宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“小编分享: 小鸡捉虫小班教案5篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、了解小鸡的外形特征,尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。
2、能大胆地进行想象不同形态的小鸡。
3、在活动中体验绘画的乐趣,喜欢画画。
活动准备:
小鸡图片、图画纸、水彩笔。
活动过程:
1、小鸡谜语导入。
师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”
师:有谁猜出来了吗?它是谁啊?
小朋友们真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)
2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)
师:1)小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?(圆形的,椭圆的,像鸡蛋一样)
2)接下去我们来画画小鸡的脑袋怎么样?咦,小鸡的脑袋是什么样子的啊?(圆圆的)
你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁边看,那它的脑袋要画在哪边呢?(各个方向都可以)
那它吃虫子的时候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)现在小鸡还缺了什么呀?对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。
5、作品展示。
师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。
师:请你来说一说,你画了什么?
二、教学过程记录:
1、小鸡谜语导入。
师:、今天老师给你们带来了一位小客人,请小朋友们听一听老师的谜语,猜一猜它是谁?“圆脑袋,尖嘴巴,黄黄的衣服,细细的脚,浑身上下毛茸茸,爱吃小米和小虫。”
幼:啊!是小鸡!(谜语还没说完就猜出来了)
师:真聪明,这位可爱的客人就是小鸡,和来小鸡打招呼吧!(出示小鸡图片)
幼:你好!
幼:小鸡!你好!
师:小鸡也很开心,能见到你们!今天呀,小鸡要来和我们一起画画呢!
2、共同讨论小鸡的特征。(边画边讨论)
师:小鸡的身体是什么形状的?像一个什么样子呢?
幼:毛绒绒的!
师:恩,小鸡的身体上有羽毛,所以毛茸茸的!小鸡的身体像一个什么形状呢?
幼:黄色的!
师:小鸡有黄色的羽毛,那小鸡的身体是不是像鸡蛋一样,圆形的,椭圆的。
幼:恩对!
师:好的,那我们先在这张纸上画一个圆,接下去我们来画小鸡的什么?
幼:脑袋!
师:小鸡的脑袋又是什么形状的啊?
幼:圆圆的
师:恩!真棒!那你觉得这只小鸡可能在干什么呢?
幼:在吃虫子
师:那它吃虫子的时候,它的脑袋要画在哪边呢?
幼:下边,左边
师:那它吃虫子的时候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:嘴巴向下,眼睛向下
师:如果它看天空,那它的脑袋要画在哪边呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:上面!
师:所以小鸡的头可以朝向很多方向,哪个方向都可以!
师:现在小鸡还缺了什么呀?
幼:脚!
师:对啦,是细细的脚!让我们一起来为它添上可爱的脚!
3、出示各种不同形态的小鸡图片。
师:刚刚的小鸡呀,都是由两个圆形宝宝组成的,其实一个圆形宝宝也能变成一只可爱的小鸡!小鸡画完以后,记得噢,先把小鸡画完,你们也可以为小鸡画上白云、草地、小花、太阳、虫儿都。
4、幼儿作画。
师:下面我要来请小朋友们画一画你们心中想画的小鸡,可以跟老师这里的都不一样。
水彩笔是一个桌子的小朋友一起用,不可以争抢,如果用同一个颜色可以一个一个人换着来,不要在同一个地方重复画很多次,因为纸会画破的。
(幼儿画画的时候,在旁边注意观察与引导)
师:你怎么不画呢?
幼:我不会画
师:那老师跟你一起画,小鸡有圆圆的脑袋……
师:你画的是什么呀?
幼:下雨了,小鸡淋湿了!
师:真棒!那等会儿画完了,请你和小朋友说说你的画好吗?
幼:好!
5、作品展示。
师:请画好的小朋友拿着自己的画,坐到红点点上。
师:请你来说一说,你画了什么?
幼:我画的一只小鸡,三只小鸡,在吃虫子。
三、活动反思:
从活动的整体来说,作为一节常规的美术活动,基本流程与目标方向是一致的、符合小班幼儿的年龄特点,以可爱的小鸡为题材,让小班幼儿初步感受小鸡的特征,在美术表现上主要是运用短线条与圆。
活动导入通过谜语和小鸡的图片,能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的兴趣。在共同讨论小鸡的特征时,我先画了两个圆,在让幼儿根据自己说的情境(小鸡在干什么?头会朝哪边?嘴巴呢?),请个别幼儿上来添画嘴巴、脚和眼睛,降低困难,同时请上来的幼儿画画能力较强,能给其他幼儿一个好的示范与榜样,产生积极的作用。最后通过循环播放不同类型的小鸡,可以让幼儿能在想不出来时有一个可选择的提示。
目标达成方面,幼儿基本上能用自己的方式变现出不同的小鸡,不过因为小班幼儿画圆的前期经验不多,可以在晨间或者活动开始前几天,让幼儿在区域活动、日常活动或者其他领域活动时积累画圆、感受圆的经验。这样会使这节美术课不仅有物质准备,还有充足的经验准备,更加能给与幼儿更多的活动体验,使这节活动能取得更好的效果,让幼儿获益更多。
在幼儿自主作画的阶段,我的引导还不够。有个别幼儿会用水彩笔在纸上乱涂乱画,或者是说自己不会画、空着纸张,这时候我发现了却没有进行更多的有效的引导,其实可以跟幼儿一起画,多关注这些对画画活动不主动的幼儿,去积极的引导,为以后幼儿对美术活动增加兴趣做努力,让幼儿能有良好的情绪体验与愉悦的感受。
在最后作品展示的环节,我是等所有幼儿画完,拿着画、坐到位置上时才开始,这样就造成了许多已经画好的幼儿的等待现象,可以让画好的幼儿把自己的画拿到黑板上贴上去,然后可以跟身边的伙伴说说自己画了什么,互相分享自己的画,这样不仅有效的合理安排了时间,还可以让更多的幼儿说说自己的画,并且增加了同伴之间的互动与社会体验,增加了交流的兴趣与快乐。
课题:可爱的小鸡
教学目的:
1、用圆形与线条组合画出生动的小鸡形象。
2、用小点小线给小鸡设计漂亮的外表。
教学要点:画出生动的小鸡形象,给小鸡设计漂亮的外表。
教学准备:小鸡的图片
教学过程:
一、场景设计:
点点和红红去邻居奶奶家看刚出生的小鸡,毛茸茸的小鸡可爱极了。他们把小鸡小心的捧在手上。小鸡头圆圆的,身体胖胖的。红红摸着毛茸茸的小鸡,说:“乖小鸡,你的毛真好看,排的这么齐,这么密!”小鸡睁着圆圆的眼睛,尖尖的小嘴朝着红红和点点,唧唧的叫个不停。
二、体验与发现:
在观察小鸡时体验小鸡的憨态可掬,发现小鸡身上的羽毛生长规律。
三、发现与创造:
画出生动的小鸡形象,给小鸡设计漂亮的外表。
四、画面要求:
基本掌握小鸡的形,用彩色的线排列画出小鸡身上的毛。要求能创设出故事情节,同时用语言叙述所画出的故事。
五:小结:
表扬和鼓励优秀作业,请小朋友说说自己的画。
活动目标:
1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力,以及幼儿的反应能力。
3、丰富对小鸡的知识,增强爱护小鸡的情感。
活动准备:
1、小鸡、老鹰头饰和音乐。
2、沙包(当做粮食)、小虫(用卡纸剪成)等。
活动过程:
1、鸡妈妈(老师)带领小鸡(小朋友)们来到草地上,说:“鸡宝宝们,今天鸡妈妈带你们做游戏好不好?”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作,还有向前走、后退走、横着走等。
2、谈话。教师可以问:“鸡宝宝是怎么出生的呢?”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”,教师继续引导:鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里,然后就开始孵小鸡了,用自己的身体和翅膀盖住鸡蛋,用自己的体温温暖着鸡蛋,小鸡宝宝就长啊长,长出脑袋和嘴巴,翅膀出来了,爪子会动了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了,就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧!
3、教小朋友玩游戏两遍,充分做动作,还要提示幼儿边说儿歌边做动作。
4、谈话。教师可以问:孩子们玩得高兴吗?我们可不能总是玩,还要工作呢,我们要到草地上找吃的,小鸡喜欢吃什么?引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育,小鸡不光要工作,还要注意安全,特别是冬天来了,老鹰没处找吃的,它要来吃小鸡了,它会从空中转来转去,发现小鸡马上冲下来,叼起就走,很快的,所以,如果老鹰来了怎么办呢?要快跑,赶紧找地方藏起来。
5、找藏身的地方,并先藏一藏试试,指导幼儿用各种动作方式藏,能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。
6、到草地上找东西吃,看到粮食(沙包),想一想怎样运回家(放入大篮子里)?指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。
7、老师惊呼:“老鹰来了”,同时用音乐渲染,老鹰出场,并招呼小鸡们藏到自己选好的地方,鸡妈妈赶走老鹰。
8、老鹰跑了,招呼小朋友们继续找好吃的,引导小朋友找到小虫子,并用“爪子”(把虫子放在脚背上)运回家。
9、老鹰又来抓小鸡了,小鸡们赶紧藏好,等老鹰飞走,鸡妈妈清点小鸡数,并表扬大家能干、勇敢,挨个抱抱小鸡作为奖励,然后带着粮食回家。
活动延伸:
回家想办法,打败大老鹰。
附:游戏玩法:
幼儿蹲在场地上,“鸡妈妈”(教师)绕鸡宝宝边走边问:“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”小鸡回答:“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋;鸡妈妈连续问“孵孵,孵小鸡,小鸡有多大?”,小鸡依次回答,“翅膀出来子!”“爪子会动了!”“小鸡出壳了”,边说边做动作,最后一句说完,要听妈妈的指令,比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。
一、设计意图:
动物是孩子们的好朋友,喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物,孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解,对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说,为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来,对玩色产生兴趣,我在此次活动设计的过程中,创设了一定的情境,以故事的形式导入活动,让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫,感受小鸡捉虫游戏的快乐。
二、活动目标:
1、尝试用棉签蘸画小虫,对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
三、活动准备:
小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
四、活动过程:
(一)情景导入。
1、价值分析:组织谈话,激发幼儿活动兴趣。
2、出示背景图:
(1)提问:看看谁来了?
(2)提问:小鸡怎么了?我们怎么帮助它?
3、小结:小鸡肚子饿了,我们可以喂虫子给它吃。
(二)示范操作。
1、价值分析:在游戏情境中,尝试用棉签蘸画小虫,体验玩色的乐趣。
2、出示示范画。
(1)提问:小虫长什么样子?
(2)小结:小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。
3、教师示范拓印。
(1)提问:小鸡要去草地上捉虫,请了一些朋友来帮忙,看看是谁?
(2)指导语:小棉签,喝点水,站在纸上扭一扭,捉到一条小虫子。
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿操作,教师巡回指导。
(三)交流分享。
1、价值分析:感受小鸡捉虫游戏的快乐。
2、提问:你最喜欢哪条小虫,为什么?
3、结束语:谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫,小鸡们再也不会饿肚子了!我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。
一 说教材
《纲要》指出:教育内容的选择既要贴近幼儿的生活,为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事,听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼,孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏,体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况,通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。
二 活动目标:
1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。
2体验游戏活动的快乐。
幼儿园活动应以情感体验为先,所以目标2是活动的重点。3—4岁的孩子自我中心意识还比较强,在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友,如:在跑|、走时会推挤小朋友的现象,所以目标2是本课的难点。
三 说准备:
鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带
四 活动流程
步骤:激发兴趣——准备活动——讨论学习跑的技能——游戏小鸡捉虫——分类——延伸活动
一.开始部分:扮演角色、活动身体
教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现,告诉幼儿“我是鸡妈妈,你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中,以问题“我们出去时该怎么走?”引导幼儿一个跟着一个走,形成一个走的常规。
做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节,请宝宝跟妈妈做动作,使幼儿身体各个关节得以舒展、活动,从心理和生理上都进入状态,为以后的活动作铺垫。
二.基本动作:练习向指定方向跑。
1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领,谁知道小鸡用什么捉虫?(以提问的方式激发幼儿活动的积极性,引出小鸡用尖嘴巴捉虫,并进行模仿)。
2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办?
(以提问的方式引出大灰狼来了,小鸡要跑 )。
怎么样才能跑得快?幼儿示范讨论。
(小朋友已经具备了跑的能力,通过幼师之间的讨论,示范,知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动,眼睛看前面,并不碰撞。
三 游戏:小鸡捉虫:幼儿练习跑的动作,跟老师跑回家。
1 介绍小鸡的家,大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。
鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。
2 鸡妈妈还没吃饱,你们有没吃饱了?
(引起幼儿再次游戏的欲望)。
第二次去吃虫,回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。
商量救小伙伴的方法:走过去是要嘴巴闭起来,这样不会被大灰狼发现。
商量的过程是小朋友休息的时间。
3 第三次去救小伙伴
回来后,听音乐跳舞以示庆祝。(情感的体验和流露,小伙伴被救出来了,很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。)
4 接电话:鸡婆婆病了,想吃绿颜色的虫子,我们去帮他捉一些虫子好吗?每个宝宝捉一条
(渗透社会领域的内容,关心生病的鸡婆婆,同时又涉及到自然方面的内容)
5 比较分类
6 讨论:哪些虫子给鸡婆婆吃,为什么?
情感体验,关心生病的人。
以上环节是为了巩固幼儿跑的动作,通过游戏化的情境,以感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以巩固和提高。
四 结束部分:请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃,小鸡回教师分享虫子。
1 本次活动我运用启发提问法,操作法,游戏法。我改变以往教学的传统模式——教师说教,“为”有幼儿为主体,教师用启发引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以游戏的方式贯穿游戏的始终,加上直观形象的教具,让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。
2 在教学过程中,渗透了“多元智能”的理念,将多个领域的知识有机地“整合”在一起,在学习跑的基础上渗透了社会领域,自然领域等方面的内容,在感受体育游戏的快乐中,培养幼儿的规则意识。
小班体育活动:小鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
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sp; 5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小鸡捉虫》》
中班教案《小鸡捉虫》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿能在游戏中感受到快乐,发展快速跑的能力,且不与他人碰撞,培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神,快来看看幼儿园中班《小鸡捉虫》教案吧。
活动目标:
1.发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2.能在游戏中感受到快乐。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
材料准备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2.鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)
3.鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1.鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。"
2.练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3.带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4.在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5.带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程:
一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”( 带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《小鸡捉虫小班教案实用四篇》内容,希望能帮到您!同时我们的小鸡捉虫小班教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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