小班语言教案《超级变变变》

07-05

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编花时间整理了小班语言教案《超级变变变》，希望你更多关注本网站更新。

教案名称：《超级变变变》

教学目标：

1. 能够理解和运用单词"变化"，并通过观察和模仿继续学习其他变化的词汇；

2. 能够正确运用句型"I can change..."表达自己的能力；

3. 能够动手实践并展示不同的变化方式；

4. 能够理解并欣赏他人的变化作品，培养团队合作意识。

教学准备：

1. 《超级变变变》故事书；

2. 单词卡片（变化、变形、改变、转变等）；

3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工艺品制作材料；

4. 录制好的《超级变变变》故事MP3。

教学过程：

引入：

1. 引入故事《超级变变变》：教师播放《超级变变变》故事的MP3，激发学生的兴趣，并发表一些简短的评论，如"这个故事真有趣！"。

2. 针对变化的问题：教师鼓励学生在听故事后就变化的方式进行讨论，引导学生注意并提出关于变化的问题，例如"有什么东西可以变化？"，"人们通过什么工具可以实现变化？"。

主体：

1. 单词学习：

a. 教师出示单词卡片，介绍并讲解单词"变化"的意思，并反复让学生模仿读音；

b. 引导学生通过图片等其他形式的单词卡片学习与变化相关的其他词汇，如"变形"、"改变"、"转变"等；

c. 学生进行单词游戏，通过观察卡片进行词汇记忆和提问练习。

2. 句型学习：

a. 教师演示句型"I can change..."表达自己的变化能力，并让学生模仿跟读；

b. 学生进行句型练习，教师以小组为单位，鼓励学生互相用"I can change..."来表达自己的变化能力。

3. 实践与展示：

a. 小组合作活动：教师安排学生分小组进行手工艺品制作，要求学生用彩色纸、剪刀和胶水等材料展示不同的变化方式；

b. 学生展示：每个小组展示他们制作的手工艺品，并描述使用了哪些变化方式，其他小组成员和教师给予积极的评论和反馈。

4. 听故事评价：

a. 教师引导学生进行听故事的评价，询问学生对故事内容的理解和喜好程度，并鼓励学生用简洁的句子来表达自己，如"我喜欢故事中的变化"或"我更喜欢学到了如何变化的知识"等。

b. 学生进行分组讨论，探讨彼此对故事的看法，交流并总结各自的体会。

总结：

1. 教师带领学生回顾学习的内容，引导学生总结与变化相关的词汇和句型，并激发学生对变化的进一步思考；

2. 学生口头回答问题，教师给予积极肯定的评价；

3. 教师鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，并在课堂的其他时间提供改变和变化的机会。

拓展活动：

1. 学生可以结合所学的变化词汇和句型，编写自己的"变变变"故事，通过口头或书面方式进行表达；

2. 学生可以将所学的变化方式运用到其他学科中，如科学实验、数学问题等，拓宽知识应用领域；

3. 学生可以角色扮演故事中的超级变变变，展示自己的变化能力，培养表演和团队合作意识。

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