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光阴似箭，日月如梭。20__年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学习。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足护士本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了xx年度的工作任务。具体工作总结如下：
思想道德、政治品质方面：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。
专业知识、工作能力方面：我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪.在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业作出自己应有的贡献。
恭敬的各位带领，各位同事：
我在进入临床工作以来，在病院带领及党构造的精确带领下，在护士长及科主任的带领下,在科室同事的密切互助和赞成下，我本着“一日为医,毕生为友”的办道理念，发扬治病救人的精神，当真践诺医务工作职责。脚结壮地做好医疗赐顾帮衬护士工作，当真地结束工作任务，自动自动进修赐顾帮衬护士专业知识。
有人说人之平生就好像泛舟，从一个港湾向另外一个港湾，最终到达本身抱负的处所，但异国谁能够说大海会永久风平浪静，人这一生不大略异国疾病，当人抱病时，大夫会为他供给办理的方法，而护士则为他供给救助。健康，是一个人最根本的本质；赐顾帮衬护士，是健康的根本包管。
作为一名救助人员，我更本着对病人当真，分秒必争拯救生命的精神，自动参加并做好每一次院前救助，保全大局，不争名利，不计得失，经心尽力做好本职工作，抱着爱伤见解，竭力互助大夫在院前赐与病人最妥帖的处理，尽力进步工作效果和工作质量。
在多少次的救助中，我看到了生命的懦弱，也在点滴的工作中，高兴过，绝望过··· 记得一次救助一个只有50天的婴儿时，看到家属的伯仲无措，看到婴儿因为巴望糊口生涯竭力呼吸的时候，我真正领会到，医务工作的紧张性。病人把生命吩咐在我们的手上，而我们就要用本身所学的扫数知识和技巧去拯救。
在两年多的赐顾帮衬护士工作中，我的领会是“三分医治，七分赐顾帮衬护士”，因而我愈来愈能够感触出赐顾帮衬护士工作的紧张性。固然工作的时候也会碰到一些病人的误解和屈身，可是我也垂垂学会了如那边理应对。护士应当是会用她们的爱心，耐烦，细致和责任心清除病人的病痛，用忘我的奉献赞成起无力的生命，从头扬起生命的帆船，让难过的脸上重绽笑容，让一个个家庭都重现欢声笑语。
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。
1 、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。
2、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。
3、要严格言传身教，规范护理操作规则
带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容：
（1）、熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
（2）、要理论结合实际，巩固专业知识
带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
（3）、要掌握技术操作规程
带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
（4）、要严格轮科出科考核
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
4、要加强护生各种能力培养：
（1）、培养护生动手能力
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。
（2）、沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。
（3）、培养观察、解决问题的能力
总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不可忽视的一个问题。
篇三：护理带教总结
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。现将全年教学情况总结如下：
1 制定带教计划
1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由
护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4 采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
2 临床带教方法
2．1 有计划排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟悉环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教，因人施教，有利于消除护生的胆怯心理及陌生感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观察、思考。
2．2 讲解急救知识：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧张、害怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救，使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。
2．3 归纳类比：将学生所学的理论知识，按照某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论，请几个实习生共同完成，以此给学生一个展现自我的平台。
2．4 加强法律意识培养：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。
目前，我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开讨论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。
提高学生的心理素质，培训护生临场应变，处变不惊的心理素质，良好的心理素质要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。
提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的发展全面的了解，增强竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等。具体体现在注重自身仪表、谈吐，对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
重视培养学生的自身调节能力，在保证外在表现良好的情况下，重视自身情绪和其他状况的调节，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教导其增强法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以发展和壮大。
XX县人民医院手术室是一个充满朝气、勇于拼搏、乐于奉献的集体。伴随着新住院大楼的茁壮成长，我们又兢兢业业地走过了半年。在这半年里我们始终不忘“一切以病人为中心”的宗旨，用自己的爱心、热心、诚心满足每一位手术病人的需求，努力争创“社会满意、病人满意、自己满意”，把救死扶伤的工作作风贯穿于护理工作的全过程。
一、打造科室文化，树立团队精神
积极响应医院“打造医院文化，树立团队精神”的号召，科室坚持每月组织医护人员认真学习医疗法律法规、医院各项规章制度、接受爱岗敬业等各种医德医风教育，并有讨论记录。坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革、社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务。
二、以病人为中心，争创一流优质服务
在日常工作中，护理人员时刻牢记“以病人为中心”的服务宗旨，设身处地为病人着想，做到凡事都来换位思考“假如我是病人”。积极推行年初规划的“一对一全程服务”，接待好每一个手术病人，做好每一项工作，关心每一个病人，当病人入手术室时，护士在手术室门口热情迎接，自我介绍，做好各项安抚工作，加强与病人沟通，减少病人对陌生环境的恐惧，增强对手术治疗的信心。护士长经常询问同事的工作技术，态度及病人的要求，对病人提出的意见和建议都能予以重视，及时解决[本文由网站免费收集整理]。
三、规范整体护理，争创一流管理
有好的管理是优质服务的基础和前提，为了使管理更加规范化和专业化，我们坚持做到周周有计划、月月有小结。建立健全服务目标，自觉接受病入及社会的监督。深入开展整体护理，积极发挥责任护士的主观能动性，特别加强术中关爱、术后指导、护理措施的落实、对手术室护士的满意度调查等工作，从而大大增强了护士的工作责任心。
四、提高护士素质、培养一流人才
理人员综合素质是科室发展的重要环节。努力培养一支文化素质高、职业道德好、专业技术精的队伍。首先我们通过不间断的学习，提高护理专业理论水平，做到每月进行业务学习，每季进行操作考核和“三基”理论考试，不仅如此，护理人员为了使自己的文化层次再上一台阶，在百忙之中积极报名参加各种自学、成人考试，从中使大家的思维方式、文明礼貌、风度气质等方面在潜移默化中都得到明显提高，[来自免费]在医院组织的“七·一”汇演、电脑打字比赛等活动中均取得优异成绩。朱清平护师被评为“县优秀护士”。
我们完成了多台大小手术，抢救多个危重病人，配合心胸外科实施了肺叶切除术，开展了腹腔镜下卵巢肿瘤切除术、TURP等新技术以及脊椎骨折RF内固定等高难度手术。我们将不断总结经验、刻苦学习，使服务更情感化和人性化，为医院的服务水平登上新台阶而不懈努力。
护理教学年度总结
随着医学科技的不断发展，护理专业也逐渐得到了社会的认可和重视。护理不仅是一个职业，更是一项事关人类健康的重要事业。因此，护理教育的重要性不言而喻。本文将就护理教学年度总结进行详细的叙述。
一、护理教育的现状
目前，护理教育的发展已经成为学校和社会关注的热点之一。大学护理专业的教育内容、教学方式以及教学质量等方面都得到了一定的提高。但是，仍存在一些问题，如教学质量不稳定、人才培养不适应市场需求等。
二、教学内容的调整
近年来，护理教育在一定程度上得到了完善和调整。教学内容已逐渐与现实临床实践相结合。教学方法不再局限于课堂讲授，更注重实践操作。通过拓展学科，护理教育已经不再仅仅是疾病治疗的知识，更注重涉及营养、心理、社会、政策等方面的教育。
三、教学方式的改进
为了更好地培养学生的实践能力，护理专业的教学方式也已经有了一定的变化。教师已经不再是传授知识的唯一来源，更多的是通过探究学生的思维方式，促进他们自主思考的能力。同时，大学从事护理专业的教师们也在不断改进建设班级、实习基地等相应设施。
四、研究实践性教学的特色
“理论联系实际”是护理教育工作的核心，也是研究实践性教学的特色。学生们需要在实践中逐渐理解护理知识的实际运用，同时也可以有效地提升其实践技能。因此，现在的护理教育已经开始研究并探索实践性教学的特色。不断完善和创新实践性教学的方式和方法，使学生们可以更好地理解护理知识，并将所学的知识落地应用。
五、实习基地的拓展
实习是大学护理专业教育不可或缺的一部分。也是学生了解临床实践和提升技能的重要环节。现在，大学护理专业已经开始拓展实习基地，如护理学院附属医院、基层医疗机构、社区医疗卫生服务中心等，为学生提供更加广阔的实践机会。
六、旨在培养高素质的护士
随着医学科技和医疗体制的变化，护理职业也将更加多元化和专业化，因此，现在的大学护理教育已经开始注重培养高素质的护士。为了让学生更加具有综合素质，学校对学生的素质进行要求的同时，学生也需要自觉地培养自己的综合素质。在一系列统筹的措施下，学生可以更好地适应现代护理的工作需求。
总之，大学护理教育是一个重要的领域，它不仅需要学校的努力和投入，同时也需要社会的支持和认可。今天的护理教育已经在不断完善和提高，期待未来，我们可以更好地培养高素质的护士，为人民健康事业做出贡献。
近年来，护理工作日益受到社会关注，越来越多的人开始选择从事护理工作。护理工作是一项细致入微、具有卓越医疗技能和心理应对能力的职业。在这样的职业中，护理人员是医疗受益者的最佳代表，献出自己的爱心和耐心，为患者提供温暖和关怀，成为医疗救助的重要力量。
护理人员的日常工作主要包括为患者提供基本生活护理、为病人做特殊治疗、为医生提供协助以及为患者的家人提供支持和鼓励。为了更好地开展护理工作，我们进行了一系列的述职报告，并为此制作了相关的PPT素材。
针对每个工作岗位而言，我们进行了详细的述职报告。作为临床护士，我们工作重心就是病人，内容主要包括病人详细记录、做好病情观察并及时反馈医生、进行基础护理等。我们还着重指出了护理人员的工作重心，在工作中应该把握好以下几个方面：首先是了解病人，了解他们的身体状况、个性特点和疾病历史记录，在此基础上制定出合适的护理方案；其次是做好医疗照顾工作，提供安全的医疗服务和他们所需的所有基本生活照顾；最后是进行有效的协作，与医生、其他护理人员和治疗师保持密切联系和合作，以确保患者得到全面的优质护理服务。
除了临床护士，我们还有其他工作岗位的护理人员。比如，作为临床病房的高级护士，我们还需要在医生治疗期间协助给予患者专业推荐和支持。在这里，我们需要发挥特殊优势，在患者的往返之间，逐渐获得他们的信任和尊重。对于术后或者危重病人，我们还需要发挥临床知识和技能，在给予患者了解和伟大的治疗技能的同时，安排专业的护理资源和支持团队，以保证患者获得所有必要的治疗。
作为护理工作的从业者，我们需要不断学习，提升自己的综合素质和管理技能，以满足当前医疗和护理需求的不断增长，采取科技手段，为患者提供精准的服务。同时，为了更好地支持和鼓励我们的同事和家人，我们需要更好地协调关系，支持他们在护理工作中取得更大的进步和发展。总之，护理人员是医疗救助的重要力量，我们将不遗余力地为患者提供温暖和关怀，成为每个患者生命中最美好的代表。
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