文言短句72句

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无论春夏秋冬，皆愿天地共鉴，永远守护你。~~愿意把它分享与朋友吗？因此，栏目特意整理了文言短句72句，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

1、强枝变柯，衰木成荫。

2、宋韩元吉《大理寺奖谕敕书记》：“钦诵训奖，有荣耀焉，敢不昭示万世而列诸石，谨记。”清冯景《庚辰殿试纪事》：“臣故谨记之，以志盛事云。”

3、阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给有人葬母意欲借而不敢言阮后闻之叹曰吾有车而使人不敢借何以车为遂焚之

4、借鉴认知学中的“可辨性”理论，探讨了文言文教学的关键点与教学规律。

5、同时还要从主体性学习、课堂内的在文化拓展以及学生想象力等方面，来培养中学文言文教学中的创新意识。

6、非淡泊何以明智，非平静何以致诚。三国诸葛亮《诫子书》

7、文言文教学中的“人文性”不仅体现在对文本自身人文内容的挖掘上，而且贯穿于教学方法的运用上。

8、欲言又止，只因心事重重，如同一江春水，波澜不惊。

9、文言文教学既是对中国传统优秀文化的继承，又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。

10、宋太祖打算将外面（一道）城墙再向外扩展，到朱雀门，亲自规划，只有韩王赵普跟从。他指着城门上面问赵普说：“为什么不只写‘朱雀门’”（而要写成‘朱雀之门’）四字，要用上一个‘之’干什么？赵普说：“（这是）语气助词。”太祖曰：“之乎者也，助得甚事？！”

11、《世无匹》第十四回：“于浚郊泣拜道：‘母亲嘱托之言，孩儿谨记！’”孙犁《澹定集·＜善暗室纪年＞摘抄》：“有一位督学告诉父亲，说我的作文中，‘父亲在安国为商’，‘为商’应该写作‘经商’，父亲叫我谨记在心。”

12、时光如箭，岁月如梭，几多无奈与感慨，如同流水般匆匆而去。

13、月湖一泓汪洋，明瑟可爱，直抵南城。——张岱《陶庵梦忆·日月湖》

14、夫知者不言，言者不知，故圣人行不言之教。

15、歧路亡羊这一成语由大道以多歧亡羊演变而来，比喻事情复杂多变，没有正确的方向，就会误入歧途。歧路，岔路;亡，丢失。

16、风雨同舟，笑靥如花，你在我眼中永远是最美的风景。

17、天降大任于斯人也，必先苦其心志、苦其心志、劳其筋骨、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能！

18、林不容兮鸣蜩，余何留兮中州？

19、这部小说深受人们喜爱，是中国文言短篇小说的高峰之作。

20、人无远虑，君子和而不同。《礼记中庸》

21、溃于蚁穴，千里之堤。《韩非子喻老》

22、凡以杭州为故事展开场景的古代通俗小说和文言小说都可称作杭州小说。

23、要使学生具备这一基本能力，就必须加强文言词汇的积累、掌握和运用。

24、我和伙伴都这样奋力成长，但愿有一天可以从一棵幼苗变成一株散发着光和热的向日葵！

25、便要还家，设酒杀鸡作食。 《桃花源记》

26、也许，这一切都应该结束。

27、靡不有初，鲜克有终。

28、明代出现的一些羼入大量韵文的文言小说被孙楷第先生命名为“诗文小说”。

29、恐龙亦羞涩，靓女亦张狂，都在网上聊，安能辨我是啥样。

30、中学文言文教学中创新意识的培养首先是一种观念的更新。

31、并结合当前文言文教学研究成果提出了新课程下文言文有效教学的基本原则。

32、宣游兮列宿，顺极兮彷徉。

33、文章探讨了古代类书与文言小说总集编纂之间的关系。

34、吾辈志存高远，研学如饮水，愿造福众生。武运长久，祝吾友研考得胜。

35、神章灵篇兮，赴曲相和。

36、用绝对的理智和清醒去压制心中的爱和难过。

37、其男女之杂，灿烂之景，不可名状，”大约露帏则千花竞笑，举袂则乱云出峡，挥扇则流星月映，闻歌则雷辊涛趋。——张岱《陶庵梦忆·葑门荷宕》

38、月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀(xùn)天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。——张岱《陶庵梦忆·金山夜戏》

39、我们不适合感伤，如花的季节，不该弄的一团糟，不该.所以，好好过。

40、郑重其事，倾力以致，愿友人考研之旅，乘风破浪，一帆风顺。

41、世间多少离别，多少相思，却成了一段段消逝的时光，最后只留下了凄惶的心魂。

42、6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。

43、原来情感如此难以捉摸，逝水有情人千古恨，空余伤心人茕茕孑立。

44、此外，对于“高中文言阅读课本”的功能特点、编写原则、体例结构等都作了明确的阐述。

45、他山之石，它山之石。《诗经小雅鹤鸣》

46、先人哀之而不鉴之，亦使先人而复哀先人也。（杜牧《阿房宫赋》）

47、明代的小说批评，主要包括文言小说批评和通俗小说（以白话小说为主体）批评。

48、公平的讲，文言文你越尝试就会变得越容易。

49、道光以后，文言梦幻小说逐渐落潮，直至完全终结，退出历史舞台。

50、于文言中纪现代事，精炼而文字华美，声色俱全，开一代新风，具成诗史，读而再读，慨然壮志，继而正气也。

51、万事俱备，只欠东风。

52、文言文本身的风格形式和文学结构决定了其翻译的特殊性。

53、苏子青天何一问，此事年年恨。甚桂魄冰轮，圆缺悲欢，莫若琼浆趁。月中霜色今时近，欲与嫦娥隐。纵碧海云深，仙籁无声，胜却无情困。

54、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 《核舟记》

55、人无远虑，金无足赤？有过则改，人非圣贤。《左传》

56、杨子听了，很有感触，脸上露出了很不愉快的神色，沉默了很长时间，整天都没有笑容。人们觉得特别奇怪，便对杨子说：羊又值不了多少钱，更何况丢的也不是你家的羊，你为什么这么闷闷不乐呢?杨子没有回答。

57、拟斯兮二踪，未知兮所投。

58、海内存知己，天涯若比邻。 滕州生活网

59、其实我并没有多么喜欢你我只是放不下我曾经认真对待的回忆、

60、其实早已经习惯没有你的日子，无论你是在闹还是在笑，都如此的温暖，如此的熟悉，叫我感受到前所未有的爱。

61、让文言文教学课堂焕发生命活力还应该引入生命课堂的理念来组织教学。

62、抚我则后，虐我则仇。

63、风雨路程，谁共行？花落花开，人生几何？望穿秋水，泪满心头。

64、训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。

65、花落人散，唯忆流年旧影，岁月蹉跎中，多少伤痛难以言说。

66、中秋浩月桂花香，最知相思玉兔伤。寒宫清冷景依然，嫦娥带笑舞霓裳。华彩难掩妆容旧，玉面无恙映月光。人间天上俱如是，今夜几处不芬芳。

67、我不想做古文家，也不想做诗人，为了深入作品，就得实践，为了教书，我才下那个功夫，去写文言文，写古体诗。

68、王戎和峤同时遭大丧俱以孝称王鸡骨支床和哭泣备礼武帝谓刘仲雄曰卿数省王和不闻和哀苦过礼使人忧之仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎

69、杨子说：唉，不过是丢掉一只羊而已，何必要让那么多人去找呢?丢羊的人说：因为岔路太多了。

70、罽蕠兮青葱，槁本兮萎落。

71、子曰：武功再高，也怕菜刀。穿得再刁，一砖撂到。树不要皮，必死无疑。人不要脸，天下无敌。

72、无论春夏秋冬，皆愿天地共鉴，永远守护你。