幼儿园语文教学培训心得体会

09-03

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幼儿园语文教学培训心得体会 篇1

学期初,我们班重点关注如何发展儿童的语言能力。现在我们来谈谈一些过程和一个学期的经验。

具体操作可分为三个方面:

(一) 利用对话发展儿童语言。

(二) 充分利用父母的合作发展儿童语言。

以下两点为例,在第一点中,我们将其分为两点。

(1)营造轻松的谈话氛围。

(2)在日常谈话中培养孩子的口语表达能力。

首先,我们让孩子们深刻认识到老师是他们的大朋友,是他们集体的一员,一些孩子不敢或不想告诉老师,但通过我们的共同努力,如早上接待是亲切的问候,触摸孩子的头,和他们一起玩角色等,慢慢地孩子们发现老师很喜欢自己,在老师的指导下,心里有什么小秘密也愿意秘密与老师分享,慢慢地,孩子们组织句子和叙述一见事的能力大大提高。

(3)带领孩子们参观、散步等,让孩子们有东西要看,有东西要说。因为这是他们自己看到和经历过的人、事物、事物,孩子们更容易记住和记住。小班的孩子说话有点优先,现在大多数孩子可以说一个完整而有组织的词,比如:秋天的叶子真的很漂亮啊。下雪了,下雪了,让我们一起堆雪人吧!

(4)教师在活动中的问题对儿童语言的发展也有很大的帮助,通常我们根据不同水平的儿童语言发展让他们回答相应的问题,大大提高儿童的兴趣,保护儿童的信心,如一些语言发展不是很好的儿童,我们让他回答,所以他觉得很好,下次也敢举手说话,所以没有孩子得到相应的发展。

其次,我们不忘及时与父母沟通,让孩子在家里有一个良好的语言发展环境。我们要求父母每天给孩子讲简短的故事。几天后,让孩子们重复一遍。如果他们说得好,他们也可以向孩子们展示

演讲故事,每次给孩子一些小奖励,比如一朵小红花,一根棒棒糖,这样孩子下次就会有更大的学习热情。此外,我们将结合相应的教学主题,让家长教孩子一些礼貌的语言,带孩子做客,用语言与他人交流。这样,孩子的语言表达能力在不知不觉中得到了快速的发展。

下学期,我们将继续有意识地尝试儿童在这方面的教育和教学,发扬实施中的好地方,纠正不足,努力取得更好的效果。

幼儿园语文教学培训心得体会 篇2

时光如水,岁月如梭,一学期即将结束。本学期,我们的教研组遵循求真务实的工作原则,坚持以幼儿园教育质量为基础,以教师和儿童发展为基础的理念

作为幼儿园语言教学研究小组的组长,我深深感受到了我的责任。如何指导教师进行教育研究,提高教学质量,提高教师自身素质是本学期教学研究的重点。为此,在开学之初,我根据幼儿园的实际情况制定了可行的教学和研究计划。

每次教研活动前,我都要提前通知小组成员,让老师准备参加活动,促进教研活动的发展;在活动中,我努力营造一个轻松自由的环境,引导小组成员积极发言,发表意见,参与各种问题的讨论,使活动取得实际成果。

为了提高教师的专业素质,调动教师参与教学研究的积极性,建立了合作教学研究模式,努力营造轻松愉快的教学研究氛围,拓宽道路,讨论近期教学研究活动的工作重点和热点,教师在教学研究活动中表达真实想法,促进教师积极学习,提高自己,理解研究的真正意义。

根据实际情况,及时发现问题,使其成为教学研究工作的新起点,灵活的教学研究突破。本学期,我们进行了几次讨论:确定第一个主题的预测试;讨论如何开展爱迪生儿科发现室的学习课程;确定第二个主题的预测试;确定运动会项目和运动训练;加强教师和儿童的安全意识。

回顾过去的工作,我们取得了一定的成就。但我们也清楚地认识到,为了取得进步,我们应该以更高的标准要求自己,在工作中发现存在的差距和不足,并及时改进和弥补。从园区实际出发,加强新课题研究,提高全体教师的科研意识;在教学实施中,管理过程略不够,下学期应加强。

教师是教学和研究的主体。只有通过调动教师参与教学和研究的热情和主动性,将教学和研究内化为教师自我发展和自我完善的内在动力,才能提高教师教学和研究活动的质量,促进教学质量的提高。

幼儿园语文教学培训心得体会 篇3

结合自我故事教学中的困惑,开展课题研究,创建本活动,丰富课题材料和实践课题。把故事设计成绘本是一种创新。课堂上多媒体课件、自编大书、自制小书的应用,以及故事表演的场景创作、道具、头饰,都说明薰衣草老师在这门课上花了很多精力和精力。本课贯穿兔子和红伞,采取多种策略帮助孩子理解故事,观察、猜测、想象、叙述、场景、表演……,让孩子对故事活动产生浓厚的兴趣。全班孩子学习兴趣浓厚,师生互动多,语言表达机会多,参与性高。

缺点:让孩子观察图片时,要充分发挥孩子的思维,老师不要急于告诉答案或过渡到下一个环节。当老师带领孩子一起读书时,老师手里拿着大书,孩子手里拿着自制的小书,让孩子关注哪本书?老师不应该向孩子们展示书籍,而是把它们放在自己的腿上,和孩子们手中的小书一起使用。让我们一起读自己手中的书,看看。

提示:在介绍大书时,老师对封面扉页的封底解释过多,浪费了大量时间。在儿童表演中,教师为提高儿童对表演的兴趣铺平了适当的语言道路。在故事的开头,孩子们应该猜测小红伞有什么用?你会用小红伞做什么?这样孩子们就可以更好地理解以后的情况。

幼儿园语文教学培训心得体会 篇4

紧张的半年生活即将结束。在过去的六个月里,在领导的正确领导同努力下,语言教学任务圆满完成。具体总结如下:

一、班级情况

大二班有46名儿童,其中男26名,女20名,6岁的儿童占50名。虽然这些孩子上过大班,但由于年龄差距,中国教育活动的顺利发展带来了很大的困难。因此,教师应该更加努力地帮助他们。

二、教学活动的内容、措施和效果

(1)本学期,我学习了拼音、生词和语言三大部分知识。在教学过程中,我基本上将拼音与语言、生词与语言并要求孩子学会 拼读 技能。

(2)通过学习汉字,孩子们可以模仿老师,写得更完美,更漂亮,并在生活实践中使用这些常用的单词。简而言之,语言学习的三个部分显著提高了儿童的表达能力。

三、不断提高自身素质,弥补不足。

本学期,教师和学生努力完成教学任务,取得了很大的成绩,但仍存在不足,特别是教师的教学,儿童的学习也需要进一步探索学前教育。

简而言之,我们在未来的工作中,发扬优势,弥补不足,无论在哪个角落认真思考,如何做,是一个合格的幼儿园教师,如何让孩子放松,快乐地度过每一天,如何让我们的幼儿园教学工作达到一个新的水平。

幼儿园语文教学培训心得体会 篇5

我用童话故事《龟兔赛跑》的回忆来说说兔子为什么输了。这一次,兔子要挑战乌龟,激发孩子的好奇心和求知欲。

在活动中,让孩子们猜测兔子会对乌龟说什么,然后用课件让孩子们学习歌词(对面的乌龟看、看、看;虽然我上次输给了你,但我会努力工作),体验兔子不相信的心情;乌龟会理解挑战吗?兔子会怎么回答?(我上看,下看,左看,右看,看来你不会得第一;我再想想,再看一遍。哼!我不会把你放在眼里。)先引起孩子的猜测,再看课件,孩子对学习的兴趣很高,再加上动作,体验乌龟自信的心态。

在活动中,请分别扮演兔子和乌龟,做出不屈不挠、自信的表情和动作。孩子们很有进取心,表演得栩栩如生;其次,这首歌的旋律是孩子们熟悉的看着对面的女孩。有了前面的铺垫,后面和表演的环节非常顺利,掀起了活动的高潮。

简而言之,在音乐教学过程中,教师应有目的地引入或创造必要的情境色彩和生动具体的场景,从而激发学生必要的态度和行为体验,帮助学生有效参与,促进学生的和谐发展。

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