小编在搜索结果中发现了一篇非常有用的“上学期工作总结”，忙碌了半年的工作也接近尾声了，回顾这半年来的工作生活，想必大家收获不少吧，没有总结就没有提高，需要及时做好岗位的半年工作总结。如果你认为这个内容值得分享请将它转发给你的朋友圈！
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,"多说多练"势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读"。俗话说:读书百遍,其义自现。语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。
2008-20学年上学期工作总结 2008-年学年上学期工作总结本学期，我校领导班子精诚团结，开拓进取，通过全校教职工共同努力，学校的各项工作均取得了较好的成绩。学校顺利完成了创建市文明单位和创建省重点中学的申报和评估工作；高中新课改工作、校园文化建设活动、创建和谐校园活动、行风政风评议工作及规范管理年活动及均得到了上级有关部门的一致好评；我校先后被评为“鹰潭市德育示范学校”、“江西省第十届职工职业道德建设先进单位”，“-家长函授学校先进集体”，“鹰潭市教学常规管理先进学校”；并先后获得市首届教职工第八套广播体操全民健身大赛二等奖、20鹰潭市中小学校园集体舞展演优秀编导奖、2008年鹰潭市中小学校园集体舞展演二等奖(高中组)等荣誉。由李文清、朱辉亮、邱凡英老师组成的代表队参加市教育系统纪念改革开放30周年暨十七大精神知识竞赛活动获第二名；夏天虹老师被评为“江西教育资源网优秀版主”；杨剑峰老师被评为省“教育技术装备工作先进个人”；吴向荣老师被评为鹰潭市“十佳班主任”；胡华春、桂秋开、吴江老师被评为2007--2008市教育系统优秀党员；李山斗老师被评为2007-20市教育系统优秀党务工作者。我校教师在各类业务竞赛中，有12人分获市一、二、三等奖；学科竞赛有3人分获省二、三等奖、20人次分获市一、二、三等奖。这些成绩的取得，提高了学校的知名度，扩大了学校的影响，也得到了社会各界的广泛认可和赞誉，有力地推动了学校的可持续发展。一、以德立校，努力提高学生的思想道德水平1、本学期，我校以主抓养成教育和校园文化建设活动为中心，促校风、班风更上一层楼。大力开展了“社会主义荣辱观”教育活动，并将之与养成教育相结合。2、开学初各年级班级集中整顿了班风班纪：杜绝旷课、尽量减少迟到、严禁上课听MP3、接听电话等违纪行为。3、加强了对升旗仪式的管理力度。一方面加强了对升旗时各班集结速度、纪律的检查、讲评；另一方面加强了对国旗下演讲同学的选择。升旗仪式的示范性、教育性和先进性大大提高。4、成功举办了第十一届节校园艺术节及元旦文艺汇演。5、充分利用学校广播资源，办好校广播站，丰富了学生的课余生活。6、大力开展安全教育和学生心理咨询工作。定期组织各班召开安全教育主题班会，内容涉及到饮食、乘车、用水、用火等等方面。7、精心组织了每月一次的主题班会，并举办了四次主题班会观摩活动，通过这一活动，学生文明意识和道德素养有了很大的提高。8、积极组织学生参加社区活动。9月底组织高一、二，初一、二共四个年级参加了市里组织的清洁家园活动二、加强教学管理，促进教学质量的提高。1、做好了新学期的开学工作开学初，教务处认真做好开学的有关准备工作。初一新生入学考试编班工作及高一新生招生编班工作。做好转入、借读、择校生的编班工作，使新生能及时到所在班级报名、上学；做好了教师课程表、任课表安排工作；做好了教师教材及学生课本、作业本的发放工作，使我校新学期的开学工作井然有序。2、加强图书馆及阅览室的管理、做好图书的征订工作开学初，召开了图书馆工作人员会议，对图书馆及阅览室工作人员的工作进行了明确分工，加强了图书馆及阅览室制度建设，对工作人员上下班时间及工作岗位责任进行了明确的规定，规范了工作人员的行为；本学期为了提高学校图书的使用效益，学校图书继续向学生开放，允许学生向图书馆及阅览室借阅图书，提高了我校图书的利用率。3、加大了学校评教活动本学期在全校开展了初一、初二、高一、高二年级学生评教活动；同时，召开了高三重点班及立志班学生的座谈会，规模大、任务重，教务处对评教结果进行了统计，并形成了书面材料上报校领导，为学校了解全校教师教学情况、保卫、总务等情况提供了第一手资料，有利于学校解决问题及今后进行有效决策；同时及时把评教结果反馈到相关部门及人员，有利于他们今后进一步搞好工作。4、加大了常规教学检查力度，促进常规教学工作本学期突出了常规教学工作，本学期教务处对常规教学进行了二次大规模检查，对各年级进行了教案及作业检查，检查结果较客观地反映了教师的教学动态。为学校领导了解教师的教学动态提供了客观的资料，有利于学校整体把握全校教师的教学动态。在学期末，教务处组织教研组长对各组教师的教案进行检查及评比，从中评选出了一批优秀教案。5、规范了期中、期末考试工作，提高了考试质量为了检测出学生的实际水平及教师的教学质量，本学期继续从考试管理、命题、监考、阅卷、质量分析方面规范了考试工作。首先，加强了考风、考纪建设；其次，加强了监考的规范建设，召开了年级主任会议，强调了监考、阅卷、质量分析的工作的重要性，并对这些工作提出了十分具体的要求，第三，教务处对期中、期末工作都做了大量的准备工作，提高了管理和服务效益。故期中、期末两考实现了学校考试的目的，达到了检测学生学习水平及教师教学质量的效果。认真组织了期末初中各年级及高中各年级期末联考工作6、开展人防教育系列活动，促进了学校的人防教育事业发展。建立健全了人防教育管理机构。由教务外负责实施，年级主任及班主任、人防教育教师积极配合，本学期人防教育开展的轰轰烈烈，在学校及社会取得了较大的社会效益。人防教育工作得到了市人防办及教育局的表彰。7、做好了2008届高三学生高考报名工作高考工作是学校重中之重。本学期做好了高三毕业班的报考工作，教务处多次召开会议，明确任务，增强服务意识；及时向高三年级通知有关高考信息，做好学生高考服务工作，使每一个符合报考要求的考生都能顺利报考。8、认真组织了“七校联谊会”.教务处在本学期积极、认真地做好了七校联谊会的筹备工作、会议接待、安排及服务工作。本次联谊会在我校胜利完成,各校领导在会议中教畅谈了学校管理经验及高三高考复习工作策略及高中新课程的改革工作实施经验。三、坚持“教研兴校”方针，打造四中品牌1、抓好新课改，全面提升各中学素质教育的质量为落实初、高中课程改革，08年我校组织带领各高中部分课改教师分别到上饶、江西师大鹰潭学院参加学习。暑假即制定了《鹰潭市田家炳中学普通高中新课程实验方案》，成立了《鹰潭市田家炳中学课程改革学科指导组》，制定了各学科的《工作计划》，分文、理科开展了学科研讨活动，对高中课程的安排、教法、学法、评价进行了有益的尝试和讨论。通过高中新课改，促进教学方式转变，提前做好准备。2008年11月，省新课改督查组来我校调研，专家组对我校新课改的各项工作给予高度肯定。2、组织我校教师认真学习新课程教育教学理论，树立学生全面发展的教育观。努力学习教育思想、教育学、心理学理论，以学生发展为本，深化教育改革。在高一年级每个学科中开设了新课改下的骨干教师示范课。3、语文组组织教师编写校本教材---《耕耘心田》。4、地理组刘隶老师组织学生开展了“寻找正午太阳高度角变化证据”的`课题研究，受到学校好评。5、课题《校本课程开发研究》已完成立项工作。6、教研处与党办联合开展了党员示范课活动，效果良好，得到了一致好评。7、加强了现代教育技术培训工作为了提高我校现代化教育教学水平和提升教育教学效率，科教处及电教组举办了课件制作培训班系列活动，培训活动分三期举行，第一期为课件制作入门班，第二期为课件制作提高班，第三期为课件制作实践班。本次培训为第一期课件制作入门班，以课件制作流程为主线，以Flash为主要工具，讲解制作Flash课件所需要的基本知识。8、积极开展实验教学活动继续做好普通高中招生考试中实验操作考核工作。配合中招部门圆满完成2008年度中考加试理化实验操作考查工作任务。继续深化中考加试实验操作考查改革，充分发挥实验操作考查的导向作用，引导学校强化实验训练，培养学生动手能力。9、特色教研成果斐然各组对特色教研也进行了有益的尝试，如语文组开展了“非指示性教学”经验讲座，诗歌鉴赏知识讲座；化学组开展了高三化学专题研究学习；物理组开展了物理课件制作辅导讲座；政治组开展了模拟法庭教学活动。数学组还进行了对期中考试命题试题评定工作的尝试。四、提高服务质量，改善办学条件1、遵守财务规章制度规范收费行为认真组织财会人员学习财务规章制度，为实行办公无纸化，财务人员培训上岗。为加强收费的透明化管理，严格按照上级主管部门的要求，设立“价格服务进校园”收费公示制，按章收费，禁止乱收费，实行财务公开，使学校的收费工作置于学生、家长、社会的监督之下。2、做好后勤服务常规工作有条不紊(1)、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。召开班主任会议，做好报名缴费的周密工作。(2)、严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，及时供应，保证教学正常需求。(3)、关爱师生，后勤服务有保障。学校及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决，针对明年的雨季来临，对存在问题的楼面及时修补，保证师生正常工作和学习。(4)、开源节流，为学校当家理财，做学校的主人。本着花钱办实事办好事之目的，一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财；另一方面，千方百计解决教师、学生的工作、学习及生活所需。(5)、加强水电管理。制定工作人员巡视制度，规范水电管理秩序。3、校园绿化美化开展井然有序(1)、加强对校园已有花木、草坪的管理，抓好浇水、施肥、修剪、除草、防虫等关键，巩固已有的绿化成果。(2)、根据学校的实际情况，做好绿化长期目标规划，努力创造良好的工作和育人环境。(3)、为营造浓厚的校园文化氛围。学校在财力紧张的情况下，投入必要资金，对校园围栏、文化广场、篮球场、操场等场景进行必要的美化，校园焕然一新。4、加强校产管理努力厉行节约(1)、强化
忙碌而又充实的一学期转眼就过去了。我接触三班四班也有一年了。在这一学期中，我的收获还是很多的。
一、成绩方面：
经过将近一年的努力，在上学期期末和本学期期中考试上，两个班的成绩均有大幅度的提升。尤其是本学期的期中考试，十二班有三名同学不及格，及格率达到了97.8%，。同时，孩子们的语文学习热情也有显著提高。每学期期末，我都会组织一场课本剧的表演，孩子们完全成了主角，语文学习的热情自然就提高了不少。
二、德育方面：
作为一名语文教师，虽然不是班主任，但是我平时很注重对学生们的德育渗透和做人的教育。在这方面，我投入经历最多的就是十二班。因为十二班的孩子思想比较成熟，性格比较叛逆，行为习惯比较不规范。所以我有责任帮助班主任做孩子们的.思想工作。而我的阵地就是他们的日记和平时的阅读课。
我鼓励他们在日记中说实话，而我也承诺会为他们保守秘密。久而久之，同学们对我的信任度提高了，很多心理话都会放在日记中书写，我也就通过批语的形式，给予他们指导和帮助。一学期下来，和同学们的关系拉近了不少。
今后的路还很长，我希望能够陪伴这他们，越走越远！越走越好！
由过去以读经为主调整为学习文化课与读经双轨并行。读经是重要的，但是学习文化课也是不可忽视的。毕竟现在的老师水平有限，不能在经典中挖掘更深的内容给学生，而学生读一段时间便觉经典面目可憎，时间长了会憎厌从而回避，想要让他们接触经典结果却让他们厌恶经典，这与初衷背道而驰，结果也是适得其反的！但如果把学习文化课与诵读经典结合起来，两者各有自己的特点，学习起来也各有自己的兴趣，倒是相得益彰，互相促进，是一个很好的思路。这样一调整，果然收到了很好的预期――孩子的读经时间少了，但孩子读经的兴趣上来了，每个孩子每天只有50分钟的读经时间，但每个孩子却能完成250字左右的背诵量！这与过去每天三个小时的诵读时间相比，效率可谓是大大地提高！
几个小孩子这学期才算正式学习数学课，但是对于数学课的兴趣却浓得很！他们接受得快，理解力强，做题兴致高！我觉得这得益于我对数学的研究，暑假期间在汝阳学习期间从王校长那里学到了一种全新的理念，这种理念促使我对初中数学重新再学习，当重新再学习方明白――原来世间事只要用心去做，如此简单！我用一个月的时间把初中数学再梳理了一遍，把知识体系重新整合，决定能在初级学习的内容一定要在初级学习过程中呈现给孩子，真正做到让孩子一接触便是最简单却也是最精华的知识！这种尝试王校长已经做了，效果也非常好！我也尝试着给孩子这些知识，结果他们接受的特别好！把呈现知识与基础训练相结合，同步推进，取得了很好的效果！以六岁半的丁格尔为例，他来的时候，他是0基础，连十以内的加减他都不能完整地知晓！但截止到今天为止，数学方面他已经学会了同分母的加减、幂的运算、任意两位数乘以9、正负数的运算，背诵方面他已经背了20首古诗、《老子》前二十五章，英语全部音标，每每在他脸上看到自豪的喜悦时，我便有了十二分的成就感！现在我可以肯定地说：只要孩子会认1-20这20个数，就可以介入最基本的知识，从而层层推进，走入形式最高层！
语文就是生活，生活中处处体现语文。这句话不能仅停留在口头上，如果老师有意识地落实，真是妙用无穷！
首先，讲故事。每天早上十分钟的历史故事，这是对孩子最好的历史素养的培养。现在，这些孩子每人都能从盘古开天辟地讲到西汉刘邦斩白蛇起义，吕后耍奸计准备夺取刘氏天下！讲起来个个眉飞色舞、滔滔不绝！不仅如此，还可以把相关的成语传授给学生，让学生在不知不觉中学到海量成语。
其次，天气。我们如果有写日记的习惯，天气对于我们来说好像太司空见惯了，我们会每天记录天气，但也只是记录下阴晴雨。这种习惯如果在孩子很小的时候就培养他们，他们便会有意识地关注天气。我每天都会让孩子有意识地观察天气，让他们说出今天的天气是什么样的，从而从他们所说出的天气特征中找出一句相关的成语、诗句等，比如孩子说今天风很大，我便写上“大风起兮云飞扬”，孩子说今天晴，我便写上“晴空万里”，孩子说树叶红了，我便写上“晓来谁染霜林醉”；孩子说看到大雁了，我便写上“北雁南飞”……，便是在这点点滴滴的渗透中，孩子无形中明白了这些成语与诗句的具体含义，也真正落实了学以致用！
再次，节气时令。二十四节气，七十二物候。这些在过去都属于常识性的知识，但现在高中毕业生又有几个知晓的呢？我便把知识与节气结合起来，不仅介绍相关的天文知识，还介绍与之相关的历史人物、历史事件，并且雷打不动的是一定要结合节气背一首相关的古诗，这样孩子就把节气与历史与天文与诗歌完全联系了起来，讲到节气时，还要让孩子们到户外去观察节令的变化，让他们真切地感受到节令带来的生活和气候的变化，从而把概念与实际结合起来。如果不赶节气，却赶上时令特别明显的话，也会让孩子到户外去感受时令的变化，并引进相关的诗词。比如春天来了，墙外的蔷薇花开了，于是就让孩子去感受蔷薇花的香与美，并给他们引进唐高骈的《山亭夏日》
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
石榴花开了，就把唐・韩愈的《题张十一三咏石榴花》介绍给他们：
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
不要说孩子没有审美能力，他们的审美能力很强的！《山亭夏日》才刚写在黑板上，还未满七岁的胡退思就说：这是一首很美的诗啊！具体说到哪里美，他也回答不上来，但就是觉得美！其实，古诗的美的真谛也就在此――只可意会，不可言传！
再次，重大节日。香港之所以发生“占中”事件，是因为从小政治思想教育没有跟上，个人的发达与否是与国家的兴衰紧密结合在一起的，没有国哪有家？没有大家哪有小家？一定要培养孩子从小就立下“国家兴亡，匹夫有责”的大志向，所以凡国家重大节日，一定要组织孩子看相关视频，看相关历史记录片，并自己做成课件详细向孩子介绍相关的历史事件，这样一来孩子就把这个普通的日子与历史上活生生的人物和事件联系了起来，每当想起这节日，那些活生生的历史人物也便浮现在眼前，孩子的心胸便与家国联系了起来，慢慢地就宏阔了起来！
最后，对诗歌的鉴赏。面对七八岁的孩子，他们会鉴赏什么呢？但不要小视了孩子们，正如他们一看到《山亭夏日》这首诗就觉得很美一样，每一首诗一写出来，在他们心中立即就呈现出一幅很美的画面，只是他们不会表达而已！每一首诗每节课只读五遍，不要求背诵，但不超过两天，这首诗他们会背得滚瓜烂熟！到了周日，就把当周所背诵的诗默写下来，一般会要求他们默写三遍，但用心的翰杓只需两遍基本就不会有错别字！完了之后就是鉴赏，这种鉴赏别开生面，不让他们说，而让他们画!他们心中所想画下来，就是一幅极美的山水画！每一首诗默写完之后，他们总是迫不及待地画出来，这些画面让孩子感受到了无穷无尽的乐趣，也让老师收获了无穷无尽的喜悦！因为，每一幅画就是一篇鉴赏论文啊！
我觉得我们在教学探索中探索得最为成功的一点是游学。既要读万卷书，也要走万里路！孩子在行脚的过程中，踏着前人的足迹，寻访我所讲的历史人物和事件，他心里那种强烈的民族自豪感和荣耀感就油然而生！比如我们去秦皇岛，去之前我把与秦皇岛相关的朝代都向孩子们做了充分的介绍，他们也以小组的形式在网上进行大量的查阅，把相关资料都查阅了个遍，然后我再以问题的形式向他们提了出来，如果查阅到的他们便把这些资料整理下来，如果他们查阅得不详细或者查阅不到，便要到当地进行社会调查，向路人或当地人去调查他们所遗留的问题，便是在这样的调查中，他们的胆量上去了，他们与陌生人打交道的能力也上去了，更重要的是他们在寻访的过程中学到了他们在课本中学不到的知识――交往需要恭敬心，有了这种恭敬心便会受到陌生人的喜爱从而顺利解决问题，如果没有这种恭敬心他们无论如何也不能如期完成任务！于是，每每出去游学，在冰冷的博物馆里，他们看到的已经不是冷冰冰的展品，而是带着体温的兵器，喷涌着血腥味的战争，氤氲着饭香味的器具……，即便是那些砖石瓦块，也是万喜良用生命托举起来的历史的丰碑！更令孩子们感兴趣的是每次游学都以小组竞赛的方式，除了在游学过程中知识的比拼、游学过程表现的好歹，还有回来以后游学日记的展示……，为了写得多写得好，每个孩子在游学过程中都拼命去跟着导游问问题、拿着小本子记问题――须知，那些是他们能写得好写得与众不同的制胜法宝啊！所以每每游学回来，每个孩子都能写到800字以上的游记，这些游记稍一修改便可投稿！
是所有学科中最好学的科目，现在国家英语的改革可以说更有利于英语的学习，像我们这种私塾性质的学校更是利上加利！小学阶段无需英语考核，只需培养孩子的英语素养就行！而诵读是培养英语素养的最重要也是最好的一个途径，不问懂不懂，不问为什么，只需会读即可。一旦积累了相当的英语词汇与句子，到相应的环境中一下子便茅塞顿开！所以，对孩子七八岁的孩子，一定是以读为学习英语的最主要手段，结合音频与视频，把表演融入进去，是学习英语最好的方法！下学期决定开发英语FONEX，让孩子做到见词读词，无障碍阅读，真正做到像读汉语一样流利上口！然后再为孩子下一步出国做好充分的准备，一旦孩子进入国际社会，他立即便能融入新的集体――无语言障碍！
任何一件事情只要用心去做，不出十年，必能成为这方面的专家！这话说得真是千真万确！我相信，我在少儿教育这方面，必定会走出一条属于自己的路子――那是一条通往成功的金光大道！
积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。物理组的老教师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就采取以新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，青年教师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。
素质教育是当前我国教育教学此文转自改革的主旋律。考试、评价作为素质教育过程中的重要组成部分和关键环节，对教育教学此文转自活动起着导向和制约的作用。在深化教育改革的今天，如何改革和完善考试的内容和方法，改进和完善考试的评价手段，让考试真正成为进一步推进素质教育的有效手段呢?我们新村小学从小学语文考试的基础性、全面性和科学性出发，近两年来进行了学生语文考试评价改革，积极探索出了一套体现我校小学语文整体改革和学生语文素养发展的考试内容。
下面我就具体总结一下我们二年级语文学科在这方面的经验：
一、在指导思想上树立“一个新观念”
考试是为了发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。学生是教学活动的主体，坚持为学而教、学为主体的思想是现代教学活动的主要特征。小学语文考试应该成为一种激励学生学习的重要手段，成为学生主动参与学习的活动，成为学生发现问题、解决问题、体验成功乐趣的活动，成为对人的素质的一种培养手段。
二、在考试方式上实现“两个结合”，即口试与笔试相结合，自评和他评相结合。
1．口试与笔试相结合。
我根据学生实际情况将口试规定为三个项目：
朗读。学生朗读一段或几段话，朗读作品分课内和课外两种。朗读要求学生读正确、流利、有感情。课外朗读主要是考查学生识字情况。
课外阅读。包括背诵古诗，讲故事，积累好词佳句。目的是考查学生阅读的情况。
说话。采用问答法和看图说话法，问答法就是要求学生根据听到的内容回答问题的方法。看图说话即学生根据试卷提供的图单向说话。每份试题只考查一种说话法，口试由学生自己抽签决定测试题。
笔试内容是听写50个生字，目的是考查学生掌握生字的情况，以及写字的姿势。
2．一次评价与多次评价相结合，自评和他评相结合。
如果单凭一次考试来检测学习效果，评定学生成绩，恐怕不一定科学。学期即将结束，自己平时学习态度如何，收获怎样，我让学生对自己的每一项测试都客观的作出评价。另外，在测试中，小组长带领组员对被测试者也要进行评价。第一次朗读考试学生感到不满意，可以申请第二次考试，其他考查亦同样。我们认为学生参与多次考试的过程，也是学生不断提高的过程。最后我会根据每一个学生学习语文的情况给每一个学生公正客观地评价等次。
三、在考试内容上突出“三个加强”
1．加强写字基本功的考查。
写字是一项十分重要的语文基本（自，请保留此标记。）功，写好字对提高学生素质、形成良好的学习习惯和学习态度都有着十分重要的作用。我将“写字”专门列为笔试内容进行考查，其目的就是引导教师重视写字训练，引导学生把字写好。
2．加强语言积累的考查。
语言积累对发展和提高小学生语文能力有着极为重要的作用。小学生记忆能力强，形象思维占优势，因此，小学阶段是学习语言、积累语言的最佳时期。在考查中，我将语言积累单独作为一个板块进行考试，内容主要是字词句段的积累、古诗名言警句的积累。
3．加强语言表达能力的考查。
小学生学习语言的主要是为了运用，运用是为了更好地促进语言表达能力的提高。在测试中，我将“语言表达”专门列为一个板块，。
四、在考试评价上实现“三个统一”
考试与评价是教学的有机组成部分。光靠改革考试内容和方法是不够的，还必须有科学、合理的评价手段。我们着眼学生的发展，坚持以激励性评价和发展性评价为主，在评价手段上突出“三个统一”：
1．客观性评价与人文性评价统一。就客观性而言，考试是为了真实地评价学生的学习结果；就人文性而言，考试是为了促进学生的学习，激发学习的积极性，树立学习的自信心，为学生的终身发展奠定基础。我们采取“等级”的评定成绩的办法，坚持鼓励为主，重视归因分析，体现对学生人格和现实发展水平的尊重。
2．教师评价与学生自我评价相统一。教师肯定的评价会强化学生学习的积极性，否定的评价会降低他们学习的积极性。而引导学生参与考试的评价，开展自评、互评活动，更能激发他们的热情，更能唤起他们的主体意识。如：口试时，学生明确评比要求后，教师当场亮分，学生的积极性不言而喻。因此，教师评价与学生自我评价、集体评价相结合，有利于获得教学的正迁移效果。
3．形成性评价与终结性评价统一。对学生的评价不能仅关注结果，更要关注学生成长和发展的过程。只有把形成性评价与终结性评价有机地统一起来，才能使学生的成长和发展过程真正成为评价的`组成部分。我把学生的语文成绩分为写字、朗读、背诵、阅读、等不同的项目，要求学生注意收集平时最好的写字作业、最得意材料等反映自己平时学习成绩的资料，作为平时成绩评定的重要依据。
我们的语文评价改革得到了孩子们的热烈欢迎，他们普遍觉得这项举措非常好，学习语文的兴趣更浓了，读书的劲头更大了。但我觉得我们的考试评价操作中还有待进一步完善，我想我们在今后的教学评价中会不断进步的。
随着寒假的日趋临近，转眼间一个学期的工作即将结束。对于我们化学学科的教师来说，和这一届学生相处的日子已经过去一多半了。回首往事，匆匆而过的一学期给学校、学生和我个人留下了什么印迹呢？
一、 政治思想
本学期继续坚持学习科学发展观和党的路线、方针、政策及各项规章、制度，时刻不能忘记党的教育方针和教育宗旨。新学期开始，田校长提出的“读书、思考、知道、做到”的新校训和“尚朴、尚德、活力、活泼”的新校风，给我的教育教学思想注入了新的精髓和内涵。因此，本人认真学习、积极思考，不断提升自己的业务素质和职业道德素养，使自己的思想和行动与学校的要求保持一致。
二、 工作态度和工作成绩
本学期我教九年级10-12班三个班的化学课。在走进课堂之前，我已经对三个班的整体状况有了大致的了解。虽然三个班各自存在这样或那样的不利因素，但是相比前四届学生来说，无论是学生的素质还是班级的学习氛围都有了质的变化。因此，本学期我以更严谨的态度、更科学的方法、更丰富的知识、更规范的言行去教育学生、影响学生、规范学生。依据田校长提出的“专一、专业、用心、用情”的教风和“心教教心、活教教活”的育人教书八字方针，本学期主要做了以下几项工作：
1、严格、认真贯彻落实教学常规和学校提出的各项制度、措施。
2、认真解读落实临沂市初中化学“三五五”课堂教学策略，对新授课、探究课、复习课等课型都作了进一步较为深刻的`有益的探索，取得了一些成功的经验，也掌握了一些良好的做法。
3、深入钻研教材。在学习和借鉴相关专家心得经验的基础上，于学期开学之初就对教材做了较为系统的研究和分析，有了自己的新感悟，并把自己的新感悟贯穿在教学过程中，基本做到“用教材教”而不是“教教材”。
4、加强对学生的学法指导。“学习有法、学无定法”。针对不同类型的学生和不同类型的知识点，有计划有目的地对学生进行学习方法的指导。例如：如何预习、复习，如何阅读教材、使用教材，如何观察实验、操作实验，如何记忆和书写化学符号等。
5、加大课堂检查力度。元素符号、化学式、化合价、化学方程式等都是学生容易遗忘而又必须熟记的知识，因此，每节课都用3-5分钟时间检查学生的记忆和书写情况，发现问题及时纠正。
由于比较成功地坚持了以上各项做法，学生越来越喜欢化学、好学化学，更乐意上化学课，学生的成绩也稳步提高。
三、 存在的不足
1、小组合作学习的培养力度不够，还不能完全符合“三五五”课堂教学策略的要求。
2、分层教学落实不够好。本学期以化学是起始学科的心态，绝大部分时间都对学生实行统一要求，很少顾及优生培养和优生弱科的转化。
3、有时因其他工作对学生作业批改不及时。
四、 下学期的努力方向
在坚持本学期好的做法的基础上，重点改进和加强以下几点：
1、布置好学生寒假作业并指导好学生预习。
2、认真研究近几年中考试题，有计划、有步骤地在课堂教学中渗透中考信息。
3、进一步落实分层教学的有关要求和措施，特别是要做好优生培养和优生弱科的转化工作。
4、强化小组合作学习的培养力度，进一步提高课堂效率。
5、学生的作业、检测题等保证及时批改、讲评并进行补偿练习。
1、生活照顾与安全卫生:幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。在手足口并流行期间一直到现在，我们天天坚持咏4消毒液给小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨检和午检工作，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，发现有一样红块的孩子立刻联系家长，并及时和家长沟通，是家长能理解老师的工作。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。
2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
围绕“在素质教育中强化教育素质”这一宗旨，教研处充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，创新教研机制，探索教研工作的有效途径，按照“以教师发展促进学校发展，以教研促教学，彰显书香校园文化内涵”的工作思路，积极开展校本教研活动。现将一学期来教研处开展的工作及工作得失小结如下：
学期初，分管教研工作的肖校长组织召开部门会议，明确工作职责，确定本学期工作要点，提出了总体奋斗目标和具体工作思路，根据会议精神教研处制订了本学期教研工作计划，一学期来，教研工作按计划有序进行，基本完成教研任务。
召开教研组长会，明确教研组长工作及要求，确定教研组长职责，依托教研组，大力开展校本教研，提高教师业务能力，促进教师专业发展，转变教学方式，全面提升教学质量，每月召开一次教研组会，认真组织课题研讨或主题论坛，安排好中心发言人，各教研组每月安排好一节课题汇报课，教研组会认真评课，优化课堂结构，提升课堂教学效益。
积极开展以案例研究为切入点，以教师需求为着眼上，以问题解决为落脚点，以课题研究为载体的标本教研，本学期各教研组都完成了一个市级（含市级）以上课题的申报，积极开展研究，并有一个省级课题成功结项。
安排各学科业务骨干命好段考、期中考试试题。教研组长负责试题终审，组织好考后试卷分析，并写出分析报告。教研处做好考后成绩统计与质量分析，与教务处一起开展诊断调研，诊断教学中存的在问题，并探寻解决办法。
奥赛获奖是自主招生的必备条件，教研处高度重视数、理、化、生四大学科的奥赛辅导工作，成立奥赛教练组，利用自习或周末时间进行奥赛辅导，并组织优秀学生参加奥赛培训机构的培训。
借助于井冈山文学社的学生主体作用及语文老师的主导作用，通过校报《五色云》展示万中人的文化动态与精神世界。通过文学社组织学生读书沙龙，开展“书香课外”等主题活动，营造书香校园氛围。
通过教研处的精心组织，教师们的积极开展教研工作，本学期教研成果丰硕，取得市级以上（含市级）教研成果共97个，其中胡先恁辅导的学生范小龙在20xx年全国高中数学联赛中获国家二等奖，另外还有7人获全国联赛国家三等奖，王梅芳老师主持的省级课题《联系生活中的高中化学教学模式的研究》通过省教研室结题，许雪峰老师指导的学生罗嘉诚的作品《我心中的绿色家园》发表于《作文周刊》。
1、学校教研工作缺乏长远规划，具体、有效的措施不多，教师参与的积极性不很高，未能达到通过教研提高课堂教学效益的目的。
2、四大学科奥赛成绩虽然有所进步，但高层次奖项未有突破，奥赛辅导缺乏系统性，奥赛教练辅导水平还需提高。
3、考试成绩分析方法传统，还需加强客观性、科学性，可引入大数据分析，精准找到教学中存在的问题，让我们的教学有的放矢。
回顾本学期的教研工作，整体工作上取得一些成绩，但也存在着不少问题，更面临许多困惑。在今后的工作中，我们将加强学习，不断地充实，丰富和完善自我，用科学的教育理念指导工作实践，积极有效地组织开展教研工作，争取教研工作新面貌。
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