不同的观众会从各自不同的视角来思考影片，优秀的影视作品能带领我们进入一个崭新的世界。当我们认真观看作品时，会有深刻的感悟，这时候写下观后感记录下来就非常重要了。只有在充分了解作品的情况下，才能写出令人满意的观后感。也许您也想知道如何写好《国歌观后感》这部作品的观后感呢？在本文中，我们将对《国歌观后感》进行剖析，希望您在这里能找到心仪的信息，并且收藏我们的网站！
四年三班费涵、指导教师韩晶
有一群人在火车站里挤来挤去，不知道在干什么。仔细一看，这些人是来欢迎他们久别的亲人的。离别已久的他们，见到亲人时的心情无比激动。
剧场的老板邀请他们到剧场里表演节目。幕后的人说他们要抗日，而东北的人却恨日本人。这时，日军又来了，战争爆发了。有一个人头部受伤，头被包扎了。
上海也有日本人。他们竟然在光天化日之下唱军歌，真是太离谱了！有一位人说过：“中国是自由的，不是被拘束的。
”在当年的战场上，中国人和日本人战斗的时候，我们没有先进的**，在日本人的侵略下，我们只能被日本人控制。我们的祖国不应该这样。我们要抗日，打败日本鬼子！
在剧院里，他们邀请田汉先生作演讲。突然，几个日本人来了。破坏了正在演戏的演员们，等日本人走了，田汉先生说：“只要没有汉奸，人人都是安全的。
”后来,他们就又开始演戏和看戏了。在学校里老师说:“所有学生,我们不能再躲避了。
我也是这么觉得的,日本人攻击我们的时候没有任何犹豫,那么我们反抗日本人的时候更不应该犹豫。”老师说完之后，炮声突然响起。老师说:
“日本又杀过来了,大家快出去反抗!”经过一场与日本人浴血拼杀之后,死了很多很多的中国人,但因为他们**先进和人数很多的优势,我们想抗日的梦想又破灭了。但是我看到这段电影的时候,我为我们的国家打抱不平,我好像就是在战火连天的战场上,拿着枪把日本鬼子一个一个地杀死。
我讨厌日本人。我希望我们的军队会越来越强大。不管哪个国家侵略中国，我们都要打败他们，保卫我们的国家！
看完这部电影，我看到了中国被日本侵略的时候和中国获胜的时候。我衷心希望我们的祖国继续强大，不被其他国家打败。我想对那些侵略我们祖国的人说：
“我们的祖国现在强大了，就算侵略我们也是白费力气,我们一定会胜利。……”我住我们的祖国繁荣富强——我永远爱我的祖国!
前言
国歌是一国最庄严的象征之一。它不仅代表着一个国家，更代表着整个民族的尊严和荣耀。在国歌声响处，我们会感受到一种强烈的荣誉感和自豪感。本文将从不同角度来探讨国歌给我们带来的思考和感受。
一、 初听国歌
小学时，我第一次听到国歌，只觉得旋律雄壮、激情四溢，听得我心潮澎湃，热泪盈眶。那一刻，我的心被国歌的深情所感动，对祖国慢慢地产生了一份热爱之心。
国歌是国家和人民的精神象征，它浓缩了民族的重情重义、浓厚的爱国主义情感，引领人民奋发向上，为家国奋斗。因此，国歌不仅是一种听觉享受，而且更是一种文化认同和情感共鸣。
二、 国歌教育
在我国，国歌教育已经成为了教育系统中重要的一部分，它承载了国家、民族、历史的传统文化，并且给了我们一份使命感和责任感，引导我们树立正确的人生观、世界观和价值观。
在学习国歌过程中，我们不仅能够感受到国歌浓重的文化底蕴，还会从国歌所传达的思想中汲取一份坚定和勇气。在演唱国歌时，我们需要保持庄严肃穆的态度，感受曲调中的肃穆与庄严，体味国歌所蕴含的深度和内涵。
三、 国歌和时代
随着时代和社会的不断演变，国歌也在不断地变化。如今的国歌已经改编了多次，而且每次改编都反映了时代的特征和历史的进程。
不同的时代背景和历史进程，反映在国歌中，也就反映了我们民族和国家的不断进化。我们在唱国歌时，也应该深思其背后的意义，从而体现出我们精神层面中的成长和发展。
结语：
总之，国歌是一个民族、一个国家的精神旗帜，它代表着我们这个民族的文化价值和历史传承。唱国歌不仅仅是一种意志力的体现，更是一个爱国主义的宣言。每当听到国歌回荡在耳畔，内心总是激动不已，我们应该时刻保持这种爱国情怀，并把这种精神传输给下一代。
很久没有看到像《国歌》那样令人为之震撼的电影了。影片从东北沦陷以后这个角度切人，描写我们民族从苦难、悲愤到呐喊、抗争的历程，再现了本世纪三十年代“中华民族到了最危险的时候”那段屈辱惨痛的历史；塑造了以田汉、聂耳、夏衍为代表的一大批文化精英奋起抗日、勇往直前的爱国形象；讲述了我们中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》最初作为电影《风云儿女》主题歌而诞生的来龙去脉。
《国歌》这部片子是在中华人民共和国诞辰五十周年的时候推出的，虽然是一部可以说是老片，但是这却是我第一次看。看《国歌》时，看到东北的学生讲述自己在东北如何遭到日本人的欺辱，日本人如何欺负中国人，就觉得眼眶热热的。
日本人不但在东北在上海也是横行霸道的，竟可以在大街上随便放枪之后就躲到租界里去当缩头乌龟。实在是可气！
我震惊地看到，来上海的东北学生组成了东北志愿军，就是为了打劫东北。
看了《国歌》，最让人振奋的是大气磅礴，充满激情，富于崇高美、悲壮美。影片的这个整体效果是和氛围的营造分不开的。当那列来自东北的载着伤兵和难民、流亡大学生的火车徐徐开进上海站时，国难当头的危急、悲怆的气氛迎面扑来。
这种扑面而来的起势一下子把你卷人战乱的情景中去，同时又给你留下揪心的悬念：为影片中的人物的命运乃至国家、民族的命运而担忧。
从那一刻起，影片的主人公田汉和聂耳等文化人就被卷人一场抗日救国的斗争中去，经历了一场血与大的洗礼；也就是从那一刻起，影片就在一系列突变事件中展现一幅幅或惨烈或悲壮的画面。在淞沪抗日战争中，聂耳、田汉不怕危险，记录下了血淋淋、触目惊心的战争场面。面对子弹和摄像机冲进战斗前线的勇气令人钦佩。
国歌展示馆观后感
近日，我有幸参观了位于我国首都北京的国歌展示馆。这是一次富有意义和文化内涵的参观之旅，让我更深刻地了解了国歌的由来和意义。展示馆的设计独具匠心，内容丰富而生动，让我对国歌充满了更多的敬意和热爱。
一进入国歌展示馆，我首先被大气磅礴的氛围所吸引。整个展厅的设计非常庄重肃穆，仿佛置身于一座庄严的礼堂中。巨大的屏幕前，旗帜飘扬，激情四溢的国歌回荡在空气中。我不禁心潮澎湃，对国歌充满崇敬之情。展馆通过以视听为主的方式，深刻地传达了国歌的神圣和庄严。
展示馆内设有国歌的起源和演变区，通过文字、图片和视频等形式，详细介绍了国歌的来源和发展过程。我了解到，国歌是国家的象征，反映了一个国家的历史和文化。我深受启发，国歌不仅仅是一首曲调悠扬的音乐，更是一种精神和情感的凝聚。通过这次参观，我更加明白了国歌的深远意义。
在展示馆的另一区域，我见证了国歌的演唱和演奏表演。这些表演无疑是展览的亮点，让人真切地感受到了国歌的魅力和力量。优美的歌声和激昂的乐曲在展馆中回荡，让我为之动容。这些演员们的用心和专业，让我更加敬佩他们，他们肩负着传承和弘扬国歌的责任，他们的音乐才华和情感都使我深受感动。
除了展示国歌历史和表演演唱，展示馆还设置了互动体验区。在这里，我可以与国歌亲密接触，亲自参与其中。我亲身体验到了演奏国歌的过程，弹奏钢琴、吹响号角，激发了我对音乐的热爱和探索的欲望。这种互动的设计让我更加亲切地感受到国歌的力量，也让我对音乐的理解更上一层楼。
参观结束后，我对国歌充满了崇敬和热爱。国歌展示馆的设计和展示方式让我对国歌有了更全面的认知。我深刻感受到了国歌的庄严和崇高，它不仅是一首歌曲，更是一种精神的象征和骄傲。我将会铭记在心，在日常生活中发扬国歌的精神，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。
参观国歌展示馆让我对国歌有了更加深刻的了解。它让我明白了国歌的由来和演变，让我感受到了国歌的情感和力量。在展示馆的陪伴下，我体验到了国歌的魅力和感动。这次参观是一次文化之旅，也是对国歌的一次精神洗礼。我将永远铭记这个特殊的参观经历，随时准备为祖国奏响最崇高的音乐。
xx的第一课：听秦怡的国歌故事
国歌，凝结着无数英魂的呼啸。xx《开学第一课》观后感:纪念抗日战争胜利70年xx《开学第一课》观后感:
纪念抗日战争胜利70年。当你再次站在学校操场上，望着国旗冉冉升起，会不会发自肺腑地高歌：“冒着敌人的炮火前进，前进，前进，进!
”国歌，记载着最深刻的民族记忆。宁死不当亡国奴。当祖国面临危难，敌人的炮火点燃的是无数英雄的爱国激情，不屈不挠的精神抗争到底，换来了最终胜利的吼声。
虽然，战争已然渐渐远去，但是我们不该忘记、不能忘记那些为我们的国家、为你的今天，奉献出自己青春与生命的千千万万的英雄。
在《开学第一课》的“爱国”一节，主持人撒贝宁要和老艺术家秦怡一起，领着孩子们穿越回古北口长城防线，告诉孩子们：爱国，就是以血肉铸就长城。
你我就是兄弟，我死换你生，无怨无悔
当孩子们完成“独木桥+躺摔”的“勇敢者游戏”后，一段《歌唱二小放牛郎》的歌声,让孩子们见识了70多年前的同龄人——英雄王二小的勇敢。
牧牛人王二小遇到日本鬼子扫荡，被迫带路。他勇敢地走在敌人面前，带领敌人进入八路军的包围圈。魔鬼残忍地杀死了王二小。一位13岁的中国青年，以勇气和生命为部队和村民的安全。
“王二小”是那个年代勇敢少年的集合缩影。
抗日小英雄王二小的故事
王二小1929年出生在河北省涞源县上庄村一个贫困农民的家里。王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生，母亲王张氏给人做针线活，全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二苗，原名王朴，据说是父亲给他取名的，希望他能像幼苗一样茁壮成长。
1939年夏天暴雨成灾，庄稼颗粒未收。第二年春天，正值抗日战争的第三个年头，天灾人祸，形成了“无村不戴孝，处处有哭声”的惨象。结果，王二的父母和弟弟因病饿死。
1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。当年5月的一天，经过漫长的流浪，第二个孩子因饥饿和痛苦晕倒在路边，被狼琊口村委会主任救出。后来，他被分配到一个姓刘的大家庭以放牛为生。
当时，晋察冀军区某师独立师老团骑兵连就驻扎在这一地区。第二个孩子喜欢马。他经常去骑兵连打球。他对八路军士兵很熟悉。他是个聪明的孩子，很内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。
后来，第二小学加入了儿童团，同时，他们在守候八路军。
1942年10月25日(农历九月十六)早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。
这时，二小突然想起，为了粉碎这次袭击，涞源抗日共转移了20多名伤员和食品。为了保护后方机关和群众，骑兵连在石湖角的石岭子上遭到伏击。二小冷静地想了想，他要把鬼子引进埋伏圈，让八路军打他们个措手不及!打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。
两个小机智和魔鬼盘旋，骗取了他们的信任，在前面带路。从狼琊沟门往东是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，导致八路军伏击石湖角。事实上，这是条死路。过了那块大石头后就到了路的尽头。
鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。与此同时，山顶上的部队开了四枪。没有一袋烟，他们就消灭了敌人。
战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。当时，王二苗还活着，八路军的两名士兵也受了重伤。军队护送他们到刘家庄。最后，由于伤势严重，三人相继死亡，长眠于刘家庄深山老谷。
中华人民共和国成立后，王二的事迹被编入小学课本，成为亿万儿童心目中的英雄。1989年1月，抗日小英雄“王二小”牺牲46年后终被追认为烈士。
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