伟大人物的最明显标志在于他们的坚强意志。演讲稿的重要性越来越被重视。编写演讲稿可以使我们更加关注演讲中的语气和表情等要素。哪些主题的演讲稿相当出色呢？栏目小编经过精心整理，为您详细介绍了“演讲读书的演讲稿”的相关内容。感谢您的支持，希望这篇文章能够激励您追逐梦想！
全民文化行动演讲稿《读书好多读书读好书》
当今世界，科教兴国战略如火如荼，文化立市的理念越来越深入人心。文化作为上层建筑，在经济基础中起着越来越济基的作用。21世纪的竞争是文化的竞争。
文化日益成为一个国家综合国力的重要组成部分。一个国家是否强大，不仅取决于其经济实力，还取决于其文化实力。就一个城市而言，文化的意义和价值已不再局限于娱乐休闲的层面。
台湾学者龙应台说：“文化不是文艺，不是唱歌跳舞，文化是民生，是政治，是经济，是教育，是外交，是国防。文化是生活的一切，文化是一种态度，是一种修养，是一种商业机制，文化更是一种地方的心灵和大脑，它的理性有多强，想象力有多猛，创意有多奔放，自我挑战，自我超越的企图心有多旺盛，都决定一个城市的未来”。
一个城市的文化软实力的向前发展，一个地区的文化建设如何搞？如何才能实现**提出的让广大人民群众尽享文化建设的成果，通过文化改变形象，塑造灵魂，建立信仰，凝聚力量，发挥“软实力”应有之力，实现文化建设广泛而深刻的社会效果。____(省、市、区、县)文化局通过深入的调查研究，提出了全民文化行动，以“行动”来定义它的社会性，以“全民”来彰显它的覆盖性。
“全民文化行动”的行动纲领是“**主导、全民参与、共建共享”，行动目的是“全民参与文化，全民享受文化，在参与中享受，在享受中升华”。
图书馆因其有收藏、传播文化的功能，因此它对城市的物质遗产和精神遗产有承前启后的作用，图书馆能为我们追溯城市的发展渊源，了解城市文化发展的脉络和进展提供帮助，图书馆是知识公共设施，是知识保障体系的重要组成部分，起着传播知识，提高市民文化素质的作用，因此图书馆事业的发展水平、普及程度是一个国家、一个城市、一个地区文化、教育、科学发展的重要标志。
为什么对图书馆情有独钟，从宏观大局的角度来说：因为他是保存、积淀城市历史文化的宝库，是展示、宣传城市文化发展水平的窗口，是培育、弘扬市民文明精神的学校，是一个城市文明的象征、是一个城市的文化名片，更是一个城市文化历史沧桑的陈述，一个城市文化底蕴厚重的表达。
今天我看了一本书，书名叫《你在为谁读书》，我看完这本书后，感触颇深，一时兴起，便写下了这篇演讲稿，这篇演讲稿记载着我看书时的心情和感受。
在我看目录的时候，我便发现了这本书中五个主人公分别是“杨略，孙甜，陈之浩，袁征，顾盛凌，这五位同学有着自己的优点和缺点，比如袁征好了，他虽然勤劳用功读书，却成绩总是不上去，那是因为，他不懂得劳逸结合，这样的话，还不如别人整天嘻嘻哈哈的玩好，既可以玩得舒畅，又可以把成绩在那里，本书的五个主人公在”心仪“的信中明白了自己的缺点，及时改过来，让他们的一辈子无忧无虑了，杨略当上了知名音乐人，孙甜考上了哈弗大学，陈之浩考上工商大学，成为了企业家，袁征保送到了北大，成为了知名大学的教授，顾盛凌考上了北京外语学校，成了外交官，有了这样的职务，他们可以一辈子衣食无忧了。
读完了这本书，我想了许多，我在想我与那位同学十分的像，我既没有音乐天赋，也没有成绩很好能去外国读书，既没有家境十分富有，也不家境十分的穷，更不是干部家庭，所以，爸爸妈妈总是没有时间陪我，但是，我也经常帮助爸爸妈妈值班。
我是一个成绩一般般的的学生，总是想那一天我能成为老师关注的学生，在别人上台竞选时，我无数次想上去，但是有下来了，这令我十分的不好意思，我一定会改正这个缺点，好好的学习。
亲爱的老师们，同学们：
似乎一夜之间，我们惊讶地发现，世界变了，生活变了，人也变了：汽车取代了行走，电视取代了观察，互联网取代了交流……人们似乎忘记了许多原始的本能和生活需求。
更换，更换，然后更换。但我们深深知道，情感流淌、智慧流淌的生命是永远无法替代的。也许我们还念念不忘明月捧卷，酒当歌的豪情。也许我们无法衡量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度。一本对人们有益的好书可能是生活的延伸。
书丰富单纯的人；书，让吵闹的人回归自然。
于是，我们让心出发，在一本书接一本书里从一个地方走到另一个地方。我们城关第三小学迎来了又一个校园读书节，一缕缕书香传遍了校园的每个角落。
古人说，温布，香菜根，还是读书的长味。美食美酒之类的好书，回味无穷，挥之不去。这让我觉得幸福比读书好。
阅读的乐趣令人大开眼界。古今中外，都集中在字母上；千山满水。手里拿着一卷，可以穿越时空，享受圣贤智者的慧泽；我们可以漫游世界，悠闲地欣赏各种极限风景。
读书的乐趣就是快乐。好书是心灵的钙片。读书可以表达纠结的情绪，驱散犹豫和彷徨的迷雾，培养纯洁高尚的情操。潜移默化中，我们的内心更加宽容豁达。读书给了我克服困难和挫折的勇气和力量。
享受阅读，享受阅读！
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好，今天非常荣幸有机会在这里和大家分享我对读书的感受，我的演讲题目是：人，为什么要读书。
小时候，读书是一朵大红花，是父母脸上欣慰的笑容；后来，读书是一张成绩单，一张录取通知书，是同学们羡慕的眼光。可是，等我毕业了，结束了近20年的学生生涯，从被动学习的枷锁中摆脱出来，没有了考试，我似乎可以不读书了。我像一只飞出笼子的小鸟，像一匹脱缰的野马，像一只挣脱了线的风筝，开始了没有人追着我读书的日子。
可是没过多久，我发现我错了，我变得懒散、郁郁不安，没有了学校时的按部就班，初入社会让我彷徨无措，焦躁不安。我迷茫了，我问自己，难道，读书就是为了一个名次，一张证书吗？
于是我开始了我新的探索，我不断的向名人求教。
鲁迅先生告诉我，读书是为了改变命运，拯救国人的灵魂。我听了之后热血沸腾。
余秋雨先生说，读书最大的目的是摆脱平庸。我听了觉得似乎挺有道理。
何兆武先生这样说过，读书不一定非要有个目的，而且是最好没有目的，读书本身就是目的，过程本身就是最大的价值，不能用功利的标准来衡量。似乎很有道理，可是我目前的读书境界，没有目的，无法坚持读书。
新东方王强老师告诉我，那些真的，善的，美的，一定是流淌在历史的长河里的那些没被淘汰的文字之中。如果不断的在这样的文字中熏陶，当我们离开了这些文字的时候，这些文字就变成了我们的世界。听到这里，我似乎穿越时光来到了桃花源，来到了社会文明高度发达的共产主义社会。
是啊，读书的理由千千万，但是这些都是别人的理由，我怎么去寻找属于我自己的读书的理由呢？
有一天我的一个高中同学告诉了我一个令我尽惊叹的故事，他很小的时候，父亲因为车祸离开了他，是聋哑的母亲把他拉扯大。他读书很努力，成为村里第一个考上县重点高中的。但对于一个温饱问题都没有解决的家庭来说，如何负担得起。靠着全村人的资质，他还算顺利的读完了高中，也如愿考上了大学，每年暑假，寒假都去北京，广州，深圳这些城市打工，挣学费。
我问他，这么艰难的日子，你是如何坚持下来的，他告诉我，他爱读书，他会把自己想象成书中的人物，当他最初读骆驼祥子的时候，他感觉他们是如此的像，祥子的梦想是努力挣钱，攒钱买辆新的手拉黄包车，他的梦想就是有朝一日，衣锦还乡，为他的父老乡亲做一些事情。
每当他坚持不下来的时候，他会去读书，他怀揣着梦想，他有书赋予他无穷无尽的力量，使他坚持与如此坎坷甚至悲剧的的命运抗争，他成功了！
这一发生在我身边的真实故事，使我振聋发聩！人，为什么读书？我想我找到了属于我自己的答案！
读书是为了有力量有勇气去坚持我们心中的梦；是为了中华民族伟大复兴的梦；是为了明天更美好的梦；是为了摆脱平庸、脱离低级趣味成为一个高尚的人的梦；是对至真至善至美不懈追求，上下求索达到超我状态的梦。
作为一名新时代的引航人，是一个有朝一日使长江引航成为中国引航的一面旗帜飘扬在世界引航之巅的梦！
谢谢大家！
书是人类进步的阶梯
杨立红少年儿童正处于学文化、长知识的重要时期，多读书、读好书，养成爱读书的良好习惯，不仅有利于他们开阔视野，丰富知识，而且也有助于养成良好的行为习惯，形成正确的世界观。阅读不仅是语文学习的核心，也是精神成长和文化传承的重要手段。古人云：
人可以一日不食肉，不可一日不读书；读书破万卷，下笔如有神。书籍是全世界人民的营养，是人类进步的阶梯。在小学里培养学生良好的阅读习惯，将使孩子终身受益。广泛阅读是创新作文的基础。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”不言而喻，广泛阅读与创新作文密不可分，一个根本不读书看报，毫无阅读能力的人何以能写出物序分明的文章来。因此，为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读，是激发学生创作创新作文的基础。
作为教师，我们应该给学生足够的时间和空间去广泛阅读。让学生在阅读中学会归纳，加深理解，自由应用，善于借鉴，真正实现“读书千百遍，其义自见”的目的。
通过丰富多彩的阅读活动，扩大学生的阅读面，以各种阅读方式，提高学生的阅读能力，使学生得到更多的知识、更多的锻炼，促进学生良好思想品德的形成和行为习惯的养成，使学生的综合素质得到更好的培养。因此，开展各种利于阅读的活动，培养学生的阅读兴趣，扩大阅读的范围，丰富阅读的形式，提高学生的阅读能力，十分必要。
（1） 重视学生阅读兴趣的培养
兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，在了解和研究的过程中，渐渐培养学习的持久性，提高自学能力。特别是对于那些初学阅读的学生来说，教师应该成功地激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。
那么如何激发课外阅读的兴趣呢？我们常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。但我们还必须注意以下几点。
一。根据学生不同时期推荐书籍
据有关方面调查，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随之不同，一般来讲：小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高年级学生除故事外还对传记、传奇、惊险**等感兴趣，可以说进入了文学期。女孩一般喜欢读有故事的书，而男孩则对历史、地理、体育、科学等方面感兴趣。
所以教师可以对学生的爱好进行了解，到介绍时就有的放矢了。
2. 教会学生选书与推荐。
书籍是知识的宝库，是大智慧的结晶，是人类文明的阶梯。但由于目前市场上各类书籍名目繁多，小学生认知能力有限，自我选择图书的受到限制，为此，老师有责任针对对学生的年龄特点、兴趣爱好，结合他们的认知能力，选择一些学生喜欢、内容健康、教育意义较强，特别是能对学生起到潜移默化、积极向上影响的适合学生口味的书籍。罗曼罗兰曾说过：
“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”所以教师不光要熟知图书内容，更要加深对书的感受，这样在推荐书时才会游刃有余。当然，教师绝不能忽视推荐方法的流动性。根据其要求和内容：
a、 推荐方法包括书刊推荐、内容推荐和内容介绍。比如，在学习了童话之后，我会及时推荐相应的童话给学生看；学完《春天》课文后，可以让孩子们去春天，寻找春天，阅读关于春天的优美文学和古诗词。学生们争先恐后地读这些书，效果很好。
b、 教师推荐与学生推荐的流动性相结合，统一推荐与分散推荐相结合。c、 在推荐过程中，教师应运用必要的指导和技巧。老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往往想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。
根据这种心理特点，教师可以利用这个机会与学生谈谈自己的童年学习，为学生树立榜样。根据学生的这种心理特征，只要有时间，我们就可以留在教室里，向学生推荐自己喜欢的书。
在老师的影响下，班上的学生也会采取行动，找出这些书，并积极阅读。然后给学生强烈而绝对肯定的启示：“阅读非常有趣。
”总之，教师的指导方法和技巧是很重要的。
三。引导学生正确处理课内外阅读的关系
目前，学生中存在两种情况：一是部分学生只注重课堂学习，课后不看书或很少看书看报。b、 完全沉溺于课外读物，不注重课堂学习。
这两种现象都是不健康的。大家知道，课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例如：
学了《卖火柴的小女孩》就可指导学生读《安徒生童话》，学了《春雨》就可以指导学生读关于春天的诗歌和文章，学了《王献之练字》就可指导学生看《中国古代勤学故事》丛书。只要协调好课内外阅读的关系，就能达到润物无声的效果。
1、组织各种类型的读书活动
（1）听书。读书活动是学校的传统活动内容，长期以来一直沿袭“第一课堂阅读、组织统一阅读、学生各自阅读”的活动模式，这种模式忽略了学生的个性特点，使有些学生对阅读不感兴趣了。为调动学生的读书兴趣，可开展“听我来介绍”读书活动。
组织有演讲能力的学生学生，利用“红领巾广播站”，介绍自己阅读到的一些精彩片段或体会，并通过问题设疑法，引起其他同学的读书兴趣，从而加入到读书的队伍中来。
（2）读书。为在学校形成读书氛围，玄奇读书热潮，各班可建立图书角，开展读书竞赛活动，激发学生读书的兴趣，形成自觉读书的氛围，如举行“读好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、以及讲故事比赛“等活动，开展我是“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛，开设“读书心得体会展”并把这些活动与班级争优评先活动相结合，使他们体验读书的快乐。
（3）演书、评书。为帮组学生更好地理解书中的内容，交流读书的体会学校可利用班会、队会，举行“书——我们的好朋友”、“书是人类智慧的源泉”“读书知识竞赛”等主题活动，并结合读书内，鼓励学生利用自编自演等文艺形式，通过扮演书中的角色，交流学生对书中人和事的理解与感受，在这种角色中模拟中加深对做人做事道理的理解。
（4）展书。为了及时总结阅读活动的结果，教师应鼓励学生通过一系列的创造性活动来展示自己的阅读成果。可根据各年级学生智力的不同，进行绘画、文艺创作和演出、说唱表演和电脑制作等展示活动，让孩子用自己的眼睛、自己的双手、自己的大脑来展示他们从书本上看到的人和事，以及他们从读书中学到的知识。
学生“进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，让他们开展了一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了"标兵"作用。
比如：六年级学生开展了一次"读一本好书"讲故事比赛，邀请三年级小朋友来**比赛，既调动了参赛同学讲的积极性，又让三年级同学增长了知识，从而激发了同学们的阅读兴趣。
总之，开展丰富多彩的读书活动，既有利于学生样良好的读书习惯，又有利于帮组他们开阔视野，增长知识，树立理想，所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。为此，每一位老师，特别是语文老师、班主任和辅导员更应根据新时期儿童的特点，不断探索指导读书活动的有效办法。
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我叫曾熙媛。今天我演讲的主题是《读书，使我快乐》
在我演讲之前，想请大家思考一个问题，在你的成长历程中，什么事情最令你感到快乐?是吃到了好吃的美食，还是结交了一群志同道合的朋友呢?
相信每个人的答案，都不尽相同。
我呢，最快乐的事情就是读书，在浩瀚的书海里，探寻那个未知的世界。
可以说，我是在书堆里长大的。很小的时候，妈妈会给我买布书。什么是布书呢?就是用纱布做的书，一般只有两三页，不过里面有许多图画，色彩艳丽。令我感到好奇是，无论我怎么使劲撕，使劲咬，都撕不碎、咬不烂。就这样，我迷恋上了这一本本神奇的布书，后来呢，看纸质书，也由此成为了名副其实的“书虫”。
每天晚上，我都要捧一本书阅读，读完了，我才愿意进入美美的梦乡。我感到，在书的海洋中遨游，能读到好玩的故事，有趣的人物，新奇的知识和优美的文字。我还感到，当沉下心来，细细品味其中的文字时，便能体会到源自心灵的无比纯粹的快乐!这种快乐，胜于吃了喜欢吃的东西，更胜于拥有一个新玩具!
读书，不仅能增长知识，还能让我们知道这个世界的历史，正在发生的故事，引领我们探索未知的未来!
朋友们，当你在旅行时，当你百无聊赖时，当你感到迷惑时，都可以拿起一本喜欢的书，读一读，品一品。你一定会感到心情舒畅，快乐无穷!
我的演讲完了，谢谢大家!
亲爱的老师、同学们：
一张桌，一把椅，一盏灯，一支笔，一杯茶，一本书。在夜色笼罩的幽静中，我打开了你，几番品味后，我记下你的芳名——《告诉世界，我能行》。
于是，我与你同踏上了漫长的心灵旅途，聆听着你那字字如珠玑的解说，品尝着你那一个个让人心动的故事，体会着你那一句句迸发出智慧的金玉良言，陶醉于你那浓浓的墨香里，遗忘了白日的烦恼与喧嚣……
记得你给我讲的学生卢素玉德那个故事，她被评为了区出色学生代表，在参加完表彰大会后，当着市里那些最出色学生的面，喊了正在路边修车的父亲一声“爸”……这种声音是那样恬静，甜美，没有忸怩，不带虚荣。我的心不由得震颤了，我一下子体会到：亲情，不需要包装!而想到我自己，有时父母到学校开家长会，我都会让父母穿得体面一点，不要穿得那么寒酸，可能就是在同学面前挣个体面，想到这，真让我有些汗颜了，原来做儿女的只有丢掉这份虚荣，才能享受亲情的温暖。
还记得你跟我说过小青年记者采访山里的孩子遇到的困难，他们走在坑坑洼洼的山路上，时不时地便滑倒一下，其中有的小记者已经把衣服跌破了，鞋子穿破了，但他们依然在坚持着没有人放弃。想到这，我很惭愧，平时别说跌倒了，就是走路不小心扭到脚都会愤愤不平大半天，我很佩服他们，因为是他们让我学到了坚持的可贵。
于是，在嘴角扬起微笑的过程中，有所领悟，有所品味，书中一个个故事吸引着我，一个个人物感召着我，我的灵魂在接受洗礼。思想深处也多了一份成熟，猛然间有了一种长大的感觉。其实还不如此，读了这本书，还让我有了更远的眼光，更高的境界，那些街上游逛的青年，流里流气，不伦不类的打扮让人头昏抱大的一代对歌星如痴如醉，而对英雄前辈不屑一顾，说他们过时，无奈的一代，对游戏漫画如数家珍而对英雄的故事却视而不见……何谓潮流，何谓先进，何谓明智，这一切都有待于我们反思，觉醒!作为同龄人我真诚的呼唤大家，多读一些好书，让我们美好的青春不再荒废，让民族强大起来。
少年智，则中国智，少年强，则中国强!
有 一次，我看了一本有网络语言的书，就拿着书跑到爸爸面前说：“爸爸，我不想成为一个天才。”爸爸奇怪地问我为什么？我打开书，指着上面的解释给爸爸看∶天 才—天生的蠢才。爸爸从书架上找出《新华词典》，让我查词典上的解释。词典上的解释却是：天才是有卓绝聪明才智的人。爸爸对我说：“如果你认真读书，从书 中汲取有用的知识，爸爸相信你将来会成为一个很有才华的人。否则，你就真的可能变成那个所谓的‘天才’啦！”
我爱读书，每当我拿着一本新 书的时候，就觉得有一种栩栩如生，会说话的美妙的东西进入了我的生活。在书中，我和尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺”号畅游海底两万里；和弗格森博士乘热气球横跨 非洲探险，度过气球上的五星期；跟福克绅士历尽艰辛，八十天环游地球。我曾为卖火柴的小女孩伤心落泪，为丑小鸭变成白天鹅而拍手欢呼。
同学们！你们知道每天太阳为什么都东起西落吗？天空为什么是蓝色的吗？夏天蝉儿为什么会鸣叫吗？快打开书本吧，答案就在里面！
俗话说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”每一位学生都是祖国骄傲的花朵，每一位学生都是祖国希望的种苗，每一位学生更是将来建设祖国的栋梁之才。
在二十一新世纪，祖国将希望寄托于新一代学生的身上，希望我们能传承美德，学以致用，将中华文明发扬光大。
自古以来，国学就是中华传统文化最重要的一点，作为二十一世纪的新希望，身上也继承者将“国学”发扬光大和传承下去的重大任务。当然，要想继承“国学”，就一定要先从做人开始，奠定基础，那么，如何才能做一个品德良好，节操高尚的人呢？
首先，待人要诚实，不能对人有欺瞒，欺骗的行为；其次，要心怀天下，怜悯苍生，平等待人，不见利忘义，有同情心；再次，要有一颗乐于助人、宽容善良的心。最后，要勤学好问，勇于攀登，将中华文明的传统文化牢记于心。能够做到以上四点，相信一定可以将中华文明发扬光大。
为施行在山东视察工作时提到的要求，山东省各市区正努力对学生进行中华传统文化教育，本市区也十分重视中华文明精神的弘扬行为，教师常常为学生讲述中华从古至今的名人名传以及各种经典文明故事，其内容丰富多彩，充实有趣，学生们在娱乐的同时，也更好地学习到了中华文明传统美德，并将它传扬下去。
我是青岛市的一名小学生，平时，在学校中，老师也经常为我们讲述许多出色的经典故事和寓言故事，每一次我都听得格外认真，并且都深深的记在了脑海里，在听故事的时候，我还记住了许多蕴含深刻意义的谚语，而且，我还做了一件最让我值得骄傲的事情！
记得那是一次冬天，快临近期末考试了，我到一位同学家送作业，我刚刚交作业交给他，没想到，他随手将作业一扔，飞快地坐在电脑桌前，入迷地打着游戏，看着他这样沉迷于网络，我又气又急，突然，我想到了平时老师教给我们的一条谚语，我耐心地对他说：“你这样沉迷于网络，是很不好的行为，老师曾经教过我们‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！’你不能再这样虚度光阴了，快写作业吧！”
没想到，他心不在焉地对我说：“作业是得写，我先打一会游戏再说！”我看他这样执迷不悟，便说：“你口上是这么说，但是电子产品是一种无形的，一玩起来就没有时间概念了，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，你如果现在不珍惜时间好好学习，等你老了，会后悔的！”听了我的劝说，他羞愧地低下了头，认认真真的写起作业来，而且以后的上网时间也减少了很多！
大家看，几条谚语就能唤醒一个人的上进心，就能让一个人改邪归正，中华的传统文化真是一种神奇的“丹药”！
同学们，从今天开始，我们要多多学习中国的出色传统文化，叫他们牢记于心，并且在学习生活中用它们来约束自己，管理自己，将他们传播给更多的人。中华的传统文化拥有几千年的光荣历史，我们应该引以为傲，不断学习，弘扬中国的传统精神，将中国的传统美德发扬到世界各地，让世界各地的人们认识中华的传统文化，学习中华的传统美德，让中华的传统美德发扬光大！
尊敬的各位领导、评委老师、职工朋友们：
大家上午好！
我叫王**，来自马崾岘区队。今天我演讲的题目是《读书启迪未来》。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
“书籍，是人类进步的阶梯，”这句话一点都不错。书籍，一直是我们的好朋友，总能给我们带来人生的启示与温暖；感动的泪水与笑容，成为了我们生命中不可缺少的一部分。
书籍是人类最美丽、最无私的爱人。正如高尔基所说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”在我看来，书籍是全人类不可分离的一部分。当然，我也同样赞同都德的观点：“书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向他求助，它永远不会背弃你。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直从在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，贵在打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，要热爱读书！阅读撼人心弦的高贵作品，亲临伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书，”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的.书。比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，相信我们一定会从中有所感悟、有所启迪。在新的世纪中，愿我们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
只有这样，我们的工作才会别开生面，活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有用的人，才能不辱国家和人民赋予我们的神圣使命！让我们攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
让我们热爱读书吧，让我们收获读书的喜悦！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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