我们怎样才能写出更出色的作文呢？作文是作者展示思想的方式，读者则是思维的接收者，写作文有助于提升我们的能力。但写作文时有时会因为缺乏词汇而感到困难。因此我推荐你看一看以下的“观后感作文”，点击查看详细介绍，了解更多信息！
9:05:49 教育片《力量》观后感文章一纪录片中一个个感人至深的支前故事，一段段荡气回肠的英雄事迹，不断在脑海中回荡。
在当事人饱含泪水的述说中，我的眼泪也随着不断的流，仿佛跨越了半个世纪，回到那战火纷飞的年代，去抚慰那些埋骨在英雄沂蒙的忠魂。
“八百里沂蒙，山连山，水接水，这里是中国的红色根据地，是著名的革命老区。在这片热土上，发生了多少激动人心的故事，涌现了多少名人。……”伴随着美丽动人的《沂蒙小调》和慷慨激昂的解说，沂蒙山中的这段艰苦岁月和这些感人故事又仿佛重新在我们眼前徐徐展开。
忘不了的是为支援孟良崮战役艾山乡妇救会长李桂芳带领东波池村32名妇女跳下冰冷的汶河，用自己羸弱的身躯当桥墩，用门板当桥板架起了一座“火线桥”，为战争的胜利赢得了宝贵的时间;忘不了的是“沂蒙母亲”王换于质朴而又真诚的话：“他们的父母打鬼子去了，不一定还能回来，咱得把人家的根留住了。”这样看似简单的承诺，她守住了，自己的4个孙子却先后夭折;忘不了的是抱着自己出生仅13天的女儿慷慨赴死的巾帼英雄陈若克，被绑在马背上的她看着近在咫尺的被扔在马料里的女儿，一个母亲的天性让她深深的自责，可是一个共产党员的职责却让她守口如瓶……陈毅元帅曾深情概叹，老区人民“最后一块布做军鞋、最后一口饭做军粮、最后一个儿子送战场”的奉献精神，就是人民战争的光辉写照。
同样，共产党领导的队伍也给沂蒙人民带来了新的面貌和作风。天亮起来的第一件事就是老百姓的“满缸”运动;实行耕者有其田，保障农民群众的最根本利益……
水能载舟，亦能覆舟。纵观古今，这都是一个颠扑不破的真理。但也许是我们离那个战争的年代过于遥远，好像已经有好多人忘记了这个最简单的道理。
现在，好多地方都存着这些问题：部分党员联系和服务群众的意识不强，服务意识和群众观念差，存在“门难进、脸难看、事难办”的现象;有的党员干部宗旨观念淡化，对群众呼声听而不闻，对群众困难视而不见，对找上门的群众往外推……
“怨不在大，可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。”对于人民群众，我们永远要怀有一颗敬畏之心。
群众的力量是无穷的，只有与群众保持同甘苦共患难，为群众办好事办实事，实现全心全意为人民服务的宗旨，我们的党才会像马克思所说：我们的事业并不显赫一时,但将永远存在!
《力量》观后感：沂蒙的力量
《力量》这部纪录片运用真实的历史文献资料和亲历者叙述的方式，讲述了沂蒙山区人民为了抗日战争和解放战争的胜利做出的巨大贡献，讲述了历史革命中人民与党的血肉之情。
用肩膀搭起解放军过河“桥梁”的伟大沂蒙女性、在革命中“最后一口粮食送前线，最后一个儿子送战场”的沂蒙人民、可歌可敬的沂蒙六姐妹和沂蒙母亲们……
纪录片中一个个感人至深的支前故事，一段段荡气回肠的英雄事迹，在当事人饱含泪水的述说中，感动的我热泪盈眶。在那个枪林弹雨的时代，我们党的军队在极其落后的情况下，用极其强大的军事力量打败了日本侵略者，用装备精良的飞机、大炮和牛肉罐头打败了国民党军队。靠的是什么?
我们依靠的不是优秀的军事技术、先进的军事装备，而是军民之间不断的血肉联系。特别是解放战争时期，人民用小车拉出来，用小米喂饱，用担架抬出去。它依靠人民最无私的奉献和巨大的牺牲！
正如《力量》中罗东进同志说的，我党不是用60万军队打败了国名党80万军队，而是我党还有百万的人民在支援着我们。
回顾历史，才能让我们更好地认清现实。
《力量》带给人的不仅仅只是感动，更多的是心灵的震撼，我们要缅怀先烈，追思英雄，“以史为镜”。
“水能载舟，亦能覆舟。得民心者得天下。人民群众才是历史的创造者。
”纵观共产党成立之初到共和国的建立，群众路线是我们党的根本政治路线和组织路线，是我们党长时期在敌我力量悬殊的艰难环境里进行革命活动的无比宝贵的历史经验的总结。正是因为中国共产党坚持群众路线，始终关注人民利益，才能赢得群众的大力支持。
群众路线教育片《力量》观后感
在培训班上，大家**了党的群众路线教育基地教学片《力量》。短短的100分钟里，影片运用大量历史文献资料和亲历者采访讲述，将一个个感人至深的人物和事件串联起来，形成一部依靠群众打天下教育片，此教育片折射出沂蒙山抗日根据地坚实不可撼动的群众基础，反映了我党一心为人民利益奋斗的优良历史。
**影片的过程中，我不止一次被沂蒙人民的革命精神和淳朴情怀所打动，几乎是泪流满面地看完的，被一个个母亲用行动支持革命所感动，是啊，没有沂蒙老乡们送郎参军、献子入伍、救护伤员、传递情报、缝军衣、做军鞋、抚养革命后代，八路军将士，如何能在艰苦的抗战岁月里勇往直前，打败装备精良的日本法西斯侵略者和国民党反动派?百万独轮车支前大军，就像历史的车轮，以不可遏制的力量创就了奇迹般的历史。群众是伟大的。我默默地对自己说，作为一名党员，我们必须同群众保持密切联系。
翻开中国革命的历史图景，我们可以清楚地看到，谁关心群众的呼声，谁依靠群众的历量，谁就会取得辉煌的胜利。当时，人民群众为何死心塌地为八路军运粮帮助八路军，就是因为他们心里有一个信仰，共产党能让穷人当家作主。这个信仰就是一种无形的巨大的力量。
共产党也正是有了群众这块坚韧的基石才有了中国这美好的今天。如果我们不把人民当衣食父母，违背人民的意愿，我们一定会被历史淘汰。
《力量》一片，也让我对贯彻党的群众路线工作稍有感慨，古语“天时不如地利，地利不如人和”，欲成大事，必先赢得民心。中国革命的胜利**于群众路线和群众基础，中国共产党的执政根基**于群众路线和群众基础，中国共产党的未来同样**于群众路线和群众基础，这是恒古不变的革命真理和中国共产党员孜孜不倦的实践基础与追求。也是我们**教育片《力量》，深刻学***会群众路线的原因和最终目的。
忠犬八公的故事》观后感5篇
在一个漆黑的夜晚，天下着大雨，帕克教授捡到了一条脖子上系着写有“八”字木牌的秋田狗。教授给它取了个名字叫小八。一天帕克教授去上班小八也跟了过去。
但是教授不能带狗去上班，所以每天小八都去车站门口等教授。一次特殊的事故，教授去世了。但十年来，小八还是每天都去车站门口等教授。
十年啊！十年是如此漫长，但它仍然坚持自己的信念并等待。
这个故事很简单，但我很感动，感动得流泪。不过小八对教授那么好也是偶然中的必然，因为教授生前对小八也特别好。这部电影也让我想起了我们社区的一件感人的事情。
我们小区里有一位十分爱狗的老人。我们天天都可以看见他在遛狗。有一次，我看见他哭着小声说：
“黑贝！黑贝！你到那里去了？
快回来呀！我在这里！”我见他手里还拉着七八条狗，觉得他非常奇怪。
我便头也不回地走了。没走多远我突然想到了《老人与海鸥》，这篇文章。文章中的老人有那么多海鸥，但其中一只飞走了。他还是那么伤心。也许是因为老人和动物有着特殊的感情！
于是我便去帮老人一块找狗，我发现老人平时黯然无神的双眼一下子亮了起来，平时无力的双腿也健步如飞起来。看着他着急的样子，我也加快了脚步，只见老人像大侦探福尔摩斯一样搜索着，不时还叫一声“黑贝”，他一会儿跑东，一会儿跑西，一会儿到大树丛中找，一会儿又到竹林里寻......过了好长时间,我们终于找到了那条长得“特丑”的黑狗，由于它太丑，我用嫌弃的眼神看着它，那条黑狗不仅体态肥胖，肥肉竞像救身圈一样套在身上，而且毛色暗淡，斑驳的皮毛上还粘满了灰尘。
于是我下意识地跳到了一旁，可是见到那狗老人的脸马上“暴雨转晴”，眼睛眯成了一条缝，露出了孩童一般纯洁的笑容，然后抱住那条狗，说：“我的好宝贝，好孩子，我终于找到你了，你为什么跑了，为什么呀……”
人与动物之间有一座无形的桥梁。如果你跨过这座桥，你会对动物有一种特殊的感觉。
随笔和观后感是两种常见的写作形式，它们之间有很多的不同之处。本文将详细探讨随笔和观后感的区别，并从不同的角度进行比较和阐述。
首先，随笔和观后感在写作目的上存在差异。随笔是一种自由散文，不受规定写作主题或结构的束缚，通常是作者根据自己的思考和感悟写下来的。而观后感则着重于对电影、书籍、艺术等作品的感受和评价，它的目的是通过对作品的反思和分析，以及对自己的情感和思想的表达，从而使读者更好地理解和欣赏该作品。
其次，随笔和观后感在叙述方式上存在差异。随笔通常以散文的形式呈现，作者可以自由组织自己的思想和表达方式，可以运用夸张、比喻、对比等修辞手法，以及自己独特的文字风格，使读者更好地感受到作者的个人情感和思想。观后感则常常以对作品的情节、角色、主题等的描述和评价为主，旨在让读者对作品有更全面的了解和思考。
此外，随笔和观后感在内容上也存在一些区别。随笔的内容可以是作者对生活、人生、社会等的思考和感悟，不受限制。例如，作者可以写自己对某个事件的看法，与读者分享自己的经历和心情。观后感则更加聚焦于对电影、书籍、艺术等作品的评价。作者会分析作品的情节、人物塑造、主题等方面，并对其中的亮点和不足进行评价和归纳。
最后，随笔和观后感在写作过程中的态度和思考也有所区别。随笔更注重自我表达和思维的发散，作者可以自由发挥，思维跳跃，可以是情感的宣泄，也可以是思考的整理。观后感则需要读者通过对作品的分析和评价，对自己的观点进行清晰明确地表述，并给出理由和依据。同时，观后感也要求读者在思考作品的同时，要了解作者的创作意图以及社会背景等因素，从而对作品有更全面的理解和审视。
综上所述，随笔和观后感在写作目的、叙述方式、内容和态度思考等方面存在差异。随笔强调个人的自由思考和表达，内容广泛，形式灵活多样；而观后感则聚焦于对作品的评价和分析，内容围绕作品展开。无论是写随笔还是观后感，都需要作者根据自己的感受和理解，以及对作品的深入思考，和读者进行情感和思想上的共鸣。每种写作形式都有其独特的魅力和价值，通过不同的写作方式，我们可以更好地表达自己的想法，提高自己的写作能力。
《猩猿崛起》观后感
通过**美国大片《猩猿崛起》感触颇深，影片中猩猩们都知道保护族人、保护家人、团结就是力量，而人类却恰恰相反，他们因为害怕感染一种病毒，开始大量掠杀猩猩，甚至连自己亲生的儿子也可以亲手杀死，为了达到某种目的，不择手段滥杀无辜，有的人早已失去了怜悯的心，心中充满了仇恨，但是猩猩们却比人类懂得亲情、友情，它们保护着自己的族人，团结起来对付人类。
可往往人类却没有动物那么温和，人与人之间充满利用和仇恨，这一切是因为私心和野心在作鬼。有人认为，人的心中有两个天使，一个是有着善良纯洁的心，同情着所以不幸的人和事；而另一个心中想着如何可以享受世界最美好的事物，自己去什么都不做，不择手段去得到某些东西或事物。在两个天使中，人们倾向于选择第二个，只有少数人选择第一个。为什么？
人与人之间会有如此大的差距，在我们生活中有时随处可见，可以体现有怜悯之心，在大街上可以看到有些要饭的人，他们被生活所迫，连饭也吃不饱，有些经过的人，不仅没有怜悯同情，反而还辱骂，不敢靠近，觉得肮脏。影片《猩猿崛起》猩猩们收留一个人类无依无靠的孤女，猩猩们对孤女非常关心和照顾，由于猩猩们的举动最终感动了孤女，孤女看到被关在牢笼中的凯撒快要饿死了，她不顾自己的安全，偷偷给凯撒水和食物，使凯撒首领最终活了下来。人与人也是如此，你拥有一颗怜悯之心救助或帮助了别人，无论他们是好人或是坏人，他会被你所作所为而感动，也会拥有一颗怜悯之心。
人类可以学一学那些比人还有世间亲情团结的动物们，因为动物们和人类一样有着一颗懂得感情的心，有些人类有时往往不如动物，希望这世界的人都可以拥有着一颗怜悯之心，让世界变得越来越美好，让人与人的关系可以更加亲切友好，使世间没有仇恨，到处充满爱。
小贴士：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
隋唐英雄观后感
最近，出来了一部电视剧叫《隋唐英雄》，我可是它的粉丝，天天看。《隋唐英雄》讲述了从隋文帝杨坚开始到李世民的贞观之治。最厉害的是李渊的四儿子李渊坝。
这位大将可是叱咤风云，打遍天下无敌手。在四明山救驾他以一敌玩，打得反王节节败退。事实上，隋唐时期有许多著名的将领，如尉迟恭、程咬金等。
隋朝会被唐朝灭掉，原因其实只有一个，就是隋炀帝鱼肉百姓，官逼民反。隋炀帝为了游江都，特意征百万民工修建大运河。据说船已经造好了。这些船不会游泳。只有士兵在海岸上拉。
就这样，过了几十年，十八路反王，六十四路硝烟弥漫，到处狼烟弥漫。隋炀帝虽然修建了大运河，但鱼和人，国库是空的。然而，回想起来，大运河已经建成。罪在当代，利在未来。
炎帝**领导人民起义，包括南阳国王朱灿、洛阳国王王世充和刘武周。这些人为什么要反？就是因为**污吏在横行，民不聊生。
甚至皇帝的一些亲信宇文化及也想反击。当时有很多小王，李渊派李世民去打仗。一些反王者转向唐朝，一些被李世民打败。反王们消灭了，天下太平了。
李世民的哥哥李建成和弟弟李元吉到处找李世民的麻烦。李世民被误会进了监狱。最后，李世民召回了将军们。他们受不了了，然后玄武门就变了。那天，李渊要和他的三个儿子对峙。
李世民埋伏在玄武门，程咬金等将领奋勇杀敌。李建成和李元吉在混战中死亡。李元要使李世民成为王子，才有了后来的贞观统治。小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。
写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
暖春》观后感
最近看了《暖春》，这是一部反映农村生活的**。这主要是关于一个叫小花的小女孩。她的父母去世了，她后来被收养了。她的后妈后爸经常虐待她，她就逃了出来，逃到另一个村子，被一个好心的老爷爷救回家，老爷爷含辛茹苦地把她培养成了大学生的感人故事。
这部电影有很多感人的地方，让我感受到了小花的眼泪——晶莹剔透，她的脸像碳一样黑，但她的眼泪确那么纯洁。为了找到爷爷，她顶着暴雨站着，踩在泥潭上，摔到了好几次，终于见到了爷爷。爷爷在雨中昏倒了，用她的力气把他带回家。
爷爷躺在床上毫无生气，她的口中不住地叫着爷爷，想要唤醒爷爷，那种最质朴的呼唤，不仅唤醒了爷爷，也让我的心揪在了一起，说不出的同于悲伤，小花的泪，随着她的脸颊滑下，是那般耀眼，纯净的宛如水晶。
“老师，您以后能用铅笔给我批作业吗？这样，我就可以把旧书上的字擦掉，再重复利用，这样爷爷就不用那么辛苦地在山上砍柳树了。”这是小花对老师说的一句话，听着这句话我的脸不禁红了，想起自己的作为，实在是不能与小花相比啊。
有时草稿纸上只写了几个字，这是没用的。它毫不犹豫地被扔进了垃圾桶。有时作业本上只写几页，没用。我一直想珍惜一张纸。小花的话使我震惊。我必须向她学习，养成储蓄的习惯。她也正是我们90后学***样。
新一代的学生好多都不懂得爱，亲情，回报，但是从小花身上我们也许可以学到一些什么。
小花的祖父是个伟人。他一辈子收养了两个孩子！他让我知道：一个人做任何事都没有任何回报，只要你付出，你就会得到收获。
就像播种，只要播下一粒种子，到时候就会结出许多稻子。也体现了他们无私奉献的爱的精神。
小花是懂事的，是幸福的，在这部电影中我也感悟,学会了很多，人活在这世界上，不要处处只为自己着想，要多多关心他人，尤其是活在社会最底层的贫苦人民。
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
今天我看了《狼牙山五壮士》的电影，但是是黑白片，看的好模糊，但是我还是看了下去。
我看到了精彩的部分：为了拖住敌人，七连六班的五个战士击打追上来的敌军，一次又一次的把敌军打下去。五位战士非常顺利的完成了任务。
但眼前只有两条路，一条是通往主力转移方向的，另一条是通往琅琊峰、棋盘陀的，那里有悬崖峭壁。班长马宝玉态度坚定的说了一声：“走！
”带头走向棋盘陀走去。五勇士一面向山顶，就靠大树枝和大石头向敌人射击。班长受伤了，子弹都被射中了。胡佛打开最后一枚手榴弹，马宝玉拿走了。马宝玉举起一块大石头向敌人砸去。敌人一个接一个地滚下来。
另一群敌人像老虎一样出现了。马宝玉用尽全力向敌人投掷手榴弹。手榴弹在敌军中**了。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着部队主力运去的方向，每个人脸上都露出了胜利的笑容，班长激动的说：“同志们，我们的任务完成了！
”然后，他把从敌人手里夺来的枪砸碎了，第一个跳下了山崖，随后，剩下的四位战士相继也跳下了山崖，山里响起他们的口号声：“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”
我看完了这部电影，我体会到这些革命烈士，为了让后代过上好日子，不惜牺牲自己，真令我敬佩，所以我觉得我们应该珍惜当下生活！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
《小亮的夏天》这部电影，讲述的是一个淘气的初中生刘小亮的故事，他每天放学后总是去网吧玩游戏，一坐就是几个钟头，爸爸妈妈很担心。正好学校要选几位学生去体验一下农村的生活，小亮也成了其中之一。
农村的生活很艰苦，刘小亮很不习惯。最让我印象深刻的是刘小亮饿了。爷爷给刘小亮做了一碗面糊。他吃完后吐出来，然后吃他带来的饼干。刘小亮是浪费食物。为了给刘小亮洗澡，他到很远的地方去取水。结果，他扭伤了脚。刘小亮背着他回家，去工地打工，挣了点钱，给他买了药膏，刘小亮学会了感恩。
刘小亮犯了很多错误，但最后还是改正了自己的错误。看这部电影，让我知道：我们的生活是多么幸福！看到小亮就象看到我自己。我犯了很多错误。以后，我会象小亮一样改正错误。
名师点评：语言平淡，详略不当
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
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eda(electronic design automation)电子设计自动化技术是电子信息类专业的必修课程，尽管我们测控专业的培养方案的指导课程计划中将eda课程指定为专业选修，但就目前电子产品的迅猛发展，越来越多的电子设计型人才的需要，学好一门实用的技术，对于像我们这样的工科专业的学生来说，无疑的为自己即将面临的就业增添更广的方向。测控技术与仪器专业（又称仪器仪表专业）所用到的就是检测与控制相关的仪器仪表的操作与设计，这些都与电子器件的设计密切相关的，因此对于eda课程，我们要摆正学***度，不仅仅是停留在了解eda技术上，而是要有既然接触了，就要掌握这门技术的毅力与决心。
eda课程是以理论知识和实验实践相结合的授课方式进行的，因此不仅要求我们具有扎实的理**底，还要有一定的动手能力及软件编程能力，这就要求我们课下要多多进行**，只有多搭建硬件、多编程才能在更好的理解和掌握eda这门技术~
所看文章题目：
①“eda技术与应用”实验与实践教学改革梁洪卫、高丙坤东北石油大学电气信息工程学院黑龙江大庆 163318
②“eda技术与应用”（第三版）江国强电子工业出版社 isbn:978-7-121-10475-6
③“eda技术与应用” 讲义课程介绍豆丁网
建议和想法：
①、建议老师在实验课**之前最好将本次所做实验大致讲解一下，比如实验时注意的一些事项，尽量使大家能够懂得原理后再进行**，这样可能会有更好的效果。
② 我们可以尝试在理论课上进行eda**，即在教学中同时使用multiple**和**，有利于学生的理解和掌握。
③ 在实验班**可以进行小组验收结果。其实，老师的主要目的是让学生明白。小组接收能提高接收的效率，缩短接收的时间，小组之间能互相学习和帮助吗~
2013-2-19日8点正在**综合太播出了感动中国2012年度人物评选颁奖典礼，评讲了工作到生命最后一刻的科学家林俊德、最美女教师的张丽莉、航空英模罗阳等获奖。
林俊德，是一位为国家、为核事业而奋战而付出一生的**力学工程技术专家。离开学校40多年后，他在气温高达40℃的高温沙漠里工作，但他所做的一切并非徒劳！就在他的无数次不断的试爆后，终于在1964年10月16日下午3点，中国第一次核试验成功了！
他是一个伟大的人，不怕受苦，但岁月不饶人。2012年5月4日，解放军总医院检查结果证实，林俊德患有晚期胆管癌！但他坚决地拒绝接受手术。5月23日，他从北京转入西安唐都医院。
他入院两天后，不顾医院医生的强烈反对，把电脑转到病房工作。
5月26日，病情突然恶化的林俊德被送到重症监护室。醒来后，他坚持要搬出重症监护室，回到普通病房。他还说我从事核试验，不怕苦，不怕死！我现在需要的是时间。我不能在这里工作。把我转到普通病房。
5月29日。被调回普通病房的林俊德完全肠梗阻，但他仍然拒绝了医生的建议。他还坚持说我的时间不多了，我还有未完成的工作。你让我继续
5月31日。工作了5个小时后，他陷入昏迷，被医院所有人抬去休息。晚上8点15分，林俊德院士逝世
林俊德院士是一位非常坚强坚定的烈士，他用信仰支撑着生命的尊严，他还记的自己说过的话：我从事核试验，一不怕苦，二不怕死！那坚定而又简单的话语，塑造了一位军人为国家所付出了一生的永耀。
让我们记住，有这样一位刚毅倔强的老人：林俊德院士。
大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下。纵死终令汗竹香
张丽莉，是一位最普通的中学教师，却是一位与众不同的最美老师，是一位用生命保卫学生的最美老师！2012年5月8日对每个人来说都是平凡的一天，但对她来说，可以说是最痛苦，也是最幸福的一天。就在那天的放学时间，一架失控的大巴撞在了正停在校门口的校巴，校巴正对着的就是张丽莉和2学生。
在那一瞬间，张丽莉老师原可以退一步自救的，但她没有，她坚决的跨出一步，推开了在自己面前的2位学生，但自己却留在了车底就这小小的举动，令上亿人深为感动！但不幸的是，她的花样年华就此断送。
抢滩的成功是用无数战士的鲜血换来的，同样，通往柏林之路也是用无数战士的鲜血铺筑成的，在《拯救大兵瑞恩》里，鲜血同样成为了战场上最醒目的主角。
《拯救大兵瑞恩》电影观后感一：
故事一开始，盟军在诺曼底登陆。美国二等兵简·瑞安的三个兄弟全部遇难。将军派了八名士兵去找瑞安，把他送回母亲身边。士兵们找到他后，与德军展斗至死。八名战士全部牺牲。
争论的问题是：八条命换一条命值得吗？
当八个人开始寻找瑞安时，这个问题被讨论了，瑞安不知道他是死是活。而寻找一个士兵如同大海捞针。另外，八个人也有母亲，就是为了安慰一个母亲，做出这么大的牺牲。
从人道主意或数学比较大小上看，8>1，这当然不值了!既然不值，他们为什么还做呢?而且是那么毅然决然呢!
记得影片中，当两个同胞牺牲后，团队中出现了矛盾，八个人的上尉，米勒给出了答案：活下去，回家。米勒抛开了任务、崇高的事业、和平等许多光荣的理由。
而是从自身出发，回归到人的本性真实!这个理由也成为了战士们坚持下去的信条。
生活和回家也暗示了米勒对战争的厌恶和对和平生活的向往。这正是本片所要表达的主题，在大段血腥的镜头下，观众从心而发地感受到了战争就是地狱。
接下来，六名士兵找到了幸存的瑞安。他们的任务几乎完成了，但瑞安拒绝回家，因为他想参加一场重要的战斗。米勒上尉再一次面对选择，如果现在放弃，不管瑞恩，他们也算完成了任务，可这又算什么?难道之前两位同胞战友就白牺牲了吗?
决不能留有遗憾!战士们重回到战场。兄弟间的心紧紧相连。
为了让更多的人自由和能够回家，士兵们奋力保卫阵地。战友情、兄弟情在本片中又是一个亮点。
最后牺牲的米勒上尉临死前嘱托瑞恩：earn it中文译成：别辜负，也可以理解为好好的活着或者值得。
我个人理解为值得。它为本片起了悲壮的一笔。为了让这次行动有意义，瑞安必须好好生活，做一个有用的人。
米勒以此告慰战死兄弟们的在天之灵，也是对自己说，这一切都值得!
八个人的生命带来一个士兵的生命。这种情况只出现在战争中吗？正是这场战争把人们推向了一个圈子，圈子里的生命价值正在发生变化。
也许一分钱都不值。你可意践踏它。记住，当登陆海滩时，前排的士兵被机关**中，成排倒下；
或许生命是惨不忍睹，苟延残喘的，忘不了那些断足断臂的伤兵、那些向外蛹动的内脏，士兵们那绝望的神情;
或许生命是捡来，是幸运女神主宰着生命。一颗子弹击中了士兵的头盔，幸运的士兵高兴地拿起头盔救了他的命。
或许生命是换来的，正如本片所讲述的故事
应该说一下，团队中先牺牲的两个士兵中，有一个在临死前把自己写给父亲的信交给了战友;另一个高呼妈妈，回家!那场景，不能不让人心酸落泪。影片中有句名言：
对世界，你是一个大兵;
对母亲，你是整个世界。
亲爱的读者们，如果你仍然坚持认为这项任务不值得的话。所以从现在开始，你应该好好生活，做一个好人，善待你的亲人。用你的实际行动让拯救大兵瑞恩。
《拯救大兵瑞恩》电影观后感二：
曾执导过经典战争片的美国导演萨姆·富勒说过：真正的战争片是让观众感到有人对自己射击!在他说这番话的若干年后，斯蒂文·斯皮尔伯格以其特有的艺术语言诠释了前辈的这句话。
我不太了解1944年诺曼底登陆。我唯一的印象是历史教科书。我还清楚地记得那节课本有幅插图，上面画的是几个美军士兵笑吟吟地拎着箱子上岸。那可能是抢滩成功后的场景。斯皮尔伯格的贡献是将整个抢滩过程准确、完整地呈现在我们面前，让我们第一次感到战争离我们如此之近。
抢滩的成功是用无数战士的鲜血换来的，同样，通往柏林之路也是用无数战士的鲜血铺筑成的，在《拯救大兵瑞恩》里，鲜血同样成为了战场上最醒目的主角。
结果发现，斯皮尔伯格的场景安排是成功的，他对**的理解是生动的。米勒上尉的出场就是其导演手法的典型。
出现在观众面前的磨坊主不是一张脸，而是一只手。是握手。这只手有内涵。它意味着什么呢?显然，战争使人终生活在恐惧中，长期的战争生活使他们的精神时刻处于紧张状态中，正是由于这样没有规律的生理情况，造成了他们的外部反射，必然就会遗留下许多病状，米勒上尉的这只手就是一种病，这是米勒的手，但却是代表了战争中所有人的手，观众由此从健康的角度对战争提起了**，因为这支手告诉他们，战争中的人是很容易受伤的，无论是在肉体上，还是精神上。
米勒上尉是代表。由于紧张，大脑很难控制动作。其结果是一种类似帕金森病的奇怪疾病。另一方面，这支手也暗示米勒是个老战士。他打了许多仗，这使他很不舒服。这是这只手的名字，也是斯皮尔伯格的名字。它用小而细的东西来抓人，同时，它还顺便展示了很多东西。
接下来的画面上，米勒上尉用抖动不止的手抓起水壶往嘴里灌水。在这个场景中，当米勒举起水壶时，演员用手捂住脸。待喝完水之后，他将水壶从脸上拿了下来，并很快地低下头，接着又把头抬起，露出了那张脸，从而显示出了米勒的庐山真面目。
其实，这个时候大多数观众心目中的形象并不是米勒，而是他的男主角汤姆·汉克斯，这部电影的主角。这是一种典型的好莱坞式的商业方式，通过一系列的镜头吸引观众的注意力，在几秒钟内展现人物的动态和造型。另外，汤姆·汉克斯在美国拥有极大的票房号召力，很有观众缘，所以他的一露脸，就会让人有种兴奋与期待，从而达到了导演为下面的剧情作提示的作用。
在米勒的脸部特写中，我们看到的是一张饱经沧桑的脸，在他的脸上，我们可以读出战争的残酷与灭绝人性，在这样的一种氛围中，是不可能出现《阿甘正传》里那张娃娃般天真的的面庞，也不可能出现像《西雅图夜未眠》中那样充满浪漫气息的面庞，只有一张疲劳不堪、负重不轻的脸。镜头随着这张脸开始逐步拉伸，越来越多的脸出现在我们的眼前，画面里的是钢盔、脸、钢盔、脸、钢盔一个个都像是刚从噩梦中惊醒又要接着去做下一个噩梦似的，配上昏暗的天空，一种窒息的感觉在我们的脑中油然而生。一团圬物从一位战士的口中喷出，座在他边上的那位战士却把口水咽进了喉咙就这样延伸下来，直至整个登陆艇。
这种表现方法的运用达到了对战前官兵心态一网打尽的效果，使观众从士兵们的反映中感觉到了战争的凝重，并第一次随着导演的视觉语境进入了战前状态。在这个时候，画面一切，转到了另一艘登陆艇上的指挥官，他嘴中叨念着的是叫士兵们要注意，告戒士兵们不要踩到弹坑一类的注意事项，完了又是一组对士兵心理状态的刻画，在这段描写中，有一个嘴含十字架，不停做着祈祷的士兵，这十字架是什么?是一种工具，是用来强化个体的，是表现人性格特征的，与米勒那双颤抖的双手一样，是影片中对人物性格及其情感凸显的线索式细节描写。
然后便传来了隆隆的炮声，溅起的水花雨点般的落在船上登陆士兵身上。这是观众第二次跟随画面进入到临战状态，之后，随着一声哨响和几声枪吼，战斗一触即发。
一触即发，是对战争开始最好的形容，斯皮尔伯格用哨声和枪声把战斗与战斗之前联系到了一起，如果用一般的电影剪辑来衡量的话，那他在这里的技术运用就很唐突，但作为电影的表现方式来说，斯皮尔伯格在这里所用的具有强烈跳跃性的剪辑很华彩!哨声是盟军登陆作战开始的信号，在这哨声响起来后，观众想的是自己脑海里的战场，是战士们如何去抢滩，如何去战斗斯皮尔伯格不会给你时间去思考的，战争亦是这样，在战场上，你不会有时间去思考我要在哪个地方找合适的掩护，在什么位置瞄准会比较的好之类的问题，战争是残酷的，是灭绝的，枪声的响起让观众根本没有时间去想，只能被动地接受着银幕上的血腥与残忍，就像战士们没有时间去考虑，就已经被子弹穿过钢盔一命呜呼一样，你没有时间去应变，没有空间让你去逃避。在另一个画面上，登陆艇的舱门刚一打开，几名战士就应着枪声倒下了，这么短的时间里，不仅是德军的枪炮把盟军打了个措手不及，观众也被打了个措手不及，真正领悟到了一触即发的含义，因为这一切都是那么的突然，人就像刚刚从床上座起来，脑子还未清醒就被人给来了当头一棒一样。
这样的由哨声到枪声的转变，使观众身临其境，给人以迅雷不及掩耳的强大震撼力。更重要的是，导演用这一凌厉的声效剪辑，将战争的残酷性与突发性直观地表现了出来，对整部**主题的发挥起到了重要的作用。
整个登陆场面逼真、生动，这与其中所具有电影技术的纯熟运用是密不可分的，对于我国影视作品中那些虚伪、象征性的战争场面的拍摄，有很好的借鉴作用。
首先，是采用了手提摄影机进行拍摄，摄影师在导演布置的大环境中来回穿梭，使画面达到了近似记录片的效果，并且营造出了战场上的紧张气氛，令银幕上的人物和事件更加真实、可信。
其次是导演对于机位的选择。在登陆情节中，摄象机是手提的，不是固定不变的，是时刻都在运动中的，但又因为人工操作，因此，镜头一般都是平行对准物体或者是45度角的仰拍和俯拍，画面设置是以士兵视角取景，用来制造出身临其境的效果，再加上跟踪拍摄，或干脆将摄影机放在地上以人的视觉体验观察整个战场，观众就随镜头仿佛亲临奥马哈滩头，感受着枪林弹雨的威慑。斯皮尔伯格认为大场景不能很好地传递出战争的恐怖感，所以他没有用航拍，甚至只在战斗结束的时候用了一回全景，而更多的是采用中景，最常见的则是近景和特写。
第三是找到一个人代表导演的主体思维来综观整个战场，这个人无疑就是米勒上尉。在影片中，斯皮尔伯格借米勒的眼来表现出导演视角，以导演的思维来强化战场语境，将战场中每一个角落都详尽地呈现在观众的眼中，并以耳鸣声和被这声音所淹没的枪声来做背景音效，再一次强化了银幕上战场氛围，且以单一视角透视战场全貌，用画面传达出导演的情感抒发，即对战争的赤裸裸和残无人道做出了无声的批判。
最后一点就是对死亡的拍摄。在战争中难免不死人，像诺曼底登陆这样惨烈的战争死人更是司空见惯的事情，但人死的得有意义。要有意义，首先要做到真实。
在《拯救大兵瑞恩》中的死亡镜头相当的逼真。士兵中弹后没有挣扎就呜呼了。在这里，没有了慢镜下对死亡过程的全程直播，也没有了不切实际的垂死反戈，死亡，来的是如此的快，快的几乎让人透不过气来。
死亡逐渐增多，一个、两个、三个不计其数，最终营造出来的是银幕上惨烈的景象，人们在不只不觉中感受到生命的脆弱，在战争中更是如此。片中的死虽然是短促的，但在铺垫之下却显得尤为有力：水下的士兵被重物缠住只能被活活的闷死;由于力气不足而眼睁睁地看着冰冷的尖刀刺入心窝的犹太裔士兵这些死亡段落以从生走向死亡为载体，传达出战争的恐惧、悲惨与人性的没落，人的生命是这样的转瞬即逝。
在影片20多分钟的登陆战役场面里，几乎每一个阵亡士兵都给观众留下了深刻的记忆。子弹居然穿过钢盔打进脑门，一位肠子被打出的年轻士兵，惊恐绝望地发出撕心裂肺的呼叫：妈妈、妈妈。
米勒上尉在枪林弹雨中拖着一受伤躺倒在地的战友往前匍匐行进，炸弹轰鸣后他再回头看，拖着的人只剩下半个躯体，他即将那可怖的断尸丢开，作呕不停地向前跑去。在这种刻骨铭心的视听描绘面前，谁还能将那二战的血腥、恐怖忘却呢?!
《拯救大兵瑞恩》让你随时都沉浸在它浓重的感动里。每一个战士的死都能够引起观者心理上和生理上极大的共鸣。它不仅表现了战争的残酷、惨烈，法西斯的**，并唤醒了人们对那些被战争轻易夺取宝贵生命的战士们的深切怀念。
它使人无法走出它的感染和感动。当人在枪鸣炮轰后转瞬即逝的时候，你会被这巨大的伤痛所震撼，叫你在此时不能不去体味对那场**战争的谴责与痛恨，对和平宁静生活的向往与崇拜，以及对爱和人性终极关怀的重新咀嚼。
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