不少人都有写自己的总结、计划、感想等文章的经验，并且范文的用途也变得越来越广泛。一篇优秀的范文可以帮助我们在文档处理中脱颖而出，那么如何动笔写一篇出色的范文呢？下面是我为您精心挑选的“集体活动总结”，希望我们永远都不会忘记与他人分享！
小班户外集体活动总结
我校小班的孩子们最近进行了一次精彩的户外集体活动，让他们开心地度过了一个难忘的周末。经过几周的筹备和准备，这次活动丰富多样，充满挑战和乐趣，不仅让孩子们增长了见识，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
我们提前在学校外面的一个大公园租下了露营地。同学们早早地集合在学校门口，蓄满了期待。我们带着他们乘坐大巴车前往目的地。在路上，他们兴奋地聊天玩闹，彼此分享着对这次活动的期待。
一到达目的地，我们立即开始安排大家的住宿。我们先根据每个小班的人数，将帐篷分配给每一个小组。孩子们用自己的双手亲自搭建起了自己的“小家”，充满了成就感。随后，我们向孩子们讲解露营的基本原则和技巧，包括如何生火、如何避免野生动物的骚扰等。孩子们认真倾听，积极提问，展示出他们想要学习和成长的心态。
第一天的活动主题是团队合作。我们组织了一系列的团队挑战，让孩子们学会协作、交流和解决问题。首先，我们安排了一个“扔沙包”的游戏。孩子们分成两个队，他们必须用沙包投掷到设定的目标区域，得分最高的队伍将获胜。这个游戏不仅锻炼了孩子们的投掷能力，还让他们明白了集体荣誉的重要性。接着，我们进行了一个“编织人网”的活动，孩子们需要在一根用绳子固定的轮子上穿梭，形成一个错综复杂的人网。这个游戏需要孩子们在短时间内充分协调、交流并作出反应，锻炼了他们的反应和观察能力。
第二天，我们安排了一次徒步活动，让孩子们亲自体验自然之美。我们选择了当地一座美丽的山峰作为目的地，孩子们在成人的带领下踏上了征程。一路上，他们欢声笑语，沉浸在大自然的怀抱之中。到达山顶后，他们被壮丽的景色所震撼，纷纷拿出相机记录这美好的瞬间。
最后一天，我们为孩子们安排了一个水上运动的体验。我们带领他们进行了皮划艇、冲浪和游泳等活动。孩子们兴奋地与水亲密接触，他们体验了划船的快感、迎接浪花的刺激，更加深入地感受到大自然的力量和奇妙。
通过这次小班户外集体活动，孩子们不仅提高了自身的户外生存能力，还培养了团队合作、沟通协调和解决问题的能力。他们学会了倾听别人的意见、团结一致、共同努力以达到共同目标。在这个过程中，他们结交了许多新朋友，建立了深厚的友谊。
这次户外活动为小班的孩子们开启了一扇通往大自然的窗户，让他们充分接触和了解自然的美妙和力量。他们在与大自然亲密接触的同时，也意识到了保护环境和生态的重要性。希望这次活动能成为他们成长的一段美好记忆，激发他们对探索世界的热情，将这份热情延续到未来的生活中。
总而言之，小班户外集体活动是一次完美的体验，不仅让孩子们放松身心，还培养了他们的团队精神和解决问题的能力。这次活动为孩子们的成长和教育提供了更多的可能性，让他们体验到了珍贵的亲密接触自然的机会。我们相信，通过这样的活动，孩子们将会在未来的学习和生活中成为更加优秀和有自信的个体。
一、提前布置，分头准备
首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人。开学初我们按教研组成立五大备课组，并确定了每个教研组主备课人，语文组孙晓丽、数学组夏玉萍、英语组胡金龙、理化生组李春芽、政史地组余善红。备课组就确定了本学期集体备课的时间，即每三下午课外活动。地点为各教研组办公室以及活动主题。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。
同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加（不能参加者事先向学校请假）。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：
一是总结上一学年教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。
二是讨论本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立一个备课主题（见上表）。主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，其中英语组、数学组、理化组人人有教学设计，个个写了发言稿。为说课作好充分准备。
二、集体探讨，各抒己见。
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣“辩论赛”的教法和学法。能力目标方面，注重培养学生的阅读与写作能力。对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
三、集思广益，修正个案
本着科学、实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的一个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案一第一次“通案”。例如数学组夏玉萍老师通过一系列的学习和备课组成员的共同指点，提高了认识和理论水平，对自己原来常规教学模式，即侧重教师的讲解，忽视学生的自主探究；重视知识的传授和训练，轻视学生的合作和创新。进行了认真的修改严密组织实施并通过研讨初步确定教学模式：一创设情景，激发兴趣；二自主探索，初步体验；三点拨引导，数学建模；四应用新知，异步训练；五达标检测，反馈矫正。对每一环节都做了精细的要求，使得教案内容更加充实、完善，形成集体智慧的结晶。制定一个更加符合学生认知水平的教案。
四、教后反思，不断改进
课堂反思，不仅要求发挥教师的主导地位，更要确立学生的主体性地位。在课堂学习中，让教师的主体性率先得到发展的同时，学生主体性更要充分发挥。因此通过反思，要求将发展教师与发展学生相统一，反思不仅要“照亮别人”更应“完善自己”。因此反思是学生自我成长的一条经济有效的途径，也是教师自身发展的一条经济有效的途径。主备人形成第一次“通案”后。在学科备课组内开展公开教学活动，全组教师参加听课，检验教案的实施效果，发现问题，找出不足。例如政史组的余善红老师在教授《灿烂的宋元文化》一文时，大家普遍感觉到，教学过程中预设教育过多，而生成教育欠少。针对执教教师在教学过程中存在的优、缺加以点评，备课组教师在公开教学之后，立刻进行课堂教学评议反馈。指导他如何由预设教育向生成教育过度。主备人收集评议材料，围绕备课主题，聚焦备课问题解决措施，进行反思总结。积累经验、教训，总结得失，最终形成备课组的“集体备课活动案例”。
安东卫街道中心小学“集体备课”活动总结
集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在我校教研室的领导下，语文与数学教研组专门策划并开展了本学期的集体备课和讨论活动。
现将我校的一些做法总结如下：
一、 总体情况
教师参与活动积极性高。这次集体备课，老师们积极参与活动，老师们真的是带着问题，做充分的准备，热烈的讨论，效果很好。集体备课安排紧凑。我们的活动程序是：首先介绍教学计划的制定和课时计划的设计思想。
第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，负责人总结并提出下一次集体备课的建议。集体备课研讨朴实有效。
由于准备工作充分，主讲人备课时研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。
二、语文集体备课情况概述
1、活动前的准备。
（1） 制订了切实可行的集体备课方案。
（2） 组织全体讲师认真研究计划。
2、活动过程设计
（1） 主备人员各自精心设计。
（2）参与人发表自己的见解。
（3） 找一个教学点（一个具体的教材内容）让教师发表意见。
（4）对一些板块的教材内容进行系统挖掘，让参与教师对本块内容有全面的、系统的、准确的了解和掌握，为搞好教学提供帮助。
（5）针对不同学段提出一些教学建议。
（6） 对下一次集体备课提出要求。
4、集体备课研讨中的不足之处
（1）有些教师在集体备课前没有对单元教材内容进行全面的研究、理解和反思，活动时，不能主动发言，只能被动听述。
（2） 教材的重点、难点和教学方法没有真正掌握，或相对分散，教学指导点不多。
（3） 在讨论中，难点问题较少，也降低了研究的针对性。
5、下次集体备课的努力方向：
（1） 针对一篇课文，**具体而实用的教学方法。
（2）对本课的作业进行集体设计（基础的、拓展的、开放的）。
（3） 记录课改中发现的问题，共同讨论解决。
三、数学集体备课情况
（一）典型问题讨论列举
数学一年级组的重点是几个数学问题
1适合一年级的小组合作吗？
2在刚上一年级的小学升注意力不集中的情况下，如何有效地组织教学？
数学二年级组的重点是几个数学问题
1关于独立思考发现后能否与他人合作与沟通的问题
2、关于回顾整理，反思提升中，如何引导学生进行谈收获的问题？
数学三五年级小组关注几个数学问题：
1学校教辅与教辅不能满足需要的问题？
2、质数与合数的教学问题？
3、算法多样化与最优化在课堂上如何处理问题？
对于这些问题，参与教师都能积极参与讨论，献计献策，使有疑者豁然开朗，确实学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充实。
（2） 当前集体备课还存在一些问题
任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些教师由于认识还是不到位，有一些消极，不按集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，扰乱了正常的教学秩序，出现了消极应对现象。具体表现是，备课中自己思考的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关心。
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在职业成长过程中，拥有良好的文件处理技巧是刻不容缓的必修课。灵感并不总是随时都能触手可得，我们完全可以通过阅读文章来激发灵感。典型文章中的词汇运用精炼，让我们有需深入研究的必要。对于如何撰写一篇典型文稿，我为大家推荐一篇写得非常好的“小学班级活动总结”文章。
面对成绩较好的学生，他们将自己的**与文字说明一起张贴在栏目中，以激发学生的阅读兴趣。
2、营造书香教室，建设书香班级的软环境。为什么有些孩子宁愿把时间花在无聊的追逐和玩耍中，而不是喜欢看书？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。
那么，拿什么去吸引他们？答案是——用好书！因此，学校开了一个图书馆，允许学生每周借一本书。
许多班级都设立了图书角，让学生定期借书。可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。因此，这学期我在借书的方式上作了一个新的尝试。
首先，我采取了一周轮换一次书的方法。每周一，我随机把书角里的书分发给学生，每个学生一本。拿到书后，同学们可以互相交换，得到自己喜欢的书。
第二周再从每一位同学的手上收回一本书。这种方法的优点是大大提高了图书管的管理效率，借还书时间仅需5分钟。 接着，我们进行了“好书卡”的制作。
用卡纸剪出自己喜欢的形状，然后把自己最喜欢的书的简略介绍写到这张卡上，然后我们把它贴到学习园地里供大家学习。孩子们看着有趣的卡片，然后细细看内容介绍，兴趣来了，双休日和妈妈上书店买书的时候看到，就会想起，这本书是我们同学好书卡上有过的，我也买来看看。
2、 积极引导，智慧飞翔，对于孩子们的阅读，我经常给孩子和家长们送书，让他们尝到书的芬芳，智慧飞翔；在课堂上，让孩子们谈谈他们的阅读经验，教他们写作技巧；培养学生 “不动笔墨不读书“的习惯，督促他们勤写博文，内容除了习作外，还尽量要求自己多写日记、周记、随感等，尽量让自己的习惯、行动对学生进行无声的影响，也在不经意间把“阅读存折”送给了学生。
（一）保证读书时间
1、课前古诗文诵读积累本学期每周背诵古诗三首和三句名言。我根据实际情况在我校《金色悦读》中选择，有的时候，我根据教学内容的安排，选出相应的古诗作为课前诵读内容。到目前为止，我们已经收集了34首诗在诗的海洋。
2免费阅读是一种乐趣，一起阅读也是一种乐趣，而一起阅读可以激发免费阅读的兴趣。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:
《爱的教育》和《我是升旗手》。我们还共同走近了两位作家，他们是林清玄和朱自清，共同学习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们不追求花哨的活动形式，因为只有思想的碰撞，心灵的交流才是最动人的风景。
因此，与同学分享我们独特的见解是我们最大的荣幸。
3、鼓励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。在时间的保障下，学生的阅读效果不言而喻。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。
（二）自由阅读，和大师对话为什么我们的孩子读了很多书，却很少有收获？也有家长有这样的疑惑。我想，这是因为孩子的阅读缺乏**引导有关。
“书读百遍，其义自见”，有些书我们可以只读一遍，但经典的书我们必须读了再读。读而不懂是不可想象的。只有当孩子们对书中的人物和情感产生强烈的共鸣，他们才能真正热爱阅读。因为，我面对的不再是冷冰冰的话语，而是一个个拥有思想、个性、独立的生命体。
我有时让同学们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同学声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们分享彼此的感受，分享彼此的感动。也许每个人都有分享想法的天性。
我还采用和书中人物对话的形式进行读书笔记，如“卖火柴的小女孩，我想对你说”“长袜子皮皮，我想对你说”等。这真的是一种好方式，因为这样的读书笔记把读者和文中的主人公拉得更近了。
3、 沐浴在书香中，活动导航到了中年级，男生和女生的阅读差异、喜好开始显现。为此，我在班级读书会中建立书友队，在老师阅读计划的统领下，放阅读的自由给各个书友队，通过书友队自己的活动，来促进每一个队员的进步，关注到每一个队员的成长，阅读的时间更加灵活，阅读的内容可以更自主。同时，同伴阅读可以产生同伴互动和良性竞争。
我们班的毛毛虫读书会有六个书友队，分别是红橙黄绿青蓝紫毛毛虫书友队。带领书友会团队开展了一系列活动
1、合理组建，健全活动规则每个书友队的人数，都控制在8——10人左右，因为太少不宜形成阅读的氛围，太多就会减少个体参与交流的机会。整个团队的事务应该由这些成员共同处理，培养他们做事的能力，从而分享不同的经验、知识和价值观，开拓多元思维。每个书友队设队长、书源报告员、读书笔记员和活动记录员等若干职务，整个小队的事物应由小队成员共同处理。
2分工明确，每个书友团队都设立了组长、副组长、书源记者、活动记录员等岗位，分工明确。
3、多形式——给书友队一个互动的舞台开展多种形式的书友队合作读书活动，充分发挥合作书友队对课外阅读的促进作用。书友团队人数不多，活动时间和地点灵活多变，活动形式不拘限于一种模式。
① 讲座：书友会成员将通过课外阅读获得的知识和信息在书友小组进行宣传。
②读 ：
找出读书俱乐部成员最喜欢的句子，并齐声朗读。
③ 背：背诵课外书中最美或最有启发性的句子给同学听。
④猜：成语学习中，将自己看到的成语故事讲给同伴听，让同伴猜出是什么成语。
⑤ 写作：将已读过的知名优秀作品作为范文，由书友团队成员抄写。如读了《守株待兔》这则寓言，书友队成员每人写一篇《新守株待兔》。读了诗歌，自己仿写一首小诗，读写结合。
⑥演：讲自己看到的童话故事，排成课本剧，加以排演。
⑦上网：
队员上网阅读查找有关信息。如阅读《祖国的大好河山》上网查找有关祖国各地名胜古迹的资料，队员商量决定每人选择一个景点写一则宣传广告词，在班中发布，比比哪个同学写得最成功，吸引来最多的“游客”。
⑧制作：
书友队队员将自己喜爱的某一方面的资料加以复制、剪贴，制作成剪贴报、剪贴本。 ⑨辩：
读书使人知识丰富，争论使人辨别是非。书友队一有机会就聚在一起就大家都感兴趣的话题进行辩论。 ⑩展示：
将自己的读书心得，读后感受、批注在书友队加以展示。 这些多种形式的阅读活动，能让学生在书友队中自由的、饶有兴趣的阅读、讨论，通过自己的活动实践获得知识，得到提高。
4、实施评价，激发书友队阅读热情孩子们天生就争强好胜，通过一定的评价措施来激发他们的竞争意识，无疑会事半功倍。对于书友队这样的一个小集体，我们可以提出建立“书香书友队”的目标；对于小队中的每个成员，我们可以定期开展评选“小小书虫”的活动。 此外，我们还就家庭的阅读情况进行了问卷调查，从各个方面了解每一个家庭的阅读现状，并倡导家长更好地致力于书香家庭，积极开展亲子阅读活动，使自己和孩子共同获得认知、语言和精神上的发展。
此举很好地获得了家长的认同，他们为孩子们购买了大量的书。 在我们的心中：
在人的一生，在舍与得之间会放弃很多东西，但始终不能舍弃的是读书。因此我们必将继续努力在孩子涉世之初用优秀的文化引领他们，滋养他们的心灵，强壮他们的精神，培养他们的习惯，使之成为生活不可或缺的一部分，如阳光，如雨露，如呼吸。 附1：
本学年阅读项目列表
篇三：书香班级活动总结创建书香班级活动总结 10机电
（1） 班随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们10机电
（1） 班的一种氛围。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：
“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”高尔基也曾经说过：
“书是人类进步的阶梯。”让孩子多读书，读好书，成为了10机电
（1） 班追求的目标。有组织的读书活动一直在默默地进行，延续到今天，在我们10家机电厂
（1） 班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、制定班级读书计划。为了保证课堂阅读活动的有序进行，我在活动开始前制定了一个班级阅读计划。并且张贴在班级图书角上，并因此指定了《图书管理制度》和《管理员职责》。
2，为了营造一种读书的学书氛围，爱因斯坦有句名言：
“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室环境的布置，使教室的墙壁、黑板、窗户里弥漫着浓浓的书香。
在10机电
（1） 班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：
名句欣赏和每周一诗。此外，学生还可以从阅读的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当使用鲜花、*、书签等。教师定期给学生一些适合阅读的书籍，调动学生阅读的积极性。
（一）、向学生的数目主要列举如下：
《西游记》《伊索寓言》 《 封神演义 》《 聊斋》 《岳飞 》《 济公传 》《 希腊古典神话》 《红楼梦》 《十万个为什么》 《水浒传》 《中国民间故事 》《中华成语故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）《古诗三百首》 《汤姆?索亚历险记》等等。
（二）、建立班级图书角 “每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。图书管理员负责图书登记、借阅、归还等工作的记录，分管管理，使图书角的借阅活动井然有序。
图书角的建立不仅方便学生在课间之间的任何时间看书，而且扩大了学生的阅读范围。此外，曹宇锋还负责每周向图书馆借书一次，放在班级的图书馆角落，并做好借阅记录。
（三）、举办读书会班级每周三有一节“阅读课”，专门用来指导学生进行阅读。每个学生每学期要读两本以上的书，读五篇文章。 定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
组织学生参加作文比赛。
（四）、征集读书名言。 在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，并把这些优美的名言还制成漂亮的书签或者绘制成相应的**，目的是为了进一步营造整个班级的书香氛围，激发学生读书热情。 列举部分学生名言：
读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，快乐每一天。
书是粮食，书是春天，书是灵魂的使者。读书是快乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。
勤奋阅读+适当应用=迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。
书籍是人类智慧的结晶。阅读不同范围的书籍可以开阔我们的视野，增加常识，丰富我们的物质世界。下面是小编整顿的2017小学书喷鼻班级活动总结，欲望对大年夜家有所协助!
在这三个月的参胜过程当中，因为读书，我们快乐;因为读书，我们发展;因为读书，我们提高;因为读书，我们的生活充满书喷鼻!
1、“书喷鼻班级”增强家园凝集力
从第十届“嗅书班”活动开始以来，我和搭档丹丹先生经常动员家长参加这项活动。我们也不时尽力于寻找“如何写出好的博客，向家长传授写博客的经历?”
记得半年前，我们班方才组织新的小四成员参与班级圈子力争第届书喷鼻班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆量抱着尝尝看的立场来组织的。
没想到这个在我们单位圈子里饰演着主角的班级，在往年的第十届书喷鼻班级活动行将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特别的圈子内的骄人后果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书喷鼻班级的好征象哦!”
从我们班倡议要参与“书喷鼻班级”以来，我们充沛应用校讯通资本，活期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一同打造书喷鼻班级和书喷鼻家庭，展开亲子浏览，目标是“点亮浏览心灯，照亮孩子毕生。”表现凸起的家长有“张教员86620”、“郭家长”“李元峻家长20980”“杨家长7” “小四刘嘉嘉” 、“小四王耀贤”、“ 小四梅子”、 “ 王蓝一家长”等。
大年夜家齐心协力，相互沟通写博经历，相互评论辩论写博的乐趣，相互分享着彼此的甘美与幸福!
不外，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班任务的支撑与合营，感谢您对我们教员任务的必然和了解，因为有了您的支撑，我们小四班的小家庭才会此谐和快乐。
2、透过文笔看性情
丹丹教员：有经历的、居心做教导的教员。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们了解了教导的价值在于日复一日的应用及日复一日的保持。
从教导博客中发明丹丹和孩子在一同的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。然则，丹丹教员安于和孩子之间这类琐生活中不经意的欣喜。我爱好单单如许柔嫩的、细腻的但更是理性的、对等的爱。
孩子们需要这样的爱，这样理性和有教育意义的爱。她在雄心和抱负之间寻找梦想的缝隙，一朵接一朵地摘下残酷的花朵！
梅子：从教导博客来看，发明自己的每天本来都是那么出色、不着声色的出色;本来，每天都那么幸福，因为理解满足与气量气度感恩;本来每天都那么空虚，本来重视尽力进修与专研。学会让自己空虚，让别人感觉自己。
无论她的圈子是大是小，她在圈子里都很自在，自负，充满成就感。但她能找到自己的位置，清楚地认识自己。我爱好如许的纯真的快乐、爱好如许的女子!
小四王耀贤：居心的家长!字里行间都弥漫着温馨谐和的亲子画面。
有自己的教导特点也是孩子必须要经历的路途，那就是--体验式进修。让孩籽们实践和参与学习，也是孩子们最喜欢的一种学习方法。该家长真的很睿智，理解借助大年夜天然这本书为教材，合时捉住教导契机，让孩子亲自体验，经过自身的实际，感知实物的美妙。
王蓝一家长：反思型的家长。让孩子的发展不在家长所谓的“爱”中遭到羁绊。
他善于一点一点地发明孩子的兴趣。居心与孩子沟通，字里行间都能独到孩子的喜怒哀乐及发展中的变更，也让教员读到了她的义务心、家园共育的支撑心及对孩子教导的重视心。
郭恒凯家长：很爱好她的那句话“没有相对的懒孩子，只要相对的懒家长”这句话很对啊!培养孩子最好的方法就是饭前、入眠前给孩子讲故事。
我总结了一下几点：1、爱读书的父母，懂得读书的好处，在读书与写作之间记录甜蜜与幸福。2注意亲子关系和亲子浏览。
3、重视孩子小小的变更，及小小的喜好，存眷孩子的小当心里。
雨鑫家长：细腻且温顺的家长。在这里再次感谢他为班级任务所做的支授予尽力、给教员的协助与合营。
她的散体诗《致阳光体育节》果真出色特别，信手读来，真的很有画面感。《时间都去哪儿了》刻画了自己对时间的理念，和对生活中人事的爱护保重之情。
3、我们收获满满
从严冬到春节，班级活动与我们温暖过渡。把我们装进春花宝库后，它会向我们挥手告别。然而，它将有限的温暖，无限的力量注入我们的身体，让我们一起走过夏天，体验收获。
然后来年，它又会热忱地向我们招手......“生活是充满春季的，秋季里的春季，冬季里的春季，而且还有很多很多的春季。”这很多很多的春季，里有书相伴春常在，书喷鼻活动无止境!
通过这次活动，同学们对“奉献爱心”有了新的体会。从前听说“爱心”这个词很多了，可是当爱心以实实在在的出现在眼前时，又是另外一种感受了。当我收到同学们的捐款时，我感到了沉重的温暖。
因为很多献爱心的学生不愿意留下自己的名字，所以我们不能在这里公布名单。我们要对这些无名的爱心人士表示感谢。虽然慈善募捐活动已经结束，但开展这项活动对我们意义重大，奉献爱心的行动是重身的。在此，我们要感谢在这次活动中所有的爱心人士，如果没有你们的参与，就没有这次活动的顺利开展和圆满的结束！
谢谢你们！对他们的慷慨解囊，我们予以大力表扬，向他们学习，一方有难八方支持，伸出援助之手，帮助有困难的人。
通过这个活动，学生们意识到要使一件事情变得完美需要付出多大的努力。没有做过这件事，我不会对现实中的问题有深切的体会，而且在学校做事，会自然的把这些和修身、自我完善联系在一起，会自觉的用心体会，所以收获会很多。最大的感受是，做事，为别人奉献爱心时我们最能得到纯真的快乐，还觉得生活充满意义没有虚无之感。
对于我们大队部的所有同学来讲，我们开展了这次活动，并且都得到的很好的锻炼，有些同学刚开始还很胆小，后来慢慢就可以很好的进行宣传，募得捐款。这是一件值得高兴的事。
两汇小学大队部
20xx年x月x日
小学班级爱心活动总结[篇2]
今年3月5日，是毛泽东同志向雷锋同志学习题词五十周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，我校组织全体师生开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育效果。总结如下：
一、宣传动员，营造氛围
制定了详细的活动计划，并于3月5日召开了动员大会。
二、丰富多彩的活动
(一)了解雷锋事迹
通过阅读雷锋事迹、摘录雷锋日记、学唱雷锋歌曲，让学生了解雷锋，体验雷锋精神；
(二)学雷锋见行动
1、开展了“六个一”学雷锋活动：唱一首歌颂雷锋叔叔的歌;读一个关于雷锋叔叔的故事;做一件好事;为学校做一件好事;制作一张“雷锋日记、名言摘抄”卡片;出好一期“学雷锋”黑板报。
在活动中
一、三年级的同学将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾。通过学习雷锋活动，所有少先队员的行为习惯也得到了改善。从校园到校园，小雷锋的出现层出不穷。
(三)传承雷锋精神
作为此次活动的延伸，希望通过此次学雷锋系列活动的开展，教育学生从小奉献爱心，参与社会志愿活动，作为祖国未来建设者，从小培养学生这种处处为人着想，以帮助人为乐的奉献精神。
三、活动效果
活动结束后，学校将评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中!通过此次学雷锋活动的开展，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。学校更希望不光是在3月5日纪念雷锋，3月学雷锋，更是希望全体少先队员能处处、时时把雷锋带在身旁，为别人奉献自己的爱心，自己从中感悟到帮助别人的快乐。
了弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，为了展现宝中学子高度的社会责任感以及良好的道德素质，经过我们两次的会议筹划，于上周末，在郑兰老师的带领下，一行40余人师生，来到了宝安福利院。为那里的老人送去与问候。活动持续2小时，包括学生代表发言、文艺演出、礼品等内容。
学生会干部不仅给老年人带来精神上的慰藉，还赠送了自己的小礼物。这一些小小的举动，对我们来说，可能显得微不足道，但是我们从老人们的笑脸中可以看出，他们渡过了一个难忘而快乐的下午!
此次活动是我们本学期以来的第一次校外活动，这次活动的成功举办，不仅提升了我们学生会干部的表达能力，组织能力等等，更重要的是为今后的活动提供了宝贵的经验，在以后的活动中，我们可以吸取经验，争取做到最好。
然后，结合实际情况，谈谈举办活动过程中的几个不足
1今后的活动要更方便考虑，在制定计划时要考虑各种因素。例如，在这次活动中，我们没有考虑到导致气问骤降的天气因素。我们有些人不敢穿短袖。我很抱歉。因此，以后的活动尽量要把所有的情况考虑好，诸如像此类问题，我们可以做两手准备。
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工程监理部在安全、质量大检查活动期间，组织本部监理人员学习了公司下发的有关工程施工安全、质量的文件，提高了认识，懂得工程施工安全、质量要求的重要性，增强了工作责任心。在监理工作中首先熟习施工图纸，把监理的工程项目要点弄清楚，在日常监理巡检活动中，采取事前控制和主动控制的管理方法，检查施工单位的施工行为和结果是否符合规范和标准。对施工安全进行了事前盯控，专人负责的管理办法。
1、 对《安全监理细则》进行了一次全面的清理，根据目前工程的施工需要增加了《高处作业吊篮安全监督管理规程》和《建筑施工高处作业安全技术规程》的内容及要求，完善了细则的内容。
2根据保障房建设项目特点，确定检查重点。对检查中发现的问题及时汇总，要求施工单位整改，整改后答复监理验收。每月安全大检查2次，每次由总监代表和专业监理工程师及建设指挥部安质部、施工单位主管安全副经理及各专业施工安全人员组成大检查组。
3、 检查项目主要是施工升降机的安全使用，室外高大脚手架的稳定性，外幕墙高处施工的安全性，室内砌筑脚手架的搭设安全性。共发现问题21个，基本完成整改。但是，有些问题会很严重。因此，有必要对其进行日常检查和监督。
4、 5月20日根据现场施工情况组织施工单位安全人员对施工升降机进行专项安全检查，施工单位参加人员主管安全副经理、专职安全员、施工机械管理员。检查结果符合安全使用要求。
5、 5月21日对高空作业吊篮安装单位资质证明营业执照审核，对吊篮的产品合格证及产品型式检验报告进行审查，并审查安装、拆卸专项施工方案，审查操作人员的培训证明，审查安装、拆卸人员的资格证书，要求施工单位提交专项安全施工方案报审。复查结果不符合要求，不允许挂篮施工。
工程监理部
2012-11-11
（代县五中）
我校根据县局《关于开展中小学、幼儿园安全大检查活动的通知》的精神，结合学校的具体实际，扎实、有效地开展了校园安全大检查活动，现将活动总结如下：
1、 成立了以高占胜院长为组长，两名副院长为副组长，各部门主任为成员的安全检查领导机构。
2、 建立健全管理规章制度。我校依据上级要求，结合寄宿制学校的实际特点，编制了《安全教育管理手册 》，制订了各类制度方案。包括：
《创建平安校园制度》、《创建平安校园实施方案》、《安全保卫工作方案》、《安全保卫制度》、《保安工作职责》、《学校社会治安综合治理工作方案》、《社会治安综合治理工作制度》、《 学校综合治理工作方案 》、《 学校安全工作应急预案 》、《 学校安全隐患排查制度 》等。完善制度，用制度规范工作行为。
3、 加强学校基础设施建设，提高综合管理水平。
1在校园的关键部位安装监控设施，并派专人全程监控。
2每层设置应急照明设施，并派专人指挥、引导学生出行。
三。配备全自动、大功率发电机组，保证学校正常用电，并配备专职电工管理和维护。
4.在校园内重要场所安装安全门，以防财产损失。
5.设立了学校警察办公室，并配备了必要的安全设备。
四、落实学校安全工作责任制。每学期第一周，校长与各安全负责任签订责任书，明确各自职责，划分责任区域，落实到人。
5、 积极开展日常安全工作和专项整治活动
1、强化学校保卫工作。配备4名专职保安，全天在校内外巡逻，负责校内外的安保工作。
2扎实有效地开展安全校园建设。
（1） 建立安全隐患排查治理制度，开展日常安全隐患排查。调查内容包括：教育教学设施、建筑物、食品安全、消防安全、矛盾纠纷、管理秩序、精神卫生等
① 学生到达学校后，当天将对危险品及学校周边地区进行检查。
② 各部门负责人每天要对学校及周边安全隐患进行排查，发现问题及时上报处理。
③ 班主任和心理健康教师要对学生的心理隐患进行调查和引导。
（2） 每学期至少进行两次逃生演习。
（3） 实行课堂统计制度，每位教师在课前统计和报告学生的出勤情况。
（4）、实行学生到校检查制度，学生到校后，由专人负责清点学生到校情况，与未到校学生的家长及时取得联系，确保学生安全。
（5）、实行请销假制度，学生请假时，由学生及家长填写一式五联的请假条，必须由家长将学生接回。
（6） 实行教师值班制度，责任到人，做到管理上不盲区、不盲区。
（7） 线上、线下的课堂教学系统分时段、分线路实施。学生按规定的时间和路线进出教室等活动场所。
（8） 加强学生交通安全管理。我们学校是寄宿制学校，根据实际情况，要求家长接学生。出入学校时实行警校联动，确保学生出行安全。
（9） 配备楼层管理人员，协助班主任对学生进行教育、管理和服务。
三。加强门卫管理，实行校外人员登记制度。
4、进一步开展学校周边环境专项整治活动，警校联动，有效地依靠公安力量，采取有力措施制止一些社会小青年对学校的干扰。
5、强化矛盾纠纷调处工作。认真调查师生矛盾纠纷，把问题消灭在萌芽状态。一旦出现矛盾纠纷，要本着以人为本、以理服人、以情感人的原则，耐心细致地工作，和谐化解矛盾。
6、强化学校消防安全工作。
（1） 逐步实行消防安全责任制，责任到人。
（2） 对火灾隐患进行自查自纠，每日、每月巡查。
6、 加强安全宣传教育，增强师生安全意识
1每学期第一周为安全教育周，每学期第一节课为安全教育课程。扎实开展安全教育周活动。
2 、充分利用主题班会、多**、广播、宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行安全方面的知识教育，帮助学生寻找解决问题的最佳途径。
三。加强对安全岗位负责任的培训，使所有责任人掌握安全防范技能，更好地参与安全管理。
七、落实安全事件报告制度。做到层层报告，及时迅速准确，不隐不瞒。
八、做好卫生和防疫工作。
1 、专人负责食堂安全，加强对食堂的管理和监督，严把学校食品的进入关，确保供货单位具备符合食品卫生的相关资格，防止食物中毒事故的发生。
2积极配合卫生防疫部门做好季节性疫情的宣传教育和预防工作。
这些是我们学校在安全工作中的一些具体做法。我们尽管取得了较好的成效，但也存在一定的不足，诸如校园围墙破损、严重缺乏灭火器材、消防设备不能正常使用等，相信在教育局的大力支持下，这些问题会得到解决。
代县五中
2013.8.25
安全大检查活动总结代县
五中2013.8
市农业局：
为了认真贯彻落实《万源市农业局关于开展农机安全生产大检查的通知》（万农业〔20xx〕89号）文件精神，坚决杜绝农机安全事故的发生，现就紫溪乡开展农机安全生产大检查情况，作如下情况汇报：
乡党委政府高度重视，于6月20日在政府办公室召开了紫溪乡农机安全生产大检查专题工作会议，认真贯彻落实了国务院、省政府和达州市政府安全生产电视电话会议精神及《万源市农业局关于开展农机安全生产大检查的通知》文件精神。并成立了以副乡长彭贵凡同志为组长，农技站站长张书福同志为副组长，安办工作为成员的领导小组，领导小组下设办公室由甘立美同志负责日常事务。
结合市委、市政府开展的“讲公道、树正气、干实事”主题活动和“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川主题教育”在下村走访群众宣传党委政府政策时，对农机的安全生产进行大力宣传，采用在村活动室宣传栏张贴，拉横幅，做旗碑，发传单，开院坝会等多种形式，让群众知道达到100%。
党委政府高度重视，精心组织，务求实效，不走过场，确保检查全面彻底，对机电维修点、农机维修点、储油以及上道路行驶的运输拖拉机等农机产品全面检查。一是深入检查，发现问题，及时整改，确保隐患消除在萌芽状态；二是认真全面总结。乡交通管理站、农技站站长等对全乡农用车辆进行了全面大检查，登记造册。对无牌照、无驾照、无运营手续农机车辆进行教育，证件齐全车辆，签订安全协议，否则不允许上路作业。建立了全乡农机数量的的台账，便于管理。并对各村道路要口，落实了专人负责农机车辆的管理，便于交通管理站的同志和农技站同志及时的了解全乡的情况。
紫溪乡属于高寒山区，老百姓的大部分经济收入还停留在务农和外出务工等两个方面，给农机安全生产大检查也带来了诸多的不便，主要不足体现在：一是农技站工作人员目前只有1名工作人员，在日常开展工作的过程人员太少，宣传力度有限；二是在家的大多数是老人和小孩，文化知识低，理解深度不够；三是安办同志。由于以上在开展工作中出现的些许不足，在以后开展工作的'过程中紫溪乡干部积极吸取教训，全面总结，为以后各项工作打下坚实的基础。一要加强学习，主动的和老百姓沟通，及时的解决出现的问题；二要挖掘活动开展的深度，层次更深，更广。我相信，只有我们不断的在各个方面提升自己，才能满足不同人群的不同要求，更好的服务人民群众。
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这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，透过活动提高了学生的动手潜力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动状况总结如下：
本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手潜力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。透过训练提高了学生在动手制作中的观察潜力和造型潜力，同时透过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和用心性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要资料是辅导加强折纸的基础潜力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种搞笑的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美潜力的培养。在教学中遵循审美的规律（，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，透过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。
一、主要工作：
1、加强组织领导，明确职责分工。教导处主抓，各处通力合作，齐抓共管2、制定具体措施，落实活动计划。
(1)学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。
（2）为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周一、二、三、四的下午第四节课为全校性课外活动时间。
（3）建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理，对他们的成绩要及时表扬、奖励。
（4）在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
（5）以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。
一是结合运动会等各种体育竞赛等形式来激发生参加体育锻炼活动。
二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，成立阅读、书法、音乐、美术、体育、棋类六大活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。
三是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、舞蹈队、合唱团等，发挥文、体积极分子的一技之长。
学校还可组织一些竞赛活动，如篮球、乒乓球等体育比赛、书法比赛、绘画比赛、歌咏与朗诵比赛、写作读后感等；这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加课外活动。以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。
二、主要成绩：
我校课外活动成效明显，主要成绩有：
1、丰富了学生的课余生活，扩展了学生的知识面2、激发了学生的兴趣，尤其是原来厌学的同学对学习的兴趣提高，学生的巩固率明显提高。
3、促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。实现了我校提倡的不求人人升学、只求人人成才的目标
4、学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬。三、存在的不足
1、有些辅导教师的责任心不强，不能及时到岗督促辅导学生，对学生放任自流
2、部分教师的专业能力有待提高，本学期存在辅导篮球的不懂篮球，辅导棋类的不会下棋等现象。
3、活动器材不足，活动中有学生无所事事。
下学期我们将更加努力，针对本学期在课外活动中的问题，采取有效措施，及时补救、推动课外活动工作有序顺利开展，为我校教育教学工作提供有力的保障。
本学年，结合学校教务处安排，根据学年初制定的活动计划，开展了一系列的课外活动，基本达到了计划所期望的目标。
一、两项活动有序开展，丰富了学生的课余生活
1、在物理学史竞赛中，涌现了一批学生积极了解物理学家的探索过程。了解了物理科学发展的曲折历程。培养了学生的献身科学的精神。有32位同学获得了竞赛一等奖。在此次活动中有70%以上的同学及格。
2、在调查报告评比中，有很多同学能很中肯的提出部分家电使用不合理的地方。比如：开关的使用不方便等。并且能够提出自己的解决方案。其中有文星同学的《关于家庭中照明开关的使用改造的构想》等9名同学的调查报告获得一等奖。充分尊重学生的个性发展，极大地激发了学生学习物理的学习兴趣
3、开拓了物理实践活动的资源。有效解决了我校实验仪器缺乏的不足。
二、本次活动的不足
1、有个别年级的某些班级学生在物理学史指导资料准备过程中准备不够充分。
2、在调查报告中部分学生的报告格式不合格。少数同学没有提出解决办法。表现得最为普遍的现象是，不能很好的联系所学知识解决问题。
活动总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：
一、领导重视是关键：
当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
二、.建立健全的活动组织
根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动积
极性。小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，可从初一到初三。
三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键
开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。
四、灵活多样的课外活动的形式。如植物栽培小组，实用菌栽培小组，标本制作小组，小型动物饲养小组等等。这些小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证如遗传、嫁接、扦插实验，观察植物外行、解剖鲫鱼等，还可以带领学生走做出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的生活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬菜水果，如此等等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。
为了加强我校学生健康上网工作，净化学生成长环境，我校积极响应上级文件精神，于5月份在全表师生中开展“绿色上网”活动。现总结如下：
一、倡导网络文明，构建和谐环境
1、认真组织各班举办有关“绿色网络”知识的黑板报专栏；开展“健康上网、争做网络文明人”主题班会，学校利用信息专栏倡导网络文明知识。
2、学校利用周一升旗仪式向全校师生进行了“点击文明，绿色上网”的宣传教育。
二、宣传教育，引导绿色上网
1、政教处组织班主任，加强夜间对学生住宿检查，很好的控制了学生上网人数，经过多次突击检查，取得了良好的效果。
2、学校充分发挥现有网络资源，满足学生对网络文化的要求。安排专职教师指导学生在家在校文明上网、安全上网。学校利用每周二、四午饭时间，免费向学生开放电教室，向学生宣传网络安全知识，教育和引导学生自觉远离网吧、健康上网、文明上网、安全上网，取得良好效果。
3、政教处、团委组织全校20xx多名学生开展“争做网络文明人”签名仪式活动。
通过这一系列活动开展，让全体学生对网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
网络有了深入的了解，增强了学生自我约束和审视、识别有害信息的能力。进一步提高了绿色上网、文明上网、健康上网的意识，共筑网上文明屏障，保障广大青少年身心健康，畅享清洁网络空间，构建和谐的网络环境。
当前，课外活动越来越被众多的校园与教师所重视，因为实践，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在校园的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每一天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
2、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的选取上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
二、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，个性是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了校园工作必不可少的重要组成部分，是任何一个校园领导和教师都务必重视的。
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是校园体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些校园的领导、教师对课外活动的好处并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。校园的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是校园的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。期望能得到校园领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
在本期的兴趣小组活动中，我担任声乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期声乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。我这半年的教学工作主要体现在以下四个方面。
一、注重音乐基础
进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的态度，认真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断提高。
在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，期望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些提高。
计划制定之后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的资料，同时联系学生的实际情景，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种简便的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。此外，学校还积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。
一学期来，学校组织了资料丰富、知识全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、体育竞技、绘画展览、歌唱比赛等。在多样化的活动中，学生不仅仅对学习更感兴趣了，并且每一个学生都在活动中取得了必须的提高，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。
虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的资料时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的资料时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自我努力克服困难，过份依靠教师的讲解，他们很习惯等待教师的讲解，而不去自我根据自身优势开动脑筋思考问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更贴合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的提高。
总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅仅学生取得提高，同时教师也获得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的提高和收获！
作为一名教育工作者，我深知课外活动对学生的重要性。在过去的几个月里，我负责组织了许多课外活动，今天我来总结一下这些活动的情况。
首先，我们组织了一些户外活动，比如徒步旅行和野营。这些活动旨在让学生了解大自然并培养他们的勇气和坚韧精神。在这些活动中，学生们学会了如何搭建帐篷，自行采食以及处理危机情况。这些技能不仅在户外活动中有用，在生活中也非常实用。
其次，我们举办了一些文化活动，例如参观博物馆和参加传统文化体验活动。这些活动有助于学生了解我们国家的历史和文化，并激励他们对文化的热爱。这也是培养学生的爱国主义精神的有效方式。
同时，我们也策划了一些社会实践活动，例如参观慈善机构和志愿者活动。这些活动旨在让学生了解社会的现状，并体验到帮助他人的快乐。这也是培养学生公民意识的重要途径。
最后，我要提到的是体育活动。我们组织了很多体育活动，如接力赛和球赛等。这些活动不仅有助于学生锻炼身体，而且让他们体会到竞争和团队协作的重要性。这对于培养学生的领导才能和集体主义精神有很大帮助。
总体而言，课外活动是学生学习成长的重要组成部分。它们可以让学生在课程之外了解更广泛的领域和完善他们的技能。更重要的是，这些活动可以激发学生的兴趣和热情，为他们未来的发展打下坚实的基础。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，课内外辅导作为教学的重要组成部分，有助于提高学生学习成绩的同时还能丰富学生的课外生活，是对第一课堂的延伸、补充、发展，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些身体体质差的学生，在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。现对一学年辅导做如下总结：
一、成立课内外辅导领导小组
组长：***
副组长：****
成员：全体教师
校长亲自挂帅，动员每一位教师都积极参与这项活动，各教研组负责落实各学科教师的辅导工作，教务处统一管理，对教师的辅导作为检查教学工作的一部分，将其作为教师教学常规检查和履职考核重要的一个组成部分。
二、全面考虑，合理安排。
课内外辅导活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课内外辅导活动便失去了意义。因此，在安排课内外辅导活动时，教师充分考虑学生的年龄特点和知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展课内外辅导活动。
为了开展好课内外辅导活动，我们教师每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出课内外辅导活动计划。这类计划的制定，都以调动学生的学习积极性为前提因此辅导活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且辅导活动项目要少而精。另一个是课内外辅导小组的活动计划课内外辅导小组的建立，教师一般是让学生自愿报名参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩作相应变动。
三、转化差生方面的措施
1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的学生，老师从情感上接近他们，给予了他们关怀和爱护，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。
2．并做到了善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要采取措施培养了他们的学习兴趣，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心。
3．对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥了班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。
四、取得的成绩
本学年，共计93名教师对学生进行了共计2200余次辅导，让学生在不同学科取得了长足的进步。通过不同形式的辅导，开阔了学生的视野，又为他们的知识储备积累了丰厚的基础，同时还能增进学生之间的友谊，为他们人生留下美好的回忆。
历史课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好历史课外活动是提高学生历史思维能力和研究探索能力的重要途径之一。周密的准备，精心的安排，充分地调动学生的积极性是活动成功的关键，处理好活动所涉及的有关问题是开展好历史课外活动的保障。
近几年，我校也开展了历史课外活动，但课外活动花样各异，活动形式、方法以及内容随意性都比较普遍。因此，课外活动能在自然环境中轻松自如地，和谐地配合课堂扩充语言实践，巩固和发展语言运用的技能。
一、全面考虑，合理安排
历史课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动就失去了意义。因此，我们在安排历史课外活动时，考虑到学生的年龄特点和历史知识水平，活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
二、自愿参加，自觉进行
在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参加的原则；另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在的积极因素，调动他们的积极性。同时，课外活动要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
三、组织形式多样，寓教于乐
历史课外活动很多，但我们选用了一些适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。
1、历史散文比赛。就已所学课文的内容，要求学生按一定的语言规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名，同时组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的表达能力及文言文能力大有益处。
2、历史辩论赛。历史课开辩论会有得天独厚的优势。历史教材内容的思辨性为辩论会提供了广泛的素材。这种形式不仅使学生学到东西，而且锻炼了学生的辩证思维，提高了其思维能力。
3、历史黑板报。定期从出黑板报的形式帮助学生巩固所学知识，提高兴趣，每期的黑板报应具有越味性，短小易懂。多以历史谚语、心得为主，辅以一些介绍各国各民族风俗习惯的内容，增长学生的见识，增强学生跨文化意识，提高跨文化交流能力。
4、历史兴趣小组。各年级每星期开展一次历史兴趣小组活动，老师组织学生自选研究课题进行探索研究。每一个兴趣小组要配上一位指导老师，以便对小组情况进行检查，或帮助他们解决困难，提出具体指导意见。
还有其他活动形式。如：时事知识竞赛、历史故事会沙龙、历史游园会、热点评析、手抄报比赛等等。
四、认真总结，及时激励
每次课外活动老师应让参加活动的学生进行跟踪管理并给予综合评价。让学生知己知彼，改进跟上。评价也可在期末进行，期评时汇入综合平均成绩，算入期评成绩的加分项。然后再由教师或学生评委认真总结，肯定成绩，指出存在的问题，分析原因，纠正错误，提高今后发展方向。
作为一名学生，课外活动是我们全面发展的重要方面之一。在校园生活中，我们可以通过各种各样的课外活动来增加知识储备、培养兴趣爱好、增强体质和锻炼能力等。本文将从参与课外活动的角度出发，总结近期参加的几个课外活动的体验与收获。
首先是“志愿服务”。作为一名大学生，我深知个人发展的重要性，并认为助人为乐是一种非常重要的价值观。因此，我积极参加维吾尔自治区某区县的志愿服务活动。通过参与志愿服务，我在帮助他人的过程中锻炼了自己的组织、沟通和协调能力。在这个过程中，我与志同道合的志愿者们紧密合作，将平时养成的习惯付诸实践，帮助更多需要帮助的人们。
然后是“文化活动”。我个人非常喜爱文学、绘画等艺术类活动，在校园里我经常参加各种文化艺术交流活动，例如校园艺术节等。在这些活动中，我能够结识到许多志同道合的人，分享和交流彼此的艺术才能，从中获取很多启发和灵感。此外，我也会在课余时间里自主地学习文学、绘画等技能，钻研相关知识，通过传承文化遗产来提高自己的文化素养。
最后是“体育活动”。我认为身体健康是人生的第一财富，作为学生更应该注重体育锻炼，所以我也积极参加各种体育活动。我参加过相关社团的训练，也参加过学校组织的球类比赛。体育锻炼不但能够提高身体素质，同时还有利于培养个人的毅力和团队合作精神。在通过各种各样的体育活动中，我认识到了运动的魅力，感受到了体育锻炼带给我自信、勇气以及坚韧不拔的品质。
总结来说，课外活动不但能够增长知识，积累经验，还能够增强个人能力和发掘潜力。希望每一位同学都能够珍惜课余时间，积极参与各类课外活动，丰富自己的人生经验，迎接更加充实美好的未来。
一、基本情况分析：
同学们都喜欢上篮球活动课。为了使足球活动课真正落到实处，切实提高学生的身体、心理素质，成为体育课的不可缺少的补充，制定本学期篮球活动教学计划。
二、教学目标
1、让学生了解上体活课和锻炼身体的好处，能够认真上好篮球活动课。不要把体育活动当作自由课。
2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。
3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。
4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。
5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。
三、任务完成情况
本学期的课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。使体育课外兴
趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
四、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活
动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
五、存在问题
学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
六、改进措施
1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的参与。
2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。
3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。
4、单项技术的训练采用多球训练的方法。
5、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。通过一学期来的篮球体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前安排，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的运动技能，而且身体素质也有一定提高。
一、主要经验和体会
1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材，以免活动时失控。
2、内容要多样化。每班都安排有：篮球、排球、跳绳、乒乓球、羽毛球等，以根据不同学生的兴趣爱好，满足学生的需要。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
二、存在的问题及改进方法
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何活动。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。
一、物理课外活动能促进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径
学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是十分有效的措施。有计划，有步骤的课外活动能促进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的重要性，就会增强学好物理的信心。
学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、实验还可让学习自制实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。
二、物理课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展
每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手;有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力
最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为：“情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1、 打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可以作为活动内容。
学科整合会带语文走出课堂，走向社会，走向自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地探讨，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。
2、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。 综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。
3、巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。 在当前还没有统一的综合实践活动教材的情况下，语文实践活动完全可以在综合实践活动课程中占一席之地。教师利用生活和语文教学的结合点，挖掘素材，让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现。形式的选择应依据活动的内容，尊重学生的需要、适合学生的年龄特点，突出趣味性、体现实践性。
① 课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。
② 故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③ 辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性；在 “唇枪舌战”中锤炼语言，如《克隆技术的伦理问题》。
④ “五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小考察活动。可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小论文；可鼓励学生当小导游，介绍家乡巨变；可指导学生当小设计师，设计小报；可组织学生作小调查，调查周围环境……
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
文档处理是职场中必不可少的能力，范文的实际应用正在得到广泛的推广。我们可以通过范文赏析打下坚实的撰写基础，你现在是不是正在找范文模板？“月活动总结”的与众不同之处将在这篇文章中得以呈现。
本学期我们在《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》、《全国家庭教育指导大纲》相关文件精神的引领下进一步深化了学校和家庭教育合作项目研究，积极推进“3B1K”模式的深入研究，更好的推进家校联手，提高广大家长的素质。
一、指导思想：
中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出“关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育同学校教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成长的舆论和风气。”当前，在改革学校教育工作的同时，必须充分发挥学校指导家长教育的作用，使家庭教育和学校教育相互配合、协调一致，起到强有力的辅助作用。
二、主要工作：
1、开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动，形成教育合力促进学校全面发展。为进一步提高学校的教育教学水平，让家长充分的参与到学校的管理中来，学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动。
（1）走进作业的`设与批改。学校先后于3天时间进行16年级语文、数学、英语所有作业的设与批改开放活动，届时各班学生家长代表将用专项评价表对教师作业的设与批改及学生的书写与错误的改正进行评价。11月21日下午3时，四五年级的家长到多功能室后校长首先对全体家长进行学校工作的汇报。随后由各班主任带领家长到相应展示处进行参观并进行评价，家长参观时任教语文、数学、英语的老师在作业展评处随时与家长进行沟通交流。最后，家长们还到学校的食堂进行了参观，对学校的各方面工作给予了肯定。
（2）走进多彩课堂、走进大课间。继家长走进作业的设与批改活动后，应广大家长们的要求学校决定组织开展主题为“凝聚家校合力共建和谐教育”家长参与学校管理系列活动再次让家长走进多彩课堂、走进多彩大课间。学校于12月21日同时开放了25各班级的课堂教学展示活动，各班家长到各班进行了听课活动与我们的老师进行孩子学习情况的交流。课堂展示结束后，家长们又参与到了孩子们丰富多彩的大课间活动中。孩子们邀请家长一同跳课间舞、一起跳大摇绳、亲子接力跑、冬季长跑活动等，此项活动的开展更好地促进了父母与孩子另一种方式的交流，更好地向家长们展示了孩子们在学校度过的丰富多彩的生活。活动结束后各班学生家长代表用课堂教学和阳光体育活动的专项评价表对教师课堂教学和学生的活动情况进行了评价。家长们纷纷表示学校的这个活动，让家长更加了解了学生在学校的情况。这种互相沟通、学习，让家长们知道了孩子们的学习生活是多么的幸福，在这样一种快乐的状态下，孩子们一定会成为有用之才。家长们希望能够从更多的方面走进学校、走进孩子的学习生活，希望能够有更多的机会参与活动。
2、课题引领家长学校活动
在关工委指导下进行的《家长学校在推进“三结合”中的作用和影响的研究》的引领下及家长委员会的大力协助下，学校完成了“家长学校授课主题”的调研活动，并以菜单形式下发到各年级中各班授课老师根据菜单内容进行备课、上课。通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。在家长学校的学习活动中学校还开展了“分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力”这一教学模式，即：小学是学生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动、飞信联系和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手实地观摩指导为主。进一步的深入研究了家长学校的课题，深化了家长学校的教学效果。
3、积极开展优秀家长的评选、表彰工作，加强宣传的力度，扩大社会影响，调动社会等参与的积极性。充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。为家长提供展示交流的平台，使教子经验资源共享。在评选中，家长委员会参与评选标准的确立及评选过程的参与。让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可的好家长具备的条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。
教学工作是学校的中心工作，一个学校办的好与坏，质量的高与低关键看教学工作和教学研究工作。因此，学校的一切工作都是围绕教学工作而展开的。做为学校的教学主管部门教务处，是学校组织教学，开展教学研讨活动的中枢机构。经常性的，全面的，高质量的开展各种教学活动是首要的工作任务。 课堂教学是学校教育的主渠道，是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在，也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进教师之间相互交流切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，为青年教师成长提供一个学习的机会，让青年教师从中、老年教师身上获得间接的教学组织经验。在学校各级领导的关心与指导下，教务处会同各教研组，举行了骨干教师示范课观摩与研讨活动。
该项活动得到了学校各级领导的支持和指导，也得到了全大教师的欢迎和肯定。各部门的领导积极配合和大力的支持是保证了这项活动在高水平、高质量的基础上顺利开展。教导处为了让更多的老师按时参加这项活动，费尽心机做好通知和调课工作，尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师承担了示范课的执讲的任务，各班主任跑前跑后的做好铺垫，安排有关领导和老师做好观摩课的准备工作和研讨会会场的布置工作。
对这场教学观摩与研讨活动，教务处进行了整理与收集相关的过程性材料，不但为做课教师留下了宝贵的教学经历，也为学校留下了宝贵的教学资料。 在这场教学观摩与研讨活动中，学校的王佐军校长给以了高度的关注，并多次听取活动开展的情况汇报，及时给以指导和指示。学校的校长王佐军校长、教务处主任在工作任务重的情况下，抽出时间参加听课活动。
20xx年6月29日
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要资料，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，异常强调教师团体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论供给平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的本事和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师主角的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1、我校本期的.校本教研
采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2、加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，仅有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改善教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的本事。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务本事考核结合。每位教师都有自我的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件，都能够熟练操作计算机，把自我制作的或他人优质课件运用于自我的课堂教学中，经过课后反思进行经验交流，经过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
3、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。
(1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。
(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材资料的实践来看，经过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料
。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。
4、多媒体教学深入课堂，优化教学
学校为了提高教师课件制作的水平，每学期举行两次优秀课件评比活动——“绿叶杯”教学大赛和校本全员教学拉练活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校同时开放一个多媒体教室。
随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。
经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合教学理论，多媒体为辅助教学手段，经过团体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。
5、强化教师培训，提高教师业务理论水平
本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师供给外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务本事档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务水平。
6、强化校本教研管理
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情景作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。
本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，有很多的优秀课例供教师学习，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研供给了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。
对于每周教研活动的具体情景都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情景都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改善，促进校本教研深入开展。
7、加强基本功训练
本学期，我校加强了粉笔字和普通话的训练。每周写一板黑板字，主要写古诗，一则练字，一则加强古诗的积累，更好的为教学服务。又经过师生朗读比赛，大力推广普通话。
在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改善。使团体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科团体办公，团体备课的方法，每一节都要团体研究，把教学中的困惑解决在团体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，经过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。
由于我校校本研修工作开展的认真效果好，特举行了全市校本研修现场会，赢得了上级领导和兄弟学校的好评，成绩面前我们不骄，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改善，使我校的教研工作构成自我的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有，仅有更好!
各位老师：
20xx年六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：
本次六一节活动分两个序列：一是学校文艺汇演和表彰大会，二是一年级文艺专场，无论是学校的文艺汇演，还是一年级的专场，都收到了预期效果。和往年相比，今年的六一儿童节存在以下特点：
一、形式新。
今年的六一节，各节目的辅导老师在编排上也有不同程度的创新。象杨霞老师辅导的诗朗诵《废墟中的孩子》就紧紧抓住了“爱心”这一主题，而二年级郭丹老师排演的歌伴舞，在道具上旧做新用，别具一格，另人耳目一新。三年级的《青花瓷》设计新颖，服装突出；孙佳的校园集体舞本来是一项健身运动，能搬上舞台目前在安阳市应该也是一种创新。付小静的舞蹈自不必说，光是这个名字《小蜜蜜的秘密》就够新的；刘从荣老师的的《动感街舞》很有震撼力，尤其是刘老师，又要上数学课，还要带穆主任的课，还要排出这么高质量的节目，真的很另人感动。总之。正是有这么多新颖的设计活动，才保证了我们六一活动的质量。
二、质量高。
说到质量，本次活动的第二个特点就是质量高。各辅导老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，有的需要录音，就放弃了休息时间来学校录音，有的需要服装而学校没有，就东奔西跑千方百计去借。最后咱们的节目获得了市领导、区领导、挂钩单位、兄弟学校以及家长的一致好评，我想这是对我们各位老师最大的肯定。这次演出过后，与会领导多次点到主持人、小魔术家等都是可造之才。他们这样评价我们六一活动：“整体质量高，苗子培养好。“
三、反响好。
关于对学校文艺汇演的反响，刚才已经提到，就不在多说。我说到的这个反响主要是一年级文艺专场。一年级孩子小，搞一台专场相对来说难度较大，又加上今年文艺专场要邀请一年级的家长参与，无形中给一年级的老师增添了很多心理压力。但一年级的老师克服了重重困难，尊重学校意见，多次修改，多次彩排，最终给家长呈现了一台质量较高的文艺专场，由此，也获得了家长的称赞和认可，从而宣传了我们学校。在此，也对一年级的全体老师提出表扬。
以上是我对六一节目演出的一个大致回顾，下面，我还要表扬一下参与六一活动的工作人员，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。(表扬带班纪律较好的老师),另外大伟和管乐队索斌老师，在六一前夕基本上是连轴转，修音响，刻光盘，为老师录音，并用私人关系找来专业的调音师调制音响，忙起来顾不上吃饭甚至一天只吃了一顿饭；王景怀老师为了有一个好的宣传效果，设计制作版面，又是摄相，有是排版，又是把关，没有丝毫怨言；王玉霞、高志华两位老师也默默奉献，制作幕布，写表扬稿，周六王玉霞老师又加班到学生参加甲骨文比赛；李霞老师接到花束队的训练任务后，不仅干好，而且动脑筋，想办法创造性干好，让学生和来宾一进门就感受到了喜庆气氛。英语组的催场也尽职尽责，保证了演员的秩序；体育组全体老师不管是学校的哪些活动哪些服务工作，他们都是中坚力量，组织学生，悬挂幕布，道具服务，，摆放桌凳，从来没有丝毫的马虎；杜冰老师也一趟趟地为学校服务，尤其是总务处的温老师，学校里到处是他忙碌的身影，六一节是他最忙的时候，借服装，借道具，挂幕布，插彩旗，温老师不知每天要来回在校园里穿梭多少次；还有陈改霞主任，协同杨霞、薛杰、李乐荣老师牺牲休息日带领60名孩子参加了和留守儿童的手拉手活动。本该在六一后喘口气，却又劳累了整整一天，还有咱们各科室的主任，穆主任、王主任、刘主任，咱们刚城小学的每一名员工，都在尽己所能为学校做着贡献。每次活动过后，都会有很多感人的事让人久久回味。这两天听杨校长说的最多的一句话就是：”感动"，真的，当我回顾六一活动时，溢满心中的也是感动。被我们老师的奉献所感动，被我们老师的团结所感动，正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们钢城小学会越办越好.我们为孩子付出了很多,受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。
最后，我想说的是，尽管我们这次活动取得了成功，但还是有一些欠缺。比如我们学生的组织纪律需要加强（当然，这需要把工夫下到平时），音响还不近人意，学生的文明意识还有待提高，现场秩序还不够理想，学生参与率偏低，我们老师（也包括我）对学生的服务意识还不够强等。所以，这些都需要我们在以后逐步改善，也希望我们老师查找不足，积极向学校、向德育处建言献策，争取在以后的活动中，我们齐心协力，取得更大的成功
此次庆祝六一系列活动丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，是一次生动思想教育大课堂。六一儿童节系列活动在镇党委、学校领导的大力支持、配合下圆满结束。我们将再接再厉一如既往地开展少先队工作，为儿童少年的健康成长做出更大的努力。
在此，对此次活动中付出辛劳和汗水的老师说一声：“你们辛苦了！
为推进学习型机关建设，不断提高干部队伍素质，20xx年度我局继续开展“爱读书、读好书、善读书”活动，将读书活动同开展创先争优和学习型机关活动结合起来，力争通过读书活动，使全体干部职工的理论素养、业务水平和工作能力有明显提高，现将活动开展情况总结如下：
一、制定计划，成立活动领导小组。
为确保“爱读书、读好书、善读书”活动的顺利开展，局领导召开专题会议，统一思想认识，结合本单位实际，具体布署了“爱读书、读好书、善读书”活动，制定了学习计划，成立了以局长为组长的活动领导小组，着力营造爱读书、读好书、善读书的氛围和机制。
二、采取多种形式促学。
通过在线学习、个人品读、建立读书阅览室，坚持每周四下午学习制度，采取局领导领读领学，全体干部职工积极参与，激发每一位干部职工学习的主动性、积极性，着力提高学习质量和注重学习效果。今年以来，我局在订购管理类、经济类、社会热点类、综合类等书籍20余册的同时，将馆藏的图书目录提供给干部职工，根据个人的专长和喜好选读、善读，内强素质、促进工作。
三、建立督促检查制度。
定期检查干部职工的读书计划、学习进度、查看读书笔记，督促干部认真读书学习，让每一位干部职工渐渐养成爱读书的习惯。为提高读书学习的针对性和实践性，局主要领导要求各科（室）积极开展“非遗”档案、水利工程项目档案和民营企业档案管理等选题开展调研，撰写调研报告，促进学习成果转化。
四、开展特色读书活动，让读书成为一种乐趣。
将读书活动纳入全年经常性工作之中，坚持每月读一本特色理论书或一本专业书，写一篇心得，使每一名同志自觉养成“爱读书〃读好书”的良好习惯；坚持学用结合，做到学有所思、学有所得、学以致用。
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