关于爱心的名言159句

10-27

为了帮助弱者，一个人应该努力使自己变得强大，而不是与他们一同变得脆弱。随着文化产业的兴起，名人名言也成为了重要的商业资源，名人的格言可以帮助我们认清生活的本质。关于关于爱心的名言的一些具体细节，幼儿教师教育网编辑可以为您提供相关帮助，希望通过这些句子让您能够从不同的角度来看待问题！

1、If a woman is not sexy, she needs emotion; if she is not emotional, sheneeds reason; if she is not reasonable, she has to know herselfclearly coz only she has is misfortune女人如果不性

2、幼儿教育需按自然进行，最初的教育是消极的，人们不必对于自然已经为儿童预备好的有所增加，只要使其一一适时的得到实现即可。

3、康德认为，教化是教育的积极方面，人之所以区别于万物即在于此。教化主要是指心理功能的运用。他呼吁父母给予儿童以运用的机会。首要的是尽可能排除一切人工的帮助，发展自然能力。这个跟佩斯泰洛齐的自然教育法意见一致。

4、慈善必须以商业的计划执行，以商业的形式执行，慈善才能走得久走得长。——阿里巴巴集团主席和首席执行官马云《我的人生哲学》

5、他（柯洛城中一位追求完美的艺术家）一心一意，坚定而又高度虔诚，这一切使他在不知不觉中得到了永久的青春。因为它并不跟时间妥协，时间就站在一旁叹气，拿他没办法。

6、在世界的样式中，爱情是一种信物；在人山人海中，善良就是善良。

7、做官须唯民，心系苍生写公朴;为师当有德，爱洒桃李催芬芳。

8、康的认为，心智的教化也是与体育及身体有关的，但是，心智的教化与道德的陶冶有不同，前者的目的在于本性，而道德陶冶的目的是自由。一个人可以在身体方面锻炼地很好，心理上也受到了良好的教化，但是如果缺乏道德的陶冶，他仍将是一个坏人。所以，广义的体育与实际的体育不同，后者是实行的，或道德的，其目的在于道德而不仅在于教化。

9、刚刚我们说到的是我们的态度，下现在是书里给我的做法，或者说是给我们教育者提的建议。我们不妨来看看吧！第一，我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。

10、我们根本的目的是养成品格。品格意味着首先要有坚定的目的，然后实际上去实现这个目的。

11、如果你是天天要求索取的人，就请你从现在开始时时刻刻都想着为社会多作贡献吧！

12、管束、训导和道德陶冶。

13、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸

14、This pen doesnt write well

15、友谊就像蓝天和白云，爱情就像鸟儿，对大地、山川、河流的接受。它是真诚的关怀，是心灵的慰藉，是爱的交换，是永不消失的风景。

16、康德将心智的教化分为自由的教化和学业的教化。自由的教化不过是一种消遣，而学业的教化则构成一种职责。自由的教化往往是以儿童为主的，学业的教化成为儿童的工作，自由的教化成为游戏。

17、不想卷入爱情的风波里，不想心再次被情所困所扰了。

18、康德在开篇说道：只有人是需要教育的生物。人只有依靠教育才能成为人。人完全是教育的结果，人性可以通过教育不断地改进，并逐渐达到配得上做人的状况，这使得我们可以展望未来成为较为幸福的人。

19、我希望能按照书上的要求，去尝试做一做。我也希望能经过书上提出的意见，能让自己变的越来越好。在教育者的工作道路上走出一片属于自己的世界，最后送你们文中的原文：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。

20、t everything is meant to be But everything is worth a try

21、在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，老师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”，具有重大意义。

22、仔细看看(想想)还有什么好方法?

23、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到温馨的港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

24、艰难曲折，不要忘记感恩，只是为夕阳的背后酝酿着新的曙光。

25、在教育儿童时，还需要主义引导儿童将所学知识与实行结合起来，注意区分知识与意见与信仰的不同，引导儿童获得一种正确的理解和正当的爱好。

26、Don’t know next year today，I am still waiting for。

27、坚贞、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

28、出处汉·马融《忠经·天地神明》：“忠者中也，至公无私。”大公无私的故事

29、(左拉)它(爱)叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫.---莎士比亚爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯.---泰戈尔我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.---巴金

30、无微不至望子成龙爱如珍宝爱子如命无私奉献

31、大爱不求回报。奉献是有爱心的表现。奉献是积极主动的，没有甘于奉献的人们，就没有时代的进步，个人奉献在于主观愿望的伟大体现。

32、发音zhūnzhūnshànyòu

33、我往返给生活带来惊喜，生活往返给我的是强制性的。

34、得天下英才而教育之。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·尽心上》

35、“三八”妇女节是我们的节日，也是“我们志愿者服务队”为学生服务的佳日。

36、要帮助弱者，一个人应该让自己变得坚强，而不是和他们一起变得软弱。

37、爱是春天里盛开的鲜花，让悲伤的人感到快乐。

38、在温暖的怀抱中成长，在感恩中成长。

39、关爱别人就是关心自己。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

40、只有用心去感受，才能闻到生命的芬芳！

41、出处《晋书·祖纳传》：“仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”

42、家长感谢钢琴老师的话，我就觉得他是个长的很可爱，又见。

43、道德律要以人为本。尽量向儿童灌输善恶观念。想要树立道德，先要放弃惩罚。道德是神圣和高尚的东西，万不可将其降低为与管束和压制一样看待。道德教育的首要目的是养成品格。品格的养成，在于乐于按照道德律行事。

44、康德认为，教给儿童的东西应适孩子们的年纪。小孩子如果以适合大人的道德格言来装备自己，则完全超越了他的本分，至多不过是模仿。

45、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪逐渐干躁。老师，你辛苦了!感谢你们小孩的养成和关注!

46、如果你是一棵小草，就增添一分春色。

47、传播爱的暖阳，传递幸福的生活。

48、把爱撒向每一颗幼小的心灵，让她开出炫烂的花朵

49、儿童品格养成的第二要素是诚实，这是品格的本质。

50、如今，我发现很多人都已经到了麻木不仁的地步，面对别人的困难，他们毫无感觉，对于别人的帮助，他们授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心灵荒芜，杂草丛生．而爱心和奉献则是阳光和鲜花，滋润着你的心灵，装扮你的美好人生，爱心的威力是巨大的，如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的，在你学会关爱他人的同时，你也会得到博大的爱．让我们一起同行，共同唱响美妙的爱心之歌．让爱心永远与我们共存！（舞乱你的心）

51、老黄牛在生前是积极的劳作奉献的，因此它得到人们更多的称赞。它的贡献已不仅仅是在劳动上的奉献，更重要的是在精神上的奉献。

52、谨慎，是善用技艺。要儿童谦让谨慎，必须让他学习克制自己的感情，学习忍让，同时学习了解别人的品格。礼貌是外表行为的装饰，而且，这是一种艺术，人们非具有不可。

53、自从上了班以后，发现自己的生活规律给全部打乱了。每次下班之后就不知道干些什么，无奈之中跑到书店去看看有什么书可以消磨时间的。在书店打转了很久，无意间看到一本《做温暖的教育者》这本书和我的工作很有像，用该说很符合才对！

54、水晶淘宝店等，打造出“芳丽水晶”知名品牌，被誉为“轮椅上的创业玫瑰”。她的创业经历先后受到中央电视台、《新华日报》、江苏电视台等国内多家新闻媒体的关注，在社会上引起强烈反响。

55、道德是品格的一个方面。忍耐和节制是明智的适度之预备：养成良好品格的第一步是将情欲放在一边。必须主义不要使愿望和爱好变成欲念。所谓忍耐，不但要能忍，而要要习惯于忍耐。

56、爱是一道彩虹在天空中飞翔，让人们在看雾霾时看到世界的美丽。

57、如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。如果你是一颗小草，就点缀一份春色。如果你是一颗星星，就点缀一片天空。

58、只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。

59、技巧必须熟练，不可流于浅陋。技巧可以成为习惯，精细透彻是人们养成品格的一个要素。要有才能便非有技艺不可。

60、关于实际生活的训导，使人能明智地和谨慎地活动。这是导师或者女教师的职责。

61、师范为教育之母。清末状元,中国近代实业家、政治家、教育家 张謇

62、我们每个人心中都有一座大花园，如果我们愿意让别人在这里种植幸福，让幸福滋润自己，那么我们心中的花园就不会荒芜。

63、与孩子相处,需少一份苛求，多一份理解;少一份埋怨，多一份宽容

64、有时我们迷失在自己的道路上，不是因为无知，而是因为太自信。

65、心灵的花朵需要用永恒的爱来浇灌。感恩的世界需要用真实的感情来装饰。

66、有的境界是教育才有生命力的、高下之分，并无优劣。总体来说，教知识，教心态，教方法，可以形成教育的三种境界。

67、生命的意义在于奉献而不在于索取，比如这两年的疫情，在武汉，西安等地疫情比较严峻的时候人民子弟兵，医疗工作者，各行各业的爱心人，尽自己最大努力为人民为国家排忧解难，每个中国人在疫情面前一个想到的不是回报索取，万众一心，心齐心协力对抗疫情

68、就是这么一段话，引起了我的兴趣，同时也感动了我。我在想，里面的指认公也是一位老师吗？就是一个个的问题，让我把这本书看下去。

69、2021，编织伟大的梦想。

70、爱情是春天里的一场阵雨，让孤独的人享受到心灵的滋润。

71、爱的澎湃，是人性善良的光芒；亲密如家人，是弥补人性缺陷的真正气质。

72、什么是教育之水？这就是爱，这就是爱。没有爱，教育就成了一潭死水。无论你是方的还是圆的，你都无法逃离虚空。班主任的爱是流淌在班级水池里的水，永远滋润着同学们的心田。

73、你们是祖国的未来，是家长的希望，记住一定要好好学习。

74、慈悲不是强迫的，它像露水一样从天而降；它不仅给那些得到它的人带来幸福，也给那些给予它的人带来幸福。莎士比亚的英语。

75、平和的心态去做好事，清楚的帮助别人。

76、儿童养成品格的第三要素是社会性，他必须与儿童为友。

77、慈善家陈光标《慈善宣传语录》

78、如果你是一朵白云，就点缀一片天空。

79、小小的水滴汇成海洋，小小的心灵沉下期望。

80、朋友是一缕金色的阳光，照亮你的整个世界，朋友是一缕温暖的春风，刷你满是疲惫；朋友是每时每刻都愿意与你同甘共苦的人。爱是冬日里的一片阳光，让贫穷和生病的人感受到了这个世界的温暖；爱是沙漠中的一泓泉水，使绝望的人看到了生命的希望；爱是一首漂浮在夜空中的歌，让寂寞的人得到心灵的安慰。朋友是一个帮助你改正你的缺点的人，朋友是一个人安慰你当你情绪低落的时候，一个朋友是一个人借你肩膀痛哭，朋友是一个人的手你一块手帕，一个朋友是一个鼓励你积极和上进的人。

81、我并没有去访问哪个学者，我访问了一棵棵树，访问了在附近一带也是稀有的林木，它们或远远地耸立在牧场的中央，或长在森林、沼泽的深处，或在小山的顶上

82、(罗曼•罗兰)爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。

83、在心智的教化中，康德认为，理智与判断分离只会产生愚蠢。理智是对于“普通”的知识，而判断是应对的能力，即将普通的知识应用到特殊的问题上去。理性是对普通和特殊之关系的理解能力。这种自由的教化的历程应从童年开始直至青年被免除教育为止。

84、我多么想奉献自己的爱心。在冬天的时候，让他们穿得严严实实的，不要生病，让他们感到这个冬天是温暖的。社会没有把

85、那些衰老的，有病的，胆怯的人，不管他们的年龄一性一别，想得最多的是疾病、意外和死亡；在他们看来，生命是充满了危险的可如果不去想它，那又有什么危险呢？

86、爱是泉水，滋润着绿叶；爱情是绿叶，衬托鲜花；爱情是一朵花，散发着阵阵清香。

87、在爱的时刻，被爱的人不会做任何惹恼或让被爱的人感到惊讶的事，而被爱的人的所有信任不会让爱人感到惊讶，但似乎满足了对方未表达的欲望。

88、国家和地球。热爱这三个母亲才有资格谈慈善。——企业家、慈善家陈光标《慈善宣传语录》

89、That man is the richest whose pleasures are the cheapest

90、在康德看来，自由与纪律是教育上最大的问题，是如何调节对必要的抑制的服从和儿童应用其自由意志的能力的问题。

91、出处《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

92、我越忙我越爽，我越是不想睡觉。

93、别人快乐，就是我的快乐；帮助别人，就是帮助自己。

94、海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。独目鱼跳跃龙门，半边月照满乾坤。世人睥睨我自笑，大器应须小折磨。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

95、如果爱是为了本身而爱，那就不是真爱，而是欲望。

96、自信是积极的，满足于此时此地的生活。怀疑是消极的，剥夺了生命的热情和意义。因此，虽然我对永生一无所知，但我宁愿相信它。（美国）格里森。

97、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作，就应该和他学习，同样也要看看他的书，我想以后一定对我的工作会有一定的作用。

98、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，关于爱心的名人名言。

99、捉迷藏、风筝等游戏，以及将身体训练与儿童对社会的适应能力结合起来的问题。

100、帮助别人,不贪图利益、回报。

101、译文：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾.回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花.赏析：这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美.诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想,生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情.

102、父子兄弟之间的爱是天生的，但一在意兴趣，我们就失去了家庭的温暖。夫妻的结合，原本是出于爱情，但由于经济条件的限制，失去了爱情的初衷。

103、幼儿的保育，主要是饮食与抚育的问题，通常是父母和保姆的事情。

104、给予别人爱不是为了让别人回报，而是为了让自己和别人都快乐。

105、作为一名教育者，自己本身就需要具有一定的工作姿态，有一种寻求的境界。还记得书中的第一段写道：站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖；躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖；手捧一本书，触摸文字的温暖；观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖；学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢？

106、让他们尝尝从未吃过的水果，你愿意吗？

107、对自己没有希望的人，幸福就离他而去；不要抱着别人的希望，诚信会漂走；那些对社会没有希望的人将逐渐失去他们的美德。

108、学校的普通课程教学，以此发展儿童的一般能力。这是学校教师的职责。

109、美好的话，美好的，美好的，一天三好，三年也会是一种祝福。

110、你帮，我帮，大家帮。

111、用爱心去抚摸残疾儿童，让他们不断自我完善；尽你所能去帮助残疾儿童，让他们活着。

112、名声，地位，财富，美丽……这些外在的东西都不值得骄傲，让我惟一感到骄傲的是，当我从失败中爬出来时，我依然有可以依靠的勇气和自信。

113、高调的慈善和低调的慈善爱是平等的。

114、熟知长句类型及相应的变换方法和技巧。

115、伸出我们的手，帮助残疾的儿童，让他们过得好一点。献出一片爱心，美在心灵。

116、人生的意义在于奉献而不是在于索取。如果你是向社会索取，就请你多作奉献吧；

117、发音mòmòwúwén

118、当有人问我们的行为会产生什么样的后果，我们能在多大程度上不犯错时，我们应该像朋友一样欢迎他。

119、用爱的眼光去看孩子，用爱的语言去感染孩子；用爱的行为引导你的孩子，用爱的力量给他力量。

120、发音dàgōngwúsī

121、没有施舍的情，没有出售的价——谚语

122、• 爱是懂得的别号。

123、自信是积极的，满足于此时此地的生活。怀疑是消极的，剥夺了生命的热情和意义。因此，虽然我对永生一无所知，但我宁愿相信它。wilbertson。

124、当我年轻的时候，我的生活就像一朵花。当春风来到她的门口乞求时，她从她的豪华里掉了一两片花瓣，你从来没有觉得这是一种损失。现在，青春的终结，我的生命就像一颗果实，没有什么可以给的，只是在等待她的甜蜜和充满奉献精神的满满的负担。

125、教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。

126、我们简单的把爱定义为更多的钱是一种对爱的亵渎。

127、点点滴滴的爱就像尘土，在光明和黑暗之间折射出人类的善良。

128、Return to mou that past once，but it’s only a game。

129、我在我内心发现，而且还继续发现，我有一种追求更高的生活，或者说探索一精一神生活的本能，对此许多人也都有过同感，但我另外还有追求原始的行列和野一性一生活的本能，这两者我都很尊敬。我之一爱一野一性一，不下于我之一爱一善良。

130、它喜欢叫懦夫变勇敢，但叫勇士变懦夫。

131、爱情是天生的，不是买来的。

132、一双充满期待的眼睛，你正在寻求帮助！

133、真正的慈善是神灵培植的作物。——英国诗人威·柯珀《文学与教条》

134、出处宋·刘挚《乞重修太学条制疏》：“昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。”

135、总之，在这一年里，我们有得也有失，我们有苦也有失，但无论是欢笑还是泪水，它们都将是我们每个人在爱情俱乐部里的宝贵财富。我相信爱俱乐部的未来会更好。

136、作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。

137、据说慈善界最富有的人为了名利不惜一切。覆水难收爱情不以名，一日筹元行真不错。

138、鹰击天，感谢蓝天赐予它无边无际的疆土；鱼跃浪，感谢大海赐予它自由的空间；红色的花朵飘落，是为了感谢大地给它肥沃的土壤。

139、慈悲不是不情愿的，它像天上的甘露，它不仅是为了人民的幸福，也是为了人民的幸福。

140、春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开，春暖花开。

141、书里说到了很多对教育和的建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！

142、如果一个人没有一颗感恩的心，那么他就失去了一个人最宝贵的财富。

143、帮助别人，奉献你自己的爱心，不要求别人给你回报。人要学会布施，尽自己的能力去帮助有需要的人，而不图别人的回报，自己也会很快乐！

144、人生下来的时候都只有一半，为了寻到另一半而在人世间行走。有的人幸运，很快就寻到了。而有人却要寻一辈子。

145、所有真诚的爱都建立在尊重的基础上。

146、坚强是来自内心的强大力量，但是，如果你找不到内心力量的源泉，坚强的人表现出来的有时只是伪装。

147、判断力和理性的培养。

148、Every coin has two sides每个学生身上都有闪光之处。

149、爱情是沙漠里的一弯新月泉，使干涸的心灵得到人们的甘甜。

150、如果孩子的兴趣和激情从一开始就得到很好的发展，大多数孩子将成为英雄或天才。这就是早期教育。

151、儿童受教育，不是为了现在，而是为了将来人类可能得到一种改善的境况；换言之，应是适合人类的理想与人生的全部目的。

152、那些对自己不抱希望的人，幸福就会离他而去；不愿为别人着想的人，诚信就会漂走；那些对社会不抱希望的人将逐渐失去他们的善良。

153、青年往往通过打猎接近森林，并发展他身一体里面最有天一性一的一部分。他到那里去，先是作为一个猎人，一个钓鱼的人，到后来，如果他身一体里已播有更善良生命的种一子，他就会发现他的正当目标也许是变成诗人，也许成为自然科学家，猎一槍一和钓竿就抛诸脑后了。

154、爱可以创造奇迹。被摧毁的爱情，一旦重建，比以前更宏伟，更美丽，更坚韧。莎士比亚的英语。

155、对每个人来说，有两个重要的世界-情感世界和智力世界。一个人幸福与否，很大程度上取决于对这两个世界的满足程度。老师也一样。此外，这两个世界相互影响。在情感的世界里，如果我们的老师能真正把爱献给所有的孩子，真正用心对待他们的每一次讲课，每一次与学生的交流，他就会感受到教育的乐趣，体验教育的幸福。同时，在智慧的世界里，他也会找到一种方法把发现留给学生，让学生每天都在期待和惊喜中度过。

156、甜、辣、咸，全由自己来调适。

157、献出自己一份爱心，让上不起学的孩子获得知识的补给

158、在恋爱的时刻，被爱的人无论做什么都不会使对方讨厌，都不会使对方惊异，所有被爱者的心腹话，都不至于使情人吃惊，却好像在满足对方未经表白的求爱心愿。——罗曼·罗兰

159、如果你是一缕春风，就温暖一颗心灵。