在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案的制定是指导学生高效学习的必须元素之一，教案教案会包含哪些部分？如果您需要“班会教案”相关的推荐请查看下面的内容，敬请您关注并认真阅读该文！
小学六年级经典诵读《荀子》主题班会活动
xx小学
一、教学目标
1、了解《荀子》及相关知识。
2能正确、流利地阅读，并能完成背诵。
3、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
2、 情感目标：鼓励和鼓励学生学习文化知识，成为社会有用的人。
三、教学重点：
通过学习古文初步了解文章大意，使学生懂得学习贵在持之以恒的道理。
四、教学难点：
理解文章内容，背诵经典。
五、课时安排：1课时
六、教学过程
（一）导入
1、了解荀子。上课前，我们查阅了资料。谁能介绍荀子。
简介：荀子（公元前313-238年），著名的匡，战国末期生于赵国。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。）
2、师介绍《荀子》这本书。（《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人**所记。）
今天我们就来学习他的书中的第一篇文章《劝学篇》。劝学是什么意思？（勉励学习，劝是勉励、鼓励的意思。今天这节课老师要勉励同学们努力学习。
(二) 朗读经典片段。
1、教师范读课文。注意重读、节奏。
2、生自由读，熟悉课文内容。
3、指名学生读文。其他学生认真听讲，认真听问题。
4在同一张桌子上互相朗读，纠正发音，检查发音是否正确。
5、配乐朗读。
（三）小组合作理解古文意思。
1、分组借助释**释古文意思。
2、小组交流自己的学习见解。
三。作者用五种隐喻从两个方面论述了学习的意义。
①作者以青胜于蓝、冰寒于水两个比喻，说明了什么道理?
（在原有基础上进一步完善和发展。）
(板书：青胜于蓝，冰寒于水)
“青出于蓝而胜于蓝 ”的这个成语出自《荀子·劝学》。
②作者又以“直木为轮”为喻，说明什么道理呢?
（比喻说明人的资质可以通过学习来改变，一旦提高和发展了，就不会恢复到原来的状态，即一个人如果不断地学习下去，会发生质的变化。）
(板书：直木为轮)
③“金就砺”“木受绳”两个比喻引出什么结论?
（ “学不可以已。”）
(板书：金就砺、木受绳) “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
(板书：知明而行无过) 即学习可以提高人的知识能力。
对荀子提出人性本恶的思想，认为只有用教育来陶冶，用礼法来约束，才能把这种生而具有的“恶”转变为“善”。在这里，作者用五个比喻来说明学习的重要性。学习是人发展的过程，如果不停止地学习，人的知识、才能、品德会不断地增进、提高，达到“知明而行无过”的境界。
④本文的中心论点是 “ 学不可以已 ” 。也就是说，学习不能停止，不能放松，不能半途而废。我们可以用哪个成语来表达这个意思？（锲而不舍）
4学完这段课文后，你将如何指导你的学习？你会怎么做？
5.我们都希望将来成为成功的人。 我们如何实现理想
（四）熟读成诵
（五）拓展学习
1、把你今天学习的收获写下来。
2、全班交流展示。
（6） 作业：背诵经典阅读片段。
同心圆——团结才有力量
教学目的：
1．对学生进行集体主义教育。
2．使学生懂得团结力量大的道理。
三。教育学生团结友爱，互相帮助，做热爱集体的好学生。
活动准备：
玻璃瓶，绳子，乒乓球，棍子，篮球，帽子，哨子
活动过程 ：
一、在问题情境中了解合作
（一）报数游戏导入：
1按一定的顺序围成一圈。从一个人开始数数。当你达到6或6时举起你的右手。别说话。出错的同学站到中间来。
2．出错的何为出错的同学谈一谈自己的感受。
3.请分析完成以下* *中显示的工作需要多少人。(**略)
①打扫一次教室； ②建造一所房子； ③修建一座大坝；
完成上述任务需要多少人？
4．师生共议后归纳：
完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有我们齐心协力，共同努力，才能取得更大的成功
(板书：出示形似握手的合作两字) 大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）下面我们要进行一个游戏，相信你会有全新的感受。
（二）冲出包围圈
1．把班级分成红蓝两队。
2．讲解规则：
红队拿起**围成一圈，蓝队各要冲出包围圈15秒。
没有危险的动作，例如撞头，踢脚等。
3．谈感受
蓝队成功了几次？失败了几次？为什么？
二、在情境中感受合作
（一）游戏火场逃生（多****火场险情并配**）
1．情景设置
同学们，一栋房子被熊熊大火包围，现在有6人被困在这所房子里，他们的生命都处于危险之中。可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们怎样才能以最快的速度和最短的时间从唯一安全的出口逃出？
你有没有勇气和勇气接受这个生死挑战？
2．分别请6名学生上场挑战.
三。现在你们是被火围困的六个人。快速讨论如何脱离危险？准备好了吗？开始——.
4请不同的参与者（参与者，非现场**）谈谈他们自己的想法和感受。
你是第一个从安全通道撤离的人。你做了什么，你怎么想的？
当你看到前面的人安全撤离时，你怎么想？
你是最后一个离开的人。生命的希望渺茫，死亡的危险更大。你当时在想什么？
你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？
（观众）当你目睹他们从火灾现场撤离的惊现场面时，你想说什么？
他们摆脱危险时会想到别人。 太奇妙了！同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄！
人们常说，小合作小成功，大合作大成功。）
三、在情境中学会合作
（一）勤劳搬运工
1．出示比赛规则
人数：红、黄员各6人
方法：两人一组，用各自的背夹球，以接力的形式进行到底，先完成比赛者为胜者。注意事项：
运球过程中，不能用手扶球。
在比赛过程中，如果球掉了，你必须回到起点重新开始。
2挑选红队和蓝队的队长（分发红黄帽）
请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每个队的第一组学生迅速地把球夹起来，
友情提醒：
运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这里的学生为红队加油，而这里的学生为蓝队加油。
3．赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）.
祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请到前面来。老师刚注意到你在组员时把高个子和矮个子放在一起。你为什么这么做？
没关系。参与是很重要的。你能总结一下失败的原因吗？
四、总结
在这一部分，克里，我们认识到合作的重要性。让我们一起听这首歌，手挽手，围成一圈，喊出我们班的口号。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
我是xx实验小学三年级1班的班主任xxx。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。
下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。
背景分析：
教育专家曹xx这样说道:“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我为中心，不知道爱别人，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。甚至觉得一切都是理所当然的。
为了让孩子们能学会感恩,并落实到实际生活之中,我设计了以“让我们都有一颗感恩的心”为主题的班会。
活动目的：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、通过活动让学生真正能够从心底里去感恩父母、感恩老师和朋友。
活动准备：
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；
2、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
3、排练合唱、朗诵、歌舞等节目。
活动过程：
一、开场：
张：在这个阳光明媚的下午。
王：让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：三（1）班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！
二、第一环节（感受父母之爱）
1、诗歌朗诵《感谢你，父母》，在背景音乐的渲染下，让孩子们初步感受父母的爱是最伟大，最无私的`
这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。
2、在主持人的组织下，学生通过歌舞、朗诵、故事等形式来诉说对父母的爱。节目串烧：歌舞表演《世上只有妈妈好》、自创诗歌朗诵《妈妈的诗》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解妈妈》、歌舞表演《慈母手中线》。
通过这些节目,我想在孩子们的心里一定已经种下了一颗感恩的种子.
3、观看视频《来自一位心酸父亲的来信》
视频讲述的是一位父亲想对他的大学生儿子所说的心里话。父亲以儿子考上大学为荣，大学生儿子的所作所为却让父亲心酸不已。儿子嫌弃父母的贫穷，对为他辛勤付出的父母毫无感激之情，父亲忍不住的心酸落泪……
通过这个震撼人心的视频，我看到全班的孩子都安静了，很多孩子眼眶红了，我想孩子们的内心一定是被这位父亲触动了。
三、第二环节（学会感恩）
主持人组织大家畅所欲言谈谈你最想感谢的人。
学生自由发言：我最想感谢的人是……
主持人：此时此刻，您最想感谢的人是谁呢？让我们千言万语汇成一句话，写在我们的爱心纸片上，让我们的“感恩树”结满丰盛的果实。
（有对亲人感恩的，也有对老师感恩的，还有对曾经帮助过自己的人感恩……）
四、第三环节（全班唱感恩）
主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，生活永远都充满温暖的爱，下面请大家一起用《感恩的心》去感谢所有的一切。全体起立。
五、第四环节（畅谈感恩的具体作法）
学生发言：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
3、以后要好好学习，认真完成老师布置的作业。
通过这四个环节，让学生把感恩落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。
班主任总结发言：
同学们我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有朋友的帮助，我们怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人的基本条件！让我们从今天起心怀一颗感恩的心。
以上就是我们班这次主题班会《让我们都有一颗感恩的心》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。
谢谢大家！
活动目的：
结合学校安全教育主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识安全警示标志。
活动对象：
全体学生
活动准备：
挂图、警示牌
活动过程：
一、导语
同学们，这节课我们开个班会，主题为“校园安全”(板书课题)
二、出示挂图——“倾倒的家”，谈谈你的感受。
小结：“一人安危系全家”。我们每个人都是家庭的重要组成部分。没有了谁，家就不再完整和温暖。所以无论何时何地，我们都要注意安全。
中介语：作为学生，我们花更多的时间在校园里。我们应该怎样做呢?
3、 校园安全，我们该怎么办？
1环境：教室、走廊、楼梯、操场。
2人际关系：同学之间，自己和其他同学之间。
3、食品卫生：
编安全顺口溜：
上课时不要伸腿。狭窄的走廊并不疯狂，
上下楼梯向右走，危险的游戏就会被一扫而空。
学生之间有磨擦，宽容和谦逊是一剂良方，
食品卫生有讲究，“三无”产品不上当。
4、 想想看，校园安全，学校设施哪些方面存在隐患？他们自己哪些方面不够好？
小结：学校的问题下课后，老师要领导，自己的问题可以及时纠正！
过渡语：我们能“高高兴兴上学，平平安安回家”。
它表明学生们在上学和放学的路上表现很好。
五、学生介绍行路安全经验
六、你认为社会上的哪些行为是不遵守交通规则的行为?(学生举例)
过渡语：不遵守交通规则，就为车祸埋下了隐患。
七、介绍交通事故数据(小资料)
学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世界大战，第一次世界大战，使xx万人惨遭杀害;第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而，更残酷的事实是：自从第一辆汽车问世以来，已经有4000万人死于纺车之下
2019年以来，中国平均每天发生948起道路交通事故，每7分钟就有1人死亡
八、出示挂图：交通事故图
九、谈感受
在听了老师介绍的材料和看完挂图后，谈谈你的感受。
小结：多么痛苦的一课！学生必须遵守交通规则。每年开学同学们能一个不少的来上学，那就是送给老师的最好的最厚的教师节礼物。
十、认交通警示牌
总结：我们的班会马上就要结束了，衷心祝愿同学们安全快乐地成长，祝愿每个家庭都能成为一个完整、幸福的“家”。
(板书：家)
板书设计：
校园安全
“倾倒的家”——家
(挂图)
活动目的：
着力提高学生的“两个意识”即公德意识和安全意识；告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为；和形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园的习惯。
活动过程：
一、谈话引入：
同学们，咱们今天上一节班会课，主题是养成良好习惯，争做文明学生。咱们从一年级的时候开始，就在强调要养成良好的学习习惯和生活习惯。老师为什么一直在强调要养成好习惯呢？因为好习惯是成长的动力，习惯优秀才是真的优秀！但是，在平时的学习生活中，我们却总能看到一些不文明的.现象，这恰恰是不良习惯导致的？昨天，咱们成立了文明校园检查小组在学校里搜索不文明现象，现在，就把大家看到、听到的一些事情说出来吧
二、交流评议
小组汇报各自搜索到的内容。
可围绕这六种现象展开评议，说说自己的看法。
1、扔垃圾、折花草现象调查。
2、班级卫生、教室物品摆放、值日生值日观察
3、中午的时候在水间倒饭菜
4、在楼内喧哗、进楼不站队、跑楼梯
5、课间活动时不能文明游戏
6、不完成作业，让父母、老师伤心
7、管不住自己，总在教室里说小话。
8、使用文明用语现象调查。
9、上放学整齐有序调查。
10、等车学生文明情况调查。
11、乘车安全意识调查
围绕上述现象，充分展开交流。
三、榜样引领
请班级里文明使者发言
请班级里优秀学生发言
其他学生聆听发言，对比反思。
四、总结提升
同学们，咱们的校园环境之所以如此洁净、优雅是全校师生共同努力的结果。校园就
是我们的家，我们要爱护校园环境，不但不扔垃圾，还要主动捡垃圾，那样，我们的校园就能成为真正的花园学校。我们的班级更是我们快乐成长的家，我们要努力把自己的事做好，人人用心为班级服务，我们的班级才能更整洁。通过今天的讨论、交流，通过聆听文明学生代表的发言。我们是否有信心做文明懂礼貌、习惯优秀的好少年呢？好，让我们严格要求自己，从身边的小事做起，养成良好习惯，让我们一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六节课，我们按时召开了《养成良好习惯，争做文明学生》的主题班会。我全程主持本次班会。我先引导孩子们思考了“什么是习惯”，然后借助名人的成长故事使孩子们认识到养成好习惯很重要。习惯优秀的人才有机会成长为真正优秀的人。对于本次班会，孩子们进行了认真准备，各个小组针对各种现象进行了观察，并写了观察体会。尤其在交流环节，滟泽小组四个人发现了在校园里撕疯打闹的现象，诚恳地发出呼吁：伙伴们，我们应该文明游戏！还很郑重地点名批评了几个同学。刘主任来班聆听了班会，对孩子们的表现感到满意。
在总结环节，我结合交通安全知识，再次强化孩子们的安全防范意识。本次队会效果很好！希望我们的校园处处盛开文明与和谐之花。
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