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尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天我想与大家分享的主题是：“关爱留守儿童”。
留守儿童是指由于家庭、就业等原因而不能陪伴父母生活在一起的儿童，他们通常在家乡的亲戚、邻居或朋友家寄宿，或者住在城镇里的自己家中，由于长期的分离，他们往往感到孤独寂寞，缺乏关爱和自信心，有时还会出现一些不良的行为习惯。因此，我们需要给予他们关注和帮助，让他们健康、快乐地成长。
首先，我们可以通过加强家庭教育，增强家庭凝聚力。父母可以在电话或网络视频聊天中与孩子们分享他们的经历，让孩子们感受到父母的关爱，家长也可以通过寄语信和小礼品来表达关心，建立与孩子间的信任和感情。同时，父母也会因此更加珍惜回家的时间，尽可能多地与孩子相处，让孩子们感到家的温暖和欢乐。
其次，学校也扮演着重要角色，对于留守儿童的教育和帮助非常关键。教师可以带领学生经常交流，促进学生间的友谊和关爱；在课堂上，注重留守儿童的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观；鼓励学生多参加集体活动，如文艺汇演，实践活动等等，增强沟通能力和自信心；同时，做好对留守儿童的个性化关注，及时帮助他们解决生活和学习中的问题。
最后，我们也需要社会的关注和帮助，诸如社区组织、志愿者团队等。他们可以通过组织各种活动，带领孩子们走向社会，增强他们的社会适应能力；为留守儿童搭建文化交流平台，让留守儿童也能够接触到更多的文化知识，开阔眼界；同时，也需要加强法律保障，为留守儿童提供合法权益保障。
总之，留守儿童需要我们的关注和帮助，只有我们每个人都尽力去关心他们、关爱他们，才能让他们真正地拥有自己的幸福。让我们一起行动，为留守儿童的成长发出美好的声音！谢谢！
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体，他们有一个酸楚的名字：留守儿童。
多年不见自己的父母，呆呆的望着天空，这样的孩子，从小就受到亲情的折磨，生活中不容弱者，也许正因为这样的原因，他们早早学会自立，稚嫩的肩膀上多了一份承受，包括思念。思念仿佛成为他们生活的格调，而眼泪 ，又怎能不会去体恤父母的无奈。
留守儿童的泪，也是社会的痛。
往往在留守儿童中存在这样的问题：
1。学习较差。由于父母对孩子关注少，学习也是过问甚少，与他们的思想观念差异较大，所以沟通上出现障碍，随之教育上弊端较多。
2。性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外，回家次数少，与子女联系少，对孩子的成长缺乏足够的关注和指导极易使它们的性格变内向。
3。缺乏亲情。由于父母不在身边，往往缺乏亲情的抚慰与关怀，出现焦点紧张，缺乏安全感，人际交往能力差等。
4。心理障碍。他们需要亲近、畅通倾诉，而他们的父母又无暇顾及他们的情绪、情感变化 ，这对他们的心理健康不利。
5。行为偏差。父母不在身边，缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童存在行为偏差的现象。
我看过一段视频，主要是一个地方政府组织留守儿童与自己的父母见面。在旅途中，我看到那些孩子们紧紧相拥，此刻，他们心里是怎样的呢？也许真正能够得到安慰吧。到站了，孩子们迫不及待的要下车找自己的父母，就在那一瞬间，我从孩子们的眼里看到了一股莫名其妙的感动 ，对，是我看到的。镜头特写的是一位10来岁的女孩，女孩找到妈妈，扑了过去，连说“妈妈，我好想你。”妈妈的眼中也有了泪水 ，女孩问爸爸为什么没来，妈妈告诉她爸爸太忙，没时间。但女孩还是紧紧握着妈妈的手，与妈妈一同去了他们一直租来的“家”，女孩说要比想象 中简陋，不过，还是有一种温馨的感觉，说着女孩笑了。晚上见到自己的爸爸，一家人一起吃晚饭，女孩此刻的心情也许是以前只能是出现在梦境中的吧。而后妈妈带着女孩到处逛了逛，可是爸爸妈妈工作紧张，女孩只能暂住两天。临走了，女孩抱着妈妈爸爸静静的相拥在一起。
后面的我不多说了，是对于一个留守儿童来说是最不愿经历的，我们是普通人，我们无力去改变这种现状，也无力去消除他们的贫困，但是，我们一定要尽自己的力量去做点什么，其实社会不是缺乏爱，而是缺乏把爱汇集起来的倡导者，让我们一起来关注留守儿童，别让感动变心酸。
尊敬的各位家长：
大家好！
又是一年芳草绿，春风送暖入永安。今天我们隆重举行了以“牵手留守儿童，助其健康成长”为主题的家长会议，其目的是动员和组织社会力量来共同关心留守儿童的健康成长问题。在此，我代表全校师生向在座的留守儿童的家长表示亲切的问候，对在百忙中抽出时间来参加会议的各位家长表示衷心的感谢！近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，这一社会因素导致在我们的周围多了这样一群儿童，他们的爸爸妈妈远离家乡，远离亲人，为了生活背井离乡到城市打工，这些留守在家的儿童学习上、生活上无形中比起我们那些整日偎依在父母的怀抱撒娇使小性子的孩子就少了一份关爱、一份温暖，那么我们该如何来关心这些孩子的健康成长，就成为国家和社会非常关注的一件大事。我校已全面实施了“留守儿童关爱工程”。我们建立了“留守学生”档案，密切注视着他们成长的点点滴滴；我们创办“留守儿童之家”，让他们感受和享受家的温馨和甜蜜。我校全体领导爱心涌动，带领全体教职工勤奋努力，洋溢着浓郁的人文情怀，为了孩子们今天和明天的幸福，要求老师们每天给学生一声亲切的问候，一个甜蜜的微笑，一句热忱的话语，一次表现的机会，以最直接的言行与身教影响和感染学生，使学生如沐春风。无论学生富贵或贫寒，聪明或愚钝，老师都会倾心关爱，浓浓的人文情怀流淌在校园。看到这里，也许你们会有了些安慰，你们可能认为只要努力挣到足够的金钱，就能给孩子一个美好的未来；你们可能认为，只要把孩子交给学校，就能让自己安心离开。但是你们忘了，他们毕竟还是未成年人，他们的心灵还很幼小，他们的双肩还很稚嫩，他们的成长不仅需要物质上的支持和保障，同时更需要精神上的关怀和慰藉，再多的关注与关怀也代替不了父母的爱呀！
最后，祝到会的同志工作顺利、家庭幸福。
谢谢大家！
尊敬的评委，各位领导，亲爱的朋友们：
大家好！今天我想与大家分享的是一个我们身边时常出现的话题，那就是关爱留守儿童。首先，我想问问大家，你们是否认识留守儿童呢？在城市的角角落落，流转着一些留守儿童的身影。他们放学后，一个人独自扛着笨重的书包，没有人可以与之分享生活中的点滴；他们渴望成为那个受欢迎的人，但因为父母的经济问题无法获得父母的投资和陪伴。
留守儿童，是我国现今不可忽视的一道社会问题。他们是国家经济、政治文明建设走向和谐社会的生力军，也是我们民族未来的希望。但现实中，由于其家庭缺少亲情关怀及教育引导，留守儿童往往会出现情感空虚，行为异常等不利现象。
同学们，我们每一个人都可以有所作为，让更多留守儿童得到关爱。下面，我想提出几点我认为可以帮助留守儿童的建议：
第一，建立志愿小组。我们可以组织一些志愿小组，到留守儿童的家庭中去进行关爱，了解他们的心理状况，探讨与指导他们应对问题的方法。同时，我们也可以有效的引导他们，经常与家长沟通，帮认为了解到在校学习和生活上的种种问题，及时给予他们有效的建议和帮助。
第二，花时间陪伴他们。可以联合社会各界的力量，设立小型托管机构，让留守儿童在校课余时间得到更加全面的关爱，而不是独自晃荡在城市的街头。而且，我们可以利用周末时间，组织参加来参加各种活动，他们将通过参观场馆，参加文艺汇演，参加实践活动，循序渐进地增强他们的爱国情怀和拓宽眼界。
第三，沟通交流，让他们感知到被关心和温暖。关爱留守儿童，最基本的方法就是与他们沟通，了解他们的一些事情。在父母不在身边，许多留守儿童很难得到亲人朋友的关心。作为志愿者，我们可以尽力地去寻找他们的个性爱好，鼓励他们参与各种社团活动，让他们一个人度过的时间有所改变。
最后，我想呼吁我们每位社会人士，去关注留守儿童，为他们送去热爱和关心。我们可以从自身做起，孝敬自己的父母，让每个孩子的天空都充满温馨和拥抱。未来我们的社会虽需要有各种的精英，但我们也需要更多的社会关爱责任，感谢大家的光临！
各位来宾、各位老师、同学们：
大家好！
今天，很高兴来参加由县妇联、地税局组织的“牵手留守儿童、共庆欢乐六一”关爱留守儿童主题实践活动。在此，我代表县委、县政府对关心我县留守儿童健康成长的领导及社会各界人士表示衷心的感谢！对在座的各位来宾和……小学的全体师生表示节日的问候！
近年来，随着我县农业产业结构的调整和劳务产业的迅速发展，有越来越多的农村劳动力外出务工增收，但由于多种原因，孩子不能与父母一同外出，留在家乡的儿童的教育和管护问题始终牵动着每一位外出家长的心。目前，我县中小学生中现有留守儿童万人，占在校学生总数的以上，其中的留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。“十年树木、百年树人”，教育必须从娃娃抓起。可以说“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中全社会的各方力量，共同关爱留守儿童，为留守儿童提供生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会“社会大家庭”的温暖，在大家庭的共同关注下成为社会的有用之才。此次活动的开展，是县妇联、地税局重视儿童工作，关爱留守儿童的一大举措，对于我县关爱留守流动儿童工作的深入开展将起到积极的推动作用。借此机会，我提四点希望：
一是希望各级政府能够经常性的开展“关爱留守儿童”活动，使留守儿童和外出务工的家庭真切感受到党和政府的温暖。让“留守儿童”的父母在远方工作得放心，让“留守儿童”在家乡学习、生活得安心、舒心。
二是希望学校加强对留守儿童的管理，建立留守儿童档案，建全管理制度，制定活动计划，确定管理人员，明确工作责任，针对留守儿童的思想、生活和学习状况，组织留守儿童开展丰富多彩、寓教于乐的活动，并采取多种形式，向留守儿童家长和监护人宣传先进的家庭教育理念，传播科学的家庭教育知识和方法，使他们能够更好地承担起教育和管护留守儿童的责任和义务。
三是希望学校老师成为“关爱留守儿童”楷模。在日常生活中，老师要对留守儿童给予更多的关爱，关心他们的饮食起居和安危冷暖；在学习教育上，更要高度重视留守儿童的思想道德建设，帮助他们树立正确的是非观、人生观、价值观。学校的每位老师要切实负起责任，做他们生活上的知情人、学习上的引路人、成长中的保护人。
四是希望留守家中的同学们要能够理解父母，他们在外辛苦地工作，不仅为城市建设作出了贡献，同时也是为了你们有更好的学习和生活条件，希望同学们一定要珍惜父母的辛勤劳动，珍惜现在良好的学习环境，好好学习，天天向上。同时也希望，同学们能树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，勇敢面对暂时的困难，克服困难，在困难中磨练自己、锻炼自己，争做“长辈的小帮手、文明礼貌的小标兵、主宰自己的小主人、家长省心的小强人”，努力把困难变成财富，快乐生活，茁壮成长，把自己培养成为建设家乡、服务人民的有用之才。
最后，祝同志们身体健康、家庭幸福、万事如意！预祝各位同学六一节快乐，学习进步！谢谢大家！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我要和大家谈论一个重要的社会问题——留守儿童问题。
留守儿童，就是那些在农村地区由于父母外出务工、返乡外出、离婚、疾病、独居等原因而独自留在家中由老人或其他亲戚或朋友帮忙照看的儿童。在如今的社会里，留守儿童已成为家庭、社会、国家、全球都面临的一个共同问题。留守儿童的事情发生在每一个角落。
留守儿童背后是着家庭的困难与不堪、地区发展的阶段性困窘以及社会和全球资源的错位。事实上，从根源上讲，留守儿童是家庭、政府甚至全社会的困境和矛盾的一个缩影。留守儿童不仅面临着情感的空缺、心理的孤独和畸形发展，同时也带来了其它问题，如学习成绩下降、教育理念异常、心灵世界扭曲等。
首先，留守儿童往往由于父母的工作和成长环境的不良，缺少父母的关爱和孩子的陪伴。这样的生活环境往往会给孩子们带来心理上的阴影，长时间的孤立和压抑使得留守儿童的心理承受能力弱化，往往会影响到他们的身体发育和智力发展。
其次，由于家庭环境和教育资源的不完善，留守儿童在学业成绩、人际交往等方面存在不少问题。长时间的缺乏家庭的启蒙和教育引导，使得留守儿童的思想观念和行为方式明显不同于其他同龄人。他们往往自闭、自卑、孤独，往往会对自己和周围的事物产生排斥和反感。
最后，留守儿童也容易陷入道德、心理的困境。由于孤独感和虚无感的缘故，留守儿童常常沉迷于网络、游戏和其它娱乐活动中，往往会被一些社会不良问题所侵害。
那么，我们该怎么办呢？
我们可以从以下几个方面入手：
一、加强家庭教育，坚定家庭观念。
家庭教育是解决留守儿童问题的重中之重。父母的爱情、教育理念、行为示范等会对孩子终生产生影响。家长应该从实际出发，摆正自己的角色，认真对待子女的教育工作。
二、加强学校教育，关注留守儿童教育问题。
学校教育作为孩子们成长的重要环节，要承担从家庭到社会、传递道德观念、科学知识、职业道德等方面的责任。针对留守儿童的特点、弱点和需求进行科学的教育、心理辅导等，帮助他们解决心理问题，缩小与其他同龄人的差距，努力为孩子们营造良好的学习环境。
三、社会帮扶，构建全社会的关爱网络。
当前，社会为留守儿童提供了各种善组织、家委会、志愿者、大学生社会实践等多种企业帮扶留守儿童形式和平台，因此需要各个领域的专业人员、志愿者联手作为村庄，营造全社会的帮扶氛围。
四、孝爱之心不仅是中华民族的优秀传统，也是当代社会关怀那些留守儿童最经济的方式。
几千年来，孝敬父母、伸手相助是中华民族的精神基石和传统。每一个人都应该关注留守儿童青少年，用现实行动传达人间的温暖和爱心，关注到留守儿童首先从身边做起。
让我们用我们的孝心和关爱，让留守儿童感受到亲情和温暖，让全社会拥有共同的关爱、人人有责的责任感，让留守儿童在爱的包围下茁壮成长，喜笑颜开。
谢谢大家！
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