俗话说，不打无准备之仗。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“科学鱼教案”，更多相关信息请继续关注本网站。
1、在记录一天中吃的食物时，要按照、的顺序回忆一天中吃过的食物。
3、按主次分，我们把食物分为和；按食物来源，可以把食物分为类食物；按生熟程度可把食物分为 和 。
4、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为 、、、、以及 。
5、蛋白质是构成人体 、、、和 的主要成分，是我们长身体的材料。
6、和 是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的 和 。
7、和有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们不可缺少的营养。
9、含有中含有 。
11、为让我们的身体保持长期营养均衡，我们必须吃、、、物。
12、食物的不同食用方法会影响我们对营养的。的马铃薯对于我们消化吸收其中的营养更有益处。
13、食物中的n 吸收；生的食物会是 不会被破坏。
14、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物――，与其他生物一样，它的生长需要获取 和 的生长环境。
16、有些食物在存放过程中会发生变质，如 、等，食物的腐败变质是 引起的，如 、等。
17、食物在日常生活中人们储存食物常用的方法有等。
19、一般食品的包装种类有、、和等。
20、一般食品包装上的信息有等多方面的内容。
1、（ ）小欣早晚各喝了一盒牛奶，他应当分别把它们记录下来。
2、（ ）小丽中午吃了“木耳炒肉片”，她应当把这道菜里面的所有食物都记录下来。
3、（ ）记录一天中吃的食物时，吃过的零食和喝过的水可以不记录。
4、（ ）没有一种食物含有所有的营养成分，所以我们不能偏食。
5、（ ）维生素和矿物质是人体能量的主要来源。
6、（ ）肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。
7、（ ）熟的马铃薯变软了，味道更好了，这样也很容易被消化。
8、（ ）滴腆酒的方法可以知道某些食物中是否含有较多的糖类。
9、（ ）为了使自己获取膳食营养，我只吃喜欢的食物。
10、（ ）有人说多吃脂肪会发胖得病，所以我不吃含脂肪的食物。
11、（ ）生的马铃薯与熟的马铃薯的营养是一样的。
12、（ ）有些食物经过烹饪后对我们的健康有利，而有的食物生吃更有营养。
13、（ ）食品在烹饪、加工过程中营养会有一些损失。
14、（ ）采用生食的方法能够减少营养的损失，但生吃食物一定要注意饮食卫生。
15、（ ）已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗，热一热就可以了。
16、（ ）有的霉菌对人体有害，但也有小部分霉菌可以被人类利用。
17、（ ）观察变质的食物时，可以直接用鼻子闻它的气味。
18、（ ）破坏微生物生长繁殖的条件，可以减慢食物变质的速度。
19、（ ）加膨松剂能使饼干又松又脆，所以应该多加。
20、（ ）无生产日期（保质期）、厂名、厂址的产品就是“三无”产品。
21、（ ）食物也会发生多种变化，有些变化对人体有利，而有些变化对人体有害。
22、（ ）合理的饮食搭配可以保证我们获得均衡的营养，不同的食用方式却不会对我们吸收食物中的营养产生任何影响。
23、（ ）用鼻子闻不认识的物体发出的气味时，正确方法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅仅使少量气味飘进鼻孔。
1、按食物的来源，可以将食物分为。
2、将某食物在白纸上擦一擦、压一压，会留有油迹，这说明该食物中含有较多的。
3、把一种食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，这说明该食物中含有
4、在某种食物上滴一滴碘酒，如果发现有变蓝色的现象出现，这说明这种食物中含有。
5、下面含维生素和矿物质丰富的食物是。
6、下列食物中含丰富糖类的是。
7、下列食物中含有丰富的有益于我们长身体的材料的食物是A、牛奶 B、土豆 C、肥肉
8、大多数蔬菜、水果中含有丰富的。
9、下列食物必须烧热了吃的是 。
10、谷类、薯类食物所含有的主要营养成分是，油脂食物所含有的主要营养成分是，蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是 ，鱼、肉、蛋、奶、豆类食物所含有的主要营养成分是 。
11、人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是机能作用的是 。
12、下列食物中必须烧熟了吃的是。
A、有利于蛋白质的吸收，容易消化 B、避免维生素被破坏，减少营养的损失
14、我们在生吃食物时要注意。
A、保持食物的美观 B、保证食物的新鲜、卫生 C、保证不用手直接拿食物
A、用手直接接触食物 B、观察完毕后用肥皂洗手 C、使用扇闻的方式闻气味
16、下列信息中，一般不能在食品包装上获得的是。
17、很多食品利用了真空包装，这样做的目的是。
A、隔绝空气，避免发霉 B、压缩空间，便于运输 C、外表美观，便于促销
19、熟鸡肉与生鸡肉相比，不正确的说法是。
A、很容易被撕开 B、有鸡肉香味 C、细菌被杀死了 D、营养没有损失
20、我们正在长身体，需要让骨骼、肌肉生长的营养，应多吃含丰富的食物。
A、节食 B、买减肥药 C、进行强行的体育锻炼 D、适当的体育锻炼加合理膳食
A、面包发霉是因为它上面长了霉菌 B、食物储存在冰箱里就不会腐败变质 C、霉菌也是一种微生物。 25下列说法正确的是（ ）
A、在适宜的条件下面包就会发霉 B、面包只要放进冰箱里就永远不会发霉 C、冬天面包不会发霉
A、食品保质的需要 B、人们对包装外形的需求 C、食品不同形状所需 D、厂商自由选择
A、只要在保质期内食用完就可以 B、要快使用完，开封后已失去保质意义
28、食物的腐败变质是（ ）引起的。使面包发霉的霉菌就是（ ），还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的细菌，也是（ ）。
米饭→丰富的→提供我们 猪肉→丰富的`（肥肉）→提供我们 猪肉→丰富的（瘦肉）→ 食盐→丰富的调节 黄瓜→丰富的→调节 花生→
1、霉菌的生长可能与水、温度、阳光等因素有关，请选择其中的一个因素来设计一个探究实验。
2、暑假到了，爸爸让小熊去山区的外婆家住上一个月。小熊喜欢喝牛奶，他决定带上一些牛奶，于是来到超市，发现有自己喜欢喝的两种牛奶：
请根据小熊的需要为他选择合适的牛奶，并说出你的理由。
3、兰兰喜欢喝牛奶，每天都要喝一瓶牛奶。星期天，他来到超市，发现了自己喜欢喝的两种牛奶：
请根据兰兰的需要为他选择合适的牛奶，并说出你的理由。
答案：
1、在记录一天中吃的食物时，要按照 、、的顺序回忆一天中吃过的食物。
2、记录一天中吃的食物时，重复吃的食物要 记录。
3、按主次分，我们把食物分为 类食物和类食物；按生熟程度可把食物分为 生食 和 熟食 。
4、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为 、、、、。
5、蛋白质是构成人体 、、、和 的主要成分，是我们长身体的材料。
6、和 是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的 和 。
7、和 有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们 不可缺少的营养。
8、人体所需要的营养是从 中得到的，人体的生命活动，需要 种营养的支持。
9、含有 的食物在白纸上会留下油渍。在食物上滴一滴碘酒，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有 淀粉 。
10、我们从食物中获取各种营养，这些营养必须 ，才能保证我们正常生活和成长，这就是 。
11、为让我们的身体保持长期营养均衡，我们必须吃 、等食物，同时还要吃 油脂类 等食物。
12、食物的不同食用方法会影响我们对营养的 。 的马铃薯对于我们消化吸收其中的营养更有益处。
13、食物中的 和 在加热后会变得容易被人体消化和吸收；生的食物会 自身的营养成分，特别是 生素 不会被破坏。
14、面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物―― ，与其他生物一样，它的生长需要获取 和 的生长环境。
15、因为霉变过程中产生的霉菌含有的物质，所以发霉变质的食物是 的。
16、有些食物在存放过程中会发生变质，如 等，食物的腐败变质是 引起的，如 菌 等。
17、食物在 温暖 和 潮湿 的条件下容易发霉。日常生活中人们储存食物常用的方法有 冷冻 、晒干 、做成罐头 等。
18、观察变质的食物要注意：不要接触食物，观察完毕后要用 洗手，使用 的方式闻气味，并尽量 少闻 。
19、一般食品的包装种类有、等。
20、一般食品包装上的信息有 、、、、、存和使用方法 等多方面的内容。
1、（ √ ）2、（ √ ）3、（ × ）4、（ √ ）5、（ × ）6、（ × ）7、（ √ ）8、（ √ ）9、（ × ）10、（ × ）11、（ × ）
12、（ √）13、（ √ ）14、（ √ ）15、（ × ）16、（ √ ）17、（ × ）18、（ √ ）19× ，20×， 21√，22×，23√。
1、按食物的来源，可以将食物分为。
2、将某食物在白纸上擦一擦、压一压，会留有油迹，这说明该食物中含有较多的 。
3、把一种食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，这说明该食物中含有 。
4、在某种食物上滴一滴碘酒，如果发现有变蓝色的现象出现，这说明这种食物中含有 。
5、下面含维生素和矿物质丰富的食物是 。
6、下列食物中含丰富糖类的是 。
7、下列食物中含有丰富的有益于我们长身体的材料的食物是 。
8、大多数蔬菜、水果中含有丰富的。
9、下列食物必须烧热了吃的是 。
10、谷类、薯类食物所含有的主要营养成分是，油脂食物所含有的主要营养成分是，蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是 A ，鱼、肉、蛋、奶、豆类食物所含有的主要营养成分是C 。
11、人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是，人体能量的主要来源是，具有调节身体机能作用的是C 。
12、下列食物中必须烧熟了吃的是 。
13、水果宜生吃的原因是，鸡肉要煮熟后吃的原因是。
14、我们在生吃食物时要注意。
15、观察变质的食物时不正确的做法是 。
16、下列信息中，一般不能在食品包装上获得的是 。
17、很多食品利用了真空包装，这样做的目的是 。
18、为让我们的身体保持长期的营养均衡，应做到 。
19、熟鸡肉与生鸡肉相比，不正确的说法是。
20、我们正在长身体，需要让骨骼、肌肉生长的营养，应多吃含丰富的食物。
1、霉菌的生长可能与水、温度、阳光等因素有关，请选择其中的一个因素来设计一个探究实验。
2、因为小熊要住上一个月的时间，时间较长，不得不选择保质期较长的伊利优酸乳饮料满足他的需要。
3、兰兰每天都喝，消耗的比较快，购买又方便，选择保质期短的光明纯鲜牛奶合适，防腐剂少。
A．0.64×107B.6.4×106C.64×105D.640×104
2、将一个数用科学记数法表示为a×10n的形式中，n是整数，的取值范围是（）
A．2.02×104B.—20.2×103C.—2.024D.—2.02×104
4、数据26000用科学记数法表示为2.6×10n，则n的值为（）
5、某条路线的总里程约为1.37×105千米，这个用科学记数法表示的数据的原数可表示为（）
7、西部地区占我国国土面积的，我国国土面积是960万平方千米，用科学记数法表示我国西部地区的面积为（）
8、中国是严重缺水的国家之一，人均淡水资源为世界人均量的四分之一，所以我们为中国节水，为世界节水。若每人每天浪费水0.32L，那么100万人每天浪费的水，用科学记数法表示为（）
A．3.2×107LB.3.2×106LC.3.2×105LD.3.2×104L
1、数203000用科学记数法表示为，1.30×105表示的原数是.
2、用科学记数法表示以下各数：
①100000000=；②3080000=；③-780100=；④-101075000=.
3、把下列用科学记数法表示的数写成原来的'形式：
6.32×103=；105=；3.67×107=.
4、第六次全国人口普查时，我国人口约为13.7亿人，13.7亿用科学记数法表示为.
5、在比例尺为1:8000000的地图上，量得太原到北京的距离为6.4cm，则实际距离用科学记数法表示为km.
6、用科学记数法表示的数：3.14×107,2.5×108,1.32×107，4.9×108中，最大的数为，最小的数为.
7、（-5）3×40000用科学记数法表示为.
8、已知2.73×10n是一个10位数，则n=，原数为.
9、据统计，全球每分钟约有m=a×106（科学记数法形式）吨污水排入江海，那么m的整数部分有位.
10、小浪底水库发电站理论年发电量约51亿度，这个数据用科学记数法可表示为度.
1、已知光的速度为300000000米/秒，太阳光到达地球的时间大约是500秒，试计算太阳与地球的距离大约是多少千米？（结果用科学记数法表示）
3、3月22日是第二十二届“世界水日”，主题是“水与能源”.某市有100万户居民，平均每户有两个水龙头，估计其中有1%的水龙头漏水，每个水龙头1s漏1滴水，10滴水约重1g，问该市一年大约要漏掉多少吨水？（一年按365天算）
4、先计算，然后根据计算结果回答问题：
(1×102)×(2×104)=；(2×104)×(4×107)=；
(5×107)×(7×104)=；(9×102)×(2×1011)=.
已知式子(a×10n)×(b×10m)=c×10p（其中a，b，c均为大于或等于1而小于10的数，m，n，p均为正整数）成立，你能说出m，n，p之间存在的等量关系吗？
（1）你能用幂的形式表示0.0001，0.00001吗？
（2）你能将0.000001768表示成a×10n的形式吗？（其中1≤a＜10，n是负整数）
2、1×108；3.08×106；-7.801×105；-1.01075×108
4、（1）计算：
③（3×107）×（4×104）=1.2×10121.2×1012
（2）已知式子（a×10n）×（b×10m）=c×10p成立，其中a、b、c均为大于1或等于1而小于10的数，m、n、p均为正整数，你能说出m、n、p之间存在的等量关系吗？考点：科学记数法—表示较大的数．分析：（1）根据科学记数法表示数的乘法运算方法进行计算即可；
（2）根据（1）的计算结果解答即可．解答：解：（1）①（1×102）×（2×104）=2×106，
②（2×104）×（3×107）=6×1011，
③（3×107）×（4×104）=1.2×1012，
④（4×105）×（5×1010）=2×1016；
故答案为：2×106；6×1011；1.2×1012；2×1016；
（2）（a×10n）×（b×10m）=ab×10m+n=c×10p，
所以m+n=p．
=10-3，…
∴0.0001=10-4，0.00001=10-5；
（2）0.000001768=1.768×10-6．
2、这些古诗中的“婵娟、玉兔”指的是什么？
3、对于月亮，我们了解哪些方面的知识？
根据学生的表述，出示几种典型的月相，并告知名称（满月、弦月、娥眉月）。
小结：月亮不同的.形状称为月相。月相有圆有缺，月相的圆缺变化成为月相变化。
3、出示圆月，了解学生对月相变化的原有认识。
（1）这样的月亮一般会出现在什么时候？
（2）农历十五、六之前的月相会是怎么样的？之后又会有怎样的变化？
（3）十一、二，初七八，初三、四，十八、九，二十二、三，二十六、七不同时期的月相又是怎样的？请给不同的月相找到相应的位置。
（1）我们在一个月中的不同时期都贴上了相应的月相，事实真的可能是这样的吗？怎样才能知道？
（2） 我们需要模拟哪些事实？我们要观察的是什么？
2、学生模拟实验，并画下乒乓球在不同位置“亮面”的形状。
3、根据模拟实验的结果，调整一个月中不同时期的月相排序。
4、根据模拟实验的结果，推测月相变化的一些规律。
A、月相的变化具有周期性，在一个月中盈亏一次。
B、上半月月相和下半月月相的凸面相反。
C、一个月中有几天是看不到月亮的。
教材的设计意图是通过引导学生参与一些活动，让他们关注自己的饮食情况，学会给食物分类，了解一些常见食物所含的主要营养成分，从而懂得自己该吃什么、该怎么吃。学生要在一个个实践活动过程中，了解人体生长发育所需的营养成分存在于不同的食物中，明白没有哪一种食物含有人体所需的全部营养，为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。在教学过程中教师要关注学生们的饮食习惯是否伴随着知识的增长在向着科学和健康的方向靠近，健康意识有没有得到增进。
在学习本课之前，学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识还是比较模糊的，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。为了帮助学生树立正确的饮食观念，我们设计了活泼、形象的多媒体课件，让学生在看一看、听一听、说一说的过程中，比较轻松、清晰地掌握科学知识要点，为后面学习"怎样搭配食物"作好准备，为建构自己正确的饮食习惯、健康的生活观念奠定坚实的基础。
本课由以下四大块内容组成：
第一块是引导学生回忆大家平时常吃的食物和最爱吃的食物有哪些，呈现丰富多彩、品种多样的食物。教学时可以让学生将自己吃过的食物有选择地带一些到课堂上来，使活动更直观、生动。
第二块是指导学生用分类的方法认识食物。食物的种类很丰富，给食物分类的标准也很多，这一过程中学生完全可以按照自己的标准给食物分类。分类的食物可以是学生自己带的，也可以由教师为学生提供一些食物图片。
第三块是通过阅读资料了解食物中所含有的主要营养，帮助学生认识人类需要的主要营养及其来源和作用，知道没有一种食物含有人体所需的全部营养。这块内容可以利用多媒体将知识呈现出来，这样会更加直观、生动、灵活一些。同时还要让学生从自己所带的食物中发现它们各含有哪些营养，学习按照营养的成分给自己所吃过的食物分类。这一次分类是对食物所含有营养的分析和巩固。
第四块指导学生统计全班同学最爱吃的三种食物。这样的次序编排与教材内容安排上有一些变化，这样做的目的是想让学生在已经了解营养知识的基础上开展统计活动，再分析班级里学生的饮食情况是否科学、合理。这一实践活动不仅可以引导学生关注自己的饮食习惯，还有利于培养学生计算、合作、操作等多方面的素质与能力。
根据学生的实际情况和教材的特点，把本课的教学目标确定为：
过程与方法
● 按照自定标准给食物分类；
● 用图表统计全班同学最爱吃的三种食物。
知识与技能
● 了解人类需要的主要营养及其来源；
● 懂得营养要全面、合理的重要性。
情感、态度与价值观
● 关心饮食，乐于用学到的知识提高自己的饮食质量，养成良好的饮食习惯；
● 增进学生的健康意识。
教学过程设计
一、 导入
1.谈话： 看了这些图片你想干什么？
2、我们为什么要吃东西呢？
3.小组讨论、汇报，学生广泛发言。
【评析】这样导入，既调动了学生学习的情趣，又能引起学生对营养话题的关心，起到"聚焦"作用，同时又了解了学生的饮食情况，使教学更有针对性，并为统计全班同学爱吃的三种食物做好了准备。
二、 用分类的方法认识食物
1.你能利用学具袋中的食物卡片，根据日常生活实际将它们分分类吗？你能说出这样分的理由吗？
2.小组交流、汇报。
【评析】让学生根据自己的日常生活经验给食物分类，进一步拓宽了学生的思维渠道和思考的空间，对于学生能讲出理由的分类，教师给予合理评价并鼓励学生大胆想像，这样的教学方法更符合儿童的认识规律和富有儿童情趣，使全体同学都投入合作交流的活动之中。
三、 指导学生统计全班同学最爱吃的三种食物
1.谈话： 以小组为单位统计一下你最爱吃的三种食物。
2.活动： 统计全班同学最爱吃的三种食物，并作出统计图。
【评析】通过统计活动，使学生了解用图表的方法，更能一目了然地看清统计结果，从而感受科学活动和探究的乐趣。
四、 阅读资料，认识人类需要的营养来源和作用
1.让学生自学教材第44页的资料，通过阅读使学生知道粮食类含有丰富的淀粉，供给人热量和力量；鱼、肉、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是人体生长发育必需的食物；油脂类含有丰富的脂肪，供给人能量、保持体温；蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素、矿物质和生物纤维。
2.通过阅读资料和对统计图的分析，思考：只吃我们爱吃的食物，营养是否均衡？我们应该吃什么？
3.小组讨论、交流、汇报。
【评析】通过讨论、分析，使学生凌乱、模糊的认识更加清晰化，使学生了解按营养成分为食物分类的科学方法，明确没有一种食物含有人体所需要的全部营养，从而形成"建立合理饮食结构"的意识。通过学习，学生可以更加关心和注意自己的饮食，为正确搭配食物、设计自己科学合理的饮食做好铺垫、打了基础，把课堂学习延伸到课外，把课堂探究引入到生活实践。
教学片断赏析
1. 利用食物卡片给食物分类的教学环节
师： 你能利用食物卡片给食物分分类吗？比一比看谁的方法多，想一想为什么要这样分？
（学生小组活动，教师巡视并及时给予学生鼓励）
师： 请同学汇报一下，你们有几种分法，为什么这样分？
生： 我把苹果、梨分为一组，因为它们都是水果。
生： 我把鱼单独分为一组，因为它是水里的动物，把鸡蛋也单独分成一组，因为它是鸡下的，鸡在岸上活动。
生： 我把巧克力、面包、鱼分为一组，那些都是我喜欢吃的，把其他的分为一组，那些是我不喜欢吃的。
生： 我把苹果和西瓜分在一起，因为它们都很圆。
师： 噢，你是按形状把它们分组的，不错。
生： 我把菜和西瓜分在一起，它们都是绿色的。
师： 噢，你是把它们按颜色分了组。想法挺好的，同学们如果把思路打开，把眼界放宽，我们会想到更多的分法。
【说明】学生按自己的标准分，教师不加以限制，可以给学生提供更大的发挥空间，可以挖掘出学生更多的潜能，教师及时鼓励可使学生更加自信。
生： 我把米饭、馒头和花卷分为一组，它们都是粮食。
生： 我把鱼、豆腐、各种菜分为一组，它们都是菜；把苹果、草莓、梨、香蕉分在一起，它们都是水果。
生： 我把鱼、虾、蟹分为一组，它们都生活在水中；把苹果、柿子、梨分为一组，它们都长在树上。
生： 我把柠檬、芒果分为一组，它们都是黄色的；把草莓、樱桃分为一组，它们都是红色的。
生： 鸡蛋、鸭蛋可以分为一组，它们是圆的；芸豆、扁豆可以分为一组，它们是细长的。
师： 通过今天的讨论交流，老师觉得你们真的很了不起，有的同学一下子想出很多种分法。老师相信，只要你们做什么事都善于动脑的话，你们一定会越来越聪明，越来越让人佩服！
【片断评析】利用贴近孩子生活的事物和现象，容易引起学生的兴趣，使他们很快进入情境，更能使他们在愉快的气氛中进行合作与学习，当他们的学习自觉性升高时，教师要进一步提高学生的自信，使他们的潜能得到进一步发挥。教师鼓励学生"只要你们做什么事都善于动脑的话，你们一定会越来越聪明，越来越让人佩服",目的是一石激起千层浪，期望学生永远都不要言败，只要付出，终归会有收获。
2. 阅读资料、建立合理饮食的教学环节
师： 自学教材中不同种类的食物含有的主要营养成分的资料，然后，以小组为单位说一说淀粉、蛋白质、脂肪、维生素分别有什么作用。
（学生自学、讨论）
师： 谁能说说通过学习和讨论，你们都知道些什么？
生： 通过阅读和讨论，我们知道米饭、馒头、玉米、土豆、地瓜等食物含有丰富的淀粉，它可以供给我们热量和力量，支持我们的活动。
生： 鱼、肉、蛋、奶、豆类含有丰富的蛋白质，是我们生长发育必需的食物。
生： 各种油类食物含有丰富的脂肪，它能供给我们能量和保持体温。
生： 蔬菜、水果类的食物含有丰富的维生素、矿物质和食物纤维，是我们保持健康所不可缺少的食物。
师： 通过汇报，我知道同学们对食物中所含有的营养成分有了一定的了解，想想看，如果只吃我们爱吃的食物，这种做法科学吗？为什么？我们应该怎么吃？
（学生小组讨论、汇报）
生： 通过讨论，我们知道，人在生长的过程中，需要好多的营养，而这些营养又分别含在不同的食物中，比如，我们组有的同学喜欢吃肉、有的喜欢吃鱼、有的喜欢吃鸡腿，但大多数同学都不喜欢吃蔬菜，这样营养就不够全面，如果经常这样就会损害我们的健康。
生： 通过学习我们知道，每种食物分别含有不同的营养，而这些营养对我们的成长都是十分有好处的，如果只吃我们爱吃的食物，就会使我们缺乏一些生长所必需的东西，这样，我们的身体健康就没有保障。
生： 只吃我们爱吃的食物，()就会形成偏食的习惯。我们知道，没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康我们必须养成食物多样化、不偏食的好习惯。
【片断评析】通过学习、讨论、交流，使学生从根本上认识了偏食的危害，以促使学生养成良好饮食习惯，明确不偏食可保证身体正常发育的重要性。
一般地，一个大于10的数可以表示成a×10的形式，其中1≤a
（1）用科学记数法表示下列各数：
（2）下列用科学积数法表示的数，原来各是什么数？[唯美句子 m.wEI890.COm]
（3）运用新知解决问题（这个过程由学生进行抢答，调动学生积极性）
a，某中学有一座造价1500000元的体育馆。1500000用科学记数法记为________
b，某中学建筑面积3600平米体艺馆和总面积4000平方米的塑胶操场的建成，使学校的硬件设施更上了一个层次。3600用科学记数法记为_______；4000用科学记
c，找出用科学记数法表示的数，并把其它的数也用科学记数法表示出来
（1）水星的半径为2。44×106米，木星的'赤道半径约为71400000米。
（2）我国的陆地面积约为9597000平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9。976×106平方千米。
d，某市总人口约6900000，当地民风淳朴，物产丰富，历史悠久，驰名中外。6900000用科学记数法记为
C6。9×105D69×105，
e，某中学占地38亩，建筑面积14100平方米。38如果用科学记数法应记为___________14100用科学记数法记为_______________
f，某学校以“一切为了学生的发展，向教科研要质量”为办学理念，每学期派几百人次去外地学习观摩，所用经费达到35万元。35万是几位数？用科学记数法记为_______________
的陆地面积约为9。976×106平方千米。
下列用科学记数法表示的数，原数是什么？
据报道：故宫明年的修复将全部使用国内施工队伍。故宫整体大修计划用，总投资1。952×109元。
测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉？
让学生分组讨论，派代表谈一谈本节课有何收获，教师在旁加以适当的引导。
1、课本第65页，习题2。12。
2、搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。
1、 用科学记数法表示下列各数：
(1)1万= ; 1亿= ;
(2)80000000= ; = .
2、下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数?
3、月球轨道呈椭圆形,近地点平均距离为363300千米,远地点平均距离为405500千米 , 用科学记数法表示 :近地点平均距离为 ，远地点平均距离为__________.
4、 40000用科学记数法表示为( )?
A.125105 B.-125105 C.-500105 D.-5106
用科学记数法表示5640万.
分析：需要注意以下两点：①在一些数据中会出现万、亿需引起重视;②科学记数法有其表示的标准形式： ，其中 ，n为正整数。
解：56420000万=564200000000=
1、(，重庆)据重庆市统计局公布的数据，今年一季度全市实现国民生产总值约为7840000万元，那么7840000万元用科学积记数法表示为 万元.
2、(20，山东)2009年4月16日，国家统计局发布：一季度，城镇居民人均可支配收入为4834元，与去年同时期相比增长10.2%.4834用科学记数法表示为 .
3、(2009年，成都)改革开放30年以来，成都的城市化推进一直保持快速、稳定的发展态势.据统计，到底，成都市中心五城区(不含高新区)常住人口已经达到4410000人，这这个常住人口数有如下几种表示方法：① 人;② 人;③ 人。其中用科学记数法表示正确的序号为 .
4、(2009年，山西)山西有着丰富的旅游资源，如五台山、平遥古城、乔家大院等著名景点，吸引了众多的海内外游客，20全省旅游总收入739.3亿元，这个数据用科学记数法可表示为 .
5、(2009年，广东)《广东省2009年重点建设项目计划(草案)》显示，港珠澳大桥工程估算总投资726亿元，用科学记数法表示正确的是( )
6、(2009年，宜宾)年我国的国民生产总值约为130800亿元，那么130800用科学记数法表示正确的'是( )
A、 B、 C、 D、
7、地球绕太阳转动每小时经过的路程约为1.1105km，声音在空气中每小时传播1.2103km，地球绕太阳转动的速度与声音传播的速度哪个快??
●体验中招[]
1、温家宝总理在2009年政府报告中提出，今后三年内各级政府拟投入医疗卫生领域的资金将达到8500亿元人民币，用科学记数法表示8500亿为( )
A、 B、 C、 D、
2、(2009年，宁波)据《宁波市休闲旅游基地和商务会议基地建设五年行动计划》预计到，宁波市接待游客容量将达到4640万人次。其中4640万用科学记数法可表示为( )
2、
1、 ;2、 ;3、②;4、 ;5、A;6、D;
7、地球绕太阳转动的速度快.
大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的'方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
1．探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
2．能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
1．幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
2．教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。
1．师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象?
幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见。
2．小结：影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起来；有时会变长，有时又会变短。
(分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流，教师在提问时特意突出“有趣”二字，这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。通过教师的小结，帮助幼儿回顾关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备。)
1．教师演示关于动物影子的PPT，幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。
2．出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。
3．猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商量并记录猜测结果。
4．交流各种猜测记录。
5．教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测，并提出要求。
师：请你们用商量好的办法试一试，然后再用手电筒照一照，看看小动物的影子上能不能看到眼睛。
(分析：教师通过演示动物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的图片，引发幼儿对两种影子进行比较，从而自然地过渡到猜测、记录阶段。幼儿分成几个小组，大胆猜测“如何才能在动物的影子上看到眼睛”，并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想。)
1．幼儿运用猜测的方法进行验证，并进行记录。
师：请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都记录下实验结果。试过自己的方法后，也可以试试别人的方法。
2．幼儿根据实验情况交流自己的发现。
●光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”
师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢?
小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住，所以影子上就看不到眼睛。
师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?
小结：剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。
(分析：实验验证后，当幼儿开始交流实验结果时，教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察，并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理。教师预设的一些关键提问，能够帮助幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证，并通过同伴间的引导、自己的操作，从而进一步理解“影子上如何才能出现眼睛”的光学现象。)
1．出示手影游戏的PPT，请幼儿说说看到了什么。
在科学探索活动中，教师的提问设计至关重要，有效提问不仅有利于促进师生、生生间的交流，形成良好的多向互动和活跃的教学氛围，而且在活动的猜测验证阶段，教师的有效提问还能帮助幼儿正确理解科学现象，获得初步的科学知识。
在集体教学活动中，教师可以采用多种提问方式，如鼓励式、开放式和启发式提问等，多种提问方式也是教师引导幼儿主动探究的“工具”之一，它能激励幼儿专注于探究活动。
在本次活动中，教师预设的提问紧紧围绕着活动目标，并随着活动的开展不断交替出现，如“为什么兔子的影子上能看到它的眼睛”这一提问引导幼儿探索在影子上找“眼睛”的方法，在动手操作的过程中很多幼儿否定了自己原先的各种猜测，通过不断的尝试，最终找到了正确的方法，知道“纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子”的原理，幼儿的探究欲望在这个过程中得到了满足。
“这两个影子有什么不同”是一个比较性的提问，引导幼儿仔细观察两个影子的不同之处，从而为后面的探究做好铺垫。而教师在实验验证阶段提出的一系列问题，不断引导幼儿带着问题与材料互动，积极探索并观察影子上出现“眼睛”的原因。
提问的设计应该具有层次性，要从幼儿的已有经验入手，使幼儿逐步加深认识，建构概念，从而使整个活动过程结构严谨、层层递进。
在本次活动中，教师在每一环节的提问都旨在不断推进幼儿对于“影子”的认识，如“什么方法可以在小兔的影子上找到眼晴”鼓励幼儿运用已有经验表达各自的猜测，而当幼儿在探索中找到正确的方法后，教师又进而提出“为什么画和贴的方法都不行，而剪两个小洞就能在影子上看见眼晴”，这样的提问是教师基于幼儿的年龄特点，用幼儿能够理解的表达方式，利用直观的材料，从另一个角度引导他们思考光的穿透现象。
提问的层层深入，使幼儿在操作中自发地探究、理解生活中常见的科学现象。具有层次性的提问使整个活动的每个环节都有条不紊地向活动的最终目标迈进。
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