幼儿园安全教案可以通过生动、有趣的教学方法，帮助孩子们了解各种安全问题，并学会预防和应对这些问题。通过安全教育，孩子们能够提高安全的敏感性，增强自我保护意识，有效地保护自己的安全。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“中班安全教案《下雨天注意安全》9篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
标题: 下雨天注意安全
教案目标:
1. 使儿童认识到在下雨天的安全问题，培养其自我保护意识；
2. 学习有效避免下雨天可能带来的危险；
3. 培养儿童关心他人的意识。
教材准备:
1. 大型图片或幻灯片：下雨天的场景，例如街道、房屋、伞等；
2. 故事书或绘本：关于下雨天的安全故事；
3. 儿童雨衣或雨伞。
教案步骤:
一、引导活动:
1. 准备一个大型图片或幻灯片，展示下雨天的场景。引导儿童观察图片，询问他们在下雨天会做些什么。
2. 让儿童分享他们在下雨天出门的经验，例如穿雨衣、戴雨帽、使用雨伞等。
二、教学内容:
3. 读一本关于下雨天安全的故事书或绘本，引导儿童学习故事中的安全知识，例如不在下雨时躲在树下、不乱扔雨伞等。
4. 和儿童一起讨论在下雨天可能的危险，例如滑倒、被雷击中等，引导儿童思考如何应对这些危险。
5. 准备几件儿童雨衣或雨伞，让儿童尝试穿戴。教授正确使用雨伞的方法，并强调伞面朝下时有利于避免滴水溅到别人身上。
a. 示范正确使用雨伞的方法，例如将伞打开时保持伞面向上，并把伞伸到头上，避免淋雨。
b. 鼓励儿童互相帮助，例如一个儿童扮演下雨天，另一个儿童扮演使用伞的人。
三、总结活动:
6. 让儿童用自己的话总结下雨天的安全知识，例如在下雨天需要穿雨衣、戴雨帽等。
7. 提醒儿童要关心他人的安全，例如在同桌的同伴忘记带伞时，可以分享自己的伞给他们使用。
教学提示:
1. 教师要用简单明了的语言向儿童介绍下雨天的安全知识，务必注意不要让内容过于复杂。
2. 教师应使用形象生动的图片、故事书等教具，激发儿童的学习兴趣。
3. 需要注意儿童安全教育的科普性，教会儿童如何保护自己的同时，也要培养他们关心他人的意识。
一、教学目标：
1. 能正确理解“下雨天注意安全”这一主题的意义和重要性。
2. 能够识别并介绍下雨天常见的安全隐患。
3. 能够掌握一些下雨天的安全防范措施。
二、教学准备：m.yjS21.coM
图片、PPT、课件、制作好的教学板书。
三、教学过程：
Step 1：导入
教师引导学生观察今天的天气，提醒他们天气转变可能会带来的一些问题，如下雨会湿滑、街道上积水等。
Step 2: 引发思考
教师通过给出问题的形式，让学生思考：下雨天有哪些安全隐患？可以做哪些防范措施？
Step 3: 分组讨论
学生分成小组，互相交流下雨天的安全隐患以及安全防范措施。教师可以给予适当指导，引导学生提出下雨天交通安全、户外安全等方面的问题。
Step 4: 合作分享
每个小组派代表进行分享。教师引导学生小组代表将自己小组的讨论结果进行展示，其他组员可以补充或纠正，从中相互学习。
Step 5: 教师总结
教师对学生的分享进行总结，强调下雨天注意安全的重要性，并提醒学生在下雨天要特别小心，采取合理的防范措施。
Step 6: 练习与巩固
教师可进行一些相关的练习，如填空题、画图等，帮助学生巩固所学内容。
四、教学扩展：
1. 可以邀请相关专业人士进行讲座，增加学生对于下雨天安全知识的了解。
2. 可以带领学生实地观察下雨天的安全隐患，并进行分析和讨论。
五、教学评估：
通过小组讨论、个人练习等方式，检测学生是否掌握了下雨天注意安全的相关知识和安全防范措施。并对学生的表现进行评价和反馈。
课题：下雨天注意安全
目标：培养幼儿们在下雨天时注意安全的意识，并掌握相应的安全措施。
教学重点：掌握下雨天的安全知识和预防措施。
教学难点：通过游戏和角色扮演培养幼儿在下雨天时的自我保护能力。
教学准备：
1. 图片：下雨天的场景（包括下雨的图画、打雷闪电的图画等）。
2. 展示物：雨衣、雨伞等。
3. 分组游戏所需的道具：雨滴图案卡片，下雨帽。
教学过程：
1. 创设情境（5分钟）：
老师跟幼儿们一起观察窗外正在下雨的天气，引导幼儿们感受下雨天的气温、湿度和风力变化，并提问：在下雨天，我们应该注意什么？
2. 学习下雨天的安全知识（10分钟）：
老师利用图片向幼儿们展示下雨天注意事项，如不要乱跑、不要在湿滑的地面上奔跑、不要躲避在桥下等，并解释为什么要注意这些事项。
3. 模拟下雨天的实际情况（10分钟）：
老师通过角色扮演的方式，将一个幼儿请上来，给他穿上雨衣和戴上雨伞，然后与其他幼儿一起模拟下雨天的场景，如走在湿滑的地面上、避开水坑等。反复进行几次，让每个幼儿都能亲自体验下雨天的注意事项。
4. 培养幼儿自我保护能力的分组游戏（15分钟）：
将幼儿分成若干个小组，每个小组都派出一名“队长”，其他队员轮流担任“雨滴”。游戏开始后，队长持有雨滴图案卡片，其他队员则扮演正在下雨的幼儿。队长需要发出口令，例如：“下雨啦！大家保护自己！”其他队员听到口令后，需要迅速找到安全掩护，并转过去面向墙壁，尽量避免雨水的侵袭。每轮游戏结束后，观察队员们的安全避雨能力，并进行讨论和总结。
5. 结束活动（5分钟）：
老师和幼儿们一起回顾学习的内容，总结在下雨天要注意的安全措施。并鼓励幼儿们能够在实际中积极运用所学的知识，保护自己的安全。
教学延伸：
1. 家庭作业：要求家长与孩子一起观察下雨天的场景，并让孩子们分享在下雨天时要注意的安全知识。
2. 班级安全角色扮演：让幼儿们在玩耍和学习中充分运用所学的安全知识，形成良好的安全习惯并互相提醒。
一、教学目标：
1.能够了解下雨天的注意事项并能正确操作；
2.培养学生对自身安全的重视意识；
3.提升学生的防雨变装能力和应对突发情况的能力。
二、教学内容：
下雨天注意安全。
三、教学步骤：
Step 1: 导入新课
通过向学生展示一些下雨天的图片，让学生谈论下雨天的感受和注意事项，引导学生注意下雨天的安全问题。
Step 2: 学习下雨天的注意事项
1. 向学生介绍下雨天的注意事项，并进行解释和示范，包括如何避免滑倒、避免淋湿、避免中暑等。
2. 强调学生要在校内或父母的陪同下出行，遵守交通规则，并提醒学生要避开积水、避免玩耍在水中等危险行为。
Step 3: 实践操作
1. 让学生模拟下雨天的变装过程，教授如何穿戴雨具包括雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 让学生在教室内进行模拟下雨天的行走和奔跑动作，提醒学生避免走在湿滑的地面上。
3. 让学生讨论并提醒他们在下雨天的情况下如何应对突发情况，如遇到疏散、雨中丢失物品等。
Step 4: 温故知新
通过一些图片题目或角色扮演的方式，复习学生所学的下雨天的注意事项，并强调学生要在下雨天时保持警惕和正确操作。
四、教学反思：
下雨天是一种特殊的天气，对学生的安全带来一定的威胁。通过本节课的教学，学生能够了解到下雨天的注意事项，掌握了正确的行为和操作方式。在实践操作环节，学生也能够通过模拟动作来加深理解，并能够应对突发情况。通过本节课的教学，培养了学生对自身安全的重视意识，提升了学生的防雨变装能力和应对突发情况的能力。同时，需要多组织学生在校外进行雨中的模拟演练，让学生能够更好地将所学知识运用到实践中。
一、教材准备：
1. 绘本、图片或实物：雨伞、雨衣、雨靴等。
2. PPT或黑板。
3. 课件或多媒体设备。
二、教学目标：
1. 理解并能够正确使用词汇：下雨天、湿滑、注意、雨伞、雨衣、雨靴。
2. 能够正确朗读短语和句子。
3. 建立正确的安全意识，学会在下雨天注意安全。
三、教学步骤：
1. 导入活动：
教师可用图片或实物引入下雨天的主题，让学生感知下雨天的特点和需要注意的安全问题。
2. 新课呈现：
（1）通过图片或实物引入新词汇，例如：雨伞、雨衣、雨靴等。帮助学生理解词汇的意思，并展示正常天气和下雨天的对比。
（2）教师通过PPT或黑板呈现下雨天注意事项的图片和句子。学生边观看边朗读，并进行互动。引导学生理解并掌握句子的意思。
3. 柔性活动：
（1）教师使用绘本、图片或实物展示下雨天需要注意的安全问题，例如：小心地滑、不要玩水坑等。学生根据教师的引导进行回答和讨论。
（2）教师通过绘本或图片讲述一个小故事，故事中描绘下雨天发生的事故和不安全的行为，引导学生思考事故发生的原因和应该如何预防。
4. 扩展活动：
（1）分组活动：学生分成小组讨论下雨天应该注意的安全问题，并设计海报或手抄报展示安全知识。每组选派代表朗读并解释自己设计的作品。
（2）游戏活动：教师组织“找安全隐患”游戏，学生在教师的引导下找出场所内可能存在的安全隐患，并提出改进建议。
四、课堂总结：
教师对课堂内容进行总结，再次强调在下雨天需要注意的安全问题，并鼓励学生在日常生活中养成良好的安全习惯。
五、课后作业：
布置画一张关于下雨天注意安全的图片或设计一个小手抄报。
一. 目标：
1. 培养幼儿的安全意识，学会在下雨天注意自己的安全。
2. 提高幼儿的观察力，能够发现并正确应对下雨天的一些危险情况。
二. 教学内容及方法：
1. 互动讨论：教师带领幼儿讨论下雨天应注意的安全事项，引发幼儿的思考。
2. 观察图片：教师呈现一些与下雨天相关的图片，引导幼儿观察、发现安全隐患，并进行讨论。
3. 角色扮演：教师扮演幼儿在下雨天出行的情境，引导幼儿提出应对方式，并进行模拟演练。
三. 教学步骤：
1. 导入：教师播放下雨天相关的歌曲，引起幼儿对下雨天的注意。
2. 互动讨论：教师出示图片，引导幼儿讨论下雨天应注意的安全事项。例如：不要在水坑里玩耍，不要在雨中奔跑等。
3. 观察图片：教师呈现一些下雨天的图片，引导幼儿观察并发现图片中的安全隐患。例如：有人在雨中玩耍没有穿雨衣，人们没有撑伞等。
4. 小组讨论：将幼儿分为小组，让他们一起讨论如何避免图片中的危险情况并以小组为单位呈现出来。
5. 角色扮演：教师扮演幼儿在下雨天出行的情境，向幼儿提出相关问题，引导幼儿思考合适的应对方式。
6. 小结：教师总结今天学到的知识，并询问幼儿是否有什么问题和困惑。
四. 示范活动：
1. 引导幼儿进行户外活动时穿戴雨具的穿脱练习。教师手持雨伞示范如何合理地使用雨伞。
2. 引导幼儿模拟在雨中行走的情境，引导幼儿避开积水和水坑。
五. 教学评价：
1. 观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 教师观察幼儿是否能够通过图片观察发现并正确评估下雨天的安全隐患，并提出解决方案。
3. 检查户外活动时幼儿是否正确佩戴和使用雨具的能力。
六. 参考资源：
1. 下雨天安全注意事项的图片。
2. 下雨天相关的歌曲。
3. 雨伞、雨衣、雨靴等实物。
名称：下雨天注意安全
年龄段：中班
目标：通过本节课的教学，帮助孩子们了解下雨天的安全知识，提高他们在下雨天的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 下雨天的安全常识：为什么下雨天要注意安全，下雨天的地面容易湿滑，行走时易摔倒等。
2. 如何在下雨天保持安全：穿合适的鞋子，小心行走，不玩水坑，谨慎过马路等。
学习活动：
1. 引导孩子们回忆下雨天的经验，了解下雨天的安全隐患，例如地面容易湿滑，行走时易摔倒。
2. 通过图片和实物，向孩子们展示穿合适的鞋子的重要性。
3. 观看相关的视频和图片，展示小心行走的重要性。
4. 制作手工活动：让孩子们制作一个提醒下雨天注意安全的小标语，例如“小心地滑”，“不要玩水坑”。
5. 结合游戏，模拟过马路的场景，教授孩子们谨慎过马路的正确姿势和重要性。
教学策略：
1. 教师以问答的形式引导孩子们回忆下雨天的经验，通过互动让孩子们更好地理解下雨天的安全常识。
2. 教师通过展示实物、图片和视频等形式，直观生动地解释相关安全知识，引起孩子们的兴趣和注意。
3. 引导孩子们参与手工活动和游戏，通过亲身实践，加深对安全知识的理解和记忆。
4. 在教学过程中注重培养孩子们的自我保护能力，鼓励他们在具体场景中思考和采取正确的安全行动。
评估方式：
1. 教师观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，通过提问和互动了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 通过手工制作和游戏等活动，评估孩子们实际操作和应用安全知识的能力。
3. 考察孩子们是否能在日常生活中主动应用所学的安全知识，例如在下雨天穿合适的鞋子、小心行走等。
备注：根据孩子们的实际情况和学习程度，教师可以对教案进行适当调整和补充。
一、教学目标：
1. 使幼儿了解下雨天的一些安全知识。
2. 培养幼儿防护意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿良好的交通安全意识。
二、教学内容：
下雨天注意安全。
三、教学准备：
图片、实物。
四、教学过程：
1. 导入：
教师出示下雨的图片，引导幼儿讨论下雨天的一些常识，如下雨天路滑、容易撞车等。
2. 引入：
教师出示一把雨伞，并问幼儿下雨天应该怎么做才能安全出行。引导幼儿思考并给出答案。
3. 分析：
教师出示下雨天行人过马路的图片，引导幼儿讨论下雨天过马路的安全问题，如不能乱穿马路、要观察红绿灯等。
4. 实践：
教师在教室外模拟下雨天过马路的场景，让幼儿分别扮演行人和司机的角色，引导幼儿模拟正确过马路的行为，并注意观察红绿灯的变化。
5. 总结：
教师与幼儿一起总结下雨天过马路的注意事项，如等待绿灯，看清楚马路对面是否安全等。
6. 拓展：
教师出示一张交通安全标志的图片，引导幼儿认识常见的交通安全标志，并解释其含义。
7. 温故：
教师与幼儿一起回顾下雨天过马路的正确做法。
五、教学延伸：
鼓励幼儿与家长一起讨论下雨天的安全问题，并鼓励幼儿在回家的路上注意观察交通安全标志和信号灯的变化。
六、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对下雨天注意安全有了更深的认识，并了解了一些交通安全知识。但教学过程中还可以加入一些互动游戏，以增加幼儿对主题的兴趣和参与度。
教案标题：下雨天注意安全
教学目标：
1.掌握下雨天的一些安全知识，如如何穿着合适的雨衣和雨鞋、如何避免滑倒等。
2.培养幼儿在下雨天时自我保护的意识和能力。
3.通过参与活动，增强幼儿的团队合作能力和社交技巧。
教学准备：
图片或实物：雨衣、雨鞋、伞等
PPT或板书：下雨天注意安全的要点
教学过程：
Step 1：引入话题（5分钟）
教师出示或摆放下雨天相关的图片或实物，引起幼儿注意，提问引导幼儿讨论：“下雨天我们都该注意什么？”并记录幼儿的回答。
Step 2：讲解下雨天的安全知识（10分钟）
教师通过PPT或板书展示下雨天的安全知识要点，并结合图片或实物进行讲解，例如：
- 下雨天要穿上雨衣和雨鞋，保护自己不被雨水打湿。
- 在雨中行走时要小心，避免滑倒。可以像小猫一样小心翼翼地走。
- 不要玩在有积水的地方，以免被水淹到。
- 不要走近湖泊或河流，以免发生危险。
- 若被雨淋湿了，回到家后要及时更换衣服，避免感冒。
Step 3：小组讨论（10分钟）
将幼儿分为小组，让他们与小组成员一起讨论如何在下雨天保护自己的问题。教师可以给予适当的引导和提示，如提出问题：“在下雨天为了保护自己，你们有什么好的主意？”鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的想法。
Step 4：教师示范和小组活动（15分钟）
教师示范正确穿戴雨衣和雨鞋的方法，并邀请一位幼儿上台进行演示。然后，让每个小组成员互相帮助，合作穿戴雨衣和雨鞋。
Step 5：小组分享（10分钟）
每个小组派出一位代表，向全班分享他们小组讨论的成果，分享一些在下雨天要注意的安全知识和个人故事。
Step 6：总结（5分钟）
教师对本课进行总结，总结幼儿在下雨天注意安全的要点，并鼓励幼儿在遇到下雨天时要记住这些知识，保护自己不受伤害。
Step 7：课堂延伸（5分钟）
教师鼓励幼儿在下雨天专题活动时要注意自己和他人的安全。可以在其他活动中引导幼儿将所学知识应用到实践中。
Step 8：课后反思
教师可以在课后进行评价，了解幼儿对于下雨天安全知识的掌握程度，是否能够自主保护自己。对于掌握不好的知识点，可以在以后的教学中加以强化。
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常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园中班下雨天安全教案》，供您参考，并请收藏本页！
在幼儿园中，下雨天气是常见的气象状况，对于幼儿来说，在下雨天保证安全是非常重要的。针对这种情况，我们需要准备一份下雨天安全教案，让孩子们掌握如何保护自己安全。
1、引导幼儿认识天气情况
幼儿时期，他们还不会根据天空变化来预测天气，首先需要我们引导幼儿认识天气情况。我们可以通过展示不同类型的天气图片、听故事、做游戏等多种形式，让孩子们逐渐了解天气变化的规律，认识到下雨天的危险。
2、教育幼儿保持安全距离
在下雨天，地面湿滑，路面容易打滑，有车辆行驶的地方更要注意安全距离，引导幼儿保持一定安全距离，不要贸然靠近车辆、施工路段和坑洼地。
3、安排路线、交通方式和出发时间
在下雨天走路很难避免淋雨，我们可以安排好路线，选择避雨路线或者尽量减少淋雨时间。在交通方式上，可以优先考虑轨道交通、公共汽车等交通工具，避免泥浆弄脏衣服，还可以减少过马路等行为的危险性。在出发时间上，可以选择雨势较小的时候出门，避免大雨狂风时出现出行风险。
4、注意穿着安全
下雨天路滑容易摔倒，教育幼儿要穿着舒适、防滑的鞋子，而不是穿着拖鞋等不适宜的鞋子。
5、保持干燥
下雨天，衣服、鞋子很容易湿透，特别是幼儿更需要保持干燥。在出门前，要注意准备好雨衣、雨伞等雨具，避免淋雨的情况发生。同时也要注意幼儿的雨伞与其他人的交叉使用，以避免传染疾病。
6、避免身体虚弱
在下雨天，感冒、流感等传染性疾病也容易出现，因此要让幼儿保持良好的卫生习惯，定期洗手、勤换衣服、多喝水等都是非常重要的。
7、入室安全教育
下雨天，孩子们的户外活动时间会减少，在室内也要注意安全。教育幼儿不要在浴室、厨房、阳台等地方玩耍，避免发生意外危险。
总之，下雨天气对幼儿来说，不仅仅是天气变化的问题，还牵扯到幼儿的安全问题。幼儿园应该加强孩子们的安全知识教育，让他们懂得在下雨天保护自己和他人的安全，培养自我保护意识，避免发生意外事故。
现在向您介绍幼儿园教案《中班安全教案《注意交通安全》含反思》
中班安全教案《注意交通安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法，快来看看幼儿园中班安全《注意交通安全》含反思教案吧。
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
学情分析：
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
课堂活动实录：
（一）、展开联想，揭示活动主题
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？
生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）、游戏活动？？在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）
3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
生：能！（学生到达各自的道路）
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过；？？是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。
第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？
师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）
（四）、现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。
学生一起向警察问好：警察叔叔们好！
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。
3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？
警察做指挥动作，学生分别猜意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
生4：这是叫车子到路边停下来。
4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
（五）、总结评奖，活动拓展
师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌），今天孩子们都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！
板书：略
反思：
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。
小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。在交通标志中一般是以安全、设置醒目、清晰、明亮的交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。交通标志有多种类型，可用各种方式区分为：主要标志和辅助标志；可动式标志和固定式标志；照明标志、发光标志和反光标志；以及反映行车环境变化的可变信息标志。
下面是“中班安全教案《注意交通安全》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
中班安全教案《注意交通安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法，快来看看幼儿园中班安全《注意交通安全》含反思教案吧。
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
学情分析：
学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。
课堂活动实录：
（一）、展开联想，揭示活动主题
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗？
生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）、游戏活动？？在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？
学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）
3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
生：能！（学生到达各自的道路）
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）
生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志：??是车辆不能从这儿经过；？？是不能在这儿停车。??也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。
第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？
师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）
（四）、现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。
学生一起向警察问好：警察叔叔们好！
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。
3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？
警察做指挥动作，学生分别猜意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
生4：这是叫车子到路边停下来。
4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
（五）、总结评奖，活动拓展
师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌），今天孩子们都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！
板书：略
反思：
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。 我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。
幼儿百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。在交通标志中一般是以安全、设置醒目、清晰、明亮的交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。交通标志有多种类型，可用各种方式区分为：主要标志和辅助标志；可动式标志和固定式标志；照明标志、发光标志和反光标志；以及反映行车环境变化的可变信息标志。
关于“中班安全教案《注意交通安全》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
现在向您介绍幼儿园教案《中班安全活动教案《注意交通安全》含反思》
中班安全活动教案《注意交通安全》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志，乐意大胆地把自己的想法告诉大家，快来看看幼儿园中班安全活动《注意交通安全》含反思教案吧。
活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。
2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。
教学过程
(一)展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗?
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全
(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情?
(学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
3、师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊!要是有人指挥就好了!
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?
师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、师：同学们，现在你们想说什么?
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊!
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)
(四)总结评奖
活动反思：
主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。
在组织《注意交通安全》的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。
在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么出色，我们真的看到了同学们在成长，我们也应该在活动中和同学们一起成长。
小百科：【交通安全】是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全地行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。针对交通安全严峻形势，要完成全年事故起数、死亡人数、万车死亡率三下降和特大交通事故起数同比减少的工作目标，全国公安机关交通管理部门将继续深入贯彻4·17会议精神，深化“五整顿”“三加强”工作措施，全面推进“平安畅通县区”活动，继续开展专项整治。
喜欢《中班安全教案《下雨天注意安全》9篇》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了中班安全教案下雨天注意安全专题，希望您能喜欢！
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