时间过得真快啊,繁忙的工作终于告一段落了,我们要写一篇总结来检验这段工作,工作总结对于我们工作能力的提升尤为重要。所以工作总结从什么地方写比较好?以下由小编为大家精心整理的“最新职业技能培训总结实用”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
三月,有幸参加了20xx年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习,更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
首先,就自身而言,这次学习提高了自身的素质与专业的水平。就本人的自身状况来说,我拥有xx年的工龄,可是由于某些因素一直没有系统的学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工作,可是我也深切感受到没有专业理论知识,工作就很难达到一个高度,这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是,首先系统地学习专业知识,然后付诸实践,运用学到的知识更好地指导实践。这种教育方式显然在实践中可以提高效率,可它的缺点就在于有时受到专业知识的束缚,可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反,我们没有系统的学习过专业的知识,只是在实践中学习,实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习,我结合自身的实际情况,总结出自己的优缺点,丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识,在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识,让两者互相渗透,更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来,才是最正确的。古人说看万卷书,行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。
然后,通过许多老教授的无私教导,和亲切交流。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言,另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作经验总结利用,更好地教给晚辈,通过和年轻一辈的交流,互惠互动,既让自己接受新的知识又为本单位的人才培养工作出一份力。
其次,在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家,还有来自于各个地方的同行交流,与其说这是一次学习不如说这是一次学术的交流,每个人的思想和处理工作的方式都不同,有许多新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发,邓小平指出:“金融很重要,是现代经济的核心。经济搞好了,一着棋活,满盘皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中,金融自然也要不断的探索,创新,发展。在这次的学习中,也让我开阔了眼界与思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念。与时俱进。
最后,我想通过这次的学习,不仅仅是学到了更加专业的知识,开阔了眼界,更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益,只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。
这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中,学以致用。
随着城乡一体化建设的逐步推进和农业产业化的不断发展,农村技能培训已成为农民增收就业致富的一条重要渠道。今年以来,我市在开展农村劳动力职业技能培训工作过程中,积极探索,努力工作,制定工作计划,采取有效措施,积极开展农村实用技术和农民工职业技能培训工作,不断提高农村劳动力技能水平和就业能力,为促进农民工稳定就业和创业致富方面取得了较好成效。
一、鉴定目标责任书,推进培训工作。
年初,结合我市实际,我局与市属职业技能培训学校签订了以农民工培训为主要工作的目标任务和质量管理责任书,与区、镇积极协调联系,千方百计的推进农民工培训工作,努力完成各项工作任务。
二、搞好宣传工作。
充分利用广播电视、报刊杂志、网络等媒体,大力宣传“靠技术吃饭,用手艺致富”;“技能强企,技能强国”的理念。采用发布告、下通知、散发宣传单、咨询服务、组织人员深入街道、社区、农村、建筑工地、培训机构、劳动力市场等,宣传讲解职业技能培训的相关法规政策,引导鼓励农民工参加职业培训,努力提高其参与职业技能培训积极性和主动性,促进我市农民工技能培训工作顺利进行。
三、整合职业培训资源,合理搞好培训工作。
倡导和鼓励各培训机构可以结合自身的特点和优势,在生源、场地、设备、师资力量等方面加强沟通合作,开展针对性培训,实现优势互补、资源共享,弥补场地设备和师资力量不足的困难,确保职业技能培训工作的顺利开展。
四、注重培训质量。
培训机构开班培训前,都要向劳动保障部门递交培训申请报告,劳动保障部门对培训的课时、人员、工种、教学计划、教学管理都严格审核,同意后方可开班培训,不定期检查培训情况,对其师资力量、职业素质、教学能力以及场地设备进行抽查,并采取观摩教学、查看教案、询问学员等办法,督促培训机构不断改进培训方法,提高教学质量,使农民能学到一技之长。
五、深入企业、工地和农村,灵活开展技能培训。
为了不影响施工和农民务农,要求培训机构作好教学课件,带上投影器材和实训设备到施工现场、村镇(利用早中晚)开展教学,充分利用施工场地设备和村镇企业设备开展实际操作训练。为进一步明确农民工技能培训职业培训工种和专业,我们深入企业和劳动力市场开展调查,了解市场需求和企业的用工动向,积极组织农民工定点培训机构与企业进行沟通,解决企业技能劳动力紧缺和农民的就业问题。
六、加大资金的投入力度。
积极筹措资金,采取购置部分设备、聘任兼职教师等方法解决场地、设备和师资力量不足的问题,进一步加强企业与培训机构、职业技术院校的合作,充分利用企业和技术院校的场地设备,共同开展农民工的技能培训,不断促进农民增收和农村经济发展。
七、合理使用、待遇挂钩。
积极与本市农民工较多的企业单位联合起来,利用企业的场地设备优势和对工人熟悉了解,便于管理的优势,共同开展技能培训和鉴定,并建立制定培训、鉴定、技能等级、使用、待遇配套制度,从而促进农民工钻研技术,提高农民收入和企业经济效益。
八、任务完成情况。
截止十月底,我局共完成农民工培训2100人(包括外来务工人员),其中1-6月完成农民工培训任务1150人,主要职业有建筑行业、农村种养殖业、计算机操作员、焊工、餐厅、客房服务员等。
加强职业技能培训力度,不断提高农民工的技术水平,不仅是农民增收致富的需要,更是促进我市城乡一体化建设迫切需要。我们将不断深入学习实践科学发展观,全面落实“以人为本”的科学人才观,着力打造农村人力资源开发快速通道,推动我市经济社会又快又好发展。
根据省有关文件精神,以及市相关文件为指示,以区有关政府部门和我校签订培训协议为基准,我们进行了20xx年度的职业技能培训。培训工作从今年7月份开始到11月底结束,共开设茶叶栽培与加工技术、家政服务、夏橙种植技术、柑桔种植技术、生猪养殖技术等五个专业,举办八个培训班,培训学员769人(其中培训一个月的七个班占657人,培训一个周的一个班占112人),实现的学员结业、技能等级鉴定,圆满完成了政府部门交给我校的培训任务。我校培训工作先进做法得到相关领导的肯定,在培训学员中也得到广泛好评。现将主要工作总结如下。
一、完善设施,整合资源,创建优良的教学环境
自从我校接受政府交给的培训任务以来,学校就投入了大量的资金和人力物力进行教学培训环境和资源建设。今年7月学校专门成立了培训办公室,以王飞为培训部主任共八名教师专职从事培训工作,并聘请相关专业资深专家做顾问及授课。不断的完善教学设施,我校把训练中心七楼全部作为培训场所,我校还与校外具有良好声誉的单位联系,作为我校培训学员的实习基地,开阔学员的视野。为了便于外出培训教学,学校还购置了投影仪及笔记本电脑等仪器,为高质量的培训提供现代化的教学设备。这样学员不仅有具有远程教学设施的理论课堂,同时具有设备完善的实践操作场所,让每个专业的.学员既学到专业理论知识,同时也提高了实践操作技能。
二、形式灵活,方法多样,认真开展教学活动
为了有效地组织学员培训学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动。
(一)培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行学习,又不耽搁本职工作,我们广泛征求培训学员和相关领导的意见,针对不同类型的学员,选择科学合理的时间段进行教学。这样既不耽搁××手中的农活,也满足××专业学习的需求,提高了培训质量。
(二)培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校,还根据学员的居住地点,我们把培训地点设在学员便利的地方。例如夏橙种植技术培训我们就设在村委会会议室,家政服务培训我们设在中学会议室,茶叶栽培和柑桔种植技术培训班我们分别设在茶叶加工厂及供销社大厅里……总之一切方便培训学员的原则。
(三)教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员,根据他们的实际情况采取不同的教学方法和教学内容,达到切实提高技能的效果。例如茶叶、柑桔、夏橙、生猪养殖等传统专业,培训学员在长期的实践中摸索了一定的实践经验,但是对于现代绿色无公害的种植及养殖、加工技术以及规模化种植及养殖、农畜产品新型销售方式,这些作为培训的重点,进行了有益的探讨。还有家政服务业,作为技能要求越来越精细的行业,我们以现代家政业的理念和思维培训学员,使他们对家政服务业有一个全新的认识,并增强操作技能。
三、健全制度,严格管理,确保教学质量
技能培训,学员来自不同的层次、不同的年龄层,对于这样开放式的教学方式来说,如果管理跟不上,则可能使学习流于形式,教学质量难以保证。为此,我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重,人人落实,环环落实。
(一)健全制度。为了规范管理,我们针对移民技能培训学习方式的特点,制定了《培训教师管理制度》、《办公室工作制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章,并在开学典礼上由领导宣讲,将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课,班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上,才能取得结业证书和资格证书,实行规范的请假制度,班主任跟班管理制度。
(二)狠抓落实。
严格学习考勤记载。每天上课,都要实行学员签到,对于未到的学员班主任要问明事由,做到人人有记载,请假有事因。
严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记,写一篇培训心得,并根据学员的学习情况,择优评选5—6学员为优秀学员。
抓好技能鉴定考核。每一期学员,我们都要申请职业鉴定中心进行职业资格等级鉴定考试,这样对每一位学员培训掌握专业理论知识和实践操作技能就是一次检验。
四、整合优质师资力量,打造高水平培训平台
从培训办公室成立之日起,我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。因此给移民学员培训的教师都是来自第一线的实践经验丰富的专家,有的是本专业的带头人,既有丰富实践经验又有扎实的专业理论基础。他们给培训学员既带来了专业理论知识,娴熟的操作技能,也带来本行业新颖的理念,丰富的行业文化实现本行业的前沿知识与国际接轨。例如茶叶专业的付先松是高级农艺师,也是茶叶行业的实验带头人,李德钰也是高级农艺师,王孝文是高级畜牧师,又是大型养猪场的经营者,他们的讲课给培训学员带来新的知识和观念。
五、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施,实行正确的教学评估体系
现代教学理念日新月异,教学方法推陈出新。在冲突和选择中,我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施,实行正确评估体系,不墨守陈规,不固步自封,在培训实践中不断探索切实可行的培训思路,在探索创新中谋求发展。这样是我们的培训教学跟上时代的步伐,跟上年轻学员的思维节奏,使他们在我们培训教学中,爱学、乐学,营造一种良好的教学氛围,达到一种探讨发展的效果。
六、注重实际效应和社会效应
注重实效,是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员掌握扎实的专业技能,并通过所学专业知识运用实践中去,实现脱贫致富,奔向小康。同时我们是受政府委托的培训,应站在更高的层面上看待培训工作,为国家的发展贡献我们的力量。遵循这一理念,我们技能培训做到了让政府满意,学员切实掌握了专业技能,100%通过结业及职业资格鉴定就是我们严格要求、注重实效的例证。
我们的工作虽然取得了一些成绩,但离政府的要求还有较大的距离,特别培训教学中师生互动等方面还有待深入研究和加强,专业的设置上怎样更适合培训的发展,在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强化管理,不断改善培训条件、改进学习方法,密切配合技能培训工作,使技能培训质量得以进一步提高。
为认真贯彻全县招商引资形势分析会议精神,在县委、县政府的领导下,我局会同教育局、农委、扶贫办、供销社等单位,就组织开展劳动力职业技能培训工作进行了专门研究。现就我县劳动力职业技能培训工作开展情况和下一步工作打算简要汇报如下:
一、培训工作进展情况
目前,我县已经初步形成了以县技工学校、就业训练中心、职业高中、供销干校、农技推广中心为载体的职业技能培训体系,培训专业涉及电工电子、机电、焊工、竹业、电动缝纫、计算机应用、汽车摩托车维修、财会、旅游、文秘、餐饮服务、美容美发等专业。
今年上半年,我县在组织开展农村富余劳动力转移培训方面,共培训农村富余劳动力2266人(其中免费培训270人),占年度计划的56.4;其中电动缝纫703人、水电工463人、竹业加工507人、焊工158人、应用电子89人、计算机应用172人、美容美发55人、农产品加工119人。同时,我县还组织下岗失业人员参加各类职业技能培训,培训334人,占今年对下岗失业人员再就业培训计划人数的72.6.经过考核鉴定,共给541人发放职业技能等级证书,占年度计划的54;其中中级工60人,初级工481人。
通过对我县劳动力组织开展职业技能培训,为我县招商引资工作和企业发展提供了具有一定专业技能的劳动力,有利于促进县域经济的迅速发展。
另一方面,我县在职业技能培训方面也存在着一些问题,主要表现在职业技能培训缺乏统筹规划和统一领导;培训经费投入不足,办学条件偏低;培训资源未得到充分利用;在一定程度上出现了劳动力资源短缺现象,部分招商引进企业面临招工难的问题;现有劳动力供给与素质以及培训规模、培训质量与市场需求特别是招商引资的需要还存在很大差距。
二、下一步工作安排
为进一步加强职业技能培训工作,以适应我县招商引资形势发展的需要,经研究,下半年拟采取以下措施:
(一)组织开展企业用工培训需求调查。要根据我县招商引资发展的需要,对我县现有企业扩大再生产和新引进企业用工需求和培训需求进行深入细致的摸底调查。要摸清底数,了解和掌握动态,并进行短期或中长期预测,为制订职业技能培训计划和组织开展培训工作提供参考依据。
(二)以市场需求为导向,组织开展定单培训或创业培训。要将职业技能培训与劳动力市场需求紧密衔接,在调查分析的基础上,针对企业需求制订全县职业技能培训工作指导意见,指导各培训机构制订具体的培训计划和实施方案。各培训机构应根据市场需要组织开展企业定单委托培训;要根据企业需要确定培训专业和人数,为企业输送符合需要的具有一技之长的.合格员工,为我县招商引资和经济发展服务。要引导企业组织开展岗前培训与在职培训,鼓励有条件的重点企业创办职业技能培训基地。此外,也可以结合市里组织的创业培训活动,组织具备一定条件的人员参加创业培训,鼓励和扶持这类人员经过培训之后创办自己的小企业。
(三)要加大职业技能培训投入。要重视和加大对职业技能培训方面的投入,并建立多层次、多元化的投入机制。要将培训工作所需资金列入财政预算,并积极争取上级支持,逐年增加资金数额;岗职工的职业技能培训;各重点企业要安排专项资金用于职工技能培训。除政府组织开展的免费培训之外,参加职业技能培训的劳动者也应成为培训投入的主体。
(四)要充分开发利用劳动力资源,充分利用外部培训资源,为我县的招商引资工作和企业发展提供合格的技术工人。我们要了解和掌握我县外出务工人员的基本情况和联系方式,并通过开展宣传工作和及时通过乡镇和外出务工人员所在家庭,向他们提供我县企业招工信息,积极主动吸引外出务工人员返回霍山企业务工。同时,我们还应当拓宽工作思路,加强与县外培训机构的联系与合作,进一步扩大培训规模和提高培训质量,为我县招商引资和经济发展服务。
感谢局党委高度重视青年人才培养,让我有幸参加了此次由xx水库和xx省水利水电职业技术学院三方联合举办的职工业务技能提升培训班。此次培训班为期x天,分为x天的理论知识培训与x天的实地实操培训,在这x天的培训时间里我们系统的学习了水文及水文勘测基本知识、机械制图及起重设备基本知识、电工学基本知识、自动化控制及远程监控基本知识、闸门及启闭机设备运行维护及常见故障排查处理等操作技能专业知识。通过xx省水利水电技术学院专业老师对机电以及水利专业基础知识的详细讲授,以及现场的实操讲解,让我们豁然开朗、受益匪浅,在理论和实际上都有了一个很大提升,具体有以下几点感受:
一、坚持学无止境,做好学以致用
通过此次系统的培训学习,不仅开阔了我们的视野,还扩宽了我们的思维,为我们今后的工作顺利开展打下了坚实基础,我们在今后的工作中要使新的知识能够为我所用,明确“学历代表过去、能力代表现在、学习代表未来”。要通过不断的学习来取得进步,把学习到的理论知识科学、合理地运用到未来的工作之中。
二、坚持安全生产,做好防范工作
安全生产重于泰山,培训老师多次跟我们强调安全生产的重要性,安全工作对于我们闸门操作人员来说责任重大,关系着水利经济效益和人民的生命财产安全。所以在日常的生产工作中一定要把牢安全生产这根红线,我会在今后的工作中结合自身的岗位实际,做好汛前、汛后、农业灌溉工作的安全生产检查工作,在平时多注意渠道安全巡查,把此次学习的闸门及启闭机运行管理内容好好消化,运用到我的实际工作之中。
三、坚持心怀感恩,珍惜学习机会
对于能给我们带来进步的人或者事我们都要常怀感恩之心,单位给了我们一份工作,不仅能够让我们衣食无忧,而且还给了我们一个可以实现自我人生价值的平台,同时单位给予我们这次学习的机会来丰富我们的知识阅历,我们更应该常怀感恩之心,珍惜这次学习机会,用自己的实际行动来回报单位领导的信任,我们要抱着一个感恩的心态来面对我们将来的工作,要用积极的心态来为灌区人民做好服务,这样我们在服务的过程中将会多一份宽容和理解,少一份抱怨和推诿。
总之这次培训机会来之不易,感谢局领导给我们创造了这次学习进步的机会,我们要珍惜机会、努力学习,做到学以致用,在平时的工作中要主动学习、积极思考、善于总结,不断提高自己的业务技能和综合素质,同时还要加强与身边领导、同事的交流学习,多借鉴身边兄弟单位的优秀工作经验,努力提高我们渠道管理工作水平,为单位创建水利工程管理单位贡献一份力量。
一、培训的主要工作与措施
(一)积极争取相关部门的支持,强化职业技术培训工作的领导与管理。职业技能培训是一项社会性、系统性工程。必须要有政的参与和领导,才能使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此,我们根据阳光培训工作的相关文件精神,主动做工作,并向县阳光办汇报申请,取得支持。学校在原就业指导、培训中心基础上增加工作人员,成立“农村劳动力转移临澧职业中专学校阳光培训工程点”,由学校校长龙建华同志直接领导,工会主席刘召群同志主抓,康心权同志具体负责组织实施,开展工作。领导机构的确立,为确保顺利开展各项职业技能培训工作提供了强有力的组织保证。
(二)摸清情况,开展宣传,落实工作。今年初,我们在全县范围内开展了城乡富余劳动力就业现状和教育培训资源的抽样调查。通过调查,大致掌握和摸清了我县劳动力资源和与之有关的培训资源情况,为正确指导开展职业技能培训工作提供了科学可靠的决策依据。在此基础上,学校利用寒、暑假教学时间和教学设施相对比较空闲的有利条件,组织人力物力,深入全县多个乡镇和县工业园区多家企业、安福镇大型宾馆酒店及家政服务场所,同乡村干部和企业建立密切联系,并与安福工业园多家企业和县城部分商场酒店建立订单式培养关系,并取得了相关企业人力资源部门的大力支持。在整个培训过程中,他们参与完成培训学员的招生工作,并积极介入具体培训,学校承担具体的上课任务,企业承担学员相应专业实训岗位的提供。这个阶段完成了绝大部分的培训(共完成电工培训两个班次,学员79人,残疾青年培训31人,驾驶员培训1100人)和就业安置工作(学员全部安排在广东的名优企业和县工业园区的大企业上班),并积累了就业培训工作的经验。在之后的一个多月时间中又开展了家政服务专业200人的培训班,向这部分即将走向社会的新的劳动者传授操作的具体技能、如何适应社会、怎样保护自己,提高他们的就业本领。并在实训工作开展的同时完成了所有参加培训的学员的就业安置工作,安置率100%。目前学校就业办对已就业几个月的学员跟踪调查情况显示,培训学员就业巩固率超过97%。
(三)精心组织实施,开展培训工作和转移就业工作。在职业技能培训具体实施过程中,我校从自身情况出发,充分整合职业教育培训资源,建好就业培训基地。利用我校教育资源优势,和县工业园区企业联合开展就业培训的招生工作,企业和社会需要具备一定劳动技能的人力资源,我们需要企业和社会为学员提供就业岗位,校企签订订单式联合培养合同。和县农业局联合组织农民培训,邀请县农业局的行业专家到我们的培训课堂授课,这些来自生产一线的专家熟悉操作生产流程和具体生产技能技巧。他们现身说法,以师徒的务实培训方法,在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门具体的劳动技能(比如柑橘的栽培与管理、打蜡技术等专业我们邀请了县农业局高级农艺师管早平,县柑橘办主任陈轶林等授课),达到了开展职业技能培训的基本目的,与此同时学校又采取灵活多样的办学形式(如把培训班办在乡村、送技术下乡,方便学员上课,实训课部署在就业企业现实生产岗位上),加大了岗位实训的力度,力求培训的现实效果,在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大培训规模的同时,我们也积累了大部分的培训经验,不断提升学员培训品质。这些培训工作都是在和乡村干部以及县工业园区及服务行业人力资源部门的积极配合下完成的。在目前复杂的用工和就业环境下,我校培训中心的这些工作获得企业和社会的一致认可。因此,培训完毕之后的安置工作顺理成章,安置率达到了百分之百,之后的就业跟踪情况显示:这些学员的就业情况稳定,平均工资超过1500元,参加培训的学员都表示了较高的满意度。
二、培训工作的特点与取得的成绩
(一)、培训涵盖范围广,培训量大。今年的职业技能培训我们涉及到了农、工、商等行业,渗透一、二、三产业,具体的培训工作涉及到如下方面:
1、阳光工程培训。我们对本县有转移到二三产业和城镇就业意愿的农民,由政财补贴,有计划地开展转移就业前的职业技能短期培训:今年我们举办了特色职业农民培训、柑橘栽培及商品化处理、水稻病虫害的防治技术培训等,一共举办了6期培训班,共培训学员300人。
2、下岗职工再就业培训。我校根据《商务部、财政部、全国总工会决定从20xx年开始实施“家政服务工程”》的文件精神,开展家政服务人员培训、供需对接、从业保障等工作,帮助城镇下岗失业人员、农民工从事家政服务工作,进一步促进了家政服务就业,扩大了家政服务消费。这项工程作为改善民生、增加就业、扩大内需的一项紧迫而又长期的工作,有利于促进弱势群体就业、缓解当前就业压力,对于满足人民群众日益增长的生活服务需求,解决家庭小型化、人口老龄化带来的社会问题具有重要意义。
3、县工业园区技术人才培训。随着市场经济体制的逐步完善,企业用工的要求越来越高。我校作为县职业技能培训基地,积极面向市场,坚持以就业为导向,更新观念,为本地企业培养所需要的技能型人才。深化教学改革,力争探索出适应市场经济的办学模式。一年来,我们初步探索出了一条校企合作、互利双赢的新路子。我校与县工业园区德泰电子厂、安福气门,凯元纺织等企业都建立了良好的合作关系,一年来我们为这些企业共培训技术人才553人。
4、驾驶员技能培训。由于近几年经济发展和农机购置补贴政策的实施,我县车辆、农机拥有量大幅度提高,但驾驶员培训相对滞后,驾驶员安全意识低、驾驶技能不高等问题日益突出。为切实提高全县广大驾驶员的安全意识和驾驶技能,确保安全,我校驾驶员培训中心聘请了具有丰富经验的专家授课,授课内容为法律法规、理论知识、交通规则和实践操作技能等。
5、社会伤残青年就业培训。农村残疾青年也是农村劳动力就业的主体,做好我县农村残疾青年的就业工作,也是确保社会稳定的重要因素。我们通过县残联对全县农村残疾青年劳动力进行了摸底登记,并通过个人访谈、实地专访等方式对农村残疾青年进行调查了解。初步摸清了农村青年劳动力就业状况和制约因素,并准备分期分批对他们进行培训,为他们就业提供保障。今年此项培训开设了电子、服装两个专业,共培训学员31人。
6、农村电工技能培训。为了适应"新农村,新电力,新服务"的农电发展要求,进一步加强农电队伍的建设与管理,全面提高农村电工的技能水平及综合素质能力,县电力局将我县农村供电所人员的技能培训纳入了我校的年度培训计划。针对这些补充到农村供电一线的“新鲜血液”,学校培训中心认真分析了队伍的现状,查找薄弱环节,在理论上及技能上制定了一套完整、有针对性的培训计划,做到了缺什么,补什么;补什么,提高什么,通过培训提高技术技能水平,达到了预期的效果。
(二)、培训工作体现了“三个突出”。
1、突出了实用性,为本县经济建设服务,特别是为我县工业园区培训了大批急需人才。一是依托县工业园区用工企业重点开展岗前培训,在德泰电子工业园,安福气门,凯元纺织等重点用工企业开展定向的岗前培训,为企业培养急需的人才。截至目前,共培训5期553人次,其中留园区就业550人。二是针对农村特色农民开展阳光培训培训,目前学校阳光办在佘市镇、烽火乡、文家乡共完成培训300人。三是依托学校培训基地开展驾驶员培训,目前共培训8期1100余人次,下岗职工再就业(家政服务)培训200人。四是做好就业服务,免费推介就业,培训的残疾青年31人已全部上岗就业。督促工业园区和企业不断优化用工环境,努力提高学员培训后转移就业率。
2、突出了农业产业结构的调整以及农产品深加工技术的提升。一年来的培训,我们树立了大农业产业结构调整观念,把农业产业结构调整与发展工业、实施城镇化战略等结合起来,着力调整农业内部产业结构,努力促进农业增效,农民增收。在我县柑橘生产的主产区文家乡、烽火乡、佘市镇开展了多期培训班,帮助橘农学会栽培与管理、指导他们如何提升产品品质,增加收入。
3、突出了社会稳定与脱贫致富这一重点。由于县委、县政高度重视我县贫困农村劳动力转移技能培训工作,本年度,我们开展的相关职业技能培训工作,使贫困劳动力提高了综合素质,掌握了实用的职业技能,成为帮助他们脱贫致富的有效途径。低收入群体的脱贫,为确保社会稳定、促进县域经济发展起到了良好的作用。
(三)、社会效应和经济效应双丰收。我们通过多方整合社会资源,以多种方式组织技能培训,为家境贫困、身体残疾、失业失学的城乡青年提供免费就业援助服务。使得不少学员通过学习和培训,取得了相关的上岗证书和技能操作证书,为他们的就业打下了良好的基础,今年培训活动开展以来获得了良好的社会反响。培训学员的顶岗实习共挣回工资160多万,培训的20xx多学员有的在外务工,有的在县工业园上班,收入不菲,有的在家运用所学技术大力发展种植养殖业,或从事个体经营,都实现了经济收入的大飞跃。
三、存在的问题及明年的工作要点
(一)存在的问题。尽管我们一年来的培训工作在各方的努力配合下,取得了一些成绩,但是培训工作依然还是任重而道远。主要反映在农村劳动力对培训工作认识上的不足,我们宣传工作力度做得也还欠缺。在深入开展阳光工程农民工培训工作的同时,我们也遭遇了深入农村宣传费用高、学员配合不积极、授课效果不好等现实情况。因此学员的招生工作,认识水平的依然还是今后工作的难点。一些农民工对培训学习和培训就业存在无所谓的态度,认为企业急需人力是事实,因此学员更加注重培训机构介绍“好的工作”,所以就业培训工作的宣传以及让学员明白提高务工的品质还是当务之急,应当让他们懂得提高自身的素质和具体地掌握一门生产技巧的'重要性。因此,我们的招生宣传工作还应当做得更加深入细致一些,和一些信誉好,效益好的企业结合更加密切一些,充分了解企业急需怎样的人才,就业者需要怎样的务工环境。在具体的培训工作中,我们只有解决了这些问题,职业技能培训才能真正有效开展下去。第二是培训的经费还是十分的有限,不能在一些人力资源紧缺的行业开展更加深入的培训工作,为农民工上岗前提供更多的专业知识培训。尤其是岗位实训的指导工作,例如电工培训和家政服务等,这些行业急需能够掌握一定操作技巧的,具备一定的礼仪知识和较好的敬业精神的务工人员,但是这些培训工作需要时间较长,学习的内容较多,费用相对较高。本年度,我们尝试开展了这些专业培训,就遭遇了经费问题,我们非常遗憾没有能够为学员提供更加细致的培训内容。因此这些专业的培训,既要邀请较好的有丰富的就业一线操作经验的老师,提供具体的并且是有针对性的教材,又要控制紧张的培训费用,培训工作开展有一定难度。
(二)今后要做的主要工作。一是要积极争取县委县政以及各级各部门对我校职业技能培训工作的支持,增加对就业技能培训经费的投入;二是健全劳务输出网络建设,调动各种力量,疏通就业渠道,保证畅通,扩大培训后就业率;三是利用学校现有的招生队伍,在做好学校招生工作的同时也做好社会就业技能培训的宣传工作,将国家的惠民政策和职业技能培训的精神传达到全县各个角落。同时利用我校国家级重点职业中专现有的就业资源网络和长期合作的就业企业资源,为培训学员做好实训和就业安置工作,扩大培训学员输出工作的宣传力度。在明年的具体培训工作中,无论是培训招生、培训教学(授课、实训)、就业安置都应当加强同周边兄弟学校的交流和学习,加强对学员和用人企业的就业跟踪调查工作,及时总结和检讨培训工作的不足。在招生和就业两块工作上做得更加细化,以务实精神切实做好具体工作,积极探索具有临澧特色的职教培训新模式,争取更好地完成年度培训计划,为临澧经济发展提供更好的服务。
在领导的正确带领下,在县科技兴县领导小组办公室的协调安排下,积极开展“职业技能培训和非学历教育活动,充分发挥职业高中职业技能特色教育发展对我县人民就业的引导和支持作用。回顾20xx年培训工作,福海县职业高中持之以恒贯彻落实建设职业技术性学校、为社会培养实用型人才的精神,牢固树立“职业技能培训是学校的长效投入与收入,是发展的最大后劲,是教职工的最大福利”,为福海县区域经济建设发展作出了积极贡献。一年来,做了以下培训工作总结:
一、培训工作情况
本年度共举行中式烹饪、电焊、水产养殖、旅游景点讲解员、餐厅服务员、客房服务员、前厅服务员、汽车驾驶、汽车修理、计算机操作员、畜牧兽医、维修电工、西式糕点制作工、农机修理、摩托车维修、服装裁剪缝纫、手工艺品制作、工艺美术、免烧陶艺、手工编织、手工钩织、创业培训、公共区域保洁员等共31个工种及单项技能,培训班次达80余次,培训人数达3800余人次,培训课程主要集中为以下几类:
1、职业技能类:中式烹饪、电焊、水产养殖客房服务员、前厅服务员、汽车驾驶、汽车修理、计算机操作员、手工艺品制作、工艺美术等。
2、重点培训专业:中式烹饪、电焊工、旅游管理、计算机操作等。
3、单项技能培训家庭餐、抓饭制作、大盘菜制作、服装裁剪、服装缝纫等。
二、培训工作分析
(一)取得的`成绩:
1、20xx年度的培训工作与以往年度相比,从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面,取得了一定的增长。
2、建立制度性培训体系。以往,职业技能培训工作缺乏系统性制度,培训管理幅度和力度很弱,培训资金无保证,受训学员培训意识差,培训工作开展十分困难。今年我校投入大量资金和精力,在总结了以往培训经验的基础上,优化培训管理流程,完善教育培训制度。重点加强了培训需求分析和培训项目审批流程,在多次征求县教育局、县劳动人事局、县农业局、县扶贫办、县民宗委等部门意见后,全面提升我校培训工作的制度化管理。
3、继20xx年新疆维吾尔自治区劳动与保障厅在我校建立阿勒泰第七职业技能鉴定所之后,建立和完善了培训教育的质量保证和效果评价体系,积极承担和组织受训人员的职业资格鉴定,为学员持证上岗提供凭证。
4、不断改进培训方式,积极探索新的培训模式。
5、取得的实效。
(1)在我校培训的学员,绝大部分都能在推荐单位就业,大多数农牧民及城镇下岗人员对工资水平还比较满意。
(2)通过专业培训很多学员达到职业技能水平,使学员的就业能力明显增强,大多数农牧民获得了稳定的就业岗位。
(3)通过今年社会培训的实施,做到早计划、早落实、为明年的社会培训打下好基础,发挥了良好的示范带动作用。
(二)存在的问题和不足
1、培训工作考核少,造成培训“参加与不参加一个样,学好学孬一个样”的消极局面,导致培训工作的被动。
2、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式,呆板、枯燥,提不起学员的兴趣,导致学员注意力不集中,影响了培训效果。
3、原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定,对违反者睁一只眼闭一只眼,不能按章办事,这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。
4、专业教师十分匮乏,民汉教师比例失调。
5、部分设备陈旧,跟不上时代的步伐。
6、进一步加强培训工作的制度建设,拓展培训领域,努力培养适应新形势、新发展需要的技能型人才。
三、改进措施
(一)有利条件
1、学校不断在发展、专业技术教师、实训设备、培训场地等在校领导的努力下不断完善,社会培训必然是我校发展的的工作重点质疑,随着新区建设工作的开展,培训工作的任务必将增加,良好的培训效果和质量也会为学校带来良好的社会效益、经济效益。
2、随着我校中等职业教育的完善、职业技能培训工作的开展,职业教育培训体系已初步建立,培训工作有了制度的指导和约束,将大大的有利于以后培训工作的展开。
(二)具体措施
1、作好培训基础工作。
培训工作在具体执行过程中一定还会遇到各种困难,还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺,在培训管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置,加强相关教职人员的专业素质培训。
2、建立培训资源网络,进一步丰富学校培训资源。
学校专业的广泛性也决定了学校培训需求的广泛性。为了较好的我县富余劳动力、城镇下岗职工等的需求,选择合适的培训专业、培训课程,培训教师师,配置合适的培训资源,我们必须要取得大量及时、准确的培训信息和就业信息,扩大培训业务联系,建立起自己有效的培训资源网络。特别是要积极与
3、重点建立一支富有实践经验,熟悉现实情形的职业培训教师团队。
社会培训需求的多元性和我县我校区域内培训资源的有限性的矛盾,已经越来越突出。建立一支富有实践经验,熟悉福海县及阿拉泰新区现实情形的内部培训人才就变的`越来越重要了。培养起自己的社会社会培训教师及管理团队,首先大大提高了职业高中的办学水平和能力,其次,为学社会培养了一批各个职业或工种的专业教师。
有时候你觉得时间的过得很慢,现阶段充实的工作已经过去,该是我们总结这一时期工作的时候了。总结不需要长篇大论,只需要用精简的语句将事情表达清楚就好了。工作总结从哪几个方面写更好?有请阅读小编为你编辑的技能培训总结,希望能为你提供更多的参考。
教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能,是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变,适应教师的工作,保山市教育局和隆阳区教师进修学校组织了新教师六项技能培训活动,它包括导入技能、结束技能;教学技能;提问技能;讲解技能;板书技能;演示技能。通过六项技能的培训,我们学到了很多新的知识和技能,发现了我们在上课之中存在的问题,更加明白了教师岗位的艰辛和不易,也深刻体会到教书育人的责任重大。
首先,我想感谢为我们上过课的每一位老师,尤其是专门听我们语文1组13位新教师讲课的两位老师,即刘老师和杨老师,是她们让我们更加深刻认识到自己的不足之处,明白了自己在教师岗位上的闪光点,坚信了我们的奋斗是值得的。同时,每一次上课,我们都感到:给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的'优秀指导老师,让我们对教师方面工作有了新的认识。
培训的老师们鼓励我们年轻教师要多奋斗,在教学岗位上做出应有的成绩来。同时要有一个长远的目标,这个目标也许不容易实现,我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标,一个一个的实现。
作为一名新教师,作为新时代的教师,我想我们既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液,才能让自己不落后!
此次培训给我们年轻教师的感悟还有:要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔,主动进行教育教学反思,要适应学生的学习心理特点和年龄特点来进行教育教学,从而实现教学目的。
培训使我们新教师对工作充满了信心和动力。本次培训中培训的指导老师鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的新秀。这些鼓励,使我们每个新老师对未来的工作充满了信心和动力。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,在今后的工作中,我们将以本次培训精神作为指导,努力实现自身价值!
在此,谨代表语文1组的各位新老师向各位给予我们新教师培训的各位老师们表示衷心的感谢,老师,你们辛苦了!
三天的一线主管实战技能培训,我从中获得了新的管理理念,新的管理思路,对做一个合格的一线主管应达到的要求,有一些体会和心得,在这里结合销售服务工作的岗位要求向大家汇报如下:
一、做好一线主管需要注意的五个方面:
1、主管的角色定位?
主管应明晰自己在企业中的位置和扮演的角色,具体的职责是什么,应努力避免哪些行为;
2、管理循环和管理职能
在日常管理工作中,应该遵循哪些步骤去完成工作任务,在这些步骤当中,主管经常会犯的错误有哪些,在哪些地方会容易出现管理上的障碍。
3、时间和效能的管理
如何合理利用时间,努力为企业创造更多的价值,解开不少主管整天忙忙碌碌,却始终没有太多成就感的困惑。
4、员工激励技巧
如何对员工进行有效的激励,从而调动员工的工作积极性,除了加薪、晋升职务外,是否还有其他激励员工的手段。这次培训就讲到了五种方法。
5、有效的沟通技巧??
沟通的技巧无所不在,如何克服沟通障碍,如何与上级、下级进行沟通,如何与同级进行横向的沟通。
二、做好一个主管,也应避免进入以下误区
主管在进行实际工作时,经常会走进以下的八大误区,给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难:
1.急于行动、疏于计划
一个不善于做计划,但能够认真执行领导所交代任务的员工还可以算是合格的员工;但是不会做计划,对团队下一步工作任务心中无数的主管绝对不是一个合格的主管。而主管和一般员工的最大区别正在于:主管需要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析和计划。
2.目标模糊、计划不周
很多主管对于工作的目标往往不是十分明确,或是理解上存在偏差,这种目标的模糊必然会导致计划的不周,工作实际操作的可行性、针对性、实效性都会相应地大打折扣。
3.只顾做事、不重绩效
衡量工作成功与否的标准并非是工作的努力程度,而在于工作取得的绩效究竟有多少,工作没有取得应有的绩效,企业也就无从得以进步和发展。不少主管对这一点往往认识不清,过分依赖勤劳的工作态度,而没有以获取更多的绩效为目的.,合理充分地利用各种资源,采用各种灵活的工作方式。
4.行为过程、控制不力
一些主管在管理工作中,对员工的行为动作和细节作业等工作过程缺乏有力的控制,如制定标准动作、标准工时,进行现场走动管理和看板管理等,控制了过程控制了作业标准和行为细节,就控制了品质,控制了结果和绩效。品质是控制出来的而非检验出来的。
5.缺乏训练、自然淘汰
不少主管误认为员工的工作技能是慢慢适应,自然而然就会无师自通的,缺乏必要的职前岗位训练和在职训练,所谓辅导也是一通说教。如果员工不能自学成材,主管就采用自然淘汰法进行“洗人”,重新招聘一批人。缺乏人力资源管理技巧是大多数主管的通病。
6.效能低下、急事急办
有些主管过于追求工作的速度和时效,急于求成,急事急办,却没有辅以科学合理的方法,没有把主要精力和时间放在重要和有价值的工作任务上,分不清工作的轻重缓急,迷失在杂务和琐碎工作的汪洋大海之中,只见树木不见森林,结果造成了工作的效能低下。
三月,有幸参加了20__年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习,更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
首先,就自身而言,这次学习提高了自身的素质与专业的水平。就本人的自身状况来说,我拥有__年的工龄,可是由于某些因素一直没有系统的学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工作,可是我也深切感受到没有专业理论知识,工作就很难达到一个高度,这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是,首先系统地学习专业知识,然后付诸实践,运用学到的知识更好地指导实践。这种教育方式显然在实践中可以提高效率,可它的缺点就在于有时受到专业知识的束缚,可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反,我们没有系统的学习过专业的知识,只是在实践中学习,实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习,我结合自身的实际情况,总结出自己的优缺点,丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识,在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识,让两者互相渗透,更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来,才是最正确的。古人说看万卷书,行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。
然后,通过许多老教授的无私教导,和亲切交流。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言,另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作经验总结利用,更好地教给晚辈,通过和年轻一辈的交流,互惠互动,既让自己接受新的知识又为本单位的人才培养工作出一份力。
其次,经济搞好了,一着棋活,满盘皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中,金融自然也要不断的探索,创新,发展。在这次的学习中,也让我开阔了眼界与思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念。与时俱进。
最后,我想通过这次的学习,不仅仅是学到了更加专业的知识,开阔了眼界,更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益,只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。
这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中,学以致用。
根据我省《关于实施“国培计划(20xx)”湖北省农村中小学教师远程培训后续项目的通知》,3月4日,我市举办松滋班开班仪式,正式启动该项目,以此加强我市中小学校教师培训管理者与培训者队伍建设,同时提高农村中小学教师教育技术素养及应用能力,促进信息技术与学科教学有效整合。
本着终身学习的宗旨,作为一名初中数学教师,我很高兴参加了这次培训。通过这次远程培训,我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解,教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。在感慨初级培训对教学的影响的同时,更感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。在这次培训中,知道了从编写教学设计方案到选择教学所用的教学媒体;从理解和熟悉信息化教学资源到信息化教学资源的收信与处理;从教学资源的集成与开发到形成完整的教学设计成果;从教学设计的实施评价反思到体验单元教学设计等,学会了很多东西。现将学习收获和体会总结如下,希望能跟大家分享。这次培训提高了对教育技术的认识,进一步更新了教育观念,掌握了一定的现代教育技术,主要表现在以下几个方面:
一、在培训中,我认识到作为一名教师,提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体,他们与学科之间的深刻联系,它们为教学创造的不一般的教学环境,这都是信息技术和学科整合的重要所在,信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。
二、在培训中,老师的课堂生动有趣,思维活跃,着力培养学员们的合作意识。特别设立研讨小组,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境,课堂开放气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法,学习了如何规划主题单元设计,深知合理的规划有助于提高教学的实效性,对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行单元规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。
三、在培训中,明白了把信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教师的教育能力。
通过这次培训,我看到了自己身上存在的问题,学习过程结束了,学习任务还很艰巨,今后的教学岗位上,我一定努力学习、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。
机电一体化实习报告时光匆匆,岁月流梭!在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名工人所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言:“只要功夫深,铁杵磨成针”的真正内涵!其实所讲述的并不是真的要我们把铁棒磨成针而是为了磨砺我们的耐心和毅力。我们实习的第一天看了关于数车实习的有关的知识与数车实习过程中的各种注意事项的公告牌。看着那高速旋转的三爪卡盘、飞溅的抛花,令我既担心又激动。担心的是,那高速旋转的卡盘万一它松动且高速旋转那得是多大的事故啊。它发出的隆隆声更是让人心惊肉跳和那鲜红的抛花四处飞溅令人眼花缭乱,一个不小心飞到自己身上估计也得烫层皮。所以就导致我每次上车实习的时候都是提起十二分的精神绝不敢有一点开小车;不过令人激动的是,不久我们的数车实习就要开始了。想像一下那种编个程序对个刀就OK的实习该有多么轻松。这是作为学生的我们第二次进入实习车间进行实习,也是第一次在实习基地可以碰触这曾令我们向往的数控车床。我们的实习时间只有短短两个星期,但是短短两个星期,对我们这些从未触碰过数车的学生来说意义重大,因为只有把老师在课堂上讲给我们的专业知识认真的贯彻到实践当中去,在实践当中发现问题努力钻研。因此我暗暗下定决心:我一定会努力实习绝不浪费这一次的实习机会!老师曾经对我们讲过数车实习是机械类各专业学生都必须要学习并且掌握的一门重要的基础技术课。它要求每一位学员在数控车床的整个实习过程中能够独立地完成编程、输入程序、对刀等操作,通过平时的实践操作结合老师在课堂上所讲的理论知识进行结合,不断地总结在实践过程当中所遇到的问题以及重点难点。数车实习是培养学生实践能力的有效途径之一。也是我们大学生在学校时作为学生需要学习的必修课。离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间繁忙的气氛。同时也更加感受到了当一名一线工人的心情,使我们更加清醒地认识到自己肩负的责任。通过老师的讲解,我终于明白了什么是数车。同时也懂得了为什么有人说“工人是最累的!”
第一周的第一天来到车间,老师首先告诫我们在车间就要遵守车间的规章制度严禁违规操作,如发生违规操作后果自负。之后,老师又给我们讲解了一下操作时的注意事项例如一台机床无论分配了多少人在一起实习都只能够一个人站在机床旁进行操作。之后又详细讲解并演示了数控车床的操作方法以及操作注意事项,在老师的解说中,我们回忆起车削时常用的工件装夹办法、常用量具的种类和办法,(说到这个让我想起了关于游标卡尺的读数由于很长时间没有接触尺子怎么读的都忘了幸好老师指点了我)知道了车外圆、车端面、车螺纹以及车槽、车断、车成形面的车削办法和丈量办法,了解到车床运转时,开机前必须检查工件是否安装牢固,工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等,检查周围有无障碍物,才可正常使用,切削时,要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向,切削速度、切削深度、进给量选择要适当,要用铁勾或毛刷清理铁屑,不能用手拉或用嘴吹铁屑,操作时,务必聚合精神,注意头、手、肉体和衣服不可靠近正在旋转的机件,更不可用手去刹住转动的卡盘,严禁用棉纱擦抹转动的工件,不能把把用具、夹具或工件直接放在机床床身上和主轴变速箱上,不能用手直接清除切屑,应用刷子或专用工具清除,女生如果是长头发的一定要把头发扎起来。之后老师还教我们熟悉了操作面板,让我们掌握开机与关机的先后顺序、回零的操作、编制程序以及如何输入程序、并叫我们掌握了道具半径补偿的设置以及图形模拟显示、了解了刀具的选择原则以及切削用量的选择,接着就介绍如何对刀。对刀在我们操作过程中非常重要,对刀的准确与否直接影响到加工出来的工件的好坏,因此第一天老师给我的任务就是练熟对刀,我们也在这一天中经过反反复复练习,基本熟练的掌握了对刀,这为我们接下来的实际操作打下了良好的基础。除了数控车床操作,老师还教我们磨刀,要怎样才能磨好一把刀也是要讲技术的,刚开始,由于以前磨刀的注意事项都记不得了,所以磨刀时都不知道要注意什么,也不知道从哪里磨起,在老师的示范下,我们了解到磨刀时不能太靠近砂轮不然砂屑会进眼的。同时刀的重要程度一点也不低于程序,因为刀的好坏直接影响到工件加工的好坏,一把好的刀能够加工出粗糙度较小的光滑工件,由此可见磨刀的重要。
在前几天的实训时间里,老师主要是帮我们复习以前的知识让我们把以前遗忘的知识都回忆起来,所以前几天大家就过得比较简单,轻松。到后来我们就开始接触新的知识,如镗孔、加工内螺纹等,这些都是我们以前没接触到的,所以大家学的比较起劲认真。在接下来的日子里老师都是在黑板上画一个图给我们,让我们每个人用自己编的程序把图纸里的工件加工出来,因为我们深知如何用自己编的程序加工出一个完整的工件是我们这次车床实训的关键所在,所以当老师画好图后我们组的组员就投入到编程当中。在实际操作之前,老师都不厌其烦的和我说一些安全操作常识,在实际操作时,我们认真地按照老师的要求去做,但是我们自己编的程序往往都会有一些毛病,所以在操作中我们都会请教老师一些这样那样的问题,在我们向老师请教的过程中都是老师非常认真的听我们的提出的问题并非常耐心解答我门的疑难困惑,给我们检查和修改我们编写的程序,帮我们更好达到实习的目的,在老师的精心辅导下,我们不论是编程水平还是实际操作水平都得到很大的提高。
一个星期的数车实习结束了。虽然很累,但我却学到了很多: 1了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。2数车实习培养和锻炼了我们,提高了我们的整体综合素质,使我们不但对数车实习的重要意义有了更深层次的认识,而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合,巩固了我们的所学的知识。3我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误,一遍又一遍。有的程序特别长,可老师才不计较这些,只要有一点毛病,就一定要把它揪出来,尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作,直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学,大家相互帮助相互学习,既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。4在实习过程中我们取得的劳动成果是自己亲手做的,自豪感、成就感是难以用语言来表达的。
数车实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。数车实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵磨成针!
时光如流水,两次的实习给我的体会是:
①通过这两次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。
③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。④这次实习,让我们明白做事要认真小心细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。
⑥在整个实习过程中,老师对我们的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
很快我们就要步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。就像我们接触到的数车,虽然它的危险性很大,但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。这次实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了他的真正目的。
电工技能培训总结
在学校这近两个月的电工实习中,我学到了很多东西,也更深刻地认识到实践的重要性。掌握扎实的理论知识,并能在实践中学以致用是非常重要的。通过这近两个月的学习,我觉得自己在以下几个方面有收获:
一、通过这次实习,我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用,如万用表、电烙铁等的使用方法及注意事项。对于一些常用电子器件,如继电器、接触器、变压器等的型号、规格、使用范围有了更深的了解,掌握了几种基本的电工工具的使用,导线与导线的连接方法,导线与接线柱的连接方法、了解了兆欧表的使用方法等基本常识、了解了简单电工横杆的安装方法、掌握了一般开关的倒闸方法同时也增强了我们的团队合作精神,培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。通过实践,深化了一些课本上的知识,获得了许多实践经验,另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显,激励自己以后更好的学习,并把握好方向。两个月的学习使我能读懂电路原理图、接线图并掌握线路的基本接线方法,对于电路的装机与调试有一定的感性和理性认识,对于电气线路设计及原理有了进一步的认识,同时自己也可以设计一些电力拖动方面的电路。
二、自己的实践能力大大提高。涉及到电力拖动的电路,比如说三相异步电动机正反转控制,通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法,学习了低电压电器的有关知识,了解其规格,型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理,了解控制电路的基本环节的作用。还有三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制,通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理,加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用以及白炽灯的双开关控制及日光灯的安装,通过这个实训,我们学会了白炽灯的两地控制方法,学会了日光灯的安装。这些都是以前学不到的常用知识。两个月培训下来就不一样了,好多东西都是要靠自己去做的,有些事情看起来十分简单,理论知识也懂,但等到自己亲自去做的时候,有时就会漏洞百出,这错那错的。刚开始的时候看老师在接线或者焊线觉得挺简单的,等到自己去接线或焊线的时候不是忘了套号码管、接线端子排看错了就是有虚焊的点或者焊得不牢固,这让我明白了理论与实践是有很大区别的。后来经过一段时间的锻炼以及自己的努力这种情况就很少了,自己能较快、正确地接完整个电路,动手能力进一步提高,获得了许多实践经验。
三、对待工作应认真、负责、有耐心。在工作中很多东西看起来简单,或者让你觉得没什么,其实在实际操作中就是有许多要注意的地方。比如你不小心接错了一根导线,那这时整个电路的性质就变了,等你在测试电路通电的时候,有可能就会烧毁整个电路板更甚者危及自身安全。连每一根导线,都必须十分注意。这就要求我们在设计电路中要认真负责。我们的设计电路时要多多考虑实际问题。在接线或者查电路故障的时候往往要花费很多时间特别是查故障的时候,有时是花了很多时间但问题还是没有解决,这就需要我们有耐心,坚持下来把问题解决掉,特别是静下心来分析电气原理图。
在以前看来接线图,写接线图分配表时,都十分注意,写错一个代号,整个电路就错了。不过现在看来,这些都是可以完成的。人是要通过不断的学习才能学好这些事情。在实习操作过程中,明白自己在哪里出错,要在哪里修改,这才是学习的本质。
我们也接触了有关题型,第一个感觉就是在学习的平时要十分细心。尽管如此,同学们在实习的期间也非常用心去听老师的讲解和指导。遇到不懂的问题不像以前那样经常找老师解决,学会了自己排除问题,自己检测。我感觉到同学们和自己经过这几年的学习和成长。真的长大了,也有了自己的独当一面,更多的是和老师谈论问题,而并不是向老师请教问题,虽然看上去好像没什么,但对我们来说,这已经是很大的进步,并不是只会找老师解决问题的学生。虽然实习过程中我们遇到了很多的困难。但是我们都客服了。
这两个多月的时间,我学到了很多东西,不仅有学习方面的,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。除此以外,我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。
8月29日至9月2日,我有幸在鄢陵县教师进修学校参加了全县中小学教师信息技术运用能力提升培训,通过一周的培训,我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中,老师要求我们坚持遵循教育规律,研究微课新思路,真的是开阔了我的眼界,使我进一步对现阶段的教学,对教学改革有了新的认识和理解。在学习中,我深深的体会到:
一、寓查缺补漏于强化巩固知识之中
在9月1日马美珍老师的讲解下,我初步认识了“微课”这一门新的课程。马老师在讲授中强调:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
通过学习,我深深地认识到有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。进一步认识到信息技术教育,意在增强信息意识,培养具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这次参加第四期信息技术应用能力提升培训,感觉意义重大。
二、寓更新观念于提升专业素质之中
这次信息技术应用能力提升培训,虽然时间短暂,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过培训,才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识需要学习,只有不断的自我更新、自我补充,才能从根本上提升才能和专业素质。随着信息化快速发展,作为一名语文教师,只有具备良好的信息素养,树立终生学习、不断完善自我的信念,才能具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用的技巧,才能满足现代化教学的需要。
教师要想传道授业解惑,首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。只有这样,才能深刻的认识到信息技术的重要性,明白信息化教学在教育教学中的重要作用。
三、寓视野开阔于“面对面”“零距离”之中
通过这次信息技术培训,与专家教授们进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的信息技术讲座,让我开阔了视野。我深深地懂得:培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。这次培训,既充实和完善了自己,又感到更多的是责任和压力。它让我站在了一个崭新的起点上审视着我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把自己所学的信息技术咀嚼、消化,最后真正变成自己的教学思想,指导自己的教学实践。
总之,通过这次培训学习,使我受益匪浅,感触颇深。因为教育不是孤立的、封闭的,教学模式也不是一成不变的、循规蹈矩的。所以,教育也要时代化,也要融入到现代人的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。只有一如既往的学习信息技术的专业知识,优化自我的专业技能、业务能力,才能更好的适应现代化教育教学的发展需求,从而真正培养出新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。
二十天教育技术能力培训即将结束,尽管面授和网上学习的时间不长,但对于从事教育工作的我来讲,教育技术能力的培训才刚刚起步,我们都是在路上。在这段时间的学习中,让我感受到了成功,体验到教育技术的日新月异,认识到学习教育技术能力的必要性,现将一些体会作如下总结。
一、教育技术能力的培训,要结合自己的专业和教学实际。
在培训的过程中,每次讨论的开展,每次作业的完成,都紧密地结合了自己的教学专业。没有丰富的教学经验,没有对所任学科教材的深刻把握,是很难完成讨论和作业的。一开始第一次作业的完成,我不是要去学多少先进的教育技术手段,而是不断地去翻看教材、教参和教学设计,我自己都产生了这样的困惑:我参加的是小学语文教学专业培训还是教育技术能力培训?到后来每次讨论的参与、作业的完成,让我认识到教育技术能力培训的实效性:在培训中紧密结合自己的学科教学,培训才有意义。真正需要我们掌握的教育技术手段不是很多,反而是自己的教学专业知识如何有效地与先进的教育技术手段融合,是摆在我们每一个参加教育技术能力中级培训教师的重要课题。通过这样的培训,让原以为对教材把握较好的我,也重新审视了自己的专业知识。只有充分挖掘教材,深刻领会教材设计意图,才能把教学内容和现代教育技术手段有机结合。
二、教育技术能力的培训,教育理念一定要更新。
在许多老师的心目中,教育技术能力就是多媒体课件在教学中的应用,就是到多媒体教室去上课。在培训之前,我也有着这样的认知。但当系统的参加完培训后,学习了主题单元的教学设计、评价量规设计、研究性学习设计、站建设等。让我充分地认识到,教育技术能力的培训,教育观念一定要更新,教学理念要更新。要具备现代教育理念,用建构主义等做理论基础,才有可能理解新的教育技术能力。在学习中,许多是教育学、心理学的知识,许多新的教育理念的渗透,使我对教育技术能力培训有了更全面的认识。只有是一名教育人,具有相应的教育理论基础和教学实践的教师,才有可能在教育技术能力培训中获得成功。教育技术能力培训绝不是信息技术的培训,它首先是教师在教育理念上的一次培训与更新。
三、教育技术能力的培训,要服务于自己的课堂教学。
在培训中,我还认识到教育技术能力培训的一个明确目的,那就是教育技术手段是为课堂教学服务,而不是为了展示教育技术手段而展示。不管是哪一个单元的学习,在培训过程中,都在强调着学生的学习成果反馈和学习评价。都在关注着教师的教学实施。因此,在培训过程中,给了我很好的启示:教育技术能力只有服务于自己的课堂教学,才能发挥其功能,绝不能因为教育技术手段的应用反而忽视了学科特点。
同时在整个培训过程中,衷心感谢张老师认真指导与帮助,张老师对我的帮助,我终生难忘。也感谢以组长为核心的学习小组成员的提醒与关心,感谢全班同学真诚的交流与评价。
xxxx年7月份的教育技术能力中级培训结束了,这次的培训暂时告一段落,但这种培训方式和效果却不能不令人深思。首先,与以往的教师培训不同,这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授,整个培训过程中,既有实用的教育理论、技术,还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向,还领着老师向着这个方向走了一段。
反思整个培训的过程,充满了紧张和收获的喜悦。培训的节奏紧凑,面授两天很紧张,第一天我迟到了。刚刚结束了一个模块的学习,另一个模块的学习又接踵而来。虽然感觉自己是一路在奔跑,但是收获的喜悦同样陪伴了自己。
在这次培训中有丰富的学习资源,也有互动交流平台,能通过qq小组学习及讨论和其他学员进行很好的互动交流。培训的内容和我们平时的教学工作也紧密联系,实用性很强。共包括“走进培训项目”研讨信息技术与课程整合”“规划主题单元”“设计研究性学习”、“创建并利用主题资源”、“设计单元学习评价”、“设计并反思单元实施过程”、“展示成果与反思培训项目”八个模块的内容。在培训中,自己动手规划主题单元,设计研究性学习方案,创建学习网站和制作评价量规。而且每个模块都有反思,有讨论,有作业,有自测。
我认真分析每一个案例,并通过讨论来发表了自己在学习中的一些意见。而且完成了“编写研究性学习方案”、“应用frontPage制作教学网站”、“应用Excel进行教学统计和评价量规”等作业。从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实施计划都进一步丰富了我的教学理论知识,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术与课程整合的意义。
目前,现代教育技术以信息技术为主,而信息技术与课程整合已成为一个热点教育问题。信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教师的教育能力。
通过培训学习,我区分清楚了教育技术和信息技术的概念。教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
在这次培训中,我学到了一种新的思想和新的理念。我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想。培养学生探索精神和创造能力的目的。然时间不长,但却让我感受到了一个全新的教学舞台。我们可以和同行之间进行多方面的探讨与交流,也为我们每个人展示个性风采提供了广阔的舞台,使广大教师能够捕获到更丰富、更前沿的教学信息。
总之,这次培训,我深感受益匪浅。不敢期望这次培训能对我的教育教学起到立竿见影的效果,但至少应该是让我的思想和观念接受一次洗礼,我会努力把这些新的教育技术和教学理念切实恰当的运用到我的教育教学工作中,真正实现课程整合。
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教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能,是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变,适应教师的工作,保山市教育局和隆阳区教师进修学校组织了新教师六项技能培训活动,它包括导入技能、结束技能;教学技能;提问技能;讲解技能;板书技能;演示技能。通过六项技能的培训,我们学到了很多新的知识和技能,发现了我们在上课之中存在的问题,更加明白了教师岗位的艰辛和不易,也深刻体会到教书育人的责任重大。
首先,我想感谢为我们上过课的每一位老师,尤其是专门听我们语文1组13位新教师讲课的两位老师,即刘老师和杨老师,是她们让我们更加深刻认识到自己的不足之处,明白了自己在教师岗位上的闪光点,坚信了我们的奋斗是值得的。同时,每一次上课,我们都感到:给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的'优秀指导老师,让我们对教师方面工作有了新的认识。
培训的老师们鼓励我们年轻教师要多奋斗,在教学岗位上做出应有的成绩来。同时要有一个长远的目标,这个目标也许不容易实现,我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比较容易实现的目标,一个一个的实现。
作为一名新教师,作为新时代的教师,我想我们既然身处新时代,就得与时俱进,应当有新的信念,新的做法,也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液,才能让自己不落后!
此次培训给我们年轻教师的感悟还有:要多向老教师学习、多读书、勤写教育教学随笔,主动进行教育教学反思,要适应学生的学习心理特点和年龄特点来进行教育教学,从而实现教学目的。
培训使我们新教师对工作充满了信心和动力。本次培训中培训的指导老师鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的新秀。这些鼓励,使我们每个新老师对未来的工作充满了信心和动力。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,在今后的工作中,我们将以本次培训精神作为指导,努力实现自身价值!
在此,谨代表语文1组的各位新老师向各位给予我们新教师培训的各位老师们表示衷心的感谢,老师,你们辛苦了!
一、组织领导
(一)专题分析研究扶贫专项工作情况。市人社局主要领导召开专题会议,分析研究年初方案、开展就业扶贫督查、提高农村公益性岗位补贴标准、认定就业扶贫基地等就业扶贫专项工作情况。
(二)指导督导情况。市人社局领导、相关股室负责人分组督导11个镇(街道)做好就业扶贫工作,指导检查镇(街道)贫困劳动力基础信息动态管理、农村公益性岗位安置贫困劳动力等工作开展情况。全年开展指导督导220人次。
二、年度目标完成情况
(一)资金完成情况。计划投入203万元,截至目前,实际拨付资金249.47万元,完成率120%。其中,就业扶贫培训15.95万元,农村公益性岗位补贴233.52万元,均为中央级资金。
(二)项目完成情况。计划实施项目2个,就业扶贫培训、开发农村公益性岗位安置2个项目,完成率100%。
(三)开展培训情况。开展“扶贫专班”“送培训下乡”等就业扶贫培训,培训建档立卡贫困劳动力95人,完成目标任务127%。
三、取得工作成效
(一)抓实就业状况摸查,更新“一库五名单”。20xx年上半年,制定了《就业扶贫督导工作方案》,安排9个分组深入11个镇(街道)实地抽查就业扶贫工作,督促镇(街道)落实好贫困劳动力基础信息动态管理工作,摸清辖区内贫困劳动力就业状况等,更新“一库五名单”,要求镇(街道)按季更新农村劳动力实名制登记数据库和贫困家庭劳动力信息。
(二)实施技能培训脱贫行动,提高就业能力。围绕产业需求、脱贫规划和群众实际,大力开展项目制培训,因地制宜开展家常菜制作等“送培训下乡”“扶贫专班”活动,提高培训的针对性和有效性,加强培训过程监管确保培训质量。目前,开展贫困劳动力就业扶贫培训95人,发放贫困劳动力培训补贴和生活费补贴15.95万元。
(三)举办线上线下招聘会,促进就近转移就业。广泛收集筛选适合贫困劳动力就业的用工信息,通过公众信息网、微信微博、为村、基层平台等方式多渠道发布招聘岗位信息;
举办“春风行动暨返乡农民工招聘月”“百日服务攻坚,千万岗位推送”“就业扶贫行动日”等招聘活动,为贫困劳动力提供适合的就业岗位。组织企业开展乡镇巡回招聘会,促进贫困劳动力就地就近转移就业。其中,举办线上线下“市20xx年就业扶贫行动日”专场招聘会,共组织33户企业现场招聘,68户企业网上招聘,向贫困劳动力等提供岗位1452个。
(四)开发公益性岗位,兜底安置贫困劳动力。制定印发了《关于进一步加强和规范公益性岗位管理的通知》文件,指导各镇(街道)结合本地实际情况,按需合理开发乡村保洁、环卫保洁等农村公益性岗位,优先安置大龄、残疾等贫困劳动力。制定印发了《关于调整农村公益性岗位补贴标准的通知》,将农村公益性岗位补贴由400元/人?月调整为600元/人?月,提高贫困劳动力收入。目前,开发农村公益性岗位安置贫困劳动力1160人,已拨付农村公益性岗位补贴233.52万元。
(五)推进就业扶贫载体建设,鼓励企业吸纳就业。根据省、市相关要求,进一步支持就业扶贫基地载体建设,充分发挥就业扶贫基地的.示范引领作用,鼓励其吸纳贫困劳动力就业。推行上门服务,助力扶贫基地(扶贫车间)复工,力促贫困劳动力快速返岗和稳定就业。扶贫车间吸纳贫困劳动力刘小东就业的信息在央视《新闻联播》报道。新增认定食品等3家企业为市就业扶贫基地,推荐依科制药等3家企业升级认定为市级就业扶贫示范基地。
(六)扶持返乡下乡创业,以创业带动就业。贯彻落实省、市关于促进返乡下乡创业政策措施,扶持建档立卡贫困劳动力在适合自己的产业领域创业。督促镇(街道)掌握辖区内贫困人员创业情况,宣传落实好创业扶持政策。开展创业培训“进乡村”等服务活动。20xx年,为、2名贫困劳动力发放创业补贴共计4000元。
(七)帮扶特殊困难家庭人员就业。严格按照《省财政厅省民政厅省省扶贫移民局省残疾人联合会关于发放残疾人扶贫对象生活费补贴具体事项的通知》和《市民政局市财政局市残疾人联合会关于建立困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴的通知》文件精神,确保符合条件的残疾人全部纳入保障范围。困难残疾人生活补贴20xx年执行标准为每人每月100元,1-10月,累计发放生活补贴266.229万元;
一、组织领导
(一)专题分析研究扶贫专项工作情况。市人社局主要领导召开专题会议,分析研究年初方案、开展就业扶贫督查、提高农村公益性岗位补贴标准、认定就业扶贫基地等就业扶贫专项工作情况。
(二)指导督导情况。市人社局领导、相关股室负责人分组督导11个镇(街道)做好就业扶贫工作,指导检查镇(街道)贫困劳动力基础信息动态管理、农村公益性岗位安置贫困劳动力等工作开展情况。全年开展指导督导220人次。
二、年度目标完成情况
(一)资金完成情况。计划投入203万元,截至目前,实际拨付资金249.47万元,完成率120%。其中,就业扶贫培训15.95万元,农村公益性岗位补贴233.52万元,均为中央级资金。
(二)项目完成情况。计划实施项目2个,就业扶贫培训、开发农村公益性岗位安置2个项目,完成率100%。
(三)开展培训情况。开展“扶贫专班”“送培训下乡”等就业扶贫培训,培训建档立卡贫困劳动力95人,完成目标任务127%。
三、取得工作成效
(一)抓实就业状况摸查,更新“一库五名单”。20xx年上半年,制定了《就业扶贫督导工作方案》,安排9个分组深入11个镇(街道)实地抽查就业扶贫工作,督促镇(街道)落实好贫困劳动力基础信息动态管理工作,摸清辖区内贫困劳动力就业状况等,更新“一库五名单”,要求镇(街道)按季更新农村劳动力实名制登记数据库和贫困家庭劳动力信息。
(二)实施技能培训脱贫行动,提高就业能力。围绕产业需求、脱贫规划和群众实际,大力开展项目制培训,因地制宜开展家常菜制作等“送培训下乡”“扶贫专班”活动,提高培训的针对性和有效性,加强培训过程监管确保培训质量。目前,开展贫困劳动力就业扶贫培训95人,发放贫困劳动力培训补贴和生活费补贴15.95万元。
(三)举办线上线下招聘会,促进就近转移就业。广泛收集筛选适合贫困劳动力就业的用工信息,通过公众信息网、微信微博、为村、基层平台等方式多渠道发布招聘岗位信息;
举办“春风行动暨返乡农民工招聘月”“百日服务攻坚,千万岗位推送”“就业扶贫行动日”等招聘活动,为贫困劳动力提供适合的就业岗位。组织企业开展乡镇巡回招聘会,促进贫困劳动力就地就近转移就业。其中,举办线上线下“市20xx年就业扶贫行动日”专场招聘会,共组织33户企业现场招聘,68户企业网上招聘,向贫困劳动力等提供岗位1452个。
(四)开发公益性岗位,兜底安置贫困劳动力。制定印发了《关于进一步加强和规范公益性岗位管理的通知》文件,指导各镇(街道)结合本地实际情况,按需合理开发乡村保洁、环卫保洁等农村公益性岗位,优先安置大龄、残疾等贫困劳动力。制定印发了《关于调整农村公益性岗位补贴标准的'通知》,将农村公益性岗位补贴由400元/人?月调整为600元/人?月,提高贫困劳动力收入。目前,开发农村公益性岗位安置贫困劳动力1160人,已拨付农村公益性岗位补贴233.52万元。
(五)推进就业扶贫载体建设,鼓励企业吸纳就业。根据省、市相关要求,进一步支持就业扶贫基地载体建设,充分发挥就业扶贫基地的示范引领作用,鼓励其吸纳贫困劳动力就业。推行上门服务,助力扶贫基地(扶贫车间)复工,力促贫困劳动力快速返岗和稳定就业。扶贫车间吸纳贫困劳动力刘小东就业的信息在央视《新闻联播》报道。新增认定食品等3家企业为市就业扶贫基地,推荐依科制药等3家企业升级认定为市级就业扶贫示范基地。
(六)扶持返乡下乡创业,以创业带动就业。贯彻落实省、市关于促进返乡下乡创业政策措施,扶持建档立卡贫困劳动力在适合自己的产业领域创业。督促镇(街道)掌握辖区内贫困人员创业情况,宣传落实好创业扶持政策。开展创业培训“进乡村”等服务活动。20xx年,为、2名贫困劳动力发放创业补贴共计4000元。
(七)帮扶特殊困难家庭人员就业。严格按照《省财政厅省民政厅省省扶贫移民局省残疾人联合会关于发放残疾人扶贫对象生活费补贴具体事项的通知》和《市民政局市财政局市残疾人联合会关于建立困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴的通知》文件精神,确保符合条件的残疾人全部纳入保障范围。困难残疾人生活补贴20xx年执行标准为每人每月100元,1-10月,累计发放生活补贴266.229万元;
三年的青年教师导师制培训工作,使我对教师这一神圣而崇高的职业有了更深一层的了解,朴老师及其他各位老教师的经验之谈,对于刚刚踏入教师队伍的我,可以说就像大海航行当中的指明灯一样,为我指明了工作的方向!使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育教学工作有很大的意义!
一、对“教师”的理解:
在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的`言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。
光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。这一点在我做班主任工作后更是深有体会!除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。不光要关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。尤其是对咱们学校的学生更是如此!
二、教学
1、学会反思
要加快自身的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。刚开始上课的时候,朴老师就时常看我的课后,指出一些优点和不足之处,并提出自己的想法;比如我第一次带学生上快速跑课的时候,上了一周课后,朴老师就提出说我的课上的太过专业,有点像带运动队的模式,并且我们师徒二人就马上进行探讨,我也根据出现的问题,及时的进行思考,探索,减小难度,增加教学的趣味性,并落实的到教学的每一个细节上!从此,大大提高了学生参与体育活动的积极性!
2、听课分析
个人的知识毕竟有限,只有不断地学习别人的先进理念,才能得到不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在培训期间,本人不仅听了朴老师和姜老师的课,而且还去省实验中学听过课;通过录象也看了全省的体育与健康优秀示范课。通过这些大量的听课观摩,使本人从中吸取了很多的宝贵经验,同时也让我开了眼界!并把获得的这些先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手,融会到自己的教学中去。
3、刻苦钻研
搞好教学工作,教师需有扎实基本功。俗话说得好:打铁先得自身硬。对新教师来说,刻苦钻研,炼就一身过硬的本领是根本。
(1)深钻课程标准及教材
课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现,是教师教学的依据,只有深入钻研新课标,才能明确教学目标,恰如其分地掌握知识深度,同时要吃透课标对知识的限定范围,以便胸有成竹地把握好知识的广度。(2)专心备课
备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时,关键是备教法。只有在教法上狠下功夫,教学才能成效显著。现代教学的标志是:教学的重心由教师转向学生,由书本转向经验,由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面,要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。备课要注重学生的个别差异研究,不同学生的运动基础各不相同,只有有的放矢,才能收到实效,才能让每个学生都有所收获!
(3)学习民族语言
培训期间,朴老师特意把这个内容加了进来,尤其是课的常规部分,强调一定要用本民族的语言。通过这几年的努力,本人的朝鲜语表达能力提高不少,现在无论是课堂的常规部分还是课间操的指挥,都用的朝鲜语!三、大型比赛的组织与操控大型赛事的组织与操控能力培养对于每一位年轻的体育教师来讲都是欠缺的,因为在学校期间只是理论上学习过,绝大多数人都没有实际操作的经历,所以对这方面能力的培养对于我来讲是急需的。
在这方面的培养,朴老师在03年我刚来的时候,就开始给我锻炼的机会,第一个就是组织校运动会。刚开始的时候,我本以为这个很容易,但在组织的过程中发现好多问题,包括在运动会的当天!还好当时有朴老师在,才及时的把这些问题迎刃而解,我也从组织和操控整个过程的得到了很大的锻炼!不光是在校运动会上,这几年,朴老师还经常带我去出任很多大型综合性运动会的裁判工作,学会了很多民族体育项目的裁判能力!
通过3年的培训,本人无论是在对教师职业认识上还是在教学上都有了显著的提高,并在参加辽宁省高职高专体育与健康优秀课评比中获得第二名,20__年辽宁省少数民族运动会最佳裁判员等奖项!获得这些成果和学校领导们呵护,朴老师的精心栽培的分不开的,在此,表示我最衷心的感谢!同时我也将继续努力,不断提高自己,为我校学生的身心健康发展,贡献出自己的一份力量!
7月9日、10日,我有幸参加了在xx市进修学校一楼多媒体教室举行的20xx年暑期农村小学数学(高段)教师新技能跟进培训。本次培训的主要内容是五、六年级教材(上册)的解读和课例研讨、解答了日常教师教学中所存在的疑惑。在此感谢上级安排的此次学习活动,感谢专家罗xx老师、欧xx老师的精彩授课。此次的培训学习,本人切实感觉到了自己的理论基础、业务修养等方面有了比较明显的提高,进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性,增强了新形势下做好一名农村数学教师本职工作的能力和信心。参加本期培训,本人主要有以下几方面体会和收获:
一、教材解读理论知识能力有所提高。
通过本次的培训,两位专家老师非常详细地解读了五、六年级的新教材内容编排特点;分析了五、六年级新教材与原实验教材的区别;提出各单元知识点、数学专题内容的教学建议。为我们指点教学迷津,使我们在今后的教学中有了一定教学理论的指导。
罗xx老师特别指出五年级教材中淡化了小数乘、除法意义的教学;结合“十进制”的计量单位,帮助了学生理解小数乘、除法的算理;重视计算的概括总结;加强列方程解决实际问题的教学,适当分散难点。欧哲尔老师根据现行六年级数学教材编排特点,提出了各单元教学建议,概括指出本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现实验教材中的风格与特点。它仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
二、利用新教材解读理论指导日常数学教学。
两位主讲教师在给受训老师解读新教材后,结合教材解读理论知识,有针对性地安排课例分析,做到理论与教学实际相结合,让受训老师对新理论学习有了更加深刻的认识,以便更加有效地指导受训老师在今后的日常数学教学。
观摩五年级的《一个数除以小数》、六年级的《位置与方向》的教学指导视频后,主讲老师让受训老师交流讨论这两个教学课例,并对这两个课例进行概括性的点评。本人在认真聆听了受训老师联系自身在实际日常教学情况进行的点评;主讲教师根据受训老师的点评和结合视频教学的过程,做了详细的分析和有效地教学建议后,对新教材的解读有了更加深刻的'认识。
感悟到新教材有新的理念、新的方法,不仅重视学生的分析问题能力、概括能力的培养,更重视学生的计算研究、分析策略、探究价值的培养。新教材要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练,应该科学有效设计练习内容,让学生有目的有价值的去探究。特别是六年级的《位置与方向》的教学视频中,授课教师在引导学生探究确定物体的位置所需要的方向、距离、角度时,授课教师巧妙的对探究过程,有意识的设计“缺少”探知问题的条件,让学生发现要解答问题所需的必要条件,从而巧妙地“分散”了新知的难点,最终比较自然而然地抓住知识的重点。此处探究部分的教学设计,让我不由惊叹。因此老师在课堂教学中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在设计教学的过程中要活用教材。
从五年级的教学视频《一个数除以除数》,感悟到重视教材的编排设计和教学建议,深度地挖掘教材、找出新知识的切入点,充分调动学生学习的原有知识储备,为探索新知做好坚强有力的“后盾”;教学设计和授课过程,应重视发挥学生的主体地位,由浅入深、循序渐进地引导探究,有效帮扶学生步入探究新知的主体;给予学生空间和时间,在有意识或无意识中充分调动自主探索新知能力,真正体现以教师为主导,学生为主体的教学理念;灵活使用教材、巧妙设计教材,分散课堂重点,由浅入深、逐一突破知识难点;紧扣学生回答,逐步设疑,引导学生概括,归纳总结知识要点。
三、继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。
作为一位农村一线的数学教师,我在课堂中有过意外收获,也有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。正因为如此,本次教材解读的培训学习,使我进一步认识到了本次培训的重要性和迫切性,让我对新教材不再茫然。借助这次培训所获,我将继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。
在以后的工作中加强自身业务水平的提高,积极参加业务培训和学习,参加听、评、赛课,做到认真做好记录,认真做好准备,抓住每一次的机会锻炼自己,提高自己;按时参加集体备课和教研活动,不断的积累总结教学和教研经验,使自己的业务能力有一定的进步与提高;认真学习有关教育文献和教育理论,不断提升自己的业务理论水平,做到有针对性的在教学中实施运用,使教育教学质量得到有效的提高;对课堂教学管理,做到及时反思,发现问题及时解决,坚持学练结合,参加集中学习或培训的机会毕竟是少,所以,要加强自我学习,自我提高,练习教育教学技能,基本功,以使自己更加适合数学教学工作。
总之,这次暑期农村小学数学(高段)教师新技能跟进培训,给了我很大的启迪,给我提供了更为科学教学理论和教学建议。我将继续学习并践行新教材的教学理念,刻苦钻研,结合农村学生的实际特点和实际情况,灵活地运用教材,巧妙设计教学流程,引领学生经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣、享受学习数学带来的快乐和幸福感。
就业是最大的民生,就业稳,社会稳,国就富,民即强!
“20xx麦肯锡发布了一个报告,我国有数百万的劳动者急需学习新的技能,高技术技能人才需求上升51%,有2.2亿的劳动者可能会变换职业。”北京教科院研究员王春燕列举的数据也印证了这一观点,她指出,由于科技的快速迭代发展,一些岗位会逐渐消失或减少,同时会产生一些新职业,原来的一些岗位和职业内容也会发生很大变化,如智能化生产制造业等,因此我们必须认识碳中和、新基建、数字经济、科技进步带来的变化,通过识变、应变和求变,增强职业教育的适应性。
关于职业培训的`目的黄炎培先生早有论述与总结,它的总结对现代的职业教育仍有重要指导性,也可以说仍然是正确的,我们的培养是为未来的发展而准备的,这就是告诉我们职业教育开办专业是要有一定的前瞻性,是社会需要什么人才,未来生产,管理,服务等发展的趋势是什么,就研究什么专业,就开设什么专业,数字化时代对该类专业人才的需求是迫切的。
1十Ⅹ的1就是企业,行业,不同的对用人知识,技能,素养等方面的标准规范,Ⅹ就是多个职业,为适应未来的发展需求,实现人人出彩,人人皆可成才,促进就业,奉献社会之目标就要按照标准去研发多个职业标准,依据标准培养出高素质多技能人才!
一一沈永
XXXX年X月X日,细雨蒙蒙,XX任务接近尾声,我与所里的同事一起前往镇江,参加由铁路公安局组织的送教下基层培训活动,培训时间虽短,但内容充实,丰富多彩,贴近实战。特别对民警一线执法执勤,提供了很大帮助。较全面的提高了我们的理论水平和工作能力。以下是我的几点体会:
一、丰富的案例学习,提高了理论水平
作为一名基层民警,我有了一定的理论知识和工作经验,但级不够系统也不够丰富,通过教官深入浅出的讲授,以及一个一个精彩的案例,细致的讲解了一线民警在执法执勤过程中,可能遇到的问题以及应该采取的应对措施,让我感觉豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据,从案例中看到了不足,使我对原来的工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收货很大。通过系统的学习接处警程序,以及对特殊人群的警情处置,让我更加清晰的掌握了面对群众报警求助时的正确处置方法,对我以后的工作有着非常重要的指导意义。
二、生动的警务实战演示,提高了应急处特能力。
警务实战课程部分,教官采用生动的情景再现,让我清楚的看到,在一线执法执勤过程中,面对各种警情处置时,民警容易出现的一些错误和程序上的不规范,这些错误和不规范,轻则引起群众不满和媒体炒作,重则可能导致战友牺牲和嫌疑人脱逃。使我在思想上,理论上,警务实战技能上,对一线执法执勤工作有了新的认识。教官细致的讲解了抓捕过程中三种摔法的应用,同时模拟了三种摔法在实战操作过程中可能出现的失误,又详细的讲解了面对出现失误后应当采取的控制战术方法。教官的讲解,细致,全面,生动,实用。使我对警务实战技能有了更全面的认识。
总之,通过此次培训学习使我掌握了更多更扎实的警务技能战术。我们在今后的工作当中最大程度的提高了我们的执法安全理念,使我们的执法更加安全,更加规范,使民警的人身安全得到进一步的提高。参加完这次培训以后,我深受感动,感谢XX公安局对我们基层一线民警的关心和支持,感谢送教教官们呕心沥血的教诲。
机电一体化实习报告时光匆匆,岁月流梭!在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名工人所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言:“只要功夫深,铁杵磨成针”的真正内涵!其实所讲述的并不是真的要我们把铁棒磨成针而是为了磨砺我们的耐心和毅力。我们实习的第一天看了关于数车实习的有关的知识与数车实习过程中的各种注意事项的公告牌。看着那高速旋转的三爪卡盘、飞溅的抛花,令我既担心又激动。担心的是,那高速旋转的卡盘万一它松动且高速旋转那得是多大的事故啊。它发出的隆隆声更是让人心惊肉跳和那鲜红的抛花四处飞溅令人眼花缭乱,一个不小心飞到自己身上估计也得烫层皮。所以就导致我每次上车实习的时候都是提起十二分的精神绝不敢有一点开小车;不过令人激动的是,不久我们的数车实习就要开始了。想像一下那种编个程序对个刀就OK的实习该有多么轻松。这是作为学生的我们第二次进入实习车间进行实习,也是第一次在实习基地可以碰触这曾令我们向往的数控车床。我们的实习时间只有短短两个星期,但是短短两个星期,对我们这些从未触碰过数车的学生来说意义重大,因为只有把老师在课堂上讲给我们的专业知识认真的贯彻到实践当中去,在实践当中发现问题努力钻研。因此我暗暗下定决心:我一定会努力实习绝不浪费这一次的实习机会!老师曾经对我们讲过数车实习是机械类各专业学生都必须要学习并且掌握的一门重要的基础技术课。它要求每一位学员在数控车床的整个实习过程中能够独立地完成编程、输入程序、对刀等操作,通过平时的实践操作结合老师在课堂上所讲的理论知识进行结合,不断地总结在实践过程当中所遇到的问题以及重点难点。数车实习是培养学生实践能力的有效途径之一。也是我们大学生在学校时作为学生需要学习的必修课。离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间繁忙的气氛。同时也更加感受到了当一名一线工人的心情,使我们更加清醒地认识到自己肩负的责任。通过老师的讲解,我终于明白了什么是数车。同时也懂得了为什么有人说“工人是最累的!”
第一周的第一天来到车间,老师首先告诫我们在车间就要遵守车间的规章制度严禁违规操作,如发生违规操作后果自负。之后,老师又给我们讲解了一下操作时的注意事项例如一台机床无论分配了多少人在一起实习都只能够一个人站在机床旁进行操作。之后又详细讲解并演示了数控车床的操作方法以及操作注意事项,在老师的解说中,我们回忆起车削时常用的工件装夹办法、常用量具的种类和办法,(说到这个让我想起了关于游标卡尺的读数由于很长时间没有接触尺子怎么读的都忘了幸好老师指点了我)知道了车外圆、车端面、车螺纹以及车槽、车断、车成形面的车削办法和丈量办法,了解到车床运转时,开机前必须检查工件是否安装牢固,工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等,检查周围有无障碍物,才可正常使用,切削时,要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向,切削速度、切削深度、进给量选择要适当,要用铁勾或毛刷清理铁屑,不能用手拉或用嘴吹铁屑,操作时,务必聚合精神,注意头、手、肉体和衣服不可靠近正在旋转的机件,更不可用手去刹住转动的卡盘,严禁用棉纱擦抹转动的工件,不能把把用具、夹具或工件直接放在机床床身上和主轴变速箱上,不能用手直接清除切屑,应用刷子或专用工具清除,女生如果是长头发的一定要把头发扎起来。之后老师还教我们熟悉了操作面板,让我们掌握开机与关机的先后顺序、回零的操作、编制程序以及如何输入程序、并叫我们掌握了道具半径补偿的设置以及图形模拟显示、了解了刀具的选择原则以及切削用量的选择,接着就介绍如何对刀。对刀在我们操作过程中非常重要,对刀的准确与否直接影响到加工出来的工件的好坏,因此第一天老师给我的任务就是练熟对刀,我们也在这一天中经过反反复复练习,基本熟练的掌握了对刀,这为我们接下来的实际操作打下了良好的基础。除了数控车床操作,老师还教我们磨刀,要怎样才能磨好一把刀也是要讲技术的,刚开始,由于以前磨刀的注意事项都记不得了,所以磨刀时都不知道要注意什么,也不知道从哪里磨起,在老师的示范下,我们了解到磨刀时不能太靠近砂轮不然砂屑会进眼的。同时刀的重要程度一点也不低于程序,因为刀的好坏直接影响到工件加工的好坏,一把好的刀能够加工出粗糙度较小的光滑工件,由此可见磨刀的重要。
在前几天的实训时间里,老师主要是帮我们复习以前的知识让我们把以前遗忘的知识都回忆起来,所以前几天大家就过得比较简单,轻松。到后来我们就开始接触新的知识,如镗孔、加工内螺纹等,这些都是我们以前没接触到的,所以大家学的比较起劲认真。在接下来的日子里老师都是在黑板上画一个图给我们,让我们每个人用自己编的程序把图纸里的工件加工出来,因为我们深知如何用自己编的程序加工出一个完整的工件是我们这次车床实训的关键所在,所以当老师画好图后我们组的组员就投入到编程当中。在实际操作之前,老师都不厌其烦的和我说一些安全操作常识,在实际操作时,我们认真地按照老师的要求去做,但是我们自己编的程序往往都会有一些毛病,所以在操作中我们都会请教老师一些这样那样的问题,在我们向老师请教的过程中都是老师非常认真的听我们的提出的问题并非常耐心解答我门的疑难困惑,给我们检查和修改我们编写的程序,帮我们更好达到实习的目的,在老师的精心辅导下,我们不论是编程水平还是实际操作水平都得到很大的提高。
一个星期的数车实习结束了。虽然很累,但我却学到了很多: 1了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。2数车实习培养和锻炼了我们,提高了我们的整体综合素质,使我们不但对数车实习的重要意义有了更深层次的认识,而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合,巩固了我们的所学的知识。3我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误,一遍又一遍。有的程序特别长,可老师才不计较这些,只要有一点毛病,就一定要把它揪出来,尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作,直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学,大家相互帮助相互学习,既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。4在实习过程中我们取得的劳动成果是自己亲手做的,自豪感、成就感是难以用语言来表达的。
数车实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。数车实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵磨成针!
时光如流水,两次的实习给我的体会是:
①通过这两次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上,具有初步的独立操作技能。
③在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。④这次实习,让我们明白做事要认真小心细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。
⑥在整个实习过程中,老师对我们的纪律要求非常严格,制订了学生实习守则,同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求,对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。
很快我们就要步入社会,面临就业了,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。就像我们接触到的数车,虽然它的危险性很大,但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。这次实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,使这次实习达到了他的真正目的。
电工技能培训总结
在学校这近两个月的电工实习中,我学到了很多东西,也更深刻地认识到实践的重要性。掌握扎实的理论知识,并能在实践中学以致用是非常重要的。通过这近两个月的学习,我觉得自己在以下几个方面有收获:
一、通过这次实习,我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用,如万用表、电烙铁等的使用方法及注意事项。对于一些常用电子器件,如继电器、接触器、变压器等的型号、规格、使用范围有了更深的了解,掌握了几种基本的电工工具的使用,导线与导线的连接方法,导线与接线柱的连接方法、了解了兆欧表的使用方法等基本常识、了解了简单电工横杆的安装方法、掌握了一般开关的倒闸方法同时也增强了我们的团队合作精神,培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。通过实践,深化了一些课本上的知识,获得了许多实践经验,另外也认识到了自己部分知识的缺乏和浅显,激励自己以后更好的学习,并把握好方向。两个月的学习使我能读懂电路原理图、接线图并掌握线路的基本接线方法,对于电路的装机与调试有一定的感性和理性认识,对于电气线路设计及原理有了进一步的认识,同时自己也可以设计一些电力拖动方面的电路。
二、自己的实践能力大大提高。涉及到电力拖动的电路,比如说三相异步电动机正反转控制,通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查的方法,学习了低电压电器的有关知识,了解其规格,型号及使用方法。掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理,了解控制电路的基本环节的作用。还有三相异步电动机的星形-三角形减压起动控制,通过这个实训掌握了三相异步电动机的星形-三角形减压起动的工作原理,加深了对控制电路的基本环节的作用的了解。也了解了继电器的结构、使用方法、廷时时间的调整及在控制系统中的应用以及白炽灯的双开关控制及日光灯的安装,通过这个实训,我们学会了白炽灯的两地控制方法,学会了日光灯的安装。这些都是以前学不到的常用知识。两个月培训下来就不一样了,好多东西都是要靠自己去做的,有些事情看起来十分简单,理论知识也懂,但等到自己亲自去做的时候,有时就会漏洞百出,这错那错的。刚开始的时候看老师在接线或者焊线觉得挺简单的,等到自己去接线或焊线的时候不是忘了套号码管、接线端子排看错了就是有虚焊的点或者焊得不牢固,这让我明白了理论与实践是有很大区别的。后来经过一段时间的锻炼以及自己的努力这种情况就很少了,自己能较快、正确地接完整个电路,动手能力进一步提高,获得了许多实践经验。
三、对待工作应认真、负责、有耐心。在工作中很多东西看起来简单,或者让你觉得没什么,其实在实际操作中就是有许多要注意的地方。比如你不小心接错了一根导线,那这时整个电路的性质就变了,等你在测试电路通电的时候,有可能就会烧毁整个电路板更甚者危及自身安全。连每一根导线,都必须十分注意。这就要求我们在设计电路中要认真负责。我们的设计电路时要多多考虑实际问题。在接线或者查电路故障的时候往往要花费很多时间特别是查故障的时候,有时是花了很多时间但问题还是没有解决,这就需要我们有耐心,坚持下来把问题解决掉,特别是静下心来分析电气原理图。
在以前看来接线图,写接线图分配表时,都十分注意,写错一个代号,整个电路就错了。不过现在看来,这些都是可以完成的。人是要通过不断的学习才能学好这些事情。在实习操作过程中,明白自己在哪里出错,要在哪里修改,这才是学习的本质。
我们也接触了有关题型,第一个感觉就是在学习的平时要十分细心。尽管如此,同学们在实习的期间也非常用心去听老师的讲解和指导。遇到不懂的问题不像以前那样经常找老师解决,学会了自己排除问题,自己检测。我感觉到同学们和自己经过这几年的学习和成长。真的长大了,也有了自己的独当一面,更多的是和老师谈论问题,而并不是向老师请教问题,虽然看上去好像没什么,但对我们来说,这已经是很大的进步,并不是只会找老师解决问题的学生。虽然实习过程中我们遇到了很多的困难。但是我们都客服了。
这两个多月的时间,我学到了很多东西,不仅有学习方面的,更学到了很多做人的道理,对我来说受益非浅。除此以外,我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。
1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术,并且从中受益非浅。
2、从学习中,我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中,我们已经十分重视教师和学生的交流,但学习让我们更加重视对学生的培养上,只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人,他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
在学习过程中,通过老师认真的指导下,自己努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,但是我的教学思维方式的转变将引导我
在培训结束以后,还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大,学会了很多以前不曾做过或做不好的事情,如抓图、自己录制视频文件等。
最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才,这将是我以后的最终目标。
4月1日—4月12日,我参加了第三期警务实战培训从中得到了很大锻炼,受到了很好的教育。在警校教官耐心的示范与同志们的帮助下,我顺利完成了培训任务。这次培训对自己的内心触动很大,在此谈谈几点培训体会向同志们汇报:
一、警务实战技能是对每个民警提出的要求,必须无条件的掌握,才能适应新时期的需要。举凡手铐、警棍、喷剂以及xx实弹射击训练课目紧密贴近实战,具有很强的针对性与实用性。警校教官精心设计,耐心示范,技能娴熟,动作标准规范,一遍一遍演示直到参训学员领会掌握。他们的敬业精神给我们留下了深刻印象。正是在教官们的指导下,我才基本上掌握了警务实战授课内容,但我深知自己离省厅的要求还有很大距离。今后我会加倍努力,争取做一名新时期合格的人民警察。
二、信息化是摆在每个民警面前的不容回避的现实,不掌握并熟练运用信息化技能,很难胜任今后的工作。信息化是向科技要警力的一个有效途径。在当今警力有限,不可能最大化得到满足的条件下,掌握并熟练运用信息化技能是对每个民警的客观考验。作为一名监管民警,信息化接触不多,运用得也少。今后当以这次培训为契机,积极参与,高度重视信息化工作,力争尽快掌握信息化技能,为本职工作插上腾飞的翅膀。
三、掌握法律法规的程度体现了民警的业务素质,也是今后乃至相当长一个时期的一项经常性工作。只要你当一天警察,学习法律法规作为职业要求就会伴随你。珍惜工作机会,努力完善充实自己,不给自己留下遗憾。多学一点累不坏,还能找到学习的乐趣。
通过这次培训,我看到了自己的不足,感到了差距。标准摆在前面,说远不远,说近不近。一个人总是要有一点精神的。只要自己不放松,不懈怠,严格要求,勤奋努力,踏踏实实,一步一个脚印,总有达到标准的那一天。那个时候,不管你多么疲惫,你的内心是欢快的,也是充实的;你可以自豪地说:“我努力了!我做到了!我问心无愧!我是一名合格的人民警察!”
教学技能培训总结三篇
教学技能培训总结一
为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次班主任省级网络培训,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会。本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
一、班主任--爱的使者
教育家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心、力求上进;反之,往往产生悲观、对立的消极情绪。这种情绪往往会影响着他们一生的发展。那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1.爱是理解
理解万岁!没错。只有相互理解,才能达成共识。而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离。要从实际出发,理解学生的思想、生活和立场。
2.爱是尊重与信任
爱学生,还表现在对学生的尊重和信任。作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力。在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好。人无完人,老师也会犯错,何况是学生。当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果。反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理。教师对学生尊重、信任,会使师生关系更为融洽。
3.爱是民主与平等
每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁。不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的商量法,为学生提供很适合的教育。
二、班主任--榜样力量
车尔尼雪夫斯基说:教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人。是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了。记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了。第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见教师的一举一动都直接影响着学生。所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,班主任的言行、道德品质直接影响着学生的言行和道德品质。
三、班主任--善于思考
善于观察、善于反思、善于归纳总结,即善于思考。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的劳动。所以,思考便是班主任工作的灵魂。
1.善于观察
班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果。只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生。总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重。
2.善于反思
波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面。我们老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验。
3.善于总结
班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊。
四、班主任--创新能力
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进,班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中,感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任、学者型的班主任。
五、班主任--善用赏识
班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱詹姆斯说的:人性很深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识,何谈教育呢赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜欢用一下几种赏识方法。
1、口头赞赏。
口头表扬是我经常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生。
2、肢体肯定。
肢体肯定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬。
3、奖状激引。
大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里很显眼的地方,让所有人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。
4、小纸条威力
我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们。当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条。
六、班主任--知识海洋
要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。
1.专业知识
班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:如果教师在工作上、知识上、和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了。相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬。是呀,得不到尊重的班主任,何谈教育呢
2.教育理论
现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识、行为标准、理想追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代。
3.科研能力
教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究。我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果。
这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处。同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好。
教学技能培训总结二
经过暑假这次学校来组织的培训,对于接下来的自己班主任工作,我也是会更加有信心来做好带好班级了,作为一名刚任班主任的新人来说,其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要,我也是会去珍惜好,去做好的,而此次的培训也是收获很多,让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。
培训里我也是认真的做好笔记,和同行们交流,去沟通,有些老师是做过班主任的,也是把一些经验和我们交流,让我更懂得做班主任是怎么一回事,又是该做什么样的工作,有哪些方面需要去注意的,而培训的老师也是把自己几十年来的班主任一些工作经验和一些方法来传授,也是让我感触挺深,的确班主任的工作不是那么的好做,要去管理好班级,去了解学生熟悉他们的学习,生活各种情况,不像任课老师,只要管理好自己的教学,做好就够了,但是班主任不但要关心学习,同时对于学生一个习惯的养成,素质的培养都是会格外的重要,生活里也是有很多的方面要去关心学生,对于他们的了解要更多的,这些也是工作量很多,但是也是格外的锻炼我们老师的能力。
老师也是讲了很多关于我们自身的成长和学习方面,作为班主任责任更重了,同时自身的要求也是要去提高,以身作则,才能更好的去把学生们带好的。此次的培训是一次学习我们收获了,同时在今后的班主任工作里头也是要做到每天去做计划,去有反思,去回顾总结经验,不断的找到自身的缺点去改进,而对于优势的方面也是要积极的用好,这样日积月累下来,自己的经验也是会更加的丰富,同时也是能把班主任的工作做得更为优秀的,下班之后也是要抽一些时间去学习,多和其他的老师交流,大家的教学班级不同,而且面对的问题也是会有一些不同,彼此参考,建议,也是能让自己有更多的收获。
通过培训,对于往后的工作,自己也是更有自信了,虽然是第一次做班主任的工作,但是之前也是自己对于这个班级的学生有所了解,之前是任课的老师,也是有一些熟悉感,同时培训里所收获的一些方法以及老师所教的经验也是让我明白要在实际的工作里头去运用好,同时不断的改进优化,成为自己的方法,我也是相信自己能去做好。
教学技能培训总结三
在放暑假之前,学校组织老师学习了金XX教授的《教师礼仪》。通过金教授的讲解,我深深地感到讲究礼仪很重要,教师不但要遵循礼仪规范,而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师,是学生学习、模仿的榜样。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。我是一名企业职业教师,作为一名人民教师,首先应要有高尚的师德,拥护中国共产党的领导,忠诚于党和人民的教育事业。关心和爱护学生,言谈举止不能随便,要注意形象美、语言美,说话忌粗口,忌训斥,忌侮辱,忌讽刺,忌妄言乱语。”
其次,要尊重自己,尊重别人。作为一名教师,都希望得到学生的尊重,前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置,与学生平等相处。严于律己,宽以待人。要注意教师的形象,不做有损教师形象和荣誉的事情。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。与学生平等交流,善于沟通,因材施教,因人施教,有爱心和耐心,这样才能得到学生的尊重。因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容,我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题:
1、教师的行为举止:作为老师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈:教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话:谈话提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这是一种礼貌,又是对学生的尊重。平等气氛举止端正,行为有度。谈话时,语气要平和,要有耐心。在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
总之,通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会,在以后的工作中我会严格要求自己,不断的学习,不断的努力,做一名让家长、学生信赖的人民教师。
很高兴参加这次公司组织的职业技能培训,心中的感想很多。首先要感谢公司给予这次培训的机会,让我个人对职业技能的一些认识得到了又一次提升。其次感觉到有效的工作方法的重要性。以下是我总结的几点收获与感想: 这次培训第一部分讲的是必备的职业技能的要求。我印象最深刻的是顾老师讲的筷子理论,一支筷子是无法使用的,是没有价值的!它体现的是团队精神的重要性。一个企业也是如此,一个企业的所有员工就是一个团队,因此我们有着共同的目标--我们和企业共同进步共同发展,我们内部要资源共享,要保持良好的人际关系等等。
第二部分讲的是新员工入职自我管理,具体的如活到老学到老,把每件小事做好,尽快做好学生到员工角色的转变,培养有益的爱好等等。我感悟最深的是角色转变这条。我毕业没多久,适应了十几年的学习生活,如今要担当一个员工的角色,是应该好好思考一下:我们应该改变那些以前的习惯,学习适应工作的新的方式。
第三部分讲的是有效的工作方法。顾老师讲了五条,我就最后一条(去解决问题而不是传递问题)说说我个人的感悟。上学的时候,无论是家长还老师都鼓励我们不知道的要问。工作后,我们一直习惯着问,我们并没有想过是否要修正这个“问”,今天我懂得了问不再是传递问题而是去解决问题.。
通过这次培训使我对职业技能有了更深一层的认识,也使我对今后的工作有一个更充分的准备。总之,这次培训让我受益匪浅,感触颇多.
技能大赛培训总结
每年的技能大赛都是一场精彩绝伦的比赛,参赛选手都是各行业的佼佼者,都拥有着过硬的专业技能。但是,要想在比赛中获得好成绩,仅仅拥有过硬的技能是远远不够的,还需要在培训中得到更多的锤炼和提升。针对这个问题,我们在前期为参赛选手进行了多次培训,让他们得到了全面、具体、生动的提升。
首先,我们为参赛选手进行了一系列的技能培训。这些培训针对各行业,有机械制造、多媒体设计、护士等多个领域,涉及到各种技能的提升和运用。在培训过程中,我们邀请了多位业界资深人士,针对各行业的难点和关键技术进行了详细而生动的介绍和讲解。参赛选手们对于自己领域的技能得到了空前的提升和了解。例如,在机械制造领域,我们指导参赛选手关注一些细节,如机器零件的拆卸和维修、机器开启后出现故障时如何检修等。而在多媒体设计领域,我们重点指导参赛选手如何创造更有创意和艺术价值的设计,以及如何把创作与技术更好地结合起来。
其次,我们为参赛选手进行了团队协作培训。无论是哪个领域的选手参赛,在比赛中都需要与其他队员通力合作,在分工合作和沟通协调等方面都需要和团队进行配合。基于这一点,我们邀请了一些与上届比赛的获奖队伍成员对参赛选手进行团队协作的培训和交流。这些获奖队伍成员用自己的亲身经历讲述了如何和队员们之间进行沟通、如何解决团队内部的分歧、如何避免在各自的工作中形成的误解等。这些经验丰富的人员分享自己的经验和教训,让参赛选手们在团队协作的道路上少走一些弯路。
最后,我们为参赛选手进行了心理疏导的培训。面对整个比赛的高强度和紧张氛围,每个选手需要具备较高的心理素质和耐力,才能够在竞争中不被击垮。在这样的情况下,我们邀请了一些获得比赛冠军的选手分享他们在比赛中的心态调整。他们分享了一些成功的心理调节和适应策略。通过听他们的经验分享和对部分选手进行由浅入深的情景模拟训练,对选手的心理素质也得到了提升和增强。
综上所述,我们根据参赛选手们的需要和特点,分析了不同领域需要解决的问题,为他们进行了多次全面、具体、生动的培训,从技能培训到团队协作,再到心理疏导的各个方面都进行了解决和提升。这样的培训为参赛选手提供了一个平台,让他们更好地在全国范围内展示自我实力,提升自身极限并在各自领域发挥更大的影响力。
三天的一线主管实战技能培训,我从中获得了新的管理理念,新的管理思路,对做一个合格的一线主管应达到的要求,有一些体会和心得,在这里结合销售服务工作的岗位要求向大家汇报如下:
一、做好一线主管需要注意的.五个方面:
1、主管的角色定位?
主管应明晰自己在企业中的位置和扮演的角色,具体的职责是什么,应努力避免哪些行为;
2、管理循环和管理职能
在日常管理工作中,应该遵循哪些步骤去完成工作任务,在这些步骤当中,主管经常会犯的错误有哪些,在哪些地方会容易出现管理上的障碍。
3、时间和效能的管理
如何合理利用时间,努力为企业创造更多的价值,解开不少主管整天忙忙碌碌,却始终没有太多成就感的困惑。
4、员工激励技巧
如何对员工进行有效的激励,从而调动员工的工作积极性,除了加薪、晋升职务外,是否还有其他激励员工的手段。这次培训就讲到了五种方法。
5、有效的沟通技巧??
沟通的技巧无所不在,如何克服沟通障碍,如何与上级、下级进行沟通,如何与同级进行横向的沟通。
二、做好一个主管,也应避免进入以下误区
主管在进行实际工作时,经常会走进以下的八大误区,给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难:
1.急于行动、疏于计划
一个不善于做计划,但能够认真执行领导所交代任务的员工还可以算是合格的员工;但是不会做计划,对团队下一步工作任务心中无数的主管绝对不是一个合格的主管。而主管和一般员工的最大区别正在于:主管需要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析和计划。
2.目标模糊、计划不周
很多主管对于工作的目标往往不是十分明确,或是理解上存在偏差,这种目标的模糊必然会导致计划的不周,工作实际操作的可行性、针对性、实效性都会相应地大打折扣。
3.只顾做事、不重绩效
衡量工作成功与否的标准并非是工作的努力程度,而在于工作取得的绩效究竟有多少,工作没有取得应有的绩效,企业也就无从得以进步和发展。不少主管对这一点往往认识不清,过分依赖勤劳的工作态度,而没有以获取更多的绩效为目的,合理充分地利用各种资源,采用各种灵活的工作方式。
4.行为过程、控制不力
一些主管在管理工作中,对员工的行为动作和细节作业等工作过程缺乏有力的控制,如制定标准动作、标准工时,进行现场走动管理和看板管理等,控制了过程控制了作业标准和行为细节,就控制了品质,控制了结果和绩效。品质是控制出来的而非检验出来的。
5.缺乏训练、自然淘汰
不少主管误认为员工的工作技能是慢慢适应,自然而然就会无师自通的,缺乏必要的职前岗位训练和在职训练,所谓辅导也是一通说教。如果员工不能自学成材,主管就采用自然淘汰法进行“洗人”,重新招聘一批人。缺乏人力资源管理技巧是大多数主管的通病。
6.效能低下、急事急办
有些主管过于追求工作的速度和时效,急于求成,急事急办,却没有辅以科学合理的方法,没有把主要精力和时间放在重要和有价值的工作任务上,分不清工作的轻重缓急,迷失在杂务和琐碎工作的汪洋大海之中,只见树木不见森林,结果造成了工作的效能低下。
母婴技能培训总结
近年来,“教养”这个话题引起越来越多的关注和讨论。随着社会的进步和人们的生活质量的提高,家长们越来越重视孩子的教育。但是,很多家长在对孩子的教育上会出现一些问题,例如:不知道孩子在某个年龄阶段应该学会些什么?在照顾孩子上出现的问题如何解决?如何让孩子更加快乐,更加健康地成长?
为了帮助家长更好地照顾孩子,提高母婴护理技能,越来越多的母婴技能培训班纷纷涌现。在这里,我就来谈一下我的母婴技能培训之旅的心得总结。
首先,参加母婴技能培训班能够帮助我更好地了解孩子的成长发育。在培训班中,我们不仅学习了孩子成长的规律,还学习了孩子在不同年龄段的喂养、睡眠、活动等方面的特点。这些知识让我更加了解孩子的生理和心理发展,从而更好地照顾孩子,促进孩子的身心健康发展。
其次,参加母婴技能培训班还能帮助我掌握一些实用的育儿技巧。在培训班中,老师们会给我们讲解如何正确地打嗝、如何正确地洗澡、如何正确地换尿布等实用的技巧。这些技巧在照顾孩子时非常重要,能够有效地减少孩子被误伤的概率,同时也能让孩子更加舒适地成长。
此外,参加母婴技能培训班还能帮助我认识到一些育儿误区。在培训班中,老师们会告诉我们很多家长在对孩子的教育上会出现的一些误区,例如,喂养太多会导致孩子出现肥胖等问题。这些误区在我们的日常生活中很容易犯,但是参加母婴技能培训班后,我们能够更好地避免这些误区,让孩子更加健康地成长。
最后,参加母婴技能培训班还能够让我结交更多志同道合的朋友。在培训班中,我们不仅能够和老师们学习知识,还能够和其他家长们交流经验和心得。通过交流和分享,我们能够更好地成为一个有经验的父母,同时也能够结交更多志同道合的朋友,共同进步成长。
总之,参加母婴技能培训班是非常有必要的。它不仅能够帮助我们更好地了解孩子的成长发育,掌握实用的育儿技巧,认识到育儿的一些误区,还能够让我们结交更多志同道合的朋友,一起探讨育儿经验,共同进步成长。
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为进一步加快我区教育现代化建设,切实提高全区中小学教师应用现代教育技术的能力和水平,充分发挥教育技术能力在教学中的应用。根据省、市、区的安排,我学校从2006年开始筹备,到2009年3月份结束,历时3年按要求圆满完成我区教师的综合教育技术能力的培训任务。
一、这种培训以课时为单位的综合教育技术培训相当新颖 1.理论基础。主题教学设计的学习理论和教学理论在以前的基础上引入、吸收了最新的理论研究成果,例如多元智能理论、活动理论等。
2.教学设计的核心。主题教学设计则是围绕着主题来组织学习内容,以一些综合性的学习任务来驱动学习,偏重于对活动的设计,让学生在活动过程中体验知识的形成过程。
3.教学目标。主题教学设计,是围绕着主题制定相关的知识、情感和能力目标,它更强调学习者在体验知识形成的过程中培养高级思维能力和科学的探究态度,关注学习者多元智能的发展。
4.教学内容。对于一节课而言,教学的内容一般是单
一、孤立的学科知识点,而主题教学内容是在选择并提炼与主题相关的课本教学内容的基础上,拓展增加与主题相关的课外教学内容,经整合后形成高度结构化的学习内容。
5.学习资源。对于一节课而言,学习资源主要是以教材为依托组织的资源,而对于主题教学设计而言,学习者可以自由探究与主题相关的任何学习材料,学习资源的内容更为广泛。6.学习活动。对于一节课而言,学习活动以教师的“传递一接受”式为主,而主题单元教学设计则以问题探究、任务驱动式的学习活动为主。
7.学习评价。对于一节课而言,学习评价的核心是评价学习者对某个知识点的掌握情况,它偏重于对学习者学习结果的评价,评价形式采用最多的是测验。而主题教学设计的学习评价则是对学习者对主题的理解的评价,以多元化的、过程性的评价为主。
8.教学组织形式和教学周期。对于一节课而言,教学组织形式主要是课堂集体教学,学的周期也是以课时为单位。而对主题单元教学而言,教学组织形式不局限于课堂集体教学,大部分的教学周期比较长,是以一个主题单元为单位。
9.师生角色。相对于一节课的教学设计,主题单元教学设计中的学习者的积极性、主体参与性能得到更充分的发挥,学习者可以联系自己的知识背景、生活经历、兴趣爱好参与到主题的设计过程中;教师将成为学习环境的创建者、学习资源的提供者以及学习者学习活动的合作者和促进者。
二、培训的过程非常独特 1.培训内容。
培训内容和平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建单元教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为今后能将信息技术运用到具体的教育教学与管理工作中打下了扎实的理论基础。
2.培训形式。
本次培训从培训形式上看,新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。助教老师的帮助下,设立研讨小组,对问题展开热烈讨论,此种形式既有趣又能激发大家的创新思维,能够迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。
3.培训气氛。
本次培训的课堂气氛应该是是开放的,轻松的与和谐的。各组员可以自由的发表自己的意见,也打破了传统课堂的教学规律。在这里见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和助教老师的点拨下,进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大影响,了解了信息技术和课程整合的优化方法,学习了如何规划主题单元设计,学会了如何运用思维导图,学习了如何进行主题单元的教学评价等等。深知合理的规划有助于提高教学的实效性,对今后的教育教学工作是有很大帮助。
4.培训观念变化。
在本次培训中,学员纠正了思想观念的偏差,深入领会与了解了教育过程的各个环节。获得以往教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过本次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时,教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理科学地使用教育技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
5.培训总体感受。
通过这次培训,使受训教师真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了,但学习的任务还很艰巨。在今后的教学岗位上,教师们通过努力学习、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地应用到教育、教学与教研中,做一名对教师负责的好领导,对学生负责的好老师,对社会负责的优秀教育工作者,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。
通过本次培训,我区教师不仅更新了教育观念和思想,学习了新的教育模式,而且真正学到了实际工作中所需要的很有用的东西,这些东西一定会给我区教育教学、管理工作带来莫大的助推与支撑作用。
教育技术能力培训总结(精选多篇)
教育技术能力培训总结
孙道所
教育技术能力培训今天就要结束了,回顾此次培训收获很多。感觉参加此次培训很及时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误,为自己以后的教学提供了很多新的方法,指明了自己在教学这条路上的奋斗目标。
首先是改变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。前提首先是对信息技术的熟练使用,然后把这些技术整合
到教学当中。教育技术能力还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、研究性学习活动的设计的能力。以前模糊的教学目标根本就是一个摆设,起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使学生”之类的词,教师不看学生也根本不看。指导老师指导我们要给学生明确的目标,可量化的目标,让学生知道上完这节课后自己能干些什么,这样学生学的也轻松,也知道自己会了什么,也有利于课堂的高效益。
其次此次培训给我们提供了很多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用,这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清晰的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划,小到每节课的每课时段做一规划,通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高学生的学习效率和我们的课堂教学效率以
及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。
在此次培训中,老师的耐心和班主任的责任心深深感染着我,同学的积极认真学习的态度激励着我。今后,我会认真实践此次学到的知识。做好信息技术和教学的整合,提高教学质量和水平,努力奋斗做一个合格的新时期的老师。
最后我非常怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了非常深厚的友谊,我认为这对我们每一位老师都很宝贵,我很期望能再和各位老师重逢,再向各位老师学习
教育技术能力培训总结
终于就要结束了小学教师教育技术能力培训学习。紧张学习,无论在教育理论水平还是教学技能方面,都收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下:
一、自身素质的意识有了进一步的提高。
当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的教育资源,一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键在于人才。因而“一个教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对学生的影响将是一生的”。“教师要想给予学生知识,那本身要有丰富的知识。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再是课程的执行者,而且还是新课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变传统的授解惑的角色,以适应新时代的挑战。正如刘局长说的“在知识更新日益加快的今天,如果不及时补充新知识,掌握新技能,拓展新视野,势必丧失竞争优势。”所以,教师有着重任,要肩负起这些重任,必须去努力探索。因此,我们要对学生负责,用平等的目光去看待我们的学生,应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在
良好的环境中健康成长。我将以
这些老师为榜样,向他们学习,爱岗敬业,尊重学生,积极、主动地做好自己的本职工作,全心全意地投入到教育事业中,做一名合格的小学教师。
二、加深了对“有效课堂教学”的理解。
我真正明白了什么是有效教学,真正体会到“有效的,才是最好的!”实质。在讲座中指出了语文教学要善于创设一种新的教学情境,营造一种相对宽松、新鲜、愉悦、充满激情的教学氛围,只有学生真正从内心“爱”上了语文课,我们的教学才会有收获,也就是“有效的”。这对我今后的语文教学提供了很好的方向性。
培训将要结束了,我将把此次培训作为新的起点,勤于学习、勇于探索、大胆实践,在不懈的进取中实现自己的专业成长。
本次教育技术培训我的收获甚多。较长时间的在线培训为我们提供了一个
合作交流的平台,一个增强自我学习能力的平台。在这次培训中,我收获了全新的理念,全新的知识,得到的很好的提高和锻炼,对我的教学改革影响巨大,培训让我受益匪浅。现将这次培训总结如下:
虽然是没有教材,只能靠在网上学习。但我还是很认真的去学。虽然说这种远程培训不如集中培训显得正规,较少得到他人的理解和支持,但是对于一个酷爱学习的我来说,还是一次相当难得的机会。更何况远程培训有其自身的优势。可以足不出户,就可以享受较高级别的培训带来的财富;可以在不影响工作的情况下,利用业余时间进行学习;可以让学习者灵活掌握时间,在一定程度上不受时间和培训老师的约束;由于学员可以自主安排时间学习,对学员的个人生活影响也很小,使学员更能放心的参与到培训学习中来。这种培训尤其对于中年以上的教师来说更加适合。虽然是时间较紧张,工作再加上培训学习
挺累的,但是对于爱学习的人来说,还是挺快乐的。必竟学有所成,学有所用是件让人感到较为自豪的事情。如果往后有机会再参加这样的培训,我还乐意参加,我也期望其它的老师能有机会参加这样的的培训。
在这次培训中,通过学习理论,解读案例,实践操作,虽说是有收获,但也有不足。
一、教育思想有了更大的解放。
在过去的教育实践中,由于种种原因,只重视向学生单纯的传授知识,忽略对学生能力和情感态度的培养,只重结果,不重过程。在教学形式上,只知以课时的形式的授课,不重视对主题单元的挖掘,忽略了对知识的整体把握。这一点随着教材的改变,虽然有所改变,但是因为支持的理论和实践较少,自己也没有信心。通过这次培训,使我加深了对课标的理解,对自己的原先的一些想法找到了更充足的理由,使我更有信心去改变自己的教学。使我的科学学科 的教学更有学生科学素养的培养,不在像以前学自然那样,学到的多数是知识,而不是探究的方法。教学不仅要有授递,更要有探究。要打破传统教学的束缚,要改变过去的那种时空限制,向着全空间的学习环境发展,向着有利于学生的全面发展的方向发展。虽然是思想有所解放,但是缺乏足够的经验,在今后的教学实践中,还要一点点的摸索积累这方面的教学经验。
二、学习了一些新的工具的使用方法。
思维导图,是以前从来没有听过的名字,对它的作用和使用方法更是一无所知。这次培训让我对它有较为深入的了解,也学会了一些使用的方法。现在用的还是较为得以应手的。microsoft frontpage xx虽然以前接触过,但是用的很少。这次通过建立主题资源网站,对它的使用方法也有所长进。评价量规工具的使用和设计也有了一点认识。这几样工作现在应当说只知皮毛而已,还需
要做深一步的研究。
三、积累的一些教学设计经验。
通过学习,对信息技术与课程整合、主题单元教学计划设计、主题单元教学实施、研究性学习设计和单元学习评价设计也有了些许的经验。虽然只是合格,但是毕竟向前迈出了一步。不过这其中不有很多的问题需要研究学习,尤其是在新的教学形式下的,时间的把握和学生的监控方面等方面的问题,更要下大力去解决。今后还要继续学习这方面的理论知识,研讨这方面的案例,继续向优秀的设计迈进。
这次培训,还有很多的理论知识理解的不是很多,也有很多案例的精华没有学习到,在今后的工作学习中,有时间还要翻出来重新研读。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”人生之路还很长,教学之路也许还有一段要走,在这漫长而短暂的道路上,我要好好把握方向和节奏,尽自己的最大努力,为教育做出自己的贡献。
教育技术培训总结
罗中山
这次教育技术在线培训为我们提供了一个合作交流的平台,一个增强自我学习能力的平台。在这次培训中,我有了全新的理念,全新的知识,得到的很好的提高和锻炼,对我的教学改革影响巨大。现将这次培训总结如下:
一、教育思想有了更大的解放。
通过培训,我认识到教育技术不再是一种书面存在的概念,而是当前教师必备的一种技能;教育技术不再是公开课、教研课的技术点缀,而应在常规教学中得到普遍运用。教育技术是时代对教师的要求,是完善教师专业技能的基本要求。
二、我学会了合理利用教学资源,设计各种教案
信息化教学资源是信息化教学中的主要要素之一,是信息技术与课程整合的关键。科学、恰当的应用信息化教学资源,可以大幅提高教学效率。审视
教学资源和教学设计的整合,结合教学设计,搜集资源,并创造性的设计教案、利用资源制作课件,支持自己的教学工作。
三、能够较好地做好信息技术和课程整合工作。
信息技术和课程整合工作,要端正态度,明确目的。杜绝作媒体秀,偏离教学目标,让学生不知所云,达不到教学目标。
总之,在这次培训中,我受益匪浅、收获颇丰,我将以此次培训为契机,理清思路,奋发图强,要树立终身学习的思想。加强教育技能方面的学习。努力践行科学理论,为教育事业奉献自己的力量。
学习《教育技术能力培训教程》的总结
中水中学陈勇
现在是信息技术飞速发展的时代,不学习点有关知识,真跟过去的文盲一样了。
从今天起,我们学校开始对《信息技术能力》培训,我的年龄虽不是太大,但也已经感到力不从心了。不管怎样,我还是有信心学好这门功课的。下面,我就谈点初步的体会:
我仔细的把这本书研究了一番,本书分十二个专题,每个专题都安排了具体的教学内容。和教育教学工作联系紧密,不但能促进工作,而且能提高教育教学质量。
教育技术是指应用各种理论和技术,通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践。内容包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面。目的在于优化教学。教学媒体、教学资源、学习环境属于教育技术中的有形的物化技术。教育的作用是:
1、能够支持现代教育思想的实现。
2、能够支持教育教学改革的实施。
3、能够丰富教材的形式与课程内容。
4、能够优化教学过程。
参加教育技术能力远程培训学习心得
余杰 宣汉县芭蕉镇中心校
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。作为新世纪的教育工作接班人,基本的教学技能是必须具备的,通过这次教育技术能力远程培训学习,让我受益匪浅。现将自己这段时间来的所学所思总结如下:
一、学习内容
这次培训一共有八个模块的内容,分别是准备模块、教学目标和学习者分析、媒体选择与教学方法选择、信息化教学资源的收集、信息化教学资源的加工、教学实施、教学评价、培训的总结与提高。
二、学习收获
1、在初识教育技术的案例中,我感受到了教育技术的作用与魅力所在。在小学语文《比尾巴》的教学中,教师让学生讨论“松鼠的尾巴像什么”,和在小学数学课《快乐的星期六》上课片断教学中,学生的参与性很高,课堂活跃,学生在轻松的学习中就掌握了知识,这确实是我们值得借鉴的一种好的教学方法。
2、随着信息技术的不断发展,信息技术已经开始应用在实际教学过程中,教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式等正在发生变化,信息技术在教学过程 中,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具。因此,要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、合作讨论、解决问题和构建知识、认知加工和情感交流的工具。
3、学习中我还了解了教学资源,信息化资源的概念、特性及新特点,知道了今后教学中应用信息化教学资源时要注意的四条原则,我觉得,科学学科的研究性学习其实也就是一种综合性学习,它主要体现在各学科知识的综合运用、观察思维能力的整体发展、配合协作能力的培养等方面。而在这其中,更应该强调的是学生的合作精神,需要培养的是学生的策划、组织、协调和实施的能力。
4、通过学习,我们可以清晰地知道,在现代教育技术的指导下,要进行有效地教学,最大限度的提高课堂效率,除了对教师的自身素质大大提高外,还需要其自身素质的不断提高和学生的积极配合.总之,这次培训目标明确,培训内容翔实,时间安排合理。自己通过培训树立了最新的教育理念,提高了信息化教学设计能力,提高了信息技术与课程整合能力。我将把这次培训所学运用到今后的教学实际中,不断反思,不断总结,不断提高。
2011年11月15日
一个月的教育技术中级培训结束了,在感慨初级培训对教学的影响的同时,更感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。在这次培训中,知道了从编写教学设计方案到选择教学所用到的教学媒体;从理解和熟悉信息化教学资源到信息化教学资源的收信与处理;从教学资源的集成与开发到形成完整的教学设计成果;从教学设计的实施评价反思到体验单元教学设计等,学会了很多东西。
这次培训提高了对教育技术的认识,进一步更新了教育观念,掌握了一定的现代教育技术,主要表现在以下几个方面:
一、在培训中,我认识到作为一名教师,提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体,他们与学科之间的深刻联系,它们为教学创造的不一般的教学环境,这都是信息技术和学科整合的
重要所在,信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。
二、在培训中,老师的课堂生动有趣,思维活跃,着力培养学员们的合作意识。特别设立研讨小组,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境,课堂开放气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法,学习了如何规划主题单元设计,深知合理的规划有助于提高教学的实效性,对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行单元规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。
三、在培训中,明白了把信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教师的教育能力。
通过这次培训,我看到了自己身上存在的问题,学习过程结束了,学习任务还很艰巨,今后的教学岗位上,我一定努力学习、扎实工作,把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师,真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。
二、学后反思与总结
(一)在共同学习中一起成长感动于我们的专家团队和所有参与全过程学习的教师们。在学习的过程中,我们不仅学习到了知识,更重要的是学习了新的理念。在与专家交流的过程中,在与其他教师的研讨中,学习了他们忘我的学习精神,无私奉献的敬业精神,对事业不断追求的精神。
(二)促进自身专业化发展
感谢领导为我们提供的学习机会,让我们再一次经历学习的过程,让我们接受新理念的洗礼,让我们自主的寻求课堂教学的新方法,探索“决胜课堂”的新内容。通过学习我了解了中观教学设计的思想,在完成作业的过程中逐步研究如何把课堂教学延伸到生活中去,拓宽学生的视野,学习内容和学习方法,把“研究性学习”作为我们今后教学的发展方向。改变传统的评价学生的方式,利用“评价量规”来更好地评价学生的学习过程,让每一个学生都充满了信心,全心投入到学习中去,在学习中展示自己的才华。此次学习为我们教师的专业化发展开辟了一条新的思路,心将为我们今后的教育教学工作带来新的动力。
教育技术的培训学习已经结束,但我觉得新的学习任务才刚刚开始,在新理论的指导下我们的教育教学观念必将有所变化,我们的教学思路将更加宽广,我们的教育信念将更加坚定。
通过现代教育技术能力的培训,使我进一步更新了教育观念,掌握了一定的现代教育技术,主要表现在以下几个方面:一、通过学习,让我充分认识到信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路作为一名教师,我深刻认识到提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。
现代教育媒体常能很好地弥补教师个人方面的局限性,帮助教学双方较好地完成一些既定的任务,收到事半功倍的教学效果。我是初中地理教师,从教xx,从教学经验上可以说是很丰富,但信息技术方面还不及年轻人。今年暑假有幸和我的同伴们参加由汕头教育局组织的教师教育培训。培训中我和我的同伴们,感受很多、思考很多、收获很多……总结起来有如下这些:第一,当个教师不容易,当个未来的教师更不容易,当个未来的好教师very不容易。具体来说,感触良多。
第一、介绍交流自带的教学设计,对我而言很轻松,设计跟课件都是上过课的现成品……
第二、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术,并且从中受益非浅。
第三、现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势,初中地理课教学如果能将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合,把它立体化、全方位融入学生思想品德教育中,创造出良好的教育氛围,疏通教育过程中的疑难,就有利于激发学生自觉地吸收知识,主动地进行道德行为实践。学习内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
第三、对学校硬件设备的不满。受条件的限制不能运用教育技术来提高教学水平,但愿有一天也能实现利用网络也他人交流的愿望。
第四、在学习过程中,通过主讲老师认真的指导下,自己努力认真完成了老师布置的全部作业,虽然并不十分完美,但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后,还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大,学会了很多以前不曾做过或做不好的事情,如抓图、自己录制视频文件等。
最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束,但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
参加教师教育技术能力培训心得
2008年8月1日---2008年8月8日在学校的安排下,我们50人在测绘学校参加了教育技术能力的培训。
第一天,000老师是主讲人,首先他先进行了很有个性的自我介绍.然后让大家依次进行自我介绍,在这一过程中很多老师介绍很有特点,有的短小精悍,有的娓娓道来,让我们记忆深刻,彼此间有了了解,在不知不觉中课堂的气氛就调动了起来,在欢声笑语中完成了开班仪式.接下来进行了分组,采取的形式也很新颖,是运用了拼贴画的形式.凡是拼成一幅完整图画的老师分成一组.今后的培训就是按照小组来进行的.我分到了第三组, 名称是SHG.含义是”STUDY-HAPPY-GAME”.”我学习,我快乐,我成长”!培训项目的介绍,我们每人发了一套教材,其中一本是专门介绍现代教育技术的培训教程.老师就是按照本书进行讲解,在培训中我们了解了什么是现代教育技术.现代教育技术就是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。
我们可以从以下四个方面来理解该定义的基本思想:(1)现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导。(2)现代教育技术要充分运用各种信息技术。(3)现代教育技术是以优化教与学过程和教与学资源为任务。(4)现代教育技术的应用包括设计(设计教学过程、教学软件、教学环境和教学模式)、开发(开发教学软件、硬件、课程和教学模式)、应用(应用于实际教学过程中)、评价和管理五个基本环节。
在了解了什么是现在教育技术这一概念以后,老师们强调是希望我们能够通过上课体会到什么是现代教育技术,老师采取了做大量的游戏,提高我们的积极性,以小组为单位进行排名.激发了我们的团队合作精神.在后几天里重点介绍了什么是授导型教学和探究型教学.并进行案例分析,每组回答和互相评价.案例对比中有关于传统教育和现代教育的讨论,现代教育技术对传统教育手段的超越 ,随着现代科技的发展,一大批现代化教育媒体进入教育教学领域,为建立新的教学模式,提供了物质基础。如何运用现代化的科技成果,更好的为教学服务呢.一、使教师由单纯地讲授者,成为学生学习的指导者。
在传统教学中,教师扮演的是一种家长式的讲解者,以教师为中心,忽视学 生主体作用的发挥,使学生消极、被动的接受知识。而现代教育技术进入课堂后,教师从单纯的讲授者转变成教学的设计者,学生学习的指导者。使学生在教师的引导、帮助下,利用必要的学习资源,主动地 获取知识。
二、转变了学生的地位,促进了学生主体作用的发挥。
在传统课堂教学中,只注重知识的传授,忽视能力的培养和全面素质的提高,学生消极被动地听讲,始终处于接受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂,以其特有的功能和优势,为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源,也 为学习提供了多种参与机会,这样,就可以充分发挥学生的主体作用,使学生主 动地学习。从而使学生的全面素质得到提高。
三、增强了媒体的作用,使教学媒体成为学生认知的工具。
在传统教学中,教学媒体只是教师完成教学任务、传授知识的工具,而现代 教育应用到教育教学领域后,进一步增强了媒体的作用,电教媒体直接介入教学 活动过程,以其生动、形象的表现力,帮助学生充分感知教材,深入地理解教材,从而成为学生新的认知工具。
四、缩短了学生在教学过程中认识事物的过程,有利于学生思维能力的培养 提高教学效果。
五、转变了教材单一的局面,使新型的音像教材不断丰富。
现代教育技术进入教学领域后,新型的现代化的教材体系出现了,幻灯、投 影、录音、电影、电视、光盘、计算机软件等新型音像教材按照人的认识规律,以文字、图形、动画、影像和声音多媒体的方式显示教学信息,丰富教材内容.在今后的教学中我要积极的进行教学技术的实施和探索.特别是要主动采用
新的教学手段和新方法.参加了现代教育技术培训,在理解现代教育技术理论的基础上,通过老师几天的细心指导,我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的教育技术的知识,练习了如何规范教案,如何用探究型教学,如何在调动学生的积极性,感觉自己的视野一下子扩充了好多,通过与大家的团结合作交流,无论是教育还是教学,我都能取长补短,大大提升了自我。
在培训中我也认识到现代教育 的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣,改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下,打出图文并茂、生动活泼的课件,部分承担了教师的职责,为学生提供及时有效的帮助,满足不同学生的学习要求;学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的"填鸭式"教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来,把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。
在最后的一天中我们进行了项目成果整理与作品展示,我们SHG组的代表是杨灵老师和我,为大家展示了我们SHG组最后的成果.此次培训受益匪浅,对在现代教育技术条件下的学新理念,得到了深刻的认识和把握,也促使自己在以后的教育教学中积极运用,使之发挥最大的能量,帮助我提高教学质量,以培养出更多更优秀的学生,在此特别感谢测绘学校为我们培训的几位老师!
中小学教学人员教育技术能力培训大纲》指出,教师教育技术能力培训要以应用为导向,以“任务驱动,强调活动,强调参与”为指导原则,以提高教师信息化环境下的教学设计能力为目的。这说明在培训过程中,主讲教师要创造性地进行活动设计,让学习者(接受培训的教师)在体验和交互中学习教育技术应用的一般方法。同时,主讲教师要为学习者提供资源、案例、模板和量表等各种可供参与活动的依据,通过分析比较,促进技术在学科教学中的有效应用。
活动设计也是教育部师范教育司组织审定的教育技术培训教材的主要特色。在高等教育出版社出版的教材中共安排了44个活动,北京师范大学出版社出版的教材也安排了32个活动,这些活动涉及学习研讨、交流汇报、方案评议、资源整理、量表修订、作品设计、成果提交、过程性评价等方面。从辽宁、江苏、四川等9个首批实施地区国家级骨干培训者培训实践看,在进行教师教育技术能力培训时,主讲教师都很重视案例教学、问题探究、协作学习、过程性评价等活动设计。
一、案例教学活动设计
教育技术能力培训要求被培训的教师完成一节信息化环境下的教学设计方案,并选择、加工或开发这个方案中所需要的媒体和资源。在完成这项真实培训任务过程中,被培训教师需要了解教学设计的基本方法,比如学习者特征分析、教学目标分析、教学资源选择与运用、信息化教学评价等。因此,主讲教师有必要提供大量的、来自教学实践中的案例和研究工具,分析揭示隐藏在教学案例表面情境背后的更深层次的知识和策略,促进被培训的教师对信息技术与课程整合过程的认识。
在活动过程中,主讲教师要善于运用“引、议、评”等综合手段,调节和控制活动进程。“引”就是通过创设案例情境,激励教师提出解决问题的路径;
“议”就是让学习者结合自己的教学经验充分发表看法,分析技术手段运用是否恰当,怎样改进技术呈现方式等;
“评”就是主讲教师从理论和教育信息化发展的高度,对学习者的经验性总结进行升华,帮助他们体会教育技术在教学中的作用。
在设计功效上,案例教学不仅要支持学习者采用不同的研究方法对所示案例(或所搜集案例)进行研究,而且要支持教师运用教学案例研究工具对自己的教学进行考察分析,促进教师的反思。
二、问题探究活动设计
问题探究是在主讲教师的引导下,在一定任务的驱动下,学习者主动探寻问题解决的行为。作为中小学教师,他们有丰富的实践经验,有较强的信息甄别和自我控制能力。因此主讲教师首先要从问题设置入手,帮助学习者分析问题,使他们进入问题探究前的最佳状态,然后引导学习者利用已有知识和专业理论,组织他们有目标的学习。最后,主讲教师要组织学习者进行归纳总结,整合形成最后意见。
问题探究活动设计要从问题情境及目标出发,通过系统化的问题设计框架为探究活动提供操作手段。培训教师首先要帮助学习者传授前需知识,借助教育技术手段为学习过程的合作交流提供支持。在培训中,主讲教师应该扮演观察员和指导者的角色。一方面观察学习者的探究方式是否正确,是否偏离方向,哪些方法有创造,哪些方法存在典型性错误。另一方面,对于那些偏离探究轨道的学习者要及时加以指导。
三、小组协作活动设计
教育技术能力培训既要注重学员的主体参与,又要重视小组协作学习。通过将教学内容设计为各个任务,让学习者在小组中承担一定的角色,共同完成某一任务或解决某一问题。
小组协作活动设计要注意发挥小组中每个成员的作用,让每个学习者的价值相互依存。小组成员的选配上采用异质互补的形式有利于提高协作学习效果。比如将技术水平较好的、教学经验较丰富的、曾经接受过教学设计培训的人员平均分配到每个小组中,使他们在培训过程中能发挥其独特作用,并借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,实现学习者之间的双向互动,从而保证培训效果。
在协作学习中,一般以4—6名学习者一组为宜,而且为了能更好地进行培训质量监测,并对学习者的学习过程进行评价,建议每组成员相对固定。
四、过程性评价活动设计
为保证教师教育技术能力培训的效果,根据全国教师教育信息化专家委员会的建议,在本次培训中增加了过程性评价。过程性评价包括4个一级指标(学习态度、教学设计能力、合作学习情况、最后的作品展示)和10个二级指标。经专家审定,确定出一套科学的评价指标体系以及两套统编教材过程性评价时段。
过程性评价强调诊断、监测和激励的作用。学习者的教学设计成果情况由作品的完整性和规范性组成,通过小组成员互评和学习者自评两部分评价成绩加权组成。学习者可以根据培训进程查看自己在不同模块的教学设计成绩,为他在改进后续学习策略提供重要依据。合作学习侧重评价学习者对小组的贡献(包括为小组创造学习氛围、代表小组交流展示、为解决问题出主意等)和学习者与小组成员间沟通交流情况(包括在小组中的亲和力、对他人观点的态度等),较全面地反映学习者的“情商”。最后主讲教师根据学习者的出勤、课堂表现和作业完成情况对学习者学习态度做出综合评价。
在进行过程性评价活动设计时,主讲教师首先要明确该项评价对于保证实施“全国中小学教师教育技术能力建设计划”的重要作用,同时要向接受培训的教师讲明过程性评价与终结性考试的关系。在评价过程中,主讲教师要说明评价的关键点,确保学员对评价信息有一个全面的了解。
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