俗话说,做什么事都要有计划和准备。当一次工作学习即将开始时,我们通常会提前查阅一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?推荐你看看以下的西瓜的课件范文,可能你会喜欢,欢迎分享。
一、活动目标:
1、遇到困难,要动脑筋。
2、与同伴分享,并得到快乐。
二、活动准备:
1、《蛤蟆吃西瓜》挂图
2、小动物头饰
三、活动过程:
(一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。
(二)基本部分:
1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣赏故事,并回答问题。
(1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的.办法真多真好。
(2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?(想)我们来听一听。(教师讲述故事)
问:乌龟帮蛤蟆想了哪些办法,这些办法行不行,为什么?
(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法,我们再来听一听。(教师讲述故事)
(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?
(6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?
3、音乐游戏
请小朋友跟着老师动起来。
(三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发吧。
活动过程:
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
[评:以有趣的故事引出课题,既能启发幼儿联系自己的经验,又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》,提问:1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的?
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?
[评:这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性,同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的?
(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评:每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件,保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想,让幼儿充分观察,从而了解了
幼儿的观察方法,感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]
(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结:有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。
[评:在幼儿充分感知的基础上,教师安排了让幼儿表述的环节,这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果,以达到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测,以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)
(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
(2)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜,吃起来特别方便。)
2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。
[评:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。幼儿通过比较,感受到了科学技术对人类的好处。]
附 猴王吃西瓜(故事梗概)
很久以前,山上住着一群猴子。有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说:“不对,不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对,是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。
最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
目的:
能便念儿歌边进行游戏。(课件之家 GSM600.cOM)
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
玩法:
指导除一幼儿当"切瓜"者外,其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时,请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》,当儿歌结束时,将自己的手当成刀,切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌:
(一)《买西瓜》
买,买,买西瓜,买来一个大西瓜。
(二)《切西瓜》
切,切,切西瓜,我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手,绕圆圈快跑一圈后,回到自己原来的位置,最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者,与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
活动反思
这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
标题:《甜甜的西瓜,欢乐的儿歌》
一、引言
儿童时期是孩子们最快乐的时光,而儿歌更是陪伴他们度过快乐时光的好伴侣。本文将以儿歌《西瓜歌》为主题,探讨与西瓜相关的儿歌教案,旨在通过生动有趣的儿歌,带领孩子们了解西瓜的生长过程、西瓜的营养价值以及提供一些与西瓜相关的互动游戏,增强孩子们的学习兴趣,丰富他们的知识积累。
二、西瓜与儿童的共鸣
《西瓜歌》是一首富有活力的儿歌,形象地展示了孩子们心中那颗对西瓜的热爱之心。西瓜的鲜美多汁,无疑是夏日孩子们最喜欢的水果之一。在歌曲中,用诙谐而易于理解的歌词,将孩子们的好奇心引向了西瓜的种子、果实和生长过程。结合儿歌唱腔,激发孩子们的学习兴趣,形成了西瓜与儿童之间深厚的情感共鸣。
三、儿歌教案设计
1.课程目标:通过《西瓜歌》儿歌教学,引导孩子们了解西瓜的生长过程,认识西瓜的形态特征,并了解到西瓜的营养价值。
2.教学内容:
(1) 西瓜的生长过程:从种子发芽、苗期生长、开花结果到长成大西瓜。
(2) 西瓜的外观特点:大、圆、绿。
(3) 西瓜的营养价值:含有丰富的维生素和矿物质,能够降温解暑。
3.教学步骤:
(1) 导入:播放《西瓜歌》的音频,以儿歌的鲜活旋律和歌词,激发孩子们对西瓜的兴趣。
(2) 学唱儿歌:老师带领孩子们一起学唱《西瓜歌》,重点抓住歌词中的关键词汇,如“西瓜种子”、“大圆西瓜”等。
(3) 西瓜生长过程认知:通过制作图片教具或幻灯片展示,让孩子们了解西瓜的生长过程,并带领他们进行互动讨论,引导他们将理论知识加以实践。
(4) 西瓜形态特征认知:采用图片教具或实物展示,让孩子们观察西瓜的外观特点,并描述西瓜的形态特征,帮助孩子们建立正确的外貌形象记忆。
(5) 西瓜营养价值认知:通过图片教具或视频展示,让孩子们了解西瓜所含有的营养物质,讨论西瓜的健康作用,培养孩子们爱吃西瓜的好习惯。
4.教学活动设计:
(1) “寻找种子”游戏:老师将隐藏在教室或操场上的西瓜种子图案,让孩子们带领着歌词的提示,寻找种子并回答对应的问题,加深对儿歌内容的理解。
(2) “模仿成长”互动游戏:设立不同的关卡,每个关卡都有不同的西瓜生长过程目标,孩子们通过场景模拟、角色扮演等方式,模仿西瓜的成长,体验西瓜的生长过程。
(3) “水果狂欢节”:邀请家长参与,学校举办以西瓜为主题的亲子活动。通过家庭自带西瓜制作美食、艺术展示、合唱《西瓜歌》等多种形式,让孩子们在游戏和互动中,更深入地了解西瓜和儿歌。
四、总结
通过合理设计的儿歌教案,孩子们能够在愉快的氛围中学习知识,增加对西瓜的认知和了解。通过《西瓜歌》的教学,不仅能够提高孩子们的学习兴趣,增强他们的动手能力,还能丰富他们的生活经验,加深他们对这个美味水果的喜爱。希望本教案能为儿童教育工作者、家长及幼儿园老师提供一些有益的参考,共同促进儿童的健康成长。
【教案目的】
1、学习用放大镜观察西瓜虫,感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。
2、产生对捉西瓜虫的探索兴趣。
【教案准备】
小铲子、盛西瓜的器物、放大镜。
【教案流程】
活动第一阶段:
1、引导幼儿讨论西瓜虫的外形特征和生活习性。请幼儿说说自己认识的西瓜虫。知道西瓜都做哪些事情?他喜欢生活在什么地方?
2、让幼儿讨论怎么样去捉西瓜虫。幼儿园户外哪些地方会有西瓜虫、我们到什么地方去找西瓜虫?捉西瓜虫需要带哪些工具?应注意什么?
活动第二阶段:
1、幼儿分组自由在院内寻找西瓜虫。
2、半小时后请幼儿交流捉西瓜虫的经历。你是怎样发现西瓜虫的?在哪里找到的?
教师小结:西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
3、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流,西瓜虫头上有什么?身体是什么样子的?有几只脚?它的脚长在那里?当它碰到危险时会怎样?
4、请幼儿模仿西瓜虫的样子、尤其是遇到危险后缩起来的样子。
《西瓜儿歌教案》
一、教学目标:
1. 知识目标:学生能够通过儿歌《西瓜》了解西瓜的形状、颜色、味道等基本特征,并能逐渐掌握并运用这些词汇。
2. 能力目标:通过歌曲的唱和学习,提高学生的语言感知能力和语音发音能力。
3. 情感目标:通过愉快的歌曲学习,培养学生对水果的喜爱和保护食物的意识。
二、教学重难点:
1. 教学重点:教会学生歌曲《西瓜》的歌词和基本动作,培养学生的音乐感知能力。
2. 教学难点:培养学生辨认和学习形状、颜色、味道等词汇的能力。
三、教学准备:
1. 录制歌曲《西瓜》的音频或视频;
2. 准备展示西瓜的图片或实物。
四、教学过程:
Step 1:热身启动(5分钟)
1. 老师播放西瓜的音频,让学生听一遍。
2. 老师介绍西瓜的形状、颜色、味道等基本特征,让学生了解西瓜的基本信息。
Step 2:学习歌曲(15分钟)
1. 老师再次播放西瓜的音频,让学生和着音乐唱一遍,培养学生对歌曲的感知能力。
2. 老师带领学生一起学习歌曲的歌词和基本动作。如:
西瓜甜甜的吃上一口(吃西瓜动作)
西瓜红红的颜色真好看(比画西瓜的形状)
吃了西瓜毛瓜籽,腮帮子鼓鼓,真好吃(比画西瓜籽)
哈哈哈哈,真好吃(笑容满面)
3. 老师逐句教唱,学生跟读,逐渐掌握歌曲的歌词。
Step 3:巩固与拓展(20分钟)
1. 老师放映展示西瓜的图片或拿出实物,让学生观察并用所学的词汇描述西瓜的形状、颜色、味道等。
2. 老师带领学生进行形状、颜色、味道等词汇的积累,通过游戏的形式加深学生对这些词汇的认识和记忆。
Step 4:歌曲表演(10分钟)
1. 分组练习歌曲的表演,让每个小组有机会在全班面前表演歌曲。
2. 学生可以根据自己的创意,加上一些合适的造型和舞蹈动作,使表演更加生动有趣。
Step 5:歌曲总结(5分钟)
1. 老师带领学生回顾学到的知识和技能,并询问学生对于歌曲的感想和体会。
2. 学生可以用自己的语言描述自己对歌曲《西瓜》的喜爱和西瓜的特点。
五、板书设计:
板书标题:西瓜儿歌教案
六、教学反思:
通过这节西瓜儿歌教案,我发现学生对于音乐的表演和运动天性非常喜爱,在与西瓜这个主题相结合的情况下更加吸引了他们的注意力。学生通过唱歌、跟动作,以及观察和描述西瓜的形状、颜色等进行互动,既增强了学生对于语言的感知能力,也培养了学生护食物的意识和爱护水果的习惯。同时,这节课中培养了学生的协作能力和创造力,让每个小组都有机会表演自己对于歌曲的理解和创意,增强了学生的自信心和团队合作意识。
儿歌西瓜教案
一、教学目标:
1. 能够听懂并初步理解儿歌《西瓜》的歌词内容。
2. 进一步培养幼儿的音乐欣赏能力,培养幼儿的情感和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察和动手能力。
4. 培养幼儿合作与交流的能力。
二、教学重点:
1. 听懂并初步理解儿歌《西瓜》的歌词内容。
2. 进一步培养幼儿的音乐表演能力。
三、教学准备:
1. 儿歌《西瓜》的歌曲。
2. 合适大小的西瓜切片。
3. 手指画板或幼儿手持卡片。
四、教学流程:
1. 温馨提示(5分钟)
教师为孩子们带来一块最新鲜、最甜美的西瓜,提醒孩子们在参与活动的过程中要保持安静、注意听讲、遵守规则。
2. 引入歌曲(5分钟)
教师先向孩子们演唱《西瓜》儿歌,让他们感受歌曲的节奏和动感,并引导他们跟随节奏哼唱。
3. 歌曲理解(15分钟)
教师再次播放《西瓜》儿歌,逐句慢速念诵歌词,鼓励孩子们通过观察教师嘴部动作,模仿发音,慢慢听懂并理解歌词的内容。
4. 动手分片(15分钟)
教师将西瓜切为小片,让每个孩子都能品尝到。然后,教师向孩子们展示如何将西瓜切成小块,再将小块分给孩子们。通过观察、模仿和动手实践,培养孩子们的观察和动手能力。
5. 家长互动(10分钟)
教师通过触发幼儿与家长的互动,以家长作为最佳示范对象,引导幼儿与家长一起演绎《西瓜》儿歌的动作表演部分,加强亲子关系。
6. 艺术创作(10分钟)
教师为孩子们分发手指画板或幼儿手持卡片,鼓励他们通过自由创作绘制与《西瓜》相关的图片。同时,可以指导孩子们用颜色表达感情,培养他们的艺术创作能力。
7. 温馨结束(5分钟)
教师与孩子们回顾活动内容,鼓励他们在家里继续与家人分享所学并且表演《西瓜》儿歌。同时,再次提醒他们要注意安全,并感谢孩子们的参与和家长的支持。
五、教学反思:
通过这个教案的设计,旨在通过儿歌教学与实践相结合的方式,帮助孩子们更好地理解和理解《西瓜》儿歌的内容,从而培养他们的音乐欣赏能力,情感和语言表达能力,观察和动手能力,以及合作与交流能力。同时,通过与家长的互动,加强亲子关系,培养孩子们自信、合作和创造力。
《西瓜儿歌教案》
一、教学目标:
1. 能够唱出西瓜儿歌的曲调。
2. 能够理解和解读歌曲中的内容。
3. 能够通过表演或动作配合来展示歌曲的内容。
4. 培养孩子们对水果和自然界的认知意识。
二、教学重点:
1. 歌曲的乐曲配合和节奏感。
2. 歌曲的内容理解和解读。
3. 孩子们的动作表演和配合。
三、教学准备:
1. 西瓜儿歌视频或录音
2. 图片、卡片等辅助教具
3. 西瓜、切食盘、刀、纸巾等实物
四、教学步骤:
1. 导入:播放西瓜儿歌的视频或录音,让孩子们先听一遍歌曲,了解曲调和整体感觉。
2. 唱歌:教师带领孩子们一起唱歌,注意调节音量和节奏。逐句进行反复唱练。
3. 理解歌曲内容:教师可以用图片、卡片等辅助教具,给孩子们展示西瓜的外观、内部构造和营养价值等相关知识。同时,解读歌词中的概念和表达方式。
4. 动作配合:教师可以设计一些动作来配合歌曲,如模拟切西瓜、吃西瓜的动作等等。让孩子们在唱歌的同时,通过动作表演来加深对歌曲内容的理解和记忆。
5. 实物展示:教师准备好西瓜,向孩子们展示和介绍西瓜的外观和内部构造,还可以给孩子们品尝新鲜的西瓜。让孩子们通过实际感官体验,加深对西瓜的认知。
6. 温故知新:利用综合学习时间,教师可以再次播放西瓜儿歌的视频或录音。让孩子们跟着唱,展示之前学到的动作配合。
7. 小结:总结西瓜的相关知识,并再次强调儿歌中的内容和表达方式。鼓励孩子们多多品尝水果,关注健康饮食。
五、课后延伸:
可以让孩子们回家后,和家长一起制作西瓜相关的手工作品,如剪纸、画画等。还可以让孩子们写一篇小短文,描述自己对西瓜的了解和有趣的经历。
六、教学反思:
教师在教学过程中要注重与孩子的互动与交流,引导孩子们参与进来,让学习变得更加有趣和生动。同时,要确保教学过程的安全和顺利进行,特别是在展示和品尝实物的环节,要保证孩子们的个人安全。另外,教师还可以适当利用音乐、游戏等元素,进一步丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和参与度。
儿歌西瓜教案
一、教学目标:
1.了解和认识西瓜的形状、颜色、味道等特点。
2.学习唱儿歌《西瓜》,提高儿童的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.培养儿童正确认识和热爱大自然的意识。
二、教学内容:
1.感受《西瓜》这首儿歌的节奏感。
2.了解西瓜的特点,培养学生对水果的兴趣。
3.学会正确运用《西瓜》这首儿歌,培养学生对音乐的欣赏能力。
三、教学过程:
1.热身指导:通过展示不同形状和颜色的水果,引导学生说出水果的名称和特点。
2.呈现儿歌《西瓜》:播放儿歌《西瓜》,老师鼓励学生跟着节奏拍手、点头,感受音乐的节奏感。
3.学唱《西瓜》:教师带领学生学唱歌曲《西瓜》,用手模拟割西瓜的动作,引导学生跟着动作学唱。
4.学生反馈:老师鼓励学生站起来,集体表演《西瓜》这首儿歌,表演结束后,老师鼓励学生用简单的句子表达对西瓜的喜爱和对歌曲的喜爱。
5.游戏活动:为了让学生更深入地了解西瓜,老师组织学生进行游戏活动。首先,老师准备了一些图片,展示给学生看,让学生看出不同图片中的西瓜。然后,老师准备一些宝箱,宝箱中放入不同形状的西瓜装饰品,让学生闭上眼睛,摸宝箱中的物品,猜一猜摸到的是什么形状的西瓜。
6.再唱《西瓜》:让学生回到座位上,听老师再次唱唱歌《西瓜》,并邀请学生跟着节奏表演打掌、点头、跳舞等动作,增强学生对歌曲的印象。
7.小结:老师结合教学内容,总结学生对西瓜的认识和学习到的知识。并引导学生关注水果对身体的好处,培养学生正确认识和热爱大自然的意识。
四、教学资源:
1.儿歌《西瓜》音频及歌词。
2.西瓜形状、颜色的图片。
3.装饰西瓜的小物品。
五、教学反思:
通过教学《西瓜》这首儿歌,激发学生对水果的兴趣,培养正确认识和热爱大自然的意识。游戏活动环节能够增加学生的参与性,让学生通过直接互动的方式更好地接触和了解西瓜,培养学生的观察力和想象力。总体而言,这节课通过音乐与游戏相结合的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验,同时提高了学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。
活动一虫子的名字
(一)活动目标
1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。
2、初步学会调查,并能讲述调查结果。
3、激发对虫子的兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
(1)观察虫子,起名字。
(2)学名、俗名的调查活动。
(3)关于虫子名字的口头报告。
2、活动实录:
(1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。激烈地争论其名字:
“一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;
“不对,像个皮球,叫皮球虫”;
“身上有7条花纹,叫七纹虫”;
“有十四条腿,应该叫多腿虫”;
“特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……
孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。
(2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。
星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。
(3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。
苑金浩说:“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东 北的刘威全说:“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。”
关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。
3、延伸内容:
(1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。
(2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。
(三)活动反思
在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。
小知识
为什么西瓜虫变成西瓜
如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。这种现象称为昆虫的假死。
假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!——查阅《十万个为什么》
活动二 西瓜虫的家
(一)活动目标
l、通过寻找西瓜虫的家,了解其生存环境。
2、激发孩子们的探索兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
(1)寻找西瓜虫的家。
(2)喂养西瓜虫。
(3)小实验:拯救西瓜虫。
(4)给西瓜虫设汁新家。
2、活动实录:
(1)教师提供小木棍、小瓶子、小罐子,引导幼儿寻找西瓜虫。孩子们在水泥墙和草坪之间的缝隙里找到了许多西瓜虫,但在草坪上却很少找到。有的孩子过来问我,这是为什么?教师要引导幼儿自己去发现、去探究。
(2) 小朋友挖到西瓜虫以后放在大碗和小玻璃瓶子里,过了几天,大碗里的西瓜虫有的不会动了,而小瓶子里的西瓜虫却爬得很欢。教师引导幼儿观察、触嗅两种不同器皿里的沙土情况,鼓励幼儿说出比较结果:碗里的沙土干巴巴的,瓶里的沙土湿乎乎的。——西瓜虫是被太阳晒死了。教师再引导 幼儿回忆捉虫时缝隙里多、草坪上少的`原因,并鼓励幼儿查阅资料,请教家长,并将结果相互交流。
(3)教师引导幼儿做实验——如何救活碗里的西瓜虫。有的幼儿往碗里放饼干、巧克力等吃的东西,有的幼儿往碗里倒水。结果发现,倒水后的西瓜虫没有再死去。教师引导幼儿总结:西瓜虫的生活环境是阴暗潮湿的地方。
(4)教师鼓励幼儿发挥想像力,为西瓜虫设计新家。
小知识——西瓜虫
西瓜虫属多足纲昆虫,身体分为头部和去干两部分。头部有一对触角,单眼数个。驱干部偏扁而长,有多数体节合成,每个体节有一对足,用来爬行。呼吸器官时气管,生活在潮湿、疏松、有机物丰富的土壤里。
为什么西瓜虫会被晒死?
西瓜虫的表皮外面,有很薄的一层胶质层,厚度不超过千分之一毫米,起着不让身体内的水分蒸发掉的重要作用。西瓜虫最害怕失水,失水过多就会死亡。所以在土壤里生活的西瓜虫,表皮与土壤的摩擦破坏了胶质层,所以在太阳下一晒,水分就会很快从身体里蒸发掉,它就活不城了。——查阅《十万个为什么》
活动三再现西瓜虫
(一)活动目标
1、能用各种方式自然真切地表达对西瓜虫的认识。
2、相互分享新经验。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
(1)创编、展示有关西瓜虫的儿歌、故事、歌曲。
(2)泥工制作、绘画:西瓜虫。
(3)游戏:西瓜虫变变变。
2、活动实录:
(1)教师和幼儿刨编的儿歌:西瓜长,西瓜圆,西瓜爬爬洞里钻。创编的谜语有:有个小虫虫,身穿黑衣褂,遇到危险来,变成小西瓜。请你猜一下,它名字叫个啥。
(2)孩子们利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形状各异的西瓜虫。利用蜡笔绘画出不同形态、不同姿态的西瓜虫。
(3)孩子们设计出“西瓜虫超级变变变”的游戏,尽兴地表演着西瓜虫的动作:爬行、翻身、滚成一团,变成西瓜……
相信《西瓜的课件范文》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼师资料,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了西瓜课件专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章