幼儿教师教育网主题栏目精选:“小班教案”,敬请访问。
以下内容是幼儿教师教育网整理,主题为“挑礼物小班教案”,请阅读后分享你的朋友。教学过程中教案课件是基本部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。
数学活动:给大大与小小送礼物
活动目标:
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程:
1、导入。今天,老师和小朋友玩个游戏。我说请起立,你就说我起立;我说请坐下,你就说我坐下,试试看好吗?
2、今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。
1出示大娃娃。这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)请起立我们一起说大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕(加上动作)
2出示小娃娃。这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)请起立我们一起说小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包
3、游戏:给大大、小小坐椅子。
这儿有两把椅子,看看它们一样吗?(不一样。一把大、一把小)我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。
(1) 教师提供,个别幼儿进行。
1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2) 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3) 将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
活动目标:
1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。
2、学习从左到右排列实物。
3、体验参加活动的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动重难点:
手口一致的点数,说出正确的总数。
活动准备:
PPT(三只兔子、三根萝卜、声音)、橡皮泥、穿珠子、洞动板
活动过程:
一、开始部分:熟悉1—5的数名。
手指律动:一根手指变变变,变成一条毛毛虫。
两根手指变变变,变成一把小剪刀。
三根手指变变变,变成一把小叉子。
四根手指变变变,变成一把小扇子。
五根手指变变变,变成一把小喷壶。
二、基本部分
1、初步学习点数。
A、PPT声音“我太喜欢你们的表演了!”PPT出示一只兔子。
教师提问有几只兔子。(一只)
B、PPT声音“等等,我也来啦!”PPT再出示一只兔子。
教师提问:“一共有几只兔子?”
师幼一起点数:12,一共有两只兔子。
C、PPT声音“哎,还有我呢!”出示第三只兔子。
师幼一起点数:123,一共有三只兔子。
2、集体练习点数。
A、出示兔子带来的礼物,师幼一起点数有几盒礼物。(3盒)
B、分别打开三个盒子,并点数每盒中的礼物数量。(都是3)
C、PPT出示三根萝卜,请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜,注意强调幼儿说出总数。
3、分组操作活动:
第一组,穿珠子(每个幼儿一份材料,2或3颗珠子。)
第二组,橡皮泥(每个幼儿2或3块橡皮泥。)
第三组,洞动板(每个幼儿有三只兔子和三把青草。)
三、结束部分
教师小结,幼儿整理学具。
活动延伸:
引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。
活动反思:
本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》,引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物,到后来小朋友给兔子回礼,在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。
教学目标
1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。
2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。
教学准备
1、教具:黄边大卡片30张。
2、幼儿材料:兔妈妈的礼物小卡片。
教学过程
一、认识大卡片上的物品。
指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物,你们想知道是什么吗?”
请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片,比如:缝纫机、衣柜、熨衣板等。
二、游戏:“选礼物”。
指导语:“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物,下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物,选的礼物要有一样的地方。”
分别请幼儿上来选礼物,并请幼儿说说选择礼物的理由,注意请幼儿从不同角度说理由。(例如:幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣,它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀,都有一部分是金属做的,并且还可以做衣服时用。)
幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。
三、游戏:“分礼物”。
玩法:请幼儿边看、边分、边取小卡片,并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。
教师巡视指导,并与幼儿商议怎样分。
四、分类展示。
将有代表的分类进行展示,并请幼儿讨论这样分对不对?应怎样分?理由是什么?
幼儿在说理由时,有些幼儿又想到这些物品的其它理由,使其他幼儿打开了思路。
五、活动延伸:
让幼儿在家里找一找,哪些东西有相同点,相同点是什么,请家长帮忙记录下来。
点评:
此活动主要发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。教师能根据本班幼儿水平,紧紧围绕目标,层层递进开展活动。
带领幼儿对卡片上物品的认知,为下面的游戏做好相关知识经验的准备,此环节是让幼儿在观察的基础上,说出物品名称、形状、颜色、用途。重点认识幼儿不常见到或使用的物品。这就给下面的活动做好必要的铺垫。
通过两个游戏,充分让幼儿进行思维操作,前一游戏通过个别演示,让幼儿学习玩法,知道要选有共同点的物品,并能说出理由。后一游戏是让幼儿理解玩法后,充分思考,并按一定理由进行分类操作。
幼儿操作时,教师注重巡视,观察、了解幼儿现状,引导其学会从不同的角度分类。
教师注重幼儿间经验的交流、分享,有意增加了“展示”环节,将有代表性的分类方法进行展示,以使幼儿开阔思路,更加灵活地认识物品间的共同点,从而有利于发展幼儿的发散思维。
活动目标
1、练习走过高25厘米是平衡木,发展平衡能力。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣以及热爱小动物的情感。
活动重难点:练习走过高25厘米的平衡木,发展平衡能力。
指导要点:以幼儿自由练习、游戏的的方式引导幼儿练习用正确的方式走平衡木。
活动准备
1、两个椅子做小动物的家(椅子上分别贴上小兔、小猫的头饰)
2、鱼、萝卜若干;高25厘米的平衡木;海绵垫、呼啦圈、塑料筐若干。
活动过程
一、 准备部分
1、教师:今天有小动物邀请我们去它们家做客,我们看看,要去哪些小动物家吧。
2、幼儿跟着老师模仿做小动物的动作(小兔、小猫)
二、 教学与练习部分
1、教师:小动物邀请我们去做客,那我们要带些礼物去,想想小兔爱吃什么?小猫爱吃什么?(萝卜、鱼)
2、教师讲解活动的要求:去小动物家要走过一段小桥,我们先来试试怎样走过小桥吧。(幼儿进行第一次练习)
3、请个别幼儿示范过小桥,教师引导其他幼儿观察。在幼儿感知的基础上,教师讲解动作:站在小桥上时,眼睛要向前看,手臂可伸平,一步一步向前走。(请幼儿根据方法再走一次小桥)
4、a教师:小朋友们都练习好了本领,现在我们每个人挑选一样小动物喜欢的礼物给它们送过去。
b教师讲解并示范游戏玩法:小朋友选好你想送给小动物的礼物,先走过小桥,然后爬过草地(海绵垫),跳过藤圈(呼啦圈),把礼物送到小动物家,任务就完成了。
三、结束部分
教师:小动物们收到了我们送的礼物,很开心,我们一起挑个快乐舞吧。(做放松动作)
活动目标:
1、观察画面,了解小动物们运用身体不同部位猜测礼物
2、愿意猜测故事情节,乐意表达自己的想法。
活动准备:
课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒、礼物。
活动过程:
一、聚焦礼物,激发兴趣。
1、出示漂亮的礼物盒。
师:这是什么呀?对,这是漂亮的礼物盒,你们猜猜里面装的是什么?
2、这是谁要送礼物呢,引出故事《老鼠阿姨的礼物》
师:今天,有阿姨也来送礼物了,看她是谁呀?(出示老鼠阿姨的图片)。
师:这是老鼠阿姨,和她打个招呼吧!
师:老鼠阿姨拿了几分礼物啊?我们一起来数数。
师:有四分礼物,会送给谁呢?
师:到底是谁呢?我们一起来看看吧!(出示小动物图片)
二、突显局部,引导观察。
1、观察图片,长长的耳朵,是谁呢?
2、观察图片,扁扁的鼻子,是谁呢?
3、观察图片,灵巧的小手,是谁呢?
4、观察图片,大大的嘴巴,是谁呢?
三、蒙上眼睛,大胆猜测
教师:这个盒子里面会藏着什么礼物呢?请你来猜猜。(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物)
教师:你们猜了这么多,小动物也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。
教师:哎呀,老鼠阿姨在干嘛啊?眼睛都蒙上了会怎么样啊?(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的图片)
教师:那怎么知道是什么礼物呢!我们来看看小动物们用什么好办法的哦!
四、引导幼儿观察画面,理解故事情节。
1、小动物的好办法。
(1)小兔子用长耳朵。
(师出示小兔子在听礼物的图片)
教师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到了耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?
教师:你们有耳朵吗?你们的耳朵在哪里啊?那我们来帮帮小兔子,跟她一起听听。
教师:嘘!小兔子说,我用耳朵听到了盒子里有东西滚来滚去,你们听到了吗?(拿起礼物盒晃一晃让幼儿听一听)
教师:可是小兔子还是猜不出来,它说,小猪、小猪你知道吗?
(2)小猪用大鼻子。
教师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?
教师:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子闻到什么味道呢?
教师:小猪说,用鼻子闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?
师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?
(3)小松鼠用小手。
师:小松鼠用了什么好办法?小松鼠在用它的手摸礼物,小松鼠小心的用手摸了摸,为什么要小心点啊?可能礼物上面有尖尖的东西会伤到手,所以要小心的摸。
师:我们也来学学它的样子,把小手拿出来,东摸摸,西摸摸,摸到没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,摸到了什么啊?(一颗一颗的)会是什么呢?
师:还是没有猜到呀!
(4)小青蛙用大嘴巴。
师:小青蛙直接把礼物怎么了?小青蛙说,哎呀,好甜呀!这样东西听上去是咕噜咕噜会滚的,闻起来是香香的,摸上去是一颗一颗的,吃起来是甜甜的,会是什么呢?
(5)小结。
师:到底是什么呀?我们数一二三,一起来看看吧(出示糖果图片。)
师:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到礼物要跟老鼠阿姨说什么呀?
师:真有礼貌,收到礼物或者得到帮助一定要记得跟声好听的“谢谢”哦。
五、游戏——变魔术,分享大盒子里的礼物。
师:今天老鼠阿姨还给我们小五班的宝宝准备礼物了呢!哝~!!在这里,想不想要啊?老鼠阿姨也要来考考我们小朋友了,请你也用小动物们的办法来试试,猜是什么礼物,猜对了就送给你。那我们先用小兔的办法试试吧…… (教师和幼儿一同玩猜礼物的游戏,提醒幼儿说礼貌用语)
活动延伸:
在语言区投放材料进一步让幼儿理解故事内容。
活动目标:
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备:
礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒
活动过程:
1、妈妈的生日。
创设情景,请一名教师扮演妈妈:"今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!"(妈妈退场)
教师:"原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会。"
2、准备礼物。
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
教师:"每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排列整齐,要从爱心标志这里开始排。"
(2)教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后)。
(3)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
教师:"生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?"
(4)教师观察指导。
(5)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)
教师:"把生日蛋糕摆整齐好吗?"
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的。
(6)插蜡烛。
教师:"把蜡烛插在蛋糕上吧。"
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师:"我回来啦!呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!"妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。
一、活动目标:
1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。
3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。
二、活动准备:
胸饰每人一个一老师扮演老鼠阿姨礼物若干等
三、活动过程
一、导入
师:宝贝们,今天我们去哪里呀?
幼:去老鼠阿姨家做客呀?
师:到别人家做客要注意什么呀?
幼:有礼貌不乱跑……
师:真棒!我们赶紧出发吧.
二、做客
1、介绍自己
老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”
2、分发礼物
老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢?你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片
(1)——眼睛看
(2)——用耳朵听,
(3)——鼻子闻或用嘴巴尝
(4)——用小手摸
小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!
三、游戏:猜礼物
1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!
2、幼儿猜礼物
3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!
三、分享礼物
师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
活动目标:
1、通过看一看,猜一猜,说一说,理解故事内容。
2、感觉人的感官的特别作用。
活动准备:
PPT;礼物盒;各种小礼物等。
活动过程:
一、引题:(出示礼物盒)
师:这是什么呀?对,这是用来装礼物的礼物盒,你们有没有收到过礼物呀?
今天,有只小动物也来送礼物了,看她是谁呀?
这是老鼠阿姨,我们来打个招呼吧!
师:老鼠阿姨说,小朋友们你们好!我呀要把礼物送给几只可爱的小动物,你们能帮帮我吗?
二、数礼物,猜动物
师:你们看我这儿准备了几份礼物呀?1,2,3,4。一共有几份礼物呀。对了,我有四份礼物,如果一只小动物拿一只礼物,那有几只小动物会来我这儿呢?
师:我们来数数看,来了几只小动物?1,2,3,4,原来是四只动物。
师:是哪四只小动物呢?能看得清楚吗?
师:哦,小动物躲起来了,它们的身体只露出一点点,你能猜出来是谁吗?
师:这只圆圆大鼻子的动物是谁呢?谁来猜一猜。到底是谁呢?我们来看一看,哦,原来是小猪呀。
师:小猪旁边的动物长着两只什么样的耳朵呀?
师:你那猜它会是谁呢?我们请它出来好吗?是谁呢,原来是小兔呀。
师:还有两只动物是谁和谁呀?看谁一下子猜出来。
师:这只动物身体是绿色的,还有大大的宽宽的嘴巴,会是谁呢?
旁边的只动物是谁猜出来了吗?它有长长的毛茸茸的大尾巴,我们一起来看一看吧,是可爱的小松鼠。
师:原来老鼠阿姨要把礼物送给小猪,小兔、小松鼠和小青蛙。
二、帮小动物猜礼物:
1、小动物猜礼物。
师:老鼠阿姨把礼物送给了小猪、小兔、小松鼠和小青蛙。收到礼物后,小动物的心情怎么样?高兴吗?
师:你怎么知道它们高兴呢?
师:小猪收到了礼物,会对老鼠阿姨怎么说呢?
师:可是盒子里到底装着什么他们知道吗?你们猜是什么好东西呢?
2、小动物的好办法。
师:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?
师:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗?
(1)小兔用长耳朵。
师:小动物说,谢谢你们,但是别担心,我们有自己的好办法!来看看。
师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?
师:小兔说,嘘,刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么?
师:可是小兔还是猜不出来,它说,小猪小猪你知道吗?
(2)小猪用大鼻子。
师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?(教师根据幼儿回答,点击出现红线,突出鼻子)
师:小猪说,我闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?
师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法呀?
(3)小松鼠用小手。师:小松鼠用了什么好办法?它在用小手干什么?
师:我们也学学它的样子,把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西,会是什么呢?
还有谁没猜呀?
(4)小青蛙用大嘴巴。
师:小青蛙直接把礼物怎么了?
我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙说,哎呀,好甜呀?会是什么礼物呢?
(5)小结。
师:老鼠阿姨说,哈哈,其实啊,我给你们的礼物是一样的,你们来猜一猜,什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢?到底是什么,你们想不想知道?好,那闭上眼睛,我数完一二三,你们再睁开眼睛啊。一、二、三!
师:哇!是什么呀?小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物,他们会怎么跟老鼠阿姨说呀?
师:真有礼貌!收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”,记住了吗?
三、游戏——猜礼物。(小铃,香蕉、香水百合、布玩具)
师:老鼠阿姨让我来发礼物了,但是,她也要考考你们,你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝,猜猜是什么礼物,猜对了就马上送给你。
活动反思:
1、礼物盒的运用更贴近孩子的生活。
活动之前我准备了一个方形的礼物盒,当活动进行到最后一个环节时,我请孩子猜礼物,这样不仅让孩子理解了故事中的情节,又能扩展幼儿的思维,真正做到了在玩中学、学中玩。
2、活动环节中注重幼儿的观察。
本课件中的动物形象非常鲜明,表情很到位,孩子能直接从表情中猜测故事中人物的情绪,孩子很喜欢这个故事。四种动物兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手的四个特征成为探索礼盒中礼物特征的工具,孩子通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝中了解了糖果的特征,然后由特征猜测出礼物就是糖果。活动过程中孩子一直很积极,尤其到猜礼物时,孩子表现得尤为突出。
一、活动目标:
1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、河边、努力钓呀钓呀。
2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
二、活动准备:
1、动物卡片:小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。
2、小动物头饰。
3、礼物卡片:胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。
4、情景表演。
三、活动过程:
1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力,准备开始上课。
2、语言导入:(神秘地说) 今天呀,老师给小朋友带来一个特殊的礼物,你们猜,是什么?
3、首先老师要给小朋友带来一个故事,同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看,她来了!
小猫咪咪(幼儿扮演)出场:hi!小朋友们,大家好!我是小猫咪咪,大家都夸我长得可爱,你们说呢?可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时,总说我懒,自己能做的事自己不做,说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?
师:是呀,小朋友,小猫咪咪这样做对吗?
幼儿讨论:小猫咪咪这样做对吗?
过渡语:是呀,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯,要不,会把妈妈累坏的。瞧!小猫咪咪怎么了?
4、小猫咪咪很懊悔地出场:妈妈由于过度劳累,真的病倒了,住进了医院,小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。
师:呦,小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈?(贴上猫妈妈的卡片)
幼儿:小兔带来了胡萝卜给猫妈妈,小猴带来了桃子给猫妈妈,小狗带来了骨头给猫妈妈,小鸡带来了虫子给猫妈妈。(幼儿回答时,教师在黑板上贴上相应的卡片。)
师过渡:猫妈妈病了,小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小狗送来了自己最爱吃的骨头,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)(疑问的语气)可是,这里为什么没有咪咪送的礼物呀?(贴上小猫图片)
6、咪咪出场。咪咪哭了:呜??..我什么也不会,给妈妈送什么呀?
师:瞧,咪咪哭得多伤心呀!小朋友快帮咪咪想一想,送什么礼物给妈妈好呢? (幼儿讨论)
师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!咪咪的好朋友小猴子,它也出了一个好主意,什么主意呢?让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪:小猴把我带到了河边,指着河水说:“自己钓吧,礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀,钓出一条大鱼(高兴地说)!我带来了鱼给妈妈,妈妈高兴地说:“乖宝宝终于长大了,
会劳动了,这才是给妈妈最好的礼物!”
师:小猴真聪明,帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。(若有所思)那么小朋友想一想,你的妈妈病了,你该怎么做?
7、通过提问,丰富词汇短语。
师:妈妈收到鱼说了什么?
幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)
8、总结。
小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子,妈妈都被它累病了,后来,在小猴的帮助下,它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈,小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪,改掉坏习惯,自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子。
活动目标:
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
活动准备:
挂图、故事磁带、长围巾、黑板。
活动过程:
一、谈话讨论
1.小松鼠要给妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
2.教师用简单的图示加以记录。如:“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、倾听故事
1.教师出示挂图,完整讲述故事一遍妈妈的妈妈是谁?妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
2.教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱
1.教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻、说一句甜蜜温磬的话。
2.鼓励幼儿回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
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