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争创文明城区的建设不仅关系到国家的稳定，而且维系着一个社会、一个家庭的未来。因此争创文明校园是学校教育教学一个永恒的主题。我校在教育局领导的关怀和支持下，在创建活动中做了一些工作，总结如下：
一、健全工作制度，加强班子建设
1.统一认识，建立健全领导组织
学校把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级精神，加强学校管理。
在统一认识的前提下，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，行政和工会负责人为成员的未成年人思想道德领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，团支部、工会协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。
2.统一思想
营造浓烈的创建氛围明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，学校领导小组，制订了创建工作计划、安排了活动内容，橱窗、名人名言匾框、宣传标语、黑板报，全部突出文明创建的中心内容。
通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、发出致家长的一封信等，在社会设点宣传，参加社区创建活动，清除非法张贴广告等等，营造了浓烈的创建氛围。
二、重视三结合，完善教育网络
学校、家庭、社会是加强和改进未成年人思想道德建设的工作基础。我区通过抓好五个环节的建设，发掘各自优势，加强互动配合，着力为未成年人思想道德建设搭建平台、构筑阵地，形成整体联动的工作格局。
（一）以学校为主渠道，扎实开展德育教育
学校牢固树立德育为先的理念，把德育工作摆在首要位置，贯穿于整个文明创建的各个环节。
1、开展传统文化活动与责任教育相结合一位教育家说
“活动是育人的渠道，没有活动也就没有教育”。我校致力于传统教育多年，以书法、围棋、楹联教育为切入点，与责任教育相结合，在书法和责任教育认识基础上制定各年级不同目标，低年级学生“良好姿势我会做、漂亮的汉字我会写”；中年级“规范、端正、整洁地写汉字，是学生终身学习能力的基础”；高年级“养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能和初步的书法欣赏能力，是我的责任”。
通过课程实施和活动的开展，学生们不仅掌握了正确的握笔、写字的姿势还写得了一手漂亮的汉字，同时练习书法，可以锻炼学生做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。还通过组织各种比赛来深化责任教育，“我是诚信好少年”的书法比赛、“诚实守信”主题征联、讲故事、书法绘画、诚信手抄报等活动，收集“诚实守信”的格言警句征集活动。
结合责任教育内容和节假日开展不同专题的征联活动，如：开展“感恩母亲”、“创建和谐校园”、“我与责任”、“交通安全”等题目的征联比赛。不但通过比赛使学生得到了传统文化的滋养而且更让其体验到了责任与感恩。开展传统文化教育要寓教于乐，让学生在潜移默化中体验责任。
学生每天进行书法天天练，每周开展征联，每月举行书法对抗赛活动。学校相继成立了春芽书社、春芽棋社、春芽联社，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。
在活动中既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能感受祖国优秀文化对他们产生的深远影响。
一、基本认识
1、习惯不养成，一切等于零。
2、教育家魏书生说过:“教育就是培养一个人的良好习惯”。
3、从素质教育角度符合健身益智，活动增智，读书益智的素质教育要求。
4、实际调查发现:许多成绩落后的同学往往是道德行为习惯相对落后。
基于这种认识，把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培养目标定位在“说文明话，办文明事，做文明人”上。
二、文化建设的总体构想
1、主题:用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。
2、构建校园文化的核心:《我能行》。
3、口号:让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。
4、目标:学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。
5、特色是:让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每个心灵都净化。
三、实施过程
第一阶段，重点放在外部行为习惯养成上(外部表现)
1、墙壁文化:
(1)学生行为习惯:管住自己的口，不说脏话不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画;管住自己的腿，不践踏花草，不违规行走。
(2)学生学习行为习惯: 问题自己去发现，过程自己去体验，方法自己去寻找，结论自己去总结。
2、采取措施:文明组(班)评比、学生会管理、举报奖励制度。
3、习惯养成定位。
①抓学生习惯养成立足实和小。
“习惯不养成，一切等于零”。这已成为教育管理者的共识。因此，培养学生良好的学校生活行为习惯，是实施素质教育的先决条件。基于以上认识，方下镇-小学从学校实际出发，本着大处着眼，小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，收到了较好的效果。
在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育内容落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面;而在“小”方面则体现:一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位;二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。
②抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起--以小见大。
“说文明话，办文明事，做文明人”是学校德育工作的总体要求。“播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。
为了把学生的习惯养成落到实处，学校结合本校实际编辑撰写《-小学学生管理手册》，以此作为校本课程，纳入课程管理。在此基础上配备专职教师。同时，学校把学生活动情况作为“文明班”评比和“评优争星”的重要条件进行量化，有力的保障了校本课程的实施，规范了学生行为，也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。
4、日常规范具体化，标准化。
路队行走要遵规守则，课桌摆放要纵横成行，卫生用具放置定点到位，水杯摆放错落有致，学习用具摆放整齐划一，被褥折叠要棱角分明，班务分工要细化到人。
第二阶段，重点:在进行外在行为习惯养成的同时，向内在品质养成上努力--用活动管理育人。
活动一，学校提出学校生活六个一的指导意见，一切工作围绕六个一开展活动。
为了引导学生开展丰富多彩的学校生活，适应素质教育的新形势，-小学从学校实际出发，认真总结一学期素质教育的实践经验，理顺素质教育的思路，本学期提出了学校生活“六个一”的指导意见，更加扎实有效的规范了学校教育教学行为。
一、每人读一本自己喜欢的课外书。在读书活动中，为了避免选书购书的盲目性，学校分别从童话、寓言、小说、人物传记、科学等分类藏书中，印发图书目录，指导学生选书购书。同时为了弥补学校藏书的不足，学校还实施了“1大于3”的读书工程，积极倡导学生自购图书交流阅读，起到资源共享的效果。
二、每人每天记一条新闻。家事、国事、天下事，事事关心;小事、大事、平常事，时时留意。通过记录新闻，既可以丰富生活内容，又可以培养学生善于观察、善于思考的良好学习习惯。
三、每人每天开展一小时的阳光体育锻炼活动。为了引导学生合理安排学校生活，切实做到学习、娱乐、健身合理有序，我校特意下发了《告家长通知书》，对学生的学校生活提出了指导性的意见。让家长从中配合，规范学生的生活习惯。
四、每人参加一项志愿者活动。增强责任心和使命感是当今少年儿童必备的素质，根据农村特点，我们引导学生开展捡垃圾、擦洗墙壁广告等力所能及的志愿者活动，让学生体验生活，感悟变化，从中得到实实在在的锻炼。
五、每人每学期参加一项劳动创收综合实践活动。此项活动的开展，引领学生通过力所能及的劳动自主创收。既可以通过诸如“收酒瓶”“检废旧塑料”进行劳动创收，也可以引导学生通过有偿家务活动丰富学生生活经历。
六、每人学会一种技能。丰富多彩的实践活动，能培养学生的兴趣与爱好，锻炼学生自主探究的能力，起到健身益志的作用。为此，我们倡导学生充分利用自主时间，根据自己的兴趣爱好掌握一种诸如下棋、手工制作、拉二胡、养殖……等技能。
总之，遵循“健身益智”“活动增智”“读书启智”的素质教育理念，加强对学生学校生活的指导，对培养学生良好的生活习惯起到了重要的推动作用。
活动二，播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。这既是对学生良好习惯养成的诠释，又为有序、有效进行养成训练指明方向。为此我们遵循教育规律，在学生习惯养成上注重学生外在表现的同时着力打造学生的内在品质。收到了较好的育人效果。
为了深化学生学习习惯的养成，我校根据学生实际重点提出了“四个一点”的养成举措:这四个一点是进步其实很简单，只要你再仔细一点;合格其实很简单，只要你再全面一点;优秀其实很简单，只要你再自信一点;成功其实很简单，只要你再坚持一点。
四个一点的实施，培养了学生良好的道德行为习惯，促进了学生的责任心，自尊心，自信心等内在品质的形成与发展。
活动三，“朝三暮四”
我们从学校实际出发，本着大处着眼，小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，经过一学期的践行，收到了良好的素质教育效果。得到了上级领导和当地群众的好评，特别是得到了学生家长的支持和称赞。在此基础上-小学抓学习习惯养成又推出了新举措。
常言说:凡事预则立，不预则废。让学生在日常学习生活中养成制定计划及时反思总结的习惯，是在素质教育大环境中，既不增加学生负担，又要保证教育教学质量的有效途径。可以与打造“有效课堂教学”并举。因此，开学初学校在学生学习习惯培养中更具体的推出了“‘朝三’‘暮四’习惯养成措施”。
“朝三”是指每天早晨到校前后，学生必须首先解决三件事:“今天我要做什么”“准备好了吗”“我打算怎么办”，每天通过这三问，让学生养成按计划行事、做事认真仔细的良好习惯。逐步改变那种粗心大意、丢三落四，疲于应付的坏毛病。
“暮四”是指一天的学习生活结束后，让学生自省自结学习情况。这四个问题分别是:“今天我做了什么”“做得怎么样”“怎样做的更好”“我还要做什么”。如此长期训练，使学生养成善于总结、勤于反思的好习惯，起到“今日事、今日毕”的教育教学效果。
为了把此项活动深入持久的开展下去，学校组织了以少先队辅导员为组长，以学生会成员为主体的检查小组，对学生活动开展情况实行过程性管理，并以此作为评优争星的重要条件。以促进学生良好习惯的形成。
活动四，孝心活动
在所有的习惯中，劳动习惯最值得推崇;在所有的爱心中，“孝心”最为可贵。基于这种认识，方下镇-小学在学生中开展了“孝心大行动”综合实践活动。让孝心在学生中发扬光大。
(一)开展节日送“礼”活动。“三八妇女节”、“九九老人节”、“春节”等传统节日是学生奉献爱心，表达孝意的最佳时机，因此每逢佳节到来之际，学校都不失时机地进行节日教育拓展活动，号召学生为家人送上一句祝福、献上一杯热茶、为忙碌的父母捶捶背、为操劳的爷爷奶奶洗洗脚……温馨的举动犹如一份好礼，送来了家庭的和谐，传承了中华文明。
(二)开展每人每天为家庭做一件好事活动。逢年过节为家庭做一件好事并不难，难得是天天寻找机会做好事。为把孝心培养活动进行到底，让学生形成终生坚守的生活习惯，学校把“每人每天为家庭做一件好事的活动”列入德育计划，并专门印制了《孝心行动联系卡》，实行学生家长签名制和“日清、周查、月结”制度，以此作为评选“孝星”的重要依据。有力的配合了学校开展的“说文明话，办文明事，做文明人”的活动，深受师生和群众的好评。
活动五 志愿者
为了增强学生的自主意识和少先队员使命感，方下镇-小学在学生中开展少先队志愿者活动。少先队员课间忙碌的身影成了学校一道靓丽的风景线。
(一)办公室里的“钟点工”。寓教于活动之中是少先队教育的主要原则。因此，为了充分发挥少先队的主体意识，根据学校开学初提出的《学校生活“六个一”》指导意见的要求，组织开展了人人争当志愿者活动。教师办公室里每天早晨同学们忙碌的身影就是志愿者活动的一个缩影。此项活动倡导了尊师良风，和谐了师生关系。
(二)广播站里的“实习生”。每到中午饭时，各班小喇叭里一定准时传来这稚嫩的童声--“-小学广播站，现在开始广播”。为了丰富学生的学校生活，提高学生的整体素质，少先队志愿者在少先大队的倡导下，扩大了“校园之声广播站”。从此，国家大事、学校新闻、美文品读、成语故事、语言童话等相继出台，轮流播放。志愿者在编辑、、播放中增长了才干，提高了素质;倾听着在轻松愉快的环境中丰富了知识，启迪了智慧，更重要的是培养了学生良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围。
(三)教室里的“小先生”走出了教室。“你在这点行，我在那点行，互相帮助行，合作大家行。”这是-小学校魂《我能行》中的语句。几年来，-小学始终践行“我能行”的办学理念，使“校魂”扎根于师生之中。“我能行”的理念，充分发挥每一个学生的自主能动性，增强其自信心。学生自愿结对子，互为师徒共同提高。有效的培养了学生的集体主义观念和“合作大家行”的团队意识。志愿者活动更进一步扩大了“小先生”的范围，“大课间”“上学、放学路上”一个全校性的“大哥大姐帮小弟小妹”的新风正在形成。
自主是活动的宗旨，自强是活动的目标。通过少先队志愿者活动定能提高全校学生的整体素质，开创学校教育教学工作的新局面。
活动六，班级文化贴出来
丰富多彩的班级文化，能够营造浓厚的学习氛围，引领积极向上的学风和校风。为此，方下镇-小学创新学生管理思路，积极开展班级文化建设，受到了意想不到的育人效果。
喜欢表现，争强好胜，不甘心落后是学生特别是小学生的性格特点。根据学生的特点，抓住管理育人的契机，多层次、全方位为学生提供展示交流的舞台。并号召各班充分利用教室墙壁、黑板报等有限的空间，开辟《美术天地》、《书法欣赏》、《规范字展览台》、《作文世界》、《创新天地》等文化平台，学生通过“平台”发表作品，张扬个性，各显其能。
这一活动的开展，让学生增强了学习的自信心，尽享成功的快乐。就连以往默默无闻的学生也在不知不觉中找到了自己的闪光点，拥有了久违的快乐和幸福。
活动七，把安全教育作为一号工程
为了确保学生健康快乐的学校生活，方下镇-小学开展了安全教育进课堂的活动。把安全教育融入整个学校教学体系之中。突出了学校工作“健康第一，安全至上”的素质教育理念。
为把安全工作落到实处，方下镇-小学用“五个一”规范安全教育行为，收到了显著的教育效果。
(一)每天一次安全提示。“注意天气变化，适当增减衣服”;“ 骑车要注意安全，不要违反交通规则”;“不要随意吃零食，小心食物中毒……”，这些琐碎小事是老师，特别是班主任老师常说不厌的话题，每天实实在在的提示，犹如警钟长鸣耳畔,让学生时刻绷紧安全之弦，让“意恐迟迟归”的母亲不再提心吊胆。
(二)每周一次安全总结。杜绝安全隐患的前提在于提高师生的防患于未然的意识。因此，学校把每周一次安全总结列入到班主任的工作计划中，让师生在每周的总结中发现问题，在问题中吸取教训。
(三)每月一次应急演练。学生的安全与千家万户的生活息息相关，食品、消防、交通等是学校安全教育的三大主题，有效的安全技能训练，是保护自己和他人免受危害的重要措施，是构建和谐校园的重要标志。为此，学校把安全教育作为校本课程纳入学校工作管理，并根据教学计划除对学生进行安全知识教育外，把每月一次安全应急演练作为班级雷打不动的一项日常工作，收到了较好的效果。
(四)每学期一次安全奖惩。为了避免安全教育走过场，杜绝师生对安全说起来重要，做起来次要，忙起来不要的糊涂认识，牢固树立以人为本的教育理念，学校实行了“安全工作问责制”，并与绩效工资挂钩。有力保障学校的安全管理和安全教育的成效。
(五)每年一次健康查体。常言说:最好的医生是自己，最好的药物是时间。定时查体，防患于未然，不但有利于学生个体的健康，而且有利于防止乙肝等传染病的发生与蔓延。因此，学校每学年都以告家长通知书的形式，积极配合学生家长做好孩子的健康查体工作。实现了有效预防，最早治疗的目的。避免了学校安全事故的发生。
让珍爱生命的意识深入人心，让安全的樊篱永驻心间。学校推行的安全工作“五个一”的举措，加强了学校安全工作的宣传力度，提高了师生自我保护能力，推动了学校教育教学工作的顺利开展。
为大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神素质，我校积极响应上级号召，在全校广泛开展了“文明餐桌”活动。现将开展的活动总结如下：
一、认真学习传达上级实施方案，并结合本校实际，制定出本校的活动实施方案，明确工作任务，积极做好相关工作安排。成立了以校长为组长的工作领导小组，成员明确分工，职责分明，各司其职，完善各项资料的收集整理归档。
二、完善学校食堂各项工作制度，落实责任。加强学校食堂食品安全管理，提高餐饮服务品质。坚持采购合格的餐具、食材、烹饪用具，按照食堂卫生标准做好餐饮加工全程卫生管理，充分利用食材，减少浪费。餐厨垃圾与其他垃圾分类收集，避免二次污染。学校始终把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，为师生提供一个安全、卫生、文明、和谐的就餐环境。以食品安全为准则，以学生的健康成长为目标，学生完全可以吃到放心的营养餐，为学生的健康成长打下坚实的基础。学校在食堂入口处摆设“文明用餐、节俭环保”文明餐桌行动告示牌，在餐厅内显眼位置和餐桌上设置体现“文明用餐、节俭用餐”主题的宣传用语，如“不剩菜、不剩饭”、“珍惜一粒米、收获一份爱”等，通过食堂温馨提示牌、宣传板等形式，广泛宣传文明用餐。
三、开展了校园“文明餐桌”活动的宣传教育，向学生及家长发了“餐桌文明、从我做起”倡议书，教师利用国旗下讲话的时间向学生讲解了有关勤俭节约的知识，用老一辈革命家艰苦奋斗的革命历程向学生传达了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的节约理念。学生知道了诸如爬雪山、过草地等革命经历中每一粒米，每一颗粟对于红军战士生命的重要性。教师热情洋溢的讲话仿佛将学生置身于那个艰苦的革命年代，使学生不仅了解了老一辈革命先烈们的艰苦壮举，更加深了对勤俭节约的认识。各班还开展了“文明餐桌”主题班会，活动向全体学生全面铺开，教育、引导学生绿色用餐、节约用餐礼貌用餐。人，要求广大学生通过小小的餐桌，传承我中华优良文化。
四、学校还通过宣传专栏、班刊校刊、校园广播等多形式多渠道的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透进课堂教学，引导师生从小学会节约粮食、文明用餐，养成健康文明的生活习惯。
通过一系列的活动，学生不仅知道了从小要节约粮食、文明用餐。
为了有力推动了我校学生规范文明行为养成，我校启动了“创建文明校园”活动，全校师生积极参加。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“创建文明校园”活动总结如下：
一、工作思路
本月初，各校结合学校实际，开展“创建文明校园”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明校园活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，除此之外还举行了小学生“守则、规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。xx小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。。
第三，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第四，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。
同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，学校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
努力打造和谐校园，全力创建合格学校
目前，我校“文明在校园”活动还在开展的如火如荼，全校1300多名师生万众一心，众志成城，与陋习作坚决斗争，向文明迈大步前进，努力打造和谐校园，全力创建合格学校，一股文明春潮已涌动在校园的每个角落：乱丢乱扔少了，弯腰捡起多了；脏话痞话少了，礼貌用语多了；打架斗殴少了，相互谅解多了；践踏草坪少了，爱护公物多了。
但是从上周各年级文明卫生监督检查情况来看，我校在当前全校师生努力打造和谐校园，全力创建合格学校过程中，仍然存在大量的不文明现象，不和谐因素，主要表现有四个方面：
第一、仍然有一部分形象靓丽整洁、形象潇洒的男女同学做出一些有损形象、很不潇洒的事情：随手乱丢乱扔垃圾，甚至将果皮纸屑放在窗台上、挂在树枝上、塞进缝隙里，时间集中在体育课、早自习、中午午休、放完学期间。同学们，我要提醒大家的是：不小心丢下了果皮纸屑不要紧，低下你的头，弯下你的腰，伸出你的手，你的形象依然靓丽，你的形象依然潇洒。
第二、仍然有一部分同学不顾学校三声五令，不顾德育处严厉禁止，践踏草坪，攀折树枝，甚至火烧树木。春天，本应是草木茂盛、野芳幽香、万物蓬勃的季节；春天的小草，理应是软绵绵的、嫩嫩的、绿绿的、青得逼眼的。但是，我们校园的春天呢？我们校园的小草呢？同学们，我们可以去看一看：有些树木彻底死亡，有些树木早已光秃，已在垂死挣扎；而可怜的草地，饱经摧残、早已伤痕累累；草地本没有鹿，而同学们走得多了，一条条小路显得那么清晰却又那么刺眼。
而上述不文明行为又主要集中在三个时间段：
一是集中在早中餐是，部分学生去食堂不走水泥道，偏要踩着草坪去；
二是集中在体育课时，部分男生尤其是七年级男生喜欢在草地里玩耍；
三是集中在节假日时，部分九年级男生到校进行破坏活动；
第三、仍然有一部分学生不遵守公共秩序，不讲究社会公德，主要表现为：食堂就餐不排队，不尊重食堂工作人员，将饭菜带出食堂，剩饭剩菜随手乱倒，豆奶、馒头随手乱丢，甚至将食堂的碗筷故意丢弃。
第四、仍然有一部分同学屡屡违反严禁学生带手机进入校园的纪律要求，一意孤行，不但将手机带入学校，而且上课玩手机、下课打电话、课间用手机播放音乐，严重干扰学校的正常教学秩序。
经学校研究决定，德育处讲近期针对上述不文明行为开展集中整治行动，重点时段、重点区域将加强检查，一经发现，对于乱丢乱扔垃圾、讲脏话痞话的不文明行为，全校予以通报，对于践踏草坪、乱丢饭碗及其他损坏公物的不文明行为，全校予以通报，并照价双倍赔偿；对于在校园范围里携带使用手机的不文明行为，全校予以通报，手机一律没收。
同学们，从小老师就教育我们要热爱祖国，爱国情之情是一种最伟大、最高尚的情操，爱国之情体现在我们的日常生活中，就是爱家乡、爱学校。大家都知道：学校正在进行湖南省合格学校的创建工作，这是关系到全体师生的一件大好事，作为学校的一员，我们应该为合格学校的创建做些什么呢？那就是要管住自己的口，不随地吐痰，不讲脏话痞话，要讲不通话，用文明语；要管住自己的手，不乱丢乱扔垃圾，在校期间不携带使用手机，不损坏公共财物，不攀爬花草树木；要管住自己的腿，遵守中学生守则，不在墙上踢脚印，不践踏草坪，不在教学区乱跑乱逛。同学们，你们能做到吗？
同学们，我们语重心长将不要乱扔垃圾，可还是有些同学我行我素，随后乱丢乱扔；我们三令五申讲不准践踏草坪，可还是有些同学不听劝告、硬要图方便，踩着草地抄近路；我们苦口婆心讲要遵守公共秩序，可还是有些同学不讲道德，就餐插队，乱丢饭碗。
同学们，一个连爱学校都做不到的人，又谈何爱家乡、爱祖国？同学们，就让我们从“文明在校园”做起，从未创建合格学校做起，真正把自己培养成为一个爱家乡、爱祖国的文明人吧！
为进一步倡导、传递“安全出行”的文明交通理念，文明交通从小做起，从娃娃抓起，培养良好的文明交通行为习惯，营造文明、和谐的交通氛围，市教育局多措并举，积极推动文明交通进校园，并取得一定成效。
一、加强领导保障好。
一是成立专门工作领导机构。为确保“文明交通进校园”活动顺利实施，市教育局成立了工作领导小组，明确要求，专人负责。定期召开专题会办会议，按照时间节点、序时进度，统筹、协调安排推进工作。各区教育局、市直学校也相应成立了活动领导机构，负责本地本校的推进工作。
二是召开专题推进会。6月21日，市教育局、市文明办、市交巡警支队在宿迁市第一实小召开“文明交通进校园”活动推进会，总结、部署相关工作，并现场观摩了第一实验小学幼儿园的文明交通现场实景演练。
二、宣传引导氛围浓。
一是多形式宣传引导。充分利用学校显示屏、校园广播、板报、校园网络、宣传栏、学校围栏等阵地，宣传交通法规、交通安全知识；利用班（队）会、国旗下的讲话、家长会、亲子活动等时机，编制交通安全歌谣、印发倡议书、签订承诺书、发放“告家长书”“致全市初中毕业生一封信”等形式进行宣传引导，尤其是抓好小学生宣传引导，让孩子在成长过程中养成文明过马路的良好习惯。
二是开展“四进”活动。开展文明交通宣传进班级、进课堂、进家庭、进社区等“四进”活动。同时各地学校将活动开展和交通安全法律法规等相关内容进入学校微信群、教育部门微信公众号，形成有影响、有声势的宣传氛围。
三是打造“文明交通进校园”示范点。树立先进典型，对活动开展较好学校，如宿豫张家港实小、宿豫区第一实验小学、市实验小学、南师附中宿迁分校、府苑幼儿园等，在中心城区进行推介，发挥典型示范引领作用。
三、创新方法载体多。
一是建立校园交通实践基地。在当地公安部门的指导下，在校园内设置“迷你”型的马路、标线标牌、交通标志、小交警指挥台。把交通安全教育列为必修内容，通过汽车模拟驾驶、交通安全场地现场演练、交通事故警示片播放、“小交警”手势指引行人、车辆等形式有效地开展文明交通模拟演练，强化交通安全教育。
二是开展文明劝导活动。制作“礼让斑马线、文明我点赞”大拇指牌，利用上下学期间，组织学生、教师及家长志愿者在学校周边无红绿灯的交通路口，常态化开展文明劝导活动，对礼让行为进行点赞，对不文明行为进行劝导，赢得驾驶员和周边居民的支持和赞誉。
三是开展“小手拉大手”活动。以“礼让斑马线文明我点赞”活动为抓手，印发了倡议书，发放“给学生家长一封信”，签订“我与父母共文明”承诺书、召开家长会等，通过小手拉动大手，影响家庭，带动社会，共同参与“礼让斑马线文明我点赞”文明交通行动，让交通安全教育辐射到社会。
四是开展暑期系列活动。利用暑假期间开展“小手拉大手、文明齐步走”暑假实践活动、“礼让斑马线 文明我点赞”暑期征文绘画比赛，寻找“最美笑脸最赞手势”摄影比赛、“点赞礼让斑马线”手抄报评比、漫画、交通自编格言警句征集评选等主题实践活动。
四、强化督查促长效。
将文明交通进校园活动开展情况纳入中心城区教育系统文明城市创建工作考核序列，作为对各地各校年度目标考核的重要内容。坚持以点带面、举一反三，不断健全长效常态考核管理机制。成立了专门督查小组，采取定期督查、随机抽查的方式，对各地各校活动推进情况进行专项督导，重点落实“三查二推一树”措施，即查缺漏、查不足、查问题，推亮点、推特色，树典范。
近年来，我校在上级领导的关心下积极工作，认真贯彻落实党的十六中全会及省、市党代会精神，坚持用邓小平理论及“三个代表”重要思想构筑广大教工的精神支柱，以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进小学社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。学校在继续保持省“文明学校”、省“绿色学校”荣誉称号的同时，又先后获得省“三八红旗先进集体”、创建“平安校园”活动先进单位、三明市食品卫生先进单位、第六届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛集体优秀奖、三明市“知荣辱 树新风”老少百米长卷现场书画展示优秀组织奖等荣誉称号。
一、组织领导有力，创建工作扎实
学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。班子坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公开。创建活动组织健全，成立了xx市实验小学文明单位领导小组，由园长亲自任组长，出台了一系列创建文明单位活动计划方案，条块清楚，落实得力。
二、思想教育深入，道德风尚良好
我园教职工把幼儿当成自己的孩子，“做每件事都为幼儿的一切着想、用爱塑造心灵”、＂晓之以理、动之以情＂，可以看出她们对自己的工作是投入的、倾心的。
1、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍
在德育工队伍建设上，我们突出＂五加强＂即：加强政治学习，提高党员素质；加强师德建设，提高服务意识；加强岗位练兵，提高专业技能；加强岗位竞聘，实现竞争上岗；加强师资培训，促进课改深化；加强制度管理，提高工作效能。
2、注重信息建设，用网络技术促进德育教育。
我园购置了30台液晶电脑和一台服务器、49个优盘，打印机、数码照像机和数码摄像机等，完善了园内通讯系统，园局域网及教育信息平台，通过网络开展德育活动、实施德育教育。
⒊深化德育科研， 以德育研究促进德育教育。
积极引导德育工作者强化科研意识，以全新观念推进德育教育；以创新行为实施德育教育，以德育研究促进德育教育。研究过程做到“四有四保证”：有计划，有实施，有阶段小结，有阶段成果，研究经费保证、研究时间保证、研究人员保证、材料投入保证。
三、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园
1、开展“三争”活动，使文明之花绽放在幼儿园的每个角落。“三争”，即：争创文明园、争做文明班、争当文明人，特别是以 “创文明班级”为载体，规范教师、家长、幼儿的行为。幼儿园定期评比 “讲礼貌、守纪律、爱劳动、爱学习”的班级，年段开展“家园讲文明，亲子乐融融” 的讲文明亲子活动，形成家园共创文明园、文明班、文明人氛围。
2、利用升国旗、出专栏、听音乐、看图片、搞活动等形式，激发幼儿“五爱”的情感，充分利用多种资源，开展 “爱家乡亲子郊游”、“中秋团圆同分享”、“结对子献爱心”等系列活动，培养幼儿良好的思想品质。
3、继续开展文明礼貌和文明行为教育，养成自律和尊重他人的习惯，通过“说、唱、做、评、创”（即：说一个文明礼貌故事，唱一首文明礼貌歌，做一件有意义的事，评一次文明班级，创文明礼貌流动岗）等活动，培养幼儿成为讲文明、守纪律、爱劳动、爱学习的好孩子。
4、积极开展“小公民在行动”系列活动，建立“小小安全协管员”、“绿色环保小卫士”，鼓励幼儿走出社会做宣传，让孩子们从小争当“合格小公民”，为三明的“三个文明”做力所能及的事。
5、群体性文体活动丰富多彩。幼儿园组织开展的体育艺术节、文艺晚会、歌咏比赛、趣味竞技活动、郊游等，极大地丰富了师生的业余生活。
四、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园
我园坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我园一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。
五、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园
我园努力优化育人环境，做好了校园绿化、美化、净化工作，使我校布局更合理，窗明几净，室内洁净，陈设齐整，环境优美。有计划地添置了教学设备，改善办学条件，加强远程教育管理与利用。投资18万元粉刷幼儿园外墙，投入33万元对幼儿园屋面和墙体进行改造和维修，使幼儿园园貌焕然一新，色彩斑斓，富有童趣。同时为彻底防止雨天渗漏，杜绝安全隐患起到积极作用。
我园坚持以育人为宗旨，以园风、教风、学风建设为核心，进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地，促进良好园风的形成。
六、积极开展共建活动，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园
积极参与社区共建活动，如：协助社区举办“美德夸奖演讲竞赛”活动等。开展创建“平安校园”活动，建立各种安全职责14种，建立各种预案，并认真加以实施，确保幼儿园的安全。进一步严格门卫制度，巡逻队要加强巡逻，搞好安全防范工作，加大对校园不文明行为的管理力度，开展“文明协管员”活动，规范教师、幼儿及家长的文明行为，努力创造安全有序的校园环境。
我们要做到党政齐抓共管、部门各负其责、文明委协调指导、广大师生积极参与的精神文明建设领导体制和工作机制，建立健全精神文明建设的有关规章制度，使精神文明建设有章可依、有规可循，逐步走上制度化、规范化的轨道，努力把我园精神文明建设提高到新水平。
根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和-年区综治委、文明委的有关文件精神，我校高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。
基本情况
宣城市第二小学建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州区教育局直属小学，规模为六年制30个教学班。学校占地16388平方米，总建筑面积5520平方米，建有教学楼、专业教学楼、综合办公楼、多媒体教室，形体训练大厅及200米塑胶跑道，校园环境优美，教学设备齐全。学校创全市选聘教师公开招考先例，形成一一支年轻化、专业化的师资队伍。现有教职工83人，30个教学班，在校学生2038人。创办十三年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。
一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感
营造安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。-年10月11日全国中小学及幼儿园安全工作电视电话会议及区教育局集中整治校园周边治安环境动员大会之后，学校对全体教职工进行会议精神的传达，要求全体教职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行安全知识教育，结合“安全教育日”活动，学生自护自救安全防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。结合宣区教69号《关于进一步做好校园安全专项整治工作的通知》，区政府《宣州区中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动方案》，等文件精神，针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消除安全隐患的协议。
学校综合治理领导组与各处室和各班级签订安全责任书，明确了安全职责，抓好了校园内部的安全工作。分管安全的副校长经常与鳌峰办事处和鳌峰派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。
二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处。
制度健全：制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校园准入制度，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度;严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类安全制度8种。
责任落实：根据“谁主管、谁负责;谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。与宣州区鳌峰办事处签订安全生产目标管理责任书，与校内各部门签订水电安全管理责任书，财务安全管理责任书，班主任安全管理责任书，办公室安全管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生安全责任书，年级组长安全责任书等8类。
措施具体：定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。
经费落实：在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，20-年投入45000余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。
三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机
在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校管理方面的经验也多次在会议上交流，多次接待兄弟学校的参观考察。学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜的成绩。我校一直是区级文明单位，市安全文明校园，宣城市交通安全示范学校，宣城市卫生学校，安徽省青少年道德教育示范学校，历年区教育系统安全量化考核中获得优秀。
我们将继续努力，保持全体师生零犯罪记录，并充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。
在院团委的带领下，我青年志愿者协会于昨天下午成功举办了“美化校园，文明宿舍，创造良好学习环境”的主题活动。
举办此次活动的目的在弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，扩大青年志愿者协会在同学中间的影响力和认同感的同时，也是为建设文明校园，倡导文明新风，提高我校大学生文明举止，自觉树立大学生文明礼貌形象；同时积极回应我校“无烟宿舍”的号召，我青年志愿者协会起带头作用并且联合其他学生会部门一起带动周边更多的同学保护校园环境，引导学生融入校园，增强同学们的环保意识。
本次活动受到学院领导的好评，学院党委副书记、副院长李瑞老师在参见活动时还要求我们不要让活动只是成为一个形式，让我们把活做细致，做扎实。虽然话不多，但是李院长的肯定为我们以后能够顺利的开展各种活动鼓足了勇气。
本次活动主要是针对大一学生，因为他们刚刚进入大学校园，对大学了解不是很全面，对大学的环境不是很熟悉，并且在这个陌生的环境里过着和高中完全不一样的生活。因次开展本次活动，让大一新生参与其中，消除他们对陌生环境的恐惧心理，减少因环境的陌生给他们在生活和学习等方面带来的不便，引导他们更好的适应大学生活，全面的了解大学环境。
本次活动能够顺利进行，主要在于：
1、院团委的正确领导，学院领导的支持；
2、学生会主席团和各部门的积极配合；
3、各级学生（尤其大一）的积极参与；
4、活动前期的宣传工作比较到位；
5、策划的亮点新，对各种问题的考虑到位，以及我部门干事的积极组织等四方面的有利条件。我想，在以后的活动中我们要不断的进行总结和学习，才能保证以后活动更好的进行。
虽然本次活动的开展受到学校领导的重视和好评，也受到了学院领导的肯定。但是还存在以下几个方面的问题：
1、本次活动中，因为活动的前期准备工作不到位，我部门工益活动成果展示照片太过于单一，以至于在同学的心里对我青年志愿协会的认识和了解不是很全面；
2、在活动过程中，我部门干事对前来签字到位学生的解说不到位、不清楚，有的大一新生对活动的目的及主题不是很了解；
3、在邀请学院领导时没有及时并且提前和院领导沟通，使活动时间推迟半个小时；
4、在人员安排方面不是很合理，在清扫校园卫生的时候有的区域没有清除干净，而作了很多重复工作；
5、和摄影协会的联系不充足，现场的照相人员太少，有的区域纪实没有做到等五个方面的问题。
通过本次活动，我深刻的认识到作为一个部门的主要负责人，无论是在写活动策划的时候还是在组织活动的时候，都要做到能够全面的考虑所有问题，并且要冷静的处理活动中遇到的问题以及突发事件。举办一次成功的活动，不仅仅是表面上成功的现象，而是要让这个成功的现象有一个成功的效果，活动不只是一种形式，而是通过这种形式来带动很多人来了解活动的目的以至于达到活动的目的。
本次活动只是我青年志愿者协会的一个开始，以后还会有更多的类似的活动要举行，我相信，只要我们不断地总计和学习，以后的活动会更精彩、更成功。
在此，我也预祝我们青年志愿者协会能够越走越好！
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