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甲方：_______________
乙方：_______________
为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，为学生实习、实训、就业提供更大空间，甲乙双方本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则，在平等自愿、充分酝酿的基础上，双方经友好协商，一致同意在甲方设立生产性实训基地。为明确双方权利义务，达成如下协议：
一、合作原则
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔20xx〕16号）的精神，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。甲乙双方紧密合作，按照教育规律和市场规则，本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展的原则，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，不断改善实训、实习基地条件。
二、合作方式
1、甲方提供位于三明市三元区新泉路8号（三明职业技术学院机电系校区内）面积约为740平方米的场地（详见附件一）和现有的用于产品生产的教学仪器设备（详见附件二）及中央财政支持的专业建设项目部分设备，乙方出资建设标准钢结构厂房(设计图见附件三)并提供部分生产设备、技术和实训岗位，共同建立生产性实训基地。
2、基地名称命名为“三明职业技术学院机电实训中心”。
3、由甲乙双方共同成立实训基地管理委员会（以下简称“管委会”），双方共同制定校企合作过程中涉及到的教学、经营、员工培训等方面的管理办法与措施，确保校内生产性实训基地的有序运行。
（1）管委会机构设置：
管委会主任：2人（校企双方各1人）
管委会副主任：2人（分管实训教学副主任和分管生产经营副主任各1人）车间主任1人（由企业人员担任）
实训项目主任若干人（由校方教师担任）
（2）管委会职责：
A、负责基地人员管理与调配。
B、负责协调教学与生产的安排。
C、定期召开基地例会，商讨相关事谊。
4、校方不参与企业的生产经营业务，企业的生产经营实行自负盈亏，企业参与校方的实训教学过程，当教学与生产任务有冲突时，甲乙双方应该协商解决。
四、实训基地固定资产的权益、使用与维护管理
1、实训基地固定资产指由甲乙双方投入的用于生产与教学的厂房设施和仪器设备。
2、企业投入的厂房设施在合作期限内产权归属企业（乙方），合作期满后产权归属校方（甲方）。
3、乙方投入的仪器设备产权归属乙方，甲方投入的仪器设备产权归属甲方。
4、甲乙双方投入的仪器设备，甲乙双方均有使用权和管理权，甲方用于实训教学，乙方用于生产经营。
5、用于生产经营和教学实训双重功能的仪器设备由乙方负责维修管理，用于教学实训单重功能的仪器设备由甲方负责维修管理。
6、甲乙双方合作期限内，甲方除投入的现有仪器设备和中央财政支持的专业建设项目部分设备外、原则上不再投入新的用于生产方面的仪器设备。乙方因扩大再生产和产品生产需要必须由乙方自己投入新设备，投入的新设备原则上必须与甲方的实训教学任务相关。
7、基地内仪器设备分台分类建档，实行规范化管理。
五、甲乙双方权利义务
（一）甲方的.权利义务
1、甲方负责建筑项目的申报审批工作，并承担厂房施工前建筑图设计和地质钻探产生的费用。
2、合作期满后，实训基地厂房及附属设施做为甲方收益部分，产权归属甲方，乙方不得随意拆除和转移。
3、因不可抗力因素致使双方无法履行协议，实训基地厂房及附属设施按合
作期限年数平均作价，甲方返还乙方未能履行合作期限年数的价值。
4、甲方在协议履行期内，因城市规划或校园规划原因需重新选址建设新的机电实训中心，所有建设费用及搬迁费用由甲方承担，并继续履行甲乙双方协议。
5、甲方应保证场地的水、电等基本设施完整，确保场地主体结构的安全及水电主线管道、下水道的正常运行。甲方如需对上述设施进行正常维修，乙方应予积极配合，不得阻挠施工。
6、甲方有权根据教学计划和培养方案，安排学生到乙方进行实践环节教学，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。
7、甲方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订切实可行的教学计划，以保证教学任务的顺利完成。
8、甲方应加强在基地内实训学生的政治思想和安全纪律教育，严格遵守乙方各项管理制度和劳动制度。
9、甲方成立专项指导小组对学生实训情况进行指导、监督，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和学生之间的关系。
10、聘请乙方技术人员作为外聘兼职实习指导教师，协助甲方做好实训教学工作。
11、为乙方在职职工的继续教育、职称（评定）考试、执（职）业资格（技能）鉴定等提供培训与方便。
12、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
13、在基地内与生产无关的教学实训耗材费用由甲方自行承担。
（二）乙方的权利义务
1、乙方负责实训中心原有旧建筑的撤除、设备搬迁及安装、土石方及基础建设、钢结构厂房建设工作，所发生的费用由乙方承担。
2、乙方必须按照甲方设计图进行建设，所用的各种建筑材料及建设质量必须符合国家规定的质量和安全标准。
3、乙方在生产过程中发生的水、电等费用，由乙方自行承担，按教育用水电费价格每月向甲方结算一次。
4、乙方有权根据生产实际的需要，对场地进行装修或改造，费用由乙方承担。
5、基地的生产经营和管理由乙方负责，经营收益归乙方所有，乙方应合法经营，自负盈亏，并独立承担有关的法律责任。
6、按照甲方教学计划，结合企业实际情况，提供足够的生产任务或生产岗位用于安排甲方学生进行生产性实训，同时协助对甲方学生的实训情况进行全面评价与考核。
7、充分利用乙方人力资源，选派经验丰富的技术能手和管理人员担任甲方兼职教师，采取“师徒制”方式指导甲方学生的实训过程。
8、乙方必须按生产需求自行不断完善设备，配合教学，满足生产的同时更好的提高实训条件。
9、乙方应保证基地内所有设备的正常使用，因在生产和教学实训过程中仪器设备损坏产生的维修费用及与生产有关的教学实训耗材费用由乙方承担。
10、乙方应遵守甲方校园安全管理制度，乙方员工未经甲方许可不得随意进出甲方校园，同时加强对乙方员工的教育和管理。
11、乙方应加强基地的生产与教学安全管理工作，生产安全事故由乙方自行承担责任，实训教学安全事故由甲乙双方各承担50%的责任。
12、乙方应向甲方提供一定数量岗位面向家庭经济困难学生的勤工助学岗位。
13、乙方在合作期内不得将实训中心转租或转包第三方。
六、违约责任
1、合同签订后，甲、乙双方均应按照合同约定全面履行合同，任何一方违约，违约方应向守约方承担违约责任，造成守约方损失的，还应当赔偿损失。
2、乙方若逾期有关费用，则除应补交所欠费用外，还应向甲方支付逾期缴纳部分每日千分之五的违约金。
七、合作期限
合作期限为年，从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。双方以互惠互利为原则致力于建立长期合作关系，合作期限届满，经双方共同协商，可延长合作期限。
八、合同变更或解除
双方在合作期间，因不可抗力、国家政策调整或者城市规划等原因，导致合
同部分或全部无法履行的，经双方协商一致，可变更或解除合同。
九、其他条款
1、本合同未尽事宜，双方协商一致可另行签订补充协议，本合同附件、以及双方在合作过程中形成的补充协议、会议纪要、备忘录等，均为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。
2、争议解决方式：本合同在履行过程中发生争议，双方首先应协商解决，协商不成的，任何一方可向甲方所在地人民法院起诉。
3、本合同自双方签字盖章后生效。
4、本合同一式四份，双方各执两份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）_______________乙方（盖章）_______________
代表人：_______________代表人：_______________
_____年_____月_____日_____年_____月_____日
学生外出单独（实习、设计）安全责任协议书
甲方：河北工程大学科信学院
/ 学年第 学期 乙方：姓名：
专业班级：
乙方（毕业生）根据自身实际情况，需要外出单独实习。为加强对外出期间学生的管理，明确安全责任，经学院与乙方（毕业生）协商同意，订立如下协议，共同遵守：
一、乙方于___ 年_ 月___日至__ _年_ 月__ 日外出到
（省市）______
__
_（单位）（实习、设计）。乙方外出期间，遵守国家各项法律法规和所在单位的规章制度，注意个人人身及财产安全、交通安全，增强安全防范意识，在外出期间的一切安全责任自负。
二、乙方应及时向所在学院提供详细准确的外出参加毕业（实习、设计）的地址、联系电话（包括变动后的地址及电话），以便联系，否则因此所延误的与本人有关的一切事宜，责任自负。
三、乙方到达外出地点后，应立即与指导老师以及辅导员老师联系，若遇到困难随时向院里通报，以便学院能够及时掌握情况并提供帮助。
四、乙方应按照规定的时间以及学院特殊原因及时返校。
五、未尽事宜，视情况由双方协商处理。本协议一式四份，科信学院教学办、辅导员老师、乙方指导老师及乙方本人各一份。本协议自甲乙双方及乙方指导老师、乙方辅导员老师签字之日起生效。
甲方：
（盖章）
乙方指导老师意见：
（负责人签字）
（签字）
****年**月**日
****年**月**日
乙方（签字）：
乙方辅导员老师意见：
（签字）乙方有效联系方式：
学工办（盖章）
****年**月**日
****年**月**日
杭州市“结对共建促民生
提升品质促和谐”主题实践活动
共建协议书
为把共建共享与世界名城相媲美的“生活品质之城”的战略任务落到实处，全市由点到面开展建设工地与社区(村镇)结对共建主题实践活动，进一步发挥民工学校教育培训、组织管理、公共服务“三个平台”的作用，打造民主促民生、共建促和谐、提素促建设的城建品牌，根据市建委、市文明办《关于在建设工地与周边社区(村镇)深化“结对共建促民生、提升品质促和谐”主题实践活动的通知》(杭建宣[2009]65号)，决定在工地与社区(村镇)深化“结对共建促民生、提升品质促和谐”主题实践活动。经友好协商，双方就共建活动的工作目标和具体内容达成一致。兹签订本协议，共同执行。
一、共建目标
1、整合双方资源，建立联动机制，拓展民工学以致用的办学途径，共享文明工地创建和结对共建新成果，推进工程又好又快建设，共同促进杭州品质生活的建设。
2、以知民情、谋民利、办民事、解民忧、暖民心为活动主线，发挥各自优势，开展系列活动，营造和谐氛围，打造“清洁工地”，建设美好家园，共享品质生活。
3、以民工学校为平台，深化“双进互动促民生”活动，整合双方资源，提高办学质量和实效，打响民工学校品牌。
4、通过共建活动，保一方平安、树一片声誉、出一个精品、立一座丰碑、共建双方结下一片深厚友谊，促进社会和谐。
二、共建原则
1、坚持“四问四权”的原则。工程建设全面落实问情于民、问需于民、问计于民、问绩于民，让群众有知情权、参与权、选择权、监督权，建群众满意的精品工程。
2、坚持“建楼(路、河)育人”的原则。落实建设工地民工学校制度化、规范化、标准化、常态化建设的各项措施，深化实践办学活动，使民工融入城市，共享品质生活。
3、坚持注重特色的原则。从实际出发，因地制宜，充分利用双方资源，努力发挥各自优势，创建具有特色的“十佳”结对共建先进典型。
三、共建内容
1、完善共建联系制度。工地在工程进行过程中要主动与结对社区(村镇)沟通，及时通报、公示进展情况；聘请社区(村镇)监督员，认真听取其意见建议，及时解答市民疑问；针对存在的问题，及时组织协调整改，化解矛盾；同时，要加强日常联系和沟通，解民忧，办实事，增进相互理解和支持。
2、深入开展“清洁工地”专项整治。以打造“国内最清洁城市”为目标，提升民工文明素质为着力点，以治理大气污染为突破点，深入开展安全生产文明施工专项整治和“清洁工地”大行动，深化党员志愿者“结对重点工程、推进文明施工”活动，加强日常监督检查，落实长效管理制度，在创建文明施工安全生产标准化工地的同时，创造良好的社区(村镇)生活环境。
3、以“关爱民工”为工作重心，深化“双进互动促民生”。针对周边社区(村镇)居民生活不便，以“共建美好家园”活动为载体，开展“进社区(村镇)建友谊”活动，组织民工为社区居民办实事；另一方面，开展“进工地献爱心”和“新老市民牵手”活动，组织社区居民及志愿者进工地为民工开展义务服务活动；充分整合双方资源，做到物尽其用，和谐“邻里”关系，提升生活品质。
4、开展“讲文明、树新风、促和谐”活动，组织安全生产文明施工知识竞赛和民工参与社区(村镇)有关活动，从民工看得见、摸得着、记得住、做得到的具体小事抓起，强化“文明从脚下起步”、“文明从我落手清做起”实践成果，开展各项健康向上的文娱活动，以丰富民工的日常文化生活。
4、 本协议未尽事宜，由双方协商解决。
5、 本协议一式三份，甲乙双方各执一份。
共建双方：
工程(工地)项目部负责人 (签字盖章
2009年月日
社区(村镇)负责人签字盖章)
2009年月日
铜仁职业技术学院自联实习协议书
甲方：（自联医院）
乙方：姓名： 身份证号码：（学生本人）
丙方：铜仁职业技术学院
为了提高实践教学效果和人才培养质量，促进学生综合职业素质发展，甲乙丙方本着互惠互利的原则，就实习具体事宜达成如下协议。
一、实习岗位
1.三方同意乙方于 年 月 日至 年 月 日期间在甲方进行实习。
2.甲方将安排乙方在甲方的相关科室进行实习。
二、各方的权利和义务
各方在此同意和确认各方的权利和义务如下：
（一）甲方的权利和义务
1.甲方的权利：
（1）在充分参考丙方提供的专业实习大纲基础上，可根据甲方实际情况对实习安排进行适当调整；
（2）在实习期内根据乙方的表现，经和丙方友好协商后，甲方有权决定是否提前终止为乙方提供的实习岗位；若乙方在实习过程中有违法、违纪和违规行为，甲方应通知丙方，并有权提出中止乙方实习的建议。
2.甲方的义务：
（1）按照丙方提供的专业实习大纲规定的时间与内容，为乙方提供相应实习岗位，不得损害乙方的身心健康；
（2）配合丙方的专业实习大纲，结合甲方实际情况，制定学生实习计划。
（3）实习期间，乙方配合丙方做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导，并对乙方进行日常管理。在乙方实习结束时，根据乙方的实习内容和表现，对乙方做出实习考核鉴定；
（4）加强对实习学生上岗前安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防护措施，预防发生安全事故；
（二）乙方的权利和义务
1.乙方的权利：
（1）有权在协议约定的实习时间内按照甲方安排的岗位参加实习；（2）如甲方为乙方安排的实习岗位或工作内容与丙方提供的专业实习大纲存在较大分歧，乙方在与甲方协商无果并告知丙方的前提下，有权向甲方报告后终止在甲方的实习。
（3）如果甲方安排的工作内容违法或有损乙方身心健康，乙方有权在向甲方告之后终止在甲方的实习。
2.乙方的义务：
（1）实习期间认真做好本岗位工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的岗位操作能力，在实习中努力完成专业技能的学习任务；
（2）在实习期间，遵守甲方的有关工作时间、休假制度、考勤制度、行为准则、保密制度、甲方提出的其他合理要求及《铜仁职业技术学院学生行为准则》等丙方规定的学生必须遵守的管理规定，不得有酗酒、打架、赌博、下河游泳及进入任何娱乐场所等违反管理规定的行为，否则，后果自负。
（3）应按时按质完成实习期间实习大纲规定的教学任务；
（4）应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理；如因违规操作、不服从甲方管理而造成的伤害事故，由乙方自行承担责任。
（5）遵守丙方关于实习的相应管理规定和要求，与丙方指导教师保持联系，按照实习的教学要求做好《实习手册》的填写等相关工作，并接受甲方和丙方的考核；
（6）在签订本协议时，乙方未满18周岁的应该将此情况向家长汇报并征得家长同意。
（三）丙方的权利和义务 1.丙方的权利：
（1）根据甲方对乙方做出实习考核鉴定，给予乙方相应的实习鉴定成绩；
（2）有权在不影响甲方正常工作的前提下前往实习单位对乙方进行指导或管理，有权向甲方了解乙方的实习情况。
2.丙方的义务：
（1）向甲方提供《铜仁职业技术学院学生实习手册》，对乙方在甲方的实习给予充分的配合，做好丙方实习前的动员与培训工作、实习后的考核和其他工作；
（2）对乙方实习期间的行为予以监督和管理，以确保乙方遵守本协议及甲方的规章制度；
（3）在乙方违约的情况下，丙方有责任给予甲方积极、充分的配合，以便甲方追究乙方的违约行为。
（4）协助甲方做好乙方的思想教育、指导工作和日常管理；负责同甲方共同处理乙方在实习期间发生的各种纠纷、突发事件及其它安全事故。
（5）对在实习过程中违反《实习协议书》、擅自离开实习单位或因个人表现被医院辞退的学生，丙方将按学校的有关规定进行处理。
三、保密约定
协议三方都有义务为三方中的任何一方保守法律规定的相关秘密，尤其是要对甲方的经营管理和知识产权类信息进行保密，若有违反，依据相关法律处理。
四、协议的终止与解除
1.协议期满自行终止。
2.因协议期限届满以外的其他原因而造成协议提前终止时，任何一方均应提前两周通知其他二方。
五、协议的生效
本协议一式三份，由甲方、乙方和丙方各执一份，经三方合法授权代表签署后生效。本协议生效后，对甲乙丙各方都具有法律的约束力。本协议是协议三方通过对各种问题的研究、讨论，经过友好协商达成共识后三方同意签署的；任何一方对此协议内容进行任何修正或改动，都应经过三方书面确认后方始生效。
甲方（签字盖章）： 乙方签字：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 丙方（签字盖章）：
日期： 年 月 日
一、背景介绍
在当前经济形势下，大中专毕业生就业难是一个普遍存在的问题，已毕业未就业的大中专毕业生特别是一些刚刚毕业的大中专生，面临毕业后还未找到合适工作的情况。为了帮助这些大中专毕业生尽快就业和创业，一些地方政府和单位开始提供就业见习计划，让这些未就业的大中专毕业生有机会在单位中实习，借此积累经验，提高自己的个人素质和职业技能。
二、就业见习计划的内容
“已毕业未就业的大中专毕业生就业创业见习协议书”是指政府和单位向未就业的大中专毕业生提供的就业见习计划，通过签订协议书，毕业生可以进入单位开始实习，接受职业培训和指导，积累职业经验，提高自己的就业竞争力。
就业见习计划的主要内容包括以下几个方面：
1、实习期限：实习期限一般为3个月至6个月，根据不同单位的要求有所不同。毕业生在实习期限内可以在单位中有机会亲身体验从事各种职业和企业文化，
2、实习报酬：毕业生在进行实习期间，单位要给予合理的实习报酬，力求让毕业生能够真正体验得到在工作岗位上努力所带来的实际效益。
3、职业培训：实习期间，政府和单位也向毕业生提供培训机会，让毕业生更全面地了解自己所学专业的知识和技能，并确定自己未来的职业发展方向。
三、签订就业见习协议书的意义
签订就业见习协议书，对于毕业生和单位都有着重要的意义。
对于毕业生而言，签订就业见习协议书可以帮助他们更快地获得工作机会，通过在单位中的实习，能够更好地了解职场，与企业文化和职业素养，通过实际工作，了解未来的职业发展变化和取向，选择更适合自己的职业。此外，毕业生在实习期间不但可以积累工作经验和技能，还能够取得实习单位的肯定和认可，有助于他们顺利地获得进一步的职业发展。
对于单位而言，签订就业见习协议书也带来不少好处。一方面，通过给毕业生提供就业和实习机会，实际上就是招聘渠道的一种拓宽，能减少招聘成本和时间，对于企业发展具有积极的促进作用；另一方面，毕业生在实习期间也带来了新鲜思维和创意和实际问题解决等方面的帮助，带来前瞻性和长远性的改善和升级。
四、就业见习协议书的有效性
对于就业见习协议书的效力问题，一般情况下是比较明确的，万一有合同中出现疑点，而引起争端，那就需要由双方不断协商，以求公正合理的解决。因此签订就业见习协议书，建议双方要了解其意义和效力问题，注重具体内容，明确权利和责任，从而更好地保障双方的合法权益，达到预期的效果。同时，实习和就业是两个不同的概念，实习更多是为了获得积累工作经验和提升知识能力，而就业则是实习之后以正式工作者身份在单位工作。在签订协议书时，双方也需要在实习和就业期间的权益和责任分配等方面作出规定，以强化合同效力。
五、结论
就业见习协议书是一种双方建立忠实表现、平稳发展、合格水平以及互相有益的关系的方式，企业可以雇用未就业者，以实现新的工作经验、技能和工作认真性。毕业生也可以通过实习，进行个人素质和职业技能的提高及职业兴趣、稳定性、专业能力等方面的开发和改善以助攻其职业的发展。同时，在签订协议书时，双方需要遵循实习和就业的不同概念，明确双方权益和责任，以保障双方的合法权益，在实践中取得优秀的效果。
【案情简介】
1999年，经某市工商局同意，200户个体户到该局投资兴建的轻工业批发市场设摊经营，工商局为他们颁发了临时营业执照和摊位证，并分别收取了三年管理费和摊位费。工商局收取的摊位费主要用于市场建设及偿还兴建该批发市场时的贷款。20xx年1月，工商局根据有关部门疏通轻工业批发市场消防通道的要求，将该200户个体户的摊位移至该批发市场后面的露天地，同年9月又移至不属于工商局所有的.“星星市场”。这两次摊位移动均未征求200户个体户的意见，为此，双方发生纠纷。200户个体户诉至法院请求工商局返还摊位费，赔偿营业损失。工商局则认为其与200户个体户之间是行政管理关系，收取的摊位费属于行政收费，法院不应作为民事案件受理。
【法律问题】
本案的关键问题在于正确认识合同的概念和特征，区分行政管理关系和民事合同关系。
【法理和法律分析】
根据《合同法》第2条的规定，合同具有以下法律特征： 首先，合同是一种民事法律行为。《民法通则》第54条规定：“民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。”合同这种民事法律行为，在主体方面要求有两个以上的当事人，在意思表示方面要求当事人的意思表示一致。
其次，合同以设立、变更、终止民事权利义务为目的。所谓设立，是指当事人订立合同以形成某种法律关系；所谓变更，是指当事人协商一致以使原有的合同关系在内容上发生变化；所谓终止，是指当事人协商一致以消灭原法律关系。
再次，合同当事人法律地位平等。这是理解本案的关键，也是合同关系与以命令服从为特征的行政关系的根本区别。
具体到本案而言，应当明确的是，工商局对于批发市场具有双重身份，既是工商行政管理机关，又是该市场的投资开办主体。作为工商行政管理机关，工商局对该批发市场进行的市场监督等行政执法行为不受合同法的调整；作为该批发市场的投资开办主体，工商局则成为民事主体，它与其他民事主体在法律地位上是平等的，其收取摊位费的行为是民事行为，而不是行政法上的行政行为，因而应受到民事法律的调整。故法院作为民事案件对此进行了审理。
铜仁职业技术学院2013年工作总结
2013年，学院党委、行政认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和省委十一届二次全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，团结带领全体师生员工，按照“向上提升、向下延伸和国际化办学”的思路，凝心聚力，奋发进取，争创一流，追求卓越，较好地完成了全年各项工作任务，实现了学院更好更快发展。现总结如下：
一、取得的成绩
（一）加强党建和思想政治教育工作，提升学院党组织凝聚力 一年来，为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，把广大师生员工的思想统一到中央的部署上来，我院根据省委、高校工委的要求做好以下工作：一是抓好党委中心学习组学习。认真学习党的十八大、十八届三中全会精神，学习职教领域先进的理念，用学习促进各项工作的开展，使全院教职员工的政治信念、服务意识、发展意识、全局意识和整体素质都得到明显增强。二是抓好党建和组织建设。院党委积极开展党的基本理论教育和组织发展工作，举办了第十四期入党积极分子培训班，共培训学员580人，考核结业534人，结业率92.07%.表彰了28名优秀学员。三是抓好党员管理和教育工作。按照省委、市委的统一部署，在全体党员中开展了“党建扶贫”、“干群连心·同步小康”等系列活动，党员管理和教育得到了进一步加强，党员先锋模范作用和专业服务地方经济社会发展职能得到了进一步发挥。全年共派出王嗣洲、文迹等10余人开展“党建扶贫”和“干
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继续实施绩效目标考核，加大督导督查力度。进一步完善2013年绩效目标考核方案和考核指标，细化了各分院、部、处（室）基础工作目标考核、工作目标、特色创新项目评价指标及标准，完成了全院2013年绩效目标考核工作。
（十三）加强后勤服务工作，创建和谐校园
一是完成了学生宿舍1026间的水控项目和电控项目改造。二是完成了职工食堂、学生二食堂供水、供电线路改造。三是完成了职工食堂与人文学院导游与酒店实训室共建项目和学生二食堂建设项目，保证了全院8000多师生用餐、学院对外接待和学生实训需要。三是全年移栽玉兰树、樟树、柳树共280多棵，铁树、法国冬青、红叶李、雪松、樱花树等400余棵，种植草皮200多m2、小绿篱树400多m2。新建花、树池27个，校园绿化面积达80%以上（含自然植被）。四是全年维修各种仪器设备7000余次，完成采购项目43个。
（十四）其他方面
一是教育对口帮扶工作。根据国务院办公厅及教育部关于与苏州对口帮扶相关文件精神，结合李树新副市长批示要求，我院与苏州农业职业技术学院签订了《对口帮扶协议书》，正式拉开了教育对口帮扶活动序幕。二是宣传工作。为了全面宣传报道学院的建设发展，对外展现学院国家骨干高职院校的全新面貌，全年出《铜仁职院报》12期、《铜仁职院简报》24期，铜仁职院网站首页刊登新闻报道1727篇，在《铜仁日报》、《铜仁网》上刊登新闻报道78篇。在国家级媒体《中国教育报》、《中国高职高专教育网》上发表宣传报道25篇，在《贵州日报》等登载宣传报道32篇。三是统战、工会工作。始终
4、加强内涵建设，重视专业建设和双师型教师培养。
5、加强政校、校校合作，继续扩大政府订单和联办本科招生，积极争取应用性本科专业的独立招生权。
6、推进教师公租房、铜仁市示范性综合实践基地、铜仁市工业学校项目建设，完善新校区的功能和布局。
铜仁职业技术学院岗位设置实施方案
为更好地完成我院岗位设置工作，进一步深化学校人事制度改革，实现人事管理科学化、规范化、制度化，充分调动广大教职工的工作积极性，提高学院教育教学质量和管理水平。根据•贵州省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知‣（黔府办发„2003‟73号）、省委组织部、人事厅、编委办•关于印发†贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‡的通知‣（黔人发„2007‟9号）、铜仁地委组织部、地区人事局、地区编办•关于印发†铜仁地区事业单位岗位设置管理实施意见‡的通知‣（铜地人字［2008］45号）文件，结合学院实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照岗位设置科学、运行管理规范、人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进学院各项事业的发展。
二、实施范围
我院在编在岗的事业编制工作人员。
三、设岗原则
1、坚持科学合理、精简效能的原则。岗位的确定要与学院教育事业的发展相适应，要根据学院的发展战略规划，统筹考虑各级各类岗位设置，确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。
2、坚持总量控制、突出重点的原则。学院对人员编制和岗位设置实行总量控制，在充分保证教学和科研需要的前提下，优先满足重点专业和重要岗位的需要。
3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。在对工作任务进行科学论证、周密分析的基础上，根据工作需要科学设
岗。制订岗位职责说明书，做到岗位结构合理、职责明确。
4、坚持和谐稳定、有序推进的原则。学院尽可能保证现有在册正式工作人员，按照现有职务或岗位聘任到相应等级岗位。
5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。此次岗位设置，关系到学校的稳定与发展，必须做到公开、公平、公正，严格按照规定的程序办事。
四、岗位设置情况YJS21.cOM
（一）岗位设置的类别
岗位设置的类别包括管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三大类。共设岗1560个，其中管理岗位234个，占岗位总量的15%；专业技术岗位1248个，占岗位总量的80%；工勤技能岗位78个，占岗位总量的5%。
五、岗位等级和岗位设置
（一）管理岗位等级和职数设置
1、学校管理岗位分为8个等级，由高到低为厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员8个等级，依次对应三至十级职员。
2、按照上级组织机构批准的单位领导职数，我院设四、五级管理岗位7个，其中四级2个，五级5个。
3、处级正、副职；科级正职、副职；员级按照编制部门核定的岗位职数设置，设五级管理岗位2个，六级管理岗位38个，七级管理岗位88个；八级管理岗位7个，九级管理岗位52个，十级管理岗位40个。
（二）专业技术岗位等级和职数设置
1、专业技术岗位分为13个等级。高级岗位分一至七级7个等级，其中正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分八至十级3个等级；初级岗位分为十一至十三级3个等级，十
三级是员级岗位。
2、我院设置的专业技术岗位共11个等级，分别是正高三至四级，副高五至七级，中级八至十级，初级十一至十三级。
（1）正高级岗位74个其中：三级岗位7个，四级岗位67。（2）副高级岗位300个。其中：五级岗位60个，六级岗位75个，七级岗位165个。
（3）中级岗位624个。其中：八级岗位156个，九级岗位218个，十级岗位250个。
（4）初级岗位250个。其中：十一级岗位75个，十二级岗位88个，十三级87个。
（三）工勤技能岗位等级和岗位职数
工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，依次对应为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，普通工岗位不分等级。学院工勤技能岗位设置78个。其中：技术工二级1个，技术工三级20个，技术工四级31个，技术工五级23个，普工3个。
（四）“双肩挑”岗位设置
根据事业单位人员聘用原则上不得同时在两类岗位任职的规定，聘用到管理岗位上的执行管理岗位工资，聘用到专业技术岗位的执行专业技术岗位工资序列。根据高等学校管理工作的特点，学校确定在副科以上管理岗位设置“双肩挑”岗位。这类岗位是指在具有专业技术水平条件要求的管理岗位上从事管理工作并可同时承担部分专业技术工作的岗位。学校对“双肩挑”人员实行“双岗、双责、双考核”的管理办法。
除经核准同意“双肩挑”的岗位外，原则上不得同时在两类岗位上任职，首聘期间工资序列按就高不就低原则处理。
（五）特设岗位设置
特设岗位是学校为满足特定工作需要而设置的非常设岗位。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成该工作任务后，按照管理权限及时予以核销。学校特设岗位的设置须经主管部门审核后，按程序报政府人事部门核准。
七、岗位任职条件
各类岗位的任职条件应符合•铜仁职业技术学院专业技术岗位聘用条件‣、•铜仁职业技术学院管理岗位聘用条件‣、•铜仁职业技术学院工勤技能岗位聘用条件‣的规定执行（见附件）。
八、岗位聘用
管理岗位八级以上职员的聘任工作，按照干部人事管理有关规定执行，各类岗位具体聘用办法按照•铜仁职业技术学院全员聘用制暂行办法‣规定的程序执行。
九、岗位聘期
首次岗位聘用的聘期为三年，聘期内可升可降。离法定退休年龄不足一个聘期的人员，聘用合同可签至法定退休年龄时间。
十、实施步骤及组织领导
（一）实施步骤
1、制定岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，由院党委集体讨论通过后，报铜仁地区人力资源和社会保障局核准各类岗位职数，核准后学院公布各类岗位职数情况。
2、按照聘任程序，组织聘任工作。
3、完成岗位设置和聘任工作，报地区人力资源和社会保障局批准。
4、签订聘用合同，兑现相应的岗位工资待遇。
（二）组织领导
1、铜仁职业技术学院事业单位岗位设置及聘用工作领导小组 负责全院的人员聘用工作，负责制定相关文件。组 长：侯长林
副组长：覃礼涛
成 员：李朝安 樊黔江 杨政水 李黔军 杨锦成
游明伦 郁建生 高志斌 邓 川 谢光新
唐 康 文 卫 石玉芳 徐 联 谭子安
饶茂阳 王先华 吴永东 杨通文 领导小组下设办公室，办公室设在组织人事处。（1）专业技术人员任职资格审查工作组 组 长：杨政水 副组长：游明伦
成 员：办公室、人事组织处、教务处、科研处、各系主任主要负责人。
职 责：负责拟定•铜仁职业技术学院专业技术职务聘任暂行办法‣，明确全院专业技术人员岗位任职条件、岗位职责及工作目标，对竞聘各级岗位的专业技术人员的申报材料进行审查。（2）职员任职资格审查工作组 组 长：覃礼涛 副组长：吴永东
成 员：纪检监察室、组织人事处、办公室主要负责人。负责拟定•铜仁职业技术学院管理岗位职务聘任暂行办法‣，明确全院管理岗位任职条件、岗位职责及工作目标（主要为八级以下管理岗位），对竞聘八级以下岗位的管理人员的申报材料进行审查。（3）工勤人员任职资格审查工作组 组 长：李朝安 副组长：李黔军
成 员：办公室、组织人事处、总务处、学生处、保卫处。负责拟定•铜仁职业技术学院工勤技能岗位职务聘任暂行办法‣，明确全院工勤技能岗位任职条件、岗位职责及工作目标，对竞聘各级
工勤技能岗位的管理人员的申报材料进行审查。
十一、其他
1、有关未聘人员安置、工作纪律等规定按照•铜仁职业技术学院全员聘用制暂行规定‣执行。
2、本方案及附件仅适用于首次岗位设置及聘用。
3、本方案所依据的法律、法规和规范性文件发生变化时，按新的规定执行。
4、本方案自下发之日起执行。未尽事宜按上级文件和学院有关规定执行。
5、本方案由学院组织人事处负责解释。附件：
•铜仁职业技术学院岗位设置实施细则‣（试行）
铜仁职业技术学院 二Ｏ一一年十一月九日
附件：
铜仁职业技术学院岗位设置管理实施细则（试行）
第一章 总 则
第一条 根据•铜仁职业技术学院岗位设置方案‣等规定，结合学院实际，制定本实施细则。
第二条 岗位设置遵循总量控制、精简高效的原则；按需设岗、动态管理的原则；统筹兼顾、教学优先的原则；分类分级管理、权责统一的原则。
第三条 学院各类人员岗位按专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三类设置，各类各级岗位的设置控制在上级人事部门核定的结构比例范围内。
第二章 岗位类别及数量
第四条 学院专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数首次按80%、15%、5%的总体结构比例核定，专业技术岗位数、管理岗位数、工勤技能岗位数分别设1248个、234个、78个。
第三章 专业技术岗位
第五条 专业技术岗位高级、中级、初级的平均控制结构比例为30%、50%、20%，分别设374个、624个、250个。
第六条 高级专业技术岗位首次设置的比例，正高级、副高级岗位分别占高级专业技术岗位的20%、80%，正高级岗位设74个，副高级岗位设300个。
第七条 正高级专业技术三级、四级岗位分别按正高级专业技术岗位总数10%、90%掌握，分别设7个、67个。
第八条 副高级专业技术五级、六级、七级岗位分别按副高级专业技术岗位总数的20%、25%、55%掌握，分别设60个、75个、165个。
第九条 中级专业技术八级、九级、十级岗位分别按中级岗位总数的25%、35%、40%，分别设156个、218个、250个。
第十条 初级专业技术十一级、十二级、十三级岗位分别按初级专业技术岗位总数的30%、35%、35%掌握，分别设75个、88个、87个。
第十一条 专业技术岗位中，教师岗位首次按专业技术岗位总量的75%进行设置。
第四章 教师系列岗位
第十二条 根据学院实际情况，教师系列岗位首次按高校、中专2个系列进行设置，占专业技术岗位总量的75%，共设教师岗位936个，高级、中级、初级的比例，按教师系列专业技术岗位总数的35%、47%、18%掌握，分三级至十二级共十个岗位等级，其中高级岗位设置324个，中级岗位设置444个，初级岗位设置168个。教授岗位按三级、四级两个等级设置，副教授（高级讲师）岗位按五级、六级、七级三个等级设置，讲师岗位按八级、九级、十级三个等级设置，助教（助讲）岗位按十一级、十二级两个等级设置。
1、教授岗位按高级岗位总数的22%设置，共设教授岗位71个，其中，三级、四级岗位之间的比例，总体按10%、90%掌握，分别设7个、64个。
2、副高岗位按高级岗位总数的77%设置，共设副高岗位253个，其中，五级、六级、七级岗位之间的比例，总体按20%、25%、55%掌握，分别设51个、63个、139个。
3、中级岗位设置444个，其中，八级、九级、十级岗位之间的比例，总体按25%、35%、40%掌握，分别设111个、155个、178个。
4、初级岗位设置168个，其中十一级、十二级、十三级岗位之间的比例，总体按30%、35%、35%掌握，分别设50个、59个、59个。
第五章 教师以外其它专业技术岗位
第十三条 根据学院实际,学院教师以外其他专业技术岗位首次按实验、图书资料、卫生、会计、档案、工程、经济、审计、农业等系列设置，其中，图书资料、实验、卫生系列为最主要的教学辅助专业技术系列。
第十四条 教师以外其它专业技术岗位按四级至十三级设置，最高设至四级，不分正副高的最高设至五级。
第十五条 高校教师以外其它专业技术岗位按专业技术岗位总数的25%设置，首次设312个。其中，高级、中级、初级的比例，按高校教师以外其它专业技术岗位总数的16%、58%、26%掌握，高级、中级、初级岗位数分别设50个、180个、82个。
第十六条 图书资料岗位在图书馆中设置。设图书资料岗位40个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按2个、20个、18个设置。
第十七条 实验岗位在各教学单位的实验室及有相关实验工作的部门中设置。设实验岗位100个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按14个、55个、35个设置。
第十八条 卫生岗位在附属医院、医学系、护理系、药学系设置。设卫生岗位60个，其中，高级、中级、初级岗位数依次按12个、30个、18个设置。
第十九条 除图书、实验、卫生以外的其它非教师专业技术岗位，在核定的岗位数范围内，由学院统一掌握，根据各单位应聘人员的具体条件确定岗位等级。
第六章 管理岗位
第二十条 管理岗位按四级至十级八个等级设置。管理岗位按学院岗位总量的15%设置，共设管理岗位234个,其中四级岗位2个、五
级岗位7个、六级岗位38个、七级岗位88个、八级岗位7个、九级岗位52个、十级岗位数40个。根据工作需要，结合学院实际，在八级以上管理人员中设置“双肩挑”岗位。
第七章 工勤技能岗位
第二十一条 工勤技能岗位主要在总务处、学生处、党政办公室、保卫处、图书馆及确因工作需要的部分教学单位设置，工勤技能岗位设二级至五级以及普通工五个等级。
第二十二条 工勤技能岗位首次按岗位总数的5%设置，设工勤技能岗位78个，其中，工勤技能岗位一级、二级合计数按工勤技能岗位总数的1%设置，共1个；三级按工勤技能岗位总数的25%设置，共20个；四级按工勤技能岗位总数的56%设置，共43个；五级按工勤技能岗位总数的14%设置，共11个；普通工按工勤技能岗位总数的4%设置，共3个。
第二十三条 对不再设立工勤技能岗位的部门，原有工勤技能岗位自然撤销。
第八章 岗位管理
第二十四条 按照动态管理的原则，首次聘用后，根据学院事业发展需要，可在上级人事部门核定的岗位结构控制范围内作必要的调整。
第二十五条 “双肩挑”岗位按管理岗位和专业技术岗位双重管理，双重考核。
第二十六条 未聘用的专业技术人员，不能享受相应的专业技术岗位待遇。
第二十七条 因工作特殊需要，经学院同意延聘的人员，不占用人单位的岗位。
第九章
附
则
第二十八条 本细则从下发之日起开始实施。
第二十九条 本细则由组织人事处负责解释。
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