写检讨书名称却不知道该找谁指点？写检讨书时，要特别注意用语，下面是小编精心收集整理，为你带来的“骂了老师检讨书怎么写”，热烈欢迎来到本文我们希望它能为您提供一些新的认识和收获！
一、前言
在人的一生中，会经历许许多多的挫折和失败。在过去的经历中，我曾经因为一时的冲动和不理智的言行，跟老师产生了矛盾。在今天，我想向老师真诚地道歉，同时也要检讨自己的不当言行和行为，努力做一个遵纪守法，能够诚实守信的人。
二、检讨书
我想首先向老师道歉，对于我当时的言行，我感到非常的抱歉和愧疚。我知道自己的错误和不当言行已经给老师和班级同学带来了很不好的影响，甚至可能会影响到我的人生和未来的发展。
我知道一个人的成长和发展需要的不仅仅是知识和技能的学习，更重要的是道德修养和品德塑造。一个人只有拥有良好的道德和文化素质，才能够在社会中发挥更大的作用和价值。在以后的学习和生活中，我将更加注重自己的品德和道德修养，做一个诚实守信、稳重自持的人。
在这里，我再次向老师真诚地道歉，同时也向班里的同学们表达我的歉意，希望大家能够原谅我的不当言行，共同建设一个和谐的学习环境。
三、老师顶嘴
在此之前，我想也对老师顶嘴的事情做一下解释。我知道作为学生，我的言行应该尊重老师，并且不能顶嘴和不听从老师的指导。但是在当时，我并没有意识到自己的错误，只是觉得自己受到了不公正的待遇和不好的影响。这种不当的言行和态度，在今后的学习和生活中必须加以改正，不能再出现类似的情况。
我相信，在老师的指导和帮助下，我一定能够成为一个懂得尊重师长，遵纪守法的人。我也相信，在班级和同学的帮助下，我们可以共同建设一个和谐、团结的班级，共同追求进步和发展。
四、总结
人生是一场旅程，每个人都会经历许多的风雨和曲折。在历经挫折和失败后，我们可以从中吸取教训，成长和进步。在今后的学习和生活中，我将更加注重自己的道德修养和品德塑造，不断学习和自我提升，做一个有用的人。同时，我也相信，只要我们有信心和勇气，就能够克服一切困难，走向未来的光明和辉煌。
作为一名学生，我曾经犯过一个极为愚蠢的错误，那就是和老师打了一架。那时我还是一个高中生，心智不够成熟，情绪管理也不够好，所以在发生了一些矛盾后，我就情不自禁地和老师起了冲突。
那天早晨，我因为考试成绩不够理想而心情非常糟糕。在上课之前，我就和同桌讨论着课程内容，但是很快就被老师发现了。他责怪我们不听课，然后让我们站起来，并且一直严厉地斥责着我们。在这个时候，我的内心情绪非常激动，而老师的态度又让我感到非常不满。我想我开始慢慢失去了控制，就和老师打了起来。
那一刻，我的头就像炸了一样，我毫不犹豫地朝老师身上扑去，他的铁拳也立刻向我砸来。我们混战了好几分钟，直到班主任赶来制止了我们之后，才在课堂上重新恢复了秩序。
事后，我感到非常后悔和愧疚，想起当初的自己，真是让人痛心疾首。我不能相信我会做出这样的事情，更不能相信我会和老师发生如此激烈的冲突。我当时的反应非常过激，也没有考虑到其他同学的感受，给他们带来了极度的不适和心理创伤。同时也严重影响了教师的授课，更使我暴露了自己的教育渴望的阴影。
在课堂上后，我主动向老师道歉，并写下了一封真诚的检讨书，表达了我对他带来的困扰的歉意。同时，我也开始思考自己的行为是否应该得到批评和惩罚。经过深入的自我审视和反思，我明白了这次事件的教训，我开始汲取教训，学会控制自己的情绪和行为，并以更加积极的态度面对学习和生活。
幸运的是，我的老师接受了我的道歉和检讨，并且也理解我的行为是因为缺乏足够的情感控制力而产生的。他教育我要明确说出自己的不满，而不是行动发泄，也要注意同学间的相互尊重和理解。同时，他也向我表示了他的理解和支持，相信我能够成为一个更好的人。
通过这次事件，我逐渐明白了许多问题，不仅如何发掘自己的潜力和思考能力，更是如何保持自己的情感控制力。同时，我也深刻认识到，每个人都有犯错的时候，关键在于我们如何面对错误并从中吸取教训。
综上所述，和老师打架这件事，对我来说是一个难以忘怀的经历。不仅让我感到深深的羞愧和不安，更重要的是开启了我成长的路程。我从中学到了很多经验和教训，这些经验和教训将会不断伴随着我在未来的成长和生活中。人生中的每一步都会有成长和经验，重要的是我们如何应对并充分利用它们，让自己不断地进步和成长。
老师您好，首先我想说一声对不起，我不应该用侥幸的心态让朋友帮我占位置，虽然不是有意的，但最终还是跟代刷没什么两样，对此我感到很抱歉。就为了想多刷一节课，我为此付出了惨痛的代价。第一次写检讨书，而且还要写这么多，我感觉很迷茫，高考作文也没写过六千字，如果让我用朝语写我或许能写得出来，啊，是的。我是一名朝鲜族，写汉语对我来说是如此的困难，但我还是依然要坚持，不然我将失去我那宝贵的一分。
我知道代刷不是一件小事，这会在班里造成严重的影响，我为自己的行为感到了深深地愧疚，尤其是到了这种非常时期，这么做是更不应该的，我对自己所犯的错误感到很羞愧。今天写下这份检讨书，不仅是因为这是一个纪律处理的程序，更确切的来说，我想通过这份检讨来表明我的诚心，不会再有下一次。
老师一开始就跟我们再三强调，不能代刷，代跑，衣服要符合规范，可我缺没有把老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校规定的规矩，当成了耳边风，这些都是不应该的，也算是对老师一种不尊重。应该把老师说的话铭记在心，那些规律也谨记在心，事后我想了许久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也耽误了自己的学习。由于我一个人的犯错误，有可能导致别的同学们的效仿，那是我最不想看到的。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好的形象。但这需要每一个同学们的共同维护才可以建立起来，而我自己这次却犯了错误，去打破了这种平衡，是不应该的，若每一个同学都这么犯错的话，那网球体育俱乐部是不会有正常的秩序的，所以对此，对我的惩罚也是应该的。
一直以来，检讨与自我反省都是人们对自身素质提高的一个必要办法。。外面的花花世界通常将人们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，人们只有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实质才得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果。因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。检讨与自我检讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或进步，动物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这个实体的过往经历的结果进行分析，然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进，最后推算出正确寻找真实结果的方法。由于有这些次序中的概念，往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验。检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、总结过程，现实中人们只是犯错误的认为它只是表示对一个失败经验的分析及总结过程，但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。往往人们会认为过往成功的经历就不用进行检讨与自我检讨，其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。因为唯物论一切事物都是客观存在的，成功的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验，没了这个总结经验，人们在下一次实践中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，这往往是最危险的方法，最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程，每一个检讨与自我检讨本身也是一个实践的过程，其经历及结果也将产生下一个检讨与自我检讨，下一个检讨与自我检讨的结论往往是一个最新的行动指引。检讨与自我检讨因此具有周期性，一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中，检讨与自我检讨的周期越短，进化的阶跃就越大，往往它是一个傅立叶级数方程，越往前执行一个周期，下一次的波幅就会收窄，频率也因此而加密。其次，检讨与自我检讨由于是一个过程，所以结论在逻辑领域中也存在真或假的定性，但这一个结论的定性不会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影，因为综上所述在得出每个结论之后，无论怎样都必须要进行经验的分析与总结，所以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现。检讨是由一切具有思维的物质去执行，自我检讨则只是由自我思维的物质本身去执行。检讨与自我检讨中，自我检讨是检讨的一个真子集，因此，忽略自我检讨本身，非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集，当这种情况出现的时候，自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新行动指引的最后一道防线。这个关键性往往给自我思维物质带来进化的希望与生机。当检讨不出现时，自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身，而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候，也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低，从而增加步向灭亡的危险性。总结以上论述，无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨，从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引。
同时，在这件事中，我还感到，自己在责任心方面仍旧欠缺，明明是我让我同学先帮我占一下位置的，可我却还想去想这应该不是我的错，是我同学害了我之类的天真的想法。
这充分说明，我还没从思想上把这个规定重视起来，这也说明我对此没有足够的额责任心，也没有把自己的学习更加做好，走上新台阶。在自己的思想中，仍旧得过且过，混学分的应付思想，现在我深深感到这是一个非常危险的倾向，这不是我当初来报考这学校的目的，如果不是老师给了我这一次写检讨书的机会，我恐怕都没机会反省，一直这么混下去，甚至无法想象我大学四年后会是什么样子，因此，通过这一件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感谢老师这一次的机会，让我感觉现在觉醒还来得及，这在我今后的道路上，无疑会是一次关键的转折点。所以，我在向老师做出这份检讨的同时，也向您表示发自肺腑的感谢。
作为一个网球俱乐部的一员，保证衣装规范，不代刷是一项最基本的要求，但是我连着最基本的要求都没有做到，事后，我冷静的想了很久，为什么老师的口气那么无容置疑，因为我犯的是原则性的原题，是不可能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为作出深刻检讨：
1、思想上的错误：这是我第一次让别人帮我刷课，听说代刷都很容易的，我想说我很天真，我连劝阻别人都做不到，居然自己也效仿起来了，对此，我经过深刻的反省，我终于认识到了，什么才是我导致这次代刷的原因。我不就想多比别人刷一节课，比别人刷的更快一些么，对于这种没有捷径的路径，我妄图想触碰它的逻辑底线，这是一个严重的错误。
2、行为上的错误：无论是真心还是故意，我的确是让别人帮我占位并刷课了，这是很明显的错误，如果连累到其他人，那我真的是无比懊悔了
对于以上的错误，我已经深深认识到了它们的严重性，特别是代刷-这种损人不利己的行为，为了更好地向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：
1、向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2、提高自觉性。以后刷课之前自行先检查衣装有没有符合要求，免得再像这一次。
3、提高自己的思想觉悟。以后对于代刷这种东西，想都不能想，更别谈帮别人刷课了。
以上就是我的检讨，还望诸老师能够原谅我这次的无心之失，保证没有下次，在这先谢谢诸老师，愿你天天开心。
尊敬的XX：
今天，中午由于我盲目的心情不好，在走廊里生气的'走着。这时我的肩膀与另一个男生的肩膀擦肩而过，我的火就被勾上来了。于是便追了上去，就问他你是哪班的？他回答道：“我是八年一的”我一愣：“你是高老师他班的？”他说：“是能咋的”他便扭头走回了班级。我便下了楼…
带着一股莫名的火，走在处于午休中的操场上！这时，看到了冷思学（也就是我的表弟）我当时想出出气——也就是吓唬吓唬刚才那小子，便向冷问道：“你认识你班一个穿红衣服的小子吗？”他说：“认识！咋了哥？”我说：“我要揍他！”冷就走了，又在这时我看到了我班同学，我说：“你帮我拿着衣服！”他说：“恩”我就跑到了四楼，也就是八年一班门口！。注意，这时我的同学陈。还没有上来！
我就很生气的说你出来，那个男生在门口的时候，我一想算了，就说：“大哥，你进去吧、”可是戏剧性的一幕出现了，我的同学不知何时跟了上来，掐着他的脖子往我这走，我说：“你松开！”他刚松开，准备走的时候高宇阳老师出现了！
高老师说：“凭什么来我们楼层还堵我班门口来了，我告诉你这事不是一次俩次了！”我当时中午莫名其妙的邪火就上来了！我对陈说，你和那男生赔礼道歉！陈陪了！之后，我就转身往楼下走！高老师说：“得和我赔礼道歉吧”陈当时赔了，而我没有。这时高老师说：“贾博凯，你啥意思啊！”我说：“什么啥意思！”高老师说：“你也太猖狂了，太猖狂了！”之后便抓住我的脖领子和陈的脖领子往楼下政教处走，没走出俩步。我便对高老师喊道：“你松开！”高老师说：“我不松，你还能把我怎么的！”我就很冲动的去用自己犯错的右手掰下了高老师教书育人的右手！自己走向了政教处。在走廊里，不懂事的我嘴里面带着一些污言，走进政教处，我的情绪时时不能平静下来…...接下来，就不想再说了。
总结
今天，从头到尾都是我的错。请高老师以一位宰相的心胸来看待这件事，从我不懂事，甚至有些犯浑的内心里，从心底向您说上一句对不起！如果，您还要惩罚我，我虚心接受、聆听高老师的教诲！
一：今后不会再踏上四楼半步！
二：今后不会在到高老师的班级去找任何人！
三：您班与我发生矛盾的同学，我将会在不打扰我学习的情况下，来保护他们的生命财产安全。
四：冷思学是我弟弟，你如何管教是您的事情，更何况您好比他的母亲。
五：高老师，这俩天由于我的冲动耽误了您的工作，请您原谅我的无知，请您原谅我由于种种冲动，不计后果所犯下的错误！
在此，首先感谢您对我弟弟的栽培。其次，高老师，对不起、请您原谅我。谢谢！
尊敬的老师：
您好！
我是xxx，实在是不应该在今天这样的环境下面，我就要把事情做得这么不好，还跟明显的冲突，作为名学生，我的素养实在是非常低下，现在是一名初中学生了，有些东西却没有认真的去执行，今天是我犯的错，而我却一错再错，不服管教跟您顶撞了，我现在想了想，真的是很恶劣，作为学生怎么能这样子你说话呢，对于今天这件事情，我需要让自己清醒地意识到问题，意识到错误也反省一下。
过去很长一段时间我都是这么过来的，我也希望得到一个较高的改变，有些东西也比较自然，我会继续地去纠正这些，也会让自己在这个过程当中努力的实现，可是今天自己去做的很不用心，在上课期间走神了，做别的事情，本来这就非常不好，我现在的学习时间也多，真的是非常的难受，我这样下去肯定会堕落了，也不知道未来在什么样的情况下面还能够转变这种情况，这对我来讲是非常不好的，我以后再也不会出现这样的事情了，上课就应该认真听讲，就应该好好的把握每一节课，可是我却这么耽误，就这么浪费时间。
作为一名初中学生，我现在情何以堪，本来应该好好的认错，但是今天上课的时候却走神了，也不知道老师在上面讲什么，错过了很多知识，用这样一个状态去生活，去学习，肯定是不对的，我上课走神了，当时您就说了我两句，但是我还不服管教，本来应该去好好的反思考的，但是我却一直没有控制住自己的情绪，直接就跟您顶撞了起来，真的是非常非常的恶劣，在这样的情况下面，作为一名学生，我的态度很不好，而且您当时也并没有说我怎么样？就是说了两句，可是我当时态度却很不好，这样的态度是不能够学习下去的，也是一名学生不应该有的状态，我丢失了最基本的修养，也没有做好一名学生的本职工作，现在事情已经发生，我需要好好的去反省一下，在这样的环境下面，自己是否能够好好的学习一下去为今天的事情而感到无比惭愧，我会好好的思考，对自己做一个深刻的反省。
通过今天这事情，让我意识到了自己还是有很多做得不足的地方，上课不认真听讲，还跟老师顶嘴，这些都是一些非常不好的习惯，我知道今天让您失望了，让你伤心了，我以后再也不会这样子，也不会跟老师顶嘴，自己做错了，就是做错了，不能够强词夺理。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
开老师玩笑的检讨书范文
我犯了一个错误，跟我一直敬畏的老师开玩笑了，让我写检查……可能是我太没大没小了，但我认为这样亲切，认识老师的第一天，您就在我们面前对一个倒霉的同学几记响亮的耳光，我知道这是杀鸡给猴看，好吧，老师您成功的吓到了我，并且一直持续到毕业。初四您不教我了，在校园里看到您时对您笑我都紧张，真的。毕业后，在老师您建的群里，您第一次跟我聊天我都吓了一跳，这感觉比当年轻松了不少，还是有点发怵。我为了缓解这份紧张，跟老师开了点玩笑，虽说是玩笑，但在我发出每句玩笑话的时候，也是有点害怕的。
我想了想，您生气啥呢，竟然叫我写检查，是不是因为我的.玩笑有损您的威严？我觉得应该是这样的，如果我带头跟您开玩笑，岂不是那个群里的同学们都敢跟您没大没小了，我现在认识到了我犯错误的严重性。开玩笑可以，要选恰当的话题，要在合适的场合，当着这么多同学的面实在不合适。我以后在群里或者其他人在的场合一定要对老师恭敬一点，可以为其他同学树立榜样，更何况这是作为学生应该做的。
老师您在我心中一直是令人敬畏的好老师！
幼儿园教师失职自我检讨书
尊敬的领导、亲爱的家长们：
大家好！我是××幼儿园的一名教师，我非常愧疚地向大家深深地道歉。由于我的失职，给孩子们和家长们带来了很多的困扰和伤害。特此写下这篇自我检讨书，以此表达我深深的懊悔之情，并希望在今后的工作中能更加努力，不断提升自己。
首先，我意识到我在工作中的态度和责任心明显不够。作为一名幼儿园教师，我应该以身作则，用自己良好的品德和榜样来影响孩子们。然而，在过去的一段时间里，我常常对工作表现出敷衍了事的态度，没有保持良好的积极性，也没有尽到应有的责任。有时候，我会不经意地错过教学计划的安排，忽略幼儿们的需求和表现，这样的失职行为不仅影响了孩子们的学习和生活，也给家长们带来了很多的困扰。我深感自己对孩子们和家长们的不负责有辜，对不起大家！
其次，我认识到我对幼儿园教育知识的了解和应用还不够充分。作为一名教师，我应该具备扎实的幼儿教育理论知识和较高的教育素养。然而，我深感现在的自己知识储备有限，有时候难以及时应对教学中的问题和困扰，也无法正确引导孩子们的学习。这给了孩子们和家长们不好的教育体验，这是我的失职，对不起大家！
最后，我意识到我缺乏与家长沟通的有效途径和方法。教师和家长之间的有效沟通是孩子们健康成长的重要保障，然而，由于我对这方面的重视不够，经常忽略与家长的交流，导致很多问题无法及时解决，甚至产生了诸多误解和不满。这对孩子们的成长和教学质量产生了不良影响，同时也给家长们增加了不必要的担忧和疑虑。我深感愧疚，对不起大家！
在此，我郑重向领导、家长们保证，今后我会积极调整工作态度，提高责任心，做到真正的细心、细致，尽力减少教学不合格的情况发生。我会加强学习，提高自身的专业素养，不断深化对幼儿教育知识的理解和运用，以更好地满足孩子们的需求。同时，我会努力加强与家长的有效沟通，建立良好的互信关系，及时了解家长们的关注和意见，以便更好地帮助孩子们健康成长。
希望领导能够给予我改正的机会和指导，同时也希望家长们能够原谅我的失职行为，相信我能够改正错误，成为孩子们的好老师。我发自内心地向大家道歉，并表示我会竭尽全力，不辜负大家的期望和信任。
再次向大家表示由衷的歉意！
教师：××
日期：××
今天早上给五年级上完语文课，我记起了昨天让马乐和何蓉写检讨的事，于是提醒她们交检讨。马乐拿出了夹在语文书里的检讨，写了两页纸，还用订书针钉在了一起。同桌何蓉从书包里翻了半天拿出来一片纸，我接过来一看，上面只潦草的写了五六行字，我非常生气，把检讨书还给她，要她重写，随即我意识到这样解决问题不行，于是把她带到了办公室准备详细的了解一下情况，然后再进行说服教育。
这里先说说之前发生的事情。昨天下午第三节活动课，班长姬佐财跑到办公室告诉我何蓉和马乐打起架了他劝不开。我赶紧跑到教室去，早有学生看见我朝教室走来，便告诉俩人，等我进了教室，只看见马乐一直在座位上哭，泪眼婆娑还伴着嘤嘤的啜泣声，哭得很伤心，而旁边的马乐却是低头不语，保持沉默。看到此情景，在教室里我也不便说什么，就让马乐跟我来到办公室，我先尽量安慰她不要哭泣，擦干眼泪，可是任我怎么说她都不肯停下来，没办法我只好找其他方式来转移她的注意力。我拿出学生报告册，让她找出自己的。她翻都不用翻就麻利的找出了自己的那本，原来她的报告册封面很破救，已不完整，确实很明显。于是我开玩笑说你的本子怎么这么破啊，是不是不小心让你弟弟给撕烂了，她说不是。打开册子，一年级时班主任对她的评价是“小姑娘，你胆小，但你的自理能力强，相信你能在以后的人生路上走得很成功！”我看着马乐，说“小姑娘，你确实有很强的自理能力，这是你的优点，上次在你家看见你照顾你两个小弟弟，小妹妹就证明了，但是你胆子也有点小，这是你的不足，以后上课要积极回答问题，声音要响亮点，克服你的不足。”我问马乐你敢不敢一个人晚上在外面走路，她说不敢，我说我小时候也不赶，但很快我就胆子大了，因为我要给爸妈证明自己胆子不小。只要你愿意改变，你一定能做到。二年级班主任对她的评价依然是胆子小，回答问题不大胆。三年级班主任的评价是“这学期老师发现你很懂事，能帮妹妹做饭，但是可别误了你的学习！”我问马乐，那么小就会做饭了，改天老师也来尝尝你做的做，小姑娘这时候不好意思的笑了，已经不哭了，翻到五年级上学期的评价，上面写道“你的学习总是停滞不前，心地善良，脾气温柔，待人喜风扑面。”我指着老师的评语告诉她，以后要在学习上多用心，多下点功夫，照顾你弟弟妹妹的事就交给你妈妈（她妈妈经常帮着她爸爸做点小生意），她点点头。这时候我见她不哭了，便让她告诉我为什么打架。原来是两人为了一句话争吵起来到后来就动起了手脚。我说，你同桌就是那种活泼好动大大咧咧的性格，以后你不必要和她为了点小事发生争吵，退一步海阔天空，以后你们还要在一起当同桌至少一学期呢，等你们长大了想坐到一起也没机会了。回到教室，我告诉她俩每人写份检讨。
话说回来，进了办公室，小女孩站在我面前一直低着头，我让她抬起头来告诉我昨天为什么和同桌马乐打架，她低着头又不说话了，我说写检查是为了让你认识到自己的错误并能及时改正，不是惩罚你，下去重新写一份，态度要端正，不要草草了事糊弄我。接下来我又给她讲如何团结同学，化解同学间矛盾，珍惜同学和同桌友谊，她一直都默不作声。这时候校长知道何蓉打架的事，直接告诉我去让她找家长来，不行就领回去。旁边的老师也对何蓉议论纷纷。作为一个老师，我不希望学生的小错误动不动就让家长来参与，而许多农村家长被叫到学校后感觉没面子往往是回家后对孩子粗暴的打一顿，这样不但解决不了问题，还有可能使家长与子女关系恶化，导致孩子叛逆心理增强，我希望在学校就能帮助她改正缺点。于是我借口让她回教室写检查把她支开办公室了。
校长告诉我，何蓉以前在固原市就读，后来因违反校纪被要求转学才回到村小读书，这女孩在全校比任一个男孩都调皮爱闹事。中午回到宿舍，我拿出何蓉的报告册，首页显示她出生于11月，基本可以算作00后了，20xx年上的小学。一二年级的老师对她都给与了好评“天真活泼，学习踏实，勤思好问，乐观向上，劳动积极”“热爱科学，乐于助人活泼开朗，积极上进”等，学习成绩一直都很好，语文数学没有低于84分的，。但是当我翻到三年级第一学期的评语，我感觉这学生开始变了“你聪明可爱，上课勤思考，爱发言，学习积极主动，但自制力差，不能严格要求自己，今后希改正！”到第二学期，评语已经是“学习上没有持久自制力，课堂上影响他人，希今后严格要求自己，努力上进，争取更大的进步！”四年级第一学期一个女老师评道“孩子，要努力啊，特别要用心，相信自己一定会进步！”五年级第一学期评“你的优点像缺点一样丰富，你的缺点像你的优点一样突出。”
看完她小学阶段的表现后，我明显感觉到在三年级以前，这是个天真活泼，聪明伶俐，讨人喜欢的小女孩，可是三年级后明显是家人疏于管理，小孩变得好动爱贪玩对学习逐渐失去了兴趣，五年级以前老师对她还抱有希望，希望她能改正缺点好好学习，到了五年级，老师明显对她已不存希望了，甚至有点放弃了。对于这样一个活泼好动调皮的女生，似乎提起来就让人头疼，但是我觉得她的基础还是蛮不错的，完全有可能让她回到以前爱学习的那个她，作为班主任应该发现每个学生的优点与不足，了解每一个学生，促进每一个学生进步。我想接下来我的担子不轻啊，得抓紧时间了解学生了，今天先了解何蓉和马乐这一桌。
今天早上又给一位家长投诉了！原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻（大概是四点二十五分），医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办？根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢？但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神！询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
情的经过；告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了！到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的？如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了！
我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的；要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。
我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。
我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。
我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路；看见孩子做出危险行为时没能即使制止。
请家长们原谅我，这是我的责任；与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好；请你们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源！
很抱歉耽误您宝贵的时间看这份材料，那我就长话短说，希望您可以通过这份材料对事情的来龙去脉有个了解。
现在我代课的三个班级为计算机0721，工商0723以及机械0724.我是在去年开学的时候开始带这三个班级的大学英语这一科目的。
由于平时和学生们接触较多，了解到学生们十分急切地想通过大学英语四级考试，而且
很多学生在课上及课下也多次询问我通过四级需要准备一些什么资料。从一个英语老师的角度来讲，我个人认为单词为考试之本，所以建议学生们先背好单词。但是有学生反映市面上单词材料过多，不知道应该选哪一种比较好，让我帮助推荐。看到学生们迫切过级的心情，于是我想何不让大家一起买，我也可以多督促他们背单词。于是在今年三月中旬左右，我带我三个班的学生代表去苏州大学东校区教育超市二楼一新书店买书。书不是我强制大家买的，有类似书籍的学生都没有买。而且具体买哪本书也是事先和学生们商量过的'，选了一个大家认为价格可以接受，并且内容还相对丰富的《星火大学英语四级词汇》。书的原价为RMB19.8元，学生们买的价格为RMB12.5元。价格是我在给计算机班上课时，课间休息十分钟的时候，我当着大家的面打的电话。由于下课时噪音较大，但我认为也应该有几个同学听到我打这个电话了。和书店老板商量好价格后，我通知了三个班的班长，让他们统计买书的人数（我要求的是自愿买，并没有强制每个人都买），然后由各班代表自己拿着钱，我带着他们去苏大东区取书。这个过程中我绝对没有碰过任何一个班级的钱。事后书店老板也绝对没拿回扣给我。如果说在这件事中我得到了什么好处，那就是而且仅仅是书店老板送给我了一本星火词汇（和学生们一样的书），本来我自己也要买的，给老板钱，他说就当送给我了，我也就只好作罢，没再坚持给他钱。这件事和我一起买书的学生代表知道的，除了这本星火词汇，我绝对没有从任何人那里拿一分钱。
从三月到五月上旬，我有计划的组织学生们背单词，觉得单词已经背的差不多了，可以做一些试题了，但是由于上次的事件，让领导误以为我在中间吃回扣，我再也不敢带学生们去买书。我自己买了一套《王长喜点评历年真题》，向学生推荐，本打算让学生拿我的题去复印，但他们觉得复印太麻烦，而且字迹不清楚，于是计算机班长带学生去文化市场买了这套题，并于买完后告诉我的，因为计算机的课是周三上，而机械和工商是周五的课，于是我在周五时告诉这两个班的班长计算机班不是在文化市场买的，以及他们买的是什么版本（他们买的版本和我自己买的版本不同）。让他们于周末去买。我发誓绝对没有指定到哪个摊位让学生们去买。这件事可以找三个班的负责人对峙一下。
事情的始末就是这样。简短点说，就是第一次是我帮大家买的书，但我绝对没有拿一分钱的回扣。第二次是我向大家推荐了资料，但其他事情真的一概不知。现在我知道了向学生推荐书目是学校的一大禁忌，在这件事上我做错了，没有考虑各个方面的综合因素。但是中间吃回扣我真的没有做，请领导相信我，或请领导彻查此事。我以我的学位证做担保，我绝对没有从中吃回扣。
请领导放心，虽然我出现了点事故，但我绝对不会在上课是将一些情绪发泄给学生，我还会尽心尽力地去上课，因为我选择教师这个职业不仅仅因为一年的两个假期，更重要的是我热爱这个职业。
范文三：
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开始实行高中会考制度以后，地理已经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”（语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程），这种情况一直持续到19（有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点），但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;（但想一想，比起我的一些同学毕业后被-迫改行教其他学科，我还应该是学为所用）。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的ppT课件并且还不能经常使用而检讨。
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去？所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记住我就不清楚了。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，尽管早晨5点起床，晚上在学生休息以后（一般是在晚上10点）我才回家， 但我依然面对学生家长的指责只能检讨，那个家长气愤的说：“我们的孩子下半夜3点怎么还能够出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们？你们严重失职！”我真的没有办法说出家长错在什么地方，人家把孩子送来的目的就是让我管教的严一点，我真的为自己不能24小时睁着眼睛而检讨。
我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：“我回去查查再回答你好吗？”这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。
我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。
我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢？”呵呵，我的工资是纸哦，我不应该那么的爱惜，我为自己不能改变教师的形象而检讨，我依然是为一角钱而斗争，真真的惭愧。
我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“教师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资”而检讨。
我为自己没有接受学生家长的礼物而检讨，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么东西也不用买，学生家长送的就可以了”，我为自己没有做到这一点而检讨。
我为自己在培训的时候没有认真的听课而检讨，尽管培训的老师在那里讲一些国际国内教育发展的新趋势，但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。
我为自己心理有障碍而检讨，学校整天进行末位管理和淘汰制而强制一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课没有及时到下课又拖堂，害怕自己的人缘不够好，害怕与领导和同事搞不好关系，连食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为大师傅也有给你投票的权利;害怕得罪学生，因为学生到时候也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自己的课堂组织的不够好，怕自己的课有稍微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写的不够好，最害怕的是上级来进行民-意测评的时候单独找你询问你对领导的意见，尽管你没有说任何对领导的坏话，尽管他们一再的保证可以保密，可是上级走了以后，领导依然发脾气说有的同志没有实事求是......唉，我小心翼翼，这样的心理素质怎样才能教好学生。
“有则改之，无则加勉”领导天天强调，于是我天天检讨。
我检讨，我做不了教师。呜呼！但愿有这样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培养成一个全方面真正合格的的教师，我愿意！
标题：数学老师检讨书
尊敬的家长、同事和学生：
我是某某学校的数学老师，最近因为我的教学方法有些问题，导致了一些学生对数学产生了抵触、厌恶的情绪，我深感愧疚。在此，我想向大家诚恳地道歉，并且向大家汇报我近期的反思和改进措施。
在过去的教学过程中，我曾过于注重培养学生的应试能力，只注重让学生能够在考试中获得高分，而忽视了数学知识的实际应用和学生的兴趣。这样做不仅让学生失去了对数学的热情，而且会让他们产生无助感和压力，导致他们在学习中产生挫败感。
此外，在教学中我没有注重学生的实际情况和个体差异，我将所有学生都划为一个标准，忽略了他们的差异性。实际上，每个人的学习能力和方式都是不同的，我的教学方法不能适用于所有学生。这样的做法不仅让学生感到焦虑和无助，而且让他们无法在学习上获得充分的支持和帮助。
为了改正这些问题，我已经开始采取了一些措施。首先，我调整了我的教学方法，将更多的注意力放在了学生的学习兴趣和实际应用上。我会向学生介绍数学的美妙之处，培养他们的数学兴趣，解释数学在实际生活中的应用价值。其次，我意识到学生的个体差异对教学非常重要，我会尽量根据学生的差异给予他们不同的支持和帮助。
除此之外，我也会主动与家长沟通，了解学生的实际情况和需求，及时调整教学进度和方案，确保每个学生都能够得到个性化的关注和帮助。同时，我会积极向同事请教和交流，不断学习和进步，提高自己的教学水平。
再次，我对近期的表现深感抱歉，我将继续改进和努力，争取让每一个学生都能够喜欢数学， 热爱数学，从而在未来的人生道路中取得更好的成就。感谢各位家长、同事和学生的支持和信任。
敬礼！
某某学校数学老师
尊敬的班主任老师：
您好！
我是xxx，经常听说要好好地听取他人的意见，好的东西要吸取，特别是老师的话，作为学生我们在校应该听老师的话，虽然您经常会跟我们说很多，甚至有时候一件事情您说很多次，我一直不明白之前，我觉得我们也不小了，一件事情说几遍就好了，但是您会经常跟我们说，知道现在我明白了你是为了时刻的提醒我们，一件事情经常说证明很重要，特别是您经常跟我们说说事情，都是为了我们好，你经常会说“我们在学校要驯遵守规矩，很多事情不要让老师经常来说，我相信大家这么大了，也应该懂这些道理”虽然您话是这么说，但是还是会经常跟我们说这些，我知道您的用心良苦，就像您说的让我么不要带手机到学校来，这个会影响到自己，我们这个年纪自制力不强，很容易受到这些东西的影响，我们作为学生应该明白这个道理才是，但是我当时不以为然，我把手机带到了学校，我当时觉得您说的不对，我觉得手机这个东西我们只要正确的对待就行，我和自信我不会沉迷，我对自己把我很大，但是我错了，首先我这个想法就错了，思想就不正确，我把手机带来之后，这段时间我是真的很受影响，现在我也清醒了，从沉迷中回过神来，客观的看待自己这件事情吗，我觉得您说的是真的，我后悔不听您的话。
事情是这样的，我之前对您说的不以为然，我觉得手机不是影响我们的东西，我觉得手机很大的用处，可以用来查资料，我当时的想法就是很天真，我一在说手机对于我们学生的好处，我没有考虑的深远，于是有一次放假回到家，我越想越觉得自己说的有道理，我觉得那些收到手机影响的人，不是手机的问题，是应为自己的自制力不强。我觉得自己就有那个自控能力，于是我当时就想着我要把手机带到学校证明自己的想法。其实我没想到自己那个时候就出现了严重的问题了。
我把手机带到血学校后，一开始几天完全没有问题，我把时间控制的很好，我从来不会在不该玩手机的时候玩手机，这样几天下来完全没问题，但是没过几天我就xx同学说xx游戏很好玩，我当时没觉得怎么样，我就抱着试一试的想法下载了游戏，我玩了一会我就控制不住自己了，我慢慢的玩上了瘾，包括这几天我一直在玩游戏，天天不在状态，晚上不好好休息，严重的影响到作息，直到您发现了我玩手机的事情，我才意识到我沉迷了，对不起老师，我没好好听您的话，导致了我沉迷手机，我后悔了，这也让我意识到自己的思想错误，我以后一定好好听您的话。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
事情经过：我担任班主任以来，一直严抓班级课堂纪律，极力反对学生上课传递纸条等违纪行为。
可是，在这个星期三早晨当我进入教职工食堂吃饭的时候，我们班任教的数学老师过来递给我一张他在数学课缴来学生传递的一张纸条，纸条上面写着某人喜欢某人，还画了一个爱心（爱心画得是挺对称挺好的）。顿时，我怒火中烧，看来我平时对于他们的纪律教育没起效果啊？再仔细一看，班级里霹雳组成员全部参与了这次上课传纸条事件，天呐，里面还有我的几个得意门生，这几个人平时学习成绩一直不错，头脑灵活，表现优秀，又是班干部。
数学老师一句话：这就算他们上课传的纸条！更似火上浇油，我心中燃起了熊熊怒火，差点没喷早饭出来，我琢磨着今天一定要给他们好看！
吃完早饭，我三步并作两步地来到教室，霹雳小组成员都还在早读课，我走近他们，唰唰刷...霹雳组的几个人全部站了起来，低着头，就等我骂他们。不过此时正是早读课，我上午也没有课，就抛下一句话：中午到我办公室里来。
谁知中午我吃完饭到了办公室，没有见人影，远远看到桌子上有一些东西，走近一看是一张检讨书，书信纸上还放着几颗巧克力糖。
这封检讨书内容如下：
尊敬的班主任老师：
我霹雳组全体成员向您认错了，我们愿意每节课都认真听讲，课堂上积极发言，宁愿扣100德育分。我们愿意竭尽全力去考试！我只是希望您不要生气！我们知道，上数学课传递了纸条，我们的放纵，使得班主任老师您非常生气！我们愿意受到惩罚。
然而，俗话说：笑一笑，十年少。老师，希望您不要生气，我们不喜欢您生气，一想起您生气的样子，我们心里就非常难过。可是我们这次真是不应该的成为了导火索。
事实上，我们犯了严重错误，既然我们犯了错误，我们就必须纠正错误，我们希望您给我们改正的机会。我们知道你是慷慨大肚的，你的心灵就跟您的姓名一样软。
在此，我们希望您能够惩罚我们，就是不愿意看到您发怒、心情不好。因为发怒只会让你眉头多生几根皱纹，并不能够解决实质问题。M.yjs21.coM
宽容是荆棘丛中生长出来的稻谷普列姆昌德
宽容所激发的道德震动远比责罚激发得多苏霍姆林斯基
霹雳组全体成员签字
时间：xx年10月20日
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《骂了老师检讨书怎么写》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了老师检讨书专题，希望您能喜欢！
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