常言道，百闻不如一见，每当我们完成一项任务时。我们经常会写报告，以符合要求的格式。写报告时，我们需要注意以下几点：首先，要明确报告的目的和受众，确保内容与读者需求相符。其次，要详细而清晰地陈述事实和数据，避免模棱两可或含糊不清的表达。另外，报告中的观点和结论应该有理有据，并且要遵循逻辑推理。此外，注意使用正确的语法和标点符号，以确保文章流畅易读。最后，对报告进行审查和校对，确保没有拼写或语法错误。希望我为您准备的“关于农村的实践报告”能满足您的需求，并帮助大家更好地理解这个话题。希望您会喜欢这篇文章！
教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强。为更好地了解农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况,发现有许多问题将是农村教育的危机.
自两年前 政府宣布“基本普及了九年制义务教育”之后，许多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。但是透过表面的“达标”我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个“新的台阶”。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。
首先，“基本普及”这一含糊的语义背后所隐藏的问题是，在15%的人口——大约为1亿8000万人——所居住的区域还远没有普及，这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的“学龄儿童”入学率达到99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人。这庞大人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。
第二，正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样，这种“普及”是在压力型体制下“冲刺”的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了各种手段，包括“弄虚作假”这一经典式的法宝。而不择手段的结果是导致了许多后遗症，比如许多乡镇所背负的沉重的“教育债务”，此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。两年前的一项抽样调查表明：在已经通过“普九”验收的1242个县中，失学率超过5%的有209个县，超过10%的有63个。在中西部，初中生辍学是一个带有全局性的问题。而湖南省有关部门今年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生的失学率高达30.4%(其中小学为39.7%，初中为20.0%)，农村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中贫困家庭教育支出占其收入的比例竟高达92.1%.
第三，从1986年《义务教育法》颁布之后到实现“基本普及”之前的20间，总计有1亿5000多万少年儿童完全没有或没有完全接受义务教育。这其中包括未入小学的近3200万人、小学阶段失学的3791.5万人、小学毕业后未能升学的5000多万人，以及初中阶段失学的 3067.6万人。这一庞大人群的一部分显然在以各种各样的方式显示着他们的存在：从国家今年公布的“8500万青壮年文盲”，到各地以种种暴力手段威胁着社会的低文化层青少年犯罪。这些事实尤其需要教育行政官员们的深刻反思，同时也为教育改革提供了一面耀眼刺目的镜子。
年以前农村基础教育实行分级办学、分级管理。乡镇中小学教师调整权力在乡镇，造成乡镇之间教师分布不合理，两极分化严重。村小、条件差的学校教师紧缺，在职教师千方百计要求调出;城镇、乡镇政府所在地中小学又人满为患。有一个村小6个年级，只有5名教师，还有一个村小只有一位公办教师，其余全是村请临时代课教师。全区还有上百名计划外教师，既无法保证教育质量，又加重乡、村及农民负担。另一种现象是城镇中小学教师严重超编。有一所城市初中，有10名教师搞行管(如卫生、纪律、考勤、水电、印刷、门卫)，造成人才浪费。
以我区2019年为例，全区教师共减员216人，包括离退休、死亡、患重大疾病、外流到外省外县、考上公务员等。而现在教师工资实行县区统一发放，县区财力有限，保现有教师工资尚有很大困难，更无力负担新增教师工资。这两年正值初中、高中学龄人口入学高峰，教师缺编严重。而区财政无力支付缺口教师工资。现在的情况是，一方面高初中教师紧缺，另一方面师范院校大中专毕业生无法按需分配到位。
现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。在我们对5120名初中、小学教师进行问卷调查中，有 2270名教师认为教师负担过重，没有时间进行教育科研活动，占问卷人的44.3%。
农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。同时，农村小学教师负担也比较重。一些生源少、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教，无论语文 、数学还是其他科目，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。在对4447名小学教师问卷中，2252名教师认为工作负担重，占问卷人的50.6%。
很多农村小学教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音乐课是教师唱一句，学生跟着唱一句，体育课要么是学生自己玩，要么是体育教师拿来一个篮球，几十个学生打上40分钟……不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，更别提教育现代化、信息化了。由于信息渠道不畅，一些边远农村小学几乎没有什么教育科研活动，这些都使得农村教师在长年的教学过程中，墨守成规，安于现状，工作无创新。在对5120名中小学教师专项问卷中，订阅有关教育报刊杂志仅1种和未订的有1897人，仅在写论文时阅读使用书刊资料的占810人，能熟练或基本熟练使用电脑的仅962人。
在放寒假期间我参加了广平乡大曲村的几项调查活动。在调查期间让我感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦。在实践期间我主要做了以下的工作。
我们调查了大曲村受教育状况，村民中有30%的人受过初等教育，10%的人受到过高等教育。现在村里只有20个高中生。如今儿童的上学年龄限制到6岁，但有80%的孩子八岁才上一年级。
我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、蔬菜、肉制品都自给，只买一些油盐酱醋。因此大部分家庭每月生活费在200元左右。
经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而不及。甚至越是贫困地区的人们对教育的渴望越强烈，教育滞后的根源不在于观念的落后，而在于经济的落后。
在我们调查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学。我依然清晰地记得乡亲们朴实的话语。搞调查时，他们总说：我的孩子能向你们一样就好了，其实我们这么辛苦啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路。还记得有个老汉对我们说：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸锅卖铁也得上。
由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育单凭入学率或人口文化水平衡量吗?答案是否定的。对于农村来说，判断让人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后他们比城里人更渴望受到教育，更渴望个个都考上大学!当你看到大曲村的乡亲们省吃俭用供孩子们上大学的时候。你还会说他们不重视教育，还在扳着手指头数有几个失学儿童吗?那么盲目的地给老少边区扣上不重视教育，教育意识淡薄之类的帽子是不是过于武断，是否含有某种歧视成分呢?不是因为我是一个农村的学生，我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我有过亲身的体验。
从开始调查到调查结束。我的心情经历过一次次的万千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到农村对知识的渴望，对富裕的渴望。面对这份慎重的情谊。我们都想尽自己的最大努力为大曲村的乡亲们做出贡献。但是对于有一些想法的我只是想得到却无能为力帮助他们。然而现今我们只能在宣传大曲村成功的经验同时，提一些不够成熟的建议。
以前该村是连乡村公路都没有通。目前，村民们的收入主要是靠养猪和种粮食，公路通到村公所，这样就为他们提供了更多的赚钱机会。比如，他们可以种更多的粮食，还可以养猪，养牛销售出去。当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动，
通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常淡薄，或许是受传统观念影响太深。其实，逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的。
在我们调查完了以上项目之后。我们还参加大曲村旱灾的调查。自xx年10月以来，持续的干旱，无有效降水。使大曲村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委会成员参观过程中。我们主要调查了，旱灾对越冬作物的影响，如何应对特大旱情。目前为止，随着春灌的展开，小麦的干旱可以得到有效地缓解。
在抗旱一线，大曲村委书记，他是全村的榜样。在田间地头，他身先士卒，带头苦干，在办公室他通宵达旦，不知疲倦。在他的身上体现了一名领导干部敢于战天斗地的勇气和魄力。他忘我的工作的精神深深感染和鼓舞了农民的斗志，在他的带领和指挥下。参与抗灾的广大农民群众，团结一心众志成城，取得了一场又一场攻坚战的胜利。他不仅是我的偶像，而且还是我学习的榜样。我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极地参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力。为适应以后的工作做一定准备。这是我参加这次社会实践的目的之一。
社会的很多东西单从课堂上是难以得到的。因此，我们必须走向社会，深入农村，农民的现状。了解他们的所思所想，才能真正在实践中增长我们的才干。
还有醇厚民情和朴素民风的情感滋养，难以尽得于书本。贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根源深深植入祖国的沃土。
实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动。我们从与人们群众广泛接触了解，交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强，在实践中，我们的人生观，价值观得到进一步的强化，提高了认识能力，适应能力和创新能力!
概况：
xx村共有230户约800口人，住房占地约20xx年总产值为12210000元，人均毛收入为3800元，农村实践报告范文。
经济收入以经济作物为主，辅以副业如养鸡，养老鼠。工程部年度工作总结经济作物收入占经济总收入80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。自1以来有果园20xx年进行村庄规划后，1992年在房前屋后种上了5000棵柿子树，现在每棵树能收入两百元以上，近年又种上了1000棵柿子树，估计明年能大量挂果。制种业是新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在20xx年龄限制到8岁，但有50%的孩子九岁才开始上学。
据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200元以下。党建工作总结
人们在形容农村的教育状况时总是用“适龄儿童入学率低”、“失学率高”、“教育状况落后”等短语一言概之，社会实践报告《农村实践报告范文》。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入“边远地区人们不重视教育”这一误区。
经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.
让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.
由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平衡量吗?答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望“个个都能考上大学”!当你看到xx村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候;当你听到老汉说“砸锅卖铁也得上”的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么，盲目地给老少边穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?
教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。为此我们又该做些什么呢?
★关于农村现状的社会实践报告汇总
关于农村现状的社会实践报告汇总
农村人口的外流
这里指的是农村人口机械性的外流。农业生产技术的提高以及耕地的减少使得我国农村产生了大量的剩余劳动力。家庭开支不断的增加，而农村的产业不足以提供相应的收入，相比之下城市的富足生活、完善的生活设施、大量的就业机会对农村剩余劳动力产生了巨大的吸引力，使得他们义无返顾的、盲目的涌向城市，而城市却没有能力来消化这巨大的人口。
2.2 农村人口的减少
我国计划生育政策的实施以及农民生育意识的提高，使得农村儿童的`出生率以及人数大量的减少，相对于计划生育政策实施之前的人口基数，近年来农村人口总数自然的减少量是很大的。再加上因升学而脱离农村的人口更加剧了农村人口的减少。
农村人口的减少带来了一系列的问题。学校尤其是小学不满员，很多的学校已经不能够编成一个班。如果集中到几个大的村又存在着诸如：接送、资金、学校的扩建等等问题。造成了一些村庄师资、校舍等的浪费，另一些村庄师资、校舍的不足的矛盾，不利于教育的质量的提高。
2.3公共服务和基础设施的矛盾
一方面是医疗卫生、科教培训、公共交通、道路等公共服务设施投入的严重不足，另一方面村庄的分散增加了道路的长度、公共交通的数量，而每个村庄有限的人数又不能使道路、公交得到有效的利用，浪费资源和土地。
三、对策与思考
1、加大宣传力度。一是以县、乡党校为阵地，以乡、村干部和农村致富能手为对象，对新农村建设的方针、政策进行全方位培训，使之成为新农村建设的宣传者、发动者、规划者和实施者；二是利用新闻媒体和各种宣传渠道广泛宣传新农村建设的方针、政策和典型经验。在农村营造“不是要我建，而是我要建”的舆论氛围。在全社会掀起我县推进社会主义新农村建设全党动员、全民动手、全社会参与支持的热潮。在硬件建设上着力解决收视难的问题。
2、认真制定县、乡、村、组四级新农村建设实施规划。坚持规划优先的原则。以县级新农村建设实施规划为指导，结合乡情、村情、社情因地制宜，科学规划，分步实施。以有效增加农民收入为出发点，认真规划乡村特色产业群体建设，走出一条“一乡一策”、“一村一品”，保护生态，持续、高效发展的路子；以改善人居环境、提高生活质量为基础，因地制宜，统一规划乡村基础设施和社会事业建设，避免重复投资；以建立健全村民自治、民主管理机制为手段，建立健全以乡规民约为主的村民自治和管理机制；以构建和谐社会为目的，认真做好农村教育、文化、卫生和救济保障发展规划。建立县、乡“社会主义新农村建设规划评审机制”，经评审论证的规划要通过乡级人代会、村民代表大会审议通过。不因领导班子的换届和人事变动而改变，本着群众最需要解决的问题积极组织实施。
3、县级各部门的行业规划要与新农村建设有机结合，在编制上报各种项目中，要把项目与新农村建设结合起来一并上报，一并实施，一并检查验收。
4、着力培植新农村建设人才队伍。社会主义新农村建设的受益者是农民，实施者也是农民。利用县、乡党校对村两委成员和社干部定期进行农村经营管理培训，使其达到中等专业水平，使之成为社会主义新农村建设的领导者和高素质管理者；利用职业技术学校、成人技校、农民夜校等办学形式，根据乡村产业发展的需求，由县级相关部门组织师资对农村致富骨干、产业发展骨干进行实用技术和经营管理培训，使之成为科技致富的领头雁、排头兵；利用职校代培和其它办学形式培植企业实用型人才和第三产业服务型人才，努力推进农村劳动力的有序转移，逐步做到向企业转移劳动力三分之一，向第三产业转移劳动力三分之一的目标。
5、扎实开展好农业产业化经营，变资源优势为经济优势。一是扶持涉农企业长足发展壮大，让企业成为连接基地、农户和市场的桥梁；二是围绕乡、村农户产业发展情况，由县科协和产业主管部门组建县、乡、村三级产业协会和农村合作经济组织，政府给予必要的扶持，使其按照生产基地化、加工规模化、产品市场化的思路，把实用科技送到农民手中，把基地、企业(能人)与市场连接起来，改变优势农产品出不了山、进不了城的现状。
6、以优质、高效为目标，盘活用活农村土地资源。坚持农村土地政策，以自然村（组）为单位，规划基本口粮田地和产业发展用地，农民的产业发展用地在确定优势产业发展的前提下，农民可以以土地入股或按上级有关农村土地合理流转的政策，让企业或能人开发优势产业，为打造一村一品产业群体提供用地保障。
7、着力培植和发展订单农业。对千亩以上的订单农业政府给予适量的产业发展基金扶持，主管部门在技术上给予支撑，乡村在管理上着力加强，使订单农产品变为农民增收的摇篮。
8、全面加速农村以水、电、路为主体的基础设施建设。县乡村出台相应政策，建立以奖代补机制，把群众手中闲置不用的资金调动到农村水、电、路建设方面上来，使农村基础设施在量力而行的基础上得到不断改善；对居住分散、生产生活环境条件恶劣的山区农户，采取愚公不移山而移民的办法，因地制宜，合理规划，实行异地搬迁；引入市场机制，深化农村公益性基础设施的建设与管理。本着谁投资、谁受益、有偿使用的原则，可以由有实力的能人建设并经营管理，可以由受益农户筹资建设，组建合作经济组织自行经营管理，也可让所有权与经营权分离进行承包、租赁等形式经营管理，把有偿使用当作工作的切入点和落脚点，促使建成的公益性基础设施良性运行，特别农村人饮工程应全部实行有偿使用。
9、保护生态，美化人居环境。倡导使用传统的竹篮、竹箩，强制性禁用塑料食品袋，强制回收农用地膜，减少白色污染；建立垃圾分装回收体系，研究垃圾再生利用，以垃圾为原料的企业或收购经营垃圾的个人，免征各种税费。
10、继续深化农村教育、卫生、文化体育事业的改革，在强化行业管理的基础上，积极引进民间资金投入教育、卫生、文化体育事业，鼓励企业实体、能人在农村兴建学校、医院和文化体育事业场馆，建立以市场经济相适应的发展机制。积极推行农村医疗保险，倡导文明健康的生活方式。巩固禁毒防艾成果，把专项打击与经常性工作结合起来，打好禁毒防艾人民战争。
11、抓好试点，做好“五个结合”。社会主义新农村建设是一项艰巨而长期的历史任务，没有统一模式，不能搞一刀切。县、乡两级的示范村寨，要建立责任考核机制抓好、抓实。在整体推进过程中，把新农村建设与“兴边富民”工程和“十二五”规划结合起来，与扶贫攻坚、整体推进和群众最需要解决的问题结合起来，与能人带动、共同提高结合起来，与自力更生、艰苦奋斗和国家扶持结合起来，与利在当代、功在千秋、可持续发展结合起来。具体工作中要以改善人居环境、更新传统观念为突破口，以发展产业为支撑，调动农民群众广泛参与的积极性，调动全社会共同参与支持的积极性。
12、加强农村以党支部为核心的基层组织建设。以开展保持共产党员先进性教育活动建立长效机制为契机，以选好配好一个能干事、会干事的村两委班子为突破，建立和完善以村规民约为制度的、以村民自治为主体的民主管理机制，强化村规民约的建立和实施，促进农村“两个文明”的健康发展。为社会主义新农村建设提供有力的组织保障和制度保障。
关于“农村留守儿童问题”的实践报告
——对阜阳市阜南县王店亲情学校的问卷调查
一、 实践时间
XX年1月22日
二、 实践对象
阜阳市阜南县王店亲情学校三至六年级学生
三、 实践方式
问卷调查 访问
四、 实践目的
众所周知，中国的农村即使在发达的21世纪，依旧是一块落后、无知的地区。他们主要依赖家中的几亩土地生活，但随着目前日益增长的消费水平，仅仅靠种地已不能解决最起码的温饱问题。故在农村近90%的青壮年劳动力外出务工。因此农村留守儿童现象极为普遍。因为父母常年不在身边，这些留守儿童大部分由其祖辈抚养照顾，而祖辈们在抚养的过程中大多溺爱孩子，他们通常认为只要孩子身体健康，吃好穿暖就好。很少关心孩子的心理和教育问题。而这方面的忽视，极不利于孩子们的'成长。这些孩子长期在心理和生理上难以得到满足，可能导致在心理上、行为上发生很大偏差。故我们希望通过这次的问卷调查了解到留守儿童的学习及心理状况。而之所以选择亲情学校，是因为这所学校是专门为留守儿童开办的学校。在这里，90%的学生为留守儿童。我们希望在这里获得最准确的数据。
五、 实践内容
(一)、问卷内容
1. 你平时和谁住在一起?
a.和爸爸妈妈一起 b.爸爸或妈妈其中一个
c.爷爷奶奶或外公外婆 d.其他亲戚朋友(如叔叔婶婶等)
e.自己一个人住
2.他们平时对你学习要求严厉吗?(若第1题选e，则此题不需做)
a.比较严厉，比较重视你的学习 b.一般，管教并不是很严
c.基本不管，只要身体健康就行，没有什么学习上的要求
3.平时除了在学校学习，还经常做一些什么事?(可以选多于一个)
a.在家帮忙做家务或下地干活
b.看些课外书，增加自己的知识
c.看电视或打游戏
d.参加学校班级的课外活动，锻炼自己的能力
e.没什么事好做，不上课就和小伙伴一起玩耍(如下河摸鱼等)
4.一年里，和父母相处的时间有多长?
a.1个月一下 b.1~2个月 c.2~3个月 d.3个月以上
5.你想念爸爸妈妈吗?
a.想 b.不想
6.爸妈回来时，会做一下哪些事情?(可以选择一个以上)
a.给零花钱 b.买新衣服、好吃的
c.买些书籍或与学习有关的用品 d.告诉你，让你好好学习
7.你有讨厌的课吗?什么课?为什么?
a.没有
b.有，是______课(可以写多于一门)
原因：__________________________________________________________________________
8.学校除了上课外，课余有没有组织一些活动、比赛?(如元旦晚会之类的活动等)
a.有，很多 b.有过，只是偶尔一两次 c.几乎没有
党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是**在全党开展深入学习实践活动提出的总要求。要做好这项学习和实践活动，党员干部教育是基础，科学发展水平是核心，人民群众的利益是目的。要正确把握这一总要求，努力使学校的学习实践活动取得实效。
1、 要深入学习实践科学发展观，提高对科学发展的思想认识。开展好学习实践活动，符合我村建设社会义新农村的发展实际、工作实际和党员干部思想实际，符合我村科学发展的新要求和广大人民群众的新期待。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，三者相互联系，相互作用，共同组成不可分割的统一整体，共同构成学习实践活动取得实效的重要标志。
要正确把握学习实践活动的总要求，首先是深刻领会学习实践活动总要求的精神实质。应当深刻认识到，党员干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，通过学习实践活动，就是要始终突出好实践科学发展这个主题，努力解决影响和制约我村科学发展的突出问题，形成科学发展的强大推动力，真正把贯彻落实科学发展观提高到新水平，使我村的各项事业的发展得又好又快。应当深刻认识到，让人民群众得实惠，是近些年我们党开展集中教育活动创造的一条成功经验，是我们党一切奋斗和工作的重要指向。
从根本上说，我们要着眼于党的建设，党员干部队伍和作风建设，更好地造福人民。只有让发展成果惠及广大人民群众，实现科学发展才能具有最广泛最深厚的群众基础，我们也才能团结带领人民群众完成时代赋予的崇高使命。这里的关键是，通过学习和实践，广大党员干部能够就是否科学发展、如何实现科学发展达成共识。
提高科学发展水平，就是要把科学发展观转变为推动科学发展的正确思维和自觉行动。这里的关键是通过学习实践活动，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，构建有利于科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。让人民群众得实惠，就是切实解决群众反映强烈的突出问题，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程。
这里的关键是通过学习实践活动，解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，进一步改进作风和服务群众，更好地把握群众的新要求和新期待，办好群众迫切希望办又有条件办的实事，让人民群众得到实实在在的利益。要学习科学发展观，注重实践和应用。最关键的就是要根据我村的实际情况，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约我科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。
2、 要在科学发展观的指导下，认真思考和明确我们村的定位和发展。发展是当代中国的主题。用科学发展观指导发展，离不开发展的主题。
没有发展，科学发展观就成了无源之水、无本之木。坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，是改革开放以来我们的一条重要经验。
1、关于我村的定位问题。我村是在2019年由原东平村、原光二村、原光明村三条村合并而成的，合并初期共负债2019多万元，近年来虽然经过村两委的努力，以及上级部门的大力支持，已经解决了800多万的群众集资款，但由于沉重的历史的历史债务，极大程度制约了我村的发展。福源路即将开通，将为我们村的发展带来巨大机遇。为了壮大集体经济，改变贫困村面貌，我们的定位是：
1我们要继续全心全意为人民服务，努力扩大集体经济收入。2要积极做好群众社会保障工作，化解人民内部矛盾。三。盘活村集体现有资产，实现收入最大化。
2我们要开拓新思路，下大力气改善村民的福利。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，解决好广大人民群众最关心、最直接、最现实利益的问题，最大程度地满足广大人民群众的新期待、新需要。努力改善村民的福利事我们的迫切希望。
在发展上要有新思路、新定位、实现新垮越，我们必须一定要解放思想，在创新发展上取得重大突破，必须进一步开阔眼界、开阔思路，只有村集体经济发展了，村民的社会保障以及村容村貌才能有大改变。
3、我村的发展优势。一是地理位置好，由于定福源路的即将开通，给我村带来了无限的商机，镇中心城区的南移，不久的将来，我村也将成为**密集的地方。二是有丰富的土地资源，我村是三角镇第二大村，拥有近万亩的土地，传统的光二稻后菜、新开发的十五顷农业园区各具特色。
4大力发展各项事业，盘活存量资产。十五顷农业园区是市**对我村的一个扶持项目，我们要加快该园区的开发脚步，使该园区能早日建设完毕，从而提高该园区的土地价值。我村现有厂房近两万平方米，由于金融危机的影响下，现还有几千平方的厂房尚处于空置状态，我们必须做好积极招商引资工作，我们要用科学发展观的思想，把空置的厂房盘活，产生最大的效益。
3、 学习科学发展观，要注重实践，注重落实。
进行中的问题只能通过科学发展来解决；发展中的矛盾只有解放思想才能解决，必须注重实践和应用。最关键的就是要根据我村的发展实际和党员、干部的思想实际，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化、广大人民群众的新期待紧密结合起来，着力找准并解决影响和制约我村科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。这次学习实践科学发展观活动意义重大，影响深远。
**和房东的安排和安排已经很清楚了。我们村的定位和目标也已经确定。现在的主要任务是落实。要把学习实践活动作为我们村发展建设的重中之重，认真抓好。要把学习实践活动与推进当前工作紧密结合起来，做到两个目标。
要努力把学习实践活动的成效体现到工作任务的落实中、促进广大群众生活和谐上，使我村的科学发展上轨道，真正做到又好又快，每一位党员干部特别是领导干部都要努力掌握科学发展观所体现的马克思主义立场、观点、方法，更好地坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大兴求真务实之风。深入开展解放思想大讨论，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，我们一定要在深入调研、找准问题上下功夫。深入分析我村在发展上存在的问题的深层次原因，努力把贯彻落实科学发展观提高到新水平，使党员干部更加坚定地牢牢扭住我村各项事业的发展，做到一心一意谋发展，着力把广大人民群众的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，让发展成果惠及广大群众，让我村的科学发展迈出更加坚实的步伐。
一、调查目的：很多农村孩子认为学习没多大用处，混个初中毕业就可以了，出去找个工作很简单，大学毕业也不是一样还要找工作吗! 然而，这个社会是信息的时代，是知识的时代，虽然现在很多大学生都找不到满意的工作，但是正是因为有了知识，他们才有了去追求理想工作和高品质生活的机会，没有足够的知识终将被时代所淘汰，所舍弃。所以，希望这次实践调查，使农村孩子认识到学习的重要性，同时锻炼我的社会实践研究能力，提高我的独立思考和自主学习的能力!
二、调查方法:本次调查主要采取了走访和访谈的方法，此次调查正直春节之际，拜年、同学聚会等给本次调查带来了很大方便。
三、调查结果
本次调查被调查者的年龄集中在19―22岁，被调查者父母的文化程度普遍偏低。父亲的文化程度一般是初中，母亲则是小学或以下。至于父母的职业，除个别毕业生的家长是老师、司机等，90%的学生家长是农民。这种状况使得父母在对毕业生的学习、就业等方面可提供的帮助极为有限。
1)继续读书。选择继续读书的毕业生中又分为三种类型。一是公办高中，选择此类的毕业生最多，占到50%，其次是复读，有20%的毕业生，此类毕业生一般家庭经济条件较好且学习成绩不是太差。还有10%的毕业生选择上职业高中。
毕业生选择继续读书的原因多种多样，居于前三位的是：为将来有个好工作、实现自己的理想、将来为社会造福。这有点出乎我们调查者的意料。在农村供孩子上学的目的只有一个，家长们想到的不是社会进步、人类福祉，而仅仅是希望孩子可以不用面朝黄土背朝天的辛苦劳作。一个被调查的女生说，她的目标很简单，就是让她的父母不再种地，可以像城里人一样生活，所以她要好好学习。当然这一结果是值得我们庆幸的，至少说明毕业生已具有一定的社会责任感。
对于农村的孩子接受教育、升学无疑是走出农门的最佳途径抑或唯一途径。要解决初中毕业生的升学需求与高中教育供给之间的矛盾，则需要我们不断加大教育投资，尤其是对农村地区的教育投入，大力发展高中阶段的教育。另外还应当以就业为导向，加强中等职业教育，实现高中阶段的职业教育与普通教育均衡发展，农村职业教育应该具有更大的发展潜力。
2)工作赚钱。
目前，他们有的继承父业，有的自己创业，更多的是在各种场所上班，他们的工作是靠老乡和亲戚朋友的介绍，或者自己随便找的，具有一定的盲目性。
在调查中发现，已经步入社会的初中毕业生相对于仍在读书的同龄人来说，在待人接物和人际关系的处理上更为成熟，也更现实，世界观，人生观和价值观都有很大的差别。
首先，我们从毕业生的主要娱乐方式、心理状态、未来规划等角度来了解毕业生现阶段的生活情况。
1)主要娱乐方式。在农村，村民的精神文化生活水平虽然比往年显著提高，但仍然较为有限。初中毕业生反映他们平时并无娱乐活动，一般就是看电视、上网、聊天或呆着什么也不干，只有在节假日时，会外出旅游等。在这种情况下，毕业生缺乏一种向上的精神。他们只是偶尔看一下报纸杂志甚至有20%的毕业生从不阅读报刊，这使得他们获得信息的途径有限而单一。
3)未来规划。大多数正在读书的同学对自己的未来有一个明确的规划，已经工作的初中毕业生对自己的未来生活大多抱有走一步算一步的心态，没有明确的目标，欠缺进取精神，而且，受年龄和家庭的影响，成家立业成了他们的当务之急。
九年义务教育的普及给更多的人提供了学习的机会，但随着社会的发展，初中文化水平越来越不适应社会发展的需要，我们要在社会立足，就要有更加深入的学习，让自己有一技之长，提高自己的综合素质，不被社会所淘汰!
九年义务教育后初中毕业生的去向如何，决定了九年义务教育的最终意义，也直接影响着当地的经济社会发展状况及我国全面实现小康社会的进程。“初中后”这一概念的提出既是我们对现行教育体制的反思又是对社会现实的关注。
__年7月，经过组织层层遴选，我被聘为__的一名职业村官，安排在__区的一个乡村工作，工作所在的__村位于318国道，地处__区北郊，北临__，属于水产养殖村，养殖面积近3000亩，全村共管辖10个小组，人口2300余人。相对于其他同事所在村来说，__村并不富裕，但我仍庆幸自己能有这样艰苦的条件去锻炼。正所谓：宰相起于州府，猛将发于卒伍;平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。唯有默默地面对现实，肩负起身上的责任，才能迅速融入班子，为开展工作打下基础。
下村参加工作前，我参加了省委组织部组织的培训学习，__年10月__市委组织部也对我们进行了集中培训。经过培训，我学到了很多，也感受很深。但在实际工作中，当我直面冗繁、复杂的农村工作时，经验的缺乏和能力的不足成为制约我开展工作的瓶颈。在村期间，我重新学习三农问题的有关知识，深入钻研科学发展观。同时我还有计划的完成区委组织部给我们下达的理论学习篇目中的学习任务，并做好读书笔记。
到村工作，出门就是在乡间路上、在农田地里、在村民家中。在村官的岗位上，我不畏艰苦、积极投入到我所在村的各项工作当中。通过一段时间，我渐渐适应了__的农村生活，熟悉农村工作的方式方法，真正的融入到村两委的工作节奏中。
去年8月底，__水位上涨，已超过防汛水位。为保证我村段面堤防、涵闸安全度汛，夺取防汛抗灾工作胜利，我也很荣幸的肩负起此次使命。在一次巡堤过程中，我不小心被蜈蚣咬伤，脚肿的厉害，村里的干部和群众都劝我回家养养伤，歇歇气。但我强忍疼痛，始终坚持和其他村干部一起驻守大堤，那一刻我感觉我与堤、与__、与干群们真正的团结一心，凝成一团，为防汛抗灾工作的最后胜利尽了微薄之力。
新型农村合作医疗是国家一项重要的惠农政策，可是由于种.种原因，很多的村民并不把它当回事，认为参合根本就没什么实质性的好处，相反还要交些冤枉钱。为了让村民都能够了解这项政策，享受这项政策，我通过举例子、聊政策等方式挨家挨户地向他们讲解新农合的种.种好处实处，说服他们加入新农合。为加快新农合办理的进度和速度，我通常在灯火万家的时候还和其他村干部一起在农户家中用我不标准的__话劝说着，因为晚上的时候农户一般都在家。每熬到夜晚，没了回城的公交车，我就在村主任家借住。终于，我村在__镇中率先完成了任务，想着这些有我的努力我就感到暖流涌上心头。
还记得刚参加工作时，面对农村平淡的生活，工作找不到切入点，我感觉到很迷茫，甚至有放弃的念头。在这个时候，区委组织部的领导多次找我们座谈，并不时地进行电话交流了解我们的工作以及生活情况;镇领导也有专人负责指导我的工作，帮我顺利迈过了第一道门槛。组织上的关心、领导的关怀让我坚定了服务农村、服务农民的信念。
是啊，农村的生活是平淡的，农村的工作很多时候也是平淡的，人生不也如此吗还有什么平淡呢白开水。对，白开水不仅平淡而且平凡，但谁能离开它那润心田、解干涸、朴实无华的功用。这一切是平淡的，但这一切又是如此的重要，正因为重要、正因为不可或缺，所以我们大学生村官们来到了这广袤的农村中，来到广大农民群众中，来锤炼本领、来建功立业、来展鸿鹄之志。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，用我的知识和智慧为我村的新农村建设贡献力量。
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农村留守老人社会实践报告
随着城市现代化进程的加速以及经济的发展，越来越多的年轻人离开了农村，前往城市打拼。这种现象不仅让农村的年轻力量大量流失，同时也使得农村留守老人的数量急剧上升。为了更好地了解农村留守老人的实际情况，我和我的同事展开了农村留守老人社会实践。
实践一：调研留守老人的生活状况
我们首先到了当地某村庄，进行留守老人的生活情况调查。通过实地走访，我们发现这些留守老人，一方面因为自身年龄较大身体已经开始变弱，另一方面却又没有亲属照顾，生活需要靠自己，给他们的生活带来了巨大的困难。而留守老人生活的环境不仅卫生条件较差，而且饮食和医疗条件也不尽如人意。
实践二：组织留守老人进行文化和健康活动
在了解了留守老人的实际生活情况后，我们通过组织一些文化和健康活动，提升了留守老人的幸福感和生活质量。我们组织了北宋古乐会、摄影展、音乐会等丰富多彩的文化活动和适应老人特点的健康活动等。在活动中，众多老人积极参与，他们笑容满面，自豪地展示着自己的才华和精神风貌，这让我们非常感动。
实践三：积极引导和帮助留守老人养成良好的生活习惯
在了解了留守老人的生活情况之后，我们也发现，他们的很多不良生活习惯也成为了生活中的阻碍。为此，我们采取了一系列积极有效的措施，引导和帮助留守老人们养成健康文明的生活习惯。经过长时间的引导，留守老人们的生活方式产生了明显变化，身体健康状况也有所改善。
总结
通过这次农村留守老人的社会实践，我们更深入地了解了农村留守老人的实际情况，也亲身感受了他们的困境。我们通过积极有力地实践和引导，帮助农村留守老人克服了很多生活难题，让他们在特殊的生活环境下能够获得更多的快乐幸福。让我们用我们的关爱和帮助让他们的晚年生活充满温馨和幸福，这不仅是社会道德的体现，更是我们对炎黄子孙的责任担当！
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