写作是我们展示情感和倾诉心声的良好机会，我们通过写作可以学习到他人的优秀之处。优秀的作文通常会被人们当作参考范例。那么，如何能够快速又出色地写作呢？我希望这篇名为"毛毛虫作文"的作文能够帮助解决你当前的问题，同时为你提供有意义的信息和建议。希望你能够把它收藏起来！
早晨，我一进教室，发现垃圾桶里一片狼藉，走近一看，里面放了三盆遍体鳞伤、惨不忍睹的植物，这不正是我们班的植物角的吊兰吗？又往植物角一看，原来的吊兰被替换成了一株郁郁葱葱的宝石花，一株小巧玲珑的文竹和一株翠绿翠绿的常青藤，我的脑子里蹦出了两个问号：这三株植物从何而来？三盆吊兰又为什么如此伤痕累累？
第三节语文课到了，娄老师一脸严肃地走进教室，给我们看了几张照片，在照片上，四条又大又肥的黑褐色毛毛虫匍匐在吊兰上，津津有味地啃着吊兰的叶子，还在图书角和窗台上拉屎、产卵，我看了感到一阵恶心。老师还告诉我们，这三株植物是周敬泽的爸爸贡献的。噢！我心中的谜解开了。
随后，老师让我们展开一场“公审毛毛虫”的辩论赛，一二组当毛毛虫，三四组当法官。
Pk正式开始！
法官义正辞严地斥责：“毛毛虫，你破坏了我们教室里那生机勃勃的吊兰，破坏了我们绿化教室的植物；破坏了我们良好的学习环境。太可恶了！”
毛毛虫反驳道：“这有什么不对的，食物链中本来就有‘毛毛虫吃植物'一条，这是理所当然的。”
法官见毛毛虫反抗，继续“发动攻击”：“那你为什么要吃我们班的植物呢？你吃外面的野草不行吗？”
毛毛虫急忙辩解：“你也知道的，国庆期间，台风‘杜鹃'驾到，外面闹水灾，我们只好爬上楼寻找食物，看你们的吊兰新鲜，就吃下肚了。”
法官见毛毛虫软硬不吃，便开始走哲学路线：“毛毛虫，你要明白，不能为了自己而不顾他人，虽然你吃到了吊兰，但你有没有想到吃了吊兰后我们是什么感受，看着同学们一张张惋惜的脸，你不觉得自己有什么不对吗？好好认识自己的错误。犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。”
但毛毛虫还是老样子，老态度：“那你们这样‘公审'我，有没有考虑过我的感受！”
这下可引起了大家的公愤，决定对毛毛虫判处死刑。不知是谁一脚将毛毛虫踩死了，这是它贪得无厌的报应！
昨天下战书两点多钟，一只蝴蝶在我们班的走廊上来往返回地飞着，把我们班近三十名同学给吸引过来。这时，我们不由得想起了那条毛毛虫……
有一次音乐课下课，我正匆匆忙忙地从四楼的音乐室跑到二楼的课室。正预备放好音乐书，突然传来了一阵“有一条毛毛虫啊”的声音。我不顾自己的音乐书，丢在课桌上后就听见跑过去。哇，有一群人在看一条毛毛呢！只见小毛毛虫用力地抱住钢铁制作出来的护拦，缓慢地在那里爬呀爬呀，好久好久才爬了1厘米。忽然，不知道谁在使劲地吹，要把毛毛虫给吹掉。紧接着，我和另外两个男同学也在啊，吹，可仍是没有吹掉。我趁他们在休息的时候，又吹了一下，它终于掉到楼下了！
这只蝴蝶的颜色很特别。粗看它是灰色，可是仔细一看，却有绿色、深灰色、深蓝色和墨绿色，还有一圈玄色装饰它的外边，所以看起来就有点像是玄色。它的身体像一块块磨茹似的，上面还有一对触角呢！它在我们班的走廊上、墙壁上爬、飞似乎在为我们行为致谢！
连一只小巧玲珑的蝴蝶，和人的关系也飞非常紧密亲密。从此以后，我会更加爱护糊口在地球上的所有动物！
在一个阳光明媚的日子里，三只毛毛虫听说河对岸犹如世外桃源一半，恰是它们共筑家园的好地方。于是，三只毛毛虫便迫不及待的策划着过河去。最后，因为他们设法主意不同，所以它们就决定各走各的路，比赛看谁先到达对岸。
接着，这场有趣的比赛开始了：
一、大毛乘船过河
大毛为了能够有快又利便的到达对岸，选择了乘船。它爬上了一艘由人类开往对岸的划子。果然不出它所料，乘船的确是最好的办法。一会儿，船已经坏到对岸了。可是，正在大毛兴奋之时，意想不到的事发生了：一个梦猛浪把大毛冲到河里去了……
二、二毛爬桥过河
三毛为了以防万一被水冲走，它选择了爬桥过河。但是，朋友们，你们是否以为它是安全的呢？让我们来看看吧：“噢！不！快放开我，你这该死的公鸡！”二毛凄厉的叫着。瞧，一只公鸡把它啄走了。
三、小毛化蛹成蝶过河
小毛在树枝上蠕动着，找到了一个可以结茧的好地方，等待过河的好时机。过了一阵子，小毛边结下了茧。在阳光的沐浴、雨露的洗涤下，茧一天一天的饱满起来，小毛一天一天的进化，一天一天的强壮起来。终于有一天，小毛破蛹而出。它张开如雪般雪白的双翅，抖了抖，慢慢的飞了起来。玲珑素雅的蝶儿，盈盈的飞着，尾翼长如丝带，临风飞舞，舞姿真是柔美洒脱极了，我想就是敦煌的飞天下凡，也会拜它为师。不一会儿，便飞到了对岸。在那锦绣的花海中翩翩起舞。夕阳缀在西方的天际中，殷红的余辉在它的四周，似团花簇锦，给河的那边增添了无穷的幻想。
后记：实在，良多事情都无法立刻实现，但等待或许就是蕴蓄能量的最好方式。就如小毛冲一样，等待展开双翼，越过梦想的彼岸。
一个阳光明媚的早晨，一只锦绣的蝴蝶在花丛中飞来飞去的采花粉，它一会儿东看看，一会儿西瞧瞧。
突然，它感觉到一片绿叶上有一个小东西，它悄悄的靠过去一看，原来是一只圆滚滚、肥嘟嘟的小毛毛虫，“原来是一个又丑又肥的小毛毛虫呀！”蝴蝶说，“敢到我的地盘来撒野，快走！”“这可不是你一个人的地盘，而且我和你仍是亲戚呢！”毛毛虫说。蝴蝶气冲冲地说：“我怎么会跟你这个丑八怪一样呢？再说了，我们有四只脚，你们有几十只脚，我们不可能跟你是亲戚！”毛毛虫有气无力地说：“别看你长得银光闪闪就了不起啦！”蝴蝶不耐烦的说：“你这个又肥又圆又多腿的家伙，我才不跟你吵嘴呢，走着瞧，！”毛毛虫也愤愤地说：“走着瞧，我走了！”自从毛毛虫回家以后，就吐出丝把自己裹起来。过了一段时间，毛毛虫破茧而出，它走到镜子眼前一看，兴奋得飞了起来，说：“我不是以前的自己啦，我是锦绣的蝴蝶啦！”它马上到蝴蝶姐姐家去，“是谁呀！”“我是上次跟你吵架的那个小毛毛虫呀！”小蝴蝶说：“哇！原来你和我真的是亲戚呀，！对不起，上次我把你骂得那么惨，真是对不起，我以后就是你的好朋友啦！”
从此，他们就成了好朋友。
我从小就讨厌毛毛虫，可不知为什么，我现在倒“喜欢”起毛毛虫了。当然，我不会“喜欢”到把毛毛虫带回家，放在床上和我一起睡觉那种程度。我这种“喜欢”，毛毛虫都怕――因为我是喜欢打毛毛虫呀！
有一年的夏天，我和爸爸来到外婆家。外婆家的小树上有许多毛毛虫，我和爸爸拿铲子把毛毛虫铲了下来，再拿大木块把毛毛虫压在下面，然后在大木块上踩几脚，接着将大木块打开一看，毛毛虫青色的屎、青色的尿、青色的血，全部暴了出来，真是恶心死啦！
还有一次，我发现我家边上的草丛中有一只毛毛虫。我就从家里拿来一根废筷子和一把废水果刀来给毛毛虫做“解剖”。我先用废筷子把毛毛虫弄下来，再用筷子把毛毛虫肚子朝上的压住，接着我手持着废水果刀，摆出一个凶猛的姿势。突然，水果刀掉了下来，下好掉在毛毛虫的肚子上。啊，我被惊呆了。过了好一会儿，我才恢复过来。我握住刀柄把刀拔掉，看见刀上全是青色的屎、尿、血……哇噻！太恶心了，我简直都要吐了出来。我以后再也不给毛毛虫做“解剖”啦！
我的天呀，毛毛虫真的好恶心哟！
今天的作文课老师带来了一些小盆栽，其中一个盆栽里面竟然有一条毛毛虫，它正在爬行着，我不禁观察它起来。
毛毛虫的身体是黑色的，边上有许多深黄色的点点，而且还有很多小脚脚，细细的短短的，头上还有两根又细又短的触角，跟它的脚差不多大小。它的身体是一节一节的，看着有点恶心又有点儿可怕。
我有点儿想去捉弄一下毛毛虫，于是我用一根细长的豌豆苗轻轻碰了一下它，它感觉有一点儿凶险，就在盘子里到处乱转，想找地方躲起来，过了好一会儿它才安静下来。
接着我又试着用豆芽逗它，把它弄到桌子上，让它自己爬。一着桌子，它就拼命往前走，不管是碰到危险，触角也跟着动起来。所以它爬着爬着突然爬到桌子的边角，就摔到了地上，这么高摔下来可是它竟然没死，它的生命力可真顽强呀！紧接着，它也不管是否摔疼了，又开始东躲西藏，越爬越快，躲到比较阴暗的角落里去了。
原来，这些小昆虫喜欢在潮湿阴暗的泥土里生活。昆虫世界是这样啊，让我大开眼界呢！
朱老师作文点评：
小作者对一只从未见过的小毛毛虫进行近距离的观察。先从它的外形进行观察，紧接着把作者与毛毛虫之间的互动进行描述，并能写具体，最后在观察中得出恰当的结论，让作者得到一种收获。
那天，我和妈妈到世纪联华买完东西出来，看到门口有卖鲜花。喜欢花的妈妈就选了一束康乃馨。回到家，我们便把花插在花瓶里，放在客厅的音箱上。妈妈更是爱不释手，欣赏了老半天。
今天，我放学回家，看到花儿展开了笑脸，红艳艳的，就仔细地看了看，又闻了闻。突然，我发现花瓶旁边好像有一条小虫子，就聚精会神地观察起来。那东西绿绿的身子，毛茸茸的，原来是一条小毛毛虫。我忍不住用手轻轻碰了它一下，又摸了摸鼻子。它一动也也不动，好像睡着了一样。我大声叫道：“妈妈，这里有条毛毛虫！”妈妈急匆匆地跑出来，用餐巾纸把虫子捉去了。“啊呀！”我这才想起自己用手摸过毛毛虫，还碰了鼻子呢！我忙跑进卫生间，用洗后液洗手，还在鼻子上涂了一点。可洗完手居然忘记了洗鼻子。
该吃饭了。妈妈一看我，就笑了：“你鼻子上怎么有肥皂泡呀？”“啊？刚才忘记了！”我不好意思地笑了。
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