在有了自己的思考之后我们可以将其写成观后感。只有用心的去观看，才能得到一篇拥有深刻的感悟的观后感，写好观后感的“感”就该联系实际，深入发挥，您是否已经领悟写好作品名观后感的关键呢？下文将为您介绍关于“日记观后感”的详细信息，请多多关注我们的网站感谢您的支持！
“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”，这是毛泽东说过的一句话。我们积累知识，就像滚雪球一样，你只有不断阅读，雪球才会越滚越大，一天没读书，雪球就会融化掉一点，有了书，生活才会充满阳光和色彩。我向大家推荐一本好书，它就是《爱哭鬼的秘密日记》。
这本书的作者是被称为“家长和孩子的知己”的儿童文学作家饶雪莉，她帮助我们摆脱成长的烦恼，因此她还被誉为带领我们走出迷茫的“成长引路人”。
文中讲的是一名叫朱丽叶的六年级学生。她与朋友们快乐生活，但不幸的是她从小就有肾病，后来住进医院的她像是走进了黑暗，在医院里，她认识了一个名叫蜡梅的'可爱小病友，得知蜡梅也有肾病的时候，她决心帮助蜡梅，并和朋友组织了“蜡梅基金”。到了故事最后，朱丽叶与蜡梅用自己的坚强换来了出院，朱丽叶不仅认回了亲生父亲，从此也从黑暗走向了光明。
这本书的人物都栩栩如生。比如朱丽叶，她就是一名平平无奇、普普通通的学生。她虽然学习不好，还经常被人欺骗、捉弄，但她拥有一颗善良的心。有一次，她偶然发现自己竟然不是爸爸妈妈亲生的，她特别难过。接下来的日子她总是心神不宁，一直想知道“我到底是谁”，就在这时，她还病倒了，脸肿胀得难受极了，背也痛得坐也不是，躺也不是，不得不住院！读到这里，我深深地同情她！心想，她怎么那么可怜，亲生父母抛弃她，还要生病！幸好，她的同学、老师和小病友都热切地关心她，帮助她，让她痛苦的心得到了温暖。出院后，她家还来了一名神秘的男人，后来她才知道他竟然是自己的亲生父亲，就是他给自己捐了一个肾脏！她终于原谅了这个男人——她的亲生父亲杨一。从此，她有了两个爱她的爸爸，过上了幸福的生活。此刻，我真为她欣喜！当然，这本书的后半部分故事都是温馨而快乐的！真好！
这本书不仅人物栩栩如生，内容也很丰富。书中设计了许多令人紧张的情节。比如有一章《恐怖的声音》，讲述的是朱丽叶的父母要很晚回来，她睡觉时总听到“咕噜、咕噜”的怪声。最后她壮起胆子去看，结果是饮水机的声音，于是她被自己逗得笑了起来。
连全国优秀教师姚满华都欣赏这本书，说这本书中的人物个个都鲜明灵动，还不知不觉走入你的内心，悄然打开你的心门，想与人物们同呼吸、共命运。
同学们快翻开这本书吧，让它成为引导你进入书的世界的老师吧。
好走的都是下坡路读后感
记得前几周，做练习册的第二课时，读了短文《好走的都是下坡路》之后，把我搞得糊里糊涂，好走的都是下坡路？不会吧，肯定会有好走的上坡路吧。就拿上下楼梯来说吧，上楼虽然有点累，但下楼一不小心跑快了就容易崴脚，还是上楼合算，但文中说得也对。咦？我怎么觉得越发的糊涂了呢？然而后面发生的事情使我渐渐地不再糊涂了。
有一天，我在做手工，在卷纸卷时，一不小心，手一松，纸卷就散了。呜我辛苦的劳动竟化作了泡影！
接着，我就在本子上画速写，又花了快一个小时的时间才画完一个笔筒，呀，纸被擦破了，哎，好丑呀！不要了，不要了！一个小时的成果还是毁于一旦！
还有一天，我穿着心爱的裤子刚准备上学，还没等打开家门呢，妈妈就说等一等，这裤子需要拆线了，去年这裤子还长，今年看样子不长了说着，就拿着剪刀给裤子拆线，一会儿就拆好了，没想到她开始叹息：哎！去年缝的时候，一点一点地缝，对了一遍又一遍，花了近一个小时才缝完，但今天花了不到十分钟就拆完了，真是好走的都是下坡路，这话是一点都不假！
我这才醒悟，原来上坡路都是坎坷不平的，只有下坡路才是一马平川。现在一想，以前的想法可真是太无知和错误了。
原来做任何事情想取得成功，非是不付出努力，不付出认真，不付出精力，成功也不会白白地来到。
《最后的日记》是一本略带悲伤又充满温情的书籍。这本书是战争时期的女性秘密日记的翻译，它全面地展示了战争对人的影响。女主人公用她的日记记录了她的生活，对战争的看法，她与朋友和亲人之间的感情等。这本书给我留下了深刻的印象，让我深思战争和平的关系，接下来我将就这本书谈一下我的读后感。
首先，这本书让我感到非常不舒服，因为这个女主人公生动地描绘了她生活的困难，面对战争时的恐惧和绝望。她经历了许多痛苦的事件，包括她的朋友们被杀，她的家被摧毁，她的家人受伤和失踪，等等。最后，她和她的弟弟甚至不得不逃到一个陌生的城市躲避战争。这些描写让我深深感受到了战争对人的破坏力，也让我反思和珍惜现在的和平生活。
其次，这本书也让我感到温馨，因为女主角在战争中寻求帮助的情景里，她遇到了许多善良的人。就像她对一位陌生的老妇人所描述的那样：“对我来说，她成了一位母亲、一位妹妹、一位朋友和一个好心的陌生人。”因为战争，她与这位老妇人结下了不可磨灭的情感。这让我想起了我曾经遇到的那些温暖、善良的人。虽然我没有经历过战争，但这些人和我所有遇到的人都给我带来了不可替代的记忆。
最后，这本书让我深刻地认识到了战争和平的价值。我们已经享受和平了许多年，而这本书像一个提醒，让我意识到和平来之不易。我希望这本书的读者们也可以感受到这种价值，一起向着和平的方向迈进，并且好好珍惜和保护我们现在的和平生活。
总而言之，这本书通过女主人公的日记，让读者了解并感受到了战争的残酷和冷酷，却也让读者深深地触动，并带来了温馨和感动。通过这些描写，读者可以进一步理解和珍惜和平的意义，同时也为平和的未来努力。这本书带给了我许多启示和反思，并成为了我永不消逝的记忆。
全国小学校长高级研修班日记
上午，交换分组研讨交流（换出6位，换入6位，呵呵，很科学的方法呵），新换入我们组的六位校长分别来自天津、青海、山东、陕西、重庆、安徽六个省（市、区）。由于市艺术节在即，学校朗诵词急着定稿，我带着电脑来到讨论教室，边学习音乐组长曹美女发给我的《奎文红领巾・畅想中国梦》，边遵嘱咐拟写其中的“第二 篇章：师生家长齐心共筑奎文梦”，一心很难两用呵，这边精彩的校长发言、探讨，只听了个大概，中午又在网上进行了一些搜索了解，发现校长中藏龙卧虎，大家都太谦虚了：天津市滨海新区塘沽上海道小学刘颖校长，特级教师，天津市中小学“未来教育家奠基工程”首批培养对象，滨海新区正在实施名校带动工程，她们校园不大，但很精致，设备一流，占地面积6481平方米，却容纳学生1300余人。山东青岛开发区嘉陵江路第一小学薛洪赤校长谈他们学校为了提炼学校办学思想，请教了不少的专家、名校长。陕西西安新知小学刘岚校长，也是一位特级教师，西安市学术带头人，谈她们是一所能看见西安古城墙的、校园环境幽雅、文化气息浓郁、师资力量雄厚、教学设备一流、高起点、现代化的全日制民办学校，引发大家对民办学校师资队伍建设的一阵热烈交流。重庆市武隆县实验小学周建鸿校长谈他们超大规模的学校：占地40亩，学生5000余人，自9月申报重庆市“小学书法特色教育研究”课题以来，以书法教育为突破口，严格坚持实施“112”工程（即一周练一页钢笔字，一天练一板粉笔字，一天练两页毛笔字），坚持教学时间、校本教材、训练重点、质量监管的“四落实”制度，先后被命名为重庆市书法实验学校、书法特色学校、书法示范学校。校长班还有一位特别学员--来自安徽省合肥市包河区教育体育局的'教研室主任李琼主任，她介绍了一下她们整个区的基本概况。
下午，又是一场启迪心智、发人深省的思想洗礼，美丽的、聪慧的、睿智的、低调平和淡定又热情的博士生导师张东娇教授（女同胞哦），为我们传授《提升校长领导力的行动策略》。张教授真可谓滔滔不绝，我们一个个却听得津津有味（其语速快得非一般人能比，可见其思维的极其流畅与活跃）。张教授的整场讲座，随时会生动地描绘出她深入80多所中小学做校园文化指导的一个个鲜活案例和故事，精深的理论一旦联系着中小学实际，是那么的深入浅出，那么的富于魅力。简洁的三句话--“领导者至关重要，领导不是天生的，领导力是可提升的”课堂开始；分析领导力的构成（职务权力与非职权影响力），职权不是自己可控的，但非职权的影响力（个人品质、能力、知识、远见、沟通力、号召力……）是可以提升的。怎样着眼于非职权影响力因素来提升校长的领导力呢？张教授细细带着我们一一剖析校长的“五项任务”（以身作则--自我领导好了才能领导好他人；共启愿景--校长能想多远学校才能走多远；挑战现状--不能经常固守习惯的心智和行为模式；使众人行--合作协力才能团队高效前行；激励人心--激活、激发、激励促每个人心随行动）“十种能力”（说理念--理念定位和表达力；做榜样--榜样示范行动力；谈愿景--愿景描绘力；传愿景--愿景感召力；猎时机--寻找机会能力；敢探索--冒险力和心理承受力；促团结--团队协作力；助他人--壮大别人的支持力；善认可--承认他人能力和贡献；庆胜利--感受界限和节奏的能力）。一个个提升校长领导力的行动策略就蕴藏于这“五项任务”“十项能力”的解读剖析之中：如用照镜子的方式自我诊断“我像哪种动物？”（狮子、孔雀、猫头鹰、考拉熊、变色龙哪种类型为主）。经常进行“精神体操”，学会冥思苦想，把10%的时间贡献给自己的精神生活，每天问自己：我今天做了什么，感受是什么，有效率吗，快乐满足吗，内心世界充实吗？“模仿导师”：最尊敬的人是谁，其言行价值自己如何体现？“回顾关键事件”，画自己的生命线。“演讲有力”：简短会议，控制时间，控制频次，充分授权给下属主持召开主管工作会议。“学校事务流程图”全体研讨：哪些疏漏，哪些无效？“现代建议制度”，从“小点子”奖励开始。“加法策略鲸鱼哲学”，永远关注和强化正确的事情。……最后，教授总结：校长是用脑、用手和用心一起工作的专业。当您提升了领导力，您的学校就是“威武之师”，您自然就是“威武之狮”了。
一行禅师的《调心》读后感
读完《调心》得到的结论是：当我们因各种理由生气时应尽力不说、不做，尽量让自己心平气和下来。不是别人惹得自己生气，而是生气的根源在自己这里。也就是生气是自找的。生气如在心房燃烧的火，对面那个人或那件事只是导火索。当大火燃起之时，是先灭火，不是先去抓纵火犯一样，生气时不是较真时，而是提醒自己需花时间追溯生气之源时。
这一段日子，总会因儿子晚间放松时间太长与他有争执。现在想来，不是儿子不把学习放在第一位，而是我这个妈妈太专制，没有把孩子当成正常人看导致自己怒火攻心。儿子每日从早7：30到晚6：30一直在学校处于学习状态，到家后作为家长的我却没有意识到这一点，还会因为孩子在家短暂的放松而无名怒火中烧。归结原因是自己将希望他考上重点高中的意识强加于他，容不得他不努力的任何表现。爱他，没有给他自由，给了他太多的限制。实际上，当孩子反驳我说：难道我就不想考一中吗？那一刻就该惊醒了。
《调心》节选
l你为什么那么容易生气？是不是怒气的因子根深蒂固？你如果容易生气，可能是因为你长年灌溉内心怒气的种子，而且从心里默许，甚至乐于灌溉。许多人处境相同，但不会像你那样生气。他们耳听与你无异，眼见与你皆同，却能保持冷静，不落情绪。即使是没有生气的寻常日子，也有怒气之源。如果我们照顾好自己的一切，不偏不倚，负面能量就抬不起头。如果削弱了负面元素，我们就不会随之动荡。想要让生活产生深刻的转化，就必须检视我们的饮食习惯和消费方式。别再消费那些毒害我们、麻痹我们的东西，如此我们才能拥有力量，才能呈现最好的自己，不再受制于怒气和挫折。看看那些生气的人，他们紧绷的内心让人害怕，因为那是不定时炸弹。
l母亲拥抱孩子时，她的能量贯穿孩子全身，使孩子得到抚慰。当怒气袭来，你必须放下所有手边的工作，因为最重要的事是回归自我，好好照顾你的怒气（孩子）。没有什么比好好照顾你的孩子更要紧的了。接纳你的怒气，吸气、呼气，这样就行了。你的孩子会马上安静下来。
l我们生气时，必须承认怒气来了，而且需要我们去照料。此时我们在气头上，最好什么都不要说，什么都不要做，立即回归自我，引进自觉的能量，来接纳、认识、照顾好我们的怒气。要看清楚你的怒气
今天，我读了一篇大师级的好文章——陶奇的暑期日记，它选自《冰心儿童文学全集》。
这本书讲述了小主人公陶奇从期末考试后，班主任张老师为了帮助她消灭作文考试中的“四分”，让她暑期每天写一千字左右的日记，并给她了一个大红本子。起初，陶奇还有点不相信自己，后来在张老师的鼓励下，下定决心一定要完成任务。回到家里，她并不把写日记当成一种负担，而是把写日记融入到了到了生活中。每天留心观察生活中的一点一滴，并用笔把它描绘出来。直到放完暑期，那个红本子上，不仅密密麻麻的写满了字，而且还多订了好几页。
这篇文章告诉我们写日记其实并不难，只要留心观察生活，并用笔把生活中的一些有价值的事记录下来，就是日记。我们应该向陶奇学习有恒心，有毅力。还要向她学习坚持写日记的精神！
20xx年5月17日星期四天气：晴
从前有一个漂亮的女孩，她叫英格儿。她非常任性，她妈妈叫她不要任性，可她听不进去。
她到另一个村子的有钱人家去干活，那家人对她还不错。过了几年，主人让她回家看望父母，并让她给家人送一条面包。她穿着新衣服上路了。路上要经过沼泽地，怕弄脏衣服，就把面包踩在脚下。她踩上之后，身体一直往下沉，沉到了魔鬼的酒厂，那里有许多癞蛤蟆和毒蛇。英格儿很害怕，继续踩着面包往下沉。英格儿来到了地狱，她变成了一尊石像。她还活着，她饿了，可她是石像，取不成面包。她饿的要死了，她的内脏开始互相吃起来，最后她的身体变得空空的。
大人把这个故事告诉小孩，让他们不要向英格儿学习。（不要学习英格儿的什么？读后感怎么没写出来感啊？只是在复述故事情节。）
艺术就在生活中——读《夏洛的艺术日记》读后感1000字：
《夏洛的艺术日记》这套书，我买了三年了，一直没有认真读，只大概翻看了一下，就收起来了。我当时买这套书是看了出版单位蒲公英童书馆编辑颜小鹂的介绍，一激动就在网上订购了，却一直没看。
我首先大概翻了翻这套书的介绍，这套书的内容是一个画家女儿以日记的形式，记录了19世纪末法国印象派画家们生活、画画和旅行的故事。每册书也不厚，文字也不多，看起来也容易，可是我确实不懂艺术，对其中的很多图画的内容和画家也不了解，看起来比较陌生，也就一直没有阅读的兴趣。我买回来就放在书柜里作为收藏。这样的好书，我觉得我总有一天会看的。
今年，我准备看完家里现有的书籍，就一本本地从书柜里掏书出来看。我就把这套书一直摆在床边，偶尔翻看下那些画，先建立一点亲切感，才慢慢看其中的文字。这套书的内容并不复杂，但是书中涉及的背景和地方我实在不熟悉，感觉很遥远，讲艺术我更加陌生，当然要多看一些其中的图画，才能读得明白。这本书还有一本导读手册，确实对了解这本书的背景有些帮助。
2016年5月8日，我5点48醒来，读书，一个小时读完了《夏洛的艺术日记1-夏洛在吉维尼》，这本书是写画家们聚集在法国小镇吉维尼的故事，里面有很多珍贵的画作和照片，我看完这本书后，感觉好像到了法国游览一次，感受到了法国小镇的美丽。
我读完书出去散步，也能感受到身边的美丽风景。这也就是所谓的身体和灵魂，总是在路上。我现在虽然不能去法国，但是通过读书，从文字和图画中了解到法国的方方面面，感受到印象派画家们透过画面传达的那种美感，心情也非常愉悦。艺术本来就让人精神充实和愉悦的。
读完第一册之后，我又因为忙别的事情，看别的书籍，这套书又在我床头放了两个月没读，只是偶尔翻看其中的图。一直到7月6日，早上6:15起床读《夏洛的艺术日记II-夏洛在巴黎》。这本书介绍夏洛在法国巴黎的生活，比在乡村不同。读后感·这一册介绍了巴黎的火车站、夜景和卢森堡公园，还有埃菲尔铁塔、塞纳河、布隆赛马场，还有一些人物画，颜色都很漂亮。书中的文字不多，是了解图画的背景资料，但是这些图书真的值得一看再看。
我本来希望一天读完三本书，但只读了一本。到7月7日早才继续读《夏洛的艺术日记III-夏洛在纽约》。这本书记叙了夏洛从法国出发到纽约的经历，描写了她刚到纽约时看见自由女神像摩天大厦和高架火车时的激动心情，记录了她在纽约中央公园观看帆船比赛、在大都会博物馆参观、在收藏家哈佛梅耶家参加化装舞会、在家乡阿普尔多尔岛度夏、在麦迪逊广场观看马戏团表演、戴莫尼克餐厅吃大餐的快乐经历，再现了上个世纪画家们的创作和生活，非常生动。书中依然穿插了很多名画图片，最后还有名画和画家的介绍，内容真是非常丰富，我也是前后对照着看，对美国风景自然也有了一些了解。
7月8日早上，天气热起来了，我趁着太阳还没出来出去散步，周围风景虽然很一般，但有山有水有花草树木，还有鸟儿在天空飞翔，身边的风景让我心情愉悦，只是我没有办法画下来，只能用眼睛去看，用心去感受。
我回家吃完早餐后，继续看《夏洛的艺术日记IV-夏洛在伦敦》。夏洛在伦敦住在酒店享受美食，和爸爸一起和那些画家朋友交往，也一起画画，度过了很多美好的日子。这一册书中自然是介绍伦敦的风景和人物，那些图画和照片都很有趣，英伦风情的异国风景令人神往，我希望以后有机会去这些地方旅行。
我从5月8日读第一册开始，到7月8日终于读完了。读完书后，我觉得自己在这些地方进行了一次艺术之旅。这套书我感觉有点像介绍印象派的艺术史，但是又不是枯燥无趣的简单介绍，书里面还有一些有趣的故事和细节，真是很有意思。
《夏洛的艺术日记》这套书以一个小女孩写的日记形式记录了印象派画家的很多故事和画作，用孩子的眼光来介绍印象派艺术家们生活和创作的背景，更加生动有趣，我想这套书更适合喜欢艺术和学艺术的孩子作为启蒙读物来读。
“读一本好书，就如同和一个高尚的人在谈话。”歌德的这句话讲得太好了！暑假时我读了一本书叫《陶奇的暑期日记》，我深刻地感觉到自己是在和一个高尚的人交谈。
《陶奇的暑期日记》是中国儿童文学奠基人冰心奶奶写的，这本书讲述了陶奇暑期时与同学们的精彩生活。
我很欣赏文中的李春生，他是一个正直、勇敢的男孩。当他在北海公园散步时，看见他的同学掉进水里，二话不说，马上跳进水里救人，把同学救上岸了，他死活不要人家的答礼，就跑开了；当他看见腿受伤的曾雪姣要走动时，他总会放下手中的活，扶她到她要去的地方；当他一听到停战的消息就无比地开心，因为停战就不会有很多无辜的人把性命丢失。
我之所以这么欣赏李春生，是因为我觉得自己和他很相似，我完全能理解他的感受。我经常去爱心格子铺献爱心，帮助更多的人；我看见悲伤的同学，就会去安慰他，让他忘记悲伤，重拾快乐；当我遇到老人时，我也会去扶他们过马路、帮他们买东西等。
我希望，这个世界上的人都能像李春生一样，善良、乐于助人，能够伸出爱心之手来帮助那些需要帮助的人，这样世界一定会更加美好。
在我的书柜里有许多故事书，其中有一本最吸引我。那就是蓝色封面的《安徒生童话》了，其中令我感动的是《跛脚的孩子》。
这则故事讲的是：聪明，活泼的汉斯是园丁奥勒和基尔斯汀是的孩子，但是他站不起来，也不能走路，至今已经躺在床上整整五年了。圣诞节的时侯，好心善良的庄园女主人送给汉斯一本引人深思的故事书。很有天分的汉斯喜欢读书，他用书里的故事来开导自已的父母。他一遍又一遍地把樵夫的故事讲给自己的父母听，愁眉苦脸的父母终于露出了长久不见的笑容。聪明的汉斯得到了善良的女主人的赏识，又送给汉斯一只小鸟。一天为了保护小鸟的过程中，汉斯发现自已竟然能走路了。从此汉斯能像正常的孩子一样学习和走路了！
我读了这个故事，觉得小汉斯不仅通过阅读感悟到许多道理，而且还能把这些故事传递给父母，为他们排忧解难。还有我感到人要懂得知足，知足才能常乐。那样的话，就会发现幸福无处不在！
六十楼的土土土读后感50字
1.《六十楼的土土土》这本书太有趣了。
土土土善良、勇敢、坚强、助人为乐，我很喜欢土土土。
我也很喜欢蓝蓝，她天生就是蓝色的脸。
这个故事告诉我们：人与人是有感情的，比如：爸爸妈妈一遍又一遍的说我们，我们要好好学习，天天向上，要听老师讲课，尊敬老师。
2.《六十楼的土土土》读后感
《六十楼的土土土》他不是借着一本书讲一个故事，这本书是一片一个小故事，一片一个小故事。
这本书一共有六篇，在这六篇当中，我最喜欢的一篇是第四篇，也就是我很蓝这一片，知道为什么吗？是因为蓝蓝宁愿不做公主，也不让外婆害怕，我觉得蓝蓝真是个愿意保护他人的孩子，我要向他学习。
这一本书很好，我很喜欢这一本书，我希望我长大了也能有着般的想象力，这般的好词好句，加油！
3.六十楼上的土土土读后感
让我记得最深刻的故事是，四我很蓝，因为蓝蓝不管去哪，蓝蓝都记得外婆，我看了这个故事，我很感动，因为蓝蓝是个懂事，孝顺，她从来不让外婆为她操心，所以我们要向蓝蓝学习，做一个懂事，孝顺，不让大人操心的好孩子，所以我非常喜欢这本书。
对黄仁宇先生不陌生，他的《万历十五年》早已是经典，至于其他《赫逊河畔谈中国历史》、《资本主义与二十一世纪》等作品多年前也读过。最近从网上淘了一本二手《从大历史角度读蒋介石日记》，可能因为自己对民国历史比较感兴趣的原因，很快读完，正好和同时读的几本民国人物回忆录相互印证，别有一番味道。
与读黄先生的其他著作可能不同，读这本书时必须首先要带入一个前提，即某种程度上黄是一个当事人，所以他的立场不免会带有个人感情色彩。作为一个曾经的黄埔军校学生，中国远征军军官，特别是在辽沈战役中被解放军俘虏后又释放的经历，使他在谈到蒋介石、史迪威等历史人物以及一些有关事件时，难免会站在独特的立场看问题。比如，全文的基调显然是在替校长辩解，这也能够理解，毕竟不带任何倾向的历史作品是不存在的，沉淀感情色彩，尽量找出事实是读史的乐趣，而交叉读史的意义也在于此。
闲话少叙，本书的基本理论假设是世界上任何一个国家的转型都是很复杂和艰难的，越彻底的改革才能越有力的推动社会的发展，而越能够做到彻底改革的政治力量才越能够被历史选择，当然其中付出的代价可能也越大。黄先生之所以在题目中使用了他引以为自豪的“大历史”概念，是因为他在书中将蒋介石面临的改革任务与英美法等国的改革或革命进程做了横向对比，同时也与自己擅长的张居正改革等历史事件做了纵向对比，这是“大”的涵义所在。在他看来，蒋之所以失败的根本原因就在于他只是完成了部分改革（上层），而没有触及关键的土地问题（下层）。当然，这已经是一个被公认的结论，但本书独特的价值在于从部分已披露的日记入手，结合作者自己的经历，试图从个人心理、感情、经历等角度去分析为什么会这样。
所以，这其实是一本披着解读日记外衣而论述改革问题的著作。如同其他很多一般性常识一样，改革同样是在形成共识方面没有任何困难，但实际执行却非常难的一件事。某种程度上，历史的阻力就在于所有人都“知”，但大多数人却不“行”，而历史的动力在于谁能够更多更快地将知转化成行。举个例子，在清末，绝大多数有政治常识的人都能够认识到传统的君主专制已经无法适应社会发展，即使是皇室也不外如此，这就是“知”，戊戌变法时可能改良思路还算是不落后于这一“知”的“行”，但预备立宪时“行”就落后于“知”了，历史已经等了清廷八年，但它不会一直等下去，因为对于落实“知”更彻底更决绝的革命已经赶上来了。对历史而言，正确的抉择就是在适合的时候做适合的事，早了不行，晚了更不行。于是从这个角度讲，现代各国的竞争，其实就是看谁能够更大程度做到知行合一，这个程度是多大呢，就像故事里讲的那样，在丛林里遇到老虎，你不需要跑得比老虎快，只要比同伴快就够了，大道至简，历史有的时候就是这么简单粗暴。
所以，改革某种程度上既是一种纵向对比，但更是一种横向对比。老虎追你的时候如果你还在得意于这一分钟的速度比上一分钟快，而没有注意或者故意忽视你的同伴已经跑到你前面，那么对不起，你和一盘烤肉的差距可能就只剩下一撮孜然了。对于蒋先生的前半生而言，客观地讲，他跑得并不慢，在山河破碎，内忧外患的情况下完成了形式上的统一，建立了初步的金融制度和教育体系（黄仁宇书中所谓的上层改革成果），比国民党之前任何一个阶段中所取得的成果都多都实在，遍观同时期的国民党其他领袖，能与其比肩的还真没有，但他的不幸在于遇到了一个善于弯道超车的对手。
以史为鉴，简要总结一下读这本书的心得：一是毛骨悚然，切实感觉到中国的历史就是改革的历史，立国之初改别人，立国之后改自己，能不能推进改革确实事关生死存亡，大意不得，怠慢不得，不改革死路一条，改得慢也是死路一条。二是改革很难，刮骨疗毒只有关公这样的神能做到，而且我相信如果让关老爷自己给自己刮骨，他也不一定下得去手，所以最后可能只好等死。三是历史可能偶尔会停下来等一等脚步慢的人，但不会一直等，因为即使历史停在原地，但总有人脚步比你快。四是纵向对比的目的和效果是自我安慰和自我满足，横向对比的目的是不被老虎吃掉，这个老虎，可能是外在的，也可能是内在的。五是对很多人而言，也会天天跟着大家喊“老虎来了”，这是说给别人听的，不走心；也许只有被老虎叼在嘴里的时候喊得那句“老虎来了”才是说给自己听的，但这个时候剩下的只有痛心。
这个暑假，我人书店找到了一本很好看的书，那就是笑猫日记的其中一册《从外星来的孩子》。
这本书是杨红樱写的。我一看书名，就想：这本书的主人一定和外星球有关的。可是，我看了全本书，才发现，这本书不是和外星有关的，这本书的主人公是一个有孤独症的孩子，叫“宝宝”和一只可爱的小猫，叫“胖头”。在春天就快来的时候。笑猫和球球老鼠在烦着胖头学什么好。一天，笑猫带胖头去宠物特技学校。让胖头学到本领。经过不断的练习，胖头终于学会了钢琴。之后，胖头发现树林里有一个从外星来的孩子。后来胖头把外星球来的孩子变成了地球的孩子。之后宝宝的人爸爸买了一架钢琴。没想到这个孩子很有音乐天赋，因此，宝宝获得了掌声。
读了这个故事。我深演受感动。胖头用自己的爱把一个有自闭症的孩子真培养成了一个热爱钢琴的的人，我们怎么不可以呢？为山区的孩子捐上一点钱在，正如一句话：只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好的。
在节假日里，我和妈妈共同分享了一本书，书名叫《马燕日记》。
马燕宁夏山区里的一个普通的而不能再普通的女孩子。因为家庭贫困而不得不面临没有学可上。在这个环境恶劣的地方，他却用日记记录下了一切。她用文字写下了山区生活环境的恶劣，对自己可能辍学的担心，对上学的渴望，以及通过知识改变命运的决心。在一次又
一次的困难面前都没有被压垮。一个偶然的机会，村里来了一位法国记者，马燕的母亲把日记交给了记者，从而改变了马燕的命运，也改变了山村孩子们的命运，让他们重返校园。[正能量句子 277433.COm]
读完这本书，我的心里非常难受，也觉得自愧不如。难受的是马燕在那样的环境下都没有放弃对知识的渴望。自愧不如的是我在这样优越的环境下都不用心学习，不懂事让父母为每天为我但心。从现在开始，我要做一个懂事的，爱学习的好孩子。
也许这个世界上真的存在一只可以闻到孩子味的乌龟吧，至少我一直是这么认为的。
杨红樱用她的文字描述了一只能闻出孩子味的乌龟。她的文字朴实清丽，没有什么天花乱坠的华丽辞藻，然而就是这样的文字使我深深着迷。
我开始幻想，在一个百年一遇的盛夏里，一只刻满了甲骨文的乌龟驮着我闯入了一个神秘的山洞，而那个山洞的主人是一只会笑的猫。然后在一个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家，乌龟告诉我那一只会笑的猫，就住在这儿。单凭抚摸着乌龟身上那些像小鱼一样的甲骨文，就可以想象出这是一只活了多少万年的乌龟。
每本可以被称为益书的书，都有那么一两句经典的话，让人们沉醉。诚然，这本《笑猫日记之能闻出孩子味儿的乌龟》中也有这么几句。
“好多宝贵的东西，当你拥有时，也许并不知道他对你有多重要：可是如果一旦失去，你才突然明白你已经离不开他了”，正如杨红樱书中所写的能闻出孩子味儿的乌龟一样，对于乌龟来说，在他们以前那个民风淳朴、孩提欢歌的年代，乌龟根本不用担心，自己所喜欢的，能够维持自己年轻长生的孩子味儿会减少。但是，随着时代的发展，越来越多的“小大人”成为了众人追捧的对象，正是因为这样的存在，使得有孩子味儿的孩子愈来愈少了，这时的乌龟才真正开始担心了，他发现自己已经离不开这股孩子味儿了，于是开始了寻找孩子味儿的旅程。
依稀记得里面还有这么一个桥段，“乌龟把我们带到了一个一切都是十分衰老的地方：太阳是衰老的太阳，皱巴巴的；树是衰老的树，叶子绿得发黑；河流是衰老的河流，河水几乎流不动。在这个地方，衰老的人特别多，只有几个孩子，但乌龟说他们不是真正的孩子，因为他们的心已经老了。”如今，孩子们的娱乐生活越来越“丰富”，各种特长各种宅纷纷加注在孩子们的身上，现在的孩子早已经不是以前那些总让家长操心的“野孩子”了，他们乖巧、听话，甚至连自己的性子也没有了，这样的孩子还有孩子味儿吗？这是一个问题。人的意识是代代相传的，以至于现在有很多大人都不让自己的孩子有真正的童年。没有童年的孩子长大后同样也不让自己的孩子有童年。没有童年的人，就没有童心，没有童心的人老得快，自然界会随着人心迅速的衰老。
在杨红樱的笔下，每个文字都是一个舞动的精灵，他们以最纯净的姿态出现在我们眼前，以每个最细小的情节触动我们的心弦，正因为如此，每每看完她的书我都感触很深。
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