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为了落实区教育局安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。在2017.9.
30对师生安排了紧急疏散演练。建立组织机构，领导小组。明确演练要求：
1让全体员工都清楚应急演习的任务和注意事项。
2演练前，班主任要动员起来，熟悉疏散路线。同时强调演习是预防性模拟演练，不是真正的紧急疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4成立相关工作小组，确定人员，明确职责。
5在老师的引导下，学生有序地从楼梯上撤离，并按照预定的疏散路线迅速疏散到指定地点。到达集中地点后，全体师生蹲下。
6演习结束后，总指挥将对活动进行总结。
负责楼梯安全的老时应确保（提醒）学生有序撤离。万一摔倒，学生要及时扶起，避免踩踏。
东屯小学
2017.10.10
根据乡中心学校的要求合消防通知精神，我校对学生进行全面的安全知识教育
首先在校长宋朝霞同志的直接指挥下，学校教师互相出谋划策，积极配合，从各个方面、全方位思考制定演习方案，经过几次修改，制定出一套比较完备的演习预案。
演习预案成型后，学校召开全体班主任会议，将演习预案下发到各班级，并布置演习的具体过程和要求，班主任明确演习预案内容，并将演习过程所有的要求准确无误的传达给学生。
学校要求每个班级上一堂“当火灾发生时，如何自救”的安全知识教育课，让学生了解最基本的安全自防、自救知识。
11月9日下午，按照教育局的要求，学校进行了消防逃生演练。当演习防爆警铃拉响之后，全体领导和老师马上赶到预定的地点，准备组织学生逃离现场，教室内的学生在班主任老师的组织下按照预定的方案，迅速而有序的离开教室，在整个演习过程中，全校老师能有机的配合，密切协作，确保了整个演习过程能按预定的方案进行，确保了演习的过程中学生的安全，在整个演习的过程中，学生在20秒钟之内，全部撤离了教室，安全到达操场。
演习结束后，学校召开会议，对演习中存在的问题进行总结和修改。
通过这次对学生的安全知识的教育，让学生掌握了安全自救的基本防护知识，通过防火逃生演习保证了一旦火灾真的发生，确保全校师生能在最短的时间内，迅速有序安全逃离现场，将损失降到最小或零损失。
总之，安全教育无小事，通过这次安全教育，我们取得了预定的良好的效果，达到了预期的目的，这样的活动我们还会不定期的举行。
孙高利小学
武功乡王五学校
安全教育是学校日常工作和中心工作之一。我们学校历来重视对学生开展安全教育活动。为了进一步贯彻“预防为主、防控结合”的方针，增强全校师生的忧患意识、责任意识和安全意识，提高突发事件应急处理和逃生自救能力。
5月12日是“汶川**”纪念日，根据市局和乡中心校的要求，学校决定在全校范围内集中开展安全疏散演练活动，全校上下行动起来，围绕着“加强疏散演练，确保学生平安”主题开展了一系列活动，收到了较好的效果。
在演习中，我们要求：1。高度重视，严加防范，精心组织，确保万无一失。
2、演练前由班主任在学生中进行宣传、教育，做好学生组织工作，务必做到使每一名学生都清楚疏散演练中的注意事项。
三。听到学校发出的紧急疏散哨声后，全校师生立即采取行动，迅速有序撤离。疏散时注意安全。不要推拉或大声喧哗，以免发生事故。
4紧急疏散时，应尽量降低重心，沿廊道墙疏散。
5所有参加演练的人员必须按时到达，不得擅自离岗。
一、当天，我校利用班会的活动和辅导员讲话对学生进行安全知识教育，随后组织学生进行安全疏散演练和紧急逃生训练。
二、各班主任教师利用班队会时间对本班学生进行安全知识讲座，主要讲解了“防范校园侵害”、“防溺水”、“交通安全”、“食品安全”、“用电安全”、“运动安全”、“设施安全”等方面常识，教育学生关注安全，珍爱生命。
三、充分利用安全剪报、班级板报、晨会多种渠道向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。
四、考察了学生对安全常识的掌握情况和面对突发事件如何应对，从考察中可以看出学生们已经把安全知识铭记在心。
5、 把安全教育融入家庭和社会。广泛发动学生向家长、邻里进行安全常识讲座，使安全教育成为家庭教育中的重要内容。
六、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好学生的考勤工作和晨检、午检工作，进一步加强缺勤学生追踪工作，防患未然，确保学生的安全不出纰漏。
7、 对校园设施、园墙、大门、消防设备、电力线路等进行全面检查，发现问题及时整改。
8、 要加强对公路队的监管，放学后排队。学校要求班主任护送学生到指定路口，并提醒学生注意安全。
总之，我校紧抓安全这根弦不松，有条不紊地开展安全防范工作，极大地增强了我校学生的自我保护意识，提高了学生的安全自卫能力。
王老屯学校
当前正值冬季气候转冷、风干物燥，用火用电用气增多，是火灾事故高发期，在火灾中，许多鲜活的生命被大火无情的吞噬了，同时这些火灾再次给我们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必须的，学校人群相对密集，是事故易发地点。为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，提高全校师生的能力，根据上级防震、防火疏散演练活动要求，在结合我校的实际情况之后，于12月15日上午9点45分，全校各班进行了一次安全有序的防震、防火减灾疏散演练。
演练前，要求所有班主任进行教育。当学校铃声响起时，全体教师立即到位，组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷操场上指定的地点集中。
组长应清点人数，报告现场情况，防止余震时坠落伤人。我们学校有150多名师生。到达指定地点只用了35秒，没有人摔倒。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，达到了预期的效果。
演练结束后，校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应能力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足：
1由于学生人数众多，疏散过程中学生的噪音很大。
2学校发出疏散警报后，全体师生立即迅速、有序、安全撤离。然而，有些班级在没有任何警告的情况下离开了教室。
三。疏散到安全地点后，秩序相当混乱。
这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急情况下的快速反应能力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在此次演练的基础上，进一步完善我校应急预案，为今后的应急演练积累宝贵经验。
2015年3月17日，为了让广大师生深入地了解消防演练、火场逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自护自救、互助互救的能力，提高抗击突发事件的应变能力。前七镇中心学校为全体师生举行了消防疏散演练。全校900余人参加了演练。
学校领导亲临现场指导。
上午7：50整火情警报声突然响起，防火演练开始，学校立即启动应急预案，各班班主任、保教人员等有序组织学生，迅速地引导学生按照安全预案的逃生路线安全、快速地疏散到操场。
此次演练全校共18个班级900余名学生参加。在校园实地进行演练。全校师生在没有任何准备的情况下，听到警钟后，按照事先安排，有组织、有秩序地进行了野外模拟演练。
统一指挥，统一指挥，各班人员疏散安全注意事项。有的学生用毛巾捂住嘴，有的学生用手捂住嘴，有的学生用衣服捂住嘴。真实的模拟增强了学生的自救和预防能力。
两分钟后，学校900多名学生和40名教职员工迅速安全疏散到操场。7：55分全校师生已经在操场集合完毕。
各班清点人数。保卫科长对本次演练进行了总结。在学校领导的精心组织和安排下，演练顺利、安全、圆满结束。
本次演练，增强了全校师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻突发灾害造成的损失，掌握了逃生的方法，学会了正确使用灭火器知识。演练活动取得了圆满成功。
通过这次演练，全校师生对突发事件演练有了心里上的认识，不感到恐慌，真有突发事情也会随机应变冷静处理好。全体师生一致认为，这次演练不仅提高了师生的应急素质，也提高了他们应对突发事件的能力。
前七号镇中心校
2015年3月17日
为了提高学生的安全防范能力，应对各种突发紧急事件的发生，安庄小学于20xx年4月16日下午14时30分进行了防震逃生疏散演习。逃生演练分为动员会、正式演练和演练总结三部分。一切程序规范，各项工作有序，各项安排提前，各项行动加快。
活动开始前，学校安全领导小组分别给班主任和科任教师开了会，布置班主任向学生讲解关于这次防震逃生演习的意义和作用，在事发时应变措施的使用、逃离现场的方法。让学生明白这是一项安全预防活动。学校安全办公室要求疏散中科任教师各负其责，各就其位，责任到人。
动员大会上，安全演练总指挥l李家泉校长做了动员讲话，各班主任分别向副总指挥及总指挥报告人数，准备演练开始。
**演习的程序是：灾情预设、警报鸣响、每班自救、组织疏散、形成操场、清点人数、活动总结。在**演习中，学生们可以冷静下来，用手或其他头部保护物盖住头部，钻到桌子下面或跑到角落。
第一波大**过去之后，老师组织学生有序地离开教室，撤离过程中，所有教师各负其责，维护秩序，使学生安全跑到操场。
这次安全演练，全校师生动员起来，老师按时到位，学生行动迅速，秩序良好。增强师生自理自救能力，提高师生安全意识。
缺点：但在练习中，学生有言语现象，甚至有笑现象，不够严重；
改进措施：
逃离秩序与路径要进一步监管理顺，做到合理、科学，避免拥挤；个别教师逃离动作慢。学校又专门召开了负责人会议，要求在下一次的安全演练中，使学生熟练掌握逃生方法和路径，负责教师要做好充分准备，保证学生安全。
大店中学
安全应急综合演练活动
安排为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。2012年3月13日下午15:10，我校进行了应急综合演练。
一、 演练目的：
为了使学生了解防震、防火、防踩踏突发事件处理、疏散、防踩踏应急避险知识，掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低危险带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。对全体学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识，增强自我保护能力。
二、组织领导：
总指挥长：田胜利
副指挥长：王兵世、张磊、杨海平
组员：各班班主任、各科任老师
音响报警：李元
摄影师: 李反超
三、演练步骤
1、对学生进行安全教育
2使学生熟悉应急救援、防火、防踩踏的方法。
三。让学生熟悉集中的路线和地点。
4、进行模拟发生危险的演练。
四、演练安排
1、演练时间：
15： 2011年3月13日晚10时（每班班主任先进行安全教育，在安全教育的前提下，再进行安全演练）
2、演练内容：
安全教育、防震演练；消防疏散演练；防踩踏演练。
3、警报信号：
警报声作为紧急避难和疏散的启动信号。
危险发生信号：三声长报警声；代表危险的发生，学生应采取紧急措施避免危险。
危险发生后组织疏散的信号：连续的长警报声。代表危险结束，学生进行疏散。
听到警报后，按照预订计划进行演练，整个过程要求在5分钟内完成。
五、管理人员职责
应急避险演练要有组织、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
管理人员及老师应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，拥挤路口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
校长田胜利任总指挥、总负责；王兵冰副总裁负责事故处理；
后勤部郭广斌、赵晓敏负责后勤保障；周宇和任变变负责安全培训。
各班班主任负责避险、防火、防踩踏指挥。
楼道口疏散指挥员安排：
北二梯——唐晓璐、冀军平；李星、闫军莉（南二梯）、北三梯——李向、李锐；任雅惠、王美美（南三楼楼梯）、师艳（四楼楼梯）
2、要严肃，要当作是真的危险发生，而不是一种游戏。
三。及时纠正学生的不当行为。
4发生事故时，应及时处理。
5、集合后及时清点人数。
六、**发生时的应急避震
从你意识到这是一个**到**的结尾，通常只需要十几秒，很少持续超过一分钟。抓住最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方。避免**，直到地面停止震动，没有东西掉下来。
听到紧急信号后，学生们立即开始演习。他们应该做到以下几点：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。避免尽快到安全的地方。 不要赶出教室。
2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
三。避免姿势：弯曲一只手臂保护眼睛不受碎玻璃的伤害，另一只手紧紧抓住桌子的腿。躲在墙角时，双手交叉放在脖子后面保护自己。你可以用书包或其他保护性物品盖住你的头和脖子。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5在户外活动的学生，应跑到空旷的地方，用双手捂住头部，以防
止被砸，要避开建筑物和电线。
6按照事先的分工，老师要迅速到每个教室检查减震器。如发现措施不当，应及时纠正。
七、防踩踏应急措施
1、发***事故时，应及时送受伤者到医院诊治。
2及时向学校、家庭教育局及有关部门汇报。
三。注意保护事故现场，调查事故原因，制作有关材料。
4、妥善处理事故。
八、疏散的集中地点和路线
危险结束后，为防止次生危险的发生，应立即有序疏散，避免危险发生在安全的地方。疏散集中场所应坚固、平整、开阔，远离高楼场所。
听到疏散信号后，应按预定路线和集中地点有序疏散。
（一）、疏散路线和集中地
九（1）、九（2）、八(1)、八(2)、五年级从北楼楼梯疏散撤离到操场；
七(1)、七(2)、六（1）、六（2）从南楼楼梯疏散撤离到操场；
（二）、疏散注意事项
（1）、警报声一旦长鸣，全体学生即时按顺序撤离教室。
（2） 学生逃跑时，应保持前后手的距离，不应拥挤或推挤。
（3）、一旦发现前面有学生跌倒，后面学生应即时将他拉起。如果负责人发现有学生摔倒，应立即阻止后面的人跑下来，然后在拉起后继续跑。
（4）、不要起哄、不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
（5） 到达集中点后，每班立即清点人数，报**室负责人，总指挥挥报。
九、应急综合演练过程。
1下午15点10分，总指挥下达了开始演习的命令。
2、李元按响警报。总指挥迅速向各负责人发出请求紧急救援的指令。
三。队员们迅速就位，疏散了学生。具体安排如下：
a、 紧急疏散和救援行动开始。
b、 各负责人亲自赶到现场，指挥师生迅速有序地从走廊撤离教学楼。
c.各班班主任及上课教师负责教室里学生的疏散。
a、安全集中区域：学校蓝球场
b、疏散路线：广播操入场路线
c、疏散队形：班级学生以出门顺序排列，各班至走廊及楼梯后按疏散顺序排列，左右各一列，一列沿墙，一列沿扶梯。
d。 疏散顺序：每各班级的顺序是广播操作。
4到达集中点后，每班立即清点人数，报**室负责人，总指挥挥报。
5学校安全应急小组赶赴现场维持秩序，救治伤员。
6总司令作了总结，宣布演习结束。
大店中学
2012年3月13日
大店中学
应急综合演练活动
总结为了贯彻落实上级有关安全教育的文件精神和指示，树立“安全无小事”的意识，做到防患于未然，学校根据2012年安全教育活动计划，经过研究周密策划，决定于2012年3月13日举行一次紧急综合模拟演练活动。现总结如下：
1结合我校实际情况，应急综合模拟演练，精心策划，做好演练前的准备工作，确保一切安全。
我们学校有286名学生，9个班都在一栋教学楼里。学生分布很集中，密度很大。一旦发生紧急情况，学生很难在短时间内撤离教学楼，容易造成拥挤和踩踏。
为此，学校非常重视这次特别会议，以安排举行紧急疏散模拟演习。由政教处负责制定紧急疏散方案及撤离路线，并开会讨论，逐个细节推敲，反复印证，落实到岗到人，最后才将紧急疏散模拟演练活动方案确定下来。政教处把方案印发给各班级、各班主任，并做了宣传动员，强调了演练的重要性和必要性，统一了认识，还要求班主任召开班会对学生进行动员、布置。
与此同时，由学校召集各负责指挥疏散撤离人员开会，明确分工，落实责任。
2演练中，指挥有效，组织有序。学生能够安全、快速撤离教学楼，基本达到预期目的。
根据紧急疏散模拟演练活动实施方案，由校长担任活动总指挥，各楼层均有指定人员负责，各班主任、任课老师在班上指挥。
2012年3月13日15：10分当警报发出后，总指挥发出开始的信号，各负责指挥人员立即指挥学生按照既定方案和路线撤离教室和教学楼，迅速到达指定集合地点。根据记时，从信号发出到第一个学生到达集合地，用时152秒，全体学生撤离完毕3分钟时间，全体集合完毕是5分钟，基本按照预定时间完成。
三。及时反馈总结，取得积极效果，指出不足，不断修订完善疏散预案，做好安全工作。
演练结束后，田胜利、王兵世两位校长立即总结演练情况，肯定成绩，指出存在的问题。本次演练活动总体情况良好，大多数能够重视，认真参加，听从指挥，没有发生拥挤、踩踏现象，没有发生人员伤害，达到了预期的效果。
但在钻探过程中也暴露出一些问题。比如，个别班级的学生把演练当成练习，没有高度重视，不听从指挥，一拥而出，减缓了撤离的速度，撤离中有的学生紧迫感不够，没有全速撤离。
针对上述问题，今后拟采取以下措施：
意识对学生进行安全教育，树立安全意识。
第二，班主任要在课堂上做总结，强调纪律性和单独疏散的原则，避免拥挤；
第三、各楼层指挥人员如有变更，及时调整，避免空缺，加强责任，经常培训，掌握撤离的原则和办法，提高实战能力。
第四、强化宣传，牢固树立“安全无小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意识，修订完善紧急疏散方案和路线，加强演练，使安全疏散撤离成为学生的自觉行为。
大店中学
2012年3月13日
为了确保在发生**等突发事件时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员**和财产损失，提高全校师生的突发事件应急处理和逃生自救能力。我们学校进行了预防突发事件的演习。现将活动总结如下：
一、加强领导，周密部署。
学校把本次演练作为学校安全教育主题活动，提前布置，一是成立了以校长为总指挥，教导主任为现场指挥的演练领导小组，并做了明确的分工，确保演习活动有条不紊的开展。二是作出了工作具体安排。三是为了做好演习提前组织全体教师学习了《演练实施方案》并做了细致的部署。
四是演练前，各班组织学生学习预防知识**。第五，演练领导小组总指挥在全体师生中就演练的意义和纪律作了动员讲话。
二、筹划缜密，方案可行。
方案中详细说明了演练的时间、路线、内容和对象。对演练的具体操作程序、疏散要求和注意事项等进行了注意讲解。为确保演练按计划顺利进行，进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。
要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不准拥挤、推搡、冲下楼，不准回教室，更不要吵闹、开玩笑；如果发现有人摔倒，应该把他们扶起来，帮助他们一起逃离危险的地方。按照各自的职责，要求他们到达规定的岗位，完成各自的任务。
三、全员参与，井然有序。
值日老师通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生**，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”正在上课的课任教师指导学生有秩序地迅速撤离。
到达目的地后，每位班主任立即清点人数，向总指挥汇报，总指挥对演练活动进行简要总结。从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，整个疏散过程总共用时3分46秒，在演练中没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。整个疏散演习成功，达到了预期目的。
四、活动结束，效果明显。
1通过演练前后的学习，全体师生增强了安全意识，进一步了解了应急安全常识。自救互救能力进一步提高。
2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全的疏散，对全体师生今后有效地应付突发事件打下坚实的基础。
3、通过本次撤离演练活动，全体教职工快速反应能力、责任意识得到充分显示，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。
五、正视不足，努力克服。
1、少数教职工安全忧患意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”的思想。
2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。
三。快速反应能力不强，全体师生的应急能力有待进一步提高。
针对以上不足，我校将在今后的安全教育工作和应急演练活动中加以克服，从而提高各方面的能力。
版书小学防震减灾演练活动总结
为了进一步提高全体师生应急能力，加强对学生的安全教育和防震知识的宣传，增强小学生自我保护意识，使学生们掌握一些必要的防震安全知识和安全疏散的能力，我校66名学生及全体教师与201年5月11日上午9：15分成功进行了防震减灾演练活动。演习期间，从警报响起到所有学生从教室疏散到校园安全区，用了一分钟时间。
整个钻井过程要快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对逃生演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地防震疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动，学校成立了以姚元强校长为总指挥的防震疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序；责任明确，落实细节”的演练原则。
2演练前，学校领导根据演练要求和学校实际情况，提前制订了严格可行的逃生演练方案。
3、撤离演练准备工作做好后，随着总指挥的一声令下，参加演练人员各就各位，各班学生有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个疏散演习持续了一分钟，快速、安全、有序。
4.演习结束后，每各班级将按照指定的返回路线安全有序地返回教室。回到教室后，每各班主任都对演练进行了总结，并对学生进行了相关的安全教育。
这次安全疏散演练活动增强了师生的安全防护意识，对安全防护知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用。另外，通过这次演练活动，也提高了师生应对例如**等地质灾害的应变能力。
2017.5.12.
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