无论是对于刚入门的初学者还是经验丰富的专家来说，对于“个人培训总结”的了解都是极为重要的。因此，请务必仔细阅读本文中所呈现的表格和图表。如今，在职场中，文档处理已经成为一项基本技能之一。我们可以在书本或者互联网上找到与此相关的样例文档，这些文档通常具备正确的思维框架和合理的逻辑性。
归档人事档案及时更新各兄弟公司及相关往来单位的通讯资料对于公司的业务效率的提高是很重要的，因此需要及时更新通讯录并上传至群邮箱中，给公司各位领导及办事员备查使用。另外在员工档案的管理上，做到分别以纸板和电子版备份，严格审查全体员工档案，对资料不齐全的一律补齐，并及时将最新的信息更新。员工档案是随时掌握员工基本资料情况的资源库，也是建立员工人才储备的一个重要环节，它包括员工手写档案，包括在职人员员工档案，离职人员员工档案，以及应聘人员档案存档三部分，档案的建立以及有效管理，有利于公司随时掌握在职人员以及人员流动情况，并建立公司的人才储备库。
20xx年我有幸参加了高级维修电工的培训，通过此次培训我学到了以前从未接触过的专业知识，同时结交了一些经验丰富的同行，进一步开阔了视野、找到了与同行之间的差距，明确了努力的目标，受益匪浅。现将此次培训体会总结如下：
一、培训内容
回味十几天的培训生活，五位老师的精彩讲座仍历历在目。此次培训共分三大模块：电力电子与电机拖动工作原理及电路调试和性能测定；镗床、铣床工作原理及电气排故；PLC工作原理。章老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；高从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的数控机床的编程，遇到我们不会编的复杂程序，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。
随后几天的军训中，我发现到，原来看似没什么事情做的工作，通过自己寻找和发现，也是可以充实忙碌的。军训时帮文杰摄影，整理和管理医药包，帮助女学员搬水，虽然是小事情，做了即有充实感，又不致无所事事。这也许就是所谓的细节吧，关键就在于自己主动去找事情做。
二、培训体会
通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。
此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核，有幸的是，期间，我还当任了好几天的高级技师，和技师的小老师，认识了不了有经验的同行。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我还会再过来的。
近日参加了教育局组织的多媒体课件制作培训，我收获良多，在此把这次培训作简单总结。
希望本次培训过后，能够把学到的知识用到今后的实际教学中。
了解到了课件制作中更多的知识，许多内容都对教学很有帮助。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲教师让我们进入了一个五彩缤纷的花园，而且收获到了硕果。
在学习中，不管是主讲教师还是学员，克服高温天气的影响，冒着烈日来，全力以赴，用尽心力投在教学和学习中。所以，在不知不觉中我自己的意志得到磨练。
这是我之前没想到的收获，在学习中大家相互学习相互探讨，在不知不觉中成为了学友，我想这也是人生的一种财富。
⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗?
1、时间短，不能学到更多一些知识，只是学得一些皮毛;2、基础差，领悟力不够，加上缺乏文字教材，因此觉得学习有吃力之感;3、尽力克服不足，相信自己会得到更大的进步。
针对本次全市中小学多媒体课件制作的培训，我认为从总体上还是成功的，至少是有效果的。
三是积极探索安全管理机制，不断创新安全管理模式。根据工程安全生产形势和实际，各项管理方式、手段也要根据实际情况，摸索与之适应的管理机制和有效办法。首先要夯实安全基础，坚持预防为主，严查违章违纪。把重点放在杜绝违章违纪上，着力点放在预防上，从源头查堵漏洞。更关键的是要建
powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。
为什么这么说呢?
从结业考核来说，大部分教师都能从这次培训中学到Flash的一些基本概念、基本方法、基本动画制作原理，并能结合自己的学科将按钮、图形、引导、遮罩、动画等有机结合起来并作一简单的小动画，这让他们有很大的成就感和自豪感，并让陌生如虎的Flash变得很容易亲近与接触，不再畏惧和害怕。更有一些老师下课后围着问一些其它的变化和问题，如一些老师问，在地球围绕太阳转的引导动画中能不能中入月亮围绕地球转，还有的问月亮转到时能不能做到初一、十五、三十的变化，还有的问能不能将文字进行变化与变形，还有的问按钮能不能有其它的设计方法如文字按钮等，总的来看教师们的积极性都比较高，对Flash的学习有有很大的热情和兴趣，但由于时间太紧，只有短短的5天，天气又热，所以很遗憾，不能更一步的加强学习，只有等明年加强了，不过，我将QQ号和博客留给了大家，以便于共同学习和提高!
一、活动目的
在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
二、活动时间
12月10日
三、活动地点
福州大学——嘉锡楼211
四、参与对象
福州市高校环保志愿者
五、活动内容
12月10日下午，绿色联盟环保协会在福州大学嘉锡楼211教室开展了小学环教员培训。参加这次培训的由福建省青年环保志愿者协会有丰富的支教经验的翁才国老师主讲。
翁老师分享他的教学经验：一、环教员上课之前最好和班主任了解班里的情况；二、环教员授课目的需明确，并且要引导学生学习；三、相互合作的环教员之间要相互沟通，以便上课顺利进行；四、环教员课前要先试讲；五、环教员要懂得控制课堂纪律；
六、课堂上最好穿插小游戏，活跃课堂气氛；七、课堂上要注意关注全体小学生；八、环教员讲课声音要响亮；九、为人师表，仪表、言谈要注意。他的建议给在场的社团与协会诸多启发。
本次培训课中最令人收益的是通过同学们模拟的授课现场。通过模拟练习，使学员们进一步加深印象，提高能力。
最后，环教部负责人陈颖给培训补充交待有关环教的准备工作，并由主办方组织各个协会进行活动交流学习。
在工作红我根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：一、创设优美环境，萌发幼儿的美感
美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须要优化环境。
幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。
丰富幼儿环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，在国内外一些主要的与环保日有关的纪念日，我们都要开展一些主要与环保有关的活动，我们还根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容，如：地球清洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染，渗透在幼儿一日生活和各门学科中。如：我在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事，孩子们知道了乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁工，他们成为了地球的保护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣，有些小朋友听了故事，把这些地球清洁工惟妙惟肖地画了出来。三、加强与家长的交流，取得家长的配合
家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。如：（1）家长要加强自身的环境教育素质，（2）建议家长让孩子多亲近大自然，（3）父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减少白色污染。
四、走向社会
面临21世纪的挑战，幼儿教育应如何才能培养适应21世纪高效文明的社会人呢，它的着眼点应定位人一生的可持续性发展，而人的可持续性发展的基础：一是不断学习的态度和能力；二是积极适应社会生活的态度和能力，这才是今天幼儿教育乃是整个基础教育所应强调的双基。
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在新学期即将到来之际，为了拉近幼儿园与家长之间的距离，让新生家长尽早了解幼儿园，帮助宝宝适应幼儿园新生活，纪中三鑫凯茵幼儿园于20xx年8月27日下午举行了新生家长培训活动。
培训在轻松、愉快的游戏互动《幸福拍手歌》《小蜜蜂》中拉开了序幕。首先，由园长向家长朋友们详细介绍了幼儿园的基本情况、幼儿园的办园理念、办园宗旨和各项规章制度。同时，园长还就家长比较关注的问题——如何减轻幼儿的分离焦虑症、如何让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，与家长进行了互动交流。课堂上，家长们踊跃发言，课堂气氛轻松、效果良好。
随后，教学园长给家长们详细讲解了《幼儿园的一日作息时间安排》，让家长能够事先了解幼儿园的生活作息时间，并有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的在家活动，帮助宝宝尽早适应幼儿园生活。最后，由主持人介绍全园的老师和家长们相互认识，希望以后家园在育儿方面能尽快达成共识，做到互相理解、互相信任、互相支持，为孩子的健康发展创造良好的教育环境。
本次新生家长培训活动在一片笑声和互动中轻松、愉快地结束了。通过这次的培训活动，让家长对幼儿园有了更多的了解，增强了双方的沟通和信任。相信在幼儿园、家长和老师的共同努力下，孩子们一定会很快融入到幼儿园的大家庭，开启他们快乐的集体生活。
工作总结如下：
一、通过培训又结合指导服务，农民参加学习的积极性很高，渴望能够学到新技术、新经验。通过学以致用，把科技知识宣传应用到田头地角，真正科技致富奔小康。
二、培训主要做法：为从根本上提高广大农民自身素质和科技水平，培养和造就新型农民队伍，按上级要求，结合各村户的实际需要，针对蔬菜专业农民培训的不同要求，培训计划主要围绕新品种、配套栽培技术内容进行培训，并以简要易掌握的技术手册、技术资料、简明农业政策法规宣传资料；及时按照农事活动内容进行分期培训，使适用技术到农户、到人、到田间地头指导农民进行生产，真正为农民服务，全面提高农民的综合素质。
1、培训计划及内容：开班动员，蔬菜安全用药技术，国家推广农药施用技术，瓜果类蔬菜病虫防治技术，茄子豆类蔬菜病虫防治技术，有机肥的施用及蔬菜专业肥施用技术，蔬菜高效益茬口安排，叶菜类夏播蔬菜栽培技术，秋播蔬菜生产技术，螟虫、粉虱类害虫防治技术，菜田化学除草新技术，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化学消毒技术，秋播蔬菜育苗技术，秋季蔬菜安全用药新技术，间插种蔬菜栽培技术，甘蓝、雪菜栽培技术，秋冬蔬菜育苗栽培技术。
3、培训方法：结合单位承担的项目及各户实情，针对不同作物不同管理环节展开了培训工作。具体做法是采取集中培训和入户现场指导、发放技术资料相结合。
1、集中培训：开展蔬菜安全用药技术，国家推广农药施用技术，瓜果类蔬菜病虫防治技术，茄子豆类蔬菜病虫防治技术，有机肥的施用及蔬菜专业肥施用技术，蔬菜高效益茬口安排，叶菜类夏播蔬菜栽培技术，秋播蔬菜生产技术，螟虫、粉虱类害虫防治技术，菜田化学除草新技术，大棚蔬菜翻茬高温消毒和化学消毒技术，秋播蔬菜育苗技术，秋季蔬菜安全用药新技术，间插种蔬菜栽培技术，甘蓝、雪菜栽培技术，秋冬蔬菜育苗栽培技术集中培训，累计集中培训15次，培训参加人员31人。
2、现场指导：根据各个户的生产实际、以及当时生产中存在的问题及时进行现场指导。在蔬菜生产的关键时期进行田间现场指导，累计现场指导15次。并向参加蔬菜专业农民培训成员发放技术书籍每个人三册：蔬菜病虫防治图册，蔬菜专业培训教程，20xx年上海市新农药使用手册。其它蔬菜技术资料每个人15份。
20xx年11月15日至20xx年11月25日，我参加了鄂尔多斯市教育局组织开展全市职业院校师资队伍派驻天津市跟进式培训，培训地址为天津市东丽职业教育中心，培训专业是《汽车电子技术》。共有来自全市的汽修专业的2位教师参加。历经了近11天的时间，在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，在汽修系汽车实训楼进行了理论教学学习、实训学习及技能大赛相关联系的学习。在组长王桂芝、副组长孙建萍、李春旭、刘广博几位老师的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。
一、与东丽职业教育中心的教师进行了广泛的交流，相互促进、相互提高。
在东丽职业教育中心为期11天的培训时间里，我与东丽职教中心的精英骨干教师们在一起学习和交流，到名师的谆谆教诲，学习了名师的教学方法，观摩了他们精彩的课堂教学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。尤其是东丽职教中心的实训大楼内的实操训练，学生的实操能力水平之高是我所不能想象的，教师的实训课的灵活性与高效性值得我仔细研究学习。这次与我共同参加的学员来自达拉特旗第十中学，是达拉特旗第十中学汽车维修与驾驶专业的专家，有着丰富的教学经验与实操技能，具有非常突出的专业能力。因此，我们相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到相互提高的目的。东丽职教中心的办学教学模式与我校（准职中）有很大不同，实行2+1模式。一年级主要是理论的学习，包括汽车发动机构造，汽车底盘与转向系统，电气设备、机械制图、材料及文化课，再加少部分的认识实训。二年级的学习以实训为主，10%的理论授课，这一年，也是学生掌握技能提高技能的一年，包括整车维护保养修理、空调维护修理、发动机的检查维护拆装、电气设备的维护检测、底盘变速系统的拆装维护检查以及工具的正确使用等技能学习。三年级学校联系企业，学生实习，毕业推荐工作。这样的办学模式下的学生专业技能水平较高，可以直接进入企业胜任工作。我校虽不能完全照搬，但仍可借鉴东丽职教中心的实训教学。
二、积极推动课程改革，理论联系实际改革之前的课程模式，增强学生学习积极性、主动性。
我校的教学以理论授课为主，学生学习压力较大，主动性较差，究其原因是偏离实践，难以理解。我校正在规划实训大楼，经过本次的学习培训，对我校的实训大楼汽修专业的实训设备有较好的借鉴。这正是课程改革的极其重要的一步。学生只有自己亲手拆装发动机，拆装变速箱，观察转向系统，打开机盖观察拆装电气设备，才能了解发动机、底盘、变速箱等的基本构造，进而检查故障，排除故障。这样学生才能对所学知识有感性认识，加深理解，并掌握一定技能，为其大学及今后的工作奠定基础。
三、优质的专业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到一定的提升。
这次培训学习，学校安排了“电控发动机”、“汽车底盘、“自动变速器”、“ABS”、“汽车空调”等内容，这些技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。
四、对我校的实训课授课方式的启发。
学生管理难，实训课的管理更难。学生一但到了实训室，自由度就好大大提高，从而增加了管理难度，伴随的问题就是实训课的教授过程更加艰难。东丽职教中心的实训室内都有一个授课区域，教师在这里用10分钟左右时间将实训内容注意事项讲清楚，然后分组实训。教师只重点指导个别几个学生实操过程，然后再让这几个学生教授其他学生，教师在一旁观察，监督，管理。这种模式下的教学效果比我所想象中的要好的多，学生基本都在关注实训，并且兴趣浓厚，学生教学生的过程交流更容易，容易出错的地方相同，所以教与被教是一个非常融洽和谐的过程。教师的管理也更容易，所要投入的精力也相应减少。
五、发现自己的不足，明确努力方向，争取更大进步。
在不算很长的培训班学习过程中，我看到了他人的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，例如部分教师有很强的接受能力，能从表象看到实质，一些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，在汽车技术发展日新月异的今天尤其重要！所谓“学无止境”，我将为之不懈努力！
通过这次培训，主要在专业技能、视野等方面有很大提高，我决定在以后的教学过程中努力效仿应用，特别加强理论实践相结合和模拟情景教学，多了解掌握行业知识的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。
最后，再次感激鄂尔多斯市教育局给予这次培训的机会，感谢培训学校东丽职教中心给予我们生活与学习上的帮助，感谢东丽职教中心王桂芝主任、汽车系孙建萍主任、李春旭老师、刘广博老师，谢谢你们的热情招待，认真讲解和大力的帮助，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。
下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和全国各地的老师交流。
5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
培训经理培训总结
作为一名培训经理，我认为要做好培训工作首先要了解员工的需求和公司的实际情况。只有这样，才能设计出适合公司需求的培训课程，让员工能够学到实用的知识和技能，提升个人素质，同时为公司的发展做出贡献。在前期准备的时候，我通常会与公司内部各个部门进行沟通交流，了解各个部门的需求和问题，以便为他们量身打造适合的培训方案。以下是我根据我的经验总结出来的培训经理培训总结：
一、了解员工的需求和公司的实际情况
在制定培训计划前，必须先了解公司的实际情况及员工的需求。了解员工的需求是为了让培训方案更具针对性，实质性地帮助员工解决实际问题。了解公司的实际情况是为了使员工培训能更好地支持公司的战略目标。
二、制定培训计划
制定培训计划应先明确培训的目标，确定课程的重点和难点，使每个员工听完课程后都能获得提高。同时在制定培训计划的时候要考虑时间、培训场地、培训讲师等细节，以确保课程顺利进行。
三、制作培训材料
培训的材料质量和内容的设计很重要。我通常会根据员工的需求和课程主题，制作一系列生动有趣、通俗易懂的PPT，以配合课堂教学。此外，我还会准备相关的培训手册，让员工可以更好地掌握所学知识。
四、选取合适的培训方法
在培训班上，选用合适的培训方法有助于提高培训的效果。针对不同对象、不同知识点，要制定合理的培训方案，采用不同的教学手段。如在教授理论课程时可以采用讲课的方式，教授技能课程时可以采用示范、模拟、实操等方式。
五、提升员工的学习积极性
在培训中，通过引入互动、讨论的环节，提升员工的学习积极性，增强培训效果。同时，鼓励员工提出自己的问题和建议，加强培训互动。
综上所述，作为一名培训经理，我认为要做好培训工作，要了解员工需求，制定合适的培训方案，学习提升员工的学习积极性等。通过这些措施的改善，可以有效的帮助企业的员工和企业本身提高整体素质。
20xx年根据公司的GMP认证目标、公司的产品、硬件设施、人员情况，制定了年度培训计划，由质量管理部负责组织对生产系统员工进行与药品生产质量相关的培训工作。根据培训内容的特点，分别采用集中授课、现场培训、现场讲解与实际操作相结合等培训形式进行培训，培训完成后实施考核，并对培训效果进行评估。经过本年度的培训、考核以及实际应用，生产系统员工熟悉了GMP基本内容、岗位工作的各项要求，基本胜任各自所在的岗位。现将全年的培训情况总结如下：
一、培训工作实施情况
1、根据公司员工培训管理规程及培训计划要求，20xx年培训共计67场次，其中包括不同时间人员入职开展的培训。额外培训10场次，如贴标机操作及常见问题处理，生产区清场管理规程等。参加培训人员共计118人，其中新员工48人。
2、培训分为岗前培训、在岗培训、提高性培训，其中在岗培训包括岗位技能、业务知识及相关要求的培训等。培训的形式有集中授课、现场培训、现场讲解与实际操作相结合、师带徒培训等，培训方式的多元化既可以满足相关培训的要求，又可以调动人员的积极性。
3、考核的方式有试卷，现场提问，现场考核等，培训完成后实施考核，并对培训效果进行评估，记录在个人培训记录卡上并存入个人档案中。所有考核均以80分为基准，大于等于80分为及格，反之为不及格。年度培训考核基本上都合格，其中生产通用管理文件的试
卷考核共计93人，其中12人考核不及格，一个星期后重新培训考核都已及格。
二、存在的问题和不足
1、培训教材没有收集
2、在年中所做培训中我们不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另一部分人员则觉得得不到相应的培训，这是不容回避的问题。针对培训层次不均衡这一问题，则需要在20xx年去大力改善。
三、改进措施
（一）有利条件
随着企业员工的综合素质和工作技能的提高，培训工作的任务必将增加，逐渐完善培训体系管理对培训工作有制度的指导性作用。
（二）具体措施
1、做好培训基础工作
根据《员工培训管理规程》对培训工作进行开展，组织协调各部门的培训。一是培训的全面性，即所有与生产质量有关的人员；二是培训的适应性，即培训内容与岗位要求相适应；三是培训的有效性，即对于培训的实施效果应当定期做评估。
2、收集培训资料
培训教材由培训师负责编制，形式有纸质版的、PPT、公司内部的GMP文件。对于培训资料要收集整理，并归档记录。
3、培训师资的选择
培训师必须有一定的资格和资质。可有公司内部的主要技术或
管理人员担任，或者是精通某方面技能的技术工人，也可请外部专家作为培训师。建立培训讲师团队的日常管理，为员工培训工作的质量和效果提供保证。
xxxx年x月xx日至x月xx日，我有幸作为学校赴新加坡师资培训班的一名成员，到新加坡南洋理工学院进行了为期10天的学习培训。行前学校领导对这次师资培训工作给与了高度重视，召集全体学员召开专门工作会议，对每位学员提出了“四个一”的学习培训要求。本人作为学员之一，十分珍惜这次难得的学习机遇，带着学习考察新加坡南洋理工学院教学管理与质量控制、实践教学基地建设与管理、课程开发与管理三方面的做法开始了此次学习之旅。此次新加坡之行，除了新加坡优美的自然景观，高度发达的经济社会给每位学员留下深刻印象之外，更主要的是通过十天的学习、培训和考察，每个学员都学到了许多以后工作中可资借鉴的新东西。学习结束后，学校带队领导组织全体学员交流学习心得，更丰富了我们的学习体会。下面是我此次学习培训的简要总结。
一、南洋理工学院教学管理严格规范
新加坡南洋理工学院在教学管理与质量控制方面与我校相比并无多少创新之处，在规章制度建设方面或许还不如我校全面。但在管理规章制度的落实执行上要远比我们严格规范。南洋理工学院建立了NYP ISO 9001教学质量管理程序，该程序简明扼要，在课程设计开发、课程传授、学生学术评估、教职员的征聘培训等诸方面都规定了各级职责和详细的做法。比如课程开发（新专业建设），管理规范首先要求进行课程需求分析，明确经济社会发展对新专业人才需求情况，（相当于我们的专业背景分析和人才需求调研）然后与企业密切合作，咨询企业意见，与企业共同研发新专业或修改现有专业课程内容，报学院学术委员会审核批准。之后委派课程经理（相当于聘任教研室主任）负责落实各项教学准备工作，如教学文件、教材、实训项目设计、教师培训等。新建一个专业的准备周期很长，一般在1-2年左右，专业调研论证、师资培训准备、教学设施条件及教学文件准备等各项基础工作做的十分扎实，从而保证了新上专业的人才培养与社会需求相适应，保证了新专业的办学质量。与之相比，在新专业建设上我们的基础工作还没有人家做的扎实，并不是我们缺少某个必要的环节。而是专业调研论证不如他们充分，人才需求分析不够 细致，培养目标定位和岗位技能需求分析不够十分准确。二是师资准备和实践教学条件、教学文件准备不如他们充分。我们还很少有为新建专业选派教师送出去培训一两年的案例，受经济条件的制约，我校新专业的教学实训条件很难与教学需要相适应。三是我校新专业论证较少有企业专家直接深入参与。
在课程传授上，南洋理工学院的管理做法也是非常扎实具体的，下图是南洋理工学院学科课程准备流程
我校教学管理制度完善，但在细节上没有南洋理工学院的详细、规范。结合我校创建国家示范性高职院校建设工作，在教学管理及质量监控方面我们的主要任务不是重新建章立制，而是管理规章制度要修订细化，比如我校的《教师工作规范》中在备、讲、辅、考等方面均有要求，但不够具体，需要进一步细化，特别是要提出检查落实的措施，又如我们在教师教学质量评价方面还有许多地方需要进一步完善，如系部评价权重偏低，评价依据不充分。初步想法是加大系部评价权重，降低学生评教所占比率，系部对教师的教学质量评价不但要给出评价等级还要加评语，必要时需提供评价依据。学校的教学质量评价结果与教师奖惩挂钩，确实让教师教学质量评价起到导向与激励作用。
二、人才培养质量高
在学习过程中，通过教师的介绍和走访南洋理工学院的实践教学基地设施，明显使人感到该校的人才培养质量很高，体现在该校学生的就业率（毕业后三个月内的雇佣率）、毕业生起薪点高于新加坡国内同类院校的毕业生。该校师资力量雄厚，人才众多，据工程系何惠明主任介绍，该系有相当一部分教师具有世界一流的技术水平。他们指导的学生代表南洋理工学院参加世界大学生机器人大赛能够获奖就足以说明教师的技术水平和学生的实践技能水平。该校校内实践教学基地设备设施先进，教学做一体化开展项目教学，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，学生动手能力强，深受企业信任。实践教学小班上课，实践教学指导教师技术水平高，工作尽职尽责，为保证实践教学质量提供了先决条件。南洋理工学院实践教学均以24人为一班组织教学，保证学生两人一台实验设备，一次实验课时一般在3小时左右，这就保证了学生有较为充足的训练时间和足够的动手操作机会。实验室之间以透明玻璃隔断，便于教师在教学过程中监控学生，也便于各级教学管理人员随时能够监控实践教学指导教师的工作情况。
一流的实践教学设备，一流水平的师资力量，小班组织实践教学和教学做一体化的项目教学方式为该校高水准的人才培养质量奠定了坚实的基础。
南洋理工学院人才培养质量较高，一是和该校的人才培养目标定位较高有直接关系。该校人才培养目标是培养工程师，最低也是助理工程师的层次，而不是高级蓝领。与之相比，我校各专业的人才培养目标定位明显偏低一个层次。二是该校独具特色的项目教学方式岗位针对性强，项目教学内容与学生所学专业结合紧密，能使学生综合利用所学知识解决工程实际问题的能力得到充分训练。项目教学是该校的一大教学特色，教学项目均来自企业实际，这样的项目有利于提高学生的学习兴趣，有利于教师提高科研能力。教师长期为企业开发实际项目的做法在保证教学质量的同时还密切了学校与企业的联系，形成良性循环互动。教师的技术水平不断更新进步，始终处于较高的层次上。
联系我校实际，在人才培养质量方面我们的还有一定的差距，首先是我校多数专业的实践教学内容与企业生产实际联系不够紧密，难于提高学生的学习兴趣，其次是实践教学指导教师的能力水平和工作责任心有待加强。如有的专业在学生实训、实习教学过程中，指导教师脱岗，指导不能及时到位等问题还不同程度地存在着，学校和教学系部两个层次的监控力度都有待进一步加强，归根结底是我们的各项管理制度落实不够到位。三是受学生就业影响，相当部分的毕业生到企业顶岗实习与专业人才培养方向关联度不高也是影响人才培养质量的一大难题。
三、校企合作紧密
通过这次赴新加坡南洋理工学院培训学习，我认为该校有许多做法值得我们在办学过程中借鉴参考。比如上面谈到的严格规范的教学管理和较高水平的人才培养质量。良好的校企合作关系是该校项目教学方式的支持基础，工学结合、校企合作也是我校创建国家示范性高等职业院校工作的关键。培训过程中工程系教师在谈到该校与企业联系紧密时认为：“企业对学院之课程（专业）及学生实践能力深具信心，学生及负责教师态度认真是企业支持学校办学的两大原因。”，这说明南洋理工学院的专业设置与企业对毕业生的要求保持了高度一致，毕业生的实践技能水平得到了企业用人单位的高度认可，肯定了该校毕业生的培养质量，同时也指出了该校教师的工作态度是极其认真负责的。南洋理工学院在长期的办学过程中与新加坡当地企业之间建立了良好的合作关系。校企之间联系紧密，彼此了解，学校有一流的人才队伍，能够为企业提供技术服务。企业有较强的社会责任感，愿意为学校的人才培养工作提供支持。双向互动，利益共享是校企长期合作的坚实基础。他们承认在最初建立校企合作关系时也是费了很多周折的。结合我校创建国家示范性高等职业院校的工作实际，加强校企合作是创建工作的重点也是难点问题之一，这个问题解决不好，学生的顶岗实习、学校为企业提供技术开发服务、企业职工培训与社会培训等各项工作的开展就难于打开缺口，从而严重影响示范创建工作。
解决校企合作难题，仅有系部主要领导重视是远远不够的，还要求各级领导和广大教师加大投入，挖掘各种关系，调动各方力量，主动出击，迎难而上。最近几年，我校一些专业在校企合作方面取得了突破性进展，除了这些专业自身有与企业合作的便利条件之外，更多地与系部主要领导开拓进取，迎难而上的工作精神有直接关系。解决不了校企合作难题，重点建设专业的人才培养模式的施行，工学结合优质核心课程建设工作就很难落到实处，就难于创建示范，而解决了这样难于解决而又必须解决的难题，那就是示范点。
为期十天的培训学习时间很短，开阔了广大学员的眼界，但有许多问题我们还只是了解了皮毛，认识还相当肤浅。新加坡的社会环境与我们相比有巨大的差别，有些做法虽好，但不适合我们的国情、校情。比如政府对教育的巨大投入远非我们所能比，设备的先进性也非我校所能比的。我个人认为南洋理工学院严格规范的教学管理、注重人才培养质量的办学理念、教学做一体化的项目教学方式、紧密合作的校企关系是我校创建国家示范性高职院校工作中值得借鉴的。
以上是我的三点肤浅的学习体会，不妥之处难免，恳请领导和同学们批评指正。
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