小宝宝为什么对绘画不感兴趣

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绘画是一种创造性的表达方式，让孩子能够用自己的想象力和创造力表达自己的内心世界。通过绘画，孩子可以培养创新思维，学会独立思考和解决问题的能力。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“小宝宝为什么对绘画不感兴趣”，以供参考，欢迎收藏阅读！

小宝宝为什么对绘画不感兴趣

1.发育阶段：

小宝宝的认知和动作能力还不完全发展，对绘画可能缺乏兴趣和理解力。他们更喜欢通过触摸、咀嚼等方式与周围的事物互动。

2.自由发展：

幼儿阶段是自由发展的时期，他们会根据自己的兴趣选择感兴趣的活动。如果小宝宝对绘画没有兴趣，可能是因为他们对其他活动更感兴趣，比如探索玩具、玩耍等。

3.缺乏启发：

可能是因为身边的成年人没有给予足够的启发和鼓励，或缺乏提供绘画所需的适当材料。家长或老师可以尝试给小宝宝提供更多的绘画材料和正确的引导，激发他们对绘画的兴趣。

4.个人兴趣差异：

每个小宝宝的兴趣爱好不同，有些可能对音乐感兴趣，有些可能对运动感兴趣。绘画只是众多活动中的一种，可能并不适合所有小宝宝。

5.注意力不集中：

幼儿阶段的宝宝难以保持持久的注意力，他们可能更喜欢短暂的、需要更多身体活动的活动。绘画需要较长时间的专注，对于小宝宝来说可能比较困难。

需要注意的是，每个小宝宝的情况都是独特的，以上只是一些可能的原因。家长或老师可以通过观察和理解小宝宝的兴趣和行为，适时地提供绘画机会和引导，激发他们的兴趣和潜力。

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如何面对宝宝提出的“为什么”

导读：在回答宝宝的问题时要简明扼要，不要繁缛地解释不停，只要让宝宝明白简单的道理就行了。比如宝宝问：为什么电话能听到声音？你可以简单回答：这是因为有电话线接通。至于更深的电路内容，宝宝理解不了，也不必从多费口舌。

宝宝长大了，他对世界的好奇心也越来越强，遇到问题，他会不断地追问你“为什么”，直到你筋疲力尽、理屈词穷。那么，父母应该怎样看待宝宝的提问呢？

首先，宝宝能提出问题是好事，这充分说明他在动脑子思考，他对世界的好奇心已经不满足表面现象，而是想挖掘深层内涵，宝宝的这种追根溯源的精神值得我们鼓励。宝宝的问题也许会非常简单幼稚，但是家长的态度要真诚，不要嘲笑他，要以积极的态度诱导他。切忌不要因为忙或着心情不好就对宝宝的问题不理不睬，这样做只会使宝宝会感到深深的失望，理性的探索欲望也会随之消失，因此，对宝宝的求知欲是个打击。

在回答宝宝的问题时要简明扼要，不要繁缛地解释不停，只要让宝宝明白简单的道理就行了。比如宝宝问：为什么电话能听到声音？你可以简单回答：这是因为有电话线接通。至于更深的电路内容，宝宝理解不了，也不必从多费口舌。

处理宝宝的问题时，还可以与他一起去寻找答案，在寻找的过程中，宝宝既学到了知识，也体会到探索的乐趣，他与父母一起努力时，还会让他体会到父母就象朋友一样可以互相帮助，从而使宝宝的自信心大大增加，因此，这是帮助宝宝提高学习兴趣的好方法。

有时你可以采取反向思维来回答宝宝的“为什么”，那就是通过反问来诱导他思考问题，让他自行寻找答案，在询问的过程，可以适当辅助他思索，为他理清思绪。

宝宝提出“为什么”是他思考的开始，面对宝宝的提问，作父母的，你们做好准备了吗？

宝宝为什么不愿安静地坐着

导读：大多数宝宝是在爬行和站立的中间完成坐姿的。爬为坐奠定了基础，爬和坐是相互促进的。爬能促进宝宝的大脑发育及大脑的平衡能力，开发智力潜能，并对大脑控制眼、手、脚协调的神经发育有极大的促进作用。爬坐交替可以满足宝宝不愿安静坐的习惯，又锻炼了胸腹腰背及四肢的肌肉，可促进骨骼的生长，为以后站立和行走打下良好的基础。爬坐交替是一项激烈的活动，消耗能量多，有助于食得多、睡眠好，从而促进身体良好的发育。

宝宝学坐的几个阶段

·当宝宝5个月大的时候，可以用两手支撑在地上撑起上半身，身体稍向前倾，背部弯曲，但不能较长时间坐，不稳定，手一松就会倒地。

·当宝宝7个月时，背部已可伸直，并保持平衡。逐渐可以大胆放开手，不支撑着也可以“稳坐泰山”。

·当宝宝9个月时，坐稳后可以用两手拿东西。若前方有玩具，就会坐起去取，但是转动身体时仍会倒下。

·当宝宝10个月时，妈妈在背后叫他的名字，宝宝即使坐着也会转身不倒地。有的宝宝还会将两腿盘起。

爸妈如何引导宝宝学坐

·爸妈可以在宝宝4个月时，用手支撑宝宝的背部、腰部，让他能短时间地坐一会儿。

·宝宝5～6个月时，能控制脑、头和背肌，坐下不必靠支撑物。但是他的背肌尚未结实，为了让他坐好，可以用枕头垫背，坐在地面上，代替坐在柔软的床垫上，这样会坐得更稳。

·7个月的宝宝已能坐稳，但是他们不喜欢安静地坐，此时爸妈可以在宝宝的面前放一些玩具，引诱他们去抓玩具，逐渐练习使宝宝坐得更稳。

·宝宝有天生的本领，跌倒后会爬起来，去努力坐下，再跌倒会再爬起。爸妈要为他加油鼓劲，并为宝宝提供卫生和安全的场地，如在他坐的地方用护栏围起，避免宝宝碰伤。

宝宝爬坐交替好处多

大多数宝宝是在爬行和站立的中间完成坐姿的。爬为坐奠定了基础，爬和坐是相互促进的。爬能促进宝宝的大脑发育及大脑的平衡能力，开发智力潜能，并对大脑控制眼、手、脚协调的神经发育有极大的促进作用。爬坐交替可以满足宝宝不愿安静坐的习惯，又锻炼了胸腹腰背及四肢的肌肉，可促进骨骼的生长，为以后站立和行走打下良好的基础。爬坐交替是一项激烈的活动，消耗能量多，有助于食得多、睡眠好，从而促进身体良好的发育。

爸妈如何引导宝宝学爬

·让宝宝趴在地上或床上，妈妈在前面牵着宝宝的右手，爸爸在后面推宝宝的左脚。当牵宝宝的左手时，就推宝宝的右脚。

·让宝宝趴在床上，用毛毯裹住胸腹部，爸爸将毛毯提起，妈妈帮助推宝宝的左手、右脚，前进一步后，再推宝宝的右手、左脚，轮番进行。

·给宝宝一个不太软的垫子，让他趴在上面，妈妈轻轻地托一把宝宝的肚子，再推一推宝宝的脚。在宝宝的前面放一个玩具，诱导他向前爬。

小编提示：

·家中的橱门、厨房及卫生间的门要随手关闭，这些地方对学爬的宝宝具有诱惑力，同时又是一个充满危险的地方。

·使用安全插座，或电插座加上防护盖。

·收起桌上的桌布、摆设、玻璃制品、化妆品、烟灰缸等。

·在楼梯口、窗前装上栅栏。

宝宝为什么喜欢对妈妈撒娇呢

“五个月的小宝宝，不会开口说话，却已经会通过身体语言对妈妈撒娇。”

“宝宝体验到独立行走的欣喜后，不过多久又会撒娇要妈妈抱着走。”

“宝宝本来正玩得开开心心，却莫名其妙地撒娇、黏人。”

也许许多妈妈们都有以上的这些感受。其实撒娇对小宝宝来说，是一种非常重要的心理营养。小宝宝喜欢对妈妈撒娇，在心理上产生依赖，这是种依恋。这些宝宝们都是在向妈妈发出信号：“妈妈，我想亲近你。”

那么宝宝为什么喜欢对妈妈撒娇呢？

1、撒娇——因为你带来快乐

宝宝对妈妈怀抱依恋，是因为他体验到与人接触的快乐，以对妈妈的体验为基础，他会逐渐发展成积极与他人接触的社会性。所以，能充分感受到妈妈疼爱的宝宝，日后对社会交往会更具有信心。

2、撒娇——因为要对你诉说

在与妈妈的交往体验中，宝宝逐渐学会表达自己的要求，也学会回应妈妈的要求，这就渐渐培养出他与周围人的回应能力。撒娇是宝宝表达自己的一种方式，如果妈妈能够很好地回应，并让宝宝在情绪上得到安定，这种交往可以得到更好的发展，并在其中发展语言能力。

3、撒娇——因为你是安全的港湾

妈妈对孩子来说，可以发挥安全基地的作用。宝宝在挑战新事物时，需要相当大的勇气，如果遭遇失败或困难时，能够拥有马上得到帮助和鼓励的安全感，他就会有继续挑战的勇气。当妈妈在身边时，宝宝常常会很愿意独自试着走路，试着探索一下周围环境，那是因为他知道妈妈随时都会来帮助他。因此，依恋的形成对于运动技能和学习新知识也是相当重要的。

4、撒娇——因为想对你撒娇

很多宝宝会有自己特别喜爱的玩具娃娃或毛绒玩具，也有的会用某一条毛毯、枕头或某件特定的衣服来作为自己的情感依赖。有的必须抱着它才能入睡，有的即使弄脏了也不愿意放手。当离开妈妈的时候，这些玩具或物品会对他们显得尤为重要。这往往是依恋的投射，是对妈妈缺席时的感情弥补。

下班回到家，辛劳忙碌的妈妈总还有许多事务要处理，宝宝却粘得紧，似乎一刻不愿离开。这时妈妈不妨把其他事情放一边，先和宝宝拥抱玩耍一会儿，补偿与他相处的时间，安慰他与妈妈分别一天的寂寞，满足他的撒娇。给宝宝撒娇以温暖的回应，让他拥有甜蜜稳定的依恋情感，这对宝宝日后的心理成长有着深远的影响。

宝宝为什么爱告状？

导读：爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。

“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。

“老师，我被他打了。”“妈妈，他拿了我的东西不还。”让不少父母和幼儿园老师头疼的是，孩子经常拿各种小事情来找自己告状。一些父母不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负。那么，为什么孩子这么爱告状，是不是应该制止他们的这种行为呢？

心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心理的表现，实际上，孩子的“告状”是否应该制止，主要看其“告状”的动机。

教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有这么几种：1。被别人欺负后，想寻求大人的保护。2。孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。3。检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。4。追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。5。做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。6。嫉妒他人，企图利于告状来贬低别人，抬高自己。

年少的孩童爱告状是他们的年龄特征决定的。大人对于孩子实事求是的告状要认真对待，及时予以正确处理，当然更重要的是强化孩子自我分析、解决问题的能力，逐渐淡化其“告状意识”乃至依赖心理。例如，大人可以这样对孩子讲：“他弄坏书不是故意的，以后你和他一起爱护书好吗？”如果对孩子的“告状”不置可否，不仅会使一些有害的问题无法及时解决，还会挫伤孩子的积极性。而如果鼓励他们的告状行为则会使其他孩子争相效仿，以致独立处理问题的能力得不到发展，更为严重的是，会使一些小孩养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致其人格的畸形发展。所以一旦孩子告错了状，父母们与幼儿园的老师应及时对他进行提醒、帮助和纠正。

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