数学学习计划

数学学习计划(精选7篇)。

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数学学习计划(篇1)

Excel函数学习计划

Excel函数是Excel中最重要的功能之一，可以让用户快速地进行数学计算、文本处理、逻辑判断以及数据分析等操作。针对Excel函数的学习，我们需要做出一个计划，以便更好地掌握Excel的各种功能。

第一步：了解常用函数

首先，我们需要了解Excel中常用的函数。这些函数可以帮助我们处理大量的数据，并且可以简化复杂的计算。例如，SUM函数可以求和一个范围内的数字，AVERAGE函数可以求一个范围内数字的平均值，COUNT函数可以计算一个范围内的单元格数目等等。

此外，Excel还有一些可以处理文本的函数，例如LEFT函数可以返回指定字符串的左侧字符，RIGHT函数可以返回指定字符串的右侧字符，MID函数可以返回指定字符串的中间字符等等。

第二步：了解高级函数

了解常用函数之后，我们需要学习一些高级函数。这些函数可以帮助我们更好地分析和处理数据。例如，VLOOKUP函数可以在一个数据表中查找指定的数据，并返回查找结果所在的行或列；IF函数可以根据指定的条件返回不同的值；SUMIF函数可以对一个指定的范围内的数据进行条件求和等等。

此外，Excel还有一些专门用于统计分析的函数，例如AVERAGEIF函数可以对一个指定的范围内满足条件的数据进行平均值计算，COUNTIF函数可以对一个指定的范围内满足条件的数据进行计数等等。

第三步：学习数组函数

数组函数是Excel中最复杂的函数之一。这些函数可以对整个范围内的数据进行复杂的计算和分析。例如，SUMPRODUCT函数可以对指定的范围内的数据进行乘积运算，并返回最终结果的和；MATCH函数可以在一个数据表中查找指定的数据，并返回查找结果所在的位置；INDEX函数可以返回指定范围内的单元格值等等。

数组函数的学习需要较为深入的掌握Excel的计算逻辑和数据结构，需要花费较长时间才能够完全掌握。

第四步：实践运用

在学习函数的过程中，我们需要不断地实践运用，以便更好地掌握函数的使用方法。我们可以利用实例进行练习，例如，对一组数据进行求和、平均值、最大值和最小值计算等等。此外，我们还可以尝试对数据进行条件筛选、排序、透视表分析等等。

通过实践运用，我们可以更加深入地了解Excel函数的使用方法，同时也可以将学习到的知识应用到实际工作中去。

总结【W286.com 迷你日记网】

学习Excel函数需要一个系统的计划和较长的实践时间。通过了解常用函数、深入学习高级函数和数组函数，以及实践运用，我们可以逐步掌握Excel的各种运算和分析方法，从而更好地完成数据处理和分析的任务。

数学学习计划(篇2)

2009届高三数学二轮专题复习教案――数列 一、本章知识结构： 二、重点知识回顾 1．数列的概念及表示方法 （1）定义：按照一定顺序排列着的一列数． （2）表示方法：列表法、解析法（通项公式法和递推公式法）、图象法． （3）分类：按项数有限还是无限分为有穷数列和无穷数列；按项与项之间的大小关系可分为单调数列、摆动数列和常数列． （4） 与 的关系： ． 2．等差数列和等比数列的比较 （1）定义：从第2项起每一项与它前一项的差等于同一常数的数列叫等差数列；从第2项起每一项与它前一项的比等于同一常数（不为0）的数列叫做等比数列． （2）递推公式： ． （3）通项公式： ． （4）性质 等差数列的主要性质： ①单调性： 时为递增数列， 时为递减数列， 时为常数列． ②若 ，则 ．特别地，当 时，有 ． ③ ． ④ 成等差数列． 等比数列的主要性质： ①单调性：当 或 时，为递增数列；当 ，或 时，为递减数列；当 时，为摆动数列；当 时，为常数列． ②若 ，则 ．特别地，若 ，则 ． ③ ． ④ ，…，当 时为等比数列；当 时，若 为偶数，不是等比数列．若 为奇数，是公比为 的等比数列． 三、考点剖析 考点一：等差、等比数列的概念与性质 例1. （深圳模拟）已知数列  （1）求数列 的通项公式； （2）求数列 解：（1）当 ；、  当 ，   、（2）令    当 ；   当   综上，    点评：本题考查了数列的前n项与数列的通项公式之间的关系，特别要注意n＝1时情况，在解题时经常会忘记。第二问要分情况讨论，体现了分类讨论的数学思想． 例2、（2008广东双合中学）已知等差数列 的前n项和为 ，且 ， . 数列 是等比数列， （其中 ）. （I）求数列 和 的通项公式；（II）记 . 解：（I）公差为d， 则  .  设等比数列 的公比为 ，  . （II）    作差：     . 点评：本题考查了等差数列与等比数列的基本知识，第二问，求前n项和的解法，要抓住它的结特征，一个等差数列与一个等比数列之积，乘以2后变成另外的一个式子，体现了数学的转化思想。 考点二：求数列的通项与求和 例3.（2008江苏）将全体正整数排成一个三角形数阵：       按照以上排列的规律，第 行（ ）从左向右的第3个数为  解：前n－1 行共有正整数1＋2＋…＋（n－1）个，即 个，因此第n 行第3 个数是全体正整数中第 ＋3个，即为 ． 点评：本小题考查归纳推理和等差数列求和公式，难点在于求出数列的通项，解决此题需要一定的观察能力和逻辑推理能力。 例4.（2008深圳模拟）图（1）、（2）、（3）、（4）分别包含1个、5个、13个、25个第二十九届北京奥运会吉祥物“福娃迎迎”，按同样的方式构造图形，设第 个图形包含 个“福娃迎迎”，则 ； ＿＿＿＿ 解：第1个图个数：1 第2个图个数：1+3+1 第3个图个数：1+3+5+3+1 第4个图个数：1+3+5+7+5+3+1 第5个图个数：1+3+5+7+9+7+5+3+1= ， 所以，f（5）＝41 f(2)-f(1)=4 ，f(3)-f(2)=8，f(4)-f(3)=12，f(5)-f(4)=16   点评：由特殊到一般，考查逻辑归纳能力，分析问题和解决问题的能力，本题的第二问是一个递推关系式，有时候求数列的通项公式，可以转化递推公式来求解，体现了转化与化归的数学思想。 考点三：数列与不等式的联系 例5.（2009届高三湖南益阳）已知等比数列 的首项为 ，公比 满足 。又已知 ， ， 成等差数列。 （1）求数列 的通项 （2）令 ，求证：对于任意 ，都有 （1）解：∵  ∴  ∴ ∵  ∴  ∴  （2）证明：∵ ，  ∴   点评：把复杂的问题转化成清晰的问题是数学中的重要思想，本题中的第（2）问，采用裂项相消法法，求出数列之和，由n的范围证出不等式。 例6、(2008辽宁理) 在数列 ， 中，a1=2，b1=4，且 成等差数列， 成等比数列（ ） （Ⅰ）求a2，a3，a4及b2，b3，b4，由此猜测 ， 的通项公式，并证明你的结论； （Ⅱ）证明： ． 解：（Ⅰ）由条件得 由此可得  ． 猜测 ． 用数学归纳法证明： ①当n=1时，由上可得结论成立． ②假设当n=k时，结论成立，即  ， 那么当n=k+1时，  ． 所以当n=k+1时，结论也成立． 由①②，可知 对一切正整数都成立． （Ⅱ） ． n≥2时，由（Ⅰ）知 ． 故     综上，原不等式成立． 点评：本小题主要考查等差数列，等比数列，数学归纳法，不等式等基础知识，考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证等能力． 例7. （2008安徽理）设数列 满足 为实数 （Ⅰ）证明： 对任意 成立的充分必要条件是 ； （Ⅱ）设 ，证明： ; （Ⅲ）设 ，证明： 解： (1) 必要性 ：  ， 又 ，即 充分性 ：设  ，对 用数学归纳法证明   当 时， .假设   则 ，且  ，由数学归纳法知 对所有 成立 (2) 设  ，当 时， ，结论成立 当  时， ,由（1）知 ，所以 且  (3) 设  ，当 时， ，结论成立  当 时，由（2）知   点评：本题是数列、充要条件、数学归纳法的知识交汇题，属于难题，复习时应引起注意，加强训练。 考点四：数列与函数、概率等的联系 例题8.. (2008福建理) 已知函数 . （Ⅰ）设{an}是正数组成的数列，前n项和为Sn，其中a1=3.若点 (n∈N*)在函数y=f′(x)的图象上，求证：点（n,Sn）也在y=f′(x)的图象上； （Ⅱ）求函数f(x)在区间（a-1,a）内的极值.   (Ⅰ)证明：因为 所以 ′(x)=x2+2x,   由点 在函数y=f′(x)的图象上,   又 所以   所以 ,又因为 ′(n)=n2+2n,所以 ,   故点 也在函数y=f′(x)的图象上. (Ⅱ)解: , 由 得 . 当x变化时, p 的变化情况如下表:   x (-∞,-2) -2 (-2,0) 0 (0,+∞)  f′(x) + 0 - 0 +  f(x) J 极大值 K 极小值 J  注意到 ,从而 ①当 ,此时 无极小值； ②当 的极小值为 ,此时 无极大值； ③当 既无极大值又无极小值. 点评：本小题主要考查函数极值、等差数列等基本知识，考查分类与整合、转化与化归等数学思想方法，考查分析问题和解决问题的能力. 例9 、（2007江西理）将一骰子连续抛掷三次，它落地时向上的点数依次成等差数 列的概率为（ ） A． B．  C．  D．   解：一骰子连续抛掷三次得到的数列共有个，其中为等差数列有三类：（1）公差为0的有6个；（2）公差为1或-1的有8个；（3）公差为2或-2的有4个，共有18个， 成等差数列的概率为，选B 点评：本题是以数列和概率的背景出现，题型新颖而别开生面，有采取分类讨论，分类时要做到不遗漏，不重复。 考点五：数列与程序框图的联系 例10、（2009广州天河区模拟）根据如图所示的程序框图，将输出的x、y值依次分别记为 ； （Ⅰ）求数列 的通项公式 ； （Ⅱ）写出y1，y2，y3，y4，由此猜想出数列{yn}； 的一个通项公式yn，并证明你的结论; （Ⅲ）求 ． 解：（Ⅰ）由框图，知数列  ∴  （Ⅱ）y1=2，y2=8，y3=26，y4=80. 由此，猜想 证明：由框图，知数列{yn}中，yn+1=3yn+2 ∴ ∴  ∴数列{yn+1}是以3为首项，3为公比的等比数列。 ∴ +1=3・3n－1=3n ∴ =3n－1（ ） （Ⅲ）zn= =1×（3－1）+3×（32－1）+…+（2n－1）（3n－1） =1×3+3×32+…+（2n－1）・3n－[1+3+…+（2n－1）] 记Sn=1×3+3×32+…+（2n－1）・3n，①  则3Sn=1×32+3×33+…+（2n－1）×3n+1  ② ①－②，得－2Sn=3+2・32+2・33+…+2・3n－（2n－1）・3n+1 =2（3+32+…+3n）－3－（2n－1）・3n+1 =2× =  ∴ 又1+3+…+（2n－1）=n2 ∴ . 点评：程序框图与数列的联系是新课标背景下的新鲜事物，因为程序框图中循环，与数列的各项一一对应，所以，这方面的内容是命题的`新方向，应引起重视。 四、方法总结与高考预测 （一）方法总结 1. 求数列的通项通常有两种题型：一是根据所给的一列数，通过观察求通项；一是根据递推关系式求通项。 2. 数列中的不等式问题是高考的难点热点问题，对不等式的证明有比较法、放缩，放缩通常有化归等比数列和可裂项的形式。 3. 数列是特殊的函数，而函数又是高中数学的一条主线，所以数列这一部分是容易命制多个知识点交融的题，这应是命题的一个方向。 （二）20高考预测 1. 数列中 与 的关系一直是高考的热点，求数列的通项公式是最为常见的题目，要切实注意 与 的关系.关于递推公式，在《考试说明》中的考试要求是：“了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项”。但实际上，从近两年各地高考试题来看，是加大了对“递推公式”的考查。 2. 探索性问题在数列中考查较多，试题没有给出结论，需要考生猜出或自己找出结论，然后给以证明.探索性问题对分析问题解决问题的能力有较高的要求. 3. 等差、等比数列的基本知识必考.这类考题既有选择题，填空题，又有解答题；有容易题、中等题，也有难题。 4. 求和问题也是常见的试题，等差数列、等比数列及可以转化为等差、等比数列求和问题应掌握，还应该掌握一些特殊数列的求和. 5. 将数列应用题转化为等差、等比数列问题也是高考中的重点和热点，从本章在高考中所在的分值来看，一年比一年多，而且多注重能力的考查. 6. 有关数列与函数、数列与不等式、数列与概率等问题既是考查的重点，也是考查的难点。今后在这方面还会体现的

数学学习计划(篇3)

从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，大约在一小时左右即可，关键在于每天这一个小时的时间一定要能够保证，数学的学习切忌一曝十寒，要知道每天学习一小时数学连续学习4天，与一天之内连续看4个小时的数学然后后面3天完全不学习的效果是完全不一样的。在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。

其次再来说说学习哪些内容：

第一，重视课本知识：任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有些高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。尤其是在学习新知识的时候，必须要保证将课本的知识点和例题弄明白，书后的每个练习都要认真地做一遍，这样才能说我们基本掌握了这一部分知识。

在暑假相信很多同学都会对将要学习的知识进行预习。有很多同学在对数学进行预习的时候有一个误区，就是认为我把书看了就是预习了，我觉得只有在看书的基础之上能够将课本上每节的配套练习解决才算真正的预习，因为数学知识的掌握情况最终还是得体现在解题中。

第二，要学会正确地纠错：在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出现错误是正常的，并不可怕，可怕的是很多同学一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。如果条件允许，家长能够把孩子每天犯的错误单独抄在一个本上定期让孩子再重新做一遍，会收到更好的效果。

第三，做好总结：学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：

1.总结旧知的知识结构。数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。

2.总结自己一些容易出现错误的点。大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。

总之，要想取得良好的学习成绩，持之以恒与良好的学习方法缺一不可，数学也不例外。大家也可以利用暑假总结一些适合自己的学习方法。

数学学习计划(篇4)

高三学生的头脑中已经储存了很多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮数学复习的关键。“给出方法解题目”不可取，必须“给出习题选方法”。选法是思维活动，只要在如何选上做文章，才能解决好学生自做不会，老师一讲就通的问题。

第二轮数学复习仅有两个半月的时间，从面面俱到从头来过一遍是根本做不到。要做到紧紧围绕重点方法，重要的知识点，重要的数学思想和方法以及近几年的重点题型，狠抓过关。

高三数学复习中一切的讲练都是要围绕学生展开的，贪多嚼不烂，学生如果消化不了，那么，讲再多也没有用。只有重质减量，才能有利于学生更好的掌握知识，减少练习量，不是指不做或是少做，而是要在精选上下功夫，要做到非重点的就少做甚至是不做。

虽然影响学生的数学成绩的因素很多，但是学习兴趣和爱好与成绩绝对是相辅相成的。所以一味的强调“补弱”是不科学的，要因人而异，因成绩而异。一般，成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以补弱为主。处理好扬长、补弱的关系，才是正确的做法。

为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读《课程标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和范围，以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托，以考纲为依据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指导思想。

近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。例如，高二数学(下)中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考查，特别是对重点知识的重点考查;重视数学知识的多元联系，基础和能力并重，知识与能力并举，在知识的“交汇点”上命题;重视对知识的迁移，低起点、高定位、严要求，循序渐进。

有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“接近”，以递进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函数为素材，给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、方法的归纳，以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容，引导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价，提高自主学习的能力。

在全面系统掌握课本知识的基础上，第二轮复习应该做到重点突出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点，强调对主干的考察是保证考试公平的基本措施和手段。同时，还应关注科研、生产、生活中与数学相关的热点问题，并能够用所学的知识进行简单的分析、归纳，这对提高活学活用知识的能力就大有裨益。

数学学习计划(篇5)

从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习。

1.合理安排好学习时间。

每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。

2.要注重预习和复习。

每次预习不用太多，一节内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习3.注意课堂听讲效率。

3、充分利用课堂时间

课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。

无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。

6我的学习计划

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重理解。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。

五、课后复习。及时复习，提高复习质量

数学学习计划(篇6)

高中三年是中学的黄金时段，是你通向高等学府的重要桥梁，是你迎接更高挑战的重要奠基。在披荆斩棘、甘历风雨的过程中，如何做到有的放矢?学而思智康教育有限公司结合数学这门学科为你支招，让学生更高效的规划三年的学习。

和初中相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，

学生由初中升入高中将面临许多变化由于不了解高中数学教学内容特点和自身学习方法有问题等因素，有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。在此结合高中数学教学内容的特点及高中考试大纲，，学而思智康教育结合实际案例对以上问题进行了分析，从个性化学习的角度为孩子规划全新的高中三年。

一：首先要认识高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。

而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。

2、思维方法向理性层次跃迁

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。

3、知识内容的整体数量剧增

高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的量上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。

4、知识的独立性大

初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成(如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等)，经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力

二：改变观念。

初中阶段，特别是初中三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如果|a|=2,且a0，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。

又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出抗议说：你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学，这也正说明了改变观念的重要性。

三、提高听课的效率是关键。

学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

其次就是听课要全神贯注。

全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。

心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。

手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

3、特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑。

分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。

四：做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。课完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

数学学习计划(篇7)

小学生数学学习计划

随着新课程改革的不断深化，数学学科的教学在小学阶段变得极其重要，这也使得每一个小学生都更加需要认真对待数学学科的学习。那么，在小学生数学学习计划中，应该如何根据学科的内容和小学生的认知发展规律来制定呢？

首先，从数学学科的内容出发，小学生的数学学习计划可以分为几个部分：数的认识、数的运算、分数、小学三年级的几何、小学四年级的面积与面积单位、小学五年级的比例与相似以及小学六年级的代数。

对于数的认识，小学生可以透过各种游戏、实物、数轴等不同的方式，通过感官的直觉来认识数字的大小、大小关系、数位的意义等基本的数字属性。

至于数的运算，小学生则可以逐渐从对于单数字的加减乘除，转变为两位同位数的加减乘除，并配合逐渐复杂的实际问题解决，如算钱、量图等日常事件。

分数这个概念是小学三年级才开始学习，通过分享、分配食品、游戏等方式，帮助小学生们理解分数表示了多少个等分中的一部分，并且通过这个概念，引入更为复杂的小数的学习。

小学三年级也是几何这一模块的开始，主要学习基础几何概念、图形名称、图形特征、空间定向以及学习按比例放大缩小的有可伸长性的实物。

小学四年级重点学习面积，包括我们身边常见的平面图形的面积的计算和单位的理解，为后续比例与相似打好基础。

到了小学五年级，比例与相似成为了学习的核心。比例的概念不仅是数学的，也是我们身边最常见的。比例的学习不仅与分数的学习紧密联系，也要和小学三年级几何部分的比例联系起来。

最后，小学六年级学习代数，代数学习的核心主要是方程解决问题和简单的运算规律。通过学习代数，我们可以更加深入地理解自然科学、社会科学和技术科学中的各种数学原理和概念。

根据数学学科的内容编制小学生的数学学习计划，是为了帮助小学生循序渐进地学习数学，掌握数学的基本概念和数学应用能力。但是，对于学习计划的制定，还要考虑到小学生认知发展的规律。

小学生在认知上一般呈现出先感性再理性、具体先于抽象和整体先于部分的特点，因此在数学学习过程中，不能一味地追求知识的多、难、深，而应当把握学生的认知规律，灵活运用各种教学策略，多采用直观性、生动性和游戏性等有趣的教学形式，促进小学生的兴趣和学习动机的提升。

另外，在制定小学生数学学习计划时，还需要针对不同的学生制定不同的学习计划。例如，在班级中可能存在一些学生数学基础较好，容易进步，这类学生可以在已学完的基础上适当拓展，增加一些应用和创新，提升数学思维能力。而另一些学生则需要补习和提高数学基本操作能力，增加练习时间，缩短学习距离。因此，在制定小学生数学学习计划时，老师也应当注重对每个学生进行分类，制定不同的教学策略。

综上所述，小学生数学学习计划的编制，不仅需要考虑数学学科的内容，还要考虑小学生的认知发展，以及学生的差异性。好的学习计划，应该是因材施教，灵活多样的，能够帮助小学生爱上数学，提升数学成绩。

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数学学习计划7篇

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数学学习计划 篇1

一、进行自我分析

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级 达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

数学学习计划 篇2

第一阶段：从3月到6月看课本，主要是高数课本，做微分、积分的课后习题。线性代数可以适当的看课本，个人认为课本参考意义不大，李永乐的书太详细了，可以不用看课本。概率论直接看全书或者其他指导书籍即可，概率课本（浙大版）可以当做参考书籍，里面的公式推导可以好好看看，其余的内容看全书即可。

第二阶段：七月份之后，开始第一轮复习，即非常仔细、系统的看全书，从高数、线代和概率看（可以三门同时进行，也可以一直复习一门，个人建议一直复习一门）。可以看视频也可以不看视频，视频的话个人建议基础薄弱的可以选择汤加凤的，基础好的可以选择张宇的，这个看个人。大概到9月中旬，两个半月的时间，把数学全书完整的看一遍。然后就是开始做题，题目可以选择张宇1000题或者660题，题目不需要买多，主要是做懂做通，个人比较喜欢660题，大概每天50题加核对答案加落实，这样半个月左右可以把660题做一遍。

第三阶段：10月份后，进入第二轮复习，第二轮复习主要就是查缺补漏，所谓的漏就是第一轮不太好的，记不住的，以及660里不会的题目。二轮复习可以使用张宇的高数18讲配合张宇的视频，线代继续刷李永乐全书上的以及配合张宇的9讲使用，概率论可以直接使用张宇的9讲。二轮复习会进行的很快，大概也就1个月多一点点的时间能复习完。二轮复习完毕后，应该对知识体系框架，以及大部分的知识点掌握了。

第四阶段：11月10号左右，就要进入真题的训练了，复习的好多，可以一天做一套题，做题加核对答案总结等。（建议不要把真题做在那本真题上，用一个本子或者A4纸做，这样方便回顾以前不会的知识点，也可以打印标准答案纸，用答题纸做）。真题的训练，请严格按照考研时间来，不要分散做，那样效果不好。真题很重要，也很珍贵。从20xx年开始就行，一般做15年的 即可。这样快的人20天就能把真题刷一遍，慢的人就一个月。之后请自行根据欠缺的知识点，查缺补漏，做好笔记。真题建议选择《张宇30年真题全解》。

第五阶段：剩下的最后一个月的前10天，可以再做做课本里面的微积分题目，训练计算能力，也可以找一些其他模拟卷做。

12月10号之后，可以开始做第二遍数学真题，第二遍做起来很快了，请依旧用A4纸或者本子做题。

最后一到两周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共创五套卷的东西。个人认为在所有出版的模拟卷以及考研机构的模拟卷里面，这两套是最好的。特别是合工大共创五套卷，是和考研真题出题思路最接近，难度也是最接近的题，具有相当高的参考价值，曾经该卷也是命中过原题的。最后祝各位考研学子考研顺利！

数学学习计划 篇3

学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。”下面说一说如何制定计划。

学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。

首先说一下如何制定学习计划。

由于针对高考，所以暂只就高中而谈。从新生入学开始，就应当有明确的目标，考大学，考什么大学，高考中考到什么程度，这是学习计划的第一条：终极目标。然后就是根据这一目标制定远近期计划。

从长期看，一个学期、一个学年都可，但一般以一学期为宜。计划的内容可以包括以下两个方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出几个名次；2、对总分及各科分数的阶段性要求。这就使你在短期内有了目标，在每次小测验、单元考中向所定的目标靠拢，但切记目标不可定得太高，否则结果如果离目标太远会十分打击自信心。

从短期看，作出一周至一天的计划来，可以使自己对学过的东西有一个更好的掌握。对于一周的计划，每周可以有一至两个重点科目，如果你对知识的渴望超过对升学的热衷，计划中的自由时间可以多一些，反之可以少一些。对于一天的计划来说，要注意对老师所讲内容消化时间的安排，并留出适当的时间以备调整。对于新生来说，全面掌握是十分重要的。总之，远期与近期计划都应符合自身情况，并要结合学习情况进行调整，才能达到它的效果。

下面是复习计划的制定问题。

复习计划的制定已是完全针对中考而言的。学完所有的内容后，老师一般会按他出的计划带领同学们复习，而对同学来说，课余时间没有必要按老师的思路做。首先，计划书中要有充足的时间留给基础知识，无论哪一科，基础知识往往比考生忽视，实际上，这才是高分的基石，必须踏实。其次，考试题型训练，熟悉中考，消除手生的感觉，做到熟练解题。第三，留出时间放松心情，这对考前的学生来说必不可少，很多考生就是在冲刺阶段搞坏了身体，以致无法正常发挥的。最后，在临近考试时，回顾基础知识与历届考题应是计划的主要内容，这时计划不要过紧，养足精神备考。

最重要的不是制定而是执行，只要持之以恒，相信同学们都可以考出个好成绩。

数学学习计划 篇4

开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中依旧会活得潇洒、是的，高一的我们面临的是一个全新的起点，未来充满未知。

凡事预则立，不预则废、新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期数学的学习计划、

1、早上起床后，背数学概念

2、放学后立刻回家，不能贪玩

3、每天除了完成老师布置的作业，还要做一些其它的练习，而且作业要干净，字迹要工整

4、平常不看电视、多多刷题

5、不能受外界的影响，把精力用在学习上，另外，在数学课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜、数学侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度、计划定好了，关键在执行、我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进、但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

数学学习计划 篇5

对于数学的复习，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。虽然学生对高中数学知识已经经历了全面的认知阶段，但对基础知识的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是学生能力发展的着眼点和增长点。

建议考生在寒假期间认真地梳理和整合高中不同模块的教学内容，从整体上把握高中数学的主线，加强知识间的纵横联系。

比如，函数作为高中数学课程的一条主线，其思想贯穿整个高中数学内容。所以，学生对函数的.知识也要整体考虑，分布实施。明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的能力。

一、规划时间,制定学习计划。

放假后的第一件事,应该是整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;接下来,梳理自身学习情况,找出最需要提高或最想做的事,合理分配复习和预习时间,有针对性地制定假期学习计划。

平均每天有效的学习时间保持在6小时左右,可以根据自己的合理规划。学习时间固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。不可以睡懒觉,也尽量不要学习到太晚。习惯勤奋比聪明更重要!只要你按照计划来,每天坚持时间管理,你的成绩不会没有进步的!

不要忘了,一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制订就应该严格遵守。我相信你的假期会有意想不到的收获。

二、确定学习目标,攻克薄弱环节,有针对性的进行复习和预习:

今年寒假假期较短,学生适宜重点攻克薄弱学科和想提高的科目;要以即将会考的科目为重点学习科目,再在薄弱科目上花些时间;九年级学生面临中考,学习任务较重,寒假需进行非常重要的一轮复习,所以每天要多投入一些学习时间，另外不要忘了体育锻炼。

三、拓展阅读,合理安排时间:

学生平时在学校学习,每天从早到晚都围绕着老师和作业转,很少有自己自主化学习的时间。寒假应该是他们所有的时间。同学们要在放假后就制定一个寒假学习生活计划。

1,从最差科目着手,例如,英语每天固定背单词,每天做习题,每天做阅读。

2.需要记忆的,记在小本子上,随身记。

3.多看辅导书,多做练习题。

4.错题一定要整理下来。

5.树立目标,用尽全力。

数学学习计划 篇6

1 第一阶段复习计划：

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.

4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.

6.掌握极限的性质及四则运算法则.

7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。

2第二阶段复习计划：

复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：

1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.

2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.

3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.

本周主要任务是掌握导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记 基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。

3 第三阶段复习计划：

复习高数书上册第二章 4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：

1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.

4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用.

5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的;当 时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形.

本周主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

4 第四阶段复习计划

复习高数书上册第四章 第1-3节。需达到以下目标：

1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念.

2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法.会求简单函数的不定积分。

本周主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+C]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。

5 第五阶段复习计划

复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：

1.理解定积分的几何意义。

2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。

3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法.

本周的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。

6 第六阶段复习计划

复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：

1.掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式.

2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法. 会求分段函数的定积分。

3.掌握用定积分计算一些几何量 (如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。

数学学习计划 篇7

一、回顾目标:

这本教材是第一学段的最后一本教材。通过总评，学生可以获得更扎实的知识，提高计算能力，培养数感、空间概念和应用意识，用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得成功的学习经验，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，全面达到本教材和第一学段的教学目标。

1、通过总复习，让学生获得更扎实的知识，进一步提高基础知识和基本技能。

2、通过归纳、整理和实践，提高和发展了学生的计算能力、数字感、空间概念、统计思维和应用意识。

3、让学生用知识解决简单的实际问题，获得成功的学习经验，增加学习数学的兴趣。

二、班级学生情况分析:

(1)这个班有54名学生，其中男生31名，女生23名。总的来说，学生学习数学的兴趣浓厚，70%能够完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，具有一定的`深度和广度，基础知识较好，思维发散，初步具备创新意识和能力，能够积极思考，积极参与课堂学习活动。另外30%的学生学习习惯和思维方式不太好。其中，少数学生不善于学习，不愿意参加学习活动，没有良好的学习习惯，自控能力不足，注意力不集中。基础知识差，口语计算水平无论是速度还是准确度都有待提高；在学习方法上，要进一步加强。面对难题，他们只知道生搬硬套。特别是有四五个学生不知道怎么学数学，基础知识很差。他们每次考试都得30-40分，经常不及格。另外，学习状态不稳定的学生很少，需要老师和家长做好思想引导。

(2)学生学习心态不稳定，急于求成的错误很多，主要体现在数字和代数中二、三位数乘两位数，除数为两位数的除法运算。学生用稿不当，草率计算容易出错，所以要准备一份专门的稿。在解决问题时，有些学生经常因为对题目没有足够的阅读和理解而匆忙写作，从而导致错误。这些学生通常不能养成良好的学习习惯。值得注意的是，这学期两极分化现象相当严重，优秀的学生很容易学习新知识，应用自如，有良好的学习习惯。中学生知识扎实，能独立学习，但不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识慢，不善于独立思考和解决问题，学习成绩不稳定。所以复习的时候，要注意两头兼顾，既要补差，又要培养优秀。

三、复习难点和重点

(1)回顾要点

具有读写大数、除法、乘法、统计和解决简单实际问题的知识。

(二)复习难点

能运用所学知识正确分析和解决简单的实际问题，加强空间观念的培养。

(3)复习重点

启发和引导学生学会在独立思考、合作交流中分析思考。提高解决问题的能力。

四、复习内容:

(一)数与代数

1、一万以内数字的读写；数字的含义和比较大小。

2、对小数和加减运算有初步了解。

3、两位数和二、三位数的乘法；一位数和二、三位数的除法和混合运算

4、年、月、日之间的关系，以及24小时计时法。

(二)空间与图形

线段、射线和直线的特性会用三角尺和直尺画出已知直线的垂线和平行线。

(3)统计与概率

会画条形图，并能从图表中获取信息，解决问题。

五、复习注意点

教师

1、根据本班的学习情况，制定好复习计划，准备并讲授好每一节复习课。

2、运用多种手段激发学生学习兴趣，提高教学效果，注重知识的整体性、连贯性和系统性，引导学生对所学知识进行分类整理。

3、在掌握基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计是分层次的、全面的、有趣的、开放的，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到每天知识清晰。

5、重视补差工作，关注学生学习感受和态度，加强与家长沟通。

(2)学生

1、要求态度上积极学习，注意复习，敢于提问，不懂就问。

2、上课专心听讲，积极思考发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时认真完成作业。

(3)提高质量和弥补差距的措施

1、注重从学生已有的知识和生活经验中学习理解数和数知识。

2、学生应该主动复习。放下基础知识和技能。同时，要注重学生创新精神的培养。

3、把握好教学要求，使学生在原有基础上有所提高。仔细选择练习，不要提问。

4、提高对学生的评价。如果你犯了错误，你可以得到奖励，这将鼓励学生检查和分析错误，并不断改进。

5、课内与课外补课相结合，采用“一帮一”的形式，动员学生共同帮助自己进步，同时获得家长的配合，鼓励和监督自己进步。

6、积极帮助贫困学生，时刻关注这些学生，这样才能在课堂上多提问，多辅导作业，多练习多讲解，多表扬多鼓励，提供更多表现的机会。给出一些深思熟虑的问题，让学习更好的同学满意。

六、审查具体措施:

1、计算部分:

A、口算:坚持规律练习，每节课安排3分钟练习。练习的方式尽可能多样化，比如听和数，看谁做得对和快，让学生在计算过程中使用。

b 、乘除计算:首先要复习计算规则和需要注意的点，重点是两位数到三位数之间的计算策略和方法。

2、解题部分:重点引导学生分析问题中的数量关系，将结构相似的问题联系起来进行比较，让学生看到问题中的信息。当问题发生变化时，解决问题的步骤是如何变化的？

3、图解几何:引导学生归纳整理，帮助学生掌握垂直线和平行线的画法。

4、计量单位:联系实际生活，从简单的例子入手，加深学生对它们的理解和运用。

5、关注学困生的转化，在课堂上多加关注，多与家长交流思想、沟通，最大限度地转化学习态度，争取帮助期末考试的压力，让这些学生取得进步。

6、注意根据学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

七、复习课表

略

数学学习计划精选9篇

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数学学习计划 篇1

小学生数学学习计划

数学学习是小学阶段非常重要的一项任务，它不仅能够培养孩子的数学能力，还能够锻炼孩子的思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。为了帮助小学生更好的掌握数学知识，本文提供一份小学生数学学习计划，希望能够对小学生的数学学习有所帮助。

一、数学学习的目的

1.掌握数学基本知识和基本运算方法，为今后的学习打下坚实基础。

2.提高孩子的逻辑思维能力、分析问题能力、推理能力和创造能力。

3.培养孩子的解决问题的能力和兴趣。

二、数学学习计划

1.数学知识的学习：

小学数学知识的学习内容很广泛，但繁重的学习任务容易使学生疲倦，因此，需要把学习任务分成小部分，逐步完成目标。我们可以从以下方面入手：

（1）掌握基本数学概念：如数字大小、加减乘除、平均数、余数、面积等基本概念；

（2）掌握数学符号：如加号、减号、乘号、除号、等号等符号的含义和用法；

（3）掌握进位退位的方法：如当加、减运算的结果超过10时，需要进位、退位等方法；

（4）掌握小数和分数的基本概念和运算规律。

2.数学运算的练习：

数学运算是数学学习中必不可少的环节，加减乘除、分数乘除、几何图形面积计算等内容需要孩子刻苦训练，掌握基本运算流程和方法，训练孩子的计算速度和正确率。我们可以从以下方面入手：

（1）加减乘除的练习：如口算、列式计算、多位数运算等；

（2）分数的练习：如分数的化简、相加、相减、相乘、相除等；

（3）几何图形的面积计算：如长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、矩形等。

3.数学思维能力的提高：

数学学习不仅是知识的学习，也是思维能力的提高。为了培养孩子的数学思维能力，我们可以从以下方面入手：

（1）数学游戏和数学趣味题的解答：如数独游戏、数学小测验、数学趣味游戏等；

（2）帮助孩子在解题过程中养成良好的习惯和方法：如全面理解问题的内容、收集有用信息、构思解题计划、方案实施与检验等。

三、数学学习方法

在学习过程中，正确使用数学学习方法是非常重要的。正确的方法可以提高孩子的学习效率，使孩子的数学学习更加轻松愉快。我们可以从以下方面入手：

（1）学习方法的选择：不同孩子有不同的学习方式和学习方法，在选择适合自己学习的方法时，可以结合自己的实际特点和数学学习的特性，如要注意培养孩子的逻辑思维能力；

（2）课外习题的完成：利用课余时间完成练习题，巩固知识，提高计算速度和正确率；

（3）多样化的学习方式：通过看电视、听音乐、玩游戏等方式将数学与孩子的生活融为一体，激发孩子的兴趣。

四、学习心理上的调整

孩子在数学学习过程中，难免会出现挫折、疲惫、无法掌握等情况，如何调整心态，充满信心是非常重要的。我们可以从以下方面入手：

（1）及时总结经验：及时总结自己学习的经验和教训，定期自我检查和调整学习进度、方法和态度；

（2）心理上的调整：多给孩子鼓励和支持，在孩子遇到困难可以及时给予适当的帮助，在孩子取得进步时要及时给予肯定和奖励。

不同的孩子性格、爱好和年龄段有着不同的学习方法和学习计划，只有充分考虑孩子的特点和实际情况，从小的方面入手，才能更好的促进孩子的数学学习，并将其成为日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

数学学习计划 篇2

一、指导思想

根据上级关于做好毕业班复习工作的指示精神，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，充分做好迎接小学毕业考试的准备。

二、复习目标

1、使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的本事，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、具体措施

1、制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情景以及本事发展的情景进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情景，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。

重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统地弄清它们之间的联系，避免混淆。

3、注意继续培养学生的本事。

在计算方面，要注意提高每一个学生的计算本事;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的本事和解决简单的实际问题的本事。

4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。

讲究复习技巧，有效调动学生复习的进取性和主动性，课堂上要让学生多说、多练，互相促进，切实提高复习的效果。

5、注意因材施教，加强培优补差。

复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们经过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的资料，要利用课后时间补差，帮忙他们掌握好最基本的知识和构成最基本的技能。

四、复习中应注意的问题

1、数学教学要关注学生基础知识和基本技能的理解和掌握，更要关注他们情感和态度的构成和发展。

2、要进一步关注学生的学习过程，引导学生在自主探索中获取知识，改变传统数学教学过于重视结论，死记硬背、机械重复训练的现象。

3、重视联系生活实际，培养学生的数学意识和运用所学知识解决简单的实际问题的本事。

4、要鼓励发散思维，鼓励创新，引导学生从不一样的角度去思考问题，充分发表自我的见解，适当引进一些开放型问题。改变数学教学过于追求“精确”“唯一答案”的状况，给学生充分的思维空间和情感发展空间，培养学生的创新精神，创新意识。

5、“为了每一位学生的发展”是新课标倡导的理念，要异常关注学习水平较弱的学生。

总之，要根据新课程标准精神，结合国家基础教育方向，准确把握、理解和运用教材，立足小学数学知识的科学性和逻辑性，搞好小学毕业复习工作。全面提高学生解决实际问题的本事和综合教学效益，保证小学生顺利毕业的同时，为未来初中教学打下坚实的基础。

数学学习计划 篇3

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

E)抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

F)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

G)注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

3、作业

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。

数学学习计划 篇4

xx年的中考已经过去，新的一届学生又将迎来初三，直面面对中考的学习生活。每一个学生都期望在初三能够有一个良好的开端，因此如何利用暑假时间学习数学，以及学习哪些内容就成了一个重要的问题。

从学习时间上说，同学们在休息之余一定要坚持每天拿出一定的时间进行学习，每天用来学习数学的时间不一定很长，关键在于每天用于学习的时间一定要能够保证，每天学习一小时数学连续学4天，与一天之内连续学4小时然后后面3天完全不学习的效果，是完全不一样的。

在保证学习时间的同时，大家也要讲究学习效率，在学习的过程中千万不要心浮气躁，同学们要保证每天一个小时的学习是全神贯注的。暑假数学的学习应该注意以下内容：

第一，重视课本知识：

任何科目的学习都万变不离其宗，数学也不例外，数学里面的这个“宗”，就是课本，因为所有的学习知识都来源于课本，考试的内容有时高于课本，但是基础知识点还是不会变化的，考试的试题就是课本知识的衍生物，要一点一点去挖掘试题背后的东西，找到其中要考试的重点是哪部分。所以课本还是不能丢的，不能一味地去做一些试题而忽略了课本这个根本。暑假里同学们在预习新课本知识时，不应当只是把书看一篇就算完了，还应当把每节配套的练习题做一下，因为只有做了习题才能检验是否真正掌握了所学的知识。

第二，要学会正确地纠错：

在学习数学的过程中，每个人都会犯错，出错是正常的，并不可怕，可怕的是一错再错，这里面就涉及正确纠错的问题。暑假的时间相对充裕，正是我们纠错的好时机。但是数学的改错绝对不是简单地用红笔把得数改正就可以的。正确的纠错应该是首先搞清楚自己到底错在哪里，是自己对题目的分析有问题还是运算过程中出现了错误，其次大家要把自己的错误记在心里，时时强化自己的记忆，纠正头脑中的错误观念。最好是把错题单独抄在一个本上定期再重新做一遍，这样会收到很好的效果。

第三，做好总结：

学习之后的总结是学习的一个重要环节，进行总结是对知识进行升华的过程。很多同学也知道要进行总结，但是需要总结什么很多人并不清楚，在这里建议同学们利用暑假时间总结以下几点：

1、总结旧知的知识结构。

数学每一章都有一个知识体系，大家应该把这个知识体系总结出来并利用这个知识体系，记忆和掌握数学的各种定理和知识点。

2、总结自己一些容易出现错误的点。

大家可以重新回忆自己出现过的错误，看看哪些地方是自己反复出现问题的点，往往反复出现问题的点就是自己的学习漏洞，如果运算有问题就强化运算能力，如果是知识有漏洞就把知识再回顾一遍，并适当地配合着知识做一些练习。

数学学习计划 篇5

作为小学一年级学生数学课程的教师，我深知孩子们学习数学的困难和挑战。因此，我设计了一个有效的“小学生数学学习计划”，旨在帮助他们掌握基本的数学概念和技能，提高他们的数学能力。以下是本计划的详细内容。

第一步：建立学习目标

在开始学习数学之前，我们需要确立清晰的学习目标。这将有助于学生了解自己需要学习的内容，让他们在学习的过程中更有方向感。我们的学习目标如下：

1.了解1-20的基本数字，并能够通过数量词表达。

2.能够在1-20的范围内进行简单的加法和减法运算。

3.认识基本的几何图形，包括正方形、长方形、圆形和三角形。

4.掌握简单的测量单位，如长度和重量。

5.能够识别和延伸简单的数字模式。

第二步：教学资源和方法

为了有效地实现学习目标，我会使用多种教学资源和方法。以下是一些我会使用的教学资源和方法：

1. 华丽的数学工具：我会准备一些华丽的数学工具，如数字卡片、算盘、计数棒等，以吸引学生的注意力。

2. 数学游戏：我会设计各种趣味数学游戏，帮助学生轻松愉悦地学习数学内容，同时激发学生的兴趣。

3. 数学故事书：数学故事书可以让孩子们更好地理解数学的概念和应用场景，增强他们的学习兴趣和好奇心。

4. 集体活动：我会进行一些集体活动，如小组讨论、数学竞赛和数学展览，以鼓励学生之间的合作和交流。

5. 个性化教学：我会尽可能的了解每个学生的学习特点和需求，并给予相应的帮助和指导，以确保每个学生都能够学有所成。

第三步：学习计划

我将为一学期的课程安排一个学习计划，每周学习三次，每次课程时长为45分钟。以下是我的课程计划：

第一周：数字1-5

学习目标：介绍数字1-5，帮助学生认识1-5的数量以及数字的大小。学生将实践写下数字，并使用各种数学工具来操练这些数字的尺寸和数量。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。

第二周：数字6-10

学习目标：介绍数字6-10，学生将探索这些数字与1-5的数量和大小之间的关系，并进行数字比较。学生将学习如何使用计算器和算盘对这些数字进行加法和减法运算。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。

第三周：数字11-15

学习目标：介绍数字11-15，学生将学习如何延伸数字10，学习这些数字之间的大小关系。学生将使用计算器和算盘进行加法和减法运算，以及测量长度和重量。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。使用测量工具进行测量活动。

第四周：数字16-20

学习目标：介绍数字16-20，学生将学习如何延伸数字10以及如何使用这些数字进行加法和减法运算。学生将探索数字模式和数列。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。探索数字模式和数列的活动。

第四步：评估和反馈

在学期结束时，我们将进行一次全面性能评估，并根据学生的表现和进步情况，提供相应的反馈和建议。这将有助于学生更好地了解自己的学习表现，以便于未来的学习。

总之，我们的“小学生数学学习计划”将通过丰富多彩的教学活动和资源，帮助孩子们掌握基本的数学概念和技能。通过这个计划，我们相信每个孩子都能够参与学习，并取得巨大的进展。

数学学习计划 篇6

在学术环境中，数学这门学科被认为是高深严谨的，因此，数学期末考试往往是学生们最为头疼的一件事情。为了在数学期末考试中取得好成绩，我们需要制定一份详细且切实可行的学习计划。

首先，我们应该了解期末考试的形式和内容。期末考试的内容主要包括了本学期开设的所有数学知识，因此，我们需要对学过的所有知识进行一个全面而系统的复习，确认自己哪些方面的知识还有较大的盲区。同时，要注意一些重点难点的掌握，比如一元二次方程、三角函数和导数、极值等知识点。

其次，我们需要制定合理的复习时间表并坚持执行。根据时间表，我们可以有针对性地安排每天的任务，每天的复习量的大小应该与个体的学习状况相适应。定期检查一下自己的考试时间表是否符合实际需求， 在考前适当调整也是非常必要的。同时，配合好学生自身的时节特点进行分配。

第三，做大量的题目能够检验我们的学习成果。在复习的过程中，及时及时进行一些类似于仿真考试的形式进行测试，可以帮助我们更好地发现自己的薄弱环节，加强针对性复习。此外，适当参加一些学科竞赛或者辅导班，也是提升学习效率的好选择。

最后，注重方法和技巧。数学的方法和技巧千差万别，只要运用得当，可以事半功倍。例如，学习如何合理利用计算机或工具书帮助我们解题，或者寻找公式、规律或经验等，都可以大幅提高我们的解题速度和精度。

总之，学习数学无所谓捷径，一切都需要靠自己的努力而来。制定一个详细的、可行的学习计划，培养良好的学习方法和习惯，尽可能多地练习和应用，定能在数学期末考试取得优异的成绩。

数学学习计划 篇7

一、指导思想:

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析:

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标:

1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

数学学习计划 篇8

俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明了数学的重要性。暑假为了提高自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下计划：

　一、情况分析

在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。

二、任务目标

通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。

　三、具体做法

1、培养信心。

2、养成习惯.每天做到课前预习，课后复习。

3、抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。

4、加大练习力度。

刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。

5、牢记基础理论，善于利用辅导书籍，打好基本功——基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。

6、高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。

我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。

数学学习计划 篇9

小学生数学学习计划

数学作为现代科学的基石，是人类认知世界、探索宇宙的重要工具。对于小学生来说，数学学习是必要的，因为它不仅能够帮助孩子们提高智力，更能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。但是，数学学习也是需要规划和计划的，为此，我们需要为小学生制定一份合理的数学学习计划。

一、学习目标

小学生数学学习最根本的目标是能够掌握数学基础知识并能够熟练运用，同时也要通过数学学习培养孩子的思维能力和解决问题的能力。因此，我们可以将小学生数学学习的目标分为以下几个方面：

1.熟练掌握数的基本概念和运算方法，包括加、减、乘、除等基本运算。

2.能够理解分数、小数、百分数等数学概念，并能够灵活运用。

3.能够掌握一些基础问题的解题技巧，并能够独立完成简单的数学题。

4.通过数学学习，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养。

二、学习时间

小学生数学学习时间需要根据具体情况制定，一般情况下，小学生每天要保证至少1-2小时的数学学习时间，也可以根据周末和假期安排更多的学习时间。在安排数学学习时间时，需要考虑到孩子的年级和学习水平，将难易度逐步加大。

三、学习计划

制定科学合理的学习计划是数学学习的关键，下面列出一份小学生数学学习计划供参考：

年级 学习目标 学习内容

一年级 熟悉数字0-100、加减法的概念和运算。 自然数的认知，数码的认知，数的大小比较，数的加减法

二年级 掌握一些简单的应用问题。 加减法，数形关系，关系式，数的认识，度量单位

三年级 掌握加减乘除四则运算的基本方法。 平方数、倍数、除数、算式的认识，分数的认识，加、减、乘、除的综合应用

四年级 熟练掌握分数、小数的基本概念和运算 分数的读法和写法，比较分数大小，分数的加减法，小数的加减法,

五年级 掌握百分数的概念及运用。 带括号的算式，小数乘法除法，百分数的认识，因数和倍数

六年级 掌握平面图形与立体图形的基本概念。 直角、等腰、等边三角形及其证明，多边形的面积和周长，立体图形的变换

四、学习方法

制定好学习计划后，孩子们需要根据实际情况采用适合自己的学习方法。下面介绍几种适合小学生的数学学习方法：

1.思维导图法：在学习概念较多的数学知识时，可以使用思维导图法。这种方法可以有效地整理和归纳知识点，使孩子们更容易记忆和理解。

2.实物教具法：对于一些数学概念较难理解的孩子，可以使用实物教具法。例如，用色块图形来帮助孩子们理解分数。

3.多练习教学法：数学学习需要勤加练习，通过不断反复练习，使孩子们掌握更透彻的知识。

总之，小学生数学学习计划的制定是一个非常重要的环节，只有制定出合理的学习计划，才能让孩子们更好的掌握数学知识并提高数学素养。同时，在实际学习中，需要根据孩子们的实际情况和特点，采用不同的学习方法，使学习更加高效和有效。

数学学习计划(精选九篇)

写作文档是一项需要精确严肃的工作，近年来人们对范文的重要作用越发认可。  常读优秀范文可以提高我们的阅读和理解能力，如何写好范文呢？想要了解“数学学习计划”的相关知识不妨来看一看这篇文章，欢迎阅读我们网页的内容我们将为您提供最好的服务！

数学学习计划 篇1

从知识的角度，在小学就是套方法，初中更加注重从概念的本质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告诉了基本方法，但难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的知识更强调体系感，知识上难度更大。

在考察方面，小学比较偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。

学习要求上，初中的知识看起来比较简单，但是其实他的应用是非常复杂的，它的拓展性很强，变化灵活。这是和小学有很大差别的。小学的知识虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的变化更多些。

在心态上，刚上初中学生都会觉得知识特别简单，就不认真学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到知识上应用的'题，就很容易失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简单，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。

这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：

首先：要有意识，有认识：认识小学和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。

第二：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让学生见特别多，特别花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。

第三：心态上不要觉得这些知识简单，更加强调解题过程。

第四：对于初中的数形结合思想，分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。

数学学习计划 篇2

数学是一门让很多人望而却步的学科，但事实上，只要制定一个详细具体且生动的数学学习计划，就能够轻松掌握数学的要点，提高数学水平。在这篇文章中，我将为大家分享一个1000字以上的数学学习计划，希望能够帮助到迷茫中的你。

第一阶段：阵地战

在开始数学学习之前，首先要了解自己的数学水平。可以通过做一个数学自测题来评估自己的数学基础，并找出需要重点学习和提高的方面。在完成自测题后，可以分析自己的得分点，了解自己的数学弱点和短板。

需要选择一套合适的数学教材作为自己的学习依据。根据自测题的结果，可以选择适合自己水平的教材，比如对于基础薄弱的同学，可以选择一本初级教材，并在后期逐步提高难度。

在第一阶段，需要制定一个详细的学习计划，每天安排固定的学习时间。根据课本的内容，可以开始一个个章节地学习。需要阅读教材中的基础知识点，并做一些课后习题巩固掌握程度。还可以利用网络上的数学学习资源，比如数学视频教程、数学学习网站等进行课外拓展学习。

在学习中，要注意积极思考，不仅要掌握解题的方法和步骤，还要理解其中的原理和推理过程。遇到不会的题目，可以向老师和同学请教，或是上网搜索相关解题方法。对于解答过程中遇到的问题，要积极地总结并记录下来，以便后期查漏补缺。

第二阶段：攻城略地

在第一阶段的学习中，已经学习了数学的基础知识，并且通过大量的习题巩固了掌握程度。要进入第二阶段，即攻城略地的阶段。

在这个阶段，要选择一些经典的数学题型进行训练，比如方程、不等式、三角函数等。通过大量的练习，可以熟练掌握各类题目的解题方法和技巧。

除了练习习题，还要培养一些数学思维的能力。可以通过参加数学竞赛和数学社团等方式，进行课外的数学拓展学习。还可以尝试一些数学推理题和数学启发式问题，锻炼自己的数学思维和创造力。

第三阶段：策略升级

在第二阶段的学习中，已经掌握了大部分的数学知识和技巧。在这个阶段，要升级自己的学习策略，提高解题效率和准确率。

要学习数学的思维方法和解题技巧。比如，可以学习一些常见的解题模式和技巧，如归纳法、递推法、等价替换法等。通过掌握这些技巧，可以更快地解决一些稍微复杂的问题。

要学会灵活运用不同的解题方法。有时候，一个问题可能有多个解题思路和方法，要学会分析问题的特点，选择最合适的方法进行解题。在学习中，可以多接触一些典型的数学题目和解题技巧，提高自己的解题思维。

要总结和归纳学习过程中的经验和方法。在做习题的过程中，可以记录自己遇到的问题和解决方法，并进行反思和总结。这样，可以不断提高自己的解题能力和学习效率。

通过一个详细具体且生动的数学学习计划，可以逐步提高自己的数学水平。在学习过程中，要坚持不懈，勤于思考，多动脑筋。同时，要合理安排学习时间，找到适合自己的学习方法和策略。相信只要坚持下去，就能够攻克数学难关，取得优异的成绩。加油！

数学学习计划 篇3

数学学习计划是一个具体而有效的工具，可以帮助学生有效地掌握数学知识和提高数学技能。一个好的数学学习计划需要综合考虑学生的学习水平、学习目标以及学习资源等方面的因素。在这篇文章中，我将详细地介绍一个完整的数学学习计划，并提供一些实用的学习建议。

一个好的数学学习计划需要明确学生的学习目标。学生应该清楚地知道他们希望在数学上取得什么样的进步，例如提高成绩、加强解题能力或是提高数学思维能力。学生还应该了解自己的学习水平，这样他们就能为自己设定合理的目标，并制定相应的学习计划。

学生应该合理安排学习时间。数学需要时间和精力的投入，学生应该为数学学习保留充足的时间。学生可以根据自己的日程表来规划学习时间，确保每天都有专门的时间用于数学学习。学生还应该合理分配时间，根据不同的数学学习内容来制定学习计划。比如说，学生可以将一部分时间用于理论学习，一部分时间用于练习和解题。

在制定数学学习计划时，学生还需要考虑学习资源。学生可以选择不同的学习资源，如教科书、参考书、教学视频、学习网站等。学生需要根据自己的学习风格和喜好来选择合适的学习资源。学生还可以参加数学辅导班或寻求老师的帮助，提高数学学习效果。

另外，学生还可以通过制定学习计划来提高学习效率。学生可以通过制定每周的学习目标和计划来确保自己的学习进度。学生还可以使用一些学习技巧和方法，比如归纳总结、思维导图、解题技巧等，帮助自己更好地理解数学知识。学生还可以将数学学习与实际生活结合起来，找到数学在现实中的应用，提高学习的兴趣和动力。

在实际执行数学学习计划时，学生应该保持良好的学习习惯。学生应该保持每天坚持学习的习惯，避免拖延和浪费时间。学生还应该保持专注和集中注意力，避免分心和干扰。学生还可以自我评价和反思学习进度，找到自己的不足之处并及时调整学习计划。

一个好的数学学习计划可以帮助学生有效地学习数学知识和提高数学技能。学生应该明确自己的学习目标，合理安排学习时间，选择合适的学习资源，提高学习效率，保持良好的学习习惯。通过执行一个完整的数学学习计划，学生将能够更好地掌握数学知识和技能，取得优异的学习成绩，并培养对数学的兴趣和热爱。

数学学习计划 篇4

近年来，数学在初中学生的学习生活中发挥着越来越重要的作用。为了提高学生的数学综合素质，激发学生对数学的兴趣，我们决定成立一个初中数学小组，并制定了一份详细的学习计划。

一、小组成员及目标：

我们的数学小组由8名初中生组成，他们分别是李明、王磊、张涛、刘小燕、陈楠、赵婷婷、周宇航和杨洋。我们的目标是提高数学知识的掌握与应用能力，提高解题能力，学会利用数学解决实际问题。

二、每周学习计划：

1. 每周确定一个学习主题，如代数、几何等，同时每人负责研究特定的知识点，进行深入学习，并准备相关的学习材料。每周例会时，每位成员向小组分享自己的学习成果。

2. 定期进行小组内部的竞赛和解题讨论，提高解题能力，并相互学习。每周例会时间的一部分用来进行解题竞赛，竞赛结束后大家一起讨论解题思路、方法和技巧。

3. 鼓励小组成员互相指导和交流，形成学习合作氛围。每周例会结束后，每位成员向小组内其他成员提问一道与本周学习主题相关的问题，其他成员进行回答和讨论，并提出自己的见解和思考。

4. 每周例会时安排一位成员上台讲述自己的学习心得和体会，与大家分享学习方法和经验。

三、组织实施：

1. 小组由一位成员担任负责人，负责协调小组工作，制定每周学习计划，并在例会上主持讨论。负责人应具备一定的组织管理能力和数学知识储备。

2. 小组内部成员间可以设立学习小组角色，如秘书、讲师等，负责记录会议纪要、安排学习材料和讲解学习内容等。

四、学习材料与资源：

1. 小组成员可以借助教材、习题集、参考书和网络资源等进行学习。小组成员应相互分享各自找到的好的学习资源，并进行评价和借鉴。

2. 建立一个小组共享的学习材料库，每位成员每周至少贡献一个学习材料，这样可以丰富小组资源，方便大家学习和探讨。

五、学习评估：

1. 小组成员每周总结本周的学习成果和学习心得，以文字形式提交给负责人，负责人进行审核并反馈。

2. 定期组织进行针对性测试，测试内容涵盖小组成员所学习的知识点，以此评估学习效果，确定下阶段的学习重点。

通过这样的学习计划，我们相信小组成员在数学学习上将得到长足的发展。他们将通过深入的学习、互相的讨论和交流，提高自己的数学水平，培养解决问题的能力和思维能力，使数学学习不再枯燥乏味，而成为乐趣无穷的活动。我们相信，在这个有序的学习环境中，每位成员都能够发挥自己的潜力，取得优异的成绩。

数学学习计划 篇5

在大班阶段，数学对于幼儿来说是一门非常重要的学科。通过数学的学习，幼儿不仅可以培养自己的逻辑思维能力，还可以锻炼自己的观察力和耐心。为了让幼儿在大班阶段能够更好地学习数学，我们制定了一份详细的学习计划。

我们将通过生动有趣的教学活动来引导幼儿对数学的兴趣。通过引入各种有趣的数学游戏和故事，我们可以激发幼儿学习数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握数学知识。

我们将根据幼儿的年龄特点和发展水平来进行个性化的教学。在大班阶段，幼儿的认知能力和思维发展迅速，因此我们需要根据每个幼儿的具体情况来制定相应的教学方案，让他们能够在适合自己的学习节奏下学习数学。

我们将注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。通过引导幼儿主动思考和解决问题的方法，我们可以培养他们的数学思维能力，让他们在未来的学习中能够更好地应对各种数学难题。

我们将通过与家长的密切合作来促进幼儿的数学学习。家长是幼儿教育中不可或缺的一部分，我们将积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的学习进展，让他们在家庭和学校之间得到更好的支持。

小编认为，大班数学学习计划是一份全面且有针对性的学习方案，旨在引导幼儿在大班阶段更好地学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。通过我们的努力和家长的配合，相信每一个幼儿都能在数学学习中取得更好的成绩。

数学学习计划 篇6

一、运用信息技术创设学习情境，落实学生的主体地位

传统的数学教学，由于小学生理解能力的限制，对抽象的数学知识提不起兴趣，导致课堂效率低下，学生缺乏有效参与。在教学中可以运用信息技术的辅助教学功能，创设学习情境来激发学生的学习兴趣，提高学习效率，落实学生的主体地位。例如，在进行圆柱、圆锥的认识教学时，教师可以运用信息化软件的绘图绘画功能，演示圆柱、圆锥的形成过程。先画一个长方形，然后沿着长方形的一边旋转形成圆柱，通过旋转过程的演示，让学生自然而然地理解圆柱的形成过程，从而进一步了解圆柱的特征。然后，教师再让学生尝试演示圆锥的形成过程，让学生亲自实践，在实践中产生对所学知识的兴趣，在实践中加深对所学知识的理解和认知。在这一教学活动中，教师只是起到了一个辅助引导的作用，而学生才是课堂的主体，学生在课堂上亲身实践了知识的产生过程，了解了形成原理，自然对知识的记忆和理解会更加容易，课堂的效果也会更好。

二、运用信息技术，促进师生的互动交流

小学数学课堂教学的过程，就是师生互动的过程。教师要利用信息技术的交互性优势，结合课堂讲授的内容，与小学生进行积极互动。教师要充分了解学生，准确把握小学生对新知识的认知程度，用信息技术手段引导学生探究新知识，在探究过程中收获数学学习的成就感。比如在讲解《位置与方向》时，教师可以利用多媒体播放一段内容为寻路、描述位置与方向的视频。用这一视频文件的播出，吸引学生的注意力，促进学生开动脑筋，思考视频中的问题。之后，借助小学生都熟悉的平面图，在互动中提出问题。比如，教师可以扮演问路者，就平面图中的内容寻问学生某地的位置与方向，让学生成为课堂活动的主动参与者。师生互动之余，教师再将课堂交还给学生，鼓励学生与自己的同学进行互动交流，体验学习数学知识的有趣和快乐。

三、运用信息技术，转变学生的作业方式，优化小学数学作业设计

作业是反映学生学习情况的第一手资料，是检验学生在课堂上所学知识的有效方式，是课堂教学的延续和补充，起着巩固知识的积极作用，也是师生交流互动的一种方式，更是学生形成基本技能和综合运用知识的主要途径。在“互联网+”的背景下，新型的网络互动学习平台层出不穷，如：“班班通”“和教育”“作业盒子”“一起作业”“班级优化大师”等，为学生在线作业提供了方便，学生可以不受时空的限制，有效完成作业，减轻作业负担，提高作业的主动性、实效性。同时，利用信息化软件的大数据、学情分析报告功能，有效反馈学生作业设计的科学性、针对性，从而有目的地改进课堂教学，提高教育教学质量。在学习过程中，还可以利用信息化软件，搭建师生互动、生生互动的学习交流平台，让学生共同参与、互相促进，互相取长补短。

四、运用信息技术，优化课前预习和课后复习

微课和微博、微电影一样，是信息技术发展的产物，具有短小精悍的特点。在小学数学教学的预习环节中，使用微课可以帮助学生找到预习的重点，从而大大提高预习效率。例如，在“最大公因数和最小公倍数”的预习教学中，教师在课前先将预习内容制成微课，并通过网络群发给学生，学生根据微课的内容进行知识梳理，并对预习中出现的问题进行标记、整理。到了课堂上，教师通过对学生预习情况的检查，发现一些学生对于“最大公因数和最小公倍数的实际应用”“如何用短除法求最大公因数和最小公倍数”等内容存在理解困难。针对这些问题，教师在课堂上进行了重点讲解，从而大大提高了学生听课的效率。利用微课还可以优化课后复习。教师可以将授课过程中录制的知识点归纳视频，典型例题的讲解思路微课，上传到信息化学习平台上，供学生随时复习、查阅、再现课堂实景，更好地消化重难点，及时复习巩固知识。

五、运用互联网优势，培养学生获取数学知识的能力

数学学习计划 篇7

考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下 初二两级分化 初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。如何在2011年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些具体实用的建议。

一、初二数学的特点

前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。

(1)寒假的复习

寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。

(2)寒假的'预习

对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要，其原因主要可以分为以下三点：

(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;

(期末甚至于中考中的核心难点。

(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。

三、寒假期间，应该如何安排数学的学习内容和时间。

上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式 分解因式 相似形 根据每个同学的实际情况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。

数学学习计划 篇8

抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。

高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。

做题是很多学生喜欢的复习方法，但是此时不应再盲目做题，需要重质而不是重量。高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进行分析研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，具体的解题过程中在何处卡壳。希望高三的学生在计划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。

数学学习计划 篇9

导言：数学是一门重要且普遍适用的学科，在学习中培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。为了更好地提高数学学习效果，制定一个科学合理的数学学习计划至关重要。本文将详细介绍如何制定一个全面有效、生动有趣的数学学习计划。

一、制定学习目标

制定明确的数学学习目标是整个学习计划的基础。可以根据自身的学习情况和需要，制定短期、中期和长期的学习目标。确保目标具体、可衡量和可执行，以便制定相应的学习策略。

二、课前预习

在正式上课前，进行适量的课前预习是提高学习效果的重要环节。可以通过预习教材、查找相关资料、观看相关视频等方式，了解即将学习的知识点的基本概念和重点难点。对于正在学习中的知识点，可以通过做题巩固掌握。

三、高效听课

上课是获取知识的重要途径之一。在课堂上，要充分利用好宝贵的学习时间。要聚焦于老师的授课内容，做好笔记和记录，及时整理和复习。同时，在上课过程中要积极与教师和同学互动，提问、回答问题等，以激发学习的兴趣和动力。

四、巩固练习

学习数学的核心是掌握解题的方法和技巧。所以，巩固练习是学习数学的重要环节。可以通过做大量的练习题，培养解题的逻辑思维和分析问题的能力。可以选择一些经典习题或者难题进行挑战。同时，巩固练习也需要注意找准学习的重点和难点，合理分配学习时间和精力。

五、学习小组

组建学习小组对于提高数学学习的效果也很有帮助。可以找一些志同道合的同学，一起学习、交流和讨论数学问题。通过集思广益，互帮互助，不仅可以解决问题，还可以加深对数学知识的理解和应用。学习小组的成员可以相互督促，共同进步。

六、参加竞赛

参加数学竞赛是激发学习兴趣和提高数学水平的好途径。可以参加学校组织的数学竞赛，也可以参加一些学科竞赛中的数学项目。通过参加竞赛，可以提高解题速度、应对复杂问题的能力和团队合作精神。

七、运用数学

数学学习不仅仅是为了应付考试，还要学会将数学知识应用到实际生活中。可以把数学知识应用到日常生活中的计算、测量等方面，培养解决实际问题的能力。同时，也可以借助一些数学模型和工具，研究一些感兴趣的问题，扩展数学知识的应用领域。

制定一个科学合理的数学学习计划对于提高学习效果至关重要。无论是制定学习目标、课前预习、高效听课、巩固练习、学习小组、参加竞赛还是运用数学，都是帮助学生更好地学习数学的有效方法和策略。希望本文的介绍能够对大家制定数学学习计划提供一些参考，帮助大家取得满意的学习成果。

数学学习计划精选11篇

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数学学习计划 篇1

数学学习计划

数学是一门智力的、严谨的科学，是人类文明发展的重要基石之一。对于学生来说，学好数学不仅有助于理解其他学科知识，还可以培养逻辑思维，提升数学素养和解决实际问题的能力。因此，制定科学合理的数学学习计划对于每个学生都是非常重要的。

一、制定计划前的准备

在制定数学学习计划前，我们需要做好一些准备工作。首先，需要做好对数学学科知识的分析，确定自己掌握的知识点和薄弱点。其次，需要考虑学习数学的时间和学习环境等因素。最后，还需要给自己制定明确的学习目标和计划。制定学习目标时，要考虑自己的水平和阶段性，避免制定过高或过低的目标。

二、制定计划的重要性

制定数学学习计划的重要性不言而喻。制定计划可以帮助我们合理规划每天的学习任务，减少学习压力，增加学习效率。通过计划，我们可以了解到自己应该学习哪些知识点，掌握哪些基本技能，深度挖掘数学知识，达到系统掌握的目的。同时，还可以帮助我们梳理数学知识的内部逻辑关系，建立知识体系，为学习其他学科知识打下坚实的基础。

三、制定计划的具体方法

制定数学学习计划的具体方法主要有以下几个步骤：

1、分析考试内容和学习书目，确定学习时间和学习进度，给自己制定适当的学习任务。

2、根据自己的学习进度和学习目标，选择合适的学习方法。不同的人有不同的学习偏好和风格，可以根据自己的特点选择适合自己的数学学习方法，如口诀、图形、联想等。

3、制定具体的学习计划。根据上述分析，制定出具体的学习计划，明确每天需要完成的学习任务和目标，可以设置一些里程碑来衡量自己的学习进度。

4、及时修正自己的学习计划。学习计划是动态的，需要根据自己的实际情况及时修正和调整，以达到最佳的学习效果。

四、计划实施中需要注意的问题

在实施数学学习计划时，还需要注意以下几个问题。

1、要坚持学习。坚持学习是提高数学成绩的关键，只有不间断地、持之以恒地学习，才能真正掌握数学知识，提高数学水平。

2、要多做题。做题是提高数学成绩的重要方式之一，做题可以帮助我们发现自己的薄弱点，提高解题能力，熟练掌握基础知识点。

3、不要死记硬背。死记硬背可以短期内提高数学成绩，但并不是长久之计，只有真正理解数学知识点的内涵和外延，才能够在数学上无往不利。

4、要注重实际应用。数学不仅仅是解题，还可以广泛应用于生活的各个方面，如经济、金融、物理等领域，注重实际应用可以帮助我们更好地理解数学的本质和意义。

总之，数学学习计划是提高数学成绩、加强数学素养的有效手段，对于学生来说是必不可少的。只有制定好了科学、合理的数学学习计划，才能在数学学习的路上走得更加稳健，收获更多的收获。

数学学习计划 篇2

数学教育概论学习计划

作为中小学数学教师，我深知数学教育的重要性和存在的问题，决定开展数学教育概论学习计划，以提高自身的教育思想和教育能力，为更好地推进数学教育事业做出自己的贡献。本学习计划的主题包括以下四个方面：

一、数学教育的现状和问题

当前，数学教育存在许多问题，如授课方式单一、应试化、知识盲点多、数学学习兴趣不浓等。了解数学教育的现状和问题，有利于我们更好地掌握数学教育的发展脉络和趋势，有针对性地制定教学计划、产生教育思考。

二、数学教育的教育思想和方法

数学教育的教育思想和方法是影响数学教育的核心因素，了解、掌握和运用教育思想和方法是提高教学质量的必要条件。本部分内容将重点学习和掌握传统教育思想和现代教育思想，如启发式教学、探究式教学、游戏教学等数学教育方法。

三、数学教育的教学内容

数学作为一门基础学科，其教学内容的严密性和逻辑性是不容置疑的，了解数学的教学内容是提高数学教育质量的前提要素。本部分内容将重点学习初中、高中阶段的数学教学内容体系，包括数学基本概念、数学方法、数学应用等。了解数学教学内容，可以有效指导我们制定精准的教学计划和安排教学进度。

四、数学教育的教师素质和评价标准

教师素质是影响教学成效和学生发展重要因素之一，了解教师素质和评价标准对数学教育事业的发展具有重要意义，对于指导教师的自我成长和职业发展具有很大的启示作用。本部分内容将重点学习和掌握数学教师的教学思想、教学能力和职业素养等方面的知识和技能，掌握教师评价的原则和标准，和不同评价标准的背景和涵义。

综上所述，本数学教育概论学习计划将从数学教育的现状和问题、数学教育的教育思想和方法、数学教育的教学内容，以及数学教育的教师素质和评价标准四个方面展开，对数学教育的各个方面进行了详细论述，旨在帮助我们全面理解数学教育，提高我们的教育思想和教育能力，为推进数学教育事业做出自己的贡献。

数学学习计划 篇3

随着新学期的到来，为了让自己在学习中有明确的方向和目标，制定一个科学、系统的学习计划，对于每一个学生来说都是必不可少的。就数学学科而言，下面我将分享我的数学开学学习计划，希望可以对广大同学产生一定的启发。

一、学习目标

数学是逻辑思维的主要训练工具，是现代科学的基础。在这个新学期里，我的学习目标是提高自己的数学水平，加强对数学的理解和应用能力。具体的目标如下：

1. 提高数学基础知识的掌握和理解；

2. 掌握名词术语的意义，并能够在实际应用中灵活运用；

3. 深入理解各种定理，并能熟练运用；

4. 增加数学中实际问题的解决能力；

5. 提高数学思维的灵活性和创新性；

6. 提高数学应用能力，培养数学素养。

二、学习内容

根据学习目标，下面是我制定的数学学习计划：

1. 复习巩固基础知识

在新学期开始之前，我将对数学基础知识进行复习和巩固，包括代数、几何、初等函数等内容，并学习相关的解题技巧。

2. 深入理解定理

数学学科的理论是建立在定理之上的，因此深入理解各类定理是数学学习的重中之重。我将重点学习高中数学重要的定理和证明思路，并加强对证明过程的分析和理解。

3. 实际问题的解决

数学应用能力的提高是我学习计划的一个重点，我将尝试运用学过的数学理论知识解决实际问题，如投资、比例、利息、排列组合等问题，以此增加对数学应用的熟练度。

4. 探究数学思想

数学思想的创新是数学学科发展的重要推动力量，我将利用课外时间探究数学思想，如同余理论、变换群、数学分析等，以此提高数学思维的灵活性和创新性。

三、学习方法

学习方法对于一个学生的学习效果有着至关重要的作用，哪怕学习内容再丰富、目标再明确，只要没有科学的学习方法，也很难取得好的学习成绩。因此，我在数学学习中将采用以下方法：

1. 注重基础知识的巩固

巩固基础知识是学习数学最重要的基础，我将注重基础知识的掌握和巩固，以此为我后面的学习奠定坚实的基础。

2. 学会总结和归纳

总结和归纳是数学学习中的关键方法，我将利用课余时间，总结和归纳所学的数学知识，提高对各种定理的理解和记忆。

3. 练习解题技巧

数学学习离不开练习，我将利用课外时间多做一些题目，并利用各种数学解题技巧不断提高自己的解题能力。

4. 学会思考

良好的思考能力是数学学习的必要条件之一，我将在学习中尝试找出问题的核心思想，找出解决问题的方法和窍门，提高数字思维的灵活性和创新性。

综上所述，这是我的数学开学学习计划。我相信只有在不断地学习、实践和总结中，我才能实现自己的目标，取得好的学习成绩。希望广大同学也可以找到适合自己的学习方法，制定科学的学习计划，为一个更好的自己而努力奋斗！

数学学习计划 篇4

在当今信息化时代，excel已经成为了办公软件中的常用工具之一。学会excel函数对于我们的工作和生活都有很大的帮助。下面我将介绍我的excel函数学习计划，希望能够帮助更多想要学习excel的人。

一、 学习excel函数的重要性

1.提高工作效率：因为excel函数能够自动计算，处理数据和信息，从而节省我们大量时间和精力。

2.提升工作品质：excel函数能够帮助我们减少手动处理数据和信息的错误率，提高工作质量和准确率。

3.增加职场竞争力：掌握excel函数的能力，能够让我们在职场中更具有竞争力，从而得到更好的职业发展机会。

二、 学习excel函数的步骤

1.掌握基本操作：熟悉excel的基本操作，如打开excel软件、新建、保存、关闭等，并了解excel工作表的结构和格式。

2.学习函数分类：excel函数非常多，因此我们需要先了解函数的分类，如逻辑函数、数值函数、文本函数等。

3.学习函数用法：根据不同的需求，选择不同类型的函数使用，并学习函数的参数和语法规则。

4.练习应用：学习excel函数需要不断的练习和应用，在熟悉了函数的基本用法之后，可以尝试进行一些实际的操作应用。

三、 推荐学习excel函数的方法

1. 视频教学：可以通过各类视频学习平台，如优酷、B站等学习excel函数，效果比较直观。

2. 网上课程：网上有很多关于excel函数的课程，可以在零散时间学习，比较灵活。

3. 书籍教学：可以购买excel函数的相关书籍，通过阅读书籍进行学习，具有系统性。

4. 实践应用：学习excel函数最好的方法就是在实际工作和生活中进行应用，这样既能够学习又能够提高应用能力。

四、 学习excel函数的建议

1.保持耐心：学习excel函数不是一蹴而就的，需要不断的练习和掌握，需要有足够的耐心。

2.不要急功近利：学习excel函数需要系统地学习和理解，不能急于求成。

3.善于总结：在学习过程中要善于总结，把学习所得到的知识点做好笔记整理，方便后续的复习和应用。

4.多加练习：学习excel函数不是“看懂了就会了”，需要不断练习实践，才能掌握。

五、 结语

学习excel函数虽然有一定的难度，但只要坚持下去，不断学习和练习，就能渐入佳境。excel是一项非常实用的工具，在工作和生活中都有着广泛的应用。希望所有学习excel函数的人都能够多加练习，不断提高自己的技能和知识水平，成为一个excel高手。

数学学习计划 篇5

数学在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。我们也都知道，数学是一门非常复杂和抽象的学科，需要花费大量的时间和精力才能理解和掌握。因此，为了更好地学习数学，制定一个科学合理的数学学习计划非常重要。

第一步：明确学习目标

在制定数学学习计划之前，我们需要明确自己的学习目标，比如想提高数学成绩，想通过数学竞赛等。不同的学习目标会导致不同的学习方法和学习重点。因此，我们需要根据自己的学习目标来确定数学学习计划。

第二步：查漏补缺

可以通过老师布置的作业或者教材上的测试来进行自我评估，找出自己数学知识上的短板，然后对这些知识点进行查漏补缺。可以通过做题和阅读相关的参考书籍进行系统学习。

第三步：选择合适的学习资源

在选择学习资源时，需要仔细考虑。有时候其中某些资源可能会浪费你的时间和金钱，所以要谨慎选择。可以利用网络资源，查找相关的学习资料，并利用在线课堂和视频讲解来提高数学掌握能力。

第四步：培养自己的思维能力

数学学习不仅要掌握知识，还需要培养思维能力。可以通过解题和思考，运用多种解题思路和方法来发现具体问题的解决方法。并且多锻炼自己的逻辑思维能力，努力进行数学思维训练，锻炼自己的思考和分析能力。

第五步：制定学习计划

要充分利用自己的时间，制定一个合理的学习计划是非常必要的。确定每周需要学习的知识点，安排每天具体的学习任务，合理规划每日的学习量。在学习中要注意合理分配时间和注意力，并且要保持信心和努力的心态。

第六步：定期巩固和回顾

数学学习是一个长期的过程，长时间不复习会影响之前所学的基础知识。因此，我们需要定期地进行巩固和回顾。可以通过系统的练习和习题来深入理解和巩固所学知识，保持数学知识的连贯性和完整性。

总之，制定一个科学合理的数学学习计划非常关键。通过以上的步骤，我们可以更好地履行数学学习的责任，提高学习效率和学习质量。做好数学学习计划，你会发现数学不再那么枯燥，而是变得有趣且得心应手！

数学学习计划 篇6

数学教育概论学习计划

数学在现代科学技术中有着非常重要的地位，因此，数学教育也被越来越多的人所关注。本文将从以下几个方面探究《数学教育概论》，并给出学习计划。

一、数学教育的意义

数学教育，在很大程度上决定了未来学生的发展能力。数学教育不仅能够培养学生的计算能力、逻辑思维和分析思维能力，更能够提升学生的空间想象力和创新能力。同时，数学教育也有助于帮助学生准确地领悟数学的应用，促进其分享和交流有关于数学的知识。

二、数学教育的内容和特点

数学教育的内容，在很大程度上是由学生当前所表达出来的数学问题所决定的。数学教育的内容应该是清晰而明确的，既能够根据不同的学生能力，提供不同的数学教育内容，又能够培养学生的数学思维能力和实践能力。数学教育的特点是以学生为中心，为学生提供更具有启迪性和灵活性的教育方式，促进学生对数学的兴趣和探究，使其更加全面地掌握其知识。

三、数学教育的改革和实践

随着科学技术的不断发展，数学教育也迎来了一个新的时代。数学教育的改革应该采取有利于培养学生创新能力和探究精神的教育方式，例如现代数学教育、创意数学教育、课程无地图教育等。这些教育方式的实践可以促进学生的思维能力，并为学生提供更具有启发性的课程内容，使学生更加全面地掌握数学知识。

四、数学教师的素质要求和发展策略

对于实践的数学教师，他们有着更高的素质要求。数学教师应具备创新、领导、合作、实践和应用等方面的能力，同时应该具备良好的教育理念，注重学生的个性发展和教育实践。数学教师的发展策略，应该采取多样化的知识和实践方式，如参加教学信息化研讨会、进行数学教学活动设计，还要加强业务能力的培养，形成较为完善的数学教师培训方案，不断提升教师的教育能力。

综上所述，数学教育概论的内容之丰富，使其成为了数学教师和教育工作者必须要学习的一门学科。在学习过程中，我们不仅要关注数学教育的意义、内容和特点，还要关注数学教育的改革和实践，以及数学教师的素质要求和发展策略，进而全面了解现代数学教育理念和现代数学教育技术的发展。

数学学习计划 篇7

语数学习计划

语数学习一直是教育的重要部分，无论是学生还是职场人士，掌握好语文和数学对于我们的生活和工作都至关重要。然而，这两门学科对于不少人来说都是比较困难的，需要有计划地学习和练习。接下来，我将分享我的语数学习计划，并提供一些范文供大家参考借鉴。

一、语文学习计划

1. 每天至少读一篇文章

阅读对于提升语文能力来说非常重要，因此我每天至少会读一篇文章，包括新闻、小说、散文等类型。我会注重理解文章的主题和观点，并注意作者使用的语言和表达方式。这样可以提高我的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 培养写作习惯

写作是语文学习的重要环节，我尝试每周写两篇文章，一篇是摘自读书笔记，一篇是自己的感悟和体会。在写作过程中，我会注重语言的准确性和丰富性，同时也会注意文笔的流畅度和逻辑性。这样可以提高我的写作能力和思考能力。

3. 多背诵文学名篇

背诵文学名篇可以帮助我们更好地掌握语文知识和表达方式，同时也能够扩大我们的词汇量和修辞表达能力。我会选择一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《史记》等，多次背诵，并思考其中的语言运用和深层次的意义。

范文1：《纪念我的母亲》

这篇文章由主人公邓拓亲自撰写，是一篇感人至深的散文，讲述了他对母亲的深深怀念和感慨。文章首先描绘了母亲的形象和日常生活，然后通过细节描写展示了母亲的人格和精神。最后，主人公深刻地表达了对母亲的敬重和爱戴之情，使人感到非常温馨和感人。

范文2：《童年》

这是一篇由余华所写的短篇小说，讲述了主人公陈清扬的童年生活和长大后的回忆。文章通过恢弘的叙事和幽默的描写，勾勒出了一个独特而鲜活的童年世界，展示了精神和人格的成长。同时，也反映出了人生的沧桑和变迁，表达了无尽的感慨和思考。

二、数学学习计划

1. 每天进行基础练习

数学学科需要不断地进行基础练习和巩固，我会每天抽出一定时间进行基础知识的练习，如加减乘除、分数、小数、代数等。这样可以帮助我掌握数学的基本概念和方法。

2. 学习具体应用案例

数学知识不仅仅是理论，还需要结合实际问题进行应用。我会选择一些实际问题，并学习不同的解决方法和技巧。例如，计算房屋面积、利率计算、统计分析等。这样可以使我更加深入和全面地理解数学知识，提高实际应用能力。

3. 多做习题和考试模拟

随着学习的深入，我会不断尝试做一些难度适中和较难的习题，如竞赛题、高考题等，并进行详细的分析和思考。此外，我也会进行一些考试模拟，以检验自己的掌握程度和应对能力。

范文1：《三角形的性质》

这是一篇较为基础的数学知识文章，讲述了三角形的定义、性质和判定方法。文章首先介绍了三角形基本概念，如边、角、高、中线等，然后讲述了三角形的性质，如内角和为180度、任意两边之和大于第三边等。最后，文章还介绍了三角形分类和判定方法，如等边三角形、等腰三角形等。通过这篇文章，可以对三角形的相关知识进行深入了解。

范文2：《小学奥数竞赛》

这是一篇较为高级的数学竞赛文章，讲述了小学奥数竞赛的相关知识和解题技巧。文章介绍了奥数竞赛的基本知识和常见题型，如速算、方格填数、图形构造等，并详细展示了解题思路和技巧。通过这篇文章，可以对奥数竞赛有一个初步的了解和认识。

总结

通过制定语数学习计划，我们可以更好地完成语数学习的目标，掌握更多的知识和技能。同时，范文也可以帮助我们更深入地理解相关的知识和技巧。当然，个人的学习计划需要根据自身的实际情况进行制定，找到适合自己的语数学习方法和步骤。

数学学习计划 篇8

数学月考前学习计划

随着学期的进展，学生们渐渐会进入到紧张的复习阶段，因为接下来的月考将是他们迎来下半学期的重要考试之一。尤其是对于数学这样的科目来说，深度和广度都较大，所以学生们一定要在月考前做好复习和备考的计划，保持自己的状态和自信心。本文将会介绍数学月考前的学习计划，让学生们在考试时更加从容。

1. 复习基础知识

复习基础知识是学习数学的重中之重。在数学的学习过程中，基础部分关系到后面的整个学习过程，基础不牢固，地基塌了房子就会摇摇欲坠，所以学生们一定要仔细的复习基础知识，并做好相关的习题。可以通过配合教材和习题集，逐一复习练习一些简单的数学概念和基本的计算方法。

2. 做好笔记和总结

学生们可以在学习数学的过程中多用笔记的方式记录下来，这样可以帮助他们更好地记忆知识，梳理思路，便于今后的学习。其中可以包括知识点的归纳和总结，常见的数学公式、定理和证明等等。同时，在做题的过程中，也可以记录下来一些典型的题型及解法，以便巩固、复习和总结。

3. 沉下心来认真复查

复习完后，最好能在考试前几天回顾一下所学的全部内容，在重点部分加强练习，总结并死记经常出现的公式和重要技巧。此外，通过做几套真题，来了解试题的命制规律和考试难度，进而找到自己的弱项和薄弱点，并着重练习。同时在考试前也要认真检查笔记、公式卡、证明材料等物品是否齐全，确认每一个细节问题，以保证自己在考试时最好的状态。

4. 积极心态和良好的作息

为了在数学月考中获得最佳成绩，学生们必须保持积极的心态，并且在复习期间要平衡好学习和生活之间的关系。无论是学习上还是生活上，都需要坚持一定的规律，良好的饮食习惯、适当的休息时间和运动方式都可以提高大脑的工作效率和免疫力，从而帮助他们在考试时更加从容和自信。

总之，在数学月考前的学习计划中，学生们可以采取上面其中几种方法，或者结合起来进行学习，只有通过科学有效的学习规划方案，才能在月考中取得更优秀的成绩，更好的实现自己的梦想和目标。

数学学习计划 篇9

女生数学学习计划

数学作为一门学科，在我们的生活中扮演着非常重要的角色。不论是在日常生活中，还是在学习和研究中，数学都扮演着不可或缺的角色。然而，由于数学的复杂性和晦涩性，许多女生常常感到难以理解和应对。因此，我们需要一个科学的女生数学学习计划，以提高女生对数学的兴趣和理解能力。

首先，女生数学学习计划需要遵循科学的理念。学习数学需要通过科学的理性思考和借鉴前人的经验才能得到更好的成果。通过理解数学的本质，女生可以更好地理解和掌握数学的基本概念、定理和规律。因此，我们需要从科学的角度出发，建立适合女生的数学学习计划。

其次，女生数学学习计划需要具有循序渐进的特点。数学学习需要一步步地递进，由浅入深，由易到难。因此，我们应该根据女生的数学基础设置相应的课程内容、难度和深度，让女生逐渐掌握数学的基本概念和方法，从而逐步提高数学的应用能力。

第三，女生数学学习计划需要注重实践和练习。数学是一门实践性很强的学科，需要通过反复的练习和实践才能真正掌握。因此，我们需要设置适当的数学实验室和练习项目，让女生有足够的机会练习和应用所学的数学知识。

第四，女生数学学习计划需要充分考虑女生的思维方式和心理特点。女生在数学学习方面，通常更注重实际应用和实际问题的解决，同时也比较注重连续性和条理性。因此，我们可以从女生兴趣和特点出发，制定更适合女生的数学案例和习题，让她们用更加生动具体的方式来理解数学问题和答案。

最后，女生数学学习计划需要注重启发式教学方法。启发式教学是一种注重启发学生智慧和启迪学生兴趣的教学方法。因此，在女生的数学学习中，我们应该注重启发式教学方法，培养女生的求知欲和创新能力，让她们在学习数学中找到乐趣和成就感。

总之，女生数学学习计划应该从科学、渐进、实践、文化、启发等多方面出发，更好地培养女生的数学能力和对数学学科的兴趣。只有这样，我们才能在未来的发展中，培养更多的女性数学家和科学家。

数学学习计划 篇10

尽管有些学生并不喜欢数学，但数学却是所有的人在学习和生活中都需要的一门基本学科。数学是一门需要不断练习和磨练的学科，只有通过反复实践才能非常好地掌握和应用它。每个学生都需要建立自己的数学学习计划，以便在学习过程中不断提高自己的数学能力，提高自己的数学成绩。

第一步是根据自己的基础水平制定一个计划。要想成为一名优秀的数学生，就必须要在学习的初期建立起一个扎实的数学基础。因此，在建立数学学习计划的时候，要根据自己目前的数学水平制定一个合理的计划，明确每天的学习目标，逐步提高自己的数学水平。

第二步是要保证长期坚持学习。学习数学需要坚持不懈地进行反复练习。因此，学习数学时必须注意长远计划，不能急于求成，要耐心地进行学习和练习，保持一定时间的学习频率和节奏，确保自己的学习计划不断向前发展。

第三步是要选择适合自己的学习方法。不同的人在学习数学上有不同的特点和方法，应根据自己的特点和能力选择适合自己的学习方法，例如可以选择逐步提高难度的题目来提高自己的数学能力。

第四步是锻炼自己的思维能力。数学需要进行思维磨练，需要提高逻辑思维和创新能力，因此，要想提高自己的数学水平，就必须锻炼好自己的思维能力，培养自己的逻辑思维和思考能力。

学好数学需要长时间练习和反复磨砺，只有不断地学习和实践，才能在数学学科上取得令人满意的成绩。建立一个好的数学学习计划，逐步提高自己的数学水平，不只是能在学习上为自己打下良好的基础，同时也为以后更好的发展打好了基础。

数学学习计划 篇11

一、背景

语文和数学是我们学生学习的两门最重要的课程。无论是在基础学习时期还是在高中学习时期，这两门课程都是学生成长中不可或缺的一部分。不过，很多学生都感到学习压力过大，不知道如何才能有效地学习这两门课程。因此，制定一个有效的“语数学习计划”将会非常有益。

二、制定语数学习计划的原因

1.提高学生学习效率：制定一个具体的学习计划可以为学生提供清晰的学习目标和时间表，使学生更容易完成每项任务，提高学习效率。

2.激发学生学习兴趣：通过制定更具体的学习计划，可以激发学生对学习的兴趣和热情。通过丰富多样的学习方案，为学生增加学习乐趣，加强对语文和数学的认识和理解。

3.提高考试成绩：高考是学生们的重要任务之一，成绩通常是决定大学录取的关键因素。通过制定制定个性化的语数学习计划，可以帮助学生充分发挥自己的潜力，提高考试成绩。

三、语数学习计划的制定

1.制定学习目标：学习目标是语数学习计划的核心，它通常包括学生希望在学期内达成的具体目标和预期结果。

2.确定学习重点：学习重点可以根据学生的当前水平、不足之处和兴趣爱好来决定。为了更加高效地学习，学生应该将重点学习内容列在每周的计划安排表中。

3.制定学习计划：学习计划应该包括具体的时间表和学习项目清单。在制定计划时，应该考虑学生的时间、兴趣和学习能力。学习计划的任务应该具有明确的目标、可行的时间和适当的难度。

4.执行学习计划：学生应该认真执行学习计划，按照计划安排适度、合理地安排时间，并保证学习效果在计划预期之内。此外，学生还应该随时调整学习计划，并根据自己的需求不断地改进和反思。

四、语数学习计划的范例

作为一个高一新生，我最近感到学习压力过大，想制定一个能够帮我提高语文和数学水平的学习计划。我已经开始思考如何制定这个计划，并列出了以下几步：

1.确定学习目标

经过仔细思考，我决定制定一个具体的学习计划，以达到如下目标：

* 为高一语文和数学考试做好准备

* 实现高考优秀成绩的目标

* 培养高阶思维能力

2.确定学习重点

由于我对语文和数学的基础不是很好，我决定在每项内容中确定一个具体的学习重点。具体来说，我每周将重点关注以下内容：

* 语文：课本知识点的重点和难点，字音、词汇、句法和篇章深度解析

* 数学：高中数学中的重点、难点和应用题，数学思维和解题技巧

3.制定学习计划

在上述目标和学习重点的基础上，我制定了一个合理的学习计划，并按照时间表安排学习内容。具体来说，我经常会将学习时间安排在下午和晚上的时间段。因为我通常在早上上课，所以下午和晚上的时间是我最佳的学习时间。

我的语数学习计划如下：

* 语文：每周耗时3小时，每次都会重点学习一章节的课程内容。我会认真听课、做笔记，在学习过程中标注重点和难点，便于课后复习和巩固。

* 数学：每周耗时3小时，在学习过程中会重点学习一些单元的知识点，力求理解和掌握。特别是练习应用题和拓展题目，以提高自己的解题能力和思维能力。

4.执行学习计划

学习计划的执行是学习效果的重要保证。具体来说，我每周都会认真执行制定的计划，并根据实际情况灵活调整学习计划。在学习过程中，我通常会利用更多的工具和方法来帮助自己，例如学习网站、视频课程、解题笔记和教学资料。在执行计划的同时，我不断地反思学习过程，并及时修改和更新我的学习计划。

五、结论

通过一个具体的语数学习计划，可以让学生更好地掌握语文和数学知识，提高学习效率和成绩，激发学习兴趣和自我认知，培养高阶思维能力和通过高考的能力。因此，我们应该鼓励学生制定个性化的语数学习计划，积极推进学习进程，为自己的成长和发展打下坚实的基础。

数学学生学习计划精选

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数学学生学习计划 篇1

一、要不断培养学习数学的兴趣和求知欲望

有许多同学在小学都曾有过这样的感受，每当你认识了一个数学规律，解决了一个较难的应用问题，成功的喜悦是无法用别的东西来替代的，它激励你的学习热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲是要不断地培养的，况且同学们刚刚迈进数学王国的大花园里，许多奥妙无穷的数学问题还等着你们去学习、观赏、研究。

二、要养成认真读书，独立思考的好习惯

过去有些同学认为：学习数学主要是靠上课听老师讲明白，而把我们手中的数学课本仅仅当成做作业的习题集。这就有两个认识问题必须要解决。一是同学们要认识到，我们的教科书记载了由数学工作者整理的、大家必须掌握的基础知识，以及如何运用这些知识解决问题等。因此，要想真正获得知识，认真读书、培养自学能力是一条根本途径。我们希望同学们在中学老师的指导、帮助下，从过去不读书、不会读书转变为爱读书、学会读书，进而养成认真读书的好习惯;二是同学们还要认识到，许多数学问题不是单靠老师讲明白的，主要是靠同学们自己想明白的。孔子日：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话极力精辟地阐述了学习和思考的辩证关系，即要学而恩、又要思而学。大家学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。我们希望大家今后在上数学课时。无论老师讲新课，还是复习、讲评作业练习，都要使自己的注意力高度集中，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题，一定要及时、主动去解决它，直到弄懂为止。

在学习第一章《代数初步知识》时，你是否能通过看书给自己提出如下的一些问题。想办法解决它。例如：为什么要用字母表示数?什么是代数式?列代数式的关键是什么?怎样用代数式表示某种规律?等等。另外，在做练习时，如遇到把两数和与这两数差的积的平方列成代数式时，你是否搞清楚这其中有哪几个不同的数量?如何用字母表示它们，应该用哪些数学运算符号有序连接反映数量之间分层次的内在联系，从而使文学语言转化为代数式语言，即[(a+b)(a-b)]2。如果写成为(a+b)(a-b)2那就不是原来的意思了。到了初一，与小学学数学的一个很大的不同是要学习许多数学概念，特别是学第二章有理数。由于数学概念是我们进行判断、推理的依据，是解题的基础，所以一定要准确地理解它们。虽然数学概念往往比较抽象，但它又是从实际生活中的具体事例概括提炼出来的，因此大家在学习数学概念(例如正数和负数、数轴、数的绝对值等)时，要注意与生活、生产实际相结合，会从具体的事例中归纳、慨括出该概念的本质，看书时要抓住概念定义中的关键词语，进行思考，理解它的内涵，这样就能把课本读精，钻进去，并在运用中逐步加深对数学概念的理解和掌握。我们相信，会有一大批同学，通过培养认真读书的习惯，提高自学能力;通过培养独立思考的习惯，提高思维能力。

三、要始终抓住如何从算术进展到代数这个重要的基本课题

《初一代数》(上册)的数学内容从整体上看主要是解决从算术进展到代数这个重要的基本课题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是数集的扩充，即引进负数，把原有的算术数集合扩充到有理数集合;另一方面是解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数，到用列方程取代列算式解应用问题。

数集的每一次扩充都是解决实际问题和解决数学自身矛盾的需要。有理数概念的建立，有理数性质的介绍，有理数运算法则的规定，这一切都为同学们进一步学习代数做了必要的准备。同学们在学习有理数一章时，希望大家要有意识地培养自己逻辑推理能力，使自己会观察、比较、分析、综合、抽象和概括，会用归纳和类比的方法进行推理。另外要特别重视提高运算能力，有过硬的运算基本功。为此，不仅能根据法则、运算规律、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件，使运算合理、简捷、准确。为了解决用算术方法解应用题的局限性，人们想出用字母表示未知数，把问题中的相等关系平铺直叙地用代数方程式表达出来。由于表示未知数的字母也是数，因此，它们也可以按照数的运算的通性、通法进行运算，从而求得未知数所应有的值。同学们要充分注意这一历史性的突破。为此，不仅要熟练掌握含数字的算术的变形和计算，更要切实掌握好含字母的代数式(目前主要是整式)的变形和计算，解方程的基本方法和步骤，这一切都是为列方程解应用题而展开的。通过列方程解应用题的学习，体会如何把实际问题抽象成数学问题，用方程思想处理数学问题，形成用数学的意识，培养我们自己分析问题和解决问题的能力。

数学学生学习计划 篇2

新的学期到来了，对于自己上学期期末考试的成绩，数学的分数并不高。为了提高自己的数学成绩，培养自己的数学兴趣，特拟定如下计划：

一、情况分析

在众多科目中，我的数学成绩最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信心，影响了总成绩。

二、任务目标

通过本学期的努力，我要使自己消除对数学的厌烦心里，培养自己学好数学的信心，使自己的数学成绩有较大提高，为以后读初中打下坚实的基础。

三、具体做法

1、培养信心。

2、养成习惯。每天做到课前预习，课后多练习。

3.抓住课堂。课堂上我认真听课，聚精会神，思维紧跟老师，不敢开小差。

4.加大练习力度。刚开始，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。

5.牢记基础理论，善于利用辅导书籍，打好基本功，基础知识万万不可忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。

6.高质量的完成作业。我每次要求自己认真完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思考，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。

我相信，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成绩一定能更上一层楼。

数学学生学习计划 篇3

小学生数学学习计划

数学学习是小学阶段非常重要的一项任务，它不仅能够培养孩子的数学能力，还能够锻炼孩子的思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。为了帮助小学生更好的掌握数学知识，本文提供一份小学生数学学习计划，希望能够对小学生的数学学习有所帮助。

一、数学学习的目的

1.掌握数学基本知识和基本运算方法，为今后的学习打下坚实基础。

2.提高孩子的逻辑思维能力、分析问题能力、推理能力和创造能力。

3.培养孩子的解决问题的能力和兴趣。

二、数学学习计划

1.数学知识的学习：

小学数学知识的学习内容很广泛，但繁重的学习任务容易使学生疲倦，因此，需要把学习任务分成小部分，逐步完成目标。我们可以从以下方面入手：

（1）掌握基本数学概念：如数字大小、加减乘除、平均数、余数、面积等基本概念；

（2）掌握数学符号：如加号、减号、乘号、除号、等号等符号的含义和用法；

（3）掌握进位退位的方法：如当加、减运算的结果超过10时，需要进位、退位等方法；

（4）掌握小数和分数的基本概念和运算规律。

2.数学运算的练习：

数学运算是数学学习中必不可少的环节，加减乘除、分数乘除、几何图形面积计算等内容需要孩子刻苦训练，掌握基本运算流程和方法，训练孩子的计算速度和正确率。我们可以从以下方面入手：

（1）加减乘除的练习：如口算、列式计算、多位数运算等；

（2）分数的练习：如分数的化简、相加、相减、相乘、相除等；

（3）几何图形的面积计算：如长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、矩形等。

3.数学思维能力的提高：

数学学习不仅是知识的学习，也是思维能力的提高。为了培养孩子的数学思维能力，我们可以从以下方面入手：

（1）数学游戏和数学趣味题的解答：如数独游戏、数学小测验、数学趣味游戏等；

（2）帮助孩子在解题过程中养成良好的习惯和方法：如全面理解问题的内容、收集有用信息、构思解题计划、方案实施与检验等。

三、数学学习方法

在学习过程中，正确使用数学学习方法是非常重要的。正确的方法可以提高孩子的学习效率，使孩子的数学学习更加轻松愉快。我们可以从以下方面入手：

（1）学习方法的选择：不同孩子有不同的学习方式和学习方法，在选择适合自己学习的方法时，可以结合自己的实际特点和数学学习的特性，如要注意培养孩子的逻辑思维能力；

（2）课外习题的完成：利用课余时间完成练习题，巩固知识，提高计算速度和正确率；

（3）多样化的学习方式：通过看电视、听音乐、玩游戏等方式将数学与孩子的生活融为一体，激发孩子的兴趣。

四、学习心理上的调整

孩子在数学学习过程中，难免会出现挫折、疲惫、无法掌握等情况，如何调整心态，充满信心是非常重要的。我们可以从以下方面入手：

（1）及时总结经验：及时总结自己学习的经验和教训，定期自我检查和调整学习进度、方法和态度；

（2）心理上的调整：多给孩子鼓励和支持，在孩子遇到困难可以及时给予适当的帮助，在孩子取得进步时要及时给予肯定和奖励。

不同的孩子性格、爱好和年龄段有着不同的学习方法和学习计划，只有充分考虑孩子的特点和实际情况，从小的方面入手，才能更好的促进孩子的数学学习，并将其成为日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

数学学生学习计划 篇4

根据学校安排和学科组特点，上学期数学组正常开展数学教研活动和数学周活动。从学生竞赛和期末检测看，部分年级班级与班级之间差距大，从这里暴露出了一些问题。（有学生因素和老师因素）为了提高教师教学水平和学生学习数学能力。

本学期我们数学组将从以下几个方面开展工作

一、常规方面

1．继续坚持集体备。课、周前备课。教案的备写要规范化，严格执行我们学校的备课要求。

2．本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为数学学科的重点工作。教师要有准备上课，有教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

3．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精选、精练、精批、精讲”。每个学期有25次复印，所以各位年级数学组长，想好这25张如何安排。

4.继续每日一题的活动，拓展学生思维，为学生以后的竞赛做准备。

5.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、做到人人评课，互相取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

二、团队建设方面

1.争取更多机会让钱丽华、杨秀清、郎建胜这三位首席导师来我校听课指导。

2.继续开展工作室工作，以导师带领学员举行活动，并作好记录，利用团队的力量来共同进步。

三、活动方面

1.为提高计算能力，4月份中旬将举行一次一到六年级口算过关竞赛。

2.5月份将举行一系列数学周活动。

篇六：新学期个人学习计划

新学期个人学习计划

这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁，我步入小学最后的一个阶段——六年级。

这个学期我对自己又有了新的要求。我对自己的要求如下：

一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中积极参加。

四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。

六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

八、继续保证自己的成绩不后退。希望我在新学期中有不错的成绩，加油吧!

数学学生学习计划 篇5

小学生数学学习计划

一、学习目的

数学作为一门科学，是人类文明发展不可或缺的重要组成部分。在小学阶段，数学教育的主要目的是让孩子掌握基本的数学知识和技能，并培养他们的逻辑思维能力、观察能力、创造力和解决问题的能力，为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、学习内容

小学数学的学习内容主要包括数的基本概念、加减乘除、分数、小数、乘方、面积、体积、图形、代数等方面的内容，其中重点包括：

1.数的基本概念和计算方法：包括整数、分数、小数等基本概念和相应的加减乘除运算方法，以及常见的数学关系和比较大小等。

2.数的应用：如利用数学方法解决生活中的实际问题，如计算时间、路程、重量、面积、体积等。

3.图形的认识和作图：包括各种基本图形的认识和特征，如点、线、面、角、直线、平面图形等，以及作图和测量的方法。

4.逻辑思维和数学思维的培养：包括对问题进行分析、归纳、推理、推断、判断等思考方法，以及解题方法和策略的训练。

5.数学思想的实践：通过实际探究、发现、验证和解决数学问题，培养学生创新思维和探究精神。

三、学习计划

小学数学的学习计划包括以下几个方面：

1.制定学习计划：对于每个学期的数学内容，要制定详细的学习计划，包括每周的学习进度、重点难点的强化训练及其考试。同时，也要根据不同学生的数学基础情况，分别制定学习计划，让每个学生都能够有所收获。

2.建立课外练习习惯：数学学习需要反复练习，以强化记忆和提高能力。因此，在课外，家长和老师要鼓励学生多做数学练习题，巩固基本知识和技能，让他们在轻松愉悦中提高数学水平。

3.参加各类数学竞赛与活动：数学竞赛和活动的参加可以激发学生学习数学的积极性和竞争意识，提高他们的数学技能和解题能力。同时，也可以让学生更深刻地了解数学在实际生活中的应用和重要性。

4.创造性思维训练：在教学中，要多采用课外活动、实验、游戏等方式，开展多元化、富有创新精神的数学教育，让学生在轻松的氛围中发挥自己的想象力，探究未知领域。

四、学习方法

数学学习方法是影响学习成果的重要因素，教师和家长应该帮助学生养成良好的数学学习习惯。对于学习方法的培养，可以从以下几个方面入手：

1.提高课堂效率：在课堂上，要培养学生认真听讲、主动思考的习惯，注重讲解和解析思路、方法和策略，鼓励学生发问、讨论，激发其学习兴趣和热情。

2.培养自主学习能力：学生应该学会自主规划学习进程，掌握查阅资料、寻找问题解决方法、独立思考的能力，鼓励他们积极参加数学课外活动和竞赛，锻炼应用、创新和交流能力。

3.关注知识点的转化和应用：数学知识不是孤立存在的，它与生活密切相关。因此，在学习中，要强调“知其然，知其所以然”，关注数学知识的实际转化和应用，体现数学的实践性和应用性，以激发学生对数学的兴趣。

小学生数学学习计划，不仅要有具体的学习内容和学习方法，更需要有学习计划和目标。在学习中，只有制定好计划和目标，才能提高学习效率，提高学习成果。因此，教师和家长应该共同关注孩子的数学学习，帮助他们制定好学习计划和目标，从而为他们的未来学习和生活打造更美好的未来。

数学学生学习计划 篇6

小学生数学学习计划

数学是一门困难但又不可或缺的学科。对于小学生来说，学习数学不仅能培养他们的逻辑思维能力，还能帮助他们理解和运用数字在日常生活中的应用。为此，我们制定了一份详细的小学生数学学习计划，以帮助他们更好地掌握数学。

一年级(一)阶段

在一年级的学习过程中，我们会教授孩子们认识1-10这些常见的数字，并让他们明白这些数字的意义和价值。我们还会通过唱数童谣的方式让他们更加有趣地学习数字。

此外，我们还会引导孩子们学会简单的加法和减法。我们会使用各种数字游戏和实际情境，帮助孩子们更好地掌握这些基础知识。我们会把这些数学知识与孩子们平时的生活联系起来，让他们知道数学不仅停留在课本中，而且遍布在我们周围的生活中。

一年级(二)阶段

在第二阶段，我们将继续教授孩子们简单的加法和减法，并教授乘法和除法理论。我们会让他们学会如何把数字分组，以及如何使用圆形、方形和长方形等形状来表示数字和数量关系。

我们还会通过实际生活的例子来教授孩子们应用数字的方法，比如称重、测量和计算时间的单位。通过这些例子，孩子们能够更加深入地理解数字的应用和意义。

一年级(三)阶段

在第三阶段，我们将加强乘法和除法的教学。我们会逐渐教授孩子们更多复杂的知识和技能，比如如何使用小数、分数和百分比。

我们还会教授孩子们如何使用各种测量方法，比如长度、温度、重量和容积。我们会让孩子们学会如何记录数据并进行数据分析，以帮助他们更好地使用数字来描述和解决问题。

总结

通过以上三个学习阶段，孩子们能够建立扎实的数学基础，并学会如何应用这些知识和技能来解决各种问题。我们相信，在学习这些知识的过程中，孩子们会发现数学的美妙之处，并能够在日常生活中更好地理解和运用数字。

数学学生学习计划 篇7

小学生数学学习计划

数学是一门非常重要的学科，无论在学校还是在生活中，我们都需要运用到它。在小学阶段，数学学习更显得极其重要。但是，很多小学生对数学学习缺乏足够的兴趣和热情，这就需要我们学校和家长共同制定一个小学生数学学习计划，帮助孩子们更好地学习和掌握数学知识。

学校方面的计划：

首先，在学校方面，我们应该注重数学教学的前后衔接，细致严谨的打好数学基础，为后续学习打下坚实的基础。在小学的数学课程中，老师应该注重学生对数学知识的认识和思考能力的培养，增强学生的数学思维和逻辑思维能力。并且，要注意让学生体验到数学知识的实际应用和现实意义，着重培养他们的解决问题的能力。

其次，我们要创造各种丰富多彩的课堂氛围，让学生们更好地理解和学习数学知识。例如使用实物或图片、视频等教学资源，在教学中注重动手实践，培养学生的观察能力和实践能力。同时，我们还可以在教学中引导学生发现数学知识和现实生活的联系，让学生更加深刻地认识数学知识的应用价值。

家长方面的计划：

除了学校方面的计划外，家长也要为孩子们制定可行、科学、适合孩子们的数学学习计划。家长们应该加强与孩子们的沟通交流，关注孩子们在数学学习上的情况，了解孩子们掌握知识的程度和进步情况，及时发现问题并进行解决。

另外，家长应该从身边的生活中为孩子营造多种数学学习的机会。例如，家庭财务管理、商店购物、出行计划等都是生活中的数学学习场景。在这些场景中，父母可以引导孩子们进行操作和计算，让孩子们更好地理解数学知识，并且培养孩子们的实际运用能力。

最后，家长也可以借助电子产品的普及，让孩子们在玩游戏的过程中学习数学。例如，让孩子们玩数学游戏，让他们在游戏中乐享数学的乐趣，增强他们对数学学习的兴趣。

总之，小学生数学学习计划既需要学校方面的密切配合，又需要家长的精心呵护。我们应该共同努力，为孩子们打好数学基础，让他们爱上数学，学好数学，为未来打下坚实的基础。

数学学生学习计划 篇8

小学生数学学习计划

数学作为现代科学的基石，是人类认知世界、探索宇宙的重要工具。对于小学生来说，数学学习是必要的，因为它不仅能够帮助孩子们提高智力，更能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。但是，数学学习也是需要规划和计划的，为此，我们需要为小学生制定一份合理的数学学习计划。

一、学习目标

小学生数学学习最根本的目标是能够掌握数学基础知识并能够熟练运用，同时也要通过数学学习培养孩子的思维能力和解决问题的能力。因此，我们可以将小学生数学学习的目标分为以下几个方面：

1.熟练掌握数的基本概念和运算方法，包括加、减、乘、除等基本运算。

2.能够理解分数、小数、百分数等数学概念，并能够灵活运用。

3.能够掌握一些基础问题的解题技巧，并能够独立完成简单的数学题。

4.通过数学学习，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养。

二、学习时间

小学生数学学习时间需要根据具体情况制定，一般情况下，小学生每天要保证至少1-2小时的数学学习时间，也可以根据周末和假期安排更多的学习时间。在安排数学学习时间时，需要考虑到孩子的年级和学习水平，将难易度逐步加大。

三、学习计划

制定科学合理的学习计划是数学学习的关键，下面列出一份小学生数学学习计划供参考：

年级 学习目标 学习内容

一年级 熟悉数字0-100、加减法的概念和运算。 自然数的认知，数码的认知，数的大小比较，数的加减法

二年级 掌握一些简单的应用问题。 加减法，数形关系，关系式，数的认识，度量单位

三年级 掌握加减乘除四则运算的基本方法。 平方数、倍数、除数、算式的认识，分数的认识，加、减、乘、除的综合应用

四年级 熟练掌握分数、小数的基本概念和运算 分数的读法和写法，比较分数大小，分数的加减法，小数的加减法,

五年级 掌握百分数的概念及运用。 带括号的算式，小数乘法除法，百分数的认识，因数和倍数

六年级 掌握平面图形与立体图形的基本概念。 直角、等腰、等边三角形及其证明，多边形的面积和周长，立体图形的变换

四、学习方法

制定好学习计划后，孩子们需要根据实际情况采用适合自己的学习方法。下面介绍几种适合小学生的数学学习方法：

1.思维导图法：在学习概念较多的数学知识时，可以使用思维导图法。这种方法可以有效地整理和归纳知识点，使孩子们更容易记忆和理解。

2.实物教具法：对于一些数学概念较难理解的孩子，可以使用实物教具法。例如，用色块图形来帮助孩子们理解分数。

3.多练习教学法：数学学习需要勤加练习，通过不断反复练习，使孩子们掌握更透彻的知识。

总之，小学生数学学习计划的制定是一个非常重要的环节，只有制定出合理的学习计划，才能让孩子们更好的掌握数学知识并提高数学素养。同时，在实际学习中，需要根据孩子们的实际情况和特点，采用不同的学习方法，使学习更加高效和有效。

数学学生学习计划 篇9

小学生数学学习计划

随着计算机技术的快速发展，越来越多的家长和老师开始意识到数学在我们生活中的重要性。数学是一门非常重要的学科，对于小学生的成长和发展具有重大意义。因此，前瞻性的小学生数学学习计划成为了大家必不可少的部分。本文将会介绍一些适用于小学生的数学学习计划。

首先，在学习计划中，需要将课程内容和学习目标紧密结合起来。Mathnasium教育中心架构师Daniel Taubenberger表示：“家长和老师应该将课程内容和学习目标融入到日常生活中，并根据小学生的不同差异来设计适合他们的课程。”比如，对于基本概念理解不够充分的孩子，家长需要考虑在日常生活中增加一些基础数学知识的练习，比如通过做饭、计算换汤不换药时的用量等。

其次，家长需要从多角度、多方法来让孩子参与到数学学习计划之中。对于年龄较小的孩子来说，家长可以利用日常生活中的事件来让他们接触到数学。比如，在家庭经济方面，通过购物和付款，让孩子从早期开始建立起消费者的意识，能够更好地理解花钱、聚会时应该如何付账。

此外，家长还需要注重孩子数学学习的方法，特别是对于一些相同的题材或问题，家长应该帮助孩子找到整体、系统性的解决方法。比如，通过将小学生阅读解题的能力培养起来，从而促进小学生的思维能力的提高，让孩子在数学学习中得到更大的提升。

除了这些方法之外，还可以另外增加孩子的课外辅导。根据不同年龄段的孩子，可以选择不同的数学课程，比如在小学一年级到小学三年级阶段利用游戏、绘画等培养孩子的数学感知，让孩子更好地理解感性数学和几何;而在四年级到六年级阶段，家长则可以帮助孩子建立一个数学题库，在此基础上，让孩子做更多的数学练习题，帮助孩子巩固知识点，加强记忆。

最后，在数学学习计划中，适当鼓励孩子的好奇心和求知欲。家长和老师都应该让孩子感受到数学知识的奇妙与乐趣，通过一些趣味性的题目，让孩子在解题的过程中更容易地理解和掌握知识。关键在于，家长和老师应该以宽容心态来面对孩子的数学成绩，允许他们犯错误和试错，尝试在不断的实践中来不断提高自己的数学水平，实现数学学科的优秀表现。

总之，成功的小学生数学学习计划，需要家长和老师的积极参与和配合。随着自己的成长和储备的知识量的增加，孩子可以逐渐掌握更为高级的数学知识，掌握实用的数学知识，让数学对生活的帮助更加的实际，这样才能真正有用。

数学学生学习计划 篇10

一、指导思想

小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展本事。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的'，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

二、总复习目标

经过总复习，引导学生力求到达：

1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的本事，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有必须的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。

3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容积)，巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。

4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。

5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的本事。

6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。

三、基本情景分析

1、学生分析

小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，构成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已到达一个“综合发展”的层次。可是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最终的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。

2、教材分析

教材总复习的资料不仅仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分资料教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。根据教材编排，大体上可将复习资料分成4个部分。

第一部分：数与代数部分，

(1)数的认识。包括整数、小数、分数、百分数和比，常见的量。

(2)数的运算。包括运算的'意义，估算，计算与应用，运算律。

(3)代数初步。包括用字母表示数，方程，正比例，反比例，探索规律。

第二部分：空间与图形部分，

(1)图形的认识。包括线与角，平面图形，立体图形，观察物体。

(2)图形与测量。包括长度，面积，体积。

(3)图形与变换。

(4)图形与位置。

第三部分：统计与概率部分，

(1)统计。包括经历统计的过程，提出一些问题，收集数据的方法，各个统计图的特征，平均数的意义等。

(2)可能性。包括事件发生的可能性，可能性的大小，等可能性，用分数表示可能性的大小等。

第四部分：解决问题的策略。主要是梳理学生在以前的学习过程中用到的解决问题的策略，如列表，画图，猜想与尝试，从特例开始寻找规律等。

教材的整个编排资料丰富、详细，系统性强，力图经过全面整理复习，促使学生到达巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维本事的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的本事和解决实际问题的本事。

四、毕业总复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的资料进行再学习，所以，学生原有的学习情景直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：

(一)数与代数部分(20课时)4月13日——5月8日

数的认识(包括开始的整理)(6课时)

数的运算(7课时)

代数初步(5课时)

机动(2课时)

(二)空间与图形部分(17课时)5月11日——5月29日

图形的认识(6课时)

图形与测量(4课时)

图形与变换(3课时)

图形与位置(2课时)

机动(2课时)

(三)统计与概率部分(5课时)6月2日——6月5日

统计(3课时)

可能性(2课时)

(四)解决问题的策略(2课时)6月8日——6月9日

(五)综合训练6月10日——6月16日

五、策略与措施

1、统一思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，牢固树立爱岗敬业、无私奉献的精神，改善工作作风，改善工作方法，强化工作态度和工作效益。

2、做好学生管理工作。注意学生的思想动态，经常对学生进行思想品德教育。

3、认真研究课程标准和教学大纲，把握教材的重难点、编排体系及意图，把握单元、期末、升学考点，做到有的放矢。

4、按照教材总复习的编排，分块分课时复习，引导学生全面、系统地回顾小学阶段所学数学知识，力求比较牢固地掌握基本知识。查漏补缺。

5、适当组织一些综合性练习(历年统测)，训练学生综合运用知识的本事。

6、针对“学习困难学生”的知识缺漏，组织学生开展小组互帮活动，帮忙这些学生掌握最基本的数学知识。

7、认真上好课，向课堂要质量。搞好课堂教学，充分体现“三个为主”(教师为主导、学生为主体、练习为主线)，课堂上要加强训练力度。

8、教材总复习拟安排26—30课时，力争在5月底到六月初完成;接下来做好必须量的综合性练习或针对性练习。

9、每复习一个单元，认真严格考核，到达统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要及时批改、评奖、补救，实行单元过关。

10、注意与其他教师沟通交流，同事之间要取长补短，互相学习。

六、注意的问题

1、注重“基础”，加强沟通。

在分知识点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”。有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记。

某一知识点如和其它知识有联系的，引导学生加以联系和沟通，尤其是一些容易混淆的资料，多作比较，加以区别。

2、培养本事，关注“素养”。

复习时引导学生在“会”字上下功夫。如：四则计算和四则混合运算、作图与解答图形题、分析解答应用题等。

在实际操作中，关注学生的数学思考、空间观念、灵活思维等数学“素养”的构成。

3、启发自觉，注重策略。

复习过程中着力调动学生自觉复习的进取性，提高学生的复习兴趣，引导学生以良好的情绪投入复习。

引导学生探讨复习策略，讲求复习方法和实效。如：分知识点归类复习的方法、沟通性复习方法、一题多思复习方法、互助检测性复习方法等。

4、加强反馈，关注差异。

复习中注意重点反馈信息，抓住具有普遍性或针对性的问题，重点强化复习。尤其注重学生的独立性作业，从中获得“真实的反馈信息”，使复习更具实效。

对于学有余力的学生，适当选编一些“发展题”，以满足这些学生的学习需要。对于学习有必须困难的学生，着重帮忙他们掌握教材规定的基本要求，使他们到达小学数学学习的最基本目标。

5、追求效率，减负增质。

复习中注重课前教学设计，力求课堂效率，避免“堤内损失堤外补”，有效为学生减负，引导学生心境舒畅地投入复习，做到减负增质双赢。

6、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习资料、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

7、征对本班的实际情景，应抓好优生的坚持和提高、差生的转化工作，这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点。

数学学生学习计划 篇11

作为一个小学生，数学学习是我们必须要完成的一项任务。数学是一门抽象的科学，是我们在成长中必不可少的一部分。它是我们的智力训练，也是我们应对生活中各种问题的一种方法。为了帮助小学生更好地学习数学，制定一个合理的数学学习计划是必须的。下面就是一个小学生数学学习计划的主题范文。

一、课上学习

小学生的数学学习应该秉持“由易到难”的原则，从最基础的内容开始学习。比如，在二年级时，应该先学习数字的表示、数的比较、加法和减法等基本内容。在三年级，应该加强对小数、分数和整数的认知和理解，并通过练习来提高计算能力。

在四年级，学习重点应该转到乘法和除法上，因为这是未来数学学习的基础。同时，四年级学生还应该学习小学生活中常见的几何和数据分析。

在五年级，应该扩展到大量的几何图形和空间立体图形。同时也练习得更多和更复杂的问题。

在六年级，应该学习对实际问题的应用。在这个年级，数学课讲授的应该以解决与现实生活中相关的问题为主要目标。

二、自学

除了上课听讲，小学生在课余时间还应该自学。教材是小学数学学习的基本材料，孩子们应该仔细阅读教材，逐个超过问题，通过课后习题来温故知新和体会数学的应用。

在自学中，应该加强通过图像、计算和观察来学习数学的能力。例如：通过制作简单图像来深入理解几何学的基本概念，或者通过计算事物间的相互关系来学习代数。

三、讲解

小学生在数学学习中，可能会遇到一些困难，这时家长和老师应该扮演负责指导、解释和帮助的角色。家长和老师为学生提供支持和指导是非常有帮助的。如果家长和老师能够为学生解决问题，孩子们也能更好地学习数学。

四、练习

学习数学，光靠听、看和理解是远远不够的，练习是关键。一个人需要通过多次练习，才能熟练掌握一个知识点。因此，小学生应该积极参加数学竞赛、做更多的数学题和提高算术能力。

一个合理的数学学习计划，不仅能够帮助小学生更好地学习数学，更能提高他们在生活中的自我解决问题的能力，所以，希望每一个小学生都能够认真制定一个学习计划。

2023数学学习计划精选6篇

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数学学习计划 篇1

新的开始,新的希望.在牛年的学习部将在学院领导的亲切关怀和广大同学的支持下,学习部将继续求真务实,扎实有效的开展工作,争取为学院,数学系,同学做出更大的贡献.为大家营造一个良好的气氛，我部对本学期的有关活动作如下安排：

一、常规工作：

2、规范存档。做好每次会议及活动的记录工作，且以书面及电子档两种形式存放。一方面正规学习部的各项工作，一便加强管理提高工作效率；另一方面可以积极配合系及学校的各项工作。

二、内部建设：

1、加强制度建设。我部将在分组制度、例会制度、工作分工、听政制度、奖励制度和代部制（即由委员分组轮流代我部部长之职一段时间）下提高委员的积极性、责任心和统筹协调的能力。

2、加强与院、各系的学习部的联系和交流。

3、部门内部活动。组织本部门进行户外活动，加强本部成员间的交流。

4、与两会其他部门联合举行联谊活动（如爬山、比赛等），以增强部门间的交流。

5、部内改革。针对上学期工作不到位的地方，将努力改进，力争把工作做精，做细，做好。保持部门热情，激昂的氛围下，积极创新工作思路，进一步夯实部门基础，建设全面发展的优秀部门。

三、特色活动

为充分调动学生学习的热情，丰富学生的课外活动，满足学生对知识和实践的需求，提高学生的专业知识，学习部将定期举行相关特色活动：

活动目的：为了丰富我系学生课余文化生活,增强我系学生的团结力,凝集力和创造力;激发同学内心深藏的热情;展现同学心中渴望的个性;为我们的大学生活增加亮色,让我们的理想,情感,信念有一个挥洒的空间,让一股清新的文学风,弥漫在我们的箐箐校园。

活动目的：增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育的大学生们创造运动机会，提高展现个人，集体风采的舞台。通过拔河比赛。发扬团队精神，增强组织凝集力，使学生们体会集体的力量。

讲座背景：很多大学生都在喊着自己的迷茫，没有方向感，前途迷茫。却不知道这其中的利害。

讲座背景：年轻的血液和蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神让大学生对未来充满创业的希望。但不是很清楚其利弊，创业的一些条件，创业的途径，大学生创业相关保护支持政策及创业中维权法律知识。

以上是这个学期的工作计划，我们会按活动计划安排本学期的工作，并在必要时作相应的调整。我们将尽自己的最大努力，组织好本部门的各项活动，紧密联系其他个部门，团结协作，共同做好各项工作，更好的为全系学生服务。为数学系的跨越式的发展做出我们应有的贡献。

数学学习计划 篇2

三年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离，缩短两者之

间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教《有余数的除法》时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就可以很容易知道有余数的除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。

三、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

可以说，如果在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如果我们从实际的生活出发，具体地给出数学题的实际意思，再根据题目的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

四、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

五、利用社会环境提高数学实际运用能力。

社会是学生学习的大课堂。学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在学习测量知识后，教师带领学生走出教室，运用所学的测量知识进行测量，通过测量亲身体会实际长度。

六、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的`创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在很多的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

数学学习计划 篇3

一、指导思想

本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

二、目标任务

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

三、具体措施

1、把握教材关：

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的'规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化：

要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

数学学习计划 篇4

现在离期末考试只有将近一个多月的时间了，下面是我对即将到来的一个月做出的数学计划。

首先在前二十天当中，也就是六月一日至六月二十日间，我争取每天在一个半小时内做完所有作业，之后再拿出一个小时的时间来复习数学，其中有二十分钟来复习整式乘法的相关内容。因为在整式中，整式乘法比较重要，而且我也不是很熟所以在这二十天中，我会主要复习它。每天剩下的四十分钟争取每天针对当天的复习内容做一套题。

在后十天当中，我将用来复习因式分解与整式除法。仍然是每天拿出一个小时的时间，然后按照报纸、笔记及数学书上的内容进行复习，并从报纸上找题做练习。

在这三十天中，还有四个周末，因为是周末，时间比较长，所以除了根据老师给的材料复习以外，我还会上网找一些往年的数学考题做一些模拟之类的“小考”以助复习。

我将努力按照上面的计划去做，争取期末那一个好成绩。

数学学习计划 篇5

一个良好的数学学习习惯，可以有效地提高学习效率。那么，该如何养成良好的学习习惯并且付诸计划实施呢?

一、传统数学学习习惯的培养

叶圣陶先生说：教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。根据学科本身的特点和学生身心发展的规律，这一层面，主要包括以下内容：

1、课前预习的习惯

有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始可以通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。

2、认真听讲的习惯

这里的听讲，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

3、认真完成作业的习惯

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。要求学生从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)认真审题，仔细运算的习惯。(4)验算的习惯。

二、创造性学习习惯的培养

进入新世纪，时代的发展对小学数学教育提出了更高的要求，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教育已经不能适应时代发展的要求。小学数学教育必须关注学生创新意识的培养和创新能力的发展。从某种意义上讲，养成创造性学习的习惯，比获得了多少知识更重要。这需要从以下几方面做起：

1、培养学生善于质疑的习惯

在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。爱因斯坦说过：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。

学生质疑习惯的培养，也可从模仿开始，教师要注意质疑的言传身教，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧知识的衔接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中;还要让学生学会变换角度，提出问题。

2、培养学生手脑结合，注重实践的习惯

皮亚杰认为：思维是从动作开始的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。心理学研究告诉我们，小学生的思维正处在具体形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特别是低年级儿童，他们的思维仍以具体形象思维为主要形式，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习角的初步认识时，角的大小与两边的长短有没有联系?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边观察、边讨论，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于实践的学习习惯。

数学学习计划 篇6

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是必须的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。

对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程。两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。

实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。