我为您精心准备的“综合报告”将竭尽全力满足您的需求。为了方便查阅，请将本页加入书签。在当今经济快速发展的条件下，行动的起源是知识，而知识的实践将成就成功。我们都需要撰写各种各样的报告，这些报告都设计有严密的组织结构，通常包含有目录以及丰富的标题和副标题。
八（13）班朱政彦
时间：2011年2月6日（大年初四）
活动地点：靖江宾馆交通岗亭
参加人员：朱政彦、梁瑜恬、朱欣然
活动记录：根据世界卫生组织的事故调查，大约50%-60%的交通事故与酒后驾车有关。醉驾被世界卫生组织列为交通事故的主要死因。
为此，我们三人一起调查，在这些酒后驾车引发的悲剧中，有多少源于司机的侥幸心理？多少是由于驾驶员对酒精的误解？
发现一：
我们对于新浪网友进行了调查，根据来自4538位新浪网友的调查显示，有81.29%的被调查者同意酒后驾驶属于违法行为，但在被问及是否有过酒后驾驶行为时，仅有20.63%的被调查者从未有过酒后驾车的行为。
在被问及酒后驾驶人员存在何种心理时，有39.84%的被调查者认为酒后驾驶人员过高的相信自己的驾驶技术，27.35%的被调查者认为酒后驾驶人员的安全意识不强。
另外，有18.97%的被调查者认为酒后驾驶人员存在侥幸心理。
我们的成员梁瑜恬同学说：“这些驾驶员过高的相信自己的驾驶技术从而酿成了悲剧。”大家都点头赞同。
发现二：
我们在网上进行搜索：
1一个国际组织的统计数据显示，每33分钟就有一人死于与饮酒有关的交通事故。尽管大多数人认为酒后驾车引发的交通事故绝不会发生在自己身上，但专家的统计结果证明：
在每个人的一生中，与酒精有关的交通事故的概率是30%。
2，世界卫生组织的报告显示：当驾驶人血液中酒精含量达0.08水平时(约相当于饮用3瓶500ml的啤酒或一两半即80ml 56度白酒)，发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的2.
5倍；达0.10水平时(约相当于饮用3瓶半500ml啤酒或2两即100ml56度白酒)，发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的4.7倍。
因此我们的成员朱欣然同学说：“饮酒与开车是多么可怕的致命结合，正是由于酒后开车这个‘罪魁祸首’使得一幕幕本不该发生的惨剧接连上演，造成一个个幸福美满的家庭支离破碎。”
发现三：我们三人来到靖江宾馆交通岗亭，我们一家人为这里是交通最繁忙的地方。我们在这里观察和总结。我们发现酒后驾车有很多问题，这些问题让我们毛骨悚然。
朱政彦委员收集和总结了以下几个问题：1。信号灯响应慢；2.
逆向行驶；3.摇摆不定、突然转向、飘忽不定或在道路中线驾驶；4.乱踩刹车；5.
转弯幅度大；6.蛇行；7.没有原因就停车；8.
开车速度极慢；9.突然转弯或违法转弯；10.天黑时不开前灯。
朱政彦同学也进行了分析发现这些问题的根本原因：酒精在人体血液内达到一定浓度时，人对外界的反应能力及控制能力就会下降，尤其是处理紧急情况的能力下降。司机血液中酒精含量越高，撞车的机率就越高。
因此，反对醉驾不仅是**或相关监管机构的义务，也是每个社会成员的共同责任。每逢节日来临，各式各样的宴请聚会也接踵而至，请大家务必牢记：开车不喝酒、喝酒不劝开车人，你、我、他的共同责任。
时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝，来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥小手，作别三班的人儿。
一、实习基本情况
20__年__月14日到20__年__月9日是我的整个实习期。14号那一天，怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着__老师（带队实习老师）一起来到了__中学，这个我即将与这里的师生度过一个月的学校。
而我所带的班级是__班，一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知，虽然咱们班的学生成绩平平，但是各方面都很优秀，很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱，心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋，不过总的来说，挺不错的一群“大小孩”。后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点，慢慢地爱上了这群活泼的“大小孩”。
二、实习主要内容
作为一名实习生，虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习，让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践，在实践中积累经验。但是在我认为，在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是学习如何为人处事。
1、为人处事方面
因为，对所带班级的学生来说，我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者，我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此，在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作，作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教。
首先，我能做到从思想上改进自己，以一种端正的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈，我都会保持积极乐观的心态，用宽容的心来包容一切。
其次，我是一名教学工作的实习老师，我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取，在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，不做传统的“教书匠”。最后，作为班主任工作实习老师，我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因学生成绩差而厌烦学生，而是用发展的眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点，鼓励他们多一份自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者”。
一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我，并不知道如何更好地为人处事，而进入了二十八中之后，拥有“老师”和“学生”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系，懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以，实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境。
2、教学工作方面
虽然为人处事需要学习，但是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务，所以我都是以十分认真的态度来对待这两件事情。
在教学工作上，由于在学校主要是以学习理论知识为主，但是有时候理论与现实总是脱轨，所以通过实习的机会让我们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在实践中检验理论知识的正确与否，在实践中改进教学方式，积累经验为后期的学习提供改进和提升发展的方向。在教学工作实习计划中，我们要求必须给学生上课，但是要上好一节课是真的不容易，而为了能更好地完成这一项任务，我进行了各种努力。
首先，要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识水平状况、接受知识的能力状况、学生的性格状况、上课状态等等，都必须要进行非常细致的了解，这是上好一节课的基础。因此，在来到南宁二十八中的第一周，我一看有政治课的班级我都会积极地跟老师沟通，去听苏老师和欧老师的课，向她们“取经”，在听课的过程中，我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。因此，在相对了解的基础上，我着手准备我所要教授的课程。
其次，在备课方面，我认真备课，根据教材的内容及学生的实际，设计类型，拟定采用的教学方法，在知识安排上努力尝试突破知识重难点。因为学生是高一的学生，性格比较活泼，但是知识基础薄弱，对课堂知识的接受能力较弱，且由于政治课一直都是枯燥无味的，因此，为了能有效达成我的教学目标，更为了能使学生真正地懂得和掌握知识，我努力改善我的课件，用漫画、图片、视频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识，更能引起学生的兴趣，调动课堂气氛，使学生学有所获。
最后，在教学课堂上，我都应用多媒体课件，通过给学生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关，又通过几个国家元首的图片，让学生通过各领导人在称谓上的不同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生播放了对民主集中制的解释，并通过列举各种现实生活中的例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知，再配合连连看来给学生分析和掌握知识点，学生对这些有趣的图片以及鲜活的`例子产生浓厚的兴趣，整个课堂气氛很活跃，学生在我的问题引导下能积极、准确地回答问题。
总的来说，这课上得不错，这也让我懂得了只有贴近生活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性，也让我学会去重视问题引导的教学方法，同时也发现了问题引导法的成功与否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是提问的艺术和技巧，也是在未来的教学中我需要不断地去把握和总结的，这需要一定的经验积累。
三、实习总结与体会
通过这次实习，也让我明白了很多，在大学里面学习的理论知识如果不回归现实，很有可能就会出现假大空的情况。而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好，我把教案和课件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不断降低，把内容逐渐缩减，把自主学习转变为引导式学习，把抽象的知识内容讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学方式……太多的太多，需要改进的地方，我都努力去完善了，也正是这样，让我懂得了要想当一名优秀的教学老师，需要不断地去拓充自己的文化涵养，拓宽见闻，加强教师技能培训，提高教师技能技巧。
在这次实习活动中，让我看到了很多自身的不足，比如在教师技能上还是比较弱，对课堂出现问题的临时应变能力稍有欠缺，在提问的技巧上更是非常地弱，这就需要在以后不断地加强锻炼，在实践后进行反思改进以积累经验。
实习是真正地走上岗位，真正地以老师的身份进行教书育人，这一次实习确实让我们得到了很多的锻炼。如果有可能的话，我希望学校能多提供给我们实习平台，让我们有更多的实习机会登上中学讲台来检验和提升我们的能力，积累更多的经验，为成为未来的优秀教师及优秀班主任而努力。
今年，我县城乡环境综合治理“进村社”活动在市农业局城乡环境综合治理“进村社”活动领导小组和县城乡环境综合治理指挥部的统一组织、指导下，按照全县城乡环境综合治理“七进”活动的安排部署，调整了领导机构，落实了专门工作人员，进一步细化了实施方案和目标任务，宣传发动全县干部职工和广大农民群众，克服畏难情绪，采取可行措施，扎实开展工作，迅速掀起了全县城乡环境综合治理“进村社”活动高潮，使全县城乡环境综合治理“进村社”活动扎实、有序推进。目前，全县城乡环境综合治理“进村社”活动取得了明显成效，农村基础设施、人居环境，农民生活习惯和精神面貌有了可喜变化。现将我县“进村社”活动开展情况自查总结如下：
一、“进村社”工作开展情况
（一）全民参与，全面推进“进村社”活动有序开展
全县269个村、2215个村民小组全面开展了城乡环境综合治理“进村社”活动，涉及农户153391户，农户参与率达85.3%,知晓率达92.5%。累计建有沼气池19879口，带动16897户建池户实施“三改”（改厨、改厕、改圈），处理各类粪便14850吨。本年度新建1273口，配套改造无害化卫生厕所880座。开展测土配方135万亩次，测土配方施肥55万亩，绿肥种植4万亩，绿色防控3.6万亩,回收残膜1吨,完成坡改梯建设300亩，配套田间生产步道21.34千米，引水渠35千米，灌溉渠20.634千米，排洪渠1.72千米，截水沟0.664千米，蓄水池91口，沉砂池127口,整治山坪塘2座。公路（桥梁）环境整治。共出动清运车240台次，人员4030余人次，完成路面保洁4432公里，清洗波形防护栏52000米，刷新防撞墙23588米，清理排水沟20xx米，清理涵洞150座，清除并处理杂物、垃圾、建渣879.5吨，增设标志标牌145块，修建防护栏（防撞墙）15500米，排危工程248平方米，清除水毁塌方19638平方米，补划标线20xx米，投入整治130万元资金。出动环境监察人员140余人次，监察车46辆次,对辖区内25个集中饮用水源保护区取水点巡查，取水点无排污口。对饮用水现场取样监测,确保农村饮用水安全。对12家畜禽养殖户进行专项执法检查，建立基础管理台账，要求3家养殖户对固体粪肥堆场堆放不规范进行整改，并进行现场指导。全县150余家规模养殖场得到整治，84家养殖场采用建化粪池，62家建沼气池，6家建零排放。基本消除污水直排，有效减少了农业面源污染。共清理乡村卫生死角垃圾1025吨，清理公路沿线垃圾902吨，清理渠道、河道沿线垃圾713吨，村民卫生宣传7.9万次。
（二）整合项目,全力助推“进村社”活动开展
将示范乡镇、示范村庄建设与社会主义新农村成片推进建设紧密结合，整合资金项目，增强建设成效，扩大示范效应。整合了基本口粮田建设、新增100亿斤粮食生产能力、烤烟示范基地建设项目、土地整理等项目,在农村大力开展农村环境整治基础设施建设，改善农村生产生活环境。基本口粮田建设项目在箭竹乡完成新建耕作便道44.8千米，完成新建蓄水池30口，完成新建灌溉渠52千米，完成坡改梯300亩。土地整理项目在双沙镇完成坡改梯800亩，旱地整理20xx亩，农田水利工程700亩。现代农业产业基地建设项目在马蹄乡完成新建耕作便道4千米，完成新建蓄水池17口，完成新建灌溉渠2.5千米，整治灌溉渠16千米。新增100亿斤粮食生产能力项目在护家乡新建耕作便道6.5千米，完成新建蓄水池11口，完成新建灌溉渠1.4千米。各项目完成地力建设11200亩，建设内容包括绿肥种植6000亩，有机肥施用2200亩，配方肥施用3000亩。共计完成高标准农田建设27500亩，完成计划任务的110%。
（三）部门联动，稳步推进“进村社”活动开展
为顺利推进全县城乡环境综合治理“进村社”活动，我局积极履行城乡环境综合治理“进村社”活动牵头单位职责，坚持每月召开成员单位联席会议，交流工作开展情况，查找存在问题，对下步工作及时做出安排部署。各部门齐心协力想办法，出点子，协同配合，整体联动，合力推进城乡环境综合治理“进村社”活动，确保了全县“进村社”活动有序开展。
县农业局大力开展农业面源污染防治工作。加强农村户用沼气建设，引导农户“一池三改”，促进农村居家环境改善，加强测土配方施肥、病虫绿色防控、秸秆还田、菌渣资源化利用、果园清洁化生产等各类技术推广，加强农药科学安全使用培训，加强农产品质量安全工作和农业标准化示范区建设。县环境保护局积极开展水、气、声环境质量监测点位优化报告编制和地表水与饮用水源地水质监测工作，扎实开展功能区噪声监测工作。加强辖区内建筑工地施工安全的检查和污染纠纷的处理。县电视台设立“曝光台”加强对全县各乡镇城乡环境综合治理工作开展情况进行报道，同时每天持续播放城乡环境综合治理公益广告，加强对城乡环境综合治理的宣传。县畜牧局积极加强规模养殖场配套沼气建设有效开展畜禽粪便污染治理。县交通局加强对国道、省道、县道公路环境治理以及水路、路政和收费站点的环境治理。县农机局积极开展机耕道沿线环境的治理工作。县卫生局积极开展各类村民健康教育工作，印发健康教育宣传资料、各类宣传手册，各乡镇卫生院设立固定健康教育宣传专栏，开展健康知识讲座、开展健康咨询，建立居民健康档案、高危人群健康档案。
(四)突出重点、深入推进“进村社”活动开展
1、全力治理农村环境“脏、乱、差”。
各地充分利用广播、电视、墙报、标语以及印发宣传资料等多种方式，广泛宣传动员全县农村村民，自觉投身到城乡环境综合治理“进村社”活动中去，切实做到垃圾不乱扔、口痰不乱吐、污水不乱流、东西不乱丢、畜禽不敞放、柴草不乱堆，努力营造一个“干净、规范、整洁、有序”的人居环境。据统计，全县已有269个村、15.34万农户参与“进村社”活动，参与率达85.3%,已建城乡环境综合治理“进村社”活动示范乡村8个，示范乡村基本实现了房屋亮化，道路硬化，环境美化，达到了清洁化、秩序化、优美化、制度化“四化”标准。
2、狠抓农业面源污染防治,努力做到农村田园清洁。
（1）加大农村户用沼气池的建设力度，无害化处理人畜粪便。全县累计建有沼气池19879口,带动16897户建池户实施“三改”（改厨、改厕、改圈），处理各类粪便14850吨。本年度新建设沼气池1273口，占市下目标任务1000口的127.3%，配套改造无害化卫生厕所880座。有效革除了农村陋习，改善了农村环境卫生，改变了农村面貌。
（2）加强化肥监管，大力推广测土配方施肥，防止肥料滥施污染。完成测土配方施肥技术135万亩,全县配方施肥面积达55万亩，完成计划任务的122%，制定肥料配方6个，提高肥料利用率3-4%，累计减少不合理施肥2230吨。
（3）依托标准良田项目建设，强化农村环境治理。在标准粮田项目区，大力开展了沟、凼、池、渠、林、路等配套建设和标准化治理，大力推广秸秆还田、测土配方施肥、病虫草鼠综合防治等“两减一控一提高”等技术。今年，投资860万元在箭竹乡、护家乡、马蹄乡、永乐镇全面完成标准粮田项目建设0.9万亩，完成计划任务0.8万亩的112.5%。
（4）大力推广“绿色防控”，减少农药对环境和农产品的污染。重点加强了农药市场的监管，推广高效、低毒、低残留农药，实行专业化统防统治和科学用药，推广诱虫灯等生物防控技术，开展农药包装袋（瓶）的定点回收等。全县推广农作物病虫害“绿色防控”技术达3.6万亩；以鱼化、金星、古蔺、双沙为重点开展水稻绿色防控“稻鸭共育”核心示范20xx亩；推广毒饵技术2.8万亩，推广“三诱”技术防治害虫，通过悬挂杀虫灯、黄板、性诱剂等，减少农药用量0.5吨，有效地减少了农业面源污染。
（5）狠抓农产品质量安全，确保人民生命财产安全。一是加大农产品抽检，提高源头产品的质量检查。对我县2个蔬菜生产基地和农贸市场15个批次、246个蔬菜样品进行了农残速测，合格率达96%以上；二是抓“三品一标”认证和无公害农产品生产基地整体认证工作。
3、积极抓农村水环境治理和饮用水源保护，做到水源清洁。
主要通过建沼气池、化粪池、生活污水处理池、垃圾处理池，以及推广稻田养鸭等技术，大力实施农村清洁工程，使农村生活垃圾、污水、人畜粪便的处理利用率和农作物秸秆资源化利用率有了较大幅度的提高。
4、认真组织编写农业面源污染规划,持续深入推进面源污染防治。组织30余名农业科技人员深入全县各村组进行调查后编制出农业面源污染“十二.五”规划。
（五）深入宣传营造氛围助推“进村社”工作开展
1、加大舆论宣传。我局积极联合“进村社”活动领导小组成员单位，采用广播、电视、报纸、办宣传专栏、张贴标语、印发资料、技术培训、项目实施等方式，加大对《四川省城乡环境综合治理条例》以及“进村社”活动的目的意义、内容措施、先进典型等的宣传力度，使“进村社”活动和农业面源污染防治工作进村入社，深入人心，营造了“全民参与、自觉参与、主动参与”的良好氛围。全县“进村社”活动已开展广播电视宣传30余期（条），报纸杂志宣传25（期）条，召开培训会108场次、培训人员8650人，间接培训群众2.5万人,印发宣传资料19万份，制发工作简报267期,张贴标语等信息1250余条、办墙报板报265期。
2、加大信息报送力度。今年，“进村社”领导小组先后下发了两个有关做好“进村社”活动信息收集报送的通知，要求各乡镇和县级相关单位高度重视，切实加强组织领导。我局和县级相关部门，以及各乡镇都确定了专门人员，加强“进村社”活动有关信息的收集、宣传和信息上报力度，实行旬报、月报、季报以及及时报送有关信息的信息报送制度，并实行信息宣传报送考核通报制度。截止目前，我县城乡环境综合治理“进村社”活动小组办公室共收到各乡镇报送“进村社”活动信息165条，成员单位信息42条，局属各单位信息128条，整理上报信息300余条。已被省级以上网络媒体采用180余次、信息采用率较高。
二、亮点工作
“进村社”成员单位通力合作，切实抓好城乡结合部、“城中村”和边远村庄的环境卫生，清除卫生死角和治理工作盲点，重点治理机耕道沿线、各种基地、集中养殖场等场所，做到农资包装袋等废弃物不乱扔，野外不焚烧秸秆，农户家园杂物不乱放、秸秆不乱堆、垃圾不乱弃、污水不乱排。坚持创示范、树典型，抓点带面，全面提升城乡环境综合治理农业面源污染防治成效。
一是结合农业示范区抓典型。把护家乡粮油高产创建示范区、箭竹高标准农田建设示范区、大寨、金星烤烟园区等作为城乡环境综合治理农业面源污染防治和“进村社”活动的重点示范区，与项目同安排、同建设、同培训、同宣传。
二是结合农业项目创典型。结合护家乡新店子村新增100亿斤粮食生产能力建设、水口镇马跃村农村清洁工程示范、农村沼气建设、土壤有机质提升、测土配方施肥、绿色防控等农业项目统筹推进农业面源污染防治工作，集中展现城乡环境综合治理工作亮点。
三是围绕治理重点建样板。围绕“五十百千示范工程”建设，以“进村社”活动为载体，配合相关部门利用“村收、镇集、县处理”或“统筹规划、适当集中、区域共享”等方式抓好农村生活垃圾无害化处理，利用“沼气厌氧”、“湿地净化”等方式抓好农村生活污水集中处理，合力打造农业面源污染防治样板。
三、采取措施
（一）强化领导明确责任
为加强领导，着力推进城乡环境综合治理工作，专门召开成员单位联席会议，研究调整了城乡环境综合治理“进村社”活动领导小组和工作方案，细化了工作目标，明确各自的工作任务，并以XXX业函﹝20xx﹞5号、6号、34号，﹝20xx﹞11号及XXX业发﹝20xx﹞11号、12号文件印发各乡镇和成员单位，我局也分别调整了领导分工、“进村社”领导小组、爱国卫生工作领导组、农业面源污染防治领导小组等，专门成立了创建省级环境优美示范县城领导组；各成员单位和乡镇都分别调整充实了“进村社”领导组人员，建立了一级抓一级，一级对一级负责的管理机制，确定专人负责此项工作，并将经费纳入同级财政预算，做到“领导、人员、经费”三落实。
（二）整合力量加大投入
“进村社”活动涉及面广、工作量大。各乡镇人民政府多渠道筹措资金，落实了专项经费，确保“进村社”活动的顺利开展。各成员单位按照“用途不变、渠道不乱、优势互补、各记其功、形成合力”的原则，加强沟通联系，密切合作，共同推动“进村社”活动的开展。同时，各行业内部加强统筹协调，加大不同渠道、不同类型的项目整合力度，围绕城乡环境综合整治这一主题，把“进村社”活动抓好、抓实、抓出成效。
（三）以点带面全面推进
在箭竹乡团结村、护家乡新店子村、大寨乡向阳村建立了“进村社”活动专项建设示范点，建立活动样板，用典型引路，让事实说话，示范带动全县各地农户，激发农民群众参与城乡环境综合整治的积极性。
（四）强化督查，严格问责
各部门积极开展督查工作，以便及时总结各乡镇先进做法和发现存在的问题。各部门共派出检查组34个，开展督导督查408次，查出需整改落实问题4个，提出整改措施9条。对工作开展较差的乡镇和部门报县指挥部通报，问责处理。
四、存在不足和下步打算
（一）存在不足
1、农村面源污染治理涉及面广、分散，治理难度大。
2、治污经费缺口大，工作难度大。
农业是弱势产业，养殖业受本身疫病以及市场行情的影响，再加之具有鲜活农产品的特性，近年来由于受饲养成本的不断增加，养殖效益多方挤压，处于微利状态，在这种状况下开展畜禽养殖粪污治理，增加治污设施，工作难度相当大。
3、少数农户环境保护意识不强。个别农户思想仍停留在以前传统的思维，认为污染没有什么大不了的，所以任其自然排放，不加治理。
（二）下步打算
1、积极争取资金，加强基础设施建设，改善农村环境。积极争取资金进行农田基础设施建设和农村人居环境改善，大力引导农户进行“一池三改”（建沼气池，实施改厨、改厕、改圈）改善田园生产环境，构建生态村体系，治理农村面源污染和白色污染。
2、开展“清洁村组环境卫生大行动”。由驻村干部牵头，各村组实施，在全县269个村广泛开展“讲文明、树新风，治环境、建家园”主题活动，使农村环境达“四化”标准。
3、建立长效机制。细化管理制度，建立健全保持乡村环境综合治理效果的各项规章制度和村规民约，按照“村收集、镇转运、县处理”的原则，逐步建立垃圾清运保障机制；按照“谁受益、谁负担”的原则，建立“农户自筹一点、镇上补助一点、财政补贴一点”的经费运行机制，在全县269个村民小组开展“一元钱”工程。
202班郭成浩
寒假到了，因此，在今年的寒假里，我们学校开展了全面的实践活动。
2月26日农历正月初八，我们小组相约在社区进行探望孤寡老人的工作。我们先来到我这儿的小区，这里较为偏僻，年轻人很少在这儿居住，说以老年人便成为了这里的“主力军”。
我家对面儿，就是一位孤单多年的一位老人，“近水楼台先得月”，我们就来到了这位老奶奶的家里，老奶奶家里陈设简单，因为现在是寒假，奶奶的子女要上班，所以孙子孙女们就住到了这儿，只因这几天他们在这儿，老奶奶的心情才好了点儿。我们和祖母和他的孙子孙女们度过了快乐的一天。
早上，老奶奶要买菜做饭，我们便提出老奶奶去买菜的想法，这也锻炼了我们的自主，以便让老奶奶提前打扫好家里，节省出时间，多休息休息，奶奶的孙子孙女们也都很听话，不吵吵嚷嚷地要这要那，还主动地帮老奶奶干活呢。
快到中午了，我们为了让奶奶高兴高兴，专门为老奶奶做了一顿可口的午饭，小子们很懂礼貌，就连我们都看的欣慰。完饭后，我们帮奶奶洗碗。下午，我们和奶奶去附近的公园散步，谈论了她几年来无法告诉我们的痛苦。
孤独是近年来她生活中最真实的代名词。
“老年空巢问题是个社会问题，主要还是社会支持系统不够健全完善。”心理学家指出，这包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。尤其是在精神层面上，孤寂和对孩子的思念使老人缺乏精神上的慰藉。
国外有志愿者制度。我们定期看望老人，和他们聊天，这是值得学习的。
老奶奶是典型的空巢老人，我们所能做的只有关爱他们，给他们心灵上的慰藉，而不是金钱上所谓的补偿，关爱空巢老人，是我们活在当下，最应该关注的事。
今天20xx年9月12日，我们结束了为期三天的现代服务业跨专业综合实训核心业务也。在实训的第一天老师首先为我们讲解了这个模拟训练的目的，实训软件模拟的流程，出现各种问题时处理问题的注意事项。
这个软件模拟的是几家卖手机的公司相互竞争的一个业务模拟，内设银行，工商局，税务局，审计局，物流公司，招标公司，还有个什么出口部门。这些部门都是学生参与的，办理相关事项需要到相关的部门办理，总得来说挺真实的，就是中间的环节很多，很繁琐。虽然是一只小麻雀，但却切实体会到了企业运营的基本规律和根本问题，看到了以往没有过的视角。在我们小组中我荣幸的扮演了CEO的角色，通过实践我发现；企业中面临的最大问题就是财务问题，企业的经营活动、破产危险都取决于企业的现金流活动，要最大限度提高企业效益同时避免坍塌危险，就必须有准确的财务分析和预测；其二是竞争的不确定性，由于招标投标都是独立完成，而且7个小组完全独立竞争一个市场，所以其竞争是一种互动关系，竞争参与者的决策往往取决于环境的变化和竞争对手与对招标公司分析的结果。通过这个游戏，确实发现自己确实缺乏企业整体运作的思路和工具。今后的学习中，在了解各种管理工作具体方法和内容的同时，也注意思考部分工作在企业整体运作中的位置和影响，站在全局的高度思考具体工作的方向。研发产品的方向，不一定只有市场最广的，可能市场小的产品竞争者少，效益更好。
跟随型公司策略：市场（品牌）领先者地位的取得需要付出非常大的成本，尽管这个地位可以给企业营销带来很大好处，但巨大的成本也可能把企业拖垮，有些央视标王就因为高估这个领先地位能给企业带来的营销帮助，同时忽略了企业财务状况实际，导致失败。因此，有时候，采用跟随者战略，往往可能企业投入的性价比更好。
市场竞争中，相互间信息情报的了解非常重要，了解了对手的财务状况对于了解对手的竞争实力和决策倾向，具有极大帮助。对于信息的捕捉要迅速并且全面。所以我们对于市场销量预测分析，原材料库存状况，订单完成动态，固定资产汇总走势，产品需求比例，产成品销售价格波动，现金库存量走势，人力资金投入分析等指标应进行综合分析，树立长远的思想，全局观念，对相关数据进行实时观测。
除了这些，我还发现企业的效益不是靠个人英雄主义就能达到的，团结是一切的重中之重，只有各小组成员都积极参与，各部门相互商量切磋，才能使企业运行计划完善，减少漏洞，避免不不要的损失。在最后两季中由于我没能协调好整个团队内部的结构，开放了过多的权限，让并非采购部的员工在第二年第一季一开始的时候从市场上以较高的价格购买了大量的生产原材料，且没有算计好生产材料库存，系统自动购买了最大的仓库。这件事让我知道一个团队就是一个集体，我们要互相帮助才会取得最佳成绩。我们还要团结切不可因一己之念而发生导致全局瘫痪的情况。在整个过程中我们也发生过争执，因为一些原因出现一些意见分歧。但是最后我们都妥善解决以优异的成绩完成了这次小组比赛！取得的成绩离不开这个小分队中的每一个成员，在活动中也深深的加深了我们的友谊！也正是团队精神让我们学会了包容、谅解，学会了团结、学会了忍让。
小学暑假综合实践报告
一、引言
暑假是学生的放松时间，但也是开阔眼界、锻炼能力的机会。为了更好地提升自身综合实践能力，我利用暑假期间参加了各种活动并结合实践内容进行综合实践活动。这次暑假综合实践报告旨在总结我参与活动的经历和成果，并借此机会反思自身的不足之处，提出自我进步的计划。
二、个人经历
1.参加志愿者活动
在暑假期间，我报名成为志愿者，参与社区服务、义务劳动等活动。在社区服务中，我帮助老人打扫卫生、购物等，体会到了帮助他人的快乐和责任。通过义务劳动，我了解到劳动的辛苦和重要性，明白了珍惜劳动成果的重要性。
2.参加夏令营活动
我还报名参加了夏令营活动，并选择了一些自己感兴趣的课程。比如，我参加了绘画课程，学习了画画的基本技巧，提高了自己的创造力和想象力。我还参加了手工制作活动，学习了制作简单的手工制品，培养了我动手能力和创造力。
3.参加科普实践活动
为了更好地了解自然科学知识，我参加了科普实践活动。在活动中，我参观了科技馆、博物馆等科普场所，了解了许多自然科学的原理和应用。通过亲自动手实验，我不仅培养了实验能力，还增强了对科学知识的兴趣和理解。
三、成果与体会
通过这次综合实践活动，我获得了许多宝贵的经历和收获。
首先，在志愿者活动中，我体会到了帮助他人的乐趣和责任感。我明白了关心他人是一种美德，也培养了自己的爱心和同情心。
其次，在夏令营活动中，我不仅学到了许多知识和技能，还结识了许多志同道合的朋友。我通过与他们的交流和合作，提高了自己的沟通和团队合作能力。我也发现了自己的兴趣，并开始了一些新的爱好。
最后，在科普实践活动中，我不仅学到了许多科学知识，还增强了对科学研究的兴趣和理解。我在实践中发现了许多科学现象的奥秘，也培养了自己的观察和实验能力。
通过这些活动，我渐渐认识到自己的不足之处和需要改进的地方。我意识到自己的时间管理能力和计划能力有待提高，有时会比较迟完成任务。同时，我也发现自己的沟通能力还需要加强，有时候不太善于表达自己的想法和意见。
四、自我进步计划
为了改进上述不足之处，我制定了以下自我进步计划：
1.提高时间管理能力和计划能力。每天做好时间规划，合理安排学习和活动的时间，做到事无巨细、不拖延，提高自己的工作效率和质量。
2.加强沟通能力。多参与集体活动，提高自己的团队合作能力和沟通技巧。多和家人、朋友交流，练习表达自己的想法和意见。
3.继续拓展学习兴趣和爱好。通过参加更多的活动和课程，进一步培养自己的兴趣爱好，丰富自己的知识储备和技能。
4.参加更多的实践活动。通过参与各种实践活动，锻炼自己的各种能力，提高自身的综合素质。
五、总结
通过这次暑假综合实践活动，我不仅获得了各种知识和技能，还意识到了自己的不足之处。在今后的学习和生活中，我会努力按照自我进步计划进行改进，提升自己的能力和素质。我相信通过不断的努力和实践，我一定能够取得更大的进步和成就。
我叫史子蒙。我是确山县双河镇初中84班的学生。我有幸参加由英语叫史组织的综合实践活动。课题活动的名称为英语口语交际实践活动，活动小组主要成员是史子梦，杜慧敏，秦婷婷，田宝，张胜和艾志伟六位同学，指导老师岑慧。
2012年入学后，岑慧组织我们开展了综合实践活动。这次课题活动的主要内容有：
一、诗歌诵读。学校组织了中国古代诗文阅读活动，培养了一批既有人文精神又有科学头脑的新一代中国人。
二、“如果我办校刊”实践活动。这样才能锻炼我们的编辑能力、组织协调能力。
三、模拟科技新闻发布会。激发我们对科学的兴趣，热爱科学，追求科学。掌握材料的检索和引用方法，培养学生的口语交际能力
四、网上读写与交流。能够提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外事件等，收集资料，撰写研究报告。
五、“保护野生动物”的实践活动。通过这些活动，我们可以对自然界的意切事物有一个更直接、更具体的认识，树立起保护野生动物的意识。培养学生之间的合作精神，提高**存在的问题和解决问题的能力，使学生关注生活，热爱生活。
六、好读书，读好书推介活动。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。
当今的社会正发生着前所未有的大变革，文化文明不断渗透和更新，就连坐在教室里的学生也感受的窗外世界的多姿多彩。此外，学生“高分低能”现象备受社会各界的关注。成长，对于中学生而言具有深刻的内涵，除了身体的成长、知识经验的成长、心智的成熟，还在于其社会化的实现，而社会化以社会实践活动为重要载体。
在这样的社会背景下，随着中学生个人成长的需求和社会发展的需要，在教育主管部门的大力号召和支持下，广大中学生利用课余时间、活动课时间纷纷走进社会、了解社会，参加社会实践活动。
综合实践活动强调让学生走出单一的课堂，走出校园，走向广阔的社会生活，通过亲身参与实践活动得到深切的体验，具备一定的生活自理能力、人际交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努力形成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习和研究性学习是学生获取知识、发展能力的重要途径。
在学生研究性学习中，选好课题，无疑有利于研究性学习的展开和深入的，但更深层次的，也是最根本的目的，则在于在选题过程中，培养学生掌握科学的思维方法，提高学生在学生研究性学习中的综合能力。 研究性课题的选题，无论是由学生自己确定课题，还是由指导教师选定研究方向，都表现为从提出问题到确立课题的整个过程，其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程。 对于整个基于研究的学习，在初始阶段做好指导非常重要。
提问的过程是一个发散的过程。分歧是指从不同的角度问尽可能多的问题。引导发散的关键在于激发学生的研究兴趣，激发学生的研究动能，激活学生的研究思维。
前者侧重于培养学生的自主精神，后者则侧重于培养学生的自主精神。
我们的研究过程分为以下几个步骤：
一、课题活动立项。
2、 设计研究计划并编写实施计划。
三、写开题报告
四、召开开题班会，启动课题活动研究。
5、 按照计划和计划开展研究活动。
六、活动中认真做好情况记录和资料收集（包括研究记录、**资料、案例、课例、、调查表、实验报告、工作总结、心得体会、**、相关资料的收集）。
7、 做好阶段总结工作，定期撰写总结报告。
8，完成研究任务，收集整理相关数据，撰写项目活动总结报告。
这次综合实践活动课对我们的学生产生了积极的影响。学生们爱上了综合实践活动课。他们的兴趣很高，课堂气氛活跃。学生学会了多种学习方法，掌握了一些基本技能，各方面的能力都得到了提高。通过与他人的接触和交流，我们可以学会了解他人的生活习惯、人格特征和职业状况，了解和尊重人。
通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人沟通合作，形成团结协作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足.
通过各种活动，我们可以了解生命的奥秘、意义和价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。
通过各种锻炼活动，掌握安全生活常识，能够在危机中自救和求助，对自己的生活形成高度负责的态度。懂得自己的权利和义务，才能学会用法律保护自己。养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，为创造美好生活而不懈努力。
双河镇初级中学七五班余泽滟
2014年4月
沃尔玛综合实践报告
一、引言
沃尔玛是全球最大的零售商之一，拥有超过11000家门店，分布在27个国家和地区。在全球范围内，沃尔玛为消费者提供日常生活所需的商品，包括食品、家居用品、电子产品、服装等。本报告旨在介绍沃尔玛的综合实践，并探讨其在零售业的领先地位。
二、沃尔玛的战略及管理
沃尔玛致力于以“低价、方便、高质量”为核心价值观，打造全球消费者信赖的零售品牌。沃尔玛通过建立高效的供应链系统，与全球各地供应商保持紧密合作，以更低的成本获取商品，并将这种成本优势转化为低价优势，让消费者享受到更实惠的购物体验。
另外，沃尔玛注重实体门店和电子商务的有机结合。通过推出“沃尔玛+ ”APP，消费者可以通过手机随时随地浏览和购买商品，同时还可以享受到专属优惠和服务。
沃尔玛还注重员工培训和激励。公司提供广泛的培训课程，帮助员工提升专业技能，提供升职机会。此外，沃尔玛还为员工提供丰厚的福利和激励计划，激发员工的工作热情和创造力。
三、沃尔玛的社会责任
作为全球领先的企业，沃尔玛积极履行社会责任，为社会做出贡献。首先，沃尔玛注重环境可持续发展。公司制定了一系列的环保政策和实践，例如减少废物和能源消耗、推广可再生能源等。
其次，沃尔玛以雇佣本地员工为优先原则，在当地社区为数以百计的家庭提供就业机会，帮助改善生计，并积极参与当地社区的慈善活动，支持教育和健康项目等。
此外，沃尔玛还与供应商合作，共同致力于改善供应链的可持续性。公司制定了供应链责任准则，要求供应商遵守人权、劳工权益和环境保护等相关条款，确保产品的质量和安全。
四、沃尔玛在中国的实践
沃尔玛在中国市场的成功实践是其全球战略的重要组成部分。沃尔玛在中国建立了庞大的销售网络，并与当地供应商合作，为中国消费者提供质优价廉的商品。同时，沃尔玛还在中国推进社会责任项目，例如开展慈善捐赠、资助农民工子女教育等。
沃尔玛还积极与中国政府合作，支持中国的经济增长和可持续发展。公司参与了中国扶贫项目，帮助改善当地农民的生活条件。此外，沃尔玛还进行了一系列环境保护的实践，例如推广可再生能源、减少包装废物等。
五、结论
通过对沃尔玛的综合实践进行分析，可以看出其在零售业的领先地位是多方面因素的综合结果。沃尔玛通过低价、方便的购物体验吸引了广大消费者；通过积极履行社会责任，树立了良好的企业形象。
然而，沃尔玛也面临一些挑战，例如市场竞争加剧、消费者需求变化等。为了保持竞争力，沃尔玛需要持续创新，不断改进经营模式和服务质量。
在未来，沃尔玛有望继续保持其在全球零售业的领先地位，为消费者提供更好的购物体验，并为社会做出更大的贡献。
“动物世界”研究
组员：葛昊宇、王梓越、赵玺侨、焦钰涵、王禹舒、刘忻宜。
组长：葛昊宇
指导教师：张卓
学校班级年级：锦州市实验学校三年五班
研究时间：2016年1月17日-2016年2月22日
摘要：寒假伊始，通过前期小组组建，课题研究后，该小组成员一致对“动物世界”这个活动产生了浓厚的兴趣，并于2016年2月6日小组成员聚集于锦州市花鸟鱼市对自己喜欢的动物展开了详细的观察和研究。本次活动家长和孩子们一起走进了《动物世界》，一起了解各种各样的动物，发现动物的秘密，进一步了解动物与人类之间的密切关系，并能以自己的方式表现出对动物的认识，从而学会关心、爱护动物，初步具有保护动物的生态环保意识。
小组成员每位同学都找到了各自喜欢的动物，并对自己喜欢的动物展开了详细的调查和研究，现将调查结果总结如下：
一、虎皮鹦鹉（王梓越）
1、简介：虎皮鹦鹉是鹦形目鹦鹉科的鸟类，又名娇凤，属小型攀禽品种，原产于澳大利亚的内陆地区，野生的虎皮鹦鹉栖息于林园、草地等处。结群活动。
以植物种子等为食。繁殖期为6-1月，营巢于树洞中，每窝产卵4-8枚，孵化期为18天。活泼易驯化，是中国最常见的宠物鸟之一。
2、外形特征：虎皮鹦鹉头羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹，翅膀花纹较多，毛色和条纹犹如虎皮一般，所以称为虎皮鹦鹉。虎皮鹦鹉属于鹦鹉科中的小型品种，其羽毛颜色光艳，性情活泼且叫声清脆、天真可爱、易于驯养，在我国是大众鸟友最喜欢的鸟种之一。
头部呈圆，喙部有钩曲，喙上方有蜡膜（多数虎皮鹦鹉的性别可通过蜡膜颜色来分辨）。虎皮鹦鹉腿部比较短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀树、攀物。
鸟体为黄绿色；后脑勺、颈两侧、上背和翅羽为浅棕色，每根羽毛为黄色和黑色；喉咙和面部为黄色；脸颊下有不同程度的蓝色和紫色，喉部有三个黑点；胸部羽毛带有细窄的黑边。主要飞行羽覆羽为浅蓝色；飞行羽流呈灰绿色，带浅色条纹；内侧灰色并且带有白色的斑纹；尾巴顶部的羽毛是蓝绿色的，尖端是黑色的，内部是黑色的。鸟喙橄榄黄色，蜡膜蓝色；虹膜白色。
雌鸟的蜡膜呈灰褐色或肉色，仅有少量淡蓝色，繁殖季节会变成深褐色。雏鸟体色较暗，雌雄雏鸟的蜡膜呈粉红色，要3至4个月才能长成成年鸟的羽毛色。
3、栖息环境
虎皮鹦鹉主要栖息于开阔的草原地区、干燥的马利植被区、穆拉加灌木丛和开阔的茂密林区、充满桉树和金合欢属植物的平原地区、农耕区；他们大多不会离开河岸或水源太远。它们是群聚性的鸟种，平时大多聚集20只甚至数百只，曾经有聚集过25000只的记录；如果受到干扰，整个群体会飞起来，在空中掉头，突然漫无目的地飞，然后降落在安全距离的树上；它们是非常群居的鸟。通常，每只鸟在群中都有自己的位置。没有阶级差异，偶尔也有争吵；在破晓时分会先前往水源处饮水，然後才前往觅食，到了正午炎热的时候会寻找浓密树荫下休憩，到了下午比较凉爽时再继续觅食，到了黄昏整群就会开始回巢休息过夜；白天喜欢在地上觅食，身体羽毛颜色与周围环境综合在一起，很难被发现；它们生性友好，不怕人，所以可以被密切观察；它们大多前往牛羊饮水的水槽、池塘、河流、地面上的水坑处活动，通常整群会一起快速的饮水，以避免被掠食者所捕食；它们通常没有固定的路线觅食，但以游牧方式四处狩猎；在寒冷的季节，他们更喜欢去北澳大利亚和该地区，而在炎热的季节，他们会去南澳大利亚。
4、分布范围
广阔分布在澳洲的内陆地区，但东部、西南部、北省的沿海地区及约克角半岛、塔斯马尼亚岛的数量稀少，曾引进(包括逃脱的笼养鸟)到许多国家，但绝大部分无法成功顺利生存繁衍，包括英国、日本、美国、波多黎各、香港、巴西、瑞士、哥伦比亚、社会群岛、新西兰、阿曼等国家，可是美国佛罗里达州的族群在1950年时引进后却成功地生存与繁衍后代。
虎皮鹦鹉原产大洋洲，广泛分布于澳大利亚内陆地区，东部、西南部、北省的沿海地区，约克角半岛、塔斯马尼亚岛也有少数分布
5、生活习性
喜集群，常结成20只数百只不等的一群外出觅食，有时甚至聚集2万或更多数量成群活动。虎皮鹦鹉在原生地可在多生态环境生存，如灌木丛、森林、草原、农场田园等。虎皮鹦鹉有类似于迁徙的行为，在澳大利亚，每年冬天（6月到9月）占据北方，到夏天（9月到1月）又聚集到南方。
野生鹦鹉一般以各种植物的种子、浆果、芽和叶为食，秋天会飞到田里啄食谷物。
鹦鹉人工繁殖简单，管理粗放，抗粗饲料，体质强，不易生病，易于繁殖。虎皮鹦鹉上嘴具钩，强壮有力，喜欢啃咬木质，故不能用竹笼，要用金属笼饲养。作为一种休闲鸟，它可以被养在一个小的电镀金属笼子里，笼子里还配有栖息杆和吊环，供鹦鹉玩耍。
作为繁殖鸟应采用较大的方型金属笼，笼的大小为长40厘米、宽35厘米、高35厘米，笼底设有抽屉式的沙盘（托粪板），便于清理粪便。虎皮鹦鹉的巢箱为横窝，巢箱大小为长25厘米、宽14厘米、高14厘米的一个长方形小木箱，中间有隔板，分为内外两室，外室有一通向外面的圆洞，直径6厘米，外室与内室中隔板上开一个同样圆洞，直径4厘米，为鸟出入之门户。每天应更换清洁饮水，每周清理1次粪便，夏季注意不要在强光下直晒鹦鹉。
二、小白鼠（刘忻宜）
1简介：白鼠是野生小鼠的一种变种，属于动物界、脊椎动物门、哺乳类、啮齿动物类、鼠类等物种。中国最广泛繁殖的品种是1946年从印度的一个研究所引进云南昆明的，主要用于医学研究。
实验鼠、小白鼠、白老鼠是指被普遍用在生理学、医学、药学等学科的教学与研究中作为实验动物的白色皮毛大鼠或小鼠。老鼠的种类通常是棕色的老鼠，而老鼠的种类通常是小家鼠。很多地方也会繁殖小白鼠喂食爬行类生物之用，由于攻击性较弱，爬行类生物能安心食用。
2、特征：成鼠体长不超过15.5厘米，面部尖突，长有长有触须，耳耸立呈半圆形，眼大，鼻尖，尾长与体长相仿，尾部表皮下有横列的小鳞片，一般雄鼠大于雌鼠。
小鼠具有多色，野生，杂食，适应性差和繁殖力强的特点。毛皮颜色有多种，如黑色、棕色、黄色、巧克力色、灰色等，但大多数有趣的老鼠都是白色的。
3、生活习性:白化小白鼠在受到比较强烈光照和噪音的刺激下，哺乳母鼠易发生神经紊乱，可能发生吃仔鼠的现象。雄性老鼠很好斗，性成熟的雄性老鼠放在一起时经常互相咬人。
雄性大鼠具有分泌醋酸氨气味的特点，这是喂养室产生特殊气味的原因。夜间比白天活跃，喜群居。白日常集群而卧，下午4～5点钟以后活动加强，尤其在晚上更加活跃。
当人们晚上进入老鼠房时，你可以听到老鼠不停地移动和咬的吱吱声。老鼠喜欢黑暗、安静的环境，对环境温度和湿度非常敏感，不能承受温度和高温的突然变化。夏季高温常影响雌性受孕率和后代的生长发育。
如果冬季室温过低，不仅会影响种鼠的生长繁殖，而且容易发生多种疾病。小鼠最适室温为18～22℃，相对湿度为50～60%。此外，老鼠仍有在干燥角落筑巢的习惯。
4品种类型：经过长期筛选和定向培养，已形成多种小鼠品种。一般分为普通普通小鼠和满足特殊需要的特殊小鼠两类。
特种小白鼠有高癌鼠、低癌鼠、糖尿病鼠及先天性肌肉萎缩病鼠等。根据不同的杂交方法和获得得遗传特性，将部分小鼠分为近交系、突变株、远缘杂交组和杂交组。1972年以前，国际上已经承认了250多种近交系小鼠。
不同种类小鼠的形态特征略有不同，但基本上差别不大。在人工饲养条件下，小白鼠胆小、怕惊、温顺、易捕。当它受到惊吓时，它的尾巴就会伸直并抽搐。
小白鼠为杂食性动物，可供利用的饲料很多，但作为实验动物饲养，应针对不同类型的小白鼠和各个生长发育阶段来制定合理的日粮标准。健康的老鼠可以活18到20个月，最长的可以活两年半。然而，老老鼠往往体弱多毛，死于各种疾病，尤其是肿瘤。
5、主要用途：广泛用于食品、化妆品、药品、生物制品、工业产品和医学及生命科学等的安全性、毒性和效力等方面的实验和检验；小白鼠作为实验体的可执行性：
原因之一：小鼠的基因序列与人类相似；
原因二：实验专用白鼠的生物学意义较大，纯系小鼠的培育方法经过百年探索已经形成固定流程，培育出的小鼠几乎完全没有个体差异；
原因三：数量充足；
原因四：其实很多实验用猩猩等与人更近似的动物做最好。
饲料：饲养蛇、大型蜥蜴和其他稀有食肉动物的饲料。
玩耍：社会生活中儿童和老年人喜爱的小宠物。
三、兔子（赵玺侨）
1简介：兔是兔科哺乳动物兔形目所有属的总称。俗称兔子。
生物学分类：脊索动物，脊椎动物，哺乳动物，兔形目。兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。
以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。沙漠、荒漠草原、热带疏林、干旱草原和森林或森林中的陆地植物
2、外形特征：体型从体型上分类，可分为大型兔、中型兔和小型兔，大型兔的体重大约在5～8公斤左右（也有少数超过8公斤），中型兔的体重大约在2～4公斤左右，小型兔的体重大约在2公斤以下。一般来说，兔子的身体可以分为四个部分：头和脖子，躯干，四肢和尾巴。
体表：被毛，有保温作用。毛色：
它们大多是白色、黑色、灰色、灰色、灰褐色、黄灰色、浅黄色，还有一些有花。兔的牙齿门齿：适于切断食物。
臼齿：适于磨碎食物。兔子的尾巴短而毛茸茸，会团起来，像一个球，非常可爱。
运动方式：跳跃，兔子的前肢比后肢短，有利于跳跃。
习惯编辑兔子是一种胆小的动物。它突然的噪音，陌生人和奇怪的动物，如猫和狗，使它恐慌。在饲养管理上，要禁量避免兔子惊慌的声音，同时要禁止陌生人、猫狗进入兔舍。兔子的听觉敏锐，嗅觉灵敏，但它胆小，害怕惊吓，善于奔跑。
骤惊-当有突然响动就会马上戒备或迅速逃跑。对突然的喧闹或嗅、视到陌生人、狗、猫、蛇、鼠、虫等出现，都会惊慌不已，会发出响亮的嘭嘭（啪啪）跺脚（顿足）、奔跑和撞笼，以求潜逃躲避敌害。它的家一般有很多洞（狡猾的兔子的三个洞），以躲避敌人。
冬天，它们只会跟着自己的脚印走。
3、饲养：兔子喜食草。一般来说，在家养的兔子要注意食物的供给，因为幼兔感觉不饱。
蔬菜不建议幼兔食用，容易得肠炎，成年后可适当供给。兔子分幼兔和成兔。都是早晚喂食，每天2次。
如果更换品牌粮，必须过渡，不能直接更换，导致兔子不适应和不适。幼兔是1～6个月的兔子，成兔是6个月以上的兔子。当兔子成年后，可能会出现绕圈子的行为。
绕圈转是一种求爱的行为，有时候更会同时发出咕噜的叫声。通常开始有绕圈转的求爱行为也就代表兔子是时候可以进行绝育了。绕圈转也同时可以代表想人注意或者要求食物。
当兔子感到非常高兴时，就会出现原地跳跃，在半空微微反身的行为，有时候兔子也会边跳跃边摆头。他们跳跃时，就好像跳舞一样。特别是小兔子，他们喜欢跳跃来表达自己的快乐和非常愉快的感觉。
实行综合计算工时工作制的劳动者的加班费的计算方法如下：
原劳动部《关于职工工作时间有关问题的复函》明确规定：“依据劳动部《关于企业实行不定时作制和综合计算工时工作制的审批办法》第五条的规定，综合计算工时工作制采用的是以周、月、季、年等为周期综合计算工作时间，但其平均日工作时间和平均周工作时间应与法定标准工作时间基本相同。”
也就是说，在综合计算周期内，职工总实际工作时间不应超过总法定标准工作时间，超过部分应视为延长工作时间。而且，延长工作时间的小时数平均每月不得超过36小时。
那么，延长工作时间的工资报酬该如何支付呢？
《上海市企业工资支付办法》第十三条明确规定：
1.经劳动保障行政部门批准实行综合计算工时工作制的用人单位，劳动者延长工作时间的工资按本条第（一）项，即不低于劳动者本人小时工资标准的150％支付。
2.另外，实行综合计时工作制用人单位在法定休假节日安排劳动者工作的，按本条第（三）项，即按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的300％支付工资。
此外，劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第62条对此亦有明确规定：“实行综合计算工时工作制的企业职工，工作日正好是休息日的，属于正常工作；工作日正好是法定节假日的，要依照劳动法第四十四条第（三）项的规定支付职工的工资报酬。”
比如，某些单位经过劳动保障行政部门批准，实行综合计算工时工作制，做一天休息一天，在春节长假期间，大年初
一、初
三、初
五、初七都轮到上班，如何计算加班费？
实行综合计算工时工作制的劳动者，法定节假日正逢工作日的，应算加班。因此，如果职工在大年初一和大年初三这两个法定节假日工作，应当计为延长工作时间，用人单位应另外按不低于本人工资的百分之三百的标准支付加班工资。大年初五和大年初七属于休息日，轮到上班属于正常上班，用人单位不用支付加班工资。
综合工时制是指分别以周、月季、年等为周期，综合计算工作时间，但其平均工作时间和平均周工作时间应与法定标准工作时间基本相同。以下行业的职工可以实行综合工时制：
（1）交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；
（2）地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的职工；
（3）其他适合实行综合计算工时工作制的职工。职工全年月平均工作时间及工时计算方法
根据《全国年节及纪念日放假办法》（国务院令第270号）规定，全体公民的节日假期由原来的7天改为10天。据此，职工全年月平均工作天数和工作时间分别调整为天和小时。工时计算方法应为：
A、工作日的计算
年工作日：365天/年-104天/年（休息日）-10天/年（法定休假日）=251天/年 季工作日：251天/年÷4季=天
月工作日：251天/年÷12月=天
261天/年÷12月=天
B、工作小时的计算：以每周、月、季、年的工作日乘以每日的8小时。
延长工作时间的规定
所谓延长工作时间是指在企业执行的工作时间制度的基础之上的加班加点。任何单位和个人不得擅自延长职工工作时间。用人单位由于生产经营需要，可根据《劳动法》第41条的规定，经与工会和劳动者协商（协商是企业决定延长工作时间的程序）后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。用人单位有下列情形之一的，可延长劳动者的工作时间，不受《劳动法》第41条的限制：
1、发生自然灾害、事故或者因其他原因，威胁劳动者生命健康和财产安全，需要紧急处理的；
2、生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公共利益，必须及时抢修的；
3、在法定节日和公休假日内工作不能间断，必须边疆生产、运输或者营业的；
4、必须利用法定节日或公休假日的停产期间进行设备检修、保养的；
5、为了完成国防紧急任务的；
6、为了完成国家下达的其他紧急任务的。
实行不定时工作制的条件
不定时工作制是针对因生产特点、工作特殊需要或职责范围的关系，无法按标准工作时间衡量或需要机动作业的职工采取的一种工时制。根据《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法（劳部发[1994]503号）规定，企业对符合下列条件之一的职工，可以实行不定时工作制：
A)企业中的高级管理人员、外勤人员、推销人员、部分值班人员和其他因工作无法按标准工作时间衡量的；
B)企业中的长途运输人员、出租汽车司机和铁路、港口、仓库的部分半年人员以及因工作性质特殊，需要机动作业的职工；
c)其他因生产特点、工作特殊或职责范围关系，适合实行不定时工作制的职工。
实行综合计算工时工作制的条件
综合计算工时工作制是针对因工作性质特殊，需连续作业或受季节及自然条件限制的企业的部分职工，采用的以周、月、季、年等为周期综合计算工作时间的一种工时制度。根据《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法》（劳部发[1994]503号）规定，企业对符合下列条件之一的职工，可以实行综合计算工时工作制：
A)交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等到行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；
B)地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的部分职工；
c)其他适合实行综合计算工时工作制的职工。
实践中常见延长工作时间的形式
A)未经劳动保障行政主管部门批准，对职工宣布实行综合计算工时工作制或不定时工作制；
B)超过劳动保障行政主管部门核定范围实行综合计算工时工作制或不定时工作制；
c)任意延长职工工作时间，且不作考勤或不作加班记录；
d)以规章制度方式减少考勤记录，达到延长工作时间目的。
针对上述形式，劳动者对非标准工作时间制度要多留心眼，询问公司是否取得劳动保障行政主管部门的批准，公司对工作时间、考勤的规定及实际执行情况。并注意收集和保存相关记录、材料。
《生活垃圾的处理》
卢龙县双望镇应各庄小学
《生活垃圾的处理》
一、活动背景：卢龙县要创建“河北省卫生城市”，环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意，围绕 “我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。
二、活动目标：
（一）认知目标：
1了解什么是生活垃圾及其成分。
2了解生活垃圾处理的相关内容。
三。培养学生爱护环境的社会责任感。
（二）情感目标：
1通过合作小组的集体研究活动，您可以对自己的研究成果有一种快乐和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。
2激发学生热爱和美化卢龙的热情。
3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形**与自然和谐相处的意识。
（三）能力目标：
1.最初学会搜索，收集和整理数据。
2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。
三。能够以不同的形式展示和交流自己的研究成果，形成自己独立的观点，养成不断反思的习惯。
4体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自己的能力。
三、活动对象及人数：六年级一班；32人。
四、活动内容：
成立了5个研究性学习小组，主要集中在：
1.目前垃圾的处理是如何进行的？
2.生活垃圾处理的发展史？
3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？
4.生物学在垃圾处理中起什么作用？
5乱扔垃圾对我们的生活环境有多大影响？
5、 重点：如何科学处理生活垃圾。
难点：研究技能的学习和调查中问题设置的把握。
创新点：1。重点解决家乡最新的环境污染问题，以及如何科学处理生活垃圾。
2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一， 以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。
6、 使用的科技教育资源：学校机房、数码相机、数码相机等。
七、活动过程和步骤：
（一）激发兴趣，确定课题
1、创设情境，激发动机
教师：随着改革开放的深入，我们的生活发生了翻天覆地的变化，可是在我们享受美好生活的同时，大量的生活垃圾也应运而生。给我们的生活带来了很多麻烦。
同学们你们能说一说你的家里是怎样处理垃圾的吗？同学们踊跃的举手发言。
同学1：我们用黑色塑料袋把垃圾放进垃圾堆里；
同学2：我们家里把废旧的电池放到专门的**箱中。
老师：看来我们的处理方法是一样的，就是把垃圾放到垃圾堆里。那么谁知道垃圾会接下来呢？又被怎样处理的呢？
背景资料一：生活垃圾处理现状
老师：它就在我们周围，那么在离我们很远的地方发生了什么？接下来，让我们跟着记者的脚步来看看吧？
背景资料二：中国垃圾处理现状
背景资料3:**渤海**调查
通过刚才我们所看到的大家认为造成渤海成为“死海”的原因是什么？
同学1：是工厂排放的大量污水造成的
同学2：是因为生活垃圾的排放
教师：对同学们观察得很仔细，的确造成渤海现状的原因有很多，但和我们每一个人都有关系的是我们每一天所产生的生活垃圾。从这个角度看，我们每个人不仅是环境污染的受害者，也是环境污染的生产者。
老师：面对如此严峻的现实，你怎么看？能为咱们的环境作些什么呢？让我们一起讨论一下吧！
2、确定研究的子课题：
孩子们开始分组讨论，每个小组成员都表示他们最想学习什么？为什么最想研究这个问题？在激烈的讨论中，最后学生自主确定将这些问题合并分类，孩子们根据自己的爱好自由组合，建成五个研究性学习小组。
选定组长和各自组员所承担的任务：
1史学家组：研究生活垃圾处理的历史和变革。
2环保人士小组：研究生活垃圾与生态环境的密切关系。
三。社会学家小组：研究人类日常行为中处理生活垃圾的习惯。
4科研专家组：研究如何更科学地处理生活垃圾。
5生物专家组：研究生物在垃圾处理中的作用。
每个专家小组组内要作出明确的分工，如:负责收集文字资料、负责**收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。
3、研究技能学习：鉴于学生没有太多地进行科技实践活动能力和经验，所以在确定了相关主题和研究方向之后，在这一节课的结尾处要向学生介绍相关的研究技巧。主要是以下几个方面：
（1） 如何进行社会调查和访谈？
（2） 如何设计问卷或面试提纲？
（3） 如何获取数据、分析和组织数据？
（4）、如何撰写调查报告？
当然，在真正在活动的实施过程中，学生还是出现了各种各样的问题，比如在社会调查访问和设计调查表中学生对问题设置的把握就很不到位，这时教师应引导学生让问题尽量贴近主题、尽量让问题更直接、更容易回答，不要选择模棱两可的词语。在获取数据的过程中，要注意收集方法的多样性和合理性。例如，利用互联网，教师为他们提供可用的网络资源，并使用摄像机和摄像机记录相关的图像数据。
整理和分析数据对学生有更高的要求，学生遇到的困难也更大。比如不注意数据的及时准确记录，不愿意做数据分析工作，不知道该怎么做等等。此时，我们及时与各课题组领导沟通，帮助他们解决实际问题。
4教师制定学生学习评价的维度和评估框架（见附表）。
（二）、活动实施
学生被分成小组，根据确定的主题进行调查。
附录1：环保人士小组的活动过程
生活垃圾处理的调查
活动目的：
1在能力方面，通过对学生实践的调查，培养学生简单的调查研究能力。
2让学生知道如何减少垃圾的产生，合理处理垃圾，做到人人、每家每户、每一个单位，增强环保的责任感。
三。培养学生团结协作、互助互助的团队精神。
活动过程：
一、研究背景
人类日常生活中会产生大量的生活垃圾。但也有一些垃圾没有必要，有些垃圾处理不合理，学生通过调查发现了什么不合理的现象？
二、学生各种调查的展示
1、家庭生活垃圾情况的调查
（1） 家庭每天产生的垃圾量。
课前，让学生记录一天内自己家的垃圾情况，如洗脸刷牙产生的污水；饮用水和饮食产生的废物计算为一天中产生的废物总量。
（2） 为了找出家庭垃圾处理的不合理之处，学生们自己讨论、学习、观察。例如，学生们提出了废电池的处理方法；可再利用的垃圾的处理等。
2日常生活中乱丢垃圾的调查
调查班级内、学校、父母单位以及生活小区乱扔垃圾的情况，通过**和记录表的方式记录在一定时间段内乱扔垃圾的人和所扔垃圾的数量。
3、生活垃圾的处理方法
（1） 生活垃圾处理小贴士：
通过走访我们的邻居和同学，我们可以了解每个家庭垃圾处理的好方法，并做出相应的评价。
（2）、调查垃圾处理厂：
通过对垃圾处理厂的调查，了解垃圾处理的相关知识。
4、护城河的污染
（1） 记录护城河的污染。
(２)、观察护城河两岸生活垃圾的分布情况。
(３)、调查生活垃圾对护城河水质的影响。
以上活动的调查是在教师的领导和家长的帮助下进行的。在一些学生的观察、研究和发现中，对原始数据和污染水样进行了调查和记录。并以**和**的形式在课堂上逐一展示，让每个学生都能体会到乱扔垃圾对环境影响的严重性。
（三）、成果展示
通过小组朗读自己的研究报告，并将研究过程中记录的录音、录像和**展示给大家。通过学习，使学生对自己周围乱扔垃圾的情况有了更为深刻的认识，让学生继续**如何科学合理的处理生活垃圾。
附2：科研小组所做的研究报告
《如何科学的处理生活垃圾》
一、 生活垃圾的构成及危害
生活垃圾是指人们日常生活中产生的垃圾。它种类繁多，结构复杂。可以分为三类:
1、食品垃圾
这是吃各种食物产生的残余废物的总称。其主要特点是生物降解快，腐蚀性强，有多种恶臭。餐厨垃圾处理要求不高，主要是解决处理速度问题。
2、普通垃圾
这是人们日常生活废物的总称。它包括废弃的木制品、纸制品、塑料、橡胶、纺织品、皮革制品和废弃的碎玻璃和金属制品以及灰尘。普通垃圾是城市垃圾的主要对象。
3、危险垃圾
对人、动植物生命有瞬时、短期或长期危害的垃圾称为危险废物。包括干电池、荧光灯管、温度计等化学、生物危险品、易燃、易爆、放射性废物。一般情况下，此类垃圾不能与普通垃圾混在一起，应单独清运处理。
二、现阶段生活垃圾处理方法
1、卫生填埋目前采用的较为广泛的是这种方法。具有投资小、处理量大、操作简单、技术要求低等优点。但永久占地面积大，有可能造成污染，
2、垃圾焚烧焚烧是一种家庭生活垃圾的高温处理工艺，在此过程中垃圾的体积得到缩减，其易腐的性质得到了充分的改变。该方法也解决了大城市垃圾填埋场缺乏的问题。然而，垃圾焚化也存在问题。
由于垃圾没有认真分类，一小部分垃圾在焚烧过程中还会产生废气和有害物质。
三。堆肥是利用微生物降解城市生活垃圾的一种方法。
4、资源化法即对垃圾进行**再利用，利用垃圾再生资源。这种方法是将垃圾处理后转化为可利用的原材料，符合可持续发展的要求。当然，综合利用的成本比较大，必需用其它方法来辅助。
三，对生活垃圾处理的建议
1人们应该重新理解垃圾的含义。事实上，垃圾是一种错位的资源，而不是无用的浪费。
2、垃圾要做到综合利用，可以以一个居民住宅区为单位，在小区内设置三种颜色不同的垃圾箱。一种颜色的垃圾桶包含食物垃圾，一种颜色的垃圾桶包含普通垃圾，另一种颜色的垃圾桶包含危险废物。
总之，只要我们树立正确的观念，利用科学的方法，就一定能变废为宝，走出垃圾"围城"，让我们的家园变得更加的美丽。
(四)、活动延伸：
1、组织全班“垃圾处理技能大赛”。 学生用废品做手工。
现在的学生，长期接触手机、电脑，通过“碎片化学习”“系统性学习”两种方式获得了许多知识，而附小这次组织的毕业研学旅行，就带毕业生很好地进行了一次学习实践。
实践经历：
1.参观刀剑博物馆及伞博物馆
辅导员和教师带领学生去到“京杭大运河”旁的“伞博物馆”及“刀剑博物馆”进行参观，并有讲解员进行讲解，可详细了解伞与刀剑的历史。
走进伞博物馆，感受从古至今的伞的魅力。从最初的“小儿撑莲叶”逐渐发展，越来越美，也越来越实用……其中，我们甚至能观看到制作一把油纸伞的全过程，从伞骨到油纸，一步一步，虽然复杂，但最后做出来的精美却是其他伞无法相提并论的。在所有的伞中，我也最喜欢油纸伞。我喜欢她的美丽，她独特的香气，她别具一格的设计……虽然现在的伞更为实用、方便，但我却还是更喜欢油纸伞。
游览过伞的历史后，我们转向另一边，开始观看刀剑的发展史。看着它从最初的青铜器时代，逐渐变为铁剑；从最初的愚钝，逐渐变得锋利；从最初的笨重，逐渐变得轻巧……甚至只是一把小小的剪刀，种类也是千变万化！看着古人刚发明时的剪刀，外表笨重，不宜移动，但经过多年的加工、改良，最终成为了现在小巧精致的剪刀。
2.参观上海外滩，了解建筑历史
黄浦江，就像是两岸的分界线。北岸，是中国式的高楼大厦。南岸，是有着外国风情的古老建筑。辅导员带领同学们到达外滩，并沿路讲解著名建筑的历史及其风格。
黄浦江北边，有着许多高楼大厦：东方明珠、上海中心大厦、金茂大厦、上海环球金融中心……以这几栋楼为代表的上海的“城市森林”。而在黄浦江南侧，我们所看见的则是一栋栋极具外国特色的建筑，有古典主义风格的亚细亚大楼、英国古典式的上海总会大楼、欧洲古典折中主义的海关大楼、仿意大利文艺复兴风格的汇中饭店大楼、古典主义的东方汇理银行大楼……故而外滩有了“世界建筑博览会”的美名。
以上只是这次研学旅行的部分行程，在为期七天的研学中，我学习到的远远不止这些，而学习到的知识、道理都会让人受益终身。
调查题目：通过对白色污染的调查，增强我们的环保意识
调查地点：
调查成员： 调查时间：
人们有这样一个体会：一大盒礼物，打开一看，里面大多是泡沫塑料。去店里买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用小塑料袋包装；去快餐店吃快餐。服务员会用塑料盒给你一顿饭；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，而且**也很便宜。
但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
我们进行了多方面的调查研究，查阅了各种资料，并进行了分析总结。
一、我们的调查研究：
1、我们在方池路上，＊＊＊同学家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”
三。在继续进行第二次调查时，我们还参观了*城市*镇的工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：
＊＊＊市＊＊＊镇共有大大小小的快餐店200家左右。按此计算，仅**镇一天就产生约1万个废旧塑料快餐盒。
4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。
5我们去了**市的环卫站。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们＊＊＊市＊＊＊镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。
6为了摆脱困难，在教师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们的写作帮助很大。
二、什么是“白色污染”？
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，添加了增塑剂、发泡剂、热稳定剂、抗氧化剂等。
三、造成“白色污染”的主要原因：
1塑料垃圾未得到妥善管理和处置，垃圾未分类收集，可**利用的不予利用。
2很多企业没有对生产过程中产生的白色垃圾进行科学处理，放任不管。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
四、“白色污染”的危害：
（一）视觉危害：
散落在环境中的塑料垃圾对城市景观的破坏。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
（二）潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2丢弃在陆地上或水中的塑料垃圾，如果作为食物吞食，会导致动物死亡。
三。进入生活垃圾的塑料垃圾中量轻、体积大，处理难度大。如果填埋，会占用大量土地，很难长期分解。
4部分塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装材料，这对人体健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料垃圾一般存在于地面上，而臭氧层则存在于天空中，相距如此之远，又怎能有关联呢？通过阅读资料、查阅书籍和询问一些老师，得出以下结论：
白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。
这么高的温度怎能不破坏地球？为了防止地球受到极大的破坏，臭氧层确实做出了巨大的贡献。当太阳射出时，它会一次又一次地向前阻挡攻击。
可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理“白色污染”
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏和环境污染已严重威胁到人类的生存和发展。
刮风时，空气中弥漫着黄色的灰尘，有时白色的塑料袋在空中飞扬。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为一项紧迫而重要的任务。
我们荣成，虽然每天都有好几百名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。然而，要改变这种状况，光靠环卫工人的努力是不够的。我们还必须提高我们的环保意识。环境污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。
我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也认识到，我们是社会的主人，改善地球环境是我们这一代人义不容辞的责任和义务。要努力增强环保意识，节约资源。
如果世界上每个人每天都在破坏，地球就会变成垃圾堆；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手来，共同保护地球，我们共同的家园。
因此，我们建议从自己做起，从小事做起
1不要乱扔垃圾，将垃圾放入指定的垃圾箱。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
三。不要浪费，包括不浪费一张纸，一滴水，一分钱。
4尽量不要用塑料袋。我们应该积极使用可再生产品来减少白色污染。
5当你发现有破坏周围环境的行为时，要及时提醒和制止。
6热爱自然，了解自然，保护自然，与自然交朋友。
我相信通过我们的共同努力，我们的家会变得越来越美丽。让我们把这次活动作为保护环境和地球家园的新起点！
通过这次自组织活动，我们对环保知识有了深刻的认识，增加了社会知识，培养了社会实践能力。我们都相信这次活动是成功的。
附教师评语：
永宁县玉泉营小学
综合实践活动课程实施情况调查报告
永宁县玉泉营小学胡雪晴
通过深入课堂听课、研讨交流、焦点问题分析、查阅有关资料、召开座谈会、问卷调查等形式，对我校综合实践活动课程开设情况进行了调研。现将调研的具体情况汇报如下：
一、 开设基本情况：
1、合理开设课程。
我校一直按照上级教研室的要求，严格执行课程标准，从一年级就开设了综合实践活动教学。我校现有专兼职任课教师11人从事综合实践活动课的教学工作，其中年龄在45岁以上的有2人，其余9人的年龄都在40岁以下。
2学校领导重视，组织严密。
对于新课程的实施，我校一直积极贯彻“开齐开足各课程，努力上好各课程”的教学理念。我校不仅制定了相关的规章制度，而且专门成立了综合实践活动课程领导小组和教研组，明确了学校对综合实践活动的管理职责：校长统领综合实践活动课程的开发、规划等各阶段工作，决策各项事宜，协调各部门关系和制定整体评价方针政策；分管教学的副院长负责综合实践活动的策划、活动资源的开发、教师的培训，监督指导教师开展综合实践活动；教学部组织实实活动课程、活动计划的制定、活动实施的评价和监督等；少先队负责活动的组织指导、出国考察的协调、学校活动资源的开发。
正是学校领导对开设“综合实践活动课”的意义有清醒的认识，才始终如一的将这门课程作为我校课程改革的重要内容。学校过程管理扎实，“综合实践活动课程”有方案、有计划、有总结，指导综合实践活动向深层次推进。
三。重视校本培训，树立明确的教育理念。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的课程。这就决定了综合实践活动课程资源主要集中在学生的生活体验和生活领域。所以国家很难编制统一的教材，拟定课程标准，只有指导纲要，各地学校需要根据自己的教育理念，利用当地的社区资源进行自主开发。
正是因为这个原因，部分教师对“综合实践活动到底是什么”还没有真正的弄懂，所以对教师的培训学习就显得格外重要。我校一直把教师的培训放在第一位，在培训过程中，使每位教师认识到，综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育；综合实践活动课程实施的过程就是学校、指导教师依据《综合实践活动课程指导纲要》，将综合实践活动课程计划落实在操作层面的过程，是充分体现综合实践活动课程的价值与功能、促进教师与学生发展的过程。同时，学校充分利用自身资源，培训活动形式多样，校本培训效果显著。
培训主要分为四个方面：一是课程开发领导小组组织的全员培训。二是由骨干教师执教的观摩课。
三是组织教师参观学习，主要是借鉴别人的经验，提高自己的研究水平。四是利用学校图书馆订购的大量综合性实践性图书资料和学校网络资源，为兼职教师自主学习提供理论指导。因此，它能有效地促进教师观念的转变，提高教师的认识，使综合实践活动课程逐步深入人心。
4进一步完善综合实践活动课程评价。
评价是综合实践活动课程是实的重要环节。通过科学有效的发展性评价，促进教师和学生的发展。根据综合实践活动的性质特征，评价应以发展性、形成性、激励性评价为主，重参与、重过程，评价的方式要多元化，评价的内容要综合、全面，因此各学校应根据本校特点积极探索适合教师和学生发展的评价，以此促进综合实践活动课程的实施水平不断提高。教师评价应坚持发展性原则、立体性原则（即全员评价、全程评价和全面评价）、反馈性原则、互动性原则，主要对教师在职业道德、教学态度、指导水平、活动效果等方面进行评价。
可采用教师自评、学生评教师、学校领导小组总评的方法评价。
在教师评价方面，我校制订了“玉泉营小学综合实践任课教师考核办法”，教师业务考核是对教师履行工作职责的客观评价，是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教育过程中的主导作用的有效手段。多年来，我校根据本校情况制订了综合实践任课教师考核办法，办法采用等级评价制，从备课、校级观摩课、**、实践活动方案等几个方面对任课教师一学期的实施情况进行评价考核，其中校级观摩课是考核重点，总体效果还是令人满意的。
如何让学生一接触到它便喜欢上它呢？除了综合实践课本身的吸引力外，还需要通过教师的激励性评价，加强学生对综合实践课的深入了解。所以在学生评价方面，我们针对不同的活动内容，有针对性地设计过程性活动评价表，有自己评，小组评价，老师评价等等，我们评价的目的是为了激发学生对此课程学习的兴趣和积极性，评价的目标力求多元化，评价的手段力求多样化，注重过程评价，建立健全开放型的评价体系，鼓励学生自我评价、他人评价、小组互评。
5、活动内容全面
综合实践活动的内容范围应包括四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。根据学校的实际情况，我校组织学生走出校园，到社区开展主题体验活动。其实综合实践活动可与学校的少先队活动、班队活动、学科教学等有机结合，除了信息技术教育我们单独开设课程外，其他三项内容都要融入综合实践活动课的教学中去。
经过几年的发展，我校也进行了相关综合实践活动课程的开发，自编了《经典诵读》课本，《综合实践活动优秀案例》等，这些素材配合不同年级，根据实际状况自选使用。我们也反对只停留在教课本内容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动，不能体现课程的综合性与实践性，使活动效果不理想。我校不同的班级结合少先队的活动要求，自主组织一些校外实践活动，如组织学生在节假日慰问孤寡老人，帮助老人做一些有益的事情；参观酿酒车间，与工人交谈，体验工人的辛勤劳动；高中生每年参加一次课外实践活动。
二、存在的问题及不足：
（1）教师认识不足：
一是教师对综合实践活动课程的性质和特点缺乏深入的理解，无课程资源开发的意识等，从而造成潜在的小学综合实践活动课程资源的浪费。二是教师能力及精力不足，年龄偏大的教师，担任此课程的较多，或由语文、数学教师兼任，这个学科活动性强，如果教师能力及精力不足的话，很难较好地组织学生开展好相关活动。
（2）日常教学不够扎实：
由于缺少受过专业培训的综合实践课程的教师，个别教师单纯从一个角度、一个方面来设计和实施综合实践活动课程，缩小了课程资源开发的范围，进而降低了综合实践活动课程的整体效能。
（3）活动内容不够全面：
教师不能从多角度、多层次地引导学生参与本课程的学习，学习形式单一。例如个别教师只停留在教课本内容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动，体现本课程的综合性与实践性，使活动效果不是很理想。开展综合实践活动，有时候需要走出校门，可是教师最大的担心莫过于安全问题，所以有的班级出于安全的考虑，束缚了教师的手脚，这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养创新能力等方面的作用。
3、 对今后综合实践活动教学的几点建议
1一些教师应该接受综合实践课程的培训。在学习过程中，要树立课程意识，提高认识，真正明确开设综合实践活动课的目的和意义。
2、适当拓展活动内容，把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育引入该课程，研究性学习每学期每年级至少研究一个专题，社区服务与社会实践每学期至少开展一次活动，劳动技术教育可与学校的劳动教育、社区的服务有机结合起来；开展一系列活动，要有计划、有计录、有成果；
三。进行综合实践活动课评活动和综合实践活动经验经验交流。在活动成果的交流和展示中，可以采用各种形式，如素描、辩论、小组展示、*、**、实验报告等。
4要进一步完善综合实践活动课程评价。评价是综合实践活动课程是实的重要环节。通过科学有效的发展性评价，促进教师和学生的发展。
5、学校应确定综合实践活动课程的专门负责教师、主导教师、主题的指导教师，构成综合实践活动学校活动指导教师小组。
通过调查发现，我校综合实践活动课的教学得到了扎实的推进，并取得了阶段性成果，但还存在诸多不足。我们相信，在上级领导的正确领导下，经过我校全体教师的共同努力，我校综合实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。
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