俗话说，凡事预则立，不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？你可以读一下小编整理的数学主持稿系列，还请多多关注我们网站！
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第一章：小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例：三年级数学：周长
活动主题：在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
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第一章：小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例：三年级数学：周长
活动主题：在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
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第一章：小学数学教研活动
集体备课活动主持词
主题范例：三年级数学：周长
活动主题：在数学课堂教学中如何培养学生良好的实践习惯
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
时间：2011年9月13日-2011年9月14日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导莅临研讨会。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。
这也是新课程标准倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
现在，让我们请本次活动的主备老师封卫红谈谈本次活动的主题。
二、主备教师说课
三、集体备课
接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。
（同组教师集体备课）
刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的**欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有***说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。我希望封先生能根据你的意见修改和整理他的教学设计。30分钟后，让我们来看看课堂演示的效果。请准备上课。
四、上课听课、课堂观察
下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。
五、反思教学、课后评议
刚才我们听了老师带我们围绕这一课题的课堂教学。现在，让我们请老师专注于本课的主题以及课堂教学得得失。
1、 教学反思
2、 同伴互助
刚才，封老师对自己的课堂报告作了认真的分析和思考。很好的总结了成功与不足。接下来，我们将跑步相互学习，共同进步教研理论，谈谈自己对这堂课的感受。
（进入教师评课环节，其中有参与教师的看法，有主备教师和参与教师，参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。）
总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法。首先，无论是教师布置的作业任务，还是学生自己产生的作业要求，目的都要非常明确。
其次，教师要控制制作过程中不相关因素的干扰，突出制作的核心环节。第三，在教师的指导下，让学生认识到数学课堂的操作是为了进一步的数学思维。
请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。
（主备教师调整教学设计）
六、课程再上、总结提高
在虚心听取了大家的建议后，封老师通过有效整合优化了教学设计，现在将再次展示。
（二次展示，课堂观察）
让我们请老师对教学进行反思，并尝试反思两个班级之间的差异，如何实实建议并解决街头存在的问题。
（二次反思）
大家亲历对了整个活动过程，请大家交流一下活动感受。
（二次评课）
让我们请黄主任对这节课进行点评。并结合本课程对整个活动进行专业指导。（黄主任主要从主题的确定与体现、课程主题主题的体现、教学效果两个方面进行点评和指导。）
宋校长全程参与了我们的活动，请宋校长进行活动点评。
七、活动总结
谢谢你的精彩评论。您的参与是我们最大的支持。经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有成功也有不足。
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。
（二）本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了宝贵的经验，这些方法和经验将作为
我们的教学资源在数学教学中得到了广泛的应用和推广。
（3） 教学是一门遗憾的艺术。虽然我们的活动达到了预期的目标，但在过程中还存在一些问题，如：
1情境创造：注重目的，忽视新颖性。
2教学过程：注重教学目标和学习方法，忽视个别贫困生的关注。
三。师生互动：注重学生的交流，忽视教师的必要解释。
4教学理念：注重教师预设，忽视学生生成。
这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的发展壮大。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
篇二：数学教研活动：主持词
主题教研活动主持词
------中学
学科：七年级数学
课程：活动主题：如何提高数学课堂教学的有效性
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
活动时间：2012年12月日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导莅临研讨会。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，
课例是七年级第四章第二节的《 直线、射线、线段 》，
主讲教师是张x老师。
让我先介绍一下主题的由来
二、主题的由来
课堂教学是实施素质教育的主渠道。提高教学质量，主要问题是如何提高教学效果。吴正宪老师在《数学课堂实效研究（精简）》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
各位领导、各位老师，大家好！
这次教研活动由我主持，老师记录。
一、我们首先要感谢----老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课以前，也有听过---老师的很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于---老师对于课堂教学的勇于尝试，积极地站在课改的行列。下面就先请----老师进行说课和反思。
2、 ——老师阐述了他对教材的独特理解和思考。听了---老师的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同**。
三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。再次感谢老师给我们上了一堂精彩的数学课。
谢谢王校长对我们教研工作的指导，给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力向着新课程改革方向发展。
今天的教研活动到此结束。这次活动非常成功。谢谢您！
篇一：小学演讲比赛主持词
寿桥小学20xx年最后一期主持人比赛及演讲比赛
各位领导、各位来宾、各位师生：
大家下午好！
在这阳光明媚的美丽五月中，经过一个多月的班级初赛，我们终于迎来了寿桥小学“主持人大赛和演讲比赛”的举行。
根据潼南县教育系统首届艺术体育节主持人大赛和演讲比赛项目要求,结合活动的主题: “说好潼南话干好潼南事做好潼南人”教育学生从小学起,从小做起,结合我校学生的实际情况,主持人大赛和演讲比赛由学校德育处主办,旨在寻找和发现有演讲和主持潜力和爱好的学生,给他们提供一个挑战自我、张扬个性、展示才艺、放飞梦想的舞台,大赛选出的优秀选手都将成为寿桥镇小学的各种活动的主持人和红领巾广播站的播音员.并代表学校参加潼南县教育系统首届艺术体育节主持人大赛和演讲比赛小渡片区复赛
下面，请允许我介绍一下本次活动邀请到的评委，他们分别是： 学校的王校长，魏校长，教导处的杨主任，德育处的陈主任，安稳办的舒红兵主任，后勤的刘主任和幼儿园的石小兰老师。
下面我宣布一下比赛规则：
1,学生组1--3年级和4—6年级分别评出“演讲比赛”
一、二、三等奖各1名，学生组4--6年级评出“主持人大赛”
一、二、三等奖各1名。
2。统一计分老师去掉最高分和最低分后的平均分为球员的最终得分。
三。评委以10分制计分，小数点后两位。
4具体评分标准请参照主办比赛和演讲比赛的评分规则。主持人比赛和演讲比赛的顺序如下：
1、 4-6年级演讲比赛
2、 1-3年级演讲比赛
3、4-6年级主持人大赛
4、学生志愿上台表演
五，王佳友院长对主持人和演讲比赛的评论
6、统分和颁奖
请准备好你的演讲并开始比赛。
、首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手，来自4年级一班的涂骏涵同学为我们做精彩演讲，他的演讲题目是《崇尚科学,反对邪教》，有请!请五年级二班的杨媛同学作好准备!
请评委评分,下面有请第二名选手，来自五年级一班的杨媛同学，她的演讲题目是《 读书真好 >。请为五年级一班做准备
谢谢杨媛同学精彩的演讲,下面有请三号选手周悦同学上台，为我们做精彩演讲，她的演讲题目是《说好潼南话,干好潼南事,做好潼南人》。请四年级一班的邱越毫同学做好准备.
有请第四位选手，来自四年级一班的邱越毫同学为我们演讲，他演讲的题目是《文明之花,春风化雨润心田 》,请四年级二班的孙玲同学做好准备
下面请第五位选手 ，他来自四年级二班的选手 。他演讲的题目是《 珍惜生命中的每一天》,请五年级二班王钰淇同学做好准备.
下面有请第六位选手为我们演讲，他演讲的题目是《老师,我们爱你 》
下面有请高段演讲比赛的最后一名选手,来自6年级马袁同学,她演讲的题目是
老师们,高段的演讲比赛到此结束,请评委老师及时统分,下面进行的是小学1---3年级组的演讲比赛,请各位参赛选手作好准备. 接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩演讲：
首先上场的是2年级1班的选手，刘倢伃同学，她演讲的题目是为了家乡更美好,，请2年级2班的尹华宇作好准备。
请评委给1号选手打分。接下来，我们请二年级二班的尹华玉同学发言。她演讲的题目是请三年级一班为晟慧做准备。
请评委给2号选手打分。请同学以热烈的掌声欢迎三年级一班向晟慧同学上台演讲,请吴明松同学作好准备.
请评委给2号选手打分。请同学以热烈的掌声欢迎三年级一班向晟慧同学上台演讲,请吴明松同学作好准备.
请评委给2号选手打分。请同学以热烈的掌声欢迎三年级一班向晟慧同学上台演讲,请吴明松同学作好准备.
请评委给班向晟慧同学打分。请同学以热烈的掌声欢迎三年级一班吴明松同学上台演讲,请一年级罗曦同学作好准备.
请评委打分。请同学以热烈的掌声欢迎一年级的罗曦同学上台演讲,请三年二班陈莹同学作好准备.
请评委打分。请同学以热烈的掌声欢迎三年级二班陈莹同学上台演讲,请一年级的杨青松同学作好准备.
请评委打分。请同学以热烈的掌声欢迎一年级的杨青松吴明松同学上台演讲
老师们,同学们1--3年级的演讲比赛到此结束,请统分老师及时统分,下面进行的是小学4--6年级组的主持人大赛,请各位参赛选手作好准备.
下面我讲一下,主持人大赛评分标准学生组：4--6年级主持环节
第一环节——秀我风采（3分钟、占总比分的30%）
包括介绍自己以及才艺的展示。
第二部分-模拟主机（3分钟，占总分的30%）
选手自行决定主持节目，并自由设置节目类型、节目形式和主持方式。第三部分-妙语（3分钟，占总分40%）
评委展示一组单词，要求参赛者将单词链接成一个完整的故事或新闻主题，并作出必要的评论。
老师们,同学们通过班级初赛,层层选拔,4---6年级每班都选出了一位优秀的选手代表班级参加比赛,下面有请主持人大赛的第一位选手来自五年级一班盘华玲同学上台,请同学们掌声欢迎!
请评委打分,有请班的刘佩瑶上台,请6年级的谢彤同学作好准备
请评委打分，请六年级学生谢彤到场
下面有请今天的最后一位参赛选手,来自四年级一班刘灿同学上台,
请评委打分.老师们,同学们到现在为止,主持人大赛和演讲比赛的各
篇二：小学生演讲比赛主持稿
尊敬的各位领导，老师和同学们，大家下午好！
我是这次比赛的主持人。首先，请允许我代表小学欢迎各位领导、老师和学生。
当心灵的诗篇汇聚成悦耳的音符，当岁月的脚步迈向成熟的季节，我们相会在这里，送走了金色的秋天，迎来了银色的冬季！在这样一个欢乐而富有诗意的季节，宝应县20xx红领巾朗诵比赛也取得了丰硕成果。本次活动由县文化体育广电新闻出版局、县教育局主办，县图书馆、县教育局、小学承办。
下面隆重地为大家介绍担任本次比赛的评委，他们是：县文体广新局副局长***、县职教集团继续教育处主任xx、城区教办室工会主席xx、县教育局电教站***、画川初中教务处主任xx。让我们以热烈的掌声欢迎他们。
今天，参加比赛的各位选手是各学校精心挑选的读书小能手，在此，请用我们最热烈的掌声，预祝他们在本场比赛中取得好成绩。
现在我们要举行一个小学比赛。首先，我们请一号选手发言。他演讲的主题是要求选手2做好准备。 请评委为1号选手亮分。好的，谢谢，评委们。现在让我们邀请2号选手做一个演讲。他的演讲主题是
感谢2号选手精彩的演讲，刚才1号选手的总得分是***，请评委为2号选手亮分，下面有请3号选手进行演讲，演讲的题目是 ，请4号选手做好准备。
所有参赛者的演讲都结束了。 谁将是今天大奖的赢家？目前成绩正在核算
中请各位耐心等待。
现在我手上已经拿到了本次比赛的最终成绩，最激动人心的时刻到来了，获得宝应县20xx年红领巾读书演讲比赛活动二等奖的是***，恭喜他们，有请颁奖嘉宾县文体广新局文化科科长、文化馆馆长***、县电教站站长***、县图书馆馆长***、安宜镇教办室教育助理***为获奖选手颁奖。
获得宝应县20xx年红领巾读书演讲比赛活动一等奖的是***，请颁奖嘉宾县文体广新局副局长***、县教育局副局长xx为获奖选手颁奖。
生命的年轮四季轮回，生命的段落纵横交织。参赛者精彩的演讲使我们陶醉。豪情满怀，壮志飞扬，一句句铮铮誓言，一个个感人事件，演绎着青春的模样。
今天，我们在这里**关于传统、关于文化、关于民族的话题，明天，我们要带着这些启迪更好地学习和生活，让我们共同祝愿前途更加灿烂，明天更加美好！
甲：尊敬的各位老师、同学大家好！
乙：在这秋高气爽的季节里，今天我们聚集在这里，隆重举行数学知识竞赛。
丙：为推进我校课程改革，打造高效课堂，全面提升我校学生的数学应用能力，开拓思维，丰富校园生活，特举办本次数学趣味知识竞猜活动，
甲：希望通过本次活动能提高同学们的学习兴趣，使得同学们更加热爱数学，会学数学，会用数学。
乙：本次竞赛以年级、以班为单位进行，按年级分为五组。每班5个同学代表班级参赛。
丙：今天参赛的各位选手都是各班出类拔萃的，精心挑选出来的，那么他们的表现将会如何呢？我们拭目以待。
甲：好，在比赛正式开始前，我宣布一下竞赛有关规则：必答题：每队依次一人答一题，不能和队友商量答案。答对加10分，共计5轮。
乙：选择题：可以合作，每队派一人回答，一题10份
丙：抢答题：题目给出，主持人读题后开始抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
甲：加试题：每队一题，团队合作，答对一题加20分，错了不扣分。
乙：备注：1、每队有2次求助机会，可以电话求助场外老师、朋友和现场本班同学，求助答对的题目加5分。
2、现场每班同学有一个必答题，答对加10分。
3、最后累计得分最高的为优胜集体。
丙：各代表队基础分为100分，在此基础上增减，比赛结束按得分排名。请计分的两位同学上场（庞贝怡何鸿宇）
甲：每道必答题、共答题、风险题的答题时间不得超过30秒钟，否则视为违例，不予加分。
乙、竞赛中如有名次并列，将加赛风险题，决出名次。
丙：我们的竞赛活动马上就要开始了。各位选手，你们准备好了吗？合：好，我们预祝各参赛代表队取得优异成绩！
甲：现在我们每支代表队的基础分均为100分。
乙：首先让我们进入第一轮——必答题的比赛：
丙：经过一轮的比赛，各代表队已经初露锋芒，一班得分。二班得分......
如果说刚才的个人必答是单兵作战，那么接下来的团队共答题，可就是大兵团作战了，考验团队智慧的时候到了。希望各代表队继续努力，在接下来的比赛中发挥团队精神，取得更好的成绩。
甲：下面进行第二轮比赛，团队共答题。每题10分，答对1题加10分，答错不扣分。答题时选手可以相互讨论，由一名选手代表答题。
乙：团队共答题部分已经结束，
一班得分……
二班得分……
丙：接下来是抢答题，此部分不但需要集体的智慧，更需要勇气。题目给出，主持人读题后开始抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
甲：三轮紧张、激烈的比赛项目已经全部结束了，现在让我们来看一下各代表队的得分：......
乙：接下来是我们最后的加试题环节。每队派一个代表回答，可以合作，答对一题得15分
丙：现在终于到了最激动人心的时候了，下面我来看看今天各队的最后总分。
获得一等奖的代表队是……
获得二等奖的代表队是……
让我们用热烈的掌声向所有的获奖团队表示祝贺。
结束语：
甲：有耕耘才会有收获，春天的勤劳才能换的秋天的丰收。
乙：到这里，今天的活动就要结束了。，但我们的热情不减，对数学的探索才刚刚开始。好，本次活动到此结束。
丙：谢谢各班同学和老师的参与，再见！
尊敬的老师们、亲爱的同事们：
大家好！
首先，我感到非常荣幸能够在这次小学数学集体备课中担任主持，今天我们聚在一起共同探讨如何更好地教授小学数学课程。数学是一门重要而又基础的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力，还为他们未来的学业打下了坚实的基础。
作为一名教育工作者，我们都希望能够更加生动有趣、引人入胜地教授数学课程。因此，在今天的备课中，我们将围绕“小学数学课程如何设计，才能使学生更好地理解和掌握知识”为主题展开研讨。
首先，我们需要明确数学课程目标。数学是一门需要逐步学习的学科，我们需要确保每个学生都能够掌握必要的数学概念和技能。因此，在设计课程时，我们应该注意课程目标的阶段性和层次性。对于不同年级的学生，我们可以设置相应的目标，如培养幼儿园、一年级学生的基本数学概念，提高二年级、三年级学生的计算能力等。
其次，我们应该关注数学教学方法的创新和多样性。要引起学生的兴趣和注意力，在教学中可以运用一些互动的方法，如游戏、角色扮演等，来帮助学生更加深入地理解数学知识。同时，我们还可以通过课堂实践、小组合作等形式，激发学生的学习积极性，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
在课程设计中，我们还应该关注数学与生活的联系。数学是一个普遍存在于我们生活中的科学，我们可以通过生活中的例子，让学生更加直观地感受到数学的应用和意义。比如，在学习面积时，可以带学生实地测量教室的面积；在学习分数时，可以让学生参与食物的分配；在学习货币时，可以使用实物模型进行教学。通过这些实践活动，我们可以增加学生的参与度，使他们更加主动地学习数学知识。
最后，我们也要关注学生的学习情况。每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和兴趣爱好也是不同的。因此，我们在备课时，应该充分考虑到学生的个性特点和差异化教学。不同的学生有不同的学习节奏和方式，我们可以通过设立小组、个别辅导等方式，针对学生的不同需求进行有针对性的教学，帮助他们更好地提高数学水平。
在本次备课中，我希望大家能够围绕以上几个方面展开讨论和研究，更好地设计和实施小学数学课程。通过互动、分享和合作，我们可以有效地提高教学水平，使我们的学生在数学学科中取得更好的成绩。
最后，我衷心希望本次备课能够给大家带来灵感和启发，让我们共同努力，为小学生的数学学习创造一个更加丰富有趣的环境。
谢谢大家！
一、总则：
1.成立仲裁委员会，监督整个比赛过程，并就与比赛有关的有争议问题作出最终决定。
2、比赛过程中，题目的颂读、口令的发出、时间的掌握、对错以及加减分的判定由现场主持人执行。
3、每个教学系(院)党总支派一个队参赛，队员必须是本单位在党校第十期入党积极分子培训班学习的学员。每个参赛队只限三名队员上场比赛，比赛过程中原则上不得更换队员。参赛者不得携带任何与比赛内容有关的书籍和资料。如果他们违反规则，他们将立即被取消资格。
4当选手急于回答问题时，观众不得喧哗、题时或干扰。
5、抢答赛设有必答题、一般抢答题和高风险抢答题等三大题型。
①必答题每个参赛队2题，每题答对加10分，答错不加分也不扣分；
② 一般回答40道题，每答对一题加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答错扣10分；
③高风险抢答题有20分题共30题、30分题共20题和50分题共15题。每题答对给予相应的加分，偷答题、抓不到答案、答错的扣分。
6所有参赛队伍的基本分数为100分，扣分最高为0分。无负分记录。比赛以累积总分从高到低排出名次，取总分前五名进行奖励。
7、本次抢答赛设一等奖1名，奖给总分第一名的参加队；二等奖2名，奖给总分第
二、三名的参赛队；三等奖2名，奖给总分第
四、五名的参赛队。
8、在必答题和抢答题进行完毕，奖励名次已决出的情况下，整个比赛结束。如未能决出名次，则进行加赛，通过加赛决出奖励名次后，比赛结束。
二、分则
1、必答题规则：
（1）必答题分两轮进行，每个参赛队每轮必答一个题目，题目随机抽取。
（2）每个必答题有效答题时间为15秒，主持人发出“请回答”的口令即进入答题状态，同时，计时器开始倒计时，主显示牌显示倒计时进程，当抢答器发出“叮咚”声时，表明倒计时已到，立即停止答题。
（3）在有效答题时间内，必答的参赛队中的任何一名队员都可以回答问题，参赛队的队员之间可以讨论。参赛队一回答完问题，必须明确表示“回答完毕”。在明确“回答完毕”前，可进行更改或补充，但在明确表示“回答完毕”后，不能进行更改或补充。
答案以最终更改和补充为准。
（4） 在有效答题时间内，答对加分10分，答错与否不加减分。
2、抢答题规则：
（1）抢答题共分四轮进行，第一轮为10分的一般抢答题，共40个题目；第二轮为20分风险抢答题，共30个题目；第三轮为30分风险抢答题，共20个题目；第四轮为50分风险抢答题，共15个题目。标题的每一轮执行完毕，比赛结束。
（2）有效抢答时间为5秒钟。主持人每念完一个题目后即发出“开始”的口令，各队进入抢答状态，可按铃抢答。应答器倒计时的同时，主显示板显示倒计时过程。
如抢答成功，则抢答器发出“叮咚”的声音，主显示牌显示抢到的组号及该组累计得分。主持人未发出“开始”的口令，抢答器未进入抢答倒计时状态就发生抢答的，视为偷答，偷答发生时，抢答器发出“哇哇”的声音，主显示牌显示偷答的组号及该组累计得分。
（3） 有效回答时间：10分钟20秒，20分钟25秒，30分钟30秒，50分钟35秒。当主持人发出“答题开始”的口令时，抢到题目的参赛队即进入答题状态，主显示牌显示答题倒计时进程，倒计时一到，抢答题发出“叮咚”的声音，答题立即停止。
（4） 在有效答题时间内答对，给予相应分值，如10分，加10分；如果是20分，加20分，以此类推。偷答、抢到后不答、答错等要扣掉相应的分数，比如是10分题，则扣掉10分；如果是20分的问题，扣20分，以此类推。
（5） 在有效答疑时间内，任何抢到问题的参赛队队员都可以答题，参赛队队员可以互相讨论。参赛队一回答完问题，必须明确表示“回答完毕”。在有效答题时间内，在未表示“回答完毕”之前，答题的参赛队可进行更改或补充。
但已明确表示“回答完毕”后，不能进行更改或补充。以最终变更或补充为准。
3、加赛规则
（1）必答题和抢答题进行完毕后，如总分出现并列并影响到奖励排名，则在相关的总分并列的参赛队中进行加赛决出胜负。
（2） 同一场加赛只有一轮，共5题，答题采用30分风险规则。5个题目的加赛结束后，如能分出胜负，则本次加赛结束，如未能决出胜负，则采取一题定胜负的办法决出胜负。
一、必答题规则及计分标准
1.必答题共15题，每题5分。每组派一人答题。答对5分，答错不加分，答错不扣分。
2所要求的问题必须在主持人看完问题后1分钟内回答完毕，否则不予评分。在一分钟内，小组讨论最终答案并将答案写在答题板上。
二、抢答题规则及计分标准
1共10题，每题5分。答对加5分，答错扣5分。
2.主持人读题完毕、宣布“开始”后，各队方可举手抢答。在主持人宣布“开始”前举手为犯规，扣5分。
三。获得答题权后，组员必须在30秒内完成答题，否则视为答错。
4.选手应尊重主持人的裁判。如果对判决有异议，则领导原则上应向陪审团提出上诉。
5.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
三、风险题规则及计分标准。
1每题成绩分别为10分钟、20分钟和30分钟，答题时间为60秒、90秒和120秒。
2每个队只有一次机会。你可以从三个分数中选择一个来回答。你不能放弃选择话题的机会。答题顺序根据前两轮各参赛队得分情况，由低到高进行。
3.每个团队选择分数并选择问题后，团队中的一名成员即可完成分数。 其他成员可以提示或补充，但最终的修改后的答案为准。完全答对，加相应分值；如果答错或超时，将扣除相应的分数。
在每一个环节结束后分数较低的小组可以以参加小游戏来抵消扣掉的分数，如果顺利完成小游戏，则酌情加分，如果完不成，不能加分。
乔；尊敬的各位领导，
曾；亲爱的老师们，
合；晚上好；
为了推动我校课程改革进程，打造高效课堂。
曾；全面提高学校师生综合素质，丰富校园生活。
合；数学组举办了“”为主题的数学活动。
乔；本次活动以初中一年级全体学生为主体，将班级分成小组，派代表参加比赛。
曾；比赛项目必须回答问题，急迫问题，风险问题，你比我猜的要多。
乔；下面宣读比赛规则，所有在场成员注意听比赛规则。
曾；每个参赛队只限三名队员上场比赛，比赛过程中原则上不得更换队员。参赛者不得携带任何与比赛内容有关的书籍和资料。如果他们违反规则，他们将立即被取消资格。
乔；当选手急于回答问题时，观众不得喧哗、题时或干扰。
①必答题每个参赛队2题，每题答对加10分，答错不加分也不扣分；
② 一般回答40道题，每答对一题加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答错扣10分；
③高风险题有20分题共30题、30分题共20题和50分题共15题。每题答对得相应加分，答错扣相应分。
你总共有多少问题比我猜的多？每题10分，答错不得分，不扣分。
曾；所有参赛队伍的基本分数为100分，扣分最高为0分。无负分记录。比赛将根据累积总分由高到低进行排名，并授予前三名。
7、本次抢答赛设一等奖1名，奖给总分第一名的参加队；二等奖1名，奖给总分第二名的参赛队；三等奖1名，奖给总分第三名的参赛队。
合；现在比赛开始。
乔：现在开始必答题。下面请听必答题答题规则及计分标准。
一、必答题规则及计分标准
1.必答题共15题，每题5分。每组派一人答题。答对5分，答错不加分，答错不扣分。
2所要求的问题必须在主持人看完问题后1分钟内回答完毕，否则不予评分。在一分钟内，小组讨论最终答案并将答案写在答题板上。
曾；第一轮激烈的竞争已经结束。现在我们开始第二轮。下面请听抢答题答题规则及计分标准。
二、抢答题规则及计分标准
1共10题，每题5分。答对加5分，答错扣5分。
2.主持人读题完毕、宣布“开始”后，各队方可举手抢答。在主持人宣布“开始”前举手为犯规，扣5分。
三。获得答题权后，组员必须在30秒内完成答题，否则视为答错。
4.选手应尊重主持人的裁判。如果对判决有异议，则领导原则上应向陪审团提出上诉。
5.选手答题完毕后，应宣布“答题完毕”。
乔；游戏已经到了白热化的状态，让我们继续下一个游戏，这样我们就可以利用知识获得更高的分数。下面请听风险题答题规则及计分规则。
三、风险题规则及计分标准。
1每题成绩分别为10分钟、20分钟和30分钟，答题时间为60秒、90秒和120秒。
2每个队只有一次机会。你可以从三个分数中选择一个来回答。你不能放弃选择话题的机会。答题顺序根据前两轮各参赛队得分情况，由低到高进行。
3.每个团队选择分数并选择问题后，团队中的一名成员即可完成分数。 其他成员可以提示或补充，但最终的修改后的答案为准。完全答对，加相应分值；如果答错或超时，将扣除相应的分数。
在每一个环节结束后分数较低的小组可以以参加小游戏来抵消扣掉的分数，如果顺利完成小游戏，则酌情加分，如果完不成，不能加分。
曾；数学活动即将圆满结束，让我以热烈的掌声欢迎某某校长以及各位领导的到来，下面我们有请某某领导对我们这次所举行的数学活动进行发言。
乔：好的 ，现在我们的评委小组已经将各小组的分数算出来了，下面宣布前三名的班级，并且获得奖项的班级请派代表上来领奖，第三名某某班，第二名某某班级，第一名某某班级，请我们以热烈的掌声来恭喜他们取得前三名。
曾；激烈紧张的竞争已经结束，在新课标实施的今天，希望同学们能在亲学的氛围中学习得更轻松、更快乐。
同学们，让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导。
在上课之前，我应该考虑一下：我这堂课的理想目标是什么？
我想让学生经历什么？获得什么？我能用什么方法？我怎样才能达到我的教学目标？更多优秀产品来自保安小学数学教研活动的开场白
各位领导老师，大家好！首先感谢**老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序：
一．先请执教人**老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二．评课：**老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
3，今天，抓住这个难得的机会，我们请在场的领导人给与指导和指导。大家欢迎！
四、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。
最后，对今后的课堂教学提出了一些建议。1认真研读教材，挖掘教材，找出各部分的重点和难点。上课前想想：
我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？
采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？
如何有效把握重点，突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2.
要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当内容和形式不能统一的时候，我们宁愿只是内容，而不是奢侈。
三。精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
要让学生在读书中感悟文本。4努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。
特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课堂既有自己的特色，又有实效性，并且学生愿意接受？
这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。
最后，再次感谢学校数学组的各位领导和老师们！谢谢大家！ 非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。
再次谢谢大家。 活动主持词 ①活动一：课前说明8:
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美丽的季节里，我们聚在一起讨论小学科学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。今天有效的课堂研究活动分为两部分。
第一个环节由**老师给大家上公开课，活动二：课后学生离场9:40。
刚才，老师给我们开了一堂公开课，在我们进入课堂评价和讨论之前。我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。 活动三：
进入评课、议课活动组织发言顺序： 1、我们首先请**老师就本节课的目标达成情况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请老师谈一谈自己观课的感受。
活动4：结束研讨会。9:
由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
尊敬的领导、亲爱的教师们、同学们：
大家好！首先我要感谢大家能够参加今天的小学数学教研活动，非常欢迎大家的到来。我作为今天的主持人，非常荣幸能够为大家引领这场精彩的教研活动。
说到小学数学，我相信每个人都有自己的故事。对于教师而言，它是我们教学生活中的一个重要组成部分；对于学生而言，它是我们每天必须面对的学习内容。因此，促使我们都能够更好地理解、学好、教好小学数学是我们这次教研活动的初衷。
首先，我们来讨论一下小学数学的特点和重要性。小学数学是学生们在数学教育的起点，其重要性不言而喻。小学数学教育不仅要求学生掌握数学的基本概念和基本运算，更重要的是培养学生的逻辑思维、观察力、问题解决能力等，因为这些能力对于学生未来的学习和生活都有着重要的影响。
然后，我们将聚焦于小学数学教学中常见的难点和疑点。我相信每位教师都会在教学中遇到不少困惑和挑战。有的学生对数学不感兴趣，不愿意学习；有的学生理解能力较弱，习题做得不好。那么，我们应该如何解决这些问题呢？
在此，我向大家推荐两种解决方法。首先，我们要关注学生的学习兴趣。我们可以通过寓教于乐的方式，采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，我们要注重巩固基础知识，针对学生的理解能力和学习特点，采用个性化的教学措施，帮助学生解决疑惑，从而提高学生的学习效果。
接下来，我们将一起探讨小学数学教学中的创新方法和实践经验。随着信息技术的快速发展，教学方式也在不断革新。教师们可以充分利用多媒体、互联网等工具，创造出更多的教学资源和教学活动，帮助学生更好地理解数学概念，并提高解题能力。同时，我们还可以通过开展数学竞赛、暑期夏令营等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的热爱程度。
最后，我希望今天的小学数学教研活动能够成为大家相互学习、互通有无的平台。在这里，教师们可以分享自己的教学经验和心得体会，学习到其他教师的优点和先进做法；学生们可以借此机会向老师提出问题，寻求帮助，共同提高。
在教研活动中，希望大家能够坦诚相待、虚心学习、积极思考，共同建设一个更加丰富、完善的小学数学教育体系。
最后，祝愿我们的教研活动取得圆满成功！谢谢大家！
数学教研活动主持稿[1]开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我们又来了。首先，我谨代表三实小学全体教师，欢迎各位专家、同仁前来欢迎！
本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热情的掌声!
本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。
首先，进行第一次活动**课。
第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中的比》
第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中《星期日的安排》
一、展示课1、2
两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们的活动议程。
二、罗校长讲话：
让我们继续我们的议程：请罗淑华校长发言。
三、执教老师说课：
首先，我要感谢两位老师提供了讨论课。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
四、主题发言
为了让各位代表对本次研讨会的主题有进一步的了解，我将代表数学组的老师作主题演讲。
五、研讨互动：
听了两位老师的讲座和主旨演讲，一定有自己的想法和感受。接下来进入课程评价的互动环节。我希望你能畅所欲言！
这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。因为时间的关系，我们学校的老师们下去交换意见。
常说“当局者迷，旁观者清”。今天参加我们会议的代表都是数学教育和教学方面的专家。希望大家能谈谈自己的体会，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
六、专家点评：
在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天，我们借此难得的机会，欢迎前来参加本次活动的数学专家和研究人员给与我们指导和指导。
七、活动结束：
感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
随着课程改革的深入，我们常常感叹：今天的课越来越上不去了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。
“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这种教学理念将转化为教师的自觉行为。
最后，再次感谢学校数学组的各位领导、同事和全体老师！谢谢您！
数学教研活动主持稿[2]尊敬的领导，数学组全体教师
大家晚上好!
今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同**数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观察班进行评价。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课--《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极**。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月是硕果累累的季节，朝阳实验是人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更加美丽！在本次课程评价活动中，我们将按照从六年级组到一年级组的顺序对班级进行评价。请畅所欲言。
首先，让我们邀请六年级组的老师来评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。在思维中领悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。
再次感谢您参加了精彩的数学课。
下面请王主任对这次活动进行总结。
感谢王主任的精采总结。在王主任的专业指导下，我们的数学团队取得了长足的进步，
会让朦胧更清晰，让无线的线更多，让实践更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。
让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆探索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以享受到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝你工作顺利，万事如意！谢谢您！
4、努力提高自身素质。在课余时间，我们应该多看一些教育教学书籍和杂志，掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课堂既有自己的特色，又有实效性，并且学生愿意接受？这是需要长期研究的课题。
“简单单教数学，完完全全（绿色圃中小学教育网 原文地址为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了让我们的课堂更完美，让我们一起努力吧。
最后，再次感谢学校数学组的各位领导和老师们！谢谢大家！
非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。
再次谢谢大家。
活动主持词
活动一：课前说明8:55
各位领导、各位老师，大家好。在这样一个美丽的季节里，我们在紫云第二小学聚会，讨论小学数学课堂教学，对我们来说是一件愉快而有意义的事情。
今天有效的课堂研究活动分为两部分。第一个环节由紫云二小**老师给大家上公开课，活动二：课后学生离场9:40
刚才，老师给我们开了一堂公开课，在我们进入课堂评价和讨论之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1首先，让我们请**老师对这节课的目标达成情况进行自我评估。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。9:50
由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
讲、评、议、说课教研活动主持词
各位嘉宾、领导、老师大家好,很高兴在这个特别的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。
那么，如何让一节课更加成熟和完善呢？我相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，第二环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最后大家一起来讨论讨论，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起交流交流。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《数学主持稿系列》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了数学主持稿专题，希望您能喜欢！
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