宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编特别从网络上整理了音乐赶花会教案通用10篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标
1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备
1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》
2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰
3、PPT（“花卉展”、小河等）
4、照相机
活动过程
一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？
师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）
2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）
二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。
三、熟悉乐曲的A段部分，创编各种游泳动态姿势。
1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势）老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”
2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。
4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）
5、（播放音乐的A段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。
四、熟悉乐曲的'B段部分，创编各种花卉的开放姿势。
1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。
2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。
3、（播放乐曲的B段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）
4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。
5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。
五、熟悉乐曲的第三部分，知道第三部分与开始的音乐是一样的。
1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）
2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）
3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）
4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。
六、完整欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构以及快乐的情绪。
1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。
2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。
3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？
4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为ABA结构。
七、幼儿自己尝试跟随音乐进行完整地表演活动，教师用语言或动作进行必要的提示。
前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（去花卉展）。
B段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。
A段：鸭宝宝们走路、游泳（回家）。
八、结束活动：
师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。
教案主题：音乐赶花会
I. 教师简介
本节课教学的是音乐赶花会，我是音乐老师，我已经教授音乐多年，对于音乐理论和表演技巧有着丰富的经验。我希望通过这次教学，让学生们了解和体验传统文化活动以及音乐与文化的重要联系。
II. 教学目标
1. 了解音乐赶花会的历史及文化背景；
2. 学习音乐赶花会舞曲的节奏、旋律和乐器演奏技巧；
3. 锻炼学生的音乐表演和合作能力；
4. 增强学生对传统文化的兴趣和认识。
III. 教学内容
1. 介绍音乐赶花会的历史及文化背景，引导学生了解传统文化；
2. 播放音乐赶花会的现场演唱视频让学生感受现场氛围；
3. 教学音乐赶花会舞曲的基本节奏和乐器演奏技巧；
4. 教授舞曲的舞蹈动作，让学生体验音乐与舞蹈的结合；
5. 分组练习舞蹈和乐器演奏，培养学生的合作能力和表演能力；
6. 进行小组或班级比赛，评选最佳表演团队。
IV. 教学方法
1. 图片、视频和故事烘托法；
2. 理论、实践相结合的授课方式；
3. 分组合作学习，体验音乐和舞蹈的结合。
V. 教学流程
1. 教师介绍音乐赶花会的历史和文化背景（10分钟）；
2. 播放音乐赶花会的现场演唱视频，引导学生感受现场氛围（10分钟）；
3. 教授音乐赶花会舞曲的基本节奏和乐器演奏技巧（30分钟）；
4. 教授舞曲的舞蹈动作，让学生体验音乐与舞蹈的结合（20分钟）；
5. 分组练习舞蹈和乐器演奏，培养学生的合作能力和表演能力（40分钟）；
6. 进行小组或班级比赛，评选最佳表演团队（10分钟）。
VI. 教学反思
通过这次教学，我发现大多数学生对音乐赶花会仅仅是听说过，并没有真正体验过。因此，在教学过程中，我注重让学生通过听、看、品味等方式感受音乐赶花会的历史和文化内涵。在教学内容的选择上，我也更注重学生的实际操作和表演能力的培养，通过分组合作的方式，让学生在比赛中更好地表现自己。在教学后期，我也会在学生的练习和表演过程中给予更多的指导和鼓励，让学生真正意义上享受到音乐和文化的魅力。
第二课时
教学内容：
听：赶花会、
动：小小音乐剧
教学目标：
1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。
2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。
教学重点：
熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
教学难点：
选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表演。
课前准备：
课件，图片，制作道具服装的材料。
教学过程：
一、导入
1、模仿鸭宝宝和鸭妈妈的动作听《赶花会》律动进教室。
2、谈话导入
孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开始了，今天，妈妈带你们去赶花会好吗？
二、分段欣赏
1、初听
你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？
生答：早晨
完整听乐曲，说说哪段音乐表现了早晨的情景。
2、引子
听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏的。提示学生做起床时的各种动作，自己创编表演。
3、A段
听音乐，说说这段音乐情绪怎么样，表现了我们做什么事情？为什么？
（情绪活泼、欢快，表现出发）
谈话：出发的路上我们要注意些什么？提醒学生路上不要贪玩，要集中精力跟着音乐速度快些走，不要迟到了。要求学生随着音乐节拍学鸭子走路。感受欢快的情绪。
B段
倾听B段，师：目的地到了，展示在我们面前的是一幅怎样的景象？
学生听，想象。说说音乐的感觉是怎样的，表现了什么？（各种各样的花）花会上有什么样的花呢？用动作表示提示鼓励学生创编与别人不一样的花，花除了开在这儿（下巴），还能开在哪儿？
再听，听辨划分乐句如果一句表示你看到的一种花，你能在这段音乐中听出几种花来？
划分乐句听乐句用不同的动作表现花每一乐句强两小节用动作表现看到一朵花，后两小节做出一种叶子的造型。全班这么多同学开出的这么多花汇在一起就是花的海洋。
A段
听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，说说我们该做什么了？
看完花回家，听音乐按节拍律动。
5、完整欣赏
a）完整欣赏
边听边用动作表现完整的看花过程。
b)再次聆听
边听边涂花瓣，相同的音乐用相同的颜色涂。
在乐曲里你还听到了什么乐器的声音？
6、小小音乐剧
a)简介花会
原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。
西南地区包括云南、贵州、四川、重庆、广西这几个省，在这儿聚集了傣族、苗族等好多少数民族，今年的花会真是盛况空前，看
（课件或图片展示花会情景）
b)分组讨论创编故事情节。
我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？
分组讨论需要制作的道具、服饰，老师提供和调配制作材料。
挂历纸、报纸、小伞、绸带等。
c)分组练习，师指导
引导学生赏花跟物品交易相结合，注意交易时的动作对话，赏花时的神态等。
d)分组展示、评价。
e)集体表演
7、结束小结
赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！
听音乐出教室。
第三课时
教学内容：唱：编花篮动：音乐游戏编花篮
教学目标：
1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。
教学重点：
在游戏中学唱、巩固、表现歌曲
教学难点：
歌曲旋律的演唱歌曲中装饰音的演唱
课前准备：
课件或录象歌片彩带
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、听音乐进教室:音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。
2、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？你们常玩哪些游戏？需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些？导出《编花篮》
师生共同玩这个游戏，其余学生边拍手边读《编花篮》的儿歌。
比较感受有无儿歌朗读进行游戏时情绪气氛的区别。
如果有音乐伴奏，边唱边游戏的话，情绪会有什么变化？
3、放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。
4、揭题《编花篮》
二、歌曲教学
1、欣赏歌曲范唱
上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象）
让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？
欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。
2、声势动作
a、说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。
再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。
b、师表扬创意好的学生，同时统一声势动作
如：前5个乐句用X0│X0│
跺脚捻指
后2个乐句用XX│XX│
跺脚拍手拍手拍手
c、随音乐进行声势动作。
2、学唱歌曲
a、讨论歌曲中最上口的、和儿歌节拍最接近的是哪些乐句生说，全班学唱，同时指导模仿装饰音的唱法。
b、师生接唱生唱学会的部分，与老师配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，从感知到掌握完整的歌曲旋律。
c、完整演唱提醒学生讨论：用怎样的情绪、怎么唱比较能表现歌曲情绪？有感情地完整演唱。
3、加入声势动作边拍边唱。
三、拓展：音乐游戏
1、歌词转换演唱:把游戏时的儿歌编入歌曲演唱。
2、韵律活动
学生分4小组，分别成正方形队列面向中间站立，面对面的二人持一条彩带的两头。横向的同学把手中的彩带以高低错开拉直，纵向学生一人拉住彩带不动，另一人带着彩带从横向同学的彩带中穿过，最后成编织样式。（横向和纵向学生最后把彩带拉平成编织图案，在穿过高低错综的彩带时要按节奏钻过或跨越，其余学生原地演唱。）
四、结束小结
师:童谣和游戏是小朋友最喜欢的，它们都来自我们的生活，只要小朋友们平时多注意观察，多开动脑筋，一定会编出更好听的童谣，更好玩的游戏
音乐赶花会教案主题范文
第一部分：导入
教学目标：
1. 了解音乐赶花会的背景和意义；
2. 掌握相关的词汇和知识；
3. 培养学生对音乐欣赏和表演的兴趣。
导入活动：音乐赶花会的背景
1. 显示图片或视频，展示花会的盛况，引起学生的兴趣；
2. 介绍音乐赶花会的历史背景和意义，解释其在传统文化中的重要地位；
3. 通过问题引导学生思考，如“你们知道音乐赶花会有哪些传统乐器吗？”“你们觉得音乐赶花会对传统音乐的保护有什么意义？”等。
第二部分：学习相关词汇和知识
教学目标：
1. 学习音乐赶花会相关的乐器和表演形式；
2. 掌握相关的词汇和知识。
1. 呈现乐器图片和名称，引导学生猜测其名称和用途，并给予正确答案；
2. 分组讨论，学生互相分享他们所了解的音乐赶花会相关乐器和表演形式，并归纳总结；
3. 教师引导学生认识和学习相关的词汇和知识，如“鼓状乐器”，“二胡演奏”，“锣鼓表演”等。
第三部分：欣赏音乐赶花会表演
教学目标：
1. 鼓励学生通过欣赏音乐赶花会表演，培养他们的音乐鉴赏能力；
2. 了解音乐赶花会表演的特点和风格。
1. 播放音乐赶花会表演的视频，让学生仔细观看，并记录他们的感受和体会；
2. 学生将自己的观看体会分享给小组成员，并给予反馈和讨论；
3. 教师引导学生发现音乐赶花会表演的特点和风格，如曲调欢快、节奏鲜明、舞蹈动感等。
第四部分：表演音乐赶花会
教学目标：
1. 学生能够配合音乐赶花会的音乐表演舞蹈；
2. 增强学生的团队合作精神和表演能力。
1. 学生分组，每组选择一首音乐赶花会的曲目，进行准备；
2. 学生在小组内分工合作，分别扮演乐器演奏者、舞蹈演员等角色；
3. 学生进行排练和表演，教师给予指导和评价。
第五部分：总结和评价
教学目标：
1. 学生能够总结音乐赶花会教学的收获和体会；
2. 学生能够对自己的表演进行评价，找出不足之处并改进。
1. 学生回顾整个音乐赶花会教学过程，总结自己的收获和体会；
2. 学生在小组内进行自我和互评，找出表演中的不足之处以及改进的方法；
3. 学生向全班展示他们的表演成果，并接受全班的评价和反馈。
这是一个关于音乐赶花会的教案示例，通过学习相关的背景、词汇和知识，欣赏表演，以及进行自己的表演，帮助学生了解和体验音乐赶花会的文化价值和魅力。同时，通过团队合作和自我评价，培养学生的合作精神和表演能力。
主题：音乐赶花会教案
1. 活动介绍
音乐赶花会是一项传统的民间活动，它既能展示人们的音乐才华，又能增进人与人之间的友谊与合作。本次音乐赶花会要求选手在30秒内用自己的乐器演奏一首曲子，获得评委的认可后，选手才能够趁着音乐声跑向花坛，摘取一朵花返回终点，最先完成任务的选手获胜。
2. 活动目标
（1）提高选手的音乐技能，鼓励他们通过音乐展示自己的才华；
（2）增进选手之间的交流与合作；
（3）促进选手之间的友谊，营造友好的氛围。
3. 活动准备
（1）场地准备：选择一个空旷的场地，清理干净场地，设置起点、终点和花坛。
（2）赛制准备：设置多个比赛小组，每组选手不超过8人，保证比赛的流畅进行。
（3）乐器准备：为选手提供必要的乐器，确保每个选手都有乐器可用。
（4）评委准备：邀请专业的音乐评委进行评分。
4. 活动流程
（1）开幕式：主持人进行开场致辞，介绍比赛规则和流程。
（2）比赛流程：选手依次进行演奏，获得评委的认可后，便可趁着音乐声跑向花坛，摘取一朵花返回终点。若在30秒内未在花坛摘到花或者没及时跑回终点则判定失败。
（3）颁奖仪式：根据积分排名，为获胜者颁发荣誉证书和奖品。同时还可以为表现优秀的选手颁发优秀选手奖。
5. 活动收官
本次音乐赶花会不仅展示了选手们的音乐才华，也增进了选手之间的友谊与合作。同时，也为观众带来了一场视听盛宴，为社区增添了一道活力的风景线。通过该活动的举办，不仅可以促进社区文化建设，提高居民的文化素质，还可以增进社区之间的交流与合作，为社区带来更多的发展机遇。
音乐赶花会教案
一. 教案目标：
1.了解音乐赶花会的起源和发展历程；
2.认识音乐赶花会在传统节日中的重要作用；
3.体验音乐赶花会的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱；
4.学习简单的音乐赶花会舞蹈动作；
5.参与音乐赶花会表演，增强团队合作意识和宣传策划能力。
二. 教学内容：
1.音乐赶花会的起源和发展历程；
2.传统节日中的音乐赶花会意义；
3.音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈；
4.学习音乐赶花会舞蹈动作；
5.音乐赶花会表演。
三. 教学过程：
1.导入活动（10分钟）
通过图片或视频展示音乐赶花会的场景，引起学生的兴趣，激发他们对音乐赶花会的好奇心。
2.了解音乐赶花会（15分钟）
向学生介绍音乐赶花会的起源和发展历程，让学生了解音乐赶花会是中国传统文化的重要组成部分。
3.传统节日中的音乐赶花会（10分钟）
引导学生思考音乐赶花会在传统节日中的意义和作用，与学生分享一些音乐赶花会在春节等重要节日中的表演方式。
4.音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈（15分钟）
向学生介绍音乐赶花会常用的乐器，如锣鼓、铜锣、小号等, 并播放音乐赶花会的示范音乐。同时向学生展示一些音乐赶花会的舞蹈动作。
5.学习音乐赶花会舞蹈动作（20分钟）
让学生跟随老师的指导学习几个音乐赶花会的舞蹈动作，并学习如何与音乐合拍。
6.音乐赶花会表演（30分钟）
将学生分为若干小组，每组选择一首音乐赶花会的曲目，进行编舞和排练。鼓励学生自由发挥，尝试不同的舞蹈动作和形式。每个小组可以根据自己的创意和想法设计表演内容。最后，进行小组间的表演比赛，并由全班评选出最佳表演。
四. 教学要求和评价：
1.学生能够了解音乐赶花会的起源和发展历程；
2.学生认识到音乐赶花会在传统节日中的重要意义；
3.学生能够体验音乐赶花会的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱；
4.学生能够掌握一些音乐赶花会的舞蹈动作；
5.学生能够参与音乐赶花会表演，增强团队合作意识和宣传策划能力。
五. 教学延伸：
1.邀请音乐赶花会的专家或表演团队来学校进行现场表演，给学生提供更多的学习机会和启发；
2.组织学生参加音乐赶花会的比赛或演出，让他们能够展示自己的才艺和成果；
3.与其他学校共同举办音乐赶花会的展览活动，让学生互相学习和交流，促进文化交流和合作。
这是一个关于音乐赶花会教案的范文，主要通过讲解音乐赶花会的起源和发展历程、传统节日中的音乐赶花会意义、音乐赶花会的乐器、音乐和舞蹈以及学习相关舞蹈动作来培养学生对音乐的兴趣和热爱，并通过参与音乐赶花会表演来增强团队合作意识和宣传策划能力。希望对您有所帮助。
音乐赶花会教案
一、教学目标
1.了解音乐赶花会的起源、发展和特点。
2.掌握音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。
3.能够参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。
二、教学重点
1.音乐赶花会的起源和发展。
2.音乐赶花会的特点和表演形式。
3.音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏。
三、教学内容
一、音乐赶花会的起源和发展
1.了解音乐赶花会的起源地和历史背景。
2.了解音乐赶花会的传统意义和现代表演形式。
3.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐欣赏，了解音乐赶花会的艺术魅力。
二、音乐赶花会的特点和表演形式
1.音乐赶花会的特点和表演形式。
2.通过音乐赶花会的视频资料观看和音乐赶花会的音乐欣赏，了解音乐赶花会的表演形式和特点。
3.利用音乐赶花会的视频资料和音乐赶花会的音乐，引导学生参与到音乐赶花会的表演中，增加对音乐赶花会的理解和热爱。
三、音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏
1.了解音乐赶花会的基本乐器和演奏技巧。
2.掌握音乐赶花会的基本节奏和和弦进行。
3.利用音乐赶花会的演奏视频和音乐，进行节奏、和弦的学习和练习，培养学生对音乐赶花会的演奏技巧的掌握。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解音乐赶花会的起源、发展以及特点，让学生了解音乐赶花会的背景和艺术魅力。
2.讨论法：通过观看音乐赶花会的视频资料，让学生参与到音乐赶花会的讨论中，增加对音乐赶花会的理解和热爱。
3.实践法：通过学习音乐赶花会的演奏技巧和节奏，让学生参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。
五、教学资源
1.音乐赶花会的视频资料。
2.音乐赶花会的音乐欣赏资源。
3.音乐赶花会的演奏视频。
4.音乐赶花会的演奏乐器。
六、教学过程
1.导入
通过播放音乐赶花会的视频、音乐和图片，激发学生对音乐赶花会的兴趣。
2.课堂讨论
引导学生观看音乐赶花会的视频资料，进行讨论。包括音乐赶花会的起源、发展、特点、表演形式等方面的内容。
3.讲授
通过教师讲解的方式，向学生介绍音乐赶花会的起源、发展和特点。
4.音乐欣赏
播放音乐赶花会的音乐，引导学生欣赏音乐赶花会的音乐，对音乐赶花会的节奏和风格进行感受和分析。
5.演奏练习
向学生介绍音乐赶花会的演奏乐器和基本演奏技巧，然后进行演奏练习，培养学生的乐感和演奏技巧。
6.参与表演
通过教师指导和学生合作，进行音乐赶花会的小型表演，让学生亲身参与，感受音乐赶花会的激情和魅力。
七、教学总结
通过本堂课的学习，学生了解了音乐赶花会的起源、发展和特点，掌握了音乐赶花会的基本演奏技巧和节奏，能够参与到音乐赶花会的表演中，感受音乐的魅力和激情。
八、教学反思
本堂课的设计，通过音乐赶花会的视频、音乐和演奏练习，使学生对音乐赶花会有了更深入的了解和体验。但在课堂上，对音乐赶花会的讨论时间安排得较少，学生的主动参与程度稍低。应加强学生的讨论和思考能力，增加学生与教师之间的互动，提高教学效果。
【音乐赶花会教案】
一、教学目标：
1.了解音乐赶花会的历史文化背景。
2.学习赶花会的相关音乐形式和表演方式。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：
1.音乐赶花会的历史背景和文化内涵。
音乐赶花会是中国传统民间艺术的一种形式，起源于唐朝，兴盛于宋朝，被称为“苏州戏曲瑰宝”。它是以音乐为主要表现形式，结合杂技、戏曲、舞蹈等元素，通过丰富多样的节目形式，展示了中国南方地区丰富多彩的民俗文化。
2.音乐赶花会的常见表演形式。
(1)舞狮：舞狮是音乐赶花会中最具代表性的表演形式，狮子的形象由两名舞者共同完成，动作优美矫健，寓意吉祥如意。
(2)杂技：音乐赶花会中的杂技表演多样丰富，包括飞人、踩高跷、做难度动作等，给观众带来极大的视觉冲击和震撼。
(3)戏曲：音乐赶花会中，戏曲演员扮演各种角色，通过优美的旋律和舞蹈，讲述故事，表达情感，传达文化。
(4)乐队：乐队是音乐赶花会的重要组成部分，由乐器手演奏各种乐曲，营造热烈喜庆的氛围。
三、教学方法：
1.讲述法：对音乐赶花会的背景和表演形式进行讲解，介绍相关知识点。
2.欣赏法：给学生播放音乐赶花会的音视频资料，让学生欣赏并感受其中的艺术魅力。
3.实践法：组织学生进行音乐赶花会的表演，分角色扮演，学生们亲自体验音乐赶花会的表演艺术。
四、教学步骤：
1.导入：通过问题引导学生思考，了解他们对音乐赶花会的了解程度。
2.讲解：结合音视频资料，讲解音乐赶花会的历史文化背景和相关表演形式。
3.欣赏：给学生播放音乐赶花会的音视频资料，让学生欣赏其中的音乐和表演。
4.实践：组织学生分组进行音乐赶花会的表演，指导学生扮演角色、排练动作和合唱。
5.展示：组织学生进行表演，让其他学生和老师欣赏他们的表演成果。
六、教学评价：
1.针对学生的参与程度、表现能力进行评价，鼓励并肯定他们的努力和进步。
2.观察学生在欣赏和表演过程中的情感投入度，评价其对音乐艺术的理解和表达能力。
七、教学反思：
通过这堂音乐赶花会教案的实施和评价，对学生的音乐欣赏能力和表演能力进行了全面的培养。学生在参与表演过程中，不仅了解了音乐赶花会的文化内涵，也锻炼了团队合作和表达能力。在教学中，可以进一步加强实践环节的设计和引导，提高学生的主动性和创造性，使他们对音乐赶花会有更深入的理解和体验。
一、活动目标
1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪；
2、创编各种姿势和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；
3、在与同伴共同表演时，会寻找空地方，学会协调表演、合作表演。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
二、活动准备
1、音乐《赶花会》并分段进行录音；
2、花卉图片PPT、魔法棒。
三、活动过程
（一）导入--赏花会
1、教师出示PPT，幼儿欣赏。
（1）请幼儿欣赏花卉盛开的造型。
（2）幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。
2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，教师扮演摄影师给鲜花拍照。
（二）创编律动《赶花会》
1、教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。
2、请幼儿创编A段音乐。
（1）幼儿创编小鸭子出门系列动作（2）幼儿讨论出门路线与回去路线。
（3）播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。
3、重点复习B段音乐。
讨论（1）在音乐中1朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，请个别幼儿表演）
（2）在音乐中几朵花盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，个别小组幼儿表演）
（3）在音乐中所有花都盛开可以怎么开？（教师哼唱音乐，幼儿集体表演）
（4）播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。（表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众（家长）自由站位。）
（三）表演律动《赶花会》
（1）完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》。
（2）邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。
活动反思：
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。
音乐赶花会教案主题范文：
第一节课：了解音乐赶花会
目标：了解音乐赶花会的起源和意义，并培养学生对传统文化的兴趣和理解。
导入活动：
1. 分享一段音乐赶花会的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对音乐赶花会有了解吗？你们觉得这是哪个地区的传统文化活动？
3. 学生回答后，教师给予肯定，然后引入今天的主题。
主体教学：
1. 带领学生一起了解音乐赶花会的起源和意义。
a. 音乐赶花会是中国汉族传统乐舞活动，产生于明代，主要流行于华北地区。
b. 音乐赶花会将音乐与舞蹈相结合，多以民间舞蹈形式演出，常以花会、婚庆和庆祝丰收等年节场合为契机举办。
c. 音乐赶花会传承了中国传统文化的精髓，具有独特的艺术瑰宝和历史文化价值。
2. 引导学生讨论音乐赶花会的特点和表演形式。
a. 音乐赶花会常以明快欢快的音乐为基础，通过舞蹈表演来展示活泼和喜庆的气氛。
b. 音乐赶花会的舞蹈形式丰富多样，常见的有迎花舞、护花舞、跳花篮等。
3. 让学生欣赏一段音乐赶花会的视频。
a. 选择一段精彩的音乐赶花会表演视频。
b. 欣赏后，让学生讨论他们观看视频时的感受和体会。
4. 小组活动：设计音乐赶花会展板
a. 将学生分成小组，每个小组负责设计一个音乐赶花会展板。
b. 展板上需要包括音乐赶花会的起源、意义、表演形式、特点等内容。
c. 小组成员可以用图文并茂的形式进行展示，展现他们对音乐赶花会的了解和创意。
5. 展示和分享：
a. 每个小组轮流展示他们设计的音乐赶花会展板，其他学生可以提问和交流。
b. 老师给予肯定和指导，同时提供更多信息和资源，让学生对音乐赶花会有更全面的了解。
结尾：
1. 总结：今天我们了解了音乐赶花会的起源和意义，以及它的特点和表演形式。
2. 反思：你们觉得自己对音乐赶花会有了更深入的了解吗？有什么收获和体会？
3. 预告下节课内容：下节课，我们将学习音乐赶花会的传统服饰和舞蹈动作。
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