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2013－2014第二学期
根据棋盘山学区2014年工作重点，结合我校实际情况，本学期我校开展了以“课堂教学设计与实施”为主要内容的教师岗位大练兵活动，提升教师的教学技能和教育教学水平，引导全体教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质。现将活动开展情况做以总结：
一、组建机构、落实责任
接到上级文件后，校长亲自召开了领导会议，组建了岗位练兵组织机构，研究出台了方案、计划、制度、措施，并召开全校教师大会，明确了大练兵的重要性，宣读了练兵的具体方案和措施，落实责任，做到领导主抓有的放矢、教师训练有章可循。校长抓全面，做到检查指导；教导主任抓实施，做到周周训练；教研组长要注意学科，开展专业研讨，形成一个层层落实、联动的大型培训机构。
二、组织学习、提高认识
召开全体教师会议，组织学习学区“关于开展教师岗位大练兵活动的通知”的文件精神，提高全体教师的思想认识。讨论分析我校教师教学能力现状，进一步明确开展岗位大练兵活动，是提高自身专业素质，适应新课程改革和实施素质教育的需要。全体教师的参与掀起了职后培训活动的热潮。
三、研究途径、抓住主题
我校在深入研究的基础上，认为当前我校教师的“课堂教学设计与实施”为教学的薄弱环节，因此制订相关措施，予以提高。主要有几下几点做法：
1编写有效教案提高教师教学设计能力
针对以往教师中教案抄写为应付检查，上课与教学设计脱节，有些教师教学活动随意性大，教学预设不充分等现象，学校教导处统一要求教师“分栏写教案”，即一栏写教师活动，一栏写学生活动，一栏写设计意图。这样既避免了老师照搬照抄别人教案，又加大了教师对教学参考书的研究程度，同时也明确了教师教学设计的意图，从总体上提高教师的教学设计能力。教育部门定期检查，检查结果记入个人年度综合评价结果。
从平时的检查和学区抽查考试来看，效果很好，达到了预期目标。
2、以青蓝携手，促共同成长。
2010年8月以来，我校共安排特岗教师11名，占教师总数的55%。为了加强特岗教师教学实施能力的训练，同时也发场老教师的优秀教学经验，因此本学年我们继续开展“青蓝携手，共同成长”活动。要求师生在日常教学和各种活动中积极互动，全方位指导和学习；此外，为给特岗教师创造更多的学习机会，学校做出如下按排：
学徒老师每周听一次老师的课，并写下自己的经历。师傅每两周听一次徒弟课，课后交流指导。（听课材料当周上交）
三。教改大班与教研组活动相结合，发挥教研组的作用。
自本年度起，我校将教研组活动作为 “教师岗位大练兵”活动的依托，使二者有机相结合，坚持教研组活动——教师岗位大练兵常态化。要求各教研组始终围绕“课堂教学设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周三；要求各教研组在每学期的活动安排中，每位老师至少安排两次活动——集体备课主备一次，组内观摩课一次；每个特岗教师至少要安排四项活动：集体备课两次，集体展示课两次。在议课活动中，基本按照“主持人组织议课——主讲说课、反思——特岗教师汇报学习体会——老教师评议总结”的流程，尽量给特岗教师多创造学习锻炼的机会，让特岗教师快速成长起来，成为教学的中坚力量。
4每天开展教学主任听课推门活动，加强对课堂教学的监督和指导。
自本年度起，我校将开展教导主任每日听推门课活动，将课堂教学有效性的监管与指导日常化。每天第三节课作为上课时间。课后，教学主任将与老师进行交流。
5写作教学反思，把握有效教学的生长点。
写作教学反思是有效课堂教学研究的生长点。我们学校提倡每位教师每天在教学计划上写一些简单的教学后记。每节课着重从
1、 从两个方面写下自己在教学后的感受，哪些是成功的，哪些是需要改进的遗憾。每月撰写一份比较完整的高质量的交学反思，作为校本教研交流材料。
6学习教育专著，提高专业素质。
为全面提升我县旅游服务水平，迎接第七届全国农**动会在南阳召开，按照全市旅游系统“激情迎农运，岗位大练兵”活动实施方案，我县高度重视，坚持“以人为本、游客至上”的服务理念，确保为农运会提供良好的旅游接待服务。现将近段工作开展情况汇报如下：
（一） 统一思想、提高认识。
要求各单位充分认识农运会接待任务的重要性，从讲政治的高度来安排落实工作。2012年，全国第七届农运会是我们南阳市经济社会发展史上的一件大事，省市主要领导都密切关注农运会的各项筹备工作，“城市看环境、硬件看场馆、精彩看开幕、满意看招待”，接待服务工作的好坏将直接影响到农运会的成败。各旅游企业要清醒的认识到我们的接待水平不仅仅代表着一个人、一个单位、一个县，而是代表我们整个河南人的整体形象。
为了完成成功举办一届高水平、有特色的农运盛会的工作目标，各旅游企业要努力提高员工的责任感和企业的荣誉意识，全心全意的投入到迎接农运会的工作中来，圆满完成接待任务。
（二）坚持岗位大练兵与提高服务能力相结合，具体内容如下：
1重视培训，提高游客素质。为了更好的完成接待任务，展现魅力玉乡的风采，邀请知名专家以我县旅游县情为基础，针对导游地接水平相对薄弱、专业地接导游匮乏的现状，从地接导游的讲解技巧，服务礼仪等方面对全县导游讲解服务人员的理论水平进行了系统培训。通过对当地导游的培训，提高了导游讲解水平、服务接待水平和精神面貌，促进了我县旅游服务业的发展。
2提高旅游接待能力。星级饭店和农运会接待宾馆是“激情迎农运，岗位大练兵”活动的接待主体，镇平宾馆、新纪元大酒店、裕隆花园酒店承担了农运会700人的接待任务，三个宾馆在抓好宾馆硬件设施改造的同时，积极组织员工参加市里举办的各项技能比武活动，引导和激励员工加强岗位锻炼，培养岗位能手，全方位、大幅度地提升员工的专业素质，使我县的整体接待服务水平在短期内得到大幅度的提升。
三。加强物质奖励，增强竞争意识。市里对宾馆上档升星工作进行每上（升）一星，奖励人民币10万元。县里三家接待宾馆也坚持服务质量与工资、职务挂钩，对工作中表现突出的员工增资加薪、提拔重用，充分调动员工的积极性使其经济上得实惠、工作上有进步，树立合理的利益导向。
同时，对参加导游培训和导游大赛的优秀口译员给予财政补贴，提高旅游服务人员的积极性。
4、搞好特色服务。接待服务工作的基础是宾馆和旅游景区，优质、满意、高标准的接待工作需要的不仅仅是体现在优良的基础设施方面，特色化、人性化的服务是赢得赞许的关键。各旅游企业通过理念和方法的创新，把我们镇平“玉雕之乡、民间艺术之乡、金鱼之乡、玉兰之乡”的优势融入到经营活动中，强化服务特色，打造服务亮点，让宾客感受到我们镇平的独特魅力。
在此基础上，高度重视特色旅游购物和旅游购物示范店的打造工作，组织玉雕湾景区、旅游局有关人员对全县的玉雕购物店进行了考察、评比等活动，年底进行考评，颁发奖牌和奖金，为宾客购物提供质量保证。
（三）保障措施
1、强化组织领导。南阳市“激情迎农运，岗位大练兵”动员会议召开后，我县领导高度重视，立即召开了班子会，对该项工作进行了安排部署，确定由旅游局局长李国耀同志负责此项工作，陈占甫副局长主抓这项工作，并制订了工作方案，下发到各旅游企业，要求各企业也成立相应的领导小组，切实抓好该项工作。
2、广泛宣传发动。各旅游企业利用召开会议，简报，板报，条幅等多种形式，大力宣传开展“激情迎农运，岗位大练兵”活动的重要意义，每月上报工作进展情况，并在府前街、旅游景区、星级饭店等繁华地段悬挂宣传条幅20余条，使旅游系统全体人员以主人翁姿态积极参与活动，形成“岗位练兵、人人参于”的浓厚氛围。
总之， 全县旅游系统开展的“激情迎农运，岗位大练兵”活动，是全面提升旅游业管理水平和服务水平的有效载体，是旅游系统做好农运会接待服务工作的重要保障，但提升服务质量也不是一朝一夕的事情，而是永不止步的过程。要利用农运会的重大机遇，建立提升服务质量的长效机制，完善管理体制，打造出魅力四射的镇平服务品牌。
镇平县旅游局
2011年7月14日
二、体现了原生状态下真实的授课情形。因为我们要求老师在课堂上讲课，在**说话，就应该上课，所以这体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。
3、 通过增加辅助教学，提高了课堂教学的有效性。现代教学手段的运用，确实对提高课堂教学效果起到了积极有效的作用。大多数教使课以自己制作课件，也可以在网上查找相关资料，为课堂教学增添了不少魅力。
如〈6和7的认识、应用〉两课中，一年级的学生通过观察**知道了数学**于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；生动而热气腾腾的饺子使学生们感到饺子是如此的诱人，从而加深了他们对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的**强烈激发了学生的爱国热情；在“龙宫寻宝”综合课程中，神秘美丽的水下世界激起了学生极大的好奇心和好奇心；三节英语课不仅采用了电脑**，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。不时传来学生们的惊叹声和欢快欢快的笑声。学生们在这样的课堂上自然获得了很多知识。
4、 情境的创设激发了学生的**意识，积极参与学习。教学是一种艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相关，在一定的环境中进行。
在教学过程当中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感**彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的老师在课堂上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。
5、 学生在课堂上能自觉地表现出良好的行为习惯，看到老时对学生的要求。陶行知说过：
教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯依赖于我们小学教师的调节和培养。在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。
只有在这种良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会得到提高。
路政一中队在岗位练兵、技术比武和知识竞赛活动中，已经完成了各项工作工作。现总结如下：
1、 营造健康向上的学习文化氛围
首先，年初制定了大规模军事训练和武术比赛训练方案；在中队大会上做了“关于建学习型企业、育高素质队伍、选多面手人才”岗位技术练兵竟岗活动的动员。在员工中树立凭本事上岗，靠技术吃饭，优胜劣汰的竞争机制，形成良好向上的学习氛围。
其次，制定了培训目标：练兵培训率达100%，考试合格率达100%，围绕着上述目标开展了对不同层次人员的培训，坚持普遍培训与提高相结合，以普遍培训为；坚持系统专业与集中培训相结合，以系统培训为主；坚持岗位自学与岗位轮训相结合，注重岗位自学；坚持基础理论研究与实际操作相结合，以实践操作为主。
三是建立比较完善的培训选拔考核机制。对在岗员工进行培训测试，记录在案，中队统一检查培训情况，包括主讲人的教案、培训计划、考核台帐及培训效果，并对各室存在的培训问题有针对性地帮助整改，使之提高。同时，及时了解员工在学习过程中遇到的困难并加以解决。
2、做好技术培训，夯实培训基础，提高培训质量。
在营造学习氛围的同时，培训尤为重要
1员工培训分为岗位技能培训和基本技能培训。岗位技能培训主要以“两题一课”的方式，由各班组主要负责人针对本班组的实际情况，坚持以干什么，学什么为原则，重点进行工作中必须掌握的法律法规、操作车辆技术等操作、异常现象或故障处理方法的培训，每周推出两题，在交**或白班时间，由技术员讲解问题级标准答案或做演示操作。基本功以办公室下达的培训计划为主，每季度进行考核验收。
2，一般过载控制人员的培训：对在职人员采取统一的培训，指导和自学的方法；参加中队统一培训。
3、对多面手的培训：利用业余时间与各队组织选拔出的选手进行集中培训、讲课、辅导，使选手在理论方面更上一层。
3、 建立完善的培训考核体系，进行能力和水平的比较。
针对年初制定的培训计划，中队使员工在企业发展中有了生存空间和竞争意识，形成了有效的竞争机制。每月考核按“两题一课”的内容由办公室组织考试，成绩上报中队排名，每季组织中队统一考试并列入绩效考核成绩中，每月进行公示。在做好上述工作的同时，中队党支部非常重视和关心这次的大练兵、大比武活动，会上督促，现场指导，使其“建学习型企业，育高素质队伍，选多面手人才”岗位练兵竞赛活动推向了一个新的水平。
四、 今后的打算
1、在今后的阶段中要充分利用现有的条件，组织参赛人员的实际操作演练，在有条件的情况下，请有经验的同志辅导，集中训练、集中指导，使之在较短的时间内提高操作水平。
2为创造条件，临时设立操作技能培训室，为参训人员提供便利条件。
路政一中队
进一步深化铁路跨越式发展的一年，按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输安全生产，围绕段中心工作，积极开展岗位练兵活动，努力培养一支思想过硬、技术业务精干的职工队伍，为供电段安全运输、生产经营各项任务的顺利完成，做出贡献。现将供电科岗位培训及技术竞赛总结报告如下：
1、 组织有序，宣传到位，为军事训练和比赛营造良好氛围
岗位练兵、技术比武工作是企业管理中的一项综合性、系统性、长期性的基础工作，是立足生产实际，对职工思想、技术业务有步骤、分层次地实施综合管理的过程，是培养思想过硬、技术过硬队伍的有效载体，是安全基础建设的重要环节。
为此，供电段对岗位练兵技术比武工作高度重视，成立了以段长、党委书记为组长、党委副书记、工会主席、团委书记为副组长，各有关业务科室、车队、车间、中心组成的段岗位练兵、技术比武活动组委会，形成了党委统一领导、行政支持保证、工会宣传发动、团委牵头协调，主管领导亲自抓、业务部门具体实施的工作格局，建立了检查、考核、奖励机制，做到了分工明确、责任清楚、逐级负责，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，在段全体职工中，通过板报、讨论等形式加以广泛宣传，让大家充分认识到练兵比武的重要意义，促使职工在思想上积极转变观念，为岗位练兵技术比武营造了良好的氛围。
二、分阶段有步骤实施，职工素质得到提高
通过军事训练和竞赛提高职工素质不是一朝一夕的事，需要一步一步地进行，才能达到预期的目的。供电段岗位练兵技术比武活动分三个阶段进行。
⒈全员岗位练兵阶段
供电段把练兵比武活动融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、三长联检等重点工作，充分发挥车班、班组、工会小组、团支部的作用，调动广大职工参与岗位练兵的积极性。同时，结合春运、署运、防洪、军运、旅游**周等，在演练内容、时间安排上，本着操作性强、效果显著的原则开展技术练兵。其次，要充分发挥段**教育网的作用，加强日常岗位技能培训。
如车队加强落实“三长联检机制”，利用事故抢修应急演练和桌面推演专项活动进行现场实作演练。这样一来，职工业务素质都有了较大提高。
为提高教师的整体素质，在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。我校认真贯彻丰满区教育局《关于开展“双满意一提高”活动实施方案》精神，依据《丰满区教师岗位大练兵活动方案》开展我校岗位大练兵活动，全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。现将开展情况总结如下：
一、突出重点，抓住主题，遵循原则，为岗位练兵提供保障，以提高教师专业能力为主线，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合我校的实际情况，做到练有所得，练以致用。每位教师应制定切实可行的专业发展计划，并将岗位实习与继续教育相结合。每位教师应结合学科特点、发展自身潜能，制定出切实可行的“个人练功计划”。
学校领导以身作则，带领教师利用一切有效的时间锻炼自己的头脑、头脑和双手，去时间、时间和提炼基本的教学基能。
2、 要注重理论学习，加大工作强度，稳步推进岗位培训，努力突出实效。
1、学校领导三学三练，即：三学—学习与本岗位相关的先进的管理理念、学习与本岗位相关的法律法规、学习《吉林市中小学教学管理规范》；三练—练习“一讲二导三评”的本领，一讲，练就一身与本岗位相关的理论与实践相结合的讲座本领；二是培养服务教师和指导教师的能力；三评，练就一身对教师对学生评价的本领。
2学校教师的三学三练是：三学——学习先进的教育思想；学习新课程标准；学习《吉林市中小学教学管理规范》。
三练—练习“一话二字三计”基本功；练习教育科研基本功 ；练习多**应用基本功。
具体可以概括为：“修”、“研”、“练”、“用”四个字。
“修”分为两部分。一是采取集中培训，由学校领导组织开展以“生命教育”为主题、以先进的教育理念、新课程标准、《吉林市中小学教学管理规范》为主要内容的集中培训。二是采取自主研修，对学校组织的专题辅导要详细学习，同时要结合三学内容进行自主研修，把学到的理论知识进一步内化，以此指导自己的教育教学行为。
教师每学期至少阅读一本教育理论书，撰写自己的专业发展计划，活动结束后提交学习笔记和学习经验。学校将对所学内容进行阶段性测试，把成绩做为考核教师业务提高的一部分。
“研”包括三个方面。一是“研学”，利用业务学习时间，结合我校开展的“阅读温暖人生”读书活动，组织教师汇报阶段研修收获、遇到的问题、产生的困惑等，大家针对提出的问题进行集体讨论，找到解决问题的方法，为下一阶段的学习找到可行的办法；二是“研课”，本学期教师通过阶段性自修后，学校组织开展“研修阶段汇报课”，教师汇报课的主题是“实践生命教育构建快乐课堂”。班主任报告课是古诗词教学的领域。
专科教师汇报课主题为“结合乡村孩子的实际，如何让课堂更生动”。数学教师汇报课题为“如何让孩子的思维动起来”。任课教师集中听课后，在一起共同研究，找出授课教师在“课标”的把握上以及“教育教学”方法的使用上是否有新的进步，授课教师要写出课堂教学的反思，**，找出优点和不足，从而解决研修和应用两层皮现象；三是“研评”，学校将对任课教师在此活动中，从态度上和成效上进行讨论评价，对《吉林市中小学教学管理规范》的有效落实进行评价，对能积极参加的教师培树典型，对态度消极或研修无成效的教师限期整改。
“练”包括三个方面。一是“一话二字三计”基本功，“一话”指教师能说一口标准流利的普通话，有较强的语言组织能力。每周安排一次语音和正字法练习（以问题形式）和口头表达练习（分为六组：
初级组、中年组、高级组、专业组1、专业组2、专业3由组长组织并记录）。“二字”指能书写规范、美观的钢笔字和粉笔字，钢笔字每周一篇，粉笔字每周更换一次小黑板。“三计”指能够设计恰当实用的导语、板书及作业，针对这三方面内容学校将安排三次讲座，通过集中学习与自学，每位教师上交高质量的三计设计参加校级“三计设计”竞赛，学校进行评比总结；二是教育科研基本功。每位教师都要参加实验项目的研究，独立撰写科研报告；三是多元应用的基本技能，教师可以独立制做简单的课件，并能熟练操作多应用**。
“用”就是用所学的理论知识（理念、课标、规范）指导教育教学，真正做到“修”与“研”的结合。
三。加强岗位培训工作，努力突出成效；
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
3、 围绕培训目标，采取多种形式，使岗位培训更加有效。结合我校实际，制定军训内容，采取分步实施、模块达标的原则。大规模军事训练的主战场离不开课堂教学、学年组和课题组。我校充分运用有效的研究方法，开展军事训练活动。
1加强基本功训练，让教师实践扎实的基本功；
教师一般基本功训练包括三笔、简单笔画、普通话、教具制作、正字法训练等。这些主要采取自学和自学、反复练习、养成习惯的形式。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，使教师练就了扎实的基本功。
2以课堂教学为突破口，提高教学技能；
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、数学教师的研讨课、骨干教师的示范课，进一步组织全体教师人人上一节公开课，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
三。开展教育科研培训，提高教师科研能力；
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立科研理念，要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学**，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。
四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦。
为了促进青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动。岗位培训是一种只有起点、没有终点的培训活动，是提高教师专业水平的有效途径。让我们在不断的探索和实践中创造特色、形成机制，为打造一支具有专业能力、全面发展的教师队伍而不懈努力！
狠抓队伍建设力求工作实效
一、基本情况
由&&&&&&承办的&&&&&&&&岗位技能竞赛活动已圆满结束，在此次活动中，&&&&&&&高度重视，立即行动，分别召开了练兵比武动员会，合理安排班次、人员，确保了活动、工作两不误；在单位值守人员在压缩班次、人员减少的情况下能克服困难、加班加点，以更高的工作热情、更佳的工作状态、更强的责任心积极投身于工作中,保证了各项工作的正常开展。参赛人员刻苦集训、奋勇争先、努力拼搏、赛出了水平，树立了形象。经过全体员工的共同努力，我们取得了可喜的成绩。
二、取得的成效
通过练兵活动的开展，充分调动了&&&&&&&&&的积极性、主动性和创造性，大力提高了&&&&&&&&&的&&&&&&&&水平能力，实现“提高技能、锻炼队伍、增强素质、树立形象”的目标，造就了一支能够适应时期、新情况、新任务、新要求的高素质的&&&&&&&&队伍。努力构建和谐社会，为事业又好又快发展提供了保障。
（一）综合素质明显提高。在这次岗位练兵活动中，大家能够立足本职，自我加压，苦练技能，加强理论学习，业务素质明显提高，执法水平、执法能力得到提升，克难攻坚能力明显增强。执法为民理念牢固树立，综合素质大幅提高，集体主义、团队精神进一步弘扬。
积极性、责任感和积极性大大提高。通过基础知识的学习，对法律法规的理解更加透彻、准确。通过岗位技能竞赛，工作积极性、身体状况和精神面貌得到明显改善，充分体现了大规模军事训练活动的成效。
（二）执法意识明显加强。&&&&&&&在&&&&&领导的有力支持下，通过一系列行之有效的系统训练和自学，使参赛队员政治理论、法律法规和业务知识得到进一步的提高，依法办事、文明、科学、依法管理的意识进一步加强。
（三）转化为工作动力。开展岗位练兵活动以来，&&&&&&&结合工作实际，找准存在的问题和薄弱环节，妥善处理工作与业岗位练兵的关系，确保练兵培训时间，提高了训练质量。练出了蓬勃朝气、练出了旺盛干劲、练出了精诚团结、练出了过硬本领，将比武成果转化为工作动力，转化为加强业务能力的实际举措，并自觉把大练兵大比武焕发出来的热情转化为工作的极大战斗力，把练就的本领迅速应用到本职工作中，从而有力地推动了各项工作的全面开展。
三、存在问题
尽管&&&&&&&在此次比武中取得&&&&&&&的好成绩，但实际操作中仍然存在一些不足，一是在工作和学习的多重压力下，个别同志对开展活动有消极心理和应付情绪，对自己要求不高，满足于现有知识水平，不思进取，特别是在业务理论学习过程中，感觉考试反正是老一套，积极性不高，缺乏参加学习业务的内在动力。还有少数同志对大比武的作用和效果持怀疑态度，不能积极参加军事训练的热潮。
二是有些同志对业务比武的认识在一定程度上还存在随意性、短期行为，认为拿下这次比武，今后可以高枕无忧了。对于今后的业务学习，还需组织全体队员系统深入的研究，应在全支队形成长效学习机制，营造浓厚的学习氛围，带动其他工作的有力开展。
四、下步打算
开展岗位大练兵活动是提高&&&&&&队伍素质，加强&&&&队伍建设的有效手段，因此，&&&&&&&培训是建设高素质执法队伍的根本，坚持理论与实践相结合，不断提高执法能力和水平，不断提高整体业务理论素养，增强大局意识、学习意识和法治意识。自觉把本职岗位作为练兵战场，把执法执勤作为练兵过程，统筹兼顾，合理安排，学以致用，以战促练，以练促战，通过实战训练促进各项工作，以各项业务工作所取得的成效来检验学习训练成果。实现学习与工作实践的完美统一。
黄玲妹同班同学的异构是根据学生的实际情况，现有的教学条件和教师自身的特点而定的。同一阅读课的课题，不同的教师教学理念、知识背景、生活经验各不相同，会建构出不同意义的教学设计，加之教学方法各异，由此产生不同的教学效果。在多人上一课的对比中，参与者可以真实而深刻地体会到新的教育理念对于促进全体学生全面、可持续发展的重要指导作用和它所凸显出的先进性、科学性，从而主动的转变教育思想和观点，实现教育理念的更新。
有了这个平台，教师们共同**教学中的热点，难点问题，**教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、**，可以整体提升教师的教学教研水平，事必提高教师的课堂教学质量。
1、 同一课堂的异构性使教学方法更加多样化。
语言以其丰富的知识内涵和悠久的文化传统精髓影响着每一个学生，挑战着每一位教师的教学发展空间。同一教学内容表现出不同的教学风格，呈现出课堂教学的多样性。这种活动实现了优势互补，相互学习，共同进步的目标。
我认为，同行间应以同课异构为契机，更多交流与互动，将教学手段和教学模式作为一种资源，共享的同时实现升级，使全组的语文教学工作全面开花，培养出有鲜明特色的教师，让教学活动成为教师工作的乐趣，成为教师成长的动力，成为教师自我实现和完善的舞台。
以八年级上学期第四单元的一篇自读课文《生物入侵者》为例进行的“同课异构”活动，都以一课时进行教学设计。这是本单元的一篇事理说明文。其中一位老师设计的重点放在回顾说明文的有关知识基础上理清说明顺序，辨析说明方法，明确阅读说明文的一般方法，并能实际运用。
上课前我收集了相关资料，并做了充分的准备。设计“情景导入——整体感知——合作式解读”三大环节。实施过程中，以学生的自感、自悟、自学**为基础，大力倡导自主、合作、**的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
上完这一课，同学们都感到很满意，既掌握了很多说明文知识，又领略了本文丰富有趣的语言。
而参与同课异构的另一位老师，则基本被预先设计好的教案束缚住了。尽管整个课堂教学流程流畅，但是由于没有敢于让学生尽情发挥，很多在课堂交流中产生的话题并没有得到扩展和有效地升华，令人遗憾。有很多次，到了一个关键点，只要老师的指导能达到另一个高度，却一下子停了下来。
通过两位老师的“异”和“同”，让听课的老师有了新的认识，以此为鉴整合自己的教学构想，解决教学中不断出现的问题，最终解决所有问题，去呈现一节近似完美的课。
二、同课异构让教学教研的氛围更浓厚。
同一类异构现象以实例为载体研究具体的教训。和教学密切相关，老师的兴趣浓，热情高，容易参与其中，在讨论中，有话可话，有共同问题可研究，拉进了师之间的关系，合作意识更强了，真正实现了教师是新课程的参与者、研究者，从而将教师的教学与教研融为一体，大大提高了教师们教学生活的幸福指数。保证了教师的体验感和收获感。
同课异构让课堂教学不再是教师的个体的行为活动，而是大家的事，为大家共同的教学事业而活动的劳动，使大家真正成了教学活动的组织者，形成了合力的教学圈。针对性强，同课异构不但能解决教师个人教学上的个性问题，还能解决教师群体中的共性问题，立足于课堂教学，着眼于问题解决，从课堂教学实际问题出发，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的真实问题，因而，具有很强的针对性。实用性强。
同课异构发挥教师的群体智慧，解决老师个人课堂存在的实际问题，教师在同伴的讨论研究中得到启示和启发，并在课堂教学中积极实践。教师凭借成功的经验和感受，很容易内化为自己的教学模式，并能在实践中不断提高和提高自己的教学水平。
例如，在进行《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文的同课异构活动中。其中一位老师在进行教学设计的时候，引用“一鸣惊人”的成语故事，激发学生的学习热情，破题导入，请同学们解题，老师补充，形成比较完整的知识概念。对题目的破解，让学生对语文内容的理解产生“豁然开朗”之感。
在教学过程中应用这个设计的时候，学生很明显对故事的内容有了非常大的兴趣，从而调动了学生学习的积极性。然后要求学生在朗读课文的时候，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。这样，学生就可以尽快掌握文章的结构，回答邹忌三提出的妻子、妾、客等问题；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；受奖后，齐国三变在内容上相互呼应，并逐步推进；在句式上整散结合，错落有致，有一个比较清晰的认识。
这样，学生才能更好地接受教师课堂教学的知识点。
另一位老师把教学重点放在分析人物，互助**和拓展迁移上。采用一系列问题循序渐进地推进：①结合文本，分析邹忌的人物形象，让学生思考邹忌是如何为齐王出谋划策的。
②分析齐王这一人物形象。齐王纳谏效果怎样？臣民怎么进谏？
③ 总结、补充相关资料、人物对比分析。④请同学们谈所了解到的历史上的“进谏”故事。⑤ 结合现实生活，谈谈如何提出自己的意见，接受别人的意思。
两位教师的教学设计和教学风格各具特色，突出了许多亮点，充分体现了教师的创新教学能力
教研组教师相互倾听、相互沟通，积累了丰富的教学经验，进一步提高了教学水平。许多年轻教师在活动中迅速成长。
3、 同班异构促进了教师专业发展。
同一课题，不同的教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同的教学风格，展示出各具个性特色的课堂。教师之间必然会有思想和智慧的碰撞。他们可以互相学习，互相学习，从而促进自己的专业发展。每一个课题都由两人或多人执教，是一次高水平的“同课异构”比赛活动。
每次的“同课异构”观摩活动，让多数教师对“同课异构”都有比较深刻的理解和认识，每一个相同的课题都很少出现雷同的课堂。通过同课异构式的教学活动，一方面可以让不同的教师面对相同的教学内容，结合所教学生的实际情况，选择不同的策略，运用不同的资源建构出不同意义的教学设计，呈现课堂教学的多样性，另一方面，同课异构可以引导教师在互动中比较，在比较中反思，在反思中共同提高。
本学期结合本年度技能艺术特色年活动，本学期的岗位培训活动以折纸为主。通过教师培训、教师自身实践、年终考核。教师已完成规定数量的教师，部分教师已超过规定数量，出色地完成了本学期的任务。
孙秀芹还就环境布局和区域布局做了专题讲座。具体总结如下：
1、 结合技能艺术家年活动，培养教师的折纸技能
本次折纸培训利用幼儿园现有资源，聘请擅长折纸的骨干教师。我们折叠一些动物，人，植物，建筑物等等。教师们边学边操作，操作的过程中对向一些中心线折、双正方形、双三角形、单菱形、双菱形折等有个最基本的了解。
教师们学会的不仅是多种折纸的方法，更重要的是了解了多种折纸符号**的含义，有助于在其他各种折纸作品中正确把握，然后在每周二节的美术课上教给班级的孩子，让本班孩子基本掌握几种折纸的方法，以及会折一些动物、人物、植物等，再根据自己所折的纸粘贴一幅画，为技能美工特色年活动奠定了基础。。通过教师培训、教师自身实践、年终考核。教师已完成规定数量的教师，部分教师已超过规定数量，出色地完成了本学期的任务。
2、 培训班主题墙布置，为进入教学楼做准备
我们越来越深刻地领悟到:环境作为一种重要的教育资源，它是幼儿每天所接触的，幼儿的身心发展、社会性发展以及个性发展，无一不受到它的影响。正是有了这样的领悟，“互动墙饰”便成了我园进行环境创设的一个切人点，意在探索墙饰与教学活动、与幼儿及家长之间的多元互动，实现“墙壁”与家长、幼儿的直接“对话”。
所以，我们在进入教学楼这个新的环境之前，对教师的这一项技能进行培训。
我们先由出去学习的骨干教师以讲座的形式和大家进行一下交流，初步**出适合我园的主题墙面的设计，根据这个大的方向对教师进行墙面布置的培训。培训教师也是我们本园比较有经验的教师，先从简单的挂饰学起，然后教给教师一些组合的技巧和方法，使教师在墙面布置的制作上，设计理念上都有一个大的飞跃。
三、考核情况
本学期期末考核一次。
1、折纸。
教师必须能够打折规定的内容。如果对超出规定的内容可以打折，则按数量加分。
考核结果：赵怡静、李阳、冯瑞华成绩非常好。除了完成指定的任务，他们还折了很多折纸。她的老师还完成了要求的折纸内容。
2、墙面布置。
教师根据平时所学内容，自己想象构思一幅主题墙面，园长根据教师所做的主题墙面适当给出分数，构思比较优秀的适当加分。
结果：杨静、吴晓红表现突出。其她教师完成较好。
以上为本学期的岗位培训活动，下学期将根据实际情况做进一步调整。
为营造墨香校园氛围，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好的服务于教育教学，特举行教师钢笔字、毛笔字、粉笔字比赛。
作为一名教师，优美的话语不仅能感染学生，而且能达到教育引导学生的效果。这次比赛极大地调动了教师的积极性。我相信老师可以写出更漂亮的单词，为学生树立好榜样。
书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。评委们将从字体结构、布局、整体性、美观性、艺术性等方面进行评价。本次比赛分为一、二、三等奖，三等奖三名，二等奖五名，三等奖八名，每一名将给予相应的奖励。
本次比赛要求如下：
1、 要求字迹规范，笔画清晰、到位，不得有错别字和繁体字
字等。2、 框架结构合理，行程平稳，分布均匀。
3、 构图自然，整体感舒适，字号适中。
四、整洁、美观，无涂改。
5、 书面内容应完整，并在规定时间内提交。
这次比赛给我很大的提醒，我想，“字”是教师的脸，是教师向学生展示自我的一个重要途径，每个老师都应该有一手得体美观的字，才能更好的带动和影响学生的学习态度。在我看来，像这样的比赛应该更多地举行，以加强教师的学习氛围和培养他们的写作习惯
参赛老师：庄
参赛时间：2014年11月
为进一步提高员工岗位操作技能，提高员工的执行能力，同时增强员工的工作责任心和发现问题、解决问题、分析问题的能力，物流科按照公司要求开展了轰轰烈烈的岗位大练兵活动。
自公司第一次岗位大调整后，物流科为了解各员工对各种理论知识和实践工作综合水平以及公司的员工对部门的管理标准的认知和掌握情况，开展了一次各种综合技能考试，为这次公司的岗位大练兵提供了依据，通过这次考试物流科知道员工在那些方面欠缺，能长期以对症下药，综合提高全员的业务技能和素质水平。
本次岗位大练兵历时一个半月，物流科按照公司要求一步步推进理论授课方面，物流科根据上一次考试成绩的结果，对各岗位安全操作方面、安全事故避免和的应急方面进行了有针对性的理论课讲授，同时对技术工种还有专门的讲解各设备（如行车、叉车、吊机）的工作原理、常见事故的检查和维修方面的基础知识，增长了员工的见识，增加了员工在本岗位的经验,为下一步岗位练兵活动的实践操作有操作与技能方面的提供有力的保障。为物流部门的下一步工作打下了坚实的基础，起到了一定的作用。
在摸拟实践操作部分和直接与技能操作部分中，物流科结合自身的实际情况，将摸拟实践操作部分和直接与技能操作部分合二为一，在岗位大练兵期间，物流科各相关负责负责人分别对员工易犯易发生的错误进行现场讲解，通过教育指导的方式来对待员工常易忽视的细节和错误。各班各组的班组长采取“即兴教育”的教育方法不分时间地点、不分有没有分管领导在场，带领班组成员学习。并且针对性一些实发事件利用“
二、五”学习和平常的空闲时间教育全体员工作出专题的讲授。
在最后一个阶段，即岗位培训竞赛阶段，后勤部对各类技术工种进行了理论和岗位实践操作技能竞赛。在理论考试中，试题经公司和事科审核，试题难度为中等偏上，共有27个叉车工、11个行车工、3个吊机工参加本次技术工种理论知识考试，仅有3个叉车工不合格（试卷采用百分制，合格分数为60分），物流科在下步工作中将对不合格的员工和在岗位实践操作中表现较差的员工按照公司的“优胜劣汰为主”的方针开展好下一步指导、帮助工作。同时对不达标的员工在下步的工作中按照公司的“口头警告”、“黄牌警告”、“红牌退场”的程序进行处理。
物流科通过本次岗位大练兵活动，达到了预期的目的，不但提高员工的岗位操作技能，培养了每个员工自觉的用第三只眼看问题，分析问题、解决问题的能力，从而提升全员的执行力和执行能力。为物流部门今后的发展提供强有力的后盾。物流科
本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又***份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。
的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结：
1、 领导高度重视，教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中，学校有29名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师参加听课。所有参加活动的教师都能按照学校要求认真完成教学任务，积极听课，互相交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、体现了原生状态下真实的授课情形。
因为我们要求老师在课堂上教书，他们应该在**说话，他们应该上课，所以这反映了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。
3、 通过增加辅助教学，提高了课堂教学的有效性。
现代教学手段的运用，确实对提高课堂教学效果起到了积极有效的作用。大多数教使课以自己制作课件，也可以在网上查找相关资料，为课堂教学增添了不少魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中，一年级的学生通过观察**知道了数学**于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；生动而热气腾腾的饺子使学生们感到饺子是如此的诱人，从而加深了他们对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的**强烈激发了学生的爱国热情；在“龙宫寻宝”综合课程中，神秘美丽的水下世界激起了学生极大的好奇心和好奇心；三节英语课不仅采用了电脑**，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。
不时传来学生们的惊叹声和欢快欢快的笑声。学生们在这样的课堂上自然获得了很多知识。
4、 情境的创设激发了学生的**意识，积极参与学习。
教学是一种艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相关，在一定的环境中进行。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感**彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。
所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的老师在课堂上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。
5、 学生在课堂上能自觉地表现出良好的行为习惯，看到老时对学生的要求。
陶行知说：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯依赖于我们小学教师的调节和培养。
在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这种良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会得到提高。
在总结经验、学习他人优点的同时，也要看到课堂教学中的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；在课堂教学方法上，教师讲解过多，不让学生说完；虽然采用多**辅助教学，但在教师自身要有激情，用自己的情感去感染学生并不完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。
****社区岗位培训活动总结
我社区组织社区干部在今年开展了以“四知四清四掌握”维主要内容的“”岗位大练兵竞赛活动。让社区干部在活动中提高自身素质，通过竞争促进军训活动的发展。本次活动以“练技能、做贡献”为主题，本着“干什么，练什么；缺什么，补什么”的原则。
此次活动大家都积极踊跃报名参加，使大家在思想上真正体会到“岗位练兵”的意义。
本次活动分为理论知识评估、政治理论和专业知识竞赛三个方面。
通过理论知识考核竞答，大家都发现了自身存在的不足，真正意识到学习的重要性，并在考核以后对发现的问题及时的学习、**和改进。
在业务知识竞答方面，每一位干部都意识到在平时的工作中，只有加强对有关文件精神的学习，并深刻领会其真正内涵，才能更好的服务居民，让更多的居民群众及时享受到国家的各项惠民政策。
通过此次“岗位练兵”活动的开展，增强了社区干部学习的自觉性和主动性，调动了员工在今后工作中不断学习创新的积极性和精益求精的精神。也使我们意识到自身存在的问题和不足，虽然活动已经结束，但是对社区干部自身素质的提高是一项长期的工作，社区领导对此项工作十分重视，将以这次活动为新的起点，进一步加强对社区干部的素质教育，适时举办各类练兵活动,号召全体社区干部立足本职、勤学苦练，争做岗位专家、业务能手，在社区干部中形成崇尚学习、积极向上的良好风气。
****社区党支部
二0一一年十一月十日
综合服务大队担负着公司内外部市场36支钻井队的生活服务，以及中原井队搬迁送饭、前线培训学习、设备配套职工的食宿接待服务任务。生活服务关系到一线员工的切身利益，生活服务质量直接影响到一线员工的工作情绪和工作积极性。为进一步提高生活服务人员的服务意识、和业务技能，今年以来，我们以“岗位练兵”为抓手，开展了一系列业务练兵活动，收到了较好的效果：
1、 加强思想教育，提高全员参与意识
为扎实开展岗位练兵活动，我们从思想教育入手，通过板报、标语、职工大会、服务工作座谈会等多种形式，大力宣传岗位练兵活动的目的和意义，让全体服务人员充分认识到开展岗位练兵的重要性和必要性，并以积极主动的态度投入到岗位练兵活动中去。一年来，全员参与率达到100%，保证了岗位培训活动的顺利开展。
2、 采取积极有效措施，扎实开展岗位培训活动
我们觉得，岗位练兵不能是形式上走过场，而是要利用各种行之有效的方式和载体，促使和引导每个队员积极参与投入到岗位练兵中，通过岗位练兵真正达到提高和完善业务素质的目的。
1、组织开展读书自学活动。今年以来，我们先后为每个生活服务小队配发了《服务员服务规范》、《中式烹调技能训练》等业务书籍以及《食品安全法》、《治安处罚法》等有关法律书籍，号召广大员工读书自学，并结合书本知识积极开展实际操作练习，对学习中遇到的难题由服务小队管理员组织集中讨论，有效提高了服务人员的业务技能。
2组织开展集中技能培训活动。元月份，及时抓住外部市场服务人员停工冬休这一有利时机，在兰考基地举办了60多名业务骨干参加的技能培训班。为搞好这次培训，我们同培训学校一道专门从油田培训中心、油田宾馆等单位聘请了具有专业实践经验的高级技师进行授课。
在培训过程中，采取理论知识与技能操作相结合、教师教学与学生互动相结合的培训模式。老师首先进行问卷调查，广泛征求学员的培训需求，然后进行有的放矢的培训，培训贴近井队生活为主题，又充分调动了员工的学习积极性，收到了较好的效果。
3、认真开展“四个一”活动。各基层单位结合自身工作实际，认真组织开展“每日一题，每周一课，每月一考，每季一评”的“四个一”活动，做到学练结合，实现了天天学业务、时时有进步的培训目标，为进一步提高提高生活服务质量奠定了坚实的基础。
4、积极创建内部培训平台。充分利用胡家前哨食堂、安溪前指食堂、兰考基地食堂的技术优势，积极为一线服务人员搭建学习平台。今年以来，前线服务队安排业务骨干到几个基地食堂进行学习交流60多人次，有效地带动了前线整体服务质量的提高。
三、存在的问题：
通过岗位培训活动，虽然取得了预期的效果和预期的目标，但也发现了一些值得认真思考的问题
一是仍有部分员工对学习技术认识不够，存在着能干好活就行，学习不学习一样的消极思想。
二是个别员工的技术不过硬，平时工作表现的可以，在一些大型接待活动中，经受不住考验，暴露出了会而不精的问题。
第三，员工个人的理论水平低于实际操作能力，缺乏理论知识。
四、下一步工作打算
一是进一步加强活动的组织领导，确保岗位培训活动健康有序开展。
二是加强对员工的思想教育，进一步提高员工学习业务知识的积极性。
三是注重理论知识与实际操作相结合，进一步提高岗位培训活动的实际效果。
4、 完善岗位培训活动的长效机制，进一步提高员工的职业素质和生活服务质量。
“岗位练兵、技术比武”活动总结根据公司工会“岗位练兵、技术比武”活动安排，物流中心围绕“节能降耗、降低成本”为主题，以提高员工的技术素质和安全操作水平“为目的，结合仓库保管及特种作业人员的工作特点积极宣传，广泛动员，分工段、分工种稳步推进。11月30日圆满完成。活动在培养队伍、提高员工素质、提高技能水平等方面取得了良好效果。（1） 这次比赛得到了部门领导的高度重视和支持。
由于主题鲜明、目标明确、内容充实，活动的到了全体员工的积极参与。管理人员和骨干是班子成员，领导班子成员分工明确，责任到人。（二）开展多种形式的宣传教育活动，努力营造“岗位练兵技术比武”竞赛的浓厚氛围。
我们紧紧围绕主题、目标和考核标准，在员工中广泛开展了富有成效的宣传教育活动。（三）在活动形式上，考虑到各工段的工种的工作内容和侧重点不同，根据岗位说明书的要求，分别制定了合理的考核办法。（四）组织严密，客观公正。
此项活动的考核，我部门以“科学考核，公平公正为原则，按照标准和规则要求开展活动，每一阶段都精心组织，领导小组监控过程，考核结果。理论考试内容涉及仓库管理、工艺质量、驾驶技术、安全生产等相关知识，实操考试题目设计以岗位说明书为依托，以各项业务及技术指标完成情况为重点进行考核。大多数员工也把这次比赛作为展示和提高工作技能的机会。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《岗位大练兵活动总结(精品15篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿工作总结时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了岗位练兵活动总结专题，希望您能喜欢！
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