.png)
.png)
学会坚强读后感
学会坚强读后感 07-24
学会坚强读后感推荐15篇。
欢迎来到小编为您准备的“学会坚强读后感”汇总，读完作者的作品，不少人沉浸其中，书中引人入胜的描写带给我们许多感悟。 写读后感有助于我们发现和分析文章中的问题和深层含义，请与生活中的每个人分享您最大的财富之一 时间！
学会坚强读后感(篇1)
真的，当我读到《石片》中的一个片段“石老师离开人世的那天，流着泪的泉向同样流着泪的小伙伴们郑重宣布：‵明天照常上课′！亲爱的老师就这样无声无息地走了，走得那样匆忙，那样突然，但在泉的带领下，二十几个伙伴依然早早地来到学校，暂时没有老师的日子，泉俨然成了孩子们心中的小老师，读书，上课……连星期日也不休息。”时，我的眼睛湿润了，被文中的小男孩——泉的坚强深深地打动了。
多少年如一日，在这大山深处，石老师教泉识字，教泉做人，在泉的心中老师就像一位慈母，如今老师的突然离去，泉该是怎样的伤心？但小小年纪的泉擦干了眼泪，挺起了胸膛，做到了坚强。
读到这儿，我想到了爷爷。那年，爷爷也是突然出了车祸，被送去了医院，我听到这个消息时简直惊呆了，不敢也不愿相信自己的亲人会遭遇到突如其来的噩运，担心，害怕还有紧张。正如书中所说：“泉恨自己，恨自己的目光不肯拐个弯儿。要是目光能沿着小路弯曲，一直延伸到大山之外的县医院就好了。”是啊，那时我都希望，能立刻出现在爷爷的病床前，亲口问一声“爷爷，您还好吗？”，可是，我在学校，没有长一对可以飞的翅膀，心里的那份焦急就和文中的泉一样，没有第一时间出现在宠我爱我的爷爷病床前也希望目光能拐个弯儿看看爷爷伤的怎样了，这成了我们永远的遗憾。
爷爷遭遇到车祸，不能风雨无阻地接送我上学，但我学会了坚强，要像文中的泉一样，照顾好自己，让爷爷放心地治疗。
漫漫人生路，我们要走的路还会很长很长，这一路的坎坷该会有多少呢？谁
又能说得清？因此，让我们学会坚强，勇敢地面对人生的坎坷风雨。
学会坚强读后感(篇2)
刚读完《鲁滨逊漂流记》后，我的心情久久不能平静。我被它随时随地地吸引住了，书中情节曲折、跌宕起伏的故事，深深地震撼了我的心灵。
主人公鲁滨逊从小对航海着迷，他挣脱了父亲，开始自己的冒险生涯。在一次航行中，他乘坐的海船被打翻，船上只有他活了下来。他花了三十天的时间把船上的东西搬到荒岛上，花了四十二天的时间把砍来的木板做成小木屋，他用自己的双手创造一切。驯化山羊、训练鹦鹉、种植谷物一切都充满生机，后来成功解救土人星期五，最后，他帮助船长打败叛乱水手，才得以回国。
28年，整整28年，这是一个多么惊人的数字！鲁滨逊在一个荒无人烟的岛上生活了28年，在这28年里，可谓是危险重重，可他却乐观地面对一切，当他被巨浪吹到荒岛的那一刻，他不是悲观退缩，而是利用自己的双脚和头脑想尽办法，用它们创造了生活，凭借着自己坚强和乐观地精神战胜了一切困难。
我想过这样一个问题：假如我被巨浪冲到荒岛上，我会怎样做呢？我一定会放弃生的希望，躺在地上等死的。我觉得我应该向鲁滨逊学习，学习他那不怕困难、乐观向上的品质，不管遇到多么大的困难，都要坚强地活下去，决不能放弃，要靠自己的双手和大脑使自己的生活过得有声有色！
让我们做个坚强的人，陷入困境，不灰心气馁，拥有好的心态，积极向上地去面对，那我相信，我们将有一个辉煌的一生！
学会坚强读后感(篇3)
当别人（甚至是朋友）忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。
不要让某个人某件事成为你的全部。
感动代替不了感情。
不管跟谁，朋友或陌生人，你必须学会，即使伤心，也要微笑。
每个人都很自私，不要奢望别人无缘无故[注： 没有一点原因。]对你好。
当一个人不值得你珍惜时，要学会放弃。
抓的越紧，失去的越多，正如沙子，你的手握得越紧，沙子就落得越多。
该珍惜的一定要学会珍惜，失去了，可能是你一生的痛和悔。
当你觉得失去了全部，其实你还拥有很多。
一个男生不会无缘无故对你好，不会有纯粹的友谊，一定要把握好友情和爱情的度。
当你无助时，你可以哭，但哭过你必须要振作起来，绝地逢生并不罕见，何况不是绝境！
不能以貌取人[注： 根据外貌来判别一个的的品质才能。]，懂得欣赏别人的才华。
当你觉得处处不如人，不要自卑，记得你只是平凡人。
父母是真正对你好的人，不要只是没钱时，才想起你要打电话给他们。
你以为你还没长大，其实别人早已不再把你当成孩子。
时间可以改变很多，譬如一个人，一份感情。
每一天都在改变，不要用旧方法解决问题。
两人相爱，却不一定会在一起。
别人永远感受不到自己的痛苦，不要去倾诉，“祥林嫂”谁都不喜欢。
当你看到别人在笑，不要以为世界上只有你一个人伤心，其实别人只是比你会掩饰。
一年也总算认识了自己，终于知道，自己也很脆弱，常会无助，也需要人保护，但更需要的是变得坚强。 我害怕失去，总是患得患失[注： 患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。]，不管是该珍惜的还是不该珍惜的，其实我应该学会顺其自然，是我的总不会溜走。 我不懂得珍惜，一次任性我失去了很多。 我把某人某事当成了全部，当那些失去了，我也绝望了。我要懂得把生活分成几部分，失去了一部分，我还会看到，我还有很多。
一年了，时间把人改变了很多，仅此记下，记录我成长的足迹
学会坚强读后感(篇4)
学会坚强和感恩——《简爱》读后感500字：
英国作家夏洛蒂写的小说的《简·爱》是我最喜欢读的小说之一。主人公简爱在还是个婴儿时父母就双双去世了。随后她便过着寄人篱下的生活，承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……使她饱尝了人情冷暖、世态炎凉的痛苦，但也许正是因为这一切，换来了她坚强不屈的性格。
她在洛任德学校对好友海伦伯恩斯这样说道：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应狠狠地回击；教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”简爱在舅妈家里受尽了磨难，她离开了那个充满硝烟的家后，进入洛任德学校，通过勤奋努力地学习，最终留校任教。但她并没有恨她的舅妈，在她世时，她没有忘掉她的誓言并去看了那个曾经恶毒的对待她的女人。当她意外地继承了叔父的遗产，一夜之间成为富翁时，她没有忘记当时沿街乞讨时救下她的兄弟姐妹们，而是把得到的遗产平均分给他们。这一切都是因为她拥有着一颗善良和感恩的心。
读完这本书后，我学会了坚强，今后无论我遇到什么困难时，都不会退缩，而是要像简爱一样坚强、迎难而上，在逆境中学会成长。我学会了感恩，不仅要懂得感恩家人，老师和朋友，也要懂得感恩社会。
五（8）班 曾钰然
学会坚强读后感(篇5)
人生就是一场旅行，这一路上，有多少磕磕碰碰，又有多少困难险阻，这一切都是未知，只有，才能在逆境中为希望而活。
《鲁滨逊漂流记》这本书教会了我许多。它主要讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上生活了长达28年的故事。原本很渺小的希望，因为他的智慧与坚持，而变成了结局。这要多少意志的磨炼，才能得以生存啊！他的这种精神不正是我们所缺乏的吗？衣来伸手，饭来张口，早已成了我们的习惯，有一点挫折就不知东西南北。
书中讲到：在那一片荒岛上，鲁滨逊用双手创造了奇迹：通过自己的努力，他把大船上的东西都运了下来；通过自己的创造，他在荒岛上拥有了自己的第一间小屋，在那里做出了面包、葡萄干，还养了许多的羊、鹦鹉。同时，他也经历了种种困难
其中，我最喜欢的故事就是从救出星期五说起，星期五是一名野人，因为他被俘虏了，所以将要被其余的几位野人活生生地杀死，然后吃掉，想想就觉得残忍，英勇聪明的鲁滨逊用智慧与力量救出了星期五，他们互相配合，赶走了野人。之后，鲁滨逊教会了星期五各种生活技能，他们生活的悠闲自在，他们一起欢笑、一起打猎、一起跋山涉水，以及他们最后一起救出其他人的故事。
坚强、信念、改造、创造，这是我在鲁滨逊先生的身上学到的。独自一人，他在荒岛上生活了这么多年，这是多么不可思议啊！因为坚强与希望，鲁滨逊先生为自己而活，为生命而制造奇迹；在人生中，我学会了坚强，我也不会轻易哭泣，不依赖他人；相信自己，要坚强！
居里夫人说过：我们应该有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。是啊，不经历风雨怎能见彩虹，相信奇迹与希望，为自己、为他人、为社会，创造更美好的明天，努力奋斗吧！
学会坚强读后感(篇6)
这个暑假，我读了许友彬的小说《七天》。
这本书主要讲了，一个雨天，白荷，健云，君顺，晓玲乘坐的校车突然掉进河床下面的地洞里。白荷他们和司机欧叔一起，开始了一场奇妙的历险。
面对复杂的环境和一些难以解决的难题，他们不得不静下心来思考，解开这些难题。首先，他们要找到食物，生存下来，并且找到出去的路，其次他们得找到合适的住处。白荷和健云放下家族之间的仇恨，一起想方设法解决一个又一个难题。
冒险中也收获了不少，见到了美丽的水晶花园，生活在三亿年前的总鳍鱼，古老的大蜻蜓，有铁锅那么大的荷花
为了照顾生病的君顺，白荷选择留下来照顾君顺，让健云先带晓玲出去，晓玲由当地的原住民带着走出了山谷，君顺被搜救队找到并救出，欧叔看到搜救队晚上点燃的篝火，找到搜救队被救出，搜救队看到健云扔在地上的纸条，找到了健云，白荷则被山里的老虎哞哞驮回来。
七天里，一个惊心动魄的故事，一个感人的故事
那么，假如掉进河床底下的地洞里的是你，你会怎么做呢？像白荷他们一样坚强地生存下来还是选择害怕，等人来救你呢？假如掉进地洞是我，我没有勇气生存下去，我会害怕，会退缩。看来，在生活中，学会坚强很重要，当然，勇气也是不可或缺的。
这让我想起了生活中的我，不够坚强，没有什么勇气。
这也让我想到了一件事，四年级时，老师推荐我评选三好学生，我不敢相信，但是我还是写好了稿子，想：我一定要有勇气，一定要把稿子读得顺，一定要自信！可是，一上台，我就胆怯了，声音颤颤巍巍的，稿子读得坑坑洼洼的，和自己说好的勇气和自信一点都不见了。
这七天，他们遭遇了许多困难，但是他们总能将它解决；这七天，他们每天都在想着自己的家和家人；他们经历了许多绝望，他们多少次想要放弃，但是他们又再一次坚强地站了起来。
我们与他们同龄，但是我们却不能做到像他们一样的团结，我们一定会不知所措。也许，我们也需要一个这样的七天，也许我们也应该试着去体验风霜，这样，我们才能真正长大！
学会坚强读后感(篇7)
上帝说：“人类是破碎的部分，却又是完整的一体。”
也许是这样。
对于一个没有朋友的人来说，他是一个即将瓦解的灵魂；可对于有许多朋友的人，他是一个完整的生命体。谁也逃脱不了成为上帝玩偶的命运，但我们可以试着改变这种局面。
或许有一天，我们不再是一个“破碎的部分”了呢。
很久以前，我是一个人。每当我伤心时，没有人安慰我；每当我开心时，没有人和我分享快乐；每当我愤怒时，没有人劝我平静下来；每当我哭泣时，没有人陪我一言不发；每当我感到无助时，没有人伸出手；每当我摔倒时，没有人扶我起来……
那时候我的，那么孤独。如黑夜里绚丽绽放的烟火，转瞬即逝。
但是，烟火也是美丽的。它的美丽在于衬托它美丽的黑夜。
如果说我只是可以停驻在夜空中几秒的烟火，那么我很庆幸——因为我有夜晚的陪伴。
没错，我的确有这样的夜晚，而且不止一个。
二年级时，我生命中出现了第一个朋友——罗祉琪。
那些短暂的光阴，对于我们来说却如珍珠一样收藏着。
那时候，我终于学会了肆无忌惮地放声大笑；那时候，我终于懂得诠释什么是快乐；那时候，我终于知道其实在我的生命里，有那么一个人会在我伤心时安慰我……
如果这份友情有颜色，那么肯定会是温暖的粉色。
五年级时，我又有了一个好朋友——胡婷。
她很优秀，但我们依然可以相处得很融洽。我们闹矛盾时，班上的同学全都不以为然——反正都习惯了。闹别扭嘛，谁不会？我们经常冷战，时不时还来个绝交什么的。我们有时候会不和，我们有时候会关系好得像双胞胎一样，形影不离。
现在，我有很多很多的朋友。她们都是我的天空。
我们并不是彼此生命中一个匆匆的过客，我们是永远的Friend。
我真的很开心，我并不是孤身一人。我再也不会一个人躲在角落里哭泣；我再也不会一个人没心没肺抱着空气傻笑；我再也不会下课时一个人坐在冰冷的凳子上发呆；我再也不会独自坚强……
在我的生命中，那些来来往往的人，那些潮起潮落的海水，那些蔚蓝广阔的天空，都成了我灵魂的一部分。
在我脆弱无助时，我不会一个人擦掉眼泪，然后奋力站起来。而会是那些曾和我并肩作战的姐妹，停下前进的步伐，不约而同伸出双手把我拉起来。终于，我不再是独自坚强的了……
学会坚强读后感(篇8)
学会坚强——《活法》读后感
《活法》——开启了我走出迷茫的大门。
在过去的一年里，我迷茫过，彷徨过，甚至是堕落过，我清楚只有自己的思想和行动改变才能走出糟糕的境遇，但是每一次的努力就像是无用的挣扎，失败告终，终是没有改变自己的处境。在反思中，我努力去找自己的问题究竟出在了哪里？也反问着自己：“我为什么而活”，“人生的意义是什么”。元旦前夕，在王经理的推荐下我很幸运读了这本《活法》，领悟了些其中的朴实但很实用的道理，借此推荐给正在阅读的你。
2017年我感受最深的两个字——经历。
离开校园的生活，才是人生真正的开始。
就在几天前，朋友圈那些“我的十八岁”霸屏了，你呢？跟风没？反正连我这不发动态不看朋友圈的“潜水员”也默默地去看了看别人的“十八岁”。感慨，连最小的九零后都成年了！我们九零后再说自己还是个宝宝好像不大合适了，也不能觉得有依靠就可以无忧无虑了，再也不能觉得自己是九零后就可以在父母的庇护下长不大了，再也不能事不关己高高挂起了……经历就像个过滤器，让积极乐观的人成长，也筛掉消极悲观的人；人生若不反转，就没有低谷。很多事，别人说的总是不深刻，如过眼云烟，稍纵即逝；唯独当自己经历了，看清了，才真正能体会到迷茫的人生很痛苦。我们这一代人，生活条件总体是优越的；父母辛苦努力一生，为的是让我们远离苦难，让我们做喜欢的事，相信我们会比他们生活得更好，至少不会像他们那么辛苦。但事实真的是这样么？
非也。空虚、迷茫困扰着我们。即便如此，我们还是要好好地活着。“人为什么活着？”或者说“人生的意义是什么？”。这位智者给了我们答案——人生的意义在于修炼灵魂。其方法我归结为以下三点：原则、工作、感恩。
原则——大道至简。
做人做事的道理其实很简单，我们要依原则思考，用正确的方法做正确的事，树立一个正确的人生风向标。很多道理其实就是我们小时候长辈们或是老师跟我们讲的道理，例如：不要撒谎、要正直、对人要温和、自律、宽容、积极正能量等等，而这些质朴的道理我们应当践行一生。我们很多人随着年龄的增长会逐渐淡忘一些美德，实在是不该，我很幸运自己从小就熏陶了中华传统文化，我能不断去学习和践行这些传统文化，并受用其中。
工作——精进。
毛主席说得好：“自己动手，丰衣足食、“劳动最光荣”。我们不要等，不要靠，凡事都要自己去努力争取，只有付出汗水的收获才能使内心充实、满足。我国是个农业大国，自古就有劳动致富的优良传统，也正是有祖辈们的努力才有了我们现在的小康生活，我们也应当继承传统，认真工作，造福子孙后代。
认真工作，应做到六个精进：
付出不亚于任何人的努力。
戒骄戒躁。
每天自我反省。
感谢生命。
行善积德。
摒弃感性所带来的烦恼。
感恩——以利他之心生活，知足者常乐。
心怀感恩之心，只要我们活着就是幸福的，我们要学会感恩这一切。打小，我的父母就教育我要懂得感恩，要知恩图报。妈妈也经常跟我讲她曾经受人恩惠才得以在北京生存下去，后来她也将这份恩一直记在心里并且适时回报，现在她也会时常去帮助那些困难的人，乐此不疲，在她身上我能看到一种难能可贵的品质——以利他之心生活。这样的人越来越珍贵，我也希望身边能有更多这样的人，只有这样，世界才是充满爱的。
知足常乐，人不可被贪欲侵蚀内心。处在这个浮躁的时代，内心的宁静是弥足珍贵的，我很羡慕那些生活朴素但是洋溢着幸福的家庭，同样也感慨那些拥有很多资产但是破败的家庭；知足常乐，人的内心才会更加容易满足，生活才会更加快乐。
读了稻盛和夫的书，我才感觉自己并不孤独，并不是特立独行，只是自己坚持的优秀的品质别人不具备罢了。相信自己真的很重要，余生，加油！
学会坚强读后感(篇9)
世界上大多数的人不是百分之百的逆商，我的逆商比较低，不喜欢与人交往，是一个极其缺乏社会经验的人。
自从我买了《感恩挫折，学会坚强》这本书之后，发现自己的逆商明显提高，不久，能经得住过去的一些挫折，还感受了一下凡人经不起的挫折，增加了一些勇气，表扬了从凡人变成高手的人的坚强：《成功需要1949次拒绝》里面讲述了史泰龙为了当一位明星，带着自己量身定做的剧本，一一拜访好莱坞500家电影公司，拜了三轮，受了1500次拒绝，当四轮第449家拒绝之后，第450家破天荒地接受了他，决定投资开折这部电影，史泰龙担任男主角，这部电影叫《洛奇》，我赞叹史泰龙：“史泰龙，你带着剧本，体现了你不蛮干，拜访了三轮多，表现了你追求梦想坚持不懈的精神，我要向你学习，从中，我得知：想成就一番事业，必要有一颗百折不饶的心，脆弱的心灵等不到成功的来临就已破碎。我读了……
总之，坚强是令病魔摆脱的，是令上天感动的，是令死神畏惧的，是令它人敬仰的。
学会坚强读后感(篇10)
今年暑假我读了一本震撼人心的小说《震动》。从翻开它的那一刻起，我便被曲折的情节、细腻的人物描写、跌宕起伏的小说情景深深吸引，跟着作者走进了爱的世界，感受到了坚强的力量，看到了熠熠生辉人性善的光芒。这本书照亮了我的心灵。
本书主要讲了一群中学生在地震灾难中的故事。男生钟雷和黄春荣因女孩宋佳玲而结仇，宋佳玲让男生元帅去帮助他们，可元帅却让他们到山中决斗。这时，突如其来的地震把他们困在郊外，在缺水缺食的情形下，他们团结一心，坚强不屈，经历了种种磨难，终于走出大山，成功获救。
在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他们中有些人是品学兼优的学生，有些人是自私自利的孩子，还有些人是具有反抗精神的女生。地震让他们重新认识自我，重新面对世界。在地震中孩子们互相帮助，舍己为人，在生死考验中他们选择了要好好活着。地震虽然毁掉了他们美丽的家园，但却没有毁掉他们坚强的意志，反而增强了他们要好好活着的决心。在这本书中我看到了生命的强大、坚强的力量和生存的希望；我看到了人们在顽强抵抗死亡时的生命信念；我还看到了一张张不屈服的脸。是坚强、是信念、是希望的力量让他们活了下来，让他们在废墟上看到了阳光！
在大灾难面前，人们选择坚强；在平常生活中，我们要学会坚强。妈妈常常指出我生活上、学习上的一些坏习惯，因为好面子，我会哭，会反抗。妈妈每次都语重心长地说：孩子，坚强些，错误并不可怕，改正了就是好孩子！现在回想起来，我有些惭愧，和《震动》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周华健的歌唱到：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。我要学会坚强，让生命之花开得更绚丽！
学会坚强读后感(篇11)
《小公主萨拉》的主人公是一个名叫萨拉·库鲁的小女孩，她出生后不久母亲就去世了，由父亲莱福·库鲁养大。七岁时父亲把她送进伦敦的贵族学校读书，过着无忧无虑的生活。父亲离世后，萨拉从一位“小公主”变成了学校的小女佣。这一变故并没有击倒萨拉，她凭着乐观向上的心态和宽阔的胸襟，重拾了往日的光彩，成为了一名真正的小公主。
这本书让我学会坚强与勇敢。正如书中萨拉面对地位发生巨大改变时，她心里想的“如果我是一位公主,即使我衣衫褴褛,我的内心也还是一个公主,在不为人知时还能保持一颗公主的心,那便是一种极大的成功”。
这本书还让我学会了善良与宽容，萨拉善待每一个人，从爱哭的乐蒂到佣人蓓姬，再到小乞丐安妮。自己流浪街头，饥肠辘辘时只有6个面包还把其中5个分给安妮。萨拉高尚的品质深深打动了我。
学会坚强读后感(篇12)
今天下午，我看了一篇文章，名叫《学会坚强》，这篇文章主要写作者的外甥女到北京找工作，先是饱尝求职失败和屡次失业的困苦，然后总结经验教训，待手中小有积蓄的时候，开始白手起家，做一些小生意。当她面临血本无归的困境时，她没有屈服，坚强地挺了过去。告诉我们要学会坚强，因为坚强是一个人拥有的最强大的资本，是困境到来时我们坚持下去的最大的希望。
读罢此文，我掩卷深思。是啊！在社会竞争如此激烈的今天，要想在社会上站住脚跟，坚强是一个十分重要的必备技能。当我们求职遇挫、做生意血本无归的时候，我们必须学会坚强。读书也是这样：当阅读遇到“拦路虎”的时候、当我们考试失利的时候，我们应该坚强的挺过去：“人生是无常的，你赤条条地来到人间，本无依靠，要学会坚强，自己的路，一个人去走。”这是一句说得多么在理的话呀！
还有，文章还提到关于挫折的问题。人的一生不可能平平坦坦顺顺利利，或多或少都有一些坎坷。正是因为这些坎坷，我们的一生才得以丰富多彩。文中的外甥女屡次失败，数次面临血本无归的严峻考验，但她没有屈服。这些挫折不但丰富了她的人生经历与职场经历，还是她学会了分析市场，作出判断，更可贵的是，她学会了坚强。
总之，坚强使我们拥有的最强大的资本。而苦难中的人，唯一有价的资本就是学会坚强！
学会坚强读后感(篇13)
周六爸爸陪我看了一部叫《蒙哥》的电影，讲的是非洲草原上的一种神奇的小动物。科学家们把它们叫做蒙哥，也会叫做狐獴，狐獴个子小小的，眼睛很大，它们有两只手两只脚，跑起来的时候速度很快。最让人觉得神奇的是，狐獴喜欢直立着身体，向远处观望，就像一个个小小的侦察兵。
我喜欢电影主角里的科洛。虽然它很可怜，总是会被大的动物欺负，还常常找不到食物和水。但它有一个善良的大哥哥在一直帮助它，还教会它怎么攀爬，觅食，甚至还会因为救科洛而牺牲自己。看到猛雕吃掉科洛哥哥的时候，我难过极了，但是我没有哭，因为长大后的科洛很坚强勇猛，像自己的大哥哥一样也去保护自己的亲人和朋友。
科洛长大了，以后我也会长大。但我不像科洛那样可怜，因为我有着爱护自己的亲人、老师和同学，所以我很快乐。我会像科洛学习，和它一样坚强，长大以后爱护自己身边的所有人，成长为一个勇敢的大人!
学会坚强读后感(篇14)
今天中午，我们学校全体师生到对面的虞山大戏院看电影。
一进电影院，同学们纷纷议论起来：这场电影睡眠时候才开始？正在同学们一筹莫展的时候，电影院内顿时一片漆黑，电影马上开始了。
里面讲的是：有一个儿童团，团长是核桃哥，一天深夜，他们去森林巡逻，正巧碰上了三个装成西柏坡村民的日本人。儿童团商量了一下，立即行动。小鸡用鸡爪抓坏人的脸，小熊钻在地下把坏人的脚往上顶，小驴利用吸进气呼出气的方法把坏人一吹而起，很可惜坏人非常狡猾，并没有死。儿童团团长挺身而出，要去消灭三个坏人。儿童团团长核桃哥看见有几架日本飞机在空中飞来飞去，他想起首长爷爷说的那句话：只要有日本飞机在上可，就得放许多烟花让他们分不清自国军。团长就这样做了，突然一颗信号弹飞到空中，飞机立刻落出几十枚炸弹，轰轰几声响，飞炸弹顿时变成了灰烬，天空迷雾缭绕。当朋友们知道事情以后，以为团长核桃哥死了，因为他一直没有回来。
最后，朋友们想念着核桃哥，红军叔叔来了，说：今天给你们带来了两样礼物，一样是首长给你们的电报机，还有一样是核桃哥！大家知道后都兴奋极了，欢呼声此起彼伏，传向天边。
到最后，我才知道这个故事是抗日篇，电影里的儿童团显得非常勇敢和坚强，是我们学习的好榜样！
学会坚强读后感(篇15)
一个荒岛上，一片丛林里，一顶帐篷下，坐着一个奇异的男人，他就是鲁宾逊·克鲁索。
生活在中产阶级家庭的鲁宾逊·克鲁索，有着一颗想冒险的心。先后出海四次，第二次由于变故，成了一个奴隶。不过，又坐着主人的船逃走了。就是这一次，让他在巴西有了一个种植园，随后因为抑制不住自己的冒险念头，来到了一个荒岛，其余人都死了，只有他孤身一人。因为船上的食物，让鲁宾孙得到了一线生机。后来的二十八年里，从最初的辛苦、饥寒交迫，转到了能自食其力。这么过了几年，后来又发现了野人，并救出了星期五和其他要被野人吃掉的人。最后鲁宾逊选了一个合适的机会回归祖国。
在这些故事里，我最欣赏鲁宾逊最初在荒岛的奋斗过程。粮食没有，衣被没有，住处没有，什么都没有。但他用自己的双手从破船上搬下自己所需的东西，在荒岛上造了一间“秘密基地”；把食物种出来，从短缺成为自行供应；山羊皮从羊身上割下来做成衣被；水源也能自己寻找，甚至养了一圈山羊。于是，我总结出一个道理：人必须靠自己，而且要勤劳、有毅力，还要善于发现。至于这个发现，你想想，鲁宾逊要是没发现岸边有破船，没有发现破船上的食物，他能活下来吗？总而言之，具备着三个特点，你就近乎完美了。
我在生活中也想这么做，但我总差那么“一点点”。是不是我意志力太差了？我会坚持磨练的，你能有这些特点吗？
小编推荐
坚强读后感(范文13篇)
你是否不知道如何写作品读后感？当作者写的作品让我们心里有了一些心得之后。写一篇好的读后感，够让我们更好去领悟生活，理解作品，经过栏目小编的精心整理和总结本次坚强读后感内容丰富多彩。
坚强读后感【篇1】
在暑假里，我读了一本叫做《爱哭的女生也坚强》的书，它主要讲了以为从"玻璃女生"到"班上至今最坚强的女生"的完美蜕变的人。
这本书的作者是乐多多，她是一位北漂多年的女孩，曾担任老师，现担任青少年心理咨询师，作家等工作。乐多多喜欢人们称他为"大姐姐"，这样会显得比较亲切。乐多多的代表作品有：《嘘！这是神奇的作文魔法枕》、胡小脑日记系列和女生日记簿系列等书籍。
这本书的主人公是：喜悦和她的好朋友——黄蓉和小樱桃（原名为姜樱哲）。
在乐多多小学的四年级（3）班中，有一位特别漂亮的女生，她就是思悦，但是她有一个男生为她取的雅号，"玻璃女生"，为什么要取这个雅号呢？因为她实在太爱哭了，就像"林黛玉"：遇到困难时，她会哭；被老师批评时，她会哭；就连太开心了，她也会哭。正因为这样，所有人都不会去冲撞思悦，因为他们知道，思悦的哭端子半小时，长则……（因为所有也没有数过他最常一次以多少时间）。
然后思悦居然得了白血病，荣幸的是在她身边有好多朋友在关爱着她并给她坚强勇气。让我敬佩的是，她的好朋友为了她剪了自己心爱头发，她们太伟大了，你知道一个女孩剪成男生的头发，要有多大的勇气吗？还有那个七岁的小女孩让我很感动，这么小就懂得去安慰人，看到她觉的自己很惭愧，比她大得多还没她懂事。这让我想到一首歌《爱的奉献》，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。她们的付出爱是值得的，因为她们的爱拯救了一个白血病的女孩，使她勇敢坚强的去战胜病魔，并从一个"玻璃女生"变成了坚强的人。这个故事让我明白纯洁的友谊是多么珍贵，和无私奉献的力量之大。
坚强读后感【篇2】
坚毅，坚强——《钢铁是怎样炼成的》读后感500字：
暑假里我读了一本书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》，对我有很大的启发。作者是前苏联作家尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金、谢廖沙、朱赫来等人。
保尔参加红军、努力抗争白军，非常让人感动，他不怕牺牲、不怕艰难，用生命保护着自己的国家。有一次红军胜利了，他在共青团里遇到了朱赫来，保尔万分惊喜，因为朱赫来是保尔的师傅，带领他一起参加了革命。那时候有好几天都下大雪，筑路非常恶劣，保尔被分配去扫地段上的积雪，环境恶劣，任务辛苦，保尔病倒了。医生说保尔牺牲了，大家也只能认为保尔死了，但保尔的身体和意志力非常顽强，他又奇迹般地活过来了。
《钢铁是怎样炼成的》这本小说讲的就是保尔柯察金怎样把自己炼成一个钢铁战士的过程，我想你们都没猜到吧，他从一个不懂事的孩子开始慢慢改造自己、锻炼自己，在朱赫来的启发下走上了革命的道路，坚强勇敢。谢廖沙也参加了红军，和保尔并肩作战、出生入死。挫折并不可怕，可怕的是没有击败挫折的勇气，他们都值得我们学习！
评语：保尔的经历不止深深得激励着这位小记者，也激励着我们。看这位小作者最后”折并不可怕，可怕的是没有击败挫折的勇气“的这句话，想必这位小作者学习到了保尔的”钢铁精神“。
坚强读后感【篇3】
很喜欢这篇文章，读过多次，但每次读都感觉是一个知心朋友坐在对面鼓励自己。感谢这篇文章的作者，感谢网络的传播。
我生于一个农村家庭，家中兄弟姐妹比较多，我是最小的一个。在父母的娇惯和哥姐的宠爱中，我渐渐长大。带着父母的期盼，我考上了大学。在上世纪九十年代，一个农村女孩子能读到高中毕业已使很多人羡慕，能靠着自己的实力考上大学更是一件让乡亲们羡慕和佩服的事。然而，婚姻的选择却改变了我生活的这一轨迹。
从小就很羡慕军人和警察，很想穿上那身军装或警服，长大后才知道，这对一个毫无背景的农村女孩子来说并不是件容易的事，于是把自己的这个梦想寄托在另一半身上。最终选择了一名武警做了我的初恋和丈夫，而从此我也过上了哭的时候没人哄、怕的时候没人陪的日子。工作的特殊性，让我没有八小时的限制。每天六点多就得出发，晚上有时要近十点才能到家，冬天更是用披星戴月来形容一点也不夸张。看着同事们一个个被爱人送来或接走很是羡慕，而自己只有假装勇敢独自走在上下班的路上。那时路上好期望有同路人，可是又担心同路人会对自己构成威胁。有一次刚进家门，就有敲门声，问谁呀，对方没有正面回答，只是说你开门就知道了，天哪，天那么黑，陌生男人的声音，我怎么敢开门，也幸亏有随手锁门的习惯，才逃过了一劫。从此晚上睡觉的时候我就在床边伸手可得的地方放了把小斧头，现在想想，真有坏人进来，就靠我这身板，那把小斧头更可能是给罪犯提供的凶器。我哭过，怕过，但从来没给他说过，因为说了只是徒然增加他的担心。
后来我搬到了单位住，方便多了。可是伴随着孩子的出生，一些问题又来了。有一次半夜孩子发烧，喝药也没有效果，凌晨四点的时候我实在等不下去了，一个人抱着孩子去看医生。后来同事知道后都说我胆子真大，其实我也很害怕，只是他们不知道我的无奈。
在艰苦和忙碌中，孩子上幼儿园了。那时雨水好像比现在多，抑或是在困难的情况下感觉更多。下雨天我要上班，孩子只能继续送幼儿园。我背着孩子，孩子打着伞，看着大部分孩子都是由爸妈共同接送，多少次我的泪水伴着雨水流下，但都是悄悄的。同事们都说我坚强，他们哪里知道，我也只是一个女人，一个在娇惯和宠爱中长大的女人，我也有泪水，我也希望有人为我承担，但是我不能告诉他，我只有独自承受，然后微笑着面对同事给予我的坚强和勇敢的钦佩与赞美。
这样的日子过了几年，我和孩子终于来到了他的身边，但是生活并不像我想象的那样，我们依然是聚少离多。刚开始总以为他真的很忙，后来才知道，他的心里已经不再只有我和孩子，打牌是他不回家最堂皇的借口。失去了工作的我带着孩子生活窘迫，失去了精神支柱的我心中更是痛苦。我哭过，但是只有懂事的孩子来安慰；我怕过，但是只有几岁的孩子来陪；我烦过，但是也只有孩子默默承受我的发泄。我终于明白了我的错：我不该失去自我，我不该把他看得高于一切，我更没有理由让孩子承担他犯下的错。我开始擦干眼泪，不再烦恼，不再抱怨，我从装修一新的房子回到了独自生活的起点。
坚强读后感【篇4】
今天我看了一部电影——《小小的我》。虽然只有短短的40分钟，但是我的内心却经受了前所未有的震撼。
栗欣，一个肢体残疾的小女孩，用顽强的意志和善良的内心感染和影响着身边每一个人，她像萤火虫一样，用短暂的生命照亮着怕黑的伙伴，自己却变成了一道虹。生命的最后时刻，小栗欣勇敢地面对，让每一个有权利活着、还将幸福快乐地活下去的人们，深受鼓舞、永远铭记。
与小栗欣相比，我们拥有健全的身体，却没有她那样的坚强意志。在困难面前总会想到退缩，在挫折面前总会想到放弃。也许是我们自认为不是天才，不够自信，害怕失败就是我们的弱点。我们没有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆量与豪情，没有“置之死地而后生”的勇气与决绝。想到这里，我不禁自问，勇气与坚强，我们可曾有过？毛主席说：“见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。”这就无怪乎成功者寥寥了。其实，我们的生命比我们想像的要坚强的多。在人生的激流中，我们为何不能为自己折一条船，而要总是期待上帝的眷顾？有的时候，那只船就在我们手里，有的人用它渡过了难关，尽情地享受阳光的温暖，有的人却宁肯坐以待毙，也不肯放手一搏。天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。想收获成功就必须经过困难的磨砺。不要以为自己资质平平就放弃努力。正如片头曲所说的：“我是一个萤火虫，但我也会发光……”
做一只坚强的萤火虫吧！在茫茫黑夜中放出晶亮的光茫。
坚强读后感【篇5】
绿山墙的安妮读后感：永远坚强乐观的安妮
这个暑假，我认识了绿山墙里的安妮，她乐观、勇敢，对生活充满了热爱。
《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的作品，书中的小主人公安妮是一个孤儿，从没有享受过父母的宠爱，在她十岁的时候，被善良的马修兄妹收养。虽然马修兄妹想收养一个可以干农活的男孩，可是因为不愿看到可爱的安妮被一个刻薄的女人收养，于是把她带回家，开始了在绿山墙农场的生活。
安妮善良，喜欢幻想，虽然她的身世很可怜，但在她的眼里，这个世界的一切都很美好，她把普通的林荫道称作“幸福的白路”，把小池塘称作“闪闪的小湖”，所有的苦难在她的看来都是美好的回忆，当马修兄妹决定收留她的时候，她流着眼泪说自己是世界上最幸福的人。安妮有一颗懂得感恩的心，她绝不会做让马修兄妹伤心的事，她努力学习，成为学校最棒的学生，让他们为她骄傲。马修去世以后，安妮放弃了美好的前途，回到绿山墙照顾失明的女主人。
我爱安妮，她曾经是一个长满雀斑，满头红发的“丑小鸭”，可是坚强乐观让她变成了一只美丽的“白天鹅”。每个人都曾经是自己的“丑小鸭”，只要热爱生命，乐观向上，每个人都可以变成美丽的“白天鹅”。
坚强读后感【篇6】
早晨起床，我开始看起了《爱哭的女生也坚强》，渐渐地，我被这本书深深地打动了！思悦是个胆小的女孩，她特别爱哭，即便是芝麻大小的事，思悦都哭得稀里哗啦。为了改掉爱哭的毛病，思悦搜集了许多坚强的事例。不久，思悦生病了，需要打针，可她每次打针都会哭，为了不让眼泪流下来，思悦开始想坚强的事例。全身瘫痪，只有一个手指可以活动的霍金。在熊熊大火中一声不吭，一动不动的邱少云。可是现在思悦却患上了白血病，正当思悦想哭的时候，一个小妹妹出现了，这个小妹妹只有七岁，也得了白血病，她非常的勇敢，自己不哭，还跑到思悦的床前安慰并鼓励她，不要被病魔打倒，要勇敢的战胜它。思悦想：这个只有七岁的小女孩如此的勇敢，坚强。我为什么不能呢？因此思悦决定坚强的面对自己得白血病的这个事实。每次做化疗时，虽然很痛，很难受，但是她一滴眼泪也没掉。
瞧，思悦终于变得坚强了许多，面对可怕的白血病，竟然一滴眼泪也没掉，这个故事告诉我们不能一直哭，哭是解决不了问题的，要坚强。
坚强读后感【篇7】
在乐多多小学的四年级（3）班中，有一位特别漂亮的女生，她就是思悦，但是她有一个男生为她取的雅号，玻璃女生，为什么要取这个雅号呢？因为她实在太爱哭了，就像林黛玉：遇到困难时，她会哭；被老师批评时，她会哭；就连太开心了，她也会哭。正因为这样，所有人都不会去冲撞思悦，因为他们知道，思悦的哭端子半小时，长则（因为所有也没有数过他最常一次以多少时间）。
然后思悦居然得了白血病，荣幸的是在她身边有好多朋友在关爱着她并给她坚强勇气。让我敬佩的是，她的好朋友为了她剪了自己心爱头发，她们太伟大了，你知道一个女孩剪成男生的头发，要有多大的勇气吗？还有那个七岁的小女孩让我很感动，这么小就懂得去安慰人，看到她觉的自己很惭愧，比她大得多还没她懂事。这让我想到一首歌《爱的奉献》，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。她们的付出爱是值得的，因为她们的爱拯救了一个白血病的女孩，使她勇敢坚强的去战胜病魔，并从一个玻璃女生变成了坚强的人。这个故事让我明白纯洁的友谊是多么珍贵，和无私奉献的力量之大。
坚强读后感【篇8】
今天下午，我在家里看了一篇《坚强的女孩》的文章。这篇不过千字的文章开头并不起眼，但接下去的情节却慢慢地把我吸引了……
文章讲述了一个年仅16岁的女孩拯救亲身父亲的故事：某地，一个算不上富裕的家庭里，作为家里是顶梁柱的父亲在工作单位——酿酒厂上班时，由于疏忽而引发的一场火灾中身体大面积烧伤，父亲的身体非常危险。虽然经医生全力抢救保全了生命，但需要做皮肤移植手术。16岁的女儿为了让父亲早日恢复健康，不顾自己的生命安全，主动要求医生把她自己的皮肤移植到父亲的身上，从而使父亲获得了新生。
看完文章，我被其中女儿救父的情节深深感动。为了拯救被烧伤的父亲，一个正值豆蔻年华的美丽少女不惜舍美丽，将自己三分之二的头皮移植到父亲的身上。这是多么感人的故事啊！16岁的年龄，正是少女含苞欲放的年纪，美丽对她来讲是最宝贵的财富。可是她为了自己的父亲的健康，放弃了自己的`美丽，让人感到了一种血浓于水的亲情，这是爱的体现。如果是我看到那雪亮而锋利的手术刀，以及三番五次的植皮手术，心中不由得胆寒。可想而知16岁的花季女孩要忍受多大的痛苦和压力呀。可是她为了父亲的健康，勇敢地选择了为父亲捐皮动手术，在我看来，她捐出来的不仅仅是皮肤和美丽，还有她对父亲的爱，这是一种高尚的爱，这是一种知恩图报的爱。
文章让我久久不能平静，很快想到了自己的生活。每当我们上学和放学回家，总能看见父母高兴和担心的神情，还有那一句句温馨的话语，都是对我们深深地关爱。“过马路小心点，不要在马路上玩！”是啊，要是没有他们，我们怎么可能幸福美好地生活在这个世界上呢?放学回家，帮妈妈沏沏茶，帮爸爸捶捶背，说一句“你们辛苦了。”他们就会感到幸福......
《坚强的女孩》这个感人的故事告诉我们，孝能给人力量，给人勇气，更能让亲人在不幸中得到欣慰，得到幸福。
坚强读后感【篇9】
“变强不是为了赢得同情，而是为了赢得尊重。——给所有强壮的孩子！”这个句子是我从《坚强的小孩》听到的最有启发性的句子。
这部电影的主人公是一个来自刘自强——号农村的孩子。他的生活很艰难。他必须抚养他的妹妹，照顾生病的祖父。他的父母一年到头都在外面工作，很少有时间回来，挣的钱很少，有时老板不给他们工资。当刘自强的祖父生病需要药物时，没钱的刘自强不得不信任医生，但这不是一个长期的解决办法。当他再次赊账时，医生拒绝了，但刘自强的祖父不得不吃药，刘自强不得不卖掉他的本地鸡蛋。后来，他的父母想带他去城里上学。当他离开时，他不情愿地向他的祖父和妹妹告别。
开学第一天，刘自强说他来自农村，但是一个叫张馨心的女孩称他为农民。在另一边，一个叫李玉新的女孩正在练习小提琴，但是张馨心看见了她。她说李玉新打得不好。每次李玉新练习小提琴，张馨心都会说她的.坏话。结果一度被刘自强看到，刘自强去保护李玉新。渐渐地，刘自强和李玉新之间的感情越来越好。后来他们成了好朋友。他们一起庆祝生日，一起唱歌.直到有一天，老师说有一个音乐比赛。比赛的前一天，李玉新的小提琴被张馨心打碎了。李玉新非常难过，不得不在路边找到一个街头歌手。他告诉李玉新，“让你难过的事情总有一天会带着微笑出现。”李玉新深受鼓舞。第二天，李玉新修好了小提琴，和刘自强一起参加了比赛，赢得了会场上一些人的赞赏。
“你知道竹笋吗？即使有更多的石头受到压力，它们仍然可以生长。”这部电影让我知道对于那些父母一年到头都不在家的孩子来说生活有多艰难，但是我们都必须学会坚强。
坚强读后感【篇10】
一位伟人说过“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”我今天就给大家推荐一本好书，《爱哭的女生也坚强》。你们可能有一点儿疑问，爱哭和坚强本来的意思是相反的，那怎么可能有女生爱哭，但很坚强呢？
这本书里面的主人公思悦很爱哭，被班上的男生称为“玻璃女生”，意思是说她的眼泪就像玻璃一样，一碰就碎。有一天，思悦在家门口晕倒了，被送去了医院，之后患了一种疾病，需要手术，至于患了什么病，那你就去书中找吧！
后来，因为患了白血病，哎！说漏嘴了！头发严重脱落，她开始变得更爱哭了，但思悦的两位好朋友小樱桃和黄蓉在努力，一个劲儿地帮助思悦要坚强，不能哭！为了让思悦不再为头发伤感，她们还也把头发剪成了男式短发；在她们的鼓励下，思悦索性剃光了头发，回到校园了还主动向同学打招呼。思悦听说自己得的是白血病，一点儿也不气馁，一直保持积极的心态、配合医生治疗！她才是最坚强的！后来，在一位小妹妹的鼓励下，她振作起来，渐渐地，她的病终于好了！
这本书是一个女孩的心灵日记，这本书对我来说非常重要。因为是它教会了我不能那么爱哭，要学会坚强；友谊是非常伟大的。以前，我一遇到事儿就用哭的方法来解决，比如没有评到班干部或被人骂了，就只会哭。现在的我不像之前的那样了哟。每当我遇到委屈，困难时，我都会想到思悦小朋友。她的坚强时刻鼓舞着我不再哭鼻子。这点在我妈妈那已经得到证实了哟！你们是不是也该为我赞一个啊？
如果用几个词来形容女孩，人们首先想到的就是美丽、可爱、任性……是的，女孩儿是有些娇气，很少有人会把坚强和女孩提到一起。所以，我把这本书推荐给所有的女孩子们，就是希望所有的女孩儿都能像文中的思悦一样，在困难与疾病面前，学会坚强！
坚强读后感【篇11】
这是一个令人感动的故事。
男生、女生谁更坚强？四（3）班的同学们围绕这个话题展开了一场史无前例的比赛——比一比，在接下来的一个月里，男女生面对困难，各自表现如何。主人公思悦是女生队中的一员，但她是一个爱哭的女孩，哪怕是芝麻点大的小事情，她都会哭的稀里哗啦。因此，男生们给她取了一个雅号——“玻璃女生”。就因为这个外号，思悦哭了整整半个小时呢，一整天都不开心。然而，最爱哭的思悦竟然得了白血病！面对这么大的困难，思悦这次却并没有哭，在隔壁七岁小病友的鼓励下，她选择了接受事实，并坚强面对。为了安抚周围人的情绪，她在难过得要命的时候，还要装作若无其事的样子，对所有人隐瞒着自己知道真相这件事。在化疗期间，思悦的头发将严重脱落，为此，她把最珍爱的长发剃光了。而为了不让思悦难堪，全班同学都剪短了头发。最后，在这场比赛中，男生和女生因为得分相同打成了平手。在班主任的提议下，大家给面对疾病仍然淡定从容的思悦颁发了“最坚强个人奖”。
生活中，我们经常会遇到各种各样的困难。面对困难，我们的反应又是怎样的呢？哭？还是放弃？胜利往往来自“再坚持一下”的努力中，事实也正是如此。如果一个人在遇到困难的时候，能够有足够的意志再“坚持一下”，哪怕只有3秒钟，也会促使他成为生活中的强者。说到困难，那困难又指的.是什么呢？只有那些惊天动地的大事情才算是困难吗？不！其实生活中的些许小事其实也算是困难。通过这些小事，让我们明白了一个又一个的人生道理。或许，连我们自己都没有发现，在这些不断发生的小事中，我们在成长、在变化……
加油！爱哭的女生也坚强！
坚强读后感【篇12】
马丁路德。金曾经说过：这个世界上，没有人能使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。这句话，概括了他一生的精神，那就是坚强不屈，顽强自信。在寒假中我阅读了《坚强的生还者》一本书，深受启发。
有个七岁的小男孩马托尼斯，他和他的父母一起坐船去游历的途中，意外翻船被大浪卷走了，他来到了一个荒无人烟的小岛上。刚开始他又惊又怕，但是他很快恢复了镇静，打算用自己的信念活下来。就这样他在不断搜寻时终于找到了一包干面条，他浑身都是被蚊虫叮咬过的痕迹，只能够喝到泥坑里的污水，他在小岛上生活了三个星期，终于等到了救援人员。
这不能不说是一个奇迹，小马托尼斯和所有普通儿童一样，从小受到父母的呵护和疼爱。但他又和一般的孩子不一样，因为他小小年纪就有非常坚强、自信的表现，令人惊叹！他的无比坚强不仅挽救了自己，更让我们体会到生命的顽强和自信的力量。在困难与挫折面前，我们只有奋发向上、顽强自信才能打倒困难，为自己的理想去拼搏去奋斗。古今中外也有像马托尼斯一样的，就像从笨蛋到科学家的牛顿，成功虽然也有赖于种种客观条件，但是最重要的还是他坚强的意志和坚持不懈的努力，以及自信的心态。就像NBA中矮子夏洛特，虽然他个不高先天没有优势，但是他那坚定的追求和超乎常人的付出，成为了一位出色的篮球运动员。在条件优越的今天，我们每一个人更加需要坚强刻苦的精神，为自己的理想而奋斗。
自信的力量是多么强大，只要你有一颗自信的心，那成功就离你不远了。
坚强读后感【篇13】
寒假里，我读了一本叫做《爱哭的女生也坚强》的书，让我受益匪浅。
这是一个关于坚强，关于爱哭女生如何面对挑战的美妙故事。
主要内容是：在四年级三班中，有一位特别漂亮的女生，她叫思悦，但是她有一个坏毛病，遇到困难就哭，所以，男生们给她起了个外号——“玻璃女生”。后来思悦得了白血病，在接受治疗的过程中，她由“玻璃女生”蜕变成一个“坚强女生”。
我刚拿到书时，只读了几页就被这个故事深深吸引了。因为书中的内容让我的心灵产生了共鸣。不瞒你们说，在生活中，我就堪称这样的一位“玻璃女生”。遇到点事，眼泪就不争气地往下流。感冒了，不舒服，流眼泪；遇到小狗在我跟前绕来绕去，会吓得我流泪；老师、妈妈一批评，眼泪也会流个希哩哗啦；有一次一个男生恶作剧地扯了一下我的头发（说实话，根本就不那么疼），结果我哭了大半节课，眼睛都哭肿了……活脱脱一个“玻璃女生”。我真想知道，这样的女孩怎样变成坚强女生的。于是，我一口气读完了整本书。
这本书对我的影响很大，思悦面对病魔时的坚强让我感动。有一次，我在家里帮妈妈打扫房间，不小心手被板凳划伤了，我赶紧用清水冲了冲，结果疼得我眼泪在眼圈里直转，这时我想：思悦那么坚强，为什么我要像林黛玉那样娇气？我硬把眼泪憋了回去。
而从这本书里我也体会到了友情的可贵。思悦得了白血病，需要做化疗，要把头发全部剃光。让我敬佩的是，她的好朋友为了她，也剪了自己的头发。你们知道一个女孩剪成男生的头发，需要多大的勇气吗？这时我又想起了一首歌：《爱的奉献》，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。“小樱桃”“黄蓉”为了好朋友思悦，付出了很大的心血，献出了很大的爱心，很值得我学习。
读完这本书，我有深深的感触：不管遇到什么困难，我都要像思悦那样勇敢，那样坚强！怎么样？小伙伴们，你们喜欢这个故事吗？快点跟我一起加入到读书的行列之中吧！
教学勇气读后感(推荐15篇)
下面的文章将从多个方面进行剖析和探讨“教学勇气读后感”，我们一起努力变得更强大吧。在这篇文章中，我们可以学会如何接受和容忍这个世界，而且读完作者的作品之后，我们的心中也会有很多感触，不能自己忍不住说出来。有很多人喜欢通过文字来整理自己的思路和感悟。
教学勇气读后感 篇1
《教学勇气》适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦仅仅源于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。在这本书中，作者用通达的语言让我认识到，我们做好工作的能力源自于对“我们自己是谁”的认识。当坚定地立足于一种真实的自我意识中时，我们才能获得虽然困难但有意义的工作所需要的所有资源和力量。
人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退甚至无心教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？
《教学勇气——漫步于教师的心灵》的作者帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”全书共有八个篇章组成：导言，源自心灵的教学；第一章，教师的心灵——教学中的自身认同和自身完整；第二章，一种恐惧文化——教育和分离的生活；第三章，潜藏的整体——教与学的悖论；第四章，认知于共同体中——为伟大事物魅力所凝聚；第五章，教学于共同体中——以主体为中心的教育；第六章，学习于共同体中——共事切磋；第七章，不再分离——心怀希望教学。
在众多和教育相关的话题中，教师的“心灵”是鲜有人关注和讨论的。人们热衷于讨论“教什么？”“怎么教”这些能够能对教育现状产生立竿见影的话题。当然，这个话题往往会让人觉得“遥远而空泛”，然而，当我们面对一个新的班级，面对一张张新的面孔，我们内心深处还是会有难以抑制的恐惧冒出来，甚至当我们面对每一堂新课、每一个突发事件、每一次未知的挑战时，恐惧都会不时来突袭我们的心灵。我们恐惧，恐惧未知的糟糕结果，恐惧一切不顺利，而与此同时，学生也深陷恐惧，他们害怕失败，害怕不懂，害怕被拖进他们想回避的问题中，害怕暴露了他们的无知或者他们的偏见受到挑战，害怕在同学面前显得自己愚蠢。当学生的恐惧和我的恐惧混合在一起时，恐惧就以几何级数递增――这样教育就瘫痪了。
为了保护自己，教师选择了和学生相隔离，用权力、身份、学识等等筑起高墙，教学牵动着教师的心，让教师或激动、或伤心——越热爱教学的教师，或许伤心也越多，而教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放，即使遇到了重重困难仍然能够坚持，保持自己身心的完整，感受到教育生活真实的苦与乐。
“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好对教学来自与教师的自身认同和自身完整。”一起在阅读当中寻找教学的勇气吧！
教学勇气读后感 篇2
暑假有幸拜读了《我的教学勇气》一书，真是受益匪浅，虽然当初怀着对音乐的热爱，对教育的向往才选择这个行业，工作九年来，已经被磨练的没有了当初的激情，读过此书，自重拾对教育的敬畏、再次点燃教学的激情。
书中关于倾听，更给我指明了教学中“听”的方向。倾听似乎算不上送给他人的一件礼物，但至少可看作改变的一个起点——事实上，又何止是起点。
自己的诉说有人倾听是每个人内心深处最强烈的渴望，有人倾听可以满足自己那种被期盼被人认可、理解、赏识、敬重的心愿。因此，倾听，专注的倾听，是引发个人变化和社会变革的动力。
只要我们心甘情愿地去倾听，就能治愈人世间的许多创伤。想一想，倘若黑人和白人，亚裔美国人和拉丁美国人能谦恭地相互倾听，会出现什么样的景象；想一想，男与女、老与幼、僧与俗、富于贫之间彼此能相互倾听，又会带来什么样的场面。可是，我们中间有太多的人早已不去倾听，在他们度过的岁月中只顾张口提出自己的主张，而不愿侧耳倾听对方的意见。
我们害怕听到我们不想听到的话语，害怕听到促使我们反思自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语，害怕听到促使我们反思自己自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语。如果我们只说不听，就能给自己划定一处安于现状的小天地，也不必面对小天地之外那些众说纷纭的复杂问题。事无巨细都去倾听，最终的结果可能是问道于盲，令我们头脑糊涂，手足无措，因此我们宁愿与显而易见的谬误结伴，而不愿与难窥堂奥的真理为伍。
我们不必忙着编造冠冕堂皇的空洞口号，而应去认真探究错综复杂的真实思想和真实生活。
只要我们对世界的纷乱不再心村畏惧，就能从倾听中知晓世界的真理。最要紧的是先从倾听自己开始。
我们之所以听不到世界试图告知我们的真理，是因为我们去不倾听居于自己心中的“教师”。内心某处其实明白什么是世界的真理，可我们却有意把真理严密地藏掖在心中的暗角，这样我们就可以佯装不知真理，从而也不必与真理打交道。
倘若我们更多的人都来凝神倾听自己心中明察秋毫的“教师”，那么就能分清何为错综复杂的真理，何为避难就易的谬误。
倾听自己或许有一定的风险，比如，可能造成难以释怀的内心冲突，甚至带来迫不得已的个性突变，但倾听内心是我们与世界现实重新建立联系的最可靠途径。只有当我们是从“心内”接听关于世界的新闻时，才更有可能相信从“心外”听到的消息。
学会倾听对我们个人而言颇为不易，因为免不了会听到使人为难的话语。但教师在教育改革中面临的重大挑战之一，就是不仅要把自己看做服务青少年的工作者，还要看做服务学校和社会的领导者，我们要学会倾听！
教学勇气读后感 篇3
《教学勇气—漫步教师心灵》一书经过十年才正式出版，可见一个教师的教学勇气不是自己加入了教师队伍后就能信手拈来，而是在不断的教学实践中获取的。它也不是能够一直持续到教育生涯结束的时候，需要我们在日常教学中去保持的。作者帕尔默从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育，让我读后豁然开朗，重获教育的勇气和教育的生命之感。
书的最后，作者的话让我最后感触：“这本书适合这些教师，他们体验过快乐与痛苦的时日，而且其痛苦缘于其所爱，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯！”曾经，许多人为着心灵的自由，带着美好的愿望，选择了教师为职业，我也并不例外，大学毕业的我也加入了教师这个大家庭中，我十分荣幸。但是外部施加的“教学要求”以及教学中的种种问题，常常使得我们心灵失落，激情散去，失去了教学的勇气。于是，有的人选择了坚持，有的人选择了改变，有的人选择了放弃。这就是教师现实心灵的真实写照！正如书中所说：“教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。”
不知不觉教学生涯已经有三年时间了，从自己现有的教育教学工作状态来看，我与学生的关系发生了一些变化，我不再能够清楚地认识他们，也无法知道他们内心真正的想法，我用自己用过的、觉得奏效的办法去解决这一问题还是效果甚微。记得带完上一届的毕业生，接手这届的五年级学生。新的班级，刚开学的第一周，班里的一个男孩子在课堂上大声地说：“老师，我不喜欢语文，我也不想做语文科代表了”。刚接手的班级就出现了这个儿情况，我微笑着对他说：“这个问题我们下课再讨论”。我以为以我这两年的教学经验肯定会说服他打消那样的想法和念头。然而我错了，我使尽浑身解数，用尽各种方法：打比方、换位思考法、案例再现法等等，他还是要坚持那样的想法。最后我用老师应有的威严的老套方法暂时解决了这个问题。可是，在接下来的教学中，这个孩子还是对学习有抵触情绪，我深知自己没能从根本上解决这个问题。于是，我开始质疑自己的教学能力和教育学生的方法。正所谓“铁打的老师，流水的孩子。”殊不知每一届的学生的特质和情况都需要老师认真的了解和研究，再去和教学相结合形成共同体。
之后通过阅读帕尔默的《教学勇气》一书，他带领着我，重新点燃对教育事业的热情，重拾刚走上教师岗位上的那一份初心，这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。
教师是一个需要更多爱心、理性、毅力的职业。“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我们，在漫长的教学生涯中，需要教师孜孜不倦地去教育与自己有密切联系的学生，把自己、教学和学生筑成一个牢固的共同体开出教育之花。同时，教师还要与时俱进不断地学习，不断更新自己所学知识和及时调整教学方法和教育手段，做到不闭关自守和坐井观天。
教学勇气读后感 篇4
一直知道有这本著作，想拿来读一读，不曾想真正读的时候，确实有些难懂，理论性很强，有的地方我不得不跳过，适合反复阅读，仔细品读，进而体会作者的真知灼见。帕克帕尔默的这本书，一方面是作者对自己的教学工作的自述和回忆，一方面对于我来说是醍醐灌顶，受益良多。
序中作者提醒本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。一下子来了兴趣。因为在平时教学中，有时教室毫无生气，任凭我使出浑身解数，学生还是没有反应，是我最痛苦的时候，但是看到孩子们在某一方面取得喜人进步时，亦是我最快乐的时光。本书基于这样一个简单的逻辑前提:真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。因为我们教的学生远比生命广泛、复杂，每个学生都是独特的个体，所以作为教师，认识自我与认识学生和学科同样重要，并且有益于更好地服务于教学和学术。不仅要教会学生知识，而且要讲“我”的意识带给学生，印证了我们常说的哪个老师带的学生就像谁，因此教师要不断学习，认识自我，越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。同时，能运用自己的人格魅力和个人素养潜移默化地影响学生，才是好的教学的体现。好老师在生活中将自己、教学科目和学习联合起来，是我不断努力的方向。
教学的勇气就在于自己有勇气保持心灵的开放，特别是在那些要求超过本人所能的时候仍然够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体的结构中。
教学勇气读后感 篇5
二00七年的秋天，我有幸拜读了美国教育家帕克?帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》一书，深受震撼，颇受启发。
翻开帕尔默教授的《教学勇气》一书，首先吸引我的有这样一段话：
“我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。
……这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”
教学二十多年来，每期总会有那么二、三次情绪的低谷，我不想走进教室，害怕见到学生，害怕见到学生告状，害怕去面对各种问题，害怕……平日里可爱的学生变得陌生、不可理喻，我觉得与他们之间的距离好远好远；觉得当教师，特别是当班主任教师，好烦好烦……我很害怕这样的时刻，总觉得自己太无能，什么都处理不好。既不讨学生喜欢，也不受领导好评。我知道自己爱学生，可他们为什么都要与我作对？如此不听话，或者对我如此不体谅？幸亏读了此书，我知道这种时刻总会过去的，风雨之后总有阳光。于是乌云确实也就这样慢慢过去。如今，我正带着这种良好的心态，心平气和的教着这群淘气而有可爱的孩子们。
帕尔默给予我们勇气。“不要害怕”，可以有恐惧，但“不必置身心于恐惧之中，可以在好奇、希望、同感或诚实这些与我心的恐惧一样真实的感受中教学。”我们与学生是“共舞舞伴”，应该“亲切地款待”学生，让学生想发出他们自己的声音，想让他人听见自己的声音，真实而又自信地说话。我们要充满深情地走入学生的世界，不匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，不迫使他们说我们想听的话。这样，当我们体谅学生恐惧的心灵而倾心教学时，学生就会把我们看成是能够倾听他人真话的言而有信者，学生也就会“亲切地款待”我们，我们也就会因出现的各种问题而不断成长、不断提升。
现在细细想来，虽然阅读的时候确实给我带来过困惑，常常是读一段，不由自主得停下来思考一下作者的意思，回忆一下自己的教学，有时能很快产生认同感，有时不明白其中的道理与关系，整个过程漫长却又是愉悦的。因为在本书中，帕尔默带领我进行一次心灵之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它将重新激发我从事小学教师这份异常艰苦而神圣的工作的热情。
感谢您——帕克·J·帕尔默！感谢您——《教学勇气》！
xx、1、5
教学勇气读后感 篇6
《我的教学勇气》读后感
刚毕业时我曾在心中勾画着自己的梦想，带着这份梦想与期待我走过了八百多个日日夜夜。带着活力，充满抱负的踏入小学校门，我感觉时间的脚步仿佛越走越快，猛然间发现自己的教学生活已步入了第3个年头。
曾经在迷惘与困惑中行走，曾经在疲惫与烦躁中抱怨，曾经无限期待教学带来的快乐，却因为这种快乐的稀缺而日益丧失耐心与韧性直到我在耐心与韧性的坚持中，遇到了《我的教学勇气》。
教师这个职业需要心灵、意志，精神要不断地更新，以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助甚至伤害，但优秀的教师不会放弃翻着手中这本红色的书，读着扉页上的话语，顿时有种他乡遇知己的感觉。
书中讲述的是美国教师的故事，或真实有趣，或充满智慧，或真切感人。不时在故事中看到我自己的影子，他们仿佛置身于我的内心，诉说着我的困惑，发泄着我的情绪，表达着我的想法
每天的教学安排都循着固定的节奏与进度，教师反复教授的课程已毫无新意，与学生、同事及家长的交往已无足轻重。文件堆积，会议增多，压得我们喘不上气来！在这样的环境中，一位教师却始终保持着活力，维持着对教学的热爱。我不禁对这位教师充满了好奇。
当她充满勇气和信心地公开说：等我毕业，我要找一份教师工作时，来自朋友们的反对声顿时响成一片。但她说：我就是要当教师。我不能想象还有其他更好的工作，我把那些反对意见全都当成了耳边风，晚上睡着了都梦见将来的课堂。她的一段话给了我答案，更带给我思考：当我教学生涯的第三年时，我发现自己有意或无意地寻找并拥抱教学的新。一个新的学年意味着新的学生，新的学生意味着新的思想、新的见解、新的问题、新的能量和新的梦想。
是的，新与心是相通的，只有心中喜爱这份职业，才能投入其中。面对挫折不气馁，面对失败不放弃。心中常鼓励，心中常反思，心中常有新。一样的环境常因不一样的心态而截然不同，焕然一新。有了新的心，便有了新的一切。用心看世界也便成了新的世界。
读着书中的故事你就会在不知不觉中被简单的话语吸引，在脑中细细揣摩，在揣摩中得到启发，在启发中受到鼓舞，于是重新点燃对教学的勇气。
教学勇气读后感 篇7
读《教学勇气》有感
从恐惧中走出来
老实坦白到今天为止还没全部读完这本书，应该怪我最近一段时间心浮气燥沉不下心来读书写字。也并不是这本书特别难读，其实它带给我许多的感触和共鸣，也能让我不断地回到自我倾听自己内心的声音。
当我１８岁从师范学校毕业成为一名年轻的教师。教学中最让我恐惧的就是被人听课。无论来的是谁，哪怕只有一个人坐在班级后面，无论这节课备得怎样充分，都能让我心惊胆颤手忙脚乱。当我调入二小后更是如此，作为新老师，领导经常听课，恐惧过后是更加的努力付出更多的劳动。当我慢慢地适应了有人听课的状态，正得意随便谁什么时候什么人来听推门课随堂课都不再害怕时。新的恐惧又来了赛课……我想当我能勇敢地面对不再恐惧的时候，我才算真正成长起来了。
我喜爱帕克帕尔默对于恐惧的阐述：“对于正面交锋的恐惧，实际上是一系列始于对多元性的恐惧......假如我们接受多元性我们又将到达下一层恐惧的门阶：当不同的真相相遇时，对冲突的恐惧将随之而来......如果剥掉对直接冲突的恐惧，我们会发现第三层恐惧，既恐惧不断地失去自身认同......我们所冒的是失去自我意识的危险。”再来看看克里希那穆提是怎样来谈恐惧的：“成为的渴望引起恐惧；要成为，要达成因而要依赖，依赖造成了恐惧。不恐惧的状态不是否定恐惧，不是恐惧的对立面，也不是勇气，而是在了解恐惧的原因的过程中，恐惧就停止了，并不是要变得有勇气，因为，在一切的“成为”中，都存在着恐惧的种子......自我就是一切恐惧的根。”所以接着想说的是要想消除恐惧，自我的认同与完整是非常重要的。
在我工作的时候，，一直以为一个优秀的教师源于精深的学科知识和良好的教学技巧。源于对怎样做一个优秀教师的认识，很有自信自己能做一个优秀的教师。自己认真的钻研学科的专业知识，经常坐在优秀教师的课堂上，认真学习他们的教学方式、教学方法，并在自己的课堂上简单的模仿。读了帕克帕尔默著的《教学勇气》之后，使我的心灵为之一震，才明白自己对教学、教师认识过于简单，过于肤浅。《教学勇气》使我对教学，优秀教学和优秀教师有了更深一层的理解和认识。
然而当我回忆我几年的教学工作时，我发现我有很多类似帕尔默所描述的状态：课堂中的“我”与真实生活中的“我”是分离的，缺少自我身份认同和自我完整，“我”独立于学生之外，独立于所教的学科之外。
我们应该如何去寻找自身认同和自身完整呢？帕尔默在这本书里已经告诉可我们，首先，从心灵导师身上去寻找自身认同和自身完整，我们可以把心灵导师理解为引领我们进入教师这个职业的原因，它可以是我们学习生涯中真实的教师，也可以是感动我们的事件，也可以是我们的理想和抱负，这些可以汇聚我们的自身认同和自身完整，也是我们优秀教学的源泉。其次，我们要明白为什么选择某个具体学科作为我们所从事的领域，这部分的知识可以激发我们的自我意识，在这之前，自我意识是处于潜伏状态。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学法方，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。
在用心读过帕尔默的《教学勇气》之后，使我明白我们应该从学科，学生以及教师的自我知识三个层面来看待教学，优秀教学是源自于自己的心灵，优秀教师是不把自己的教学简单的降低在技术层面，而是在自身认同和自身完整的基础上让自己的教学源自自己的心灵。因此，正如这本书的名字，作为教师，我们应该鼓起勇气，去开放我们的心灵。这本书真的让人在阅读时会引起许多的感受的共鸣，可是琐碎的感受写出来自己都觉得肤浅得不好意思呢．而且像我这般不善言辞的人而言表达也是一种恐惧呢．好在咱们生命化教育这个美好的学习共同体让我在大家不断的鼓励和关心下也有了表达的勇气呀！
张蕾
xx年元月
教学勇气读后感 篇8
《教学勇气》读后感1
有幸读了帕克·帕尔默著的《教学勇气》之后，使我的心灵为之一震，才明白自己对教学、教师认识过于简单，过于肤浅。《教学勇气》使我对教学，优秀教学和优秀教师有了更深一层的理解和认识。
帕克·帕尔默谈到教学中的困惑源自三个方面：学科，学生，还有自己对自我的认识。学科像生命一样广泛和复杂；学生远比生命广泛、复杂；而更为复杂的是教导自己认识自己。如果仅仅从学科和学生两个方面去认识教学工作的复杂性，作为一个教师只要精通学科知识，学习足够的教学技巧，使得自己处于引领学生精神的地位，我们就可以引导学生去复制这个世界。当我们对学科以及对学生的认识并不是凭空产生的，而是源自于我们对自我的认识，依赖于关于自我的知识。当我们不了解自我的时候，我们就不了解我们的学生是谁，也就不能懂得我们所教的学科。然而在我工作的时候，我和同事经常会抱怨现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。
这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，较少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。
我们应该如何去寻找自身认同和自身完整呢？帕尔默在这本书里已经告诉可我们，首先，从心灵导师身上去寻找自身认同和自身完整，我们可以把心灵导师理解为引领我们进入教师这个职业的原因，它可以是我们学习生涯中真实的教师，也可以是感动我们的事件，也可以是我们的理想和抱负，这些可以汇聚我们的自身认同和自身完整，也是我们优秀教学的源泉。其次，我们要明白为什么选择某个具体学科作为我们所从事的领域，这部分的知识可以激发我们的自我意识，在这之前，自我意识是处于潜伏状态。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学法方，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。
也许很多教师会说，是外部体制带给我们种种的分离，造成了我们的教学丧失了心灵。帕尔默告诉我们，外部教育体制是根植于最压迫我们内心世界的特征之一——恐惧。我们恐惧失去形象，失去地位；我们害怕与我们的同事，我们的学生以及我们的学科造成冲突进而造成失去原有的自我认同。正是这种不健康的恐惧造成了我们的分离。我们不能也不应该静等外部体制的变化，我们要依靠自己，要承认一个事实，多元性会给我们更多的空间，创造性的冲突，为赢而輸会给我们更多的希望，也是我们不断扩展自己能量的源泉。因此我们不要害怕，不要恐惧，去寻找我们的自身认同和自身完整，让自己的教学建立在自己的心灵之上，去创造真正优秀的教学，成为一名优秀的教师。
在用心读过帕尔默的《教学勇气》之后，使我明白我们应该从学科，学生以及教师的自我知识三个层面来看待教学，优秀教学是源自于自己的心灵，优秀教师是不把自己的教学简单的降低在技术层面，而是在自身认同和自身完整的基础上让自己的教学源自自己的心灵。因此，正如这本书的名字，作为教师，我们应该鼓起勇气，去开放我们的心灵。
《教学勇气》读后感2
帕克.帕尔墨在他的《教学勇气》一书中说道：“当与学生面对面交流时，惟一能供我立即利用的资源是：我的自身认同，我的自我的个性，还有为人师的我的意识。”这本书基于一个简单的逻辑前提，那就是：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。只有当我们清楚自己是谁，要做什么，为什么要这样去做的时候，我们的行动从此变得有了方向，我们可以凌驾于我们的行动之上来审视自己的行动。
帕尔默教授的《教学勇气》一书，带领教师为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情进行一次心灵之旅。确实，身为老师，热爱教育工作、为学生奉献心力，却不免会遇到挫折。有时候，学生像是不知名星球的外星人，顽皮吵闹的可以，这时就开始令人怀疑自己的权威性和领导能力；认真准备教材、用心教学，学生却直说不了解，又令人开始对自己的教学能力失去信心。这些恐惧会把心中的我逐渐瓦解，原本能上的有声有色的课也因此变的有气无力，很难让学生喜欢学习。所以老师们在遇到教学上的问题时，先别急着否定自己，或是根深蒂固的认为你和学生间年龄差距的代沟无法可解，而造成了“我就是教不好、学生就是不会听”的恐惧。
其实，试着用同理心和缓地和学生沟通、了解学生心中的恐惧根源和深植于教师心中的担忧，就能用更清晰的眼光看待教学上遇到的挫折，许多问题也就随着你新的视觉角度发掘出更合适的改善方法。正如《教学勇气》中所言，要关照教师的内心，使其不会僵化，对深层的自我待之如友，培养一种自身认同和自身完整的意识，使他们无论在哪里都感到回归了精神家园。是呀，失落的心灵回归精神的家园，舒展、静息，教师的生命意识才会觉醒，他们才有勇气、有能力圆融自我的人生。
《教学勇气》读后感3
教学勇气读后感 篇9
读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，如同进行了一次心灵之旅。作者帕尔默先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。书中一个个案例都跟我们日常教学中高度的相似。分析每一个案例都让自己有更深的体会。教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程。在这个过程中，孩子们才能学会用更真实的方式来看世界，学会在这个世界中生存。
《教学勇气》是一本非常精妙的教育学著作，作者引导我们如同进行了一次精神之旅。他帮助我们建立了对教学的共同认识。随着阅读的深入，越发感觉自己进入了一个情境——仿佛自己置身于一个课堂，而课堂的老师就是帕克·帕尔默，向我娓娓道说着他从事教育工作以来心中的困惑与反思。他试图通过他的叙述，让我清楚为什么教学总是令我既兴奋又恐惧。他试图带领着我们，为重新点燃我们教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵辅导，这是一次激动人心的、直接而深刻的、探索教学本质的精神互动。
我们的认知里，教师是传道受业解惑的，所以一开始我们想到是不放弃班内的任何一个学生，就算他学习不好，也总有好的地方，从开始的信心满满，到后来的失望和退缩，这个过程绝对是痛苦而纠结的。我们常调侃自己：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。当然这是一种理想，也是一种追求。教师的爱是博大之爱：当我们感到痛苦和折磨的时候，就需要一种博大之爱来引领和宽慰自己。学生对教师博大之爱最好的回报就是那轻声的问候：“老师好！”
教育不仅是改变自己，也影响着你的学生！！任重道远！
教学勇气读后感 篇10
“当我是个年轻教师的时候，我热切地盼望这么一天：我对教学了如指掌，我如此称职、如此有经验、如此有力量，所以我走进任何教室的时候都不再有害怕的感觉。可是现在，我才明白那一天永远不会到来，我总会有恐惧，但我不必置身心于我的恐惧之中——因为我的内心世界景观中还有我表达和行动的天地。”
《教学勇气》中的这段话，使我心中与之产生强烈共鸣，这段话仿佛就为我迄今为止的教学生涯做了最恰当的注释。十七年前，当我刚刚踏上工作岗位的时候，心中对自己的教学工作充满期盼，充满自信，总觉得有一天我能对教学了如指掌，在课堂上无所不能。但现在，我时刻会产生“我怎么不会教了?我的能力是不是很差?”的焦虑感、恐惧感，害怕我的领域与我形同陌路，害怕作为教师的我成了过时的人。我问一个问题，我的学生像石头一样保持沉默——恐惧在那里;每当我感到似乎失控，诸如上课时因为我自己不得要领而把学生弄糊涂，恐惧又在那里。当一节上得糟糕的课出现一个顺利结局时，在它结束后很长时间内我还恐惧——恐惧我不仅仅是一个水平低的教师，还是一个糟糕的人。读了《教学勇气》中的这段话，让我长时期困惑、焦虑、恐惧的心豁然开朗。
“我恐惧我的教学很糟糕，这种恐惧或许不是一种失败的信号，而是关注我的教学技艺的一种证据。我恐惧某个话题在课堂上会突然出现，这种恐惧或许不是警告我逃避这个话题，而是发出一个信号：这个话题必须注意。我恐惧在那危机四伏的个人和公众交接处教学，这种恐惧或许不是懦弱胆小，而是坚定了我的信心，去冒这个凡出色教学都需要冒的风险。”这段话让我明白了能够使人们对真正的学习有所感悟、有所触动的恐惧是一种健康的恐惧，这种恐惧能提高教育，而且我们必须找到激励它的方法。但是我们首先必须对付那种使得我们自我封闭、无动于衷的恐惧，这种恐惧会割断我们跟人密切联系的能力，会破坏我们教与学的能力。我不必在恐惧中进行教学：我可以在好奇、希望、同感或诚实这些与我内心的恐惧一样真实的感受中教学。我可以有恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学。真诚对待存在的恐惧为出发点，而不是以恐惧本身为出发点，关注恐惧而不惧怕恐惧，能使我们的教学更加有效。
我们经常评价：“很多学生没有方向、缺乏动机。这些学生对团队合作和协商所必需的社交技巧所知甚微。他们在需要行动的情景下表现沉闷、被动;而在需要反思的情景下，却表现出攻击性和破坏性。”我们常把教学的低效、失败归咎于学生的“不配合”，这种想法是非常错误的。读了《教学勇气》，我了解到在课堂上，“学生也是害怕的：害怕失败，害怕不懂，害怕被拖进他们想回避的问题中，害怕暴露了他们的无知或者他们的`偏见受到挑战，害怕在同学面前显得自己愚蠢。当学生的恐惧和我的恐惧混合在一起时，恐惧就以几何级数递增——这样教育就瘫痪了。”在教学中，我们经常忽视学生的恐惧，没有思考如何消除学生的恐惧，学生缺少前进、展示的动力，久而久之，沉闷的课堂时时呈现。书中说：“没有科学家是通过跟世界保持距离、离开世界来认识世界的：如果我们总是在求知者与已知事物间修建那堵客观主义的墙，那么我们除了那堵墙本身以外将一无所知。科学要求与世界的接触，要求求知者与已知事物真实的相遇。”在我们的课堂上，如果我们不在学生和认知事物之间修建客观主义的墙，尽可能给学生创造与事物真实相遇的空间，我想，我们的学生也会渐渐消除恐惧，找到学习的真谛。
如果我们认为真理产生于相互问询的复杂过程，教室看起来就会像一个资源丰富、相辅相成的共同体。我们关于认识的假设可以打开也可以关闭建立联系的能力。而建立联系的能力正是良好的教学所以来的基矗
我相信，正确的认识恐惧，超越恐惧。当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，但我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。
教学勇气读后感 篇11
“《教学勇气》这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”怀揣着教师的那份信仰，借助着这次读书的机会，拜读了帕克。帕尔默教授的著作《教学勇气》，不由得陷入了深深的思考：在教学工作中，比教师的教学能力更重要的是什么呢？
在《教学勇气》这书中，帕尔默教授选择从内心世界的角度来解读教育中的一系列问题。他的观点新颖而且独特，并且在字里行间流露出对教师的尊重，让我愿意去了解他的想法。帕尔默认为教学的困惑主要来源于教师的教学行为与自我认同的分离，而当分离产生后，面对源自内心的恐惧，教师只能在面具后隐藏。因此，在帕尔默教授的观点之上，我对此进行了自己的思考。
要走出恐惧，首要的是要对自己的内心有深刻的认知和校正。从事教育行业二十五年过去了，无论是自己的心态还是时代都发生着剧烈的变化。作为一名“老教师”，与新时代新技能的教育工作者之间的脱节，也是我内心的恐惧。帕尔默在书中呼唤让我们重新认识自我，坦然面对恐惧，积极重建联系，在“共同体”中实现真正的教学，也重新找到自我的价值和教学的勇气。我从中受到了深刻的启迪，首先要敢于接纳真实的自己，敢于接受真实就意味着正视困难。再接着接受内心的指导，向着有益自己的方向出发。
作为教师负有更多的责任，我要不断更新自己的教育理念，丰富自己的知识涵养，提高自己的职业道德，开放自己的心灵，提升自己的人格魅力。《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。
教学勇气读后感 篇12
日跑数里，并未疏于学习。不过时光太快，仅凭奔跑的脚步似乎无法将假期截留，于是下笔做些记录。对于一本畅销译本书籍，我采用手术刀式的分解和一些随性的思考，如此既保留了阅读兴趣又不至于过目即忘。
教师即课程，教师即教育。如同定向运动，先得锚定自我，才能建立与学生、学科、同事、世界的联系，才能选择途径，才能发生教学这个织网行为。想把育才比喻为大树，教师心灵是这颗树的种子和原始力量。种子优良、坚韧、根深才能枝繁叶茂，硕果累累。又觉不妥，因为教育的果实并非一成不变、千篇一律。把教师自我比喻为阳光、水源都不恰当，因为教师的自我发心对任何受教育者都不是一个简单的催发，而是一种激发和滋养，使其有无限的可能性，而非整齐划一的雕琢和栽培。
教育是让心越来越柔软，让脊梁越来越坚硬。教师的内心如果没有被激发，一切外在都如梦幻泡影，收效甚微。咱们的培训还少么？培训的形式还少么？优厚待遇、顶住官僚侵扰、肩负学术治理、教学方法和用品改良并不够，珍惜、激励教师心灵才是教育革新的源泉。构建教师自我的内心景观，让教师意识到自我、认识到自我、触摸到内心。教师对内心世界越熟悉、越笃定，教学与生活就越踏实。我们曾经把这些标准认定为优秀教师、教育专家才需要达到的层级和境界，而其实这是踏入教坛者就需要思考的核心问题。
教育体制能否从解决外在问题、头疼医头脚疼医脚策略转变为支持教师的内心世界，催发教师的内心生长？教师能否从被动前行多一些主动思考，从满满套路技法层面留存一点空间去触摸自己的真心。很多老师教着书，用着方法，戴着面具，使着套路，但是却未曾问过自己何为真，何为自己。你找不到自己的心，一定找不到学生的心，更无法建立学科知识的通畅纽带。
教学勇气读后感 篇13
教师为什么会恐惧？《教学勇气---漫步教师的心灵》的作者帕尔默把教师心中深处的想法和做法以及心中的矛盾阐述出来了，而且剖析的非常深刻。帕尔默教授的《教学勇气》一书，带领教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行一次心灵之旅。这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发了我们从事这份异常艰苦和重要工作的热情。
读了《教学勇气》后，我才知道原来这世上并不只有我一个人有这样的心情，而且看上去数量也并不少，快乐与痛苦并存，也许就是我们每个人在经历着的。书中的内容，让我理性去审视自身的内心恐惧，勇敢地面对恐惧。其实我们也不能缺少恐惧，它是一种警示，告诫我们将要关注方向，努力方向；预示着我们的新的生长点。因此，要正确利用恐惧，不必置身心于恐惧之中就行。
作为老师只有对教学充满乐趣与热爱，才能促使自己不断学习，不断创新。以此来提高教学质量，使学生能健康地成长。教师应该让学生觉得学习是最阳光的、最快乐的、最充实的。作为教师，内心必须包含着知识、情感、精神和意志。
书中告诉我们：优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、文本和他们自己。只有这样，学生才能学会为自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。
对于教学中的困惑，帕尔默认为：我们教授的学科是象生命一样广泛和复杂的，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次，我们教的学生远比生命广泛、复杂。要清晰、完整地认识他们，对他们快速的做出明智的反应，需要融入智慧。如果学生和学科可以解释所有教学的复杂性，我们使用目前的标准教学方式，学习足够的教学技术以及保持在专业领域的更新就可以。但发现这样远远是不够的。
最吸引我的是另一种解释教学复杂性的理由：我们需要教导自己认识自我。事实上，认识学生和学科主要依赖于关于自我的知识。[为您编辑]当我不了解自我时，我就不了解我的学生的特点，我就不能够教好他们。当我不能够清楚地了解自我，我就不能够懂得我教的学科不能够出神入化地在深层次的、个人意义上吃透学科。我只是在抽象意义上，遥远地、孤立看待学科，就象我远离自己的本真一样。
在这本书中，我可以真正体会到自我反省获得勇气的过程，从而真正感受到用心灵联系心灵、群体共享能实现人生的价值，真正体验到用心灵联系课程和教学产生的无穷魅力。
教学勇气读后感 篇14
说实话，拿到《教学勇气——漫步教师心灵》一书，并未激起我任何的阅读欲望，直至要交读书笔记才从书柜里将之取出，漫不经心地开始了我的阅读。让自己觉得诧异的是，一经打开，便放不下手了。
究其原因不是因为它得到过多少赞誉，而是书中的观点给予我的震撼，那字里行间所流露出来的对与教师的理解与尊重。它让我产生阅读的渴望，也为自己在教学工作中所产生的心理纠结寻找到了答案，重新拾得那久违的“坦然”。这是一种心灵的回应！
看完整本书，回过头来再来看帕克·帕尔默所提出的把握课堂教学环节的教学空间设计中的六大悖论，不觉欣喜，因为我从中找到了自己教学设计的依托，它让我更为自信且愉快地面对教学中的成功与问题，不会因为某种“恐惧”而觉得沮丧难堪。课堂上多的反而是不知觉地将“自己、教学科目和学生联合起来”而形成的多方面的愉悦感。也是因此，掩卷之时，这六点依旧清晰地呈现在眼前：
一、这个空间应该既是有界限的又是开放的。
二、这个空间应该是既令人愉快又有紧张的气氛。
三、这个空间应该是既鼓励个人表达意见，也欢迎团体的意见。
四、这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也重视关乎传统与原则的“大故事”。
五、这个空间应该既支持独处并用集体智慧作充分的支撑。
六、这个空间应该是沉默和争论并存的。
我所理解的“有限”与“开放”不仅仅只是教学目标的设定上，它更是依托着目标，将学生的思维引向“开放”，而这种开放往往又具有一定的方向性。在教学《做一片美的叶子》一文时，当我将目标设定为依托文本，教会学生凭借写批注这一方法深入思考文本的时候，我看到的是学生由茫然到活跃的自然转变。他们由认同写批注是自己独立思考的一种呈现方式开始，先学后用，逐步深入文本，并享受着彼此分享的快乐。当然，这种令人感到轻松“愉快”的分享是建立在彼此“紧张”独立的思考基础之上的。
为了让不同层次，不同性格的孩子都能享受到这份愉悦，在个体交流前，鼓励孩子在自己的小组中将自己的所得与成员交流，哪怕仅仅一个词、一句话。在个体交流时，除了充分肯定主动交流的学生，还适时地将一些没有发言的同学的观点通过教师这一媒介呈现出来。这是另一种形式的“鼓励”与肯定。
当然，在交流中，因为所拥有的知识水平有差异，接收的各方面信息不同，难免会有不同的观点，不同的看法。记得班里有一孩子这样说，“远远望去这棵已经这么美，如果走近看一定更美。”而另一孩子马上反驳，他认为，“近有近的美，远有远的美，这两种美是不同的。”两个孩子所表达的观点都基于他们对事物的理解，面对这样的情况，作为教师难道不应该给予肯定与表扬吗？
我想，教学空间会呈现出怎么的气氛，不是教师说我要它呈现出怎样的气氛。我认为，那是一种建立在彼此的认同基础上的自重感的获得。如此简单的道理，我此时顿悟，心中自然感激于《教学勇气——漫步教师心灵》一书，感激于写书的帕克·帕尔默！
教学勇气读后感 篇15
共同体是动态的，每时每刻都需要领导。关于优质教学的真诚对话能改造教学的过程，它有很多形式，能影响很多人。但是，只有领导者期待这种对话并发出邀请，而且提供舒适的空间，它才真的会发生。好的领导常常都与教学过程相关。好的领导从我们一直探讨的教学本身的模式出发，以教与学的伟大事物为中心，创造着围绕这个中心聚集在一起的真正的共同体空间。领导者把老师召回教育学过程的核心，鼓励教师共同工作、分享工作激情，才很可能建立这种共同体。
反思我的工作，要努力做到：第一，要坚持每天至少两节的常规听课，评课时点到为止，允许讲课老师的心灵以他自己的水准和速度去自行发现自己的答案。第二，按计划多组织并尽量全程参加主题教研的学习共同体中，与老师共事切磋。引领教师评课时遵循规则，围绕对话的新主题，公开坦诚地探讨。第三，除了开发本学区资源外，多给老师搭建更大的学习共同体，采用“走出去“和“请进来”的方法，让老师开阔视野，放大格局，开拓创新。帮助老师们深入探究自身认同和完整。
坚强女孩读后感(范文8篇)
编辑团队为你精挑细选了“坚强女孩读后感”。阅读这是一个接续的旅程，不能停止，重在恒心，当你身临其境在作者的文字中感到无尽的思考后。阐明您对这本书的独特理解，这无疑能够现实你的阅读洞察力。我们相信这将对你更美好的生活大有裨益！
坚强女孩读后感(篇1)
人们都说，女孩子是漂亮、温柔、骄气，无论行还是止，都应该像一泓清水那样秀美文静。但在我看来，新时代的女孩应该有所不同。男孩应该有坚强的性格，女孩也应该有坚强的性格。还是让我来说说自己的体验吧！
有一次，我在奶奶家扫地的时候，不小心把手伸进凳子里，血就流了出来。我舀了些水，洗了手上的伤口，血把盆里的水染成了红色。这时奶奶走进来说：
“你的手怎么了？”我说：“刚才不小心掩到凳子里了。
”奶奶一边给我包扎，一边问我：“疼吗？”我疼得眼泪就在眼圈直转，但我没有让它流下来。
我想：男孩子都那么坚强，女孩子为什么要像林黛玉那样傲慢？
我喜欢歌曲不是很多，能让我佩服的歌星更是凤毛麟角，但台湾歌星郑智化却是个例外，他的歌《水手》更让我如痴如醉。我特别喜欢那句：“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么？
”我想：这才是一个真正的水手！
校田径运动会我报了三千米比赛。就在开幕式的前一天，我在后场训练时扭伤了脚。为了班级荣誉，我瞒着没有告诉大家。
我带伤参加了比赛。比赛时，每跑一步我的脚都钻心的疼。最后一圈子，我撑不住了，几次想下场休息，但“坚强”使我咬紧牙关，跑了下来，最后，我获得三千米比赛的第三名……
你看，女孩子是不是也需要坚强呢？你再看我时，我已经不是那个骄气的女孩子了，我已经变成了一个小小的“水手”。
坚强女孩读后感(篇2)
今天下午，我在家里看了一篇《坚强的女孩》的文章。这篇不过千字的文章开头并不起眼，但接下去的情节却慢慢地把我吸引了……
文章讲述了一个年仅16岁的女孩拯救亲身父亲的故事：某地，一个算不上富裕的家庭里，作为家里是顶梁柱的父亲在工作单位——酿酒厂上班时，由于疏忽而引发的一场火灾中身体大面积烧伤，父亲的身体非常危险。虽然经医生全力抢救保全了生命，但需要做皮肤移植手术。16岁的女儿为了让父亲早日恢复健康，不顾自己的生命安全，主动要求医生把她自己的皮肤移植到父亲的身上，从而使父亲获得了新生。
看完文章，我被其中女儿救父的情节深深感动。为了拯救被烧伤的父亲，一个正值豆蔻年华的美丽少女不惜舍美丽，将自己三分之二的头皮移植到父亲的身上。这是多么感人的故事啊！16岁的年龄，正是少女含苞欲放的年纪，美丽对她来讲是最宝贵的财富。可是她为了自己的父亲的健康，放弃了自己的`美丽，让人感到了一种血浓于水的亲情，这是爱的体现。如果是我看到那雪亮而锋利的手术刀，以及三番五次的植皮手术，心中不由得胆寒。可想而知16岁的花季女孩要忍受多大的痛苦和压力呀。可是她为了父亲的健康，勇敢地选择了为父亲捐皮动手术，在我看来，她捐出来的不仅仅是皮肤和美丽，还有她对父亲的爱，这是一种高尚的爱，这是一种知恩图报的爱。
文章让我久久不能平静，很快想到了自己的生活。每当我们上学和放学回家，总能看见父母高兴和担心的神情，还有那一句句温馨的话语，都是对我们深深地关爱。“过马路小心点，不要在马路上玩！”是啊，要是没有他们，我们怎么可能幸福美好地生活在这个世界上呢?放学回家，帮妈妈沏沏茶，帮爸爸捶捶背，说一句“你们辛苦了。”他们就会感到幸福......
《坚强的女孩》这个感人的故事告诉我们，孝能给人力量，给人勇气，更能让亲人在不幸中得到欣慰，得到幸福。
坚强女孩读后感(篇3)
这几天，我津津有味地读完了《女孩半夜变精灵》这本书，我的心久久不能平静，沉醉在动人情节之中，还是在品着柳家芽坚强不屈、友好宽容的精神。
每个人，身上都有优点，也都有缺点。每个人也都有不同的品质，有的人风度翩翩，仁慈友好，坚强勇敢，一表人才。有的人鼠目寸光，奸诈贪婪，贪生怕死，呆弱木鸡。人与人之间为什么会有这样的天壤之别？是因为有些人不具备坚强不屈，友好宽容的品质，具备这种品质甚至可以让人创造奇迹。柳家芽就是个典型的例子，她的友好与宽容给她认识两个精灵的机会，才会有以后的冒险，否则，她可能会与世长辞。她的坚强不屈，给了他战胜种种困难，让坏人弃暗投明打下了扎实的基础，所以最后她才能奇迹般的治好绝症。这个例子，不充分的证明了坚强不屈，友好宽容的重要性吗？我从生活中的小事也能发现，一个坚强不屈的人往往也具有勤奋刻苦的品质，一个友好宽容的人，往往会交到真正的朋友，所以一个坚强不屈友好宽容的人往往也都是那些人上之人，那些在社会最顶层的人。
同学们，让我们做一个坚强不屈，友好宽容的人上之人吧！
坚强女孩读后感(篇4)
今天下午，我在家里看了一篇《坚强的女孩》的。这篇不过千字的开头并不起眼，但接下去的情节却慢慢地把我吸引了……
讲述了一个年仅16岁的女孩拯救亲身父亲的故事：某地，一个算不上富裕的家庭里，作为家里是顶梁柱的父亲在工作单位——酿酒厂上班时，由于疏忽而引发的一场火灾中身体大面积烧伤，父亲的身体非常危险。尽管医生用尽全力挽救了他的生命，但还是需要做一次**移植手术。
16岁的女儿为了尽快恢复父亲的健康，不顾自己的生命安全，要求医生将自己的**移植给父亲，让父亲有了新的生命。
看完，我被其中女儿救父的情节深深感动。为了救被烧伤的父亲，一个幼年美丽的小女孩放弃了自己的美貌，将三分之二的头皮移植给了父亲。这是多么感人的故事啊！
16岁的年龄，正是少女含苞欲放的年纪，美丽对她来讲是最宝贵的财富。但为了父亲的健康，她放弃了自己的美貌，让人感受到一种血浓于水的亲情，这就是爱的体现。如果我看到明亮锋利的手术刀和反复的植皮手术，我会害怕。
我可以想象一个16岁的花童要承受多大的痛苦和压力。但为了父亲的健康，她勇敢地选择为父亲捐献**手术。在我看来，她捐赠的不仅是**和美丽，更是对父亲的爱，是一种高尚的爱，是一种感恩的爱。
让我久久不能平静，很快想到了自己的生活。每当我们上学和放学回家，总能看见父母高兴和担心的神情，还有那一句句温馨的话语，都是对我们深深地关爱。“过马路小心点，不要在马路上玩！
”是啊，要是没有他们，我们怎么可能幸福美好地生活在这个世界上呢?放学回家，帮妈妈沏沏茶，帮爸爸捶捶背，说一句“你们辛苦了。”他们就会感到幸福......
《坚强的女孩》这个感人的故事告诉我们，孝能给人力量，给人勇气，更能让亲人在不幸中得到欣慰，得到幸福。
坚强女孩读后感(篇5)
《爱哭女孩也坚强》是乐多多写的一部小说。文中讲述了一个叫小樱桃的女孩为了帮助她的朋友“玻璃女生”思悦变得坚强的故事。本来，思悦一遇到事就哭，但是在小樱桃，黄蓉的极力帮助下坚强许多。后来，思悦得了白血病，接受残酷的化疗下，竟没有一丝害怕。这种勇敢坚强的精神让我惊讶。
有时候，我在想如果我得了病，我会像思悦一样冷静、勇敢、坚强吗？不，我不会，我心里恐怕会万分不安，不知如何面对，只能用哭来解决一切。
女孩似乎天生就是水做的，眼泪总是轻易地“不请自来”：害怕时会哭，受伤时会哭，难过时会哭……遇到困难还会哭。而且，如今现实生活中很多孩子的生活条件比较优越，都是温室里的花朵，经不起一点挫折。“泪水不是软弱的表现，但只哭不思考、遇到困难就退缩……这绝对是最软弱的行为。”这是乐多多说的一句话。是啊，大家不要误解为不哭就是坚强，遇到事情不退缩才是坚强。读了这本书给我明白了不管是男孩还是女孩，都要学会坚强勇敢，把困难与挫折打败。
最后，我希望大家可以去看一看这本书。
坚强女孩读后感(篇6)
我今天读了一篇非常感人的作文名叫《一个坚强乐现的女孩》。故事讲述了有一个90后的女孩名叫龚丽香，龚丽香的妈妈患尿毒症已经有六年了，生活不能自理，因此龚丽香从小就学会了照顾瘫痪在床的母亲的这样一个故事。从中我感觉自己很羞愧。清晨，当我们还在梦香的时候，龚丽香已经起床为她的妈妈穿衣洗漱了，而我们的妈妈，在冬天的时候怕我们冻着还给我们穿衣，甚至还准备好了洗脸水，还有我们美味营养的早餐，这时龚丽香却要为自己的妈妈做早餐喂妈妈吃完后她才能安心的上学去。我们每天都有爸爸妈妈接送上下学，精心照料着我们的生活，而龚丽香却又要忙家务又要完成学习。
放学后，我们在学习时，她却在给妈妈换洗衣服和准备晚餐。当我们吃完晚餐准备睡觉时她却刚忙完家务活在认真的做功课呢！我觉得龚丽香是一个孝顺懂事的女孩。龚丽香面对一切，她没有被吓倒，也没有怨天忧人，只是坚强地担起生活的重任，而我们只要完成学习就好。我要向龚丽香学习这种在困难面前勇敢面对，把困难变成动力，上课时要认真听讲，下课后要认真完成作业，还要向她学习孝敬父母，做自己力所能及的家务活，做一个孝顺懂事的女孩。
坚强女孩读后感(篇7)
那是冬天的一个晚上。
黑夜笼罩了整个公园，我漫步其中，步履缓慢，心情沉重。昏暗的路光稀稀疏疏的投影到湿漉漉的地面，似乎不乐意为行人服务。人们三三两两的手挽手有说有笑地从灯下过。灯与灯之间近在咫尺却不能享受亲情的温暖，只能远远观望，是羡慕？是嫉妒？是恨？我背靠大树，停留在灯下，张望眼前一排排路灯，琢磨起灯的心思了。我暗暗跟灯无言交流：你们无论是刮风，下雨，还是晴天，即使不能跟亲人相拥，但也时时刻刻相守，你们就知足吧！而有一个十一岁的孩子虽然现在暂时能偎依在父母怀里，也许有一天睡着了就一觉不醒……
胡倩芬一个原本聪明活泼可爱的小女孩，因为脑长瘤和脑积水导致精神异常，性格古怪。家长发觉后立即送往武汉军区医院就诊，刚去医院，医生初步分析孩子病情不容乐观。我得知孩子病情后，没有主动打电话关心孩子，我觉得这个时候再多的语言都显得苍白无力。只是默默祈求仁慈的老天爷能给她生的希望。孩子的心思总是出乎意料之外，没想到胡倩天天盼我的电话。
正当我沉思与灯的对话时，电话铃声想起，我一看是胡倩芬妈妈的电话，心里不免沉甸甸的，想着会不会是孩子出了什么意外。我胆战心惊地接通了电话"——老师，我是胡倩芬的妈妈，倩倩挺想您和同学们，一直想跟您打电话又不敢打，硬要我打……〃顿时，我心里酸溜溜的，孩子去医院好几天我没打电话关心她，她病重时反而还想到曾经教训过的老师和欺负过她的同学，这孩子心善啊，“倩倩跟同房的病人交流时说老师打我是因为我不作业，不听话，我不怪老师，她都是为我好，同学欺负我是因为我老逃课，成绩差，也不怨恨同学”，听着听着，我心里如同翻江倒海，眼泪止不住的流出来了，我哽咽着说：“我周六就来看望她”。冬天的夜晚寒气逼人，冷风嗖嗖，我不禁打了个寒颤，心虚！愧疚！懊恼！
周六，一大早我带着同学们的贺卡和录制的同学们的祝福语来到了军区总医院，看到胡倩芬的那一刻，我有几分意外，她并不是像我想像的那般虚弱。见到了我笑个不停，光秃秃的小脑袋，额头上方包扎起来向外抽着液体。我问她疼不疼，她笑着马上答道“不疼”声音异常洪亮。接着我就把同学送她的贺卡一个个展示给她看，她乐此不彼，再把手机里录制的视频打开一个个看，她更是乐开怀。我问她：“做开颅手术你怕不怕”？“一想到我做完手术，就可以恢复记忆，变得跟以前一样聪明，我就不怕了”她仰起红扑扑的脸蛋儿望着窗外笑嘻嘻地说。天真的孩子不知手术的风险，经医生分析有两种可能，要么手术成功，但以后也有复发的可能，到时就只能到北京大医院做化疗，要么手术失败，死在手术太台上。而且医疗费用昂贵！她的父母为了能治好她的病，不惜一切代价，不放弃一丝生的希望，哪怕债台高筑！可怜天下父母心啊！
看到孩子精神饱满，积极乐观，我的心宽慰了许多，然而又为她的手术捏了一把汗！小小的年纪就遭受病痛的折磨，就要经历生死考验，她又是多么坚强啊！她的妈妈说，她的病不是突然发作的，而是早有征兆，起先是视力慢慢下降，她没跟在外地打工的父母讲是怕他们担心，多么懂事的孩子呀！最终胡倩芬顽强的意志打败了病魔，她成功了做了开颅手术！
这学期她如愿以偿的来上学了，各方面表现非常好，就是视力还没恢复正常，开始写的作业歪歪扭扭，字分家了，出格了，她就让她爸爸握着她的`手写，我让她不做作业，她硬是坚持写，她不光作业坚持做，日记也写得好，性格开朗了许多！常常看到她与同学们在操场上开心地玩耍……
也许与死神斗争过的人才更懂得亲情，友情的可贵吧！愿这个阳光女孩能逃脱生死劫！
坚强女孩读后感(篇8)
关于《乌塔》的读后感600字篇一_那个坚强的女孩
读了《乌塔》这篇课文，我认识了一位聪明，勇敢，独立而热爱生活的十四岁德国女孩——乌塔。
这个金发女孩独自一人游欧洲，她用三年的时间准备这次旅行。阅读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣得旅费，每个周末去帮餐馆或超市分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到困难和危险时请求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信片报平安。乌塔现在已经去过法国，瑞士，奥地利，在意大利去了威尼斯，米兰，佛罗伦萨，最后还要去希腊。
认识了这样一个女孩，我发现自己身上的不足。当乌塔挣旅费，发广告单，在别人家里陪小孩子玩的时候，我在做什么呢？我们可能正在用爸爸妈妈辛苦挣来的钱旅游。乌塔为旅行做的三年的准备，她懂得在困难或危险的时候如何保护自己，如何解决问题，出门在外不想让家人担心，到一个新地方就打电话或是寄明信片。这竟然是一个十四岁的女孩所做的。
我身上所欠缺的就是这种独立精神。有时候我还想要妈妈陪睡。一年级的时候我才敢自己一个人独睡，一个人待在家里，我的依赖心里太重了。做题目的时候，老是依赖妈妈帮我检查，穿衣服依赖妈妈的意见。不过现在我比以前好多啦，有两个寒假都都参加了冬令营，离开爸爸妈妈跟着老师和小朋友们一起参加活动上课，胆量大多啦，这就是我的进步。
今后，做题勤于思考，晚上自己独睡，早上自己起床穿衣，书包自己收好，晚上铺被子叠被子都自己完成，眼药水自己滴，我一定要尽力多多完成自己能做的事情。
学习这篇文章让我收获多多。乌塔，这个十四岁的金发女孩给我留下的印象也非常深刻。
关于《乌塔》的读后感600字篇二_那个坚强的女孩
最近，我们学习了《乌塔》这篇课文，这篇课文讲的是一个叫乌塔的德国小女孩独自旅行很多国家的故事。
读完这篇课文，我想到了自己。我今年已经10岁了，但是还不会烧菜，洗衣服，去旅行的话，也是跟着妈妈一起去的，从来没有试过自己去旅行。
元旦的时候，妈妈急着要出门，就把公交卡交给了我，让我自己坐车去妹妹家。我在黄山区坐上车，本来应该在职工医院下车，可是，我到了阿波罗那一站，已经下车了，然后步行到了妹妹家，这件事，让我很懊丧。
通过这件事，我深深地体会到，我缺乏独立生活的能力。可是，我想了想我的周围的同学，他们也和我一样，依然是饭来张口的小皇帝或者小公主，甚至现在上学也要别人接送，我觉得我们应该摆脱小皇帝，小公主，做一个自力更生的人，这样长大之后，对社会才能有用。
我们每个少先队员，要做到自力更生，不依靠别人。首先要做到：一，每天晚上要把自己的书包收拾好，不要等到每天早上匆忙之下再收拾，这样很容易忘带书本；二，上学的时候，不要让家长送你，这样会耽误父母的时间；三，不要赖床，如果你赖床，父母连叫三声你还不起来，我就给你的父母支一个我妈经常用的招，她喊我之后，我还不起来，她就会用凉水敷我的脸，或直接把我的被子掀开；四，要学着在生活上，帮父母做点事情，学会生活的技能。
我觉得做到了这些，我们也能像乌塔一样自力更生，将来一定会能很好地照顾自己，照顾自己的父母，做一个能干、有用的人。为了这个目标，让我们一起努力吧……
名利场读后感推荐15篇
阅读能够使人获得知识，而知识就像人的呼吸一样，流淌在我们的身体之中。只需一深呼吸，就可以从我们的气质和品德中流露出来。当我们完成一本书的阅读后，会从中汲取许多知识。你知道如何写好读后感吗？在本文中，我们将从多个方面进行分析和深入剖析"title"。
名利场读后感【篇1】
终于把萨克雷的《名利场》看完了，超满足的！虽然这本书在刚开始看的时候觉得很乱，但是慢慢看下去就会发现这本书的迷人之处。
我觉得这本书有两个女主角爱米利亚和利蓓加，这两个完全不同性格的人儿竟有着惊人相似的经历，都尝尽了人生的酸甜苦辣。爱米利亚性格懦弱温和，体贴，对自己的丈夫始终如一，虽然后来再婚也不能否定她对丈夫的忠诚。她小时候也算是一个富家小姐，到她从学校毕业后家里发生好多不如意的事后才逐步走向贫穷，幸而后来有哥哥乔斯和朋友都宾的帮忙，摆脱了贫穷，过上了体面的生活。而利蓓加的经历的时间却和爱米利亚相反，她是一个低贱的人（因为家庭背景的原因），小时候饱受鄙视，同样从学校毕业出来后，得到爱米利亚的帮助，离开她后，利蓓加在做了毕脱。克劳莱爵士家里的家庭教师，也不安分，因为她发誓要走进上流社会，并成为那里的一份子，她的野心太大了！但她确实做到了，嫁给了罗登。克劳莱后，她手上的钱从来不需要担心，因为她丈夫的名气，她可以随便赊账；并且，她的机智灵敏和惊人美貌让她在上流社会中如鱼得水，可以说，她也有一段时间是大放光彩的！可是她的出格行为使她的丈夫生气，谁想到就是这一次的生气使她遭到了人生中严重的落差，虽说后来她也得到了相当的钱财，因为后来在她重遇乔斯。赛特笠，她用她从前的伎俩骗取他的同情，最后竟得到了他的一部分财产，但不知她是否真的快乐！
在这本书里，我最佩服的是利蓓加，她的说谎伎俩是如此高深啊，逗得所有人为她办事，弄得罗登。克劳莱为她如此卖命，为她付出一切，但是她却好像从来没有把他看作是自己的丈夫，而是看作一个可怜的仆人，甚至对自己的儿子，她也从不关心，最让我印象深刻的是小罗登在伯伯家做客时，利蓓加为了显示自己对儿子所谓的爱，吻了小罗登一下，后来小罗登说妈妈从来没吻过我哈哈，这是第一次啊！这让利蓓加多尴尬。最终她和罗登闹翻了，我不知道她有没有伤心，我觉得痛苦应该是有的，但不知是为了和丈夫闹翻而痛苦，还是为了以后没钱用而痛苦就不知道了！
我觉得最苦命的不是爱米利亚，而是都宾少佐。他对爱米利亚的爱可谓是让人为之惊叹啊！在爱米利亚落魄时，是他在背后默默地资助；在乔治（爱米利亚的丈夫）战死后，他又默默地帮爱米利亚抚养他们的儿子小乔杰，只为了爱米利亚有一天可以接受他的爱，只是爱米利亚一直都执着于对乔治的感情。最后，他觉悟了。对爱米利亚敞开了心扉，既然她不接受，就不再强迫了，放手会更好，他离开了，她又伤心不舍了！幸亏利蓓加给她看了乔治给自己的私奔信，爱米利亚的心结终于解开了，接受了都宾少佐的爱，真诚地唤他回来，成就了一段姻缘，还生下了一个可爱的小女儿吉内；和吉恩太太成了好朋友，并且小乔杰和小罗登也成为好朋友，这真的是美好的结局。
再说说利蓓加吧，毕竟她也是女主角。她在和丈夫闹翻后，被勒令不能回国，她便在欧洲各国流浪，虽说有罗登的抚养费，日子还过的下去，但是一个女人无依无靠，并且她在每一个地方树立起来的形象每次都被熟人给破坏了，因为她在英国的名声实在是太坏了！她在风光时认识的贵人在她落魄时都对她视而不见，这该让她多难受啊！但人生就是这样，每个人都无法逃避。
人生就是一个名利场，每个人在里面的命运都是差不多的，没有人会永远幸运，也没有人会永远落魄，总有那么一天会小人得志，这个社会就这样，我们能做什么呢？只能默默接受。
名利场读后感【篇2】
挣扎于名利场中，心头的尘埃何时才能落定？
名利场是一个浮华的世界，处处弥漫着尘埃。它蒙蔽了人们的眼睛，并定格在心灵的浪尖上，永不散落。因此，人们总爱在名利场中为自己找一个漂亮、华美的位置，借此炫耀自己，于是便头也不回地走入了那个浮华的世界。人们不惜借助一切力量迈进所谓的上流社会，将真情与友爱抛到九霄云外。金钱、权利成了他们唯一的追求。然而金钱再多，权利再高，总是会有一个极限，而人的贪婪的心则永远也无法填满，谁也走不出这名与利所编织的网，它往往会掐住你的脖子让你身不由己。
蓓基？夏泼就是渴望进入上流社会的典型。本来她也是一个聪明、美丽的女孩子，可名利诱惑了她。那名利场中的尘埃将她紧紧裹住，于是她变得虚伪、贪婪，也许在她动人亲切的言辞背后，却有着无人知晓的谩骂；又说不定在她美丽诚恳的笑容下，有着令人丧命的刺刀。谁能理解那种“善良”下藏着什么呢？蓓基？夏泼为了达到进入上流社会的目的，她利用自己的友谊、爱情、婚姻，又不惜出卖朋友，出卖丈夫来为自己铺着通向那“高贵社会王国”的红地毯，她那时真时假的形态，迷惑着穷人，却也在玷污自己。
蓓基？夏泼是活泼美丽的，在没有认清她以前，人们为她的贫穷、孤苦而怜悯她；然后又为她在社会上的富丽而羡慕她、爱她。迷人的蓓基？夏泼啊！可一切总会有水落石出的一天，因为，表面的热情，无法掩藏内心的憎恨。再华丽的外衣，却总掩饰不了丑恶的灵魂！在人们认清她之后，谁不唾弃她，厌恶她呢？她的最好的朋友艾米莉娅最后也远离她，丈夫也不理睬她，儿子不想见她，为一时的华丽与虚伪，她不知道自己付出了多么大的代价！
当名利有了千疮百孔时，这才知道，在它最华丽的时候，竟有太多的虚伪，只因为当时我们在名利场上过于投入而不知，等到什么都看透，才知道所谓的名利不过是刹那烟花。名与利，固然可求，但那并不是生活的全部，人如果过分追求名利，名利就会成为心头最大的诱惑，人也因此变得贪婪、虚伪，失去了自我，失去了一颗纯洁的心。
掩卷沉思，生命中除了名与利还剩下些什么呢？也许，觥筹交错，灯红酒绿中，你会发觉你要的不仅仅是恭维、奉承，还需要一种坦然与真诚，只要善于发现，生活中比名利更重要的还很多很多，面对着宁静的湖泊和茂密的森林，用一颗大智慧者的心，简单地活着，简单地思考，并不是为了名利而活，以出世的心情和入世的态度来体认善良、宽容、谦和、淳朴、友爱、和平与宁静，寻找身体和心的归宿，让时光从你的身外从你的心内慢慢地流逝如水，从中领略生命的全部意义。
走出名利场吧，抹去心灵的尘埃，送上一份慰藉，又何尝不美丽？人一辈子为名忙，为利忙，而没有一份心灵释然的快感，到白发苍苍时定会遗憾，何必为名利牺牲生命的原滋原味呢？
远离尘嚣，寻找一份爱的净土，尘埃已然落定。
名利场读后感【篇3】
今天，爸爸妈妈带着我去电影院观看了一部名叫《名利场》的电影，看完了这部电影之后，更坚定了我的想法，女人，不论是在什么时代，都活得比男人艰难。
两个性格截然不同的女子，一个，坚强的像nuts，善于用心计和手段，能说会道，不甘命运的平凡，借助一切机会、身边的一切的人往上流社会爬；一个，善良，渴望并相信爱情最后被爱情蒙蔽了双眼，看不见身边真正爱着自己的人。在影片中，她们的结局都是美好的，至少我是这么觉得的，虽然失去了自己最爱的人，却和最爱自己的人在一起。
无论是利蓓加还是艾米利亚，都在最后有了新的生活的目标与希望。
在名利场中无论你扮演过何角色，都要在最后看透这一切。我想这就是萨克雷所要告诉我的。
而如果在现在，我相信，前者会混得更出色，至少这个社会就好这口的，这些特性，已经被叫做能力了。
前两天看了DPG姐姐BLOG上的一篇文章，让我觉得自己真的是还没准备进去什么社会，我还是小P孩一个，不习惯也不喜欢――至少是现在――那些阿谀奉承，甚至是普通的交际，希望大学能够在一定程度上磨练我训练我在这方面的能力。其实在我家，我的爸爸妈妈就是一对相反的典型，或许，我继承了妈妈的外貌，保留了爸爸的性格，一直都是这么觉得的。说起来，蛮想他们的，想着爸爸在语聊时用那种对三岁小孩说话的'语气叫我胖胖宝宝，已经想象到他的眼睛眯成了一条缝，和，一朵大菊花（哈哈，夸张了）――……跑题了……
觉得看完这片才发觉女主角的演技还是不错的，拿了今年的OSCAR的最佳女主角也就不足为怪了。
名利场读后感【篇4】
最后把萨克雷的《名利场》看完了，超满足的！虽然这本书在最初看的时候感觉非常乱，可是慢慢看下去就会发现这本书的迷人之处。
我感觉这本书有两个女主角——爱米利亚和利蓓加，这两个完全不同性格的人儿竟有着惊人一样的经历，都尝尽了生活的酸甜苦辣。爱米利亚性格懦弱温和，体贴，对自我的老公一直如一，虽然之后再婚也不可以否定她对老公的忠诚。她小时候也算是一个富家小姐，到她从学校毕业后家发生好多不如意的事后才逐步走向贫穷，幸而之后有哥哥乔斯和朋友都宾的帮忙，摆脱了贫穷，过上了体面的生活。而利蓓加的经历的时间却和爱米利亚相反，她是一个低贱的人（由于家庭背景是什么原因），小时候饱受鄙视，同样从学校毕业出来后，得到爱米利亚的帮忙，离开她后，利蓓加在做了毕脱。克劳莱爵士家的家庭教师，也不安分，由于她发誓要走进上流社会，并成为那里的一份子，她的野心太大了！但她确实做到了，嫁给了罗登。克劳莱后，她手上的钱从来无需担忧，由于她老公的知名度，她可以随便赊账；并且，她的机智灵敏和惊人美貌让她在上流社会中如鱼得水，可以说，她也有一段时间是大放光彩的！可是她的出格行为使她的老公生气，哪个想到就是这一次的生气使她遭到了生活中紧急的落差，虽说之后她也得到了相当的钱财，由于之后在她重遇乔斯。赛特笠，她用她从前的伎两个骗取他的同情，最后竟得到了他的一部分财产，但不知她是不是真的欢乐！
在这本书里，我最“佩服”的是利蓓加，她的撒谎伎两个是这样高深啊，逗得所有人为她办事，弄得罗登。克劳莱为她这样卖命，为她付出所有，可是她却仿佛从来没把他看作是自我的老公，而是看作一个可怜的仆人，甚至对自我的儿子，她也从不关心，最让我印象深刻的是小罗登在伯伯家做客时，利蓓加为了显示自我对儿子所谓的爱，吻了小罗登一下，之后小罗登说“母亲从来没吻过我”哈哈，这是首次啊！这让利蓓加多尴尬。最后她和罗登闹翻了，我不知道她有没悲痛，我感觉痛苦应当是有些，但不知是为了和老公闹翻而痛苦，还是为了将来没钱用而痛苦就不知道了！
我感觉最苦命的不是爱米利亚，而是都宾少佐。他对爱米利亚的爱可谓是被人为之惊叹啊！在爱米利亚落魄时，是他在背后默默地资助；在乔治（爱米利亚的老公）战死后，他又默默地帮爱米利亚抚养他们的儿子——小乔杰，只为了爱米利亚有一天可以理解他的爱，只不过爱米利亚一向都执着于对乔治的感情。最后，他觉悟了。对爱米利亚打开了心扉，既然她不理解，就不再强迫了，放手会更好，他离开了，她又悲痛不舍了！幸亏利蓓加给她看了乔治给自我的私奔信，爱米利亚的心结最后解开了，理解了都宾少佐的爱，真诚地唤他回来，收获了一段姻缘，还生下了一个讨人喜欢的小女儿——吉内；和吉恩太太成了好朋友，并且小乔杰和小罗登也成为好朋友，这真的是完美的结局。
再说说利蓓加吧，毕竟她也是女主角。她在和老公闹翻后，被勒令不可以回国，她便在欧洲各国流浪，虽说有罗登的抚养费，日子还过的下去，可是一个女性无依无靠，并且她在每个地方树立起来的形象每次都被熟人给破坏了，由于她在英国的名声实在是太坏了！她在风光时认识的贵人在她落魄时都对她熟视无睹，这该让她多难受啊！但生活就是如此，每一个人都没办法逃避。
生活就是一个名利场，每一个人在里面的运势都是差不多的，无人会永远幸运，也无人会永远落魄，总有那样一天会小人得志，这个社会就如此，大家能干什么呢？只能默默理解。
名利场读后感【篇5】
前些日子看完了萨克雷的＜名利场＞，书中描写了１９世纪骄奢淫逸的贵族，满身铜臭的资本家，流氓无赖式的乡绅，以及纨绔子弟，吸食殖民地人民血汗的寄生虫，等等．他们骄横，贪婪，趋炎附势，往往翻脸无情．他们不断于外人勾心斗角，在家族内部也是你争我斗． 贯穿全文的家庭教师－丽蓓卡夏普小姐，出身贫寒，狡猾无比，挖空心思想挤入贵族社会，不惜背叛友情，弃亲生儿子于不问不顾，利用自己的美貌勾引得势贵族，把丈夫当做自己交际的道具。费尽心机的她最终被人们所不齿．到头来竹篮打水一场空，落得流浪的可怜可悲下场． 主人公阿米丽亚－塞得利小姐，虽然温和善良，却在感情方面却是自私无比．始终如一恋着的丈夫，却在新婚后几天的工夫就打算和别人私奔，她虽有所怀疑，但却愚昧地认为是自己多心而放任丈夫．不久之后的滑铁卢战场上，她不忠的丈夫便死于敌人的乱枪之下．怀有身孕的她由于先前自己的婚姻未能得到夫家的认可，只得与破产的父母一起，靠死去丈夫的一点补贴和殖民地税务官哥哥的一点救助勉强度日．始终如一爱着她，帮她与她的丈夫秘密结婚，在她父母破产后家产拍卖会上高价买回她心爱的钢琴并秘密送回给她（她以为是她＂亲爱的丈夫＂买回给她的），在她丈夫战死后秘密拿出自己的薪金当作她丈夫的遗产给她当生活费，在她的孩子出生后默默关怀她们母子生活的杜宾，（为人坦诚，心地善良．在部队里得到人们的尊敬和爱戴．）却总也得不到她的爱情，多少年来，多少女人想要嫁作他妇？而他却十几年未变，为她继续默默的付出，默默的等待，头发白了，心也差不多倦了快要死了，这时候，阿米丽亚终于在夏普（戏剧性也就在此了）的严斥下抛开了那张每天像看神像一样面对着它伤心流泪，顶礼膜拜的死去了的丈夫的画像，接受了杜宾．但在杜宾眼里，走下神坛的她已不再是他心目中的女人．＂啊，一切都是虚幻！我们活在世上，有谁真正快乐？谁能称心如意？遂了心愿，谁又觉得满足？＂ 曹雪芹说过＂机关算尽忒聪明，反送了卿卿性命＂．很多时候，我们找不出自己失败在什么地方，殊不知却是过多的使用了自己的＂聪明＂，机关算尽，聪明反被聪明误！ １９世纪的社会是一场虚幻集市，现在的社会不也是一场虚幻集市吗？人生，只不过是赶一场集罢了．有的人在这场集市上交易得手，有的人在这场交易上一无所获！这就是唯一的差别了！
名利场读后感【篇6】
我慢慢到了一个迟钝的阶段，小说只是读一下，却不在有太多感想；并不会批判书中的负面典型人物，只不过是每个人的选择不同而已。人与人之间不需要制造那么多界线，不存在绝对的道德律令，一方面从时间上来看：过去是道德的现在可能是不道德的，过去不道德的现在可能是道德；另一方面空间上来看：不同国家和民族对于道德的定义和范围各不相同。从解释的主体来看，不同人对于历史事件解读不同，赋予了历史事件不同的意义。
这本书读起来文笔朴实，蓓基和爱米丽亚是学生时代的好朋友，蓓基出身贫苦，一心想要在上流社会谋求一席之地；爱米丽亚家境殷实，善良，她只想着与自己的男友乔治过最普通的生活。蓓基与爱米丽亚一起离开学校，蓓基在爱米丽亚家居住一段时间后，去克劳莱爵士家当家庭教师。蓓基在爱米丽亚家居住期间，与爱米丽亚的哥哥乔瑟夫情投意合，由于地位差距，并没有在一起。蓓基到克劳莱爵士家后，与克劳莱爵士的二儿子秘密结婚，婚姻并没有为蓓基带来她想要的名利和财富，蓓基与丈夫没有经济来源却过上了出手阔绰的生活。蓓基依靠与不同男士周旋获得一定财富，被丈夫发现后，与丈夫离婚，蓓基生活状况越来越遭；日后蓓基在与乔瑟夫重逢后，嫁给了资产优厚的乔瑟夫。
由于爱米丽亚父亲破产，乔治一家故意疏远爱米丽亚，爱米丽亚心情沮丧。多宾是乔治的好友，多宾第一次看见爱米丽亚就爱上了她，多宾一心撮合爱米丽亚和乔治，最终乔治不顾家里人反对，与爱米丽亚结婚。结婚后，多宾和乔治作为军人参战，乔治不幸在战争中死亡，多宾承担起照顾爱米丽亚和她儿子的责任。爱米丽亚在经济拮据的情况下，照顾年迈的父母，年幼的儿子，时常与多宾通信，同时保持对于乔治的忠诚。多宾一人远在外地军营，时间兜兜转转，在多宾快要放弃爱米丽亚的时候，多宾回到了家乡，寻找爱米丽亚。最终爱米丽亚放下对乔治的执念，与多宾在一起生活。
现实生活多多少少有与名利场相符的地方，事情的发展不总是随人意，看人也无法看准，对未来的不确定性无法把控。
名利场读后感【篇7】
《名利场》讲述的是一个机灵乖巧、尝过贫穷的滋味的漂亮姑娘，一心要掌握自己的命运，摆脱困境的故事。所以她不择手段，凭谄媚奉承、甚至走后门，飞上高枝。另一个重要的人物是她的同窗同学、一个富商的女儿。她懦弱温柔，驯顺地随命运播弄。在《名利场》中，两人此起彼落的遭遇，其中又穿插了形形色色的人物，构成了一个发人深思的故事。
作萨克雷富于讥智，善于从不同的社会环境、不同的历史阶段，用生动典型的细节多方面刻画主要人物性格。《名利场》着力反映了西方资产阶级上层社会人际关系的而虞我诈、争权夺利、趋炎附势等丑恶的现象，揭露那种以金钱为本质的社会。作者最后写道： “啊！虚荣中的虚荣！在这世界上我们又有谁是幸福的呢？我们又有谁如愿以偿了呢？而就算如此，又有谁满足了呢？”无疑是对整个社会的反问。蓓基是萨克雷塑造的19世纪初期英国资本主义社会的一个女冒险家的典型。本来她也是一个聪明、美丽的女孩子，可名利诱惑了她。于是她变得虚伪、贪婪。她为了达到进入上流社会的目的，她利用自己的友谊、爱情、婚姻，又不惜出卖朋友，出卖丈夫来来达到自己为自己进入上流社会的目的。在没有认清她以前，人们为她的贫穷、孤苦而怜悯她；然后又为她在社会上的富丽而羡慕她、爱她。可在人们认清她之后，她最好的朋友艾米莉娅最后也远离她，丈夫也不理睬她，儿子不想见她，为一时的华丽与虚伪，她不知道自己付出了多么大的代价！
那么该怎样对待名利场呢？
我想，当今社会上不追求名利的人恐怕是没有几个的，但一定要有一个度，人如果过分追求名利，名利就会成为心头最大的诱惑，人也因此变得贪婪、虚伪，从而失去了自我。
名与利，并不是生活的全部。在追求名利的同时，我们还应该学会享受生活，发现生活的真谛。
名与利，固然可求，但那并不是生活的全部，人如果过分追求名利，名利就会成为心头最大的诱惑，人也因此变得贪婪、虚伪，失去了自我，失去了一颗纯洁的心。名利场是一个浮华的世界，处处弥漫着尘埃。它蒙蔽了人们的眼睛。人们只顾不断地借助一切力量迈进所谓的上流社会，而忽视了真情与友爱。
名利场读后感【篇8】
最终把萨克雷的《名利场》看完了，超满足的!虽然这本书在刚开始看的时候觉得很乱，可是慢慢看下去就会发现这本书的迷人之处。
我觉得这本书有两个女主角——爱米利亚和利蓓加，这两个完全不一样性格的人儿竟有着惊人相似的经历，都尝尽了人生的酸甜苦辣。爱米利亚性格懦弱温和，体贴，对自我的丈夫始终如一，虽然之后再婚也不能否定她对丈夫的忠诚。她小时候也算是一个富家小姐，到她从学校毕业后家里发生好多不如意的事后才逐步走向贫穷，幸而之后有哥哥乔斯和朋友都宾的帮忙，摆脱了贫穷，过上了体面的生活。而利蓓加的经历的时间却和爱米利亚相反，她是一个低贱的人(因为家庭背景的原因)，小时候饱受鄙视，同样从学校毕业出来后，得到爱米利亚的帮忙，离开她后，利蓓加在做了毕脱。克劳莱爵士家里的家庭教师，也不安分，因为她发誓要走进上流社会，并成为那里的一份子，她的野心太大了!但她确实做到了，嫁给了罗登。克劳莱后，她手上的钱从来不需要担心，因为她丈夫的名气，她能够随便赊账;并且，她的机智灵敏和惊人美貌让她在上流社会中如鱼得水，能够说，她也有一段时间是大放光彩的!可是她的出格行为使她的丈夫生气，谁想到就是这一次的生气使她遭到了人生中严重的落差，虽说之后她也得到了相当的钱财，因为之后在她重遇乔斯。赛特笠，她用她从前的伎俩骗取他的同情，最终竟得到了他的一部分财产，但不知她是否真的欢乐!
在这本书里，我最“佩服”的是利蓓加，她的说谎伎俩是如此高深啊，逗得所有人为她办事，弄得罗登。克劳莱为她如此卖命，为她付出一切，可是她却好像从来没有把他看作是自我的丈夫，而是看作一个可怜的仆人，甚至对自我的儿子，她也从不关心，最让我印象深刻的是小罗登在伯伯家做客时，利蓓加为了显示自我对儿子所谓的爱，吻了小罗登一下，之后小罗登说“妈妈从来没吻过我”哈哈，这是第一次啊!这让利蓓加多尴尬。最终她和罗登闹翻了，我不明白她有没有悲痛，我觉得痛苦应当是有的，但不知是为了和丈夫闹翻而痛苦，还是为了以后没钱用而痛苦就不明白了!
我觉得最苦命的不是爱米利亚，而是都宾少佐。他对爱米利亚的爱可谓是让人为之惊叹啊!在爱米利亚落魄时，是他在背后默默地资助;在乔治(爱米利亚的丈夫)战死后，他又默默地帮爱米利亚抚养他们的儿子——小乔杰，只为了爱米利亚有一天能够理解他的爱，只是爱米利亚一向都执着于对乔治的感情。最终，他觉悟了。对爱米利亚敞开了心扉，既然她不理解，就不再强迫了，放手会更好，他离开了，她又悲痛不舍了!幸亏利蓓加给她看了乔治给自我的私奔信，爱米利亚的心结最终解开了，理解了都宾少佐的爱，真诚地唤他回来，成就了一段姻缘，还生下了一个可爱的小女儿——吉内;和吉恩太太成了好朋友，并且小乔杰和小罗登也成为好朋友，这真的是完美的结局。
再说说利蓓加吧，毕竟她也是女主角。她在和丈夫闹翻后，被勒令不能回国，她便在欧洲各国流浪，虽说有罗登的抚养费，日子还过的下去，可是一个女人无依无靠，并且她在每一个地方树立起来的形象每次都被熟人给破坏了，因为她在英国的名声实在是太坏了!她在风光时认识的贵人在她落魄时都对她视而不见，这该让她多难受啊!但人生就是这样，每个人都无法逃避。
人生就是一个名利场，每个人在里面的命运都是差不多的，没有人会永远幸运，也没有人会永远落魄，总有那么一天会小人得志，这个社会就这样，我们能做什么呢?只能默默理解。
名利场读后感【篇9】
《名利场》是英国19世纪小说家萨克雷的成名作品，也是他平生著作里最经得起时间考验的杰作。
故事取材于很热闹的19世纪英国中上层社会，这个“闹哄哄的名利场”。当时的英国，国家强盛，工商业发达，由榨取殖民地或剥削劳工而爆发的富商大贾正主宰着这个社会。然而，封建势力也很强大，爵位仍是人们身份和地位的象征。故事中的女主角丽贝卡.夏普小姐就是以法国巴黎的某个公爵家族为荣耀和护身符，并为自己的纯正的巴黎口音和语法而沾沾自喜。而名利场上另一位“靠翻筋斗过活”的“涂着两腮帮子胭脂”的小丑别德.克劳太太也一直幻想着她丈夫的哥哥毕克男爵能念在兄弟的份上将爵位传给自己的儿子，并为此煞费心思。
事实上偌大的.一个名利场又有多少人为拉拢和巴结这些“勋爵”、“公爵”、“伯爵”甚至“男爵”之类的达官显贵而绞尽脑汁，甚至撕下那本就十分难说的脸皮呢?就连英国最有风度的公子自居的乔治.奥斯本上尉也能邀请到贝亚爱格思勋爵一家子赴宴而洋洋自得，虽然花了大把大把的英镑也是在所不惜。且“乔治的联队所隶属的那一师的将军请客，他得到了很大的面子，和贝亚爱格思勋爵的女儿的朗茜.铁色乌特小姐跳舞。”又因“靠着贝亚爱格思勋爵的面子，得到了一张邀请奥斯本上尉夫妇的帖子得意的不得了。
其实，当时的英国中上流社会里各式各样的人物们又有几个人不忙着争权逐利呢?
名利场》讲的是一贫一富两女孩的故事。两个女孩都美貌无比、能歌善舞。贫穷的女孩瑞贝卡用美貌和不择手段进入上流社会。富有的女孩艾米丽亚心地善良为人厚道。瑞贝卡有野心、心机重，所有的女孩在她面前都黯然失色。最后瑞贝卡沉迷于上流社会的社交活动，最终被丈夫抛弃，而艾米丽亚却拥有一个美满的婚姻，无比幸福。
阅读这本书，可以增进我们对18世纪英国社会的认识，也让我们看到西方社会的弊病——势利。这本书中的两个女主角：艾米丽亚和瑞贝卡形成了鲜明的对比。瑞贝卡城府深、野心大、反应快。艾米丽亚单纯可爱，天真友善，对任何人都没有防备。
这本书中最令我难忘的片段诗瑞贝卡对她孩子的一件事，她对她孩子很凶，孩子问她什么她也不理，还骂人。有一天，有一位公爵来她家，她的孩子跑出来找她，她没有凶巴巴的吼孩子，而是温柔的抚摸他。从侧面描写中突出她虚伪、很有心计的特点。
看了这本书我联想到当今社会的娱乐圈。有一位明星说过：“娱乐圈就是一盆污水，多纯洁的人跳进去也会变得肮脏、黑暗。”
在名利场里每一个人都带着面具与别人交往。我们所看到的也都不一定是真实的。
《名利场》这本书向我们披露了18世纪的英国人对名利的追求的疯狂程度。
《名利场》这本书寓意深刻，我很喜欢。
名利场读后感【篇10】
《名利场》是英国小说家萨克雷的成名作品。
故事的主角，利蓓加小姐，是一个尝够了贫穷滋味，一门心思要掌握自己命运，摆脱贫困的有野心的漂亮姑娘，她的坎坷悲惨的一生正如我为她所加上的定于一般复杂。利蓓加不择手段，凭借谄媚奉承，走歪道，钻后门攀高枝变成了凤凰。她的一生中，有过富足短暂的快乐，却也有过负债累累的惨况；有过真挚不灭的爱情，却也为了名利而舍弃名誉选择背叛。上帝是公平的，他给了利蓓加一个惨痛的教训丈夫弃她而走，儿子与她断绝关系。对于一个从小就失去双亲的她来说，丈夫、儿子就是全部的感情寄托，然而这一切也被她的贪欲所吞噬了。
在这名与利的战场上，在这没有硝烟与血腥的战场上，人性善恶的拼杀，似乎显得更加惨烈，更加悲凉，而主角利蓓加在这里输掉了一切除了一副躯体，她已然一无所有名利场读后感600字名利场读后感600字。
艾米利亚，作为陪衬的主角的同窗女友，一个富商家的千金。在她看似不幸的前半生中，屡屡出现波折，却总能有希望的星火指引她前进。她一个懦弱温顺的女子，却总被驯顺的命运命拨弄。从富裕中陷落贫困，从上流社会中坠入卑贱的深渊。又是于此，这乃是她重新振作，重新用纯净善良的心获得幸福。是上天为她的忠贞所感化了吗？那就是所谓的因果吧。（祖国在我心中作文）
在那个工业发达，战争频频的年代，在那个名利心、贪婪欲横行四起的社会里，艾米利亚信的多么可贵！正是她的仁爱，战胜了无情的名利场种种罪恶，赢得了上帝的怜爱，和珍贵的爱情。
利蓓加与艾米利亚不同的处事态度，导致了截然相反的结局。
也许这正是萨克雷的客观主义在作怪，他不喜欢将人物绝对看待，人情善恶他面面俱到，不遮掩善良人的缺失，也不遗漏狡猾者的一节可取之处，所以他让利蓓加在结局作了一件弥补良心的事成全了艾米利亚与都宾
名利场读后感【篇11】
不得不承认，这个故事很现实。名利场里的人看不清，名利场外的人同样看不清。所有的人都渴望金钱，地位。一旦你拥有了其中的一样，其他人都会对你另眼相看。
瑞贝卡用一生的爱等到了他心爱的人，他的青春，他的年华献给了那个名利场中的可怜人。艾米利亚的单纯和爱戴给她半生的苦痛。
然而结局是好的。作者不忍心让好人受苦吧，善良的人得到了幸福，在名利场中出入。那些贪婪的，自私的，愚蠢的，骄傲的，不择手段的人得到了应有的报应。把结局看了几遍。有点高兴，有点伤心。这不只只是一部小说，这是一个社会的缩影。不光那时的英国，就是今天。谁又不是为名利二字所累呢?其余的一切都是建立在这个基础上的。当物质生活问题没有解决时，又有谁去追求一种纯洁的莫须有的理想呢?所以，大学生学习的目的成了工作，工作的目的是有一份可以让人另眼看待的生活。当然，这没有错，我们都是命运手中的一颗棋子。算计着自己的身价，算计着该怎么样去抬高自己的身价。无奈啊，人们只会去崇拜，谈论那些光鲜的人物，你不去做，会有人去做的。
名利场，我们要怎样出入于这个地方，怎样面对这个地方?
名利场读后感【篇12】
寒假期间，我读了一本小说《名利场》，小说的主要情节能够分两条线索。一个线索是*者的穷画家的女儿贝基离开后pingkedun女子寄宿学校，会暂时在富裕家庭爱米丽亚家，但她试图勾引她的哥哥进入上流社会。经过这件事失败了，贝基来到毕脱-克劳莱家的家庭教师，同时她扮演一些可爱的手段如油腻，和合伙与好用。但当皮特提出贝基失去配偶，她已经嫁给了knight的儿子罗。另一个线索写纯洁的女孩阿米莉亚深在警官georgeosborne的爱，超越一切障碍，最终嫁给他。可是她的丈夫立刻就抛弃了她。阿米莉亚是痴情的乔治，即使她丈夫*后，她仍不愿再嫁他人。最终，贝基告诉事实乔治约见自私奔生前，她同意结婚。贝基被遗弃是因为丈夫之后找到了人际关系。她的晚年从另一个情人手里继承了一笔遗产，慈善事业开始变得热情起来。
不得不承认这个故事很真实。名利场里面的人看不清楚，名利场的外面人一样看不清。某人都渴望金钱，地位。一旦你拥有了其中一种，其他人都异常重视你。都宾用一生的爱等到了他所爱的人，他把自我的青春和时间在名利场中的可怜人。可是，最终是好的。我想作者不忍心让好人受苦，善良的人得到了幸福，在名利场里进来了又走了出来。那些贪婪的，自私的，愚蠢的，骄傲的，肆无忌惮的人得到了应有的报应。看着最终几次，有点开心，有点难过。这不仅仅是小说，这是一个缩影社会。它不仅仅在英国当时，它也在今日。谁不名利其他是基于这个。物质生活问题不解决，谁去追求一种神话般的纯梦想所以，大学生学习的目的已成为一项工作，工作就是有一部分能让人以一种特殊的精神看待生活。当然，这并不能替代，我们都是命运的棋子，命中目标个人。研究自身的社会地位，研究如何提高自我的社会地位。人只能去崇拜别人，讲那些显赫的人物，你就去不去作曲，会有人去作曲。
名利场，我们怎样能进来和走出这个地方，怎样应对这个地方，大家都在小说里无知的自私，渴望名利，到头来无所努力。
作者萨克雷描绘了一个栩栩如生的画面的名利场inrealityin小说，生活中是背叛欺骗和敲诈对方，欺骗，势利虚荣等丑陋的行动表现的淋漓尽致。作者最终写道：“哦!虚荣虚荣!我们这个世界上有谁会是幸福的呢我们必须按照自我的意愿来完成每一件事但即使所谓的，有谁有满意的布“
名利场读后感【篇13】
《名利场》是英国19世纪小说家萨克雷的成名作品，也是他平生著作里最经得起时间考验的杰作。
故事取材于很热闹的19世纪英国中上层社会，这个“闹哄哄的名利场”。当时的英国，国家强盛，工商业发达，由榨取殖民地或剥削劳工而爆发的富商大贾正主宰着这个社会。然而，封建势力也很强大，爵位仍是人们身份和地位的象征。故事中的女主角丽贝卡。夏普小姐就是以法国巴黎的某个公爵家族为荣耀和护身符，并为自己的纯正的巴黎口音和语法而沾沾自喜。而名利场上另一位“靠翻筋斗过活”的“涂着两腮帮子胭脂”的小丑别德。克劳太太也一直幻想着她丈夫的哥哥毕克男爵能念在兄弟的份上将爵位传给自己的儿子，并为此煞费心思。
事实上偌大的一个名利场又有多少人为拉拢和巴结这些“勋爵”、“公爵”、“伯爵”甚至“男爵”之类的达官显贵而绞尽脑汁，甚至撕下那本就十分难说的脸皮呢？就连英国最有风度的公子自居的乔治。奥斯本上尉也能邀请到贝亚爱格思勋爵一家子赴宴而洋洋自得，虽然花了大把大把的英镑也是在所不惜。且“乔治的联队所隶属的那一师的将军请客，他得到了很大的面子，和贝亚爱格思勋爵的女儿的朗茜。铁色乌特小姐跳舞。”又因“靠着贝亚爱格思勋爵的面子，得到了一张邀请奥斯本上尉夫妇的帖子得意的不得了。
其实，当时的英国中上流社会里各式各样的人物们又有几个人不忙着争权逐利呢？
名利场读后感【篇14】
这几天，我一直在读《名利场》这本书，它深深地吸引了我。它不仅教会了我虚荣心就像一个魔鬼，不顾一切地追逐名利和荣华富贵，换来的只会是一场空，还使我们真真切切地了解到19世纪英国社会的不良风气，充分懂得了浮华若梦的意义。
书中一开始介绍到了两个主要人物瑞蓓卡和爱米莉亚，一穷一富。除了金钱上的巨大差异，受到的待遇，以及性格更是截然不同。瑞蓓卡口蜜腹剑、两面三刀、阴险狠毒，野心勃勃地追逐名利，是金钱是唯一主宰的思想，使她在学校、在社会都饱受歧视，人情冷暖扭曲了她的思想。而爱米莉亚，一个有钱人家的孩子，到哪里都受人宠爱，成长路上几乎没有如何的困难阻挡着她，正因如此，她不需要努力就能进入上流社会，所以变得天真善良，甚至有点傻里傻气。通过这两个人物的一些介绍，更说明了英国社会就是一个追求金钱，荣耀的世界;也说明了追求名利不仅会毁了自己，还会毁了别人，正是所谓的害人害己。
我还觉得，这种不良的风气不止存在与19世纪的英国社会，更存在于现在，无论何处，都显现着这种风气。书中写着，瑞蓓卡是一朵飘零的落花。可是，生活中处处都存在着一朵朵的飘零的落花，正是因为对生活的不服，对名利的不服，造就了她或者他们的追逐名利的脚步。
随着故事情节的发展，瑞蓓卡看似一步步地要走向上流社会的同时(当然最后的结果就是虚荣覆灭)，我并不开心，反而感到恶心、厌烦;而天真善良的爱米莉亚虽然遭遇了种种不幸，我也很同情她，但她总比瑞蓓卡要好的多，不用做那些拼尽全力却还是竹篮打水一场空的事情。我想，作者萨克雷心里也一定是这样的想法。Ｗww.u522.ｃｏＭ
终于到结局了，但却并不如我所想：一般的小说结局说不上十分圆满，但至少也让人欣慰。可是，在《名利场》里，虽然爱米莉亚最终和都宾过上幸福的社会，算不上是全部的悲剧，可是急功近利追逐名利的瑞蓓卡却落得一场空，只好投身于慈善事业中
这本小说里充满了作者萨克雷对名利世界的讽刺，对虚荣社会的讽刺。可是，他何尝又不是身在名利场中?瑞蓓卡、爱米莉亚、都宾都只是名利场中的几个代表，你，我，他们，以后都会踏入名利场，踏入这个险恶的世界。时代在变，而名利场永远不变。世人们，何时才能摆脱茫茫无期的名利场呢?
名利场读后感【篇15】
名利场，是个很现实的故事，在名利场上人们极力追求名和利，追求地位，金钱，一旦你拥有了这两样中的一样，其他人就会对你另眼相看。
蓓基夏泼原是个活泼，善良的小女孩，但随着年龄的增长以及社会因素的影响，也受到名利的诱惑，为了金钱利益用尽心机拼搏了一生。蓓基的好友艾米利亚则完全相反，她善良、谦和、淳朴、友爱，为了爱情执卓了一生。
我无法判断谁对谁错，或许只是各自的追求和信仰不同罢了。
再现实一点，当今社会谁又不是为名利二字所累呢?其余的一切都是建立在这个基础上的。当物质生活问题没有解决时，又有谁去追求一种纯洁的、莫须有的理想呢?所以，学生学习的目的是上好的大学，上好大学的目的成了找好工作，找好工作的目的是有一份可以让人另眼看待的生活。当然，这没有错，我们都是命运手中的一颗棋子，算计着自己的身价，算计着该怎么样去抬高自己的身价。
那么该怎样对待名利场呢?
我想，当今社会上不追求名利的人恐怕是没有几个的，但一定要有一个度，人如果过分追求名利，名利就会成为心头最大的诱惑，人也因此变得贪婪、虚伪，从而失去了自我。
名与利，并不是生活的全部。在追求名利的同时，我们还应该学会享受生活，发现生活的真谛。
感恩中成长读后感(推荐15篇)
随着时间的过去，实际上有很多作品能够唤起读者共鸣，当我们读完这些作品后，对其中的情节产生浓厚的兴趣。要如何写出出色的读后感呢？我特别为您制作了这篇标题为“感恩中成长读后感”的文章，希望您能够欣赏。
感恩中成长读后感【篇1】
暑假里，妈妈给我看了一篇叫做《在感恩中成长》的作文，我原以为这只是一篇写怎样感恩父母的普通文章，但是我看了以后就不这么认为了。当我刚看到开头时，就有一首小诗展现在我的眼前：妈妈，你爱我吗？当然了，我爱你！很多，很多吗？很多，很多，而且会更多……妈妈，如果我变成了白熊，世界上最凶的动物，有着尖尖的锋利的牙齿，我追你跑，你会尖叫着跑回帐篷吗？我会很惊讶，也会非常害怕，但是不管怎样，在你的熊皮之下，你还是你，我爱你，我永远爱你，永远，一直，一直到永远，因为你是我的孩子！我看完这首诗后十分感动，这不是虚言假语，这是真心汇聚成的诗，这是一个孩子对母爱最好的诠释、了解。下面我就把文章的大概内容讲一下：这篇文章主要写了一位母亲鼓励孩子的事情。一个男孩的母亲，为了供那个男孩读书，在出晚归，不分昼夜地工作。那个男孩也很懂事，学习很用功。快要高考了，那个男孩害怕考不好，辜负他母亲对他的期望，所以心里一直忐忑不安。这件事被他母亲发现了，于是，他的母亲便在除夕那天请了半天假，在家给他包饺子，还说：“我今天的饺子里有一个里面有五分钱，谁吃到谁就是运气好。”那个男孩用筷子夹起一个饺子，他在嘴里嚼了嚼，突然嚼到了一个很硬的东西，他便吐出来，呀!竟然是5分钱。他欣喜若狂，觉得自己这次一定能考好。果然，在高考的时候，他自信满满地做起了试卷。最后以一个很好的成绩考入了大学。但这个男孩却不知道，其实他并没有真正地吃到带钱的饺子，那个带钱的饺子其实是他母亲单独煮的，然后放在他的碗里，让他吃，这样就给了他一个精神上的鼓舞，使他没有压力来考试，这样他才考得这么好的。读完这篇作文，我深有感触：母亲所做的事都是为了我们好，我们一定要懂得去报答父母，学会感恩，就像文中的男孩一样，在我们的生活中，或许也有着同样的经历，只是我们像文中的那个男孩一样，没有发现罢了，但是这种精神上的鼓舞其实无处不在，我们一定要懂得去感恩父母，报答父母对我们的恩情。有的时候你和父母顶嘴，肯能你过一会就好了，可是父母却心如刀绞啊！他们辛辛苦苦把我们养大换来的却是这样的结果，你说他们能不伤心难过吗？这篇文章真是令我受益匪浅啊！
感恩中成长读后感【篇2】
品读唐晓龙的《感恩之心》，书中有这样一段话：感谢朋友无私的帮助，感谢同事的一臂之力，感谢上级的赏识与鼓励。确实，古人说：“知恩图报。”面对别人的帮助，我们应该怀感恩之心。若一个人在感恩中成长，那他一定可以在平淡无奇的生活中发现许多乐趣。感恩朋友——阿堇。曾经，阿堇与我一起上小学，如今又在一起读初中，可我并没有觉得我们之间有多亲密。她总是口直心快，常常开我的玩笑，使我难堪。渐渐，我有些厌烦，便开始疏远她，她却仿佛没有察觉我的冷淡，依旧如故。期中考试我跌到了十名外，好胜的我在看到自己的名次之后，傻了。没有眼泪，我一个人去了操场，坐在草地上，傻傻地看着天边欲沉的太阳。
阿堇急急忙忙地跑来，脸上满是担忧。她叹了口气，静静地坐在我身边。她这样的无奈与沉默激起了我的悲伤。我低下头拨弄地上的石子，她小心翼翼地说：“没关系，还有下一次。”我不做任何表示，“从小我就不出色，无论再怎么努力，也取得不了很好的成绩，但我相信，只要努力，一定可以。没有不落的太阳，但第二天它总归还会升起。”我终于抬起了头，看着她，慢慢扬起了嘴角。也许，那嘴角的弧度是自信与释然吧，不定，还带些愧疚。感恩我的朋友，是你予以我自信和快乐！
感恩我的妈妈。幸福缓缓流过，装满我那个叫做心的空间。十四年前，在医院里，妈妈给了我生命。从此这个傻女人开始为我付出。初夏，我感冒呆在家。本以为生病了，就可以从妈妈那里寻求到一点关怀。可她却只是简单地嘱咐了几句，便去忙自己的事了。我撅着嘴躺在床上，听着窗外的蝉没完没了地叫嚣。不知为什么，我觉得妈妈对我不够好。渐渐地，我越来越困。就在我快睡着的时候，一双温柔的手印上了我的额头，是妈妈吧。我模糊中感受到来自妈妈掌心的温度，那样温暖且真切。妈妈幽幽地叹了一声，绵长，来自一个母亲内心深处。妈妈轻轻地为我拉了拉被子，便离开了。我再也无法入睡，看着妈妈远去的背影，猛然发现，昔日轻盈的步伐如今已略显蹒跚，微微发胖的身体有一些不真实。妈妈老了吗，也许，我就像一剂毒药，夺去了一个女人最美好的时光。可那一刻，我也感受到了妈妈的爱，暖暖的，带着四月阳光所特有的味道。妈妈，你为我做了这么多，让我也用爱来回报你。为你倒一杯茶，讲一首童话，陪你入睡……感恩妈妈，为我忙碌。
感恩哥哥陪我度过寂寞的十一年。从小，我就是个孤单的孩子。父亲出国在外，母亲又忙于工作，于是我被寄放在奶奶家。那个阴暗的小屋，电视机寂寞地唱着，勾勒出忧伤的轮廓。一切直到哥哥的到来，才有了一丝光彩。哥哥会陪我搬一张小凳坐在门前，痴痴地望着远方。哥哥会陪我站在阳台上吹泡泡，比谁吹得更大飞得更远。哥哥会在我不开心时，送我几枚红枣，很甜很甜的红枣。哥哥……八岁的那一年，四月的某一天，我迎来了象征我又独自度过寂寞一年的生日。我渴望母亲或父亲能给我一份礼物，就算只是一个电话。然而，从早上一直等到晚上，等来的只有失望。我看了看晚餐，连奶奶也……我默默放下了筷子，走回到卧室。“这丫头怎么啦？”“不知道。”黑暗中，我苦笑了一下，将头蒙在被子里。怨，真的怨，为什么没有人记得？泪水肆无忌惮地流淌，流成心中的郁结。“啪”，有人推门进来了，我压低了抽泣的声音。那人在我床边放了件东西，便走了。我打开灯，哦，是个盒子。希望又一次燃起，我怀着一种复杂的心理打开了盒子。风铃，是风铃，那串哥哥许诺会送给我的风铃……原来，他一直记着。“静，体谅你的父母，他们都是为了你，生日快乐！”哥哥的贺卡解开了我的心结，心暖暖的。
哥，谢谢你。
感恩哥哥，让回忆定格我们之间的亲情。
感恩一草一木，感谢它们的存在。在感恩中成长，生活会更美丽！
感恩中成长读后感【篇3】
感恩，让人美丽。
雨果说，卑鄙的小人总是忘恩负义：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。题记
何为感恩？感恩就是知恩图抱；何为感恩？感恩就是饮水思源；何为感恩？感恩就是千恩万谢。
有些人可能会问：感恩真的很重要吗？而我要说的是：感恩是一种高尚中的美德，感恩是一种精神上的宝藏。
华罗庚让我们切记：人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。鲁迅让我们感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。肖楚女教育我们：做人就象蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，以温暖。所以，感恩十分重要，我们要时刻铭记着这三句名言，时刻铭记着感恩。
还记的漂母的一饭之恩的故事吗？
韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却仍然无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃白食，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称漂母，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。后来，韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。
看，感恩让人美丽。
朋友，你知道吗？感恩不仅仅在人类的生活中用到，世界万物都用到了感恩鱼儿在水中跳着优美的舞蹈，那是它在感谢小河的养育之恩；树木努力的长得更加茂密，那是它在感谢土地的栽培之恩；鲜花努力的生长着，让自己长得更加美丽，那是它在感谢雨露的滋润之恩
看，感恩让世界万物美丽。
常言道：滴水之恩当涌泉相报。让我们学会感恩吧，因为，感恩，让人美丽！
感恩中成长读后感【篇4】
父母一生的辛劳都只是为了自己的孩子，父母对孩子做的一切，无论是狠狠地打，还是严厉的骂，都是为了孩子着想。我们要理解他们为孩子所付出的爱。
文中的我被父母管教的很严，父母不让我骑自行车赶集，不让我打游戏。现实中，我何尝不是这样呢。爸爸妈妈担心我的学习，处处限制我们的自由，不让我出去，因为他们知道只要我一出去，不到吃饭时间是不会回来的。父母像长百眼的仙人，对我的行踪无所不知，对我的性格了如指掌。
我的父母对我管教还行，可是每当我考得差时，他们总是十分严厉地教训我，我心里很伤心。好不容易考好点儿，指望着父母给点奖励和鼓励，但我最终只听到淡淡的一句：下次再考好点儿。暑假去苏州我想去水上乐园，可是老妈就怕一会下雨，生病了怎么办，就没去。
倘若有人救了你，你一定会觉得欠他情，父母是我们一生中首先要报答的人，因为他们为我们坎坷的人生指明了方向，在我们一次次的误入歧途时，他们一次次的挽救了我们。
感恩是发自内心的。我们要在父母需要帮助的时候给予问候与安慰。感恩需要你用心去体会，去报答。
所以，我们每人都应该有一颗感恩的心，去回报他人，回报社会。共创美好未来!
感恩中成长读后感【篇5】
今天我读了一本名叫《在感恩中成长》的书，它让我知道了，老师有如蜡烛燃烧着自己，照耀着我们前进的道路，所以我们应该学会感谢老师。我读的故事是一位13岁的残疾少年，他不但不能走路而且家境贫寒，所以没有上过一天学，读过一天的书，能够走进学校是他的一个梦想。他的事被四名退休的老师知道了，于是他们一起让小少年学到了知识。
就这样他们四个人让一朵没有营养的花心”吸取了足够的养份。儿童如果是祖国的花朵，那么老师就是培育花朵的辛勤园丁。人们都说老师是太阳底下最光辉的事业，是啊！春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。是老师教给我们知识，是老师教给我们做人的道理，所以我们要学会感恩，而且学会感恩更是我们中华民族的优良传统，所以我们要记住——感恩老师！！报答老师！！让我们在感恩中成长吧！！！
感恩中成长读后感【篇6】
最近，我读了《在感恩中成长》这本书。书中的很多故事非常感人，这些感人的故事，使我不由的想起了妈妈。
有一次我生病了，老师打电话给妈妈，妈妈很忙，就让爷爷奶奶把我送到医院挂水。妈妈很快赶到了医院，妈妈说：你什么地方不舒服?妈妈一边说一边伸手摸了摸我的额头。我说：头疼的厉害，肚子也难受。妈妈心疼地说晚上睡觉着凉了。妈妈一直守在我身边。一会儿问我好点儿了吗?一会儿又去向医生打听我的病情。看着妈妈忙忙碌碌的样子，我想：妈妈对我真好呀!我真想拉着妈妈的手说：妈妈我爱你!
其实妈妈也非常关心我的学习，可是我认为学习是个负担，作业写的很马虎，字迹潦草，经常惹妈妈生气。现在看到妈妈在医院着急的样子，我很后悔。等我病好之后，我要好好学习，认真写作业，让妈妈高兴!
我的脾气不好，经常冲妈妈发脾气，以后我要改掉这个坏毛病，我要多关心妈妈，我希望妈妈天天开心，永远美丽!
感恩中成长读后感【篇7】
今天我读了《最好的球员》这篇文章，读完后，我发现我流泪了。
谁是最好的球员？书中牛仔队里的一个人？不，不是。是司各特。一天，牛仔队的教练带了一个的了脑癌的小男孩司各特到了球员面前。教练说：司各特的梦想是当一个篮球运动员，希望大家能帮助他实现梦想大家在不断的帮助司各特，司各特也不断的回报大家。直到有一天，他们发现司各特成了他们必不可少的一员。他们在司各特的带领下赢了一场场球赛。一天，死亡的厄运降临了，一场球赛开场不到三分钟，司各特死了，但大家完成了他最后一个愿望死时穿着队服。
在生活中，我想我应该无论在什么时候都要去感恩他人。当司各特在生命垂危的时候还去感恩他人；而我一个没有任何毛病的人却不会感恩他人，自始至终都认为那是别人应该给我的，不用去回报他，不要去感恩他。可读了这篇文章后，我的看法改变了。就在那个晚上，我帮妈妈把菜烧好了，虽说在烧菜的时候被油溅到了，可我不在乎；在给妈妈做水果的时候八大拇指花开了，我也不在乎，因为妈妈对我付出的太多太多了。那天晚上，我偶尔听到妈妈对爸爸说：我们家的女儿变了，居然学会感恩了。我心里乐开了花，还在心里说：人家生命不知何时会失去但心里都知道要感恩，那我为什么不去感恩别人呢？
感恩，一个生活了不可缺少的词语，少了它，人生会变得黯然失色。让我们学会去感恩他人吧。
感恩中成长读后感【篇8】
今天我读了关于感恩的一本书《在感恩中成长》，读后使我想到了很多。在我们生活中，许多同学都不懂得珍惜现在幸福的生活，更不知道怎么去感恩、报恩，只是在想自己要得到什么，却没有付出很多。
从婴儿的哇哇坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。我小时候不知道也不懂得父母是如何的辛苦，现在我长大了，已经是一名五年级的小学生了，我开始明白父母的辛苦，那都是为了我，为了给我最好的，他们付出了很多汗水和心血。有的同学不听父母的话嫌他们烦，还顶撞，这是不对的，我们应该尊敬和孝顺父母，不应该做让他们伤心的事情了。
感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要我们用心去体会，去报答。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，学会感恩，这会使世界更美好，使生活更加充实。
感恩中成长读后感【篇9】
谁言寸草心，报得三春晖。知恩图报，积德行善，一直是中华民族的传统美德。感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白……。
感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，……我感谢……感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立；感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐；感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;感谢天空，给我提供了一个施展的舞台感谢大地，给我无穷的支持与力量；感谢太阳，给我提供光和热；感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界；感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀；感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；感谢所有的一切，感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天。
感恩中成长读后感【篇10】
在这个枝繁叶茂、阳光热烈的夏天，我邂逅一本名为《震动》的书，这本感人至深的成长小说，像一盏明灯，点亮了我心中的夜空。
这本书讲述的是一群少年的故事。他们性格各异，有倔强或懦弱的少年，有叛逆或娇气的少女，甚至有不务正业的小混混。作者王巨成用他神奇的笔，将这些本毫不相干的少年连接在了一起，让他们的命运彼此紧密相连——一场地震，让这些少年陷入了前所未有的困境之中，他们平日里的“伪装”被撕破，他们不再看重“小我”，而在灾难中彼此关爱，舍己为同伴。一颗颗稚嫩的心由此真正的成长起来……
“震动”，地震与感动。书的介绍中说，这是一本需要带手绢阅读的书。而我读完以后，在感动之余，深深烙在我心上的是“感恩”二字。
书中一位少年自幼与奶奶一起生活，奶奶对他来说的重要性已远远超越了养育之恩。在地震中，奶奶很幸运地存活了下来，书写了又一生命的奇迹。由此，我想，最该感谢的就是自己的家人吧。无论是父母，还是爷爷奶奶，或是外公外婆，他们都是从我们这个年纪成长起来的，所以不要整天嚷嚷“他们一点都不懂我的想法”，不要总是嫌他们唠叨啰嗦。我们的生活里充满着他们的关爱，别说那是理所当然或感觉不到。其实他们有时的举动会让我们感动许久，即使不说心里也都明白。他们也一样，只要我们稍稍留心，学会在点滴之中回报他们，他们同样会很感动很开心，只是不说出来罢了。我们与家人，相互联系的是爱，是家的温暖与欣慰。
书中有位老师，奋不顾身地救自己的学生。这样的事迹我们看过，可真正发生在自己身上时的那种感动是难以言喻的。在老师的心中，每个学生都一样，都如同自己的孩子一般。在危难时刻，老师的舍己是伟大的印证。即使没有灾难做背景，老师的关爱也显而易见。做个有心的人，其实老师也是很可爱的，做个懂得感恩的人，其实老师也很容易感动。我们与老师，相互联系的是教育的恩泽。
书中也有彼此有误会和摩擦的少年，而在灾难中，他们也顾不得这些，“仇人”也像同伴一样，彼此救助、关怀。对于与闹翻的朋友刚刚和好的我来说，这点对我的感触是很深的。在这样轻狂的年纪里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我们遭遇困境的时候，在我们害怕孤独的时候，陪在我们身边的是同伴，给予我们援助的也是同伴，即使是“敌人”也不会见死不救。这就是我们，仗义又热情。对身边的朋友们说声谢谢，也对“宿敌”说声谢谢，感谢他们教会我们成长。我们与朋友，相互联系的是友情。
无论是父母，还是老师，或是朋友，都是我们生命中很重要的人，与他们的联系都是自己最珍贵的羁绊，斩不断也不想斩断，既然如此，那就该好好珍惜。
书的最后一页是一幅插画，画面美满而温馨，画中的人物团结、友爱。学会感恩，心怀感激地对待身边每一个人无论他是什么样的角色。在感恩中寻找生命的意义，在感恩中收获自己的成长。
感恩中成长读后感【篇11】
我想对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说一声：“谢谢你们！是你们养育了我。”我的妈妈她非常善良乐于助人。小的时候妈妈一直在我身边，一步也没有离开过我，妈妈对我的非常温和。
在我三岁的时候，我和妈妈到楼上去，有一次，上楼的时候是妈妈扶着我的，下楼的时候是自己扶着墙，慢慢地走下来的，因为妈妈抱着一床大被，所以我才自己走的，妈妈就关切地对我说：慢一点，别跌下来，我听了，心里甜滋滋的。有时，妈妈晚上还会给我讲些故事。在妈妈的无微不至的关心下，我生活的非常安全、快乐。记得还有一次，我上一年级时，爸爸给我买了一只“足球”。这足球其的确是很普通，但对我来说是很有意义的，这只“足球”已经跟了我好多年，你说能不重要吗？有时候，我和爸爸无聊，闲的没事做就踢球，守球门是我，踢球的是爸爸，爸爸踢得非常厉害，但他踢得也很搞笑，总是让我笑得肚子疼。爸爸要出差了，我很舍不得爸爸走，我的眼泪好像要掉下来了似的，爸爸和我说，只要他一回来，我们就踢球。
爸爸，是您给了我快乐。从一年级开始，就是奶奶接送我了，我觉得奶奶很辛苦。有一次，在放学路上，我看见一个很漂亮的东西，我就死活拼命的要奶奶买，最终奶奶还是帮我买了。现在我知道了，那东西虽然只是一元钱，但是现在我觉得我那时做的不应该，因为奶奶的钱来之不易，只为了好玩其他都不考虑，太幼稚了。以后我再也没乱买过东西了。
我跟爷爷老了，不怎么说话，我以后会和爷爷多说说话。多给他快乐。一年一度的过去了，我已经十二岁了，是我的家人把我培养长大的，我也会报答他们，考上大学。做个有用的人。
感恩中成长读后感【篇12】
“她脸上既有她母亲的娇柔，又有她父亲的粗犷……。无论她散开的长裙多么扎实，发髻梳在后面多么端庄，那放在膝头的雪白的小手多么文静，她本来的面目还是微微显露出来。那双绿色的眼睛生在一张娇媚的脸上，骚动不安，而且是任性的，生意盎然的，与她的打扮很不一致……”思嘉。奥哈拉，典型的庄园主家娇生惯养的小姐，但她既不懒散也不娇气。
她身上散发出的却是固执，勇敢，坚持，不服输的气质。对于思嘉，我的感觉是矛盾的，是讨厌但不得不钦佩。她一生爱了两个男人，但自始至终，她都没有了解他们。如果她了解艾希礼，那她就不会爱他；如果她了解瑞德，那她就不会失去他。
她的生命李有着不可缺少的几个部分。
一个是她的母亲艾伦。奥哈拉，她是一位非常能干的贵妇人，温柔，善良，她是思嘉最敬佩的人，一生保持自己的信仰，和善待人，最后却为了救人感染了伤寒病死去。第二个是艾希礼，这个思嘉爱了十几年的人，如果没有思嘉对他执着的爱，那么在火烧亚特兰大，北方佬两次掠夺塔拉农场时，思嘉一定早就坚持不住。思嘉本身坚毅的性格加上对艾希礼的思念支撑了思嘉活下去，为塔拉，媚兰，韦德，杰拉尔德和她深爱着的塔拉努力奋斗……当然，思嘉一生更不可缺少的还有在背后默默支持和鼓励她的瑞德和挡在思嘉前面为她排除障碍的媚兰。
思嘉的“tomorrowisanotherday”一直鼓励我成长，只要想到这句话，我便不再退缩。“一双雪白的牙齿，在修剪得短短的髭须下闪闪发光。他的脸膛黑黑的，颇像个海盗，一双又黑又狠的眼睛冷漠而鲁莽，连对她微笑也流露出朝奉的意味……”瑞德。巴特勒，他勇敢，执着，他能爱着思嘉十几年不变，他想保护思嘉，宠爱思嘉，照料思嘉，可换来的总是冷冰冰的拒绝。
，他说过，再永恒的爱也会有磨光的时候，而他的爱，是被艾希礼。威尔克斯和思嘉那般疯狂劲儿消磨尽了，他的心，早已在邦妮死去的那一刻死去了，他从不是那样能耐心的拾起一些碎片，把它们粘合在一起，然后对自己说这个东西和新的完全一样------东西碎了就是碎了。他是一个复杂的人，他有着良好的家世，但却与旧时代格格不入。即便这样，他依然热爱着自己的家乡。
“她长着一头稠密乌黑的头发，鸡心型的的脸上，由于两个颧骨隔的太远，下巴太尖，却娇怯可人，但仍十分平淡，无论她的相貌多么平淡，身材多么娇小，她的举止行为中仍包含一种沉静而动人的庄重美，这使她看起来远不止十七岁的大姑娘了……”媚兰。汉密尔顿，她是个外柔内刚的女性，她坚强，爱国，在丈夫打仗时，她在后方默默守候，做她力所能及的事，在北方佬快要打进城而她即将临盆时，仍然镇定，如此坚强的一位女性，又如此温柔善良，善解人意，她为了思嘉，挡住邻居们所有的流言飞语，她是思嘉一生中除母亲外唯一的也是最亲近的朋友。无论多少困难，她都会始终陪伴思嘉，默默守护思嘉。可就是乱世中的完美女性，为了给艾希礼再生一个孩子，却因为难产而离开了她爱了一辈子的亲人。
《飘》对我有着重大的意义，她教会了我要感谢周围的亲人，它教会了我感恩，教会了我成长。它是我成长之路上一个受益匪浅的朋友，它指引着我以一颗感恩的心去承接生活中的一切。《飘》会陪伴我走过每一天。
感恩中成长读后感【篇13】
《夏洛的网》是一个关于动物之间感恩的故事，它是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友谊故事，读了这本书的人，无一不被唤起了内心深处无尽的爱与温情。
那是在朱克曼家的农场里，快乐生活着一群动物，一次偶然的机会，小猪威尔伯结识了蜘蛛夏洛，它俩建立了无比深厚的友情。但一个从天而降的恶运打破了农场的平静，威尔伯从老羊的嘴中得知，自己未来的命运竟然是变成熏肉火腿！作为一头猪，绝望的威尔伯也只好任人宰割了，但在这关键时刻，看似无能为力的蜘蛛夏洛却伸出了援助之手。
夏洛依次在自己的网上织出王牌猪、了不起、光彩照人、谦卑这些字，彻底改变了威尔伯的命运，并且帮助威尔伯在集市上的大赛中赢得了特别奖，使威尔伯有了一个安享天命的未来。在产下514颗卵后，蜘蛛夏洛安详的闭上了眼睛
威尔伯为了感谢夏洛，年复一年的保护着夏洛的子子孙孙们。一年又一年，每年的夏天都会有新的小蜘蛛出生在这个地方，每次都会有两三只蜘蛛留下来，威尔伯总是关心着他们的成长。
同学们，连动物都会感恩，何况我们人呢！让我们学会感恩，在感恩中成长吧！
感恩中成长读后感【篇14】
在感恩中成长——读《先知》有感除了回旋在你心灵的内在自我，还有什么能够伴随你一生，并让你在感恩它时，获得生命的拔节呢？——题记仅仅55页，纪伯伦就把自我的极致境地，娓娓道来。爱这是最基本的情感，又是深藏在心底的大隐秘。
起初我以为，爱是一种甜蜜的乐，是人们苦苦寻求的逸乐。被主所选，为主所爱的穆斯塔法却告诉我：爱为你们戴上乐的冠冕时，也会把你们钉在痛的十字架上。爱，除了自己，既不给予，也不索取。爱，既不占有，也不被任何人占有。阅读后的纸页被风吹起，每个铅字仿若随风扬起，化作无垠的心灵苍穹。
苍穹里，我望见了爱的火炬之光。什么是爱？爱就是对自我的实现，爱就是剥下面具的过程。爱的光只愿亲抚我们裸露的脸庞。我们对他人的爱，是因为在他人身上看见了我们丧失的自我。明白了这一点后，我们就可以不断回归自我。回归的过程是痛苦和甜蜜的交响，最终因这种回归，我们得以成长。我感激爱，感谢这让我回归的力量。我在回归自我中成长，在爱中升华。美在水泥钢筋交错的世上，在对一切生与非生的修整后，美成了最常见，也最浮夸的东西。我这样叹息着。但，被主所选，为主所爱的穆斯塔法劝说我：美是一颗燃烧着的心，一个陶醉的灵魂。
美是揽镜自照的永恒，而你们就是永恒，你们就是镜子。先知的思想仿若流星，不经意地一划，如此美丽。什么是美？美就是对自我的肯定，美就是自我被洗净后，在上帝面前展示的一切。我为曾经的想法羞愧，那种思想是在否定的灵魂中诞生的。自我永远是美的，而每个人的不自信和对自我的忽视，就让它蒙尘，直至掩埋了自身。我感激美，感谢这让我面向阳光的自信。我在肯定自我中成长，在美中升华。善与恶所谓恶不就是被自身饥饿折磨得精疲力竭的善吗？被主所选，为主所爱的穆斯塔法这样认为。我也深以为然。什么是善？什么是恶?什么是善恶之别？
恶即是善，善恶之别全在外在的人与内在自我的协调。能，则为善；否，则为恶。调节一切的能力，就浮在自我的苍穹之上。只有自知者才能触及。我感激这种协调之力，感谢这矛盾和重合。我在调合自我中成长，在善与恶，矛盾与和谐中升华。死亡恐惧，在终了时，人们总有这感觉。而被主所选，为主所爱的穆斯塔法却说：死亡不就是赤身裸体地站在风口上，消融在烈日之下吗？只有饱饮静默河水时，你们才能真正引吭高歌。只有到达山顶之时，你们才能开始登高。只有大地包容你们的肢体之时，你们才能真正手舞足蹈。书本上的词句如同霹雳震响了我，让我深思。什么是死亡？
死亡就是对自我彻底的放纵。死亡是从无止息的潮汐中解脱，不羁地追随上帝的精神而去。我感激死亡，感谢这种自由，放纵。我等待着最后的成长，等待终了之时的升华。我明白放纵自我就是凌驾于上帝宝座上的终极。背后的……什么是我们真正要感谢的？什么让我成长？爱，美，善与恶，死亡背后究竟是什么？是自我，审视自我，感恩自我就能成长。须知自我就是无限，自我就是包容自然的大空。我在这里提到的种种，和更多的种种被称之为“理”。这个“理”就是促进内在成长的根本。“理”在何处?天理即人欲，人欲即自我。关注自我吧，你会发觉此前的追求，就在内心。我们在感恩自我中成长。
感恩中成长读后感【篇15】
学会感恩，懂得尊重别人，学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，国家的培养之恩，并以感恩的心回馈他人，回馈社会。
滴水之恩，当涌泉相报，别人的一丝丝情意，却要回报数十倍数百倍的情意。懂得感恩他人，感谢别人的帮助。人生就有了阳光，我们的日子才会变得快乐，白云为感恩天空的恩情，他保护着蓝天。花草树木为感恩自然的哺育，他们绽放着自己最美的青春，海洋生物为感谢海洋的包容，他们以自己最快乐的形式一天天的生活着，懂得感恩，他们快乐着，这就是最大的感恩。
我们的每一步成长和发展，都离不开父母的养育，父母的恩情是最大的恩情，他们给予我们生命，舒适的生活环境教育我们生存的道德，做人处事的准则，为的是我们更好的生活。他们不需要汪洋大海似地汇报，只需要我们能够快乐的生活，拥有美好的未来，感恩父母的恩情，从生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。怀有感恩之心，关怀父爱，心怀父母，一切都心想着父母。
落红不是无情物化作春泥更护花。老师无私的将他们的一生所知都传授给了我们那几千年来你，老师们扮演者最无私的角色教育着一代又一代的栋梁之才，感恩老师的教育之恩，不仅是因为老师教给我们知识，更重要的是老师作为人类文明的传播者，。尊重老师，体恤老师，理解老师尊重老师的职业，老师的教诲如一缕缕的阳光，照耀青春之花绽放。
报效国家也是感恩，作为一个中国人，每个人都深刻认识到天下兴亡，匹夫有责的道理。
在感恩中成长，学会感恩他人的恩情，滴水之恩，却以涌泉来相报，不管是父母，老师，还是国家，我们都要怀着一颗感恩的心，感恩所有对我们关心的人，和关心我们所爱的人。
.png)
