自我鉴定是一种重要的评价形式，属于自我概念的重要内容之一。这是一篇幼儿教师教育网为您特意制作的“师德师风自我评价”请您好好欣赏，认真收藏本文可供参考。
师德师风先进校创建活动自评报告
郑州市管城回族区柴郭小学
2010年10月
师德师风先进校创建活动自评报告
郑州市管城回族区柴郭小学始建于1931年，由最初的“仁杰小学”到现在已有80余年的历史，逐步发展壮大。解放前后为郑州南郊的唯一完全小学，随着时代的发展，学校面貌发生了翻天覆地的变化，前后三迁校址。为支持国家重点工程石武铁路建设，本次迁址位于柴郭村北100米，南水北调运河南岸，占地面积35亩。现有18个教学班，学生1108人，教职工37人。
一直以来，我们在上级领导的关心和支持下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校在办学条件、办学特色、办学质量、社会美誉度上取得了质的突破。2005年评为郑州市红领巾示范标兵学校。2006年评为郑州市文明学校，2008年评为郑州市德育先进单位，2009年评为郑州市绿色学校。2010年评为河南省家长示范学校，2010年12月评为郑州市文明学校。
我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美、特色明的新型农村现代小学已经形成。基于以上理念及自评98.5的得分，学校领导班子、全体教师一致认为：我们已基本符合市建设师德师风先进学校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自评报告如下，恳请上级领导批评指正。
一、领导重视，紧抓思想教育不放松
1、学校成立师德师风工作领导机构，校长任组长、中层领导任组员的师德师风建设领导小组，从“头”抓起，形成“一把手”负总责、一级抓一级、一级带一级、横向到边、纵向到底的责任体系，实行层层落实责任制，形成组织严密、责任明晰、管理有序的师德工作体系。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署，制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行分析，查出原因，提出整改措施。目前，学校教师队伍团结向上，敬岗爱业，真正做到了一高（高尚的师德）、二爱（爱教育事业、爱学生）、三强（教育教学能力强、教育科研能力强、现代信息技术运用能力强），形成及发扬了学校的教风。
2、以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。在教学教研这一方面，学校每学期都会制定了详尽的校本教研活动安排表，定期进行校本培训，学习教育教学理论，使教师的业务理论水平得到进一步提高。同时，学校也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习收到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
3、我校明确提出师德建设的总体目标：以“师表八条”“五种精神”（“师表八条”是：师德高、师纪严、师风正、师知博、师业精、师志坚、师心慈、师仪庄；“五种精神”是：终身从教的敬业精
神、严谨治学的负责精神、锐意改革的创新精神、不计报酬的奉献精神，精心育人的园丁精神）为师德建设目标要求，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以校训“厚德”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，引领教师自觉完善自我，努力造就一支“师德高尚、境界高远、学识高深、能力高强、言行高雅”的教师队伍。
二、建章立制，师德师风建设有保障
师德师风建设，教育是基础，制度是保证。教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
1、我们制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》、《教师日常行为规范》《教师文明用语》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。
2、我校还建立了师德建设的长效机制，将师德师风考核与教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评。采取领导考核与群众考核相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。
3、还制定师德“四讲”、“七不准”行为规范。“四讲”即讲政治品德、讲社会公德、讲职业道德、讲家庭美德；“七不准”即不准讲政治观点错误或不利工作的话，不准参与封建迷信活动，不准滥编、滥发资料，不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不准向学生、家长索要礼金礼品，不准消极怠工、不思进取，不准对学生讲侮辱性
语言。突出强调了教师的行为规范和道德规范。
4、通过四种形式（教师自评、学生、家长信息反馈和问卷调查、年段考核、学校考评小组评议）加大考评力度。此外，我校充分利用家长会、家长电话、校务公开专栏、校长接待日、学生问卷、举报箱、举报电话等渠道，经常性地开展明察暗访活动，及时了解家长和学生对本校师德工作的意见，自觉接受家长和社会的监督。
三、精心组织，师德教育活动扎实有效
德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培养作为首要工作来抓。每学期伊始，我校都拟订《师德师风建设计划》。组织全体教师学习上级会议精神、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及先进发展理念等内容，进行宣传教育，把师德师风建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习活动的开展、制度的约束，我校师德建设有了很大进步。
1、学校按照师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍建设。经常举办班主任工作培训，注重对年轻教师的培养。大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。
2、为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。以各部门、教研组为单位定期出师德师风、安全、法制、师德讲座、演讲等活动。充分发挥校园广播站、橱窗的宣传，营造了良好的师德建设氛围，弘扬良好的师德风尚。
3、学校非常注重关爱贫困生和学困成，每年全体教师都为贫困儿童和残疾儿童捐款捐物，遇到一些重大灾难，学校老师和学生都毫
不犹豫地伸出关爱之手，奉献自己的爱心；班主任和任课教师与学困生结对子，构建教学相长、民主平等、和谐的新型师生关系。
4、我校紧抓廉洁从教这一热点，积极开展师德教育活动。教师每学期与校长签订《教师职业道德承诺书》，要求教师乐教奉献，引导教师把追求个人合法利益和社会奉献统一起来，坚决杜绝损人利已、唯利是图的行为。
四、以人为本，发挥榜样的示范导向作用
褒优才能惩劣，扬先方能策后。我校在全体教师中，注重挖掘师德典型，建立榜样激励机制，贴近教师、感染教师、鼓励教师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而带动师德的全面建设。实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。
现在在学校管理中，始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。
学校领导率先垂范，朱全中同志担任柴郭小学校长10年来，以校为家，天天加班加点，带病工作，为学校各项工作呕心沥血。在他的日程表中，没有周末、没有节日，只有无怨无悔，只有尽心尽力。在他的带领下，学校党政领导和老师们形成了加班加点的进取风气。学校涌现出了一大批师德先进典型，大队辅导员王国锋老师，为了郑州市创建文明城市工作，学校既要进行少年宫建设，又要整理未成年
思想道德建设档案，王老师暑假期间没有休息一天，孩子有病住院，托给年迈父母照顾，没有到医院照看。卢换景老师，虽为学校教导主任，却主动担任五年级数学，还时常进到班级听课指导青年教师教学工作，她说：我要用自己的实际行动带动其他教师努力投入到的教学中。刘春玲、崔晓辉老师为学生不顾家庭，毕业班成绩名列全镇前茅。弓建华老师，孩子有病住院仍坚持在教学第一线，不舍得丢下课堂里50多个学生。像这样一心为工作，为教育事业默默奉献的教师还有许多。
“国家的振兴在于教育，教育的振兴在于教师。”教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远，师德建设是一项伟大的工程，也是我们为之奋斗的伟大事业，我们将一如既往，为之奉出爱心，献出真诚，与时俱进，开拓创新，全力以赴，闯出我校师德建设新天地，为党的教育事业再作新贡献。
郑州市管城回族区十八里河镇柴郭小学 2011年10月
对于师德，我们并不陌生。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。以下是小编为大家整理的教师师德师风自我鉴定，欢迎大家阅读！教师师德师风自我鉴定（一）
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，大学生党员自评总结，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，关爱留守儿童实践报告，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
教师师德师风自我鉴定（二）为了提高教师的职业素质，我校开展了教师师德师风的学习教育活动，通过参加这次教育活动，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识。
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
教师师德师风自我鉴定（三）时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来，以下是我的工作：
第一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
第四、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
“一写下你的名字，老师的眼前就出现了你那乖巧样子，你对人有礼貌，在小朋友心目中就像小公主一样，在老师眼中你是一个让人放心的女孩，懂得宽容，无论遇到任何事，总是能理解、体谅别人，你与同学的关系特别好，我们都喜欢你。
在幼儿园这三年里，你养成了良好的行为习惯，能学会自我管理，做事有条理、有始有终，真棒！你自理能力很强，热爱劳动，不但能把自己的事情做得又快又好，还能主动帮助其他小朋友，乐于助人。你喜欢和老师一起唱英文歌，那快乐投入的样子，透露了你的语言潜质。你喜欢静静地阅读，那专注的神情让老师那么欣赏你，相信你一定是个爱书、爱学习的好孩子；喜欢跳舞和唱歌的你参加了幼儿园的合唱队，合唱训练和演出都多次得到老师的表扬。你热爱体育活动，大胆学骑独轮车，在幼儿园的“迎新运动会”上，你骑着独轮车绕场一周，你的精彩表演，博得观众阵阵掌声，老师为你感到骄傲。
很快你就要背上书包踏入小学的大门了，老师相信你在小学的学习生活中，会表现得更优秀，也希望你保持那纯真的笑容，记得爱你的老师哟！”
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：
1、在政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
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