[参考]中班教案水娃娃(精选6篇)

07-08

好笋出好竹,好师出好徒。作为一名老师,可能需要进行教案编写工作。写教案是备课的一个重要环节,可以让老师理清上课思路。如何写出让人眼前一亮的教案呢?为此,幼儿教师教育网小编花时间整理了中班教案水娃娃,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

中班教案水娃娃 篇1

活动目标

1.欣赏歌曲理解歌词,并学唱歌曲《好娃娃》。

2.体验关心老人,尊老爱幼的感情,并能用肢体动作表现出来。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

重点难点

理解歌词,学唱歌曲,创编歌曲,体会尊老爱幼的美德。

活动准备

1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶,爸爸妈妈和我。

2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖,纸杯等。

3.录音磁带《好娃娃》。

活动过程

一、课前教育:

尊老爱幼的美德。

孝敬老人时我们中华民族的传统美德,我们要从小养成爱老人,学会办了个老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福图片,幼儿欣赏。

2.师:教师带领幼儿念歌词,理解歌词。

(1)师:你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。

(2)师:你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿:爷爷老了,头发白了。

(3)师:小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿:爷爷老了,牙齿掉了。

(4)师:爷爷额头上长什么呀?

3.师:小朋友在家,都为爷爷做什么事呢?

老师小结:我们还可以从老爷爷走路走时,驼背了或者走路慢悠悠的,都可以知道爷爷老了。爷爷老了,做事很不方便,小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。让爷爷奶奶或外公外婆开心。

二、学唱歌曲

1.老师播放音乐《好娃娃》,幼儿欣赏。

2.老师带领幼儿学唱歌曲,边唱边做动作。

3.幼儿跟老师的钢琴伴奏,自己创编动作学唱歌曲。

三、创编歌曲,创设情景表演。

把爷爷换成奶奶,或外公外婆等。

教学反思

歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景,使幼儿通过想象、联想来理解歌曲,可使教学活动情趣盎然,生动活泼。

一、这节课,我觉得效果很好。幼儿的参与性很高,很积极。我上《好娃娃》时,我创设了情境化教育环境,选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子,这种教育环境优雅而舒适,充满了童趣。音乐响起,“爷爷”走了上来,步履蹒跚,嘴巴一张一合(没牙),“小孙子”急忙给“爷爷”端了一杯茶。大家齐拍手:“我为爷爷端杯茶,爷爷笑哈哈!”(“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指)这一情境既反映了歌曲的内容,又十分贴近幼儿的生活。

二、创编歌曲:歌曲里的爷爷换成了奶奶。头发花白的“奶奶”走下台来(拄着拐仗),“小孙子”又急忙为“奶奶”搬凳子。大家齐拍手说:“我为奶奶搬凳坐呀,奶奶笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孙子”的头)这时大部分幼儿很有兴趣,迅速完成了这首歌的教学重难点。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时,歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩,“尊老爱幼”得到了自然的表现,幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境,产生同感。

三、音乐活动中让幼儿身临其境,可以增强幼儿的主动参与意识,自然地将自己角色化,与角色融在。让幼儿回到家后,已自的实际行动去关心老人。

不足之处,就是给孩子们解释尊老爱幼这方面有点笼统,孩子们不容易理解。在情景表演的过程中没有照顾到每一位幼儿,在以后教学活动中我会不断地阅读关于幼儿的书籍,请教有经验的老师,以增强自己的教育学能力和提高自己的教学水平。

中班教案水娃娃 篇2

引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节,如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸带娃娃去商店为妈妈选购小礼物等。感受劳动带来的快乐。

材料:

1.拖把、抹布、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型,围裙、炊具若干,布娃娃、 毛绒动物等。

2.妈妈使用的包、服装、化妆品、饰品、鞋子等,展台、屏风等。

玩法与建议:

1.指导幼儿创造性地表现在家劳动、去商店购物等游戏情节,感受劳动带来的快乐。

2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节,如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 带 娃 娃 去 商 店 为 妈 妈 选 购 小 礼 物 等 。

3. 鼓励幼儿尝试以物代物游戏,和同伴讨论整理玩具、收拾家、采购物品等的方法,体验做小帮手的快乐。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班教案水娃娃 篇3

活动目标:

1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

活动

一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的?

幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

二、幼儿学唱歌曲。

1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

三、引导幼儿为歌曲创编动作。

教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

四、学习与他人合作进行歌表演。

1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

4、按小组分角色表演。

活动反思:

在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候,他们都认真的回答自己是个好娃娃,并会做一些好娃娃才会做的事,询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候,他们回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌词,我们便顺水推舟的念起了歌词,在熟悉歌词之后,幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。

中班教案水娃娃 篇4

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。

2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的太阳。

3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。

活动重难点

1、重点:尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒

2、难点:大胆使用各种线条展现

活动准备

1、经验准备:见过太阳娃娃

2、物质准备:示范画4张、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔、音乐磁带

活动过程

一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣“今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜猜看,好吗?”

“早上从东出,晚上从西下,没她花不香,没她果不熟。”

“谁来猜猜看?”

幼儿猜测二、欣赏示范画,学习装饰太阳娃娃1、“小朋友真聪明,猜出来是太阳!今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈,还请来了谁呢?我们一起拍拍手把她请出来吧!”

教师出示示范画。

“呀!是谁啊?”

教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的?”

幼儿讲述教师小结3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看!这个太阳娃娃漂亮吗?为什么?”

“你有什么好办法把她变的漂亮吗?”

幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。

“刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点,你们愿意吗?”

“画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃,要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃,而且要保持画面的整洁。”

2、幼儿作画,教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价,结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃,为什么?”

幼儿讲述,教师小结。

“太阳妈妈真高兴,把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮,下次我们把她贴在墙壁上,给太阳妈妈看一看,好吗?”

中班教案水娃娃 篇5

现在社会到处都在提倡环保。DIY自制玩具娃娃不仅能够跟随这样的潮流趋势,还能让孩子的玩具更加健康,亲手制作一个玩具娃娃给自己的宝宝,这样让亲子之间的感情更近一步外,还能让孩子的玩具显得更加具有亲情的意义。

准备工具:

玩具棉、剪刀、黑白娃子各一只,针线等。

制作过程:

1、在白色的袜子上画娃娃的嘴巴、身体、还有头部,然后剪下来。

2、在黑色的袜子上画娃娃的耳朵、手、脚部,然后剪下来。

3、将优质的玩具棉塞入剪好的娃娃头部。

4、将头部缝好之后,用包边缝法将嘴部塞满玩具棉后,盖在头部的缝合口处,缝合好。

5、其余的部位也要填充满玩具棉,然后将耳朵采用藏针缝法缝在头部上的两边。

6、采用上等的不织布裁剪制作出眼睛缝合在面部,在嘴巴部位上用针线勾勒出嘴唇等。

7、身体部位和四肢也填充满玩具棉后,缝合在一起。最后与做好的头部缝合在一起,就完成了。

中班教案水娃娃 篇6

设计意图:

天真可爱的孩子们,最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯,孩子们经常会遇到这样的问题:找不到喜欢或需要的颜色。于是,根据幼儿好奇、好探索的特点,我设计了这堂关于颜色混合的活动。

活动目标:

1.通过玩颜色混合游戏,激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。

2.鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

3.培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

活动准备:

1.装着清水的瓶子若干个(上面有可变化表情的娃娃脸帖纸)

2.可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

活动过程:

一.设置情境,激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

1.通过水娃娃想变成海妈妈那样颜色的愿望,激起幼儿第一次操作兴趣。

2.操作过程中,鼓励幼儿大胆发言,说同自己的做法。并从其中找出深浅两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

3.师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到帮助的快乐。

二.教师设疑:小朋友,除了蓝色,我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢?激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时,注意指导个别能力差的幼儿。

三.从操作中感受颜色混合的乐趣,并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

1.提出问题:如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了,想换一种颜色,那该怎么办呀?启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

2.教师先以蓝色和黄色混合为例,带起幼儿探究及操作的兴趣。

3.鼓励幼儿将自己发现的颜色的密秘记录下来。(可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录)

4.参观记录板上记录结果,表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

四.游戏结束后,师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

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