常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢?你不妨看看幼儿数字课件通用8篇,相信会对你有所帮助!
制作意图:根据小托班幼儿的年龄特点,他们对色彩鲜艳的玩具感兴趣特别喜爱在地上玩得推拉玩具,为此,我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑,发展大肌肉和身体协调能力又可以在游戏中认识数字,还可以做其它游戏的辅助材料。
教育价值:
1、通过操作锻炼幼儿大肌肉灵活性可以拉着小车走、跑;
2、增加游戏情节,在游戏中可用小车运粮运货;
3、认读数字1、2、3。
选用材料:包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳
制作方法:用彩贴纸装饰废旧包装盒,做小车厢,在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮,并用胶条贴牢,在车头打眼并系上小彩绳(约1-2米)最后用彩贴纸剪下数字1?xml:namespace、2、3并贴在车身上。
应用年龄:小托班、小班
操作方法:
1、手拉着小车走或跑;
2、在游戏《小动物运粮》中,用小车装上沙包作为粮食;
3、在计算区认读1、2、3并投入相应的数字玩具。
一,目标:1,熟练进行7以内数数,复习几何图形。2,体验元宵节里的节日气氛。
二,准备:1,7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。2,灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。3,色纸、剪刀、胶水、线等。
三,过程:1,找礼物:--“新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?”A,出示小房屋,幼儿观察并回答:--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)B,请幼儿打开房门,找出礼物并数数:--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”2,做花灯:--“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”A,幼儿每人一张灯笼底版图,去寻找形状、点数均对应的灯笼:重点指导幼儿正确数数,同时正确辨认几何图形。B,正确配对以后进行粘贴。穿上线,并用彩纸剪成流苏,装在灯笼上。3,玩花灯:--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友,互相问好,并说一句祝福的话。
幼儿园大班数学教案《对称》
幼儿园大班教案
自中班数字课以来,本班幼儿对数字有了感性认识,对生活中的许多东西,幼儿有了用数字1-5表示量的意识。对数字的认知和运用是一个由少到多,循序渐进的过程,当量的多少超出幼儿现有的认知能力时,就会出现不知所措的现象。为了激发幼儿对认知数字的兴趣,启发幼儿将数字与生活实际联系起来,巩固幼儿对数字的认知水平,推进幼儿对1-10的数字理解,提高幼儿对数字的应用能力,我设计了本次活动:认知数字6。
数字的认知对幼儿来说是一个较为抽象和枯燥的过程,寓教于乐是本次活动的难点。为此,我在课前准备了趣味图片和口哨等道具,设计了小动物找房间的情景和动手操作的游戏,这些可以启发幼儿发挥想象力认知数字的兴趣。通过本节课的学习,让幼儿掌握6是由5个添1个形成的,能够正确认知数字6,运用数字1-6表示生活中相应的量的多少,提高幼儿对数字的应用水平。
设计意图:
数学活动对幼儿来说,是绝对的抽象思维,而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都千篇一律,缺乏趣味性,幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受,体验到数字的重要和有趣。教学中,我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次“数字”教学,引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。
活动目标:
1、通过观察图片,能辨认数字,对认识数字感兴趣。
2、初步了解数字在生活中的运用。
3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
重点:
让幼儿了解数字在生活中的用途。
准备:
PPT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板
活动过程:
(一)、教师展示PPT,引出数字
1。出示空格子提问:“看看一共有几间房?”“是的,这里有10个颜色不同的房间”
2。幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫,他们有的藏得很好,有的露出了小尾巴,请你们仔细观察,找一找,猜一猜,这些颜色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝?”
“你找到了哪个数字宝宝?是从哪里看出来的?”
教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,他们准备去散步了,那小朋友能帮他们按从小到大的顺序排排队吗?(请小朋友来试一试。)数字宝宝们排好了队,准备散步了。
(二)、数字宝宝去散步,理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。
1、教师展示PPT中不同的物体,丰富幼儿对生活中数字的理解。
师:“他们走啊走啊,来到了公交车上,公交车头顶上的数字宝宝能告诉我们什么呢?”
师:“他们搭上汽车继续出发,来到了温度计上,温度计上的数字能告诉我们什么呢?”
“数字宝宝们离开闹钟,来到了蛋糕上,那蛋糕上的数字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的画师:“他们继续往前走,走到了哪里呢?走到了你们的画上,请小朋友们拿起你们的画,说说你们的数字宝宝走到了哪里?他们又能告诉我们什么呢?请你们跟朋友分享分享。”
师:“我听到你们的数字宝宝到了好多的地方,谁想来跟大家分享分享,你的数字宝宝到了哪里,又能告诉我们什么呢?
3、(看情况而定)教师展示PPT,近一步提升幼儿的经验。
教师小结:
原来在我们生活中到处都有数字宝宝,当他们在门上,是门牌号的时候,能告诉我们家的具体位置;当他们在温度计上的时候,能告诉我们温度的高低;当他们出现在闹钟上的时候,能告诉我们时间。所以说数字在生活中的用处是不一样的。
(三)、数字蹲游戏,萌发对数字的兴趣
1。讲解游戏规则,幼儿示范“数字蹲”游戏。
好了,数字宝宝继续出发,他们走啊走,来到了我们中二班,想不想跟它们做游戏?做什么游戏呢?萝卜蹲都玩过吧,今天我们和数字宝宝玩“数字蹲”。
两边的桌上有很多数字宝宝,待会儿请小朋友自己去选择一个数字宝宝,记住自己是几号数字宝宝后,把它撕开,桃心尖朝下贴在身上,我们要看看谁的反应最快,谁是游戏王。
2、开始游戏。
现在请小朋友去选择数字牌,记住自己是几号数字宝宝哦。(问问小朋友,“你是几号?”)从我开始,准备……
3、分小组自己玩。
(四)、活动延伸:
好了,宝贝儿们,今天我们的游戏先玩到这里,原来数字宝宝这么有趣,请你们回到家跟爸爸妈妈也分享一下生活中的数字宝宝吧,也可以跟爸爸妈妈玩一玩“数字蹲”的游戏哦。
教学反思:
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。
【活动目标】
1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌,他们所代表的意思也是不同的。
【活动准备】数字2、4、8和
1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。
【活动流程】
一、了解牌照的重要性。
1、师:我先请你们来猜一个谜语:“走路用圆圈,喝油也喝水,送人又运货,奔跑快如飞。”
2、(出示汽车图片)请你思考一下,这图片中的汽车能开到马路上去吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?
教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。
二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙
1、三个数字排牌照
1)师:现在我们要给这辆车子装上牌照,装牌照首先要抽来号码。(请两位小朋友分别上来抽号码),“2”和“4”能组合什么号码?跟进性提问:还能组合其他的号码吗?
2)师:老师还为你们准备了一个数字,请你们去排排看,可以组合几个号码呢?每组有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。
3)幼儿分组进行排列,一位组长进行记录。
4)请组长来介绍一下操作记录。
2、第二遍操作
1)师:现在啊,老师来抽号,请你们各自去排排看,看有几种可能性。
2)幼儿操作记录
3)交流组合结果:有没有不一样的
4)车牌的秘密
师小结:数字排序真是太有趣了,3个数字竟然排出了那么多种结果。
三、在交流中一一发现车牌的秘密——汉字、英文字母、颜色。
1、师:那天我在穿马路的时候,发生了一件奇怪的事情,我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268,警察居然没有把它们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?
幼:警察没有看到,有汉字。
2、师:你知道有些什么汉字?“浙”表示什么意思?
3、师:汉字也是一样都是浙,那是怎么回事呢?
幼:有英文字母。
4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌,车子也是不同的。(蓝牌照——小汽车、黄牌照——大型汽车、黑牌照——大使馆、白牌照——公安局)
四、活动结束。
1、教师总结:原来,牌照有那么多的秘密啊,牌照不单单有数字,还有汉字,英文字母。而且每块牌照都是不一样的。颜色不同的牌照,车子代表的意义也是不一样的。
2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。
活动目标:
1、让幼儿感知相邻数,知道找10以内数的相邻数的方法。
2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。
活动准备:
1、教具准备:1-10的数字卡片、PPT课件。
2、学具准备:装有1-10的数字卡片的纸箱。
活动过程:
一、谈话导入
1、在美丽的森林王国里,住着许多可爱的小动物,城里里有一座漂亮的城堡,住着三个动物好朋友,你们猜一猜,它们会是谁呢?
2、(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢?
3、小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了,那请你们找出你们自己的邻居是谁?
二、认识相邻数。
1、通过找小动物、小朋友的邻居,潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)
2、举例:找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3、唱《找朋友》儿歌,让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
游戏一:摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸,摸出一个数字卡片,并大声说出它的相邻数,正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。
游戏二:填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册,请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居,知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心,小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈,看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!
活动目标
1.使幼儿初步认识数字1、2。
2.让幼儿能用实物来表示1、2。
活动准备
1.卡通数字1——2。
2.大数字卡1、2以及相应图片。
教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
1.教师:1像铅笔细又长,2像小鸭水中游。
我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是像铅笔、小鸭呢,让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字
教师:那么你会用小手表示1、2吗?
教师带领幼儿用手指表示1、2,同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏:看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
托班计算活动——神奇的水(下学期)
活动名称:计算活动——神奇的水 托班下学期
活动目标:
1,通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)
2,初步了解水的神奇力量:东西放在水里有沉有浮。
3,喜欢观察和做水的实验。
活动准备:乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)
活动过程:
一、出示各类材料
1,小朋友,你们看今天李老师准备了很多东西,我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼:乒乓球……
2,这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼:塑料
师:对,这个盒子里的东西都是塑料做的,这是塑料类的东西。(依次分类介绍)
二、沉浮实验
1,沉的实验:现在老师拿出来一盆水,我们放一个铁类的东西,看看会有什么变化,铁质的东西在水的上面还是下面?幼:下面
师:对,铁沉到了税的下面。
2,浮的实验:现在我们再放一个塑料类的东西在水里,看看会发生什么变化,老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼:上面。
师:对,塑料的东西浮在水的上面。
三、幼齐操作
师:我看到很多宝宝都在做实验,现在老师看哪个宝宝坐得最整齐,先请他拿一个东西放水里,然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?
活动目标:
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的分解式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备:
1、教具:课件、 1---10的数字卡。
2、学具:儿童用书,幼儿自带10根小棒。
活动过程:
一、复习数字10
1、教师:伸出小手,数数自己有几个手指头?(10个)
2、教师:数字10怎么写?
3、请孩子说一说,写一写。
二、学习10的组成(标题)
1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、教师:请你尝试着把10根小棒分成两组,有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想,说一说自己的分法。
4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1,右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书)
5、教师总结,请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知--看图学习加法应用题
1、出示苹果图。
看看这幅图,根据这幅图编出一道加法应用题出来?
2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果,6个绿苹果,问:图上共有几个苹果?)
3、小朋友口述图意并说出算式,老师记录。
4+6=10(个)
四、做游戏"找朋友"
1、教师提供每个孩子一张数字卡,组织孩子围成一个圆圈。
2、教师:音乐开始,当唱到"找到一个好朋友"时,请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开始,可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
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