本篇文章将为您详解“舞蹈室演讲稿”的相关知识。人生无悔，只需全力以赴，演讲稿的运用范围正慢慢扩大。备好演讲稿能让您在演讲过程中更加舒畅和自在，演讲人应该以一种正确的心态去表达情感。希望这篇文章在您需要时能为您提供帮助和支撑！
1、美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。
2、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。
3、舞蹈音乐和爱情之子。
4、我持续跳着、跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。
5、舞蹈运用不同于自然界的独特语言来表现人体的美。人类所有有意识的艺术活动最初都是从发现人体的自然美开始的。
6、真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏。
7、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
8、美在这里诞生。
9、与其说处世像舞蹈，不如说它像摔跤。
10、让我们潇洒的起舞释放青春的激情，让我们尽情地歌唱伴随美好的年华。
11、舞蹈，应该成为光明和纯洁的美好化身。
12、蹈音乐和爱情之子。
14、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，轻盈也罢，从脚底到心里，终究是蔓延的疼痛。
15、目光传神情，动作见功夫。陶冶情操，美化心灵。
16、跳动的音符放飞的歌声。
17、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。
18、舞蹈是语言之母。
19、自最初我的跳舞便是表现人生。
20、舞蹈没有留下的手稿，没有挂在墙上的画作，没有出版的诗集，什么都没有。
21、宛若风飞雪，悦如飞燕游龙。
22、舞是乐之心，乐为舞之声。
23、舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。
24、我不算聪明，但我不笨;在艺术的迷宫里，多走几圈必会更快找到出口。
25、如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。
26、对舞蹈而言，最重要的便是人的肉体，舞蹈要求肉体的动作与内心的情感完美地结合，使之产生出一种绝妙的韵味。
27、用音乐打开想象的闸门。
28、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。
29、孤独着，伤口藏的很深。泪在我掌心精疲力尽的舞蹈。
30、舞蹈'可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
31、我持续跳着、跳着;跳着，跳到只剩下;舞蹈。
32、舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。
33、说话是理智的表现，是思考着的人的表现，唱歌则是感情的表现，至于舞蹈，它是胜过一切的酒神式狂喜的表现。
34、生命的机能是动而舞便是节奏的动，或更准确点，有节奏的移易地点的动，所以它直接是生命机能的表演。
35、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。
36、舞蹈，就其节奏而言，是周而复始、持续不断的。它就像太阳一样，落下去又永远会重新升起。
37、当表情真正和节奏结合的时候，就好像江水入大海和林鸟夜归巢那样;会使人感到舒畅和安慰。
38、舞蹈者必须像雕刻家一样，经常在生活中研究这种静止时的姿态，而创造运动中静止的美。
39、我在周围的一切事物中看到舞蹈的基础。凡人的身体所能做出的真实的舞蹈动作，最初都存在于自然界。
40、说之故言之;言之不足故长言之;长言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
41、文舞相融，德艺双馨。
42、从音乐上去挤灵感是一个最好的练习，同时在自由创作时最容易达到忘我的境界中去。
43、跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少自信!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。
44、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。
45、一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹。
46、舞蹈艺术是人类文化上最崇高的，同时也是最普及的一种表现。
47、当表情真正和节奏结合的时候，就好像江水入大海和林鸟夜归巢那样，会使人感到舒畅和安慰。
48、观其舞，知其德。
49、庄严正式的舞蹈是一种精密计划的几何学。
50、戏剧是从舞蹈中诞生的，第一个演员就是舞蹈演员。他载歌载舞，悲剧就是这样诞生的。
51、舞蹈可以说是活动的雕刻，它所表现的是感情的高度集中。
52、舞蹈包含有成为所有语言中最为雄辩的一种语言的一切必要条件。
53、艺术只承认一流，时间只记住精品。
54、放飞你的青春，奔洒你的热情。
55、姿势是舞蹈幻象赖以创造、组织的一种基本抽象。
56、舞蹈通过一个危险少得多，同时又优美、悦目得多的途径来表现青年人的活力。
57、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。
58、舞剧是一幅画，或者更确切地说，是由构成舞剧情节的行动语言组成整体的一幅图画。
59、舞蹈不是一种消遣;而是一种宗教，是生活的一种表现。
60、舞蹈是人体造型上“动的艺术”。
一、多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
当然我们读经典的育心妈妈们是懂得应用《易经》思维的;我们读经典的宝贝内心是强大的，能接受必要的批评。所以我们要做到中庸，该表扬的就用上我们的“放大镜”，放大孩子的优点，我相信每个孩子身上的优点是多于缺点的;该批评的我们也得严肃对待，表明态度。
二、联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。
例如，我家的小孩比较喜欢看《挑战不可能》，在看的过程中就和她一起交流，为什么人家会挑战成功?首先是对自己所做的事情感兴趣，还要把知识文化学好，同时付出的时间和精力，给予积极向上的正面引导。家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。
三、孩子具有好奇、好问、好动的持点，家人们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么，家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。
对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
四、角色交换。
孩子尤其在小学阶段的学习不同幼儿园，学习的知识逐渐增多，在家里，家长可以商量孩子回家来以当老师的角色把每天在课堂上的学习内容教给家长(当然不是所有内容)，让孩子站在客厅中央，随便孩子怎么讲，如果听课了总会讲一些出来的，只要讲对一些，就鼓励，这样一来也可以考察孩子在学校学得如何，如有不对的地方，则要把书本拿出来进行探讨，在探讨中再学习，这样还可以锻炼孩子各方面的能力。
老师、同学：
大家好!
我叫xx，来自xx班，首先，请允我代表舞蹈社全体社员向到场的嘉宾致以真诚的感谢。以及代表下一届成员向马上离职的原工作人员致以最崇高的敬意，谢谢你们的辛勤工作!
今天我很荣幸能站在这里参加社团换届选举大会，我要竞选的职务是舞蹈社社长。
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为舞蹈社社员，我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为大家谋利益的元帅—社长。我自信在同学们的帮助下，能够胜任这项工作，正是由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，跨步格外高远，我便下定决心并向各位同学郑重保证可以成为一名团结社员的负责任的社长。
人人都说大学生活是丰富多彩的，关键在于大学的社团文化活动，社团活动是大学生不可或缺的精神食粮，是大学生展现自我的广阔平台。围棋社自创办以来，坚持以服务xx服务学生为宗旨，大力致力于丰富校园文化，丰富学生课余时间，为此，我今天来竞选舞蹈社社长，就是为了更好的服务xx，服务学生，为丰富大学生生活而努力。
首先，我认为我竞选社长具备以下优势：
一、我对舞蹈社有着深厚的感情，我的热情将激励我不断付出努力做到最好。
二、有了一年的经验，了解围棋社的概况及运作。
再者，假如我当上了社长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改。
此外，我还要进一步提高处理学习和工作的矛盾，我将和全体成员一道自始至终地遵循“服务金山、服务学生”的原则，就职期间，我们将在有限的条件下，加强一些必要的管理制度
然后，我想为舞蹈社的管理提出自己的工作设想。
第一，加大宣传力度，让更多的人了解社团，加入社团，为社团增添新的血液。
第二，在校刊中增加对所有学生开放的论坛，让学生有发表建议感想的地方便于我们进步。
第三，定期举行社员思想交流会。社员互相交流心得经验。共同进步。
第四：定期举行社内或校园舞蹈大赛
最后，我只想说这样一句话，如果给我一个展示和奉献自己的舞台，那么，我会在今后的工作中，用我的真诚，用我对工作的投入感动你们，服务你们!
谢谢大家!
我们以《画里有话》这个习作作业举例说明，现代的小学生看过三毛流浪记的不是很多，作为老师可以在备课的时候寻找一小段视频来让大家认识一下三毛这个具体的形象，这时候大家会对后面的内容产生兴趣，今天的内容与三毛有关，那到底是什么呢?大家会带着这个疑问，带着好奇的心理听老师讲，而实际的作业是写漫画观后感，这个时候老师可以把漫画家张乐平做详细的介绍，备课的时候老师要寻找张乐平的简介，以及作品集名称做成PPT的格式，在讲课的时候穿插进去讲给学生听，让学生多了解一些知识。
在新课标下，我们更注重的是学生的全面发展，在小学阶段课本上的课程大部分设置的是与生活相关的教学内容。可是由于小学生年纪小，对生活的认知还是比较有限，对在日常中发生的趣事关注度还不够，所以，在刚刚开始写作时，常会无从下笔，不知道该写些什么。
因此，作为语文教师，要在教学过程中，注意学生观察能力的培养，对生活中发生的有意义的事或是有趣的事能够记录下来，这样有助于学生写作水平的提高。另外，教师可以将生活实际融入到课堂教学之中，创设出生活场景或是日常教学活动中的所发生的事情，作为写作命题，要求学生以此展开论述。例如：以在冬天里，这个为例子，一提及冬天大家首先想到的是美丽的雪景，这个是一个很贴近生活的方面，那么冬天除了有美丽的雪景还有什么呢，
这个作文指导课的时候，我们应该首先反问学生，采集一下学生的想法，冬天不仅给我们带来了美丽的雪景，还给我们带来了交通的不方便，一到冬天，全国大部分地区雾霾很严重，这些都可以融入我们的文章中，我们一定要客观地评价事物，让学生从小就养成一个客观评价事务的思路
没有大量的词汇积累写不出优美的文章，词汇量的积累对于写作来讲很重要，词汇量积累的来源，除了在课堂上所学到，听讲到的就是课外阅读的积累。我们可以每周用一节课或者二十分钟的时间，在课堂上举行一些文字类的游戏，比如成语接龙，猜成语的游戏，老师出词唱歌的游戏等，一方面可以测试下学生们词汇量的多少，同时也可以激发学生对更多知识的渴求。另一方面，我们可以通过游戏来讲解一些写作手法，比如让小朋友扮演成，大树，花朵，来进行对话，事实上这些事物是不会讲话的，这里就是用了拟人的手法。
在每次语文课开始上课前利用5分钟的时间安排学生进行每日一讲，可以按照学生座位顺序来排序，每天安排2名同学进行演讲，演讲内容由老师前一天来确定方向，学生晚上自己准备演讲稿，第二天课程来演讲，演讲完后可以随机抽调几名同学对文章中用到的修辞手法，文章讲的意义进行复述，最后老师再点评，通过这样的活动，第一锻炼了每个学生的演讲能力，第二能够让每个学生都能参加，第三可以发现一些有写作天赋的学生可以加大在这方面的培养。每个人所掌握的知识以及学习的能力是不一样的，单凭考试来判断非常具有片面性，现在社会需要的是全面发展型人才。我们一定要在小学阶段全面发掘小学生全方面的才能，鼓励小学生多表达自己的想法。可以发现每个学生的优缺点。
每一次的写作评讲我都会安排半节课的时间，每一篇写得好的作文我都会请学生上台来讲读，增强大家写好作文的信心。当然，每一篇作文我都争取加上评论，给予孩子鼓励。并定期将学生的好作品张贴在教室的“小作家展示台”里，以鼓励带动学生。每次作文写得好的学生名单我也公布在博客上。好的文章我还会请孩子以电子稿的形式上传至博客，大家一起分享写作心得。
在评价学生的习作中，一定要以学生自身的作文为水准，在指导其缺点的同时，要多用鼓励性的语言，哪怕只有一段或一句精彩的话，也应得到教师热情洋溢的肯定，让他们看到自己习作中成功的一面和闪光点，清除他们对作文的厌恶心理，增强他们写好作文的勇气和信心。
教师是人类灵魂的工程师，其主要职责是教授学生知识、解答学生在学习中的困惑。而想要实现高效教学，就需要教师在教学中充分关心学生，并在教学过程中有效激发学生学习的积极性。在传统的教学模式中，教师只负责讲课，学生只负责听课，但是随着教育模式的不断变化，教师和学生之间的关系也有了相应的改变。例如在对小学生的批评教育中，很多教师常常对学生要么忽视要么严厉批评。而这种教学方法会让被忽视或者被批评的小学生慢慢地在心底对教师产生一种抵触情绪，从而也会对该教师所教的学科产生自然的排斥反应，久而久之，就会对学科产生厌倦情绪并缺乏学习兴趣。
如果教师换一种教育方式，在教育学生的过程中在课堂上采用多提问、多夸奖的方法，学生在学习的过程中就会产生积极心理，从而对该教师所教的学科产生重视的心理，进而产生学习兴趣并希望在课堂上好好表现。因此，教师应该从学生的角度去思考问题，从根本上解决师生矛盾，将误解与不信任消除，成为学生可以信任和倾诉的对象，进而构建良好的师生关系，营造和谐的学习氛围，从而激发学生的语文写作兴趣。
随着教育事业的发展，作为教师的我们应该通过不断地学习来提升自己的教学水平。作为教师应该在资历深的教师身上学习成功教学经验，在年轻的教师身上学习新型的教学模式，只有这样才能跟上新时代教学模式革新的脚步。在课堂上，教师应精心准备，充分调动课堂气氛，并多给学生一些展示自我的机会，把学习气氛调整到最佳的状态。
例如，我在指导学生进行语文写作时，会采取多种手段调动学生的写作兴趣。当学生对作文感觉困难且无从下手时，我会根据学生的题目给予生活方面的引导，唤起学生对所写事物的回忆，使学生在感情的刺激下产生写作的冲动。除了传统的教学手段，我还常常利用多媒体教学。因为随着现代科技的发展，多媒体的合理运用可以吸引学生的注意力，通过有声有色的图像投射，可以将教学内容从静态变为动态，有助于培养学生的逻辑思维与观察力，并使学生在过程中对语文写作产生学习兴趣。
课堂练习是教师帮助学生巩固所学知识的重要手段之一，所以教师在教学过程中必须重视这个环节，可以通过反复练习加深印象，使学生对知识有更深刻的认知。课堂练习不能像传统教学模式那样进行，教师在选题时应该考虑学生的认知水平，灵活合理地安排每一位学生进行不同题型练习。在设计每项课堂练习时，要分清主次，将重点突出练习，争取在练习中达到有效巩固知识点的效果与目的。例如，在写作教学中，我会选择一些与学生紧密相关的题目――《我最喜欢的课外活动》。按以往的教学经验，如果让学生直接构思写作，他们往往会写一些陈旧的游戏活动，而这类作文在作文书上随处可见，很难达到作文训练的目的。因此，我会在课堂练习时带领学生做一些新颖的游戏，以调动学习氛围，加深学生的回忆，为以后写作提供了丰富多彩的素材。
素材的累积是学生写好作文的基础，学生在小学阶段需要掌握的作文文体也有几种，因此学生素材的累积非常重要。在我看来，小学生素材的累积主要通过两种方式：阅读累积和生活累积。
在小学阶段学生的学习压力较小，课外阅读时间较多，我国有着五千年灿烂的历史，那些取之不尽、用之不竭的文学宝库里有数不清脍炙人口的杰作，这些丰富的文学素材都可以让学生利用课余时间慢慢了解。教师应该引导学生多看适合其年龄的书籍，因此，教师可调查了解学生感兴趣的话题，为学生提供合适的阅读资源，让学生发现阅读的乐趣，从而培养自觉读书的好习惯。小学生大都喜欢听故事，比较感兴趣的话题多为神话故事、寓言故事等等，而这类书籍文章大都比较短小，具有很强的故事性，而且寓意深刻，教师不妨给学生们推荐和提供这类书，让学生从读故事开始，慢慢领悟，这些书不仅满足学生对故事的要求，能让学生感受到乐趣，还能增长学生的见识，开阔学生的视野，为学生以后的写作能力培养打下基础。
另外，教师还可以让学生准备一本摘抄本做读书笔记，将日常阅读过程中遇到的优美语句或典型的修辞手法进行摘抄，从而在写作过程中进行仿写或引用。相信学生经过长期的积累，语言会变得更加丰富，写作时大量生动的语句自然而然涌向笔端。
生活是写作的源泉，现实生活丰富多彩，可以为学生的写作提供各式各样的素材，教师应该教会学生从生活中汲取原始素材，学会留心身边的任何事，学会鉴美丑、评善恶、观世态。教师在教学过程中应注重培养学生观察生活的能力，并要求学生每人准备一个小本子，一支便于携带的笔，将日常生活中观察到的典型事物、人物、现象及时的记录下来，也可以随手记下一些自己的思想感悟，从而在写作过程中可以举例，借由生活事例将自己的所思、所想、所悟利用合适的文字表达出来。
在传统的教学下学生在学习中的积极性普遍不高，这是由传统的应试教育体制导致的。在应试教育体制之下，教师扮演着教学的主要角色，不注重学生的个人感受，忽视学生主观能动性的发挥，久而久之导致学生思维的僵化，让学生习惯于被动学习。随着新课程的改革，学校教育以唤醒学生主动学习的能力为重点，要求教师在课堂教学过程中要营造自由的课堂氛围，因此语文教师应该在作文教学的过程中营造自由的教学氛围，引导学生积极参与课堂讨论，将自己的所思所想积极地表达出来。
例如，教师鼓励学生对当天发生的事情进行回忆，并积累其中有意义的事情，在课堂上组织学生进行交流分享。学生在积极参与过程中，分享自己认为可以成为写作素材的事情，教师带领学生进行讨论、分析，拓展学生的写作深度，这样一来可以激发学生的生活联想，形成生活积淀，从而使得学生的作文更加丰富立体。另外，教师在引导学生自由的讨论时，争取让每个人都有发言的机会，教师可让学生以小组为单位进行讨论，确立写作角度，素材运用，表达方式等，让学生通过思想的交流拓宽写作角度，激发写作灵感，并在一定程度提高学生的课堂参与度和写作积极性。
教师在教学的过程中要尽量减少命题作文的布置，教师若在作文中设置条条框框的限制，会大大限制学生的思维活跃度，让学生在写作过程中产生束手束脚的感觉。小学生的作文素材积累本身就较少，若再对其写作多加限制，学生在写作过程中往往会产生无话可说，无例可举的现象，导致学生写作时出现生搬硬造，这样学生写出的作文语言生硬、内容空洞，更加容易打击学生的写作积极性。
要提高学生的写作能力，培养学生的学习兴趣是关键，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是执著的追求、勤奋的探索。所以教师在布置作文时作文命题应开放，以他们周围的景或物、人或事作为作文内容，紧围其熟悉的生活，来激发其习作兴趣。
教师对学生的态度有着潜移默化的影响，再加上小学生在学习的过程中不可避免地会存在竞争心理，希望得到教师的肯定和表扬，因此，在教学过程中教师适当的表扬可以让学生获得学习上的满足感，从而激发学生的学习兴趣。新课改下的语文教育应该以人为本，为满足学生的好胜心理，采取激励为主的教学方式。例如，教师可在作文批改过程中发现学生运用的好词佳句，进行简单勾画点评，让学生获得写作上的成就感。
另外，教师还可以在作文批改的过程中选出几篇优秀范文，在全班朗读与同学分享，并进行重点表扬，从而激发学生的上进心。教师在课堂上对优秀作文进行详细的讲解和分析时，还利于学生在听讲过程中吸收他人写作中的优点，同时发现自身的不足，提高自身写作能力。教师在作文批改程中，要善于学生的优点，注意褒奖的适度，对于有错误倾向的观点，教师要给予及时的纠正，从而保证学生的作文中反映出一种积极向上的心态和健康的世界观、人生观、价值观。
每个人都有五彩斑斓的梦想，有许许多多的梦想，当老师、医生、军人……这些梦想就是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。我的梦想就是当一名——舞蹈家，之所以有这样的梦想，是因为我从小就喜爱跳舞，我要为我这个梦想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个梦想而奋斗，我不能让我这个梦想成为泡影。
这个舞蹈家的梦想是从我5岁开始的，只要我听见音乐我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，慢慢的我喜欢上了舞蹈，我喜欢舞蹈那样的婀娜身姿，高难度的动作，还有那气质优雅的身材。在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的叫人撕心裂肺的，汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗淋雨澡呢！可在没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，反问着自己，为什么我做不好呢？这样我就会更加的努力的学习。练习，因为我不想让同学讥笑以及老师的批评，这就变成了我练舞的动力。
有的时候想放弃，但只要想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就会付出自己的努力，使自己成为的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就会成为舞蹈家。
如果我成为了舞蹈家，我会鼓励自己的学生，让他们要向自己成为舞蹈家的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就不会失败。
这就是我的梦想，梦想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的梦想，为了梦想，每个人不懈地去实现，把瑰丽的梦想变成现实。
还是我很小的时候，偶然间看到电视上舞蹈演员那优美的身姿，我被那种美好震撼到，就不禁想模仿。我笨拙地模仿着，跳跃着，那种美好一直深深的印在我的心中，从那刻起，我便爱上了舞蹈。
幼儿园时，我就和妈妈说我要学舞蹈！妈妈嘲笑了一下我的天真，说：“学舞蹈是很累很苦的，就你这懒懒的样子，也没有哪个老师想教你”。我不甘心，就又向她保证，又向她证明，终于说服妈妈。可是报名舞蹈班后，痛苦的事情却是一个接一个的来。
因为我是插班生，我一直都很不明白，我舞蹈班的同学是如何做到那些高难度动作的？第一节课老师就让我知道了学好舞蹈有多难，她硬生生的让我下了个竖叉，我哪里会呢？她便将我按在地上，我大叫一声，只听见我的骨头仿佛是响了！我就一直被按在地上，虽然特别痛，但我都忍住了。就这样，一天接一天的练习，在小学时，我就是四级了。
但当我幻想着上台演出时，又是一个巨大的打击。学习舞蹈肯定是要记性好的，我却什么也记不住，看着同伴们的优美动作，再看看我不流畅的动作，我准备放弃了。
然而在家里，看着电视上那些像一个个美妙音符的舞蹈演员，我又心动了，爸爸说过“少年的梦，不应止于心动，更要付诸行动”。于是我每天放学回家，便苦练舞蹈。功夫不负有心人，在我的努力下，四年级就已经到九级了，我也看到了希望。
而五、六年级才是最恐怖的时候，因为随年龄增长，骨头也会变硬，这时的软度练习可就所谓是“势不可挡”啊！如果进入我们的教室，你一定可以听见一片片“鬼哭狼嚎”，到处都是叫声，我的许多同学也都在这时候放弃了。
我却没有，在这段时间，我的勤奋带来了我的收获。五年级时我上了中央电视台少儿频道，六年级时考过了十一级，学会了两个独舞，并拿到了金荷花独舞金杯，为我的学校做了宣传照，我得到了前所未有的荣誉。
是舞蹈，让我充满动力；是舞蹈，让我永不放弃；是舞蹈，让我不懈地追梦。是舞蹈梦，让我拥有了今天，是它，化成温暖的日光，照进我的心灵。而现在的我，已经拥有了电视上的那舞蹈的美好，感谢我的舞蹈梦，是你滋润了我的心！
1、减少作业量。
对于那些学习不好，怕学习的孩子，最不好的方式就是给这种孩子大量做题，想通过做大量的练习来提高孩子的学习技能和兴趣，事实证明这是最糟的方式。你越加大 他的作业和练习量，孩子越会对学习叛逆，直至厌学。切忌给这类型孩子在老师作业的基础上还加作业，那会要了他学习的“命”。
孩子作业的书写必须认真，另外对作业题的理解要有深度，凡理解深度不够的，一律“暂存”，由暂存负责消化吸收。
2、让孩子从做简单容易的题中找到自信和乐趣，先易后难。
学习不好的孩子往往怕做难题和不太会做难题，家长想方设法多让孩子做难题，会让孩子对难题丧失学习更多的信心。正确的方式是给孩子多做容易的题，从做容易的 题目中找到自信和尝到甜头，容易的题做得多了，难一点的题目也能做，如此持续。方法是“从容易的和基础的题入手，做得多了，难的也会做”。如孩子读一年级100以内加减法做得不好，你可让孩子多做些20以内加减法，20以内熟练了，100以内自然能做。
3、多鼓励与肯定孩子，增加孩子的信心与动力。
多观察孩子的变化与进步，并不断的一而再，再而三的给予孩子正面的鼓励与强化。孩子就能从自己的进步中获得力量和信心，家长要做的就是“鼓劲与等待”，不 要做一段时间就放弃，持续下去，孩子的学习兴趣和成绩一定会逐渐上来，坚持!坚持就是成功!每一个孩子总喜欢重复被别人肯定的行为，你说他数学好，他就会 喜欢学习数学。所以，就是他最弱的地方，你也必须找到那里的亮点。
4、让孩子的学习符合规律，顺应“学习流程”。
“学习流程”认为学习就是发现问题和解决问题。让孩子知道发现问题是学习中一项非常重要的工作，发现问题对学习非常重要，在赏识和暗示中，让孩子乐于发现问题，敢于正视问题并把问题程序出来。
2. 在我成长时期，感情和欲望都令我羞涩。而通过舞蹈，我终于可以应付自如，而不再觉得羞涩。——舞蹈家Twyla Tharp
3. 舞者如被编舞者弹奏的钢琴。——George balanchinc
9. 我继续跳着，永恒的创造之舞，创作者与创作融成完整的喜悦。 ——迈克尔杰克逊
10. 我持续跳着跳着……跳着，跳到只剩下……舞蹈。——迈克尔杰克逊
12. 跳舞真正的收获，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收获了多少!你可以不把跳舞太当回事，但一定要把自信当回事。——佚名
14. 不论为了生活或是其他的什么，任何原因都不是你舞蹈不再进步的理由
15. 主动的与所有人分享街舞带来的快乐和积极向上，不要觉得自己会跳舞或跳得好就高高在上
16. 即使你是世界冠军，也要记住你仍然活在这个社会，并不是多么伟大的人物
17. 功成名就之时你会受到很多人的追捧崇拜，千万不要认为这些理所应该
18. 你从街舞中得到的越多，那么你为街舞发展作出的贡献就应该越多
20. 认真的完成你承诺的工作(演出或授课)，即使觉得不公平，下次可以吸取教训事先谈好，但是只要答应了就一定努力做到最好
22. 如果舞蹈正确，它不应该有任何多余的动作。——Fred Astaire
26. 没有人在乎你跳得好不好。只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大!——马莎·格雷厄姆
27. 不要总是因为钱让你作出决定，不管做什么应该有超出金钱以外的期待和收获励志舞蹈语录
28. 让自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，别无他法
31. 尊重你的前辈和每一个为街舞付出的人，没有他们就不会有街舞的今天 敢于向错误的行为说不，敢说感言是HipHop重要的精神之一
34. 当你开始授课的那一秒起，你的一切行为都要记住你是一个老师
35. 自己永远是学生，大师和权威可以被超越但是不能被怀疑 希望每一个孩子都能开心跳舞，堂堂正正的做人
]梦想是灯，照亮前进的方向；梦想是风，吹动进取的帆；梦想是生命的导航，指引前进的方向。我从小到大有过很多梦想，或幼稚或天真或可笑，多是异想天开而不切实际的，但每个梦想都是我当初心底最真的愿望，都曾伴我走过或长或短的一段悠悠岁月。我梦想的梦，就像沙滩上的贝壳闪闪发光，占据着我的整个脑海。
每个人都有自己的梦想，当然我也不例外。有的人长大以后想当警察，有的人想当一名光荣的人民教师，有的人想当白衣天使——医生……而我的梦想是像金星一样优秀的舞蹈家，在绚丽的舞台上展示自己的风采。本以为这些美好的梦想会随着自己年龄的增长而实现，后来我才知道要想梦想成真只靠胸怀大志是远远不够的，还必须学好丰富的舞蹈知识，敢于实践、不怕挫折、执着追求。
我选择了芭蕾舞，是因为学它的种种好处：1、可以练习形体；2、可以保持良好的身材；3、可以培养我的素质修养。这些迷惑了我，使我开始了我的舞蹈生涯……
我从4岁开始学习跳芭蕾舞。学习的过程中，我曾经忍受了撕心裂肺的疼痛，高难度的动作，下腰、踢腿……汗水如下雨似的流了下来。为了使我能够很好的掌握舞蹈的动作，我每天都坚持练习。有时还要找舞蹈老师请教不会的动作，尽量做到。
有时候我常常会想到放弃，但又想到那句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。和千里之行，始于足下。我就会付出自己的努力，使自己成为的。只要我有恒心，就一定能实现梦想。
如今，我在中国舞蹈考级中，已经过了八级了，屡次在各个地方的文艺节目上演出，在各个绚丽的舞台上展现自己的风采。
如果我以后成为了一名优秀的舞蹈家，我会开一个自己舞蹈培训班。我会鼓励我的学生，让她们为自己的舞蹈家梦想的目标去奋斗，遇到挫折，就当是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看自己到努力，看到自己的奋斗，才不会失败。我会把自己的舞蹈的精髓毫无保留的交给学生。想必他们也是和小时候的我一样，都有一个长大以后当舞蹈家的梦。
这是我的梦想，梦想是生命导航的灯塔，我们每个人应该有自己的梦想，为了自己的梦想，不懈的努力，实现自己那玫瑰般的梦想。当然，哪个人没有远大的梦想？没有执著的追求？正因为胸怀远大的梦想，有着执着追求的精神，才会梦想成真啊！
每个人都有一个美丽的梦想，每个人都希望自己能有一个灿烂的未来。我想，我就用知识做舵，用坚韧做桨，扬起希望的风帆，从现在划起这只载满美丽梦想的小船，迎着狂风巨浪逆风前进，我坚信总有一天我回到达彩虹似的梦想彼岸。
人总是生活在现实与虚幻中，我正把虚幻努力变为现实。我受到挫折时，那梦想会给我勇气，我永远相信：巨大的梦想只有通过忘我的奋斗和艰辛付出最终顺利地实现。我相信，只要我心中有这个梦想，并为着这个愿望去努力，就必定会实现。
一曲动听的音乐，一段优美的舞姿，一组准确的表情，加上观众的表情，那便是——舞。我与它的故事说也说不完道也道不尽。小时候，每次在电视屏幕上或者舞蹈室里看到翩翩的舞姿，我总是会走神，因为我的心思全被这舞蹈给吸引过去了。当时，我就迫不及待地跟妈妈讲：“妈妈，他们跳得真好看！我也要学。”妈妈告诉我：“可以啊！只要你喜欢就行，但是如果你决定要学，就不能半途而废，必须坚持不懈，认认真真地学。”我点点头。于是，我便与舞蹈结下了不解之缘。但这学习舞蹈的滋味可是多种多样的，下面请听我一一道来：
辣
“今天老师让我们练习的舞蹈组合真多啊。”我小声嘟囔着，可我一心只想着明天去哪玩，到了家听妈妈说明天要去姥姥家，完全就把练习舞蹈的事抛到了九霄云外。很快一周就过去了，我一个舞蹈组合也没有练。在去学校的路上我还不停的抱怨：“怎么时间过的这么快啊？这下可好了，我什么也没练，去了又得挨老师一顿骂了，哎呀，怎么办呐……”来到老师的面前，我便浑身上下不自在，紧张极了。开始了，我跳了第一个舞蹈组合。结果，断断续续，做错了许多舞蹈动作。老师一眼就看出来了，严厉的对我说：“你回家是不是没有练习？舞蹈可没有你想象的那么简单，重跳！”听了老师的训斥，我脸上火辣辣的，十分羞愧。
酸
在学习舞蹈的过程中，有时，一个舞蹈动作就必须坚持很长时间，直到规范为止。就这样，一节课下来，便会酸痛无比，十分难受。有的时候就想放弃，但是一想到“台上一分钟，台下十年功”，学习舞蹈需要许多的时间、汗水去练习，付出巨大的努力。尽管每次胳膊酸酸的，但我也毫不在意。
苦
学习舞蹈最艰苦的日子是在期末复习阶段。那是的作业出奇得多，练习的时间基本上减了一半，再加上要准备一场汇报演出，排练也用去了我大量时间。每次我想多练一会儿都到10点11点。第二天我总是拖着疲惫的身子起床。但是，苦尽甘来嘛！我一定能坚持下去的！
甜
跳舞很快乐，当我把精心编排的舞蹈在灯光的照耀下，在精心装饰的舞台下，在观众们的掌声和欢呼声中，尽自己最大的努力展示给观众，让观众得到美的享受时，我的心里甜甜的。
舞蹈，有难也有易，有悲也有欢，它充实了我的生活，它是我永远的朋友。
说到健康，大家想到的就是身体健康，其实这是不全面的。心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。在日常生活中，人们常常重视身体健康，而忽视心理健康。
现代社会，竞争激烈，学习或工作负担重，生活节奏日益加快，人与人的交往日渐增多，人际关系复杂。越来越多的人由此产生了心理问题，心理健康受到极大地威胁或损坏。有的人程度轻微，有的人程度严重。在我们的周围，有的人脾气暴躁，常常无端发火，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加；有的人感到孤独寂寞，意志消沉，悲观失望；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败；有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与同事、老师、同学、父母对立情绪严重。
所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。
那么，我们怎样才能拥有健康的心理呢？
首先，要正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，只存在有差异的学生，要正确面对挫折或失败，再漫长的路总有尽头，再绝望的事总有希望，要相信失败是成功之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。
其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告；与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，经常真诚地对人微笑，真诚地微笑充满着你的自信，表示着你的礼貌和对别人尊重。
同学们，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校园、和谐的校园。祝愿大家都有一个健康的心理，阳光的心态，快乐幸福的人生！
教师是人类灵魂的工程师，其主要职责是教授学生知识、解答学生在学习中的困惑。而想要实现高效教学，就需要教师在教学中充分关心学生，并在教学过程中有效激发学生学习的积极性。在传统的教学模式中，教师只负责讲课，学生只负责听课，但是随着教育模式的不断变化，教师和学生之间的关系也有了相应的改变。
例如在对小学生的批评教育中，很多教师常常对学生要么忽视要么严厉批评。而这种教学方法会让被忽视或者被批评的小学生慢慢地在心底对教师产生一种抵触情绪，从而也会对该教师所教的学科产生自然的排斥反应，久而久之，就会对学科产生厌倦情绪并缺乏学习兴趣。如果教师换一种教育方式，在教育学生的过程中在课堂上采用多提问、多夸奖的方法，学生在学习的过程中就会产生积极心理，从而对该教师所教的学科产生重视的心理，进而产生学习兴趣并希望在课堂上好好表现。
因此，教师应该从学生的角度去思考问题，从根本上解决师生矛盾，将误解与不信任消除，成为学生可以信任和倾诉的对象，进而构建良好的师生关系，营造和谐的学习氛围，从而激发学生的语文写作兴趣。
我们在生活中每天都会有情感的流露，或喜怒哀乐，或悲欢离合，对自然对社会对人生，百句十句哪怕只有一句，及时地记下来，这对初学写作的小学生来说至关重要。小学语文课文有不少出自名家之手，堪称小学生习作的楷模。如果我们每天都指导学生去鉴赏品位，让他们畅所欲言，说说哪些词语句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄笔记自制书签等，如一句名言、一段描写、一段论述，哪怕一段歌词甚至一个公式、读书心得等，这样日积月累日久天长，写作之“水”就会越蓄越多。
为了丰富学生的生活，在布置作文时，我们还可以做一些大胆的尝试，如重大节假日或假期布置劳技作业和体育作业，做小制作、小实验、学做力所能及的家务事或学会一种运动等，然后找好朋友合作办一份手抄报。手抄报既要有在广泛阅读中摘取的精悍文章，又要有反映各自假期生活的文章。到学校后进行优秀小制作与小发明展评活动，举办手抄报展览，这样一来就调动学生实践的积极性，在动手的过程中，他们要思索在实践中遇到的困难和挫折，既有成功的喜悦又有失败的教训，这样不但增加了学生们的生活阅历还丰富了写作素材。
随着教育事业的发展，作为教师的我们应该通过不断地学习来提升自己的教学水平。作为教师应该在资历深的教师身上学习成功教学经验，在年轻的教师身上学习新型的教学模式，只有这样才能跟上新时代教学模式革新的脚步。在课堂上，教师应精心准备，充分调动课堂气氛，并多给学生一些展示自我的机会，把学习气氛调整到最佳的状态。
例如，我在指导学生进行语文写作时，会采取多种手段调动学生的写作兴趣。当学生对作文感觉困难且无从下手时，我会根据学生的题目给予生活方面的引导，唤起学生对所写事物的回忆，使学生在感情的刺激下产生写作的冲动。除了传统的教学手段，我还常常利用多媒体教学。因为随着现代科技的发展，多媒体的合理运用可以吸引学生的注意力，通过有声有色的图像投射，可以将教学内容从静态变为动态，有助于培养学生的逻辑思维与观察力，并使学生在过程中对语文写作产生学习兴趣。
一篇作文且不论好坏，毕竟是学生的辛苦劳动所得，因此教师要珍惜学生的劳动成果。正如心理学家告诉我们的：成就感是人们渴望获得的自然情感之一。“好话一句三冬暖，恶语一言六月寒。”教师要善于发现那些写作能力暂时不好的学生作文中的闪光点，对于学生作文中的缺点和努力的方向，应温和、委婉地提出，尽量避免挫伤学生的写作积极性。“哪怕他们仅是标题拟得有个性或开篇精炼明快，或在作文中用了一种恰到好处的修辞，教师都应及时给予肯定，或在讲评作文时当众赞美，或在批阅作文时用文字加以表扬”。
并且，“好文章是改出来的”，教师在肯定学生写作中偶尔出现闪光点的同时，应及时指出其不足的地方加以修改，必要时给予点拨。另外，学生互改作文的方式更能促进学生写作水平的提高。首先学生不怕教师批评，但很怕在同龄人面前出丑，所以每次作文都想写得好一些，而且在为别人修改时也会更加细致，这样一来学生便会自然而然地重视作文课。其次，为对方修改作文时自然要回顾自己的作文，从而进行比较，不知不觉地增长见识。修改的过程相当于构思一篇同题目作文的过程，比单纯听教师讲评收效大得多，兴趣也浓得多。
尊敬的各位评委，各位社员，大家好！
很荣幸能够来到这里，向大家展示我的竞选演讲。我是某某学院舞蹈社的一名普通社员，但是今天我站在这里想要和大家分享我的想法和计划，希望能够当选为我们舞蹈社的新任社长。
首先，我想强调的是，舞蹈社是一个非常重要的社团。通过社团的活动，我们不仅可以学到舞蹈技巧，还可以锻炼自己的身体素质和舞台表演能力，同时还能结交更多志同道合的朋友，增强自己的人际关系。因此，在我眼中，舞蹈社绝不仅仅是一个简单的娱乐社团，它更是一个培养自身特长和个性的平台。
但是，正因为舞蹈社的重要性，我们的社长必须要有着超越常人的素质和能力。因此，我认为，一个好的舞蹈社社长，无论是在舞蹈技巧的要求上，还是在策划活动和团队管理方面，都需要具备以下素质：
第一，有扎实的舞蹈技巧和经验。社长作为整个社团的灵魂人物，必须作为榜样来要求其他社员的舞蹈技巧，同时也要能够在演出舞台上带领大家一起展现精彩的表演。在此，我向大家保证，作为一名有着多年舞蹈经验的老社员，我能够胜任这个任务。
第二，有丰富的组织和策划能力。社长需要善于思考、总结，并且能够带领整个社团积极策划各种活动，让社团更加有活力。同时，要把整个社团管理好，保证社员们能够有更好的氛围和学习平台。作为一名已经有过策划比赛的团队经验的我，一定可以在这一方面给大家一个满意的答案。
第三，有愿意付出的热情和精力。担任社长不仅需要有马不停蹄的工作态度，更需要有对整个社团的热情和为大家默默奉献的精神。社长更应该是大家的引领者，领着全体社员不断前行。作为一名非常热爱舞蹈的社员，我将付出更多的热情和精力，让社团变得更加出色。
如果大家能够信任我，让我当选为本届舞蹈社社长，我发誓会全身心地投入，努力做到以上三点，让整个社团的实力、氛围、友谊、以及未来的发展都更加出色！
谢谢大家！
每个人都有自己的梦想，但有很多人的梦想因为不能坚持而未能实现。我，为了让自己的梦想能够在舞台上绽放，已经在舞蹈这个梦想里坚持了整整六年了。这一路走来，里面的心酸与幸福，是我一辈子的财富，值得拥有、珍藏与分享。
三岁那年很多小朋友化着漂亮的妆，穿着最漂亮的公主裙在舞台上载歌载舞的时候，我羡慕极了。心里想：要是我也能在台上翩翩起舞，凭借婀娜的舞姿赢得台下雷鸣般的掌声，那该多好哇。可遗憾的是，我因为太小、太矮而被拒之门外.
回到家里，我一天几次跑到妈妈的房间门旁边去量身高，妈妈总是摇摇头说：“一点也没长高。”我想了想对爸爸妈妈说：“你们俩一人抱脚，一人抱头，帮我拉高点吧？”爸爸妈妈差点没笑背气。 我不禁有些伤心，有些失望。真盼望日子过得更快些，我好早点长大。
终于熬到了四岁，我如愿进入了舞蹈班。可是进了舞蹈班之后我才知道，哦，舞蹈，原来是这样。它不是每天都打扮得漂漂亮亮的，只管跳舞，而是穿上毫无漂亮可言的舞蹈服学舞、练舞、练基本功。学舞、练舞还成，练基本功可是一件苦差事。
几个星期以后，有些同学干脆不来上学了。我因为是新生，模仿力差，基本功不好，学习的难度是不言而喻的，妈妈看着都心疼，我自己不觉得什么。我一回到家妈妈就抱着我这看看，那看看，又是抚摸，又是按摩。还一个劲的自言自语：“原来学习舞蹈这么辛苦，下
腰、劈叉、踢腿、压胯，没一个轻松的，我看见好几个小朋友都被弄哭了……” “我不怕，我就要学舞蹈嘛！”……在我的软磨硬泡之下，妈妈也“投降认输”了。我继续追随着我的舞蹈梦。再后来，不让我跳舞成了爸爸妈妈帮助我改正缺点的杀手锏。只要我哪个方面不如他们的心意，他们总以不让我跳舞来要挟我，逼我就范。哎，谁叫我对跳舞情有独钟呢?
转眼间六年的时间过去了。在这六年里，我经历过许许多多的辛酸，老师的责备、同学们的嘲笑、身体受伤的疼痛、生病时的无奈……我也收获了许许多多，坚持、掌声、鲜花、赞美……，那一到七级的考级证书就是最好的物证。六年了，我坚持了下来，六年了，我还在追寻我的梦。
梦，还在继续，路，就在脚下。我要继续坚持，去到那梦想成真的地方！
小孩子的心理特点一般来源于各种不同的影响，其家庭因素、自身因素与社会的因素都能对其影响。
(一)家庭因素：现在对于农村的孩子能与父母一起生活的家庭不多，一般在孩子还在上幼儿园时其父母就不得已离开他们去陌生的城市打工，孩子们也只有留在爷爷奶奶的身边，与此同时，老人们对孩子的教育过于溺爱，又无法给于孩子们知识上的帮助，一味地把孩子们的各方教育都取决于学校，这种推诿的态度在一定程度上给孩子的学习造成了压力，也无法给孩子们一个良好的学习环境。
﹙二﹚自身因素：目前的孩子自幼儿园起就开始接受各种教育，但他们的有意识的注意不集中，不能自觉地组织自己的思维，不善于对事物进行综合分析。感知事物的过程中目的性不明确，随意性较明显。
其次，孩子们对时间和方位等的感觉较为模糊，对“东、南、西、北”;“分、秒”等概念缺乏直接体验，无法理解，再次，孩子们思维较简单，不善于发现事物的本质，脑力的思维相对低下，所以，在家里家长们要以引导为主，开发自家孩子的思维能力。
(三﹚社会因素：人生在世无时无刻都会受到外界的影响。在这突飞猛进的社会发展中改革的变迁及日新月异的观念使得人们对社会的认识存在许多差异，一些较为低俗的思想、低俗的举止、低俗的文化、低俗的习惯对孩子们的危害相当严重。诸如“人不为己天诛地灭”“人为财死鸟为食亡”“石榴裙下死做鬼也风流”等等。、
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