幼儿教师教育网小编特别推荐一篇非常实用的“校园奇人作文”，在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文，通过写作我们可以不断充实自己的词汇库。写作时要围绕中心，抓住重点，如何打开作文写作的思维呢？
作者：李芊羽
湘府英才小学处于宜春路旁，九峰苑边。此乃吾母校，依山傍水，好不美丽。吾校奇人甚多，请听我一一分说。
教师篇
“蒋氏按摩”是吾班数学老师蒋成丽之功术，此按摩分为三种：一是“舒适”捏脸术，二是“强猛”打头术，三是“气功”飞“笔”术。一日，一同学在数学课上看书，蒋老师听闻，不紧不慢，悄悄上前，死盯其人，但此人丝毫不惧，继续看书。蒋老师怒目圆睁，面红耳赤，忽然使出她的“舒适”捏脸术，一手捏其左脸，一手捉其右脸，用劲拉扯，面目狰狞，异常吓人。捏完之后，其人脸目通红，无地自容，悲痛泣泪。蒋老师则继续上课。此事过后，再无一人敢上课看书。
“眼神杀手”乃是吾班班主任严老师其名，为何称此名？只因其眼异常“锋利”，可怕瘆人。某日有一同桌上课窃笑，被“眼神杀手”瞧见，但“眼神杀手”不为所动，而是瞪大双瞳，怒目而视，向两人望去，两人顿毛骨悚然，停止窃笑。
学生篇
“厕所书迷”乃是吾班奇人张玥宁，其人传闻无数：如有尿拉其裤上，如厕时看书不慎落入茅坑中，在办公室偷吃……其人嚣张无比，人皆恨之，老师也无能为力。
吾班之奇人，甚多，如你想看，请听下次一一分说。
邹生，举班之顽者也。
一日，师堂上授业，讲正兴，忽闻邹生高声而喧，引得举班哄闹。师怒，厉声斥之。邹生默然，后继言：文中物虚也，切莫信之！师嗔甚，颤身而立，严令四生拉其而出。举班观望，见邹生被缚四肢，口吐污言，终出其门。师扑锁门，方而开颜，继其堂。然生皆不专，心系邹生也。
师无奈，亦未闻其声心而惴惴。忽见一生骇而疾呼，亦侧头观之。邹生已登其窗欲跃入也。师惧，即号生闭窗而锁。邹生闻之，跨足而入，手扶窗框，头亦入之，使之欲闭而无法。邹生得而欢笑，反观其师则怒而不敢言。邹生缓入另一足，稳居其上。众生崇观其行，邹生立身，屈膝，一跃而下，于地砰而作响。师怒极未训，反令其坐，又云专心尔尔，略之不提。
如上所叙，其堂上皆未专，故课末之题俱未能答。又思师昔云：不明当提，否试时无以提也。故高举其臂，问师该题如何答之？师虽愤其行，然终望其生后有所成，因专心授业。邹生未细闻，点头附和，求一答而足，师不明而赞曰：邹生，虽学不如人然苦于人也！久之，方悟，悔莫及矣。师告生其中之弊，邹生仍不应，师无奈而叹，终无法也。
顽者于校多矣，然衅师至此当无双也。虽吾观其趣，然终望天下顽生知师之苦心，为途而虑焉。叹其奇，又有此意，是故记之。
神手邵某
邵某嗜食，常于课上食也。其手法多样，赋神手之名。
一日，午休也，堂中无故漫起虾香。师气愤不已，斥曰：谁食？速速交也！堂中却静如时滞，师由此下台搜之。此师最为严厉，于其课中撒野，可比包天之胆被食也。一圈搜罢，虾香仍漫室内，且愈加浓烈。师逛，眼瞟，狠毒。步至邵某边，其危而不急，两手悄然缩至屉间，掌状伸进，拳状伸出，掌心好似有物。然，两手交替抱拳之，抬至其嘴边，口一张一合间，手上已无物，只见上下齿徐徐磨动，甚细微，难以察觉。师此时再查，已无果也，只好作罢。
再一日，课中。即师眉飞色舞，兴高采烈时，忽停，步转，眉皱，于众生上扫过。再抬头，神色难堪。生正惑，辛辣味入鼻。有人食也！一生喊叫。师头微坠，足小踱，曰：请觉也！勿搅堂记，紧而交也！然无人答应。回看邵某，头低下与屉同高，将包立于桌面，挡师视而蔽己。然缓，于屉中取一薯片，瞬，入嘴。师起疑心，向邵某疾步行来，吾本觉此事本应以邵某被禽而告终，邵某却反将包一扭，制出声响，掩去塞食之声，再扣一书，师至，绕而查之，无解，才罢。
两番与师之决，邵某双战成名，其似魔法之手，更提一神手之称，为一奇。
接话师蔡某
是也，是也！几声，荡于室内，久经不衰。
蔡某，接话师也。每师一语，蔡即刻上口，仿师之言，师之作，惟妙惟肖，常引生笑，激师叫。凡来蔡班之者，都怨过，曰：蔡某之语，多而繁，烦而泛。
尝，一课，新师点生也，每一点之，蔡便颠其人之姓，若此人为男，蔡便言此人为女。久之，带起全班节奏，四十七声男男女女，惊天动地。师声似海中一滴，渺而弱。每来一师，无一不气。
后，其又于师评时接话，几声是也，是也！更是蔡某接话史上点睛之笔，引得哄堂笑之，又如大石入水，将室中之静，一毁无余。
更钦佩于其之胆，无论何师，其总爱与之较量几番，似以激愤为好，以怨气为食。而师无论使何招，其仍不惧也。
奇也，奇也！
园中奇人，何为园中奇人？上文二者皆是之！
【王老师点评】
园中有何奇人？何为园中奇人？在作者笔下，自为神手邵某与接话师蔡某。作者用精简的语言直击人物特点，使其形象在字里行间逐渐立体！
画王之师
画王之师，本姓王，性开朗、热情，某校语文老师之师也。
某班语文屡考屡败，屡败屡考之，乃自陈：鄙人，王某，自今日教汝教古文也，希共切磋。
其时非除学古文，师乃曰：诗文，甚易，诸君请看。乃下讲台，用手划之，以手心为山，手臂为川，发为树，衣为草，便为画之。顷之、一画即成。众生哄笑，师亦大笑，遂亲其师。
王师之上课，更是一绝，每教文诗之学，从不映之，只是乃徒手持粉笔，一挥而就，如映所出。当时是，诸生均圆睁双眼，惊疑不已。日久，上课均听讲专注，尤喜观之其作诗画。俟下课，师甫去，好事者即蜂拥之上，以眼观，又自试画，均以败之告矣，丑不堪言，钦服尤剧。
居半载，此班语文日益精进，竟独占顶头。王师之名，不胫而走。诸生遂不复称其原姓，乃昵称曰，画王之师。
吃仙邱生
学生课堂偷吃之，自古有之。仲尼斥曰：朽木不可雕，粪土之墙不可圬也。是典故，众所知也。
今有邱生，六年级学生也，亦嗜吃成性。于师慷慨陈词之际，即手伏桌，一手伏屉，两眼细盯于师，嘴巴张开，头部起伏不定，如小鸡啄米，吃食细嚼，不动声色，甚为奇也。
其师近视之，常误其为听课心领神会而嘴角上扬，乃赞曰：邱，听讲何其认真也！云云M.yJs21.cOM
。久之，方悟，其实为瞌睡状，哂之。同旁金生亦吃之，然抬手放下，细看于师，嘴时闭时开，行动迅之，并与桌旁邱生谈笑之。
然邱生极爱于语文，每临大考，总会。问之、学之、习之，三步法，考时也不忘默念公式。
考后，总独占鳌头，为班争光。师总赞之：邱是能者也。
同窗闻之，赠其雅号，邱曰吃仙，金曰吃虫。邱吃仙之名，即由此而出也。
校园奇人几何哉？惟此二人甚于众！是记之。
【王老师点评】
作者：黄琮瀚
湘天小学，坐落于奥园侧，麦芒广场旁，于都市之中，热闹非凡，此乃吾母校，教师兢兢业业，学生快乐成长。
吾校人才辈出，奇人甚多，请由吾一一道来。
教师篇
吾班主任李谕，人送外号“李扒皮”、“李麻花”，身高六余尺，其发短而细，如同流水般柔滑；眉短而粗，而卧蚕于上；双目之大，如同颗颗李子大小，炯炯有神；鼻梁极高，其口小巧玲珑，颇有淑女气质。正可谓“人不可貌相，海水不可斗量”。“李扒皮”为一严师，一丝不苟，端庄古板。
吾师为一感性之人，其性情多变，时而低声哭泣，柔情似水；时而愁绪万千，愁如一江春水向东流；时而倍加欢喜，哈哈大笑，好不快哉；时而怒气冲天，怒目圆睁，使人不寒而栗。
学生篇
吾同桌龙皓恶心无比，人送外号“嗝屁超人”，又使口打嗝，又使臀部放屁，其格言为：以口水为食，以粪土为生，以屁为上。常臭屁冲天，使人难以呼吸，相传龙皓为聚精天地之浊气，从中迸裂而出。
一日，正值语文课，众生皆专心致志，忽然间，“嗝屁超人”忽放连环狗屁使人难以呼吸，人皆恶之，曰：“此人为天下奇才也。”
此为吾班之奇人也，如想深知，且听下回分解。
上面就是网网小编特意收集整理的校园奇人作文五年级450字精选4篇，希望对大家有所帮助。
阿翁，本名翁翔宇，但班上许多人给他起了外号——阿翁。就这样，开口一个阿翁，闭口一个阿翁，天天这样叫着，倒是有些忘却他的真名了。
他呢，长着一张方方正正的国字脸，许多人第一次见到他会以为脸是正方形模子里扣出来的呢！他还有一对小小的眼睛，他的眼睛不够大，于是看起来脸也就更大了，有人还叫他：大脸阿翁。不过，阿翁也存着一手无人能比的绝活，那就是——跳绳。
我曾听说，阿翁就算是在伸手不见五指的黑夜下跳绳，1分钟至少190下，虽没亲眼所见，也不管是真是假，但阿翁现在的技术已秒杀了各路自以为是的“跳绳高手”我们也纷纷拜他为师。
在一次体育课上，老师测试1分钟的跳绳次数，着可是阿翁大展身手的好机会！
只见他拉了拉跳绳，以防跳时崩开，又把跳绳抹平，免得绳子打结。做完这些，他又伸了伸懒腰，做起了热身，看来，阿翁是要拼尽全力了！
终于轮到他了，只见他自信满满，他朝我眨了眨眼，我也朝他眨了眨眼。
“咕——”老师的哨子一声令下，只见阿翁立马和跳绳融合在了一起，几秒，跳绳的绳子忽然消失，阿翁也没有多大的起跳，只有他那只手腕飞快地上下翻动着，速度好快！我和几个同学看了，没有一个不为震惊，他太厉害了！
时间结束了，阿翁一共跳了221下。“哇——”许多同学发出这样的感叹。就连平时不怎么表扬人的体育老师也竖起了大拇指。
我走到他身边，拍了拍他的背，说：“阿翁，你好厉害啊！”没想到他只是淡淡一笑，“这并不是我最高的水平，我最高能跳250几上下呢！”
有一次，阿翁和班上几人比跳绳，但连输了好几次，让阿翁有些为地自容，脸微微地红了起来。
这样，我得出一句话：能人都输在能耐上。
话说欠蹬，那是无人不知，无人不晓，可今这位您可得仔细瞧瞧。
他是我们班同学，他有一张大胖脸，一个玲珑的小鼻子架着一双小眼睛，还有一张总是笑呵呵的嘴。
尽管他有可爱的容貌，但也掩藏不住他的缺点——欠！他很招人烦，每次有芝麻大点的事情，他就把它大肆渲染报告给老师，我们当然一顿臭骂难防。所以我们都不敢惹他，当面叫他“老班”，背后却叫他“小欠儿”。他在这个岗位上很多年了，他学习好，又会蓬迎老师，班长之职非他莫属。他对大家很不友好，但小词儿一套一套，我们哀声载道，可却不知如何是好！呜呼！
我们哥仨总被他欺负，今天定要他好看。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，哈哈！这招够他受的！
我们一大早去校门口集合。进班级。在地上乱扔纸屑，把课程表全擦了，黑板画花了，最后不解恨还在他桌子上踢两脚。哈哈，要知道他可是大管家啊，这回他可是跳进黄河也洗不清了。
我们逃出学校，像平常一样各走……
下午，进班级了，同学们无不大惊失色，就连老师也问：“这是怎么回事？只见他的额头上也冒了虚汗，往日的笑容失去了，取而代之的则是惊慌失措的神情。
“你说你这班长怎么当的？啊？”
“我……”
我在台下看得很爽，这就是报应，谁让你那么欠，但我忽略了一点：老师的话就像连珠炮似的倒在他身上，丝毫没有要停下来的意思。
我看见他泪流满面地回到自己的座位上，眼睛不再那么明亮了，一个下午就趴在桌子上睡觉，似乎像霜打的茄子，蔫了……
我看在眼里，痛在心里。虽然他有千般不好，但他可是要陪我走完初四的伙伴呀！我把内心的想法告诉给他们，他们也有愧疚之意，我们准备下午就告诉老师。
“不必说了，我都知道了。”“恩？这是怎么回事？”“呵呵，其实我是为了引你们上钩，这是我们的“苦肉计”。还有我正式的向你们宣布我以后绝不欠了，OK？”“这是几个意思呀……”
就这样在稀里糊涂中我们哥四个成了形影不离的好朋友。
他就是我们的校园奇人，没让您失望吧！够给力吧！
话多星
话多星，张姓也，性甚开朗，是一学生也。
某班上课纪律极森严，师目一扫，无人敢言，然话多星丝毫不惧其怒，仍我行我素，头一转，嘴一动，当时是：滔滔不绝话多星，话似银河落九天。上至天文地理，下到四大名著，话多星无不一一讲述，众人皆目瞪口呆，话多星甚得意，双目微眯，然其嘴却不见缓，语速渐快，侃侃而谈，颇具辩才之意。
直至师怒目圆睁，怒吼出声，话多星这才住口，仰天长叹，道：人生能有几多愁？恰似老师不让吾张口！旋即笑曰：欲知后事如何，请听下回分解。遂伏桌习也，与平常无异。
不多时，此班课上日渐活跃，成绩更有所精进，众人皆钦服尤剧，故赠此话多星名号，以赞其功劳。
醉仙李生
自古有诗仙李白，常酒后作诗，作出无数千古名句，此众所知也。
而今有李生，是一学生也，却嗜水成性。课前饭后，手不离水杯，常以嘴对水杯，旋即仰头，倒置水杯，杯中冒泡，不多时，其水尽数饮完。然李饮水如饮酒，亦醉矣，行于道上，摇晃不止，或不时在道两边来回行走，却也有些仙风道骨之气。虽走，却不知其目的地，只能随其后，一同在道路上来回行走，不知转几圈矣。良久，李终停下，却是要如厕，待其出，却与常人无二，是怪哉！
因李某常深夜苦读，每临大考，常居于班首，然其至校时常精神不佳，经此一醉，却有百倍精神，比那花果山上的猴王更精神，却也妙哉。
同窗见此，赠其雅号：醉仙李某。李醉仙大名由此出矣。
校园奇人几何哉？此二人皆甚于众！是记之。
【王老师点评】
张生能言善语，颇具辩才之意，李生饮水一醉，颇得会意，可谓校园奇人。作者将人物形象刻画的生动巧妙，具有趣味！
作者：万佩昆
古有俗世奇人，今有俗校奇人，汝定不明不白，还等本尊慢慢道来。
本尊母校—湘府英才小学，位于荒草山下，芙蓉南路旁，汝认吾校热闹非凡？非也非也。吾校北门口却立有一垃圾站，吾上学必经此站，目视此垃圾，吾必肚中翻江倒海。汝等必要绕过也，否，后果自负。
奇师
话说吾班奇师，必属严老师。吾班评语：师之眼神，甚锋利，可斩断大厦，刺破钻石，所到之处骨化如粉。数日前，三生胆大包天，吾师听罢，怒目圆睁，猛然站起，脚步声充满煞气。吾等听之，立回位端正坐好，呼吸急促，头顶冒汗。吾师踏之教室，吾瞟一眼，那眼神，似飞刀，似子弹，直立精神。吾立回头，庆祝劫后余生。那三人却受严老师眼神刀雨，无法动弹，眼中无神，又被吾师罚抄课文三遍。三位施主，劝汝等早日归顺，善哉，善哉！
奇生
话说奇生，唐梓琪必为其一。那日，正值数学成绩发出，唐梓琪见只有八十几分，竟放声大哭，以手击头。众生一脸茫然，他大呼：“吾真为垃圾……”众生一脸惊愕，只见他冲出教室，双手一撑，刘力源见状，立马拉下，却不料那人大呼：“不要管我！”吾等死拉硬扯，严老师闻之，立赶过来，用眼神平定风波。
俗校奇人，非虚名也，汝有疑，可来观之。
吾班有一生，姓李，号龙虾，实为河东师吼掌门人。李大侠，可谓是人见人聋，花见花萎之能人。其美谈江湖之上，广为流传。
此生音量足以叹世矣，其海豚音独霸天下第一，尤为洪亮。一声，足以喊破嗓门。闻之，惶然，疑人生不过尔尔。汝不妨同观？
一日，一顽生过龙虾桌也，不慎，身触桌而晃，杯坠之。龙虾惊也，水溅起，衣湿，人呆。半晌，怒之，谔然，手一拍桌椅，腾然跃起，全身微颤，毛发似针一般竖立。吾料想不妙，必有一场洪流将至!
良久，其情绪蓄之，如暴风雨前奏。
果真料事如神，吾真可谓是极精之卦者，一叶落而知秋至。
只见此人于座位上久立不动，骤然间，脸一黑，扎起马步，两手攥拳，欲大展身手，施展独家绝唱，实在千载难逢。
啊啊啊龙虾眉头一皱，嘴一张，那上古传神之音便如洪流一般蓄势暴发，哗哗然一泻如注，顷之。霎时洪流便向在座的诸位袭来，又似掀起万丈巨浪朝吾扑来。未等众生以手捂耳，洪音便迅速钻入耳里。轰轰然，隆隆兮若春雷于耳边炸响，众生亦眉心紧锁，五官骤然缩成一团，双手抱头，暗促道：此音何时方才罢休噫！天道好轮回，苍天饶过谁？心里那堵堤坝早乃被那洪流侵蚀得崩塌瓦解，同窗那一静生的绿萝似终不堪负重，别过首，两手紧捂耳，双唇紧抿。
众生恢恢，如一片秋叶点进浩瀚汪洋般飘渺，浸在暗流涌动的奔腾音流里。知渡，怎渡？奈何，无可奈何，如何削减几分？
铃响，众生未觉铃声，待老师甫进课堂，其音方才罢休。遂水止。
事后，众位仍觉那狮吼在脑海边萦绕，久久挥之不去。当视线移往窗外，流云似也愣愣然呆在空中，屋旁树木亦吓得颓然，实乃入木三分。
候下课，众生暗自叹道；此人必是河东狮吼掌门者也！
吾与点也。
是记之。
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