关于写作文，说起来容易写起来难，写作文能够锻炼我们每个人的语言组织能力。我们写作文时可以在短句中使用富有感染力的动词，会更吸引读者。写作遇到瓶颈期怎么办呢？相信你应该喜欢小编整理的小学生活作文汇集七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
明晨出行，难以再见。只愿云彩，艳阳能与你们踏破天涯，陪伴到老；只愿鲜花、嫩草能为你们铺路，让你们的前程繁花似锦，直至永远。启程之际，窗外的绿植上凝结了颗颗露珠，还有淡淡的烟雾缭绕，露是我们六年来经历世俗的化影；雾，是我们如今相聚的缘分。细数六年芳华，各种事情如同海里的珍珠一般数不胜数，那些难忘的生活缩影，已成为我记忆中最美好的珍藏。
记得刚读一年级时，初入校门，周围全是一张张陌生的面孔，好像大家并没有想象中那么的兴高采烈，继而取代的是小孩的哭声、吵闹声、大人的呵斥声被融成一片。我环顾四周，一种害怕的感觉油然而生，哭着闹着死活不肯放开爸爸的手。这时，一双温暖的手将我抱着，我回过头一看，原来是老师，老师轻轻地抚摸着我的头，问我：“你是冯诗彤？乖，不哭了哟！再哭就不漂亮了……”您的话语多么亲切，像春雨点点入地，温暖了我的心，渐渐地我不哭了，跟着老师走进教室，心想着：老师是有魔法吧！后来，我在这个大家庭里认识了许多朋友，而老师也成了我们最亲密的人。
最让我难忘的是那次给老师过生日，我前脚刚踏进教室，后脚便看见一堆的人围在教室后面，好像在议论着什么，我凑近一听，原来是老师的生日快到了，这可是我们小学毕业之际准备给老师过的最后一个生日，所以大家正商量着该如何给老师过一个独一无二的生日party。你听！“蛋糕谁来负责准备？”“要不要买康乃馨？”“气球需要多少个？”……每个人都有好多疑问，让我有些跟不上节奏。就在老师过生日的前一天的晚上，我还辗转反侧，难以入眠，生怕被老师发现我们的秘密。第二天上课的时候，我们个个精神抖擞，心里无不盘算着能早点下课，当下课铃声响起时，我们立马蹦了起来，开始布置场地，吹气球的、挂彩带的、搬课桌的、拖延老师的，都各司其职。没过多久，教室外便被其它班的同学围得水泄不通，大概他们也想来凑凑热闹吧！
“咔”老师推门而入，这时一首《感恩有你》的歌曲倾泻而出“感恩的心，感谢有你，伴我一生有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……”在灿烂的阳光下，歌声显得十分轻缓而低沉。老师被这个场景惊呆了，她愣了愣，瞬间感动的热泪盈眶，一颗颗豆大的泪珠从两颊滑落，她大步朝讲台走去，来到蛋糕面前，我赶紧上前为她点燃蜡烛，大家也一同唱起了生日歌：“Happy birthday to you！Happy birthday to you！”……老师长长的睫毛有些颤动：“谢谢大家为我准备的生日宴会，其实你们也不必如此，我是一位老师，教授你们知识是我的职责，为你们奉献一切也是我的使命所在，只要你们能努力学习取得好成绩，而不是用自己的前程去做赌注，就是给我最好的礼物。我呢，还是那句话，你如果有本事，你就在地上躺一辈子，什么也不做也照样能过完一生；你如果没本事，那你就得从地上爬起来去努力，去奋斗。”一席话戛然而止，教室里却想起了雷鸣般的掌声。蒲公英长大了，会去寻找属于自己的沃土，雏鹰长大了，还是会展翅高飞，而我们也会越走越远，怕是以后再相逢的时候，已是物是人非了。
六月，终会迎来告别的日子；六月，终会曲终人散；六月，花儿终会凋零，硕果终会掉落，就像我们一样，还是会迎来分离的日子，曾经有人问我怕什么？当时我年幼无知，不懂得悲欢离合，果断地告诉她，我天不怕地不怕。可现如今，我想重新回答一次，我怕明明尚未佩妥剑，却已只身于江湖；怕那一次的转身过后，便难以再见；怕自己处在一个嘈杂的班级中，却再也听不见那些熟悉的声音了；怕在茫茫人海中，看不见那些是我所见过的风景中最灿烂，最耀眼的背影了；怕时光荏苒，岁月如梭，但我们不负韶华，未来可期，难忘的岁月将永远铭记在我们心间。
投稿人：冯诗彤
童年是一本书，丰富多彩；童年是一首，诗情画意诗；童年是一把钥匙，开启我旅程的大门；童年是一副画，画上有我们美好的回忆；童年是一艘小船，满载着我们香甜的“梦”；童年是一篇文章，谱写这我们的快乐……
那是一个春暖花开的季节，我背上了我的小书包，踏上了我的小学之路。来到校园是扑鼻而来的花香，花香弥漫着整个校园。鸟儿在这里安了家；蜜蜂忙着采蜜；美丽的花蝴蝶正忙着打扮它的翅膀呢；池塘里的鱼儿又蹦又跳，开心的不得了……
我走进校园的第一天我就下定决心好好学习。上学的第一天我在上课的时候非常的积极，老师就表扬了我，还给我当了课代表，虽然官职不大，但是芝麻官也是个官啊，也许这是一个好的开头吧！
接着我又结交了3个好朋友，她们在我最困难的时候帮助我、鼓励我，可是我们的友谊在五年级的时候破裂了，因为我们五年级要分班了，谁知道我四个没有一个是在一个班的。接着我们都又有了自己的好朋友，我的好朋友是一个矮子，你可别看她矮，人家都说浓缩是金华，她是我们班的开心果又是道理家，好像什么道理都是她说的对，她给了我重来没有过的快乐，所以我很珍惜这份友谊。
分班了，以前的老师也不是教我的，这可怎么办啊，正当我在苦恼的时候，要教我的数学老师走来说：“家佳，你读哪个班啊？”“2班”我害羞的说。“好啊”
我大吃一惊，心想：你到好了，我们谁不知道你很凶啊，在你的班上去只有挨训。
在一学期后我发现老师并不凶：有一次我我的数学题做不来，给老师打电话，我很害怕，怕老师骂我，可没想到老师却温和的给我讲解题。从那以后我不会怕老师，以为老师就和父母一样，教育我们，引导我们。
就要毕业了，我们依依挥手告别小学生活，告别亲爱的母校，告别在我伤心、困难时鼓励我的好朋友，告别教育我们的老师……要站在新的起跑线上，重新开始我的学业。
“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道想必大家都很熟悉吧，但你别看到这几个字眼就想到满桌佳肴，生活中的五味和舌尖上的五味看似相似，其实不然……
酸
醋：说到酸，也许我们马上想到醋。它可是生活中非常重要的调料!我最爱吃的凉拌黄瓜、木耳等可少不了它，加上它才能更清凉、爽口。不过我们也经常听到“小明吃某某人的醋了!”那可不是真的吃醋啊!这时指的是小明的心理活动，指的是他听说某件事后心里“酸溜溜的，不是滋味”的意思，有时也有“嫉妒”的含义。
橙子：还有一种酸，算是酸甜并存的代表了，那就是橙子。吃起来又酸又甜，开始可能觉得酸，回味又很甜。一般也拿来形容人在有些时候的心情，比如说：“小明知道妈妈为了他上学交学费付出了很多的汗水，心里感觉又酸又甜。”
辛酸：对于生活在21世纪的我们来说，特别是生活在城市里的孩子们来说，一般的能都体会不到这种感受吧。歌曲《卖花姑娘》里有一句歌词：辛酸的故事啊，传人间。那么我想辛酸应该是辛苦加酸楚的感觉了吧!
甜
巧克力：说道甜，我首先想到的是巧克力。甜味，它也是我们生活甜蜜幸福的象征了。一般我们会说“我们的生活比蜜甜!”“从此，他们过上了甜蜜幸福的生活”等。可见甜在生活中就等同于幸福了。
糖果：精美的包装，五花八门的口味，糖果经常让我垂涎欲滴!从小妈妈就教育我每天只能吃一颗糖，吃多了会蛀牙，我一直都很听话。所以到现在我一颗蛀牙都没有。糖，对于小孩来说，带给他多少童年美好、甜蜜的记忆哟!
甜美：“甜”上加“美”，那可是一个表扬人的很好的词汇哦。一般形容一个女孩子长相很甜美，就是表扬她“可爱，乖巧，文静”之类的性格。那可是女孩子的专用词汇喔!
苦
苦瓜：很多人都说苦瓜是样好东西，清热解毒，夏天吃了有什么什么功效等。可我吃了一次以后，我再也不吃了——它实在是太苦了!是不是我不能太吃“苦”了呢?
黄连：听说过“哑巴吃黄连，有苦说不出。”但我一直不知道黄连是什么样子的东西，我想应该是象越王勾践“卧薪尝胆”的胆汁一样苦的东西吧。看来苦着个味道虽然口感不好，但一般大多拿来励志用的吧，不然“苦尽甘来;忆苦思甜;吃得苦中苦，方为人上人”等这些词语才能造出来呀。
辛苦：这个词我可不太喜欢，但也是我们必须经历的!把辛苦拆开来就是“艰辛”和“劳苦”了，试想，不经历风雨，怎能见彩虹!不付出艰辛的劳动，怎么能有丰收的喜悦呢?
辣
川菜：一看这个“川”字，就好像是三根长短不一的辣椒，川菜的辣就不用提了，川菜几乎成了辣的别名了。忘了第一次吃辣是什么时候了，反正吃完以后我就不停的喝水，喉咙里就感觉要冒火!可真是火辣呀!
夏天：夏天的太阳火辣辣的，几乎把人都烤焦了。我经常会夏天的太阳形容成“火辣辣”，大概因为它也想川菜一样火辣吧!但是辣与某些字混在一起可不是好事情啊——心狠手辣，毒辣。可都是拿来形容坏人的哟!
咸
盐：再好的美味缺了盐可不行。看起来普普通通的一味调料，却能使一道平淡无奇的菜变的丰富多彩。当然，盐放多了，你肯定下不了口!
酱油：它和盐都是咸的，但区别可是很大哦。形状不一样，颜色不一样，放在菜里的用法也不一样。
生活就应该像这“酸甜苦辣咸”五味一样，多姿多彩，缺少一样，你的生活就不完美了!
回顾这些日子像咖啡，像烈酒，像甜美的果汁……六年了我们在温暖的摇篮里成长，小学像个温馨的大家庭，老师是爸爸妈妈，我们是快乐的小天使。在我忧愁的时候，他们逗我笑，在我难过的时候，他们让我快乐！写着往事，一切就像是在昨天，六年的小学生活，无尽的酸甜苦辣。
当我还是稚气未脱的孩子，满怀信心地背着书包走进校门，开始一种不寻常的生活。现在我已是一名优秀的少先队员。从刚入学的互不相识，到渐渐走在一起，直到无所不谈。同学之间的友谊，就像蜜糖吃进嘴里，一点点地甜进心理。我们在一起读书写字，高谈阔论。我们在一起打篮球，踢足球，满场飞奔。快乐，大家分享困难，一起担当。幸福就是这样呢！真的，小学生活很甜。
当我阔进五年级大门时，遇见了一位好老师——施老师，她常说：“玩就痛痛快快地玩，学习就要认认真真的学习。”在课堂上，老师认真授课，在课外老师就成了我们的大朋友，带着我们去野炊，锅碗瓢盆组成了一首美妙的歌曲，在山上我们开始了军旗大战，你追我赶，笑语不断，在老师家里一起包饺子，一起抄煎饼，看着同学们的笑声，吃到嘴里，甜在心里。有时，看着施老师像个天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我们拍了多少的照片，翻开相夹看那一页页的照片，不禁潸然泪下，那些日子，可真叫人难忘。
看着这些照片，我沉默了许多，许久想了许多，许多。想想以前，想想现在想想将来“以前”与“现在”我已很清楚，惟独“将来”他还是个未知数……我一定会把六年的回忆永远珍藏在心底里，永远的珍藏在心底里……
【m.JzD365.COM 迷你句子网】
时间如流水般匆匆逝去，转眼间，我即将毕业，也即将离开这陪伴我六年的母校，去一所完全陌生的学校去了。你说，我的心情怎能不激动？母校的一草一木、一砖一瓦我都熟记于心，过去发生的事情恶都历历在目，难以忘怀。
在母校生活了六年，发生了许许多多的事情，有高兴的、得意的、后悔的遗憾的······但大多都已经淡忘。不过，有一件事，我过个一百年也不会忘，它是我这六年来唯一的遗憾，也是一个永远的遗憾。
那时，五年级下册开学没多久。早自修里大家都在大声地读书，这时，老师传来了一个噩耗------孟锦昊同学因为出了车祸，所以现在正在医院里治疗。话刚说完，全班立刻鸦雀无声，紧接着，传来了一声声沉重的叹气，每一个人都低着头，我明白，大家都很难过。过了一会儿，老师示意大家安静，说：“我看这样吧，同学们，你们每人捐一点儿钱，最多五元，算是给孟锦昊同学的一点儿心意，好吗？”“好！”同学们异口同声地说。第二天，我就果断的捐了五元。又过了几天，老师对我们说：“孟锦昊同学的伤好了一点，我想在班上挑五个同学，代表全班同学去慰问他，谁想去？”“刷刷刷！”全班同学整齐的举起了手，我也不例外。很高心我被选上了。但后来当老师问起晕车情况时我吞吞吐吐说了句“晕车”，考虑有可能发生的情况，老师只好把我从这五个名额中去掉了。看着老师和班里的五个同学离去的背影，我很遗憾，也很失落，我恨自己，为什么要晕车！虽然孟锦昊同学现已健康归来，但我心里还是少不了那份遗憾。
我想说------再见了！老师，感谢您多年来对我的悉心教导；再见了！同学们，感谢你们给我的深情厚谊；再见了！母校，谢谢你给了我一个家的感觉。
那是一个下着倾盆大雨的放学后，大雨把树叶吹散了，花儿伤心的低下头。
我在教室里无奈地皱着眉，叹着气，后悔想到早上，妈妈对我千叮咛万嘱咐：“今天我要去拜访你爷爷奶奶，很晚才回家，爸爸出差了，天气预报说今天有雨，一定要带伞”，我心想：这大好天，怎么可能下雨呢!”
同学们一个个被家长接走了，我搓着手跺着脚，在教室里徘徊着，心急如焚，心想：这可怎么办?我无可奈何地冲出了教室，在校门口左顾右盼，这正巧碰上了我的好朋友。
她却先说：“你没带伞吗?不介意的话我们一起走吧!”我很惊讶，羞涩的答应了。走了快一半路了，我抬头看雨势，才发现伞很小，心想：明明只够一个人打伞，却依旧带了我。当我正想说话时，一阵寒风卷地而来，但我却不觉得寒冷，血液流淌着一丝温暖。
已经要到家了，我也恍然大悟，她的家和我家相隔很远，她送我到家后就准备转身离开，我叫住了她，发现她的身上湿漉漉，我又说不出话来，她只是微微一笑，我的眼里含着泪水，那个微笑我永远铭记于心。
高尚的品质是大家的骄傲，是世代传下去的希望，又如一杯纯苦的咖啡，加入蜂蜜后的甜蜜，你是生活的甘甜，生活，因你而精彩!
光阴似箭，日月如梭！五年的小学生活转眼间结束了。花一样的年华，诗一样的童年。回味六年来经历的酸、甜、苦、辣，它以纯洁的情谊，抚摸着我；它以浪漫的青春，拥抱了我。面对即将结束的小学生活，我的心中充满了留恋，那六年的小学生活一下子变得宝贵起来。同样年轻的心，同样年少的脸庞，同样真挚的我们，五个年头五个365天，风风雨雨，朝朝暮暮，我们一起走过。
曾经的努力，曾经的挫折历历在目，仿似昨日那充满墨香的读书节，快乐童真的音乐节，洒满汗水的跳绳比赛；我眼前浮现出了引人入胜的优质课比赛，热火朝天的卫生比赛，你追我赶的运动会……
记得五年级的那次选旗手，最后将这个神圣而光荣的任务交到了我的手上，我吃惊极了，因为班里比我优秀的同学有很多，老师和同学却偏偏选定了我，我在心里默默地想：“老师同学这么信任我，我一定要把旗升好！”
高中阶段作文教学，依然不外乎记叙文和议论文两个重心，而前者相对于后者来说，教学的难度更大。学生写作时普遍存在着诸如文体不清晰、详略不得当、不习惯运用描写的表达方式等问题。究其原因，一是学生不喜欢写作文，总是被逼迫的写作，效果肯定不好；二是老师在平时进行教学指导时，多注重写作思路和技巧手法的讲解。如，题目的写法、开头的写法、结尾的写法、修辞的运用，甚至全文写几段，在第几段段尾点题都要严格规定，写作文如同做“八股文”。当然，行文结构固然要教，但强调太死就会过犹不及。“文无定法”，评定优秀记叙文的标准还有优美的语言、精彩的故事、合理的表达和丰富的感情；三是学生不愿意写真实故事或者没有自己的故事可写，只能胡乱编造，空话连篇，仿写套作，毫无新意。学生习作没有真情实感与独到见解，就注定了记叙文教学的失败。那么，如何指导学生的记叙文写作呢？笔者认为，需要从以下几方面做起。
比如，学生可以把车票、钢笔、玩具车等实际的物品作为一个点。再如，车站、教室、超市等地点类“写作点”。又如，冬日、春雨等时间类“写作点”，让学生学会自己设置作文的线索，在时间、地点、对象等方面进行一系列的限制。
我要求学生写作文一定要符合自己的年龄和身份，不能涉及科幻、神话、穿越等内容，胡编乱造不行，脱离实际不行。
学生面对作文题目的感觉，常常是不知道写什么，写出来的也往往是从课外书、电视节目中看来的，甚至把小学、初中课本中的故事写进作文里。他们认为真实的生活中没有可写之事，这对于十几岁的青少年来说是一件痛苦而又可怕的事情。为了改变这一情况，我时常选择一些十分贴近生活的题目让学生分小组讨论，找出自己生活中符合题目的真人真事，以口头表达的方式“说”一篇300~400字的文章。学生通过互相探讨与学习借鉴，慢慢发觉不借助课外书和电视节目，自己的生活中原来有如此多的精彩故事可以说给别人听，让自己感动也让其他同学佩服，学生渐渐学会了反思与分享，并在这个过程中得到了莫大的快乐与满足感，于是慢慢学会观察他人、观察生活，写出自己的青春感受。
光阴似箭，岁月如梭，六年的小学生活马上要结束了。蓦然回想，在校园发生的所有事仿佛都和电影一样，从我脑海里一部部放映出来。
回忆过去，往事又涌上我心头，如一杯绿茶飘香四溢，又如一朵桃花，吐露芬芳。我忘不了老师对我的关心，忘不了和同学们争着回答问题，更忘不了母校对我的淳淳教导。
想到过去，我在一年级报名时，看着陌生的学校，陌生的老师以及陌生的同学们，我心生害怕，怕以后没有以前的朋友，怕以后会有很多作业，还怕……但是进了校园就不同了，到处鸟语花香，前院有一个国旗台，中间是一年级活动操场，大后院是举行活动的，学校有两幢楼，共有六个年级，每个年级有6个班，全校大概有20xx多人。
我还记得老师，在每节上课之前要教育我们，他是一位即严厉又有生活情趣的老师。比如在上一次音乐课之前，老师拿着一袋鸡爪爪走上讲台说说：“拿乐器的跟我走”，我们飞似的跑到老师办公室，老师一一记录之后，给我们每人发了一个鸡爪爪，我们吃的津津有味，老师也吃得摇头晃脑，忽然有一位老师进来，牛老师用一个鸡腿把那个老师嘴塞住，那老师也吃的是摇头晃脑，哎呀呀，真是一帮子吃货。
母校，六年时光已过去，也许我让你头痛过，也许我曾让您担忧，也许我让你曾舒心过……，但是，无论怎样，你都是我的启蒙学校，也许你桃李天下，不一定还记得我，但我始终会记住你的教诲，-老师的关心，同学的帮助。谢谢你们！
现如今啊，这世人皆忙碌，走在街上小巷里，大家都是飞奔着与那时间赛跑与时间抗衡。
我自然是也不例外，学业繁重，每天起床，吃完早饭，就开始了一天的任务，打卡，新东方，作业帮，古诗，闲暇之余也无非是拿起手机，看看小视频，一天也就这样“如流水逝过”。
后来一次下楼买东西，无意间逛到了小花园，看孩子嬉戏打闹，老人闲聊家常，树上的知了小鸟唱着新做的“歌曲”，路边野花开得鲜艳，看此时此景，心中不免羡慕流露。
或许，这才是生活。
有时候，想要做份沙拉犒劳自己，但是时间总是抓着我不放，自此从未实现。
或许我也可以留点时间给生活：搬把凳子拿本书，坐阳台上晒着太阳，吹着微风；闭上眼睛，眯一会儿；听听喜欢的音乐，享受一会儿；还可以坐在空调房里吃着冰西瓜，刷着喜欢的剧；甚至可以在客厅里品着茶，听相声，打着御子板，感受老祖宗留下来的东西。
让我们留点时间给生活。
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
