活动人员:全体幼儿、家长、教师
活动目标:增加家长与孩子的亲自之情
活动准备:气球、尾巴若干条,垫子、筐子、纸球等
活动过程:
l 表演歌曲《秋天》
l 小二班比赛项目及规则:
一.亲子二人行(6个家庭)
1、幼儿与家长面对面,踩父(母)脚上,起点准备;
2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手,幼儿脚不得踩地;
3、先到终点者为胜。
二.我们一起来套圈
1、宝宝与家长站起点准备;
2、游戏开始,幼儿跑到终点取呼啦圈,一次取一个,迅速跑回套在家长身上;
3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。
三.追地雷
规则:母亲在脚上缠上气球,孩子去踩气球,最后一个人剩下气球的为胜。。
四.揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。
五.捡落叶:家长和孩子一起捡落叶,用树叶做成树叶画,体验亲子制作的快乐。
整理了关于小班语言游戏教案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。
本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。
活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
重难点:听清完整的指令才能行动。
活动准备
1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
活动过程
室内听指令动作——室外听指令动作
(一)室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音:“小鸟的叫声”
设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听得完整才会玩得开心。
2、听指令动作。
(1)脸部动作。
A翘起嘴巴,做只小猪。
B捏下鼻子,做只狐狸。
C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
解剖闹钟
准备材料
1.闹钟、或其他拆开没有危险性的器具。
2.螺丝起子和其他简易的工具。
游戏步骤
1.让家长准备老旧不再用的闹钟。
2.把闹钟放在桌面或地板上。
3.给孩子自行拆卸闹钟。
4.请孩子自行拆卸闹钟。
5.让孩子自己想办法拆开闹钟。如果情况需要,家长给点提示也无妨。
6.待孩子完全拆卸闹钟的所有零件,和他讨论它们各自的功能,以及闹钟是如何经由它们运转的。
捉敌人
准备材料
粉笔一支。
游戏步骤
1.在场地上面画一个边长为2~3米的正方形。
2.爸爸、妈妈、孩子分别作为甲、乙、丙三方。
3.孩子进入预备状态,甲方准备捉乙方,乙方准备捉丙方,丙方准备捉甲方。
4.哨声一响,游戏开始,3人进入圆圈内迅速跑动,去捉自己应捕捉的对象,同时注意躲闪,不能被来捕捉自己的人捉住。
5.先捉到“敌人”;者为胜。胜利者带着自己的“敌人”;一起回到原场地。
6.未捉到“敌人”;的人算失败,第一轮结束,第二轮开始,改变原先相互捉的对象,即甲追丙、丙追乙、乙追甲。进入预备状态,按上述方法继续进行,直到每个人把3个角色都担任一遍后,游戏结束。以捉到“敌人”;的次数最多为胜。
摘果子
准备材料
塑料制的梨、桃、苹果等玩具。
游戏步骤
1.家长可在房中悬挂塑料制的梨、桃、苹果等玩具,高度约距幼儿高举的手10~15厘米左右。
2.让幼儿用力向上跳,用手摘果子,家长在旁说:“跳跳跳,跳的高;摘摘摘,摘的多。”;
3.让孩子站在离水果5米远的起跑线上。家长喊:“一、二、三!”;向前跑到水果前,跳起来用手摘水果,摘到后再回到起跑线。
彩虹雨
准备材料
彩色蜡光纸(反面按折叠痕迹画好线条,宽窄不一)、剪刀、浆糊、报纸。
游戏步骤
1.讲述有关彩虹的故事,引发幼儿想象、制作彩虹雨的愿望。
2.提供幼儿蜡光纸,引导幼儿沿线条剪直线(彩虹雨),鼓励幼儿把纸条剪直。成人可协助幼儿拿纸,但要逐渐减少帮助。
3.幼儿剪到一定数量的蜡光纸条时,提示幼儿在纸条的反面涂上浆糊,粘在报纸上,完成“彩虹雨”;。
提示:
1.所用剪刀大小要适合幼儿操作,宜采用儿童用安全剪刀。
2.纸条的宽窄可根据幼儿的实际能力,由宽渐窄,灵活掌握。
玩花绳
准备材料
1.彩色松紧带。
游戏步骤
1.提供幼儿花绳,引导幼儿在玩乐中发现绳子的弹性及有趣的变化。
2.成人示范用双手的拇指和小指撑起花绳。
3.成人鼓励幼儿尝试手指的扩张运动,使花绳产生不同的变化。
4.启发幼儿想象力:变化的花绳像什么?
提示:
1.成人先将彩色松紧带围成圈,扎紧连接点,做成“花绳”;。
2.也可用其他手指撑花绳,锻炼每个手指。
3.成人可演示几种翻花绳的方法,如:翻花篮、翻钥匙等,以增加游戏兴趣。
录音存证
准备材料
录音机、麦克风、空白录音带(可用MP3等代替)。
游戏步骤
1.将空白录音带放入录放机中。
2.想好一个能够引起孩子兴趣的话题,如:“今天你在学习里做了哪些事?”;、“你希望自己的书架上有哪些东西呢?”;或“你喜欢看的电视节目有哪些好玩的内容?”;
3.拿好麦克风并把它放在孩子嘴巴前方的不远处,按下录音钮,开始录下孩子对之前话题的反应。
4.完成后,倒带,陪着孩子一起欣赏他那迷人的声音!
5.想好另一个话题,再录一回,但要先表示希望孩子可以用不一样的声音说话,如:低沉缓慢的语调、高八度的声音,或模仿某位卡通人物的说话声等等。
6.每换一次话题,都要求孩子用不同的声音说话,录音完成后,再陪着他从头开始听自己录音。
有趣的书
游戏目的
促进幼儿早期阅读能力的发展。
游戏步骤
1.教幼儿仔细观察图书的特征,用提问引导幼儿观察。如:书的封面、封底在哪里?书页有没有顺序?你是怎样知道的?书的页码位置在哪里?有什么作用?妈妈再介绍一下每本书前都有目次,目次是帮助幼儿便于查找内容。
2.玩“找家”;的游戏。将封面、封底、目录、页码贴在幼儿喜欢的玩具上,让幼儿根据观察的结果将各个玩具放在正确的位置上。然后,妈妈扮成“捣乱者”;,将各个“玩具”;打乱,再让幼儿继续“找家”;。3.最后,妈妈拿着一本书说:“我手上这本书叫《动物世界》,上面讲了各种各样的动物,这本书的作用是帮助我们认识和了解各种各样的动物。”;让幼儿模仿妈妈的话,介绍一本自己喜欢的书。
敲鼓吟唱
准备材料
两个鼓,或其他能够拍打的替代物。
游戏步骤
1.两个鼓,一个给家长,一个给孩子用。或者用装燕麦或奶粉的铝罐自行黏贴制作两个鼓。能拍出声响的桌子,或其他物体表面也可以。
2.轻轻拍打一段规律的节奏,如:啪一啪一啪。
3.请孩子跟着模仿你之前所打的节奏。
4.请孩子每打一下拍,嘴巴也跟着说出一个字。例如,打出的节拍是啪一啪一啪,同时必须说出“我一是一婷一婷”;。
5.继续拍鼓吟唱,每隔一段时间就变化节拍,以及随时改变吟唱的内容。你或孩子都可以是引领变换的领导者。
6.唱累了,试着由对方当领导者。
我爱我的幼儿园
游戏步骤
1.在家里,爸爸、妈妈可选择饭后或别的闲余时间先问一些问题来让幼儿思考,比如幼儿园和家里有什么不同?幼儿园都有哪些人?幼儿园人多还是家里人多,幼儿园大还是家里大?……一些比较简单而概括的问题,对这些问题幼儿略加思考便可回答出来,即可让幼儿学会比较,又可让幼儿对幼儿园产生兴趣。
2.在引起了幼儿的兴趣,吸引了幼儿的注意力后,妈妈可这样问幼儿:“宝宝天天都在幼儿园里,对幼儿园可熟悉了,宝宝能不能把幼儿园的样子讲给妈妈听,妈妈也很想知道宝宝的幼儿是什么样子的。”;这样,必然会引起幼儿帮助妈妈的兴趣。
3.随后,妈妈可给幼儿提出自己想知道的,其实也就是幼儿观察幼儿园的内容。
提示:1.该游戏的内容,即父母每日让幼儿观察的内容应由浅入深,最初问一些比较明显、幼儿经过简单的观察和比较就可回答的问题,慢慢地内容逐渐加深,使观察的目的性加强,同时也扩大幼儿注意的范围,以达到游戏的目的。
2.本游戏尤应注意的是幼儿观察后的回答,父母应加以注意幼儿回答的内容是否和提问相一致。若不一致,父母则应向幼儿提出,指明幼儿没有按照要求去观察,下次应加以改正。若一致,则应及时鼓励幼儿,增加幼儿的兴趣与信心。如此,才能达到本游戏的目的。
3.本游戏的重点部分是幼儿在幼儿观察部分。可充分体现幼儿观察的目的性,扩大幼儿注意的范围。
好吃的小面人
准备材料:
1.自制或市售的生面团。
2.干净的工作桌面。
3.小糖果和各色糖粒。
4.割面器、擀面棍、塑胶刀叉、其他相关器具和烤箱。
5.烘培用纸。
游戏步骤:
1.依照喜爱的口味自制或购买市售的生面团。如果现在有的生面团太湿黏,多加点面粉搅合直到容易抓捏为止。反之,如果生面团过于干硬,适当加水调制。
2.将生面团放在干净的工作桌面。
3.让孩子随意用各种器具塑形,如:卡通人物、动物或其他物品。
4.小糖果和各色糖粒,全可以被孩子用来装饰生面团。
5.等孩子装饰完毕后,把做好造型的所有生面团逐一放在烘培用纸上,再按照食谱指示放入烤箱烘烤。
6.待烤干完全冷却后,和孩子慢慢享用。
送信
游戏目的:
1. 提高纪儿的记忆力;
2. 培养幼儿热爱祖国的情感;
3. 养成幼儿进礼貌的习惯。
游戏内容:
准备小单车一辆,绿色书包工队个,信封若干,并装在绿色书包里。游戏时,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等围坐成半圆,让孩子当邮递员,家长当住户,邮递员骑车绕“居民区”;转一圈后,任意停在一个住户的跟前。举手做拍门状并发出“咚咚”;的声音。被敲的住户听到拍门声问:“你是谁呀?”;孩子回答:“我是邮递员,有你家的信。”;住户又问:“是从哪寄来的?”;孩子回答:“上海。”;对话后,此住户从座位上站起来,双手接过信说:“谢谢你。”;孩子回答:“不客气。”;说完继续送信。
提示:
1.“邮递员”;不能重复说过的城市名。
2.可以家长和孩子轮换着做邮递员。
活动场
游戏目的:
1.巩固幼儿对动物特性的认识。
2. 发展幼儿的思维力和记忆力。
3. 提高幼儿的绘画技能。
游戏步骤:
准备一些纸、几支不同颜色的笔。游戏时,家长先让孩子画出动物活动的场所。如水池、草地、假山、树林、天空……。(见下图)家长对孩子说,这是动物的几个活动场所,什么动物能上这儿玩呢?请你把这些动物领进来玩吧。这时孩子就把动物画到动物活动场的格子里去。
磁铁狩猎
准备材料:
适合孩子玩的磁铁。
游戏步骤:
1.找到适合小孩子玩的磁铁(通常在文具店或一般的玩具店可以买到)。尽量找那些磁力不弱,却又是孩子操作的住的磁铁为佳。
2.先尝试几样物品,向孩子示范磁铁的神奇功能。
3.请孩子在屋子里四处走动,寻找能够被磁铁吸引的物品。
4.在孩子试过几样物品后,接着请他猜测下一件物品是否会被磁铁吸住。
5.继续让孩子用磁铁“寻宝”;。如果他有意做任何尝试,请务必在一旁监督、指导。
6.结束游戏后,请孩子从头回顾哪些物品会被磁铁吸住,而哪些只是“普通”;的东西。
词汇接龙
游戏目的:
丰富的词汇,培养幼儿记忆联想、观察、思考的能力。
游戏步骤:
1.家长和孩子一起玩,先提出一个字作为词尾,例如,“光”;。每个人轮流讲一个词,要求词的最后一个字是“光”;,可以讲出:灯光、电光、太阳光、激光、月光、阳光、绿光、红光、眼光、星光等等。
2.如果轮到谁讲不出,就出一个节目。然后继续向下轮,到最好大家都讲出来了就算结束。有兴趣的话可以换一字,继续进行。
3.也可以点出一类事物的总称,看哪些属于此类。例如“动物”;、“植物”;,“飞禽”;、“机器”;等等。“植物”;类可以讲出:树、柳树、花、月季花、杨树、梧桐树、玉兰花、桃树、青草、苹果树等等。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“音乐游戏走路小班教案3篇”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1.在看看、听听、玩玩的过程中,感受歌曲音乐,大胆表现动物走路的不同形态,体验和同伴共同游戏的快乐。
2.特殊幼儿愿意参与音乐活动,体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.物质准备:动物走路的课件,歌曲音乐,小动物图片,小兔、小鸭、小乌龟、小猫的“家”放在活动室,设置为情景。
2.认知准备:孩子们平时有过模仿动物的经验。
活动过程:
一、游戏导入
1.导入:今天天气真好,好多动物朋友都出来玩了(出示动物图片),我们快点去迎接他们,欢迎他们的到来吧!
2.听音乐集体进行动物模仿游戏(两次)。
注:特殊幼儿能愿意参与模仿游戏。
二、音乐欣赏
1.欣赏感知音乐
幼儿欣赏伴有音乐的动物走路的动画,欣赏感知音乐和小动物走路的形态。
2.再次欣赏,跟着音乐拍拍手
师:好朋友们还在赶过来,马上就要到了,我们拍拍小手欢迎他们吧!
注:特殊幼儿能尝试跟着音乐拍手。
三、歌曲表演
1.讨论并学学不同动物走路的形态
(1)小兔子怎么走路的呀?
(2)走路摇摇摆摆的朋友,是谁呀?
(3)小乌龟走路是怎么样的?还有小花猫呢?他走路的时候能有声音吗?
2.教师小结:原来,小兔子走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静悄悄。
3.集体游戏动物走路
(1)第一次集体游戏
重点讨论提升,幼儿进一步表现动作:
A、小兔子两个小脚并拢跳。
B、怎么样让小鸭子走的摇摇的又不摔跤呀?
C、小乌龟爬的时候是快快的还是慢慢的呀?
D、小花猫怎么走路才能抓到老鼠呢?
(2)第二次集体游戏
师:我们再来玩一次走路的游戏吧,这次要注意咯,走路的本领要更大。
4.尝试边唱边游戏
注:特殊幼儿能在老师的引导下乐意参与游戏。
活动延伸:
1.师:“小朋友们本领真大,今天一起和小动物们玩的好开心,小动物们的妈妈都在叫他们回家吃饭了,我们送他们回家好吗?”
2.幼儿随音乐再次表现,到各动物的小房子前,表示送动物回家咯!
3.可在角色游戏中进行游戏。
活动反思:
亮点:
1.目标定位符合孩子
本次活动目标定位虽然比较简单,但是本班孩子进园才两月不到,因此目标是比较符合本班孩子的实际情况的,以游戏的形式来表现动物走路的不同形态,孩子们非常喜欢,活动中都愿意积极参与,并能大胆的表现,充分表现出在走路游戏中的快乐,较好的完成了活动目标的定位。
2.教学环节层层递进
本次活动重点围绕动物走路的形态而展开,通过看一看视频了解不同动物走路的形态,听一听音乐感知音乐的旋律,而后说一说、做一做,大胆表现动物的走路,期间首先根据经验表现动物走路,接着进行集体表现并交流讨论:怎么做才能更好的表现动物走路的形态,最后跟着音乐唱一唱并表现,一整个过程的环节层层递进,每一次的表现都有不同的提升目的。活动中,孩子们对动作的表现也确实在教师的引导下,有进一步的提升。
3.激发兴趣促进发展
整个活动以情景进行贯穿,活动中创设了环境,并运用了不同的动物范例等引发着幼儿的兴趣。特别是过程中,运用了儿童化的语言,比较符合幼儿的年龄特点,能吸引孩子的注意力和兴趣,通过喊一喊、和动物打招呼等,发展幼儿的语言表达能力和礼貌行为等。
不足:
1.音乐欠美感
本首音乐是进行外录的,音乐旋律的优美性很是欠缺,在音乐的速度上也显得有些过慢,因此,孩子们虽然表现出了进行动物走路游戏的快乐,但是在一定程度上,音乐还是对此造成了一定的影响,表现中显得有些拖沓。
2.表现欠有序
在孩子们的游戏表现中,一次次的表现提升都围在教师的身边,因此,孩子们没能在表现好一遍后,静静的进行倾听,很多孩子还是沉浸在表现的快乐中,没能好好的倾听于老师。可以让孩子们回到小椅子上,边休息边进行交流,能更好地使孩子们都了解如何表现走路才是更棒的。
3.教具欠利用
本次活动设计了动物形象的教具,孩子们很是喜欢,但是动物教具的利用率不高,出示后很多时候都是摆放在一边,只是作为提示幼儿表现顺序的一个道具。可以在出示后,充分利用动物教具演示动物走路的形态,更好地激发幼儿的兴趣。同时,动物房子放置于另一活动室,只在活动最后环节用上,显得有些浪费,可以将情景设置在活动室中,提高教具的使用率。
活动目标:
1.初步了解几种常见小动物的走路方式,并能用动作表现。
2.在理解歌曲内容的基础上,学唱歌曲并随音乐进行表演。
3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。
4.在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备:
1.有关PPT。
2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。
活动过程:
一、谈话,导入课题。
师:小朋友们,去过动物园吗?你们见到了什么?
今天,老师请来了四个小动物朋友,我们一起来看看它们是谁。
二、看PPT,幼儿理解歌词内容。
1.小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.师:我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说:小鸭走路摇呀摇呀摇)。
3.师:猜猜看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说:小乌龟走路慢吞吞)
4.师:听,什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。(学说:小花猫走路静悄悄)
5.师小结:小朋友,现在你们知道这些小动物是怎么走路的了,那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词,并且加上动作动练习)
三、学唱歌曲。
1.师:你们的表现太棒了,掌声送给你们。
2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!
3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。
四、结束活动:
师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?
活动反思:
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活动中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少,所以对创编一些小动物动作有了一定的难度,如果在课前能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得更加丰富生动了。
活动目标:
1、欣赏画面,了解各种小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序的排列,积累相应的数经验。
活动准备:
绘本PPT、各种小动物立体教具。
活动过程:
一、欣赏绘本故事
1、观看PPT《去羊村》,引起幼儿兴趣。
师:老师要带你去个地方,想去吗?羊村有什么?去羊村有这样的小路,我们找一找。
讨论:故事里有谁?
二、小动物走路
1、出示各种小动物立体教具,幼儿排列。
师:看看什么东西是1个?
2、出示绘本PPT。
学学小动物走路的样子。
师:猜猜他是谁?小乌龟是怎么来的?
猜猜他是谁?大白鸭是怎么来的?
观察小动物出现的先后顺序。
小乌龟想排第一,怎么排?两种排法。
动手摆放小动物不同的出现顺序。
来了几个朋友呢?第一个是小弟弟,最后是大鸵鸟。
三、延伸:游戏
老虎来了小动物还会怎样排队?
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《小班游戏教案13篇》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园小班游戏教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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