时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期已经过去。回顾这学期,我在学校领导的关怀下尽职尽责地做好了自己的本职工作,在教育教学、班级管理工作中,得到了许多家长的认可,下面我把这学期的班主任工作做一个总结。
一、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,及时进行课后反思,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
二、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,将家长反馈的"幼儿身心测评表"读给所有幼儿听,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、每天做到亲自接送幼儿,认真做好晨检工作,确保做到早发现,早诊断,早治疗,早隔离。
2、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
3、做好了班级的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,厕所无异味。
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿是否有啃指甲的不良习惯,教师给予及时的制止,并进行随机育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,确保每位幼儿都盖好褥子保暖,培养幼儿良好的午睡习惯,平时教育幼儿根据天气变化适当的增减衣服,督促幼儿多喝水。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,游戏时严格遵守游戏规则。不吃生冷的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救,并会采取简单的自救措施。使幼儿认识到危险的事情不能做,不到危险的地方玩,
2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品,督促帮助幼儿及时吃药。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,同时还要长张“婆婆嘴”多说反复强调,谨防意外的发生。
4、做好幼儿离校工作。
四、家校工作
1、主动亲切地与家长沟通,使家长及时了解自己孩子在校的情况。
2、使用"幼儿身心测评表"、电话等多种形式进行教育信息的反馈。使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。
3、与家长进行了密切沟通,提高家长对幼小衔接工作的了解与认识,配合班级做好家校工作。
总之本学期我与孩子在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。今后在工作中我要多向有经验的同事学习,更加努力工作,不断完善自己,提高自己,力求把日后的工作做得更好!
岁月如流水,这一阶段的工作即将收尾了,缓过神才发觉到了写总结的时候了。需要我们认真作好这一段时间的工作总结,总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,总结主要是写哪些内容呢?小编特地为您收集整理“一年级下学期语文教师工作总结汇总”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
本学期,我担任一年级语文教学工作。这是我从教以来第一次教一年级。对于教低年级,我有一种本能的抵触。首先,教材不熟悉,不知道拼音怎么教,笔画笔顺偶有搞不清楚;其次,学生年龄太小,对我制定的班级班规及阅读计划会丈二和尚摸不着头脑。还有,活泼好动,误打误伤的几率会提高,凡此种种,我就是在这种忐忑与不安中进班的。还好,有校领导的关心与同事们的支持帮助,才使我能在本学期较为顺利的完成工作。回望这一期的工作经历,虽五味杂陈,但甜蜜幸福的滋味还是更多一些。
记得在刚刚进班那会儿,面对70多双活泼灵动的大眼睛,竟使我有一种误入荷花池的感觉,看看这一朵很美。看看那一朵,也很美。可是这种美好的感觉,在接下来的课堂中,被学生们七嘴八舌的插话给无情的破坏掉了。我立刻由猫变虎,呵斥那些不懂事的学生。本想杀一儆百的我,却发现他们如“斗地鼠”游戏中的地鼠一样,我按下了这个,另一个就又出来了。那种感觉,真是秀才遇上兵,有理说不清。
我想,只有教过低年级的老师才有深切的体会吧。之前的经验告诉我,越是这种大面积犯错的时候,越不能批评,所谓罚不责众嘛。我开始逐一表扬坐得端正、不随意讲话的孩子。这招儿果然有效,其他学生纷纷效仿。先前还是惊涛骇浪,这会儿只能泛起层层涟漪。我暗自窃喜,继续长篇大论。可是好景不长,刚刚平复的课堂又开始暗流涌动。还好,我准备的有杀手锏。学生们见我打开讲桌上的盒子,取出一枚印章,都瞪大眼睛看着。我不慌不忙,在他们其中找寻乖孩子,走到他面前,打开他的语文书,翻开来,盖上去。然后告诉他们,我在这位同学的书上盖上了一个小奖章,以此表扬他遵守纪律,知道上课的时候要坐端,老师讲话的时候认真听。
如果这个小奖章积累够五个,就可以得一个笑脸,贴在我们班级的雏鹰争章板上。期末谁的笑脸最多,就可以兑换自己喜欢的小礼物。孩子们一听,立刻收敛了许多,眼神中流露出无限的期待。有个孩子还是忍不住,悄悄问我都有什么礼物呢。虽然他们暂时坐稳了,但我知道,他们的小脑袋里的想法多着呢,一会儿又要开始跟其他同学分享了。这就是一年级的课堂,如此反复提醒,反复强调、反复表扬、反复批评。后来,在同事们的建议下,我把小奖章改成了色卡纸做的小彩色片儿,并且把老师的口头表扬也算进去,表扬够三次,下课就可以来领一个。孩子们的积极性就更高了。如此一来,我班的维稳工作算是进入了良性循环。我认为,阳光积极向上的心态是最重要的,很开心班里的每个孩子都期待老师的表扬,都有修身上进、见贤思齐的优秀品质,态度决定一切,这是最具潜力、最有后劲的进步心态。
还有教学方面,开始我认为拼音是最不好教的。因为没什么可讲的。翻来覆去,就那几个字母。也偏偏就是这几个字母,让我头疼了不少。因为在我的了解中,有的孩子在学前班就已经学了拼音,甚至对两拼、三拼音节都掌握得不错;可还有些孩子,拼音接触较少,声母、韵母都分不清楚呢。面对这种参差不齐的情况。课堂上就出现了两种情况,一种是觉得自己都会,大脑不知不觉就一路小跑儿溜得不知去向,还附带一些小动作;一种是刚开始听着新鲜,很认真。一会儿就被周围的小场景吸进住了,自己什么时候被卷进去的都不知道。只剩下老师一人在台上唱独角戏。
面对这种尴尬的状况,我常常反思,是不是课堂上缺少了什么,让孩子们投入不进来。也许有他们本身的年龄问题,但更多的,应该是老师的教学方式。于是,我向办公室老师们了解、请教。很快,我就发现了问题所在,一年级课堂教学,课堂上的每个教学环节,要短小精致。老师要善于抓住他们每次注意力集中的时间点,将重要,容易出错的知识点讲给他们。有效输出的时间要对,有效接收的信息就越多。这样下来,这一节课才是高效的。还有在课堂上,切不可只重说教,不注重互动。在拼音教学中,我就经常让孩子们做字母手指操。在动动手的过程中,孩子们的脑子也跟着动了动。还有要写的时候,我就告诉他们,让我们的手指在本子上散散步吧。往往这时,孩子们就会欣然接受。
以上这些,并不是什么经验之谈。只是对前期工作的一个简单梳理。显而易见,梳得并不顺滑,毛躁之初比比皆是,比如我们班的小干部,在老师不在的时候没有很好的起到很好的带头作用,往往自己还管不住。还有我班的卫生,孩子们总是有意无意把地面当成收纳箱。上完一天的课,地面上铅笔、橡皮、纸屑什么都有。桌椅摆放也很不整齐,往往给他们刚刚拉好桌凳,不多久就出现前挤后松,让人看着就难受。总之,孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差,班级管理方面尚未形成有效的表扬激励措施,零碎的、分散的口头表扬或贴笑脸等不能形成全班共识,仍需要反复强调,常抓不懈,这也是我下学期的工作重点。
紧张充实的一个学期将要过去了,为了更好的做好下学期的教学工作,现将本学期的工作总结如下:
一、 加强识字教学
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中,我加强了识字教学。
1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样,有的习惯在阅读中学习,有的习惯在书写中学习,因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作,使孩子们互动起来,将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉,学生识字方法多了,学起生字来也就不费力气,尤其对于那些学习困难的孩子来说,大大提高了效率,增加了识字量。
2、加强写字指导,不但要写对,更要写好。
有了一个学期的写字基础,很多学生对于书写已能基本掌握,这个学期,我对学生的写字要求提高。在学习中,我们总是一起观察生字在田字格中的位置,一起分析生字的笔画穿插和结构,力求每个生字不但要写对,更要写好。很多学生有明显的进步,虽然只是一年级,但写起字来有模有样,很是工整。
3、加强生字的复习和巩固,防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习,利用一些词语来复习生字,也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。
二、注重朗读指导
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。
一年级孩子特别需要多去读,在朗读中体会。我们在朗读课文时,选择了很多种形式,如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等,学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中,我们一起体会到了语言文字的美,语句的美。基本的问句,学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书《童话故事》等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。
本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,和我的学生一起遨游广阔的语文天地。
这学期我担任初一(3)(4)班语文教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,初一的学生听,说的能力相对较弱,授课内容太深,同学们还不能适应。另一方面,初一同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中进一步得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
本学期的紧张教学备考工作将接近尾声。本学期我带一(6)班语文,回顾一学期以来紧张忙碌的语文教学工作,我感叹良多,酸甜苦辣咸俱涌上心头,为了鞭策我更好的做好今后的教学工作,先回顾总结反思如下:
我接一(6)四个多月了,这是我从一年级入学前夕通过阳光分班,亲手抓阄来的,为此我虔诚的祈祷好久,希望能够遇到一批聪颖活泼,阳光向上的孩子,遇到一批通情达理,比较开明的家长,总之我感到运气是不错。只是我一入学就开始精心用心投入的班,全班44个亲孩子,本班学生,21个女生,23个男生。通过几个月的朝夕相处,我们班的孩子相对来说资质素质都比较不错,当然也有几个个别孩子基础比较差,xx和xx,xx和熙xxx,学习习惯不太好,很让我伤脑筋。
一、(关于个人发展)广泛阅读,储备丰富的教学能源
打造书香校园,争做书香园丁,一直是我们学校追求的目标,我也一直在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。我加入小学语文群后,每周六小林老师都放一些特价教师的教学实录课,如xxx老师的,xxx老师的,xxx老师的,xxx校长的,把这些重量级的特级大腕请到我家里来,让我受益非浅。另外,我业余时间大力加强了理论学习,研读xxx主编的《教小学,不简单》、《小学语文老师必知道的180个妙招》、xx局长《做一个卓越而幸福的教育者》,xxx主编的《让孩子踏上幸福阅读车道》,xxx的《一线教师》和《教师成长的秘密》等充实着我某些方面的不足。
二、养成好习惯和扎实基础同等重要
教材,是我们教学的纲要,它实践着课程目标对教学的要求。钻研教材,细读文本,应该是最能彰显教师教学功底的。教师对文本的解读有多深,学生在学习的路上就会走多远。这正如倡导“诗意语文”的老师所说:“文本细读正是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。如果语文教师能认真细读每一个文本,将文本里里外外爬梳个透,殚精竭虑,敲骨吸髓,甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在,那么,我们还何愁唤不醒学生的言语生命意识、促不进学生的言语生命发展?”只有细读文本,才能真正理解作者的创造本源因我为是第一次。
带一年级的语文课,为了比较自如的上道,我给自己加压,咬牙坚持学习,必须借助外力。为了过好拼音这一关,每学习一课的拼音字母之前的晚上,我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些的拼音视频课,这样第二天上课就感到有底气,不至于露怯。一年级是识字写字教学仍然是教学重点。为了让我的亲孩子们从一年级开始就把基础知识和基本技能学扎实,本学期我除了加大了对课本基础知识的强化,主要是在读和背诵上下功夫。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,每课后面要就掌握的生字都在课堂上一笔一划的领着孩子们学习,把跟随教材的《三步练字》书法当作业布置,每课都要检查批改,《课时笔记》也是做到一课一批改,讲评好及时改正。重视读课文的朗读,对生字笔顺笔画的练习,不断提高学生的知识水平。
三、打造书香小荷国学吟诵特色
大学代表着一个民族文明的高度,小学代表着一个民族文明的根部。因此,小学阶段的教育,既要给孩子当前生活最需要的美好事物,也要给孩子未来生命最重要的精神奠基。
我积极响应习近平总书记大力弘扬优秀传统文化,让国学知识进入课堂的号召,从一年级入学以来我就致力于打造书香班级,有意识地从一年级开始落实我的经典吟诵教学,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”我经过深思熟虑给我们一年级(6)取名为:“书香小荷”。经典吟诵是我们书香小荷的特色,让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵,我希望通过不懈的努力,希望将国学做得有声有色,风生水起。
书声琅琅,朗朗乾坤。书是我们的好朋友,学校是读书的地方,全年级共有17个教学班中,我带领的一年级(6)是充满一个充满书香、书韵、书魂的班集体,每天早晨我引领“书香小荷”的孩子们充分利用黄金时间开展国学课《*规》,入学四个月以来,孩子们读背诗歌、儿歌、童谣一百多首。
我们开展了一次语文诗歌背诵小能手比赛,xxx当场背过33首诗歌,有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵社团的孩子们还要吟诵《三字经》,开设了《老子》一百遍的诵读课程和成语接龙的活动。
“诵读经典,浸润童心”在20xx年圣诞节这一天,我们班较顺利地开展了一次《美妙的吟诵》录像课,请校长给我们班录课,孩子们积极踊跃的展示了几个月以来所学的出课本以外的才能,看得出孩子们学得很快乐。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性,我明显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。
四、指导学生学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
五、突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决,重视错题及时改正。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。
语文,一直被认为是一门“皮厚”的学科,语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。开展优秀课文朗读活动,奖励主动背过课文的学生一枚小印章。即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练,反而我加大了阅读量,有时候副科老师不上,我就让班干部领读儿歌大全,目前两节课读了23首,期末考试迫在眉睫,我能理解家长们对孩子成绩的高期待不亚于我这个“亲妈”,为了扎实基础,我特意搜集整理的一些字词和按课文填空的试题,拜托打印方便的家长帮忙打印出来,在最后的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习,查漏补缺,不是眉毛胡子一把抓,在期末考出比较满意的好成绩。
这学期我继续担任七(4)班的语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高,考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作,我有如下体会:
一、教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替学生设想
我始终认为:如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。
备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束,我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化:开始上课时,学生的心是不平静的,这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是:
①提前进班;
②把任务写在黑板上;
③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育,说明提高学习效率的重要性。
上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时我便抓住教学重点进行讲解,以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法,从不一讲到底,也不会总是让学生讨论。总之,教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为,语文教学的一个重要特点是:不管采用什么方法,一定不能让学生脱离文本,不能脱离对语言的感悟。临近下课时,学生有些疲惫了,这时,我会提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。
关于语文作业,我是这样看的:尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布置,课外的可以多布置一点。讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。有那个时间,还不如读一点有益的课外书呢。
二、语文课要常备不懈
我常常想,为什么语文教师这么辛苦,可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧:翻开几本资料,什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看,一篇课文要读好几遍,有时碰到疑难之处,还要上网查询一番。试想,如果我们和学生们一样,同样面对完全陌生的课文,我们会读懂到什么程度,我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课,我相信数学教师完全可以做到这一点:不看数学课本,里面的内容全都懂。语文则不同,哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象,可以毫不夸张地说,每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师,有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。
本学期的教学也有一些不足之处,表现在:
(一)教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。
(二)综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室,也不能上网,学生课外能查阅的资料有限,有些综合性学习活动不得不从简了。
(三)个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想,在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面:
(一)加强理论学习,提高理论水平。
(二)多读多写,提高文学水平。
(三)勤于反思,积累教学经验。
(四)进行教育教研,解决实际问题。
天气越来越热,阵阵蝉鸣于耳间萦绕不休,总觉得它们在喊着“热死啦”“热死啦”,随着时间的流逝,又一学期的幼儿园生活结束了,我也开始对这个学期的工作进行分析与总结。
一、情况分析
我班有幼儿42名,其中男孩 26名,女孩16名,1名幼儿是本学期的插班生,经过了中班一学年、以及大班上学期的生活、学习,幼儿在体、智、德、美诸方面都取得了较大的进步,但是由于孩子们来自不同的家庭,因此存在各自不同的性格特点,特别是有几位幼儿胆子小、内向,在活动中不敢大胆表现,针对这些情况,我班三位老师同心协力,共同制定适合本班幼儿的活动计划,为幼儿创设良好的师幼互动氛围,充分发挥幼儿在活动中的主动性和创造性,促进幼儿在原有水平上得到发展与提高。在我们共同努力下,我班的各项工作开展得丰富多彩,圆满完成领导交给的各项工作,现将本班具体工作总结如下:
二、保育工作
保教并重是幼儿园的基本原则,工作中我们将保育安全工作放在首位,严格执行《幼儿园卫生保健制度》、《消毒制度》等。每天我们都认真打扫室内外环境,严格执行消毒制度,幼儿园的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。在疾病流行期间,紫外线每天消毒,每天观察记录幼儿的身体状况,发现异常幼儿立即隔离;同时我们还要求家长积极配合幼儿园,培养幼儿的卫生习惯。此外我们还注意培养幼儿良好的进餐习惯,我班幼儿的进餐良好,但有个别幼儿有挑食、偏食的坏习惯,
我们积极引导教育,帮助幼儿慢慢克服这些不良习惯,现在每个幼儿都能独立进餐,不偏食、不挑食、不剩饭。同时还注重培养幼儿的生活自理能力以及安全保护意识,如:教幼儿穿脱衣服、系鞋带、整理玩具、文具,在保育工作中,我们同班老师同心同德,做到保教不分家。
三、教育教学工作
在教育教学中,我们以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育规程》为理论指导,尊重幼儿的人格和权利,面向全体,注重个体差异,各种教育手段交互运用,使每个幼儿在原有的基础上得到发展。
1、健康方面
本学期,健康教学中,我们从身体保健和体育两方面进行教育,在体育教学中我们进一步培养幼儿走、跑、跳、投、爬、钻等能力,结合第六届幼儿运动会,激发幼儿参与体育活动的兴趣,帮助幼儿掌握有关体育活动的基本知识,在组织活动时,我们积极为幼儿准备大量的活动材料,并将一些民间游戏融合与体育活动中,增加活动的趣味性。我们重视户外活动对幼儿身心发展的重要作用,本学期我们按时参加晨间活动和下午的户外活动。
2、科学方面
《纲要》告诉我们,幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望。因此,我们首先利用正规性的科学活动,引导幼儿认识黄豆和豆制品、动物怎么过冬,还通过幼儿的观察认识有趣的叶子,了解其特征和作用,组织幼儿进行一些科学实验“蜡烛”、“找空气”等,让幼儿体验实验的乐趣,另外我们还注意抓住时机引导幼儿观察常见的自然现象和自然物的特征,在自然角中开展了一些种植活动。在数学活动中幼儿学会了10以内的序数、单双数、相邻数、顺到数;学习了6以内数的分解和组成;学习了6以内的加减;学会了按图形找特征或按特征勾画图形;学习了正方体和长方体等。
3、语言方面
本学期我们继续加强幼儿的口语训练,鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,班级一些内向、不爱讲话的幼儿我们多鼓励、多表扬努力给他们创设一个轻松的语言氛围,在午餐前、放学前、区域活动的语言角中,鼓励幼儿到集体面前大胆表现,现在这些孩子都能大胆的在集体面前说儿歌、讲故事了。这学期我们开展了各类的语言活动。如:“七色花、“小苹果树找医生”等,另外,我们还注重培养幼儿早期阅读的习惯。
4、艺术方面
在艺术活动中,我们为幼儿提供了自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象。幼儿在音乐欣赏中,能用各种身体语言来表达对音乐的理解,在韵律活动中,幼儿积极参与,感受活动带来的快乐,在学期结束的音乐律动比赛中,每个幼儿都能愉快的参加,表现很好。另外,孩子的绘画也有了非常大的进步,大胆作画,大胆着色,幼儿的作品栏中经有新的绘画作品产生,孩子充分感受着成功的喜悦,本学期幼儿在手工制作方面也有了很大的进步,孩子们用自己灵巧的小手制作了“七色花”、“手拉手”、“心心相印”,还相互合作折叠出了家乡的宝塔、用手工制作的折纸装饰教室,为“迎新年”活动增添了一分喜庆。同时,我们还引导幼儿欣赏各种建筑,以及家乡的变化培养幼儿的审美情趣,提高他们的审美素养。
四、家长工作
我们非常重视家园联系工作,平时通过与家长交流、家园联系栏、家教咨询等形式与家长沟通,在幼儿生病缺席期间,主动上门探望,缩短家长与老师之间的距离。
五、存在问题和发展方向:
1、教师对孩子的观察还不够细致入微,需要完善对孩子的个案跟踪记录。
2、对孩子的评价制度还不够完善,下学期将对“我的成长我做主”进行重新设计,务求把孩子的评价落到实处。
3、孩子评价他人的能力较强,但评价自己的能力还需有待改善。
4、对幼儿基本动作技能如:立定跳远、单手投掷的训练还不够,需要进一步加强。
回顾这学期,欣喜的看到了孩子们在各方面都有了明显的提高,班级的各项工作也秩序井然,有声有色,在即将来临的工作中,我们还要扬长避短,积极进取,争取在新的学期里更上一层楼。
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下学期的幼儿教育工作算是即将落幕了,这学期的工作我是基本满意的,也达成了许多学期之初便制定的目标,看着孩子们的成长我也觉得有着很大的成就感,因此我决定写下这份工作总结,算是对自身一个的梳理以及对未来幼儿教育工作的一个沉淀。
一、日常的工作
我带的是幼儿园的小班,都是些三岁的幼童,还在牙牙学语的阶段。这个阶段的孩子,我会教他们一些基本的用语,教会他们拼音的读法,养成良好的语言习惯,当然也仅仅是拼音而已,至于英文字母那便是中班的事情了,没记熟拼音的话以后发音可是会出现混淆的。除此之外还有简单数学的加法,基本都是一到十之间的,教他们数水果,然后督促他们吃饭,教他们熟练使用勺子,当然大多数时候是给他们喂饭,不过所幸家长的前期教育还是做得很好,他们都是很好的宝宝,除此之外就是督促他们睡觉和在游戏中学习。
二、工作成就
经过这学期的努力,或者说还有上学期的积累吧,孩子们已经能够认识许多简单的字了,发音清晰,待人有礼貌。现在孩子们已经可以自主用勺子吃饭了,自觉性很强,还有一部分孩子已经能够熟练使用筷子了,最重要的是不怎么挑食,开始喜欢吃青菜,到时间点会自觉去午睡,很多事情基本教一遍便能够明白。虽然这学期的气温不怎么合理,经常忽冷忽热,但庆幸的是孩子们很少有生病的,小班中只出现了两次轻微感冒的状况,处理的很及时。
三、工作不足
班上有个孩子学得比较慢,尽管我后面重点照顾这个孩子,但依旧不能有效转化,所幸其家长是比较通情达理的。出现了一起摔伤事故,由于孩子走路没站稳,磕到了头部,虽然伤势不大,但这也是自己疏忽所导致的,如果我能照顾到方方面面就好了。作为一名成年人,在孩子总教不会的时候偶尔有怄气状态,作为幼儿教师来说这一点是不合格的,应该尽快改正。
四、工作体会
这个学期以来,孩子们的成长是有目共睹的,下个学期可能就不是我教这批孩子了吧,会有专门的中班教师来教导他们,而我依旧负责小班,由于幼儿园规模不大,因此也只能先这样,相处了这么久还是有感情的,我也一直将他们当成自己的孩子看待。
五、工作总结
以上便是我在下学期的小班幼儿教育工作总结,作为一名幼儿教师来说,不能仅仅满足于这些,应该以学习的态度来对待这份工作,这样才能够在孩子们成长的同时,作为教师的自己也能得到进步,或许我还应该制定一份新的工作计划,期待以后的日子里能够成长为更为优秀的幼儿教师。
幼儿园小班老师下学期工作总结
一、工作背景
下学期是我作为一名幼儿园小班老师的第一个学期,我负责的是一群可爱的3-4岁小朋友。在这个学期里,我积极投入工作,努力提升自己,给小朋友们创造了一个温馨、快乐的学习环境。
二、教学工作总结
1. 育人目标
在幼儿园的教学中,我的主要目标是培养小朋友们的兴趣,激发他们的学习动力,培养良好的行为习惯和社交能力。通过精心设计的教学活动和温暖的关怀,我努力让每一个小朋友都感受到幸福与成长。
2. 多元化教学
针对小朋友们的年龄特点,我注重多元化教学。通过唱歌、游戏、绘画、手工等活动,让小朋友们能够全面发展。同时,我也根据每个小朋友的兴趣和特长进行个性化辅导,提供更有效的学习支持。
3. 游戏学习法
在幼儿园小班的教学中,游戏学习法是非常重要的一种教学方法。我注重让小朋友们在玩中学习,通过游戏培养他们的观察力、思维能力和动手能力。我设计了各种寓教于乐的游戏活动,让小朋友们在玩中体验到知识的乐趣。
4. 父母沟通
与家长的沟通是幼儿教师工作中不可或缺的一部分。我积极参与家长会议,与家长交流孩子在学校中的表现和问题。我详细记录小朋友们的学习情况和进展,并及时与家长分享,并就家庭教育问题提供指导和建议。
三、教学成果
1. 教育培养
通过下学期的教育培养,小朋友们的母语表达能力和思维能力有了明显的提高。他们能够自主完成简单的学习任务,学会与他人友好相处,并形成良好的学习习惯和行为规范。
2. 家校合作
在与家长们的积极合作下,我发现小朋友们在家庭环境中得到了进一步的培养。通过家长的参与和指导,小朋友们在学习上更加有动力,与家庭的互动也更加融洽。
3. 个性表现
在工作结束时,我已经很清楚地了解了每个小朋友的性格特点和个性表现。我为每个小孩的成长取得的进步感到自豪,也看到了我自己在教育工作上的成长。
四、存在问题及改进措施
1. 个别关注不够
在繁忙的教学工作中,我发现有几个小朋友的进步潜力还没有完全发掘出来。对于这些小朋友,我要更加关注,多与他们沟通,探索更适合他们的教学方法和策略。
2. 课堂组织有待提高
因为是第一次担任小班老师,我在初期的课堂组织上有一些不足。下学期,我计划通过参加相关培训和学习经验,在课堂管理和组织方面做得更好。
3. 评估手段不够全面
在评估小朋友的学习情况时,我主要依靠观察和交流。下学期,我希望能够引入更多的评估手段,如问卷调查和评分表,以全面了解孩子们的学习情况。
五、自我总结
在下学期的工作中,我充分展现了自己的教育热情和专业能力。我通过细致的观察、精心设计的教学活动和良好的家校合作,成功地帮助小朋友们在幼儿园中取得了良好的学习成果。同时,我也发现了自己在教育工作中的不足和需要提高的地方。下学期,我将持续努力,不断提升自己的专业能力,为小朋友们创造更好的学习环境和体验。
本学期正处于防疫的特殊时期,这给家长工作造成了一定难度。因此,我们根据本学期现实情况及时调整了家长工作方法。在与家长面对面机会减少的情况下,我们更加充分发挥了线上沟通的优势。
首先,老师建立了班级微信群,在群中及时向家长发布了需要配合的工作,协助孩子更快适应了幼儿园生活。同时也为家长提供了一个向老师反馈信息的平台,建立了一个相互交换幼儿信息的稳定渠道。然后,老师通过朋友圈的形式及时向家长分享了孩子们在幼儿园学习生活游戏方方面面的表现和精彩瞬间,让家长放心。最后在对待孩子时,我们老师做到了更加耐心和细心,经常蹲下来抱一抱,对孩子保持微笑,当孩子出现冲突时不出现过激的言行,做到了尊重每一个幼儿,让幼儿在班里感到了安全感。
小班刚入园的阶段我们以稳定幼儿情绪为工作重点。我们经常进行年级组、班组教研,为幼儿入园创造了温馨有爱的外部环境。我们借助评比市级示范园所的机会,积极整改了班内环境设施,依托幼儿喜闻乐见的卡通形象对班内签到墙、进步墙、进区墙以及各生活区域进行了图文装饰,帮助幼儿缓解了入园的紧张情绪。其次,我们组织了丰富的游戏活动,让幼儿在区域活动、户外游戏中转移了分离焦虑的注意力,帮助幼儿很快融入了幼儿园。
在稳定幼儿入园情绪后,我们循序渐进地开展了生活习惯教育,培养幼儿良好的常规表现。在游戏中帮助幼儿懂得了喝水入厕、坐立行走、同伴游戏等方面的规则,对表现突出的幼儿进行物质奖励,充分发挥了“榜样他人”的作用,让幼儿在观察学习中习得良好的生活和学习习惯。教师经常用鼓励的话语激励幼儿行动起来,与幼儿一起进步,发现每个孩子的闪光点,信任幼儿,让他们充分感受到了来自老师的关心和爱护。
本学期,我们按照园务计划着重践行新教育十大行动,打造书香校园。我们充分考虑了小班幼儿的认知水平和实际情况,有选择性的,递进式的进行教育。
首先,我们把艺术领域与多领域进行了融合教育,将音乐与美术和阅读结合在一起,根据园所计划设计开展了情景剧展示活动。选择了故事内容简单、故事情节贴近幼儿生活、故事角色生动的绘本故事《下雨的时候》和《咕咚来了》,配合音乐进行了情景剧表演,培养了幼儿的艺术表现力和语言表达能力。
其次,晨诵课程是本学期的重要教学内容。根据每日公众号推送的晨诵内容以主题的形式为幼儿引入晨诵内容。最后,按照园所的统筹计划,开展了每月一事活动,为幼儿整理兴趣高,参与广的主题,包括“爱国”、“探索”、“有序”、“坚持”等主题,组织了丰富多彩的游戏活动,组织幼儿在直接感知、具体操作和亲身体验中习得有益经验。
幼儿园教师个人总结小班下学期
我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。XX年确实是一个让我倍感短暂的年份。但是,在我感叹时间之倏忽而逝的同时,我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使新一年的工作有所进步,使自己能力有所提高,有必要把自己在这一学期里的工作总结一下:
本学期我仍要求自己具备良好的政治思想素质,积极向党组织靠拢,认真学习贯彻党的“xxxx”思想,积极参加幼儿园组织的各项政治学习,认真做好学习记录,利用各种渠道如电视、网络等,了解国家大事,提高自身的思想政治素质。平时团结同事,乐意帮助身边的同事和朋友,遵守园内各项规章制度。
工作一年多来,面对纯真的孩子,我最愿意把热爱和尊重放在首位。我十分注重自己的工作,注重以儿童发展为本,希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时,自己也能在教育实践中以创新、主动的精神与幼儿共同成长。我发现,通过平时的工作和工作中面临的挑战,然后自我观察、自我体验和自我评价,我就能获得正确的自我认知,进行自我批评、自我调整,用更高的标准去设计和要求自己,不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取,不断地投入,从中积累经验,不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题,虽然工作中也会出现迷茫的时期,但我相信通过自我调整就是一个新台阶的跨越。
本学期一开学,园领导就任命我为小小班的班主任,一下子从带大班过度到带小小班,对于一个缺乏时间经验的新教师来说,的确是一个挑战。当身边的老师向我诉说,带小小班是如何的困难,如何的辛苦时,我真的不知道如何是好,这时园长建议我翻阅一些有关托班幼儿年龄特征的书籍,并向我传授了相关的带班经验及一些日常工作等等,一切困难似乎都在这时迎刃而解了。在开学前的几天里,我与搭班老师对本班幼儿进行了家访,得到了幼儿进园前的第一手资料。
对于刚入园的幼儿来说,最困难的是第一个月,在初步了解了幼儿的一些资料后,我便把全部的经历投入到迎接新生的到来。就在我觉得已经掌握了一定的带班经验时,我又被困住了,原来,带这些刚跨出家门的幼儿来说,是如此的困难。每天我们只能抱着他们,听他们歇斯底里的哭泣,我们却无计可施,能把他哄不哭已经是件很了不得的事,更何况开展正常的活动。也不知道我是怎样那段特殊的日子的,现在回头看看,也真捏一把汗,我觉得自己一直努力着,看着孩子们在小小(周 计划等等,认真进行教学活动,带领孩子们开心的游戏。
在期间,在班中开展较多的活动,如“迎元旦,庆圣诞”亲子活动,中秋月饼品尝会等等,每一个活动,我都精心计划准备,都取得了较好的效果。班级的环境布置及区域角布置评比中我班都得到了第二和第三的好成绩。平时做好家园交流工作,认真制作幼儿成长档案,与家长建立起良好的交流平台,得到了家长的好评,在幼儿园组织的家长调查中,我有幸得到了家长评定第一名。 除了做好班级工作之外,本学期我又很荣幸担任了小小班年级组的年级组长,毫无经验的我,在同事和园领导的帮助下,我认真制定年级组计划,定时开展年级组研讨活动,并做好摘记。每个月都认真对本年级组的老师进行资料检查,与各老师进行教学等方面的切磋。一学期来,年级组工作也较顺利地结束了。
幼儿园教师个人总结小班下学期
转眼间我已从事幼教事业两年多了,在过去的两年工作中过得很有意义又有挑战性。 我热爱幼教事业,平时各方面都能严格要求自己,认真履行岗位职责。在每个学期,我都能认真钻研业务,努力学习专业知识,提高自身的水平,虚心求学、大胆尝新=在工作中吸取经验发挥长处,经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这几年的工作总结:
一.政治思想方面:
本人思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。
二.(1)保育方面
一向粗心的我,经过多年的努力和改进,已不断进步,我知道保育是保教工作中重要的一环,我根据以往的经验认真地开展工作。早接时,我能主动向家长询问幼儿的身体状况,不时用手摸他们的头。一发现幼儿有不适,就马上记录在晨检本上,能做好家园保育工作隔离患传染性疾病的幼儿。早操后,督促幼儿多饮开水,对有汗的`幼儿立刻督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时,根据天气变化适当教育幼儿添减衣服,午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被,每天做好活动室的卫生清洁工作,从而减少幼儿的发病率,保证他们身体健康成长。
(2)教学方面
在过去的两年里我曾经担任过的科目有:音乐、科学、数学、健康、美术、社会等等科目,在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识,例如:和小朋友玩不同的游戏。“比一比”。“你找对了吗?”使原来枯燥的知识变得有趣起来。在数学教学方面,平时,我注意培养幼儿动手、动口、动闹的习惯,设计游戏让幼儿在玩中掌握,学习新知识,让抽象的难掌握的知识变得通俗易懂。语言教学方面,我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维,让每一位幼儿都有机会发言,我注重幼儿的思想教育。在社会课的教学中,我启发幼儿谈谈“我是怎样对待别人的?”、“他是个守信的孩子吗?”等谈话活动,让每一位幼儿学做一个诚实守信的好孩子。
根据教学工作的需要,学期布置环境,因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美观的环境,积极地为幼儿选编补充教材制作教具。
工作之余,我经常阅读有关幼儿教学的书籍、刊等,大胆尝试新教法,积极参加每学期园内的两次公开教研活动,由于平时努力坚持及改革创新,曾经有一接公开活动课比评为园内良好课,工作都取得相当不错的成绩还得到领导和同事的好评。
(3)家长交流方面:
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
三. 其他方面
本人自参加幼教工作以来能严格执行幼儿园的制度,对工作认真负责,与同事友好相处,拍班之间团结合作,在教学中多与同事交流心得,互相学习,取长补短,齐心合力共同搞好幼儿园的工作。
时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长,就要进入小学学习,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不一样程度的提高,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南,根据本班幼儿的实际情景提高了保教质量,有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、进取配合、取长补短,顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿经过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,经过鼓励幼儿主动探索与教师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下:
一、常规方面:
我班幼儿主要来自农村,一部分来自外地。绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯经过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友明白幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,进取向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而构成正确而又良好的常规习惯。
此刻小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向教师“问早”,离园后能主动和教师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,兴趣高,还能进取大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的本事得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自我的事情应当自我做。总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关心他人,可是经过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友明白了要尊重长辈,团结小朋友,对人要有礼貌,小朋友之间要互谦互让,互相帮忙,并会关心班级体,能主动为班团体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不出现这种现象了。
三、健康方面
我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注重提高个别幼儿的本事,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗本事。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的情景,为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。
四、语言方面
我以亲切的姿态对幼儿进行教育,建立起平等、民主、宽松的教育环境。在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿供给了更多更新的知识,使每个幼儿都能进取参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的本事,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。经过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我欢乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长供给更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣,探索多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读本事。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。
五、社会方面
为提高幼儿的交往本事,异常是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿供给交往的机会,提高幼儿互相协作的本事。“三八”节来临时让幼儿介绍自我妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自我的事情自我做以外,还引导幼儿在教师的帮忙和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐,提高了劳动技能。
六、科学方面
经过引导幼儿观察大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿进取参加小组讨论,进取探索,培养幼儿合作学习的意识和本事,并引导幼儿经过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不一样意见,初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣,进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理,经常给植物浇水,引导他们观察植物的生长变化过程,并经过绘画、手工制作等方式表达出自我的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的兴趣。
伴随着孩子们阳光般的笑脸,紧张而又充实的一个学期又过去了,我们小班的孩子们也将变成中班的孩子,看着孩子们一点一滴的成长,我做为老师倍感欣慰,现对这学期教学工作进行总结。
一、政治思想方面
热爱人民的教育事业,热爱教师职业,用社会主义道德规范来约束自己的各种行为,认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到不早退,树立良好的教师形象。与xx老师共同协作搞好我班的班级工作。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作配合默契,使我们的班级工作井然有序,孩子活而不乱,尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。
二、工作、教育教学方面
对于班级各项工作,能够主动地承担,认真备课,勤勤恳恳,踏踏实实,一日活动中以幼儿的能力、兴趣、需要为出发点,及时调整活动内容,活动中让孩子自主地学习,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,与孩子们相处如同朋友,让他们多于我亲近,消除孩子对老师的畏惧,建立良好的师生关系。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。
三、家长工作方面
做好与家长沟通工作,我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长交流幼儿在园和家里的各方面表现,也使家长对我的工作有更进一步的了解。看一年来孩子们的变化,个儿长高了,身体强壮了,来幼儿园不再哭哭啼啼了,对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行交流,积极参与集体活动学习新知识,并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情。与此同时,我们感受孩子们成长的快乐,体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业,也更爱我的孩子们。
四、同事之间的关系
人生如尺,量人时不要尺之过严,量己是不要过宽,对同事更是如此,只有对别人付出真心你才会得到回报,在工作中,做事与同事之间相互团结,忧别人之忧而忧,乐别人之乐而乐,相互学习团结,取人之长补己之短。在这一学期中,我努力做好自己的本职工作,但是知道在工作中也难免存在着不足之处,但我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼。
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