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保育员春季工作计划-中班
春季是一个充满活力和希望的季节。对于中班的保育员来说，春季工作计划非常重要，因为它为我们提供了许多机会来帮助孩子们在这个美丽的季节里成长和发展。
首先，我们将通过举办一系列主题活动来引导孩子们更好地了解春天。我们将组织户外活动，如野餐和郊游，让孩子们亲自体验春天的美好。他们将有机会在草地上奔跑、感受和触摸新生的花草树木，并学习如何种植和照顾植物。我们还将邀请一些专家来学校，通过讲座和互动活动帮助孩子们了解春天的气候变化、植物生长和动物迁徙等有趣的知识。
其次，我们将注重培养孩子们的社交技能和合作精神。我们将组织一些团队活动，如团队游戏、合唱表演和绘画比赛等，鼓励孩子们与同伴一起合作解决问题和完成任务。我们还会定期组织亲子活动，邀请孩子们的家长来学校参与，以促进家庭和学校之间的良好互动。这将给孩子们一个机会展示他们在家庭中学到的技能，并提高他们的自信心和社交能力。
同时，我们将注重孩子们的语言和认知发展。我们将为孩子们提供丰富的阅读材料，并定期举办绘本阅读活动。通过阅读，孩子们将能够扩大词汇量，并理解故事中的情节和角色。我们还会开展一些主题讨论和科学实验，帮助孩子们发展他们的思维能力和创造力。同时，我们会鼓励孩子们参与一些文艺表演和手工制作活动，以培养他们的艺术兴趣和创造力。
最后，我们将注重孩子们的身体健康和运动发展。除了户外活动，我们还会进行一些室内运动和游戏，如操舞和传球等，以锻炼孩子们的肌肉和协调能力。我们会教导孩子们正确的饮食习惯和个人卫生，倡导健康的生活方式。我们还会邀请专业教练来学校，为孩子们进行体适能训练，促进他们的运动发展和身体素质提高。
总之，春季是一个为中班孩子们提供了许多机会和挑战的季节。我们的工作计划旨在通过丰富多彩的活动和有针对性的教学，促进孩子们的全面发展。我们希望孩子们在春季中班的经历中能够快乐地成长，并为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
新学期，我们将继续认真学习、深入贯彻《纲要》精神，加强学习研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为孩子提供一个安全、健康、丰富的生活和活动环境，多方面满足孩子的发展需求，尊重孩子身心发展的特点和规律，关注个体差异，坚持关爱与教育并重，所以使孩子身心得到全面发展，促进体、智、德、美的全面发展。为了能够更有效、更好的做好幼儿园分班工作，我对幼儿园分班做了详细的工作计划：
1.分班分析：
班上有 xx 个孩子。通过过去的学习和生活，孩子们养成了较好的游戏套路，学习套路，孩子的口语表达能力、沟通能力等都有了明显的提高，也掌握了一些简单的技巧，同龄人可以和睦相处，学习和交流。一起玩，早上来幼儿园时主动跟老师打招呼，遵守班上的习惯秩序，按活动规则开展活动。具备一定的自理能力和沟通能力，懂得在遇到困难时寻求老师和同伴的帮助，能够积极参与幼儿园组织的各种活动。在看到进步的同时，我也意识到孩子之间还是存在个体差异的。有些孩子的动手能力有待进一步提高。有些孩子的学习习惯需要改善，有些孩子的饮食习惯需要加强。
二、工作目标及措施
（一）养护工作
1、坚持消毒制度落实，用阳光、紫外线、消毒水对玩具、床上用品等物品进行消毒，防止各种传染病的发生和传播。加大安全教育力度，把安全放在第一位，用“心”观察孩子，把“安全”落实到具体环节。通过一系列的活动来增强孩子的自我维护意识和能力。
2.认真做好日常卫生，让课堂没有死角。
3.注意体育锻炼，保证孩子有足够的时间进行户外活动。在活动过程中，孩子们会随着活动水平的变化而学会增加或减少衣服。并能及时收拾整理小型运动器材。
4.坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水对玩具、床上用品等物品进行消毒，防止各种传染病的发生和传播。
5.继续做好幼儿保健工作，特别是季节性流行病的预防工作。应加强中学生的自我保健意识和能力。为幼儿提供服务自己和养成良好保健习惯的机会。
6、定期在“家园”栏目宣传相关保健知识，祖国共同做好保健工作。
(2)在中班的最后一个学期，班里的每个孩子都在自己的水平上取得了很大的发展。主要表现在以下几个方面：对园区开展的各种活动充满兴趣，求知欲比较明显。日常生活中每个环节的套路和内容都形成了一定的行为习惯。有了初步的责任感，大部分孩子都能主动做小助手的工作，并具有帮助伙伴、学会照顾他人的意识和精神，尤其是在分享行为方面有了长足的进步。孩子们开始有了自己的见解，可以在生活和学习的过程中，大胆地和老师表达自己的愿望。孩子与外界交流的主动性大大提高，社会交往能力大大提高。数字的概念在他们的学习中已经初步形成，对图形有了进一步的理解。在语言方面，幼儿对早期阅读和认识常用汉字的兴趣正在萌芽。在美术方面，孩子们在绘画、手工、歌唱、舞蹈、节奏等方面都取得了不错的发展，但同时也发现了很多不足，比如：游戏规则并没有真正渗透到孩子们的大脑中。思想行为、孩子做事时，不能很好地遵守活动的要求，活动中的规则意识差。他的生活和学习习惯很差。语言活动在形式和内容上并不丰富多样。数学活动开展得不够充分，也没有在儿童活动中充分落实。
3、家长工作
开展家庭联系，实行同步教育。父母是孩子的第一任老师。有了家长的密切配合，幼儿园的工作才能更顺利地开展。因此，我们将通过家长接送、家长会、家庭联系栏等形式相互交流，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，积极配合我们幼儿园，并真正起到桥梁的作用。
一、主要工作
(一)强化保育培训
1、加强理论学习，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同程度的成长，提高保育教师的理论联系实践的水平和能力。
2、以研促教，通过教研活动促进教师对本职工作的进一步的了解、把握，提高教师的保育能力。
3、通过园本培训、学习，提高保育教师在一日生活、学习的各个环节的教学意识与能力。
(二)落实常规工作
1、逐步规范保育教师各项工作，为幼儿园的良性发展打好基础。
2、加强一日生活中对幼儿生活、卫生习惯的养成教育。
为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间入园、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
进餐：幼儿进餐时，教师要精力集中观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。培养幼儿文明用餐习惯，如用餐时要保持安静，不掉饭粒，不捡拾饭粒，不把食物放在桌子上，不剩饭，不比速度，餐后漱口。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。
饮水：每天上、下午各组织幼儿集体饮水2—3次，提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的水杯。
洗手：指导幼儿用正确的方法洗手。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。正确使用自己的毛巾。
午睡：精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。指导幼儿自己学习穿、_服，鞋袜，并定点摆放。
户外活动：幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。
问好：早晚见到老师主动问好，再见。
3、坚持每天的卫生清扫，做到窗台无灰尘，地面无杂物，床铺整齐，物品摆放整齐，严格按照幼儿园的卫生检查要求执行。
4、工作时间严格按照幼儿园制定的“保育员一日活动安排表”执行。
幼儿园中班保育员开学工作计划
随着新学期的开始，幼儿园中班的保育员要开始制定开学工作计划，以确保幼儿园的顺利运营。保育员需要做出许多准备工作，以确保孩子们一开始就能够得到充分的关爱和保护，让他们在幼儿园里感到快乐、安全和舒适。
一、学生档案的审核和更新
每一个新学期，保育员需要重新审核并更新每位学生的档案。这包括确保教室里的每个儿童有一份完整和准确的档案，包括学生的个人信息、健康情况、紧急联系人信息等。这些档案将在日常保育工作中被频繁使用，因此更新和审核非常重要。
二、规划学期的教学计划
保育员在新学期开始前，需要与幼儿园领导和教师组成的团队共同制定教学计划。这些计划应该是基于学生的年龄和发展水平，以及教育标准和指南制定的。计划应该注重孩子的整体发展，包括语言、社交、情感、身体发展等方面，并且需要设置具有挑战性和创造性的任务，以激发孩子的兴趣和学习动力。
三、营造一个温馨的环境
保育员应该致力于为孩子营造一个舒适、安全和温馨的学习环境。需要认真检查教室和场地，确保所有设施都是安全的。此外，保育员还应该为每个孩子打造一个私人角落，让他们能够在需要的时候获得一片属于自己的安静空间。
四、安排适当的日常活动
保育员需要安排适当的日常活动，以帮助孩子们开发自己的技能。这些活动应该包含各种不同的体验，如室内和室外的游戏、音乐、绘画、手工艺等。保育员应该确保活动既有挑战性又有趣味性，以激发孩子的学习兴趣。
五、积极与家长合作
保育员需要积极地与家长合作，以确保孩子们得到最好的照顾。保育员应该设立和家长有效沟通的渠道，如微信、电话或者定期家长会。这样，家长可以及时了解孩子的学习情况和生活情况，并且可以为孩子提供技能和支持。
总之，作为保育员，开学工作计划是幼儿园中班可以顺利运作的基础。有了切实可行的计划，保育员可以帮助孩子开始一段有意义和有乐趣的学习旅程。
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一、指导思想：
以园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。
二、保育工作：
1、清洁卫生习惯：
养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好进餐习惯：
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。
3、有良好睡眠及穿脱能力：
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。
4、良好学习环境：
坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
5、配合老师开展教学活动：
做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作。
6、做好家长工作：
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。
7、认真做好班级物品的保管，记录好消毒登记和卫生记录。
三、教学工作：
1、配合教师开展有效的活动，使幼儿能够尽快喜欢幼儿园。具体措施如下：
①在教师开展活动前，要与教师沟通教案，活动的各个环节。做到心中有数。
②用儿童话的语言激发幼儿，与幼儿进行沟通。
③活动前准备好活动需要的材料，努力配和教师的活动。
④活动后协助教师收拾整理。
2、区域活动：
依据班级区角活动的目标进行材料的投放和区角的有效指导。具体措施：
(1)与班级教师共同制订区角目标，区角目标一定要适合幼儿的年龄特点。
(2)与班级教师共同商讨区角的活动材料的创作与投放，使之富有趣味性和科学性。
(3)向教师请教指导方面，配合教师对幼儿活动区角操作时的指导有效。
3、户外活动：
通过丰富的游戏活动激发幼儿参加体育活动的兴趣，增强幼儿体质和动作协调能力的培养。开展丰富多采的体育活动，并根据本班幼儿年龄特点和季节变化，运用多种形式与方法，保证幼儿活动的运动量。目标：
(1)愿意参加体育活动，能较协调、灵活地玩。
(2)尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
(3)发展幼儿走、跑、跳、钻、等动作。
4、教研活动：
①专题教研定位：以养成教育为主线，通过家园合作，培养幼儿良好的进餐生活卫生习惯。
②日常教研定位：如何减缓幼儿的分离焦虑，使幼儿适应幼儿园的生活。
四、家园共育：
(1)做好入园前的家访工作，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
(2)召开家长会，向家长介绍一学期班级工作计划及需要家长配合的内容。
(3)通过多种方式，使家长了解幼儿园的工作，减少家长的各种顾虑。
(4)利用照片、录像等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以减少家长的顾虑。
(5)利用家长栏，调动家长参与育儿好办法的.交流活动引发家长之间的互动。
(6)通过打电话、预约交流等多种形式力口强面对面的交谈机会，根据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便等)，与家长进行沟通，共同制定措施。
新的一学期又开始了。经过两个月的暑假时光，孩子们又开心的回到幼儿园学习、生活和游戏。我们将在《纲要》精神的引领下，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康丰富生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，坚持保教并重，促进幼儿健康、全面发展。也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。本学期制定如下计划：
一、班级情况分析：
本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自己服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自己防范，自己保护意识。
二、各领域的发展目标：
（一）健康：
1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自己服务的能力。
2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
（二）语言：
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
（三）数学：
1、观察辨别空间线索，培养初步的推理能力。
2、初步获得年和月的概念。
3、尝试用不同的工具和方式进行测量。
4、培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类。
5、比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
（四）社会：
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
（五）科学：
1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
三、工作重点和措施：
（一）、管理班级工作：
1、继续加强幼儿安全`卫生意识，提高幼儿自己防范，自己保护意识。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻观察幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自己服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
（二）、教学工作：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
（三）、安全工作：
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
（四）、卫生保健工作：
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。
（五）、家长工作：
1、坚持每周家长联系制度，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。以取得家长教育与幼儿园教育的一致。
2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。
四、教育教学活动具体安排：
以“活动”“整合”为主要课程建构形式，促进孩子全面发展
9月教学活动具体安排：
10月教学活动具体安排：
11月教学活动具体安排：
12月教学活动具体安排：
元月教学活动具体安排：
一、班级情况分析
1、班级概况
我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。
经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。
2、班级幼儿发展特点
本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：
(1)幼儿发展优势
a、学习兴趣
在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。
b、肌体发展
班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。
c、自我展现
大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，演出结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。
(2)薄弱环节
a、学习习惯
在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。
另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听......)才是幼儿成长的春雨。
b、交往能力
现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：孩子日常都和谁一起玩?，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。
3、家长情况分析
通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。
二、本学期的培养目标
(一)健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。
7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
(二)语言领域
1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
(三)社会领域
1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
(四)科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。
3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
在这学期的工作中，我也会认真参加每一次培训学习，不断向有丰富工作经验的老师请教学习，不断更新和积累知识，不断调整自己的知识结构，从而不断提高你的工作能力，努力工作，好好完成这个学期的工作。
我。培养儿童卫生习惯的要求。
1.清洁卫生的习惯。
养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯，学会卷起袖子，在老师的指导下，可以洗手洗手液，不要咬指甲，不要把玩具放在嘴里，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2.良好的饮食习惯。
安静愉快地吃饭，坐姿自然，正确使用用具，左手拿碗，右手拿勺子，喝汤时双手拿碗，培养细心咀嚼、不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩剩菜、不沾衣服、多喝水、漱口、洗脸吃完以后。克服孩子的依赖，培养孩子的独立性。
3.良好的睡眠和穿脱能力。
能安然入睡，睡姿正确，不蒙头睡觉，学会独立，穿脱衣服鞋子袜子有条不紊，能脱衣服、裤子、鞋子和袜子放在固定的地方，叠被子和铺床是幼儿的好习惯。
二是配合教师开展教学活动。
课前做好准备，配合老师开展各种游戏活动，帮助管理课堂纪律，让老师做好教学活动。
三、做好育儿工作。
及时向家长汇报孩子在幼儿园的生活和身体状况，并利用放学后更多的时间与家长交流
第四，提高孩子的节水意识。
我班有几个孩子喜欢玩水，他们的节水意识有待进一步加强。对这些喜欢玩水的孩子进行详细的教育，或者举例说明如何节约用水，如何珍惜每一滴水。用这些方法让这些年幼的孩子逐渐明白水的重要性。
我们三位老师要团结一致，共同努力，关爱每一个孩子，让顽皮的孩子变成聪明的好孩子。
一、提高思想政治素养
积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教师做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养
1.在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。
3.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿*服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
4.保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
5.保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
幼儿园中班保育员春季学期工作计划
随着春天的到来，幼儿园的中班保育员们开始了新的学期工作计划。他们将继续以爱心和耐心，为孩子们提供优质的教育和照顾服务，助力他们在这个关键时期的成长和发展。
一、安全与保健
孩子们的安全是我们最为重要的考虑。在春季学期，我们将继续加强幼儿园的安全管理，并配备更多的安全设施。每天早晨，保育员们将负责检查教室的安全设施，确保电源插座、门窗等处于良好状态。我们将组织消防演习和地震避险演练，提高学生们的应急处理能力。此外，我们还将加强卫生管理，定期检查并清洁学生的餐具，保证他们的饮食安全。
二、教育与教学
在春季学期中，我们将进一步改进教育和教学方式，以更好地满足孩子们的成长需求。我们将组织各种形式的活动，包括户外探索、音乐和美术课程等。我们鼓励孩子们积极参与，通过亲身体验来增强他们的学习兴趣和动力。
在教学方面，我们将根据每个孩子的兴趣和能力差异，制定个性化的学习计划。我们将注重培养孩子的语言和沟通能力，通过游戏和角色扮演来提升他们的表达能力。我们还将加强数学和科学教育，培养孩子们的逻辑思维和实验探索能力。
三、情感与社交
春季是一个孩子们情感和社交发展的关键时期。我们将致力于培养孩子们的情感和社交能力，让他们学会独立自主、合作共享。我们将组织亲子活动，让家长能够参与孩子们的学习和成长，促进亲子关系的和谐发展。
在班级中，我们将引导孩子们学会与同伴相互尊重和合作。我们将鼓励他们分享、交流自己的想法和感受，培养他们的团队合作精神。我们还将组织角色扮演和小组活动，让孩子们学会与人合作，感受集体的力量和快乐。
四、家园联系
我们将继续加强与家长的沟通和合作，建立起良好的家园联系。我们将定期组织家长会，向家长们汇报孩子们的学习和成长情况。同时，我们也会邀请家长们参与班级的活动，增进他们对于孩子们学习的了解，共同促进孩子的全面发展。
通过以上工作计划，我们保育员将全力以赴，为孩子们创造一个温馨、安全、幸福的学习环境。我们将不断学习和提高自己的教育教学水平，以更好地满足孩子们的需求。我们相信，在我们的共同努力下，孩子们将在春季学期中茁壮成长，享受到幼儿园带给他们的美好时光。
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