出色的文章可以为你的表现带来很多额外的加分，通过写作我们能够更好地思考问题。那么，我们写好一篇文章到底需要注意什么呢？希望这个"读你作文"能够激发你的思考，但请注意，这个文件仅供参考，实际方案可能会有所调整！
刚开始看仙剑的时候，我是非常讨厌月如的，觉得她的叼蛮未免太过火了点。反之，我还很喜欢灵儿可爱的样子。到后来越看越多，才发现并不是我想象的那样。
《一直很安静》，每当电视剧里李逍遥和月如在一起的时候，都会放这首歌。
“给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心，明明是三个人的电影，我却始终不能有姓名.........”阿桑沙哑的声音，婉转的调子，总给人一种想哭的感觉。
直到月如死的那一刹那，我才发现她是伟大的，才发现自己有多么喜欢她，多么佩服她。渐渐地，我开始讨厌灵儿，如果当初是她离开，那么就不会有人牺牲，难道她不觉得逍遥和月如在一起时，远比她和逍遥在一起时更开心吗？月如和逍遥，是相知又相爱，这是她永远无法办到的.....
等到全剧看完，我才发现，就在客栈里，灵儿对逍遥的决情决意，月如对灵儿的屈膝下跪，一切都已经改变，不再像从前。
静静地想了很多很多，又恨起李逍遥来。当初对月如的承诺，许下的山盟海誓———“吃到老，玩到老”“莫失莫忘”却在一瞬间轻易地就忘掉，他有没有想过，在他记起他辜负了灵儿的那一时刻，也辜负了月如......
月如的爱，是伟大的爱。曾经听到有人说过“赵灵儿或许只是李逍遥的命运，就像女娲之路，是必须走的；而月如，或许才是李逍遥真正的幸福……”这句话正是说出了我的心声。人人都说月如抢了灵儿的幸福，可是至始至终，月如都没有去抢，甚至连想都没想过。在树林里，月如小心翼翼地试探，然后委屈地大声说出自己的感情，她从来诶有过索取，也没有过要求。她只是在握住别人给她的幸福的时候却不小心丢失了幸福。
“爱一个人贵在专志，始终如一。”“只要他开心，就好了。”
『莫失莫忘』 逍遥给月如的承诺以及月如给逍遥的小铃铛。这是他们的誓言，从系上的那一刻起，就不允许被分开。从女飞贼一直到锁妖塔，月如都在为灵儿和逍遥付出着，但她却在努力维护她所爱的人幸福的时候很不小心地遗落了属于自己的幸福.........
今天早晨，我还有睡意，妈妈就把我叫起来，我揉了揉眼睛，突然发现桌上的碗里像有些红色的“火星”在跳动。好奇的我一下子从床上跳下来，匆匆穿上几件衣服，走到桌前一看――哇，红红的草莓！
我挑了一只红红的草莓放在桌上，仔仔细细地看了起。瞧，它多可爱！全身长满了小细粒儿。头顶上还载着一顶小巧玲珑的绿色“遮凉帽”。尽管如斯，红红的草莓好像还非常热，瞧它的脸都涨红了。这时，金色的阳光透过玻璃窗照进来。在阳光的晖映下，那些在绿叶下的大红红的草莓，更是红得那么鲜艳，那么有诱人！
我把一只红红的草莓放在手中，小心翼翼地摘下了它的“帽子”，然后放进嘴里轻轻地一咬，那股甜中带酸的可口味儿，真让我越吃越想吃。我走到大橱前照了照镜子，哟，嘴唇上沾满了鲜红的汁水，像抹了口红似的。我不禁吐了吐舌头，哎呀，舌头也变红了。固然这样，但红红的草莓的味道其实太美了，我仍是抓起红红的草莓就吃。不一会儿，满满一碗红红的草莓就“底朝天”了。
高职通识教育研究的勃兴，源自于高职教育对于实现“职业”与“理想”之间和谐、完美统一的心理期许。高职教育“以就业为指导，以服务为宗旨，走产学研相结合的办学道路”，决定了高职教育必须始终以培养学生的“职业能力”为主要目标。但人是一种自我与外部世界恒久矛盾着的二重存在：人在自我的精神世界里展开个体生命，人是一种自然、自由的存在，但人又生存于具体的现实环境中；人既作为纯粹意义上的人活着，但又必须作为某种特定性质的职业人、专业人而存在着。人作为二重性的存在，构成了个体生命发展的张力。高职通识教育的意义就是如何通过教育的力量来弥合作为职业人和理想人之间的缝隙并保持作为二重性存在之张力的平衡。换言之，通识教育语境下的高职教育，其实质就是围绕职业核心能力的养成，以促进人的全面发展的教育，是职业与情感、现实与理想之间和谐完满的教育。为了实现这一和谐与完满，找到一条联通“职业”与“理想”之间的通达之道，成为高职通识教育成功的关键。
财经应用文写作作为高职院校财经类专业的一门专业选修课或专业拓展课，它既承担了对学生财经应用文写作技能训练的任务，具有明显的“职业”特征，同时也肩负有提高学生综合素质和能力的使命，具有通识的意义。以财经应用文写作课程为例，探索高职教育的“通达”之道，有举一反三之便。
一、“通”“专”结合，将通识理念贯穿整个课程体系
在人们的习惯思维中，常常把专业教育和通识教育分离开来，所以也就有通识教育是否会“淡化专业”的疑惑。现行的高职教育课程体系通常表现为两大模块三层次的结构内容。
泾渭分明的两大模块三层次的结构所呈现的高职课程体系很容易让人们习惯性地认为，高职教育课程体系就是由专业课和公共课（通识课）两大块内容构成，这也是造成“专业”与“通识”之间“强弱”、“浓淡”之说的缘由之一。事实上，这两大模块三层次的结构所呈现的每一部分每一单元的每一门课程之间是互相关联、息息相通的。如财经应用文写作，从课程体系看是属于第一模块的，但从内容上分析，它同时又兼有第二模块的特性。所以说，确立高职课程体系的整体性观念非常重要。各门课程所构成的完整课程体系，它们共同承担培养高职学生核心职业能力，促进学生全面发展以至获得人生幸福的终极任务。
二、以“通”“专”为要旨，改革课程内容
“大学通识教育的根本乃在于其承载了大学教育的根本目标，也就是以通识培育通人——而非通才——即培养完整的人”。在这样的理念下的高职教育一方面应充分体现以培养学生职业能力为核心的教育目标，同时也要兼顾学生的全面发展。以“通”“专”为要旨的高职课程改革就是在满足学生对职业能力发展的需求的同时，也要充分考虑学生成长过程中的精神需求，是一种现实与理想完满和谐的教育。
以财经应用文写作为例，作为高职经济类专业的公共选修课，课程教学的目标不仅关乎高职学生人文素质的养成，同时也包含学生职业技能的训练。以“通”“专”为要旨的课程内容改革，就是既注重学生的素质养成，又兼顾学生未来工作岗位的需求。具体到课程内容的改革，就是要在注重写作能力的培养，包括语言、段落、文字、标点等基本功训练的前提下，围绕职业核心能力培养和全面发展的目标，针对未来岗位和现实生活的需求，设计符合各专业特点的教学内容。
三、以“通”致“达”，优化课程教学方案
通识教育的要义是求“通”，高职通识教育不是简单的“专业”外的知识越多越好，而是看一个人对所学知识的整合与融会贯通的能力如何。所以，在课程教学过程中追求课程与课程之间，理论与实践之间，知识与能力之间的通达之道成为高职通识教育的不二之途。为此必须从以下几个方面花大力气：
( 一 ) 抓住课程内容的本质特征，注重深度挖掘
高职教育以就业为导向，以职业教育为核心的基本方针，决定了高职通识教育的纵向挖掘也必须围绕养成职业能力这一核心目标，因此在方案的实施过程中也就有其显著的特点，即纵向挖掘的重点不在于课程内容的理论深度，而重在课程内容与职业或岗位之间的能力迁移，厘清课程内容的逻辑原点，以及各层次间的逻辑顺序，寻求由理论到实践，由知识向能力的转化途径，是深度挖掘的重点。以财经应用文写作教学为例，基于围绕职业能力培养为目标的纵向挖掘，首先应该确立以岗位为基点，以文本沟通为逻辑起点的教学理念。在这样的理念之下，每一个文本的训练也均围绕其逻辑起点和逻辑顺序，循序渐进地开展教学。如求职信的写作，作为事务性文书，应聘岗位是该文本写作的逻辑起点。据此，也就规定了文本写作所必须包含的内容，依次是应聘岗位、获取岗位信息的来源、胜任工作的条件（专业背景、能力、素质、态度等）、表示面谈的愿望、提醒收信人查看所附简历，并请求对方进一步回应等内容。又如借条的写作，作为日常经济生活中的凭证性条据，凭据性、证明性是该文本写作的逻辑起点。据此，也规定了该文本写作所必须包含的内容，如：当事人的法定全名、金额的大小写、借还款的具体年月日以及利息、生效标记等。任何学习内容均有其规律性及其逻辑起点，结合生活工作情景，找出事物之间的逻辑关联作为纵向挖掘的通道，是通识教育课程教学方案优化的有效途径。
（二）理清知识与知识之间的内在逻辑关联，注重横向开拓
横向开拓的目的也是为了培养学生融会贯通的能力。融会贯通，不仅体现通识教育的“通”，也是职业能力的核心部分。“通识教育不是简单地说知识越多越好 ,而更重要的是看这个人的知识结构是不是一个融会贯通的整体。”如果一位老师能注重横向开拓，那么即使他仅仅教的是数学，也能让学生体悟到贯穿于整个自然科学的规律，甚或是文科课程也一样通用的思想和科学精神。还以财经应用文写作的课程教学为例，克服单向度的教学思维模式，将课程教学与财经工作的核心能力的培养结合起来是本课程教学横向开拓的重要途径。如在文本写作的过程中把文字书写作为成绩评判的指标之一，以此训练财经类学生的手工记账能力；以财经类文本的格式训练为主要目标，以培养学生的逻辑思维能力；以财经类文本的阅读分析为重点，兼以文学类文本的对照阅读和欣赏，以培养学生的人文情怀等等。总之，通过打通各课程之间的壁垒，找到课程与课程之间，知识与知识之间的内在联系，才能真正实现通识教育的“通达”之旨。
阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。
人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。
阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。
读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。
然而，并不是所有的书都有用。比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。
书籍对我们的成长是必要的。书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。所以，读书是有益的。让我们热爱阅读！
Hi,大家好，我是人见人爱做梦都让小朋友们刻骨铭心的“电脑”，以前家长都不知道小孩子们如此爱玩电脑，不少孩子都成了网虫，他们在我的身上津津有味的敲着，从早玩到晚，从白玩到黑，玩得是昏天暗地日月无光。也不知道什么时候家长们觉醒了，不让孩子玩电脑了，我觉得好>孤独，我盼着他们能够回来与我做伴。有人说电脑不是好东西坚决不能让孩子们玩电脑，原因有二，一是对身体有害，如果天天坐在电脑前面不是自己找难受吗！二是电脑上有许多不良信息，如果让孩子们天天看这个那还不成了不良少年了。我一听自己有这么多害处难过极了，既然我这么害人，为什么还有这么多厂家生产我呢，而且还分什么牌子，比如说联想啊，神舟啊，戴尔啊？?这是为什么呢？
原来，人们生产我并不是要我成为家庭中的一员，而是让我来帮助人们来解答心中的难题。也并不是让那些小孩去疯狂的玩游戏。对我而言，玩游戏只不过是为人们的生活增加点乐趣并不是让他们不顾学习的疯狂玩电脑。
我想如果我不能够给人们解答问题，而是让小学生疯狂的玩游戏，那还不如让更多的病毒来侵入我，当瑞星大哥来的时候我就让他回去，把自己杀个痛快。如果他们还是老样子，那我就要使出我的绝招了！哼！大不了我来一次死机看看谁厉害。如果我改变了小主人们，让他们改掉疯狂玩电脑的坏习惯，那我就恢复原样。我们还是好朋友。
不过大家要记住，如果还贪玩电脑，我就会死机，小心喽！
又有贪玩的人了，我该让他们家电脑死机了！拜拜了！
夜市里，一个不起眼的小摊位，一粒一粒的沙糖，就像一望无际的沙漠，“喀啦！喀啦！”把沙漠搅得翻天覆地，这时老板像孙悟空，拿出一根金箍棒，温柔地把棒子放入沙漠里，卷呀！卷呀！变成了一朵彩云。一朵无忧无虑的彩云，竟会飞到老板手中，彷佛变魔术一般真是奇妙，看得我目瞪口呆心花怒放！
棉花糖像一只胖嘟嘟，又可爱的小绵羊，可是小绵羊应该在山光水色的草原里疾驰，享受吃草的趣味，而不会在老板那儿！棉花糖又像一只饱满的彩色金鱼，可是金鱼应该在清澈透明的水里游泳，享受自由安闲的世界，而不会在店家的手里，放进袋子里，给顾客养在水缸中！
那一只棉花糖，带给我喜怒哀乐，我请妈妈买给我，拿到时我整理时欣喜若狂！一口接一口地吃，真是令人大快朵颐，高兴奋兴的回家去！
小升初作文知识点：应用文
(一)便条格式：①"请假条"三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
(二)通知格式：①在第一行正中写上"通知"二字，或"紧急通知"或"关于××的通知"，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上"特此通知"。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：(日记只能是一天中发生的事)。
(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上"祝"或"此致"等，再另起一行顶格相应写上"身体健康"或"敬礼"等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。
(六)表扬稿 表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上"表扬"二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
(七)建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
我叫地球，带着人類在茫茫宇宙中遨游我的外套是一件水蓝色的纱衣。我把我体内的资源慷慨地贡献给人類，总是倾其所有。但他们不节制地开采矿物，还在我身上乱凿，现在我已经是千疮百孔了，那是因为人類不爱我了，不保护我了。他们只会奢靡地享受，贪婪地索取，一点儿也不懂得珍惜生存的家园，学会利用和保护。以前，我是一个年轻的西施，土星和木星都向我发出赞叹;而现在我是一个衰老的老人，冥王星和海王星都在背后议论我的丑。我估算了一下，我最多可以再活50亿年。前天，太阳告诉我，在以我为中心的40万亿平方公里内，没有第二个适合人類生存的星球。
看那边，在树林里，猎人的贪欲又一次响起，他们在无休地捕捉人類的朋友，而他们想过吗?假如一天世上没有了动物，那麽他们天天吃蔬菜吗?他们把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人類的朋友，忍心坐视一个个物种灭绝
看那边，在战场上，两国的纠纷又一次开始，他们在无休止地杀人，罪恶的鲜血染红了他们的双手。他们在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，为了胜利二字，竟用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，拿硝烟窒息儿童的歌声，让鲜血染红清澈的河流
看那边他们的罪恶有多少，恐怕连人類自己也数不清了吧无休止地砍伐森林，让遥远处的绿叶都为之颤抖为什麽你们不试着珍惜每一把泥土，每一条江河溪流。到那时，拥抱陆地的海洋，永不失那蓝色的梦幻，就像清纯的童话
人類不爱我了，我要发怒了。假如你们节制地开采矿物，节约用水，减少罪恶我便会慷慨地给你们提供生命与资源。人類，清记住：取之有度，用之有节，则常足;取之无度，用之无节，则常不足。
希望我们合作愉快。
大家好！我叫莓黑巧克力，我来自地球村，浙江省，诸暨市，小桔灯。商家妈妈把我打扮得漂漂亮亮的。我的亲人可多了，有姐姐、有妈妈、有姑姑、有哥哥、有爸爸、还有姑父……分开后就再也没见过了。可上帝把我赐给了诺诺小朋友，她可是一个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的小女孩！
有一天，诺诺妈妈把我给买回家，我刚“踏”进家，诺诺第一眼就看见了我，死死盯着我，直到我害羞才不看。我想：这肯定是一个贪吃的小主人，没想到我随便一猜就猜中了。她一天至少要吃五块巧克力。可是，诺诺吃了一块还想吃，如果被她妈妈看见就要“吃”一顿“竹丝炒肉”了。有一天，诺诺去拿巧克力，她趁妈妈不注意抓了一把巧克力便说：“妈，我回房间了！”“嗯。”妈妈回答。诺诺飞快地回到房间。把我塞到了枕头下、被子里、书本里……晚上，诺诺一边吃，一边睡。直到早上嘴里还含着巧克力呢。可那些巧克力的糖纸又放在哪里呢？诺诺没有想到这个问题。所以诺诺妈妈早上给诺诺叠被子的时候发现了这些糖纸，就把诺诺叫了过来，那又是一顿“竹丝炒肉”，我听见了诺诺的尖叫声，可悲呀！
现在，诺诺的牙齿全烂了，妈妈带诺诺去拔牙，可是诺诺最怕医生了，于是，妈妈说：“今天带你去吃‘巧克力’。”她一听巧克力这三个字，眼睛就发亮了。妈妈带着诺诺去医院，诺诺看见有一位穿着白大褂的叔叔走了过来。妈妈说：“看，那个叔叔手里是最新的‘巧克力’液，想不想吃？”“想！”诺诺天真地说，医生把针扎了下去，诺诺哭着说：“我再也不吃巧克力了！”
虽然我很好吃，但我是让你们烂牙的高级“凶手”。所以你们对我的爱要适可而止哦！
评：小作者运用第一人称自述的形式，将巧克力表现得活灵活现的，而且最后还道出了巧克力可不可多恋，要适可而止，很棒！语言表达得很具体、生动！
红彤彤的苹果、黄澄澄的香梨、粉红的水蜜桃和棕色的桂圆都是人们喜欢的水果。我爱吃水果，但我最爱吃的是水灵灵的葡萄。
葡萄颜色各异，白的像玛瑙；红的像宝石；紫的像水晶；绿的像翡翠；黑的像墨珠……
现在，我就给大家介绍一下最常见的紫葡萄吧！
六月初，葡萄树上的葡萄花谢了，结出了一颗颗青葡萄。我十分嘴馋，偷偷摘下几颗，可是，放进嘴里一咬就叫起来：“哎呦，好酸啊！”
到了七八月份，葡萄树的茎上有几片翠绿色的叶子，茎的两旁便是一串串水灵灵的紫葡萄，由原先的青色慢慢地变成深紫色。
这一串串葡萄，远远望去，就像一串串无暇的紫翡翠；走近一看，粒粒葡萄紫中带亮，圆润可爱，活像一颗颗晶莹的紫色珍珠。摘下一颗，软软的，轻轻咬一口，啊，真甜，直入肺腑！
瞧，葡萄里面是嫩嫩的果肉，那甜甜的汁水也淌了下来。我又看看其他的葡萄，个个又大又亮。靠近一闻，那淡淡的香味扑鼻而来，让我恨不得把所有的葡萄都一扫而光。
葡萄之所以会这么甜，是因为它的含糖量非常高。葡萄的用途可大了，可以做成葡萄干、葡萄酒等可口的饮食。
它的营养价值可高了，具有生津消食、缓解疲劳、补血益气的功效。就连葡萄皮，也有很大的作用，把葡萄皮敷在皮肤上，能加倍滋润皮肤。
葡萄，一种不起眼的水果，好吃又有营养！
阳春三月，春风和煦，正是放风筝的好时候。在碧草如茵的大地上,在宽广开阔的广场上，到处可见放风筝的人群，放眼望去，那深蓝的天空中，“雄鹰”凌空展翅，奋力翱翔,“彩蝶”随风飘摆，翩然起舞，“巨龙”腾空而起，直冲霄汉……每一只风筝都是精美的艺术品，都凝集着作者的心血和智慧。
我国是风筝的发源地，有着悠久的历史，精良的制作工艺。曾多次举办国际风筝艺术节，使这古老的文化大放异彩。
我们中学生继祖国优良传统，培养动手的能力，制作风筝是一个很好的训练项目。那么，怎样用现有的普通材料制作出精美实用的风筝呢?
要做风筝，首先要扎架，这是风筝制作的基础，也是制作的首要环节。一般有条件的地方，扎架要用竹蔑，这种材料质地坚实，柔韧性强，很便于弯曲，绑扎。如果一时没有竹篾，可以用芦苇杆代替。
风筝架的结构具有很大的随意性，可以根据自己的爱好制成多种形状，或三角形，或菱形，或蜻蜓蝴蝶形等。、由于风筝在空中时控制平衡的需要，风筝架一般都制作成轴对称的图形。这样不仅重心稳定，而且便于控制，能保证风筝正常飞行。
风筝架的制作很简单，只需按照设计好的形状把竹篾之间需要连接的地方用风筝线绑牢。对于那些复杂的不易一次成形的结构，可以把它分解为若干个三角形，这样从局部入手，拼接成形。
居在杭州，对于西湖，平日里听父亲说得最多一句话是：“晴湖不如雨湖。”一直没有机会领略雨湖的美景，直到今年寒假。
蛇年的春节，杭州一直笼罩在烟雨里。趁着假期，我们一家决定去雨中的西湖一游。于是，我们撑着伞，翻过栖霞岭，看到了一幅美不胜收的水墨山水画。
早春的西湖，尽管上年的残荷依旧在雨中哭诉着往日的盛景，但是嫩绿的柳丝却已经在风中摇曳；一泓春水，轻轻的，香香的，春天的味道油然而生；细细长长的白条小鱼三五成群地在湖水中嬉戏；“春江水暖鸭先知”，小野鸭、小天鹅徜徉在湖中觅食，时而在翻起涟漪的湖面上引吭高歌片刻。脚踩在被雨水打落的藏青色小果子上，“啪啪”的响声，似乎放鞭炮一样，喜庆地迎接春天。
亭子上、阁楼顶上，雨水顺着瓦片，汇成小细流，淅淅沥沥地落下，叮叮咚咚，倒是给安谧的湖光山色增添了不少响动，使得画面活泼了不少。
在湖畔的三公园，邂逅了难得一见音乐喷泉的表演。喷泉跟着音乐美妙的旋律，时而一飞冲天，时而似乎舞娘挥舞着的水袖那样唯美，时而模仿大海的壮阔波涛，时而似乎连绵不中断的群山一样宏伟壮观。看着看着，我觉得自己的身体仿佛轻了许多，我好似乎变成了一滴小小的、晶莹剔透的水花，被强有力的水柱托到空中，再慢慢地飘下来，在空中，我伸展开身体，风儿从我身边飞过，给我挠痒痒，云朵似乎棉花糖一样，轻柔的，耳边还有人们的欢呼声，赞美声……
透过喷泉形成的雨雾，淡淡的远山，空旷的湖面，如梭的划子，卧波的长堤，披发落的点缀了几拨游人，一切都是这般的恰到好处。雨中的西子湖，在我看来是最美的。
在地球上，只要两个人凑在一起，你看看他们有没有说话，就会知道他们是不是“朋友”。
两个人一直吵架，或是恶狠狠的`打架，他们绝对不是朋友。也许他们本来是朋友，但是由于有误会，或是有人不尊重对方，就打起来了，朋友当然就做不成了。
你若是看到两个地球人，相亲相爱的走在一起，勾肩搭背有说有笑。两个人做事情都是同心合力，为对方着想，有东西一起分享，那这两个人，就是“朋友”了，而且仍是“好朋友”。
地球上，由于人类喜欢交朋友，所以发生良多很棒的事情，由于朋友之间有感情，有友情，所以世界就夸姣。
可是人类万一没有想清晰，交了坏朋友，世界就会乱掉，有战役、有爆炸，有人会受伤、会死掉。
所以在地球上的每一个人，为了地球好，应该多交好朋友。外星人，也可以当地球人的朋友的。
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