作文可以让学生更好地理解人类的共性和个性，作文能够向外界传递我们的思想和启示。而写一篇好作文需要很长时间的积累，你印象深刻的作文是哪一篇呢？以下是幼儿教师教育网小编花时间整理的“景美人更美作文”，如果您觉得这篇文章对您有用请分享给您的朋友！
秋天给我的印象总是最美的。它不像夏天那么耀眼，反而像一位慈祥的母亲抚摸着我们。秋天给我的印象总是最美的。看，绿色的叶子已经变得褪色了，黄绿交接的。只有傲然挺拨的松树戴绿帽，穿绿衣。田野里的稻谷被风娃娃挠的笑弯了腰。杨树柳树的叶子被吹得落到了大地妈妈的怀里，像一只翩翩起舞的蝴蝶。
秋天给我的印象总是最美的。早晨，我被这位慈祥的母亲给叫醒了，跟着一群嗡嗡的蜜蜂来到了丰收的果园。一阵阵芬芳扑鼻的味道迎面向我走来，我真想把树上的水果一个个摘下来品尝。当我正要摘青桔的时候，看到了一个木牌上写着：橘子未成熟，请勿品尝。我立刻收回了我的手。
秋天给我的印象总是最美的。在田野里，我和表妹一起做风筝。我拿出纸和画笔，表妹找来一把剪刀和一些细苇，我们便精心做起风筝来。我并不希望我们的风筝有多么精致，只要我们的满意，就是好风筝。
秋天，美丽的秋天，我比去年更爱你，我希望明年的秋天更美丽。
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一、树叶贴画造型教学。
各样的树叶是贴画教学的好材料。树叶千姿百态，与很多物体的形状相似，用树叶来贴画各种物体，既经济实惠，又能提高孩子的绘画能力，对提高学生的动脑、动手能力都有很大的促进作用。美术课前可引导学生按要求采集各种形状、颜色的树叶，放在旧书里面压平，阴干备用。上美术课时先让学生备好剪刀、胶水等，然后指导学生在图画纸上勾画草图，再选用合适的树叶修剪后组合拼摆后粘贴成画。
二、彩纸造型教学。
随着商品经济的发展，商店和城市一样，糖果、香烟的种类繁多，装潢精美标致，图案新颖美观，色彩鲜艳夺目，内容丰富多彩，深受小朋友的喜爱，他们模仿集邮的方法，把它们夹在旧书本里。美术课可以利用学生的这一兴趣爱好，引导学生把不同图案分类贴上，也可按教学所需拼、摆、剪、贴成各种字和画。如拼人物画时，黑色糖纸、烟纸剪成头发，黄色的剪成脸形，再按年龄、性别将其他彩纸剪成不同色彩的衣服，这样拼成的人物活灵活现、栩栩如生。另外，还可将旧画报、旧挂历、旧书彩图等结成串做门帘、窗帘或在节日装饰活动场所。
三、麦秆造型教学。
春天，金黄的小麦丰收了。学生总喜欢玩，他们把麦秆当吹管，吹出各种悠扬动听的乐曲，模仿自然界各种动物的叫声。其实，美术课还可进一步激发学生这种兴趣。教师可预先安排学生每人带一小把麦秆。在美术课上先让他们修剪整齐，然后像树叶贴画那样指导学生拼、摆、贴，连成各种图案。
四、布贴造型教学。
布贴画是一种既古老又新颖的艺术，它源于历史悠久、应用极广的民间刺绣的贴补工艺。而作为画的一种独立表现形式，它又给人一种崭新的印象。随着人们生活水平的提高，花布的花样日益繁多。为此，布贴艺术造型教学，也是小学美术教学的好方法。可利用不同颜色、不同花纹的布角废料，剪贴成不同题材的布贴装饰画。不仅丰富了美术课程资源，而且可以让学生用布贴画扮亮教室、居所。
五、年画、挂历时装设计。
农村家庭都喜欢在新年张贴年画、挂历，现在的挂历和年画是越来越漂亮、品种也是越来越丰富多彩。迎新晚会前，我们可以组织学生收集各种旧年画和旧挂历，为参加演出的同学设计制作一套漂亮的演出服，或者举 办一次别开生面的时装展示会。制作挂历时装一不用针线，二不用缝纫机。一把剪刀一根尺，一支粉笔一台钉书机，外加几卷双面胶。制作时一量肩宽，二量衣长(肩到肚脐的长度)，三量胸围和腰围，四量裙长(腰到膝盖的长度)。以腰围为长度剪下长方形，再按裙长剪下若干长方形，然后用订书机把这些长方形边打折边钉在腰上，一条百褶裙就完成了。上衣更简单，先以二分之一胸围为宽，衣长为长剪好两个长方形，再将长方形对折剪出领口和袖口，最后把前后两片搭在演员身上用双面胶粘合即可。 六、刨花贴造型教学。
制作家具后会有很多的刨花，我们可以收集起来贴成一幅幅精美的图画。先选长条平整的刨花在温水中浸泡30分钟，然后擦干、着色并压平，接着构图(想好你要贴一幅什么图画)，最后剪刨花并粘贴。若能用精美的画框装裱起来，效果更佳。
此外，黄豆、蔬果、粮食、石子、玉米秸、树皮、树根、吹塑纸、瓷砖、易拉罐等都是绝好的美术资源，在学生灵巧的手中都可以变成一幅漂亮的画或者是另一个有用的东西。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美。”每一位美术教师都应做个有心人，善于在纷繁的社会生活中去粗取精，提炼适合于学生的美术资源，潜移默化地培养锻炼学生敏锐的观察力和在平凡的事物中发现美、创造美的能力。美术课程资源在农村蕴藏着丰富的开发潜力，只要我们师生携起手来共同努力，就会发现身边的美术课程资源真是享之不尽、用之不竭。
星期六天气晴朗，阳光灿烂，我和我的小伙伴们怀着兴高采烈的心情来到了洪园游玩，观赏美景。
出了检票口，吴斌乾一个箭步很快就在长长的石板路上消失得无影无踪了。我也紧随其后，过了石板路一个转弯，我忽然发现一大片花海，不由得惊呆了。花海里百花争艳，黄的、蓝的、紫的、白的、粉的，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。还有娇艳的梅花，像一层粉红色的轻纱，像一阵粉色的云雾，美丽茂盛。一阵风吹过，花儿们就像翩翩起舞、展翅欲飞的蝴蝶，让我不禁陶醉其中。小草铺在地上，就像给地上盖上了一层绿色的地毯。我、吴斌乾、毛智辉不由得乐在其中玩起来捉迷藏游戏，吴斌乾一个快步，躲在了梅花丛中，我望着梅花丛，心想：吴斌乾究竟躲进了那层雾那片云里去了呢？
我们一路跑一路玩，最让我赞叹不已的还是清澈见底的小河，它清得让你可以看见河底茂盛的水草正相互缠绕，蓬勃生长，鱼儿们也欢快地在水中游戏，真是“鱼戏莲叶间”啊！
最后，吴斌乾甚至躲进了洪府中，我也紧随其后，哇！这洪府白墙灰瓦，果然有一番诗情画意。走进去，外面的炎暑被远远地抛在了后头，迎面吹来了一丝丝凉意。这里的家具大多都是木头做的，呈暗黑色，房间里弥漫着一种古老的气息。那里有两张靠背椅，一张长桌子。走着走着，我忽然发现后面还有一个学堂，吴斌乾正端坐在讲台上，讲台的墙上贴着一副孔子的画像，只见孔子留着白色的长胡子，用慈祥的眼光看着我，旁边贴着一副对联，写着“仁义礼智信，温良恭俭让”，下面还有几排椅子，原来古代的学堂就是这样古香古色的啊！
不知不觉就到了下午，我依依不舍地回家了。洪园的美景深深地记在了我的心中。
当炎热的太阳烤着大地，就说明春姑娘已经悄悄地溜走了，夏姐姐则悄悄地降临到人间。为了排除呆在家里的闷热，我走出了家门，去公园的阴凉之地嬉戏。
走进公园，眼睛突然一亮，那些翠绿、高大的树木，整整齐齐地在“羊场小路”边“围绕”。我一边走在小路上，一边将自己笼罩在树荫下，这时在那翠绿的朦胧中，我似乎看见了一座亭子，于是，我兴奋地跑向了亭子……
“哇！”我的一双眼睛紧紧地盯着前方，嘴巴张成O型，因为那眼前的景象实在是太迷人了，地上的小草衬托着亭子的朴素，当微风吹起的时候，草儿便随风飘扬，使画面美丽极了。一条小溪流在亭子的后方缓缓流淌，简直就是风景如画！我缓缓地走进亭内，风儿的吹动声，小溪哗哗的流水声，那一刻，我感觉自己和亭子已融为一体。正当我“聆听”着优美的风景时，天上就像被打翻了的黑墨水一样，一瞬间，乌云密布，我觉得有点不对劲，刚想离开，顷刻间下起了倾盆大雨，我只好退回了亭内，大雨如同四条白练一般，我看着白练，透过白练，看见了朦朦胧胧的景象，虽然模模糊糊，却有一种很独特的美，使画面增添了一份神秘感。
哦，不一样的景象，不一样的公园。
一天，我和爸爸来到了一个神秘的地方……
我站在桥上向南边极目远望，河水像镜子一样清澈，近的地方还能看到小鱼儿。河的两侧有一排排整齐的花草树木，一直通向碧水蓝天相接的地方。北面的河面真是风平浪静、美不胜收：左面是当湖公园偶尔还能听见孔雀叫；右面是绿树成阴的丛林和一座座气派的小别墅。东边是一排排即将拆迁的农民房和刚造好的自然水厂。向西望去，马路很宽阔，一直向前延伸，右边的绿化带更是散步的好去处。
我跟着爸爸来到大桥下，走过了横跨水面的九曲桥，来到了河的另一边。一个农民在河边网鱼，我一时好奇就边跑边叫。爸爸提醒我说：“嘘，别把鱼儿吓跑了！”我很不好意思地走到旁边静静地看着。不一会儿，那个渔民把网收了起来，将一条条活蹦乱跳的小鱼儿放进了桶里。
于是，我和爸爸迈着轻松的步伐继续往前走。一路上，有水杉树、桃树、香枫树、红叶李……心情格外舒畅。给我印象最深的是复古的凉亭和拱桥，真是“小桥流水人家”。
夕阳西下，我和爸爸迎着春风回去了。一路上，我看见有几个小青年在打篮球，一些老人在走鹅卵石，大人们带着小孩在散步……在夕阳的照射下，水面上泛动着微波，倒映着晚霞，波光粼粼的。可谁又能想到，这么美的地方，原来竟遍地是杂草，还有几座坟墓！
大家肯定会以为这是什么景点或是公园，其实它就是我们平湖的启元桥边的葛家塘绿化带。她就像是镶嵌在平湖的一条珍珠项链，永远散发着光彩！
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。这学期，无论是三年级或是四年级，技能训练比较多，如布贴画、纸塑动物、剪纸、橡皮泥等，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。如《纸塑动物》，小动物是小朋友最喜欢，废纸又是同学们最多的，再加上旧棉絮，用这些东西扎成所塑造的基本型，然后用废纸片一条一条地粘贴出小动物，最后进行彩绘美化。既轻又美观。同时，课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。学画圆形，可以画出“我坐热气球环游世界”的创作画;认识方形，可以画出“火车跑得快”、“热闹繁华的大街”;画梯形，不仅画出美丽的养牛场，成群的牛，还有养牛场新房舍和放牛喂牛的小朋友。
学生在作业中画了主体，又加画了背景(如画神奇的手，可以画出抗洪后重建起的新家园)，添内容补颜色，作业完成得五花八门，真是八仙过海各显其能。一节课的容量一下子加大了许多，密度加强了，不仅学会了基础知识，还将加大的难度渗透在创作完成的过程中，甚至几节课的内容都可以在一次作业中完成，创造力与创新的意识充分地形成和发挥，孩子们学到的知识技能远远超过普通的四十分钟。这种被称为“浓缩法”的创造教学，调动了学生的积极性，在儿童力所能及的情况下加大单位教学时间和知识量，学生反映仍然是“美术课一点都不难”、“我真喜欢美术课”。
小学美术欣赏对于培养学生的审美意识、审美能力和鉴赏能力有着极其重要的作用。然而，目前的美术欣赏教学仅仅停留在直观感受的感性层面，方法和形式也不够丰富，教学欣赏课中我尝试让学生带着问题欣赏，以此来拓展欣赏的空间进行教学。问题意识可以驱使学生积极思维，不断提出问题并积极解决问题，有助于培养学生的创造能力，促使良好的个性发展，因而培养学生的问题意识是美术欣赏教学中重要的教学任务。
欣赏前，教师应该先围绕作品的特点拟好思考题，要求学生带着问题欣赏，在欣赏的过程中解决问题。如，你看见了什么，作品是怎样组织起来的，作品有什么意义，如果你有这幅画你会把它放在家里的什么地方等等。同时还要鼓励学生在欣赏中多动脑筋，提出一些老师没提出的问题。以《海底世界》一课为例，笔者先让学生看一段关于海底世界的录像，通过欣赏激发他们对海底生物的兴趣，接着笔者和学生亲切交谈：“小朋友，你看到了什么}这是什么地方呢?”大海是学生们最热爱、最熟悉的事物，因此他们会争先恐后地回答这一问题，由此很自然地引出了主题。最后，一堂美术欣赏课就在余味和悬念中结束了。
每每父亲从异地打工赚钱回家时，我们一家都是会去姑奶奶家 农村玩。
中途，大家赏析着这一处处农村美景：金黄色的水稻田一大片一大片的；路面两侧，一些小花冲着大家笑容，瞧他们高兴得多讨人喜欢呀。一阵微风吹过水稻田，水稻田猛然翻转起來，像一片金黄的深海
总算到姑奶奶家了。每一次赶到这儿，母亲下了车就要摘园区里的菜了。这儿的蔬菜种类极多，元旦节时，有包心菜、蔬菜、莴笋、波菜等；三月有苋菜、青笋、蕨等；七八月最是丰富多彩，有东瓜、四季豆、黄瓜，冬瓜、朝天椒等。这么多的蔬菜水果，母亲每一次都能采浓浓的一大袋。这种五颜六色的蔬菜水果显现出乡下人家的漂亮风光，凑出了一幅漂亮的蔬菜水果风光图。
我们一家来这儿不仅是欣赏这儿的美丽的风景，还来感受这儿的平静。母亲来这摘摘菜；父亲到这探望姑奶奶，休闲娱乐一下；可是我，在一旁追着鸡，急着鸭，看见鸡群下蛋，好让姑奶奶让我们做小米汤冲鸡蛋吃。边欣赏着农村风光，边喝着手上端着的一碗小米汤，这种感觉多好啊！看见那样的美景，我禁不住想到宋朝文学家翁卷的一句古诗词： 绿遍山原白满川，子规声里雨尘烟。
乡下人家不管怎样情况下，什么时候，都是有一个美丽动人的风光，与众不同的画轴。
夏天的午后，风云突变，黑压压的乌云快速积聚过来。远处雷声大作，一会风雨交加。天空一下子划过一道闪电，顿时下起了倾盆大雨。
大约过了一个时辰，雨停了。
天空中，白云妹妹变得更白了。小鸟在欢快地飞降。天蓝得像蓝宝石，把彩虹衬托得更美了，真像一条绚丽多彩的丝带，也像一座五彩缤纷的桥。
池塘边，小青蛙在高声吟唱着大自然的赞歌。它轻轻一跃，水面溅起了许多水珠，那水珠像夏姐姐断线的珍珠项链；又像晶莹的玻璃球。荷花争奇斗艳，在向荷叶展现她的美丽。荷叶却一声不响地甘愿为骄傲的荷花遮凉。
草地上，小草伸展开绿色的叶子，显得更高了、更精神了。大树伯伯吮吸着露水的养分，蜜蜂弟弟在忙着采集花蜜，兔子在津津有味地啃着鲜嫩的青草，人们在呼吸雨后的新鲜空气，蜗牛在草地上慢吞吞地爬呀爬，也不知它想去哪里旅行。
森林里，小动物们可快乐了！小鸟叽叽喳喳，仿佛在七嘴八舌地赞叹大自然的美丽；兔子在欢快地奔跑；野猪在用树皮磨它那尖尖的外牙……
这雨后的景色真美！你自己也可以去看一下，也一定会被陶醉的。
雨，是一位作家，经常低吟浅唱，为四季作诗；雨，是一位歌唱家，有时候出去聪聪喉咙，唱出来对日常生活的喜爱；雨，是一位美术家，从无需哪些颜色，却能绘制水汪汪的画儿来啦。听，沙啦啦，沙啦啦，伴随着有节奏感的音韵，雨水天降，好像断了线的天然珍珠。
看，雨水掉在了花蕾上，花瓣渐渐地伸展开过她娇嫩的花朵，雨中翩翩起舞。一根根婷婷玉立的竹子遮挡住了太阳，边上一阵阵叮咚叮咚的溪流声，随着着风轻轻吹竹子叶沙沙的声音，奏变成幽美而又动人的歌曲，被雨水清洗后的树林分外清爽，溪流溅起的一丛丛浪花，太阳底下晶莹透亮。一阵阵晨雾，如同小仙女穿上纱裙在林中穿梭。一阵冷风从浓荫最深处吹来，令人心旷神怡。这时候活跃性了一天的太阳光也提前准备回家了，但见他挥动着红衣袖把周边染上了红色，太阳光托着五彩彩霞下移了一半，由黄中带红变为了橘红色，带著略微酒意，如愿以偿地回家了。过了一会儿，月亮又出来，她是那麼洁白，像气质高雅的小仙女，她高兴得这么漂亮，那么甜，竟笑弯了腰。漫天摇晃不确定的星星像无数双眼睛会说话，像辽阔的草原的桃花，像刚辛勤耕耘后撒播下的成千上万闪耀的種子，又像一颗颗光四射、闪亮亮的双眼，苍穹则像无穷的深海，上边泛动着一点星光。
我很喜欢雨，喜爱如作家，如歌唱家、如美术家的雨。
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