经常写作可以帮助我们提高语文素养，写作文是提高综合能力的有效方法。好的作文最能把握作者文章的中心主旨，好的作文是靠什么吸引我们的？这些资料仅供参考具体情况需以实际为准谨慎做出决策。
笼中鸟窗台前挂着一只精致的鸟笼子，笼子里有一只金色的小鸟，小鸟一会儿蹦上栅栏，一会儿落到了笼底，不时发出几声清脆的鸣叫，有时它也会悠然自得地啄食，不时喝几口水。每当天气晴朗时，小鸟就站在笼子里的支架上，呆呆地望着天空，有时还会向着栅栏扑去，试图冲出鸟笼，重返蓝天。它失去了自由，无法像它的同伴那样在蓝蓝的天空中展翅飞翔，它渴望自由，希望人类能给它一丝怜爱之心，让它回到大自然中去，重新过着自由幸福的生活。你听，它又在抗议了，“我要回家，我要回家！”声音有些凄凉，还带着哭腔，我真为它难过！
我，就像一只笼中的小鸟，整天被关在家里做作业。很多次，我也站在窗前，羡慕地望着操场上发疯似玩耍的小伙伴们，他们有的踢球，有的骑自行车，有的跳绳，看得我心里直痒痒，可是我的作业还没有做完，我必须呆在家里。
我渴望拥有自己的自由空间，我多想和小朋友们一起玩呀！
可我害怕爸爸那双又大又红的眼睛，它就像红灯一样阻止了我的行动。我渴望自由，可我的自由在哪儿呢，我茫然了……
愿那河水和我的小脚丫嬉戏；愿那五颜六色的鲜花与我相伴；愿那欢声笑语伴我进入梦乡……但一切都是梦幻，只有无穷的等待。
“露露，你的功课做好了吗？”妈妈问。我原想说“没有”，可又一想妈妈也许会大发善心，便说“好了。”妈妈满面笑脸：“好，我再出几道题给你做，巩固一下今天老师教你的知识。”唉，一次期待又变成了一次等待！
我怎麽这麽笨呀？明明知道这是不可能的，却偏偏去争取。岂非我太向往自由了吗？我不时地告诫自己这是不可能的，可是没用，我已控制不住自己的心思。岂非我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由给人以快乐，给人以见识。
古往今来，天才不都是拥有自由吗？他们可不是靠死记硬背背出来的。人，要有自由，要有理想，才能开动大脑，有所立异。在这里，我想告述爸爸妈妈：不是只有死记硬背才能考上大学的，最主要的是要讲究学习方法，才能获得更多的知识。
我不想做爸爸妈妈溺爱的“笼中鸟”！爸爸妈妈松松手吧，让我自己学会走路！只有这样，我才会增长知识，开阔眼界，将来才不会被社会淘汰，才能在社会上站稳脚跟，拥有一席立足之地。爸爸妈妈，你们听到我的呼声了吗？我再一次哀求你们松松手吧，让我像蛟龙一样遨游大海，像大鹏一样搏击长空吧！
笼中鸟
欣赏你为我打造
这被铁条框出的
一格一格的风景
仍旧是想不通
你把我框起来的意义是什么
你有你
广大无边的`世界可以拥有
我却只有我
狭小黑暗的牢笼
我不是做坏事的囚犯
为什么要把我限制
在这个小小监狱
独自享受孤寂
我要的
只是蓝天无云的苍穹
而不是拘束自由的鸟笼
老师评语：
能细细揣摩笼中鸟无奈、不解、孤单的情绪，和李宗盛创作的我是一只小小鸟一曲相较，皆传达出相同的意念，令人拍案叫绝！
在无聊时，难免会去回忆自己的过去，不禁觉得自己在过去活得不像人，倒像是一只铁笼中的鸟，以至于窗口的几只鸟飞过，我都要在心里羡慕一番。
小时候，父母总会张开他们宽大的翅膀将我护住，在生活中总是用一个个无情的理由来制约我的行动，破灭我的梦想与想象。当我想要拿起水壶来倒茶时，他们总会第一时间冲过来，不让我干下去，说我的手会烫伤虽然我知道他们这是爱我的表现，但是心中却十分难受。就算我是一只凤凰，那也要经过火的温度与淬炼，才能在火中舞蹈。但我却被锁在了一个地方，虽然吃、穿、住方面样样不愁，但这样的生活与关在笼中的麻雀是没有区别的。甚至会觉得草鸡的生活也过得比我好，它们有自己的领地，哪怕只有一小块，它们依然是自由与快乐的。
进入小学以后，虽然能换个大点的笼子，但依旧不能让我在梦想的蓝天中飞翔，似乎连笼子也走不出去。不断有人打着让我变得更完美的名义，将我一片片美丽的羽毛剪掉，丝毫没有考虑过我的感受。到最后，只剩下了一个残缺不全的我，天空似乎离我越来越远。每天，都会有人拿着一大碗的食物要我全部吸收干净，一滴不剩。我甚至开始迷茫于我是谁，我到底是不是还活着。在经过数年这样的生活后，我发现自己也变了形，从凤凰变成了肉鸡，我对蓝天的幻想也被强制性的画上了一个残缺的句号。余下的只是时间还有多少的问题了，我不知道当我被摆在餐桌上时，有多少人会知道，我曾经是只凤凰。
看着那些曾经被我看不起的鸟儿都已经飞上了蓝天，在天空中尽情歌舞，即便受了伤，它们还是很快乐地嬉戏着。而我却相反，即便成功了，却也丝毫高兴不起来，谁叫老师常说什么胜不骄、败不馁，要是高兴过头了，又得被骂一顿，久而久之，也就成这样了。
但我不知为何，我似乎也已经渐渐习惯了这种被安排好的生活，连骨子里最后一丝倔强也被别人悄悄地抽走了，我的脑子似乎已经失去了原来的用处，像电脑一样，不断被别人支配或者更改程序。
现在我也似乎对笼子产生了依赖性，我不再羡慕那些在蓝天中自由飞翔的鸟儿了，甚至当别人将我放出笼子时，我也想马上回到笼子里。因为老师常说：笼子外面随时可能有猎枪对着你，笼子里才是最安全的。似乎现在，笼子才是我的家，我的依靠
闲暇时光，我愿意在飘窗上练习软笔书法。飘窗上光线好，空气也好，最重要的是，休息的时候，可以看见窗外的风景。小区里有一片小树林，从窗户向窗外俯视，可以看见一片茂密而葱郁的树冠，令人眼前一亮;细看，上面还间有鸟巢，能不时地听见鸟鸣。飘窗上方那个精致的小笼子里，是爷爷养的画眉。
树林里的鸟日复一日地飞来飞去，只是偶尔会停留片刻。这一天我终于看清楚了:是一只大鸟在孵蛋!不多时，鸟巢里马上热闹了起来。此时已经孵化完成，小斑鸠破壳而出，好奇地打量着这个世界;老斑鸠则不停地飞来飞去，给雏鸟喂食，带去温暖。
鸟笼里的画眉来回跳跃着，时时鸣叫;同时又不停地抖动翅膀，似乎是想要飞走。但笼子里空间狭小，它飞不动，更飞不出去。隔壁传来小女孩朗诵古诗的稚嫩童声:胡马依北风，越鸟巢南枝……我提笔蘸墨，一横，一竖……
树林里的小斑鸠渐渐长大，不出十日，便能独自立在巢边，已然是羽翼渐成。它不停地抖动翅膀，练习飞翔;此时爷爷的画眉也不知目的地抖动着它那对成熟的羽翼。
时光就这样一天一天流逝。隔壁的小女孩仍然坚持不懈，日日朗诵古诗:风暖鸟声碎，日高花影重……这段时间里，她已经积累了不少古诗，也会背诵了许多。我的字迹也有所进步，偶尔爷爷过来看我写字，也微微点头，很满意的样子。
有一日，阳光依旧，我仍在窗边练字，却是听不见鸟鸣声。俯身探头，再去看鸟巢，却已是空空如也。大概是那小斑鸠长大后飞走了吧。鸟巢空了，我的心也空了。原来练习书法时，还能有鸟鸣声相伴，还能看见鸟儿抖动翅膀，练习飞翔;如今却是“人去楼空”，心中倍感失落。令我欣喜的是，仍能从隔壁传来书声琅琅;爷爷也时常来看我写字，然后满意地点点头。此时，爷爷养的画眉——那只笼中之鸟仍是不停地抖动翅膀。
我不解，便问爷爷。爷爷说，画眉抖动翅膀是因为它渴望自由，渴望飞翔，但又怕忘记怎样飞翔，所以它在不停地抖动，不停地地练习，为了能展翅高飞。我点头，心中已然明了。
斑鸠和画眉坚持不懈地练习飞翔，隔壁的小女孩日复一日地朗诵唐诗，我不断地练习写字，都蕴含着一个字-习。习，原意为抖动翅膀，练习飞翔。现指学习，复习，练习。唯有“习”，才能使自己不断增长见识;唯有“习”，才能使自己不断强化所学;也唯有“习”，才能使自己到达成功的彼岸。
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