辩论赛演讲稿

2023辩论赛演讲稿精品。

机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。为了在演讲的时候泰然自若，我们都需要撰写一份演讲稿。在演讲时可以适当加入一些音乐来提高氛围感。如何让我们的演讲稿变得有说服力？小编特别从网络上整理了2023辩论赛演讲稿精品，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

辩论赛演讲稿【篇1】

辩论赛辩论技巧：

如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇，辩论之难，不仅在于辨手要具有广博的知识，敏捷的才思，良好的嗓音条件和一定的朗诵水平，而且，辩论和评判本来就是软性的，更多靠评委的主观判断，因而辩论的技巧好比体操、跳水运动员的高难度技巧，没有“绝活”得不了高分。因此，古诗、名言、禅语、流行歌词、广告语，甚至绕口令、寓言，都巧妙地穿插在现代辩论中。如何将丰富的知识用练达精妙的语言表达出来呢?

这就涉及到*要谈的辩论技巧的问题了。

一、就事论事

这一点要求在辩论中抓住辩题，不能离题万里大发议论，而要始终注意主攻方向。陈述观点则不要太华丽，而一定要系统地说清楚;自由辩论则不能过多地纠缠在细枝末节上。

例如：人类是大自然的保护者(正)/破坏者(反)

反二：我想再次问对方，人类生存和发展的基础是什么？

正四：我想再告诉对方，破坏是少数。

请问，马有白色的马，但是马一定要是白色的吗?

反三：对方答非所问，请正面回答，人生存发展是以什么为基础的?

在反方的追问下，由于正方一时没有合适的回答，所以搬出了白马非马论，但反方没有被牵住鼻子，以四个字“答非所问”马上把对方拉回来，在对自己有利的方向上毫不放松。

二、死缠烂打

这似乎与上一点相同，但请仔细阅读。

从内容上说，原则性的问题必须死缠烂打，追住不放，最要注意的是不要被对方轻易脱身，在每一场比赛中都要设定令对方无法回答的“重炮”问题，把对手逼住不放。如何订立重炮呢?辩论双方总是既有理又没理，总有些问题，特别是具体事理或者是哲学原理，对方是不能或无法正面回答的，应该把这些问题理出来。

`e、 g：焚烧和走私犀牛角不是保护自然资源的行为。

对方说不，不停地问：燃烧保护了哪些自然资源？

流动人口增加对城市发展有利/不利

正方说，有益的问题是，管理不善的负面影响是否也应归因于流动人口？

以上辩题中的例子，或攻或防，都可以让对方要么陷入解释的纠缠，要么跟随自己到对自己有利的战场，这就是重炮问题的好处。

就事论事是说任何回合，任何例子不要游离辩题;死缠烂打是要在对自己有利，事先自己准备过的问题上咬定对方不放松。一大一小，一具一抽，一全一侧，望细体会。

三、主动转移

这一点能否实现，往往是初级和高级比赛的根本区别。

首先，要明确这一点，我们需要弄清楚辩论的含义，尤其是自由辩论。自由辩论之在于说服听众。双方不可能互相服务，所以有两件事需要观众认可：

一是完善自己的理论，二是指出对方的谬误。这两点是，单方面行为不需要对方的认可：指出错误，指出正确，修补漏洞，补正。

因此，有必要在完成战术目标后提出主动转移。

从原本的二三辩分别陈辞发展到现在攻辩阶段，目的是在于增加对抗性和可看性，但不应该忽略这个环节的真正作用在于把己方理论阐释清楚，把攻防路线全面铺开。所以在这个阶段，全队都要全神贯注地思考对方的理论，看清对方所走的路线与自己路线的交锋和不利，为自由辩论的战场方向作下指引。辩论技巧

一个优秀的辩手，应该是具备在短时间内发现对方立论问题的能力的(如何开发这种能力将在《辩手素质养成》一文中详述)在攻辩结束之后，需要的是交流!所以一四辩此是任务尤其艰巨!一辩开始小结，指出对方在应对我方问题的时候的错误，指出对方理论的缺陷。

四辩则既可告知二三辩攻击方向，又可在己方理论处于被动时思考应对方略，随机应变羽扇纶巾。这一分多钟，实在是关键!

以上两个环节可以说是为自由辩论做准备。在知己知彼以后，则应该战无不胜!主动转移要求全队在设定多个小的战术目标后能步步为营。例如：大学学习主要针对有钱/专业

正方以博为主：战术目标一：确定大学学习之特点，博之范围，为主之评判标准。

战术目标2：确立逻辑底线：世界学科是跨学科、复杂的。

3： 拓展推理：逻辑底线决定未来学习和自我发展的根本。

4： 说明问题：说明为什么对方所说的不符合现阶段的学习要求。

5： 攻击理论：指出许多以特殊为主的弊端，讯问对方。

上述自由辩论战术在实战中执行了80%，确保了右路的胜利。试想，如果纠结在五点中的任何一点上说个3分钟，整个比赛将会无聊，整个观点将会片面。此也即为很多初级比赛之无可看性也。

辩论赛演讲稿【篇2】

辩论赛主持演讲稿【一】

各位老师，各位评委，各位同学，大家好！

欢迎参加第十四届中学生协会举办的辩论赛

比赛前，我将首先宣布比赛场地的纪律和规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一辩进行陈词先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词

二、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行进行总结陈词

三、其它注意事项：

一。不要在辩论中打断别人；

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

四。提倡辩论者适用普通话，对使用普通话者给予适当的评分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去

6。在辩论中，辩论者可以使用道具、图表和物体作为辅助手段来加强自己的陈述

7号。在比赛中，辩手的位置不能改变

这场争论的问题是，做一个诚实正直的人是否是一种损失？

正方：做一个正直、清廉的人不吃亏

反方：做一个正直、清廉的人不吃亏

现在让我介绍一下今天辩论的两个方面

广场：一名辩手：两名辩手：三名辩手：四名辩手：

反方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手：

主持人：现在，辩论开始了。首先，我们欢迎正方辩论会的发言。时间是4分钟

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的请反方一辩发言，时间也是4分钟请!

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述

经过第一轮的精彩辩论，双方都有充分的理有，势必会有所发展。 现在，请互相反驳8分钟

主持人：刚才双方双方辩手的陈词辩论可谓非常的精彩，都是势在必得，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重我们先从反方四辩开始，时间3分钟请!

主持人：谢谢！现在我们请方四正方作总结发言，时间也是3分钟请！

主持人：评分公布前，请评委和现场嘉宾对今天的辩论进行点评

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 方代表队的辩辩手获得本场比赛胜利，也是我们本届大赛的冠军代表队是：

主持人：好的，谢谢你精彩的辩论

辩论赛主持演讲稿【二】

主持人：晚上好，师生们。欢迎参加由学联系同学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛前，我将首先宣布比赛场地的纪律和规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方

一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。

时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。

发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方时间到了，另一方可以继续发言，也可以提议不与主席讲话。

在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是说，辩论双方总结辩论的总体情况，对偏离实际、背诵事先准备好的稿件的，适当扣分。

四、其它注意事项：

一。不要在辩论中打断别人；

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

四。提倡辩论者适用普通话，对使用普通话者给予适当的评分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6。在辩论中，辩论者可以使用道具、图表和物体作为辅助手段来加强自己的陈述，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7号。在每场比赛中，辩手的位置都不能改变。

8个。时间提示：在最后30秒，哨声响起，红色标志在时间结束时亮起。

本次大赛的争论点在于校园爱情是否有利于学生自身的发展。

正面：校园爱情有利于学生自我发展

相反：校园爱情不利于学生自身发展

现在让我介绍一下今天辩论的两个方面

正面：第一辩手：第二辩手：第三辩手：第四辩手：第

对方：第一辩手：第二辩手：第三辩手：第四辩手：第

主持人：现在，辩论开始了。首先，我们欢迎积极的一方在辩论中发言。时间是3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟; 主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

主持人：现在请您在三场辩论中就我们的观点作一个补充发言，时间也是三分钟；

主持人：谢谢，经过刚才双方

一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。

一方发言后，另一方应立即发言。 如果有间隔，则累计时间将照常继续。如果一方时间到了，另一方可以继续发言，也可以提议不与主席讲话。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。

好吧，现在我宣布自由辩论开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢！现在我们邀请广场四大辩论为广场做一个总结发言。时间也是3分钟。请。

主持人：在评分公布前，请现场评委和嘉宾对今天的辩论进行点评。欢迎光临

主持人：下面我宣布这场比赛的最佳辩手是：x代表队的xx辩手。赢得这场比赛也是我们的冠军队伍：***

主持人：好的，谢谢你精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

辩论赛主持演讲稿【三】各位老师、同学，大家晚上好。我是本场比赛的主持人——潘鑫

欢迎参加高博软件技术学院主办的首届高博大学生辩论赛。这是冠亚比赛。

在比赛开始前，我将首先介绍自己是这次辩论赛的评委。首先是谢谢各位评委。

接下来介绍正反双方的辩手。

本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。

正方一辩，某某，某系某专业……

反方一辩，某某，某系某专业……

(主持人介绍两队情况，沟通观众。)

在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。

首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请……

下面请反方一辩陈词，有请……

好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒……下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。

下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一政党的发言顺序没有限制。如果一方的时间用完了，另一方可以继续发言或不向主席提出发言

最后进入结语阶段：时间为3分钟，最后由双方四次辩论得出结论

在宣布胜利之前，请现场的评委对今天的辩论发表评论。欢迎光临

现在我宣布这场比赛中最好的辩手是***，而赢得这场比赛的队伍是***。

下面有请某某作最后的讲话，大家欢迎……

辩论赛演讲稿【篇3】

首先是第一个环节，开篇陈辞。由正反方的一辩进行，时间为三分钟，距结束还有30秒时会有铃声提示，演讲稿《主持演讲稿》。请勿打断您的发言。

下面有请正方一辩……同学。 谢谢。接下来让我们把同样的三分钟交给反方，看看他们是如何破题立论的。

有请反方一辩……同学。您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励

谢谢反方一辩。两位的精彩陈词让我们对辩题有了初步的了解。而在接下来的攻辩环节中，双方将针对辩题进行更为灵活而激烈的辩论，由双方的二辩三辩选择对方的二辩三辩进行一对一攻辩，在本轮比赛开始之前我有必要再次重申：

本环节共进行四**辩，每**辩总时间为1：30，每次提问不得超过10秒钟，每次回答不得超过20秒，问者只能询问，答者只准回答。回答时间满时，将以两次铃声终止发言。

距结束尚余30秒时将有一次铃声提示，请勿打断发言。当1：30用时满时，回答者必须停止回答。

在明确了以上规则之后，马上开始本环节比赛。

首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。有请。

谢谢，下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

谢谢，接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。

谢谢，接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

精彩仍在继续，攻辩不容错过，接下来由双方一辩进行攻辩小结，时间为1分30秒。单方结束余10秒时将有铃声提示，请勿中断发言。有请正方一辩，谢谢。接着有请反方一辩。

感谢辩手们的发言。如果说将辩论赛比喻为交响曲，那自由辩论无疑是其中的高潮部分。让我们一起进入第三阶段，自由辩论。

双方各有5分钟时间，交替计时。正反双方依次轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。

一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。

距结束30秒时将有铃声提示，请勿打断您的发言。当时间用完时，会有两声铃声提示，应立即停止发言。这里我尤其要提醒各位观众控制一下您热情的掌声，以免干扰辩手发言。

先由正方任意队员发言，完毕后反方立即发言。下面我宣布自由辩论开始。有请正方。

辩论赛演讲稿【篇4】

四川华新现代职业学院

应用技术系大学生辩论赛

策划书辩论赛

尊敬的评委，亲爱的同学们：

大家晚上好。欢迎参加由应用技术系主办的第六届大学生辩论赛。我是主持人。首先请允许我向大家介绍今晚到场的嘉宾有***，评委有团委副书记蒋春燕、办公室主任杨彬、办公室主任陆良英、主席余欢、副主席曾辰阳、秘书长古阗弋、宣传部部长王淞林、组织部部长李颖洁、学习部部长康宴桥、文艺部部长胥龙、勤工部部长唐娜、纪检部部长黄志恒、生活部部长张敏、体育部部长张明。请热烈欢迎各位嘉宾和评委！

接下来，我向宣布这次比赛的规则和纪律

1、 普通话标准，语速适中。

2、 表达流畅，说理透彻。

3、 逻辑推理过程清晰有力。

4、 辩论时错落有致，不得抢话插话。

5、 不得违反比赛规程。

6、 不得以势压人，强词夺理，语言过分张扬逼人。

论证理想人才是指企业和社会需要的理想人才。而并非我们每一个主体人想要成为的人才，他需要高尚的素质，丰富的阅历，深厚的功力，睿智的头脑，灵敏的感官，锐利的眼光，奇特的联想，悬河的口才，还是其他的什么？所以今天我们双方的辩手将会围绕着《理想人才以仁智为主》这一题目展开辩论。

现在，请双方的辩论者自我介绍.....（介绍时从正方一辩先开始）

比赛正式开始，下面请

1正方一辩发言，时间为三分钟；

2反方四辩针对正方一辩进行盘问，时间为二分钟三十秒；（一辩只能回答不能提问）

对方在辩论中发言三分钟；

4正方四辩针对反方一辩进行盘问，时间为二分钟三十秒； （一辩只能回答不能提问）

5个。正反双方各辩论三分钟；

6正、反方二辩进行小结，时间为三分钟；

正反双方的辩论将受到盘问；时间各为三分钟。（你可以选择对方三场辩论以外的辩论者来回答）

8正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间为三分钟。

9.自由辩论，时间各三分钟；先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此期间，每位辩手的发言顺序、频率和时间都是无限的。

10个。反方的四次辩论总结发言，时间为三分钟；

11.四个论点的时间为三分钟；

12观众发问；（在这个环节中，观众对双方辩论者有且只能有两个问题，同一个提问者不能重复提问）

13评判团代表评述；（整场辩论赛结束以后评述）

注：1。如果双方在辩论中过于情绪化，语言和肢体动作激烈，主持人应适当提醒和制止。

2。当观众太吵时，主持人应在现场保持纪律。

三。当有人离开会场时，主持人提醒大家尊重辩手，不要随意离开会场。

四。辩论中，双方辩论者只能一对一地回答。

辩论赛演讲稿【篇5】

辩论赛程序(简要)

1、辩论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛代表队及所持立场

构建和谐校园是丰富和发展我国传统的"和合文化".可能大家会问何谓"和谐校园"和谐校园是一种以和衷共济,内和外顺,协调发展为核心的教育模式."和谐校园"的"和谐"源于协调和默契.

大家都知道和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业,同样创建和谐校园是时代发展的必然!

4、介绍参赛队员

5、介绍规则评委及点评嘉宾

所谓“合心”，就是心往一处想，建立一种心灵的依附感。其含义有四层：一是企业要塑造适合自己长远发展的企业文化理念，包括经营理念、管理理念、人才理念、生活理念等，并要求企业领航人首先自己要树立良好的文化理念。

二是要让所有员工树立努力理解和执行企业文化和领航人思想的自觉意愿。三是企业要营造可以让员工有强烈“合心”愿望的工作环境，创造员工快乐工作的内部环境。四是让顾客合心，树立正确的顾客态度，用优质的工作和服务获得良好的口碑，良好的口碑是企业发展最坚实的基石。

6、辩论比赛

7、规则评委及点评嘉宾退席评议

这不是对于法治的正确理解，因为在一个真正的法治社会中，不仅公民要守法，**和执法者也要守法;**与法律的诞生与消亡，都必须经过一个合法的程序。可能有些人觉得法律很可怕，你违法，你可能就得坐牢，法律会把你关在笼子里。但是，在一个真正的法治社会中，法律是不应该让人民感到恐惧的。

法律才应该被关在笼子里的。

8、观众自由提问时间

9、规则评委入席，点评嘉宾评析发言

10、宣布比赛结果

11、辩论赛结束辩论赛细则

1、时间提示自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。

终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

辩论赛演讲稿【篇6】

“开卷有益”，“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五（6）班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢！

一二大组是正方，坚持开卷有益的观点，而我们三四大组是反方，要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题：“我认为开卷有益，因为高尔基说过，‘书籍是人类进步的阶梯’，我们应该多读书。我国古代著名的诗人杜甫还说过，‘读书破万卷，下笔如有神’只有多读书，作文才会有进步。

“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来，说：“我认为开卷未必有益，并不是所有的书都是好的，有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办？”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿，正方组的润雨萱才说：“那我们可以到正规的书店去买书呀！这样就可以杜绝这个不良书籍的出现。”此时，我们反方的王佳英站起来说：“这不是在正规的书店买书就能解决的问题，而是看书的人的问题，如果看书的人是个不学无术的人，他把书中的坏点子都用上了，就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀？”

一二大组的人没了招，搬出了很多名人名言。还说：“看书对我们写作文有好处。”“那如果有些人盲目开卷，未必有益。‘书都读得来的人，还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人，什么都做得出来。那么，那个人如果看了不良的书，，可能会做出不良行为。比如；有一个小学生看武侠小说上瘾了，想想自己有轻功，从楼上跳了下去，怎么办？”我的话令很多人愣住了。

就这样，双方打成了平局。掌声响了起来！

辩论赛演讲稿【篇7】

三一文库（演讲稿

编者按：演讲也叫演讲。这是在一个盛大的仪式上和一些公共场所发表的演讲。

最近我得知很多学生不知道怎么写演讲稿，所以我为大家组织了一些优秀的演讲稿样本，请大家参考。

谢谢主席，谢谢对方辩友……

中国历史就像一场雨中的黑白**。电影从头到尾，雨从不停

我们生活在这个时代，

有人觥筹交错，醉梦在理想乡中;

更有人食不裹腹，游离于生存边缘。

两种人相互猜嫉，相互仇视，似是墙里巨恸墙外笑，

这座墙分开的，更有千百年来的贫富差距……

生命有太多的苦难，

我们很难要求一个家庭有经济困难，几乎被迫辍学，孩子们还得每天呆在教室里计算下水时的排水问题

我们不能让一个被信息封锁、与世隔绝的人，冲破愚昧，解放思想

我们更难以想象一个基本营养都跟不上，每天都饥肠辘辘的孩子去谈如何增长智力，去谈如何发奋图强，结果只会适得其反，愚者更愚……

于当今中国，贫穷仍是最严峻的实际，如果连最基本的温饱问题都解决不了，又谈何而来的发展，谈何而来的“治愚”……

读过毕淑敏的《孝心无价》，有一句话印象特别深刻

“我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。”

农民进城务工，越来越多的留守儿童缺少的父母关爱又怎能在教育熏陶中弥补

越来越多的空巢老人正在劝说自己为那些不知道什么时候回来的孩子们准备一盏路灯

贫富差距越来越大，越来越多的对富人的仇恨可以用几句话和牺牲来解决

这种问题都亟需我们解决，时间等着我！！

北山愚公者，以己力移山，可谓愚乎?何为愚昧?

《现代汉语词典》释义为：“愚蠢，缺乏知识，不明事理!”

相关推荐

最新论文答辩演讲稿

将我们的思考表达出来，我们需要借助演讲稿这个工具。如何才能创作出一篇精彩绝伦的主题演讲稿呢？栏目小编为您带来关于"论文答辩演讲稿"的最新示例，让新的观点流传开来，让身边的朋友和更多的人从中受益！

论文答辩演讲稿(篇1)

尊敬的各位教师：

您们好！

我叫xxx，来自xx班，我论文的题目是《纪念空间植物景观的设计研究——以重庆为例》。本篇论文是在欧阳桦教师的指导下完成的。在这期间，欧阳教师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的推荐。在此，我十分感激她一向以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下头我就把论文的基本思路向各位答辩教师作如下简要陈述：

一、研究背景。

纪念空间是传承社会历史文化的物质载体，也是群众记忆的空间体现。它具有引导正确的社会价值观和传承历史礼貌的重要作用。随意翻开一部城市的建设史，纪念空间都占据着十分大的篇幅。从当代纪念空间的建设状况来看，世界各地对于纪念空间的营造都投入了极大的精力和资金，创造出了许多代表民族精神的优秀纪念性场所。

一方面，一些具有重大影响的历史事件深刻地影响和改变了人们的生活和命运，人们出于缅怀或者庆祝而建造纪念性构筑物以示纪念。如在二战时期的南京大屠杀、犹太人大屠杀等事件，涉及世界的和平问题，具有世界性的影响和较高的关注度；三峡大坝的顺利截流，不仅仅给人们的生活带来极大便利，同时也对国民经济的发展起到了巨大的推进作用。而近年来自然灾害频发，也掀起了纪念空间的建设热潮，如云南宁洱县6、4级地震抗震救灾纪念园、甘肃舟曲泥石流纪念园、汶川地震纪念园、北川县城地震纪念旅游区、北川抗震纪念园由此可见人们对纪念空间建设的重视，并期望这些纪念空间能对后人起到启迪和教育的作用。另一方面，国家对精神礼貌建设日益重视，因而出台了许多推动纪念空间建设和发展的措施，比如2009年，在南京中山陵举行的“中国近现代建筑文化遗产保护”论坛上出台的《南京宣言》中，就提出将各地与孙中山先生相关的纪念建筑统一打包，向联合国科教文组织申遗。

当今社会，我们面临的一个问题就是随着时间的流逝，群众记忆也随之丧失和消逝。导演以拍摄纪录片的方式来感动观众；历史学家根据对历史资料的研究来陈述史实。作为设计师，我们同样需要以自我的方式来纪念历史事件和人物。透过纪念空间的建设，再现历史片段和记忆影像，为人们创造感受城市文化和历史记忆的场地。早期的纪念形式较少，主要是陵墓、纪念碑和记功柱等，其中植物的应用也一般以点缀为主，作用有限。而随着时间的推移，纪念空间的形式逐步增多，植物的作用也日益重要。在当代的许多纪念空间中，如纪念公园、烈士陵园等，植物都占据了主导地位，成为纪念环境的重要构景元素。因为植物本身线条柔和，且与环境的协调性好，应用灵活性强，其自身不但能够构成空间，也能够结合其他景观元素共筑空间，在对空间进行丰富、限定以及点缀上有巨大作用。纪念空间环境的主要构成要素有纪念性构筑物、地形、植物、水体以及环境小品等，由于植物具有最多样的形态和色彩，使其成为纪念空间设计中应用最广泛的元素。

在纪念空间中，适宜的植物类型和植物配置方式，能充分地衬托出纪念主旨和场地精神。如位于美国华盛顿的越战纪念碑，整个碑墙被置于开阔的草坪中，纪念墙前为一片槭树林，中间夹杂着红枫、白桦和其他低矮小乔木，丰富的植物层次和色彩的和谐搭配充分衬托出了纪念墙的主体性。植物景观因其自身属性及蕴含的象征性，在营造纪念氛围上，发挥着十分重要且独特的作用，纪念空间植物景观配置的效果对纪念性情感的传达也有很大的影响。现今纪念空间的作用已经发生了变化，具有更强的开放性，植物景观在纪念空间中的作用也更加重要，在供人们缅怀纪念的同时，也越来越多地承担起为人们带给休闲和旅游活动场所的职责。

二、资料收集准备工作。

选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了超多的景观设计方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。

三、论文的结构和资料。

第一章，绪论，分析与回顾研究背景、国内外研究现状，并指出论文研究目的和好处。

第二章，概述，对纪念空间植物景观设计的概念进行界定，然后阐述了植物在纪念空间中的主要作用，以此对研究对象进行认知分析。

第三章，分析，在对相关概念进行界定和功能属性进行研究的基础上，总结出了纪念空间植物景观设计的四个主要影响因素：植物的文化内涵因素、植物的观赏特性因素、植物景观的空间营造因素和植物与其他景观要素的融合因素，并对这些影响因素进行了详细分析。

第四章，以重庆为例，选取不一样类型的纪念空间进行调研，将上一章总结归纳出的纪念空间植物景观设计要素应用于具体案例中进行分析。

第五章，基于案例分析，提出纪念空间植物景观设计的原则及策略，完成从理论到实践再到理论的设计过程。

第六章，对全文进行总结与思考。

本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改善，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自我的知识。但由于个人潜力不足，加之时间和精力有限，在许多资料表述、论证上存在着不当之处，与教师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，期望各位教师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心理解，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，多谢各位教师！

论文答辩演讲稿(篇2)

毕业设计(论文)完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计(论文)的质量高低。学生口述总结毕业设计(论文)的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达能力及应变能力进行考核;是对学生知识的理解程度做出判断;对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。

一、答辩步骤

1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲)，论点、论据，论述方式(方法)。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的.叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力

二、答辩准备

学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。

1.精神准备

1.1明确答辩的目的和意义

(1) 鉴别毕业设计(论文)的真伪。答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计(论文)的真伪性。

(2) 评价毕业设计(论文)的质量。 在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。包括对基本理论、基本技 能、专业知识的综合运用;创造性的研究方法和研究成果;学术水平和实际意义;表达分析的条理性和准确性;毕业设计(论文)中存在的不足与问题;工作能力和态度、工作量等，是否达到基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据学生的具体情况评分。

(3) 考察学生的临场发挥能力、语言表达能力、思维活跃能力。学生自述与回答问题时，应该沉着镇静、口齿清楚、论述充分有利、思维清晰、符合逻辑论文答辩的过程该怎么做论文答辩的过程该怎么做。对答辩教师的提问，仔细倾听、抓住中心、快速思考、正确作答。

1.2了解答辩的有关规定和要求毕业论文答辩，是取得学位的一项重要工作。院 (系)毕业设计领导机构成立答辩委员会，指导教师可以加入答辩委员会，但不能担任答辩委员会主席的职务，且在自己学生答辩时应回避，不参与意见。答辩委员会在举行答辩前半个月将学生论文分发到答辩委员会成员手中，每位答辩教师应认真负责地对待每篇论文，仔细阅读、准备提问的问题。

答辩教师提出的问题有一定的方向性，主要分为鉴别论文真实性的问题、识别知识掌握程度的问题、判断论文研究深度的问题。出题也有一定的原则，把握目的难易程度和范围，难易深浅相结合，题目(大方向)的数量一般在3个左右。

1.3心理准备答辩是学生获准毕业、取得学位的必由之路，是走出学校、走向社会的最后一次在校学习的机会。只要认真对待，通过并非难事。

自负与自卑都不可取。以轻视的态度面对答辩，放松精神、漫不经心、精力分散，势必在答辩中难于集中精神，自述丢三落四，回答问题张冠李戴，精神状态懒散，这种自负会让我们搬起石头砸自己的脚功亏一篑。自卑的心理会使答辩大失水准，甚至由于胆怯而不能正常表达自己的想法，说话颠三倒四，思维停滞，态度唯唯诺诺，无法体现真实的能力和水平。 树立自信心，适当放松心情，不要给自己过大的压力，积极热情，泰然处之，以平常心对待。在答辩之前，搞一个小型的试讲会，模拟提问，努力适应答辩环境，克服恐惧、紧张的心理。

2.物质准备

(1)论文底稿、参考资料、答辩提纲 答辩不同于一般的口试，准备工作必须是全方位的。进入答辩会场要携带论文底稿、答辩提纲和参考资料，这三种资料的准备工作尤为重要。

论文底稿要保留，答辩之前要熟读其内容。无论是答辩中的自我陈述，还是答辩教师的提问都是以论文内容作为依据，论文中的重点内容必须牢记。

收集与论文相关的参考资料，分类整理，做好索引以便查找。参考资料尽量齐全，仔细阅读并学习研究，开拓视野，储备丰富的知识。

答辩提纲作为答辩中必不可少的物质资料，直接影响答辩的质量。答辩提纲的撰写有其特殊的要求、要领。它是论文底稿和参考资料的融合与提炼。从表面看，一份提纲的篇幅相对于论文来讲，是相当少的，但它的内容和信息量是论文与参考资料的总合。

(2)辅助准备

在15分钟的 自我陈述过程中，单用“说”这种枯燥的方式，不容易达到好的效果。在答辩过程中应注意吸引答辩教师的注意力，充分调动答辩小组的积极性，使用生动活泼的语言可以收到好的成效;视觉图像往往让人有更加深刻的认知，如果利用视觉反应传达毕业设计论文的内容，再配以语言解释，这二者的巧妙结合将使答辩变得有声有色。因此可以选择图、表、照片、幻灯、投影等作为辅助答辩的物质材料。

2 答辩提纲

拟定答辩提纲有助于理清答辩的思路，帮助学生组织语言，按照正确的顺序将毕业设计(论文)的背景、目的、研究方法、结果等一一阐述。

2.1 答辩提纲的内容

答辩提纲主要应该有以下四个内容：所研究课题的背景和研究该课题的主要意义;研究此课题的关键是什么;独立解决问题的创新方法;研究依据和研究结果。

(1)熟读自己撰写的论文，从中提取主要内容

列出自己对这一问题的基本观点、看法、提供的主要论据、结论、理论价值和实际应用的意义。这些是单从论文本身出发，整理此篇论文所涉及到的核心内容。这些内容是答辩提纲的重要组成部分。

(2)了解所研究问题的背景，该问题的发展现状，研究该问题的原因是什么

充分掌握一个课题的背景、现状和由来，有助于在答辩中回答老师的提问。 、

(3)收集与选题有关的诸多方面的材料，掌握有关的知识

这项工作是对选题的延伸，学生不仅要熟知题目的研究情况，还要扩大范围，延展到相关领域。

(4)参考资料的来源

对任何课题的研究都不可能凭空臆造，都是在前人研究的基础上继续拓展的结果，因此必定要对前人资料进行总结、归纳概括和吸收，然后在此基础上创新。研究课题的参考资料要尽可能搜集全面和准确。

(5)论文作者在该课题中的工作

较小的课题可能由一个人来完成，而复杂的研究内容需要多人的合作论文答辩的过程该怎么做论文。每个学生承担的工作重点有所不同，毕业设计要求每位学生必须独立做完相应模块。学生要集中力量陈述自己独立工作完成的部分，这是评价论文难易程度的主要依据。学生对课题的整体要了解清楚，对其他合作者研究的部分也要简单知道，虽然不涉及细节问 题，但是总体框架和结构必须明确。

(6)局限性

学生的毕业设计及论文的写作都是在很短的时间内完成，且我们的知识面和掌握程度有限，鉴于这些原因，虽有一些研究成果，但毕竟不够深入，存在疏漏、片谬误的地方，因此针对论文的不足之处要谦虚地提出来。

(7)新成果的评价与展望

正确认识毕业设计取得了哪些新成果。既不能过分自信，不够谦虚，也不能太过自卑，实事求是才是对待科学的认真态度。

一个新成果有两个方面的价值，即理论价值 和和实践价值。如何将新成果推广到实际生活中，取得较好的经济效益，这是我们要思考和研究的问题之一，最后还要展望新成果的发展之路。

2.2答辩提纲的写作

答辩提纲分为引言、正文和结尾三个部分。下面详细介绍每个组成部分的基本内容。写作时要注意提纲挈领，不一定每一项内容都要写在提纲里，答辩提纲的主要目的是在答辩时起到“提示”的作用。

论文答辩演讲稿(篇3)

各位老师、同学，大家早上好：

我是06级文艺学研究生，我叫，我的论文题目是《新时期乡村影视的文化透视》，本篇论文是在向宝云老师的指导下完成的。在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位答辩老师从百忙之中抽出宝贵的时间出席本次答辩。以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

一、选题缘由、目的

二、资料收集准备工作

自20xx年6月选定题目后，为了完成任务，本人进行大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，还有网上各种数据，在向老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，写开题报告、毕业论文初稿、反复修改等一系列程序，于20xx年4月正式定稿。

三、论文的结构

全文总共分为5个部分，将近5万字。

第一部分主要介绍本课题的研究现状、研究意义，以及研究对象的界定、研究范围及思路。

第二部分是对新时期农村影视创作概况的分析，赋予了农村题材影视的定义，同时也指出了农村题材影视创作的危机所在，而解决的出路在于思想内容上关注新农村、新农民、新农业，表现新气象、新面貌、新作为。

第三部分是对新时期乡村电影流变的分析。纵观新时期以来20多年的乡村电影，就其自身创作和所引起的社会反响来看，是经历了一个始则兴盛、其间沉寂、而后又声音渐起的一种状态。

第四部分是对新时期乡村电视剧兴盛的分析。80年代是乡村电视剧的起步阶段，90年代后逐渐兴盛，特别是新世纪的作品如雨后春笋般涌现出来。本文统计了90年代后农村电视剧的播出情况，对收视率进行了调查，并对热播现象进行了探究。

第五部分是对新时期乡村影视的文化含蕴和审美特征的分析。新时期乡村影视在审美特征上，表现出唯美化的造型风格和散文式的情节结构，而乡村影视呈现出城市化、娱乐化趋向，这是消费文化对乡村影视的冲击和影响所致。

经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验。但由于学疏才浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远。许多问题还有待进一步思考和探究，借此答辩机会，万分恳切地希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问。谢谢！

之所以选择乡村影视作为毕业论文课题方向，是因为新时期是中国乡村影视的蓬勃发展期，特别是20xx年《刘老根》的播出，激起了人们对乡村影视剧久违的热情，它那真实、诙谐、贴近生活的主旨赢得了观众的喝彩，以13。9%的高收视率，创该年度中央电视台第一套节目黄金时间播出电视剧的收视率之最。随后一系列的乡村电视剧隆重推出，带动了东北农村电视剧的兴盛。本文的创新之处，利用九十年代乡村影视剧播出情况，对收视率进行了调查，热播中体现了乡村影视剧内在的文化含蕴和审美特征。在热播的同时，我们也看到现实主义美学原则的陨落和概念化倾向的回潮，不难看出社会责任感的缺乏和对日新月异的农村的漠视。在消费文化浪潮的冲击下，近年来的东北农村题材电视剧大都注重娱乐化的表达，有城市化、边缘化、工业化的倾向。乡村影视剧的审美文化形态丧失了现实主义精神告别了崇高和悲剧，戏谑和恶搞成为了时代的宠儿。

论文答辩演讲稿(篇4)

各位老师、同学:

大家上午好!

我来自12营本二班，我叫xxx，我的论文题目是《我国乡村旅游体验营销初探》。本篇论文是在卿硕老师的指导下完成的，在此，我十分感谢他长期以来对我的指导和帮助，同时也感谢各位评审老师能从百忙之中抽出宝贵的时间来审阅我的这篇论文以及对我进行答辩。以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及论文结构。

一、选题缘由和目的

之所以选择乡村旅游做为我论文的研究方向，是因为我本人是一个土生土长的乡村人，我对乡村有一种浓厚的感情，如今我能站在这里，与父老乡亲们对我的支持和帮助是分不开。是乡村把我带进了繁华城市，所以我想尽我所能，通过旅游这种新兴产业把乡村带出贫困山区。本文的创新之处是运用体验营销这种最新营销策略，先是论证乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性，从整体把握，全局出发，提出乡村旅游开展体验营销的实施策略。通过研究乡村旅游的体验营销，对繁荣乡村旅游，实现乡村旅游的可持续发有重要意义。希望能用自己所学的知认为乡村旅游的发展提出一点有用的意见。

二、论文准备工作

为了能够更好地完成论文，我从论文选题定了以后就开始进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，有图书馆的书籍，还有一些报纸杂志等。我先阅读所收集的资料，写了文献综述，然后拟定提纲，写了毕业论文的初稿，最后在老师的指导下，经过一次次论文修改，直至正式定稿。

三、论文结构

全文共分为四个部分

第一部分介绍了乡村旅游的概念、体验营销的概念及特征;

第二部分论证了我国乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性;

第三部分分析我国乡村旅游体验营销现状及开展体验营销过程中存在的问题; 第四部分提出了乡村旅游开展体验营销的具体实施策略：设计鲜明的乡村旅游体验主题、挖掘浓厚的乡村旅游体验文化、开发丰富的乡村旅游体验产品、激发游客参与互动和亲身体验、提升乡村旅游服务的体验价值、加强网络体验和品牌体验营销。

通过这次毕业论文写作，我学到了很多东西，然而自身理论知识的不足和欠缺，在内容表述、论证上仍存在着许多不当之处，还有许多问题有待进一步的探索和研究。所以我想借此答辩机会，恳请各位老师能够提出宝贵的意见，对我的错误和不足之处提出批评和指正。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问。谢谢!

论文答辩演讲稿(篇5)

各位老师、同学:

大家上午好!

我来自12营本二班，我叫XXX，我的论文题目是《我国乡村旅游体验营销初探》。本论文是在卿硕老师的指导下完成的，在此，我十分感谢他长期以来对我的指导和帮助，同时也感谢各位评审老师能从百忙之中抽出宝贵的时间来审阅我的这论文以及对我进行答辩。以下是本论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及论文结构。

一、选题缘由和目的

之所以选择乡村旅游做为我论文的研究方向，是因为我本人是一个土生土长的乡村人，我对乡村有一种浓厚的感情，如今我能站在这里，与父老乡亲们对我的支持和帮助是分不开。是乡村把我带进了繁华城市，所以我想尽我所能，通过旅游这种新兴产业把乡村带出贫困山区。的创新之处是运用体验营销这种最新营销策略，先是论证乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性，从整体把握，全局出发，提出乡村旅游开展体验营销的实施策略。通过研究乡村旅游的体验营销，对繁荣乡村旅游，实现乡村旅游的可持续发有重要意义。希望能用自己所学的知认为乡村旅游的发展提出一点有用的意见。

二、论文准备工作

为了能够更好地完成论文，我从论文选题定了以后就开始进行了大量的资料收集，有来自上的论文期刊，有图书馆的书籍，还有一些报纸杂志等。我先阅读所资料，写了文献综述，然后拟定提纲，写了毕业论文的初稿，最后在老师的指导下，经过一次次论文修改，直至正式定稿。

三、论文结构

全文共分为四个部分

第一部分介绍了乡村旅游的概念、体验营销的概念及特征;

第二部分论证了我国乡村旅游开展体验营销的必要性和现实性;

第三部分分析我国乡村旅游体验营销现状及开展体验营销过程中存在的问题; 第四部分提出了乡村旅游开展体验营销的具体实施策略：设计鲜明的乡村旅游体验主题、挖掘浓厚的乡村旅游体验文化、开发丰富的乡村旅游体验产品、激发游客参与互动和亲身体验、提升乡村旅游服务的体验价值、加强络体验和品牌体验营销。

通过这次毕业论文，我学到了很多东西，然而自身理论知识的不足和欠缺，在内容表述、论证上仍存在着许多不当之处，还有许多问题有待进一步的探索和研究。所以我想借此答辩机会，恳请各位老师能够提出宝贵的意见，对我的错误和不足之处提出批评和指正。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问。谢谢!

论文答辩演讲稿(篇6)

尊敬的各位老师：

您们好！

我叫***，学号是XX，我论文的题目是《XX》，我的论文指导老师是XX老师，下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。

信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。

因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。

随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代的发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。

第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。

第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的.收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。

第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。

本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。

论文答辩演讲稿(篇7)

各位教师：

大家好!

我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在那里我向我的导师表示深深的谢意，向各位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对三年来我有机会聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。下头我将本论文写作的理论和现实意义及主要资料向各位教师作一汇报，恳请各位教师批评指导。

首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。

本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的职责探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。

笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都明白，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东异常是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。

近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同应对的问题。与发达国家现代公司制度的构成更多地表现为自发性制度变迁过程不一样，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表此刻股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。所以我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。

各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年经过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于xx年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了必须的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着进取的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。

其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要资料。

本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源(产生的目的)、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是经过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。

第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害;从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济;从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了必须的作用，在必须程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的职责和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着进取的作用。

第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干提议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益;经过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律职责等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务;经过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。

最终，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。

这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自我学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识本事的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;因时间的紧迫及自我的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位教师见谅。无论如何我将继续努力。

论文答辩演讲稿(篇8)

各位评委老师，同学们：

上午好！

我是惠州学院中文系03本2班的学生xxx。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》，我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文的革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程，对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解，也积累了一定的写作素材，有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。

具体说来，我的论文分为以下五个部分：

第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。

第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛，内容丰富，蕴意深邃，感情真挚，充满理趣。或写景状物，寄寓深远；或谈经论道，释说世理；或叙古述今，慨叹人生；或缅怀亲友，诉说真爱。

第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为：“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成；情如泉涌，随物赋形；辞达；命题立意，新颖深刻，高远幽邃；沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。

第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献；苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证；苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。

第五部分主要是毕业论文结束语。

虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所具有的文化价值来。

在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师曹国安老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。其中，我的论文题目就是在曹老师的提议下而最终拟定的。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！

上就是我的毕业论文答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！

辩论赛发言

范文越来越被人们所认可人们对其作用和价值有了更深入的了解， 把握范文的整体框架结构，写作会事半功倍，此刻你意识到向优秀范文学习的重要性吗？栏目小编通过您的要求为您整理了以下相关资讯：“辩论赛发言”，感谢您使用我们的网站并花费时间阅读我们的内容！

辩论赛发言 篇1

辩论赛开幕式致辞模板

尊敬的各位来宾，亲爱的辩论爱好者们：

非常荣幸来参加今天晚上辩论赛的开幕式，简单聊一聊我自己对于辩论的一些拙见，感觉有些微不足道，因为我是在高中的时候参加过辩论赛，以后就参加的很少了，在这里简单谈一谈自己的一点看法，希望对大家有益。

在座的各位，可能咱们中的有些参加过辩论，有些可能从未涉足，但满怀兴趣。无论如何，我个人觉得大家之所以来参加这个辩论。无外乎有一个想法：有收获，自己的付出能有所回报，那么回报是什么

首先，各门类知识的积淀。简单个大家列几个曾经在我们人类社会中出现过的辩题：嫁给文科生幸福还是嫁给理科生幸福、女性和男性哪个更需要关怀、曹操和刘备哪个更适合做中国足球主教练……面对这样诡异甚至变态的辩题，你怎么办？什么是幸福，什么是关怀，三国的知识你了解多少，人类学的知识你了解多少，哲学，心理学的知识你了解多少，当对方辩友抛出一个历史上的典故，流行的音乐，甚至马航的最新进展时，你了解多少面对我们主办方精心设计的出题陷阱，面对对方辩友的据理力争和巧舌如簧，你面红耳赤而你手足无措，你甘心吗？这就要求我们要有足够的知识量的储备，政治、经济、军事、文学、哲学、天文、宗教，甚至流行、时尚都要有所涉猎。然后一遍又一遍的修改修改、整理、推敲、痛并快乐着，因为痛，所以快乐。

其次，辩证的分析和解决问题的能力。从前我看到一则信息，说有个美国大学的校长到中国访问，谈起我们中国的学生在美国求学经历时，谈到你们中国的学生真厉害，辩论赛上从来没输过，因为你们中国的学生懂辩证法，当美国学生坚持一个观点时，中国学生总是同于句话，任何时候都有两面性，我承认对方辩友说的…让我们再从另一个角度来看一下这个问题…真厉害，真棒，在美国人眼里这个世界非黑即白，非对即错，什么什么的，而辩证法是我们中国的老祖宗在我们每个人出生之前都已经内化在我们每个人内心深处的，这是我们中国人的财富，有时候我会想，什么时候我们中国人的最佳辩手去竞选美国的总统肯定可以凯旋。任何时候认可对方才能更加地证明自己，哈哈。但在不知不觉之中，在这种思维逻辑训练下，我们慢慢发现我们看这个问题的角度改变了，比如这两天马航失踪了，新闻上每天都播，烦死了我，基本都是发现碎片了，印度拒绝了，美国参与了，黑匣子在哪了其实在我们看找到没找到说一声不就完了呗，这也是我们大多数人最关注的。但是如果你有辩论的经历，你可能还会主意到这样的细节，259个乘客，154个中国人啊，会不会是中国的恐怖犯罪分子干的，他为什么会这么干？为什么所有的国家都给予卫星支援，偏偏印度一再的不愿意，金胖子究竟是怎么想的？这些问题现在还没有答案，但迟早会揭晓……有了辩论的经历，我们就会把很多问题放在一个历史区间中来看，因为爱所以爱，就如同这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为爱所以爱，因为恨所以恨，以后对追女朋友也有不小的帮助，是吧。

其次，练就自己强大的内心承受能力。我们在大学最主要的能力之一就是练就一颗超级强大的内心，我是搞体育的，在体育界有这样一件事，一个运动员运动水平越高，他的心脏直径越大，被称为“运动员心脏“，刚开始时候大家不理解为什么会这样，后来见得多了也知道了，那是因为人家的水平高而已。在一个运动员的运动生涯中，他除了每天苦练之外，更重要的是要有一颗强大的内心承受能力。在体育界我们知道王励勤水平非常高，他拿了很多的世界冠军，但从来没有拿过奥运会的冠军，最后他的队友都拿了冠军，甚至做了他的教练，他依然是队员，为什么就是心理素质不行。同样在我们身边，在大学知识类的所有竞赛中，只有辩论赛是最邻近真实战场的`，我们世界的第一号强国美国的总统在上任之前都要进行3场辩论，金戈铁马，硝烟四起，引领世界风云。尤其我们现在这样的辩论赛，咱们这么多班级，最后进入决赛的只有那么几个，先是各班的轮回赛，接下来是季后赛“你成功或是失败都是转眼之间”一句话让人笑，一句话让人挑，一句话兴邦，一句话误国。这样千春百炼先来相信每个同学都会有各科更加坚强的内心，比心理抗压能力，谁都比不过我们。

读万卷书，行万里路，演万种色，阅万人友，成就一个真自我。我希望咱们再这个辩论赛上都能辨出风度，辨出风采，辨出风格，收获知识，收获友谊，收获新的自我，预祝咱们本届的辩论赛圆满成功。谢谢大家！

其次，练就自己强大的内心承受能力。我们在大学最主要的能力之一就是练就一颗超级强大的内心，我是搞体育的，在体育界有这样一件事，一个运动员运动水平越高，他的心脏直径越大，被称为"运动员心脏"，刚开始时候大家不理解为什么会这样，后来见得多了也知道了，那是因为人家的水平高而已。在一个运动员的运动生涯中，他除了每天苦练之外，更重要的是要有一颗强大的内心承受能力。在体育界我们知道王励勤水平非常高，他拿了很多的世界冠军，但从来没有拿过奥运会的冠军，最后他的队友都拿了冠军，甚至做了他的教练，他依然是队员，为什么就是心理素质不行。同样在我们身边，在大学知识类的所有竞赛中，只有辩论赛是最邻近真实战场的，我们世界的第一号强国美国的总统在上任之前都要进行3场辩论，金戈铁马，硝烟四起，引领世界风云。尤其我们现在这样的辩论赛，咱们这么多班级，最后进入决赛的只有那么几个，先是各班的轮回赛，接下来是季后赛"你成功或是失败都是转眼之间"一句话让人笑，一句话让人挑，一句话兴邦，一句话误国。这样千春百炼先来相信每个同学都会有各科更加坚强的内心，比心理抗压能力，谁都比不过我们。

读万卷书，行万里路，演万种色，阅万人友，成就一个真自我。我希望咱们再这个辩论赛上都能辨出风度，辨出风采，辨出风格，收获知识，收获友谊，收获新的自我，预祝咱们本届的辩论赛圆满成功。谢谢大家！

辩论赛发言 篇2

演讲与辩论;论如何观摩辩论赛

演讲与辩论说明：不专门针对特定的观摩者

比如，赛会期间作为参赛选手的观摩，作为教练的观摩，集训期间作为陪练的观摩，对对手比赛的观摩等等。

1，复盘

a实质性复盘，在结束一场比赛后，对于参赛选手来说，一定有新的战术，新的体会，新的观点，可以通过和陪练队重新打一场比赛，来体会这些新东西。

2意识上复盘，对于辩手来说，只有前进和后退两种状态，对待“意识上对以往参赛经历的整理”的态度，决定了辩手是否处于学习状态，一般来说处于学习状态的辩手，就是处于上升状态的辩手。

结果发现，没有一个辩论家能学到新东西，而且水平一定在下降——再次强调没有中间状态！所以，可以理解，为什么有人系队表现没有班队时期表现好，训练后表现没有训练前表现好.

意识上的复盘，就是在比赛结束后，对过去比赛的回味，在心目中对讨论的持续，对辩论的继续，这种超越胜负的思考和回顾，必然会对辩题和对自我的表现，有升华后的看法，如果重打一场以前打过的辩题，如果觉得，太枯燥了，只能说明是自己的问题。

2，对对手的观摩

有的赛会，是连场比赛，第一场的选手可能就是今后对手，第一场的辩题很有可能是自己将要比赛的辩题。

此时，对于前者，有人会说，自己会被对手搞糊涂，所以不想看；有人会说，看到对手，心里就会乱，所以不想看；有人会说，看了对方的表演后，他们会没有信心，所以他们不想看。

可惜的是，如果不在心里素质，和战术素质没有过人的修为，如何代表集体出战?如果，不从心理素质上，和战术素质上，挑战自己，如何成为一个好辩手？

如何应付那3种情况，我不作描述。

对于后者，这对我们来说是最麻烦的问题

我们要面对的是

如果看了比赛，双方的框架，会把我们对自己的框架的理解给打乱如果看了比赛，某一方的优势或者劣势，会对自己在观点上的

信心，有所影响。

如果看了比赛，某一方出现的妙答，会束缚自己相同问题回答的思路而不看比赛，如果一方出现了和自己雷同的妙答，和套话，以及作秀的话，我们下一场再使用，是不是会影响自己的形象呢？如果我们不看比赛，如果第一场比赛众的某个观点影响了观众的倾向，但我们对此一无所知，会发生什么？

如果不看比赛，如果第一场比赛出现了自己将要当作杀手的终极论据，我们再在场上使用这个缺乏震撼力的论据是不是没有效率呢？我们发现，看比赛时候所造成的负面影响是可以根据训练和战术调节来克服的，而不看比赛所带来的影响，是很难消除的，所以我提倡看比赛。

另外，不要依赖现场观众的叙述，这是10种叙述的最后一次体验所无法比拟的。3.比赛结束后，与参加比赛的观众进行沟通，并真诚地对待他们。千万不要低估所谓外行的意见！

外行，即使他很聪明，也很少有能力做消极的工作。世界上最愚蠢的判断往往是由最聪明的人作出的。四。充分利用场外选手分散到观众席的各个位置

现场捕捉，观众对队员，对发言的看法，来修正自己的战术，与改换自己的风貌。

5，对于队友不要忌讳批评！不要因为你赢了就放弃对队友的批评！不要因为，会背上心理不平衡或者喊葡萄酸的帽子，而忘记自己的辩手职业道德！

6，善待意见。

永远对自己说：我是一个刚愎自用的人。

记住，要有则改之，无则加冕。

有时候，对队员作出，对于技术上的批评，应该永不辩解，这样，不会打击提议者的积极性，没准现在的批评水平较低，但是由于被你谦虚态度的鼓励，下一次建议，可能就很不错了。记住，很多技术上的建议者，是没有什么义务，了解什么内幕情况的他只是最大程度描绘一个中立观察者所看到的一切。

7，记住这样一点

口才越好，越有可能不那么挑剔，越容易否定批评者的价值。而，从通过别人在不同方位观赏比赛的机会，就越容易丧失。8，维护拉拉队或者母队形象。

去外国学校或我们学校看比赛，不要破坏场地卫生，不要留下不文明的字眼。拉拉队的不文明用语，比精彩的辩手发言，更能余音绕梁。9，对录像的观摩

a，比较性观摩

武汉大学当年通过观摩全辩的录像，在对比本校的校赛，认识到自己的差距，摆正自己的位置，终于全国夺魁（dean武大辩论史）所以，如果没有观摩过某场比赛，可以

队内先打一场该辩题的比赛，然后再对比，自己与录像中的差距。b、 观摩学习，标准姿势。

同时不要只针对一个选手进行观摩，因为很可能因为身高，体形的不同而影响自己对真正规范的仪态的判断。因改结合该辩手全队学习该辩手的仪态

10辩词的观摩

a，要看透辩词

辩词不仅仅是一张纸，你脑中，要看到纸背后的东西，要在脑海中想象，辩词所描绘的情况。

b，要善于作评析

c，充实辩词

补充自己发现的新观点，新战术，新论据，新妙答，新攻辩11，辩词观摩的评析办法首先，要把要被评析的辩词复印若干分然后，在纸上作批注

a、 简化句子，把论点中的长句改成简洁的句子，

通过这种练习，使自己形成本能，在比赛时候发言能做到言简意赅b，战术批评，对其中的：主动权转换，提问权转换，战场转移

进行标会，c，文辞上同义替换，就是把其中的句子，用尽量入耳入心的句子进行替换，培养自己发言的亲和感，和文学性d，发言拆分

就是把对方应该分批订购的东西分开。这样，你就可以避免自己在比赛中犯同样的淡化主题的错误。

12，对终结陈词的观摩

如果没有演讲方面的经验，背诵10篇经典辩词，是个很好的办法这个不同意，小学时候，背打中的升学考试作文，而是有以下应用a，练手势，一边背诵，一边练习自己的手势

通过对不同风格的辩词的体会，让自己的手势可以随心所欲b，锻炼即兴演讲的能力，背诵可以让自己掌握更多的结构

c，培养自信心

在比赛前就有了这么多背诵经验

到了比赛时候，背诵辩词当然有信心

d，气势的培养，有的人，本来是没有气势的，辩词背的多了，就有了气势e，记忆力上的锻炼

我提倡即兴陈词，背辩词最大的好处，是培养了记忆力

f，培养自己时间上的感觉

我对自己的演讲节奏和辩论中的生物钟有所了解

可以让自己的即兴发言

可以做到时到即止

辩论赛发言 篇3

各位在场的同学，各位工作人员请安静下来，我们的比赛马上就要开始，请您在工作人员的指引下尽快入座。如果您携带了手机等通讯工具，请将其调至静音或震动状态。在场内，请您不要大声喧哗，不喝倒彩，不要随意走动，如果有特殊情况，请您从后门安静离开，同时请您注意保持赛场的清洁。需要提醒大家的'是，由于比赛中每个环节均有时间限制，观众掌声而引起辩手停顿的时间也将计算在内，所以请大家注意鼓掌时间不要超过五秒。感谢您的配合!

下面,让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师入场! 各位嘉宾，各位同学，大家下午好!欢迎来到***辩论赛的比赛现场，

现在双方辩手都已经严阵以待。今天，究竟会花落谁家呢?还要看每位辩手的智慧与辩才。让我们预祝双方的队伍都能表现出最佳的竞技状态，发挥出最高的辩论水平。

需要提醒各位辩手注意的是，我们的比赛共分为五个环节，每个环节都有一定的时间限制。当辩手用时还剩30秒时，我们的工作人员将举黄牌提示，请工作人员演示(感谢工作人员);当时间结束时我们工作人员将举红牌提示，请工作人员演示(感谢我们的工作人员)。本次比赛我们采用交叉计时的方式，请各位辩手注意掌握好时间。

今天我们就将****话题展开一场理性而激情的辩论。

辩论赛发言 篇4

各位观众晚上好,您现在看到的是由校学生会主办各系团委学生会及航鹰博论社协办的第八届桂航杯校园辩论赛总决赛的现场。我是本场比赛的主席李振。在比赛开始之前，请您将您的手机调为静音或震动状态以保持我们赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

请以热烈的掌声欢迎这两支队伍的同学。谢谢。担任今天评委的是・・・・・・・ 欢迎他们的到来。

下面请双方辩手作自我介绍，有请正方・・・・・谢谢。 有请反方・・・・谢谢。

本场辩论赛共分为六个阶段，分别是：陈词反驳阶段，对话阶段，小节陈词阶段，自由辩论阶段，总结陈词阶段，以及评委提问阶段。同时也向大家说明一下计时和哨音，当双方还剩30秒时工作人员会提醒，请工作人员示范。谢谢。当双方用时满时工作人员会吹长哨提醒并举牌示意，请工作人员示范。谢谢。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

1.正方一辩陈词，时间为3分钟。

2.反方二辩反驳，时间为2分钟，注意不得立论。

3.反方一辩陈词，时间为3分钟。

4.正方二辩反驳，时间为2分钟，注意不得立论。

正方三辩挑选反方三辩或四辩进行对话，反方三辩挑选正方三辩或四辩进行对话，正方四辩挑选反方三辩或四辩进行对话， 反方四辩挑选正方三辩或四辩进行对话。其中提问时间为10秒，回答时间为20秒。在该阶段双方各累计时间为1分30秒。注意：一方用时满时仍需站立，等待对方表达完己方观点后，双方同时落座。

正反双方的一辩方针对以上对话进行小结，时间为1分30秒。

本阶段由反方方先开始发言，时间各为5分钟，双方交替发言，有问有答，不得进行人身攻击，一方用时满时，另一方可以继续发言也可以示意放弃。注意:同一辩手不得连续三次站起。

1.反方四辩进行总结陈词，时间为4分钟。

2.正方四辩进行总结陈词，时间为4分钟。

从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利?公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。

双方辩手都已经进入阵地，摩拳擦掌、跃跃欲试一副欲与天公试比高的架势。双方辩手的情况大家都已经很熟悉了，我就不做过多赘述。那么好，我宣布辩论赛正式开始。

首先由正方一辩发言。

……….

非常感谢一辩选手的精彩发言。

下面由反方一辩选手发言。

……….

反方一辩选手的发言同样精彩，不论利大于弊，还是弊大于利，双方选手都清晰明了的展现了各方的观点。

下面我们进入第二个环节，攻辩环节。

……….

方才双方选手表现尚佳，问的.好，答的也更棒。看来双方选手都经过了精心的准备，幕后的工作人员也立下了汗马功劳。经过前两阶段的龙争虎斗,下面就进入我们的小结陈词阶段。

・・・・・・・

接下来的这个环节是最激烈也是最令人期待的环节：自由辩论时间。我建议给双方三分钟时间进行思路整理，根据对方的发言，鸡蛋里挑挑骨头，让他们互相讨论一下，以便于我们听众能够看到更为精彩的场面。

…………

辩论就是辩倒对方的观点，论述自己的立场。看到了刚才辩手你来我往，据理力争，还是相当精彩的。公说公的理，婆说婆的理。我看到双方四辩选手都没怎么有机会发挥，下面轮到你们总结公公婆婆的理，进行最后的阐述，给对方致命的一击。

…………..

感谢双方四辩选手的细致，周到的总结。场上选手的舌战打的是刀光剑影杀人于无形啊，那么场下的评委对刚才的厮杀又有什么疑问呢?下面就进入我们的评委提问阶段。

・・・・・・

感谢评委的提问，下面有请评委退席评分。看到场上选手们的针锋相对，相信场下的观众也跃跃欲试了吧。那么接下来的时间就把焦点交给场下的观众朋友们。时间有限，请大家好好把握哦!

・・・・・・・・・

经过场下观众短短几分钟的小试牛刀之后，接下来您将看到的听到的是・・・・本场比赛的赛果・・・・

辩论赛发言 篇5

正方是读书有用；反方是读书无用。那么双方需要怎么论证呢？正方无疑是要说明读书有用都能用在什么地方，而反方则要说明读书怎么就没有用。

下面我将就前面正方观点作深入论述，同时批驳对方的错误观点；

首先，我方认为读书是有用的，而且可以说读书之用大于天，不读书绝对不行。那么读书的作用究竟有些什么呢？且听我细细道来：

1、读书可以安身立命，治国平天下。

从小的方面讲，读书可以修身养性，让我们做高尚的人。正是因为这里一点，古人说“开卷有益”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孔子说“一日不读书便觉满身污垢”、哲人说“书籍上开启人类智慧的钥匙”。

从大的方面讲，读书可以治国平天下。三国时期蜀国名相诸葛亮因勤奋读书而有经天纬地之才，辅佐刘备成就霸业；人民总理周恩来发宏志“为中华之只崛起而读书”；无数名家大师皆是“读书破万卷”。

由此可见，读书小可修身养性，大可治国平天下。古今中外成就事业者无不以读书为快乐，无不以读书为滋养。可以说自古无不读书而人品高尚且成大事者。这么多的人都体会到读书之用，惟独对方辩友不知道读书有什么用，看来还是书读少了，体会不到读书的精妙所在。

2、读书可以获取天下信息，掌握世界动态。

书，不可不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书还是不行的，毕竟我们没有这么多钱财去“行万里路”。要想获取人类智慧的晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。

3、读书可以获取功名。

自古以来，尤其是自从有了科举制度和考试选拔制度之后。读书就成了获取功名的途径。为什么？因为统治者知道，只有读书的人才是智慧的人，才是“劳心”者，只有读书人才能“治”天下之民。因此，统治者需要这样的人，客观上就是承认了读书人的智慧，是对人类文明的尊重。

4、读书可以维持精神生命。

人不同于动物的根本区别就在于对自我精神的塑造。读书则是塑造人类的精神的手段，如果不读书，人的精神生命就会枯萎、衰竭。读书，就是为自己的精神世界注入新的动力，用新鲜的血液滋养自己的精神生命。

5、读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材。

反对辩友在辩论的过程中可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让凤凰佩服不已。这种才华来自于什么地方呢？回答很简单：读书！正是因为对方辩友读书了，而且读了好书，这才培养了如此卓越的才华来参加辩论。因此，读书可以使对方辩友学习辩论技巧，掌握辩论素材，让我们的辩论更有水平，更有素质！这难道不正好说明了我方观点——“读书有用”？辩论演讲稿范文节选！

总而言之，言而总之，如果读书无用论者问我读书有什么用，我相信我能说书100、1000甚至更多的用处。但我要是问读书为什么没有用，估计对方辩友也说不出个一二三来。

我认为开卷有益，因为，书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的七情六欲，我就是因为读书，才知道什么是七情六欲，因为读书，我知道了，士可杀，不可辱，中国所受的侮辱，让我憎恨日本，认为一定要振兴中华。难道我们要让中国衰弱，让日本任由摆布？世界名人培根说：史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。

书是人类智慧的晶，书是历史经验的总，书是社会生活的反映。读书，可以彻悟人生意义；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众；读书，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。马克思开卷，获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。

他写资本论就读了自藏书一千余本，还到大英博物馆里看了三间房子的书。马翁得开卷之益，说也说不尽。华罗庚开卷，从小就打下了很好的数学和语文基础，曾写过几百首诗词，还写过许多散文和通俗生动的科普读物。初中毕业时，就写出数学论文（苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由）。论文层次清楚、语言简练，精辟地指出了苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。

古人说，人可一日不食肉，不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。只要注意用眼卫生，每看半个小时就看一下绿色，边看边想，不仅会不伤害眼睛，还会让我们更加健康。所以，看书不会伤害眼睛。我们看书到正正规规的书店买，就不会思想不健康了。

我们语文书的第一课，是主席写的，因为他也喜欢读书，所以才有那么好的文采。我们玩电脑游戏，游戏中有许多字，我们要靠读书认识呀！如果不读书，就会想街上的有些乞丐，不读书，弄到最后都无家可归。

古人云：“开卷有益。”确实，，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，做诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

开卷只有益，没有坏，不读书者不成材，读书者自成仙。所以开卷有益。

人们常说：“开卷有益。”但仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那“开卷有益”就未必有益。

现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说书刊，有时能达到废寝忘食、手不释卷的程度。他们一旦进入了书中的“角色”便走火入魔，那他们上课便一心只想着书，没心思学习，成绩一落千丈。更有甚者，被书中的角色所吸引，模仿书中人物，有时甚至会走向犯罪的道路。

为什么“开卷”会造成如此严重的后果呢？主要还是在看什么书。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了自己。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！这样的书虽然情节丝丝入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我们必须在茫茫书海里仔细寻找对自己有益的书，这样才叫真正的“开卷有益”！菲尔丁说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！

由此看出，“开卷有益”必须有个前提，就是读“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益”的本意，终身受益无穷

辩论赛发言 篇6

尊敬的老师，各位同学,大家下午好.在这激-情蓬欢的五月,我们迎来公共事务管理课的第一场辩论赛,正所谓:在山论山高,下海论海深,而关于 “高校产业化到底利大于弊，还是弊大于利呢?到底哪种说法更符合实际的呢?让我们通过这场辩论会来了解一下，.相信一会儿正、反方的激烈辩论和我们老师的专业点评很快就会揭晓这个大家拭目以待的答案.

3,下面有请我们双方队伍来做下自我介绍,

1)首先是我们的正方的参赛主力军下面有请你们介绍下你们队的队名,还有每位参赛选手一一进行自我介绍下^^^^^^^^

2)接着是我们的反方参赛要将同样有请你们介绍下你们的队名,和成员分别作自我介绍下

4)接下来让我来介绍一下比赛规则·······

(1)第一轮，由正方一辩进行立论发言;

(2)开篇立论要求逻辑清晰，立意深刻，言简意赅。

接着由反方二辩根据正方二辩进行反驳继续陈述反方观点;

再有请反方三辩就反方观点发言与其对方反驳/公辩。

(2)本阶段每位辩手发言或者反驳都需要站立，进行一问一答式辩论。在辩论时间内，对方辩手可以提出与题目有关的合理的问题，而轮到发言或反驳的对手最多只能根据对方辩手同一次发言的内容追加一个问题，之后必须从其他方面进行提问，否则视为引申。自行申论或引申发言时，被质询论文联盟整理者有权要求其停止。被质询者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者说明理由后，可拒绝回答。被质询者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，而且不得对质询者提出询问。被质询者提出反质询时，质询者可要求其停止，并拒绝回答。

(1)顺序：由正方任意辩手开始发言，双方辩手交替发言。

(2)在本阶段，不得由一方连续两人发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言。每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。在这短兵相接环节,提倡双方积极交锋，对重要问题需要控制情绪,以免冲动,恶语相对.

(1)第一轮，由在场同学就双方论点所提出的论据有疑问者提问,而每次只能提问一个问题,并且每位辩手必须一一答复同学老师的提问.

(1)第一轮，反方四辩对本场赛事做总结陈词;

(2)辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词。

(1)本届辩论赛辩论流程由五个阶段组成。

(2)在第一阶段中，由一辩直接进行己方立论发言。

(3)第二阶段用“前赴后继“双方二辩,三辩手可在赛前准备适当的问题，在本阶段中通过一对一提问，获取必要的信息。这是一大亮点，也将成为辩论赛的精彩之处。

(4)第三阶段短兵相接，使每位选手尽显个人风采，同时增强团队实力，必将是辩论赛的最大看点。

(5)第四阶段“妙语如珠(老师`同学提问)环节”，同学可以促进同学对辩题的了解

(6)第五阶段“一锤定音”中，双方四辩只需进行总结陈词，

现在进入我们对的《开篇理论》阶段请正反方陈述观点:

1)首先请正方一辩发言 ,时间为3分钟(计时开始);

辩论赛根据其赛制与各个环节的设置，每一方对己方辩题进行四次不同方式的论证。而根据每一位辩手的发言次序和时间的不同，在辩论的准备过程中也应当有相应的侧重。

总的说来，辩论赛在发言次序上的安排稍稍有利于正方。因为全场第一个发言的正方一辩与全场最后一个发言的正方四辩都在心理上占有优势。用心理学上的理论解释的话，第一个发言容易让人形成“首因效应”，而最后一个发言容易让人形成“近因效应”，当然，这样也就决定了要取得这样的效应的效果，正方一辩和四辩都应该采用更加有文采和渲染力的语言来达到预期目标。诸如此类，阐述如下：

由开篇立论与进一步阐述本方观点开始，主要界定用基本概念、基本理论、明确论域等的方法论证观点。这一环节能体现出全场最基本的立论与反驳的全景。正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩依次发言。

从这个次序来看，正方一辩在语言的效果上要求是最大的'，必须要先声夺人，争取能够让评委和观众有先入为主的可能，语言一个方面要有感染力，能够让人耳目一新，另一方面又要保证在含蓄和全面表达本方观点的基础上不能全面暴露本方的逻辑和论证基点，既要对评委有效果，又要防止对方直接抓住本方的软肋，在进一步的论述中准备好纠错的手段。

反方一辩的难度较之正方一辩稍大一点。因为反方一辩是个中间环节，要针对正方一辩的发言进行一些回应，又要阐述本方观点，因此不需要太多的背稿，否则太死板。在语言上又没有正反一辩的优势，况且，再进行新的语言渲染的话评委和观众很可能已经审美疲劳了，所以需要变换方式——以逻辑的方式进入，进行细致分析和逐层批驳。并在发言结束时提出问题。

正方二辩，正方二辩的回应可以有所变化，不见得非要按照反方一辩的逻辑来，可以在简单回答反一的问题之后深入阐述本方观点，用逻辑的方式把本方观点进行细致论证，并指出对方观点的逻辑悖论之处。

反方二辩，作为呈辞阶段的结束。应该有所总结，对双方的合理性都有所论及，指出问题的本质、双方的共同基础以及双方的分歧，指出问题的关键环节，并阐述和总结本方观点。

主要由三辩自由人以提问方式展开，双方进行一对一攻辩，之后由三辩自由人作攻辩小结结束。次序：正方三辩选择对方一名辩手(非三辩)攻辩、依次是反方三辩、然后是正方三辩攻辩小结、最后反方三辩攻辩小结。

此环节主要以问题方式进行论证，提问技巧在这里不再展开，论证方式和效果是框架性的，主要体现的是双方攻辩实力上的逻辑功底和临场反应水平。

自由辩论中双方各自用时4分钟，正反双方交替进行。自由人回应环节可以选择，不必指定对方应答，主要在于补充自由辩论中的不足和缺憾。

整个自由辩论是辩论赛的题眼，也是最有可看之处。主要应该以层次性设问、框架式进攻为主展开论辩。全队的配合比较重要。基本问题应该在准备环节里就做好，根据自由辩论不同的情境进行发问，如果在自由辩论里没有将本方设计的主要问题质证清楚，三辩自由人可以在自由人回应环节中进一步阐明。

自由辩论的出彩之处还有一个看点在于有交锋。简单的讲就是在回答对方观点的同时发问，这需要高度的技巧，但是这也可以进行设计和准备，需要对本方观点与对方观点的全面深入理解。既要能想到自己的提问，也能想到对方的提问，还要能想到自己提问后对方的回答，更要能想到自己的回答之后对方的回应。

从座次的角度来看，二辩或者三辩作为自由辩论中的指挥是最合适的，比如说为了避免同时起立争言或者同时没有回应的不协调。当然指挥也可以示意本方辩手在回应对方过程中的发言。

自由人回应环节对于正反比较有利，因为他完全可以直接以论证本方观点、提问和质疑对方为主。而反方三辩则需要准备得更多。

双方四辩以细数对方在全程中的错误和重申本方观点的框架进行论证。反方四辩在先，正方四辩在后。

这个次序要求反方四辩在准备阶段有更多的设问和逻辑准备，一方面用于质疑刚刚结束的自由辩论过程中对方的偏颇之处，另一个方面也是向正方四辩发问，要求正方四辩做出回答。

正方四辩在准备阶段最好以一篇很有煽情色彩的演讲来作为全场的结束。大多评委在四辩发言之前已经形成了既定的意见，这时候，只有正方四辩在最后的一次发言中能够一鸣惊人才会有显著效果，如果在整体效果上不出众，那么你还没有发言结束，你们的成绩就已经结束了。一般的技巧就是把自己的呈辞准备成两个部分，一个为可变部分，用于在辩论中填充对方的错误和本方的反驳，另一个为不变部分，用于在语言的整体效果上达到煽情的目的。

以上是本人的经验，并且以新的“三辩自由人”规则为例，总的说来，也适用其他的赛制，有不足之处，望大家予以补充和修正。

辩论赛发言 篇7

同志们，朋友们：

五月，是青春飞扬的季节，是激情澎湃的季节，是青年们的季节。今天，我们全区共青团工作者、广大青年朋友以及来自各条战线的同志在此相聚，举办资阳区首届“福祥杯”青年辩论赛，就是为了缅怀革命先烈，弘扬五四精神，展示我们当代青年的朝气和风华。在此，我谨代表区委、区政府向所有关心支持本次大赛的单位和个人表示衷心的感谢！向为本次大赛付出辛勤劳动和汗水的工作人员表示亲切的慰问！并预祝所有参赛选手取得优异成绩！

“浩荡东风平地起，正是满帆快进时”。放眼今日资阳，山川秀美，政通人和，处处涌动着加快发展的滚滚热潮和勃勃生机。近年来，全区人民在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕“实现资阳新崛起”这一宏伟目标，着力实施“产业立区、工业强区”发展战略，扎实工作、奋力拼搏，全区经济社会发展取得了令人瞩目的成绩。继20xx年“三个文明”考核荣获全市第一之后，20xx年经济工作考核再获全市第一。全区经济正呈现出增长速度加快、质量效益提高、发展活力增强、百姓实惠增多的良好势头，实现了“十一五”的开门红，这些成绩的取得，是全区人民解放思想、顽强拼搏的结果，也凝聚了资阳广大青年的智慧和汗水。

未来几年，是资阳实现后发赶超、综合实力大幅跃升的关键时期。资阳已经站在了新的历史起点上，步入了加快发展的快车道。全区广大青年要乘着这股东风，鼓足干劲，奋发进取，努力推进资阳经济社会的全面发展。

长期以来，一代又一代资阳青年积极响应党的号召，在各条战线上忘我工作、顽强拼搏，为全区经济建设和改革发展作出了重要贡献。在实现资阳新崛起的征程中，我区广大青年始终坚持与时代同步伐、与资阳共命运、与人民齐奋斗。今天举办这次辨论赛，对于进一步挖掘人才，提升青年理论水平，激发青年工作热情，动员和组织广大团员青年积极投身实现资阳新崛起的伟大实践都具有十分重要的意义。

同志们，青年朋友们，全面建设小康社会的历史任务需要青年奋勇承担，中华民族伟大复兴的光明前景需要青年奋力开创。让我们携起手来，用“青春创业”的实际行动，在实现资阳新崛起的伟大实践中大显身手，再创伟业！

最后，祝大赛取得圆满成功！

辩论赛发言 篇8

（辩手入座）

尊敬的老师，亲爱的同学们,大家晚上好。这里是____科技大学北海校区第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。

为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。

下面由我来宣布会场纪律：

1、 在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。

2、 不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。

3、 除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

4、 在比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、 辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。

6、 每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。

7、 每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。

下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是__让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。

下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是“”。坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。

到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。

比赛分为5个环节：

第一环节：立论及驳论阶段。

a. 首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

b. 有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

c. 接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

（正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾一方）

感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的→

第二环节：攻辩阶段。

在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。 首先请正方三辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；

接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答； 接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答； 接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。

反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。 正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节→

第三环节：自由辩论阶段。

在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”）

首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。

感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的→

第四环节：总结陈词阶段。 首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分钟。

感谢反方__辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。

感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的→

第五环节：评委提问阶段（时间不限）。

有请评委（由手示意，以示礼貌）。 感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。

在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？”）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：

下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：

本场获胜方： 本场最佳辩手：

大学辩论赛主持稿

成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。为了保证自己演讲时能贯彻重点，我们首先要理清演讲的思路，演讲稿以发表意见和表达观点为主，优质的演讲稿都包含哪些好的内容呢？下面是小编为你精心整理的“大学辩论赛主持稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学辩论赛主持稿(篇1)

主席：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

(2) 攻辩

正方二辩选反方

2、 四个辩论者中的任何一个都回答问题

反方二辩选正方

2、 四个辩论者中的任何一个都回答问题

正方三辩选反方

2、 四个辩论者中的任何一个都回答问题

反方三辩选正方

2、 四个辩论者中的任何一个都回答问题

问方时间：1.5分钟

答方时间：2.5分钟

主席：感谢_________同学(反方一辩)!

(3) 自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟;双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言;

主席：感谢_________同学(最后一个发言的人)!

好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

(4) 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;

主席：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)

下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

主席：谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。

(5) 由观众向双方辩手各提两个问题(必须交替向双方提问)，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。

主席：感谢双方的精彩辩论。

在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢?还是让评判专家们去伤脑筋吧!接下来我们请评判团为这些辩手们打分。

利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问)

五、 评判团进行评议和裁决

六、 裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法

主席：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。

有没有谁愿意说一说?(到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问)

七、 评决开始

1、评判团代表点评赛况

2、主席宣布比赛结果

主席：谢谢!下面我们有请评判团代表点评赛况。(拿比赛结果)

主席：谢谢_________老师！

让我宣布结果：这场比赛中最好的辩手同学。(掌声)

本场获胜方是掌声)

在比赛中，___方(败方)也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学(败方)表示感谢!(掌声)

八、 比赛结束，退场

主席：感谢双方辩论家的出色表现，为我们的辩论开了一个良好的开端。

我们将在这里进行第一场比赛，休息一下，15分钟后进行第二场辩论。

带着梦想起航（天空的演讲）

人类世世代代编织梦想和希望。遥望苍穹，星空诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦是那么的真实，那么的遥远，因为它是心中不朽的追求，是漂浮在现实中的繁华与幻想。

走进大学的大门，我们一整天都在想象大学生活的美好，承载着对未来生活的种种梦想。但当我们真正开始这种生活时，我们会发现梦想和现实之间存在着差距。

哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都是怀揣着对未来的期盼和对梦想的憧憬开始每天的生活的，很难想像如果一个人没有梦想会是什么样子。

我们每天都努力工作以实现我们的梦想。小时候我们的梦想很简单，也许是一辆玩具车，也许是一件衣服，甚至简单到一根棒棒糖.......不管我们的梦想是什么，只要和爸妈说一声，它们就会实现。

那时，有梦想很好，而且很容易实现。梦就像多拉的大口袋，里面装着你想要的一切。当我们上学的时候，我们的老师教我们来到这个世界不是为了带走任何东西，而是为了给这个世界增添光彩。那时候我同意，现在我也同意。

可是怎样才能做到呢？我相信他们不知道。他们不知道自己能做到。他们告诉我们的是他们的梦想。好吧，我们听他们的。

把他们的梦想当成我们的，我们和他们一样，为他们奋斗，但梦想是艰难的。因为那个梦想是我们的生活，我们的事业，我们的爱和我们的幸福。在实现梦想的过程中，我们学会了面对困难，学会了持之以恒，学会了用行动诠释永不放弃的誓言！

只有这样我们才能明白我们的梦想是用生命写作

人们常说世界是不公平的。事实上，世界上没有绝对的公平。可我们不能以此为借口而停滞不前，不要想象天上会掉一个大大的馅饼，就算会掉也不会砸在你的头上。要实现梦想就只有靠我们自己的。

在这个世界上，我们会遇到很多好事和坏事。今天之前，他们都通过了。明天，他们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是，我们谁也不怕坏事！

因为我们拥有实现梦想的智慧和勇气。真正的成长，其实就是那么的一瞬间。经历了一段难忘的事情，你会发现我真的长大了，成熟了。

解决这个问题的唯一办法就是直接面对它。看起来很难，但走过去回头看也不是很难。首先，我们必须勇敢地面对困难，敢于轻视困难，然后找到解决困难的办法。从此，每当我遇到困难和挫折的时候就常常会想到这件事，每当我想到这件事就信心百倍地去面对困难，我想，只要我们努力了，动脑筋了，就没有克服不了的困难！

当我们用自己的双手开辟一条属于自己的路时，我们会发现前面是海阔天空！

梦是天上的星星，它永远不会熄灭，照亮匆忙的生活；现实是你脚下的土地，坚实而厚重地记录着道路的足迹。人们既不能活在浮华的梦中，也不能沉溺于现实的喧嚣之中。在人生的道路上，应该是在左边播种梦想，在右边播种现实，随时采摘和收获希望。

有了梦想，就有了追求、目标、梦想，就有了力量。梦想，是一座高贵的桥梁，无论你能否到达彼岸，都有一个梦想，并去追求它，这已经是一次成功，一次荣耀！

大学辩论赛主持稿(篇2)

各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁

谢谢您的合作。

各位评委老师，各位来宾，亲爱的同学们：

大家晚上好！欢迎大家来到由武汉软件工程职业学院院社团联合会主办，语言艺术协会承办，院学生会学习部、各系学习部、组织部协办的我院首届“一零新势力”辩论赛现场。即将在这里进行的是此次辩论赛决赛的第一场比赛，总第十二场比赛！

今天参加本场比赛的两支队伍是：

正方：光电系代表队

正方教练：         老师/同学，来自200    级                  专业

反方：电子系代表队

反方教练：         老师/同学，来自200    级                  专业

担任本场比赛评判团的是：

电子系：团总书记彭x老师，另外有王x老师，

孙x老师，邱x老师

光电系：徐x老师

软件系：何x老师

机械系：尹x老师

国家级普通话水平测试员 副教授  李成谊老师

团委副书记黄俊亮老师

谢谢，谢谢各位评委老师能在百忙当中抽出时间来到我们的比赛现场。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！！

各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。

本场比赛的辩题是有关于《在校大学生应不应该创业》的话题：

正方所持观点是：在校大学生创业利大于弊

反方所持观点是：在校大学生创业弊大于利

今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项：

1、开篇立论、自由辩论以及 总结陈词 环节，每方使用时间 剩余30秒 时，我们回以一阵警示声提醒（请示意）；用时满时，以铃声中止发言（请示意）。其他环节中间，无用时提醒。终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、在比赛中禁止出现 挑衅性 或 侮辱性 的语言。

当今社会，大学为学生提供了更多与社会接触的机会，许多大学生满怀信心地想自己干出一番事业，于是纷纷走上了创业之路，但是大学生创业也会遇到许多的困难，如资金紧张、经验不足等，有的甚至也会失败收场。那么，在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利呢？

下面就请今天的双方辩手为大家 揭开真相，阐述原因。

（一）首先，进入我们的 第一环节，即：开篇立论环节。在本环节中，双方各有3分钟时间对己方观点进行 立论陈词 。时间剩余 30秒时，会有计时员警示音提示；铃声响起时，请辩手停止发言。

现在，我们首先请正方一辩进行 立论陈词，有请。

好的，刚才正方一辩对自己的观点做了（  “精彩”等形容词           的）立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，有请 反方一辩。

（二）感谢反方一辩（ “条理清晰”等形容词             ）的精彩论述。在刚才的 规范发言中，双方辩手可以说是 胸有成竹、志在必得。那么接下来，我们进入今天的第二环节，即：反驳论证 环节。在此环节中，双方都有两分钟 的`时间针对对方的立论进行 反驳论证。首先，我们有请正方二辩做反驳论证，时间为两分钟，有请。

下面有请 反方二辩作 反驳论证，时间同样为 两分钟，有请。

（三）感谢双方辩手的精彩发言。下面进行第三环节二辩对辩环节。正反两方二辩各有1分30秒的时间交替发言。

当对辩环节开始时，正反两方二辩起立，并由反方二辩开始发言。在反方二辩结束发言后，反方二便立即发言。双方依次程序轮流发言，一方时间用完则停止发言，另一方可继续发言直到时间用完为止。先由反方二辩开始。有请！

到现在为止，相信大家对双方的论述体系有了一个大致的了解。那么下面，我们就将进入 正方三辩盘问环节。盘问先由正方三辩盘问反方三、四辩。再由反方三辩盘问正方三、四辩。每一轮盘问阶段为90秒，盘问方每次提问不得超过10秒，被盘问方每次回答不得超过20秒。每轮必须提出三个或以上的问题。盘问方可指定对方三或四辩回答问题，但不得只针对一位辩手发问，否则适当扣分。

盘问双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮盘问，盘问角色不得互换，被盘问方不得反问，盘问方也不得回答问题。现在有请正方三辩开始。

（四）感谢双方精彩的发言。经过了考验个人应辩能力的盘问环节，接下来双方三辩将针对上一环节进行盘问小结，双方均有1分30秒时间。首先有请正方三辩手，计时开始。

谢谢，现在有请反方三辩手进行盘问小结，时间同样为1分30秒。计时开始。

（五）经过前面的四个环节之后，我们可以看到，这场没有硝烟的战争在此可谓是愈演愈烈。那么接下来，我们即将进入辩论赛最精彩、最激烈的环节——自由辩论环节。本环节共10分钟，每队各有5分钟的发言时间，当一方时间剩余30秒时，会有计时员警示音提醒，用时满时将有铃声提示终止发言。正反双方交替发言，同一方的发言顺序不限。如果在本环节中出现恶性鼓掌喝彩现象，影响比赛正常进程，经一次提醒仍不改正者，将扣除己方时间5秒钟。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍纠缠不放的，适当扣分。

好，现在我宣布，自由辩论正式开始，有请反方先发言。计时开始。

（六）谢谢。刚才的这段自由辩论可谓非常的精彩，双方针锋相对的发言为本次比赛增添了不少亮点。而各方的三辩将要做的总结陈词环节，往往更是举足轻重。在本环节中，双方各有3分钟时间，剩余30s时计时员警示音提醒，铃声响时请辩手终止发言。那么下面，我们首先有请反方三辩进行总结发言，有请。

谢谢！接下来请正方三辩作总结发言，时间同样为3分钟。请。

谢谢，谢谢    为我们带来的精彩表演。

在我们的评委经过讨论商议之后，结果也马上就要揭晓。首先我们欢迎评委老师为本场辩论赛进行点评。

本场比赛到此结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，祝各位晚安。

大学辩论赛主持稿(篇3)

那么，今晚的辩论是围绕着“功，是否能补过”展开的。在我左手边的是正方高一（x）班代表，他们的观点是“功，能补过”，在我右手边的是反方高一（8）班代表，他们的观点是“功，不能补过”。那么，现在从正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。由反方各个参赛队员依次进行自我介绍……好，我宣布，20xx年届紫檀杯高一年级辩论赛决赛现在正式开始！

（在这里，我想提醒一下，请各班保持好现场纪律，不然将会影响到我们参赛班级的得分。团队配合）

第一个环节，立论陈词

1、先由正方一辩进行立论陈词，时间是两分钟

2、接下来由反方一辩进行立论陈词，时间是两分钟

第二个环节，攻辩

1、现在由反方二辩向正方二辩提问，正方二辩回答，时间是3分钟

2、正方二辩向反方二辩提问，反方二辩回答，时间是3分钟

3、反方三辩向正方三辩提问，正方三辩回答，时间是3分钟

大学辩论赛主持稿(篇4)

各位同学、今晚的辩论赛即将开始。有请队员入场。首先入场的是正方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是：。现在入场的是反方xxx，他们的立场是xxx。他们的辩手是：。今天晚上，我们举行的是：xxx辩论赛，欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委，他们是：xxx。感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“xxx”我们有人说”xxx”也有人说：”xxx”谁是谁非呢。台下的同学想必早已经如饥似渴。再看台上的辩手，哈，也早已磨刀霍霍了。

好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势（介绍规则，时间）有请正方立论。

大学辩论赛主持稿(篇5)

各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第

一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行（正）还是因为爱一行所以才干一行（反）?

第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）?下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：XX报关与国际货运3班，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：XX国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。

现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的。掌声欢迎各位参赛队员上场。

大学辩论赛主持稿(篇6)

【比赛开始前，我提醒所有在场人员及观众请把您的手机调成振动或静音，(另外，在为队员加油时，请不要大声喧哗或出现拍桌子的现象。)以免干扰比赛的正常进行，谢谢!】

尊敬的各位评委、辩手、亲爱的观众朋友们，大家 好! 这里是：化材学院“新生杯”辩论赛、初赛、第 场的比赛现场， 我谨代表主办方感谢各位的到来!

(鼓掌)

今天的辩论赛即将开始，在比赛开始之前，让我们以热烈的掌声欢迎双方队员入场!

(队员入场) 请坐!

本次辩论赛是采取现场抽题的方式，参赛队伍已经在比赛前一个星期到达场地抽题，经过了一个星期的准备即将上场交锋!

其中正方 学院的观点为

反方 学院的观点为

那么，到底是 还是 ，今天就让我们来听听正反方各自的观点。

首先有请正方队员作自我介绍。请! 谢谢!

有请反方队员作自我介绍。请! 谢谢!

① 认识了今晚的辩手和评委，下面，我们将进入本次比赛的

开篇立论时间为4分钟，正反方一辩交替进行。 开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅，读稿或者延时均要被扣分。

下面我们有请正方一辩进行一辩陈词，时间为4分钟， 请!

感谢正方一辩，有请反方一辩，时间同样为4分钟， 请!

② 精彩的开篇立论结束后，我们将进入本次比赛的

攻辩阶段由正方二辩开始，正反方交替进行。攻辩双方必须正面回答对方的问题并可以随时停止攻方之回答。每一轮攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方不得回答。答辩者应回答攻方所提出的任何问题，但问题明显不合理时，被质询者可说明理由，拒绝回答。每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，辩方每次回答不得超过20秒。

下面有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请!

有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请!

有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请!

下面有请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请!

③

经过激烈的攻辩交锋后，下面进入小结时间为1分30秒。

有请正方一辩作攻辩小结，时间为1分30秒。请!

有请反方一辩，时间同样为1分30秒。请!

④ 接下来进入

自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任意一名辩手起立发言。完毕后，反方的任意一名辩手应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。在自由辩论中，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。发言辩手落座为发言结束即为另一方开始的时间标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，照常累计时间。自由辩论提倡交替进行。如果一队的时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，也可以向主席示意放弃发言。

下面有请正方任意一名辩手开始自由辩论。请!

⑤

各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，但是时间有限，我们不得不结束这精彩的自由辩论。下面我们将进入本次比赛的第五环节，4分钟。辩论双方应根据辩论赛整体态势进行总结陈词;脱离实际，读稿，背诵事先准备好的稿件，均要适当扣分。

下面有请正方四辩进行总结陈词，时间为4分钟。请!

有请反方四辩，时间同样为4分钟。请!

⑥ 最后我们进入其中有一个问题必须由四辩作答;一个问题的回答时间为1分钟，如果一位辩手的回答时间未满，其他辩手可以补充。答辩者必须回答，不得回避，也不得反驳，否则视为违规。

下面有请正反观众向反方辩手提问;

有请反方观众向正方辩手提问;

有请正方观众向反方辩手提问;

有请反方观众向正方辩手提问。

精彩的辩论赛到此就要告一段落了，让我们有请评委台下商议，请各位观众评选出您心目中的最佳辩手，(正方观众需从反方辩手中选择，反方观众需从正方辩手中选择。

在宣布本次比赛的结果之前，让我们以热烈的掌声有请 谢谢 老师为我们做的精彩点评!

现在，比赛的结果已经到我手上了。下面我宣布： 本场比赛的最佳辩手是 ;(正方得分是 分，反方得分是 分。) 所以，本场比赛的获胜队伍是 方，来自 学院。 让我们以热烈的掌声祝贺他们!

(请各位评委、嘉宾首先退场;各位观众依次退场。)今天的辩论赛到此结束，谢谢!

大学辩论赛主持稿(篇7)

尊敬的.各位领导、各位嘉宾、各位选手，大家下午好！

欢迎各位来到工研院首届辩论赛决赛的现场，我是主持人XXX。本届辩论赛由XX主办，XX承办，由党总支下属四个支部组成四支参赛队伍，共分半决赛及决赛两个阶段，今天我们将进行两场决赛。

在半决赛的比赛现场，各位辩手斗志斗勇、妙语连珠，充分展示了辩手们的积极进取、永不言败的精神风采，希望四支队伍在今天的决赛中依旧为我们带来一场思辨的盛宴。

介绍莅临领导、评委

首先请允许我介绍今天决赛的领导和评委们，他们是：XXX，感谢您拨冗担任今天的评委；XXX，感谢您对本次比赛的支持；

我们评委团成员还有：XXX、XXX、XXX。

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和评委的到来！同时积极参与我们大赛的还有工研院全体党员同志，以及四个党支部所在单位的员工代表，感谢你们的热情参与和大力支持。

介绍比赛赛制

攻辩阶段、攻辩小结、自由辩论、总结陈词

希望选手们遵守赛制，尊重评委，尊重对方辩友，希望在场观众遵守秩序，做文明观众，为选手鼓励喝彩。

辩论赛颁奖主持稿

致胜的绝招就是把一件平凡的小事做到炉火纯青。为了让自己的演讲致辞流畅，演讲稿的内容都要安排好，为了能更准确地表达，我们应该先写演讲稿，再上台演讲，有没有能帮助自己完善文稿的优质演讲稿范文呢？小编特地为你收集整理“辩论赛颁奖主持稿”，仅供参考，我们来看看吧！

辩论赛颁奖主持稿 篇1

下面我宣布今天辩论赛结果：

第一场获胜方是xxx。(掌声)

第二场获胜方是xxx。(掌声)

同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢!(掌声)

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的.体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。

下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级：

第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要?正方：xxxx法律事务班反方：xxxx法律文秘班

列位xxx观众朋友们，本届信“xxx”会计职业道德辩说赛到此圆满结束！

辩论赛颁奖主持稿 篇2

关于辩论赛颁奖主持稿范文

关于辩论赛颁奖主持稿范文(1)

陶：刚刚的辩论会上真是妙语连珠，文思飞扬，有针锋相对的唇枪舌战，也有一语中的的醍醐灌顶，这都充分展现了工管商英的才思与激情。

邓：其实在已经过去的这半年时间里，我们工商管理学院2010级在各方面都取得了骄人的成绩，而学院的发展自然也少不了同学们的贡献，无论是文艺体育，还是重中之重的学习，总会有一些同学脱颖而出，展现他们真我的风采。今天，就让我们共同来见证这些骄子的优秀吧!

陶：我宣布，工商管理学院2010级大一上学期奖学金颁奖典礼现在开始。全体同学起立，奏唱校歌。

邓：下面有请工商管理学院学生工作办公室主任马静涛老师宣读表彰决议

陶：感谢马老师!

首先我们要颁发的是三等奖

邓：获得三等奖学金的同学有：

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：感谢各学院辅导员老师为获奖同学颁奖

下面颁发二等奖

陶：获得二等奖学金的同学有，

有请马静涛老师为获奖同学颁奖

邓：获得二等奖学金的同学有

有请沈晓波老师为获奖同学颁奖

陶：感谢两位老师为获奖同学颁奖

邓：接下来即将要上场的每一位都是上学期各项发展的佼佼者，我们每个人都见证了他们的辛勤与努力。我们马上要颁发的是一等奖。

陶：首先让我们掌声有请工商管理学院党委副书记兼副院长张迪老师为获得一等奖学金的同学颁奖

邓：获得一等奖学金的同学有

请获奖同学依次上台领奖

陶：感谢张院长为获奖同学颁奖。

下面有请我们的获奖学生代表，来自会计1001班的吴倩同学做获奖感言。

邓：感谢吴倩同学精彩的发言，今天获奖的同学代表了我们管院学子昂扬的精神面貌，我们相信，在这个新学期中，管院2010级一定会再创佳绩。下面掌声有请张迪老师总结致辞。。。

第四部分 结束语

邓：撷几点星光，阔谈古今，点燃激情;

陶：剪一缕月色，轻吟成败，指路青春。

邓：四月，暮春尚早，我们却在今晚感受到盛夏的火热;

陶：四月，金秋未到，我们仍在今晚品尝了硕果的甘甜。

邓：大学之路已越来越精彩;

陶：成功之门正一点点打开。

邓：我们需共生命的慷慨奋进;

陶：我们携手走向岁月的'繁华。

邓：让我们共同期待管院的明天更闪耀!

陶：让我们共同期待我们的未来更美好!

邓：我宣布工商管理学院2010级辩论赛决赛暨奖学金颁奖典礼到此结束!

陶：感谢大家的光临，让我们下学期再会!

邓：再会!

陶：请领导，老师及学生家长上台与获奖同学及工作人员合影留念

关于辩论赛颁奖主持稿范文(2)

尊敬的各位评委，亲爱的选手与同学们，大家晚上好!今晚，我们终于迎来 了 2013 年医学院护理学院“职业生涯规划大赛”决赛。首先，让我们恭喜进 入决赛的同学们， 恭喜他们经过层层筛选最终站上决赛的舞台，也感谢一路走来 所有支持我们的老师和同学。

职业生涯规划大赛不仅仅是对我们职业的思考，更是对我们人生的思考，我 们相信职业生涯规划大赛所引发的知识与智慧已经超出了比赛本身的形式， 希望 同学们能够从中领略到人生的思考好的，那么下面请允许我隆重介绍今晚邀请到的医学院护理学院的资深评委， 他们分别是：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来! 在比赛之前，让我提醒一下各位选手，比赛过程中，用时还有 30 秒时，计时员 举黄牌提示，用时满时，计时员举红牌提示选手终止发言。

下面我宣布，医学院护理学院 “职业生涯规划大赛”决赛正式开始! 首先让我们一起来进入第一环节“PPT 自我展示环节” ，每位选手各有三分钟的 时间。

有请第一位选手 ，掌声欢迎。感谢的精彩表现，欢迎下一位选手。第一环节到此结束，下面将有我来宣读第一环节各个选手的得分。

(如果有点评，点评在读分前) 比赛已经进行了一半了， 现在有请 的点评。

评委针对各选手第一环节的表现做简要本次比赛的第一环节已在各位选手的精彩表现中结束了，下面将进入更加激 烈的第二环节“情景模拟” 。情景模拟需与选手的职业相关，选手可请同学帮助 共同表演，时间为三分钟。

首先有请第一位选手 ，感谢各位选手的精心准备的表演，到这了我们本次的比赛也进入尾声了，分数 正在紧张的统计中，现在有请 评委来对参加本次比赛的选手做点评。感谢各位评委的精彩点评，接下来是各位选手的得分宣读时间。

颁奖环节 感谢各位评委的精彩点评， 。

现在到了最惊心动魄的环节了，各位选手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的选手的得分。

一号荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!职业生涯规划大赛是一项可以提高思辨能力， 丰富课余知识， 培养创造精神， 锻炼思维表达的活动。在进行了为期 多天的初赛、复赛与决赛后，于今晚终于落下了帷幕。

希望我医学院 护理学院的同学们能践行 “明体达用” 的校训， 积极参与校园文化建设，展现最好的自己! 医学院护理学院 “职业生涯回合大赛“截止到今天圆满落幕，感谢到场 的评委、选手与观众!祝各位晚安!

辩论赛颁奖主持稿 篇3

辩论赛颁奖主持稿篇1

陶：刚刚的辩论会上真是妙语连珠，文思飞扬，有针锋相对的唇枪舌战，也有一语中的的醍醐灌顶，这都充分展现了工管商英的才思与激情。

邓：其实在已经过去的这半年时间里，我们工商管理学院20xx级在各方面都取得了骄人的成绩，而学院的发展自然也少不了同学们的贡献，无论是文艺体育，还是重中之重的学习，总会有一些同学脱颖而出，展现他们真我的风采。今天，就让我们共同来见证这些骄子的优秀吧!

陶：我宣布，工商管理学院20xx级大一上学期奖学金颁奖典礼现在开始。全体同学起立，奏唱校歌。

邓：下面有请工商管理学院学生工作办公室主任马静涛老师宣读表彰决议

陶：感谢马老师!

首先我们要颁发的是三等奖

邓：获得三等奖学金的同学有：

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

陶：获得三等奖学金的同学有

有请来自XX学院的辅导员X老师为获奖同学颁奖

邓：感谢各学院辅导员老师为获奖同学颁奖

下面颁发二等奖

陶：获得二等奖学金的同学有，

有请马静涛老师为获奖同学颁奖

邓：获得二等奖学金的同学有

有请沈晓波老师为获奖同学颁奖

陶：感谢两位老师为获奖同学颁奖

邓：接下来即将要上场的每一位都是上学期各项发展的佼佼者，我们每个人都见证了他们的辛勤与努力。我们马上要颁发的是一等奖。

陶：首先让我们掌声有请工商管理学院党委副书记兼副院长张迪老师为获得一等奖学金的同学颁奖

邓：获得一等奖学金的同学有

请获奖同学依次上台领奖

陶：感谢张院长为获奖同学颁奖。

下面有请我们的获奖学生代表，来自会计1001班的吴倩同学做获奖感言。

邓：感谢吴倩同学精彩的发言，今天获奖的同学代表了我们管院学子昂扬的精神面貌，我们相信，在这个新学期中，管院20xx级一定会再创佳绩。下面掌声有请张迪老师总结致辞。。。

第四部分 结束语

邓：撷几点星光，阔谈古今，点燃激情;

陶：剪一缕月色，轻吟成败，指路青春。

邓：四月，暮春尚早，我们却在今晚感受到盛夏的火热;

陶：四月，金秋未到，我们仍在今晚品尝了硕果的甘甜。

邓：大学之路已越来越精彩;

陶：成功之门正一点点打开。

邓：我们需共生命的慷慨奋进;

陶：我们携手走向岁月的繁华。

邓：让我们共同期待管院的明天更闪耀!

陶：让我们共同期待我们的未来更美好!

邓：我宣布工商管理学院20xx级辩论赛决赛暨奖学金颁奖典礼到此结束!

陶：感谢大家的光临，让我们下学期再会!

邓：再会!

陶：请领导，老师及学生家长上台与获奖同学及工作人员合影留念

辩论赛颁奖主持稿篇2

尊敬的各位评委，亲爱的选手与同学们，大家晚上好!今晚，我们终于迎来 了 20xx 年医学院·护理学院“职业生涯规划大赛”决赛。首先，让我们恭喜进 入决赛的同学们， 恭喜他们经过层层筛选最终站上决赛的舞台，也感谢一路走来 所有支持我们的老师和同学。

职业生涯规划大赛不仅仅是对我们职业的思考，更是对我们人生的思考，我 们相信职业生涯规划大赛所引发的知识与智慧已经超出了比赛本身的形式， 希望 同学们能够从中领略到人生的思考好的，那么下面请允许我隆重介绍今晚邀请到的医学院·护理学院的资深评委， 他们分别是：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来! 在比赛之前，让我提醒一下各位选手，比赛过程中，用时还有 30 秒时，计时员 举黄牌提示，用时满时，计时员举红牌提示选手终止发言。

下面我宣布，医学院·护理学院 “职业生涯规划大赛”决赛正式开始! 首先让我们一起来进入第一环节“PPT 自我展示环节” ，每位选手各有三分钟的 时间。

有请第一位选手 ，掌声欢迎。感谢的精彩表现，欢迎下一位选手。第一环节到此结束，下面将有我来宣读第一环节各个选手的得分。

(如果有点评，点评在读分前) 比赛已经进行了一半了， 现在有请 的点评。

评委针对各选手第一环节的表现做简要本次比赛的第一环节已在各位选手的精彩表现中结束了，下面将进入更加激 烈的第二环节“情景模拟” 。情景模拟需与选手的职业相关，选手可请同学帮助 共同表演，时间为三分钟。

首先有请第一位选手 ，感谢各位选手的精心准备的表演，到这了我们本次的比赛也进入尾声了，分数 正在紧张的统计中，现在有请 评委来对参加本次比赛的选手做点评。感谢各位评委的精彩点评，接下来是各位选手的得分宣读时间。

颁奖环节 感谢各位评委的精彩点评， 。

现在到了最惊心动魄的环节了，各位选手的得分都在我的手上，下面我依次宣布 的选手的得分。

一号荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!荣获医学院·护理学院 下面有请 请我们的 与的是 为 颁奖，有请! 合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们!职业生涯规划大赛是一项可以提高思辨能力， 丰富课余知识， 培养创造精神， 锻炼思维表达的活动。在进行了为期 多天的初赛、复赛与决赛后，于今晚终于落下了帷幕。

希望我医学院· 护理学院的同学们能践行 “明体达用” 的校训， 积极参与校园文化建设，展现最好的自己! 医学院·护理学院 “职业生涯回合大赛“截止到今天圆满落幕，感谢到场 的评委、选手与观众!祝各位晚安!

辩论赛颁奖主持稿篇3

“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛颁奖仪式现在开始。参加本次颁奖仪式的有上海市语言文字工作委员会领导——、新区社发局教育处领导倪似玉老师、新区语言文字工作委员会领导焦文燕、吴慧、徐萍老师，新区《浦东教育》编辑部主任陈家昌老师、第三教育署陈斌署长、第三教育署党委卫玉芳书记、第三教育署卞云副署长、第三教育署吕唐华副署长、第三教育署的科室领导及第三教育署中小学、幼儿园、职校分管语言文字的领导，我们用热烈地掌声欢迎他们的到来。

“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛历时三个月。通过活动，促进了普通话在校园的普及和运用，展示了汉语魅力;促进了学校之间、学生之间的思想交流，情感交流，增进彼此的友谊;同时也丰富了学生节假日的文化生活，促进了校园精神文明建设。本次活动，得到了各级领导和学校师生的大力支持下，在此向各位领导、老师们、同学们表示感谢。(鼓掌)

在同学们参与下，第三教育署首届中学生辩论赛开展得圆满成功，涌现出一批有才华、有志向的青年学生，他们优秀的表现，展现了当代青少年朝气勃勃的精神面貌和良好的品德修养。

下面有请新区语言文字工作委员会领导——焦文燕、吴慧老师宣读本次活动优秀辩论手、最佳辩论手的评选结果，并为最佳辩论手颁奖。

请两位最佳辩手做获奖感受。

请领导讲话

感谢焦、吴老师

同学们的努力，得到了丰硕的回报;同学们的成功离不开老师辛勤的辅导。下面有请新区《浦东教育》编辑部主任——陈家昌老师 宣读本次活动优秀指导奖，并颁奖。

请领导讲话

感谢陈老师

本次辩论赛围绕现今一些语言文字运用的误区开展各层次、多方位的辩论，通过反思、辨别、讨论，让学生们更贴切地了解祖国的语言文字，从而发自内心地赞美祖国语言、歌颂伟大的祖国。下面有请第三教育署陈斌署长 宣读本次高中组优胜参赛队、获得金奖银奖参赛队的评选结果，并为获得金奖银奖参赛队颁奖。

请金奖领队获奖感受。

请领导讲话

感谢陈署长

下面有请第三教育署党委卫玉芳书记 宣读本次初中组优胜参赛队、获得金奖银奖参赛队的评选结果，并为获得金奖银奖参赛队颁奖。

请金奖领队获奖感受。

请领导讲话

感谢卫书记

在辩论赛中，我们也看到了民族传统精神在同学们身上的体现，同学们秉着比赛第一、友谊第二的原则，与兄弟学校的参赛队比素养、比礼仪、比合作、比团结，我们希望通过本次活动，能把民族文化中优秀的传统精髓发扬光大。下面有请新区社发局教育处领导——倪似玉老师、宣读本次参赛队最佳礼仪奖、最佳合作奖、最佳组织奖的评选结果，并为参赛队颁奖。

请领导讲话

感谢倪老师

感谢各位来宾，感谢各位老师、同学，在大家的支持与关心下，“推广普通话、迈向新世纪” 第三教育署首届中学生辩论赛拉下了帷幕，我们希望我们以后再相见!

评委：

上海市语言文字工作委员会领导——

新区社发局教育处领导——倪似玉

新区语言文字工作委员会领导——焦文燕、吴慧

第三教育署署长——陈斌

第三教育署党委书记——卫玉芳

嘉宾：

新区语言文字工作委员会——徐萍老师

新区《浦东教育》编辑部主任——陈家昌老师

第三教育署副署长——卞云

第三教育署副署长——吕唐华

第三教育署的科室领导及第三教育署中小学、幼儿园、职校分管语言文字的领导

2024论文答辩演讲稿十五篇

如果您需要更多的“论文答辩演讲稿”相关推荐，请参考以下建议。演讲稿在各行各业都得到了广泛应用。精心准备演讲稿可以帮助我们更好地表达自己的观点。优秀的演讲构思需要既优雅又庄重。那么，你是不是为了撰写主题演讲稿而烦恼呢？希望这些信息能够为你提供一些新的思考和发现。

论文答辩演讲稿(篇1)

我来自**系**级旅游**班，我叫yjbys，我的论文题目是《论组织学习与旅行社核心竞争力提升》，本篇论文是在***博士的指导下完成的。在此，我十分感谢他对我这篇论文的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间出席本次答辩同时参与对我这篇论文的审阅。

下面我将从以下几个方面来对本篇论文进行简要介绍：首先是本文的选题选题原因及意义，其次是文章结构及创新点，最后谈谈本文的不足之处。

随着旅游业的蓬勃发展，我国旅行社经历了从少到多，从弱到强，从专业化经营向多元化经营的发展历程，形成了一定的产业规模，同时也面临着日愈激烈的国内外竞争。尤其是加入wto以后，中国的旅行社面临着前所未有的竞争和挑战——打造好核心竞争力才能生存的观点已逐步成为我国旅行社行业的共识。但是，核心竞争力不会一成不变，今天的竞争优势可能变成明天的劣势。如何保持和提升企业的核心竞争力呢?于是，我们引入了组织学习理论的观点。 本文以如何培育和提升旅行社核心竞争力为出发点，选取组织学习理论中比较富有实践意义的观点，融合笔者的自身提炼，试图挖掘组织学习的深层内涵，论证出组织学习力对旅行社竞争力的影响意义，希望在增强和提升旅行社核心竞争力的道路上探究出一条新的途径。同时希望通过本文的研究可以为中国企业在激烈的国内外竞争力中提供具有借鉴意义的实证理论方法，以及在如何更好地长久发展等问题上找到一些答案。

本文内容共分四个部分，约1000字：

第一部分是相关概念及涵义的界定和分析，包括组织学习的定义及内涵、旅行社核心竞争力的定义及特征，以及旅行社核心竞争力的表现形式。本部分旨在奠定论文研究的理论基础，说明组织学习和旅行社核心竞争力的内涵，为下文的论述作铺垫。

第二部分阐述了组织学习对旅行社核心竞争力提升的重要作用。首先分析了旅行社核心竞争力的意义和作用，并将中国旅行社核心竞争力培养及提升的问题摆上了桌面，经过对具体问题和现状的分析之后，引出了本文的重要论点，即组织学习与旅行社核心竞争力提升的本质联系。

如果说上面的论述是关于问题的提出和分析，那么第三部分就是对问题的解决部分，是全文的核心部分。本人经过自己的总结并融入指导老师的意见，提出了四条基于组织学习的旅行社核心竞争力的提升对策：(一)领导支持并带头学习;(二)提升旅行社的适应能力;(三)重视服务品质提升和产品的不断创新;(四)构建组织学习的企业文化。

最后，本人对文章的写作及现实意义进行了总结，同时提出自己的希望： 希望我国旅行社能迅速提高经营水平，扩大规模，培育自身的核心竞争力，才能为与外国旅行社的竞争作好充分的准备，在危机中寻找机遇，以求获得更大的发展。

文章的创新之处在于，能够比较灵活地运用“组织学习”的理论，结合本专业的知识，大胆地提出关于基于组织学习理论的旅行社核心竞争力提升途径的假设，层层递进，最后进行论证并提出了自己的观点和解决方案。

虽然本人翻阅了许多资料、借鉴了众多学者的观点，经过多番思考，完成了对组织学习理论与旅行社竞争力提升关系的研究。但由于水平有限、时间性仓促，导致出现内容表述不够严谨、论证不是很有力、解决问题的对策方面还不够全面等不足，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

论文答辩演讲稿(篇2)

摘要：本文从电子商务自身特点及其对会计环境与会计的影响出发，分析了会计理论及会计实务，包括会计目标、会计假设、会计原则、会计要素、会计职能、会计核算等，尤其是会计报告方面受到的冲击和影响。并从会计报告的目标、时效、内容、方式等方面建设性地提出了基于电子商务的会计报告。

随着21世纪的到来和发展，电子商务正在引领着网络发展的新方向，电子商务是网络技术、信息技术在商务领域的总和应用和体现，更是高新科技与现代商务、企业的营销策略相结合的产物。电子商务的出现改变了传统会计的生存环境，在很大程度上将对会计的发展起到不仅作用。电子商务是指那些具有商业活动能力的生产企业、政府部门、金融机构、消费者等充分利用网络技术和现代先进的信息技术来从事的各项商业活动。电子商务环境下询问价格、了解市场行情、对商品报价、接到客户下达的订单、通知发货、支付货款等过程基本都是无纸化，都是利用各种电子工具完成的。

电子商务的出现和发展，为世界各国企业的发展带来了新的机遇，但是，随之而来的是企业之间的激烈竞争。电子商务的出现是信息时代网络飞速发展的产物，对传统的会计理论、会计实务都产生了极大的冲击和影响。随着我国各企业电子商务活动的不断展开，各企业必须对电子商务会计进行大力发展才能不断适应面对电子商务的发展而带来的企业经营管理方式的转变。

传统会计理论中，会计目标主要是指：在一定的时间、空间条件下，各会计主体作用在会计客体上期望达到的目的或要求，是各企业会计运行的主要方向。电子商务环境下会计的目标是建立在电子化、网络化、信息化的基础上的，一方面，要重视受托责任观的基础性作用，这主要是由于虽然会计环境由于电子商务的产生而发生了变化，但是依旧存在资源的委托与受托关系。在一些中小型未上市但仍从事电子商务活动的企业中，企业的经营活动并不是完全以资本市场作为导向，企业的投资者和债权人关注的还是企业财务报告中的信息是否真实、可靠。另一方面，加强对企业经营管理者有用的决策信息的披露。就对风险的合理规避而言，电子商务环境下企业进行网络经营给企业带来了更为复杂的经营环境，在为企业的发展提供更多商业机会的同时也为企业带来了诸多风险，如：违约、欺诈行为的存在。

传统会计理论中的会计假设主要是指会计人员对为经确认或无法正面进行论证的经济事务或会计现象更具客观的正常情况、发展趋势作的合乎常理的推断，是各企业进行会计处理的前提与基础。会计假设分别是：会计主体假设、持续经营假设、货币计量假设、会计分期假设。电子商务的出现和发展虽然对会计假设提出新的要求，但是并不影响会计假设的实质，只是对会计假设的外延进行了扩大。会计主体假设：该假设对企业会计核算对象进行了空间范围的界定，是会计人员在核算时能够正确区分企业的业务交易。可见，即使电子商务的发展给企业带来了新的会计环境，但是无论是什么类型的企业无论其承担的经营风险多大，都可以被界定为会计主体。持续经营假设：该假设主要是体现出会计主体有想长期经营下去的愿望。电子商务环境下很多小型的网络公司在创立之初并不需要大量的注册资本，只有一些网络、信息方面的技术员就能够完成为其他企业提供电子商务的服务。货币计量假设：货币计量假设主要是由于市场经济交易中的物品、服务等不能以其他形式反映其价值，只能以货币的形式来进行加总。电子商务的出现对货币计量假设出现了影响，在电子商务环境下要建立以货币计量为主的多元化计量模式。电子货币的广泛应用使货币计量的外延得到了发展。电子商务环境下产生了电子货币，只能在电子商务环境下进行流通，无法在现实生活中流通。电子货币不像传统货币一样由银行统一发行，并在人们的日常生活中作为价值尺度来衡量交易双方的商品的价值。但是在电子商务环境下的电子货币只是其形式发生了变化，其实质并未改变。会计分期假设：传统的会计理论中在每个会计期间为会计信息的使用者提供会计信息。即使是在电子商务环境下实现了电子化实时报送会计信息，但其提供的账面价值也是建立在不同会计分期基础上的。

会计原则是用来指导企业会计工作的基本准则，是经过会计人员长期的实践工作总结得出的，并得到普遍认可后实施的，与会计环境有着密不可分的联系。电子商务的广泛应用改变了传统的会计环境，也对会计的一般原则造成了影响，尤其是对历史成本原则、权责发生制的冲击较大。历史成本原则：电子商务的基本特点――电子化、网络化，对历史成本原则的优势进行了冲击，对其产生了影响：电子商务的网络化和信息处理的自动化、实时化使企业“零库存”的管理理念成为可能，产品的周转期在很大程度上被缩短，从而提高了以历史成本为计量基础的存货信息的相关性。权责发生制原则：电子商务的发展改变了传统的支付方式，只要通过电子联机就可以完成货款的支付。并不会产生现金实现收付与资源及其义务发生变动期内的不一致现象。但是，电子商务的产生同时还保持着传统商务模式下的货到付款或预付定金的支付形式，而电子支付手段只是为交易的双方提供了一个实现网络支付的平台，这并不能完全解决交易时的权责发生与货币的收付实现在时间上的不一致问题。

对会计的确认在会计理论中那个已经得到了共识，但是电子商务的产生和运用对传统的会计确认实务操作中产生了影响，并使其面对一些新的问题。

电子原始凭证的确认：电子商务环境下的信息处理实现了电子化，也就产生了电子化的原始凭证，这就使原始凭证再确认的过程中出现了合法性、真实性的新问题。例如：电子发票、电子支付凭证等。由于我过目前的法律法规中并未对待腻子凭证中制定相应的条款，使原始凭证的确认带来困难。信息的发展使数字书段的签名正逐步代替传统的手书签名，这中签名方式能否保证原始凭证的真实性仍是一大难题。这就要求企业必须从法律法规的角度和技术角度来不断完善，对原始凭证进行确认。

电子商务环境下，网络经济不断发展，并不断进行很创新，也使企业所面临经营环境越来越复杂，经营风险也越来越大。这就要求会计信息的使用者对企业提供的会计信息更加严格，而传统的计量模式已经不能满足电子商务环境下的要求。因此，企业必须采取多种计量模式来解决会计计量中遇到的问题，是企业的经营成果、财务状况得到真是的反映。例如：历史成本，在电子商务环境下企业可以直接根据网络上客户的订单来进行生产，并通过管理系统计算出所需原材料，使企业“零库存”的管理理念成为现实。可见，在电子商务环境下，可以将历史成本作为会计剂量的基础，并进一步加强。必须积极应对可变现净值和未来现金流量现值的挑战。另外还必须对同一项目采取多种计量模式。

电子商务环境下计算机网络技术的飞速发展和广泛应用，使得传统会计报告出现一些新问题。

传统的会计报告不能充分的披露会计信息，也不能满足不同的会计信息使用者的需求。针对这些问题，未来的会计报告一定要将电子商务环境下信息载体的电子化、数据传输的自动化特点紧密结合在一起，并对其进行科学的改造和应用。例如：提出动态的实时更新、个性化的交互方式、多元化的充分披露等。

总之，21世纪是一个网络技术高速发展的时代，网络的逐渐普及与推广为社会的发展带来了巨大的财富和潜能。这位商业企业纷纷将目光了网络时代带来的新型产业――电子商务。电子商务这一新型的商务模式，在改变传统商务流程的同时，也在不断的改变着人们的生活方式和生活习惯。电子商务的出现是企业的财务业务不仅仅局限在一个国家、一个地区，而是遍及全球不同国家之间的数据的传输、报表的编制和会计信息的获的。因此，电子商务环境下的会计核算与财务管理将克服观念和技术上的障碍，引领商业会计核算朝着快速、健康的方向发展。

论文答辩演讲稿(篇3)

摘要： 目的： 探讨剖宫产术后子宫切口早期妊娠的超声声像图特点，为临床诊疗提供依据。

方法： 回顾性分析我院1月到1月经超声诊断99例，经手术及病理确诊的97例剖宫产术后子宫切口早期妊娠及超声误诊2例声像图特点。

结果： 超声提示99例，临床确诊97例，误诊2例，超声诊断率98%，其中单纯孕囊型80例(含误诊2例)，混合回声包块型19例。

结论： 超声对临床诊疗剖宫产术后子宫切口妊娠具有重要价值。

剖宫产术后子宫切口妊娠是指妊娠物种植于切口处，是一种特殊部位的宫内异位妊娠，是剖宫产的远期并发症之一，孕早期缺乏典型临床表现，若流产术前诊断不明确，可导致流产不全、子宫穿孔等，严重者导致大出血危及生命，故引起了临床医生及超声医生的高度重视。

现对我院超声诊断的99例子宫切口妊娠声像图特点进行分析，探讨其对本病的诊断价值。

1.1一般资料 收集201月至201月在我院经超声诊断99例、经临床确诊剖宫产术后子宫切口早期妊娠97例，患者年龄22岁至38岁。

1次剖宫产史97例，2次剖宫产史2例，本次妊娠距第1次剖宫产术年限最短7个月，最长。

流产史2-10次不等。

1.2临床表现 停经5周至11周3天不等，尿HCG均为阳性。

不规则阴道流血者19例，人流或药流术后反复阴道流血者4例，并子宫肌瘤4例，并子宫腺肌症1例，并右侧输卵管积水1例，并宫内节育器1例，双胎2例，无其他伴随症状者70例。

1.3仪器与方法 GE voluson730、E8彩色多普勒超声诊断仪，阴道探头频率5―9MHZ，腹部探头频率3―5MHZ。

经阴道超声多切面扫查子宫、双附件区及盆腔，子宫与腹壁有粘连者结合经腹部探查，经两者均显示欠满意者采用腹部加压法使目标接近探头，重点观察妊娠物着床部位、大小、内部回声、形态，与子宫前壁切口处关系，切口处肌层厚度，子宫浆膜层连续情况，子宫切口和孕囊的局部血流情况及二者之间血流关系，追踪超声提示剖宫产术后子宫切口妊娠患者的手术及病理结果。

超声提示99例子宫切口妊娠，97例经宫腔镜检查或开腹切除手术证实，该处送检物病理检查有绒毛，2例误诊，超声诊断符合率98%。

根据妊娠物在切口处的回声形态，分为单纯孕囊型和混合回声包块型。

声像图特点如下：

单纯孕囊型80例，均有完整孕囊，39例孕囊内可见卵黄囊及胚胎。

孕囊较小者完全位于子宫前壁下段切口内，近圆形，子宫切口形态正常不向外突起，孕囊周边血流信号来自切口周边。

随着孕囊增大，可向宫腔或宫颈管方向生长，呈“水滴状”，部分似嵌入切口，有牵拉感;另一种着床于宫腔前壁下段逐渐向切口方向生长者表现为孕囊下缘达切口边缘，可见来自子宫切口上缘的血流信号。

除13例切口处肌层消失并向子宫外突起，其余切口处肌层厚度0.2-0.5cm不等，浆膜层连续。

本组1例孕35天超声检查时子宫前壁下段切口处可见一直径0.4cm小暗区，周边回声强，孕42天再次超声检查时可见2.0cm×1.0cm×1.0cm狭长孕囊，下段位于切口内，孕囊内可见卵黄囊及0.2cm长的胚胎，有原始心管搏动，切口处肌层厚约0.1cm，稍向外突起，孕囊周边血流信号来自切口及子宫前壁下段。

另1例为人流术后7天复查，切口处仍可见到完整孕囊，可能是术前诊断不明确导致漏吸。

混合回声包块型19例， 3例为人流或药流术后。

混合回声包块均位于子宫下段切口处，形态不规则，内回声杂乱，以高回声为主，夹有不均匀低无回声，部分团块周边可见点状强回声，包块最小者1.0×0.9×0.8cm，最大者3.5×2.8×2.9cm。

16例肌层厚度0.2-0.4cm，3例肌层回声消失，切口向外隆起。

彩色多普勒超声显示团块内血流信号稀少，周边血流信号主要来自子宫前壁下段切口，其中1例穿透膀胱。

RI0.33-0.47。

本组1例第1次超声提示切口妊娠经药流后清宫术仍表现阴道流血淋漓不尽，β-HCG降低不显著，经阴道超声复查，该患者子宫前壁有两处切口回声，1个切口在体部，另1切口在下段，其中位于体部的切口处可见高回声区，内可见来自切口的血流信号。

经询问病史该患者有2次剖宫产史，后经宫腔镜检查证实下段切口无异常，体部切口可见绒毛。

本组误诊的2例声像图为单纯孕囊型，1例经临床诊断为难免流产，经药流后超声及宫腔镜检查切口处未见明显异常。

另1例为着床于子宫后壁的峡部妊娠，宫腔镜术中孕囊位于宫颈内口上方，吸引妊娠物后大出血，宫腔镜下可见子宫后壁有明显活动性出血，子宫切口处未见异常。

回顾查看本例患者声像图，子宫切口形态正常，不向外突起，肌层厚度0.5cm，孕囊周边均可见较丰富血流信号，经仔细观察可见来自子宫后壁下段的血流信号稍多一点。

三、讨论

导致受精卵在剖宫产术后子宫切口处着床的原因目前还不是很清楚。

剖宫产术后子宫下段切口处内膜层及肌层受损，妊娠时着床处底蜕膜发育不良或缺如，绒毛可直接侵蚀局部血管，导致局部血流异常丰富。

切口妊娠是否因多次宫腔损伤而易感还是仅为偶发，有待进一步研究。

李颖【2】等认为子宫切口假腔与子宫切口妊娠关系密切。

声像图应与滋养细胞疾病、宫颈妊娠、难免流产鉴别。

滋养细胞疾病多在产后、葡萄胎清宫术后半年发生，部分患者有黄素囊肿形成，HCG异常升高【3】。

声像图表现为混合回声团块，CDFI呈火球状。

宫颈妊娠表现为妊娠物着床于宫颈管内，宫颈内口关闭。

宫颈外观膨大，与宫体相连呈葫芦状，彩超显示宫颈肌层血管扩张，血流信号丰富。

难免流产表现为孕囊虽变形但无牵拉感，孕囊边缘与切口有分离暗区，流产孕囊无明显血供，没有来自切口的血流。

本组误诊1例具有上述特点。

对于有剖宫产史者，一旦确诊妊娠，无论是否有阴道流血症状，均应注意着床部位，行阴道超声检查最佳【4】。

其共同声像图特点：妊娠物位于或与子宫切口关系密切，宫腔中上段及宫颈管内空虚，子宫前壁峡部随孕周增大而膨大，肌层变薄，血流信号主要来自切口或有来自切口的血彩。

Godin 等【5】提出子宫下段切口处妊娠的超声诊断标准之一为子宫峡部前壁见妊娠囊，本人误诊的1例是子宫峡部后壁的妊娠囊，与此标准不符合，因此临床未诊断切口妊娠。

另外临床工作中我们还注意到部分病人有2次或以上的剖宫产术，会产生不同部位的切口，在检查时不能仅探查下段切口，还要注意与其余部位的关系，避免漏诊。

超声提示16例切口处肌层消失并向外突起、切口处滋养血管丰富者均选择了开腹子宫疤痕处切开取胚术。

2例经药物保守治疗联合宫腔镜下清宫术后复查切口处仍有混合回声，但血流信号消失。

综上所述，超声能提示妊娠物的位置、范围、肌层厚度及血供情况，及时准确诊断，动态观察疗效【6】，简单、直观，成为临床诊断剖宫产术后子宫切口处妊娠的主要方法。

论文答辩演讲稿(篇4)

尊敬的各位老师：

大家上午好!

我叫xxx，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。

首先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据xx年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。毕业论文答辩演讲稿

其次来陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显着等。

在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析。

这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占浙江省近几年六成左右的主要经济指标—-浙江省03~xx年的进出口额，浙江省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情况，例举温州民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标(tc指数)，出口分散度等进行论述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的基础。

论文的重心也是通过以上的分析来给出提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也可以说是宏观与微观对策的双重分析来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。

在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。但也因为通过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。

论文答辩演讲稿(篇5)

尊敬的评委教师：

早上好!

我叫xxx，xx级会计专业x班学生。我的毕业论文题目是xxx。我的指导教师是xxx教师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最终定稿，我得到了x教师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今日答辩的结果如何，我都会由衷的感激指导教师的辛勤劳动，感激各位评委教师的批评指正。首先我想谈谈这个毕业论文的目的和意义。

回顾中国的民营企业的发展，也是中国的改革开放的发展。随着中国的改革开放的深入和中国经济的发展，中国的民营企业有三次的提高。、起初，民营企业被看成是“资本主义的尾巴”那时的民营企业没有充分的发展。随着民营企业的在国民经济中的作用不断的提高民营企业被视为社会主义经济的补充，并提出了“国家允许民营企业经济在法律规定的范围内存在和发展……国家保护民营经济的合法的权利和利益”。民营企业在国民经济中的地位逐渐凸显，随着他们的发展壮大，需要更多的资金来扩大规模，然而融资难却成为民营企业发展的瓶颈。

在这篇论文中，以企业融资难的的现状为研究背景，基于与融资有关的理论基础和国内外文献，研采用马克思历史唯物主义的研究方法，并运用了内因和外因和历史等辨证唯物主义思维方法;实证分析和规范分析相结合，并且以实证分析为主;注重案例的分析和研究。最终得出研究结论并提出相关政策提议。

其次我想谈谈这篇论文的结构和主要资料。

本文分为五个部分

第一部分主要经过中外理论论述了民营企业融资的重要性。

第二部分对民营企业的融资概况进行内外分析。

第三部分经过对欣阳钢铁有限职责公司进行实例分析。

第四部分基于对欣阳钢铁有限职责公司的分析，给你设计相对应的融资方案和策略。

限于各种条件的制约，异常是本人理论水平所限，使得本论文对民营企业融资的论述分析仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。

最终，再次感激xxx教师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮忙与指导;其次我要感激各位专业教师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今日;最终也要感激本专业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一齐的日子我永远也不会忘记!

恳请各位教师、同学进行批评指正，多谢大家!

论文答辩演讲稿(篇6)

尊敬的各位评委老师:

大家好!

我是经济管理学院农林经济管理专业一班的xxx。我的毕业论文题目是《广西三江侗族自治县茶叶营销状况调查研究》。

三江侗族自治县位于广西北部，处于黔湘桂三省交界地区。近年来，该县的茶叶产业进入了一个快速发展的阶段，茶叶成为该县唯一成范围种植的农作物品种。作为一个农业欠发达的地区，该县在整体经济水平处于劣势的情况下，发展具有地方特色和县域比较优势的特色农业，对于提高该县农业的整体竞争力、推动农村地区的经济发展和小城镇建设，加快农村城市化进程至关重要。因此对三江侗族自治县的茶业市场营销研究具有十分重要的现实意义和研究价值。

通过在该县农业局实习期间，我收集到了大量关于该县茶叶产业的数据，同时结合相关的参考文献，并在导师的指导下，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于2010年6月正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分:

第一部分，通过翔实的数据，概述了广西三江侗族自治县基本情况，三江侗族自治县茶叶产业状况，让读者能够在宏观上一目了然的看到广西三江侗族自治县基本情况及茶叶产业的现状。

论文答辩演讲稿(篇7)

我是XX班的学生XXX，我的毕业论文题目是《XXXX》，我的毕业论文指导老师是XXX老师。

本论文是在XX老师的'悉心指导下完成的，再次谨向X老师表示崇高的敬意和中心的感谢!下面我就把论文选题背景，写作基本思路以及存在不足向各位老师作如下简要陈述：

全文共分四个部分，分别为X、X、X、X。

最后一部分是论文的结语，是对整篇论文主要观点的概括。

1、科学性。

所谓科学性就是要求论文资料详实、内容先进。

科学性是医学论文的生命。

如果论文失去了科学性，不管文笔多么流畅，辞藻多么华丽，都毫无意义，只能是人力和时间的浪费。

2、创新性。

创新是医学论文的灵魂。

能否为促进医学发展作贡献是衡量论文水平的根本标准。

医学论文非常重要的一点就是要有新创见、新观点。

医学论文不同于教科书及综述讲座之类的文章，而是在于学术交流，报到新发现，发表新方法、新理论。

因此在内容中必须突出新字，对于已为人知的观点不必复述，而应突出阐明自己新的观点。

3、理论性。

它不同于一般的科研记录或实验报告，而应提炼出指导医学科研活动及临床实践的经验教训，发现规律，并上升为理论，反过来指导实践。

4、简洁性。

医学论文要求简洁，这不同于一般的文学作品，需要各种修辞手段和华丽的词藻，它要求行文严谨，重点突出，文字语言规范、简明，能用一个字表达清楚的就不用两个字，不滥用同义词和罕见词。

文章尽可能简短，材料方法部分应简明扼要，结果部分可用较少的图表说明较多的问题，讨论部分不赘述已公认的东西，不重复已有的讨论。

总之，用最短的文字说明要阐述的问题，以减少阅读时间，使读者用较短的时间获得更多的信息。

5、逻辑性。

论文的逻辑性是指论题、论点、论据、论证之间的联系一环扣一环，循序撰写，首尾呼应，顺理成章，并做到资料完整，设计合理，避免牵强附会，虎头蛇尾，空洞无物。

6、可读性。

写论文的目的就是进行学术交流，最终是给人看的，因此，论文必须具有可读性，即文字通顺，结构清晰，所用词汇具有专业性，而且是最易懂，最有表达了的字眼。

使读者用较少的脑力和时间理解所表达的观点和结论，并留下深刻的影响。

论文答辩演讲稿(篇8)

尊敬的评审老师：

你们好！很高兴有机会参加这次论文答辩。

根据要求，我写了两篇论文，一篇是个人分析报告《我和我追逐的梦》，一篇是《一例“严重心理问题”的案例报告》。接下来，我就这两篇文章作一简短的陈述。

在我的个人成长经历中，童年家乡小镇纯朴的生活，教会了我热爱生活，热爱自然，善待他人；少年城市中学就读的经历，让我完成了从自卑到自尊、自爱、自信的心路历程；青年恋爱结婚的情感经历，让我有了成人感，肩起了对家的责任；特别是做了母亲，我懂得了爱的付出是一种幸福。因为对孩子无私的爱，我开始艰辛地自学心理健康教育本科；因为对学生的爱，我开始了实践学校心理健康教育工作；因为对心理辅导的热爱我报考了心理咨询师。我性格温柔，富有爱心，尊重他人，敏于观察，善于倾听，乐于与人沟通，做事认真，责任性强，这是我从事心理咨询师职业的优越性。但多年的教师角色，使我在对学生做心理咨询时有时会教育帮助来访者，我要竭力完成角色的转变，引导来访者自我成长。为使我的心理辅导更富科学艺术性，我将孜孜不倦地学习、摸索、实践。

关于案例报告，我选择的是高三女生考试焦虑的案例。因为目前中学生中较普遍地存在着考试焦虑水平过高，而过度的考试焦虑危害着学生的身心健康。因此我选定了这一主题。该案例的求助者由于家人及周围的人对她的期望高，求助者个性追求完美，自我要求严格，中考英语失误的负性记忆，开学时江南十校模考排名下降。二个多月来，上课注意力不集中，经常失眠，成绩下滑，想到高考临近，内心就十分紧张、苦恼，并出现泛化，结合心理测验的结果，最后诊断为严重心理问题。针对该求助者的情况，经协商主要采用系统脱敏法辅助认知行为疗法进行咨询。咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次50分钟，共七次。经过七次咨询，求助者的症状有了明显的改善。求助者上课能集中注意力听讲，不失眠了。想到考试也不再感到紧张害怕了。后来考进省内重点大学。

我的陈述完毕，谢谢各位老师。

论文答辩演讲稿(篇9)

尊敬的各位领导、同事：

下午好

我叫xxx，是xxx大学20xx届的毕业生，我的答辩报告主要有个人简介、代培期间工作总结、收获与不足、下一步工作计划、工作中发现的问题及改善建议五个方面。

其中重点就是我这段时间的工作学习总结。

一、CP掌握：

CP是对产品及过程控制方法及手段的文件化描述。其作用主要是减少变差、提高质量，为巡检、首检等监督检查提供证据。

二、金属异物及风险管控：

管控原因就是金属异物会使我们的材料存在安全隐患，其中锌、铜是金属异物管控的红线。我们要从人、机、料、法、环、测六个方面进行全方位的异物管控。目前我们主要的测量方法有数磁、MI、能谱、光谱、新铜试剂、手持荧光仪。

三、工序控制点：

各型号产品的工序控制点与各型号产品的CP文件相对应

四、QC七大手法：

1.检查表、散布图，是基于事实数据来进行制作的图表

2.特征要因图，也称鱼骨图，整理原因与结果之间的关系，以探讨潜伏性问题

3.直方图、控制图，了解数据之中的变异值并进行下一步的探究

4.层别法，不同的数据根据其不同的特征来进行分类统计

5.柏拉图，统计概率后就其中影响较大的2-3项采取措施。

五、SPC控制图：

根据数据计算得出每个检测项目的CPK、UCL、LCL，从而得到单值控制图，对数据进行监控，出现OOC规则，由重至轻分别为：超出规格线、超出控制限、连续6点上升或下降、连续9点在中心线同一侧。

OOC出现处理：7车间成品水分超出上控限，首先计入OOC记录，初步判断为气温升高、降雨增多，环境温湿度变化，产品水分有升高。

在取样复测的同时观察水分是否为全线别同点升高，则可能为取样或测试原因。观察发现A线水分低于其他线别且在控制限内，表明水分升高为线别本身原因。

对比线别间差异的同时进行分段水分检测，根据分段水分数据显示破前水分在上控限以内，破后数据在上控限以外，将水分升高原因锁定在破碎工序。对比线别间差异发现A线破碎机内部相对湿度低于其他线，保护气流量高于其他线。

结论：确定差异后对产线进行调整并对水分数据进行为期一周的观测来确定是否为根因，确定后进行纠正措施并验证效果，并将有效措施纳入标准，该项问题关闭。

六、不合格品管理：

1.品质的职责为组织不合格评审并完成不合格评审报告

2.不合格品原因分析及改善的跟踪验证

3.督促供应商对原辅材料的不合格处理

4.NTF产品信息的收集和传递。

5.不合格品记录存档意义：

①追踪处理进度

②纠正与预防措施实施与效果确认

③定期分析并作为新产品导入的经验教训

七、变更管理：

需要进行变更的部门提出变更申请，与变更内容有关的各部门进行变更风险评估，不通过则变更终止，通过则进行下一步公司内部评审，需与变更内容有关的各部门副经理或以上领导评审，评审不通过则变更终止，评审通过后确定变更是否需要经过客户批准，不需要通知顾客则将变更实施并进行文件发行，需要顾客批准的变更，不通过则变更终止，通过则进行下一步将变更实施并进行文件发行。变更实施后进行首批、批量验证，变更前后不影响产品品质则变更可以运行否则变更终止。

我们做变更管理的目的是希望确保变更管理受控，不影响产品品质；确保产品品质稳定性及一致性。

八、单因子分析：

常用：单因子分析：方差分析：判断所有均值是否存在显著差异，看是否＞0.05；比较分析：无差异变红，有差异不变红。

九、8D报告：

8D报告的处理思路是先找到根本原因、采取行动消除根本原因，并实施永久对策，此作法是有效的，而且也可以找出系统会允许此错误出现的原因。

最后的预防措施也可以找出在管理系统中出现上述错误的原因，避免再度发生。

十、纠正与预防：

发现不合格品或潜在的不合格因素，经过确认后，建立调查小组，发出纠正与预防措施活动表，立马采取围堵措施，将影响降低到最小。围堵措施实施后对造成不合格的现象进行原因分析，采取相应的纠正措施并对纠正措施进行效果验证，同时横向展开预防再发生，采取系统措施，纳入文件、标准中。实行后进行效果验证，效果不理想则重新进行分析、采取措施，效果理想则不合格项目关闭。

十一、OQC工作：

首先是车间对产出成品进行报检，由IPQC进行取样送检、实验室进行产品的理化检测并将数据反馈给OQC，OQC根据结果对照规定进行判定，产品合格则打印出厂合格证、船前样标签及其他客户规定标签并通知IPQC、生产人员领回标签进行产品打包贴签，IPQC进行入库包装检查，合格则入库，不合格通知车间返工。

OQC接到仓库出货检查需求通知后对产品进行出货包装等项目检查，并记录。出货检查不合格则通知车间返工，出货检查合格则出具产品COA，经过部门经理以上领导确认批准后放行，OQC将放行信息通知采购仓库，由仓库进行发货，OQC将出货数据记录在成品出货统计台账内。

论文答辩演讲稿(篇10)

尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

大家午时好！

我是xxx，我的毕业论文题目是《对我国人力资源会计的几点思考》。下头我将论文的选题背景、写作基本思路以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位教师做以汇报：

我选择《对我国人力资源会计的几点思考》这一课题进行研究，原因它是会计学科发展的一个新领域，是人力资源管理学与会计学相互渗透构成的新型会计理论。

在知识经济时代，一个企业是否具有竞争力，是否具有发展前景，决定因素已不仅仅局限在其经营规模的大小，财产物质的多少，而是取决于其是否拥有丰富的人力资源，是否持续地对人力资源进行投资。经济发展水平越高，人力资源在经济发展中的作用也越大，人才成为经济资源中最重要的因素，是企业财富的真正象征和源泉。作为知识载体的人力资源将成为影响企业生存和发展的基本因素。但一个企业盈利本事的高低和经营实力的大小依靠传统会计信息系统供给的资料是无法衡量的，迫切需要引入人力资源会计。

我的论文研究我国人力资源会计的目的为了促进促进企业人力资源的开发和有效使用。意义在于能够经过人力资源会计供给的信息，合理、有效的进行人力资源的分配。

我的论文总的来说能够分为两个大部分：第一部分就是简单的介绍人力资源会计。

第二个部分是针对我国人力资源会计的一个分析。主要包括我国发展人力资源会计的必要性、目前存在的问题及解决方法。

整篇文章是我在查阅有关人力资源会计著作的基础上，结合个人的理解，最终在x教师的指导和帮忙下完成的。

经过本次论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使得我在我国人力资源会计发展这一课题上有了新的认识与理解。但由于我自身所存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关观点还不够成熟，甚至可能存在错误观点的情形。对此，我热切期望能够得到各位教师的指导。

多谢！

论文答辩演讲稿(篇11)

在中国，主题公园如雨后春笋般涌现。据不完全统计，在1990~1994年间，全国建起了约2500个主题公园，投资金额达3000多亿元。我国主题公园业起步较晚，但是发展势头迅猛。目前全国已有将近1500亿巨资套牢在各类2500个主题公园上，其中70%处于亏损状态，20%持平，盈利者只有10%左右，约有2/3难以收回投资。

他们把分析问题的视角集中于品牌经营、经营管理水平、市场培育顾客关系、整合营销、可行性与雷同性等方面，而在推广与品牌运作上，往往都是泛泛而谈，或包括与其它运营管理方式之中。归纳起来，目前国内大部分主题公园存在的问题主要是：①产品同质化;②缺乏文化主题包装。

依据上述理论与实现背景的分析，结合长隆在国内主题公园市场不景气、竞争激烈的环境，通过案例分析的方法，研究分析长隆的现实状况，为进一步分析借鉴长隆的在主题公园整合营销方面的经验。

1.结合长隆发展的现实，综合运用整合营销传播的策略;

2.实证研究与理论分析相结合;

3.基于长隆内外环境，从推广与品牌运作入手。

本文所研究之内容，结合了长隆发展的现实，在实证分析的基础，运用整合营销传播的理论进行分析，在国内主题公园市场不景气，其他主题公园的激烈竞争的情势下，长隆如何运用该理论走出现实的困境，获得生存和发展的机会，为国内主题公园的营销传播提供许多可借鉴之处。基于作者的水平有限，对于进一步综合利用多种营销传播理论，针对我国主题公园发展的内外环境，走出现实的困境，作者在日后的研究中进一步的深入下去，以期能够给国内主题公园的发展提供可借鉴策略。

论文答辩演讲稿(篇12)

尊敬的各位教师：

大家上午好！

我是20xx学前的李xx，我的毕业论文题目是《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》。我的指导教师是曾教师，在我论文写作期间，曾教师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期的顺利完成。在此，我向曾教师表示衷心的感激。

下头，我将这次论文的任务，目的，意义，所选用的资料文献，写作基本思路，以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位教师作汇报：

这次论文的主要任务是仔细搜集有关当前幼儿数学教育和幼儿数学学习兴趣培养方面的资料，运用所学的学前心理学、学前教育学、幼儿数学教育等理论，结合自身幼儿教育实践对当前幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的主要问题和幼儿数学学习兴趣培养的策略方面的资料，写出一篇合乎学士学位论文质量的文章。我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》这一课题进行研究原因在于，我所去过的几所幼儿园中，幼儿数学学习现状并不尽人如意。集中教学中，幼儿的数学学习兴致并不高，情绪不愉悦。皮亚杰以往说过：“所有智力方面的工作都要依靠于兴趣，兴趣是点燃智慧的火种。”试想，幼儿早期的数学学习兴趣开发慢了一步，学习兴趣都没有了，又怎能做到让幼儿此刻或者是将来的全面发展呢？所以，我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》的意义在于：有助于幼儿更好地适应下一阶段的学习。培养幼儿的好奇心，探究欲。激发幼儿思维的主动性，最终培养幼儿的学习兴趣。而我选用的资料主要有黄谨编写的学前儿童数学教育，张俊编写的幼儿园数学教育等文献，还在网上也收集了一些资料。

具体来说，我的论文是由幼儿数学学习兴趣培养的意义，幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的问题，幼儿数学学习兴趣培养的策略这三部分构成的。第一部分由学习兴趣的含义，幼儿学习兴趣的特点，幼儿数学学习兴趣培养的意义构成。第二部分主要写了四个方面的问题，家长方面，幼儿园方面，幼儿园教师方面，幼儿自身发展所带来的问题。第三部分主要从四个方面着手，1是让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣。2是让幼儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣。3是幼儿教师经过讲解演示来提高幼儿数学的学习兴趣。4是融入美术元素来提高幼儿数学的学习兴趣。

经过本次的论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使我在培养育儿数学学习兴趣这一课题上有了新的认识与理解。可是由于我自身存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关论点还不够成熟，甚至存在错误观点的情形。对此，我热切期望能够得到各位教师的指导。

多谢大家！

论文答辩演讲稿(篇13)

毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有问有答，还可以有辩。

答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

1.答辩具有明显的不平等性。

首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的，审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的，被审查的地位上，并且双方的知识，阅历，资历，经验都方面都相差悬殊。

2.答辩委员会具有双重身份。

竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个第三者对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方――答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。

3.毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。

为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方――答辩老师根据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的`题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方――论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答;另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员。也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。

4.表达方式以问答为主，以辩论为辅。

论文答辩一般是以问答的形式进行，由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。在一问一答的过程中，有时也会出现作者与答辩委员会成员的观点相左的情况，这时也会而且也应该辩论。但从总体上说，论文答辩是以问答的形式为主，以不同观点的辩论为辅。

毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力;进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度;审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。

毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文作者的答辩情况1。答辩态度如何;2。思路是否清晰;3。回答是否准确;4。语言是否流畅;5。对原文不足方面有无弥补等方面评定成绩。一般分为优秀(90―100分)，良好(80―89分)，中等(70―79分)，及格(60―69)分，不及格(60分以下)五个档次。

1.1.学员必须在论文答辩会举行之前1周内，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

1.2.在答辩会上，先让学员用10分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。

1.3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

1.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

1.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员另行答辩。

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

2.1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强我能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2.2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。

2.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，不要轻易使用不对，错了，谬论等否定的断语。倘若作者的观点并不成熟，完善，也要善意地，平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。

论文答辩演讲稿(篇14)

各位教师：

大家好!

我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在那里我向我的导师表示深深的谢意，向各位教师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感激，并对三年来我有机会聆听教诲的各位教师表示由衷的敬意。下头我将本论文写作的理论和现实意义及主要资料向各位教师作一汇报，恳请各位教师批评指导。

首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。

本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的职责探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。

笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都明白，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东异常是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。

近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同应对的问题。与发达国家现代公司制度的构成更多地表现为自发性制度变迁过程不一样，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表此刻股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。所以我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。

各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年经过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于xx年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了必须的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着进取的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。

其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要资料。

本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源(产生的目的)、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是经过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。

第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害;从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济;从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了必须的作用，在必须程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的职责和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着进取的作用。

第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干提议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益;经过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律职责等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务;经过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。

最终，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。

这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自我学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识本事的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;因时间的紧迫及自我的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位教师见谅。无论如何我将继续努力。

论文答辩演讲稿(篇15)

敬爱的教师同学们：

你们好!我是来自，我的毕业论文题目是公益营销策略研究。首先，感激教师对我的悉心教诲和指导，从论文的选题，结构安排，提纲罗列，初稿审核到最终的反复修改以及最终定稿，她为我供给许多有益的帮忙，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体教师表示深深的感激，感激您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，在此，我诚心地期望我的教师们能够幸福安康!

选题目的：

首先向教师陈述的是我为什么选择这个题目是：公益营销正是最近几年才活跃于市场营销中的一个新颖概念。它是经过将企业的营销策略与非营利组织或者公益活动联系在一齐，借助公益活动与消费者沟通，在产生公益效益的同时，使消费者对企业的产品或服务产生偏好，并由此提高企业品牌知名度的一种营销行为。由于它出现的时间不长，国人对它的了解不够深入，也缺乏科学的了解。随着中国经济的不断发展，对于一切有利于经济发展的思想都受到必须的支持，本人认为公益营销这种软性营销手段在未来必须会受到企业的热捧。

经过研究调查目前中国市场中的公益活动营销，提出自我对企业公益营销的提议，期望能对中国目前的公益营销供给一种有益的思路，对我国公益营销以及企业发展供给有价值的指导。

论文框架：

之后向教师简要的介绍一下我的论文，我论文的框架结构比较简洁明了，主要参考车慈慧等编写的市场营销的框架结构而制定。

在第一章简要介绍了当前公益营销的背景以及目前国内外对公益营销的一些研究情景，还有的就是说明对公益营销的研究目的。第二章对公益营销的基本含义进行阐述，向读者讲述公益营销的内涵，主要形式以及其重要作用。

在第三章中我根据当前我国公益营销的行为和基本情景，从例子中列举出了在我国公益营销中存在的一些缺陷，并逐一进行分析与研究。

以此为根据进入了第四章，在第四章中，我根据前三章的研究与分析，提出了公益营销策略的构建这个想法。在这一章中，我主要从公益营销、营销环境等因素研究，力求制定出一份适合中国国情的公益营销策略。同时，由于营销环境的可变性容易对公益营销造成影响，在论文中，我还提出对公益营销策略的控制，期望公益营销能成为一把有利于企业发展的利器。

不足的地方:

由于本人理论知识不够扎实，实践本事不足，以及文字表达所限，在许多资料表述、论证上方法上存在偏颇以及不当之处，与教师的期待还有必须的差距，许多问题还有待进一步思考与探究。

在论文的写作和修改过程中认识到了自我的知识和经验的不足，借此答辩机会，期望各位教师以专业的眼光对我的论文进行批判，指出我的错误和不足之处，为我许多更多的宝贵、具有启发性的提议，让我的论文得到完善与提高。趁此机会，我衷心的祝福各位教师，身体健康，事事如意。

我的答辩自述完毕，多谢两位教师。

辩论赛的发言稿十三篇

努力不仅是为了实现梦想更是为了让自己更强大，我们使用上演讲稿的情况与日俱增。准备演讲稿，让演讲者能更好地把握机会，抓住听众注意力，如何写主题演讲稿才能体现内心所思所想呢？我们听了一场关于“辩论赛的发言稿”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

辩论赛的发言稿 篇1

辩论赛流程策划

大学生辩论赛流程方案策划书

一、 活动背景：争先创优，辩出自我

二、 活动目的：

通过比赛旨在激发热情、交流思想、启迪思维、传播经验，让更多的党员干部参加进来，促进党员学生间的交流和互动，使同学们更好地融入党支部这个大家庭。

三、 活动时间：

四、活动地点：政法楼106

5、 主办单位：政法学院学生党支部

六、比赛要求：

辩论要求：每队4人。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

董事长要求：仪表端正，讲话清晰，开朗大方

七、辩题：先有责任心还是先有报国心

八、比赛规则

(一)、 比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时30分钟)

1、立论陈词共6分钟

正、反方一辩发言各3分钟

2、 攻辩阶段：

(1) 正方二辩先指定反方二辩或三辩回答，再向其提问，双方累计时间1分30秒

(2)反方二辩指定先正方二辩或三辩回答，再向其提问回答，双方累计时间1分30秒

(3)正方三辩先指定反方二辩或三辩回答，再向其提问，反方三辩回答，双方累计时间1分30秒

(4)反方三辩先指定正方二辩或三辩回答，正方三辩回答，双方累计时间1分30秒

注：被申请人不得以任何形式向对方提问。攻防双方都要积极回答对方的问题，问题和答案都要简明扼要。重复提问和回避问题均要被扣分。

三。自由辩论阶段需要10分钟，每方5分钟。(双方轮流发言，正方先开始。一方可在对方发言完毕并就座后起立发言，发言中不得打扰对方。

同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间不够，另一方可以继续发言或向主席示一方弃。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分)

4、总结陈词阶段共用时8分钟，双方四辩总结陈词，每方用时4分钟。反方先开始。(辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分)

5、 公布结果，评委点评

(二)、评判标准

团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共200分

(1)按辩论阶段评分，计100分

陈词：20分

攻辩：20分

自由辩论：40分

总结陈词：20分

(2)综合印象分，计20分

语言风度：30分

团体配合，临场反应：50分，

(三)评分原则

1、团体部分：

(1)审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，敢于展示，具有我们团队的独特风格，贯穿全局。

(7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

2。个人部分：根据每位选手在整个比赛中的表现，评委打分。供参考：

(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体;

(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。

(3)台风与辩风。

(四)胜负判定

1、比赛的胜负判断由评委的综合评定决定，分数高者获胜(评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分)

2。如果两队得分相同，陪审团将分别投票决定结果

三。最佳辩手只是评判个人奖项的依据，与评判结果无关。最佳辩手由评委集体评议确定，不设评分标准。

(五)点评嘉宾作现场点评。

具体事宜：

1、 抽签事宜

第一条：小组抽签确定后，领导抽签确定比赛的正反两面。

第二条各参赛队必须准时到场抽签。

2、比赛程序(由辩论赛主席及主持人邹茜雯执行)

(1)、宣布辩题

(2)、宣布比赛规则

(3)、介绍参赛代表队及所持立场

(4)、介绍参赛队员

(5)、介绍规则，评委及点评嘉宾

(6)、比赛开始

(7)、评委团评分后退席评议(辩手观众休息时间)

( 8 )、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充

(9)、评委团入席，由点评嘉宾评析赛事

( 10)、宣布比赛结果

(11)、辩论赛结束

(六)、奖项设置

优胜奖：1个

优秀组织奖：1个

中学生辩论赛策划书

1、 活动背景：激情飞扬，自我认同

二、 活动目的：

一。为学生提供充分展示个性和个人能力的平台

2。通过本次活动，提高学生的口语表达能力和交际水平

三、 参赛对象：359班，360班

四、 活动时间：待定

5、 地点：图书馆阶梯教室

6、 问题：是利大于弊，还是弊大于利？

七、 赛制：4队4公开赛

八、 辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)

一。主持人介绍队伍及位置

参赛队伍是正和反两队，辩题是正方，观点是“*****” ;反方，观点是2 、主持人介绍评委

三。从正方开始，每个队员依次自我介绍。四。主持人介绍比赛程序

5 、主持人宣布比赛开始

6 、主持人宣布比赛结束

7号。比赛结束后，请评委代表对本次辩论进行点评，并对双方得得分进行评估。

8、主持人宣布比赛结果

9、主持人宣布辩论赛结束

九、比赛规程：

1、开篇立论阶段：

分别由正反方一辩陈词立论，时间各为3分钟;

2、功辩阶段：

先由正方二辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟; 先由反方二辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟; 先由正方三辩发问，可指定反方任意选手作答，时间为3分钟; 先由反方三辩发问，可指定正方任意选手作答，时间为3分钟;

3、功辩小结：

双方二辩或者三辩进行功辩小结，时间为正反方各1分30秒;

4、自由辩论阶段：

双方辩论人进行一对一的自由辩论，正反双方各5分钟；

5、总结陈词：

分别由双方四辩作总结陈词，时间各为3分钟。

6、辩论结束。

辩论赛演讲稿格式

辩论赛演讲稿格式

尊敬的各位领导、老师，英姿勃发的辩手们，亲爱的同学们：

大家晚上好!

很荣幸在北京科技大学第三届校园辩论赛决赛暨颁奖典礼上发言。

回顾北京科技大学校园辩论赛的历程，已经是第三年了。三届的历史虽不算长，然而每一届都彰显出了我校学子的雄辩之风与睿智之才，都蕴藏着学生会同学们的周密策划与精心筹备。

作为当代大学生，我们有必要树立起正确的思想，建立好正确的价值取向，而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们，有的谈吐机智幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝，出口成章;有的沉着稳重，颇具大将风范;也有的机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众们大饱耳福。这些都体显了北方科技大学学生的风度、智慧和热情。

虽然一正一反，双方的观点相对，然而我们却为了同一个目的，那就是辩明真埋，寻求正确的价值取向。

回顾这场比赛的历程，可以说是相当长的一段时间。首先，上学期辩论赛启动仪式拉开了本次校园辩论赛的帷幕。紧随其后，各学院先后进行了院级比赛，通过院内比赛，一方面，提高了各学院的辩论水平，同时也为同学们提供了更广阔的思辩空间;另一方面各院都借此机会选拔出了优秀的辩论选手，为本学期校级辩论赛组队提供了人选。

这学期，我们迎来了这场辩论赛的高潮——校级辩论赛。经过院级比赛的选拔，每一位上场的选手都是思维敏捷、辩才卓越，九大学院的精英为我们展现了一场场异彩纷呈的盛大赛事。

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。一位辩手在赛后曾说： “通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。

”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操。的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美的火花。

本次比赛采用淘汰赛制度。为了取得最后的胜利，各法院相继展开了极其激烈的竞争。从几周前的预赛、半决赛到今晚的决赛，我和大家一样，时时关注着比赛的结果和进程，一直期待着看哪两支队伍能够凭借着唇枪舌箭入围决赛，今晚的精彩比赛，想来让在座各位也是热血沸腾吧!辩论演讲稿范文节选!

本次校园辩论赛在组织策划和辩论队的表现上都相当成功。虽然整个校园辩论过程漫长，但在各学校和学生会的共同努力下，辩论进行得有条不紊。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩，既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论” 的雄浑气势。

当然，这些都离不开各校学生对这次校园辩论会的支持和关注，你们的支持是我们前进的动力。

在科大这样理工底蕴较浓厚的氛围里，辩论赛的举办能够刮起一阵带有思辨色彩的人文春风，这对广大同学们的素质的全面拓展是很有好处的。

本届校园辩论赛在今晚划上了一个圆满的句号，而辩的思想定会在同学们中间流传开去，而我们的校辩论队也将吸纳新成员，向校际辩论赛乃至全国的比赛进军!

再次，我代表学生会，感谢九所高校的全力配合，感谢各位评委和老师对本次辩论给予的大力支持。最后，预祝北京科技大学校园辩论会越办越好，来年再战！辩论演讲模型摘录！谢谢您！

辩论赛的发言稿 篇2

本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。

车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗？因此，如何使用网络语言取决于人们。不当使用网络语言绝不是网络语言的错误。

对手好辩的朋友也认为，如果没有枪，枪就不会伤人。难道走路会跌倒，人人就要脚不触地吗？

另外，因为枪会伤害人，我们需要控制它们。网络语言使用不当将对他人造成伤害并产生模糊的含义。所以，问题的重中之重是我们要想方设法合理使用网络语言。

我们的议**朋友提到了网络语言的特点，它简洁、生动、有趣。为什么你总是对此视而不见？此外，网络语言追求简单、张扬个性，不正是当今社会的特征吗？试想一下，当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的**衣物，你会像现在这么执着的选择旧的吗？

如果你的网友们不约而同的使用了那些时髦的网络语言，你还在规规矩矩的使用书面语言，那你就会因不合群而遭到排斥。因此，网络语言的使用是大势所趋。而且，对于那些喜欢标新立异的年轻人来说，他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀！

他们也需要一种属于自己的，独一无二的交流方式呀！他们对网络语言的强烈需求证明了网络语言的正确性和合理性。

对方辩友认为网络语言会使代沟产生那是对我方观点的曲解，网络语言顾名思义，就是针对网民应运而生的语言，我们并没有说要让所有人使用网络语言，那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话就不会产生代沟吗？一切都不能停滞不前。 大量的网络语言给汉字赋予了新的含义。 这不是中国人的发展和进步吗？

或许，网络语言将推动书面语大步前进，碰撞新火花，创造新文化。

不可否认，网络语言存在缺点和不足，但是一切都是一样的。 由于窒息而停止进食只是下一步。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩论者高兴的是，我们发现了问题。

但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个不会走路的孩子，因为他终究会走会抛。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。

辩论赛的发言稿 篇3

主持人：各位老师、同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手：XX二辩手：XX三辩手：XX四辩手：XX

反方：一辩手：XX二辩手：XX三辩手：XX四辩手：XX

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xxx开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢！现在我们请正方四辩xxx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主持人：在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX

主持人：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

7、跪求班级辩论赛的主持稿

大家好，今天我们辩论的主题是：xxxx

首先请正方一辩阐述观点一分钟

接着~~反方~~~·~~~~~~~~~~·

一直到反方三辩结束

下面是自由辩论环节十分钟

最后，请反方四辩总结陈词

~~~~~···正方~~~~~~~~·~~

下面由我来公布输赢！~~~~~~~~~~

持稿：在阳光明媚的一天，我们班即将展开一场班级辩论赛。

这次，我们的主题是，团结力量大，还是个人英雄主义好。

团结，可以使大家的力量聚集在一起，发挥出巨大的能量。而个人英雄，凭靠自己的努力，也可以做出一鸣惊人的事迹来。那么接下来，就让我们来围绕这个话题，各抒己见，发表自己的观点。

辩论赛开始。首先请正方，认为团结力量大的，先派代表开始发言。

正方：········

正方的观点非常明确，用了具体的事例来阐述。那么反方，你们是支持个人英雄主义的，你们有什么要说的？

反方：········

谢谢。看来反方也不甘示弱，正方有什么要反驳的吗？

正方：·········

很好，看来正方的气势很强大啊，不肯服输。反方，现在轮到你们来发表意见了。

反方：·········

目前，比赛已经发展到白热化的阶段了，现在的局势很紧张，大家一定要发挥出自己的实力，给对方强而有力的回击。

正方：············

反方：············

由于时间关系，比赛先告一段落，最后，让我们请正反的代表来总结一下。

本次的辩论赛到此结束，感谢大家的参加。让我们下次再来。

思辩魅力，语言风采，尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家来到今天的辩论赛现场。首先请允许我荣幸的向大家介绍出席本次比赛的老师，他们是……本次比赛的评委是……让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

纵观我们悠久的历史，上下五千年，英雄万万千，当然，英雄的胜利也离不开团结的战士。那么对于我们来说，团结和个人英雄主义哪一个更重要呢？首先，有请今天的双方辩手。坐在我左手边的是正方，他们所持的观点是xxx，坐在我右手边的反方，他们所持的观点是xxx。有请双方辩友做自我介绍。

好的，感谢双方辩友的精彩介绍，那么接下来让我们进入比赛的第一环节：开篇立论。在本环节中，双方一辩各有三分钟的时间来陈述己方观点，时间剩余三十秒时有一声铃音提示，时间到时有两声铃音提示。首先有情正方。

感谢正方精彩的立论，下面让我们听一听反方一辩是如何破题立论的。

同样感谢反方辩手的精彩表现。下面进行第二环节：攻辩环节。在本环节中，一方的二辩或三辩选择另一方的二辩或三辩中的其中一位进行提问，提问方有三十秒的时间，回答方有一分钟的时间，时间到时有一声铃音提示。注意，回答方不得向对方进行提问。首先有请正方二辩选择反方的二辩或三辩进行提问。

时间到，下面有请反方二辩向正方的`二辩或三辩进行提问。

正方三辩、反方三辩……

精彩的攻辩环节结束了，接下来，有请双方一辩进行攻辩小结，在本环节中，双方一辩有一分半的时间进行小结，时间到时有一声铃音提示，首先有请正方一辩。

好，有请反方一辩。

感谢双方一辩的陈述。接下来就到了最为激烈和紧张的环节：自由辩论。在本环节中，双方各有4分钟的时间，双方交替发言，时间剩余30秒是有一声铃音提示，时间到时有两声铃音提示。首先有请正方，计时开始。

精彩的自由辩论过后，就到了本次比赛的最后一个环节：总结陈词。在本环节中，双方四辩进行总结陈词，双方各有3分钟的时间，时间剩余30秒是有一声铃音提示，时间到时有两声铃音提示。首先有请反方四辩。感谢反方四辩的精彩陈词，下面有请正方四辩。

同样感谢正方四辩的精彩表现。到这里，本场比赛就全部结束了，让我们再次以热烈的掌声对辩手的精彩表现喝彩！

下面有请xxx对本次比赛进行点评，有请。

感谢评委的点评。那么现在，我宣布获得本次比赛最佳辩手称号的是xxx，恭喜你！本次比赛胜出的队伍是xxx，恭喜你们！有请xx为他们颁奖。

再一次感谢老师和评委们的到来，同样也感谢各个部门对我们工作的大力支持，我宣布本次比赛到此结束，请同学们有序退场。

辩论赛的发言稿 篇4

辩论赛主持人演讲稿篇1

主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、

二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手：

反方：一辩手： 二辩手： 三辩手： 四辩手：

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟; 主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻—自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：

主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

辩论赛主持人演讲稿篇2

各位老师、同学，大家晚上好。我是本场比赛的主持人——潘鑫

欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。

在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是……感谢各位评审委员。

接下来介绍正反双方的辩手。

本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。

正方一辩，某某，某系某专业……

反方一辩，某某，某系某专业……

(主持人介绍两队情况，沟通观众。)

在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。

首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请……

下面请反方一辩陈词，有请……

好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒……下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。

下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言……

最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结……

在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎……

下面我宣布本场比赛的最佳辩手是某某，获得本场比赛胜利的代表队是某某队。

下面有请某某作最后的讲话，大家欢迎……

辩论赛主持人演讲稿篇3

尊敬的老师、评委，亲爱的同学们，大家好!

欢迎大家来到由十四中学生会主办的辩论赛的现场

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一辩进行陈词先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词

二、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行进行总结陈词

辩论赛的发言稿 篇5

1.辩论赛开始

2.宣布比赛规则

3.介绍评委及嘉宾

4.宣布辩题

5.介绍参赛代表队及所持立场

6.介绍参赛队员

7.辩论比赛

8.评委打分

9号。听众参与提问或表达他们的意见

10.宣布比赛结果

11.评委点评

12.辩论赛结束

辩论流程(

辩论赛细则

1.时间提示。在辩论中，当双方各用30秒时，计时员会用黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。

3.开篇立论。要求以事实和法律为依据，逻辑清晰，简明全面。

4.攻辩

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方

二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方

二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻击和防御的双方都必须独立完成辩论，并且不得中途取代对方。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每次辩论中被攻击方不得提问，否则扣分。

不得以提问的方式影响对方答复的完整性，不得以长期答复的方式阻碍对方提出问题。主持人有权终止一方的加班问题或答复。

(4)正反方选手站立完成第一**辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一**辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。

(6)四**辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。

同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间不够，另一方可以继续发言或向主席示一方弃。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6.结辩。辩论双方应按照辩论会的总体形式进行总结和发言，背诵脱离实际事先准备好的稿件，适当扣分。

7.观众提问。在观众提问阶段，正面和负面的表现都包含在比赛结果中。

观众提出的问题，必须经两名以上的裁判判定有效后，方可回答。观众可以就自己的问题提问。正反两方分别回答两位观众提出的问题，除四位观众外，双方可与辩论者自由回答。问题的回答时间不得超过1分30秒。如果一个辩手的回答时间不满，其他辩手可以补充。

(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。)

比赛须知

一。计分人员分别在每队的对面，用黄牌或红牌提示时间。并设有“计时器”进行提示。

在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则，视情况扣团体分和个人分。

三。每场比赛的每各队员都要穿统一的一服，由各队决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求

每队由五名辩手组成，其中一名为候选人。辩论者必须口齿伶俐，思维敏捷，赛前准备充分，主席要求：仪表堂堂，言辞清晰，开朗大方。

各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

评分标准

一。观点清晰，论证充分，引文恰当，分析透彻严谨。

2。表达流畅，发音准确，用字得当，层次分明，逻辑严密。

三。反应灵敏，反击有力，配合默契，表情丰富，举止端庄，举止优雅。

辩论赛的发言稿 篇6

电视的出现使人们之间的关系越来越疏远。无可质疑，自从拥有了电视机，我们的视觉获得了更多的享受，它让我们足不出户就能在瞬间感知世界的瞬息万变和奇闻异事。有人说电视让世界便小了。

是的，人们的活动范围也缩小了。然而，人与人之间的距离越来越远

good morning,ladies and gentlemen,很荣幸能成为我们这个辩论团队的一辩手，下面将由我陈述我们团队的主要观点和理由吧!我们坚信看电视弊大于利，这在我们这个不断发展的文明社会已经越来越凸显了，我将分以下几个方面进行陈述.首先，从生理健康方面，我想在座的很多人一定都有刻骨铭心的深刻体会，想一想，曾经你们的那一双双迷人的双眼，为何如今只能躲藏在厚厚的玻璃下面度日，而且越发丧失光彩.

为甚么呢?众所周知，眼睛是心灵的窗户，是上帝赋予我们的最美丽的器官，是我们感知世界最直接敏锐的部分.如果她受到了伤害，那么，我可以断言，我们对这个世界的认知，是不会太准确的.

所以说，为了你那双迷人的双眼着想，请远离电视机.let's keep away from tvsets.

第二，电视的出现使人们之间的关系越来越疏远。无可质疑，自从拥有了电视机，我们的视觉获得了更多的享受，它让我们足不出户就能在瞬间感知世界的瞬息万变和奇闻异事。有人说电视让世界便小了。

是的，人们的活动范围也缩小了。然而，人与人之间的距离越来越远。现在，城里的大多数房子都是公寓楼。很多人住了三四年，甚至认不出公寓里的人。这是一种悲哀。

但有人反驳说是工作太忙，没时间。但是我不禁要问，当我下班时，我有时间交流感觉。你为什么完饭后坐在电视机旁直到睡着。

十几年前，当电视机尚未普及，那彼此窜门闲聊，邻里之间亲密无间，一家包饺子，十家挨着送的情形早已成为记忆，那样的模糊遥不可。更可笑的是，这些人还在家里抱怨。为什么邻里之间普遍漠不关心？那么，我想问你，你是不是主动出门的？

你有没有故意改变这种关系？我想。整天拿着电视，这种变化就不会来了。

所以为了避免这种关系，远离电视机吧!let's keep away from tvsets.

第三，我想从电视对青少年心理的严重危害来说明电视的罪恶.现在,文化是繁荣了,可青少年心灵的土壤却越发荒芜.我们常常可以看到电视里**着这样那样的爱情片,偶像剧.

今天海豚湾恋人,明天蓝色生死恋,更有甚者是那些暴力的,描写江湖义气的影片.让我们祖国的花朵,民族的希望,社会主义的**人,振兴中华民族的主力军迷失了自我.他们不知道他们来到世间的目的,他们也逐渐迷失了人生的方向.

他们整天除了谈清说爱,打架滋事,别无所长.大家想一想,一个爱因斯坦能让我们的人类社会发展加快二为大家提供各类文章的写作与写作培训服务。)十年,如果那些堕落的当中,有一个具有爱因斯坦资质的青少年,那对于我们中华民族而言,那种遗憾和损失是无法用言语所能表达的.

前几天,我在网上看到一则信息,中学生,三角恋,其中一个男生用刀捅伤了另一个男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自尽.多么令人叹息啊，三个风华正茂的少年在这起事件中,充分包含了早恋和暴力两大社会道德所禁止的问题.这起事件受到伤害的不止是他们三个人,诚然,他们的人生已经蒙上了厚厚的一呈阴影,肯定将伴随他们一生,当然有的已没了今生,只能期待来世.

但对他们所爱的人来说，痛苦是终生的。事实上，青春其实学习知识、提高自我的关键时期。

老是将时间浪费在不该是自己这个年龄段应该考虑的事上，不能不说，这是种生命能量的浪费，人的精力是有限的，当你在一方面考虑得太多时，其他的方面必然考虑得不够周全。因此，为了年轻一代，为了祖国的未来更加繁荣富强。let's keep away from tvsets.

综上所述,电视在带给我们欢娱的同时,更给我们带来了无法弥补的巨大伤害.我们都是聪明人,我也知道大家不是捡了芝麻丢了西瓜的傻猴子.我相信大家会有自己理性的判别。

辩论赛的发言稿 篇7

用的，也就是说，更多的

"移花接木

"。我们需要辩论者在当时对方的观点和我们的立场上取得进展

行精当的归纳或演绎。

比如，在关于

"治贫比治愚更重要

"的论辩中，

正方有这样一段陈词：

"…对方辩

友以迫切性来衡量重要性，

那我倒要告诉您，

我现在肚子饿得很，

十万火急地需

要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。

"话音一

落，掌声四起。这时反方从容辩道：

"对方辩友，我认为

’有饭不吃’和

’无饭可吃

’是两码事

……“反对派的回响引起了更多的掌声。

正方以"

有饭不吃

"来论证贫困不

足以畏惧和治愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出"无饭可吃"的旨

要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，

有效地抑制了对方改变观念的倾向。

(三)顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，

使对方观点在所增设的条件下不能成立，

或得出与对

方观点截然相反的结论。

例如，在

"愚公应该移山还是应该搬家

"的论辩中：

反方：……

我们要请教对方辨友，

愚公搬家解决了困难，

保护了资源，

节省了人力、

财力，这究竟有什么不应该?

正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出

去，家又怎么搬?

……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀!

神话故事都是夸大其事以显其理的，

其精要不在本身而在寓意，

因而正方绝对

不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的"方**"必占

上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定"

搬家是解决问题的好办法，

既而均人

"愚公所处的地方连门都难出去"

这一条件，自然而然地导出

"家又怎么搬

"的诘问，最后水到渠成，得出"先移

山，后搬家

"的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦!

(四)正本清源

所谓正本清源，

本文取其比喻义而言，

那就是要指出，对方的论点与该主题或

者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围

"，使其

恰好为我方观点服务。较之正向推理的

"顺水推舟

"法，这种技法恰是反其思路而

行之。例如，在

"跳槽是否有利于人才发挥作用

"的论辩中，有这样一节辩词：

正方：张勇，

全国乒乓球锦标赛的冠军，

就是从江苏跳槽到陕西，

对方辩友还

说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊!(掌声)反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗?

这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊!(掌声)对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动

都是跳槽了。(掌声)

正方举张勇为例，

他从江苏到

到陕西后，

获得了更好地发展自己的空间，

这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过"跳槽

这种不规则的人才流动走向“公平、平等、竞争、择优”

"的原则下"

合理流动

“去吧，公信力高，说服力强，震撼力强，收到了比较明显的反客效应。

(五)釜底抽薪

刁钻的选择性提问，

这是许多防守队员使用的进攻手段之一。

通常，这种提问是有预

谋的，它能置人于"二难

"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。在方法上，从对方的选择性问题来看，

抽出一个预设选项进行强有力的反诘，

从根本上挫败对方的

锐气，这种技法就是釜底抽薪。

例如，在

"思想道德应该适应(超越)市场经济

"的论辩中，有如下一轮交锋：

反方：…

我问雷锋，他的精神是无私奉献还是平等交换？

正方：…

对方辨友这里错误地理解了等价交换，

等价交换就是说，

所有的交换

都要等价，

但并不是所有的东西都是交换的，

雷锋还没有想到交换，

当然雷锋

精神谈不上等价了。(全场掌声)

辩论赛的发言稿 篇8

good morning， chairman, ladies and gentlemen, my dear debaters. for the proposition that emigration trend is good or bad for the development of china. emigration indicates people who leave their own country to go and live permanently in another country, here including chinese go out and other foreign ***e to china.

as we all know that emigration has be***e a trend because of the globalization.

our side firmly believes that emigration trend is good for the development of china. there are four reasons to support our point.

1引进外资，促进中国经济的发展中国国内有3000多万归侨侨眷，海外有几千万华人华侨，此为中国经济发展的一大优势。据不完全统计，改革开放以来，侨资占中国吸收外资总额的70%左右，海外华侨华人向中国公益事业捐款达400亿元人民币，仅2005年中国接受的海外移民汇款便达213亿美元，世界排名仅次于印度

first of all, it can bring foreign investment in order to promote china's economic development. there are over 30 million returned overseas chinese and thousands of chinese all over the world. they are introducing foreign investment, promoting the development of china’s economy and it became a strong advantage to the chinese economy.

since reform and opening up, the overseas investment is about 70% of total foreign investment. the donation from returned overseas chinese is about 40 billion yuan. in 2005, the money donated from overseas is more than $ 21.

3 billion, rank only second to india in the world.2 引进国外高新科技提高自主创新能力，从而提高综合国力。

自主创新已被公认为企业和国民经济发展的主要动力。　上海市人大代表李逸平说：“提倡自主创新，并不是说全部从头开始，完全依靠自己的力量，而是强调在开放前提下的创新。

如果能够嫁接国外的先进技术，引进后就可以进行综合创新。引进国外高新技术的最终目的是实现自主创新。

自主创新使企业迸发出惊人的力量。上海著名的上海振华港口机械(集团)股份****，凭借20多项领先世界的核心技术，已经连续多年占据全球市场的大半江山， 30万美元起家的微创医疗器械公司，研发出国内第一个具有完全自主知识产权的冠脉药物支架，首次进入垄断的日欧市场。secondly, it can introduce foreign higher technology, promote the independent creativity, and improve ***prehensive national power.

independent creativity is known as the main driving force to the economic development. li nipin, npc member in shanghai, said, ‘’we call for independent creativity not means do everything from beginning and just by ourselves’ power, we can use foreign higher technology to help reach the final goal that independent creativity be***e the reality. 3.

引进外国人才促进中国发展

外资委主任季允石表示，2011年，我国大力引进国外高层次人才和紧缺人才。大力引进国外先进的种养技术和生产经营方法，促进我国农业发展。引进和发展先进装备制造业、企业技术改造和现代服务业高层次人才。

推广低炭技术，重点引进国外温室气体排放控制专家、资源有效利用专家和绿色节能专家。

中国外专局提供的数据显示，5年来，中国共引进境外专家230万人次，其中经济领域约159.6万人次，教科文卫和其他社会发展领域约69.6万人次，为中国经济的全面发展增添了动力。

thirdly, it can introduce foreign talent to china in order to develop our country.季允石 ji yunshi, the director general of safea(外专局)said that, china introduced the high level foreign talent and shortage talented person in 2011. in 2012 china continue to introduce the foreign talent to inject new ideas and high technology for improving our agriculture, industry and service.

the data of safea s in recent 5 years, china had introduced 2300000 foreign experts.159600 of these experts are in the economic area and 69600 are in science, education culture and health area. these foreign talents bring power to chinese economy.

4.把中国优秀文化弘扬到国外华侨华人通过遍及世界的中餐馆传播中华美食，通过会馆社团传播儒家思想，通过兴建华文学校、创办华文报刊、出版华文书籍将中国语言文学传播异域。华侨是中国传统文化的载体和传播者。

中国**真的不需要过于忧虑，首先移民是一个全球化的趋势，即使他人不在中国，同样可以宣传中国文化，以蔡志忠为例，他是台湾知名的漫画家，现在生活在加拿大，但他仍然在中国发表作品；其次中国、加拿大两国交替地生活更利于传递文化，范立欣到加拿大后有了更广阔的视野，如今回到中国拍摄的作品有其独特的风格，这对中国来说是好事；最后，我想说的是，他们在移民后更方便地传播中国文化。”last but not least, the oversea chinese can spread our chinese culture to the foreigners by living in the foreign country. most of the oversea chinese run some chinese restaurants, so they can spread the chinese food in this way.

our government doesn’t need to worry about it too much, and emigration has be***e global trend, although chinese emigrations are not in china, but they used their own way to make contribution to china. take caizhizhong –a famous cartoonist of taiwan as an example, now he is in canada, but he still published his works in china. and that is good for ***munication of culture.

that is all we want to say. thank you..

富人移民，除了能够开启高质量的生活，追求更高层次的物质精神文明，同时，绝大多数移民者本身仅仅是获得一个海外通行证，主要的工作和事业还是集中在中国。毕竟，当前中国的高速发展，具备的广阔机遇空间，已经吸引大量的外籍人士以及海外华侨到中国投资创业，所以，富人即使移民到海外，发展的重心还是在中国。对于移民者而言，既获取了移民身份，开启高层生活，又实现了投资盈利，更重要的是，为祖国的经济金融稳定做出了积极的贡献。

总之，中国的富人移民，实际上在更大程度上实现了个人价值和社会价值的有机统一，除了能够提高自己的层次地位，更重要的是，为中国的经济发展作出积极贡献！

对于“精英”和“新富阶层”移民，用“人才流动”比用“人才流失”形容更为准确。出国移民所导致的“人才流失”其实并没有传说中的那么夸张。移民中，有一些人才原本就没有流出，大部分事业的重心仍然在中国;而海外留学和工作的海归人才，事实“回流”的比例在提升。

根据教育部的数据，各类留学生中有一半选择在完成学业后回国发展。“现在回流非常明显。与其中国的高等院校是美国大学的出国预备基地，我们为什么不把美国包括其他教育发达的国家，当作我们中国的博士或博士后的培养基地呢 ”移民专家认为，应该以一种更加开放的理念对待出国留学和移民。

“绝对是目前世界上数量最大、损失最多的人才流失国”。

就绝对规模而言，中国人才的外流数量的确称冠全球，可这首先是因为中国人口基数庞大。为了评估人口趋势，我们需要观察目标群体与其对应人口之间的关系。这就像估算一个分数，取决于分子和分母。

利用世界银行发布的最新数据，法国学者多克尔（frédéric docquier）等人计算了各国人口流入发达国家的比率。他们发现，2000年以前，只有3.1%的受过高等教育的中国人在22岁以后移居发达国家。

中国的人才流失率在193个国家中排名第158位，印度也是一个人口大国，略高于中国（3.4%）。几十个非洲和拉美国家的外流率都在20%以上，它们才是发展经济学家关注的“问题国家”。

辩论赛的发言稿 篇9

大家好！

在我们的中国梦起步腾飞之年，我校举办了本次以“激扬青春 明理辩真”为主题的大学生辩论赛。值此大赛开幕之际我谨代表本次活动的主办单位向各位领导、各位老师表示热烈的欢迎向精心筹备、认真组织这次大赛的全体工作人员表示衷心的感谢 ！

20xx是我们的中国梦的起步之年，是我们青春一代畅谈“中国梦，青春梦”的美好之年，历史实践证明青年是国家的未来和希望大学生是未来发展的主要生力军。

此次活动，以学习党的十八大精神，畅谈“我的中国梦”为主要思想指导，旨在丰富学校发展人文精神的深刻内涵展现我校大学生良好的人文素养。 当前各类娱乐化、商业化赛事充斥着电视荧幕和校园真正关心大学生成长需求有利于大学生心智发展、能力提升的权威、专业的学术赛事则屈指可数。本次辩论赛以各个学院为单位进行对抗辩手接受本学院考核和培训后代表学院参加比赛。评委由一批具有丰富经验、长期指导学生工作的一线教师担任保证了比赛的“公平 、公正、公开”性。 我们希望通过辩论赛的特有形式为大学生提供文化交流、语言学习和思想碰撞的竞技舞台引导和动员广大青年学生弘扬以“爱国、进步、民主、科学”为核心的五四精神激励他们传承和发扬中华民族的优秀文化同时检验我校学生的对语言掌握运用的能力和水平培养团队协作和创新精神锤炼和提高同学们的思辩能力增强学生的文化底蕴和综合素质创建我校更加积极活跃的文化氛围打造新的校园文化品牌。同时培养具有民族使命感、历史责任感具有创新精神和实践能力适应经济社会发展的专门人才。 争以明理辩求真知五四精神在我学子。最后预祝我校此次大学生辩论赛取得圆满成功。 谢谢大家 ！

辩论赛的发言稿 篇10

一、开场白

亲爱的老师和学生们，晚上好。首先，非常感谢您在百忙之中抽出时间参加我们系举办的首届大学生辩论会。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。

本次辩论赛采用四至四组辩论制。通过淘汰赛，比赛可分为预赛、半决赛、复赛和决赛三个阶段。今天我们进行的是第

一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行（正）还是因为爱一行所以才干一行（反）？

第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？

现在我要介绍参加第一场辩论的选手：正方：**，报关和国际货运。他们的意见如下：

我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：08国际经济与**2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。

现在我宣布，预赛的第一场辩论将正式开始。请大家热烈鼓掌。

二、宣布论辩开始：

（1）首先请正反方同学作一个简单的自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。（结束之后）谢谢同学们的精彩介绍。

（2）下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。（结束之后）谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们听听对方学生的不同观点。

有请反方一辩，时间三分钟。（结束之后）谢谢反方同学的精彩发言。

（3） 接下来，我们进入选择性攻击和辩论阶段。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的

2、 三个辩手选择一个辩手来回答这个问题。注：提问时间为1分30秒，每题不超过10秒。答题时间也为1分30秒，每次答题不应超过20秒。好，首先有请正方二辩提问。（掌声）

好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方

2、 三个辩手选择一个辩手来回答这个问题。同样，提问时间为1分30秒，每题不应超过10秒。答题时间为1分30秒，每次答题不应超过20秒。有请反方二辩提问。

好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方

2、 三个辩手选择一个辩手来回答这个问题。提问时间为1分30秒，每题不超过10秒。答题时间也为1分30秒，每次答题不应超过20秒。有请正方三辩提问。（掌声）

好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方

2、 三个辩手选择一个辩手来回答这个问题。同样，提问时间为1分30秒，每题不应超过10秒。答题时间也为1分30秒，每次答题不应超过20秒。好，有请反方三辩提问。（掌声）

好吧，经过四轮激烈的辩论，正反双方的辩论将分别为我们队总结进攻和辩论。每队一分三十秒。先从正方开始。

（4）好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间内，每位辩手的发言时间、顺序和人数不受限制。当一方发言结束时，另一方的发言时间将计算出来。

如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。

（5）时间到！实在太精彩了！感谢各位辩手。最后，我们请双方在四次辩论中总结发言，反对派先发言三分钟；有请反方四辩。（结束之后）时间到！有请正方四辩。

（6） 感谢双方辩论家的精彩辩论。让我们再次给他们热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。

（7）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为________，请评委代表点评。

（半小时之后）

（8） 让我们进行第二次辩论。辩题：你认为法律有情还是法律无情？

正方：09报关与国际货运1班，他们的观点是法律有情;反方：09法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛的第一场辩论正式开始。

其余同上。

（9）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为_______,请评委代表点评。

三、结束语

下面我宣布今天辩论赛结果：

第一场获胜方是掌声)

第二场获胜方是掌声）

同时，我们也给两支被淘汰的队伍以热烈的掌声！（掌声）

辩论赛的成功不仅是个人风格的体现，更是团队精神和集体努力的体现。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。我希望学生们能从这次活动中收益。

现在我宣布参加明天的两个预赛的辩论和课堂：

第三：在现实生活中，情商比智商更重要还是智商比情商更重要？

甲方：08法律事务类；乙方：08法律秘书类

第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业？

正面：09法律事务负面：09投资理财

好吧，我们今天的比赛到此结束。明天见！

辩论是智者的舞台，

于唇齿之间游曳，于思维之上盘桓

融天文地理之广袤，通古今中外之荣光，晓诗词歌赋之神韵，结格物致知之气量，而后

坐而论道，辩之所以为辩

如今燕园红楼一时英杰齐聚，未名博雅双景美不胜收

仿佛时光倒流，魏晋竹林和会稽兰亭的盛事似乎又摆在我们面前

莘莘学子皆才俊，济济新辈共争强

有雨后春笋得活力，有霜冻和秋果的高度，有初生牛犊得无畏，有良马的刚毅

效苏秦张仪连横合纵，仿诸葛孔明舌战群儒，或遗世独立自成一派，亦刀光剑影百家争

鸣羽扇杳杳，纶巾萧萧，燕园十月，风光正好

小燕初试翼，翱翔天地间

辩论赛的发言稿 篇11

尊敬的主席，各位评委，各位同学，对方同学：

大家好！我方观点是忠诚要以信任为先。

首先，我方认为忠诚和信任是密不可分的，就如社会上现在经常提到的诚信两字一样，如果没有了信任与忠诚，这个社会就会面临许多的危险，人与人之间的关系也将变得脆弱，生活的秩序更是变得不成章法；

其次，我方更认为，忠诚必须要以信任为首要条件的，没有信任将何来忠诚？花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳，从而使春天更加美丽;高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观，从而使大地更加博厚；小溪因为有大海的信任，才获得更永恒的生命，从而使大海更加壮阔。信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是一种连接人与人之间的纽带。我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才会让我做这一辩发言的，如果对方辩友连基本的人与人之间的信任都没有，我不知道对方一辩哪里来的勇气等会会站起来进行你们的一辩？晁说之说“不信不立，不诚不行”，恰好佐证了这一个观点。

最后，我方认为，没有信任的忠诚是虚无缥缈的，是不根之木，不源之水。连最基础的信任都没有了，有的净是猜测，疑虑，又怎么有忠诚呢？

请大家记住，有一种美丽叫信任，它美丽着人们的心灵，美丽着这个大千的世界，也美丽着在座的你和我。谢谢。

辩论赛的发言稿 篇12

主席、评委，大家好!

今天对方辩友和我们你来我往、唇枪舌剑，实际上双方争论的焦点是机会与努力谁是主导。我方认为，机会与努力，是一个外因与内因的问题，也是一个偶然与必然的关系。马克思主义哲学认为，必然性是合乎规律的、确定不移的趋势，偶然性是可以出现也可以不出现、可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势。努力是取得成功的必要条件，这是必然性;而机会只是偶然性。必然性在事物发展中占支配地位，决定事物发展的前途和方向;偶然性处于从属地位，对发展过程只起促进和延缓作用。

从经济学的角度解释，机会是给予某些掌握资源者的回报。个人所掌握的资源包括先天和后天两部分。先天包括人的智商、秉赋，包括他所继承的财富和社会关系，以及他所具有的环境资源;这些都是不可选择的。后天的资源则主要是通过努力获得，例如通过学习所取得的知识、能力，通过就业所获得的财富，通过人际交往所建立的社会关系。青年人可以通过努力来改变自己的处境，创造有利于事业的机会。既然如此，机会本身就不是成功的必要条件。有努力而没有机会，可能会延缓他的成功;但是有机会而没有努力，任何一个人面临的只有失败。

今天我们青年创业，更要提倡努力拼搏，积极进龋九江市委书记6月25日在九江“新阶段新发展”大讨论活动动员会上的讲话中指出：“建设新九江，使命崇高而任务艰巨，需要经过长时期的艰苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿见影。”今天，我们重提愚公精神，就是要发扬不畏艰难，努力奋斗的精神;我们重提长征精神，就是要发扬不屈不挠，努力拼搏的精神;我们强调保先教育，就是要发扬努力学习，时刻警醒的精神。

改革开放以来，面对机遇与挑战，在我们九江，涌现了一个又一个努力奋斗的杰出青年。在我市第四届十大杰出青年中有江西星火有机硅厂党委书记郑重，联盛集团董事长严永敏等等。对方辩友难道认为这些杰出代表是靠机会和幸运得来的荣誉吗?再来看看修水县祥辉公司董事长王祥辉：他放弃国家干部身份，以拉板车、扛玻璃为起点，成为拥有固定资产1200万元、年销售收入2100万元的市级龙头企业老板，被誉为“成功的商人”。尽管身拥千万，但他并不满足，他说要再一次越千山，涉万水，穿过重重山峦，去领略壮美人生。无数事例已经向我们昭示：努力比机会更重要。

朋友们，青年创业的号角已经吹响，不要再等待机会，不要再犹豫傍徨，让我们用满腔热血，努力拼搏，放手干一番事业吧!我们坚信，数风流人物，还看今朝!

辩论赛的发言稿 篇13

胡渐彪历年四辩稿(辩论赛材料）

1999年国际大专辩论赛初赛

创使人：互联网使人们更接近马来亚大学

反方：网络使人更疏远澳门大学

胜方：马来亚大学

总结陈词：

胡渐彪：大家好！首先，让我纠正对手辩论朋友的错误：

第一，对方辩友的第一个论证是说，今天由于网络是人机交流，有了这个人机交流，人们必然忽略人面交流，因此使人更疏远。我想告诉你，这个论点犯了两个根本性的错误。一是用网络难道真的忽略了人面交流吗?

今天我在家也上网，难道您就能凭此论断说，从此我就隐居在室内，和电脑共在一起，我就不出来与人交往了吗?不!我一样和人交往，但是我从此用网络和全世界各地的人民有更多的交往!

第二是对方辩友告诉我们说，今天要非见面不可，人们的关系才会更亲近，那我就很不了解了，今天我写信给我家里人，请问一下我和家里人的关系是不是更疏远了呢?今天我们更知道的是网络是一种非见面的交流法，是一种心对心也可以交流的方法，为什么对方辩友拼命告诉我们只有面对面才叫做有交流呢?

第二，对方的第二个论点是，互联网上的人使用匿名来与人交流，因此这使的人们彼此之间更加疏远。这个论点我也感到非常奇怪，我和笔友交往，我用的是笔名，难道您就能凭此论断说，我和笔友的交往之间是越来越疏远了吗?

第三，对方辩友的第三个论点告诉我们说，用网络者会有一点点的弊病出现，他们提出了色情**，他们提出了一些谣言----我方完全承认这一点。但是我想举一个例子请教大家，今天飞机也会有飞机失事，也会有劫机这种流弊的出现，但是我们因为飞机有飞机失事，还有劫机事件，我们就论断说，飞机它不会使人更快到达目的地，因为它有流弊----这样的逻辑推论能够成立吗?(掌声)

我们今天的论点是建立在一个更紧密的概念之上的，这个概念既是定性的，又是定量的。在质方面，人们从漠不相识到现在相识相交，是更亲近;在量方面，从以前疏于交往到今天频繁沟通，也是更亲近。

现在，我将从三个方面论证我们的立场：

第一，网际网络的出现，使人们打破国界隔阂，打破文化的这种樊篱，我们知道网络的遍布是纵横四海，不管你是在亚洲欧洲，你可以通过亚洲人环节，你可以通过欧洲联盟与举人交往，这种打破国界的隔阂是更亲近还是更疏远呢?

第二，网络成功地唤起了人们相互援助、相互关心的心灵，印尼华侨惨遭屠宰事件，南斯拉夫科索沃惨遭轰炸事件，在网络上得到众人支持，就是一个铁证。

第三，网络成功地打破了时间隔阂，今天不管你是身在远方，还是在地球的另一端，我可以通过网络和你瞬间交流。从以前疏于沟通到今大通过网络能够频频交往，这种关系如果不叫更亲近，是不是如对方辩友所说的叫做更疏远呢?谢谢!

(掌声)

传说中的分割线

xx年国际大专辩论会半决赛：

右图：温莎大学的个人利益和团体利益可以兼而有之

反面：马来亚大学的个人和团体的利益不能兼得

胜方：反方：马来亚大学

(反方)胡渐彪：谢谢，先指出对方辩友整个立论架构推论的错误之处，对方辩友整个立论架构是建立在四个要点之上。

第一、他告诉我们今天全并不是一个完美齐备的概念，但是辞海明明就告诉我们，全是指完美齐备，是指没有例外的，为什么对方辩友的全是和辞海是背道而驰呢?就算对方辩友不喜欢辞海，那我们也知道，汉学家郑旋也说，全是指无暇病者，到底对方四辩待会儿给我们解释一下，什么叫做无暇病者呢?

对方辩友第二个理论的根据是在于他告诉我们，坏的个人利益那个不叫做个人利益，但是对方一辩又告诉我们，个人利益包括的是欲望和需求上的满足，为什么个人的欲望和需求上的满足，就必然是善的呢?那坏的欲望和需求上的满足，还算不算是个人利益呢?

第三、对方辩友告诉我们，今天小我其实是可以等同于大我的，如果这时候满足了大我的群体利益，那我个人其实也是满足了小我――如果真的是这个样子的话，那我告诉大家：今天曼德拉坐牢27年，为了南非，其实是为了自己的个人利益。今天德丽莎修女贡献她们，浪费自己一生的青春时光，其实她是自私自利，我们更看到林觉民的《与妻书》、《七珏别书》――为了国家与爱情分离，其实他还是为了个人利益，或许他是不喜欢他的老婆吧?

(掌声、笑声)

对方立论的第四个根据点是告诉我们，今天个人利益和群体利益是有重叠性，有重叠性又怎么样?我们姑且承认有重叠性，也不代表两者之间没有矛盾性，如果之间有矛盾性要被迫一者要做出牺牲的话，为什么这个还叫两全呢?

对方辩友的整个理论其实只有几个：

对方一辩提出来说，人有社会性因此可以两全，人有社会性可人也有恶的本性啊，有恶的本性不也就有时候就伤害了群体利益啊，人也有极度善的本性啊，他们会要牺牲小我，完成大我，那除了社会性之外的这两个性是不是说明了不可以两全呢?对方一辩的第二个理论是告诉我们说，其实一个人作恶，他作了恶之后，最后会给人推倒下来，因此那个不算是个人利益。那我们看看实际例子，苏哈托一开始作恶的时候，垄断了30多年来的国库，这个是个人利益，他作恶了，因此这一方面是个人得利，群体失利。

到最后群体把他给推翻了，结果他个人就损失，群体就得利，不就说明了一者进一者退吗，这还叫两全吗?

对方二辩告诉我们，今天人们需要群体，人需要群体就代表说可以两全吗，我们很多时候是需要群体，但是因为我们需要群体情形之下，我们牺牲了局部的个人利益，为什么不叫做牺牲呢?

对方三辩则没有告诉我们，为什么可以两全，只是告诉我们说，我们的理论有什么不对，让我们看看他们举出了什么，他告诉我们说苏哈托只是一个个人，但是苏哈托的个人利益算不算是个人利益呢?他告诉我们世界上没有完美的东西，完美不是我们的定义，我们今天要谈的是全。对方辩友告诉我们义我所予也，利亦我予也，两者所予，都是个人利益，这一点到底是不是如此呢?

各位雪亮的眼睛相信看得出来。

我们之所以认为个人和群体的利益不能兼而有之。事实上，我们从第一次辩论到第三次辩论的理论，是根据我们的发现，历史发展有五条规律，没有办法解决：

首先，没有办法统一集团利益的大方向和个人利益的小方向。群体利益的方向与众人的大部分意愿为准，但是如果个人有一些和大部分相违反的怎么办?请对方四辩帮我们解释一下。

二是资源有限。如果资源有限，我们应该和谁分享？集体还是个人？《土地征收法》要求对方在四场辩论中作出解释。

第三，我们知道，在社会发展的过程中，一些伟人牺牲自我来完成自我。例如，像曼德拉这样的人想告诉我们他们不需要存在吗？

第四和第五，它表明个人的价值观和欲望是多样的。 在这方面，我们无法实现团结。 我们怎么都可以呢？

今天说个人利益、群体利益不能两全，不是说他们两个极度冲突，而是要告诉大家，考量现实的情况需要我们个人做出度让的时候就做出度让吧，以牺牲小我完成大我，毕竟是一个崇高的精神，有时候个人利益要得到保障的时候，那社会就承担一点社会的风险吧，这也是我们个人所应得呀，谢谢大家!

分割线再次与大家见面

xx年国际大专辩论会初赛：

牛津大学信息传播发展将冲击本土文化

相反：马来亚大学信息传播的发展不会攻击当地文化的赢家：马来亚大学

(反方)胡渐彪： 谢谢蔡萦。很高兴今天能和对方辩友在这里进行一场唇枪舌剑，在赏心悦目的一场辩论之余，我想在继续我总结之前，先指出对方辩友在论证上的几个关键错误。

其一，对方辩友在整个立论的时候呢是建立在这么一个前提之上，他告诉我们本土文化是封闭的，本土文化必然不能改变，那个才叫做本土文化。那这么一种信息之下，世界上还有没有本土文化呢?我们都知道，所有的文化要么自己改变，要么学习别人的东西加以改变，那么是不是世界上只有茹毛饮血的原始人才叫做本土文化没有受过到打击，没有经过改变呢?

在这个前提下，没有必要进行今天的辩论，因为世界上没有地方文化

第二个错误是对手辩论者攻击的定义。对手的辩论朋友告诉我们，今天所谓的打击是指变化，任何变化都是打击。那我们姑且来看看所谓的中华文化吧，姑且不看中华文化是不是一种本土文化，如果说打击就是一种改变的话，那我想告诉大家，今天中华文化被打击的最严重的时候，您知道是在什么时候吗?

是在唐代，因为它学习了胡人的权利，所以它引进了胡人的胡琴、胡人的扬琴，还学习了胡人的佛教。按照这种说法，唐朝不应被称为文化时代，而应被称为遍体鳞伤的地方文化。

因此，在这样的前提下，我们不能认同对方的辩论者对本土文化和攻击的双重定义。今天到底要怎么去**信息传播发展会不会打击本土文化呢?我们首先就必须把我们的焦点集中在于到底什么是本土文化，我们怎么判断一个本土文化?

分析和衡量一个地方文化，必须注意两个方面：一是地方文化能否有效应对时代的挑战。二是本土文化能否继续从遥远的地方传承和传播其文化精髓。

而今天辩题就是要**信息传播发展的整个走向对这两个方面产生的效用，到底应该是叫做打击呢，还是不是打击?而我方今天认为它不会打击本土文化就是从这两个角度开演出来的。

首先，响应时代的挑战，我们发现信息通信的发展不仅不会攻击当地文化。相反，它是地方文化应对时代挑战的一个重要因素。怎么说?

其一，采借，我们知道，没有一个文化可以无端端，无中生有生出自己的文化，克罗伯告诉我们，今天每一个本土文化都要不断吸收外来的文化这种新元素，才能使到自己的文化百花齐放，保持活水源头。马来民族的语文就是通过不断吸收英文语系之中的特性，才能到她的语文到今天依然能够盛行，依然能够使用，依然能够有它的特性。从这个角度看，借用外来文化只是信息传播发展的结果，怎么能算是一种打击呢？

第二，也可以看出信息传播的发展提供了参考和借鉴作用。因为非洲马里看到了民主化的浪潮，所以它从封建走向文明;因为博茨瓦纳本身看到了人权的重要性，它今天才会提倡女权的运动，从蛮荒走向民主人权，这一点到底是叫做打击还是成长呢?

其二，在传延文化方面来看。中国本身也有信息传播的发展，从印刷文字到现代电子技术。我们看得到，文化已经不再是少数几个文人阶层士大夫所拥有的了，它已经普落到平民百姓之上，这对本土文化是一种成长贡献，还是一种打击呢?

我们更看得到，有许多少数民族如土族，也就是对方辩友提出的因纽特啊，今天还有非洲的一些土著的例子，本身也是因为有电子传媒把他们的口头传统流传下来，没有打击啊!谢谢!

教师演讲比赛演讲稿精品8篇

我认真比较后决定推荐这篇充实的“教师演讲比赛演讲稿”，希望您能够仔细阅读本页内容。成功的秘诀在于始终坚持既定的目标，演讲稿在我们的生活中越来越常见。在即将进行演讲时，准备一份演讲稿是非常必要的，这有助于我们更好地控制演讲的进度。

教师演讲比赛演讲稿【篇1】

A：尊敬的各位领导、老师，

B：家长朋友们，

合：大家下午好！

A：首先，让我们以热烈的掌声，欢迎市局各位领导和家长朋友，在百忙之中，冒着严寒，亲临指导工作，表示最衷心的感谢和深深的敬意！

B：几年来，xx的发展牵动着各级领导的心，得到了社会各界家长朋友的关心、支持和厚爱。“回眸应笑慰，征程再扬帆”。

A：今天，xx在新一届领导的带领下，树正气，立新风，头顶一片蓝天，脚踏一方沃土，展开飒爽的英姿，迈出矫健的步伐，正向着理想中的目标阔步前进着。

B：看，校园里，一张张生动的笑脸如沐春风，一幅幅感人的画面暖人心田：小通讯员正以他们独特的视角，用一篇篇优质稿件记录下校园发生的新变化———名名环保卫士严肃执勤、一个个少先干部督岗认真、一位位辛勤园丁早出晚归、一一件件好人好事涌如潮水。

A：听，红领巾广播站每天在准时响起悦耳的童声，“老师您好！”、“同学您早！”、“请”、“谢谢！”、“再见！”、“对不起！”、“注意身体！”一句句温暖的话语情系师生。“大家的事儿大家做”是老师们时下最流行的语言，“学校是我家，人人爱护她”，是全校师生共同的心声。

B：说不完xx的新变化，看不够一份份答卷划满的红钩，这是xx全体师生用爱心共同描绘的画卷啊！下面，就让我们一起来分享她们精彩的故事。

A：这次比赛得到了市教育局领导的高度重视和大力支持，今天，我们荣幸地邀请到了市教育局xx，xx，xx，欢迎您们的到来。让我们再次以热的掌声对市局各位领导的到来表示深深的敬意！

B：我们这次比赛同样也受到了社会各界家长朋友的关爱，参加今天演讲比赛的社会各界家长有30余位，让我们以同样热烈的掌声，感谢各位家长的大力支持！

合：xx“青年教师爱岗敬业”演讲比赛，现在开始！

A：首先请x校长为本次演讲比赛致辞！

B：谢谢x校长的精彩致辞和鼓励！

A：今天的评委组成有：xx、xx、xx。

B：掌声同样送给他们！

A：这次比赛事先经过了初赛，选拔出x位老师参加本次决赛。

B：本次比赛评分标准是：

演讲内容（40分）

1.主题（15分）：主题鲜明，昂扬向上。

2.材料（15分）：能结合自己的生活、工作中的具体事例，真实具体而又生动。

3.结构（10分）结构完整，构思巧妙，层次分明。

A：语言表达（40分）

1.语音（10分）：声音洪亮，口齿清晰，能使用普通话。

2.感染力（15分）：文彩飞扬，表达流畅，激情昂扬，富有感召力。

3.技巧（10分）：注重语速、语调、手势动作、表情等演讲技巧。

4.熟练程度（5分）：演讲脱稿，遗忘中断一次减1分。

B：形象风度（10分）

1.风度（5分）：衣着得体，仪态端庄，举止大方。

2.礼仪（5分）：上下场致意、答谢。

A：综合印象（10分）

由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。

另外1.评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分，精确到小数点后两位。

2.起点分80，分四个等次。一等95-100分，二等90-95分，三等85-90分，四等80-85分。

B：为了比赛的公平，评委们要在前3位选手演讲都结束后才开始打分，请大家稍作等待。预祝各位参赛选手发挥出最好水平，展现出最佳风采！

A：这个世界并不缺少有梦想的人，而缺少的是实现梦想的人，在追逐梦想的旅途中有着怎样刻骨铭心的风景，x老师最有感触。有请1号选手x老师，她演讲题目是《追梦之旅》，2号选手x老师作准备。

B：每天她第一个把孩子送到幼儿园，空荡荡的教室里，只有孩子一个人孤独瘦小的身影，是她不爱自己的孩子吗？不，她是把爱给了更多的孩子。有请2号选手x老师，她演讲的题目是《青春无悔，爱心飞扬》，3号选手x老师做准备

A：没有爱就没有教育，走进教育这片圣土，她先把爱装进心间，用爱去对待孩子、影响孩子、关心孩子。有请3号选手x老师，她演讲的题目是《把爱请进来》，4号选手x老师做准备，请评委为前3位选手打分。

B：用孩子的眼光去看待学生的行为，用教师的智慧去引领学生的未来，用母亲般慈爱的双手抚慰学生的心灵，这就是x老师。有请4号选手x老师，她演讲的题目是《自己也曾经是个孩子》，5号选手x老师做准备。

A：发着高烧坚持了一场防震演习，任务圆满完成了，当她拖着沉重的身体下班后，面对的却是躺在邻居家病得有气无力、面色苍白的母亲，这就是我们最可爱的老师！有请5号选手x老师上场，她演讲的题目是《爱是最美丽的语言》，6号选手x老师做准备。

B：一双纤纤玉手，描绘出万紫千红的春天，一张朝气蓬勃的笑脸，令无数心灵之花绽放。这就是x老师，一位多才多艺的美术教师。有请6号选手x老师，她演讲的题目是《托起明天的太阳》，7号选手x老师做准备。

A：用智慧点燃祖国的希望，用爱心拥抱花儿的梦想，让我们的笑容充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。有请7号选手x老师，她演讲的题目是《明天更美好》，8号选手x老师做准备。

B：她是一位阳光教师，工作起来热情满怀，她是一位智慧教师，课上课下神彩飞扬，阳光的教师增养出的是阳光的学生。有请8号选手x老师，她演讲的题目是《做一名阳光教师》，9号选手x老师做准备。

A：德国伟大的音乐家贝多芬说：音乐可以使人的心灵迸发出火花。作为艺术，她带给我们的首先是美的享受，而作为一名音乐教师，能把传递美的事业当作一种最大的快乐，这就是她工作的一种态度。请9号选手x老师，她演讲的题目是《我骄傲，我快乐，我是音乐教师》，10号选手x老师做准备。

B：回首昨天，思绪万千，看看今天，干劲倍添，放眼明天，微笑满脸。这是一位为了工作可以把家置之度外的老师啊！请10号选手x老师，她演讲的题目是《昨天、今天、明天》，11号选手x老师做准备。

A：一个在医院的急救室里抢救10几分钟才清醒的老师，一个在清醒后第一句话就问起她的学生，这样的老师，你还有什么理由说她不敬业呢？请11号选手x老师，演讲的题目是《一切为了学生，为了学生的一切》，12号选手x老师做准备。

B：人生因青春而精彩，青春因奉献而闪光。在梦升起的地方，用热情播撒一片希望。有请12号选手x老师，演讲的题目是《我青春！我奉献！》，13号选手x老师做准备。

A：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁.既然选择，就无怨无悔有请13号选手x老师上场，演讲的题目是《我选择，我无悔》，14号选手x老师做准备。

B：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。”既然师魂是一种风景，我们拿什么来铸就它呢？让x老师来告诉你，请欣赏14号x老师的演讲《大爱铸师魂》，15号选手x老师做准备。

A：教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业.甘当绿叶，托起红花，默默奉献，这就是教师的品格。有请15号选手x老师，x老师是最后一名参赛选手，他演讲的题目是《为那份绿叶的事业》

B：感谢各位领导、家长朋友中严寒之中，在已晚的天色中耐心听完比赛，谢谢您们对xx工作的支持！

A：评委们正在紧张的评分，下面我们掌声有请xx班学生xx家长xx同志发言。

B：谢谢xx同志精彩的发言，xx的发展离不开各界家长朋友的大力支持！

A：接下来，我们掌声有请市教育局xx对我们学校的工作提出宝贵意见和建议。

B：谢谢xx的支持，谢谢各位领导的鼓励，xx全体师生一定会不负众望，再接再厉，再创辉煌！

A：在xx未来发展的日子里，我们全校师生，期待各位领导、家长朋友一如既往的关爱和支持！

B：经过紧张激烈的角逐，下面请允许我隆重地向大家宣布比赛结果！

A：获得二等奖的有8位选手，他们是：xx、xx、xx。

B：获得一等奖的有7位选手，他们是：xx、xx、xx。

A：让我们以热烈的掌声向各位获奖选手表示祝贺！由于时间关系，我们不再当场颁奖，请各位获奖选手谅解。

B：一句句铮铮誓言，一个个感人故事，这就是我们市x小教师用爱心写下的醉人诗篇。

A：通过这次比赛，选手们收获的不仅仅是一张张奖状，更是对教育工作的深刻感悟！

B：各位领导、老师、家长朋友们，在今后的日子里，用一位参赛老讲的演讲词说：让我们一起手挽着手，肩并着肩，用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结！

A：xx市xx小学“青年教师爱岗敬业讲演比赛”到此结束，再次感谢各位的光临！

合：预祝大家在新的一年里，身体健康，万事如意！再见！

教师演讲比赛演讲稿【篇2】

近期，为提高我中心教师自身素质、思想道德素养和敬业奉献精神，培养良好的师德风尚和氛围，全面提升教育教学质量，适应新形势下小学教育的发展和要求，我中心在石厝小学隆重举行了一场以“教之道、德为先”为主题的“师德师风”教师演讲比赛。

本次演讲比赛由各小学和石美幼儿园各遴选一名教师参赛，要求参赛教师脱稿演讲，演讲稿必须主题鲜明、深刻，内容充实，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，有启发性，有较强的感染力和号召力。

在演讲比赛中，我校19名参赛教师围绕“千锤百炼铸师魂，创新励志树形象”和自身教学经历等内容，充分展现了我中心教师良好的精神风貌，演绎了“师德师风”的深刻，不但演讲主题明确、内容丰富多彩，而且声情并茂、激情四射、精彩纷呈，获得了一阵又一阵热烈的掌声。

经过激烈的角逐，本次比赛的评委组从演讲内容、语言表达、仪态仪表、演讲效果等方面对参赛教师的演讲进行了打分评选，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

其中金山小学王秋兰老师获得一等奖，角美第二中心小学周妙妙和黄少红老师获得二等奖，角美第二中心小学陈婉婷、玉江小学张露、鸿渐小学黄翠云、流传小学高艺娜、桥头小学蔡燕萍老师获得三等奖。

教师演讲比赛演讲稿【篇3】

不知道什么原因，下午就头疼的厉害。到了晚上吃了止痛药，竟一点用都没有。十几年的老毛病了，我知道又将是一个灾难的夜晚。老公和儿子为了不影响我休息，到客厅去看电视了。疼啊，一阵阵的疼啊，我实在忍不住了，拼命的敲打自己的.头，眼泪恨恨的留了下来，痛苦的的喊着：我要死了，疼死我了。老公和儿子听到了声响，跑进房间，两人什么也没有说，一个坐在我左边，一个坐在右边；一个帮我捏着太阳穴，一个在我的头顶轻轻的敲打着。儿子毕竟还小，一会儿工夫，手就捏酸了，他换了一种姿势，很不顺手的换另一只手继续捏。还轻轻的问我：妈妈，好点了吗?老公则是一会儿轻敲头顶，一会儿用手指像梳子一样不停的梳理头皮。就这样，十来分钟，疼痛的确缓解了好多。时间还早，我让儿子还是去看看电视，可是，他没肯，去睡觉了。（事后，我问他，为什么不再看看电视，难得的周末，他却说，自己的妈妈身体不好，还看电视，感觉很不孝顺的）。我让老公也不要再捏了，可是他说，捏的会舒服一些，这样你慢慢的就睡着了，就不会感到疼了。就这样一个姿势坐着，一直在捏着头，真的一直到我睡着。

看看，40岁的我，有两个男人关爱着，难道这不就是幸福吗？！感动啊！第二天，为了表示我的感谢，我穿着臃肿的睡衣，头也没有梳，（昨晚已经被抓的乱七八糟了），脸没有洗，牙没刷，烧早饭。我像佣人一样伺候着两人吃饭。两个人感觉自己有功劳，吃完早饭就直接把饭碗放在桌上，一个说要研究教案，一个说要查读书资料，跑了。好吧，我忍！谁叫人家昨天救我与苦难中呢！洗完了碗，开始拖地，客厅，卫生间，厨房，终于到了儿子房间，儿子正拿着IPAD看爆笑体育，笑的那个放肆。好吧，难得放松一下，可以理解。到了自己的房间，突然发现，那个自称要研究教案的人，在兴致勃勃地在网上惯蛋。混蛋！士可忍，孰不可忍！我插着腰，披头散发的叽里呱啦的说教起来。说了半天，那个人才转过头来，妩媚的一笑，说：老婆，你真美，我觉得劳动人民是最美的！不要影响我惯蛋，我快要赢了。我晕死！！

听听，40岁的我，即便是这种打扮，还能听到别人由衷的赞美，能不幸福吗？所以，此时的我，幸福就是懂事的儿子为我按摩太阳穴的那双小手；幸福就是，儿子吃了我烧的饭菜打出的100分，老公打出的99分！（据说那一分是防止我骄傲，下次要继续努力的动力）；幸福就是被家人需要着，儿子躺在床上，我帮他拿的一双袜子；幸福就是和老公吵架时（基本都是我在高声“唱”，他在低声“和”，就他一个理科生的口才，要想和我“华山论剑”还嫩了点），突然自己笑场，老公却说：严肃点，我们在吵架，注意营造氛围的一本正经；幸福就是那一件件让你哭让你笑的生活琐事！幸福就是由原来的酸甜苦辣渐渐磨合成偏甜的一道美食！

教师演讲比赛演讲稿【篇4】

尊敬的老师们、同学们：

大家好！

冉冉升起的五星红旗带我们走入新的一周，在九月阳光的照耀下，我们又迎来了一个教师节，365天一个轮回您又多了几道皱纹，几缕白发，我们想对您说：“老师，辛苦了”。可与此同时还有一批教师奋战在受洪水袭击的灾区，奋战在特殊的教育战线上。在过去的两个月里，祖国大地极不平静，长江嫩江流域出现罕见的洪水，良田被淹，房屋尽毁，九百万抗洪军民誓死护堤，与洪水展开殊死搏斗，他们舍小家顾各位，用身体筑成一道冲不垮的血肉之堤。

全国各地人民都纷纷慷慨解囊，捐款捐物，我校全体也积极参与了这项活动，为灾区军民奉献了自己一份微薄的力量。

我们每一个不一定走在每条路的最前方，但只要我们每个人都走下去，我们民族就会走在最前方，做为中学生，我们要学习的是抗洪军民顽强拼搏团结一心的精神。

他们是最值得我们歌颂的先驱，他们的精神正是我们劈开迷惘的利剑，他们没有时间回头多想，也无须回头，只知道自己应该有永远向前的精神。

让我们也用这作为画笔去涂写明天的路吧！

教师演讲比赛演讲稿【篇5】

朋友，你认为什么才是真正的幸福呢？我没有美丽的外表，但我是幸福的；我没有太多的财富，但我是幸福的；我更没有超人的智慧，但我很幸福，因为我是一名光荣的人民教师，因为有爱——给予的爱和收获的爱。

当我第一次以教师的身份踏进一中大门时，我的心情是难以表达的。尤其是第一次站在讲台上，望着学生们求知若渴的眼神，我的心情久久难以释怀。能作为他们的老师，我是幸福的。

我是教师队伍里的新兵经验不足，却得到了组织的信任和领导的厚爱。几个月来，一中带给我很多感动，领导的关心，师傅的认真指导，细心照料，同事们的热心帮助,都让我感到自己是幸福的。

记得有一次不经意的看到高一十五班黑板报的内容时，我的视线模糊了，板报的内容是这样的：“教师颂－－教师是红烛，燃尽了自己，照亮了他人。教师是春蚕，吐尽了银丝，为他人御寒。教师是工程师，塑造着他人的灵魂。”也许这只是几句赞叹教师的话语，但是当我不置身与教师队伍中，我是不会了解这些话的真实深意的。以前只知道老师不过每天两节课，批几本作业而已。如今，我知道，要想成为一名合格的人民教师，其首要一条就是要具有深厚而广博的学识。学生要有一碗水，教师必须有一桶水；校园里，我们经常能看到半百的老教师批改作业直到深夜的身影，尤其是班主任老师，一面是繁重的教学任务，一面要精心的看护学生，办公室成了他们的家，教室成了他们永久的守望。这些动力和感动，都让我永远无悔于自己的选择。

大家都知道，教育的根是苦的，年轻的我们也有被学生气急的时候，有被人不理解的时候，有被成堆琐事困扰的时候。但是每当我再次面对孩子那纯真无邪的眼神时，烦恼也都变成了过眼云烟。每一次我都尝试用自己的爱去感化他们，用自己朴实的语言去教导他们，使他们找回自信，做新的自己。曾经听人说：“做老师是最傻的，教师的职业太辛苦，太烦人，也太清贫了。”但今天，我想告诉那些人，我们教师每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一群个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能……只要精心地去照料他们，只要帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出人们所能想象的。

每当我看见不知疲倦，永不服输，追求个性的学生们时，我也不禁羡慕起他们的年轻。

教师演讲比赛演讲稿【篇6】

少年智则中国智，少年强则中国强!我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦。

为此，20xx年5月17号19点20分，以“我的梦 中国梦”为主题的演讲比赛在金华中学北校区高一年级会议室展开，本次演讲比赛得到金华中学各领导的重视，出席本次比赛的评委老师有高一年级庞华老师、李元元老师和河北师范大学顶岗实习的教师张静超、张盼、曹玉红。

本次活动由组长王志芳组织和策划，实习教师徐子煜、赵柯主持，核分工作由姚晓霞担任，以胡冰华为代表的实习教师负责本次活动场所的布置工作。

此次演讲比赛得到高一年级组的各方面支持，学生积极参加，参加本次比赛活动的有27名高一学生，这些学生慷慨激昂的演说自己的梦想，中国的梦想。

使我们深深体会到金华学子奋力拼搏，高昂向上的精神面貌。

经过激烈的角逐，优秀的选手脱颖而出，本次活动一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名，比赛结束后，庞华老师代表评委团，对本次活动进行了点评。

21点30分，“我的梦、中国梦”演讲比赛活动圆满结束。

教师演讲比赛演讲稿【篇7】

尊敬的各位领导，亲爱的同志们：

大家上午好！首先我要感谢组织对我个人多年的爱护和培养，使我从一名生涩的青年教师逐渐走向成熟；感谢实验小学这所百年老校给我的职业生命以生长的土壤和发展的空间；感谢各位和我一起战斗在教育一线的同志们，给予我的关心和帮助。

今天是第29个教师节。作为一名人民教师，我感到无比的光荣和自豪。党和国家将这一天定为我们教师自己的节日，足以见得党和国家对我们教师的关注和重视。

“百年大计，教育为本。”教育事业的发展是民族素质提高的基础，是民族未来发展的希望。因此为国家培养高素质的人才是历史和民族赋予我们教师的神圣使命。正是这项使命让我们所有教师默默无闻、无怨无悔地坚守在三尺讲台前。

每天清晨，月亮还留恋着天空，赖在那不肯走的时候，我们就要拖着疲惫的身躯，早早地从温暖的被窝里爬起来，做好家务，整理一天的工作思路......；每天深夜，霓虹为都市披上色彩斑斓的外衣，我们还要静静的坐在书桌前，备课、批改作业.......。为什么我们能排除疾病的困扰，抛开爱人的抱怨，孩子的不理解，却能面带笑容的站在学生面前？是因为我们对职业的那份热爱，我们的心中有个声音在呐喊：“我们是教师，是人民的教师。”

走在大街上，我们似乎显得那么“土气”，身上的.衣着永远都跟不上季节的变换；身处人群中，我们的面上永远都带着憔悴和疲惫......这一切的一切似乎让我们显得那么的不美丽。可是同志们，当我们的微笑照亮孩子们天真的笑脸时；当我们辛勤的工作带来家长们满意的目光时；当我们的丽丽老师用自己的血肉之躯挡住轧向学生的客车，让整个社会为之赞叹时......谁说我们不美丽？我们是世界最美丽的人，我们是美丽的教师，光荣的人民教师。

今天是我们自己的节日，这是一个让我们快乐、幸福的节日。明天我们就要继续回到自己的工作岗位上，就让我们带着这份快乐、幸福努力工作和奋斗吧！因为我们肩上承担着千家万户对子女的期望，承担著名族未来发展的希望，更因为我们是教师，美丽的教师，光荣的人民教师！

最后祝所有教师，教师节快乐！

教师演讲比赛演讲稿【篇8】

女：北风萧萧荡寒意，二中融融漾德风男：学为人师树形象，德为世范正行风女：尊敬的各位领导男：敬爱的各位老师合：大家上午好!(鞠躬)女：今天是一个激情飞扬的日子!男：今天是一个振奋人心的日子!女：今天，我们相聚这里，展示教师风采!男：今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情!女：我们不会忘记美丽的颂歌：教师，太阳底下最光辉的事业!他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻;以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青;以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放;以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮!男：我们更不会忘记责任：教师，人类灵魂的工程师!他们传道，授业，解惑用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂;用知识的火种，照亮乐成的彼岸;用神奇的话语，化解旅程的冰封!蓦然回首，已是粉笔染鹤发;终究无悔，仍要雏鹰上云端!女：这，就是我们——光荣的人民教师!男：是呀!如今社会主义精神文明建设的车轮已经把我们老师推上了德行的最前沿!女：因此，在这样一个明媚的下午，为了进一步弘扬崇高的师德风范，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我校教师风采，我校隆重举办了“ ”师德演讲比赛。男：今天，将有位选手走上这个舞台。他们无疑是我们二中教育战线的佼佼者，也是我们师德师风的形象代言人!相信今天的他们一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景!女：我们以最真诚的掌声欢迎今天到场比赛的每一位优秀教师。 (鼓掌)同样用掌声欢迎担任此次比赛的评委领导们。 (鼓掌)最后大家以热烈的掌声欢迎光临会场的老师和同学们。 (鼓掌)在此对您们的到来表示感谢!男：首先请(领导)致辞。 (现在我宣布，演讲比赛正式开始。 )女：在参赛老师演讲前的连接主持语言即串词。

(颁奖)颁奖)男：今天，所有参赛的老师都较好的展现出了个人风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了新时期教师良好的精神风貌。通过这次比赛，老师们收获的，不仅仅是一张奖状，更是对教育工作的一次深刻的感悟。女：经过紧张激烈的角逐，我们评选出了比赛获奖选手。获得此次师德演讲比赛三等奖的教师是：获得此次师德演讲比赛二等奖的教师是：获得此次师德演讲比赛一等奖的教师是：让我们以热烈的掌声对她们取得的成绩表示衷心的祝贺!

(结语)结语)男：回看今天，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表;女：师德，需要培养，需要教育，需要每位教师的自我修养。男：敬爱的老师们，听呢，新征途的号角已经吹响!让我们团结一致，奋发向上!女：亲爱的同事们，看啊，新航程的风帆已经升起!让我们乘风破浪，扬帆远航!男：让我们的激情燃烧成明天的希望!女：让我们的汗水谱写成——教育更加亮丽的篇章!合：让我们以良好的师德，共同撑起砀山教育的蓝天，师德师风演讲比赛到此结束。男：最后祝愿大家：身体健康工作顺利女：生活幸福合家欢乐

普通话竞赛演讲稿精品

努力是一种习惯，而不是一时兴起。当我们想在演讲中表现得更好时，我们需要开始梳理属于自己逻辑的演讲稿。口语是演讲区别于其他书面文章和会议文件的一个重要方面。什么样的演讲稿才有说服力？我们的小编特意搜集并整理了普通话竞赛演讲稿精品，供你参考，希望能帮到你。

普通话竞赛演讲稿【篇1】

A：尊敬的各位领导、各位老师，

B：亲爱的同学们：

（合）：大家下午好！

（主持人自我介绍）

A：诚信无形，却可以经天纬地；

B：诚信无色，却可以耀人眼目；

A：诚信无味，却可以蕴育琼芳。

B：无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。

A：诚，是为人之本；信，是立身之道。

B：人无信，则不立；家无信，则必衰；国无信，则必危。

A：自古关于诚信就有曾子杀彘、尾生抱柱、商鞅立柱为信、季诺一诺千金等典范。

B：所以说，诚信就是中华民族的光荣传统。

A：在当今发着迅速的社会背景下，诚信受到很大的冲击，然而社会要健康发展，要正常运行，离开了诚信是不可能的。

B：为进一步弘扬奋发向上的民族精神，营造积极、奋进、诚实、守约的文明风，推进同学们诚信素质和精神文明水平的进一步提高，我院特举办以xx为主题的演讲比赛。

普通话竞赛演讲稿【篇2】

亲爱的老师、同学们：

我今天来申请加入学生会，初一学生会竞选演讲稿。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。

今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。

假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

普通话竞赛演讲稿【篇3】

女：尊敬的各位领导

男：亲爱的国寿精英们，大家——

合：上午好！

女：绚丽的金秋送来收获的季节

男：高昂的激情装点着盛大的会场

女：在这与时俱进的新时代

男：在全国人民为中华振兴而努力奋斗的时候

女：在举国同庆祖国55华诞之际

男：在全民不忘“九、一八”国耻的日子

女：一颗颗激动的心，跳动着如歌的音律

男：一张张兴奋的面孔，洋溢着似火的激情

女：没有祖国母亲的沃土，就结不出五谷丰登的果实

男：没有中国人寿的大树，就开不出五彩斑斓的花朵

女：饮水思源，我们要将这累累的硕果奉献给祖国母亲

男：知恩图报，我们要以卓越的成绩回馈中国人寿

女：让我们用火一般的激情来讴歌我们的祖国

男：让我们用动人的词句赞美我们的国寿，

女：我宣布：中国人寿保险股份有限公司xx市分公司“爱我国寿，振兴中华”演讲比赛，现在开始

普通话竞赛演讲稿【篇4】

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师，同学们

合：大家下午好

男：我是今晚的主持人

女：我是今晚的主持人

男：大学就像中国画，浓墨重彩，富有含义

女：大学就像油彩画，绚丽多姿，充满朝气

男：这里有我的诗，我的笑，我的原始的轻扬的`感触。

女：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获。

男：我的大学，我的青春，我的舞台，梦想在这里起航，快乐从此刻出发

女：擦亮智慧的双眼，抬起坚强的头颅，露出自信的微笑，我的大学我做主！男：首先，请允许我为大家介绍莅临本次大赛的评委和嘉宾，他们是：

女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

男：安徽职业技术学院管理系“我的大学我做主”大学生演讲比赛

合：现在开始！

男：下面，请允许我为大家介绍一下比赛规则和评分标准：（评分标准）

男：本次比赛全程由管理系团总支监督并公正公开结果。每位选手均有计时员帮助提示时间。

女：好的，话不多说，接下来让我们一起欣赏选手们的精彩演讲。

普通话竞赛演讲稿【篇5】

尊敬的老师们、同学们：

大家好！

冉冉升起的五星红旗带我们走入新的一周，在九月阳光的照耀下，我们又迎来了一个教师节，365天一个轮回您又多了几道皱纹，几缕白发，我们想对您说：“老师，辛苦了”。可与此同时还有一批教师奋战在受洪水袭击的灾区，奋战在特殊的教育战线上。在过去的两个月里，祖国大地极不平静，长江嫩江流域出现罕见的洪水，良田被淹，房屋尽毁，九百万抗洪军民誓死护堤，与洪水展开殊死搏斗，他们舍小家顾各位，用身体筑成一道冲不垮的血肉之堤。

全国各地人民都纷纷慷慨解囊，捐款捐物，我校全体也积极参与了这项活动，为灾区军民奉献了自己一份微薄的力量。

我们每一个不一定走在每条路的最前方，但只要我们每个人都走下去，我们民族就会走在最前方，做为中学生，我们要学习的是抗洪军民顽强拼搏团结一心的精神。

他们是最值得我们歌颂的先驱，他们的精神正是我们劈开迷惘的利剑，他们没有时间回头多想，也无须回头，只知道自己应该有永远向前的精神。

让我们也用这作为画笔去涂写明天的路吧！