宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？下面是小编精心收集整理，为你带来的双语学习计划(集锦11篇)，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
目的：
科技的发展对教育事业带来了新的挑战、也给教育事业提供了新的机会和新的领域。在多方面进行着改革的，知识领域网络化的今天，人们的文化素质和语言财富决定着能否适应目前的发展。学习汉语是一个为了适应改革，在竞争中脱颖而出必备的条件，也是摆在每个公民面前的职责。因此我校为了发展《双语教学》，为了培养出能应付当前竞争和挑战，能担负局势需求的人才和接班人而设计了此项方案。
切实加强对《双语教学》的组织领导，重视双语教师的培训，对他们严格要求，更加认真地组织双语教学。为此专门组织由党支部和双语领导小组，明确工作范围，确保落实。 1。《双语教学》领导小组示意图：
组长：艾子则。托合提
副组长：艾子则。卡斯木
阿不都热合曼。司马依
成员：买买提麦麦提子
艾尔肯买提托合提
买买提江买提喀斯木
热孜亚姆托合提
不买热木。阿不都卡迪尔
努日慢古丽。麦麦提
阿依汗买买提明
工作分配：
阿不都热合曼。司马依
(全面负责，具体监督个成员的工作)
买买提麦麦提子
(给成员安排工作，追究、下达指示、向上级部门写报告请求解决疑难问题)
不买热木。阿不都卡迪尔
(具体管理、检查和指导教务处和汉语教研组的各项工作) 热孜亚姆托合提
(具体指导教职工和学生的汉语学习，组织双语班、和组长一起订出措施、并负责落实)
阿依汗买买提明(指导教师讲课、备课、学生的学习，并负责出黑板报)
努日慢古丽。麦麦提
2。双语教学计划(方案)的内容：
1)我校把双语班的数量不断增多，从我镇六年制小学通过考试招生，每个班分学生为40-45左右，抓紧做好考试招生工作，汉语成绩作为招生的重要依据。
2)除了设计教学大纲所规定的各项课程，还补设每周两节专业汉语，一节会话课，从而提高学生理解理科专业用语的能
力。
3)做到初一把数学、生物，初二把物理、数学、生物，初三把化学、物理、数学等用汉语授课，如果出现授课听不懂的现象，课外时间 用母语进行讲解。
4)对双语实验班各课考试，坚持用汉语出题，成绩总结跟全校一致。要求学生作业和理科笔记用汉文书写。
5)20xx-20xx学年对新招的双语班全面实现双语授课，把班数到3个，招生方式依然跟往年相同。从20xx学年开始普通班实现题目用汉语写。
6)初步做好对双语班授课的理科老师的挑选，使他们成为双语教学的骨干。
7)重视双语授课教师的培训，派他们去各级设立的双语教学培训班培训，使他们具备用双语进行教学的基础。20xx学年派取得2名老师去上海设立的双语教学培训班培训。
8)特别重视和抓紧对双语班班主任的选拔工作，坚持双语班的班主任为民考汉或去各级设立的双语教学培训班培训的老师。
9)培训回来的教师为中心，实现他们每人培养出一个《徒弟》，使他们具备用双语进行授课的条件。
10)为了打好教师的汉语基础，坚持每个星期六上四节汉语课，让理科教师去双语学校听课巩固基础和总结经验，从20xx学年开始实现全部理科教师用汉语备课。
我校抓对紧理科双语教师的挑选工作，与教育局和有关部门紧密配合实现我校教师《必须有用汉语授课能力》的要求。
11。从20xx学年开始举行双语备课，做课件，讲课，多功能比赛。
12。双语班学生为主举行双语演讲比赛，智力赛，书法写赛等活动。
3。在双语教学方面对教师的要求：
1。为了更好的贯彻新疆维吾尔自治区党委[20xx]2号文件的精神，我校的全体教职工应该更加提高对当前要进行双语教学的紧迫性和重要性。在这基础上全体教职工应该拟定出学习汉语的具体计划，并确保计划的落实。
2。重视在岗培训和脱产培训，跟学校配合，努力提高教职工的业务水平和文化水平。
3。在内地脱产培训回来的教师应该在校充分发挥自己的作用。以培训回来的教师为中心，实现他们每人培养出两个《徒弟》，使他们具备用双语进行授课的条件。
4。20xx年底前全体教师必须通过HSK指定等级，没有通过的一律按《岗位责任制的》规定取消聘请。
5。全部双语班理科教师从20xx年x月开始用汉文备课，如果不是汉文备课组长不应该批阅，教师也应该做到有备讲课。
6。要求45岁以下的全体教师必须参加每个星期六进行的汉语培训和计算机培训，必须留笔记，必须按时完成所布置的作业，要求他们参加在假期安排的培训班，若有没参加者一律视为旷工处理。
7。授数学，物理，化学科的老师自己抽时间去二中、和二中的老师们配合提高自己的业务水平，掌握教学方法，总结经验教训。
8。教师应该具备能用现代化的教学设备授课的能力。
9。理科教师除了完成以上几点要求以外，还要写一篇《如何保障双语教学质量?》、《怎样才能提高汉语水平?》为题写一篇论文，年底交给教务处。(这些作为专题教研题目)
10。 对调进我校的教师把握好他们的双语水平关。
11。全体教师要结合着自己的文化学习计划，订出汉语学习计划，要按计划进行学习、提高双语授课方面的实际水平。
12。 20xx年年底前实现全体教师在HSK中获得相应的等级。达标标准为汉语教师和双语教师6级以上，其他教师为4级以上，若有不达标者一律取消被聘请资格。
提出认真落实教育规划纲要；全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；这一重大任务是以双语教育为突破口，加快推进民族教育跨越式发展，全面推进双语教育，提高全体教师的民族语言水平，更好地为双语教学服务。这个学习计划是我们学校专门制定的。
1.根据我园的实际情况和学校教师的双语水平，每周二、四下午放学后进行一小时的双语学习。
2 .培训内容主要来自儿童>:从故事系列中选择更多经典的儿童故事。
3.每个老师每天抄写100字的中国故事或儿歌。通过双语培训，可以提高教师的语文水平，达到语文教学的标准。
4.教师应该每月检查一次。考试不及格的，年底不予考核。
5.营造双语校园环境，利用墙面布置和宣传栏营造有利于双语教学的校园环境。
6.语言环境的创造。在校园里，规定老师必须用普通话交流。老师和孩子交流的时候，要用维吾尔语一次，汉语五次来充耳不闻。
7.周一升国旗时，要求孩子们唱国歌，并在国旗下用普通话发表演讲。
少数民族教育是国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要任务。推进新疆双语教育工作是一项基本国策，是当今和今后一个时期实现新疆以及我县跨越式发展和长治久安的关键。落实好中央新疆工作座谈会及自治区党委七届九次全委(扩大)会议精神，进一步推进双语教育工作，是摆在我们面前的一项重要工作。而双语教育的关键是提高教学质量，满足人民群众日益增长的对优质双语教育的需求。为科学推进我县少数民族学前及中小学双语教学工作，不断提高少数民族教育质量，根据全县教师队伍实际，结合全县未来十年双语教育发展规划，提出我县教师双语学习五年行动计划(xx-xx年)，内容如下：
一、指导思想
1.以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照增量补充、存量培训、定向培养、滚动推进的方针，统筹推进全县各级各类学校在职教师各层面的培训。
2.做好我县教师双语学习工作，必须遵循以下原则：一是坚持分类指导、因地制宜、逐步实施;二是坚持实事求是二与积极进取的统一，统筹规划，整体推进;三是坚持以提高三教师驾语言文字的能力为重点，培训内容强调实际运用能力和从巩固基础开始的原则，培养受训教师良好的语言学习习惯，充分调动受训教师的学习积极性和主动性;四是坚持各四类教师同参与、共提高的原则。五是采取派出培训、县内培五训与校本培训相结合的原则，力争通过五年，使一大批教师成功向双语教师转型。
二、行动计划
(一)外派培训3.根据伽师县双语教育发展规划及每年双语发展目标，按照存量培训的原则，认真选派教师参加国家级、自治区级双语骨干教师培训。要充分做好培训前的县级选拔工作，结合学校及全县发展目标，根据学科及现有师资情况，选派具有培训潜力的教师参加，作为双语发展储备师资。与此同时，充分利用与新疆师范大学的合作为契机，采取每半年选派60名教师参加短期脱产培训的形式，力争xx年底前共计培训600名教师。4.与乌鲁木齐市妇联幼儿园合作，每两个月选派3名学前双语骨干教师前往该园跟班见习的形式，力争在xx年底前选派60名学前双语教师参加此类培训，并发挥这部分教师回原工作单位后的传、帮、带作用，培养我县学前骨干教师队伍。5.积极与乌鲁木齐市开展双语教学成绩显著的民汉合校协调，每年选派3名学校教学管理人员前往乌鲁木齐民汉合校以见习形式学习双语教学管理和教学管理，xx年前培训15名教学管理人员，建设一支能干、肯干的教学管理人员队伍。6.充分利用佛山援疆契机，每年选派10名学科骨干教师前往佛山结对子学校采取跟班听课、参与学校教研活动的形式，五年内选派50名各学科教师，培养我县学科教研及教务管理队伍。
(二)县内培训7.扎实开展好全县教师的县级培训工作，对全县教师分批次、分层次进行双语教学能力提高培训和专业能力提高培训。县级培训分集中面授式培训和专家讲座式培训。xx年4月1日起启动为期六个月的双语储备师资培训，培训侧重于35岁以下教师双语教学能力的提高，每期培训为下一学期的双语教学储备师资，每期培训60名教师，xx年底前对全县在职教师进行600人次的培训，实现我县中青年教师向双语教师的转型。8.每季度从自治区教研机构和高校聘请专家来我县开展讲座式培训，对全县双语教学管理人员进行专题讲座，提高管理人员对双语教学政策和理论的认识，在xx年底前进行450人次专题讲座式培训，以此进一步解放双语教学管理人员思想，提高他们对双语教学政策的认识，加深他们对双语教学理论知识的理解。9.每学期从新疆教科所、新疆幼儿师范学校、乌鲁木齐妇联幼儿园聘请专家，对全县学前双语幼儿园及骨干教师开展不少于40课时的培训，xx年底前开展600人次培训，以此提高我县学前双语幼儿园园长及骨干教师队伍的素质，培养我县学前双语教研队伍。10.每学期从新疆大学、新疆师范大学聘请学科类专家，对全县中小学教研骨干开展不少于40课时的双语教学教研主题培训，5年内开展500人次培训，培养我县中小学双语教学教研队伍。校本、园本、园本培训
(三)校本、园本培训11.中小学教师的校本培训根据受训教师水平层次区别编班。将45周岁以上(或没有任何汉语基础的)在职教师编入C班，选用现行小学汉语基础知识部分，从拼音内容入手，逐步加大知识摄入量;将汉语水平较低的教师(未获得相关证书或HSK4级和以下水平者)编入B班，推荐从现行双语班4年级《汉语》教材开始，分学期制定教学计划，逐步加大多语言知识摄入量，三年内完成小学阶段双语班4、5、6年级教科书语言知识点;将具备HSK5级和以上水平的教师编入A班，建议从7年级双语班现行《汉语》教材入手，分3年制定教学计划，三年内完成7、8、9年级教材，并在培训过程中适当纳入阅读理解、听力理解内容(推荐使用教学进度见附表)在职教师校本培训
在当今社会，随着全球化的发展，双语能力已经成为现代人所必备的一项技能，能够打开通往世界的大门。双语学习计划旨在提高学习者的英语水平，使他们能够更好地适应全球化的潮流，逐步扩大他们的国际视野，并加强他们的国际竞争力。本文将介绍双语学习计划的目标、方法和推广策略。
一、目标
1. 提高英语技能
双语学习计划的主要目标是提高学习者的英语技能，使他们能够自如地运用英语进行交流。双语学习计划应该注重英语听、说、读、写四个方面的提高，同时也应该注重词汇、语法和语言表达等方面的训练。通过系统性的英语学习，学习者可以逐步获得自信和熟练程度，从而更好地适应国际化的环境。
2. 拓展国际视野
随着国际化的发展，拥有丰富的国际视野已经成为现代人的一项基本素质。双语学习计划应该通过相关的阅读、写作和讨论等活动，拓宽学习者的国际视野，培养他们在跨文化交流方面的能力。
3. 培养国际竞争力
拥有良好的英语技能可以增加学习者在国际竞争中的竞争力。因此，双语学习计划应该注重提高学习者的语言能力，使他们更好地适应全球化的潮流，增强他们在国际市场上的竞争力。
二、方法
1. 系统学习
双语学习计划应该系统地开展，包括语言技能的各个方面的提高。这可以通过定期的课程和培训活动来实现，使学习者受益更多；
2. 积极参与
学习者应该积极地投入到双语学习计划中，通过参加课堂上的讨论、阅读和写作等活动，以及个人独立学习和实践，加强对英语的理解和应用能力；
3. 多样化教学
双语学习计划应该注重多样化的教学方法，包括口语练习、小组讨论、写作作业和实践活动等，以更好地培养学习者的综合能力。
三、推广策略
1. 积极宣传
双语学习计划应该通过宣传印刷品、媒体报道、演讲以及面对面交流等多种方式，积极宣传双语学习计划的意义和价值；
2. 导师制度
在双语学习计划中建立导师制度，为学习者提供个性化的指导和支持，使学习者更容易达到相应的目标；
3. 联合合作
双语学习计划应该与其他相关机构和组织合作，发挥各自的优势，共同推进双语学习计划的开展，并为学习者提供更多的资源和机会。
结语
双语学习计划可以为学习者提供更广阔的视野和更多的机会，促进学习者的全面发展和竞争力的提升。学习者应该积极参与双语学习计划，充分利用时间和资源，努力成为拥有双语技能的“国际人”。
双语学习计划
随着国际交流日益频繁，双语能力成为了更多人追求的目标。而对于想要提高自己双语能力的人来说，一个合理的双语学习计划就显得尤为重要。在这篇文章中，我们将探讨一个完整的双语学习计划所应该包含的内容。
1. 深入了解目标语言文化
想要真正掌握一门语言，首先要了解其所属的文化。这有助于理解该语言的语法、词汇、习惯用法、惯俗等方面。因此，双语学习计划中应包括深度研究目标语言所属的国家或地区的文化，例如阅读当地的历史书籍、文学作品、报纸、杂志、观看当地电影和电视节目等等。
2. 学会正确的发音、语调和口音
正确的发音、语调和口音是学习一门语言的重要组成部分。如果发音错误或者是口音不准确，你的沟通可能会受到很大的影响。因此，要在双语学习计划中花些时间研究、学习并练习正确的发音、语调和口音。
3. 多种学习方式相结合
学习一门语言，不能只局限于课上所学。更好的方式是多种学习方式相结合。可以通过听力练习、阅读、写作、交流等多种方式来提高双语能力。在这个阶段，可以参加语言交流活动，结识母语为该语言的学习伙伴，互相练习交流。
4. 阅读与写作
在学习一门新的语言时，阅读与写作是必不可少的步骤。通过阅读及写作的练习，可以不断积累该语言的词汇和语法知识。另外，通过书写和阅读日记、简报等练习，有助于提高思考能力、表达能力和写作能力。
5. 大量听力训练
听力是一门语言中的重要部分。因此，要在双语学习计划中安排大量听力训练，尤其是对于初学者来说，这一步至关重要。可以通过听力练习软件、电视、电影、广播、音频课程等进行听力训练。
6. 参加语言课程
参加语言课程将在一定程度上加速你的学习进程。在语言课程中，你不仅可以学习到正确的语法、词汇和发音，还可以与其他学习者交流，共同学习进步。当然，如果资金充足的话，可以选择去目标语言国家学习语言，体验当地的生活和文化。
总结
要成为一位优秀的双语者，需要进行全面而系统的学习。一个好的双语学习计划应该包括深入了解目标语言文化、正确的发音、语调和口音、多种学习方式相结合、阅读与写作、大量听力训练以及参加语言课程。同时，你需要不断努力并且保持耐心，不断练习并渐渐掌握这门语言。
为认真贯彻落实教育规划纲要提出的'全面提高少数民族和民族地区教育发展水平'这项重大任务，坚持以双语教育为突破口，加快推进民族教育事业实现跨越式发展，为营造浓厚双语学习气氛，全面推进双语教育，提高全体教师的国语水平，更好的为双语教学服务。我园特制定此学习方案。
1、结合我园实际情况，根据学校教师双语水平，每周二、周四下午利用放学时间，进行1小时的双语学习。
2、>培训内容主要从幼儿>故事丛书中挑选较为经典的幼儿故事。
3、每位教师每天抄写100字的汉语故事或儿歌。通过双语培训，提高教师的汉语水平，达到汉语授课的标准。
4、每月对教师进行考试一次，对考试不合格的，年终不予评优。
5、创设双语校园环境，利用墙面的布置及宣传栏等，营造有利于开展双语教学工作的校园环境。
6、语言环境创设，在校园内，规定教师之间必须用国语交流，教师与孩子交流时一遍维语，五遍汉语给孩子进行灌耳音。
7、周一升国旗时，要求孩子会唱国歌，并用国语进行国旗下致辞。
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作：
1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
三、主要措施
1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。
2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。
3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。
4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。
5、建立健全人才培养梯队，重视名教师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支"师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足"的事业型、复合型、科研型的教师队伍。
少数民族教育是国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要任务。推进新疆双语教育工作是一项基本国策，是当今和今后一个时期实现新疆以及我县跨越式发展和长治久安的关键。落实好中央新疆工作座谈会及自治区党委七届九次全委(扩大)会议精神，进一步推进双语教育工作，是摆在我们面前的一项重要工作。而双语教育的关键是提高教学质量，满足人民群众日益增长的对优质双语教育的需求。为科学推进我县少数民族学前及中小学双语教学工作，不断提高少数民族教育质量，根据全县教师队伍实际，结合全县未来十年双语教育发展规划，提出我县教师双语学习五年行动计划(20xx-2019年)，内容如下：
一、指导思想
1.深入贯彻落实科学发展观，按照增量补充、存量培训、定向培养、滚动推进的方针，统筹推进全县各级各类学校在职教师各层面的培训。
2.做好我县教师双语学习工作，必须遵循以下原则：
一是坚持分类指导、因地制宜、逐步实施;
二是坚持实事求是二与积极进取的统一，统筹规划，整体推进;
三是坚持以提高三教师驾语言文字的能力为重点，培训内容强调实际运用能力和从巩固基础开始的原则，培养受训教师良好的语言学习习惯，充分调动受训教师的学习积极性和主动性;
四是坚持各四类教师同参与、共提高的原则。
五是采取派出培训、县内培五训与校本培训相结合的原则，力争通过五年，使一大批教师成功向双语教师转型。
二、行动计划
(一)外派培训
1.根据伽师县双语教育发展规划及每年双语发展目标，按照存量培训的原则，认真选派教师参加国家级、自治区级双语骨干教师培训。要充分做好培训前的县级选拔工作，结合学校及全县发展目标，根据学科及现有师资情况，选派具有培训潜力的教师参加，作为双语发展储备师资。与此同时，充分利用与新疆师范大学的合作为契机，采取每半年选派60名教师参加短期脱产培训的形式，力争20xx年底前共计培训600名教师。
2.与乌鲁木齐市妇联幼儿园合作，每两个月选派3名学前双语骨干教师前往该园跟班见习的形式，力争在20xx年底前选派60名学前双语教师参加此类培训，并发挥这部分教师回原工作单位后的传、帮、带作用，培养我县学前骨干教师队伍。
3.积极与乌鲁木齐市开展双语教学成绩显著的民汉合校协调，每年选派3名学校教学管理人员前往乌鲁木齐民汉合校以见习形式学习双语教学管理和教学管理，20xx年前培训15名教学管理人员，建设一支能干、肯干的教学管理人员队伍。
4.充分利用佛山援疆契机，每年选派10名学科骨干教师前往佛山结对子学校采取跟班听课、参与学校教研活动的形式，五年内选派50名各学科教师，培养我县学科教研及教务管理队伍。
(二)县内培训
1.扎实开展好全县教师的县级培训工作，对全县教师分批次、分层次进行双语教学能力提高培训和专业能力提高培训。县级培训分集中面授式培训和专家讲座式培训。20xx年4月1日起启动为期六个月的双语储备师资培训，培训侧重于35岁以下教师双语教学能力的提高，每期培训为下一学期的双语教学储备师资，每期培训60名教师，20xx年底前对全县在职教师进行600人次的培训，实现我县中青年教师向双语教师的转型。
2.每季度从自治区教研机构和高校聘请专家来我县开展讲座式培训，对全县双语教学管理人员进行专题讲座，提高管理人员对双语教学政策和理论的认识，在20xx年底前进行450人次专题讲座式培训，以此进一步解放双语教学管理人员思想，提高他们对双语教学政策的认识，加深他们对双语教学理论知识的理解。
3.每学期从新疆教科所、新疆幼儿师范学校、乌鲁木齐妇联幼儿园聘请专家，对全县学前双语幼儿园及骨干教师开展不少于40课时的培训，20xx年底前开展600人次培训，以此提高我县学前双语幼儿园园长及骨干教师队伍的素质，培养我县学前双语教研队伍。
4.每学期从新疆大学、新疆师范大学聘请学科类专家，对全县中小学教研骨干开展不少于40课时的双语教学教研主题培训，5年内开展500人次培训，培养我县中小学双语教学教研队伍。校本、园本、园本培训
(三)校本、园本培训
中小学教师的校本培训根据受训教师水平层次区别编班。将45周岁以上(或没有任何汉语基础的)在职教师编入C班，选用现行小学汉语基础知识部分，从拼音内容入手，逐步加大知识摄入量;将汉语水平较低的教师(未获得相关证书或HSK4级和以下水平者)编入B班，推荐从现行双语班4年级《汉语》教材开始，分学期制定教学计划，逐步加大多语言知识摄入量，三年内完成小学阶段双语班4、 5、 6年级教科书语言知识点;将具备HSK5级和以上水平的教师编入A班，建议从7年级双语班现行《汉语》教材入手，分3年制定教学计划，三年内完成7、8、9年级教材，并在培训过程中适当纳入阅读理解、听力理解内容(推荐使用教学进度见附表)在职教师校本培训
双语学习计划
双语教育在当今社会中越发受到重视。双语教育是指在学校对学生进行双语教育，使学生能够在母语和目标语言之间进行思维和沟通的交替使用。这种教育模式在现代化的教育中越来越受到欢迎。
然而，双语教育本身是需要一定的学习计划的。学生们需要从基础开始，逐步提高听、说、读、写的能力，才能真正实现双语教育的效果。
在学习双语教育时，学生需要积极参与各种语言活动。比如，进行课堂教学时，学生应该尝试用目标语言来表达思想。此外，学生还应该积极参加双语教学和活动，这可以加强他们的语言学习和交流技能。
在学习计划中，学生需要注重语言的听说读写四个方面的平衡。要学会听，需要多听跟自己相同或稍微高一些的语言水平的人讲话，多听音乐、看电影、看电视等提高自己的听力水平。要学会说，需要多尝试着用目标语言来表达想法并积极参与口语训练和活动，提高自己的语言自信。要学会读，需要看一些语言水平适当的材料，尤其是对于初学者，最好从简单的绘本、学生读物开始。最后，要学会写，需要多写一些日记、作文，提高自己的书面表达能力。
除了积极的学习计划，学生还应该注重优秀的学习习惯、良好的态度和足够的自信。学生应该养成良好的学习习惯，比如定时review、预习、复习，这有助于加强知识储备和加深记忆。良好的态度可以帮助学生更好的面对困难和挑战，以冷静的心态分析问题。学生还需要足够的自信，相信自己有能力掌握语言技能，同时也要接受失败和困难的挑战，不断尝试和改进。
双语教育的学习计划是一个注重实践和积累的过程。学生需要从基础开始，注重听说读写四个方面的平衡，并在学习中保持优秀的学习习惯、良好的态度和足够的自信，才能实现双语教育的效果。
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。
二、重点工作：
1、加强政治学习和师德培训。
2、继续开展拜师结对活动，促进青年教师的成长与成熟。
3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。
5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。
6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。
我校是一个汉哈合校，在日常的教育教学工作，双语对老师们来说显得尤为重要，简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切，少数民族教师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强教师们在教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的基础。因此为了提高教师们的双语水平，特制订尼勒克县第二小学双语学习计划。
1、在双语教师中选三名汉语较好的教师，专门负责全校师生的双语学习，为双语学习提供相关材料。
2、每周一例会组织教师集体学习，由选出的三位教师向大家教授一句日常用语。
3、开辟校园广播双语专栏，通过校园广播，全校师生每周学四个日常用语
4、民汉教师结对子学习。各年级组的双语教师和汉语教师自愿结成对子，双语教师教汉语教师哈语，汉语教师教授双语教师汉语，形成共同提高的.好局面。
5、积极倡导学生进行双语学习，从而加强学生的民族团结教育。
6、教师自己利用课余时间自主复习或向双语教师请教。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《双语学习计划(集锦11篇)》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了双语学习计划专题，希望您能喜欢！
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