写作不仅可以帮助学生掌握语言的要领和特点，还能帮助我们思路更清晰、思考更明确。如果你对写作毫无头绪，不妨看看下面的解决方案，也许能给你一些启示！
世间的爱有许多种，不同的爱有着不一样的含义。不一样的爱带给人的感受也是不一样的，让人欢喜让人忧。
爱，是荒漠中的一股清泉，能滋润人的心田;爱，是黑暗中的一盏明灯，照亮人的内心深处;爱，是严冬里的一丝阳光，能融化人心中的坚冰;爱，是春天里的一阵清风，能带走人们的不愉快。
但有的人在面对爱时，则选择了退缩，因为他们没有办法正视自己的情感。
爱，对于每一个人都很重要，没有爱这个世界将一片黑暗。
母爱，是这人世间最伟大而又无情的情感!每一个母亲都愿意为孩子付出一切，但有时母亲们付出的太多太多!
鹰将自己的孩子推出鸟巢，这意味着什么，意味着这个母亲有可能会失去自己的孩子，大它这么做也是为了孩子。母爱不仅仅代表着关怀和理解，有时甚至要付出生命的代价!
父爱，也许看起来很普通，但它却时时刻刻在你身边。也许我们总是认为父亲不会爱，也没有爱，其实这是错的，每一个父亲都是有爱的只是他们不善于表达罢了。有时我们也要换位思考一下，替自己的父亲考虑一下，多体会一点他们的艰辛。
爱，是这世间最珍贵的情感!
作文是学生认识水平和语言表达能力的体现。切实提高小学教学质量，具有十分重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到许多影响作文教学质量的因素。笔者认为，情感因素是作文教学成功与否的关键。
情感是人对客观事物是否符合自身需要、愿望和观点而产生的体验。它具有调节行动的功能和信号交际的功能。所谓调节功能指情感作为动力，有引起和维持行动，排除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。
提高学生的作文能力，要正确而深刻地认识事物，并用准确生动的语言把它表达出来，就必须靠真挚的情感去体验。
首先，情感和认识过程紧密联系，认识是情感的基础，情感依赖于认识。客观事物只有当它被人们认识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的认识，既可以推动，也可以阻碍认识过程的发展。例如，对一种事物的喜爱，能促使我们更全面、更深刻地去认识它，了解它；相反，如果我们讨厌一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。
其次，饱含情感地认识事物，使事物也染上感情色彩。而带上感情色彩的事物，往往更容易为我们认识和接受。例如：在险滩处处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在《早发白帝城》一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充满了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、欢乐气氛。又如，小语第七册中的《古井》一文，作者由于喜爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支快乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一原本抽象、呆板的事物变得栩栩如生，跃然纸上。
最后，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者强烈的情感，没有情感的文章就如同一个没有灵魂的人一般。而许许多多的文章都是在作者激情如注的情况下诞生的。例如选入小学课本第十册的《闻官军收河南河北》一诗，被称为唐朝著名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，欢喜欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不可能写出好文章的。
那么，如何培养学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：
第一， 创设情境，激发学生情感。
人的情感往往是在一定的情境中产生的。由于小学獐情感容易受到具体事物的支配，所以，教师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，教师可以根据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告诉学生自己暑假生活里经历过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经历过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时教师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情一旦叙述清楚，再动笔把它写下不来，就不再困难。
第二，引导实践，培养学生情感。
实践是情感形成和发展的基础。观察实践，认识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必须鼓励学生参加各种劳动锻炼。只有经常参加劳动，才能对劳动的艰辛有所认识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动快乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。如果平常没有参加劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜索枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是密切的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参观访问、旅游、搞科技小制作和小实验，参加各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培养学生作文的情感。
第三，教师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。
老教育家叶圣陶先生说：“希望教师经常练笔------教师善读善作，深知甘苦，左右逢源------则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平实为要图。”苏联教育家苏霍姆林斯基也非常重视“教师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简单的原因就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己议论写作文的切身体会。”从中不难看出教师“下水文”的魅力。教师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。
第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。
建立良好师生关系是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。为此，教师应以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实具体，有真情实感，也使学生更加喜欢写作文。
第五， 肯定成绩，深化学生的情感。
根据我国心理学工作者的研究发现，每个人都有自我实现的需要，即成就需要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，肯定学生成绩是培养学生作文兴趣的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应该遵循循序渐进原则、热情鼓励原则、区别对待原则和个性培养原则。注意发现学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热情鼓励和适当表扬。为使学生有更多成功的体验，我们可以经常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发现学生的进步和优点，就给予肯定，让每个学生都能体验到成功的喜悦。当学生在作文中成就需要得到满足，就一定会更深层地喜欢一写作文。
由此可见，教师在作文教学的过程中，注意培养学生热爱生活，喜欢作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学成功的喜悦。
现在大过年的，不知道他有没有回沈阳陪父母，也不知道他到底在哪里？他只想过平淡生活的人怎么样了？这么高大的人从来不坐飞机，因为他有恐高证。我衷心的希望你平安快乐~
假如他不是我朋友，我绝对会以“坏人”这样形容他。他，身高190，体重114公斤，光头，很大很大的眼睛，圆的，有点象牛眼，仔细看还是很漂亮，因为他的身材太高大，所以没人会去留意他的眼睛了。我很不喜欢他站我身边，一站我身边一点优势都没了，我就成一个小孩，又小又矮。
别看他身材这样，其实人还是很细心的。他的最大的理想就是去个中小城市生活，不要赚很多钱，只要能养活孩子和父母就可以。他出生在沈阳，之前干过什么说的时候我脑筋开小差给忘记了，只知道老婆身高也很高，但是性格不合离婚了，孩子跟他，他的父母就很辛苦帮他带孩子。后来他也做些生意，去了上海，再后来来到广州，开始一直批发鞋子，全是发到国外的，据说生意还不错。具体怎么操作我也不知道，只知道在阿里巴巴的网站，他雇了4，5人，专门收信息，发鞋子，查汇款，他自己也忙，还经常去各厂家看版。偶然请我去吃吃饭，还关心我一下我的工作我的学习，聊的最多的是他的儿子，英语比他还好，身高比我还高……
在去年的11月下旬，他来我们这边的鞋厂看版还顺便来看看我，第二天就去深圳了。我都没想到那次看我居然是我见到他的最后一面。去了深圳后又去上海办事。说临时有事。我这个人从来不会问到底什么事或追问什么的，因为一来没那习惯，二来知道了也只会说下，在外面多加小心之类的，显得假惺惺。在上海的时候还发信息说过2天回来了，后来等我意识到过了很多个“两天”后，我就给他打电话，结果是关机，我打另一个号码，也是关机，我再也联系不到他。因为他做网络生意的，他是一直挂Q的那种，但是那次以后，他的Q再也没亮过，我联系了所有认识他的人都没有消息，我在网上登过人肉收索，依然没有消息。我不知道他到底怎么了？就象人间蒸发一样……
现在大过年的，不知道他有没有回沈阳陪父母，也不知道他到底在哪里？他只想过平淡生活的人怎么样了？这么高大的人从来不坐飞机，因为他有恐高证。我衷心的希望你平安快乐~
他，托着疲惫的鞋子走回家中。那时正是黄昏，阳光从厨房中照出，母亲在里面忙忙碌碌。阳光也时亮时暗，亮暗交织成了一幅美丽的画卷。
小时候，他是恨母亲的，他不明白为什么母亲总让她在小黑板上把写了无数遍的字再画一遍。他不明白为什么早晨别的小伙伴可以睡到太阳照屁股，而自己却早早被母亲用脚踢醒。那时，厨房总是他最不愿去的。到那儿，意味着要检查今天的练字，意味着可能又要挨骂。但从里面，也能端出他最爱吃的红烧鱼。当然，这必须是表现好了才可能的。
再大一点儿，他理解了母亲，但这时却多了厌烦。他不明白为什么他出门时母亲总要唠唠叨叨。他不明白为什么自己什么都得听母亲的，没有一点儿自由。那时，他一回到家，叫一声：“妈，我回来了。”便走进自己的房间，仿佛和母亲陌生人一般。厨房就在他的隔壁，他可以听到母亲的切菜声、脚步声，但他以不觉得什么。直到母亲叫一声：“吃饭了”。出去吃饭，回来，忙一会再睡觉。时间就这样流走。
他看不见母亲原来挺直的腰已有些陀，看不见母亲原来一头漂亮的黑发已有些白星，看不见母亲原来矫健的步伐已有些迟钝。他只认为这些都是理所应当，却不知没有一种付出是理所应当的。
而现在，他已饱经世故，在外面饱尝生活的艰辛。在办公室，他可能会因一点不小心而挨老板的骂，但为了那一点儿薪水，他必须忍着。他整天活的提心吊胆，他开始向往儿时。虽劳碌但简单，轻风掀不起一点波澜，每天都很充实。而现在，他觉得自己活得不像个人。
只有在家中，只有在家中，他才可以这样随意，他才可以把勒了一整天脖子的领带扔开，他才可以脱下焐了一天的皮鞋，他才可以这样躺在沙发上，无忧无虑的躺着。很轻松，一天再也没有比现在更美好的了。
又一声：“吃饭了”唤醒了他，他又看了一眼厨房。太阳竟还有些余晖，母亲的微笑在阳光中显得那么美丽，而自己却没有发现，也不曾留意。他第一次去帮母亲端饭，他忽然发现，他一直生活在幸福之中。
原来，幸福总在不经意间流走。那厨房，竟一直是他生活中最明媚的角落。
信任，这个词往往都是建立在诚信之上的，人与人之间，有了诚信的言行才能发展出可靠的信任。从步入社会开始，乃至一个人生，信任都是最可贵的财富，只要紧紧拉着他的手不放胜利的一天终究会到来；人与人之间的信任原自于诚信，而人与社会的交易来自于背叛和名利。诚信；名利。这两个有这不同代价的砝码，各立在天平的两端。如果弃下名利旗开得胜只是时间问题；但是如果倾向名利，他就会丢下你，轰轰烈烈地奔跑而去，让你永远也追赶不上。
两颗等重的砝码无法分出胜负，在这最艰难的抉择中，我们心中的那一克定义着最终的胜家。这是每个人必经的考验，所以我也不例外。
那时一个仲夏的早晨，虽然只有八点，可阳光已经格外炎热，毒辣得让人受不了，因为路远，我得赶快买好回家，免得被正午的热浪弄得中暑。
来到速食点，点餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一个很重要的步骤？算了吧，肯定是太阳太热了，让人头晕转向，我的疑心还重了，应该没事阿！可是我有一种不妙的预感，，像我做错了事一样。
为了加快速度，我赶快跑起来，可是只要脚一落地，耳边就会传来一声声硬币互相撞击响声。是有小孩在玩硬币吗？我想应该是的，我身上只有两元伍角，而那也刚刚用掉了，现在没有钱。
我跑累了，步子渐渐地慢了下来，而奇怪的是那硬币的撞击声也嘎然而止，好像是有人恶作剧，这事不像是巧合，世界上无聊的人还不少呢！可是我四处张望，并没有发现什么探头探脑的孩子，这就奇怪了……但因为时间不早了，我不能这样耗下去，我继续开跑，这一次又传来了那叮叮当当的撞击声，我不理会，直到跳过小石子堆时，“乒”的一声响，可以听出，那是硬币掉在地上独有的声音。我扭头看去，一个五角硬币正躺在地上，我认得它上面的红点，是我玩颜料的时候不小心点上去的，可是我记得我已经把它……。阿！我赶紧模自己的口袋，果然，那两块钱也在里面，怪不得我觉得有点不对劲呢！
这下子，他们再也不会相信我了，当我是个吃“霸王餐”的。可是……最奇怪的事是当时那个柜台阿姨竟没有有点表情，难道她也……哈哈，她一定是以为我早就付过钱了，反正她也不知道，那我就……。
不知不觉，都快十点了，想了这么久，我的喉咙干得都要烧起来了，这离家还有一段路呢！对了，我不是还有两块五角钱吗，刚好可以买一瓶可乐。
走在去超市的路上，火浪熏人，好像老天和我过不去。
但是想想，那位柜台阿姨因为任务是收钱的，精明得不得了，什么牛鬼蛇神都骗不了她的法眼，如果认真澄清，我肯定被她叫住，可是她只是习惯的对我笑了笑，是信任，她才对我那么放心，而我却……
想到这儿，我马上掉头，把钱还给了他们，了了一桩心事。
回去的路上，天变阴了，给我带来了凉爽与温润，习习凉风拂过，正午失去了那袭人的炎热，像是在鼓励我。
“在那遥远的小山村，小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……”看着照片里小女孩拉着妈妈的衣角，手里拿着一个甜甜圈，乐呵呵地望着妈妈，我不禁轻声地哼起了这首《妈妈的吻》。
妈妈，您还记得吗？那时，我每天早上都起得很早，跟随您到市场上卖菜。您挑着沉重的菜担子，顾不上拉我，但总是转过头向我喝道：“小蜗牛，快点啦，要不就掉队啦!”妈妈，您是否还仍然记得？
有天早晨，您依旧早早地起床了，我也被公鸡的啼叫声惊醒了。我揉揉朦胧的睡眼，看见您正要出门，我连忙嚷嚷到：“妈妈，我也要去!”说着，连忙跳下床，胡乱穿了奶奶的鞋子就走了，只见您摇了摇头，笑着说：“这孩子，真拿她没办法。”
我们走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一样走在前头，并不停地转过头：“走快点啦，快跟上!”我笑了笑，快跑了几步。忽然，我在小推车的跟前停下了匆忙的脚步。看着车里的甜甜圈，我的眼睛放出欣喜的光芒，刚才的睡意一扫而光，我的口水止不住地流出来。这时，您走过来拉着我，说：“在干嘛呢？叫你跟上干嘛还站在这里!”我指着甜甜圈，说：“妈妈，我想吃……”还没等我说完，您就拉着我的手，边走边说：“卖菜要紧，晚了的话就卖不完啦!”我望着小推车，眼里充满了失落。妈妈找到一处空地坐下，卖力地吆喝着，而我坐在角落里，用竹子在地上画了一个又一个的甜甜圈。妈妈望了望我，笑了笑，转过头继续叫卖着。
妈妈不一会儿就将菜篮子里的菜卖光了。她挑着空担子满脸笑容地对我说：“走了，闺女，咱们回家咯!”我连忙跟上，路过小推车时，我又驻足观看着车里的甜甜圈。老板慈祥地笑道：“小朋友，要来个甜甜圈吗？”妈妈走过来，说：“老板，来一个。”我接过甜甜圈，连忙咬了一口，妈妈对我说：“好吃吗？”我猛地点了点头，傻笑着。妈妈拉着我，在朝阳的陪伴下回家了。
妈妈，您是否依然记得？那儿，您跳着沉重的菜担子天天早出晚归；那儿您笑着看我开心地吃着甜甜圈；那儿，留下我们最珍贵的回忆!
我叫周琦皓，我有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。
我的兴趣爱好有很多，比如拉小提琴、下围棋，练跆拳道但我还是最爱学跆拳道。一开始的时候它很简单，每次跟着教练学招式，可后来随着级别的难度加大，每节的跆拳道课程让我真正领略到它的难度了。每次我们都要做俯卧撑，压腿，仰卧起坐，可把我痛苦的，但我每次还是坚持着不放弃，因为我是男子汉。
我也喜欢拉小提琴，以前每天拉琴我会尽量不拉就不拉，因为我根本就不喜欢拉琴，妈妈天天逼着我练，我哭过，摔过小提琴都没用，妈妈不吃我这一套。直到随着时间的变迁，我已经渐渐地爱上了拉小提琴。这次青少年宫举行小提琴演奏会，老师让我表演了其中的独奏，这让我更加充满了对自己的肯定，所以不管以后有多难我再也不放弃了。
当然我也有一个不好的习惯，那就是不怎么用心看书，我相信自己会慢慢地改掉这个坏毛病，沉浸在知识的海洋中。这就是我一一个懂得坚持的我！
我奶奶养了一只调皮的小猫，它的毛是黑白相间的，不时还“喵喵“地叫上两声。
看似温柔的小猫其实很野蛮。它看见盘中的鱼便馋涎三尺。总是想装出一脸凶相将我和其他小朋友吓跑，它才津津有味地吃鱼来。不过它有时候也很可爱。
每当我玩篮球的时候，它就在我的篮球旁，眯着眼睛看着篮球，它总觉得那个东西非常古怪，想看一下这究竟是什么东西？怎么会出声音来呢？当我走开时它往篮球上一扑，顿时转了几圈，小猫惊慌失措地赶忙逃跑。它不甘心往篮球上一抓，篮球弹了起来，“砰砰”两声，小猫又一次吓跑了。但是在好奇心的驱使下小猫还是壮着胆走了回来，只见它“喵喵喵喵”大叫起来，又往篮球上一扑，篮球在小猫的大肚皮上滚了一下，小猫一脸哭丧着，还“喵……喵……”地叫着。小猫再也不敢碰那东西了，而我却暗暗地笑着，因为它有克星了，只要小猫再敢靠近我，我就拿篮球来吓它，因为它吃过篮球的苦头，所以肯定会跑。
这只野蛮、可爱的小猫咪给我带来了许多乐趣。我特别喜爱它！
生命似一条河，漫步河边细数人生有味，竟有无数新鲜的小事鲜活存在。就像那春日早晨的一条鞋带，让我看到了最美丽的情感。
那日我倚在窗边，为准备离开的父亲松散的鞋带而诧异，却未出声。只见母亲放下家务活，走到门前，俯身、弯腰，她开始专注地未父亲系鞋带。母亲柔顺的长发从脸旁滑落，嘴角紧抿，扬起一道温柔的弧线。她纤细却白皙的手指在他的鞋带间来回穿梭，严谨地像是完成一项细致的工作。
父亲的目光柔和得像一湖春水。波澜不惊，穿过空气中的浮尘与阳光，静静地洒在她身上。窗外清脆鸟鸣是春日的歌谣，微光映入心房。
她缓缓抬起头，看着父亲，四目交错间，没有声音，没有语言，只有真挚的关怀与春日的灿烂。那一刻的沉默，似是没有终结，只留下相濡以沫二十四年的感情，是年轻的悸动退去色彩后的温润关怀。母亲起身之际，父亲身体微颤，只是眼神仍恒久不变地倾洒在她不再年轻的容颜。他向前迈步，伸出双臂，却没有完成这个拥抱。父亲像个大男孩一样沉默而尴尬地笑着。只用手将母亲掉落的发丝拂到耳边，动作轻柔。她的双颊泛起红霞，似初恋般美好羞涩。光彩交错间，在感动的泪水中，模糊了岁月的斑驳。
那雪白的鞋带竟是如此绵长。穿过春日的暖阳，淌过他的目光，淌过她的发梢，淌过时光的旧线条。这便是那最美的情感。
生命的长河波涛汹涌，可总有一些人，一些小事似深井一般，不论阳光炙热，抑或风云起伏，总保留着原来的甘甜澄澈，正如那最美的情感，那雪白的鞋带。
《爱的教育——中国孩子情感日记》这本书是妈妈送我的“六一”节礼物。书中收录的都是中小学生获奖作品，每次读这本书，我都会倍受感动。
冰心奶奶说过：“有了爱，就有了一切。”爱是人类最伟大的情感。虽然这些文章讲述的故事都很平常，但是平凡中却能见真情。
这本书中的每一篇日记都感人肺腑，语言细腻流畅，我来为大家介绍一篇我印象最深的吧。
《我是您的女儿》，是一个六年级同学写的日记。讲述了一个尊老爱老的故事，一个不是亲人胜似亲人的故事，一个让人流泪的故事。这个故事发生在敬老院中，一位九十三岁的老奶奶无儿无女，孤独一生。一位六十多岁的老人虽然和老奶奶非亲非故，却无怨无悔坚持照顾她十多年。有时，老奶奶一吃东西就吐，大小便失禁，老人每天不厌其烦地服侍她。这样精心的照顾体贴，抚慰了老奶奶，也感动了我们读者。这使我不禁想到，我的老太太也有九十多岁了，如今也住在敬老院里。她理应得到儿孙们的照顾，幸福地安度晚年。尊老爱老是我们中华民族的传统美德，我一定要将这种美德继承下去。
还有一篇《爸爸为我削小棒》也感人至深。文章讲述了一位父亲患上了可怕的白血病，但他不忘关心自己儿子的学习。在儿子即将升入小学时，这位父亲用他颤抖的双手，用香樟树枝磨出了100根小棒，作为数学课上的用具。但这位可怜的父亲却在五天之后就永远地离开了儿子。表达了父亲对儿子深切厚重的父爱。天底下最令人难忘的就是这种父子连心的亲情，它会伴随我们的一生。
这本书中的日记内容丰富，情感真挚，字字真诚，篇篇动人，流露出真爱之美。读这本书，可以接受爱的教育，培养和树立高尚情操。一个人不仅要德智体全面发展，更要有健康高尚的情感素质。我们应该将“爱”看成是一个自然、高尚、美好的字眼，只要这个世界还有人类存在，这个世界就会有爱，到处充满了真情。
读了这本书，我认识到要知恩图报，尊老爱幼，诚实守信。我想化成一缕清风，抚平爸爸额上的皱纹;我想变成一阵细雨，滋润妈妈粗糙的双手;我想化成一道阳光，温暖所有爱我的人的心灵。
有一天，猫妈妈生下了五只小花猫，有一只小花猫是白白黑黑的，还有一只是黄白色的，有一只身体全都是白色的，有一只红色的，最后一只小花猫长得很丑陋，其它漂亮的小花猫就说：“喵喵，你太丑了，你快出去。”难看的小花猫很伤心，连猎狗都欺负她，
有一个小女孩看到她这么可怜，就把她抱回家。哥哥看到了，就问：“你为什么带一只这么丑陋的小花猫回来呢？”姐姐说：“她在外面太可怜了，没有人跟她玩。”于是，这个小姐姐就跟这只丑陋的小花猫一起度过快乐的时光。
小猫咪越长越大，就变成了一只公主小猫，她以前那些说她丑陋的小花猫，就说：“怎么以前从来没有见过这么漂亮的公主阿？”公主说：“我就是以前的丑小猫。”然后其它小花猫就说：“你快出去。”猫妈妈看到了，就赶紧跑过来，抱起公主小花猫，猫妈妈说：“你们不要欺负这只小花猫。你丑陋不丑陋，我都很喜欢你。因为你是我的孩子。”然后他们就一起度过快乐的时光。
我的故事讲完了，谢谢大家。
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