以下是小编为大家推荐的“研修工作总结”，您是否常常积累范文资料呢？写作文档可以展现我们对某个问题的深入思考，花时间掌握好范文就等于掌握了写作的技巧。通过阅读范文，我们可以更好地学习各种工作方法，提升我们的工作能力。本文仅供参考，接下来就跟随小编一起来看看吧！
通过观看李x、洪xx和王xx等三位优秀教师的课，我对教师在教学中的地位有了新认识，我认真深入地看了三位教师在课堂教学中的角色定位，在鲜活的课堂教学中有了些许感悟。
一、注重学生的全面发展。三位老师在课堂上突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，养成健康的'审美情趣和生活方式，从而实现学生的全面发展。
二、教师和学生共同承担责任。过去的数学教学在学生眼里，就是老师的事，课堂是教师的，学生只负责接受，充当知识的存储器。现在，三位优秀教师都将课堂的主阵地还给学生，学生才是课堂的主人。
三、教师为学生提供尽可能多的“学习资源”。学生毕竟是个学习者，在教学中，三位教师都有“一切为了学生的”服务意识，要为学生提供课堂学习所需要的“资源”。比如，为学生提供创设情境引导学生兴致勃勃的学习；组织学生对某些内容进行交流等等。
三、创设丰富的教学情景。在教学过程中，他们都尽可能地从学生已有的知识经验出发，创设学生所熟悉的教学情景，以激发学生探究的欲望。同时，也让学生明白，数学来源于生活，又服务于生活；我们学习数学的目的是为了学会思考问题、解决问题的方法，并用于解决生活中的实际问题。
五、教师引导学生探究。他们引导学生设计恰当的学习活动，激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，当学生迷路时，引导他辩明方向，当学生登山畏惧时，点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基础知识、基本技能。
六、教师参与学习。课堂上，三位老师真正抛开“师道尊严”走下神坛，和学生一道学习，教师和学生一样，再也不是绝对权威，学生也允许教师出错，真正做到了教学相长。
以上是我的一点粗浅见解，不当之处，敬请指正。
今年在学校领导和有关老师的指导下，有幸参与了学校组织的初中语文和初中历史校本研修培训，培训后感慨良多。现总结如下：
一、加强常规管理，落实课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
2、一学期来教研组多次检查了教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是手写教案的老师字迹工整漂亮，二次教案修改详实可行，教后反思有利今后课堂教学能力的提高。学期结束中心校对下辖学校进行教学常规工作进行全面检查，，仍有个别教师没能按时完成。
3、一学期数学组教师每人都能按要求听课，（每位教师听课10节以上）并及时写好听课反思或评课。特别是中心校举行乡级教师教学基本功比赛，很多年轻教师多次承担公开课任务，使全体教师教学成规各项工作得以圆满完成。
二、推进有效课堂，优化课堂教学。
所谓有效课堂，就是在课堂45分钟有限的时间内最大限度的使学生在数学课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。
1、上课。
按学校计划要求，每一位教师每学期要上一节公开课。我们不分年级，不分老少，互相研讨。有的老师多次试讲，反复修改教案，从中总结经验教训。几节课中，有同一教案在同一年级的不同班级上，也有不同教案在同一年级的同一班级上，这就给我们组提供了不同的学习素材，为我们的扎实教研奠定了基础。也为教师自身提高课堂教学的有效性拓宽思考的空间。
2、教学反思、说课、评课。
本期我们在书写教学反思有所改革，除平常课后三言两语简短的反思外，每月每位教师有针对性的进行反思。上优质课的教师写说课、反思，其余教师写评课。这些都得在组内交流。
3、专题发言
每周的教研活动，第一个主题就是教师转题发言，发言的内容将围绕课堂教学中的每一个细节阐述自己的看法，观点。然后在同伴中交流，最后达成共识，以提高课堂实效。
三、推广学生活动 深化课堂教学。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
一、本学区语文学科教师情况和教师专业发展问题。
**学区位于城市的最边缘，这里的语文教师们认真负责，兢兢业业，他们的进取心较强，他们中有省级教学能手、市级手骨头若干，也有不少年轻教师，他们热爱自己的学生，都想用自己的智慧去点燃学生们的心灯。他们不断学习新理念，学习新的教育教学方法，是本学区的一批年富力强的好老师群体。但是大家的作文教学水平有些欠佳。
二、根据学科组问题制定了研修目标。
我们在20××年9月就制定了本学年的研修目标：提升自己的教学水平，扩大自己的阅读量，学会微点写作课的教法。
三、我们开展的各项活动。
1、措施：我们给每位语文教师发送了《初中语文微点写作》一书，并督促大家认真学习、认真体悟、认真使用，经过两个月的学习和试用，大家纷纷要求我给示范一节公开课，在我示范之后，大家就争先恐后地进行了人人公开课活动，我们请来了区进校的教研员张**老师、63中的杨**主任来给我们听评课，每节课后我们都热烈讨论，找出不足，发扬长处，我们培养了一批可以上公开课的好老师，我和杨勇老师、杜莎老师多次到77中、西港中学、六棉、高桥、81中上公开课，效果很好，每一次都受到张**老师的肯定与表扬。
2、活动：
（1）我们请来**镇中学的省学带培养人马**老师来我学区交流座谈，我们还请来我校仝**主任和19中的特级教师杨老师一起到**县初级中学、田**中学送教。
（2）为了发挥骨干教师的引领作用，我们举行了手骨头的示范课活动，正好广州佛山三水区的五位校长来我校学习交流，也听评了我们的公开课，他们赞不绝口，一致邀请我们的教师一定要去他们区送教。
（3）为了提高大学区的教学质量，我们在本学区内的多校间开展了多校教师互听互评课活动，我们去滨河中学多次听课，我们去63中进行了同课异构听评课活动。我们请来了滨河中学黄**老师和宇航中学的刘**老师到我校初二年级进行了语、英、政三门学科的同课异构活动，我们语文学科组请来了全区语文教师来听课，课后我们进行了热烈的评课活动，研讨中张**老师进行了点评，每个老师都进行了精彩发言。
（4）为了配合区上的经典诵读活动，我们在庆华中学举行了有近200名学生参加的经典诵读活动，各校都派了评委老师来共同把关，活动场面宏大，学生参与热情高，评出的高初中的四个节目都在区上获一等奖，并在市上名列前茅。
（5）我校和63中建立了帮扶学校的关系，我们经常互听课，经常进行教师间的网络交流、电话交流，共同的追求让我们努力不辍。我校两位老师和63中的杨**主任参与了《初中语文微点写作》一书的编写工作。我们在共同的事业中一起进步。
（6）63中的教师教育故事大赛活动，邀请了赵**老师和英语教研员和几个学校的教师一起来做评委，五个学校也都派出教师和领导参加了这次活动，大家纷纷表示受益匪浅。
（7）为了配合区上的汉字听写大会，我们一起组织了高初中的五校联合行动，数十名学生带着热情来参加了这次大会，各校都出了数名评委，大家公平公正地选出了19中的学生代表我们参加了区上的大会。
（8）今年我还代表灞桥区被邀请参加了西安市教科所组织的中考报告会，我做了《中考写作复习专题》的报告，赢得了全场300名全市语文老师的热烈的掌声。会后有不少教师提出要买我们的《微点写作》一书。
（9）我们建立了博客，每天把经验总结出来。
我在8月份建立了新浪博客，两个月后每天使用，现在使用了8个月，我的博客已是18级了，浏览量已有21万多人次，我已发博文六百六十多篇。
博客已成为我们大学区语文教师交流的平台。
四、经验总结与提升。
1、用活动来提升校本研修的质量。
如果没有活动大家的参与热情不会高涨，其实就是活动在推动大家的参与度的提高，参与度提高了，就会直接影响每一位参与教师的教育教学水平，也就提高了校本研修的质量。
2、有经验一定要及时总结。
我们语文教师是每一所学校里最忙的老师，早读、两个班的课、作文、作业、班主任工作，都是压在我们头上的负担，我们总是在各种任务中挣扎，各种经验也就在不断地做中产生，如果不及时总结，很快就会忘得一干二净，所以必须及时总结，形成文字，形成论文就不会丢失了。
3、有了成果要及时交流。
一人闭门造车没人会受益，而大学区的交流活动就成了大家分享自己的智慧的平台。相信只要我们继续努力一定会找到更多的成长空间，我们的工作会越做越好。
本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯，个人校本研修总结自评。现将本学期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养。
夯实立教之基作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的'工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。在研修期间，我认真阅读了学校为我们购买的《听王菘舟老师评课》《小学数学名师同课异构实录》，以及学校图书室里的《良师手下无差生》《教师走向成功的22条军规》等一系列教学用书。使我的业务能力，理论知识水平有很一定的提高。第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生，工作总结《个人校本研修总结自评》。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程相关理念能按时参加市、区、镇校组织的新课程专题培训。
在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力的提高方面我能积极参加镇、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。
积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好的作用。
4、赏识教育方面学习了周弘老师的赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。
并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
5、中小学教师心理健康教育方面学校也多次组织教师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
6、学科专题自主学习为主要方式，通过网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀教师的事迹等方式，加强学习，丰富语文素养，丰厚专业知识并形成能力。
回顾这半年的研修，有收获自然也有不足，希望自己不断的从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。
有位哲人说：“世界上最远的距离是从‘知道’到‘做到’。”每年暑期研修，都是一次教育思想的洗礼，引领我们更新教育理念，实践有智慧的教育。作为教育的承担者，我们需要研修。
今年的网络远程研修，主题是“用技术改变教学”同样给我们带来无限的憧憬与期待。微课程有很强的现实性与时代感、新颖性与可操作性，使教学内容动态化、形象化、趣味化；利用各种信息资源拓展学生视野；利用微课程创设情境，激发学生学习兴趣与求知欲；利用微课程使优质教育资源得到交流与共享。
我们通过研修开阔了视野，唤醒了教育情怀，激发了教研热情，收获了教育智慧，享受了一次真正意义上的学习之旅、幸福之旅，极大地推进了教师专业成长以及课堂教学质量的提高。研修过程中我们组织有序、执著学习、激情澎湃，成效显著。学校把老师们五年来的原创优秀教学成果编辑出版了《真诚渴望 激情收获——山东省莱州市第六中学教学研究与实践成果集锦》，篇篇精彩，展示了教师团队精湛的业务水平。当然，这种精神上的巨大收获背后是老师们辛勤的付出。
微课程是个精彩的世界。张志勇副厅长说他引以为傲于那些深夜仍然孜孜不倦地遨游在知识海洋中的“零点部队”成员们，称他们是一群为山东“教育请命的人”。是呀，在每天的研修工作中，我们教师教师任劳任怨，将这种工作视为神圣的使命和职责渗透在每个工作细节中。每天工作十几个小时埋头于电脑前，认真对待每一篇作业，把自己的理念、经验和做法与广大教师交流，启迪心智，深化培训成效。这种甘于奉献、乐教之乐的精神，这种追逐梦想、独味生活的境界时时激励着我们。
有一个平台，没有参与，你不会感受精彩纷呈；有一种交流，没有融入，你不会享受饕餮盛宴；有一段历程，没有坚持，你不会回味如甘幸福；有一段成长，没有经历，你不会豁然开朗。
七月流火，别样情怀！让我们始终真诚的渴望，坚守永恒的生命精彩！
时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。
网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：
一、转变旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
三、注重反思。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
四、终身学习。今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己充电，真正走进学生的心灵世界。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。
教师网络培训心得体会
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习
时间飞逝，岁月流转。转眼间，xx学年度的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学年我努力工作。使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将本学年的个人研修情况做如下总结：
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，比如我校的教育刊物《基础教育课程改革》、《教学案例与研究》、《班主任》等每期我都及时阅读并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
经过这次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解, 在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。深感自己的信息技术素养与水平还有很大得提升空间，教学水平和教学方式还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。总之，收获是巨大的。
一、通过信息技术的研修，改变得过且过的观念。信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。经过培训，我收获了很多，感悟也很深。深感到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。
二、利用信息技术的简易多媒体装备改变了学生的学习方式。
引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
为了认真贯彻落实县师训部的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平。紧密围绕县教育局、县师训部对教师培训的任务与要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。
一、领导 重视，强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载,并成立的领导小组。
组 长：xxx
副组长：xxx、xxx
成 员：xxx、xxx、xxx、xxx、
二、培训内容
本年度，我们以师德培训为中心，以骨干示范，以反思内化，关注教师个人三方面的成长，即理论的成长、业务的成长、科研的成长。
1、学习：
①分组学习：以学习型团队为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交中心校检查。
②网上学习：分散学习，利用UC等方式进行网上学习；
③自学：按照本阶段规定学习内容，进行好选修和必修的专题的学习，认真填写好岗位练兵纪实手册及班主任工作手册，学校检查，检查结果纳入年度个人考核。
④本学期各校按要求组织教师集体和自学《新课标》，较大的提高了教师业务能力水平，并于6月份进行了教师新课标测试，测试结果合格率100%。
○5组织全体教师加强普通话学习，中心校下发普通话学习材料，激励教师们积极加入学习当中，定期开展普通话测试。
2、内部交流，优秀教师的辐射作用，中心校5月份开展了教研活动，在此次活动中四马、蚂螂河、凤阳各派一名优秀教师进行了示范课展示及说课活动，教师们积极参与听课、评课、议课，本次活动教师们吸取他人的长处，弥补了自己的不足，效果良好。
3、全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，以张丽莉为榜样，要求教师写学习笔记，提高境界，加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。使教师队伍的整体素质又有了新的提高。
4、为了提高教师的基本功，中心校组织教师们常年进行“三笔一画”训练，成果显著。
5、积极参加乡村教师进名校活动，并且学习回来后进行引领示范的作用，使当地教育得到了良好的发展，真正起到了“走出去，带回来”的作用。
三、培训方式灵活多样
在培训过程中，我校成功的创造了多种多样的校本培训形式：
1、 集中培训。按规定的时间、地点组织全体教职工进行集中培训学习和交流。
2、分散自学。学校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以各校为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。
3、开展教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办教研活动，给教师们提供听取指导的平台，为各校教师提供了互相学习、互相切磋的机会。广大教师主动听课学习，积极总结反思，取长补短，结合自己的工作经验，撰写了大量论文和优质课设计，部分论文及优质课设计，分别在国家、省、市、县获得的殊荣，校本培训效果明显。
四、存在问题
在具体实践研究的过程中感觉到具体课题研究中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家及兄弟学校同行的指导与帮助，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
总之校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们将继续以学生为本，以教师的专业素质提高为抓手，不断开发校本研修内容、创建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到实处，让每一位老师都能从中获益.
凤山镇中心校
20xx-10-10
今天下午听了周局长的精彩报告，感受很深。周局长的报告长达三个多小时，会场里却时不时传出老师们的笑声。不但一点也没让人觉得累，反而一直到报告结束，老师们还感到意犹未尽，还想继续再听。
在回家的车上，我们还在讨论周局长的报告。我们要像周局长说的那样，改善自己的心智模式，以积极的心态去面对自己的工作和生活，做一名最有价值的教师。
如何做一名最有价值的教师?我认为光有积极的心态还是不够的，我们还要不断的学习和修炼，学习新的知识和自己的专业技能，修炼自己的人品和师德。
寻找自己的人生目标和快乐，其实人生的快乐很简单,当你不再沉迷于攀比之中,当你不再计较金钱和名利的得失,当你摆脱了物质的枷琐,你就会得到最淳朴的快乐和完全属于你自己的人生!当你的人生突遭变故时,不必颓然哀叹,只要保持积极向上的人生态度,即使是祸也能转福.毕竟你才是你自己人生的真正主宰者!
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔的话写的多好啊!但愿每一个人都能够生活的象夏花那么绚烂，对于自己想要什么，自己要最清楚，别人的意见并不是那么重要。关键在于自己好好把握。我想，好好工作，对的起单位，家人，朋友就可。我们要擦亮清洁的眼球，看清周围的真实的世界。五彩斑斓，五光十色，精彩纷呈，这样才是真实的啊。当我们经过自己的努力，奋力拼搏，力争上游，登上了那个我们一直梦寐以求的.山顶的时候，不仅是生活的充实，心中的那份甜美也是无法言语的。所以我们要放开自己的胸怀，目视远方，勤勤恳恳的走好生活的每一步。做一名最有价值的教师。
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近日，完成了专业发展规划，是对这一轮学习培训进行总结的时候了。
今年的5月6日至11日，我作为xx市名教师培养工程的学员，在第二师范学院进行了第一次培训。这是一次相对完美的培训，内容非常丰富，包括国外教育视野、课题研究、个人教学风格、名师成长路径、教师修养、名著阅读、教育技术等板块，还有与理论及实践导师见面会等。收获较大，感受良多，它在让我们思考“我是谁”“我要到哪里”的同时，对“如何去”也作了细致周密的部署。
也是在这次培训，我第一次认真理解名师的含义、标准和条件；第一次思考“教学风格”问题；第一次“郑重”地对自己的成长作出系统的思考和规划。
几年前的一次偶然机会，我进入某教育刊物的网络论坛，结识一些朋友，从那时起，我在工作之余抛开以前消磨时光的生活方式，注重网络学习，加入一些优秀团队，与来自全国各地的“相同尺码的人”一起阅读，就某些热点问题开展讨论，在思考、表达、交流中，我收获着成长：教育理念发生变化、教育成效明显、文章发表获奖、获得市级荣誉、教科研有一定的成绩、评上中学高级职称，现在又成为市名师培养对象……这些，是之前的我不敢想的事。在成长的快乐中，我体会到了做一名教师的幸福。
在成长路上，我越来越清醒地认识到，只在一个个点上“挖坑”，不如深掘一口自己的“井”。要想进一步发展，自己要解决的问题就是：自己发展方向在何方？自己确切的目标是什么？这也是我曾一度迷惘之处――我这口“井”是属于班级管理方面，还是学科教学方面？如果是学科教学，我重点研究的“点”又是什么？我内心的航行就像漂于水面随风而动的一片树叶，没有自己的目标方向，在迷惘、迟疑中踟蹰不前。特别是从XX年起的一段较长时间里，因为工作多等多方面原因，也因为自己的目标不明确，连阅读也变得断断续。
老实说，在周围很多人的眼里，我还是比较成功的――教学工作无压力，生活如意，也有了一定的荣誉，你还追求什么？我也曾经这样想过，“无欲一身轻”，那样的日子似乎很是惬意。但我很快就感觉到，这样的生活或许会让我满意，却无法给我成长感，不会为我得到充实的内心。我必须改变这种现状！但是，我如何给自己力量？如何突破自己成长的“瓶颈”？
这次培训，就是一场及时雨，一个个的谆谆智者在为我指明前行的方向。
闫德明教授的“教学风格”讲座让我眼前一亮：“如果用一分钟介绍自己，你怎么描述？你会选择哪些关键词？”刚接触这一关于“教学风格”的问题，我一下子懵了――我确实找不到自己的“关键词”，也从没认真想过这方面的问题，更不知如何介绍自己。“教学风格是指教师在长期的教学实践过程中形成的，在一定的教学理念指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调。”在闫德明教授的如何形成自己的教学风格的启发引领下，促使了我的思考：要发展，必须先真正地认识自己，知道“我是谁”，我是怎样的一个人。结合自身的特点，凝练而形成有自己独特个性的教学，这就是教学风格！它是如何形成的？我自己最特出的地方是什么？在我的课堂里，最值得发扬下去的优点是什么？也就是说自己课堂最有价值的是哪方面。结果，我觉得我能有“学生心”，较能以欣赏的目光面对孩子们，宽容他们，理解他们，从他们的角度思考问题。这就是这样，我赢得了学生们的尊重和喜爱。也能建立亦师亦友的新型师生关系。这对于我的课堂起到了决定性的作用。首先，它能营造和谐的课堂环境。其次，它能有助于养成良好的科学素养和态度，比如敢于质疑，大胆表达自己等。学生在这样的环境下，才能充分地展示自己，张扬自己的个性。另外，还能充分表达交流，形成能力。于是，对自身成长的信心和勇气，在我内心不知不觉中生成了。
要发展，还要明确要发展为怎样的自己。或许以前我也有成为名师的目标，但名师是怎样的？这对我来说是个模糊的概念，我只知道要追求进步，让自己变得“优秀”“出色”，但优秀、出色的具体体现或标准却没有明晰。第二师范学院的古立新教授在“名师成长路径”中一条条对照标准进行讲述和解读，使我认真细致地思考“名师”――师德高尚、理念先进、视野广阔、学识渊博、业务精湛、学科教学能力卓越、形成个人教学风格、在国内有较高知名度和影响力。也较深切地理解到具有独特的教学风格是名师的标识。这些，都很好地促使和帮助自己思考成长的问题，虽然我更多的是看到自己的差距，但至少能帮助我基本地定出了自己较为清晰的努力方向，这对于我而言是成长的新的节点。或许，距离不是问题，关键是目标方向，还有付之的行动。
这次培训，给我的触动，及至震撼的还不止这些，在课题研究、教育阅读、教育技术等充实自己的同时，我也深切感受到了优秀中小学一线教师的个人魅力，如胡兴松老师的自负风趣、“艺术家”罗易老师的潇洒自如、吴向东老师的严谨还有他们在事业上的孜孜不倦的追求。而接下来的研修日志和成长规划等的反思，促进了自己的思考和表达。所有这些，我觉得在自己的成长路上有标志性意义的。感谢这一个平台，感谢所有给我启迪帮助的人，使我更好地对“我是谁”“我要到哪里”以及“如何去”这些关键性问题作出思考，让我有机会遇见更好的自己。
我知道，成长没有捷径，成长是自己的事。其中的过程，是任何人也代替不了的。正如这次培训很多专家教授都提到的一样，名师不是讲出来的，不是评出来的，而是走出来的。或许这是一条“漫漫长路”，但庆幸的是，自己已在路上，正在努力“撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”
XX年7月1日
本次远程研修，我通过观课，感觉受益匪浅。我认为值得学习的地方很多。更进一步掌握了实现高效化学课堂的目标，提高了化学教学的理论水平，知道了如何更好的与学生沟通，如何更好的管理课堂，使我对今后的教育教学工作充满信心，提高了对教学方法的掌握水平，业务能力有了进步。下面就本次研修总结一下自己的体会与心得。
一、更新教学观念，注重实现高效课堂目标。
过去，我们经常提倡课堂的有效性，如今我们更注重课堂的效率，更加注重如何实现高中化学优质高效课堂的目标，注重理顺教与学的关系，注重师生互动，教学相长，注重教会学生学习方法，自主学习，提高学生的学习能力。学会引导学生进行自主学习，自主创新，引导学生能够自主、合作、探究学习，向课堂40分钟要质量。
二、针对性强，理论与实践相结合。
本次培训针对性强，这次培训能够把大量的.教学理论和教学中的实际问题相结合，并引用了丰富的课堂实践的案例，使我们对课改的新理念和理论有了一个初步的较为全面的理解。很多老师的讲授都很有启发性和实用性，这些对于指导我们有针对性地搞好高中化学课堂教学有着现实意义和启发。
三、要加强交流合作，做好教研结合
面对不断发展的信息社会，作为教师，应加强自身培训学习，这次培训就给了我们一个很好的交流平台，通过教学思想交流，我们开阔了视野，汲取了不少新观念，新方法，业务能力有了较大的提升，在注重实践经验的基础之上，多进行反思总结，形成教学思想，做一个科研型教师。
四、尊重信任关爱学生，与学生平等交流沟通
有了理解和尊重思想才能沟通，才能交流双方的感情越是亲切和谐，教师，就越能把自己融入到学生中去，进一步发展自己尊重自己，而从学生方面看，他们的自尊心不是受到压力而得到舒展，他们更加自信，主动自我提高自我完善，不仅促进了他们的学习，而且可能对整个人生都有帮助。
总之，远程研修提供了一次让我学习的一次好机会。我要更深入的学习，进一步的研究，并结合实际在教学中我将把在这里学到的新知识转化为自己的教育理念，运用到具体的教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的知识水平和业务水平快速提高，我相信会收到良好效果。
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