中小学音乐教案是由我们为您整理和分享的内容。教案是老师上课之前需要备好的课件,这就需要我们老师自己抽时间去完成。只有教案课件写的越好,需要的时间当然也会越长。希望能帮助到你,请收藏!
教学内容:以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。
教学目的:
1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点
2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动
教学步骤:
一、 西域风情
1、 听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南
回答:西北,为什么?不知道。
因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。
2、 复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。
二、 水之声
1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边
师:钢琴能用特有的旋律描绘,那么其他乐器也能描绘景物,我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面?
同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》
2、师:这学期我们复习一下用歌声表示水的声音,复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪?
生:划呀划
师:我们边唱边用动作感受
3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。
三、 雪之歌
1、 听一段音乐,乐曲把我们带到什么季节?乐曲名字是什么?
声:冬季 乐曲名字是雪橇,作曲家:柴科夫斯基
2、 音乐把我们带到雪世界,使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》
同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌
3、 现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》
四、 童之趣
1、 充溢快乐的童年有党的关怀,复习《党的关怀亲亲的哩》
2、 复习《星星与灯光》
3、 复习《鳟鱼》
教学目标:
1、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思
想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关
系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
3、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声
音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的
演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。
4、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
5、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。
教学重点、难点:
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
教学方法 视唱法。
教学手段
收录机、磁带、打击乐器等。
教学课时 4课时
教学过程:
第 一 课 时
一、组织教学
学生听音乐进教室,师生问好。
师生再见,学生听音乐离开教室。
第 二 课 时
一、组织教学
学生听音乐进教室,师生问好。
二、基本练习
发声练习,同上节课。
三、复习旧歌
复习《同一首歌》。
四、聆听《我的祖国》、《大中国》
1、初听歌曲,感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的.情绪。
4、随音乐模仿指挥。
五、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己
学习几个动作。
六、课堂小结
让学生说一说这节课有哪些收获?
七、下课
师生再见,学生听音乐离开教室。
第 三 课 时
一、组织教学
学生听音乐进教室,师生问好。
二、基本练习
发声练习,同上节课。
三、复习旧歌
复习《同一首歌》。
四、让学生各自把自己找到的资料进行交流。
五、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。
六、进行合作排练。
七、全班跟着音乐进行秧歌表演。
八、分组进行展示、评价。
九、课堂小结
让学生说一说这节课有哪些收获?
十、下课
师生再见,学生听音乐离开教室。
第 四 课 时
一、组织教学
学生听音乐进教室,师生问好。
二、基本练习
发声练习,同上节课。
三、复习旧歌
复习《同一首歌》。
四、跟着音乐表演秧歌舞
五、学习音乐知识
1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。
2、懂得二声部的位置。
六、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。
七、课堂小结
让学生说一说这节课有哪些收获?
八、下课
师生再见,学生听音乐离开教室。
板书设计
第一课 同一首歌
1、表演《同一首歌》
2、聆听《我的祖国》
3、聆听《大中国》
教学目标:
1、 学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、 能积极参与音乐戏剧表演,并主动担当剧中的角色。
3、 能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享找到家的快乐。
教学重难点:
1、学会演唱《迷路的小花鸭》这首歌。
2、能在《小熊找家》的游戏中正确拍击节奏,并与同学一起分享找到家的快乐。
教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程:
1、跟着音乐《小花鸭怎样睡觉》律动进课堂。
2、导入:
师:睡觉的小花鸭是很可爱,但它忘记了回家的路,看它会怎么办呢?
3、学唱《迷路的小花鸭》
(1)唱一唱
(2) 范唱。
(3) 小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(4) 学生整体学唱。
2、编一编
分小组交流根据歌词进行音乐戏剧表演,再让学生唱一唱。
3、评一评
学生表演后互相评一评,评选优秀的小组。
4、唱游《小熊找家》
师:我们把小花鸭送回家了,现在我们一起来听听音乐吧!从而导入唱游。
①播放歌曲《小熊找家》
② 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片
③进行游戏,让学生根据歌词意思,模仿***节奏。
④再让学生准备多种打击乐器,让学生用乐器来敲击节奏。
⑤评价。
5. 课堂小结
师:通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次,律动出教室〉
教学目标:
1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的,也可以是欢快的。
教学重、难点:用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。
教学准备:钢琴、田野的挂图
教学过程:
一、组织教学
1、师生共同演唱《师生问好歌》。
2、做放松运动
二、新课教学
1、导入:大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》。下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在召唤》。
2、教师范唱
3、模唱歌曲
4、按节奏,读歌词
5、画图:把你读到的歌词用绘画的形式表现出来
(学生从歌词的内容、表现把它画下来)
6、教师对歌曲处理
歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始,就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象,使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进,给人以明朗向上的感觉,上句第三小节的八分休止符的运用,又使人感到欢快、活泼、跳跃。
三、小结:
教学反思:
学生知道表现优美田园景色的音乐的特点,用自己的方式表现出一幅田园小景。
第四课时
教学内容:欣赏《前奏曲》、《小步舞曲》
教学目标:
1、通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵,了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。
2、根据学生的生活经验,用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。
教学过程:
1、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用色彩。先请同学们欣赏英国画家康斯泰拨尔的《埃塞克斯的微合公园》,想一想画面上表现了什么?
2、讨论什么样的音乐意境与这幅画的意境相似。[中学范文网 f215.COM]
3、教师简介法国作曲家比才的《小步舞曲》《间奏曲》旋律优美,与绘画的意境是相似的。《欢乐颂》是庄严的,不适合表现幽静的田园小景。
4、除了绘画、音乐,还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文《我所知道的康桥》片段,指导学生有感情地朗诵。
5、试一试,在《间奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗诵。并感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同?
6、启发学生想一想,还可以用其他的艺术形式来表现吗(如唱歌、雕塑、影视等)?这一环节可根据学生的具体情况而定。
7、分组准备用各自的艺术形式来表现一幅田园小景。
8、分组展示,师生评价。
教学反思:
学生知道表现优美田园景色的音乐的特点,用自己的方式表现出一幅田园小景。
教学目的:
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:
用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法:
视听结合教学法
教具准备:
多媒体课件、琴、打击乐器。
课时安排:
三课时
第一课时
教学内容:
聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、聆听《儿童团放哨歌》
师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了!
1、播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。
师:歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?
2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。
师:同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?
3、拓展延情:
你知道吗?为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些?
生:自由回答。
师:共产儿童团员们人小志气大,为革命胜利作出了自己的一份力量,个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小朋友们分组讨论,来表演一下他们的生活情境。
三、编创与活动
通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。
1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。?
2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。?
3、分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结:
师:难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!
教学目标:
1,从学生喜欢的生活场景,情趣入手,充分调动学生积极的情感状态,通过多种艺术活动的参与,丰富学生的情感体验,培养学生珍惜时间的好品质。
2,激发学生对细,高,长短,轻,快的声音产生兴趣,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动
3, 当众大胆自信地演唱歌曲,并能即兴创编歌词或节奏。
教学重点:
当众,自信,大胆,熟练的演唱歌曲,并对歌词或节奏进行简易创编
教学难点:
用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪。
教学准备:
1,各种钟表的头饰。2,打击乐器。
教学过程
一,猜猜画画
师,今天老师要给大家猜测个谜语,有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来。
1,说谜语:会走没有脚,会说没有嘴,它会告诉你什么时候起,什么时候睡。
2,生画出谜底,导入新课。
二,听听玩玩演演。
师,刚才我们画了各种各样的钟表,今天老师就要带你们去一个钟表店里瞧瞧,让你们每人都当当种表好吗?
1、师播放音乐,在钟表店里,要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表,做一个动作
2、在老师一声,:我们都是小钟表,不会讲话,不会动:下,所有学生听音乐,由师做钟表匠,根据音乐的情境,在孩子身上做出相应的动作变化。
(动作有个性,且能做上时间久的给以好钟表的奖励,不认真听歌的,送去修理)
3、学生在音乐中玩游戏,听完音乐讨论:你都听到了什么?
师与学生交流互动
三,唱唱编编
刚才老师看到小朋友们精彩的表演,十分高兴,想送给大家一首关于闹钟的歌曲,愿意听吗
1,播放歌曲,且放出歌谱,生聆听
2,有节奏跟师读歌词,
3,随音乐反复歌唱,并自由随歌曲律动,
四,歌词编创,节奏打击
a师示范编歌词练习
b节奏打击
五,评评议议
师生共同小结学习情况,相互评议。
生随这是什么音乐,边歌边出教室。
教学内容:
学唱《我和小树来比赛》
教学目标:
通过学习《我和小树来比赛》,引导学生立志像春天的小树苗一样,长成祖国的栋梁之材。
教学重难点:
有感情地歌唱《我和小树来比赛》
一、 组织教学
二、 教学过程
同学们,春天这么美好,我们在美好的春天里应该做些什么?你知道3月12是什么日子吗?生:师:在这天我们该做些什么啦?生:
1、 同学们说的很对,如果我们不植树,不保护环境,以后的春天会是怎样的啦? 生:
2、 同学们都很热爱春天,下面就让我们唱着快乐的歌儿一起植树去吧!播放歌曲《我和小树来比赛》
(1)你们谁能告诉我这首歌曲的特点啦?
(2)学生朗读歌词
3、老师教唱歌曲2遍
(1)跟琴演唱歌曲,强调要注意歌曲的情绪。老师首先范唱一遍。
(2)学生有表情地清唱一边
(3)分组表演,(一组唱时另一组跟琴做动作)
4、创编舞蹈表演
(1)两名学生为一个小组进行创编。老师可在这个过程中加以提示
(2)请跳得好的小组到台上来表演。其他的同学在下面自由表演。
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